Anna Mironova

Skaitymo laikas: 10 minučių

A A

Kai kurios mamos ir tėčiai puikiai žino ZPR santrumpą, kuri slepia tokią diagnozę kaip protinis atsilikimas, kuris šiandien vis dažnesnis. Nepaisant to, kad ši diagnozė yra labiau rekomendacija nei sakinys, daugeliui tėvų ji ateina kaip žaibas iš giedro dangaus.

Kas slypi už šios diagnozės, kas turi teisę ją nustatyti ir ką turi žinoti tėvai?

Kas yra protinis atsilikimas, arba protinis atsilikimas – atsilikimo klasifikacija

Pirmas dalykas, kurį turi suprasti mamos ir tėčiai, yra tai, kad protinis atsilikimas nėra negrįžtamas protinis neišsivystymas ir neturi nieko bendra su protiniu atsilikimu ir kitomis baisiomis diagnozėmis.

ZPR (ir ZPRR) yra tik vystymosi greičio sulėtėjimas, paprastai nustatomas prieš mokyklą . Kompetentingas požiūris į ZPR problemos sprendimą tiesiog nustoja būti problema (ir per labai trumpą laiką).

Taip pat svarbu pažymėti, kad, deja, šiandien tokią diagnozę galima nustatyti netikėtai, remiantis tik minimalia informacija ir vaiko nenoro bendrauti su specialistais trūkumu.

Tačiau neprofesionalumo temos šiame straipsnyje visai nėra. Čia kalbama apie tai, kad protinio atsilikimo diagnozė yra priežastis tėvams susimąstyti ir skirti daugiau dėmesio savo vaikui, įsiklausyti į specialistų patarimus, nukreipti savo energiją tinkama linkme.

Vaizdo įrašas: vaikų protinis atsilikimas

Kaip klasifikuojami psichikos raidos sutrikimai – pagrindinės psichikos raidos grupės?

Šią klasifikaciją, pagrįstą etiopatogenetine sistematika, devintajame dešimtmetyje sukūrė K.S. Lebedinskaja.

• Konstitucinės kilmės ZPR. Požymiai: silpnumas ir augimas žemiau vidutinio, vaikiškų veido bruožų išlikimas net mokykliniame amžiuje, emocijų raiškos nestabilumas ir sunkumas, emocinės sferos vystymosi vėlavimas, visose srityse pasireiškiantis infantiliškumas. Dažnai tarp šio tipo protinio atsilikimo priežasčių nustatomas paveldimas veiksnys, ir gana dažnai į šią grupę įeina dvyniai, kurių motinos nėštumo metu susidūrė su patologijomis. Vaikams, kuriems nustatyta tokia diagnozė, dažniausiai rekomenduojama lankyti specialiąją mokyklą.
• Somatogeninės kilmės ZPR. Priežasčių sąraše – sunkios somatinės ligos, kurios buvo patirtos ankstyvoje vaikystėje. Pavyzdžiui, astma, kvėpavimo sutrikimai ar širdies ir kraujagyslių sistemos, ir tt Šios protinio atsilikimo sutrikimų grupės vaikai yra baimingi ir nepasitikintys savimi, jiems dažnai atimama galimybė bendrauti su bendraamžiais dėl įkyrios tėvų globos, kurie kažkodėl nusprendė, kad vaikams sunku bendrauti. Šio tipo protiniam atsilikimui rekomenduojamas gydymas specialiose sanatorijose, o treniruočių forma priklauso nuo kiekvieno konkretaus atvejo.
• Psichogeninės kilmės ZPR. Tačiau gana retas ZPR tipas, kaip ir ankstesnio tipo atveju. Kad atsirastų šios dvi protinio atsilikimo formos, turi būti sukurtos labai nepalankios somatinio ar mikrosocialinio pobūdžio sąlygos. Pagrindinė priežastis – nepalankios tėvų auklėjimo sąlygos, sukėlusios tam tikrų pažeidimų mažo žmogaus asmenybės formavimosi procese. Pavyzdžiui, per didelė apsauga ar nepriežiūra. Nesant problemų su centrine nervų sistema, šios protinio atsilikimo grupės vaikai greitai įveikia raidos skirtumus su kitais įprastos mokyklos vaikais. Svarbu atskirti šį protinį atsilikimą nuo pedagoginio aplaidumo.
• Smegenų organinės kilmės ZPR . Gausiausia (pagal statistiką – iki 90% visų protinio atsilikimo atvejų) protinio atsilikimo grupė. Ir taip pat sunkiausias ir lengvai diagnozuojamas. Pagrindinės priežastys: gimdymo traumos, centrinės nervų sistemos ligos, intoksikacija, asfiksija ir kitos situacijos, atsiradusios nėštumo metu arba tiesiogiai gimdymo metu. Ženklai apima ryškius ir aiškiai pastebimus emocinio-valingo nebrandumo ir organinės nesėkmės simptomus nervų sistema.

Pagrindinės vaiko protinio atsilikimo priežastys – kam gresia protinis atsilikimas, kokie veiksniai provokuoja protinį atsilikimą?

Priežastys, kurios provokuoja ZPR, gali būti suskirstytos į 3 grupes.

Pirmoji grupė apima probleminį nėštumą:

• Lėtinės motinos ligos, turinčios įtakos vaiko sveikatai (širdies ligos ir diabetas, skydliaukės ligos ir kt.).
• Toksoplazmozė.
• Būsimos motinos infekcinės ligos (gripas ir gerklės skausmas, kiaulytė ir pūslelinė, raudonukė ir kt.).
• mamos blogi įpročiai(nikotino ir kt.).
• Rh faktorių nesuderinamumas su vaisiumi.
• Toksikozė, tiek ankstyva, tiek vėlyva.
• Ankstyvas gimdymas.

Antroji grupė apima priežastis, kurios įvyko gimdymo metu:

• Asfiksija. Pavyzdžiui, po to, kai virkštelė apsivynioja aplink kūdikio kaklą.
• Gimimo traumos.
• Arba mechaniniai sužalojimai, atsirandantys dėl sveikatos priežiūros darbuotojų neraštingumo ir neprofesionalumo.

Trečioji grupė yra socialinio pobūdžio priežastys:

• Disfunkcinis šeimos veiksnys.
• Riboti emociniai kontaktai įvairiuose kūdikio vystymosi etapuose.
• Žemas tėvų ir kitų šeimos narių intelekto lygis.
• Pedagoginis aplaidumas.

PPD vystymosi rizikos veiksniai yra šie:

1. Sudėtingas pirmasis gimdymas.
2. „Senų laikų“ mama.
3. Per didelis būsimos motinos svoris.
4. Patologijos buvimas ankstesnių nėštumų ir gimdymų metu.
5. Motinos lėtinių ligų, įskaitant diabetą, buvimas.
6. Būsimos motinos stresas ir depresija.
7. Nepageidaujamas nėštumas.

Kas ir kada gali nustatyti vaikui protinį atsilikimą ar protinį atsilikimą?

Mamos ir tėčiai, atsiminkite pagrindinį dalyką: Neuropatologas neturi teisės vienas pats nustatyti tokios diagnozės!

• Protinio atsilikimo arba protinio atsilikimo (apie – protinės ir kalbos raidos atsilikimo) diagnozė gali būti nustatyta tik PMPK (apytiksliai – psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos) sprendimu.
• Pagrindinis PMPC uždavinys – nustatyti arba pašalinti protinio atsilikimo ar protinio atsilikimo, autizmo, cerebrinio paralyžiaus ir kt. diagnozę, taip pat nustatyti, kokios ugdymo programos vaikui reikia, ar jam reikia papildomų užsiėmimų ir pan.
• Į komisiją dažniausiai dirba keli specialistai: defektologas, logopedas ir psichiatras. Taip pat mokytojas, vaiko tėvai ir ugdymo įstaigos administracija.
• Kuo remdamasi komisija daro išvadas dėl ZPR buvimo ar nebuvimo? Specialistai bendrauja su vaiku, tikrina jo įgūdžius (įskaitant rašymą ir skaitymą), duoda logikos, matematikos ir kt.

Paprastai tokia diagnozė pasireiškia vaikams Medicininiai įrašai būdamas 5-6 metų.

Ką tėvai turi žinoti?

1. ZPR – ne sakinys, o specialistų rekomendacija.
2. Daugeliu atvejų iki 10 metų ši diagnozė atšaukiama.
3. Diagnozės negali nustatyti 1 asmuo. Jis dedamas tik komisijos sprendimu.
4. Remiantis federaliniu valstybiniu švietimo standartu, 100% (visiškai) bendrojo ugdymo programos medžiagos įsisavinimo problema nėra pagrindas perkelti vaiką į kitą ugdymo formą, į pataisos mokyklą ir pan. Įstatymo, įpareigojančio tėvus komisijos neišlaikiusius vaikus perkelti į specialiąją klasę ar specialiąją internatinę mokyklą, nėra.
5. Komisijos nariai neturi teisės daryti spaudimo tėvams.
6. Tėvai turi teisę atsisakyti atlikti šį PMPK.
7. Komisijos nariai neturi teisės pranešti apie diagnozes pačių vaikų akivaizdoje.
8. Diagnozuojant negalima pasikliauti tik neurologiniais simptomais.

Vaiko protinio atsilikimo požymiai ir simptomai - vaiko raidos ypatumai, elgesys, įpročiai

Tėvai gali atpažinti protinį atsilikimą arba bent jau atidžiau pažvelgti į problemą ir atkreipti ypatingą dėmesį į problemą pagal šiuos požymius:

• Kūdikis nemoka nusiplauti rankų ir apsiauti batų, išsivalyti dantų ir pan., nors pagal amžių jau turėtų viską daryti pats (arba vaikas viską žino ir gali, bet tik daro lėčiau nei kiti vaikai).
• Vaikas uždaras, vengia suaugusiųjų ir bendraamžių, atstumia grupes. Šis simptomas taip pat gali rodyti autizmą.
• Vaikas dažnai rodo nerimą ar agresiją, tačiau daugeliu atvejų išlieka baisus ir neryžtingas.
• „Kūdikio“ amžiuje kūdikis vėluoja laikyti galvą, tarti pirmuosius skiemenis ir pan.

Vaizdo įrašas: protinio atsilikimo vaiko emocinė sfera

Kiti požymiai yra emocinės-valinės sferos nepakankamo išsivystymo simptomai.

Protinio atsilikimo vaikas...

1. Greitai pavargsta ir turi žemą našumo lygį.
2. Nesugeba įsisavinti viso darbo/medžiagos apimties.
3. Sunku analizuoti informaciją iš išorės ir turi pasikliauti vaizdinėmis priemonėmis, kad ją visiškai suvoktų.
4. Turi žodinio ir loginio mąstymo sunkumų.
5. Sunku bendrauti su kitais vaikais.
6. Negali žaisti vaidmenų žaidimų.
7. Sunku organizuoti savo veiklą.
8. Patiria sunkumų įsisavinant bendrojo lavinimo programą.

Svarbu:

• Protinio atsilikimo vaikai greitai pasiveja bendraamžius, jei laiku gauna korekcinę ir pedagoginę pagalbą.
• Dažniausiai protinis atsilikimas diagnozuojamas situacijose, kai tampa pagrindiniu simptomu žemas lygis atmintis ir dėmesys, taip pat visų greitis ir perėjimas psichiniai procesai.
• Ikimokyklinio amžiaus protinį atsilikimą diagnozuoti itin sunku, o sulaukus 3 metų – beveik neįmanoma (nebent yra labai akivaizdžių požymių). Tikslią diagnozę galima nustatyti tik psichologiškai ir pedagogiškai stebint vaiką pradinės mokyklos mokinio amžiuje.

Kiekvieno vaiko protinis atsilikimas pasireiškia individualiai, tačiau pagrindiniai požymiai visoms grupėms ir atsilikimo laipsniams yra šie:

1. Sunkumai atliekant (vaiko) veiksmus, kuriems reikia konkrečių valios pastangų.
2. Problemos kuriant holistinį įvaizdį.
3. Lengvas vaizdinės medžiagos įsiminimas ir sunkus žodinės medžiagos įsiminimas.
4. Kalbos raidos problemos.

Protinio atsilikimo vaikai tikrai reikalauja subtilesnio ir dėmesingesnio požiūrio į save.

Tačiau svarbu suprasti ir atsiminti, kad vystymosi negalia nėra kliūtis mokytis ir įsisavinti mokyklinė medžiaga. Atsižvelgiant į diagnozę ir kūdikio vystymosi ypatybes, tam tikrą laiką mokyklos eigą galima koreguoti tik šiek tiek.

Ką daryti, jei vaikui diagnozuotas protinis atsilikimas – nurodymai tėvams

Svarbiausia, ką turėtų padaryti protinio atsilikimo „stigmą“ staiga patyrusio vaiko tėvai – nusiraminti ir suvokti, kad diagnozė sąlyginė ir apytikslė, kad su vaiku viskas gerai, o jis tiesiog vystosi. individualiu tempu ir kad viskas tikrai pavyks, nes, kartojame, ZPR nėra sakinys.

Tačiau taip pat svarbu suprasti, kad protinis atsilikimas yra ne su amžiumi susiję spuogai ant veido, o protinis atsilikimas. Tai yra, vis tiek neverta atsisakyti diagnozės.

Ką tėvai turi žinoti?

• Protinis atsilikimas – ne galutinė diagnozė, o laikina būklė, tačiau reikalaujanti kompetentingos ir savalaikės korekcijos, kad vaikas galėtų pasivyti savo bendraamžius. normalios būklės intelektas ir psichika.
• Daugumai vaikų, turinčių protinį atsilikimą, pataisos mokykla ar klasė bus puiki galimybė paspartinti problemos sprendimo procesą. Korekcija turi būti atlikta laiku, kitaip bus prarastas laikas. Todėl pozicija „aš namuose“ čia nėra teisinga: problemos negalima ignoruoti, ją reikia išspręsti.
• Mokydamasis specialiojoje mokykloje vaikas dažniausiai būna pasiruošęs grįžti į įprastą klasę iki vidurinės mokyklos pradžios, o protinio atsilikimo diagnozė savaime neturės įtakos tolimesniam vaiko gyvenimui.
• Tiksli diagnozė yra nepaprastai svarbi. Gydytojai negali nustatyti diagnozės bendroji praktika– tik psichikos/proto negalios specialistai.
• Nesėdėkite vietoje – kreipkitės į specialistus. Jums reikės psichologo, logopedo, neurologo, defektologo ir neuropsichiatro konsultacijų.
• Rinkitės specialius didaktinius žaidimus pagal vaiko gebėjimus, lavinkite atmintį ir loginį mąstymą.
• Lankykite FEMP užsiėmimus su savo vaiku ir mokykite jį būti savarankišku.

Sutrikusi psichinė funkcija(ZPR) yra vaikų psichinių procesų vystymosi atsilikimas ir emocinės-valinės sferos nebrandumas, kurį galima įveikti naudojant specialius organizavo mokymus ir švietimas. Protinis atsilikimas pasižymi nepakankamu motorinių įgūdžių, kalbos, dėmesio, atminties, mąstymo, elgesio reguliavimo ir savireguliacijos išsivystymo lygiu, emocijų primityvumu ir nestabilumu, prastais mokykliniais rezultatais. Protinio atsilikimo diagnozę kartu atlieka komisija, kurią sudaro gydytojai specialistai, mokytojai ir psichologai. Vaikams, turintiems protinį atsilikimą, reikalingas specialiai organizuotas korekcinis ugdymas ir medicininė pagalba.

Bendra informacija

Protinis atsilikimas (MDD) yra grįžtamasis intelektinės, emocinės ir valios sferos sutrikimas, lydimas specifinių mokymosi sunkumų. Vaikų populiacijoje protinį atsilikimą turinčių žmonių skaičius siekia 15-16 proc. ZPR daugiausia yra psichologinė ir pedagoginė kategorija, tačiau ji gali būti pagrįsta organiniais sutrikimais, todėl šią būklę taip pat vertina medicinos disciplinos – pirmiausia pediatrija ir vaikų neurologija.

Kadangi įvairios vaikų psichikos funkcijos vystosi netolygiai, ikimokyklinio amžiaus vaikams išvada „protinis atsilikimas“ paprastai daroma ne anksčiau kaip 4-5 metų, o praktikoje - dažniau mokantis.

Protinio atsilikimo priežastys

Etiologinį protinio atsilikimo pagrindą sudaro biologiniai ir socialiniai-psichologiniai veiksniai, lemiantys intelekto ir intelekto atsilikimą. emocinis vystymasis vaikas.

1. Biologiniai veiksniai(sunkūs vietinio pobūdžio organiniai centrinės nervų sistemos pažeidimai ir jų liekamieji padariniai) sukelia įvairių smegenų dalių brendimo sutrikimą, kurį lydi daliniai vaiko protinio vystymosi ir veiklos sutrikimai. Tarp biologinių priežasčių, veikiančių perinataliniu laikotarpiu ir sukeliančių protinį atsilikimą, yra: didžiausia vertė turi:

• nėštumo patologija (sunki toksikozė, Rh konfliktas, vaisiaus hipoksija ir kt.), intrauterinės infekcijos, intrakranijiniai gimdymo sužalojimai, neišnešiotumas, naujagimių kernicterus, FAS ir kt., sukeliantys vadinamąją perinatalinę encefalopatiją.
• sunkios somatinės vaiko ligos (hipotrofija, gripas, neuroinfekcijos, rachitas), galvos smegenų traumos, epilepsija ir epilepsinė encefalopatija ir kt., atsiradusios pogimdyminiu laikotarpiu ir ankstyvoje vaikystėje.
• ZPR kartais turi paveldimą pobūdį ir kai kuriose šeimose diagnozuojama iš kartos į kartą.

2. Socialiniai veiksniai. Protinis atsilikimas gali atsirasti veikiant aplinkos (socialiniams) veiksniams, tačiau tai neatmeta pradinio organinio sutrikimo pagrindo buvimo. Dažniausiai protinį atsilikimą turintys vaikai auga hipo-rūpybos (neapleistumo) ar hiperglobos sąlygomis, autoritarinio auklėjimo, socialinio nepriteklių, bendravimo su bendraamžiais ir suaugusiais stokos sąlygomis.

Uždelstas antrinis protinis vystymasis gali išsivystyti esant ankstyvam klausos ir regos sutrikimui, kalbos defektams dėl ryškaus jutiminės informacijos ir komunikacijos trūkumo.

klasifikacija

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, grupė yra nevienalytė. Specialiojoje psichologijoje buvo pasiūlyta daug protinio atsilikimo klasifikacijų. Panagrinėkime K. S. Lebedinskajos pasiūlytą etiopatogenetinę klasifikaciją, kuri išskiria 4 klinikinius protinio atsilikimo tipus.

1. Konstitucinės kilmės ZPR dėl lėtesnio centrinės nervų sistemos brendimo. Būdingas harmoningas psichinis ir psichofizinis infantilizmas. Esant psichiniam infantilumui, vaikas elgiasi kaip jaunesnis žmogus; su psichofiziniu infantilumu kenčia emocinė-valinė sfera ir fizinis vystymasis. Tokių vaikų antropometriniai duomenys ir elgesys neatitinka jų chronologinio amžiaus. Jie yra emociškai nestabilūs, spontaniški, jiems nepakanka dėmesio ir atminties. Net mokykliniame amžiuje vyrauja jų pomėgiai žaisti.
2. Somatogeninės kilmės ZPR sukelia sunkios ir ilgalaikės somatinės vaiko ankstyvame amžiuje ligos, kurios neišvengiamai atitolina centrinės nervų sistemos brendimą ir vystymąsi. Vaikų, sergančių somatogeniniu protinį atsilikimą, istorija dažnai apima bronchinę astmą, lėtinę dispepsiją, širdies ir kraujagyslių bei inkstų nepakankamumą, pneumoniją ir kt. Paprastai tokie vaikai ilgam laikui gydomi ligoninėse, o tai papildomai sukelia jutimų deprivaciją. Somatogeninės genezės ZPR pasireiškia asteniniu sindromu, mažu vaiko darbingumu, mažesne atmintimi, paviršutinišku dėmesiu, prastai išvystytais aktyvumo įgūdžiais, hiperaktyvumu ar vangumu dėl pervargimo.
3. Psichogeninės kilmės ZPR atsiranda dėl nepalankių socialinių sąlygų, kuriomis vaikas gyvena (neprižiūrėjimas, per didelė apsauga, prievarta). Dėmesingumo trūkumas vaikui sukelia psichikos nestabilumą, impulsyvumą ir intelekto vystymosi atsilikimą. Perdėta priežiūra skatina vaiko iniciatyvos stoką, egocentriškumą, valios stoką ir tikslo stoką.
4. Smegenų organinės kilmės ZPR pasitaiko dažniausiai. Sukelta pirminio lengvo organinio smegenų pažeidimo. Tokiu atveju sutrikimai gali paveikti atskiras psichikos sritis arba mozaikiškai pasireikšti skirtingose ​​psichikos srityse. Uždelstas smegenų-organinės kilmės protinis vystymasis pasižymi emocinės-valinės sferos nebrandumu ir pažintinė veikla: emocijų gyvumo ir ryškumo stoka, žemas siekių lygis, ryškus įtaigumas, vaizduotės skurdas, motorikos slopinimas ir kt.

Protinio atsilikimo vaikų charakteristikos

Intelektualinė sfera

Emocinė sfera

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, asmeninei sferai būdingas emocinis labilumas, lengvi nuotaikų svyravimai, įtaigumas, iniciatyvos stoka, valios stoka, visos asmenybės nebrandumas. Galima pastebėti afektines reakcijas, agresyvumą, konfliktus ir padidėjusį nerimą. Protinio atsilikimo vaikai dažnai būna uždari, mieliau žaidžia vieni, neieško kontakto su bendraamžiais. Žaidimo veikla Protinio atsilikimo vaikams būdinga monotonija ir stereotipiškumas, detalaus siužeto trūkumas, fantazijos stoka, žaidimo taisyklių nesilaikymas. Motorinių įgūdžių ypatumai apima motorinį nerangumą, koordinacijos stoką ir dažnai hiperkinezę bei tiką.

Protinio atsilikimo ypatybė yra ta, kad sutrikimų kompensavimas ir grįžtamumas yra įmanomas tik specialaus mokymo ir ugdymo sąlygomis.

Diagnostika

Protinį atsilikimą gali diagnozuoti tik visapusiška vaiko apžiūra, kurią atlieka psichologinė-medicininė-pedagoginė komisija (PMPC), kurią sudaro vaikų psichologas, logopedas, logopedas, pediatras, vaikų neurologas, psichiatras ir kt. Šiuo atveju atliekama ši procedūra:

• anamnezės rinkimas ir tyrimas, gyvenimo sąlygų analizė;
• ištirti vaiko medicininius įrašus;
• pokalbis su vaiku, intelektinių procesų ir emocinių-valinių savybių tyrimas.

Remdamiesi informacija apie vaiko raidą, PMPK nariai daro išvadą apie protinio atsilikimo buvimą ir teikia rekomendacijas dėl vaiko auklėjimo ir ugdymo organizavimo specialiosiose ugdymo įstaigose.

Norint nustatyti organinį psichikos vystymosi vėlavimo substratą, vaiką turi apžiūrėti gydytojai specialistai, pirmiausia pediatras ir vaikų neurologas. Instrumentinė diagnostika gali apimti vaiko smegenų EEG, KT ir MRT ir kt. Protinio atsilikimo diferencinė diagnostika turėtų būti atliekama su protiniu atsilikimu ir autizmu.

Protinio atsilikimo korekcija

Darbas su vaikais, turinčiais protinį atsilikimą, reikalauja daugiadisciplininio požiūrio ir aktyvaus pediatrų, vaikų neurologų, vaikų psichologų, psichiatrų, logopedų ir logopedų dalyvavimo. Protinio atsilikimo korekcija turėtų prasidėti nuo ikimokyklinio amžiaus ir trunka ilgai.

Protinio atsilikimo vaikai privalo lankyti specializuotas ikimokyklinio ugdymo įstaigas (ar grupes), VII tipo mokyklas ar pataisos klases bendrojo lavinimo mokyklose. Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, mokymo ypatumai – mokomosios medžiagos dozavimas, pasitikėjimas aiškumu, pasikartojimas, dažnas veiklos keitimas, sveikatą tausojančių technologijų naudojimas.

Dirbant su tokiais vaikais, ypatingas dėmesys skiriamas vystymuisi:

• pažinimo procesai (suvokimas, dėmesys, atmintis, mąstymas);
• emocinę, sensorinę ir motorinę sferas pasakų terapijos pagalba.
• kalbos sutrikimų korekcija individualių ir grupinių logopedinių užsiėmimų metu.

Kartu su mokytojais korekcinius darbus mokant protinio atsilikimo mokinius atlieka specialiojo ugdymo mokytojai, psichologai, socialiniai pedagogai. Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, medicininė priežiūra apima vaistų terapiją pagal nustatytus somatinius ir smegenų organinius sutrikimus, fizioterapiją, mankštos terapiją, masažą, hidroterapiją.

Prognozė ir prevencija

Vaiko psichinės raidos atsilikimą nuo amžiaus normų galima ir reikia įveikti. Protinio atsilikimo vaikai yra mokomi, o tinkamai organizuojant pataisos darbą pastebima teigiama jų raidos dinamika. Su mokytojų pagalba jie gali įgyti žinių, įgūdžių ir gebėjimų, kuriuos įprastai besivystantys bendraamžiai įvaldo patys. Baigę mokyklą jie gali tęsti mokslus profesinėse mokyklose, kolegijose ir net universitetuose.

Vaiko protinio atsilikimo prevencija apima kruopštų nėštumo planavimą, neigiamo poveikio vaisiui išvengimą, mažų vaikų infekcinių ir somatinių ligų prevenciją, palankių sąlygų auginimui ir vystymuisi sudarymą. Jei vaikas atsilieka psichomotorinis vystymasis būtinas neatidėliotinas specialistų patikrinimas ir korekcinio darbo organizavimas.

Vaikų protinis atsilikimas (MDD) šiais laikais yra gana dažnas reiškinys. Remiantis statistika, apie 80% studentų nesėkmės atvejų pradinė mokykla, vienaip ar kitaip, yra susiję su protiniu atsilikimu.

Šiame straipsnyje apžvelgsime mechanizmus ZPR plėtra vaikams, šios būklės simptomai, gydymas, diagnostikos metodai ir prevencija.

Kodėl ne visi vaikai vystosi „teisingai“?

Šio reiškinio priežastys yra labai įvairios.

1. Chromosomų patologijos ( genetinė priežastis). Pavyzdžiui, vaikai su Dauno sindromu visada atsilieka nuo savo bendraamžių, nors tai gali pasireikšti įvairiai: nuo lengvo iki sunkaus protinio atsilikimo. Be Dauno sindromo, yra ir kitų chromosomų sutrikimų, kurie taip pat turi įtakos intelekto formavimuisi ir naujų įgūdžių įgijimui.
2. Gimimo traumos. Daugelis vaikų nėštumo ir gimdymo metu patiria ūmų ar lėtinį deguonies trūkumą, kuris pirmiausia paveikia smegenis.
3. Įtaka neigiami veiksniai nėštumo metu. Darbas pavojingose ​​pramonės šakose, rimtų medikamentų vartojimas, alkoholizmas, rūkymas, narkotikai, būsimos mamytės persirgtos infekcijos neturi geriausio poveikio vaisiaus nervų sistemos formavimuisi.
4. Autizmas ir autizmo spektro sutrikimai. Autizmo vaikai turi didelių problemų bendraujant su kitais žmonėmis, sutrinka jų pasaulio suvokimas, socialinė sąveika ribotas arba visiškai neįmanomas (jei sunkios formos sutrikimai). Specialistai vis dar ginčijasi dėl autizmo priežasčių, todėl jo negalima vienareikšmiškai priskirti nei psichikos ligai, nei genetiniams sutrikimams.
5. Kiti psichikos sutrikimai ir ligos, įskaitant paveldimus.
6. Sunki psichoemocinė situacija šeimoje. Tinkamam ikimokyklinuko vystymuisi būtina, kad jis augtų meilėje ir gautų pakankamai dėmesio iš tų žmonių, kurie jį supa. Jei šeimoje yra rimtų problemų (trūksta lėšų, būsto, sunkiai sergantys artimieji, fizinis ar psichologinis smurtas, alkoholizmas ir pan.), tai rimtai paliečia vaikus. Nesant jokių ligų ar anomalijų, destruktyvių šeimų vaikai dažnai turi visus psichologinių anomalijų požymius.
7. Pedagoginis aplaidumas. Šis terminas reiškia situaciją, kai niekas ypatingai nesirūpina kūdikiu ir nededa jokių pastangų jo vystymuisi ir auklėjimui. Deja, tai nėra išskirtinė situacija šiuolaikinėse jaunose šeimose, kur mama ir tėtis dažnai yra labiau užsiėmę programėlėmis ir kompiuteriniais žaidimais nei savo vaikais.
8. Sunkios somatinės ligos. Kartais jie veikia psichologinę sveikatą tiesiogiai, kartais netiesiogiai, nes jei kūdikis beveik nuo gimimo daugiau laiko praleidžia ligoninėse, nei bendrauja ir vystosi, tai negali nepaveikti jo psichikos ir įgūdžių.
9. Jutimo funkcijų, tokių kaip klausa ir regėjimas, sutrikimas. Kurtumas ir aklumas jau pirmosiomis gyvenimo dienomis apriboja kūdikio pažinimą apie pasaulį, ateityje ši situacija tik blogės, kūdikis neturi pakankamai būdų bendrauti su aplinka, todėl vystymasis gali sulėtėti.
10. Psichotrauma. Ankstyvame amžiuje patirtas rimtas šokas gali „atsisukti“ intelektualinis vystymasis toli atgal.

Vaikų protinis atsilikimas – simptomai

Namuose protinio atsilikimo diagnozuoti neįmanoma, tai turėtų padaryti gydytojas. Tačiau protinį atsilikimą turinčių vaikų savybės stebina net dėmesingus tėvus:

• Bendravimo sunkumai, noro bendrauti su kitais vaikais stoka, socializacijos sunkumai;
• Ikimokyklinukui ar moksleiviui sunku išlaikyti dėmesį į vienos rūšies veiklą ar mokytojo paaiškinimus, jis nuolat blaškosi, sunkiai suvokia mokomąją medžiagą;
• Emocinis nestabilumas, pažeidžiamumas, tokie vaikai įsižeidžia dėl bet kokios nesėkmės, pasitraukia į save ir labai sunkiai „atsitraukia“ nuo įžeidimo;
• Kūdikis sunkiai įvaldo savo amžiui būdingus įgūdžius – apsirengimą, asmeninę higieną, savarankišką maitinimą;
• Per didelis agresyvumas, nerimas, neįprastos baimės ar net įtarumas;
• Ankstyvoje kūdikystėje nukrypimai gali būti pastebimi ne tik psichiškai, bet ir fiziškai – vaikai su tokiais sutrikimais vėliau pradeda laikyti galvą, šliaužioti, stovėti, kalbėti;
• Bet kokie kalbos sutrikimai;
• Prastai išvystytas arba jo nėra vaizduotės mąstymo, yra logikos ir atminties problemų.

Vaikų protinis atsilikimas – simptomai

Daugelis tėvų ir net mokytojų mano, kad protinis atsilikimas ir protinis atsilikimas yra vienas ir tas pats dalykas. Tačiau taip nėra.

Specialistai kalba apie protinį atsilikimą (MR), jei protinis atsilikimas progresuoja arba nepraeina iki 4 metų ir vėliau.

Tuo pačiu metu vaikai, turintys protinį atsilikimą, geba pasinaudoti suaugusiųjų pagalba, šiuos įgūdžius perkelti į naujas veiklos rūšis ir pritaikyti savarankiškai. Protiškai atsilikę vaikai nesigilina į to, ką skaito ar girdi, esmę, jie neturi tokio poreikio, skirtingai nei vaikai su atsilikimu. Protinis ir intelektinis atsilikimas sergant MR yra praktiškai negrįžtamas normalus vėlavimas raida koreguojama skiriant pakankamai suaugusiųjų dėmesio ir pastangų.

ZPR tipai

Specialistai įvairiai klasifikuoja ankstyvosios vaikystės psichikos raidos sutrikimų tipus. Dažniausiai buitinė medicina naudoja šiuos dalykus ZPR klasifikacija:

• Konstitucinis (dėl paveldimumo);
• Somatogeninis (atsiranda ligos metu arba po jos);
• Psichogeninis (susijęs su klimatu šeimoje, santykiais su tėvais ir kitais artimais giminaičiais);
• Smegenų-organinė (smegenų veiklos sutrikimų pasekmė).

Kiekvienas tipas turi ne tik savo priežastis, bet ir skiriasi simptomais, eigos ypatybėmis ir gydymo metodais.

Diagnostika

CPR dažniausiai pasireiškia ikimokyklinio amžiaus vaikams. Pirmaisiais gyvenimo metais tokia diagnozė nenustatoma, nes kiekvienas kūdikis vystosi savo tempu, todėl atsilikimas įsisavinant vieną įgūdį gali būti kompensuojamas kitoje srityje. Tuo pačiu verta atkreipti dėmesį naujagimių cerebrinio paralyžiaus požymiai, nes tokia liga sergantis kūdikis vėliau gali fiziškai ir protiškai atsilikti nuo bendraamžių. Ir čia perinatalinė encefalopatija, kurią neurologai mėgsta diagnozuoti, ne visada sukelia intelekto sutrikimą.

Protinio atsilikimo požymiai ypač išryškėja sulaukus trejų metų. Toks pat 3–4 metų vaikų kalbos vystymosi vėlavimas turėtų būti priežastis kreiptis į specialistą.

Diagnozę vienu metu nustato keli gydytojai – neurologas, psichologas, logopedas, defektologas (kartais psichoterapeutas). Šiuo atveju vertinami keli svarbūs kriterijai:

• mąstymas, atmintis;
• kalbos raida;
• suvokimas, daiktų pažinimas, orientacija erdvėje;
• savęs priežiūros įgūdžiai;
• kūrybinė, žaisminga veikla;
• gebėjimas socialiai bendrauti.

Be to, diagnozuojant (įskaitant IQ nustatymą) naudojami įvairūs testai, kartais EEG, MRT ir smegenų kompiuterinės tomografijos rezultatai.

Gydymas ir profilaktika

Laiku nustatyta diagnozė ir gydymas padės ikimokyklinukui, turinčiam raidos sutrikimų, pasivyti bendraamžius, o vėliau eiti į įprastą, netaisyklingą mokyklą. Tokiu atveju tėvai, psichologas, logopedas, psichiatras ar psichoterapeutas turi tapti „viena komanda“. Gana dažnai tokioms ligoms taikoma vaistų terapija ir homeopatija.

Tačiau didžiausia našta vis tiek gula ant tėvų pečių. Jie turi priimti savo kūdikį tokį, koks jis yra, nesistengdami, kad jis atitiktų standartus, bet kartu švelniai padėtų jam prisitaikyti prie kolektyvo, išmokti susidoroti su specialistų užduotimis ir įvaldyti savitarnos įgūdžius. Be geranoriško šeimos dalyvavimo protinį atsilikimą turinčiam ikimokyklinukui nepadės nei vaistai, nei geriausi specialistai.

Tas pats pasakytina ir apie prevenciją. Kad ir kaip kartais tave bartų ankstyvas vaiko vystymasis, pagrįstomis dozėmis ir laiku, tai yra absoliučiai būtina, įskaitant vaikų lytiniu keliu plintančių ligų prevenciją. Šio sutrikimo simptomai ir gydymas labai priklauso nuo to, kaip mama ir tėtis elgiasi ir kiek laiko bei pastangų skiria savo kūdikiui.

Protinis atsilikimas diagnozuojamas daugiausia ikimokykliniame ar mokykliniame amžiuje, kai vaikas susiduria su mokymosi problemomis. Laiku koreguojant ir teikiant medicininę pagalbą, galima visiškai įveikti vystymosi problemas, tačiau ankstyva diagnostika Patologija yra gana sudėtinga.

Kas yra protinis atsilikimas?

Protinis atsilikimas, sutrumpintai vadinamas MDD, yra vystymosi atsilikimas nuo tam tikram amžiui priimtų normų. Su protiniu atsilikimu kenčia tam tikros pažintinės funkcijos – mąstymas, atmintis, dėmesys, emocinė sfera.

Vystymosi vėlavimo priežastys

ZPR gali atsirasti dėl įvairių priežasčių, jas galima skirstyti į biologines ir socialines.

Biologinės priežastys apima:

• centrinės nervų sistemos pažeidimai vaisiaus vystymosi metu: traumos ir infekcijos nėštumo metu, blogi motinos įpročiai, vaisiaus hipoksija;
• neišnešiotumas, geltos simptomai;
• hidrocefalija;
• smegenų anomalijos ir neoplazmos;
• epilepsija;
• įgimtos endokrininės patologijos;
• paveldimos ligos - fenilketonurija, homocistinurija, histidinemija, Dauno sindromas;
• sunkios infekcinės ligos (meningitas, meningoencefalitas, sepsis);
• širdies liga, inkstų liga;
• rachitas;
• jutimo funkcijų (regos, klausos) pažeidimas.

Socialinės priežastys apima:

• kūdikio gyvenimo veiklos apribojimas;
• nepalankios ugdymosi sąlygos, pedagoginis aplaidumas;
• dažnos psichologinės traumos vaiko gyvenime.

Vystymosi vėlavimo simptomai ir požymiai

Protinio atsilikimo požymius galima įtarti atkreipus dėmesį į psichikos funkcijų ypatybes:

1. Suvokimas: lėtas, netikslus, nesugeba susidaryti holistinio vaizdo. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, geriau suvokia informaciją vizualiai nei girdimi.
2. Dėmesio: paviršutiniškas, nestabilus, trumpalaikis. Bet kokie išoriniai dirgikliai prisideda prie dėmesio perjungimo.
3. Atmintis: vyrauja vaizdinė-vaizdinė atmintis, mozaikinis informacijos įsiminimas, mažas protinis aktyvumas atkuriant informaciją.
4. Mąstymas: vaizdinio mąstymo, abstraktaus ir loginio mąstymo pažeidimas tik su mokytojo ar tėvų pagalba. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, negali daryti išvadų iš to, kas buvo pasakyta, apibendrinti informacijos ar padaryti išvados.
5. Kalba: garsų artikuliacijos iškraipymas, žodyno ribotumas, teiginio konstravimo sunkumai, klausos diferenciacijos sutrikimas, uždelstas kalbos vystymasis, dislalija, disleksija, disgrafija.

Vaikų, turinčių protinį atsilikimą, psichologija

1. Tarpasmeninis bendravimas: raidos sutrikimų neturintys vaikai retai bendrauja su atsiliekančiais vaikais ir nepriima jų žaidimuose. Bendraamžių grupėje protinį atsilikimą turintis vaikas praktiškai nebendrauja su kitais. Daugelis vaikų nori žaisti atskirai. Pamokų metu protinį atsilikimą turintys vaikai dirba vieni, bendradarbiauja retai, bendravimas su aplinkiniais ribotas. Atsiliekantys vaikai dažniausiai bendrauja su jaunesniais už save vaikais, kurie juos geriau priima. Kai kurie vaikai visiškai vengia kontakto su komanda.
2. Emocinė sfera: vaikai, turintys protinį atsilikimą, yra emociškai nestabilūs, labilūs, įtaigūs ir nesavarankiški. Jie dažnai būna nerimo, neramumo ir afekto būsenoje. Joms būdinga dažna nuotaikų kaita ir emocijų raiškos kontrastas. Gali būti stebimas netinkamas linksmumas ir pakili nuotaika. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, negali apibūdinti savo emocinės būsenos, sunkiai atpažįsta kitų emocijas, dažnai būna agresyvūs. Tokiems vaikams būdinga žema savivertė, netikrumas, prisirišimas prie vieno iš bendraamžių.

Dėl problemų emocinėje sferoje ir tarpasmeninių santykių srityje protinį atsilikimą turintys vaikai dažnai renkasi vienatvę, praranda pasitikėjimą savimi.

Pagal K. S. Lebedinskajos klasifikaciją pagal etiopatogenetinį principą, ZPR gali būti šių tipų:

1. Uždelstas konstitucinės etiologijos vystymasis yra nesudėtingas psichofizinis infantilizmas, kuriame pažintinė ir emocinė sferos yra ankstyvoje vystymosi stadijoje.
2. Somatogeninės etiologijos ZPR - atsiranda dėl sunkių ligų, patirtų ankstyvoje vaikystėje.
3. Psichogeninės etiologijos protinis atsilikimas yra nepalankių auklėjimo sąlygų (perteklinė apsauga, impulsyvumas, labilumas, autoritarizmas iš tėvų pusės) rezultatas.
4. Smegenų organinės etiologijos ZPR.

ZPR komplikacijos ir pasekmės

ZPR pasekmės labiau atsispindi psichologinė sveikata asmenybę. Jei problema neišsprendžiama, vaikas toliau tolsta nuo komandos, mažėja jo savivertė. Ateityje tokių vaikų socialinė adaptacija bus sunki. Kartu su protinio atsilikimo progresavimu blogėja rašymas ir kalba.

Protinio atsilikimo diagnozė

Anksti diagnozuoti protinį atsilikimą sunku. Taip yra dėl to, kad diagnozei patvirtinti būtina lyginamoji vaiko psichinės raidos analizė su amžiaus normomis.

Vystymosi vėlavimo laipsnį ir pobūdį bendrai nustato psichoterapeutas, psichologas, logopedas ir defektologas.

Psichinis vystymasis apima šių kriterijų įvertinimą:

• kalbos ir prieškalbio ugdymas;
• atmintis ir mąstymas;
• suvokimas (daiktų ir kūno dalių, spalvų, formų pažinimas, orientacija erdvėje);
• dėmesys;
• Žaidimai ir vaizdinė veikla;
• rūpinimosi savimi įgūdžių lygis;
• bendravimo įgūdžiai ir savęs pažinimas;
• mokykliniai įgūdžiai.

Tyrimui naudojamas Denverio testas, Bayley skalė, IQ testas ir kt.

Be to, gali būti nurodyti šie instrumentiniai tyrimai:

• Smegenų CT ir MRT.

Kaip išgydyti protinį atsilikimą

Pagrindinė pagalba vaikams, turintiems protinį atsilikimą, yra ilgalaikė psichologinė ir pedagoginė korekcija, skirta emocinei, komunikacinei ir pažinimo sferai tobulinti. Jos esmė – vesti užsiėmimus pas psichologą, logopedą, defektologą ar psichiatrą.

Jei psichokorekcijos nepakanka, ją palaiko gydymas vaistais, pagrįstas nootropiniais vaistais.

Pagrindiniai vaistai, skirti koreguoti vaistus:

• Piracetamas, Encefabolis, Aminalonas, Fenibutas, Cerebrolizinas, Actoveginas;
• Glicinas;
• homeopatiniai vaistai – Cerebrum compositum;
• vitaminai ir į vitaminus panašūs produktai – vitaminas B, Neuromultivit, Magne B6;
• antioksidantai ir antihipoksantai – Mexidol, Cytoflavin;
• bendrieji tonikai – Cogitum, Lecithin, Elcar.

Vystymosi problemų prevencija

Kad išvengtumėte CPR, turite laikytis paprastų taisyklių:

• sudaryti palankias sąlygas nėštumui ir gimdymui;
• sukurti draugišką aplinką šeimoje;
• atidžiai stebėti vaiko būklę nuo pirmųjų gyvenimo dienų;
• nedelsiant gydyti bet kokias kūdikio ligas;
• bendrauti su vaiku ir ugdyti jį nuo mažens.

Nemenką reikšmę protinio atsilikimo prevencijai turi fizinis ir emocinis mamos ir kūdikio kontaktas. Apkabinimai, bučiniai ir prisilietimai padeda vaikui jaustis ramiai ir pasitikėti savimi, orientuotis naujoje aplinkoje ir adekvačiai suvokti jį supantį pasaulį.

Gydytojas atkreipia dėmesį

1. Yra 2 pavojingi kraštutinumai, į kuriuos patenka daugelis protinį atsilikimą turinčių vaikų tėvų – per didelė apsauga ir abejingumas. Tiek pirmame, tiek antrame variante asmenybės vystymasis yra slopinamas. Per didelė apsauga neleidžia vaikui vystytis, nes tėvai viską daro už jį ir elgiasi su mokiniu kaip su mažu vaiku. Suaugusiųjų abejingumas atima iš vaiko paskatą ir norą tobulėti ir išmokti ko nors naujo.
2. Yra specialios mokyklos protinio atsilikimo vaikams arba atskiros klasės bendrojo lavinimo mokyklose pagal korekcinio ir lavinamojo ugdymo modelį. Specialiose klasėse sukurtos optimalios sąlygos ypatingų vaikų mokymui – nedideli skaičiai, individualios pamokos, leidžiančios nepraleisti psichologines savybes vaikas, naudingas jo vystymuisi.

Kuo anksčiau tėvai atkreips dėmesį į protinį atsilikimą arba nustos jį neigti, tuo didesnė tikimybė visiškai kompensuoti emocinės ir pažintinės sferos trūkumus. Laiku atlikta korekcija užkirs kelią ateičiai psichologinė trauma siejamas su savo nepakankamumo ir bejėgiškumo suvokimu bendrojo mokymosi sraute.

Vaizdo įrašas straipsniui

Dar nepatiko?

• Protinio atsilikimo priežastys
• Simptomai
• Gydymas

Vaikų protinis atsilikimas (liga dažnai vadinama protiniu atsilikimu) – tai lėtas tam tikrų psichikos funkcijų: mąstymo, emocinės-valinės sferos, dėmesio, atminties gerėjimo tempas, atsiliekantis nuo bendrai priimtų tam tikro amžiaus normų.

Liga diagnozuojama ikimokyklinio ar pradinio ugdymo laikotarpiu. Dažniausiai jis aptinkamas atliekant išankstinius testus prieš įeinant į mokyklą. Tai išreiškiama ribotomis idėjomis, žinių stoka, nesugebėjimu užsiimti intelektualine veikla, žaidimo vyravimu, grynai vaikiškais interesais, mąstymo nebrandumu. Kiekvienu konkrečiu atveju ligos priežastys skiriasi.

Protinio atsilikimo priežastys

Medicinoje nustatomos įvairios vaikų protinio atsilikimo priežastys:

1. Biologiniai:

• nėštumo patologijos: sunki toksikozė, intoksikacija, infekcijos, traumos;
• neišnešiotumas;
• intrauterinė vaisiaus hipoksija;
• asfiksija gimdymo metu;
• infekcinės, toksinės, trauminės ligos ankstyvame amžiuje;
• genetinis polinkis;
• traumos gimdymo metu;
• atsilieka nuo bendraamžių fiziniu išsivystymu;
• somatinės ligos (įvairių organų veiklos sutrikimai);
• kai kurių centrinės nervų sistemos sričių pažeidimas.

2. Socialiniai:

• gyvenimo veiklos apribojimas ilgą laiką;
• psichinė trauma;
• nepalankios gyvenimo sąlygos;
• pedagoginis aplaidumas.

Atsižvelgiant į veiksnius, kurie galiausiai sukėlė protinį atsilikimą, išskiriami keli ligų tipai, kurių pagrindu buvo sudaryta daugybė klasifikacijų.

Protinio atsilikimo rūšys

Medicinoje yra keletas vaikų protinio atsilikimo klasifikacijų (vidaus ir užsienio). Žymiausi yra M. S. Pevzneris ir T. A. Vlasova, K. S. Lebedinskaja, P. P. Kovaliovas. Dažniausiai šiuolaikinėje rusų psichologijoje jie naudoja K. S. Lebedinskajos klasifikaciją.

1. Konstitucinis ZPR nulemtas paveldimumo.
2. Somatogeninis ZPRįgyta dėl ankstesnės ligos, kuri paveikė vaiko smegenų funkcijas: alergijos, lėtinės infekcijos, distrofija, dizenterija, nuolatinė astenija ir kt.
3. Psichogeninis protinis atsilikimas lemia socialiniai-psichologiniai veiksniai: tokie vaikai auginami nepalankiomis sąlygomis: monotoniška aplinka, siauras draugų ratas, motiniškos meilės stoka, emocinių santykių skurdas, nepriteklius.
4. Smegenų-organinis protinis atsilikimas pastebėta rimtais atvejais patologiniai anomalijos smegenų vystymuisi ir dažniausiai nulemtas nėštumo komplikacijų (toksikozės, virusinės ligos, asfiksijos, tėvų alkoholizmo ar narkomanijos, infekcijų, gimdymo traumų ir kt.).

Kiekvienas tipas pagal šią klasifikaciją skiriasi ne tik ligos priežastimis, bet ir simptomais bei gydymo eiga.

Protinio atsilikimo simptomai

Protinio atsilikimo diagnozę galima drąsiai nustatyti tik prie mokyklos slenksčio, kai iškyla akivaizdžių sunkumų ruošiantis ugdymo procesui. Tačiau atidžiai stebint vaiką, ligos simptomus galima pastebėti anksčiau. Tai gali būti:

• įgūdžiai ir gebėjimai atsilieka nuo bendraamžių: vaikas negali atlikti paprasčiausių jo amžiui būdingų veiksmų (avėti batus, apsirengti, laikytis asmeninės higienos įgūdžių, valgyti savarankiškai);
• nedraugiškumas ir per didelė izoliacija: jei jis vengia kitų vaikų ir nedalyvauja bendruose žaidimuose, tai turėtų įspėti suaugusiuosius;
• neapsisprendimas;
• agresyvumas;
• nerimas;
• Kūdikystėje tokie vaikai vėliau pradeda laikyti galvą, žengti pirmuosius žingsnius, kalbėti.

Esant vaikų protiniam atsilikimui, vienodai galimi protinio atsilikimo apraiškos ir emocinės-valinės sferos sutrikimo požymiai, o tai labai svarbu vaikui. Dažnai yra jų derinys. Pasitaiko atvejų, kai protinį atsilikimą turintis vaikas praktiškai nesiskiria nuo to paties amžiaus, tačiau dažniausiai atsilikimas yra gana pastebimas. Galutinę diagnozę nustato vaikų neurologas tikslinio ar profilaktinio tyrimo metu.

Skirtumai nuo protinio atsilikimo

Jei iki jaunesniojo (4 klasės) mokyklinio amžiaus protinio atsilikimo požymių išlieka, gydytojai pradeda kalbėti arba apie protinį atsilikimą (MR), arba apie konstitucinį infantilumą. Šios ligos skiriasi:

• esant protiniam ir intelektualiniam nepakankamam išsivystymui, protinis ir intelektinis neišsivystymas yra negrįžtamas; esant protiniam atsilikimui, viską galima ištaisyti tinkamu požiūriu;
• protinį atsilikimą turintys vaikai nuo protiškai atsilikusių skiriasi gebėjimu pasinaudoti jiems teikiama pagalba ir savarankiškai perkelti ją į naujas užduotis;
• protinį atsilikimą turintis vaikas bando suprasti, ką skaito, o su LD tokio noro nėra.

Nustatant diagnozę nereikia pasiduoti. Šiuolaikinė psichologija ir pedagogika gali pasiūlyti visapusišką pagalbą tokiems vaikams ir jų tėvams.

Vaikų protinio atsilikimo gydymas

Praktika rodo, kad vaikai, turintys protinį atsilikimą, gali tapti įprastais mokiniais vidurinė mokykla, o ne specialus pataisomasis. Suaugusieji (mokytojai ir tėvai) turi suprasti, kad sunkumai mokant tokius vaikus pačioje jų mokyklinio gyvenimo pradžioje nėra jų tingumo ar nerūpestingumo pasekmė: jie turi objektyvių, gana rimtų priežasčių, kurias reikia kartu ir sėkmingai įveikti. Tokiems vaikams turėtų būti teikiama visapusiška tėvų, psichologų, mokytojų pagalba.

Tai įeina:

• individualus požiūris į kiekvieną vaiką;
• užsiėmimai pas psichologą ir kurčiųjų mokytoją (kuri sprendžia vaikų mokymosi problemas);
• kai kuriais atvejais - vaistų terapija.

Daugeliui tėvų sunku susitaikyti su tuo, kad jų vaikas dėl savo vystymosi ypatumų mokysis lėčiau nei kiti vaikai. Bet tai turi būti padaryta siekiant padėti mažam moksleiviui. Tėvų rūpestis, dėmesys, kantrybė, kartu su kvalifikuota specialistų (mokytojo-defektologo, psichoterapeuto) pagalba padės užtikrinti jam kryptingą auklėjimą ir sudaryti palankias sąlygas mokytis.

Protinis atsilikimas yra patologinė būklė, pasireiškianti vaikystėje (ikimokykliniame ir mokykliniame amžiuje). Remiantis statistika, jaunesnių moksleivių protinio atsilikimo požymiai neigiamai veikia apie 80% studentų akademinius rezultatus.

Šis straipsnis jums pasakys, kas yra vaikų protinis atsilikimas, kodėl staiga atsiranda tokia patologija, kokie vaikų protinio atsilikimo simptomai gydomi, ar yra kokių nors neigiamų pasekmių protiniam atsilikimui, kaip gydyti patologiją ir vykdyti prevencines priemones?

Kas yra vaiko protinis atsilikimas?

Protinis atsilikimas (MDD) yra patologija, kai kūdikio vystymasis neatitinka nustatytų medicininių parametrų ir standartų, yra žemesnio lygio. ZPR tampa kai kurių vaiko kūno pažintinių funkcijų sutrikimo priežastimi. Pavyzdžiui, kenčia tokie asmenybės aspektai kaip emocinė ir psichinė sfera, atmintis, dėmesys.

Kodėl ne visi vaikai vystosi pagal normas?

Vaikų protinis atsilikimas gali pasireikšti dėl kelių priežasčių.

Genetinis polinkis. Pažvelgus, pavyzdžiui, į vaikus, sergančius Dauno sindromu, jie visada vystosi lėčiau nei jų bendraamžiai. Šios patologijos pasireiškimas gali būti skirtingas (pvz lengvas laipsnis vystymosi vėlavimas, taip pat sunkesnė būklė – protinis atsilikimas). Yra ir kitų tipų chromosomų sutrikimų, kurie labai veikia intelekto vystymąsi vaikystėje ir vaiko naujų įgūdžių bei gebėjimų įgijimą.

Asmenybės sutrikimai, susiję su autizmu. Autizmo vaikams labai sunku bendrauti su bendraamžiais. Taip nutinka dėl sutrikusio pasaulio suvokimo. Priklausomai nuo to, kokia autizmo forma (lengva ar sunki), vaiko bendravimas su visuomene yra arba labai apribotas, arba išvis tampa neįmanomas. Gamta vaikystės autizmas vis dar sukelia ginčus tarp daugelio ekspertų. Nė vienas mokslininkas negali vienareikšmiškai atsakyti, ar autizmas yra genetinė patologija, ar tai psichikos liga.

Gimimo sužalojimas. Jei vaikas gimdos vystymosi metu patiria hipoksijos būseną (lėtinį ar ūmų deguonies trūkumą), tai neigiamai veikia jo smegenų veiklą. Dėl to po gimimo kyla problemų dėl normalios ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaiko psichinės raidos.

Nepalankių veiksnių poveikis nėščios moters organizmui sukelia vaiko protinį atsilikimą. Jei moteris gimdos nėštumo laikotarpiu vartoja stiprius vaistus, dirba pavojingomis darbo sąlygomis, geria alkoholį, narkotikus, rūko cigaretes ar serga infekcine liga, tai nedaro geriausio poveikio būsimojo kūdikio protinei raidai.

Psichinė trauma. Jei vaikas ankstyvoje vaikystėje patiria stiprų emocinį sukrėtimą, jo intelektinė raida gali labai sulėtėti ar net „atsisukti“ toli atgal.

Mažiau paplitusios priežastys

Somatinės ligos. Jų įtaka intelektualinei ir psichinė sveikata kūdikis gali būti tiesioginis ir netiesioginis. Jei vaikas nuo vaikystės daug sirgo ir nuolat guli ligoninės palatoje, tai neabejotinai paveiks jo psichinę būseną, įgūdžius ir mąstymą.

Nepalanki psichoemocinė situacija šeimoje. Kad ikimokyklinukas (mokyklinukas) vystytųsi normaliai ir pagal medicinos standartus, jį turi supti meilės ir rūpesčio atmosfera. Mažajam namo gyventojui tėvai turėtų skirti daug dėmesio. Jei šeima, kurioje auga vaikas, patiria rimtų sunkumų (pavyzdžiui, trūksta pinigų, sunkiai serga vienas iš tėvų, trūksta gero būsto, patiria bet kokios formos (fizinį ar psichologinį) smurtą, priklausomybę nuo narkotikų ar tėvų alkoholizmas) - tai neabejotinai turi įtakos mažo žmogaus psichinei raidai. Jei vaikas neturi įgimtų anomalijų psichinis lygis, tada gyvenimas neveikiančioje šeimoje provokuoja jų atsiradimą.

Sutrinka jutimo funkcijos vaiko organizme. Blogas klausos ir regos organų darbas neleidžia kūdikiui pažinti jį supančio pasaulio. Jei kurtumo ar aklumo problemos pašalinti nepavyksta, bloga psichinės raidos padėtis tik blogėja. Vaikui trūksta turimų priemonių visaverčiam bendravimui ir bendravimui su aplinkiniais žmonėmis, todėl jo protinis vystymasis sulėtėja.

Pedagoginis aplaidumas. Teisinga ir normatyvinė vaikų protinė raida labai priklauso nuo to, ar tėvai su jais dirba, ar padeda tyrinėti juos supantį pasaulį ir atrasti jame ką nors naujo, ar prisideda prie visapusiško ir įvairiapusiško jų vystymosi bei teisingo auklėjimo.

Remiantis statistika, tik 20% tėvų kartu su vaikais skaito mokomąsias knygas! Bet tai yra būsimo vaiko garantija!

Šiuolaikinės tendencijos rodo, kad vis daugiau vaikų psichikos raidos sutrikimų kenčia būtent dėl ​​pedagoginio aplaidumo. Jauni tėvai per daug aistringai mėgsta kompiuterinius žaidimus, jiems nebelieka laiko kūdikio vystymuisi.

Tiesą sakant, visos vaiko psichinės raidos nukrypimų nuo medicininių normų priežastys yra suskirstytos į:

• biologinės (patologinės būklės, atsirandančios kūdikio intrauterinio vystymosi laikotarpiu);
• socialinių (susijusių su vaiko gyvenimo sąlygomis).

Veiksniai, lemiantys vaikų psichikos vystymosi vėlavimą, galiausiai įtakoja patologijos klasifikaciją.

Psichinio vystymosi vėlavimo vaikystėje tipai

Konstitucinis	Pagrindinė priežastis, dėl kurios atsiranda konstitucinis psichikos vystymosi vėlavimas, yra genetinis polinkis ir paveldimos ligos. Vaikams būdingi tokie požymiai kaip dažni nuotaikų svyravimai, nestabilus prisirišimas prie kažko, patologinis ir ne visada tinkamas spontaniškumas, paviršutiniškų emocijų buvimas, noras dalyvauti vaikiškuose žaidimuose suaugus.
Psichogeninis	Šio tipo patologijos priežastys yra socialiniai ir psichologiniai veiksniai. Tai yra nepalankios gyvenimo sąlygos, padorių gyvenimo sąlygų trūkumas, tėvų dėmesio trūkumas, rimtos ir suaugusiųjų padarytos auklėjimo klaidos, nepakankama tėvų meilė, rimtų nukrypimų dvasiniame tobulėjime. Visais šiais atvejais smūgis tenka individo intelektualinei sferai. Vaikas kenčia nuo emocinio nestabilumo, psichozių ir neurozių. Gilesnė viso to pasekmė – suaugusio žmogaus psichologinis nebrandumas.
Somatogeninis	Neigiamos vaiko psichinės raidos apraiškos atsiranda dėl smegenų funkcijos sutrikimo. Jas savo ruožtu sukelia infekcinės ligos, kurias motina patyrė nėštumo metu, ir jų pasekmės. Šio tipo patologija vystosi įvairaus sunkumo distrofijų, ligų fone širdies ir kraujagyslių sistemos, ankstesnės chirurginės intervencijos, alergijos (pasireiškusios m sunki forma). Somatogeninio protinio atsilikimo pasekmės yra šios: užgaidos be priežasties; padidėjęs nervingumas; baimės; nesveiki kompleksai.
Smegenų-organinė	Šio tipo patologijos atsiradimą palengvina kūdikio vystymosi nukrypimai net intrauterinio vystymosi stadijoje. Jei nėščia moteris piktnaudžiauja toksiškos medžiagos, narkotikai, tabakas ir alkoholis, tada padidėja rizika susirgti kūdikio smegenų organiniu protinį atsilikimą. Gimimo traumos taip pat prisideda prie šios patologijos atsiradimo. Kartu su psichikos nebrandumu vaikas, turintis tokią patologiją, dažnai kenčia nuo asmeninio nestabilumo ir psichikos nestabilumo.

Protinio atsilikimo ir protinio atsilikimo skirtumai

Psichikos vystymosi vėlavimo pasireiškimai paprastai tęsiasi iki pradinio mokyklinio amžiaus pabaigos (3-4 mokyklos klasės). Jei patologijos simptomai pastebimi vyresniame amžiuje, gydytojai jau kalba apie protinį atsilikimą. Abi patologijos skiriasi viena nuo kitos šiais aspektais:

• protinis atsilikimas sukelia negrįžtamus individo intelektinės ir psichinės sferų pokyčius, o esant protiniam atsilikimui, šių sferų neišsivystymas gali būti koreguojamas naudojant specialias technikas;
• vaikai, kenčiantys nuo protinio atsilikimo, moka pasinaudoti suaugusiųjų pagalba, o vėliau įgytą patirtį pritaikyti atlikdami naujas užduotis (su protiniu atsilikimu vaikas to negalės);
• Vaikai, turintys protinį atsilikimą, visada nori suprasti skaitomą informaciją, o kūdikiai – su juo protinis atsilikimas jo trūksta.

Jei vaikui nustatomas protinis atsilikimas, neverta pulti į neviltį. Šiandien pedagogikoje ir psichologijoje yra daug metodų, kaip koreguoti ir pašalinti vaikų psichikos vystymosi vėlavimus.

Kompleksinės pagalbos gavimas leidžia ypatingiems vaikams ir jų tėvams kartu įveikti sunkų vystymosi laikotarpį.

Vaiko protinio atsilikimo požymiai ir simptomai

Vaiko protinis atsilikimas negali būti diagnozuotas namuose. Tik patyręs gydytojas gali tiksliai nustatyti patologiją. Tačiau yra keletas požymių, pagal kuriuos dėmesingi tėvai galės suprasti, kad jų vaikas turi protinį atsilikimą.

1. Vaikui sunku socializuotis, jis negali pilnavertiškai bendrauti su bendraamžiais ar su jais bendrauti.
2. Ikimokyklinukas patiria sunkumų įsisavindamas mokomąją medžiagą, negali ilgai išlaikyti dėmesio vienoje pamokoje, nesusikoncentruoja į mokytojo paaiškinimus ir nuolat blaškosi.
3. Bet kokia tokių vaikų nesėkmė tampa pasipiktinimo, emocinio nestabilumo ir pažeidžiamumo priežastimi. Jie tampa uždari, o vaikai ilgai prisimena nusivylimus ir nuoskaudas.
4. Įgūdžius, kuriuos bendraamžiai greitai įvaldo, protinį atsilikimą turinčiam vaikui sunku įvaldyti. Jis negali išmokti pagrindinių gyvenimo įgūdžių (apsirengti, valgyti, atlikti higienos procedūras).
5. Vaikas tampa pernelyg nerimastingas ir įtarus. Jį užvaldo neįprastos baimės ir atsiranda agresija.
6. Vystosi įvairūs kalbos sutrikimai.
7. Kūdikiams fizinio pobūdžio patologijos dažnai atsiranda dėl psichinės raidos sutrikimų. Pavyzdžiui, kūdikis daug vėliau nei jo bendraamžiai pradeda kelti galvą, kalbėti, šliaužioti, stovėti ir įvaldyti vaikščiojimo įgūdžius.
8. Protinio atsilikimo vaiko atminties, logikos ir vaizduotės funkcijos yra per silpnai išvystytos arba jų visai nėra. Tai ypač pastebima 2 metų ir vyresniems vaikams.

Vaiko, turinčio protinį atsilikimą, asmenybės psichologiniai aspektai

Jei vaiko protinis vystymasis vėluoja, jis patiria daugybę psichologinių sutrikimų.

1. Tarpasmeninio bendravimo sunkumai. Sveiki vaikai darželyje nenori bendrauti ir bendrauti su atsiliekančiais vaikais. Protinio atsilikimo vaikas nenori bendrauti su bendraamžiais. Protinio atsilikimo vaikai žaidžia savarankiškai, o per pamokas mokykloje dirba atskirai, ribotai bendraudami su kitais. jaunesniųjų moksleivių. Tačiau jų bendravimas su mažesniais vaikais vyksta sėkmingiau, nes jie juos gerai priima ir supranta. Yra vaikų, kurie paprastai vengia bendrauti su savo bendraamžiais.
2. Emociniai sutrikimai. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, yra psichologiškai labilūs, emociškai nestabilūs, įtaigūs ir nesavarankiški. Jie turi padidėjęs nerimas, aistros būsena, kontrastingos emocijos, staigūs pokyčiai nuotaikos, nerimas. Kartais būna nesveikas linksmumas ir staigus nuotaikos pakilimas. Vaikai, kenčiantys nuo protinio atsilikimo, negali savarankiškai apibūdinti savo emocinės būsenos ir neskiria juos supančių žmonių emocijų. Linkęs rodyti agresiją. Be to, jie turi nepasitikėjimą savimi, žemą savigarbą ir patologinį prisirišimą prie vieno (ar kelių) savo bendraamžių.

Protinio atsilikimo komplikacijos ir pasekmės

Pagrindinės vaikų protinio atsilikimo pasekmės yra neigiami vaiko psichologinės sveikatos pokyčiai. Tuo atveju, kai problemos išspręsti nepavyksta, vaikas toliau atitolsta nuo komandos, o jo savivertė gerokai sumažėja. Psichinio vystymosi vėlavimo progresavimas sukelia kalbos ir rašymo funkcijų pablogėjimą bei socialinės adaptacijos sunkumus.

Protinio atsilikimo diagnozavimo ypatumai

Labai sunku diagnozuoti vaikų psichikos vystymosi vėlavimą ankstyvosiose stadijose. Sunkumai kyla dėl to, kad specialistai turi palyginti ir analizuoti esamą ikimokyklinuko psichinę būklę su medicinoje egzistuojančiais amžiaus standartais.

Prieš nustatant protinio atsilikimo lygį ir pobūdį, vyksta medicininė konsultacija, kurioje dalyvauja defektologas, logopedas, psichologas ir psichoterapeutas.

Jie vertina šiuos jauno paciento vystymosi kriterijus:

• kalbos raida;
• įvairių aplinkinių objektų, formų suvokimas, teisinga orientacija erdvėje;
• mąstymas;
• atmintis;
• vizualinė veikla;
• gebėjimas apsitarnauti savarankiškai, jų lygis;
• mokymosi mokykloje įgūdžiai;
• savimonės ir bendravimo įgūdžių lygis;
• dėmesį.

Kaip pagrindinius tyrimo metodus ekspertai naudoja Bayley skalę, Denverio testą ir IQ. Kaip papildomi įrankiai naudojami instrumentiniai metodai MRT, CT ir EEG.

Protinio atsilikimo vaikystėje korekcijos ir gydymo ypatumai

Kad ikimokyklinukas, kenčiantis nuo protinio atsilikimo, galėtų pasivyti savo bendraamžių vystymąsi, jis turi laiku gauti tikslią diagnozę ir pradėti gijimo procesas. Tam, kad psichikos raidos sutrikimų turintis vaikas turėtų galimybę lankyti ne pataisos, o įprastą mokyklą, jo tėvai turi pasitelkti psichologo, psichiatro, logopedo (o kartais ir psichoterapeuto) pagalbą, suformuodami bendrą ir vieningą komandą. su jais. Už sėkmingą protinio atsilikimo korekcija Dažnai naudojamas integruotas požiūris, naudojant homeopatinius ir medicininius preparatus.

Pagrindinė našta gydant protinį atsilikimą gula ant ypatingo vaiko tėvų pečių. Pagrindinis dėmesys skiriamas psichologinio ir pedagoginio lygmens pažeidimų taisymui. Procedūra padeda pagerinti emocines, bendravimo ir pažinimo funkcijas.

Vaikams nustačius protinio atsilikimo simptomus, gydymą kompleksiniais metodais skiria gydytojas. Su kūdikiu dirba logopedas, psichologas, neurologas, defektologas.

Kartais psichokorekcija neduoda teigiamų rezultatų, todėl gydytojai rekomenduoja sustiprinti psichokorekciją, kad būtų pasiekti ilgalaikiai rezultatai vaistų terapija, kuris yra pagrįstas nootropiniais vaistais.

Protinio atsilikimo korekcija vaistais apima šių vaistų vartojimą:

• homeopatiniai vaistai (įskaitant Cerebrum Compositum);
• antioksidaciniai junginiai (Cytoflavin, Mexidol);
• Glicinas;
• Aminalonas, Piracetamas;
• Vitaminai ir vitaminų kompleksai(Magne B6, Multivit, B grupės komponentai);
• medicininės kompozicijos, turinčios bendrą tonizuojantį poveikį (Lecitinas, Cogitum).

Kaip išvengti psichikos vystymosi problemų

Gera ir veiksminga vaikų protinio atsilikimo prevencija grindžiama ankstyvu ir visapusišku vaikų vystymusi. Apskritai medicinos ekspertai pataria vaiko tėvams laikytis šių paprastų taisyklių, kad būtų išvengta protinio atsilikimo.

• Būtina sudaryti optimalias sąlygas sėkmingam moters nėštumui ir gimdymui.
• Šeimoje, kurioje auga mažas vaikas, turėtų būti sukurta palanki ir draugiška aplinka.
• Jei kūdikis suserga kokiomis nors ligomis, jas reikia laiku gydyti.
• Nuo pirmųjų dienų po gimimo reikia atidžiai stebėti kūdikio būklę.
• Nuo mažens reikia nuolat dirbti su kūdikiu, ugdant gebėjimus ir įgūdžius.

Vaikų protinio atsilikimo prevencijai didelę reikšmę turi motinos ir kūdikio emocinis ir fizinis kontaktas. Vaikas jausis ramus, kai mama jį apkabins ir pabučiuos. Dėl dėmesio ir priežiūros kūdikis geriau orientuojasi naujoje aplinkoje ir išmoksta tinkamai suvokti jį supantį pasaulį.

Tikimės, kad perskaitę šį straipsnį galėsite atpažinti vaikų seksualinio atsilikimo simptomus ir laiku pradėti gydymą. Jei šis straipsnis buvo naudingas, nepamirškite jo įvertinti 5 žvaigždutėmis žemiau!

Protinis atsilikimas (arba sutrumpintai MDD) pasižymi psichinių funkcijų formavimosi atsilikimu. Dažniausiai aptinkama šis sindromas prieš priėmimą į mokyklą. Vaikų kūnas savo potencialą realizuoja lėtai. Sulėtėjusiam protiniam vystymuisi taip pat būdingas mažas ikimokyklinio amžiaus vaiko žinių kiekis, mąstymo skurdas ir nesugebėjimas ilgą laiką užsiimti intelektine veikla. Vaikams, turintiems šį nukrypimą, įdomiau tiesiog žaisti, tačiau susikoncentruoti į mokymąsi jiems be galo problematiška.

Protinis atsilikimas dažniausiai nustatomas prieš priimant į mokyklą, kai labai padidėja vaiko intelektinis krūvis

Protinis atsilikimas veikia ne tik psichologinius asmenybės aspektus. Pažeidimai pastebimi įvairiose veiklos rūšyse, fizinėje ir psichinėje.

Protinis atsilikimas yra tarpinė vaiko vystymosi sutrikimų forma. Kai kurios psichinės funkcijos vystosi lėčiau nei kitos. Yra atskirų zonų pažeidimai arba defektai. Esamos žalos laipsnis arba gylis gali skirtis kiekvienu atveju.

• problemos nėštumo metu (ankstesnės infekcijos, traumos, sunki toksikozė, intoksikacija), nėštumo metu užfiksuota vaisiaus hipoksija;
• neišnešiotumas;
• gimdymo traumos, asfiksija;
• ligos in kūdikystė(trauma, infekcija, intoksikacija);
• genetinis polinkis.

Socialinės priežastys:

• ilgalaikė vaiko izoliacija nuo visuomenės;
• dažnas stresas ir konfliktai šeimoje, sode, psichologines traumas sukeliančios situacijos.

Yra įvairių veiksnių derinys. Gali susijungti dvi ar trys protinio atsilikimo priežastys, dėl kurių gali pablogėti sutrikimai.

ZPR tipai

Konstitucinės kilmės ZPR

Šis tipas yra pagrįstas paveldimu infantilumu, turinčiu įtakos psichinėms, fizinėms ir psichologinėms kūno funkcijoms. Šio tipo vystymosi vėlavimo emocinis lygis, taip pat valios sferos lygis labiau primena pradinio mokyklinio amžiaus lygius, todėl užima ankstesnę formavimosi stadiją.

Kokios bendros šios rūšies savybės? Jį lydi nuostabi nuotaika, lengvas įtaigumas ir emocingas elgesys. Ryškios emocijos ir išgyvenimai yra labai paviršutiniški ir nestabilūs.

Somatogeninės kilmės ZPR

Šis tipas siejamas su somatiniais ar užkrečiamos ligos vaikui arba lėtinės ligos mamos. Psichinis tonusas tokiu atveju mažėja, diagnozuojamas vystymosi atsilikimas emocine prasme. Somatogeninį infantilumą papildo įvairios baimės, susijusios su tuo, kad vaikai, kurių raida atsilieka, nepasitiki savimi arba laiko save prastesniais. Ikimokyklinuko neapibrėžtumą sukelia daugybė draudimų ir apribojimų, vykstančių namų aplinkoje.

Vaikai, kurių raida atsilieka, turėtų daugiau ilsėtis, miegoti, gydytis sanatorijose, taip pat tinkamai maitintis ir gydytis. Palankiai prognozei įtakos turės jaunų pacientų sveikatos būklė.

Nesveika šeimos aplinka, nuolatiniai draudimai taip pat gali sukelti vaiko protinį atsilikimą.

Psichogeninės kilmės ZPR

Tokį tipą sukelia dažnos stresinės situacijos ir psichikos traumos, taip pat prastas auklėjimas. Aplinkos sąlygos, neatitinkančios palankaus vaikų auklėjimo, gali pabloginti sulėtėjusio vystymosi vaiko psichoneurologinę būklę. Vienos iš pirmųjų sutrinka autonominės funkcijos, vėliau – emocinės ir psichologinės.

Tipas, susijęs su daliniu tam tikrų organizmo funkcijų sutrikimu, kuris derinamas su nervų sistemos nebrandumu. Centrinės nervų sistemos pažeidimas yra organinio pobūdžio. Pažeidimo lokalizacija neturi įtakos tolesniam pažeidimui protinė veikla. Tokio tipo centrinės nervų sistemos pažeidimai nesukelia psichikos negalios. Šis protinio atsilikimo variantas yra plačiai paplitęs. Kokie simptomai jam aktualūs? Jai būdingi ryškūs emocinės plotmės sutrikimai, itin nukenčia ir valinis aspektas. Pastebimas mąstymo ir pažintinės veiklos formavimosi sulėtėjimas. Šio tipo vystymosi vėlavimas paprastai pasižymi emocinio-valingo lygio brendimo sulėtėjimu.

Smegenų-organinės kilmės ZPR būdingas emocinės ir valios sferos vystymosi pažeidimas

Protinio atsilikimo pasireiškimo ypatybės

Fizinis vystymasis

Visada gana sunku diagnozuoti sindromą vaikams, kurių raida atsilieka. Tai ypač sunku suprasti ankstyvose augimo stadijose. Kokie yra protinio atsilikimo vaikų bruožai?

Tokiems vaikams būdingas kūno kultūros sulėtėjimas. Dažniausi prasto raumenų formavimosi, žemo raumenų ir kraujagyslių tonuso bei augimo sulėtėjimo požymiai. Taip pat vaikai, kurių raida atsilieka, vėlai išmoksta vaikščioti ir kalbėti. Vėluoja ir žaidybinė veikla, gebėjimas būti tvarkingam.

Valia, atmintis ir dėmesys

Protinio atsilikimo vaikai mažai domisi, kad jų veikla ar darbas būtų vertinamas ar giriamas, jie neturi kitiems vaikams būdingo gyvumo ir emocinio suvokimo. Valios silpnumas derinamas su monotonija ir veiklos monotonija. Žaidimai, kuriuos mėgsta žaisti atsilikusio vystymosi vaikai, dažniausiai yra visiškai nekūrybiški, jiems trūksta fantazijos ir vaizduotės. Vaikai, kurių raida atsilieka, greitai pavargsta nuo darbo, nes jų vidiniai resursai akimirksniu išsenka.

Protinio atsilikimo vaikas yra kitoks bloga atmintis, nesugebėjimas greitai pereiti nuo vienos veiklos rūšies prie kitos, lėtumas. Jis negali ilgai kreipti dėmesio. Dėl daugelio funkcijų vėlavimo kūdikiui reikia daugiau laiko suvokti ir apdoroti informaciją, regimąją ar klausomąją.

Vienas is labiausiai aiškūs ženklai Vystymasis vėluoja, kai vaikas negali prisiversti kažko daryti. Emocinės-valinės sferos darbas yra slopinamas, todėl atsiranda dėmesio problemų. Vaikui sunku susikaupti, jis dažnai būna išsiblaškęs ir negali „sukaupti jėgų“. Tuo pačiu metu tikėtinas motorinio aktyvumo ir kalbos padidėjimas.

Informacijos suvokimas

Vaikams, kurių raida atsilieka, sunku suvokti informaciją pilnais vaizdais. Pavyzdžiui, ikimokyklinukui bus sunku atpažinti pažįstamą objektą, jei jis bus patalpintas naujoje vietoje arba pateikiamas iš naujos perspektyvos. Suvokimo staigumas yra susijęs su nedideliu žinių kiekiu apie mus supantį pasaulį. Taip pat atsilieka informacijos suvokimo greitis, sunku orientuotis erdvėje.

Kita protinį atsilikimą turinčių vaikų ypatybė yra ta, kad jie geriau įsimena vaizdinę informaciją nei žodinę. Išklausykite specialų meistriškumo kursą įvairios technikosįsiminimas suteikia gerą pažangą, protinį atsilikimą turinčių vaikų rezultatai šiuo atžvilgiu tampa geresni, palyginti su vaikais be nukrypimų.

Specialūs kursai ar specialistų atliekami korekciniai darbai padės pagerinti vaiko atmintį ir jautrumą.

Kalba

Vaikas atsilieka kalbos raidoje, todėl kyla įvairių kalbos veiklos problemų. Išskirtiniai kalbos raidos bruožai bus individualūs ir priklausys nuo sindromo sunkumo. ZPR gylis gali paveikti kalbą įvairiais būdais. Kartais kalbos formavimasis vėluoja, o tai praktiškai atitinka visiško išsivystymo lygį. Kai kuriais atvejais pažeidžiamas leksinis ir gramatinis kalbos pagrindas, t.y. apskritai pastebimas kalbos funkcijų neišsivystymas. Patyręs logopedas gali atkurti kalbos aktyvumą, todėl reikia kreiptis į jį.

Mąstymas

Atsižvelgiant į protinį atsilikimą turinčių vaikų mąstymo problemą, galima pastebėti, kad jiems didžiausia problema yra žodine forma siūlomų loginių uždavinių sprendimas. Vystymasis vėluoja ir kituose mąstymo aspektuose. Artėjant mokyklinio amžiaus, vaikai, kurių raida atsilieka, turi prastą gebėjimą atlikti intelektinius veiksmus. Jie negali, pavyzdžiui, apibendrinti, sintezuoti, analizuoti ar lyginti informacijos. Pažintinė veiklos sritis su protiniu atsilikimu taip pat yra žemo lygio.

Vaikai, kenčiantys nuo protinio atsilikimo, yra daug mažiau išprusę nei jų bendraamžiai daugeliu su mąstymu susijusių klausimų. Jie turi labai menką informacijos apie juos supantį pasaulį, menkai supranta erdvinius ir laiko parametrus, leksika taip pat labai skiriasi nuo to, kas nustatyta to paties amžiaus vaikams, o ne geresnė pusė. Intelektualus darbas ir mąstymas neturi aiškiai apibrėžtų įgūdžių.

Vaikų, kurių raida atsiliko, centrinė nervų sistema yra nesubrendusi, 7 metų vaikas nėra pasirengęs eiti į pirmą klasę. Vaikai, turintys protinį atsilikimą, nemoka atlikti pagrindinių veiksmų, susijusių su mąstymu, prastai orientuojasi į užduotis, negali planuoti savo veiklos. Protinio atsilikimo vaikus mokyti rašyti ir skaityti yra labai sunku. Jų raidės mišrios, ypač panašios rašybos požiūriu. Mąstymas slopinamas – ikimokyklinukui labai sunku parašyti savarankišką tekstą.

Vaikai, kurių raida atsilieka, patenka į įprastą mokyklą, tampa nesėkmingais mokiniais. Ši situacija itin traumuoja ir taip pažeistą psichiką. Dėl to atsiranda neigiamas požiūris į mokymąsi apskritai. Kvalifikuotas psichologas padės išspręsti problemą.

Palankių sąlygų kūrimas

Visapusiškam vaiko vystymuisi būtina sudaryti išorines palankias sąlygas, kurios skatintų sėkmingą mokymąsi ir skatintų dirbti įvairios dalys CNS. Svarbu sukurti besivystančią dalykinę aplinką klasėms. Kas tai apima? Edukaciniai žaidimai, sporto kompleksai, knygos, gamtos objektai ir kt. Svarbų vaidmenį atliks ir bendravimas su suaugusiaisiais. Šis bendravimas turėtų būti prasmingas.

Tokiems vaikams be galo svarbu įgyti naujos patirties, bendrauti su suaugusiais ir draugiškais bendraamžiais.

Žaidimas yra pagrindinis 3-7 metų vaiko užsiėmimas. Protinio atsilikimo vaikams itin svarbus praktinis bendravimas su suaugusiuoju, kuris išmokytų vaiką žaismingai manipuliuoti tuo ar kitu daiktu. Vykdydamas pratimus ir veiklą, suaugęs padeda vaikui išmokti sąveikos su kitais objektais galimybes, taip ugdydamas jo mąstymo procesus. Suaugusiojo užduotis yra paskatinti vaiką, turintį vystymosi atsilikimą, mokytis ir tyrinėti jį supantį pasaulį. Šiais klausimais patarimo galite kreiptis į psichologą.

Mokomieji žaidimai

Protinio atsilikimo vaikų pataisos veikla turėtų būti įvairi lavinamieji žaidimai: lizdinės lėlės ir piramidės, kubeliai ir mozaikos, žaidimai su raišteliais, Velcro, sagos ir sagos, įdėklai, muzikos instrumentai, žaidimų įrenginiai su galimybe išgauti garsus. Taip pat pravers spalvų ir objektų palyginimo rinkiniai, kuriuose bus pristatomi įvairaus dydžio, vienarūšiai daiktai, kurie skiriasi spalva. Svarbu „aprūpinti“ vaiką žaislais vaidmenų žaidimams. Lėlės, kasos aparatas, virtuvės reikmenys, automobiliai, namų baldai, gyvūnai – visa tai itin pravers visavertėje veikloje ir žaidimuose. Vaikams patinka visokios veiklos ir pratimai su kamuoliu. Naudokite jį ridenti, mėtyti arba išmokyti vaiką smagiai mesti ir gaudyti kamuolį.

Dažnai turėtumėte žaisti su smėliu, vandeniu ir kitomis natūraliomis medžiagomis. Vaikui labai patinka žaisti su tokiais natūraliais „žaislais“, be to, jie puikiai lavina lytėjimo pojūčius žaidimo aspektu.

Nuo žaidimo tiesiogiai priklauso ikimokyklinio amžiaus vaiko fizinis lavinimas ir sveika psichika ateityje. Reguliariai atliekami aktyvūs žaidimai ir pratimai bus puikus būdas išmokyti vaiką valdyti savo kūną. Pratimus reikia daryti nuolat, tada tokių pratimų poveikis bus maksimalus. Teigiamas ir emocinis bendravimas žaidimo metu tarp vaiko ir suaugusiojo sukuria palankų foną, kuris taip pat padeda pagerinti nervų sistemą. Žaidimuose naudodami įsivaizduojamus personažus, padedate vaikui parodyti vaizduotę ir kūrybiškumą, o tai prisidės prie kalbos įgūdžių formavimo.

Bendravimas kaip pagalba vystymuisi

Kuo dažniau kalbėkitės su vaiku, aptarkite su juo kiekvieną smulkmeną: viską, kas jį supa, ką girdi ar mato, apie ką svajoja, dienos ir savaitgalio planus ir pan. Kurkite trumpus, aiškius sakinius, kuriuos būtų lengva suprasti. Kalbėdami atsižvelkite ne tik į žodžių kokybę, bet ir į jų akompanimentą: tembrą, gestus, veido išraiškas. Kalbėdami su vaiku visada užmegzkite akių kontaktą ir šypsokitės.

Protinis atsilikimas apima įtraukimą į pataisos programa mokytis klausytis muzikos ir pasakų. Jie turi teigiamą poveikį visiems vaikams, nesvarbu, ar jie turi kokių nors negalių, ar ne. Amžius taip pat neturi reikšmės, juos vienodai mėgsta 3 ir 7 metų vaikai. Jų nauda įrodyta ilgus metus trukusiais pedagoginiais tyrimais.

Knygos padės lavinti kalbą mokymosi proceso metu. Vaikiškas knygeles su ryškiais paveikslėliais galima skaityti kartu, studijuojant paveikslėlius ir palydėjus juos garsu. Skatinkite vaiką pakartoti tai, ką girdi ar skaito. Rinkitės klasikus: K. Čukovskis, A. Barto, S. Maršakas – jie taps ištikimais pagalbininkais formuojant vaiko asmenybę.

Panašūs straipsniai