Dyakova Liudmila Vladimirovna

MBOU 39 vidurinė mokykla, Voronežas

Socialinis mokytojas

Vaikų negalia kaip aktuali socialinė ir pedagoginė problema

IN šiuolaikinė visuomenė Neįgalumo problema tarp gyventojų yra labai opi. Juk negalia turi įtakos ekonominei, politinei ir socialinei visuomenės raidai. Valstybė yra tinkamai suinteresuota, kad gyventojų neįgalumo lygis būtų žemesnis. Kad ir kaip būtų liūdna, neįgaliųjų skaičius Rusijoje auga. Tai palengvinama įvairių priežasčių, kurie apsunkina tiek individo, tiek visos visuomenės gyvenimą.

IN Pastaruoju metu Mūsų šalyje labai padaugėjo neįgalių vaikų.

Rusijos Federacijoje per pastaruosius 20 metų neįgalumo lygis nuo vaikystės išaugo daugiau nei 3,6 karto ir, remiantis prognozėmis, toliau didės. Šiuo metu Rusijoje gyvena 8 milijonai neįgaliųjų, iš kurių 1 milijonas yra neįgalūs vaikai.

Kaip buvo parodyta įvade, pagrindinės sąvokos, vartojamos apibūdinant negalią, neturi aiškaus apibrėžimo. Šiuo atžvilgiu būtina pereiti prie esamų metodų ir apsvarstyti pagrindinius apibrėžimus.

N.A. Golikovas negalią apibrėžia kaip „funkcinį organą“, kuris yra neoplazma, „atsiradusi ontogenetinio vystymosi procese, visiškai užkertanti kelią efektyviam socialiniam funkcionavimui smarkiai sumažėjusios savigarbos, neigiamo savęs suvokimo fone; riboto bendravimo, izoliacijos, atsiribojimo nuo kitų poreikiai; fiksavimas (įstrigimas) prie savo problemų; treniruotas socialinis-psichologinis bejėgiškumas; priklausomo vartotojo padėtis; akivaizdžiai pritraukia dėmesį; agresijos apraiškos“.

M.Yu. Černyšovas pateikia tokį šios sąvokos apibrėžimą.Neįgalumas – neįgaliųjų skaičiaus didinimas regione/šalyje, įgyjant oficialų (dokumentais pagrįstą) neįgaliojo statusą asmenims, kurie anksčiau tokio statuso neturėjo.

A.P. Knyazevas, E.N. Kornejevas išskiria psichologinę negalią, kuri yra unikali asmenybės tapatybė, kuri abi susiformuoja kaip socialinės sąveikos rezultatas

Taigi mūsų tyrimas remsis aukščiau pateiktu N. A. Golikovo pasiūlytu negalios apibrėžimu.

Apibrėžkime neįgaliojo sąvoką.Neįgalus žmogus – asmuo, kuriam dėl ligos apriboti gebėjimai.

Rusijos Federacijos federalinis neįgaliųjų socialinės apsaugos įstatymas pateikia tokį apibrėžimą:

Neįgalus žmogus - asmuo, turintis sveikatos sutrikimą su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, atsiradusiu dėl ligų, traumų ar defektų pasekmių, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla ir būtina jo socialinė apsauga.

Aiškinamajame žodyne T.F. EfremovaNeįgalus žmogus apibrėžiamas kaip asmuo "iš dalies arba visiškai prarado darbingumą dėl traumos ar ligos“.

Autorius aiškinamasis žodynas S.I.OžegovaNeįgalus žmogus – „asmuo, kuriam visiškai arba iš dalies neteko dirbti dėl kokių nors anomalijų, sužalojimų, suluošinimo, ligos“.

Taigi visuose minėtuose apibrėžimuose išryškinamas vienas bendras negalios požymis – darbingumo praradimas dėl bet kokios ligos.

Savo tyrime naudosime šį apibrėžimą:Neįgalus žmogus – asmuo, iš dalies ar visiškai netekęs darbingumo dėl anomalijos, ligos ar traumos.

Šiuolaikinėje visuomenėje vaikų negalios problema yra labai opi.

1979 metais buvo įvestas „neįgalaus vaiko“ statusas, iš pradžių neįgaliu buvo laikomas vaikas iki 16 metų, o tik 2000 metais amžius pailgėjo iki 18 metų.

L.Ya. Oliferenko, T.I. Šulga, I.F. Dementjeva šiai vaikų grupei pateikia tokį apibrėžimą.

Vaikai su negalia - Tai vaikai, turintys tokias reikšmingas ligas ar nukrypimus nuo fizinio, protinio ir intelektualinio vystymosi, kad jie tampa specialių federaliniu lygmeniu priimtų teisės aktų subjektais.

Asmens pripažinimą neįgaliu atlieka federalinė institucija medicininė ir socialinė apžiūra. Asmens pripažinimo neįgaliu tvarką ir sąlygas nustato Rusijos Federacijos Vyriausybė.

1995 m. lapkričio 24 d. federaliniame įstatyme Nr. 181-FZ „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ (su pakeitimais, padarytais 1999 m. liepos 17 d.) nurodyta, kad kategorija „vaikas neįgalus“ gali būti nustatyta asmeniui pagal amžių. 18 metų laikotarpiui nuo 6 mėnesių iki 2 metų, nuo 2 metų iki 5 metų ir iki 18 metų esant negrįžtamiems pakitimams.

Vaikų, taip pat ir suaugusiųjų, pakartotinės apžiūros laikas yra nustatytaspriklausomai nuo negalios sunkumo ir yra 1 arba 2 metai.

Pakartotinė neįgalumo ekspertizė atliekama likus 2 mėnesiams iki termino pabaigos.

Daugelis mokslininkų tyrė vaikų negalios priežastis. Panagrinėkime skirtingas nuomones šiuo klausimu.

N.G. Veselova pateikia tokią veiksnių, kurie neigiamai veikia vaiko sveikatą, klasifikaciją:

1) socialines ir higienines (prastos materialinės ir gyvenimo sąlygos, kenksmingomis sąlygomis tėvų darbas ir menka finansinė padėtis);

2) medicininės ir demografinės (daugiavaikė šeima, vieno iš tėvų nebuvimas šeimoje, vaiko buvimas su įgimtomis anomalijomis, negyvagimio atvejai šeimoje, vaiko iki 1 metų mirtis);

3) socialiniai-psichologiniai ( blogi įpročiai arba psichinė liga tėvai, nepalankus psichologinis klimatas šeimoje, žema bendroji ir sanitarinė kultūra).

S.A. Ovcharenko išskiria 3 faktorių, kurie neigiamai veikia vaiko sveikatą, blokus:

1) medicininė ir biologinė (žema medicininės priežiūros kokybė, nepakankamas tėvų medicininis aktyvumas);

2) socialiniai-psichologiniai (žemas tėvų išsilavinimo lygis, prastos gyvenimo sąlygos, sąlygų normaliai gyvenimo veiklai trūkumas);

3) ūkinės ir teisinės (mažos materialinės pajamos, nežinojimas ir nesinaudojimas savo teisėmis į pašalpas).

Autorius nurodo svarbiausius, jo požiūriu, įgimtų ligų rizikos veiksnius – nėštumo patologiją, intra- ir postnatalinius nervų sistemos pažeidimus. Be to, yra ir kitų veiksnių, kurie prisideda prie negalios atsiradimo: vėlyva diagnozė, nesavalaikis gydymas ir klinikinės priežiūros trūkumas.

Valstybinėje ataskaitoje apie neįgaliųjų padėtį Rusijos Federacijoje 2012 mnustatė 3 veiksnius, lemiančius negalią:

Įgimtos anomalijos,

Psichikos sutrikimai ir elgesio sutrikimai,

Nervų sistemos ligos.

Taigi visų aukščiau nurodytų veiksnių, sukeliančių vaikystės negalią, pasekmė yra neįgalumo skaičiaus ir įvairių apraiškų padidėjimas.

Iš to, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti išvadą, kad šiuolaikinėje visuomenėje labai sunku nustatyti konkrečias vaikų negalios priežastis, tačiau vis tiek dažniausios priežastys yra šis reiškinys yra įgimtos anomalijos.

Vis labiau auga neįgalių vaikų skaičius. Vaikų negalios dažnis Rusijoje per pastaruosius dvidešimt metų išaugo 12 kartų, o prognozėmis, per artimiausius dešimt metų jų skaičius sieks 1,2–1,5 mln.

2013 m. sausio 1 d. Rusijos Federacijoje, Rusijos Federacijos pensijų fondo duomenimis, yra 571,5 tūkst. neįgalių vaikų, o tai dinamiškai apibūdina neįgaliųjų skaičiaus augimą per trejus metus (2011 m. 568,0 tūkst. vaikų 2010 m. – 549,8 tūkst. vaikų).

Neįgalus vaikas į gyvenimą ateina nuo pat pradžių negalia gyvenimo veikla. Turėdamas didelių savo gebėjimų apribojimų, toks vaikas dažnai praranda gebėjimą rūpintis savimi, susitvardyti ir lavintis. Visa tai apsunkina tai, kad toks vaikas ilgam laikui praleidžia specialiose reabilitacijos įstaigose, kur ilgą laiką būna su vaikais, turinčiais tą pačią raidos patologiją. Dėl viso to vėluoja socialinių ir bendravimo įgūdžių ugdymas, formuojasi neadekvatus juos supančio pasaulio supratimas.

P.D. Pavlenok įvardija, kad neįgaliems vaikams aktualiausia problema yra jų santykiai su kitais šeimos nariais. Ši problema yra sudėtinga ir daugialypė. Viena vertus, neįgalaus vaiko šeima yra tarpusavyje susijusių išgyvenimo, socialinės apsaugos ir švietimo problemų kompleksas; Kita vertus, neįgalaus vaiko, kaip individo, problema yra ta, kad iš jo atimama įprasta vaikystė, sveikiems bendraamžiams būdingi rūpesčiai ir interesai. Kiekviena šeima, kurioje auga neįgalus vaikas, turi savo ypatybes, savo psichologinį klimatą, kuris vienaip ar kitaip veikia vaiką – arba skatina reabilitaciją, arba ją slopina. Beveik visoms šeimoms, auginančioms neįgalius vaikus, reikia įvairios pagalbos, pirmiausia psichologinės. Dažniausiai, gimus neįgaliam vaikui, šeimoje iškyla nemažai kompleksinių psichologinių problemų, kurios lemia ne tik psichologinį tėvų netinkamą prisitaikymą, bet ir šeimos iširimą.

Pasak E.N. Vieniša negalia veda prie socialinio vaiko netinkamo prisitaikymo, o tai yra jo vystymosi ir augimo sutrikimo priežastis. Vaikas praranda savo elgesio, savęs priežiūros, judėjimo, orientacijos, mokymosi, bendravimo gebėjimus.

Jos nuomone, vaikystės negalios problemą reikėtų įveikti ne tik medicininiais metodais, bet ir socialiniais, ekonominiais, psichologiniais ir kt.

L.E. Ušakova įvardija dvi aktualiausias neįgalių vaikų problemas:

Kitų žmonių požiūris;

Tokių vaikų ugdymas.

Nepaisant to, kad valstybė šiuo metu skiria ypatingą dėmesį neįgaliems vaikams, pagalbos lygis aptarnaujant šios kategorijos vaikus nesprendžia tokių klausimų kaip socialinė reabilitacija ir prisitaikymą ateityje, pabrėžia mokslininkas.

Analizuojant minėtas neįgalių vaikų ir jų šeimų problemas, galima pastebėti, kad šiuolaikinėje visuomenėje šeimos, auginančios neįgalų vaiką, nepajėgios pačios susitvarkyti su savo problema. Todėl tokioms šeimoms reikalinga socialinė ir pedagoginė pagalba.

Socialinė ir pedagoginė pagalba pirmiausia skirta neįgalių vaikų gydymui, ugdymui, adaptavimui išoriniame pasaulyje. Ši pagalba pasirodo įvairūs specialistai, padedantys neįgaliam vaikui tapti visaverčiu šiuolaikinės visuomenės nariu.

Taigi tyrimo metu nustatėme:

Negalia yra „funkcinis organas“, kuris yra neoplazma, „atsiradusi ontogenetinio vystymosi procese, visiškai užkertanti kelią efektyviam socialiniam funkcionavimui smarkiai sumažėjusios savigarbos, neigiamo savęs suvokimo fone; riboto bendravimo, izoliacijos, atsiribojimo nuo kitų poreikiai; fiksavimas (įstrigimas) prie savo problemų; treniruotas socialinis-psichologinis bejėgiškumas; priklausomo vartotojo padėtis; akivaizdžiai pritraukia dėmesį; agresijos apraiškos“.

Šiuo metu gyventojų negalia yra viena opių ne tik šeimos, valstybės, bet ir visos visuomenės problemų.

Neįgalus žmogus - asmuo, iš dalies ar visiškai netekęs darbingumo dėl anomalijos, ligos ar traumos.

Šiuo metu neįgalių vaikų skaičius labai išaugo, to priežastys yra tokiosįgimtos anomalijos, psichikos ir elgesio sutrikimai, nervų sistemos ligos.

Tyrimo metu nustatyta, kad neįgalaus vaiko statusas buvo įvestas 1979 m. Neįgalus vaikas yravaikas, turintis tokias reikšmingas ligas ar nukrypimus nuo fizinio, protinio, intelektualinio vystymosi, kad tampa specialių federaliniu lygmeniu priimtų teisės aktų subjektais.

Mes nustatėme, kad vaiko negalia lemia jo gyvenimo veiklos apribojimus, kurie turi įtakos jo bendram intelektiniam ir socialiniam vystymuisi. Tokie vaikai suvokia skirtingai pasaulis, patiria rimtų problemų bendraujant su kitais, įgyjant išsilavinimą. Štai kodėl neįgaliems vaikams reikalinga socialinė ir pedagoginė pagalba.

Ši pagalba reikalinga ne tik neįgaliems vaikams, bet ir šeimoms, auginančioms tokius vaikus. Šioms šeimoms pirmiausia reikia psichologo pagalbos, nes, remiantis daugybe tyrimų, gimus neįgaliam vaikui, daugelis tėvų jo atsisako.

Šeima, auginanti neįgalų vaiką, pati negali susidoroti su savo problema.

Socialinio mokytojo darbas vykdomas tiek su pačiu neįgaliu vaiku, tiek su jo artimiausia aplinka. Socialinis mokytojas dirba ne tik su šeima, teikdamas visokeriopą socialinę ir pedagoginę pagalbą, bet ir su mokykla, kurioje mokosi neįgalus vaikas, taip pat su visa mikrovisuomene, kurioje šis vaikas vykdo savo gyvenimo veiklą.

Bibliografija.

Astoyants M. S. Socialinė našlystė: atskirties sąlygos, mechanizmai ir dinamika (Sociokultūrinė interpretacija): Autoriaus santrauka. dis... cand. sociologijos mokslai [Tekstas] / M. S. Astoyanets. – Rostovas prie Dono, 2007 m.

Golikovas N.A. Inkliuzinis ugdymas: nauji požiūriai į vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, gyvenimo kokybę [Tekstas] / N. A. Golikovas // Sibiro pedagoginis žurnalas. – 2009. – Nr.6. – P. 230–241.

1. Valstybinė ataskaita apie vaikų ir šeimų su vaikais padėtį Rusijos Federacijoje 2012 m. [Elektroninis išteklius]. - Prieigos režimas: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/protection/69/DOKLAD_DLYa_PRAVITELYSTVA.doc

Zaicevas D.V. Neįgaliųjų vaikų socialinė įtrauktis į šiuolaikinė Rusija[Tekstas] / D.V. Zaicevas. – Saratovas: Mokslinių knygų leidykla, 2003 m.

Neįgalumas ir mirtingumas yra dominuojantys veiksniai, mažinantys visuomenės gyvenimo potencialą ir saugumą [Tekstas] / A. G. Lukašovas ir kt.; Redaguota A.L. Sannikova. – Archangelskas: Solti, 2007. – P. 8-67.

Karaleva G.N. “ Socialinė tarnybašeimos ir vaikai Rusijoje“. „Neįgaliųjų socialinės reabilitacijos technologija“ Metodas. rekomendacijos [Tekstas] / G.N. Karaleva.- M: b/i, 2000 m.

Knyazeva A.P. Psichologinė negalia arba neįgalaus asmens tapatybė [Tekstas] / A.P. Knyazeva, E.N. Korneeva //Jaroslavlio pedagoginis biuletenis.- 2005.- .- P. 93-99.

Naujas rusų kalbos aiškinamasis ir žodžių darybos žodynas [Tekstas] / red. T. F. Efremova. - M.: Bustardas, 2000 m.

Oliferenko L.Ya. Socialinė ir pedagoginė pagalba rizikos grupės vaikams [Tekstas] / L.Ya. Oliferenko, T.I. Šulga, I.F. Dementjevas. - M.: „Akademija“, 2004 m.

Pavlenok P.D. Socialinio darbo technologijos su įvairios grupės gyventojų: Vadovėlis [Tekstas] / P.D. Pavlenok, M.Ya. Rudneva; Redaguota prof. P.D. Pavlenka. – M.: INFRA-M, 2009 m.

Socialinio darbo technologijos: Vadovėlis [Tekstas] / redagavo. red. prof. E.I. Vienišas. - M.: INFRA-M, 2001 m.

Aiškinamasis rusų kalbos žodynas [Tekstas] / red. S. I. Ožegova, N. Yu. Švedova. - M.: Išsilavinimas, 1991 m.

Ušakova L.E. Neįgalūs vaikai šiuolaikinėje visuomenėje [Tekstas] / L.E. Ushakova // Mokslas, technologijos ir švietimas. - 2014. - Nr.1(1).

Federalinis įstatymas „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ [Elektroninis išteklius]. - Prieigos režimas:

Černyšovas M. Yu. Socialinė gyventojų sveikata ir negalia, susijusi su socialiniais ir ekonominiais veiksniais [Tekstas] / M. Yu. Chernyshov // Buriato valstybinio universiteto biuletenis.-2009. - Nr. 6. - P. 70-84.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://allbest.ru

RUSIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA

FEDERALINĖS VALSTYBĖS BIUDŽETO AUKŠTOJO PROFESINIO MOKYMO INSTITUCIJA

"VORONEŽO VALSTYBINIS UNIVERSITETAS"

(FSBEI HPE VSU)

Geografijos, geoekologijos ir turizmo fakultetas

PRANEŠIMAS TEMA:

„Socialinės problemos: negalia“

Užbaigė: Dmitrijus Gusakovas.

7 grupė III m. GGiT

Patikrino: Ph.D. Komovas I.V.

Voronežas 2015 m

Negalia yra ne vieno žmogaus ar net dalies gyventojų, o visos visuomenės problema. Nuolat didėjantis neįgalumas ir neįgaliųjų skaičius – viena vertus, vis didėjantis dėmesys kiekvienam asmeniui, nepaisant jo fizinių, protinių ir intelektinių gebėjimų, kita vertus, gerėjantis supratimas apie asmens vertę ir būtinybę jį apsaugoti. jo teisės, būdingos demokratinei, pilietinei visuomenei, – visa tai nulemia socialinės reabilitacijos veiklos svarbą šiuo metu.

Socialinė negalios specifika slypi teisiniuose, ekonominiuose, komunikacijos, psichologiniuose ir kitokiuose barjeruose, kurie neleidžia įvairias sveikatos būkles turintiems žmonėms aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime ir visavertiškai jame dalyvauti. Neįgaliais oficialiai pripažinti mažiausiai 10 milijonų žmonių, o atsižvelgiant į duomenis apie visų gyventojų fizinės, psichinės ir socialinės gerovės rodiklius, šios problemos kamuoja kas trečią žmogų.

Šiuolaikinės Rusijos sąlygomis neįgalieji ir jų šeimos yra viena iš labiausiai nuskriaustų gyventojų kategorijų.

Be bendrų socialinių sunkumų, būdingų nemažai gyventojų krizinėje situacijoje, jie sunkiai prisitaiko prie neigiamų socialinių pokyčių, turi sumažėjusias savigynos galimybes, patiria absoliutų skurdą, yra neišsivysčiusios. Teisinė sistema, neišplėtotos pagalbos jiems iš valstybės ir nevyriausybinių organizacijų sistemos.

Anksčiau galiojusios valdžios politikos priemonės, skirtos neįgaliųjų ir žmonių su negalia problemoms spręsti, praranda savo veiksmingumą. Rinkos ekonominių santykių turinio ir struktūros pertvarkos sąlygomis iškilo poreikis kurti naujus principus ir požiūrius į valstybės politiką žmonių su negalia atžvilgiu.

Tuo pačiu metu į pastaraisiais metais Buvo imtasi tam tikrų žingsnių kuriant ir įgyvendinant padorią socialinę politiką žmonėms su negalia. Vyksta visuomenės požiūrio į ypatingus narius ideologinio pagrindimo pokyčiai. Žmonių sąmonėje pamažu, pamažu, bet nuosekliai pradeda įsitvirtinti pilnaverčio gyvenimo ir lygių galimybių principai neįgaliesiems.

Socialinės politikos, susijusios su žmonėmis su negalia, šerdis – reabilitacijos kryptis, kaip asmens psichofiziologinio, profesinio ir socialinio potencialo formavimo ir stiprinimo, socialinio darbo technologijų plėtros pagrindas.

Pradedamos diegti priemonės bekliūčių aplinkai sukurti žmonėms su negalia, kurios sumažins arba panaikins didelę dalį jiems taikomų erdvinių apribojimų.

Vis didesnis dėmesys skiriamas kompleksinei reabilitacijai, kurios sistemoje savo vietą randa tiek neįgaliojo profesinės ir darbinės reabilitacijos, tiek socialinio bei aplinkosaugos pritaikymo priemonės.

Kuriama nestacionarių socialinių paslaugų asmenims su negalia centrų sistema, skirta specializuotų įstaigų pajėgumams sujungti su kvalifikuotu personalu, reikalinga įranga ir pažįstama socialinė aplinka, šeima su galingu socializuojančiu reabilitacijos potencialu.

Neįgalumas – tai asmens būklė, kai yra kliūčių ar apribojimų asmens, turinčio fizinę, psichinę, jutimo ar psichikos negalią, veikloje.

Neįgalusis yra asmuo, kurio asmeninio gyvenimo galimybės visuomenėje yra apribotos dėl jo fizinių, psichinių, jutimų ar psichikos negalių.

Rusijos Federacijoje „neįgalaus asmens“ statuso nustatymą atlieka medicininės ir socialinės apžiūros įstaigos, tai yra medicininė ir tuo pat metu teisinė procedūra. Neįgalumo grupės nustatymas turi teisinę ir socialinę reikšmę, nes suponuoja tam tikrus ypatingus santykius su visuomene: pašalpų neįgaliesiems buvimą, invalidumo pensijos mokėjimą, darbingumo ir veiksnumo apribojimus. Kai kurie ekspertai negalią laiko viena iš formų socialinė nelygybė. neįgaliųjų socialinės reabilitacijos būklė

Visuomenės požiūris į žmones su negalia yra vienas pagrindinių realių jos civilizacijos ir socialinės atsakomybės rodiklių. Svarbiausia plėsti realias tokių piliečių galimybes, suteikti galimybę gyventi visavertį gyvenimą.

Neįgaliųjų skaičius Rusijos Federacijoje nuolat didėja. Padidėjimo priežastys yra šios aplinkybės:

1) gyventojų sveikatos būklė pastaraisiais metais nuolat prastėjo;

2) gerokai sumažėja socialinės sferos galimybės;

3) judėjimas demokratizacijos keliu viešasis gyvenimas neišvengiamai veda prie būtinybės organizuoti pilną neįgaliųjų identifikavimą ir visapusišką apskaitą.

Gyventojų negalia daugiausia priklauso nuo dviejų komponentų: biologinio ir socialinio.

Biologinis komponentas lemia, kokie sunkūs bus simptomai. įvairių ligų prognozuojamu laikotarpiu ir kokios bus jų pasekmės bei anatominės ir fiziologinės pasekmės.

Socialinis prognozės komponentas turėtų atsižvelgti į galimybes socialiniai mechanizmai sutrikusių ar prarastų žmonių su negalia ir visuomenės sąveikos būdų atkūrimas ir kompensavimas, taip pat visuomenės gebėjimas ir noras skirti pakankamai lėšų ir išteklių neįgaliųjų problemoms spręsti.

Galima tikėtis, kad neįgaliųjų skaičius augs sparčiau nei registruotų neįgaliųjų skaičius. Neįgaliųjų skaičiaus didėjimas ir jo struktūros „sunkėjimas“ bus stebimas esant nepalankiausiam socialinės ir ekonominės krizės raidos scenarijui.

Greičiau įveikus krizę ir prasidėjus ekonomikos atsigavimui, neįgalumo didėjimas būtų reikšmingesnis, tačiau negalios struktūra yra „lengvesnė“ nei „pesimistinio“ scenarijaus atveju.

Konkrečią neįgalumo augimo tempą šiuo atveju daugiausia lemia invalidumo pensijų, senatvės pensijų, bedarbio pašalpų ir kitų socialinių išmokų dydžio santykis.

Šiuo metu neįgaliųjų skaičius Rusijos Federacijoje siekia 10,8 mln.

Kasmet pirmą kartą neįgaliais pripažįstama iki 1,5 mln. Vėliau kiek daugiau nei 5% jų visiškai atkuria darbingumą ir neturi gyvenimo apribojimų, o likę 95% lieka neįgalūs visą gyvenimą.

Didėjant neįgaliųjų skaičiui, keičiasi ir jų kontingento kokybinė kaita. Tarp pirmą kartą neįgaliais pripažintų auga darbingo amžiaus žmonių dalis.

Sunkią negalią turintys asmenys (1-2 klasės) sudaro daugiau nei 2/3 visų neįgaliųjų (79,6 proc.). Daugiau nei 1 milijonui žmonių reikia nuolatinės pagalbos ir priežiūros.

Šiuo metu darbingo amžiaus neįgaliųjų dirba tik 14,8 proc. Ne daugiau kaip 34,3% neįgaliųjų gali patenkinti savo profesinio mokymo poreikius.

Autonominių transporto priemonių reikia apie 80 tūkstančių neįgaliųjų. Neįgaliųjų poreikiai techninėms reabilitacijos priemonėms, palengvinančioms jų darbą ir gyvenimą, tenkinami minimaliai.

1995 m. rugpjūčio 2 d. federalinis įstatymas Nr. 122-FZ „Dėl socialinių paslaugų pagyvenusiems žmonėms ir neįgaliesiems“ nustatė priemones socialinė parama neįgalieji tiek federaliniu, tiek regioniniu lygiu, nustatant pagrindinį neįgaliesiems taikomų reabilitacijos priemonių sąrašą.

Medicinos ir socialinės ekspertizės tarnyba (MSE) buvo paversta federaline viešąja tarnyba. Individualių reabilitacijos programų neįgaliesiems skaičius kasmet didėja ir siekia per pusę milijono.

Neįgalių vaikų kategorijai priskiriami vaikai iki 18 metų, kurių gyvenimo veikla yra labai apribota, sukelianti socialinę dezadaptaciją dėl vaiko vystymosi ir augimo sutrikimų, gebėjimų rūpintis savimi, judėti, orientuotis, kontroliuoti savo elgesį, mokymasis, bendravimas, darbo veikla ateityje.

Sąvokos „neįgalus vaikas“ ir „neįgalus nuo vaikystės“ skiriasi. „Neįgalus nuo vaikystės“ yra negalios priežastis, nustatyta kartu su negalios grupe.

Nurodyta priežastis nustatoma vyresniems nei 18 metų piliečiams tais atvejais, kai neįgalumas dėl vaikystėje atsiradusios ligos, traumos ar ydos atsirado iki 18 metų.

Šią neįgalumo priežastį galima nustatyti ir tuo atveju, jei pagal klinikinius duomenis arba gydymo įstaigų duomenimis patvirtintas traumų ir apsigimimų pasekmes neįgalus asmuo iki 18 metų (iki 2000 m. sausio 1 d. - iki 16 metų). metų) buvo nuolatinės negalios požymių. Asmuo, jaunesnis nei 18 metų, pripažintas neįgaliu, priskiriamas „vaiko invalido“ kategorijai.

Rusija organizavo plačią įstatyminę ir organizacinę paramą žmonėms su negalia. Asmuo, kuriam nustatytas neįgalumas, gali gauti patvirtinimą apie savo neįgalumo statusą.

Šis statusas leidžia jam gauti tam tikras socialines pašalpas: pašalpas, nemokamus vaistus, nemokamas technines reabilitacijos priemones (protezus, vežimėlį ar. klausos aparatas), nuolaidos būstui, sanatorijos kuponai. Iki pašalpų monetizavimo neįgalieji taip pat gavo nemokamą bilietą keliauti į poilsio vietą, nuolaidas automobiliui įsigyti ir pan. Kai kurias išmokas pinigų gavimas pakeitė mėnesinėmis piniginėmis subsidijomis.

Neįgaliojo statuso gavimas reiškia, kad vienu metu kuriama individuali asmens reabilitacijos programa – pagrindinis dokumentas, pagal kurį jis gauna technines reabilitacijos priemones, rekomendacijas dėl įsidarbinimo, siuntimus gydytis.

1999 m. birželio 11 d. Rusijos Federacijos teisingumo ministerija Rusijos neįgaliųjų visuomeninių organizacijų iniciatyva įregistravo Visos Rusijos neįgaliųjų visuomeninių organizacijų sąjungą „Rusijos neįgaliųjų sąjunga“. Rusijos neįgaliųjų sąjunga organizuoja labdaringą veiklą, rengia įvairius visuomeninius ir vyriausybinius renginius.

Yra privačios paramos pavyzdžių. Daugelyje miestų yra mokamos paslaugos, didmiestis korinis tinklas„MegaFon“ sukūrė specialų tarifą „Kontaktai“ žmonėms, turintiems klausos sutrikimų.

Daugelis šalyje sukurtų organizacijų užtikrina žmonių su negalia teisių apsaugą ir mokymus, pvz.: „Perspektyva“ buvo sukurta 1997 m. Pasaulio negalios problemų instituto (WIDI) pagrindu. Šios organizacijos tikslai – skatinti žmonių su negalia nepriklausomybę Rusijos visuomenėje ir gerinti jų gyvenimo kokybę.

Neįgaliųjų organizacijų tinklas „Nepriklausomas gyvenimas“ miestuose: Nižnij Novgorodas, Uchta, Samara, Toljatis, Tverė, Rostovas prie Dono, Ulan Udė, Jekaterinburgas, Čeliabinskas, Permė, Vladimiras, Archangelskas, p. Maima (Altajaus Respublika) ir NVS šalyse: Gruzijoje, Azerbaidžane, Armėnijoje, Uzbekistane.

Projektus remia ir finansuoja nemažai užsienio ir tarptautinių fondų (USAID, Pasaulio sveikatos organizacija).

Pastaruoju metu sumažėjo miesto valdžios atsakomybė, susijusi su aplinkos be kliūčių kūrimo problema. Tai, kaip ir nepakankamai aktyvus pačių neįgaliųjų darbas su valdžios ir įstatymų leidybos institucijomis, trukdo miesto aplinkos pritaikymo įvairią negalią turinčių žmonių poreikiams procesui.

Daugelis Rusijos miestų imasi priemonių, kad sukurtų žmonėms su negalia prieinamesnę aplinką. Pavyzdžiui, Maskvoje, Jekaterinburge, Voroneže ir daugelyje kitų buvo sukurti miesto transporto maršrutai su vežimėlių kėlimo įrenginiais. kituose miestuose – socialinis taksi.

Tobulėjant gydymo technologijoms, kurios leidžia nugalėti labiausiai rimtos ligos, vėlesnė pasveikusiųjų reabilitacija tampa itin aktualia problema. Kol kas imtasi tik rimtų žingsnių reabilituojant sunkiai nukentėjusius vaikus, t. onkologinės ligos.

Taigi Vladimiro srityje, Kiržacho rajone, statomas pirmasis Rusijoje vėžį įveikusių vaikų reabilitacijos centras. Medikų teigimu, kasmet medicininės ir psichologinės pagalbos prireikia nuo 10 iki 20 tūkst. „Kol vyksta statybos, netoliese esančių poilsio namų teritorijoje nedidelė reabilitacijos stovykla jau atliko 5 pamainas. Projekto iniciatorius – labdaros fondo „Sheredar“ įkūrėjas Michailas Bondarevas.

Kai kurie regionai turi savo programas. Vykdydami programą „Socialinė parama Maskvos gyventojams 2012–2016 m.“, „Jauni maskviečiai su negalia gali atsipalaiduoti ir būti reabilitacijai.

2013 metais 1053 žmonės – vaikai ir jaunimas iki 29 metų – jau išvyko ir vyks į Slovėniją, 730 – į Ukrainą. Izraelyje laukia 130 žmonių. 513 ilsėsis Karelijoje, Kryme ir Maskvos srityje“. Ne tik sostinėje, bet ir daugelyje kitų didžiųjų miestų vykdomos programos, kurių bendras tikslas – sukurti „be kliūčių aplinką“ neįgaliojo vežimėliams. Naujos metro stotys statomos ne tik su eskalatoriais, bet ir su liftais. Statomos rampos patekti į viešuosius pastatus ir prekybos centrus.

Neįgaliesiems patinka socialinė kategorijažmonėms reikia nuolatinės socialinės apsaugos, pagalbos ir paramos. Šias pagalbos rūšis nustato įstatymai, atitinkami reglamentai, instrukcijos ir rekomendacijos; žinomas jų įgyvendinimo mechanizmas. Pažymėtina, kad visi reglamentai yra susiję su išmokomis, pašalpomis, pensijomis ir kitomis formomis socialinė pagalba, kuriuo siekiama išlaikyti gyvenimą, pasyvų medžiagų sąnaudų suvartojimą.

Tuo pat metu žmonėms su negalia reikalinga pagalba, kuri galėtų juos stimuliuoti ir suaktyvinti bei slopinti priklausomų polinkių vystymąsi. Yra žinoma, kad neįgaliųjų pilnaverčiam, aktyviam gyvenimui būtina juos įtraukti į visuomenei naudingą veiklą, plėtoti ir palaikyti ryšius su sveika aplinka, vyriausybines agentūrasįvairių profilių, visuomeninių organizacijų ir valdymo struktūrų. Iš esmės kalbame apie neįgaliųjų socialinę integraciją, kuri yra galutinis reabilitacijos tikslas.

Štai kodėl valstybė, užtikrindama neįgaliųjų socialinę apsaugą, raginama sudaryti jiems būtinas sąlygas individualiam tobulėjimui, kūrybinių ir gamybinių gebėjimų ir gebėjimų ugdymui.

Mūsų šalyje dar tik įsibėgėja individualių neįgaliųjų reabilitacijos programų rengimo darbai, kuriami įvairūs reabilitacijos įstaigų modeliai, diegiamos inovatyvios socialinio darbo su šios kategorijos gyventojais technologijos, reabilitacija. pramonė vystosi.

Atkurdami neįgaliųjų gebėjimą socialiai funkcionuoti ir kurti savarankišką gyvenimo būdą, socialiniai darbuotojai ir socialinės reabilitacijos specialistai padeda jiems nustatyti jų socialinius vaidmenis, socialinius ryšius visuomenėje, kurie prisideda prie visapusiško jų vystymosi.

LITERATŪRA

1. Kholostova E.I. SOCIALINIS DARBAS SU NEĮGALIAIS. Pamoka. - 2 leidimas - M.: Leidybos ir prekybos korporacija „Dashkov and Co.“, 2008. - 240 p.

2. Khrapylina L.P. Neįgaliųjų reabilitacijos pagrindai. - M., 1996 m.

3. Dementjeva N.F., Ustinova E.V. Formos ir metodai medicininė ir socialinė reabilitacija neįgalių piliečių. - M, 1991 m.

4.internet: https://ru.wikipedia.org/wiki/Disability

Paskelbta Allbest.ru

...

Panašūs dokumentai

Neįgalumo samprata, negalios sunkumas. Valstybės politikos dėl žmonių su negalia įgyvendinimo mechanizmas. Technologijų, naudojamų efektyviai socialinei paramai ir pagalbai žmonėms su negalia, turinys.

baigiamasis darbas, pridėtas 2011-05-06


Neįgalieji kaip socialiai pažeidžiamiausia gyventojų kategorija. Neįgalumo samprata, jos rūšys. Valstybės politikos dėl žmonių su negalia įgyvendinimo mechanizmas. Pagrindiniai darbo su neįgaliaisiais principai. Neįgaliųjų reabilitacijos turinys ir rūšys.

kursinis darbas, pridėtas 2010-01-25


Sąvokų „asmuo su negalia“ ir „negalia“ apibrėžimas. Socialinių paslaugų žmonėms su negalia teisinė bazė ir formos kaip prioritetinė socialinio darbo technologija. Neįgaliųjų reabilitacija ir įdarbinimas.

kursinis darbas, pridėtas 2011-07-18


Jaunų neįgalių žmonių kaip socialinio darbo objekto analizė. Pagrindinių krypčių, formų, metodų studijavimas socialinė adaptacija jaunų žmonių su negalia. Kurgano regioninio neįgaliųjų sporto ir reabilitacijos klubo darbo patirties apžvalga.

baigiamasis darbas, pridėtas 2014-12-17


Vaikystės negalia ir jos atspindys šiuolaikinėje visuomenėje. Tėvų krizės periodizacija šeimoje, auginančioje vaiką su negalia. Bendrosios psichosocialinio darbo su šeimomis formos. Visapusiška neįgalių vaikų socialinė reabilitacija.

kursinis darbas, pridėtas 2014-12-11


Šeimų, auginančių vaikus su negalia, problemos. Pagrindinės darbo su šeimomis sritys. Socialinė apsauga ir neįgalių vaikų reabilitacija. Socialinės pagalbos šeimoms, auginančioms vaiką su negalia, sistema.

kursinis darbas, pridėtas 2007-10-15


Jaunimo negalia kaip socialinis reiškinys. Jaunų žmonių su negalia, susijusia su fiziniais, protiniais ar jutimo defektais, adaptacijos visuomenėje specifika. Vyriausybės programos neįgaliųjų šeimyninė ir nešeiminė socializacija.

kursinis darbas, pridėtas 2014-06-26


Vaikai su negalia. Socialinio darbo su vaikais su negalia formos ir metodai. Socialinis darbas su šeimomis, auginančiomis neįgalius vaikus. Vaikų su negalia socialinė ir psichologinė reabilitacija.

baigiamasis darbas, pridėtas 2007-11-20


Ilgalaikio žmonių su negalia padėties kaitos tyrimų programa. Žmonių su negalia socializacijos pagrindinių problemų ir sunkumų tyrimas. Žmonių su negalia adaptacijos standartinėmis sociokultūrinėmis sąlygomis lygio didinimas.

kursinis darbas, pridėtas 2015-03-20


Neįgaliųjų profesinės reabilitacijos samprata ir esmė. Patirtis naudojant naujas informacines technologijas žmonių su negalia profesinėje reabilitacijoje. Profesinės reabilitacijos skyriaus žmonėms su negalia modelio kūrimas.

šiuolaikinėmis sąlygomis

Neįgaliųjų socialinė reabilitacija yra viena iš

svarbiausius ir sunkiausius šiuolaikinių socialinės pagalbos sistemų uždavinius ir

socialinės paslaugos. Viena vertus, nuolat didėjantis neįgaliųjų skaičius,

didėjantis dėmesys kiekvienam iš jų – nepaisant jo fizinio,

protinius ir intelektinius gebėjimus, kita vertus, reprezentaciją

apie asmens vertės didinimą ir poreikį ginti jo teises,

Trečia, tai būdinga demokratinei, pilietinei visuomenei,

visa tai nulemia socialinės reabilitacijos veiklos svarbą.

Pagal Neįgaliųjų teisių deklaraciją (JT, 1975 m.) neįgalus žmogus

bet kuris asmuo, kuris negali savarankiškai aprūpinti visapusiškai arba

iš dalies normalaus asmeninio ir (ar) socialinio gyvenimo poreikiai dėl

defektas, įgimtas ar ne, jo (jos) fizinis ar

protines galimybes.

Atkaklus kaip galimybių apribojimai dėl fizinių,

psichologinių, juslinių, socialinių, kultūrinių, teisėkūros ir

kitų kliūčių, trukdančių asmeniui su negalia

būti integruotam į visuomenę ir dalyvauti šeimos gyvenime, arba

visuomenė tokiais pat pagrindais kaip ir kiti visuomenės nariai. Visuomenė

turi pritaikyti savo standartus prie specialių žmonių, turinčių

negalią, kad galėtų gyventi savarankišką gyvenimą.

1989 metais JT priėmė Vaiko teisių konvencijos tekstą, kuris

įstatymo galia. Jame įtvirtintos raidos sutrikimų turinčių vaikų teisės

gyventi visavertį ir orų gyvenimą tokiomis sąlygomis, kurios jiems leidžia

dalyvavimas visuomenės gyvenime (23 straipsnis); neįgalaus vaiko teisė į specialią

priežiūra ir pagalba, kuri, kai tik įmanoma, turėtų būti teikiama nemokamai

atsižvelgiant į finansiniai ištekliai tėvai ar kiti globėjai

apie vaiką, kad neįgaliam vaikui būtų sudarytos veiksmingos galimybės

paslaugos švietimo, profesinio mokymo, medicinos srityse

paslaugos, sveikatos atstatymas, paruošimas darbui ir

galimybė naudotis pramoginėmis paslaugomis, kurios turėtų padėti kuo daugiau

visapusiškas vaiko įsitraukimas į socialinį gyvenimą ir jo asmenybės ugdymas,__ įskaitant kultūrinį ir dvasinį vystymąsi.

1971 metais JT Generalinė Asamblėja priėmė Teisių deklaraciją

protiškai atsilikusių asmenų, kurie konstatavo būtinybę maksimaliai

tokių neįgaliųjų teisių įgyvendinamumo laipsnis, jų teisė į tinkamą

medicininę priežiūrą ir gydymą, taip pat teisę į išsilavinimą, mokymą,

darbingumo atkūrimas ir jiems leidžiantis protegavimas

plėtoti savo sugebėjimus ir galimybes. Teisė į produktyvumą

visapusiškai dirbti ar užsiimti kita naudinga veikla

savo galimybes, kas siejama su teise į materialinę paramą ir

patenkinamas gyvenimo lygis.

Neįgaliems vaikams ypač svarbi norma, nurodanti, kad kada

Jei įmanoma, protiškai atsilikęs žmogus turėtų gyventi savo šeimoje

arba su globėjais ir dalyvauti bendruomenėje. Tokių asmenų šeimos

turėtų gauti pagalbą, Jei reikia tokį asmenį patalpinti

turi būti įrengta speciali įstaiga, kad būtų sukurta nauja aplinka ir sąlygos

gyvenimas kuo mažiau skyrėsi nuo įprasto gyvenimo sąlygų.

Tarptautiniame ekonominės, socialinės ir kultūros pakte

JT teisės (12 straipsnis) nustato kiekvieno neįgalaus asmens (tiek suaugusio, tiek suaugusiojo) teisę

nepilnametis) iki aukščiausio pasiekiamo fizinio ir

psichinė sveikata. Integruotas dokumentas, apimantis visas šalis

žmonių su negalia gyvenimo veikla yra JT standartinės taisyklės

lygių galimybių užtikrinimas žmonėms su negalia.

Pasaulio vystymosi ataskaita 1993, Pasaulio užsakymu

bankas ir skirta sveikatai pasaulio gyventojų, pateikia naujus kriterijus

gyventojų sveikatos būklės įvertinimą ir patvirtina efektyviausius

lėšų investavimo į nacionalinio sveikatos priežiūros tinklo plėtrą kanalus.

Finansinės investicijos į motinos ir vaiko sveikatą, planavimo paslaugos

šeimoms, vaikams ir paaugliams būdingų ligų gydymui, ne tik

pagerinti mirtingumo ir sergamumo statistiką, bet ir gerokai sumažinti

indeksas DALY tie. visiškas sveiko gyvenimo metų praradimas dėl to

išvengti ankstyvos mirties. Vertė tampa daugiau nei tik

gyvenimą, gyvenimą be ligų ir jų sukeliamų kančių bei apribojimų, ir į

su gyvenimo kokybe susiję rodikliai apima socialinius

funkcionavimas ir plėtra (skaitiniai matai).

Vadovaujantis SSRS įstatymu „Dėl pagrindinių socialinių principų

neįgaliųjų apsauga SSRS“, priimtas SSRS Aukščiausiosios Tarybos 11

1990 metų gruodis neįgalus asmuo yra asmuo, kuris dėl senaties

gyvenimo veikla dėl fizinio ar psichinio buvimo

trūkumams reikalinga socialinė pagalba ir apsauga. Apribojimas

Žmogaus gyvenimo veikla išreiškiama visišku ar daliniu jo praradimu

gebėjimas ar gebėjimas rūpintis savimi, judėti,

orientuotis, bendrauti, kontroliuoti savo elgesį, taip pat užsiimti darbo veikla.

Vaikų negalia labai apriboja jų gyvenimo veiklą,

sukelia socialinę dezadaptaciją dėl jų vystymosi ir augimo sutrikimų,

žilusių plaukų kontrolės praradimas, taip pat galimybė

rūpinimasis savimi, mobilumas, orientacija, mokymas, bendravimas, darbas

veiklą ateityje.

Negalios problemos negali būti suprantamos už sociokultūrinės ribų

žmogaus aplinka - šeimos, pensionai ir kt. Neįgalumas, ribotas

žmogaus galimybės nepriklauso grynai medicininių reiškinių kategorijai.

Daug didesnę vertę suprasti šią problemą ir ją įveikti

pasekmės turi socialines ir medicinines, socialines, ekonomines,

psichologiniai ir kiti veiksniai. Štai kodėl pagalbinės technologijos

neįgalieji – suaugusieji ar vaikai – yra pagrįsti socialiniais-ekologiniais

socialinio darbo modeliai. Pagal šį modelį žmonės su negalia

patiria funkcinių sunkumų ne tik dėl

ligos, nukrypimai ar vystymosi trūkumai, bet ir negalėjimas

fizinę ir socialinę aplinką pagal jų specialiuosius poreikius,

visuomenės išankstiniai nusistatymai, smerktinas požiūris į žmones su negalia.

PSO šią problemą analizuoja taip: struktūrinė

pažeidimai (pažeidimai), išreikštas arba atpažįstamas

medicininės diagnostikos įranga gali būti prarasta arba

kai kuriems reikalingi netobuli įgūdžiai veiklos rūšys,

ko pasekoje susidaro „ribotos galimybės“. (negalia),

tai atitinkamomis sąlygomis prisidės prie socialinių

netinkama adaptacija, nesėkminga arba lėta socializacija (negalia).

Pavyzdžiui, vaikas, kuriam diagnozuotas cerebrinis paralyžius:

jei nėra specialių prietaisų, pratimų ir gydymo, tai gali

patiria didelių judėjimo sunkumų. Šita situacija

apsunkintas kitų žmonių negebėjimo ar nenoro bendrauti su tokiais

vaikas, sukels jo socialinį nepriteklių vaikystė,

sulėtins bendravimui su kitais reikalingų įgūdžių ugdymą,

ir, galbūt, intelektualinės sferos formavimas.

Šeima, kaip žinoma, yra švelniausia vaiko socialinės aplinkos rūšis.

Tačiau kalbant apie neįgalų vaiką, šeimos nariai kartais parodo

nelankstumas, būtinas joms atlikti savo funkcijas. Be to, tai gana

tikėtina, kad raidos sutrikimų turinčio vaiko buvimas kartu su kitais

veiksniai gali pakeisti šeimos apsisprendimą, sumažinti galimybes už

uždarbis, poilsis, visuomeninė veikla. Todėl tas užduotis teikti

pagalbos vaikams, kurią jų tėvai gauna iš specialistų, neturėtų

trukdo normaliai šeimos veiklai.

Kiekvienos šeimos struktūra ir funkcijos laikui bėgant keičiasi,

darantys įtaką šeimos santykių būdams. Šeimos gyvenimo ciklas paprastai susideda iš septynių vystymosi etapų, kurių kiekvienoje yra jos stilius

gyvenimo veikla yra gana stabili ir kiekvienas šeimos narys atlieka savo veiklą

tam tikros užduotys pagal jūsų amžių: santuoka, vaikų turėjimas, jų

mokyklinis amžius, paauglystė, „paleidus viščiukus iš lizdo“,

laikotarpis po tėvystės, senėjimas. Vaikų su negalia šeimos turi būti pasiruošusios

į tai, kad jų raidos etapai gali būti nebūdingi paprastoms šeimoms. Vaikai

neįgalieji lėčiau pasiekia tam tikrus etapus

gyvavimo ciklas, o kartais jo visai nepasiekia. Panagrinėkime gyvenimo laikotarpius

neįgalaus vaiko šeimos ciklas:

1) vaiko gimimas – informacijos apie vaiko buvimą gavimas

patologijų, emocinės priklausomybės, kitų narių informavimas

2) mokyklinis amžius – sprendimo dėl vaiko ugdymo formos priėmimas;

patiria bendraamžių grupės reakcijas, organizuoja jo studijas ir

Papildoma veikla;

3) paauglystė – pripratimas prie lėtinio ligos pobūdžio

vaikas, problemos, susijusios su pabudimu

seksualumas, izoliacija nuo bendraamžių ir jų atstūmimas (su jų

vakarėliams), planuojant būsimą vaiko užimtumą;

4) „paleidimo“ laikotarpis - atpažinimas ir prisitaikymas prie besitęsiančios šeimos

atsakomybė, sprendimų priėmimas tinkama vieta gyvenamoji vieta

subrendęs vaikas, patiriantis galimybių stoką

neįgalaus šeimos nario socializacija;

5) laikotarpis po tėvystės – santykių pertvarkymas tarp

sutuoktiniai (pavyzdžiui, jei vaikas buvo sėkmingai „išleistas“ iš šeimos) ir

bendravimas su vaiko gyvenamosios vietos specialistais.

Žinoma, kai kurioms šeimoms teorinių pritaikyti neįmanoma

sukelia stresą ir sunkumus, gali atsirasti periodiškai visame

per visą vaiko gyvenimą; Be to, socialinės paramos prieinamumas ir kokybė gali

sustiprinti arba sušvelninti sudėtingos situacijos poveikį,

Maži vaikai, turintys raidos sutrikimų, gyvena šeimoje, kurioje

būdama pagrindinė jų socialinė aplinka, ji pati yra panardinta į daugiau

platus socialinis kontekstas. Socialinis-ekologinis modelis socialinis

darbas apima individualios savybės organizmo ir aplinkos ypatumai

kartu su socialinėmis ir psichologinėmis savybėmis ir sąveika

vieninga sistema. Pagal šį modelį pakeitimas bet kurioje šios sistemos dalyje

sukelia pokyčius likusiose jo dalyse, todėl atsiranda poreikis

sistemos pritaikymas, pusiausvyros pasiekimas.

Socialinis-ekologinis modelis taikytinas šeimos problemų analizei

neįgalus asmuo ir neįgalus vaikas šiuolaikinėje Rusijoje, atveriant galimybę

atsižvelgiant į mikro-, mezo-, egzo- ir makrosistemų lygius.__ Mikrosistema formuoti vaidmenų ir tarpasmeninių santykių tipus

šeima. Panašus į šeimos sistemų teoriją socialiniame-ekologiniame modelyje

Mikrosistema susideda iš šių posistemių: motina – tėvas, mama – vaikas –

neįgali mama - sveikas vaikas, tėvas neįgalus vaikas, tėvas sveikas

vaikas, neįgalus vaikas – sveikas vaikas. Šiuo atžvilgiu problemos

atsiradusias šeimose, kuriose auga neįgalūs vaikai, galima priskirti vienai ar kitai

šeimyninių kontaktų posistemis:

mama tėvas. Individualios tėvų ir jų santykių problemos

iki sergančio vaiko gimimo; problemos, susijusios su vaiko gimimu -

Neįgalus žmogus;

mama yra neįgalus vaikas. Tradiciškai motina turi nešti naštą

neįgalaus vaiko priežiūros ir jo gyvenimo organizavimo našta;

ji dažnai yra prislėgta ir jaučiasi kalta;

mama sveikas vaikas. Mama turi skirti pakankamai dėmesio

sveiką vaiką ir susilaikyti nuo jo primetimo

per didelė vaiko, turinčio raidos sutrikimų, priežiūra;

tėvas yra neįgalus vaikas.Šio posistemio problemos priklauso nuo laipsnio

tėvo bendravimas su sergančiu vaiku ir jo dalyvavimas visos šeimos gyvenime;

tėvas yra sveikas vaikas. Galimos problemos yra panašios į tas

atsiranda posistemyje „mama – sveikas vaikas“;

neįgalus vaikas yra sveikas vaikas. Sergančio vaiko broliai ir seserys

jausti kaltės jausmą, gėdą ir baimę „užsikrėsti“ ta pačia liga;

neįgalus vaikas siekia „pavergti“ brolį ar seserį; sveiki vaikai

formuoti įprastą ambivalentišką požiūrį į brolį ar seserį

ribotos galimybės.

Mikrosistema veikia kontekste mezosistemos,įskaitant

daugybė posistemių, kuriose dalyvauja šeima. Švietimo lygis

mezosistemos yra asmenys, taip pat tarnybos ir organizacijos, aktyviai

bendraujantys su šeima: sveikatos ir socialiniai darbuotojai

tarnybų, giminių, draugų, kaimynų, bendradarbių, taip pat specialiųjų

reabilitacijos ar edukacinės programos.

Reikšminga socialinė, psichologinė ir praktinė pagalba gali

būti aprūpinamos neįgalių vaikų šeimoms paramos grupių; tokios grupės gali

taip pat ginti šeimų teises, darant įtaką socialinei politikai,

siūlyti iniciatyvas sprendimus priimantiems organams. Vaikų tėvų asociacijos su

neįgalieji padeda ne tik neįgalių vaikų šeimoms,

tačiau kartais jie inicijuoja naujas reabilitacijos formas, rūšis ir technologijas

padėti savo vaikams. Turėti paslaugų tinklą bendruomenėje gali būti

neįkainojama parama, tačiau paslaugų prieinamumo ir kokybės lygis skiriasi

regionai nėra vienodi. IN egzosistema apima institucijas, kuriose gali šeima

nedalyvauja tiesiogiai, bet gali netiesiogiai daryti įtaką

poveikis šeimai: medijos, turinčios įtakos formavimuisi

teigiamo ar neigiamo požiūrio į žmones stereotipas

negalios: pavyzdžiui, negalią turintys žmonės gali būti

pristatomos kaip apgailėtinos, nelaimingos, nekompetentingos būtybės arba kaip

kompetentingi, savimi pasitikintys asmenys, turintys stiprią valią;

Sveikatos priežiūros sistema. Šeimos su vaikais su reikšmingais

fizinės sveikatos problemų ir neįgalių suaugusiųjų

sveikatos priežiūros sistemos pagalbos poreikio laipsnis;

Sistema socialinė apsauga. Šiuolaikinėje Rusijoje daugumai

šeimoms, auginančioms neįgalų vaiką ir neįgalius suaugusius, finansinius ir

kita valstybės parama labai reikšminga;

Išsilavinimas. Edukacinių programų turinys ir kokybė, jų principai

organizacijos nustato tėvų ir mokyklos santykių pobūdį,

išsilavinimo prieinamumas ir forma, teikiamos pagalbos tėvams laipsnis

ir šeimos nepriklausomumo nuo vaiko su negalia lygis

galimybės. Suaugusiesiems su negalia mokymas yra įmanomas ir prieinamas

visuomenėje labai paklausi profesija yra viena iš

veiksniai, garantuojantys išlikimo galimybes. Pagaliau,

makrosistema sudaryti šiuos veiksnius:

Sociokultūrinis ir socialinis-ekonominis. Iš sociokultūrinės perspektyvos

veiksniai, etninės ir religinės vertybės, plačios

socialinė aplinka, šeimos nariai suvokia savo negalią

vaikas. Tie patys veiksniai lemia šeimos pasirinkimą dalyvauti sistemoje

paslaugos. Šeimos socialinė ir ekonominė padėtis gali nulemti arba

atspindi šeimos išteklių pobūdį ir lygį;

Ekonominė ir politinė. Ekonominė ir politinė padėtis

regiono ar visos šalies atmosfera turi didelę įtaką

programos žmonėms su negalia ir jų šeimoms.

Negalią reikia suprasti ne tik kaip fizinę būklę, bet ir

kaip galimybių apribojimas, nes sutrinka kūno sudėjimas, funkcijos

organizmo ar aplinkos sąlygos mažina žmogaus aktyvumą ir

trukdo jo visuomeninei veiklai. Apribojimo priežastis

gali būti, tarkime, švietimo programų trūkumas arba netobulumas,

medicininės ir socialinės paslaugos, reikalingos konkrečiam vaikui, paaugliui,

suaugęs, nepakankamai išsivystęs protezas ir ortopedija

pramonė, buveinės netinkamumas konkrečiai

žmonių su negalia poreikiai.

Visas žmonių su negalia ir jų šeimų problemų sudėtingumas ir daugialypiškumas

daugiausia atsispindi socialinėje ir ekonominėje

technologijos, skirtos darbui su žmonėmis su negalia, valstybės sistemos veikloje

socialinė apsauga. Pakalbėkime apie socialinės reabilitacijos darbą

vaikų su negalia, aptarsime kai kuriuos darbo su__šeima su vaiku su negalia principus ir kryptis. Užsienyje, kur

Tokia veikla turi gana ilgą istoriją, įprasta atskirti

habilitacijos ir reabilitacijos sampratos. Habilitacija - tai paslaugų spektras

nukreiptas į naujų formavimą ir telkimą, esamų stiprinimą

socialiniai, psichiniai ir fizinis vystymasis asmuo.

Reabilitacija tarptautinėje praktikoje įprasta vadinti restauravimu

praeities gebėjimai, prarasti dėl ligos, traumų,

gyvenimo sąlygų pokyčiai, Rusijoje reabilitacija apjungia abu

šios sąvokos, o ne siauras medicininis, o platesnis aspektas

socialinės reabilitacijos darbas.

Pagrindinis dalykas, į kurį socialinis darbuotojas turi atsižvelgti, yra jo

veikla nėra labai specializuota, bet yra plati

paslaugų spektras, teikiamas sutrikusio vystymosi kūdikiams ir jiems

šeimos. Be to, vaikai, kurių raida labai sutrikusi, dažniausiai iš karto

į specialisto akiratį ir būtinybę sukurti sistemą

profesionali pagalba paprastai yra akivaizdi. Atvirkščiai – atpažinti vaikus

kuriems gresia vystymosi sutrikimai, gali kilti sunkumų ir

profesinių paslaugų pobūdis ir formos šiuo atveju taip pat nėra

atrodo akivaizdu. Ne tik mažas gimimo svoris ar

nesveika padėtis jo šeimoje gali sulėtinti jo vystymąsi,

Todėl reabilitacija apima vaiko vystymosi stebėjimą, siekiant

laiku suteikta speciali pagalba šeimai iš karto po

atsiranda pirmieji raidos sutrikimų požymiai.

Pagrindinis ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbo tikslas – užtikrinti

socialinis, emocinis, intelektinis ir fizinis vystymasis

vaikas su negalia ir bandymas maksimaliai padidinti savo

mokymosi potencialas. Antras svarbus tikslas – užkirsti kelią antrinei

raidos sutrikimų turinčių vaikų defektai, atsirandantys arba po nesėkmingo

bando sustabdyti progresuojančius pirminius defektus naudojant

medicininės, terapinės ar edukacinės įtakos, arba dėl to

vaiko ir šeimos santykių iškraipymas, ypač sukeltas

tai, kad tėvų (ar kitų šeimos narių) lūkesčiai vaiko atžvilgiu nėra

pateisinamas.

Ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbų atlikimas, kuris padeda

šeimos nariams pasiekti supratimą su vaiku ir įgyti įgūdžių ir daugiau

efektyviai pritaikant juos prie vaiko savybių, siekiant

papildomų išorinių poveikių, galinčių pabloginti, prevencija

pažeidimai vaiko vystymasis.

Trečiasis ankstyvosios socialinės reabilitacijos darbo tikslas – reabilituotis

(pritaikyti) šeimoms su vaikais, kurių vystymasis atsilikęs

kuo efektyviau tenkinti vaiko poreikius. Socialinis

darbuotojas turi elgtis su tėvais kaip su partneriais, ištirti konkrečios šeimos funkcionavimą ir ugdyti individą

programa, atitinkanti konkrečios šeimos poreikius ir gyvenimo būdą.

Reabilitacijos sistema numato reikšmingą paslaugų rinkinį,

teikiama ne tik vaikams, bet ir jų tėvams, visai šeimai ir kt

plati aplinka. Visos paslaugos derinamos taip, kad

padėti asmeniui ir šeimai vystytis ir ginti visų teises

šeimos nariai. Pagalba turėtų būti suteikta esant menkiausiai progai

natūrali aplinka, t.y. ne izoliuotoje įstaigoje, o lokaliai

gyvenamoji vieta, šeima.

Augindami vaiką tėvai bendrauja su kitais vaikais ir tėvais,

specialistai, mokytojai, įsitraukia į santykių sistemas, kurios dedamos

(kaip lizdines lėles) į kitas sąveikaujančias sistemas. Vaikai

vystytis šeimoje, tačiau šeima taip pat yra santykių sistema, kuri turi

savo taisykles, poreikius ir interesus. Jei vaikas lanko

medicinos ar mokymo įstaiga, tada prijungiama kita sistema

savo taisykles ir įstatymus. Visuomenė gali išreikšti šeimai,

kuri turi neįgalų vaiką, palaikymą ir užuojautą, bet gali būti ir atsisakyta

Kad socialinės reabilitacijos darbas būtų sėkmingas, tai būtina

stengtis visus šiuos santykius normalizuoti.Tokiu atveju gali kilti problemų.

tolesni klausimai. Kas yra reabilitacijos programa? Kaip padėti savo šeimai

sukurti vaikui palankią aplinką? Ką ir kaip turėtų tėvai

ar galėtum išmokyti vaiką? Kur tėvai gali kreiptis pagalbos ir

patarimas? Kaip kalbėtis su tėvais ir vaiku apie jo būklę? Kaip padėti

tėvai bendraudami su specialistais? Kaip padėti tėvams

atskleisti vaiko potencialą? Kaip padėti tėvams paruošti savo vaiką

mokykla? Ką patarti paauglio tėvams? Kokias teises jie turi?

vaikas ir jo šeima?

§2. Vaikų su negalia socialinės reabilitacijos technologijos

galimybes

Reabilitacijos programa – tai plėtojamų veiklų sistema

galimybes vaikui ir visai šeimai, kurią kuria kolektyvas

specialistai (sudaryta iš gydytojo, socialinio darbuotojo, mokytojo, psichologo)

kartu su tėvais. Daugelyje šalių tokiai programai vadovauja vienas

specialistas – tai gali būti bet kuris iš išvardytų specialistų, kuris

stebi ir koordinuoja reabilitacijos programą (vadovas specialistas).

Ši renginių sistema kuriama kiekvienam individualiai

konkretų vaiką ir šeimą, atsižvelgiant ir į sveikatos būklę, ir į ypatybes

vaiko raidą, taip pat šeimos galimybes ir poreikius. Reabilitacijos programa gali būti rengiama šešiems mėnesiams arba trumpesniam laikotarpiui – in

priklausomai nuo vaiko amžiaus ir vystymosi sąlygų.

Praėjus nustatytam laikotarpiui, kuratorius specialistas susitinka su

vaiko tėvams aptarti pasiektus rezultatus, sėkmes ir nesėkmes.

Taip pat būtina išanalizuoti visus teigiamus ir neigiamus dalykus

neplanuoti įvykiai, įvykę programos vykdymo metu.

Po to specialistas (specialistų komanda) kartu su tėvais

parengti reabilitacijos programą kitam laikotarpiui.

Reabilitacijos programa – tai aiškus planas, bendrų veiksmų schema

tėvai ir specialistai, prisidedantys prie vaiko gebėjimų ugdymo, jo

sveikatos gerinimas, socialinė adaptacija (pavyzdžiui, profesinis orientavimas),

Be to, šiuo atžvilgiu reikia imtis priemonių

kitiems šeimos nariams: tėvų įgytų specialių žinių,

psichologinė pagalba šeimai; pagalba šeimai organizuojant atostogas,

atsigavimas ir kt. Kiekvienas programos laikotarpis turi tikslą, kuris

yra padalintas į keletą papildomų tikslų, nes reikia dirbti keliuose vienu metu

kryptis, į reabilitacijos procesą įtraukiant skirtingus specialistus.

Tarkime, kad jums reikia programos, kuri apims toliau nurodytus dalykus

Renginiai:

Medicinos (sveikatos gerinimas, profilaktika);

Specialusis (lavinamasis, psichologinis, psichoterapinis,

socialiniai), kuriais siekiama lavinti bendrąją ar smulkiąją motoriką, kalbą

o vaiko kalba, protiniai gebėjimai, rūpinimosi savimi įgūdžiai ir

Tuo pačiu metu kiti šeimos nariai turi suprasti subtilybes

vaiko raida, išmokti bendrauti tarpusavyje ir su kūdikiu, kad ne

pasunkinti pirminius vystymosi defektus dėl neigiamo poveikio

iš lauko. Todėl reabilitacijos programa apims ir organizaciją

vaikui palanki aplinka (įskaitant aplinką, specialią

įranga, bendravimo būdai, bendravimo šeimoje stilius),

naujų žinių ir įgūdžių įgijimas vaiko ir jo tėvams

artimiausia aplinka.

Pradėjus veikti programai, vykdomas stebėjimas, t.y.

Reguliarus įvykių eigos stebėjimas reguliariai keičiantis informacija

tarp specialisto prižiūrėtojo ir vaiko tėvų. Jei būtina

kuratorė padeda tėvams, padeda jiems įveikti sunkumus, vadovauja

derybos su reikalingais specialistais, institucijų atstovais, paaiškinimas

ginant vaiko ir šeimos teises. Kuratorius gali geriau aplankyti šeimą

suprasti sunkumus, kylančius vykdant programą. Taigi

Taigi reabilitacijos programa yra cikliškas procesas.

Reabilitacijos programa, pirma, suteikia galimybę

tarpdalykinė specialistų komanda, o ne šeima su neįgaliu vaiku einanti į daugybę biurų ar įstaigų, antra, dalyvavimas

tėvų reabilitacijos procese, o tai atstovauja daugiausiai

sunki problema.

Nustatyta, kad vaikai pasiekia daug geresnių rezultatų, kai

reabilitacijos procese tėvai ir specialistai tampa partneriais ir

spręsti problemas kartu.

Tačiau kai kurie ekspertai pastebi, kad tėvai kartais to nedaro

nereikšti noro bendradarbiauti, neklausti pagalbos ar patarimo.

Tai gali būti tiesa, bet mes niekada nesužinosime ketinimų ir norų

tėvų, jei apie tai jų neklausiame.

Iš pirmo žvilgsnio neįgalus vaikas turėtų būti dėmesio centre

šeimos. Iš tikrųjų tai gali neįvykti dėl

konkrečios kiekvienos šeimos aplinkybės ir tam tikri veiksniai:

skurdas, pablogėjusi kitų šeimos narių sveikata, santuokinė

konfliktai ir kt. Tokiu atveju tėvai gali netinkamai suvokti

specialistų pageidavimus ar nurodymus. Kartais tėvai svarsto

reabilitacijos paslaugas pirmiausia kaip galimybę gauti

pertrauka sau: jiems palengvėja, kai vaikas

pradeda lankyti mokyklą ar reabilitacijos įstaigas, nes

Šiuo metu jie pagaliau gali atsipalaiduoti arba imtis savo reikalų.

Visa tai svarbu prisiminti, kad dauguma tėvų to nori

dalyvauti savo vaiko vystymesi.

Vakaruose socialinės reabilitacijos darbas, apimantis dalyvavimą

tėvų, buvo naudojamas šiek tiek daugiau nei dešimtmetį. Tuo pačiu metu tie, kurie

Taiko šį modelį praktikoje, yra įsitikinę jo pranašumais

lyginant su senu modeliu, kai specialistai atidavė visą dėmesį ir viskas

pastangos buvo nukreiptos tik į vaiką, dažnai nerodo susidomėjimo

tėvų nuomonė (pavyzdžiui, ko, kur ir kaip jie norėtų mokyti

tavo vaikas).

Bendravimas su tėvais yra susijęs su tam tikrais sunkumais. Reikia

būkite pasirengę sunkumams ir nusivylimams. Pašalinus tarpasmeninius ar

kultūrinių kliūčių, mažinančių socialinį atstumą tarp tėvų ir

socialinis darbuotojas (ar bet kuris kitas paslaugų spektro specialistas

reabilitacija) gali prireikti tam tikrų pastangų. Tačiau reikia prisiminti

kad nesant specialistų ir tėvų sąveikos darbo rezultatas su

vaikas gali būti nulis: tokios sąveikos nebuvimas yra daug

mažina socialinės reabilitacijos paslaugų efektyvumą – tai gali

patvirtinti bet kurį mokytoją vaikų su negalia internate

pajėgumus arba reabilitacijos centro specialistą.

Ką reiškia dirbti su tėvais? Bendradarbiavimas, įtraukimas, dalyvavimas,

mokymas, partnerystė – šios sąvokos dažniausiai naudojamos apibrėžti

sąveikos pobūdis. Sutelkime dėmesį į paskutinę koncepciją - „partnerystė“, - nes jis tiksliausiai atspindi idealų tipą

bendra tėvų ir specialistų veikla. Partnerystė reiškia

visiškas pasitikėjimas, keitimasis žiniomis, įgūdžiais ir patirtimi padedant vaikams

specialieji poreikiai individualiems ir Socialinis vystymasis. Partnerystė –

Tai santykių stilius, leidžiantis apsibrėžti bendrus tikslus ir

pasiekti juos efektyviau nei tuo atveju, jei dalyviai elgtųsi

izoliuoti vienas nuo kito. Norint užmegzti partnerystę, reikia

laiko ir tam tikrų pastangų, patirties, žinių.

Dirbant su tėvais būtina atsižvelgti į šeimos įvairovę

stilius ir strategijas. Net sutuoktiniai gali labai skirtis vienas nuo kito

jų požiūrį ir lūkesčius. Todėl kas pasirodė sėkminga

darbas su viena šeima nebūtinai prisidės prie

sėkminga partnerystė su kitu. Be to, šeimų nereikėtų tikėtis

vienodos, vienodos emocinės reakcijos ar elgesys,

toks pat požiūris į problemas. Turite būti pasirengę klausytis

stebėti ir pasiekti kompromisą.

Jeigu vaikas geba dalyvauti dialoguose tarp specialistų ir

tėvai, jis gali tapti kitu partneriu, kurio nuomonė gali

skiriasi nuo suaugusiųjų nuomonės ir gali netikėtai pasiūlyti naujo

sprendžiant jūsų reabilitacijos problemą. Taigi, idėjos apie

vaikų poreikiai plečiasi dėl pačių vaikų nuomonės,

Bet kokios partnerystės sėkmė grindžiama abipusio principo laikymusi

pagarba sąveikos dalyviams ir partnerių lygiateisiškumo principas,

nes nė vienas iš jų nėra svarbesnis ar reikšmingesnis už

Todėl socialiniam darbuotojui patartina pasitarti su

tėvai taip dažnai, kaip su juo konsultuojasi. Tai bent jau svarbu

dėl mažiausiai trijų priežasčių. Pirma, tėvams suteikiama galimybė

kalbėti, tarkime, ne tik apie trūkumus ir problemas, bet ir apie sėkmę ir

vaiko pasiekimai. Kai socialinis darbuotojas klausia tėvų, ką jie turėtų

kaip ir jų vaikai, kartais jie tai suvokia kaip vieną iš retų atvejų

kitų susidomėjimo ne ydomis, o savo dorybėmis apraiškos

vaikas. Antra, tokia informacija padeda tobulėti ir stebėti

individualūs reabilitacijos planai. Trečia, tai atskleidžia

sukuriama pagarba tėvams ir pasitikėjimo atmosfera – raktas į sėkmę

komunikacijos.

Tėvai turėtų būti skatinami dalytis žiniomis ir pripažinti sėkmę

vaikas, suprasti tam tikros veiklos svarbą ir imtis iniciatyvos. Jeigu

ekspertas piktnaudžiauja savo padėtimi, pabrėžia savo svarbą,

pirmenybę teikia vienpusiam žinių perdavimui, kyla rizika didėti

tėvų priklausomybė nuo jo, mažinant jų savarankiškumą ir pasitikėjimą

sau. Socialinis darbuotojas turi tam tikru mastu dalintis savo jausmais, demonstruoti atvirumą, tada tėvai nesijaus gėda

jo akivaizdoje. Žinoma, tėvai ir profesionalų komanda turėtų

priimti sprendimus kartu.

Dėl patirties, išsilavinimo ir išsilavinimo socialinė darbuotoja

reabilitacija kuriant bendrijas su neįgalių vaikų tėvais

Venkite vienodumo ir sveikinkite įvairovę; klausyk, žiūrėk

ir susitarti;

Klauskite taip dažnai, kaip jo prašo, parodykite nuoširdumą,

užmegzti pasitikėjimu grįstus santykius su tėvais;

Pateikite reikiamus paaiškinimus;

Nieko nedaryk vienas.

Priklausomai nuo to, galime apibūdinti penkias darbo su tėvais taktikas

Kaip socialinis darbuotojas bendrauja su viena šeima ar grupe?

tėvai – tiesiogiai ar netiesiogiai, yra tarp besivystančių kontaktų tinklas

šeimų, kurios tokiu atveju kartais gali vienas kitam suteikti paramą ir

nedalyvaujant socialiniam darbuotojui.

Pažvelkime į šias taktikas.

1. Tiesioginis darbas su konkrečia šeima

Socialinis darbuotojas (ar kitas specialistas) lanko šeimą ir jos metu

atkreipia dėmesį į išorinę namo būklę ir aplinką, įėjimą,

butai;

stengiasi matytis ne tik su mama, bet ir su tėčiu, kitais vaikais ir

suaugę šeimos nariai;

apklausia tėvus apie poreikius, rūpesčius ir išteklius;

domisi vaiko popamokine veikla (jei vaikas pasiekė

mokyklinio amžiaus);

atsako į tėvų klausimus;

stebi, kaip šeima elgiasi su vaiku, ugdo ir

jį plėtoti;

demonstruoja elgesio, mokymosi ir problemų sprendimo strategijas.

Tėvai lankosi pas socialinį darbuotoją (ar kitus specialistus)

ir jo metu:

stebėti, kaip specialistas elgiasi su vaiku (pvz.

dalyvauti klasėje arba priimamajame testo metu);

specialistai atsako į tėvų klausimus, aiškina, diskutuoja

informacija;

specialistai stebi, kaip tėvai elgiasi su vaiku;

specialistas filmuoja tėvų ir vaiko bendravimą,

tada analizuoja rezultatus;

rodo tėvams vaizdo įrašą, kuriame kartu aptarė ir analizuoja tai, ką jie matė.

Socialinis darbuotojas:

prireikus organizuoja konsultacijas su kitų tarnybų atstovais

būtinas jam geriau suprasti ir išspręsti problemas arba jei tai

gali padėti šeimai (pavyzdžiui, konsultacija su tarnybos atstovais

migracija);

kviečia tėvelius pildyti žemėlapius ir diagramas, raidos anketas

vaikas palygina savo rezultatus su atsakymais;

kviečia tėvelius dalyvauti komisijos posėdžiuose (arba komandiniuose užsiėmimuose

specialistai), aptardami jų vaikui rūpimus klausimus.

savarankiškai ar dalyvaujant kitiems specialistams padeda tėvams

pasirinkti knygas, žaislus, specialią edukacinę įrangą namams;

organizuoja susitikimus vaiko raidai įvertinti atsižvelgiant į pažangą

reabilitacijos plano įgyvendinimas;

pateikia tėvams raštišką tyrimo rezultatų ataskaitą

arba vertinimas;

pateikia tėvams rašytinį pranešimą su rekomendacijomis klasėms

aptaria su tėvais turimą medžiagą, su kuria susiję

jų vaikas ir yra saugomi aplanke;

kviečia tėvelius į klasę, kurioje vyksta užsiėmimai, įtraukia juos

dalyvavimas užsiėmimuose;

organizuoja susitikimą tėvams su studentais praktikantais arba

aptarnaujantis personalas, kad tėvai pasidalintų savo patirtimi ir

išsakė savo nuomonę apie teikiamas paslaugas.

2. Netiesioginis darbas su konkrečia šeima apima

sekantis:

įrašant informaciją ir tėvų bei specialistų pastabas

specialus dienoraštis (pavyzdžiui, kas savaitę); . įrašų analizė

namų stebėjimų dienoraštis susitikimo su specialistu metu;

rezultatų pateikimas ataskaitose (pavyzdžiui, kartą per šešis mėnesius)

reabilitacija;

rašytiniai pranešimai, informacija tėvams, organizuojami

socialinis darbuotojas, dalyvaujant kitiems specialistams;

telefoniniai kontaktai;

knygų išdavimas tėvams bibliotekoje (ar filmų videotekoje) pagal

specialių žaidimų ar mokymo priemonių išdavimas tėvams namuose;

tėvai, pildantys anketas, žemėlapius ar raidos diagramas

vaiko gebėjimai;

Tėvai, vedantys žaidimus ir užsiėmimus namuose;

užsiėmimai savaitgaliais, suteikiant informaciją apie poilsio galimybes;

suteikiant tėvams galimybę susipažinti su turiniu

Su vaiku susijusios medžiagos aplankai;

pamokose išmoktų tekstų pristatymas tėvams į namus

reabilitacijos centro dainos, eilėraščiai, pratimų sąrašas;

televizijos programų, kurias tinka žiūrėti tėvams, sąrašas

kartu su vaikais.

3. Įtraukiamas tiesioginis darbas su grupe tėvų

sekantis:

susitikimai su tėvais socialinės įstaigos kabinete arba patalpoje, skirtoje

užsiėmimai, keitimasis informacija, ataskaita apie reabilitacijos eigą ir sėkmes

vaikas, ateities planų aptarimas;

kalbėjimas tėvų susirinkime ir atsakymas į jų klausimus;

seminaro tėvams organizavimas: kalbos, pokalbiai, vaidinimas

žaidimai, vėlesni praktiniai pratimai namuose;

organizuojant specialų kursą tėvams viena ar kita tema;

rodant skaidres ar filmukus apie vaikų veiklą, paaiškinant jų paskirtį ir

organizuoti atvirą pamoką ar užsiėmimą su specialistu;

atvirų durų dieną ar vakare reabilitacijos centre;

bendrų renginių (poilsio, pasirodymų) organizavimas su

tėvai ir specialistai, tėvų ir specialistų asociacijos;

įtraukti tėvus į specialių renginių rengimą ir vedimą

Šventės, festivaliai;

pagalba tėvams organizuojant grupines vaikų ekskursijas (į

zoologijos sodas, hipodromas, sporto varžybos ir kt.);

apklausti tėvus apie jų požiūrį į paslaugas ir toliau

lūkesčius.

4. Netiesioginis darbas su tėvų grupe apima

sekantis:

tėvams teikiant informacines paslaugų brošiūras, informaciją

apie personalo kvalifikaciją, grafiką specialistų darbas,

kokiais atvejais reikėtų kreiptis į konkrečius specialistus;

naujienlaiškio ruošimas ir reguliarus siuntimas;

organizuojant knygų parodą arba žaidimo medžiaga metodinėje srityje

biuras ar kampelis tėvams;

rašytinių pasiūlymų ruošimas namų darbams arba

artėjantys renginiai, poilsio galimybės;

parengti brošiūrą, paaiškinančią testavimo, vertinimo procedūras,

reabilitacijos plano eigos tikrinimas, rezultatų interpretavimas;

knygų išdavimas tėvams arba jiems reikalingų knygų kopijavimas

tėvų nuomonė apie paslaugas;

vaizdo programos tėvams paruošimas;

stendo ar skelbimų lentos organizavimas kambaryje, kuriame yra tėvai

laukiasi vaikų;

straipsnių rašymas vietiniams žurnalams ar laikraščiams, teikiant

tėvų iškarpos iš žurnalų ir laikraščių;

mokymo vadovo ar vadovo tėvams parengimas.

5. Ryšių tarp šeimų plėtra yra skirta:

skatinti auklių tinklo plėtrą tarp tėvų grupės;

pasirūpinti, kad patyręs tėvas aplankytų gimusią šeimą

vaikas, kuriam reikalingos reabilitacijos paslaugos;

padėti organizuoti tėvų asociaciją ar savipagalbos grupę;

dalyvauti nuolatiniuose tėvų susirinkimuose namuose arba specialiuose

įtraukti tėvus į įrangos taisymą ar reguliavimą;

užtikrinti, kad tėvai būtų atstovaujami komisijose arba

mokyklų ir reabilitacijos centrų tarybos;

užtikrinti, kad tėvai gintų savo teises ir dalyvautų

visuomeninių organizacijų, turinčių įtakos vystymuisi, darbas

paslaugų teikimo, sprendimų priėmimo teisės aktai ir tvarka

psichologinė-medicininė-pedagoginė komisija;

padėti tėvams organizuoti interesų būrelius ir renginius

Kai kurie darbo su negalią turinčio vaiko šeima aspektai

reikalingos galimybės ypatingas dėmesys. Pavyzdžiui, paprastai manoma, kad

Turėtumėte bendrauti su vaiko mama, nes ji daugiausia

visada ateina pasikonsultuoti ir žino visas problemas ir

įvykiai šeimos gyvenime. Tačiau tai klaidinga nuomonė. Tėvo dalyvavimas

reabilitacijos procesas kaip visuma labai padidina efektyvumą

specialistų pastangomis.

Todėl pradedant dirbti su šeima reikia pažinti ne tik

mama, bet ir su tėvu, taip pat su kitais šeimos nariais. Siuntimas

rašytinius pageidavimus, patartina susisiekti asmeniškai ne tik su mama,

bet ir tėvui ar abiem tėvams. Kai kuriems tėvams lengviau kalbėti

savo išgyvenimus su vyru (vis dėlto ne paslaptis, kad visur

pasaulyje manoma, kad socialinis darbas - tai yra moterų prerogatyva). Labai

naudinga pateikti rašytinę informaciją, kad tėčiai, kurie negali

atvyko į susitikimą su socialiniais darbuotojais, buvo žinomi, kaip ir mamos. Tėvo dalyvavimas reabilitacijoje turėtų būti moraliai skatinamas

Siekiant įveikti pagalbos teikimo vaiko šeimai sunkumus,

neįgaliesiems, naudinga naudotis šiais ištekliais:

Darbas komandoje, kur kiekvienam nagrinėjamam atvejui skiriamas po vieną žmogų

kuratorius, koordinuojantis kitų veiksmus;

Keitimasis patirtimi, kolegų žinių ir įgūdžių panaudojimas;

konsultacijos organizavimas, paramos grupė patiems specialistams, kur

galite pasidalinti sėkme arba aptarti nesėkmes. rasti bendrumo

problemos sprendimas;

Socialinio darbo leidinių ir videotekų naudojimas

Yra šeši sėkmingos specialistų sąveikos komponentai ir

tėvai, ypač apsilankymai namuose pas šeimas:

Reguliarus kontaktas (priklausomai nuo galimybių ir poreikių – vieną kartą

per savaitę, per dvi savaites arba per šešias savaites);

Vaiko gebėjimų akcentavimas, o ne jų nebuvimas ar trūkumai;

Pagalbinių medžiagų, žinynų tėvams naudojimas;

Įtraukiant ne tik tėvus, bet ir kitus šeimos narius,

giminaičiai;

Dėmesys daugiau Platus pasirinkimas poreikius (tai ne tik apie

vaiką, bet ir apie visą šeimą);

Organizuoti paramos grupes rezultatams aptarti ir

problemų (dažniausiai į tokią grupę įeina įvairūs specialistai: socialiniai

darbuotojas, psichologas, mokytojas, psichoterapeutas).

Visa tai prisidės prie vaiko vystymosi ir padidins motyvaciją.

tėvams bendradarbiauti.

Įvadas………………………………………………………………………………3

1 Negalia: samprata, priežastys, formos………………………………………..5

1.1 Neįgalumo samprata…………………………………………………………..5

1.2 Neįgalumo priežastys………………………………………………………….7

1.3 Neįgalumo formos…………………………………………………………….9

2 Neįgaliųjų problemos………………………………………………………..13

2.1 Socialinės ir kasdienės problemos………………………………………………………………13

2.2 Psichologinės problemos………………………………………………………14

2.3 Išsilavinimo įgijimo problemos………………………………………………………….17

2.4 Užimtumo problemos………………………………………………………….22

Išvada……………………………………………………………………………………………28

Literatūra……………………………………………………………………………………..29

Įvadas

Visame pasaulyje atsiradęs galingas socialinių santykių humanizavimo procesas skatina visuotinį domėjimąsi mažiausiai socialiai saugomų grupių, tarp kurių vieną pirmųjų vietų užima neįgalieji, problemomis.

Įvairios priežastys lemia tai, kad nemaža dalis žmonijos praranda sveikatą ir gebėjimus, o tai stipriai paveikia jų finansinę padėtį ir požiūrį, sukelia nepriteklių, nepilnavertiškumo ir pesimizmo jausmus ne tik tarp jų pačių, bet ir tarp aplinkinių. Todėl visuomenė, suvokianti savo žmogiškumą ir siekianti ją realizuoti, susiduria su kompleksinės pagalbos tiems, kuriems jos labai reikia, problema.

Praktikoje tai pasireiškia neįgaliųjų reabilitacijos praktikoje, kurios galutinis tikslas, kaip apibrėžia Pasaulio sveikatos organizacija, yra jų socialinė integracija, t.y. aktyvus dalyvavimas pagrindinėje visuomenės veikloje ir gyvenime, įtraukimas į sveikiems žmonėms skirtas socialines struktūras, susijusias su įvairiomis žmogaus gyvenimo sferomis – švietimo, profesinėmis ir kt.

Socialinės paramos žmonėms su negalia politika turėtų būti grindžiama sąlygų sudarymo neįgaliesiems lygiaverčiui dalyvavimui visuomenės gyvenime platforma. Aplinkos prieinamumo žmonėms su negalia organizavimas, pripažinus lygias neįgaliųjų teises dalyvauti visuomenės gyvenime, apima veiksmingos paslaugų rinkos, kurioje neįgalieji vis dažniau atstovaujami kaip vartotojai su specifiniais reikalavimais, organizavimą. tam tikrų prekių, paslaugų ir prieinamų pastatų paklausa.

Žmonių su negalia problemas reikia tirti, siekiant pagerinti žmonių su negalia gyvenimo kokybę, taip pat, kad jiems būtų patogiau šiuolaikinėje visuomenėje.

Lygios pilietybės samprata į žmones su negalia žiūri ne kaip į asmenis, turinčius „likutinį darbingumą“, o kaip į vertus piliečius, kaip į specialių, specifinių paslaugų ir prekių vartotojus. Toks akcentų pokytis prisideda prie požiūrio į žmones su negalia kaip į „sugadintus“ žmones ir požiūrio į žmones su negalia, kaip į asmenis, turinčius specialiųjų, papildomų poreikių, formavimo.

Kartu neįgalus žmogus nėra tik pasyvus prekių ir paslaugų vartotojas. Jei visuomenė siekia integruoti žmones su negalia, tai suponuoja jų statuso socialiniuose, ekonominiuose ir rinkos santykiuose stiprinimo procesus.

Šiuolaikinė Rusijos socialinė politika nekuria priklausomų nuostatų, orientuojančių žmones su negalia į aktyvią poziciją užimtumo ir savarankiško gyvenimo atžvilgiu, tačiau darbdavių diskriminacijos ir savivalės prieš žmones su negalia slopinimo mechanizmai dar neveikia iki galo. Diskriminaciniai darbdavių veiksmai jais pateisinami rinkos ekonomikos reikalavimų požiūriu, o precedentų teisingumui atkurti ir bausmei už konstitucinių garantijų pažeidimą dar nėra.

Šio tikslo kursinis darbas – tirti žmonių su negalia problemas.

Kursinio darbo tikslai:

1. Apžvelgti pagrindines negalios sąvokas, priežastis, formas.

2. Parodykite pagrindines žmonių su negalia problemas.

1 Negalia: samprata, priežastys, formos

1.1 Neįgalumo samprata

Pagal Rusijos teisės aktai Neįgalus asmuo yra „asmuo, turintis sveikatos sutrikimą su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, atsiradusiu dėl ligų, traumų pasekmių ar defektų, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla ir reikalinga socialinė apsauga“. Negalia apibrėžiama kaip „visiškas ar dalinis asmens gebėjimo ar gebėjimo rūpintis savimi, savarankiškai judėti, naršyti, bendrauti, kontroliuoti savo elgesį, mokytis ir užsiimti darbo veikla praradimas“.

Šį apibrėžimą galima palyginti su Pasaulio sveikatos organizacijos pateiktu apibrėžimu: žmonės su negalia turi funkcinių sunkumų dėl ligos, vystymosi, sveikatos, išvaizdos nukrypimų ar trūkumų, dėl išorinės aplinkos nepajėgumo patenkinti jų specialiuosius poreikius, visuomenės išankstiniai nusistatymai neįgaliųjų atžvilgiu Siekiant sumažinti šių apribojimų poveikį, sukurta neįgaliųjų socialinės apsaugos valstybės garantijų sistema.

Neįgaliųjų socialinė apsauga – tai valstybės garantuojamų ekonominių, socialinių ir teisinių priemonių sistema, suteikianti neįgaliesiems sąlygas įveikti, pakeisti (kompensuoti) negalią ir kuria siekiama sudaryti jiems lygias galimybes dalyvauti visuomenės gyvenime kaip ir kitiems piliečiams. .

Naujos valstybės socialinės politikos, mokslininkų ir socialinių darbuotojų, pagarbą žmogaus teisėms propaguojančių asociacijų švietėjiškos veiklos dėka pamažu vyksta pokyčiai, taip pat ir pačioje kalboje. Užsienyje šiandien šis terminas praktiškai nebevartojamas, žmonės vengia naudoti tokias „etiketes“ kaip kurčias, aklas, mikčiojantis, keičia jas kombinacijomis „susilpnėjusi klausa (regos, kalbos raida).

JT duomenimis, kas dešimtas planetos žmogus turi negalią. Remiantis oficialia statistika, šiuo metu Rusijoje yra 13 mln. Socialinės informacijos agentūros duomenimis, jų yra mažiausiai 15 milijonų. Tarp dabartinių neįgaliųjų daug jaunimo ir vaikų.

Siaurąja prasme, statistiniu požiūriu, neįgalusis yra asmuo, turintis nepasibaigusį Medicinos ir socialinių ekspertizių biuro (BMSE) išduotą neįgalumo pažymėjimą arba gydymo įstaigos teisėsaugos institucijos. Didžioji dalis tokių asmenų yra registruoti socialinio draudimo įstaigose arba teisėsaugos institucijų gydymo įstaigose kaip įvairių rūšių pensijų, įskaitant pensijas ne dėl invalidumo, o dėl kitų priežasčių (dažniausiai senatvės), gavėjai.

Plačiąja prasme neįgaliųjų kontingentui priskiriami ir asmenys, kurie patenka į įstatymo nustatytą negalios apibrėžimą, tačiau dėl įvairių aplinkybių į BMSE nesikreipė. Kokios tai aplinkybės? Juos galima suskirstyti į 2 klases. Pirmasis susijęs su sveikatos priežiūros ir medicinos plėtra, ypač ligų diagnozavimu ir prieinamumu (pavyzdžiui, nesavalaikis nustatymas piktybiniai navikai). Antrasis – su asmens motyvais įgyti neįgaliojo statusą. Šiuo metu ši motyvacija didesnė nei anksčiau, kai neįgaliųjų darbinės veiklos apribojimai buvo labai dideli, o neįgaliojo statusas neleido dirbti.

Tarp neįgaliųjų galima išskirti tris grupes: a) senatvės pensiją gaunantys pensininkai; b) neįgalieji, gaunantys invalidumo pensiją; c) dirbantys darbingo amžiaus asmenys, kurie nėra pensijų ir pašalpų gavėjai.

Neįgalumo padidėjimą, su kuriuo susiduriame šiandien, galima pavadinti „sukauptos“ negalios padidėjimu. Sumažėjusios galimybės įsidarbinti ir atsitiktinio uždarbio nepatikimumas gali tik priversti piliečius, turinčius neįgalumo pagrindą, įregistruoti savo negalią. Norėdami išgyventi tokiomis sąlygomis, jie naudojasi visų turimų pajamų šaltinių kaupimu, įskaitant socialinio draudimo sistemą.

Vienaip ar kitaip apibrėžta negalia yra pažįstama kiekvienai visuomenei, o kiekviena valstybė, atsižvelgdama į savo išsivystymo lygį, prioritetus ir galimybes, formuoja socialinę ir ekonominę politiką žmonių su negalia atžvilgiu.

Per pastaruosius trisdešimt metų pasaulyje susiformavo stabilios žmonių su negalia politikos formavimo tendencijos ir mechanizmai, įvairių šalių vyriausybės kuria šios socialinės grupės problemų sprendimo būdus, padeda valstybės ir viešosioms institucijoms nustatyti ir įgyvendinti sprendžiamą politiką. žmonėms su negalia.

1.2 Neįgalumo priežastys

ITU, nustatydama invalidumo grupę, visada turi nustatyti neįgalumo priežastį. Visi dokumentai, kuriais remiantis nustatoma neįgalumo priežastis, įrašomi į ekspertizės aktą.

Darbo sužalojimas;

Nuo vaikystės;

Bendra liga

2. Kariniam personalui:

Karo trauma;

Įvykių, vedančių į socialinę nesėkmę ir negalią, seka bendras vaizdasšios: etiologija - patologija (liga) - disfunkcija - gyvenimo veiklos apribojimas - socialinė nesėkmė - negalia - socialinė apsauga.

Neįgalumo nustatymo pagrindas yra trijų veiksnių derinys: organizmo funkcijų sutrikimas, nuolatinis gyvenimo aktyvumo apribojimas, socialinis nepakankamumas.

Pagrindinių žmogaus organizmo funkcijų sutrikimų klasifikacija

1. Psichologinių funkcijų (suvokimo, dėmesio, mąstymo, kalbos, emocijų, valios) pažeidimas.

2. Jutimo funkcijų (regos, klausos, uoslės, lytėjimo) pažeidimas.

3. Statodinaminės funkcijos pažeidimas.

4. Kraujo apytakos, kvėpavimo, virškinimo, išskyrimo, medžiagų apykaitos ir energijos, vidinės sekrecijos funkcijos pažeidimas.

Pagrindinių gyvenimo veiklos kategorijų klasifikacija

1. Gebėjimas rūpintis savimi – gebėjimas savarankiškai tenkinti pagrindinius fiziologinius poreikius, atlikti kasdienius buities darbus, atlikti asmens higieną.

2. Gebėjimas nepriklausomas judėjimas– gebėjimas judėti erdvėje, įveikti kliūtis, išlaikyti kūno pusiausvyrą.

3. Gebėjimas mokytis – gebėjimas suvokti ir atgaminti žinias (bendrojo išsilavinimo, profesinės ir kt.), įgūdžių ir gebėjimų (socialinių, kultūrinių ir kasdieninių) įvaldymas.

4. Darbingumas – gebėjimas vykdyti veiklą pagal darbo turiniui, apimčiai ir sąlygoms keliamus reikalavimus.

5. Gebėjimas orientuotis – gebėjimas susiorientuoti laike ir erdvėje.

6. Gebėjimas bendrauti – gebėjimas užmegzti ryšius tarp žmonių suvokiant, apdorojant ir perduodant informaciją

7. Gebėjimas kontroliuoti savo elgesį – gebėjimas įsisąmoninti ir adekvatus elgesys atsižvelgiant į socialines ir teisines normas.

Organizmo funkcijų sutrikimų klasifikavimas pagal sunkumo laipsnį apima daugiausia trijų sutrikimų laipsnius:

1 laipsnis – nedidelis ar vidutinio sunkumo funkcijos sutrikimas;

II laipsnis – ryškūs pažeidimai funkcijos;

3 laipsnis – labai ryškus funkcijos sutrikimas.

Socialinių trūkumų rūšys:

1. Fizinė priklausomybė – sunkumas (ar nesugebėjimas) gyventi savarankiškai;

2. Ekonominė priklausomybė – sunkumas (arba nesugebėjimas) pasiekti materialinę nepriklausomybę.

3. Socialinė priklausomybė – sunkumas (arba nesugebėjimas) palaikyti socialinius ryšius.

1.3 Neįgalumo formos

Pirmos grupės invalidumo nustatymo kriterijus yra socialinis nepakankamumas, atsirandantis dėl nuolatinių, ryškiai išreikštų organizmo funkcijų sutrikimų, atsiradusių dėl ligų, traumų pasekmių, lemiančių ryškų vienos iš šių gyvenimo veiklos kategorijų ar jų derinio apribojimą. jų:

Trečiojo laipsnio savitarnos gebėjimai – visiška priklausomybė nuo kitų asmenų;

Trečiojo laipsnio mobilumas – negalėjimas judėti;

Trečiojo laipsnio orientaciniai gebėjimai – dezorientacija;

Trečiojo laipsnio komunikaciniai gebėjimai – nesugebėjimas bendrauti;

Gebėjimas kontroliuoti savo elgesį trečio laipsnio – nesugebėjimas kontroliuoti savo elgesio.

Pirmoji invalidumo grupė nustatoma asmenims, kuriems reikalinga nuolatinė išorinė priežiūra. Šiems asmenims darbo nėra. Tokių sąlygų pavyzdžiai:

1. Sunki hemiplegija dėl organiniai pažeidimai smegenys įvairių etiologijų arba sunki paraplegija

2. Esant labai ryškiems kraujotakos ir kvėpavimo funkcijų sutrikimams (kraujotakos nepakankamumas III etapas ir tt). Šie pacientai turi šių kategorijų gyvenimo veiklos sutrikimų: gebėjimas rūpintis savimi 3 laipsnis, gebėjimas judėti 3 laipsnis.

Pirmoji invalidumo grupė nustatoma ir asmenims, kurie, nepaisant nuolatinių, ryškių sutrikimų ir nuolatinės išorinės priežiūros poreikio, gali atlikti tam tikrus darbus specialiai sukurtomis sąlygomis (namuose).

Antrosios invalidumo grupės nustatymo kriterijus yra socialinis nepakankamumas, atsirandantis dėl nuolatinio sunkaus organizmo funkcijų sutrikimo, kurį sukelia ligos, traumų pasekmės ar defektai, dėl kurių ryškus vienos iš šių gyvenimo veiklos kategorijų apribojimas arba jų derinys. juos:

Antrojo laipsnio savitarnos gebėjimai – naudojant pagalbines priemones ir padedant kitiems asmenims;

Galimybė judėti antrojo laipsnio – naudojant pagalbines priemones ir padedant kitiems asmenims;

Gebėjimai antrojo, trečiojo laipsnio darbinei veiklai – nedarbingumas ar dirbti specialiai sukurtomis sąlygomis;

Trečiojo, antrojo laipsnio mokymosi gebėjimai – nesugebėjimas mokytis ar mokytis specialiai sukurtomis sąlygomis;

Antrojo laipsnio orientavimosi gebėjimai – padedant kitiems asmenims;

Gebėjimas bendrauti antro laipsnio – su kitų asmenų pagalba;

Gebėjimas kontroliuoti savo elgesį antrojo laipsnio – gebėjimas iš dalies arba visiškai kontroliuoti savo elgesį su kitų asmenų pagalba.

Antrojo ir trečiojo laipsnio mokymosi negalia gali būti pagrindas steigti antrą neįgalumo grupę, kai ji derinama su vienos ar kelių kitų kategorijų gyvenimo veiklos apribojimu (išskyrus studentus).

Antroji invalidumo grupė nustatoma asmenims, kuriems draudžiama dirbti visų rūšių darbus, taip pat asmenims, kurie turi galimybę dirbti specialiai sukurtomis sąlygomis (darbas iš namų, specialiai įrengtos darbo vietos).

Trečiosios invalidumo grupės nustatymo kriterijus yra socialinis nepakankamumas, atsiradęs dėl nuolatinio nežymaus ar vidutinio sunkumo organizmo funkcijų sutrikimo, kurį sukelia ligos, traumų pasekmės, dažnai sukeliančios vidutinio sunkumo vienos iš šių gyvenimo kategorijų apribojimą. veikla arba jų derinys:

Pirmojo laipsnio savitarnos gebėjimai – naudojant pagalbines priemones;

Galimybė judėti pirmas laipsnis – ilgesnis laikas judant;

Pirmojo laipsnio mokymosi gebėjimai – mokymasis naudojant pagalbines priemones;

Pirmojo laipsnio darbingumas – darbo kiekio sumažėjimas arba profesijos praradimas;

Pirmojo laipsnio orientavimosi gebėjimai – naudojant pagalbines priemones;

Pirmojo laipsnio bendravimo gebėjimai - asimiliacijos apimties sumažėjimas, bendravimo greičio sumažėjimas.

Pirmojo laipsnio gebėjimo bendrauti ir gebėjimo mokytis pirmojo laipsnio apribojimas gali būti pagrindas nustatant trečiąją negalių grupę, daugiausia tada, kai jie derinami su vienos ar kelių kitų gyvenimo veiklos kategorijų apribojimu.

Neįgalusis yra asmuo, turintis sveikatos sutrikimą su nuolatiniu organizmo funkcijų sutrikimu, atsiradusiu dėl ligų, traumų ar defektų pasekmių, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla ir reikalinga socialinė apsauga.

Yra keletas negalios priežasčių:

1. Civiliams gyventojams:

Darbo sužalojimas;

Profesinės ligos;

Nuo vaikystės;

Žala (liga), susijusi su avarija Černobylio atominėje elektrinėje;

Bendra liga

2. Kariniam personalui:

Karo trauma;

Liga, įgyta karo tarnybos metu;

Liga, įgyta atliekant (tarnybines) pareigas arba atliekant karinę tarnybą, susijusi su Černobylio avarija.

Pagal invalidumo grupės nustatymo kriterijus, atsižvelgiant į organizmo funkcijų sutrikimo laipsnį ir gyvenimo apribojimus, išskiriamos trys invalidumo grupės - I, II, III.

Negalia yra žinoma kiekvienai visuomenei ir kiekviena valstybė formuoja socialinę ir ekonominę politiką žmonių su negalia atžvilgiu.

2 Neįgaliųjų problemos

2.1 Socialinės problemos

Problema yra socialinė buitinis pritaikymas negalia gyventi visuomenėje yra vienas iš svarbiausių bendros integracijos problemos aspektų. Pastaruoju metu šis klausimas įgavo papildomos svarbos ir aktualumo dėl esminių požiūrio į neįgaliuosius pokyčius. Nepaisant to, šios kategorijos piliečių prisitaikymo prie visuomenės pagrindų procesas yra tiriamas ir būtent šis procesas lemia tų korekcinių priemonių, kurių imasi specialistai, dirbantys su negalia, efektyvumą.

Tarp socialinių ir kasdienių problemų yra:

1. Savitarnos funkcijų apribojimas:

Gebėjimas rengtis savarankiškai;

Valgymas;

Laikytis asmeninės higienos;

Judėti savarankiškai;

Atsisėskite arba atsistokite savarankiškai.

2. Mankštos apribojimas socialinis vaidmuo, kuris buvo iki neįgalumo atsiradimo:

Socialinio vaidmens šeimoje apribojimas;

socialinių kontaktų ribojimas;

Apribojimas arba negalėjimas dirbti.

Neįgaliųjų poreikius galima suskirstyti į dvi grupes: – bendruosius, t.y. panašus į kitų piliečių poreikius ir – specialus, t.y. poreikiai, kuriuos sukelia tam tikra liga.

Žmonių su negalia būdingiausi „specialieji“ poreikiai yra šie:

Atkuriant (kompensuojant) sutrikusius įvairių rūšių veiklos gebėjimus;

Judant;

Bendraujant;

Nemokamas priėjimas prie socialinių, kultūrinių ir kitų objektų;

Galimybę įgyti žinių;

Įsidarbinus;

Patogiomis gyvenimo sąlygomis;

Socialinėje-psichologinėje adaptacijoje;

Išvardintų poreikių tenkinimas yra būtina visų neįgaliųjų integracijos veiklų sėkmės sąlyga. Socialiniu-psichologiniu požiūriu negalia žmogui kelia daug problemų, todėl būtina ypač išryškinti socialinius-psichologinius neįgaliųjų aspektus.

Negalia yra specifinis asmens vystymosi ir būklės bruožas, dažnai lydimas gyvenimo veiklos apribojimų įvairiose srityse.

Dėl to žmonės su negalia tampa ypatinga socialine-demografine grupe. Jie turi mažas pajamas ir menkas galimybes įgyti išsilavinimą (pagal statistiką, tarp jaunų neįgaliųjų yra daug žmonių, turinčių nebaigtą vidurinį išsilavinimą ir mažai turinčių vidurinį bendrąjį ir aukštąjį išsilavinimą). Didėja šių žmonių dalyvavimo gamybinėje veikloje sunkumai, įdarbinama nedidelė dalis neįgaliųjų. Tik nedaugelis turi savo šeimas. Daugumai trūksta susidomėjimo gyvenimu ir noro užsiimti visuomenine veikla.

2.2 Psichologinės problemos

Neįgaliųjų ir sveikų žmonių santykiai reiškia abiejų pusių atsakomybę už šiuos santykius. Todėl reikia pažymėti, kad neįgalieji šiuose santykiuose neužima visiškai priimtinos padėties. Daugeliui jų trūksta socialinių įgūdžių, gebėjimo išreikšti save bendraujant su kolegomis, pažįstamais, administracija, darbdaviais.

Neįgalieji ne visada geba suvokti žmonių santykių niuansus, kitus žmones jie suvokia kiek bendrai, įvertindami juos remdamiesi vos keliais. moralines savybes- gerumas, reagavimas ir kt. Neįgaliųjų santykiai taip pat nėra visiškai darnūs. Priklausymas neįgaliųjų grupei nereiškia, kad su kitais šios grupės nariais bus elgiamasi atitinkamai. Visuomeninių neįgaliųjų organizacijų patirtis rodo, kad neįgalieji mieliau vienijasi su tomis pačiomis ligomis sergančiais ir neigiamai nusiteikusiais žmonėmis.

Vienas iš pagrindinių neįgaliųjų socialinės-psichologinės adaptacijos rodiklių yra jų požiūris į savo gyvenimą. Beveik pusė neįgaliųjų (specialiųjų sociologinių tyrimų rezultatais) savo gyvenimo kokybę vertina kaip nepatenkinamą (daugiausia tai 1 grupės neįgalieji). Apie trečdalis neįgaliųjų (daugiausia 2 ir 3 grupės) savo gyvenimą apibūdina kaip gana priimtiną.

Be to, sąvoka „pasitenkinimas – nepasitenkinimas gyvenimu“ dažnai nukrenta į prastą ar stabilią neįgalaus asmens finansinę padėtį. Kuo mažesnės neįgalaus asmens pajamos, tuo pesimistiškesnės jo nuomonės apie savo egzistavimą. Vienas iš požiūrio į gyvenimą veiksnių yra neįgaliojo sveikatos būklės įsivertinimas. Remiantis tyrimų rezultatais, tarp žmonių, kurie savo egzistavimo kokybę apibūdina kaip žemą, gerą savijautą įvertino tik 3,8 proc.

Svarbus žmonių su negalia psichologinės gerovės elementas yra jų savęs suvokimas. Laimingu save laiko tik kas dešimtas neįgalusis. Trečdalis neįgaliųjų save laiko pasyviais. Kas šeštas prisipažįsta esąs nebendraujantis. Ketvirtadalis neįgaliųjų save laiko liūdnais. Duomenys psichologines savybesžmonių su negalia labai skiriasi tarp skirtingų pajamų grupių. „Laimingų“, „gerų“, „aktyvių“, „bendraujančių“ žmonių yra daugiau tarp tų, kurių biudžetas stabilus, o „nelaimingų“, „piktų“, „pasyvių“, „nebendraujančių“ žmonių. tarp tų, kuriems nuolatos reikia pagalbos. Psichologinis savęs vertinimas yra panašus skirtingo sunkumo neįgaliųjų grupėse. Savigarba palankiausia tarp 1 grupės neįgaliųjų. Tarp jų yra daugiau „malonių“, „bendraujančių“, „linksmų“. Blogesnė padėtis 2 grupės neįgaliesiems. Pastebėtina, kad tarp 3 grupės neįgaliųjų yra mažiau „nelaimingų“ ir „liūdnų“, tačiau žymiai daugiau „piktų“, o tai apibūdina bėdą socialinėje-psichologinėje plotmėje. Tai patvirtina daugybė gilesnių individualių psichologinių eksperimentų, kurie atskleidžia 3 grupės neįgaliųjų psichologinį netinkamą prisitaikymą, nepilnavertiškumo jausmą ir didelius tarpasmeninių kontaktų sunkumus. Taip pat skiriasi vyrų ir moterų savigarba: „pasisekė“ save laiko 7,4% vyrų ir 14,3% moterų, atitinkamai 38,4% ir 62,8%, „malonus“, 18,8% ir „linksmūs“ 21,2%. kas rodo dideles moterų adaptacines galimybes.

Pastebėtas dirbančių ir nedirbančių neįgaliųjų savivertės skirtumas: pastarųjų ji gerokai žemesnė. Tai iš dalies lemia darbuotojų finansinė padėtis ir didesnė jų socialinė adaptacija, palyginti su nedirbančiais asmenimis. Pastarieji yra atitraukti iš šios socialinių santykių sferos, o tai yra viena iš itin nepalankios asmeninės savigarbos priežasčių.

Mažiausiai prisitaikę vieniši neįgalieji. Nepaisant to, kad jų finansinė padėtis iš esmės nesiskiria į blogąją pusę, jie yra socialinės adaptacijos rizikos grupė. Taigi jie dažniau nei kiti neigiamai vertina savo finansinę padėtį (31,4 proc., neįgaliesiems – 26,4 proc.). Jie save laiko labiau „nelaimingais“ (62,5 proc., o neįgaliųjų – vidutiniškai 44,1 proc.), „pasyviais“ (atitinkamai 57,2 proc. ir 28,5 proc.), „liūdnais“ (40,9 proc. ir 29 proc.), tarp šių žmonių yra. mažai žmonių, kurie patenkinti gyvenimu. Vienišų neįgaliųjų socialinio-psichologinio nepritaikymo bruožai atsiranda nepaisant to, kad jie turi tam tikrą prioritetą socialinės apsaugos priemonėse. Bet, matyt, pirmiausia šiems žmonėms reikia psichologinės ir pedagoginės pagalbos. Neįgaliųjų moralinės ir psichologinės būklės pablogėjimas paaiškinamas ir sunkiomis ekonominėmis bei politinėmis sąlygomis šalyje. Kaip ir visi žmonės, žmonės su negalia išgyvena ateities baimę, nerimą ir netikrumą dėl ateities, įtampos ir diskomforto jausmą. Bendras rūpestis įgauna formas, būdingas šiandieninėms politinėms, ekonominėms ir socialinėms bei psichologinėms sąlygoms. Kartu su materialiniais trūkumais tai lemia tai, kad menkiausi sunkumai neįgaliesiems sukelia paniką ir didelį stresą.

Taigi galime teigti, kad šiuo metu neįgaliųjų socialinės-psichologinės adaptacijos procesas yra sunkus, nes:

Neįgaliųjų pasitenkinimas gyvenimu žemas (ir, remiantis Maskvos ir Jaroslavlio specialistų stebėjimais, šis rodiklis turi neigiamą tendenciją);

Savigarba taip pat turi neigiamą dinamiką;

Didelės problemos, su kuriomis susiduria neįgalieji, santykių su aplinkiniais srityje;

Neįgaliųjų emocinei būklei būdingas nerimas ir netikrumas dėl ateities, pesimizmas.

Nepalankiausia socialine-psichologine prasme yra ta grupė, kurioje yra įvairių nepalankių rodiklių (žemos savivertės, aplinkinių atsargumo, nepasitenkinimo gyvenimu ir kt.) derinys. Šiai grupei priklauso skurdžiai gyvenantys žmonės finansinė situacija ir gyvenimo sąlygos, vieniši neįgalieji, 3 grupės neįgalieji, ypač bedarbiai, neįgalieji nuo vaikystės (pvz., sergantieji cerebriniu paralyžiumi).

2.3 Išsilavinimo įgijimo problemos

IN modernus pasaulisšvietimas veikia kaip vienas iš pagrindinių išsaugojimo ir kaitos veiksnių socialinė struktūra visuomenės, taip pat socialinio ir profesinio asmens mobilumo. Išsilavinimas, kaip mobilumo veiksnys, labai padidina galimybę kilti socialinėmis kopėčiomis, o daugeliu atvejų tai yra ir jo sąlyga. Tai galioja abiem paprasti žmonės, ir žmonėms su negalia, negalia.

Pagal federalinį įstatymą „Dėl švietimo“ 1 ir 2 grupių neįgalieji, taip pat neįgalieji nuo vaikystės, išlaikę stojamuosius egzaminus teigiamais balais, turi teisę į nekonkurencinį priėmimą į valstybines aukštąsias mokyklas. Tačiau įstoję į universitetą dauguma neįgalių jaunuolių neturi galimybės pasinaudoti savo teisėta teise įgyti išsilavinimą ir vėliau įsidarbinti. Visų pirma, dėl pagalbinių technologijų ir sąlygų, skirtų žmonių su negalia mokymui, stokos. Priešingai nei pirmaujančių užsienio šalių patirtis, mūsų šalyje nėra paslaugų, padedančių neįgaliems studentams mokymosi procese, taip pat specialių programų tolesniam jų įsidarbinimui.

Papildomo ugdymo (toliau – papildomas ugdymas) sistemai tenka ypatingas vaidmuo dėl gebėjimo reaguoti į žmonių profesinių poreikių pokyčius, įvairių lygių specialistų rinkos poreikį, pritaikyti švietimo išteklius esamiems poreikiams. potencialių vartotojų. Plačiąja prasme DL yra įgyvendinimo procesas papildomos programos mokymo, švietimo paslaugų ir informavimo bei švietėjiškos veiklos už pagrindinių programų ribų asmens, visuomenės ir valstybės interesais.

DL galima laikyti darant prielaidą, kad joje dalyvauja daug socialinių grupių, pavyzdžiui, moksleiviai, pagyvenę žmonės, bedarbiai ir daugelis kitų. Panagrinėkime ikimokyklinį ugdymą, kuris yra skirtas konkrečiai socialinei grupei – žmonėms su negalia.

Šiuo metu Pasaulio sveikatos organizacijos duomenimis, pasaulyje yra daugiau nei 500 mln. žmonių su negalia. Rusijoje jų yra daugiau nei 13 mln., o tai rodo nagrinėjamos problemos mastą. Iš jų daugiau nei 5 milijonai yra nuo 20 iki 50 metų amžiaus, iš kurių 80% norėtų dirbti, tačiau dėl švietimo paslaugų rinkos neprieinamumo to padaryti negali. Dėl to darbingo amžiaus neįgaliųjų mūsų šalyje darbą turi tik 5 proc.

CE sistemos analizė leidžia išskirti dvi jos struktūros sritis: pirmoji – laisvalaikis (muzikinis ugdymas, menas, sportas ir kt.), antroji – profesinis mokymas, skirtas žmogui įgyti naują specialybę, tobulinti profesinę kvalifikaciją. , ir specialisto perkvalifikavimas. Pirmąjį taip pat galima laikyti ugdymu „sau“, savo kūrybinio potencialo ugdymu, nes jo programų įgyvendinimas daugiausia siejamas su žmogaus kūrybinių gebėjimų ugdymu, asmeninių išteklių atskleidimu, prigimtiniais polinkiais. Antrojo tipo – profesinių – išankstinių paslaugų programų vartojimas pirmiausia siejamas su asmeniniu savęs tobulėjimu profesine prasme, poreikiu siekti karjeros tikslų ar padėties darbo rinkoje pasikeitimu. Jei kūrybinės CE paslaugos yra aktualios daugiausia vaikams ir paaugliams, tai esminiai profesinio CE aspektai pirmiausia yra skirti jaunimui ir suaugusiems. Tuo pačiu metu laisvalaikio ugdymas dažniausiai yra nemokamas ir finansuojamas iš valstybės biudžeto, o pastarasis dažnai vyksta šių paslaugų vartotojų sąskaita.

Papildomo profesinio mokymo (toliau – PPM) struktūra yra įvairi organizacinės formos: nuo akademijų, institutų ir kvalifikacijos kėlimo centrų iki įvairių nuosavybės tipų įstaigų, įstaigų, įmonių. Yra papildomo išsilavinimo įgijimo formos: dieninis, neakivaizdinis, mišrus (nuolatinis ir neakivaizdinis). Atsižvelgiant į studento dalyvavimo tęstinio mokymosi programoje tipą, nagrinėjami trys pagrindiniai: praktika, kvalifikacijos kėlimas ir profesinis perkvalifikavimas.

Žmonėms su negalia išsilavinimas ir profesijos įgijimas yra efektyvi socializacijos, sociokultūrinio ir ekonominio mobilumo priemonė. Taigi, Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos Specialiojo ugdymo departamento duomenimis, neįgaliųjų, baigusių aukštojo ir vidurinio profesinio mokymo programas, užimtumo lygis viršija 60% (2009 m. sausio 1 d.). Tačiau šiuolaikinis švietimas, skirtas padėti išlyginti statuso pozicijas, dažnai atkuria visuomenėje egzistuojančią nelygybę ir nustato gana griežtus barjerus socialinių grupių atstovams, kurie neturi išteklių: finansų, ryšių administracinėse struktūrose, socialinio statuso. Nors visuomenės švietimo visoms socialinėms visuomenės grupėms idėja buvo diskutuojama jau seniai ir įgyvendinama daugelyje Rusijos regionų, kasdienėje Rusijos praktikoje ji retai įgyvendinama efektyviai.

Asmenys su negalia, skaičiuojant procentais, dažniau nei kitos socialinės grupės yra (aiškiai arba latentiškai) APE paslaugų vartotojais. Net jei pasirinkta konkreti programa, leidžianti plėtoti kūrybinius išteklius, pavyzdžiui, laisvalaikio ugdymo programa, vis dėlto nauji įgūdžiai ir gebėjimai, atsižvelgiant į negalią turinčius žmones, atneš, nors ir nedideles, pajamas, leis keistis. jų socialinė padėtis. Taigi, neįgaliojo vežimėlyje sėdinčio asmens įvaldymas akordeonu ne tik padidina jo statusą kitų akyse, bet ir leidžia koncertuoti kūrybinėse grupėse ar individualiai, o tai kartais ir finansiškai atlyginama. Tačiau dažniausiai čia pagrindinis dalykas yra moralinių paskatų tobulėti atsiradimas, papildomos galimybės bendrauti su kitais žmonėmis, naudingumo kitiems jausmas.

Papildomų švietimo paslaugų gavimas profesinio mokymo procese lemia naujos profesijos įgijimą, prisideda prie jo įsidarbinimo ir savarankiško gyvenimo pradžios. Kalbant apie žmones su negalia, visų pirma, reikia pasakyti, kad jų mokymasis pagal CE programas potencialiai prisideda prie horizontalaus ir vertikalaus sociokultūrinio mobilumo bei naujų sąlygų žmonių su negalia gyvenimui kūrimo.

Šiuo atžvilgiu aktualu ištirti žmonių su negalia, kaip papildomų švietimo paslaugų vartotojų, požiūrį į šių paslaugų turinį ir teikimą. Tai apie apie žmonių su negalia suvokimą apie papildomo ugdymo problemas. Papildomas išsilavinimas darbingo amžiaus žmogui tai dažniausiai reiškia jo padėties darbo rinkoje gerėjimą ir galimybes susirasti darbą už padorų atlyginimą. Mūsų visuomenėje egzistuojantys barjerai koreguoja pagrindinį žmonių su negalia tikslą, jų akyse pateisina mokymo programas galimybėmis. bendras vystymasis nebūtinai profesinėje srityje.

Pagrindinę pagalbą žmonėms su negalia norint gauti papildomą profesinį mokymą teikia šeima ir draugai. Tai dar kartą parodo, kad pagrindinis neįgaliųjų paramos papildomo ugdymo srityje mechanizmas yra artimiausia žmogaus aplinka, o ne socialinės apsaugos sistema.

Be to, įdarbinimo tarnybos ir neįgaliųjų visuomeninės organizacijos veikia kaip paramos šaltiniai. Valstybinės socialinės apsaugos tarnybos parama ir visuomeninių organizacijų pagalba galiausiai pasikliauja ne daugiau kaip 20% visų neįgaliųjų. Pastaroji aplinkybė rodo prieštaringus valstybinių ir visuomeninių neįgaliųjų integracijos profesinio mokymo srityje programų rezultatus. Neįgalieji tikisi artimų žmonių paramos už jų pastangas, tačiau abejoja valstybinių ir visuomeninių organizacijų, kurių uždaviniai konkrečiai yra remti neįgaliųjų profesinį tobulėjimą, efektyvumu. Daugiau nei trečdalis neįgaliųjų tiesiogiai sako, kad galimybė įgyti papildomą išsilavinimą jiems yra pageidaujama, tačiau šiuolaikinėje Rusijoje nėra šios problemos sprendimo mechanizmų.

Apskritai visų formų ir lygių ugdymo suaugusiems neįgaliesiems prieinamumo ir pritaikomumo principo praktinis įgyvendinimas turėjo mažiausiai įtakos papildomam ugdymui.

Metodiškai reikalingi specializuoti sprendimai, pavyzdžiui, pagrįsti naujomis informacinėmis technologijomis, nuotolinio mokymosi, specialiai sukurta konkrečioms tikslinėms grupėms, mokymo kursai. Šio aspekto tyrimas rodo menką nevalstybinių švietimo įstaigų atstovavimą papildomo išsilavinimo planuose. Šis faktas rodo visuomeninių organizacijų veiklos stoką, komercinės įmonės teikiant švietimo paslaugas, jų nenoras dirbti šiame rinkos segmente.

2.4 Užimtumo problemos

Rusijoje vykstantys ekonominiai, socialiniai ir politiniai pokyčiai galiausiai turėtų būti nukreipti į piliečių teisių, pareigų ir interesų pusiausvyrą, kuri yra vienas iš socialinio stabilumo ir socialinės įtampos mažinimo garantų.

Tam tikru mastu ši pusiausvyra bus išlaikyta kuriant sąlygas, kuriose žmogus pats gali valdyti savo likimą, turėti finansinį savarankiškumą ir realizuoti gebėjimą apsirūpinti nepažeisdamas bendrapiliečių interesų. Viena pagrindinių sąlygų – žmogaus teisės į darbą užtikrinimas.

Darbo veikla lemia visuomenės narių santykius. Neįgalaus asmens darbingumas yra ribotas, palyginti su sveiku asmeniu. Be to, rinkos ekonomikos sąlygomis jis turi būti konkurencingas, palyginti su kitais visuomenės nariais, ir darbo rinkoje veikti vienodai.

Akivaizdu, kad profesinės reabilitacijos (ir dėl to neįgaliųjų įdarbinimo naujomis mūsų šalies rinkos sąlygomis) problema tampa itin aktuali.

Esama užimtumo sistema rinkos ekonomikoje dar nesukurta ir ją reikia tobulinti. Dabartinė pagalbos neįgaliesiems sistema Rusijoje niekada nebuvo orientuota į jų integraciją į visuomenę.

Daugelį metų pagrindiniai valdžios politikos principai neįgaliųjų atžvilgiu buvo kompensacija ir atskirtis. Prioritetinė viešosios politikos reformos kryptis turėtų būti jų atkūrimas. Reformai įgyvendinti reikia naujų specialistų, turinčių iš esmės naują požiūrį į žmones su negalia. Tokie specialistai tikrai turi gebėti užjausti ir būti itin aukštos klasės profesionalais, taip pat turėti neblogą materialinę ir techninę bazę savo veiklai vykdyti.

Neįgaliųjų darbas turi didelę socialinę-psichologinę ir moralinę-etinę reikšmę, prisideda prie asmenybės tvirtinimo, psichologinių kliūčių šalinimo, neįgaliųjų ir jų šeimų finansinės padėties gerinimo, įneša tam tikrą indėlį į šalies ekonomiką.

Neįgaliųjų darbo rinka, kaip specifinis bendrosios darbo rinkos segmentas, pasižymi didele deformacija: esant didelei neįgaliųjų darbo paklausai, pasiūlos praktiškai nėra. Norint jį sukurti, reikia koreguoti iš išorės.

Išanalizavus valdžios priemones neįgaliųjų įdarbinimo srityje (darbo kvotos, nuobaudos) paaiškėjo jų neefektyvumas. Esant tokioms sąlygoms, itin svarbu visapusiškai ištirti konkretaus regiono būklę ir galimybes sprendžiant šią problemą.

Veiksmingas tokios analizės būdas – reguliarūs tyrimai. Vienas iš jų (kaip neatsiejama neįgaliųjų įdarbinimo socialinės stebėsenos dalis) buvo atlikta 2009 m. sausio mėn. Maskvoje, Maskvos užimtumo tarnybos. Jo tikslas buvo nustatyti žmonių su negalia darbo vietų būklę ir pagrindines problemas jų įdarbinimo srityje priimti ir prisitaikyti. valdymo sprendimai. Apklausta 500 darbingo amžiaus neįgaliųjų, nepriklausomai nuo jų užimtumo (2,3 proc. visų gyventojų). Iš jų 49,0% buvo vyrai ir 51,0% moterys, 23,0% neįgaliųjų buvo jauni (16-29 m.), 41,2% aktyvaus darbingo amžiaus neįgalieji (30-44 m.) ir 35,8% neįgalieji iki tol. -pensinis amžius (45-59 (54) metai).

Apklausos rezultatai paneigia visuotinai priimtą idėją apie neįgaliųjų priklausomybę nuo gyvenimo. Nenorą dirbti kaip nedarbo priežastį įvardijo tik 1,8 proc., ekonomiškai pasyvių neįgaliųjų dalis didėja su amžiumi (nuo 0,9 iki 2,2 proc.). 44,0% respondentų šiuo metu dirba, kas trečias dirba nuolat, dažnai ne pagal specialybę. Reikšminga, kad iš jų 62,3% yra darbininkai, o moterų yra mažiau - 43,0%. Tik 4,6 % neįgaliųjų yra inžinieriai, 3,7 % – vadovai ir 0,5 % – darbdaviai.

7,8% dirbančių neįgaliųjų dirba namuose, daugiausia I grupės neįgalieji. Apklausa atskleidė 51,0% bedarbių neįgaliųjų, besikreipiančių dėl darbo, ir 3,2% fiktyviai dirbančių asmenų. Norą turėti įmanomus apmokamus darbus pirmiausia išreiškia jauni žmonės nuo pirmųjų ir II grupė neįgalus, baigęs mokyklą ar

specializuotoje internatinėje mokykloje ir įgijo profesinį išsilavinimą. Tarp neįgaliųjų Darbo ieškantys asmenys, pusė turi darbo rekomendacijas ir yra pasiruošę pradėti dirbti. Šis rodiklis, respondentų nuomone, galėtų būti didesnis, jei nebūtų pažeistos neįgaliųjų teisės gauti darbo rekomendacijas be nepagrįsto neįgalumo grupės sumažinimo ar neteisėto reikalavimo pateikti būsimo darbdavio prašymą.

Ką darbas reiškia žmonėms su negalia? Kas juos skatina ieškoti tinkamo darbo? Atsakymai į šiuos klausimus atskleidė štai ką motyvacijos spektras: darbas yra svarbus materialios egzistencijos šaltinis – 77,9 %; viena iš bendravimo galimybių - 42,5%; Noriu padėti savo šeimai finansiškai - 42,1%; realizuoja savo gebėjimus - 33,4%; Tai stipri priemonė„pamiršti“ sveikatos problemas - 27,5%; nešti naudą visuomenei - 21,1%; savęs patvirtinimo būdas - 19,2%; pakeisti visuomenės suvokimą apie žmones su negalia - 12,8%; kita – 4,0 proc. Kaip kitą variantą respondentai pasiūlė: „dieną užimta“ - 1,8%; „palūkanos“ – 0,6%; „malonumas“, „pasitenkinimas“ - po 0,4%; „sutvarkyk savo dieną: kuo daugiau dirbi, tuo daugiau nuveiksi“, „pavargęs sėdėti namuose“, „didinti gyvybės rezervą“, „jaustis žmogumi“, „mokytis naujų dalykų“, „finansinė pagalba kitiems“. sergantys žmonės“ – po 0,2 proc.

Grupuodami atsakymus gavome nuodugnesnę respondentų motyvacijos analizę. Neįgalieji svarbiausiu savo darbo tikslu laiko materialinės gerovės gerinimą sau, savo šeimai, pagalbą kitiems sergantiems žmonėms – 42,8% (1 grupė). Kūrybinę įtraukimo pusę nurodė 31,2% respondentų (2 grupė). Darbas kaip socialinės reabilitacijos priemonė reikalinga 26,0% respondentų (3 grupė).

Paaiškėjo, kad materialinė paskata vyrauja prieš kitus tikslus visiems neįgaliesiems, nepriklausomai nuo lyties, amžiaus, negalios grupės, specialybės buvimo/nebuvimo. Svarbu, kad socialinė reabilitacija yra labai svarbi moterims (2,7 proc. pranašumas prieš vyrus). Kūrybiniai motyvai labiau būdingi jaunimui, tačiau su amžiumi jų ženkliai mažėja (7,5 proc.). Apklausa taip pat parodė, kad kūrybinis potencialas ryškesnis tarp II grupės neįgaliųjų (32,0 proc. bendro atitinkamos grupės neįgaliųjų skaičiaus) ir profesinį išsilavinimą turinčių asmenų (32,4 proc. visų neįgaliųjų, turinčių specialybę). .

Taigi vyraujanti neįgaliųjų darbo motyvacija lemia jų ekonominės nepriklausomybės nuo aplinkos troškimą.

Respondentams taip pat buvo užduotas klausimas „Kaip manote, jei neįgalieji neturėtų finansinių poreikių, o visuomenės dėmesys jų problemoms išliktų toks pat, ar jie norėtų dirbti? 74,6% atsakė teigiamai, nurodydami stabilų darbo jėgos poreikį.

Šiandien Primorėje gyvena 93 tūkstančiai žmonių su negalia, iš kurių pusė yra darbingo amžiaus žmonės. Iš jų dirba tik 12 tūkst. Kasmet į regiono užimtumo tarnybas dėl užimtumo ir profesinio mokymo kreipiasi apie 500 neįgaliųjų ir beveik visiems jiems reikalingas profesinis mokymas.

2005 m. sausio 1 d. įvedus Federalinio įstatymo Nr. 185 „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ pataisas, didžioji dalis pareigų sukurti „specialias darbo vietas neįgaliesiems“, įskaitant jų finansavimą, perkeliama iš vyriausybinėms agentūroms patiems darbdaviams. Bet, toliau Šis momentas, visiškai trūksta verslo struktūrų susidomėjimo neįgaliųjų darbu, nes dėl objektyvių priežasčių jis dažnai yra mažiau efektyvus nei neįgalių darbuotojų darbas, o norint jį panaudoti, reikia investuoti finansines lėšas. ištekliai specialiajai darbo vietos įrangai. Natūralu, kad visa tai žmonių su negalia įdarbinimą daro beveik nerealų ir reikalauja sudaryti sąlygas neįgaliųjų konkurencingumui darbo rinkoje didinti. Todėl būtina imtis priemonių komplekso, skirtų ribotų fizinių ir protinių galimybių žmonių profesinio konkurencingumo problemoms spręsti. Įskaitant, galime pasiūlyti:

Pakeiskite „specialių darbo vietų žmonėms su negalia“ formavimo pagrindą. Specialių darbo vietų kūrimo principas turėtų būti toks – ne neįgalus darbo vieta, ir darbo vieta neįgaliajam. Tik tokiu būdu galima efektyviai išspręsti ribotų fizinių ir protinių gebėjimų žmonių užimtumo problemas.

Organizuoti specialių darbo vietų žmonėms su negalia įrengimo specialistų mokymus. Šiuo metu dėl jų nebuvimo tiek valdžios, tiek komercinėse struktūrose nėra supratimo „kas yra ypatinga darbo vieta ir kaip ją sukurti?

Nustatyti lengvatas, iki visiško neįgaliojo specialios darbo vietos išlaikymo (nuomos, elektros ir šilumos, ryšių ir kt.) mokesčių panaikinimo.

Išnagrinėjus pagrindines žmonių su negalia problemas, reikia pažymėti, kad norint pagerinti žmonių su negalia gyvenimo lygį ir kokybę būtina:

1. Tobulinti socialinio ir kasdieninio prisitaikymo prie gyvenimo sąlygų visuomenėje ir namuose procesą;

2. Didinti žmonių su negalia psichologinę savijautą ir savęs suvokimą;

3. Padaryti išsilavinimą labiau prieinamą žmonėms su negalia, kad padidėtų galimybė kopti socialiniais laiptais;

4. Priimti priemonių kompleksą, skirtą žmonių su negalia profesinio konkurencingumo problemoms spręsti.

Išvada

Socialinės paramos žmonėms su negalia politika turėtų būti grindžiama sąlygų sudarymo neįgaliesiems lygiaverčiui dalyvavimui visuomenės gyvenime platforma.

Todėl būtina tobulinti socialinio ir kasdieninio prisitaikymo prie gyvenimo sąlygų visuomenėje ir kasdieniame gyvenime procesą.

Vienas iš pagrindinių neįgaliųjų socialinės ir psichologinės adaptacijos rodiklių yra jų požiūris į savo gyvenimą, todėl turime padėti jiems pagerinti savęs suvokimą ir finansinę padėtį. Norėdami tai padaryti, išsilavinimo įgijimo procesas turėtų būti labiau prieinamas, kad padidėtų galimybė kopti socialinėmis kopėčiomis.

Turi būti sprendžiamos neįgaliųjų įdarbinimo problemos, nes jie negali gyventi iš savo pensijos. Todėl būtina spręsti neįgaliųjų profesinio konkurencingumo darbo rinkoje problemą. Be to, Rusijos demografinė situacija yra tokia, kad artimiausiais metais visuomenė susidurs su dideliu darbuotojų trūkumu.

Bibliografija

Lutsenko, E.L. Neįgaliųjų socialinė kultūrinė reabilitacija. / E.L. Lucenka. - Chabarovskas. 2007. – 120 p.

Podobedas, M.A. Socialinės paslaugos vyresnio amžiaus piliečiams ir neįgaliesiems. / M.A. Podobed. - Maskva. 2004. – 200 p.

Tolkačiova, E.V. Neįgaliųjų pramoninės adaptacijos procesas. / E.V. Tolkačiova. - Chabarovskas. 2006. – 105 p.

Kurbatovas, V.I. Socialinis darbas. / Pagal generolą red. prof. Į IR. Kurbatova. – Rostovas prie Dono. 2000. – 376 p.

Kholostova, E.I. Rusijos socialinio darbo enciklopedija. T.1. / Red. E.I. Vienišas. M.: Socialinio darbo institutas, 1997. – 364 p.

Etonn, V., Cohen, M., Farkas, M. Psichiatrinė reabilitacija. / V. Etonne, M. Cohen, M. Farkas. – Leidykla: Sfera. 2001. – 400 p.

Gurovich, I.Ya., Storozhanova, Ya.A. Į bendruomenę orientuota psichikos sveikatos paslauga. Klinikinė ir socialinė psichiatrija. / IR AŠ. Gurovičius, Ya.A. Storožanova. - Maskva. 2003. – 560 p.

Gurovich, I.Ya., Storozhanova, Ya.A., Shmukler, A.B. Psichosocialinė terapija ir psichosocialinė reabilitacija psichiatrijoje. Medicininė praktika. / IR AŠ. Gurovičius, Ya.A. Storožanova, A.B. Šmukleris. - Maskva. 2004. – 670 p.

Yarskaya-Smirnova, E. R., Naberushkina, E. K. Socialinis darbas su neįgaliaisiais. / E. R. Jarskaja-Smirnova, E. K. Naberuškina. 2-asis leidimas, pridėti. SPb.: Petras. 2004. – 120 p.

Teisės aktų leidybos medžiaga

Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje: federacija. įstatymas: [priimta valstybės. Dūma 1995 m. liepos 20 d.: patvirtinta. Federacijos taryba Lapkričio 15 d. 1995] / Rusijos Federacija. - Maskva. 1998. – 22 p.

Reglamentas

Neįgaliųjų socialinė apsauga. Norminiai aktai ir dokumentai / Red. Margieva. – Maskva: Teisinė literatūra. 2007. – 704 p.

Elektroniniai ištekliai

Naudota medžiaga iš svetainės http://www.zarplata.ru/n-id-15639.html Art. Pagrindinės problemos užimtumo srityje. Prisijungimo data: 2009-05-20, prieigos laikas: 15.27.

Dokumentų sudedamosios dalys

Žurnalo sudedamoji dalis

Vozzhaeva, F.S. Visapusiškų neįgalių vaikų reabilitacijos programų įgyvendinimas // SOCIS. – 2002. -Nr.6. – P. 36-40.

Kozjakovas, S.B., Potaševa, A.P., Borisova, L.B., Simonenko, N.V. Naujų psichosocialinių technologijų kūrimas psichiatrijos paslaugose // Socialinė ir klinikinė psichiatrija. – 2004. – Nr.4. – P. 50-53.

Yarskaya-Smirnova, E. R., Romanovas, P. V. Prieinamumo problema Aukštasis išsilavinimas neįgaliesiems // Sociol. tyrimai – 2005. – Nr.10. – 66-78 p.

Dalis kolekcijos

Belozerova, E.V. Patirtis organizuojant aukštąjį mokslą žmonėms su negalia // Aukštojo mokslo prieinamumas žmonėms su negalia: Šešt. mokslinis tr. / Red. D. V. Zaiceva. Saratovas: mokslinė knyga. – 2004. – P. 16-21.

Kocheshova, T. A. Papildomas ugdymas neįgaliųjų sociokultūrinio mobilumo kontekste // Švietimas kaip neįgaliųjų socialinio mobilumo veiksnys: kolekcija. mokslinis tr. / Red. D. V. Zaiceva. Saratovas: Mokslas. – 2007. – P. 57-61.

Antonn V., Cohen M., Farkas M. Psichiatrinė reabilitacija. Leidykla: Sfera. 2001.- P.18.

1995 m. lapkričio 24 d. federalinis įstatymas Nr. 181 „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ sk. Aš, 1 str.

Podobedas, M.A. Socialinės paslaugos vyresnio amžiaus piliečiams ir neįgaliesiems./ M.A. Podobed. Maskva, 2004. 17-19 p

Yarskaya-Smirnova E.R., Naberushkina E.K. Socialinis darbas su neįgaliaisiais. 2-asis leidimas, pridėti. Sankt Peterburgas: Petras, 2004.- P.23-29.

Rusijos socialinio darbo enciklopedija. T.1. Red. Panova A.I., Kholostovoy E.I., M.: Socialinio darbo institutas, 1997. – P. 10.

Rusijos socialinio darbo enciklopedija. T.1. Red. Panova A.I., Kholostovoy E.I., M.: Socialinio darbo institutas, 1997. – P. 13.

Podobed M.A. Socialinės paslaugos vyresnio amžiaus piliečiams ir neįgaliesiems. – M., 2004. – P. 14.

Gurovich I.Ya., Storozhanova Y.A., Shmukler A.B. Psichosocialinė terapija ir psichosocialinė reabilitacija psichiatrijoje. M.: Medicinos praktika. 2004. S. – 10-21.

Antonn V., Cohen M., Farkas M. Psichiatrinė reabilitacija. Leidykla: Sfera. 2001.- P.10.

Belozerova E.V. Patirtis organizuojant aukštąjį mokslą žmonėms su negalia.// Aukštojo mokslo prieinamumas žmonėms su negalia.: Šešt. mokslinis tr. Red. Zaiceva D.V. Saratovas: Mokslinė knyga, 2004. – P. 17.

Yarskaya-Smirnova E.R., Romanovas P.V. Aukštojo mokslo prieinamumo žmonėms su negalia problema. // Sociol. tyrimai 2005.-Nr 10. S-66.

Kočešova T.A. Papildomas švietimas neįgaliųjų sociokultūrinio mobilumo kontekste.//Išsilavinimas kaip neįgaliųjų socialinio mobilumo veiksnys: Sb. mokslinis tr./ Red. Zaiceva D.V., Saratovas: Nauka, 2007. - P. 58.

Neįgaliųjų socialinė apsauga. Norminiai aktai ir dokumentai. Red. Margieva.- M.: Teisinė literatūra. 2007.-S. 43.

Lutsenko E.L. Neįgaliųjų sociokultūrinė reabilitacija - Chabarovskas, 2007. – P.2.

Socialinis darbas. Pagal generolą red. prof. Kurbatova V.I. Rostovas prie Dono, 2000 – P.18.

Naudota medžiaga iš svetainės http://www.zarplata.ru/n-id-15639.html, str. Pagrindinės problemos užimtumo srityje.

Tolkačiova E.V. Neįgaliųjų pramoninės adaptacijos procesas. – Chabarovskas, 2006 – P.35.

Yarskaya-Smirnova E.R., Naberushkina E.K. Socialinis darbas su neįgaliaisiais. 2-asis leidimas, pridėti. Sankt Peterburgas: Petras, 2004.- P.20.

Sąlygos užtikrinti tinkamą žmonių su negalia gyvenimo kokybę yra jų poreikių tenkinimas. Šie poreikiai yra susiję su įvairiais socialiniais ir asmeniniais gyvenimo aspektais ir iš esmės sutampa su kiekvieno piliečio poreikiais.

Prasidėjus negaliai, prisitaikydamas prie gyvenimo sąlygų žmogus susiduria su tikrais sunkumais – tiek subjektyviais, tiek objektyviais. Neįgaliesiems daugeliu atžvilgių sunku gauti išsilavinimą, užimtumą, laisvalaikį, asmenines paslaugas, informacijos ir komunikacijos kanalus; viešasis transportas praktiškai nepritaikytas asmenims, turintiems raumenų ir kaulų sistemos, klausos ir regos sutrikimų. Visa tai prisideda prie jų izoliacijos ir susvetimėjimo jausmo. Neįgalus žmogus gyvena uždaresnėje erdvėje, izoliuotoje nuo likusios visuomenės. Ribotas bendravimas ir socialinis aktyvumas sukuria papildomų psichologinių, ekonominių ir kitų problemų bei sunkumų patiems neįgaliesiems ir jų artimiesiems. Žmonių su negalia seksualiniams santykiams ir santuokai kyla tiek socialinių, tiek ekonominių kliūčių. Daugumos neįgaliųjų socialinei-psichologinei gerovei būdingas netikrumas dėl ateities, disbalansas, nerimas. Daugelis jaučiasi visuomenės atstumtaisiais, ydingais žmonėmis, pažeidžiančiais savo teises.

Sutelkime dėmesį į svarbiausias neįgaliųjų gyvenimo problemas.

Žinoma, tarp neįgaliųjų problemų pagrindinė yra sveikata, Galų gale, be negalią sukeliančios ligos, žmogus dažnai turi keletą „susijusių“ negalavimų. Vyresnio amžiaus neįgalieji serga lėtinėmis ligomis, kurios linkusios į laipsnišką progresavimą ir negalią. Šios kategorijos piliečių sergamumas pasižymi daugybe patologijų, netipinėmis apraiškomis ir dideliu komplikacijų dažniu. Neįgaliesiems šiandien labai reikia kokybiškų ir nemokamų medicinos paslaugų. Jiems tikrai sunku įsigyti protezų ir ortopedinių gaminių, vežimėlių, vaistų nuo vidurių šiltinės, pagalbinių ženklų ir kt. Specialiai pritaikytų vietų trūkumas ligoninėse apsunkina neįgaliųjų padėtį. Neįgalieji puikiai supranta, kad trūksta nemokamo medicinos reikmenys, V Medicininė priežiūra– V ambulatorinis gydymas, stacionare, sanatorijoje-kurorte, ambulatoriniame stebėjime. Tačiau ne visi neįgalieji, kuriems reikia pagalbos, gauna visą reikiamą pagalbą.

Neįgaliųjų fizinė priklausomybė aštrių formų dėl vienatvė. Vienatvė ir psichologinės problemos būdingos didžiajai daugumai neįgaliųjų, kurie jaučiasi nereikalingi, visų pamiršti, o tai dar labiau apsunkina jų gyvenimą.

Finansinė situacija – vienintelė problema, kuri savo svarba gali konkuruoti su sveikata. Neįgalieji kenčia nuo politinių ir ekonomines reformas: dauguma jų yra priversti atsisakyti įprasto gyvenimo būdo, nusistovėjusių vartojimo standartų, mažinti socialinių siekių lygį, išsiskirti su savo socialiniais lūkesčiais ir planais, gyventi pasyvų gyvenimo būdą.

Nuolat brangstantis maistas, plataus vartojimo prekės, komunalinės ir kitos paslaugos daugumai neįgaliųjų neleidžia įveikti „skurdo ribos“. Mitybos prastinimas ir išlaidų sociokultūriniams poreikiams mažinimas didina neįgaliojo pažeidžiamumą ir galiausiai turi įtakos jo sveikatai bei gyvenimo trukmei. Taigi, gyventojų sveikatos pablogėjimą lydi gyvenimo lygio mažėjimo procesas.

Ne mažiau reikšminga problema žmonėms su negalia yra psichologinis negalėjimas į aplinkinį pasaulį. Ligos tipas ir vystymosi anomalijos, ligos eigos ypatumai, pažeidimo specifika įvairių organų ir sistemos, defekto pobūdis ir sunkumas lemia prisitaikymo ir integravimo galimybių sumažėjimą. Neįgalus asmuo, turintis didelę negalią, dažnai praranda gebėjimą rūpintis savimi, susitvardyti, lavintis.

Neįgaliųjų gerovę daugiausia lemia šeimoje susiklostę santykiai. Darbingi neįgalieji ir pensionatuose gyvenantys neįgalieji su artimaisiais dažniausiai ne itin intensyviai bendrauja, skirtingai nei tie neįgalieji, kuriems reikalinga nuolatinė priežiūra ir kuriuos globoja artimieji. Deja, aktualiausios neįgaliųjų problemos – santykiai su kitais šeimos nariais.

Kiekviena šeima, kurioje yra neįgalus žmogus, turi savo ypatybes, savo psichologinį klimatą, kuris vienaip ar kitaip veikia neįgalųjį – arba skatina reabilitaciją, arba ją slopina. Beveik visoms šeimoms, auginančioms neįgalius vaikus, reikia įvairios pagalbos, pirmiausia psichologinės. Dažniausiai, gimus neįgaliam vaikui, šeimoje iškyla nemažai kompleksinių psichologinių problemų, kurios lemia ne tik psichologinį tėvų netinkamą prisitaikymą, bet ir šeimos iširimą.

Žmonėms su negalia išsilavinimo įgijimo problema vis dar užima ypatingą vietą. Rusijos valstybinio socialinio universiteto darbuotojų atlikti sociologiniai tyrimai parodė, kad 29% apklaustų neįgaliųjų nėra patenkinti savo išsilavinimo lygiu, daugiau nei pusė jaunų neįgaliųjų įsitikinę, kad pažeidžiama jų konstitucinė teisė į mokslą. Tuo tarpu iš studijuojančių ar norinčių studijuoti (o tokių yra apie 42 proc.) pagrindines priežastis, trukdančias tai daryti, 67,7 proc. nurodė lėšų stygius, neišvystyta švietimo infrastruktūra. profesinės institucijos neįgaliesiems - 51,8%, fizinės ligos - 45,5%. .

Sukurti sąlygas gauti maksimumą prieinama žmonėms su negalia jų specifinius poreikius atitinkantis išsilavinimas tampa nacionaline problema. Regioninio profesinio mokymo įstaigų tinklo neišvystymas siejamas su būtinybe persikelti iš nuolatinės gyvenamosios vietos, o tai ne visada priimtina neįgaliajam. Be to, reikėtų atsižvelgti į tai, kad 68% žmonių su negalia laiko ypatingus švietimo įstaigų socialinės apsaugos sistemos nėra prestižinės ir nesuteikia tolesnio įsidarbinimo perspektyvų.

Pagrindinė integruotų ugdymo formų plėtros kliūtis yra daugumos švietimo įstaigų nesugebėjimas dirbti tokiomis formomis. Žmonių su negalia fizinėms galimybėms reikia sukurti aplinką be kliūčių – specialią patalpų architektūrą, specialią mokymo vietų įrangą ir technines mokymo priemones, speciali technika mokymas, gestų kalbos vertėjų ir kitų paslaugų teikimas. Be to, praktiškai nėra kvalifikuotų dėstytojų, kurie būtų profesionaliai apmokyti dirbti su negalią turinčiais studentais integruoto mokymosi sąlygomis.

Šiuo metu žmonių su negalia tęstinio daugiapakopio profesinio mokymo sistema yra nepakankamai išplėtota. Sąlygos ir mokymo programos, kurios atsižvelgtų į asmenų, turinčių sveikatos problemų, individualias galimybes ir „normalizavimo“ principą, nenumatytos, t.y. suteikiant galimybę apmokyti tokių kategorijų asmenis paprastai švietimo įstaigų. Pagrindinė žmogaus su negalia problema – ryšio su pasauliu sutrikimas, menki kontaktai su bendraamžiais, ribotos galimybės judėti ir bendrauti su realiu pasauliu. Neįgalus žmogus gali būti talentingas, bet neturėti galimybės realizuoti savo sugebėjimų ir kūrybinių polinkių. Valstybė ir visuomenė turi sukurti tokią ugdymo struktūrą ir gyvenimo sąlygas, kad neįgalus žmogus nesijaustų nepilnavertis ir galėtų patenkinti savo poreikius. Neįgaliojo profesinio išsilavinimo lygio kėlimas taps sėkmingo įsidarbinimo, socialinės įtraukties, finansinės nepriklausomybės, psichologinio komforto veiksniu.

Modernizacijos kontekste Rusijos visuomenė Neįgaliesiems sunkiau lygiavertėmis sąlygomis konkuruoti darbo rinkoje su fiziškai darbingais asmenimis, nepaisant įstatymais nustatytų neįgaliųjų darbo vietų kvotų. Bendro nedarbo augimo sąlygomis jų dalyvavimas socialinėje gamyboje žymiai sumažėja. Rimtų problemų ieškant darbo kyla ne tik tarp pačių neįgaliųjų, bet ir tarp tėvų, auginančių neįgalų vaiką: dėl poreikio jį prižiūrėti jie negali pilnavertiškai dirbti, todėl yra nekonkurencingi darbo rinkoje.

Sociologinių tyrimų duomenimis, beveik 2/3 neįgaliųjų mano, kad sveikatos būklė leidžia dirbti. Kaip rodo praktika, užimtumas yra viena iš sunkiausių problemų žmonėms su negalia.

Dirbančių neįgaliųjų skaičius nuolat mažėja. Daugelį metų dirbančių neįgaliųjų dalis sudarė apie 2% vidutinio dirbančiųjų skaičiaus. Sunkiausia padėtis yra įdarbinant 1 ir 2 grupių neįgaliuosius, tarp kurių dirbančiųjų yra ne daugiau kaip 8 proc. Staigus nuosmukis dirbančių neįgaliųjų skaičius siejamas su perėjimu prie rinkos ekonomikos, masiniu darbuotojų, pirmiausia neįgaliųjų, išleidimu ir konkurencija dėl darbo vietų. .

Tarptautinė bendruomenė pripažįsta, kad nepriimtina, kad kas dešimtas šalies pilietis būtų ekonomiškai pasyvus. Užimtumas ne tik gerina žmonių su negalia ir jų šeimų gerovę. Socialiniu ir ekonominiu požiūriu tai naudinga ir valstybei, nes leidžia didinti pajamas plečiant darbo rinką ir palengvina socialines programas, skirtas lengvatiniam neįgaliųjų aprūpinimui. Atsižvelgiant į didėjančią demografinę naštą darbingo amžiaus gyventojams, būtina atidžiau ir atsargiau traktuoti darbo išteklius.

Svarbus klausimas yra ir prieiga prie objektų socialinė infrastruktūra-- sveikatos priežiūros, švietimo, kultūros ir sporto įstaigos, asmeninės paslaugos (kirpėjos, skalbyklos ir kt.), darbo ir poilsio vietos, daug parduotuvių dėl architektūrinių ir statybinių barjerų, negalėjimo viešasis transportas skirtas naudoti asmenims, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų bei defektų jutimo organai. Žmonių su negalia poreikių ignoravimas įprastoje kiekvieno žmogaus gyvenimo veikloje ir socialiai reikšmingų objektų neprieinamumas mažina fizinę negalią turinčių žmonių galimybes visavertiškai dalyvauti visuomenės gyvenime.

Miesto transporte nėra įrengti kėlimo įrenginiai neįgaliesiems vežimėliuose, platformos, sėdynės, fiksavimo ir tvirtinimo įrenginiai, specialūs turėklai ir kita įranga, užtikrinanti jų vietą ir judėjimą transporto priemonės viduje. Specialių vietų neįgaliesiems apgyvendinti nėra oro transportas. Patogumas, komfortas ir saugumas neįgaliesiems nėra visiškai garantuoti net keleiviniuose jūrų ir upių laivuose. Vežant neįgaliuosius geležinkeliu, traukiniuose nenaudojami automobiliai su plačiu koridoriumi, specialiu tualetu ir vieta vežimėliai. Nepakankamas dėmesys skiriamas stočių, stočių, perėjų ir kt. Iki šiol jūrų ir upių laivai nesuteikia galimybių vežti neįgalius žmones su negalia. motorines funkcijas. Neįgaliesiems labai reikia pritaikyti savo buto sąlygas pagal savo psichosomatines galimybes, praplėsti neįgaliųjų 1 klasės duris, pritaikyti neįgaliųjų judėjimo būdus gyvenamojo namo įėjimuose. Daugelyje socialinių ir kultūrinių objektų nėra įrengtų rampų. Pažymėtina, kad infrastruktūros, leidžiančios žmonėms su negalia patenkinti savo poreikius įprastoje gyvenimo veikloje, sukūrimo problema vis dar nėra praktiškai išspręsta, ypač nuo centro nutolusiose vietovėse.

Redakcijos ir leidyklos, gaminančios specialią literatūrą žmonėms su negalia, nepakanka valstybės paramos.

Periodinės, mokslinės, mokomosios, metodinės, informacinės, informacinės ir grožinės literatūros, skirtos žmonėms su negalia, įskaitant išleistos juostinėmis kasetėmis ir reljefiniu taškuotu Brailio raštu, gamyba ir audiovizualinės įrangos aprūpinimas nėra visiškai finansuojamas iš valstybės lėšų.

Gestų kalba oficialiai pripažįstama kaip tarpasmeninio bendravimo priemonė. Televizijoje, kine ir vaizdo filmuose turi būti numatyta subtitravimo arba vertimo į gestų kalba sistema, kuri praktiškai nėra įdiegta, tik kai kurioms televizijos programoms pridedami subtitrai ar sinchroninis vertimas.

Taip pat kyla problemų dėl neįgaliųjų fizinės reabilitacijos ir socialinės adaptacijos. Pagrindinės priežastys – praktinis specializuotų sporto bazių ir įrangos nebuvimas, profesionalaus trenerių personalo trūkumas, nepakankama informacija, metodinė ir propagandinė parama, menkas sveikatos priežiūros, švietimo, socialinės apsaugos institucijų vaidmuo reabilituojant neįgaliuosius per fizinę jėgą. švietimas ir sportas, nepakankamas dėmesys masiniam neįgaliųjų fiziniam lavinimui ir mokymui, sportas per aistrą elitiniam sportui. Taigi šiuolaikinės Rusijos neįgaliųjų situacijai būdingos problemos, kurias galima suskirstyti į materialines-finansines, psichologines, medicinines, profesines, darbo, švietimo, socialines, buitines ir socialines-aplinkos problemas.

IN socialinius santykius visuomenėje ir neįgaliesiems vyrauja socialinio apribojimo praktika, kuri lemia neįgaliųjų prieigą prie išteklių ir gyvenimo galimybes. Tokia socialinė neteisybė žmonių su negalia atžvilgiu neturėtų būti leistina civilizuotoje visuomenėje, todėl suteikti žmonėms su negalia lygias galimybes su kitais žmonėmis įgyvendinant pilietines, ekonomines, politines ir kitas teises bei laisves yra valstybės ir visuomenės prioritetas. visas. Tam reikalingas visapusiškas neįgaliųjų problemų tyrimas, kuris leis geriau suprasti jų poreikius ir nustatyti sunkumų šalinimo būdus vadovaujantis kryptingo požiūrio principu.

Panašūs straipsniai