Socialinė ir kasdienė adaptacija. Profesinė, socialinė ir aplinkosauginė reabilitacija Neįgaliųjų socialinė ir aplinkos reabilitacija Veiklos sąrašas

Remiantis statistika, Rusijoje yra apie 16 milijonų neįgaliųjų, tai yra, apie 10% šalies piliečių turi rimtų sveikatos problemų, kurios vienu ar kitu laipsniu trukdo jų gyvenimui. Pagrindinis tokių žmonių (ir jų šeimų) tikslas – prisitaikyti visuomenėje taip, kad jų egzistavimas būtų kuo patogesnis.

Bet kurios asmenų grupės nevisavertiškumas kaip visuma turi įtakos ir sklandžiam visuomenės funkcionavimui, todėl neįgaliųjų socialinė adaptacija (SAI) yra vienas iš neatidėliotinų valstybės uždavinių. Šio klausimo sprendimas – suteikti tokiems žmonėms teisinę, ekonominę, darbo apsaugos ir visas kitas įmanomas naudą.

Sąvoka "negalia"

Sąvoka „negalia“ reiškia asmens raidos ypatumus, ligą ar būklę, kurią lydi jo gyvenimo apribojimai įvairiose srityse. Asmens nepilnavertiškumas šiuo metu yra ne tik jo paties ir artimiausios aplinkos (šeimos, darbovietės ir kt.), bet ir visos visuomenės problema.

Sąvokos „neįgalus asmuo“ kilmė kilusi iš lotyniško žodžio „volid“, kuris reiškia „pilnas“, „efektyvus“, „galingas“. Vadinasi, pridedant neigiamą priešdėlį gaunamas rezultatas „prastesnis“, „neefektyvus“ ir pan. Rusijoje Petro I valdymo metais taip buvo vadinami kariškiai, negalintys atlikti tolesnės tarnybos (dėl ligos, sužalojimas ar sužalojimas), kurie buvo išsiųsti į personalo pareigas.

Viena iš svarbiausių neįgaliųjų problemų laikomas net ne pats veiksnumo trūkumas, o kitų žmonių požiūris į juos. Dauguma sveikų piliečių gydomi iš grynai medicininės pozicijos, tai yra, jų supratimu, neįgalus asmuo yra tam tikru mastu ribotas gebėjimas judėti, matyti, girdėti, kalbėti ar rašyti.

Rezultatas – paradoksali situacija, kai neįgalus žmogus suvokiamas kaip visiškai sergantis žmogus, negalintis dirbti ir mokytis bei atlikti įprastą kasdienę veiklą. Tai formuoja ir ugdo visuomenėje nuomonę, kad iš dalies yra našta, priklausomybė, tai yra beveik pasiekia „prevencinės eugenikos“ tašką.

Nevalingai prisimenama 1933 m. istorija, kai naciams užgrobus valdžią Vokietijoje, buvo sukurta „T-4 eutanazijos programa“, apimanti vyresnių nei 5 metų pacientų ir neįgalių žmonių, kaip neįgalių visuomenės narių, naikinimą. Tas pats nutiko Vakarų Europoje ir buvo taikomas sužeistiems kariams.

Tik pasibaigus Antrajam pasauliniam karui, kuriant ir plėtojant visuotinį žmogaus teisių gynimo judėjimą, buvo suformuluota „neįgaliojo“ sąvoka, apimanti asmenis su fizine, intelekto ir psichine negalia. Konkretesnis skirstymas į kategorijas įvyko daug vėliau ir Rusijos teisės aktuose vis dar neturi aiškių ribų.

Socializacijos sunkumai

Pagrindinės žmonių su negalia problemos Rusijoje ir kitose NVS šalyse yra susijusios su daugybe socialinių kliūčių, neleidžiančių jiems įtraukti į šiuolaikinės visuomenės gyvenimą. Deja, ši situacija yra neteisingos socializacijos politikos, nukreiptos tik į „sveikus“ piliečius, ir išreiškiančios tik jų interesus, pasekmė.

Tuo pačiu pati kasdienio gyvenimo, gamybos, socialinių paslaugų, taip pat kultūros ir laisvalaikio struktūra praktiškai nepritaikyta neįgaliųjų poreikiams. Tai liudija dažni skandalai su oro linijomis, kurių esmė – atsisakymas į lėktuvą įleisti neįgaliojo vežimėlius.

Didžiulis nepatogumas jiems siejamas ir su galimybės naudotis viešuoju transportu bei kitomis susisiekimo priemonėmis stoka. Tai elementaru, nes net daugelio namų įėjimuose, pavyzdžiui, Maskvoje, nėra įrengti specialūs liftai, o kartais jie tiesiog užrakinami ir nežinia, kas turi raktą.

Skirtingai nei sostinėje, mažuose miesteliuose situacija dar prastesnė – jei neįgalusis negyvena pirmame pastato be lifto aukšte, tuomet iš jo automatiškai atimama galimybė be pagalbos išeiti į lauką. Dėl to išeina, kad tokie žmonės tampa socialdemokratine kategorija su dideliais judėjimo apribojimais, o tai prieštarauja Konstitucijai.

Dėl būtino mobilumo stokos dauguma neįgaliųjų susiduria su sunkumais įgyti išsilavinimą, prisitaikyti prie darbo ir dėl to mažėja pajamos. Statistika rodo, kad šiuo metu labai mažai žmonių su negalia gali dirbti visavertiškai ir gauti pakankamai pajamų.

Socialinė ir darbo adaptacija

Svarbiausia neįgaliųjų socialinės ir kasdienės adaptacijos, taip pat darbo adaptacijos sąlyga yra absoliučiai visų piliečių lygių galimybių ir teisių idėjos įvedimas į visuomenės sąmonę. Būtent toks supratimas gali užtikrinti normalius santykius, kurie taps patogios egzistencijos pagrindu įvairią negalią turintiems žmonėms.

Vidaus ir užsienio patirtis dažnai rodo, kad žmonės su negalia, net ir turėdami potencialą aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime ar darbe, vis dar nesugeba to realizuoti. Pagrindine to priežastimi laikomas daugumos sveikuolių nenoras bendrauti su negalią turinčiais žmonėmis, taip pat verslininkų baimė ar atsisakymas juos įdarbinti.

Paprastai tokį elgesį lemia neigiamų stereotipų įtaka. Ir kol tokios psichologinės nuostatos nebus demaskuotos, nepadės net pačios veiksmingiausios socialinės priemonės. Verta paminėti, kad pati nedarbingų piliečių prisitaikymo visuomenėje idėja yra aktyviai palaikoma, tačiau tik žodžiais.

Ryškiai matomas sveikų piliečių požiūrio į žmones su negalia, ypač turinčius akivaizdžių negalios požymių (sėdinčius neįgaliojo vežimėlyje, akluosius, kurčiuosius, sergančius cerebriniu paralyžiumi ir kt.), dviprasmiškumas.

Rusijoje ir daugelyje kitų šalių pastarieji suvokiami kaip prastesnės kokybės žmonės, netekę tam tikrų galimybių, o tai, viena vertus, sukelia užuojautą, o iš kitos – atmetimą, kaip visateisius piliečius.

Dėl to dauguma sveikų žmonių nėra pasirengę glaudžiai bendradarbiauti su neįgaliaisiais, pavyzdžiui, darbo vietoje, taip pat situacijose, kai negalią turintis žmogus negali lygiavertiškai bendrauti su kitais. Su tuo susijęs ir vienas pagrindinių neįgaliųjų socialinės-psichologinės adaptacijos vertinimo kriterijų – požiūris į savo gyvenimo lygį. Beveik pusė jų mano, kad jo kokybė yra nepatenkinama.

Be to, neigiamas savo egzistencijos vertinimas grindžiamas nestabilia ar žema finansine padėtimi, o kuo mažesnės pajamos, tuo neįgaliojo požiūris į gyvenimą ir ateities prognozes yra pesimistiškesnis. Tuo tarpu dirbančių žmonių, turinčių grupę, savigarba ir požiūris į gyvenimą yra daug optimistiškesni, o tai lemia aukštesnė materialinė bazė, kokybiškas industrinis ir socialinis prisitaikymas bei bendravimo galimybė.

Nereikia pamiršti, kad neįgalieji (kaip ir visi) išgyvena netikrumą ir nerimą dėl ateities, diskomfortą, įtampą, o darbo netekimas jiems kelia dar didesnį stresą nei paprastam žmogui. Menkiausi pajamų pokyčiai ar sunkumai įsidarbinant tokius žmones gali gerokai nuliūdinti ir net sukelti paniką.

Galimybė neįgaliajam mokytis lygiai su sveikais žmonėmis yra socializacijos kelias

Neįgaliųjų vaikų reabilitacija ir adaptacija

Daug kalbėta apie tai, kiek sunkumų kasdien turi įveikti neįgalūs suaugusieji, tačiau vaikai su negalia jų turi daug daugiau. Todėl jiems socialinė ir kasdienė adaptacija yra ne mažesnė nei žmonėms, kurie grupę gavo jau gyvenimo procese. Pavyzdžiui, neįgalus vaikas turi išmokti visų jam prieinamų įgūdžių, kad būtų patenkinti pagrindiniai jo poreikiai (valgymas, higiena, tualetas ir kt.).

Priešingu atveju jų pakankamų praktinių įgūdžių trūkumas taps didele kliūtimi tolesniam tobulėjimui ir socializacijai. O tai savo ruožtu tokius vaikus pavers našta savo šeimoms. Ne mažiau svarbi ir reabilitacija, be kurios dalinio veiksnumo netekę vaikai taip pat patiria tam tikrų sunkumų dėl ugdomosios veiklos, savirealizacijos ir kitų neatidėliotinų poreikių.

Nuoroda! Socialinė reabilitacija ir adaptacija – priemonių visuma, kuria siekiama atkurti anksčiau dėl negalios prarastus ar nebuvusius socialinius ryšius.

Neįgaliųjų vaikų adaptacijos ir reabilitacijos ypatumai

Šiandien katastrofiškai daugėja vaikų negalios, kurią lydi socialinis nestabilumas ir gyvenimo perspektyvų netikrumas. Atsižvelgiant į tai, nuolat kuriamos naujos reabilitacijos programos, leidžiančios vaikui greitai ir efektyviai įveikti socializacijos procesui trukdančias kliūtis.

Neįgalumo klausimus visiškai kontroliuoja valstybės administracinis aparatas. Jis taip pat sukūrė specialius metodus, skirtus atkurti prarastus ar įgyti naujų įgūdžių vaikams su negalia. Visi sprendimai šiuo klausimu reglamentuojami Sveikatos apsaugos ministerijos įsakymais. Sveikatos priežiūros sistemoje numatyti keli aspektai, kuriais grindžiamos reabilitacijos ar adaptacijos programos.

Tai apima:

vaiko prisitaikymas prie sąlygų, kurios buvo iki neįgalumo atsiradimo;
readaptacijos vykdymas – naujų sąlygų kūrimas asmeniui, kuris tapo neveiksnus;
specialių sveikatos gerinimo įstaigų (fizinės ir psichologinės) atidarymas.

Pagrindinis šių užsiėmimų tikslas – vaiko atkūrimas, jo galimybių nustatymas, taip pat reabilitacijos programos koregavimo prognozės sudarymas.

Reabilitacijos rūšys ir metodai

Neįgalaus vaiko reabilitacija visuomenėje apima įvairius metodus, kuriais atsižvelgiama į jam nustatytų nukrypimų ar ligų specifiką. Optimalu, jei naudojami keli metodai – tai leidžia greitai pasiekti norimą rezultatą. Vaikų su negalia reabilitacijos procesas apima:

profesionalios konsultacijos su tėvais ar artimais giminaičiais;
mokymo veiklų rinkinys pradiniams adaptacijos laikotarpiams;
mokymų organizavimas ir pagalba asmeniui ugdyti socialinius įgūdžius;
infrastruktūros ir kitų būsto objektų pritaikymas asmeniniam komfortui valstybės lėšomis;
medicinos, kultūros, sporto renginių, kelionių į gydyklas ir kt.

Minėtos priemonės ir naudojamos technologijos gali būti taikomos visoms įmanomoms adaptacijos ar reabilitacijos rūšims.

Reabilitacijos programos

Renkantis reabilitacijos programas, yra keletas variantų, kuriuose atsižvelgiama į visas vaiko gyvenimo sritis ir jo sveikatos būklės ypatybes. Į šį sąrašą įtrauktos šios sritys:

Medicininės reabilitacijos tikslas – pagerinti ir stabilizuoti fizinę būklę, būtiną tolesnei vystomajai veiklai.
Psichologinė reabilitacija – tai vidinio vaiko mokymosi ir tobulėjimo troškimo formavimas, socializacijos baimės atsikratymas ir savęs kaip visaverčio santykių objekto suvokimas.
Socialinė ir darbo reabilitacija – tai atitinkamų įgūdžių diegimas vaikui su negalia.
Socialinė-aplinkinė adaptacija – paciento įvedimo į visuomenę užtikrinimas bendravimo ir kitokio bendravimo su kitais vaikais tikslais. Dažnai ši galimybė derinama su socialine ir darbo reabilitacija.
Socialinėmis ir buitinėmis atkūrimo priemonėmis siekiama sudaryti sąlygas asmeniui gyventi su šeima, gerinti gyvenimo kokybę, gerinti būstą ir bendravimą su artimais giminaičiais.
Socialinės ir pedagoginės programos – specialaus požiūrio, palengvinančio kontaktą su sergančiu vaiku paieška, siekiant geresnio ugdymo veiklos suvokimo. Tokias programas geriausia įgyvendinti specializuotose įstaigose – centruose ar internatinėse mokyklose.

Norint gauti maksimalų efektą, kuris reiškia greičiausią ir kokybišką neįgalaus vaiko mokymą, turintį reikiamų įgūdžių ir gebėjimų, reabilitacijos procesas turi apimti visas minėtas programas.

Nuoroda! Nuo 2016 metų sausio 1 dienos už neįgalų vaiką gautas motinystės kapitalas gali būti naudojamas jo socialinei adaptacijai ar reabilitacijai. Tačiau naujosios nuostatos niuansai sukėlė daug spėlionių, o tai rodo poreikį ją tobulinti.

Kompleksinių centrų specifika

Rusijoje jau yra keletas kompleksinių centrų, besispecializuojančių AIS. Taigi, pavyzdžiui, remdamasi Novosibirsko srities socialinės plėtros ministerijos (NSO) nutarimu, Novosibirsko srities valstybinė autonominė institucija (NSO) (valstybinė autonominė institucija) veda su šiuo prašymu susijusius pažangios veiklos kursus. .

Ši įstaiga turi kitą pavadinimą: „Išsamus neįgaliųjų socialinės adaptacijos centras“ ir teikia paslaugas šioms piliečių kategorijoms:

14–18 metų neįgalūs vaikai iš našlaičių arba likę be globėjų.
18–55 metų neįgalios moterys, išlaikiusios savitarnos įgūdžius.
18–60 metų neįgalūs vyrai, galintys savimi pasirūpinti.
Neįgalūs 7–14 metų vaikai, visiškai nepajėgūs savimi pasirūpinti.

Tobulinimosi pamoka GAU NSO

Pagrindiniai įstaigos vykdomi adaptacijos projektai: socialinė-medicininė ir psichologinė-pedagoginė reabilitacija bei savitarnos ir profesinių įgūdžių mokymai. Reabilitacijos kelias sukurtas pagal kiekvienai grupei patvirtintus standartus ir apima:

Neįgalūs našlaičiai, išsaugantys savisaugos įgūdžius - mokymai profesijų: batsiuvys, siuvėja, socialinis darbuotojas, PC naudotojas, vytelių gaminių gamintojas, žaliosios ūkio darbuotojas, siuvinėtojas.
Neįgaliesiems, kurių savisaugos funkcija sutrikusi – socialinės adaptacijos kursas, apimantis psichologinę ir pedagoginę korekciją (kognityvinių funkcijų, bendravimo įgūdžių ugdymas, gebėjimo būti savarankiškam atkūrimas ir kt.).
Neįgaliems vaikams, visiškai praradusiems galimybę pasirūpinti savimi – intensyvus kursas, apimantis medicininę pagalbą (pediatras, kineziterapeutas, neurologas), psichologinę ir pedagoginę korekciją, buitines paslaugas.

Socialinių paslaugų gavėjų adaptacija apima 3 formas:

stacionarus (gyvenantiems atokiose regiono vietose);
pusiau stacionarus (gretimų rajonų gyventojams);
stacionarus (neįgaliems vaikams 5 dienas per savaitę, išskyrus savaitgalius ir šventes).

Šiandien tai toli gražu ne vienintelis centras Rusijoje. Panaši įstaiga jau atidaryta Tomske ir kituose regionuose, planuojama toliau plėsti šią paslaugą. Todėl artimieji, norintys pasinaudoti jų paslaugomis, turėtų išsamiau susipažinti su informacija ir pasidomėti atitinkamų dokumentų rengimo tvarka. Neįgaliesiems tai unikali galimybė susigrąžinti prarastus socializacijos įgūdžius arba įgyti naujų.

Žmonių su negalia socialinė reabilitacija – tai raidos sutrikimų turinčio asmens gebėjimo užsiimti savarankiška socialine ir šeimynine veikla atkūrimo sistema ir procesas. Ji apima neįgaliojo prisitaikymą ir prisitaikymą prie savęs, jo prisitaikymą visuomenėje ir aplinkoje.

Socialinė reabilitacija apima dvi sritis – socialinę ir buitinę reabilitaciją bei socialinę ir aplinkos reabilitaciją. Pažvelkime į kiekvieną iš jų atidžiau.

Socialinė ir kasdienė reabilitacija – tai pacientų savęs priežiūros įgūdžių ir veiklos kasdieniame gyvenime įgijimas arba atkūrimas, prarastų dėl ligos, ir prisitaikymas prie naujų gyvenimo sąlygų.

Socialinė ir kasdienė reabilitacija apima socialinį ir kasdieninį sutvarkymą, socialinę ir kasdienę orientaciją, socialinę ir kasdienę adaptaciją.

Socialinė gerovė yra svarbi socialinės reabilitacijos sudedamoji dalis, atspindinti neįgaliojo elementaraus komforto užtikrinimo būseną gyvenamosiose ir pagalbinėse patalpose.

Didelę reikšmę turi neįgaliojo būsto pritaikymas funkcionalumui ir patalpų aprūpinimas specialiais pagalbiniais prietaisais, palengvinančiais savęs priežiūrą.

Neįgalusis taip pat turi būti aprūpintas individualiomis techninėmis reabilitacijos priemonėmis ir judėjimą, orientaciją, bendravimą palengvinančiais prietaisais (protezais, vaikštynėmis, ortopediniais batais, tifo technika, klausos aparatais ir kt.).

Neįgaliuosius svarbu aprūpinti pagalbiniais savitarną palengvinančiais prietaisais, kurie parenkami atsižvelgiant į individualius poreikius ir sutrikusias funkcijas. Tai prietaisai, skirti naudoti elektrinį skustuvą, telefono ragelį, čiaupus, atidaryti langus, kelti daiktus nuo grindų, apsirengti, savarankiškai pakilti nuo kėdės, skaitymo prietaisai ir kt.

Būsto įranga ir asmeninės pagalbinės priemonės turi atitikti defekto tipą, būti nekenksmingos sveikatai, funkcionalios, patogios ir lengvai naudojamos.

Socialinės-aplinkos orientacijos uždaviniai apima žmogaus mokymą savarankiškai orientuotis aplinkoje, teisingai suvokti ir analizuoti jos būseną, adekvačiai reaguoti į joje vykstančius pokyčius. Orientacijos metu neįgalusis supažindinamas su objektais ir aplinka socialiniais tikslais (savo bute ar specializuotoje įstaigoje).

Labai svarbu mokyti neįgaliuosius savarankiškumo kasdieniame gyvenime, asmeninio saugumo, dietos terapijos, kasdienybės, vaistų, pagalbinių ir techninių priemonių naudojimo įgūdžių.

Socialinės adaptacijos galutinis tikslas yra pritaikyti asmenį prie gyvenimo sąlygų jo naujajame „neįgaliojo“ statuse. Šiame procese dalyvauja ne tik specialistas, padedantis pakitusių fizinių galimybių žmogui prisitaikyti prie gyvenimo veiklos jam pažįstamomis sąlygomis, bet ir neįgalus žmogus, kuris turi savarankiškai ieškoti būdų, kaip pasiekti gana savarankišką gyvenimo būdą.

Socialine-ekologine reabilitacija siekiama sukurti optimalią neįgaliojo gyvenimo aplinką už jo namų ribų, atkuriant neįgaliojo galimybes gyventi visuomenėje.

Socialinė-ekologinė reabilitacija apima du procesus – socialinės aplinkos pritaikymą prie specifinių neįgaliųjų galimybių, savarankiško egzistavimo kliūčių pašalinimą aplinkoje ir pramonės sferoje, viena vertus, ir neįgalaus žmogaus mokymą gyventi normalioje visuomenėje bei būti integruotam į visuomenę, kita vertus. Taikant šį požiūrį, visiškai realizuojamas individo socializacijos procesas, tai yra neįgalaus asmens įėjimas arba sugrįžimas į visuomenę.

Socialinė-ekologinė reabilitacija apima socialinę-aplinkosauginę orientaciją, socialinį-aplinkosauginį švietimą ir socialinę-aplinkos adaptaciją.

Socialinės-aplinkos orientacijos metu vykdoma paciento orientacija aplinkoje. Tai apima santykių su žmonėmis užmezgimą, teritorijos ir joje esančių objektų – parduotuvių, verslo, sporto ir poilsio objektų – pažinimą ir kt.

Socialinis-aplinkosauginis ugdymas – tai procesas, kuriame neįgalus asmuo mokomas naudotis aplinka, judėjimo aplinkoje, naudotis transportu, gebėjimas savarankiškai įsigyti gaminių ir daiktų, lankytis viešose vietose. Tai taip pat apima socialinio savarankiškumo mokymą, skirtą gebėjimui gyventi savarankiškai, valdyti pinigus, naudotis pilietinėmis teisėmis ir dalyvauti visuomeninėje veikloje. Nemenką reikšmę turi rekreacijos, laisvalaikio, kūno kultūros ir sporto įgūdžių mokymas, apimantis įvairių sporto ir laisvalaikio užsiėmimų žinių ir įgūdžių įgijimą, mokymas naudotis tam specialiomis techninėmis priemonėmis, informacija apie atitinkamos institucijos, vykdančios tokio pobūdžio reabilitaciją.

Beveik visiems neįgaliesiems svarbios teisinės konsultacijos, kurios turėtų suteikti jiems teisinę pagalbą socialinės apsaugos ir reabilitacijos srityje.

Taip pat svarbu šviesti žmones su negalia šeimos klausimais – lytinio švietimo, vaikų auklėjimo, gimstamumo kontrolės galimybės ir kt.

Socialinė-aplinkinė adaptacija – tai subjekto prisitaikymo prie gyvenimo objektų ir savarankiško gyvenimo palaikymo bei pilietinių teisių naudojimo įgūdžių įsisavinimo procesas ir rezultatas.

Socialinės reabilitacijos programa pagal individualią neįgaliojo reabilitacijos programą apima:

informavimas ir konsultavimas neįgaliųjų socialinės ir kasdienės reabilitacijos klausimais;

neįgaliųjų mokymas rūpintis savimi;

adaptacijos mokymai neįgalaus asmens šeimai;

neįgalaus asmens mokymas naudotis techninėmis reabilitacijos priemonėmis;

neįgaliojo gyvenimo organizavimas namuose;

neįgaliųjų aprūpinimas techninėmis reabilitacijos priemonėmis;

asmeninio saugumo mokymai neįgaliesiems;

neįgaliųjų socialinių įgūdžių mokymas;

neįgaliųjų socialinio bendravimo mokymas;

neįgaliųjų socialinės nepriklausomybės mokymas;

pagalbos teikimas sprendžiant asmenines problemas;

teisinis patarimas;

poilsio, laisvalaikio, kūno kultūros ir sporto įgūdžių mokymas (priedas Nr. 3).

Taigi socialinė reabilitacija yra labai svarbi žmonių su negalia reabilitacijos rūšis. Būtent tokios reabilitacijos būdu neįgalus žmogus įgyja naujų orientavimosi aplinkoje ir visuomenėje bei prisitaikymo prie savo, kaip žmogaus su negalia, padėties įgūdžių. Socialinių paslaugų įstaigose neįgaliųjų socialinė reabilitacija vykdoma teikiant socialines paslaugas. Tačiau pažymėtina, kad šių institucijų veikla socialinės reabilitacijos srityje dar nėra pakankamai efektyvi.

Pagal lapkričio 24 d. federalinio įstatymo 9 straipsnį. 1995 Nr. 181-FZ „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“ (toliau – Įstatymas) ir Rusijos Federacijos nacionaliniai standartai: GOST R 52143-2003, GOST R 52876-2007, GOST R 53059- 2008, GOST R 53349-2009, GOST R 53872-2010, GOST R 53874-2010, SR paslaugos neįgaliesiems apima:

Socialinės ir aplinkos reabilitacijos paslaugos.
- socialinės ir pedagoginės reabilitacijos paslaugos.
- socialinės-psichologinės reabilitacijos paslaugos.
- sociokultūrinės reabilitacijos paslaugos.
- socialinės ir kasdienės adaptacijos paslaugos.
- kūno kultūros ir sveikatinimo veikla bei sportas.

Neįgaliojo reabilitacijos esmė - ne tik (ar ne tiek) sveikatos atstatymas, bet ir socialinio funkcionavimo galimybių atkūrimas (ar sukūrimas) tokioje sveikatos būkle, kurią neįgalus asmuo turi pasveikęs.

Ji taikinys - neįgaliojo socialinio statuso atkūrimas, materialinės nepriklausomybės pasiekimas ir socialinė adaptacija.

Neįgaliųjų socialinė reabilitacija(toliau – SR) – tai priemonių (reabilitacijos paslaugų) visuma, kuria siekiama pašalinti arba galbūt visiškai kompensuoti neįgaliojo negalią, atsiradusią dėl sveikatos sutrikimų, nuolat pažeidžiant jo organizmo funkcijas, suteikiant jam optimalų režimą. socialinę ir šeimyninę veiklą konkrečiomis socialinėmis ir aplinkos sąlygomis.

Pagrindinis socialinės reabilitacijos tikslas– neįgaliojo gebėjimų savarankiškai šeimai, buitinei ir visuomeninei veiklai atkūrimas, t.y. socialinio statuso atkūrimas (žmogaus kaip individo, įskaitant fiziologines, fizines, psichologines ir socialines funkcijas, atkūrimas).

Neįgaliojo socialinė reabilitacija vykdoma dviem būdais: pagrindinis kryptys:

1. socialinis ir buitinis,

2.socialinis-aplinkosauginis,

3.profesionalus.

1. Socialinė ir buitinė reabilitacija apima

1.1 socialinė ir kasdienė orientacija,

1.2 socialinis ir kasdienis švietimas,

1.3 socialinė ir kasdienė adaptacija,

1.4 socialinė ir gyvenimo tvarka.

1.1Socialinė ir kasdienė orientacija - tai neįgalaus asmens supažindinimas su objektais ir aplinka socialiniais ir kasdieniais tikslais. Šiame procese dalyvauja specialistas, kuris orientuoja neįgalųjį į socialines ir kasdienes problemas, atskleidžia jo gebėjimų vykdyti gyvenimo veiklą perspektyvą, parodo būtinybę dėti tam tikras pastangas. Socialinės ir kasdieninės orientacijos procese pasiekiama nauja kokybė - neįgalaus žmogaus socialinė ir kasdienė orientacija.

Socialinė ir kasdienė orientacija(SBO) reiškia žinių ir įgūdžių kompleksą, tiesiogiai susijusį su savo elgesio organizavimu ir bendravimu su kitais žmonėmis įvairiose socialinėse ir kasdienėse situacijose. Bendrąja prasme socialinė ir kasdienė orientacija suponuoja gebėjimą savarankiškai struktūrizuoti savo elgesį visose gyvenimo situacijose už ugdymo ar profesinės (darbo) veiklos ribų.

Socialinės ir kasdienės orientacijos kurso užsiėmimai yra skirti:

1. Socialinės-emocinės patirties kaupimas, vidinio pasaulio sisteminimas, elgesio reguliavimas.

2.Tarpasmeninių įgūdžių ugdymas.

3. Paauglio vaidmenų repertuaro išplėtimas ir teigiamas jo ateities programavimas.

Socialinė adaptacija – tai kliento savitarnos mokymas ir priemonės sutvarkyti kliento gyvenamąją erdvę pagal turimas negalias.

Juo siekiama atkurti prarastus kliento buitinius įgūdžius arba įgyti naujų, atstatyti motorinę veiklą pagalbinių techninių priemonių pagalba.

Socialinė ir kasdienė orientacija, atsižvelgdama į konkretaus defekto požymius, savo veiklą vykdo šiose srityse:

1. Kliento gebėjimo atlikti savitarnos veiksmus diagnozė.

2. Kliento prarastos funkcijos atkūrimas arba pakeitimas, vedant su juo individualias pamokas, skirtas smulkiajai motorikai lavinti.

3.Kliento socialinių ir kasdienių įgūdžių ugdymas reabilitacijos laikotarpiu (savitarnos, buitinės technikos naudojimo mokymai).

4. Kliento parinkimas ir mokymas naudotis techninėmis reabilitacijos priemonėmis, atsižvelgiant į jo gyvenimo veiklos apribojimus (kėdė – vežimėliai, lazdos, turėklai, vaikštynės, ortopedinės sistemos ir kt.).

5. Techninės reabilitacijos įrangos teikimas klientams nuomai iš skyriuje sukurto socialinio nuomos punkto.

1.2 Socialinis švietimas skirta išmokyti neįgalųjį buities įgūdžių, prarastų dėl fizinio ar jutimo defekto, taip pat, galbūt, dėl sunkios psichikos ligos.

Socialinių ir kasdienių įgūdžių mokymo technologijoje galimi įvairūs pasirinkimai, priklausomai nuo negalios laipsnio, viena vertus, ir realių (finansinių, organizacinių) galimybių, kita vertus:

galimybė mokyti ar perkvalifikuoti neįgaliuosius naudotis įprasta (standartine) buitine technika ir virtuvės reikmenimis dėl išsaugotų funkcinių gebėjimų;
neįgaliųjų mokymas naudotis pritaikytais, konvertuotais prietaisais, objektais su pagrindiniais priedais, svirtimis ir kt.;
neįgaliųjų mokymas naudotis naujomis specialiomis jų poreikius atitinkančiomis adaptacinėmis techninėmis priemonėmis.

Šių nuostatų įgyvendinimas skirsis priklausomai nuo anatominio defekto vietos ir funkcinių sutrikimų sunkumo, atsižvelgiant į ergonominių reikalavimų atitiktį fizinėms ir psichofiziologinėms neįgalaus asmens galimybėms.

1.3 Pagrindinis socialinės ir buitinės reabilitacijos tikslas yra socialinė ir kasdienė adaptacija. Socialinė adaptacija – tai neįgalaus asmens, turinčio sveikatos ydą, prisitaikymo prie artimiausios visuomenės sąlygų procesas. Tai procesas, kurio metu neįgalus asmuo įgyja gebėjimą atlikti judesius ir kryptingus savitarnos veiksmus.

Kai kuriais atvejais adaptacijos metu išnaudojamos galimybės neįgalųjį pritaikyti prie kasdienių daiktų, sąlygų, buitinės technikos atsižvelgiant į reabilitacijos potencialą naudojant bazinius prietaisus. Kitais atvejais reikalingi specialūs pagalbiniai prietaisai, užtikrinantys ne tik socialinę adaptaciją, bet ir sąlyginai savarankišką gyvenimo būdą. Neįgaliojo adaptacija konkrečiomis socialinėmis ir gyvenimo sąlygomis yra neįgaliojo ir reabilitacijos specialisto ar socialinio mokytojo sąveikos rezultatas.

Neįgaliųjų socialinė adaptacija įgyvendinama trijų kategorijų būstuose: specialiai įrengtuose butuose, specialiai įrengtuose modifikuotuose namuose su įvairiomis socialinėmis paslaugomis bei bendrojo ir psichoneurologinio profilio pensionuose.

1.4 Socialinis ir buitinis prietaisas yra svarbus socialinės ir buitinės reabilitacijos komponentas.

Neįgaliesiems, kurių raumenų ir kaulų sistemos funkcija sutrikusi, ypač svarbi speciali įranga, įvairūs pagalbiniai prietaisai, užtikrinantys kasdienį savarankiškumą, specialus buto išplanavimas, leidžiantis judėti neįgaliojo vežimėlyje ar naudojant vaikštynę.

Kalbant apie žmones su negalia, ypač svarbu sudaryti sąlygas, kurios palengvintų galimybę naudotis buitine technika; specialių prietaisų, suteikiančių savitarnos galimybę, ir prietaisų, palengvinančių savarankišką valgymą ir stalo įrankių naudojimą, buvimas; įranga skaitymui, rankdarbiams, savarankiškam pakilimui nuo kėdės, lovos, prietaisai daiktams pakelti nuo grindų ir kt.

2. Socialinė ir aplinkos reabilitacija apima:

1.1 socialinė-aplinkosauginė orientacija,

1.2 socialinis ir aplinkosauginis švietimas,

1.3 socialinis ir aplinkos prisitaikymas.

2.1 Socialinė-aplinkosauginė orientacija– pagyvenusio žmogaus, neįgalaus žmogaus gebėjimo orientuotis aplinkoje ugdymo procesas: gyvenamojoje, urbanistinėje, edukacinėje, pramoninėje.

2.2 Socialinis ir aplinkosauginis švietimas – tai procesas, kuriame neįgalus asmuo mokomas įgūdžių naudotis pagalbinėmis aplinkos priemonėmis vykdant gyvenimo veiklą. Šis procesas apima mokymą naudotis rampomis ir turėklais, derinant juos su individualių judėjimo priemonių naudojimo įgūdžiais.

Socialinių-aplinkosauginių mokymų metu kartu su neįgaliojo poreikiais atsižvelgiama ir į ergonominius reikalavimus neįgaliojo psichofizinei būklei. (Ergonomika – mokslo disciplina, visapusiškai tirianti žmogų ar žmonių grupę konkrečiomis jo veiklos sąlygomis, siekiant optimizuoti veiklos priemones, sąlygas ir procesą.)

2.3 Socialinis ir aplinkos prisitaikymas būtini asmenims su judėjimo negalia

Socialinio-aplinkosauginio mokymosi metu tai pasiekiama socialinis-aplinkos pritaikymas kaip neįgaliojo prisitaikymo prie gyvenimo objektų, naudojant pagalbines priemones ir bekliūčių miesto aplinką, rezultatas. Neįgaliojo socialinės ir aplinkos adaptacijos rezultatas – neįgaliojo prisitaikymas jam prieinamoje gyvenamojoje aplinkoje.

Socialinė ir aplinkos adaptacija yra nepaprastai reikalinga neįgaliesiems, kurių motorinės veiklos sutrikimas, atsirandantis dėl galūnės ir jos distalinių dalių nebuvimo, galūnių valingo judrumo nebuvimo ar sutrikimo, dėl sutrikusios apatinės dalies raumenų jėgos. galūnes.

Atsižvelgiant į šiuos motorikos sutrikimus, yra ir gyvenimo veiklos apribojimai: sumažėja gebėjimas judėti; sumažėjęs gebėjimas vaikščioti; sumažėjęs gebėjimas lipti per kliūtis arba lipti laiptais; sumažėjęs gebėjimas išlaikyti laikyseną; sumažėjęs gebėjimas naudotis rankomis; sumažėjęs gebėjimas kelti; sumažėjęs gebėjimas laikyti, galimybė pritvirtinti daiktą jį laikant; sumažėjęs pasiekiamumas, gebėjimas ištiesti ranką ir pasiekti daiktus.

Neįgaliųjų socialinė ir aplinkos adaptacija turi specifinių bruožų, priklausančių nuo jų gyvenamosios aplinkos pobūdžio.

Gyvenamosiose patalpose neįgaliojo netrukdomo judėjimo galimybė užtikrinama panaikinant slenksčius tarp kambarių ir išeinant į balkoną bei įrengiant horizontalius sieninius turėklus, palengvinančius judėjimą.

Neįgaliesiems, važiuojantiems vežimėliais, yra plačios lifto durys, rampa išvažiuojant iš įėjimo, turėklai ir turėklai išlipant iš laiptų.

Miesto planavimo aplinka numato naikinti architektūrines ir statybines kliūtis žmonėms su negalia, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų. Neįgaliesiems palanki (be architektūrinių ir statybinių užtvarų) urbanistikos aplinka yra: žemi bordiūrų akmenys, požeminėse perėjose pandusai su turėklais, eismo salelės judriuose greitkeliuose.

Jei apatinių galūnių funkcijos sutrikusios iki vidutinio sunkumo funkcinio sutrikimo laipsnio, neįgalusis naudojasi atramine lazdele, su dideliu sutrikimu – ramentais, o esant dideliam – neįgaliojo vežimėliu.

Pagal šiuos reikalavimus nustatomas poreikis pritaikyti transportą žmonių su negalia poreikiams:

žmogui su lazdele įlipant (išlipant) reikia žemų žingsnių;
Norint užtikrinti prieinamumą naudotis transportu, žmogui su ramentais įlipant/išlipant transporto priemonėje reikia įrengti specialius žemus laiptelius ir patogią vietą salone su galimybe pritvirtinti ramentus;
neįgaliajam vežimėlyje turi būti įrengtas specialus keltuvas įvažiuoti (išvažiuoti) į viešąjį transportą, o autobuso ar troleibuso viduje turi būti įrengta speciali platforma su invalido vežimėlio užraktu.

Gamybinėje aplinkoje neįgaliųjų socialinei ir aplinkos reabilitacijai numatytas kompaktiškas gamybinių ir pagalbinių patalpų išdėstymas, nurodant judėjimo kelią, cechų, kuriose dirba arčiausiai įėjimo, vietą, eismo taisyklių laikymąsi. saugumas neįgaliųjų kelyje, specialiai įrengtos darbo vietos, leidžiančios mažiausiai energijos išleidžiančiam neįgaliajam atlikti gamybos procesą ir gaminti produkciją. Gamybos aplinka numato specialią neįgaliųjų pritaikymą, atsižvelgiant į įmonės specifiką, dirbtuvių vietą ir kt.

Pagrindinę vietą reabilitacijos įtakoje užima neįgalaus žmogaus mokymas gyventi su negalia; naujojo „aš“ įvaizdžio formavimas ir naujas priverstinis gyvenimo būdas. Neįgaliųjų socialinė reabilitacija plačiąja prasme apima būtinybę mokyti juos socialinio bendravimo įgūdžių, socialinio savarankiškumo, laisvalaikio įgūdžių, dalyvavimo sporto renginiuose, mokymosi gebėjimo spręsti asmenines problemas (sukurti šeimą, auginti vaikus ir kt.). Neįgaliesiems svarbu žinoti savo teises ir valstybės garantuojamas lengvatas.

Neįgaliojo socialinės reabilitacijos esmė ir turinys yra tiesiogiai susiję su socialine integracija, kuri, viena vertus, atspindi neįgaliojo pasirengimo ir pasirengimo įsilieti į visuomenę procesą, ir visuomenės pasirengimą priimti neįgalų asmenį. ant kito.

3.Profesinė reabilitacija– tai priemonių sistema, skirta parengti asmenį profesinei veiklai, atkurti ar įgyti profesinį darbingumą adaptuojantis, adaptuojantis, apmokant, perkvalifikuojant ar persikvalifikuojant su galimu vėlesniu įsidarbinimu ir reikiama socialine parama, atsižvelgiant į asmeninius polinkius ir norus. asmuo.

Profesinės reabilitacijos tikslas yra neįgalaus asmens materialinės nepriklausomybės ir savarankiškumo pasiekimas.

Profesionali neįgaliųjų reabilitacija - Tai daugiadalykis priemonių rinkinys, skirtas neįgaliojo darbingumui atkurti jam prieinamomis darbo sąlygomis dėl sveikatos priežasčių:

1. Ankstesnėje darbovietėje.

2. Naujoje darbo vietoje pagal tą pačią specialybę.

3.Profesinis mokymas atsižvelgiant į ankstesnius profesinius įgūdžius.

4.Profesinis parengimas naujai specialybei.

5. Neįgaliojo pritaikymas tokiai darbinei veiklai, kuri nebuvo esminė jo materialiniam aprūpinimui, bet buvo laikoma humanitarine pagalba.

Susijusi informacija.

Programa

Valstybinė autonominė įstaiga „Jurgos psichoneurologinė internatinė mokykla“.
PROGRAMA
apie socialinę ir aplinkos reabilitaciją arba habilitaciją, sociokultūrinę reabilitaciją arba habilitaciją, socialinę ir kasdienę adaptaciją Jurga 2016 m.

Aiškinamasis raštas
Programa buvo sukurta VĮ KO „Jurgos psichoneurologinė internatinė mokykla“ socialinių paslaugų gavėjams. Neįgaliųjų piliečių reabilitacija ir adaptacija yra strateginis socialinės politikos, susijusios su neįgaliaisiais Rusijos Federacijoje, pagrindas. Tai traktuojama kaip nutrūkusių individo ir visuomenės ryšių, neįgaliojo ir visuomenės sąveikos būdų atkūrimo sistema ir procesas, ji laikoma sistema, organizuojanti visą socialinės institucijos gyvenimą, jos pajėgumą, vietą, išdėstymą. , aplinka, laisvalaikio ir užimtumo organizavimas, socialinė ir medicininė priežiūra, kontaktų laipsnis priklauso nuo neįgalaus piliečio fizinės ir psichologinės sveikatos būklės. Rusijos Federacijos įstatyme „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“, priimtame 1995 m., Pirmą kartą buvo paskelbta būtinybė sukurti ir plėtoti valstybinę socialinio patikrinimo tarnybą ir valstybinę reabilitacijos tarnybą. negalia. Socialinė įstaiga yra pagrindinė valstybinės neįgaliųjų reabilitacijos tarnybos grandis, vykdanti neįgaliųjų reabilitacijos procesą pagal reabilitacijos programas (sveikatos programa „Mes – už sveiką gyvenseną“, „Programa socialinei ir aplinkosaugai“. reabilitacija arba habilitacija, sociokultūrinė reabilitacija arba habilitacija, socialinė ir kasdienė adaptacija ", skirta daliniam gebėjimų savarankiškai socialinei ir kasdieninei veiklai atkūrimas. Valstybinės autonominės įstaigos KO įstaiga „Jurginskio psichoneurologinė internatinė mokykla" teikia paslaugas socialinei reabilitacijai arba neįgaliųjų piliečių habilitacija, užtikrinanti jų aukštą kokybę, atitinkanti reabilitacijos standartus Piliečiai, gyvenantys socialinių paslaugų stacionare – tai senyvo amžiaus žmonės ir neįgalieji, sergantys lėtinėmis ligomis, atstovaujantys unikaliai žmonių bendruomenei, priverstai vienytis panašių gyvenimo sąlygų. socialinių paslaugų gavėjų gyvenimo realybei būdingi šie bruožai:  monotoniškas gyvenimo būdas  riboti ryšiai su išoriniu pasauliu  įspūdžių skurdas  perpildymas, gyvenimo erdvės trūkumas  priklausomybė nuo personalo  ribotos įsidarbinimo galimybės Pagrindinės reabilitacinio darbo savybės yra socialinių-aplinkosauginių, socialinių-buitinių, sociokultūrinių paslaugų teikimas socialinių paslaugų gavėjams. Šis pareiškimas nurodo socialinių ir gyvenimo sąlygų užtikrinimą,
kultūrinių ir higienos reikmenų komplektiškumas, techninė įranga (televizijos įranga, buitinė technika), informacijos apie teikiamų socialinių paslaugų kokybę būklė, paslaugų teikimo tvarka ir taisyklės, steigimo įstaigos veiklos kontrolės sistemos buvimas. įstaiga iš išorės ir vidaus. Technologijų kūrimas Socialinių paslaugų gavėjų socialinės reabilitacijos ar habilitacijos skyriaus darbui yra neatsiejama darbo dalis siekiant užtikrinti reabilitacijos paslaugų kokybę, geriau tenkinti socialinių paslaugų gavėjų poreikius. Programa apima specialistų, darbuotojų, pedagogų darbo technologijas socialinės-aplinkos ir socialinės-buitinės reabilitacijos ir adaptacijos klausimais. Socialinė reabilitacija arba habilitacija – priemonių visuma, skirta prisitaikyti visuomenėje ir įveikti žmonių su negalia patologines sąlygas bei apimantis neįgaliojo gebėjimų dalinei socialinei ir kasdieninei veiklai atkūrimo procesą.
Socialinė ir kasdienė adaptacija
– tai sistema ir procesas, leidžiantis nustatyti optimalius neįgalių piliečių socialinės ir kasdienės veiklos būdus konkrečiomis socialinėmis-aplinkos ir socialinio gyvenimo sąlygomis bei neįgaliųjų prisitaikymą prie jų.
Socialinė – aplinkosauginė orientacija –
labiausiai išplėtotų neįgaliojo funkcijų struktūros nustatymo sistema ir procesas, siekiant vėliau atrinkti pagal tai socialinės veiklos rūšį. Pagrindinių veiklų sąrašą neįgaliųjų socialinės reabilitacijos srityje nustato „Apytikslis neįgaliųjų individualios reabilitacijos programos reglamentas“ (patvirtintas Rusijos Federacijos darbo ir socialinės plėtros ministerijos gruodžio 14 d. 1995 Nr. 14).
Socialinės ir kasdienės adaptacijos veikla apima:
- neįgaliojo informavimas ir konsultavimas socialinės-aplinkos ir socialinės-buitinės reabilitacijos ir adaptacijos klausimais; - „adaptatyvus“ neįgaliojo mokymas artimiausios aplinkos judėjimo klausimais; - neįgalaus asmens mokymas asmens priežiūros (savitarnos), asmens saugumo, socialinių įgūdžių įsisavinimo; - aprūpinti neįgaliuosius techninėmis reabilitacijos priemonėmis ir jomis naudotis.
Socialinės ir aplinkosauginės orientacijos veikla apima:
- bendravimo mokymai; - socialinė nepriklausomybė (nepriklausomybė); - poilsio, laisvalaikio, kūno kultūros ir sporto įgūdžiai; - darbo galimybių panaudojimas ir turimų profesinių įgūdžių mokymas; - pagalba sprendžiant asmenines problemas. Socialinės reabilitacijos arba habilitacijos skyriaus darbo technologija yra viena iš socialinių technologijų rūšių. Tuo pačiu metu, pagal
Socialinės technologijos – tai visuma technikų, metodų ir įtakų, kurios turi būti naudojamos siekiant užsibrėžtų tikslų socialinio vystymosi procese, sprendžiant tam tikras socialines problemas. Socialinės reabilitacijos ar habilitacijos skyrius vykdo kompleksinę neįgaliųjų piliečių socialinės reabilitacijos priemonių sistemą, skirtą įvairiomis socialinėmis priemonėmis ir techninėmis priemonėmis pašalinti ar kompensuoti jų gyvenimo veiklos ir dalinės integracijos į visuomenę apribojimus. Pagrindiniai reabilitacinio darbo tikslai: – suaktyvinti neįgalaus piliečio poreikius teikiant įvairias socialinės paramos rūšis; – patikslinti neįgaliam piliečiui teikiamas paslaugas ir technines priemones pagal tikslinę individualią reabilitacijos programą (IRP). Pagal šias užduotis priskiriamos šios funkcijos: – individualus požiūris į kiekvieną individą; – naujų modernių neįgaliųjų socialinės reabilitacijos metodų ir priemonių, pagrįstų mokslo, technologijų pasiekimais ir pažangia neįgaliųjų socialinės reabilitacijos ar habilitacijos srities patirtimi, teikiant konsultacinę ir organizacinę pagalbą socialinės reabilitacijos klausimais kūrimas ir diegimas. socialinių paslaugų gavėjų; – sąveika su kitomis institucijomis, dalyvaujančiomis neįgaliųjų socialinėje reabilitacijoje.
Socialinės adaptacijos reabilitacija
apima adaptyvųjį savitarnos mokymą: socialinio ir kasdieninio prisitaikymo – lyginimo, skalbimo patalpas, tam skirtas zonas, kuriose yra „gyvenamojo“ modulio elementai, aprūpintas techninėmis reabilitacijos priemonėmis (salės su minkštomis sofomis, televizijos įranga, informatika). kambarys); socialinė-aplinkos orientacija (patalpos individualiai ir grupinei psichoterapijai (sensorinis kabinetas, psichologo kabinetas), sociokultūrinės reabilitacijos kabinetai (laisvalaikis, aktų salė, biblioteka, videoteka), specializuoti kabinetai, kuriuose stebima sveikatos būklė ir priemonės sutrikusioms kūno funkcijoms atkurti. pilietis – neįgalus asmuo, individualios reabilitacijos programos korekcija ir vykdymo kontrolė Galutinis reabilitacinio darbo tikslas – sumažinti nerimo lygį, formuoti adekvačią savigarbą, palengvinti kai kuriuos psichologinius simptomus ir kt. pedagoginė korekcija (socialinių įgūdžių ugdymas, neadekvačių profesinių ketinimų koregavimas, adaptyvus kūrybinio proceso mokymas ir kt.), dalinis bendras asmeninių ir emocinių problemų sprendimas su psichologu, neįgaliojo socialinė-kultūrinė reabilitacija, dalinė neįgaliojo reabilitacija naudojant kūno kultūros metodai
ir sporto, teikiant reabilitacijos paslaugas socialiniam savarankiškumui (savarankiškumui) užtikrinti, socialiniam bendravimui, asmeninių problemų sprendimui.
Neįgaliųjų piliečių reabilitacijos organizavimo tvarka:
– neįgalių piliečių reabilitacija vykdoma tik jiems pageidaujant; – darbai vykdomi INT (toliau – programa) pagrindu.
Neįgaliųjų, kuriems atliekama reabilitacija, teisės ir pareigos:
– neįgalus pilietis turi teisę atsisakyti vienos ar kitos veiklos rūšies, formos, apimties, reabilitacijos ar habilitacijos priemonių laiko. – privalo teikti specialistams ir pedagogams patikimą ir išsamią informaciją (pagal savo galimybes). būtinus reabilitacijai plėtoti, organizuoti ir vykdyti, taip pat atlikti reabilitacijos programoje numatytus veiksmus.
Naujovė
programa yra ta, kad per suplanuotą veiklą formuojasi individualios žmogaus savybės, jo įgūdžiai ir gebėjimai. Išskirtinis programos bruožas – planuojamos reabilitacijos veiklos rūšių ir priemonių integravimas socialinės ir aplinkos reabilitacijos ar habilitacijos, socialinės reabilitacijos ar habilitacijos, sociokultūrinės reabilitacijos ar habilitacijos, socialinės ir kasdieninės adaptacijos klausimais.
Aktualumas
programa – tai socialinių paslaugų gavėjų asmeninės gyvenimo patirties įgijimas, atspindintis jiems aktualias sveikatos, sanitarinių ir higienos, kultūrinių, socialinių normų ir vertybių problemas (klientų įtraukimas į aktyvų įstaigos socialinį gyvenimą: dalyvavimas kūrybinėje veikloje, kolektyviniai sociokultūriniai renginiai, dalinių socialinių ir profesinių įgūdžių įgijimas).
Programos tikslas
– reabilitacijos ar habilitacijos priemonių sistemos sukūrimas pagalbos, paramos, socialinių paslaugų, teikiamų socialinių paslaugų gavėjams, siekiant įveikti ar sušvelninti gyvenimo sunkumus, išlaikyti jų socialinį statusą ir visavertį funkcionavimą, dalinio prisitaikymo visuomenėje, organizavimo, teikimo, organizavimo, siekiant dalinis prarastų funkcijų kompensavimas. Šiam tikslui pasiekti įstaiga teikia nemažai materialinių, buitinių, aplinkosauginių, sociokultūrinių paslaugų:  aprūpinama gyvenamąja patalpa, patalpomis reabilitacijos veiklai organizuoti, suteikia kultūros ir vartojimo paslaugas;  baldų tiekimas ir naudojimas pagal patvirtintus standartus;  minkštos įrangos (drabužių, batų, patalynės, patalynės) aprūpinimas pagal patvirtintus standartus;
 maitinimas, įskaitant dietinį;  socialinės reabilitacijos ar habilitacijos organizavimas;  asmeninių daiktų ir vertybių saugumo užtikrinimas;  sanitarinių ir higienos reikalavimų užtikrinimas gyvenamosiose patalpose ir viešosiose vietose;  kūno kultūros ir pramoginės veiklos organizavimas;  kultūrinio ir masinio darbo, laisvalaikio veiklos organizavimas. Socialinių paslaugų gavėjams suteikiama kuo išsamesnė informacija apie įstaigos gyvenimą, paaiškinimai kasdieniais klausimais, nuolatinės medicininės socialinių paslaugų gavėjo sveikatos stebėsenos klausimai, galimybė palaikyti ryšius ir susitikimus tarp paslaugų gavėjo. socialines paslaugas ir artimuosius. Kartu būtina sąlyga visam personalui dirbti su neįgaliais piliečiais yra malonus, jautrus ir tolerantiškas požiūris.
Užduotys:

Adaptyvi treniruotė:

1.
Formuoti apibendrintų socialinių ir kasdienių žinių elementus. Prisidėti prie neįgaliųjų savitarnos, dalinio socialinio savarankiškumo (savarankiškumo), socialinio bendravimo, judėjimo, orientavimosi mokymo. Sudaryti prisitaikančias sąlygas supažindinti socialinių paslaugų gavėjus su profesijomis, jų ypatybėmis, darbo galimybėmis.
2.
Skatinti pozityvių požiūrių formavimąsi į kitų socialinių paslaugų gavėjo gebėjimų ugdymą, gana stabilių socialinės aplinkos sąlygų įsisavinimo procesą priimti socialinio elgesio ir veikimo kultūros metodus.
3.
Sukurkite motyvaciją sveikatai.
Švietimas:

1.
Skatinti įvairių gyvybiškai svarbių pažinimo įgūdžių ugdymą, asmens savigarbos, kūrybinės saviraiškos lygio kėlimą, bendravimo įgūdžių ugdymą, aktyvios gyvenimo pozicijos formavimąsi.
Švietimas:
1. Ugdykite norą įveikti gyvenimo sunkumus.
Programa sukurta
3 metams: nuo 2016-03-01 iki 2019-03-01 ir pateikiama šešiuose skyriuose: patalpų suteikimas reabilitacijos, medicininių, renginių, kultūros ir vartotojų paslaugų organizavimui.
,
kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas, supažindinimas su socialine reabilitacija ar habilitacija kaip sveikos gyvensenos forma kiekvienam socialinių paslaugų gavėjui, teisingos bendravimo ir elgesio kultūros organizavimas mikro ir makro visuomenėje, reabilitacijos veiklos organizavimas kultūros priemonėmis, reabilitacinės veiklos organizavimas kūno kultūros ir sporto priemonėmis.
Socialinės ir aplinkos reabilitacijos arba habilitacijos, sociokultūrinės reabilitacijos ar habilitacijos, socialinės reabilitacijos ar habilitacijos, socialinės ir kasdieninės adaptacijos programą vykdo: sargybos slaugytojos, tvarkdariai, tvarkdariai, auklėtojai, socialiniai darbuotojai, virėjai, vadovai. sandėlis, sesuo yra savininkė. Kontrolę vykdo pavaduotojas. Bendrųjų reikalų direktoriaus pavaduotojas medicinos direktorius, vyresnioji slaugytoja. Visi specialistai atlieka einamąją ir ataskaitinę dokumentaciją.
Naudojami šie mokymo metodai:
 Žodinis (pokalbis, pasakojimas, paaiškinimas)  Vaizdinis (rodymas, asmeninis pavyzdys)  Praktinis (praktinis nurodymas, kartojimas, asmeninis pavyzdys)
Metodai, pagrįsti praktiniu lygiu

socialinių paslaugų gavėjų veikla:
 Aiškinamoji – iliustracinė – socialinių paslaugų gavėjai suvokia ir įsisavina jau paruoštą informaciją;  Reprodukcinis – socialinių paslaugų gavėjai atgamina įgytas žinias;  Iš dalies – paieška – socialinių paslaugų gavėjų dalyvavimas paieškoje, sprendžiant užduotį kartu su įstaigos darbuotojais;  Tiriamasis – problemos sprendimas savarankiškai.
Nustatydami veiklos turinį atsižvelkite į

šiais principais:
 aktualumas  sistemingumas ir nuoseklumas (tęstinumas)  teigiama orientacija  atsižvelgiant į asmens amžių ir individualias savybes  prieinamumas ir įgyvendinamumas  sudėtingumas
Tikėtinas rezultatas:
Mokymų pabaigoje socialinių paslaugų gavėjai iš dalies įgis socialinius įgūdžius ir žinias:  Įvaldys reikiamas saugos taisykles praktinės veiklos procese (įvaldys buitinių elektros prietaisų naudojimo taisykles);  Įvaldys būtinas elementarios gyvybės saugos taisykles (TB, kelių eismo taisykles).
Programa sukurta pagal:
 Rusijos Federacijos Konstitucija;  2013 m. gruodžio 28 d. federalinis įstatymas. Nr. 442-FZ „Dėl socialinių paslaugų Rusijos Federacijos piliečiams pagrindų“;  Rusijos Federacijos 1992 m. liepos 2 d. įstatymas Nr. 3185-1 „Dėl psichiatrinės pagalbos ir piliečių teisių garantijų ją teikiant“
(1992 m. rugpjūčio 20 d. Rusijos Federacijos Liaudies deputatų tarybos ir Aukščiausiosios Tarybos leidinys, Nr. 33, 1913 str.);  2006 m. liepos 27 d. federalinis įstatymas Nr. 152-FZ „Dėl asmens duomenų“;  Vartotojų teisių apsaugos įstatymas 1992-07-02 Nr. 2300-1;  Socialinės institucijos chartija;  Vietos aktai, reglamentuojantys Įstaigos veiklą. Programos turinys įgyvendinamas tiek per auklėtojų, specialistų, socialinių darbuotojų ugdomąjį ir korekcinį darbą su socialinių paslaugų gavėjais, tiek integruojantis į kitų rūšių veiklą, pagrįstą individualiu ir diferencijuotu požiūriu, atsižvelgiant į interesus, polinkius ir socialinių paslaugų gavėjo galimybes. Adaptyviojo mokymo trukmė nustatyta kaip maksimali leistina norma neįgaliems piliečiams ir neviršija 40 minučių. Programos turiniu siekiama dalinai kompensuoti socialinių paslaugų gavėjų prarastas funkcijas. Įstaigos darbuotojų, specialistų ir socialinių paslaugų gavėjo bendra veikla vykdoma pirmoje dienos pusėje pagal IPR teikiamas paslaugas:  Socialinių paslaugų gavėjo adaptaciniai mokymai judėjimo, orientavimosi klausimais, bendravimas, savo elgesio kontrolė, socialinė ir aplinkos reabilitacija ar habilitacija yra ne mažiau kaip 20 kartų per mėnesį;  Socialinė ir kasdienė adaptacija (neįgaliojo adaptaciniai savitarnos ir kasdienės veiklos mokymai) - pagal poreikį ir gali būti ne rečiau kaip 10 kartų per mėnesį;  Sociokultūrinė reabilitacija arba habilitacija yra ne rečiau kaip 4 kartus per mėnesį;  Socialinės reabilitacijos arba habilitacinė veikla - nekvalifikuotas lengvo fizinio darbo rūšys, nereikalaujančios specialių žinių (pagalbinės darbo rūšys, įstaigos teritorijos valymas) ir yra ne rečiau kaip 12 kartų per mėnesį;  Pataisos ir auklėjimo darbai - ne rečiau kaip 2 kartus per mėnesį;  Pagal poreikį teikiama informacija ir konsultacija reabilitacijos klausimais;  Konsultavimas socialinės ir pedagoginės reabilitacijos klausimais - ne rečiau kaip 1 kartą per mėnesį; Metinis planas yra pagrįstas 48 savaitėmis ir neviršija didžiausio leistino bendro krūvio tūrio, racionaliai paskirsto šiai Įstaigos programai „Neįgalaus piliečio socialinė reabilitacija ar habilitacija“ skirtas laikas.
Koncepcinis programos pagrindas

1 skyrius.

Suteikti patalpas reabilitacijai organizuoti,

terapinė, veikla, renginiai

kultūros ir vartotojų paslaugų
Suteikti ne mažiau kaip 4 kvadratinių metrų gyvenamąjį plotą vienam asmeniui, patalpas reabilitacijai ir medicininei veiklai organizuoti, kultūros ir vartojimo paslaugoms (yra aktų salė, laisvalaikio kambarys, darbas grupėse, psichologo kabinetas, ritualų kambarys, kirpykla, skalbykla, fizioterapija, gydytojo kabinetas, valgomasis, drabužių spinta, bufetas). Socialinės ir kasdienės orientacijos įgūdžių įsisavinimas palengvina socialinių paslaugų gavėjų socialinę ir psichologinę adaptaciją prie šiuolaikinių gyvenimo sąlygų. Svarbus vaidmuo tenka ugdant socialinių paslaugų gavėjų įgūdžius ir gebėjimus naudotis ryšiais, transportu, parduotuvėmis (galima), medicinine priežiūra. Socialinės ir kasdieninės orientacijos bei adaptacijos žinioms, įgūdžiams ir gebėjimams ugdyti naudojami įvairūs metodai ir technikos: aiškinimas, demonstravimas, ekskursijos ir kt. 1. Baldų aprūpinimas ir naudojimas (pagal patvirtintus standartus). 2. Minkštos įrangos (drabužių, batų, apatinių, patalynės) aprūpinimas (pagal patvirtintus standartus). 3. Kasdienės rutinos laikymasis. 4. Maitinimas (pagal Kemerovo srities Socialinės apsaugos departamento patvirtintus standartus). 5. Transporto suteikimo pagal poreikį organizavimas (transporto priemonė turi būti registruota Valstybinėje saugaus eismo inspekcijoje ir techniškai tvarkinga). 6. Socialinė ir kasdienė orientacija.
2 skyrius.

Kultūrinių ir higieninių įgūdžių formavimas
Savęs priežiūros ir asmens higienos taisyklių mokymas: 1. Dantų priežiūra ir tinkama burnos priežiūra. 2. Higienos kultūra: kūno švara ir odos gaivumas, pėdų ir rankų, plaukų ir nagų priežiūra. 3. Kasdienės rutinos laikymasis. 4. Mityba, miegas. 5. Drabužių ir avalynės higiena.
Darbo formos

1. Pokalbiai: „Būk draugas su vandeniu“, „Kaip išlaikyti gražią šypseną?“, „Kam žmogui reikalinga oda?“, „Prižiūrėk akis“, „Prižiūrėk ausis“, „Prižiūrėk rankas“ “, „Darbo įrankiai“, „Priežiūra“ oda“, „Rūpinuosi savo sveikata, padėsiu sau“, „Kas yra tvarka?“, „Kūno harmonija“. 2. Bendravimo valandos: „Tavo išvaizda“, „Ką aš dėviu?“, „Sveikas maistas“, „Valgyk dėl savo sveikatos!“, „Miegas – geriausias vaistas“. 3. Pamokos - dirbtuvės: „Kaip tvarkingai ir gražiai apsirengti“, „Kaip patogiai papuošti kambarį?“, „Kambario tvarkymas“, „Mokymasis padengti stalą“. 4. Sveikatos biuletenių leidyba temomis: „Saulė, oras ir vanduo – geriausi mūsų draugai“, „Švara – raktas į sveikatą“, „Tvarka pirmiausia“, „5 higienos taisyklės“ ir kt.
3 skyrius.

Socialinė reabilitacija arba habilitacija kaip sveikos gyvensenos forma

kiekvieno socialinių paslaugų gavėjo gyvenimą
Socialinė reabilitacija ar habilitacija atliekama individualiai, remiantis INT rekomendacijomis ne trumpiau kaip 4 valandas, atsižvelgiant į fizinius gebėjimus, polinkius ir pageidavimus, yra saugi, įmanoma, nevarginanti, atliekama kontroliuojant darbo ir poilsis. Padeda įgyti naujų bendravimo ryšių ir jausti pasitenkinimą darbo procesais. 1. Įsitraukimas į įvairaus pobūdžio darbus: buities darbai, darbas teritorijoje, darbo užduočių vykdymas valgomajame, miegamajame, savitarna. Socialinės reabilitacijos ar habilitacijos metodai:  Bendrasis stiprinimas  Atkuriamieji  Orientaciniai
Bendras stiprinimas
socialinė reabilitacija arba habilitacija gali prasidėti ankstyviausiuose reabilitacijos etapuose neįgaliems piliečiams su sunkia negalia. Pagrindinė jo užduotis – atitraukti dėmesį nuo minties apie savo ligą, taip pat padidinti gyvybinę organizmo veiklą, atitinkamai pagerėjus funkcijoms.
Atkuriamoji
socialinė reabilitacija arba habilitacija vykdoma daugiausia reabilitacijos adaptaciniu laikotarpiu, kai prisitaikymas prie gyvenimo sąlygų vyksta pagal funkcijų atkūrimo ir kompensavimo laipsnį. Atkuriamoji socialinė reabilitacija arba habilitacija apima paveiktų funkcijų mokymą ir pakaitinių funkcijų naudojimą, siekiant palengvinti konkrečios operacijos atlikimą.

Apytikslis
socialinė reabilitacija arba habilitacija atliekama, kai jau susiformavo nuolatinis defektas. Nustačius polinkius, aiškią sveikatos būklę ir jos ydą, socialinių paslaugų gavėjai įtraukiami į tikslinius adaptacinius mokymus bet kokio pobūdžio darbui. Užsiėmimų metu kruopščiai tikrinamas gebėjimas atlikti tam tikras operacijas ir jų funkcionalumas.
Darbo formos
1. Dalyvavimas teikiant visą įmanomą pagalbą skyriuje, siekiant atkurti tvarką jūsų kambaryje. 2. Dalyvavimas išvežant atliekas iš patalpų. 3. Įsitraukimas į internatinės mokyklos teritorijos valymą. 4. Savitarna (asmeninių smulkmenų plovimas) atsižvelgiant į sveikatos būklę ir gydytojo nurodymus. 5. Drabužių ir avalynės priežiūra. 6. Veikla, skirta supažindinti socialinių paslaugų gavėjus su profesijomis, jų ypatybėmis, darbo galimybėmis.
4 skyrius.

Tinkamos bendravimo ir elgesio kultūros organizavimas

mikro ir makro visuomenėje
Vidaus darbo taisyklių laikymasis, gyvenimo internate taisyklės: 1. Saugos ir gyvenimo taisyklės. 2. Kelių eismo taisyklės. 3. Elgesio viešosiose vietose taisyklės. 4. Bendravimo kultūros taisyklės (mokymai ir žaidimai, imituojantys įvairias gyvenimo situacijas (draugų lankymas, diskotekos, kavinės, skalbykla ir kt.). 5. Nakvynės namų taisyklės. 6. Elgesys su darbuotojais ir kitais neįgaliais piliečiais. 7. Savitvarka (socialinio savarankiškumo mokymai skirti ugdyti savarankiško gyvenimo įgūdžius: valdyti pinigus, naudotis pilietinėmis teisėmis, dalyvauti visuomeninėje veikloje ir kt.; vartotojų įgūdžių mokymas, saugos mokymas, laikinųjų įgūdžių mokymas, gatvės ženklų mokymas ir kt.).
Darbo formos
1. Bendravimo valandos: „Išmok pažvelgti į save iš šalies“, „Būtina laikytis Kelių eismo taisyklių“, „Kaip elgtis viešose vietose“, „Kas yra pagarba, savitarpio pagalba, draugystė?“, „Gero taisyklės“. manieros“, „pavojai“, kurie mūsų laukia gatvėje“.
2. Žaidimo situacijos: „Žinokite judėjimo taisykles kaip daugybos lentelę“, „Raudona, geltona, žalia“, „Artimųjų rūpinimasis“. 3. Pokalbiai, debatai: „Kas yra sveika gyvensena?“, „Blogi žodžiai“, „Mokėkite save tramdyti“, „Jausmai ir veiksmai“, „Pagarba vyresniesiems ir draugams“, „Kas yra tradicijos?“, „ Atostogos mūsų „namuose“, „Aš žinau, kaip padėti kitiems“. 4. Seminarai: „Pirkimas“. 5. Ekskursijos į miesto muziejus: „Sibiro ir Tolimųjų Rytų vaikų dailės muziejus“, „Kraštotyros muziejus“. 6. Sveikatos biuletenių leidimas: „Saugus elgesys einant“, „Eik atsargiai, stebėk gatvę“ ir kt.
5 skyrius.

Reabilitacijos veiklos organizavimas

per kultūrines priemones
Kultūrinis-masinis darbas daro įtaką socialinių paslaugų gavėjų socialinei reabilitacijai ar habilitacijai, skatina intelektualinį ir pažintinį vystymąsi, plečia jų akiratį. Kūrybinės interesų asociacijos, pokalbiai, žaidimai, pramogos, atitinkančios amžių ir bendrą būklę, prisideda prie fizinio savarankiškumo ir fizinio aktyvumo palaikymo. Visa suplanuota veikla palaiko kiekvieno socialinių paslaugų gavėjo aktyvų gyvenimo būdą, ugdo kūrybinio suvokimo gebėjimus, praturtina emociškai, ugdo stiprios valios savybes, sudaro sąlygas realizuoti savo gebėjimą reguliuotis. Laisvalaikio užsiėmimų vedimas padeda didinti socialinių paslaugų gavėjų savigarbą, prisitaikymo prie gyvenimo sąlygų galimybę, sukuriant sąlygas realizuoti asmeninius gebėjimus ir galimybes: 1. Sociokultūriniai renginiai (koncertinės programos, žaidimų programos, sportas). programos, viktorinos, žaidimų diskotekos ir kt.); 2. Socialinių paslaugų gavėjų vaizduojamojo meno parodų peržiūros; 3. Užsiėmimai „kompiuterinio raštingumo mokykloje“; 4. Užsiėmimai kūrybinėse interesų asociacijose; 5. Socialinė partnerystė (savanorių judėjimas).
Darbo formos
1. Teminės šventės; 2. Pramogos – žaidimai, sporto programos; 3. Viktorinos; 4. Kino paskaitos;
5. Smegenys – žiedas; 6. Karaokė; 7. Žaidimai – viktorinos; 8. Ekskursijos; 9. Koncertinės programos.
6 skyrius.

Reabilitacijos veiklos organizavimas naudojant fizinį

kultūra ir sportas
Kūno kultūra ir sveikatinimo veikla daro įtaką neįgaliųjų piliečių fizinei būklei, gerina esamus ir įgyja naujų motorinių įgūdžių. Užsiėmimai vyksta pirmoje dienos pusėje laikantis kasdienių ir mėnesinių tradicijų: 1. Kasdieninė rytinė mankšta; 2. Sveikatingumo dienos (2 kartus per metus).
Darbo formos
1. Sveikatos dienos; 2. Lauko žaidimai; 3. Mažosios parolimpinės žaidynės; 4. Sveikatos biuletenių leidyba: Peršalimo ligų profilaktika „Pasirūpink savo sveikata“, „Rūkymas yra blogis“, „Saugokis erkių“, „Gripas“, „Gebėk pasakyti: „Ne!“, „Tuberkuliozė“ ir kt. .
Numatomas programos įgyvendinimo rezultatas
 Specialistai gaus INT įgyvendinimo stebėsenos studijas kiekvienam socialinių paslaugų gavėjui.  Darbuotojai stebės socialinių paslaugų gavėjų aktyvumo intensyvumo reabilitacijos procese vertinimą.  Pedagogai gaus savarankiško gyvenimo veiklos analizę bei socialinių paslaugų gavėjų socialinę ir aplinkos diagnostiką, apimančią poreikių įvertinimą ir testavimą techninėms reabilitacijos priemonėms suteikti, atlikti socialinę ir kasdienę diagnostiką, poreikių nustatymą ir socialinių paslaugų gavėjo mokymus kasdienės veiklos konkrečiomis socialinėmis ir gyvenimo sąlygomis įgūdžiai ir prisitaikymas prie jų socialinių paslaugų gavėjų, gyvenimo įgūdžių ugdymas, įskaitant asmens priežiūrą (išvaizda, higiena, apranga, mityba, sveikatos priežiūra, dantų priežiūra ir kt.) ir asmens saugą (saugą). "namuose" - elektros naudojimas, kriauklė skalbimui, laiptai ir kt.).
 Socialinių paslaugų gavėjai per mokymus socialinių įgūdžių, socialinio elgesio elementų (lankytis parduotuvėse, tvarkyti pinigus, naudotis transportu ir kt. – galintiems), adaptuojantis savarankiškų įgūdžių ugdymas, savarankiška orientacija – pasirengimas savarankiškam gyvenimo būdui (mokymas buitinės technikos naudojimas: lygintuvas, televizijos aparatūra, elektriniai šildymo prietaisai) ugdys savarankiško gyvenimo būdo įgūdžius (savarankišką) kartotinių pratimų pagalba, individualius adaptacijos problemų sprendimus.  Dalinė socialinių paslaugų gavėjo socializacija leis jam įsisavinti socialiai reikšmingas normas, vertybes, elgesio stereotipus įvaldant įvairias socialinės sąveikos formas.  Socialinių paslaugų gavėjų žinių, įgūdžių, elgesio stereotipų, vertybinių orientacijų ir standartų įgijimas užtikrins jų visavertį dalyvavimą visuotinai pripažintose socialinės sąveikos formose.  Šie adaptaciniai mokymai suteiks pagalbą socialinių paslaugų gavėjui kompensuojant psichologinius pokyčius (kai įgimtas ar įgytas defektas užima pagrindinę vietą asmenybės formavimuisi ir vystymuisi), formuojant teigiamą požiūrį į kitų gebėjimų ugdymą. , kuri kompensuos neįgalumą.  Adaptyvūs mokymai padės socialinių paslaugų gavėjui įsisavinti standartinius elgesio ir sąveikos modelius, kad socialinių paslaugų gavėjas galėtų įvaldyti aplinką ir visavertiškai joje egzistuoti.  Taikant įvairias adaptacinio konsultavimo formas ir socialinių paslaugų gavėjo socialinio dalyvavimo organizavimą, šis darbas padės parengti socialinių paslaugų gavėją adekvačiai reaguoti į aplinkos poreikius ir aktyviai juos paveikti.  Suaugusiesiems (26-60 m.) neįgaliųjų socializacija reikalauja iš naujo įvertinti anksčiau įgytą patirtį, įsisavinti įgūdžius ir sąvokas, būtinus susilpnėjusiai sveikatai ir gyvenimo veiklos apribojimui; naujų gyvybės palaikymo mechanizmų formavimas, socializacija ir bendravimas. Neįgaliesiems nuo 16 iki 25 metų negalios buvimas gali sustiprinti šiame amžiuje egzistuojančius gyvybės palaikymo ir bendravimo sunkumus, kurie gali sukelti asmenybės pokyčius, socialinę izoliaciją ir asocialų elgesį. Taigi socializacijos programa šio amžiaus žmonėms su negalia padės nukreipti asmeninius veiksmus į esamų gyvenimo apribojimų įveikimą ir būdų, kaip realizuoti savo galimybes. Vyresnio amžiaus neįgaliesiems (vyresniems nei 60 metų) ši socializacijos programa padės suprasti socialinių vaidmenų visumą ir kultūrinės veiklos formų galimybes. Taip socialinių paslaugų gavėjai patirs bendravimo džiaugsmą, sustiprins pasitikėjimo savimi jausmą, iš dalies įgis rūpinimosi savimi, elgesio kasdieniame gyvenime ir viešose vietose įgūdžius,
savikontrolė, adekvatūs bendravimo įgūdžiai, socialinės reabilitacijos ar habilitacijos įgūdžiai ir kiti socialinės bei kasdienės adaptacijos metodai. Pastaba: Kiekvieno socialinių paslaugų gavėjo mokymų laikas, formos ir metodai yra individualūs. Kiekvienais einamaisiais metais programoje galimi koregavimai ir pakeitimai.
1 priedas
KORTELĖ SOCIO KULTŪRINĖS REABILITACIJOS ORGANIZAVIMUI ARBA

ABILIACIJA

Valstybinėje autonominėje įstaigoje "JURGOS PSICHONEUROLOGINIS BENDRAS"

2017 m. vasario mėn

PILNAS VARDAS.

Laikas

baigtas

lenija

11.00

1.

Anufrievas E.

Aryševas D.

Afanasjevas V.

Beličenko A.