Leisti žmogui orientuotis situacijoje ir spręsti problemas be tiesioginio praktinių veiksmų įsikišimo. Tai jam daugeliu atžvilgių padeda tais gyvenimo atvejais, kai praktiniai veiksmai yra arba neįmanomi, arba sunkūs, arba tiesiog netinkami. Pavyzdžiui, modeliuojant abstrakčius procesus ir objektus.

Savotiška kūrybinė vaizduotė yra fantazija. Vaizduotė yra viena forma psichinis atspindys ramybė. Tradiciškiausias požiūris – vaizduotės kaip proceso apibrėžimas (A. V. Petrovskis ir M. G. Jaroševskis, V. G. Kazakovas ir L. L. Kondratjeva ir kt.). M. V. Gamezo ir I. A. Domašenko teigimu: „Vaizduotė yra psichinis procesas, susidedantis iš naujų vaizdinių (reprezentacijų) kūrimo apdorojant ankstesnėje patirtyje gautą suvokimų ir reprezentacijų medžiagą. Namų autoriai šį reiškinį taip pat vertina kaip gebėjimą (V. T. Kudrjavcevas, L. S. Vygotskis) ir kaip specifinę veiklą (L. D. Stoliarenko, B. M. Teplovas). Atsižvelgiant į kompleksą funkcinė struktūra, L. S. Vygotskis psichologinės sistemos sąvokos vartojimą laikė adekvačiu.

Anot E. V. Ilyenkovo, tradicinis vaizduotės supratimas atspindi tik išvestinę jos funkciją. Pagrindinis – leidžia pamatyti, kas yra, kas guli prieš akis, tai yra pagrindinė vaizduotės funkcija yra optinio reiškinio tinklainės paviršiuje pavertimas išorinio daikto vaizdu.

Vaizduotės procesų klasifikacija

Pagal rezultatus:

• Reprodukcinė vaizduotė (atkurianti tikrovę tokią, kokia ji yra)
• Produktyvi (kūrybinė) vaizduotė:
  • su santykiniu vaizdų naujumu;
  • su absoliučiu naujumu.

Fokusavimo laipsnis:

• aktyvus (savanoriškas) – apima atkuriančią ir kūrybinę vaizduotę;
• pasyvus (nevalingas) – apima netyčinę ir nenuspėjamą vaizduotę.

Pagal vaizdų tipą:

• betonas;
• abstrakčiai.

Pagal vaizduotės metodus:

• agliutinacija – tikrovėje nesusijusių objektų sujungimas;
• hiperbolizacija – objekto ir jo dalių padidėjimas arba sumažėjimas;
• schematizavimas – skirtumų išryškinimas ir panašumų nustatymas;
• tipizavimas – esminio išryškinimas, pasikartojantys vienarūšiuose reiškiniuose.

Pagal valios laipsnį:

• tyčia;
• netyčia.

Wallace'o keturių etapų kūrybinio proceso modelis

Pagrindinis straipsnis: Kūrybiškumas kaip procesas

• Parengiamasis etapas, informacijos rinkimas. Baigiasi nesugebėjimo išspręsti problemos jausmu.
• inkubacijos stadija. pagrindinis etapas. Žmogus sąmoningai nesprendžia problemos.
• Įžvalga (nušvitimas).
• Sprendimo patikrinimas.

Vaizduotės mechanizmai

• agliutinacija – naujo įvaizdžio kūrimas iš kitų vaizdų dalių;
• hiperbolizacija – objekto ir jo dalių padidėjimas arba sumažėjimas;
• schematizavimas – objektų skirtumų išlyginimas ir panašumų atskleidimas;
• kirčiavimas – objektų ypatybių pabrėžimas;
• tipizavimas – pasikartojančio ir esminio vienarūšiuose reiškiniuose išryškinimas.

Yra palankios sąlygos kūrybiškam sprendimui rasti: stebėjimas, derinimo lengvumas, jautrumas problemų pasireiškimui.

Guilfordas vietoj „vaizduotės“ vartojo terminą „divergentinis mąstymas“. Tai reiškia naujų idėjų generavimą žmogaus saviraiškai. Divergentinio mąstymo ypatybės:

• sklandumas;
• lankstumas;
• originalumas;
• tikslumu.

Vaikų vaizduotės ugdymas

Kūrybiškumo dėka vaikas lavina mąstymą. Tai palengvina užsispyrimas ir išreikšti interesai. Vaizduotės ugdymo atskaitos taškas turėtų būti kryptinga veikla, tai yra vaikų fantazijų įtraukimas į konkrečias praktines problemas.

Vaizduotės vystymąsi palengvina:

• neužbaigtumo situacijos;
• daugelio klausimų sprendimas ir net skatinimas;
• savarankiškumo, savarankiško tobulėjimo skatinimas;
• teigiamas suaugusiųjų dėmesys vaikui.

Vaizduotės vystymuisi trukdo:

• nepritarimas vaizduotei;
• griežti seksualinių vaidmenų stereotipai;
• žaidimo ir mokymosi atskyrimas;
• noras keisti požiūrį;
• pagarba valdžiai.

Vaizduotė ir realybė

Pasaulis suvokiamas kaip iš pojūčių ateinančių duomenų interpretacija. Kaip tokia, ji suvokiama kaip tikra, kitaip nei dauguma minčių ir vaizdų.

Vaizduotės funkcijos

• tikrovės atvaizdavimas vaizdais, taip pat galimybės juos panaudoti sprendžiant problemas sukūrimas;
• emocinių būsenų reguliavimas;
• savanoriškas reguliavimas pažinimo procesai ir žmogaus būsenos, ypač suvokimas, dėmesys, atmintis, kalba, emocijos;
• vidinio veiksmų plano formavimas – galimybė juos vykdyti viduje, manipuliuojant vaizdais;
• veiklos planavimas ir programavimas, programų rengimas, jų teisingumo vertinimas, įgyvendinimo procesas.

Vaizduotė ir pažinimo procesai

Vaizduotė yra pažinimo procesas, kurio specifika yra praeities patirties apdorojimas.

Ryšys tarp vaizduotės ir organinių procesų ryškiausiai pasireiškia šiais reiškiniais: ideomotoriniu aktu ir psichosomatinėmis ligomis. Remiantis žmogaus vaizdinių ir jo organinių būsenų ryšiu, kuriama psichoterapinio poveikio teorija ir praktika. Vaizduotė yra neatsiejamai susijusi su mąstymu. Pasak L. S. Vygotskio, teiginys apie šių dviejų procesų vienovę yra leistinas.

Tiek mąstymas, tiek vaizduotė kyla probleminėje situacijoje ir yra skatinami individo poreikių. Abu procesai yra pagrįsti pirmaujančia refleksija. Priklausomai nuo situacijos, laiko kiekio, žinių lygio ir jų organizavimo, tą patį uždavinį galima išspręsti ir pasitelkus vaizduotę, ir pasitelkus mąstymą. Skirtumas slypi tame, kad tikrovės atspindys, vykdomas vaizduotės procese, pasireiškia ryškių reprezentacijų pavidalu, o išankstinis atspindys mąstymo procesuose – operuojant sąvokomis, leidžiančiomis apibendrinti ir netiesiogiai pažinti. aplinka. To ar kito proceso panaudojimą pirmiausia padiktuoja situacija: kūrybinė vaizduotė daugiausia veikia tame pažinimo etape, kai situacijos neapibrėžtumas yra pakankamai didelis. Taigi, vaizduotė leidžia priimti sprendimus net ir turint nepilnų žinių.

Savo veikloje vaizduotė naudoja praeities suvokimo, įspūdžių, idėjų pėdsakus, tai yra atminties pėdsakus (engramas). Genetinis atminties ir vaizduotės ryšys išreiškiamas jų pagrindą sudarančių analitinių ir sintetinių procesų vienybe. Esminis skirtumas tarp atminties ir vaizduotės randasi skirtinga aktyvaus veikimo su vaizdais procesų kryptimi. Taigi pagrindinė atminties tendencija yra vaizdų sistemos atkūrimas kuo artimesnis eksperimento metu susiklosčiusiai situacijai. Priešingai, vaizduotė pasižymi noru maksimaliai transformuoti originalią vaizdinę medžiagą.

Vaizduotė yra įtraukta į suvokimą, daro įtaką suvokiamų objektų vaizdų kūrimui ir tuo pačiu priklauso nuo suvokimo. Anot Ilyenkovo ​​idėjų, pagrindinė vaizduotės funkcija yra optinio reiškinio, susidedančio iš tinklainės paviršiaus dirginimo šviesos bangomis, pavertimas išorinio daikto vaizdu.

Vaizduotė yra glaudžiai susijusi su emocinė sfera. Šis ryšys turi dvejopą pobūdį: viena vertus, vaizdas gali sukelti stiprius jausmus, kita vertus, kažkada kilusi emocija ar jausmas gali sukelti aktyvią vaizduotę. Šią sistemą išsamiai apmąsto L. S. Vygotsky savo darbe „Meno psichologija“. Pagrindinės jo padarytos išvados gali būti apibendrintos taip. Pagal jausmų tikrovės dėsnį, „visi mūsų fantastiški ir nerealūs išgyvenimai iš esmės vyksta visiškai tikru emociniu pagrindu“. Remdamasis tuo, Vygotskis daro išvadą, kad fantazija yra pagrindinė emocinės reakcijos išraiška. Pagal vienpolio energijos švaistymo dėsnį, nervinė energija yra linkusi eikvoti viename poliuje – arba centre, arba periferijoje; bet koks energijos sąnaudų padidėjimas viename poliuje iškart susilpnina kitą. Taigi, stiprėjant ir komplikuojant fantazijai, kaip pagrindiniam emocinės reakcijos momentui, jos periferinei pusei ( išorinis pasireiškimas) užsitęsia laiku ir silpnėja intensyvumu. Taigi vaizduotė leidžia įgyti įvairių patirčių ir tuo pačiu išlikti socialiai priimtino elgesio rėmuose. Kiekvienas turi galimybę išdirbti perteklių emocinis stresas, iškraunant ją fantazijų pagalba ir taip kompensuojant nepatenkintus poreikius.

taip pat žr

• Vaizduotės galia

Pastabos

Literatūra

• // Brockhauso ir Efrono enciklopedinis žodynas: 86 tomai (82 tomai ir 4 papildomi). - Sankt Peterburgas. , 1890–1907 m.
• Vaizduotė // Filosofinis enciklopedinis žodynas. Maskva: Infra-M, . - 576 p.
• Nikolaenko N. N. Kūrybiškumo psichologija. Sankt Peterburgas: Kalba, . - 288 p. (Serija: „Šiuolaikinis vadovėlis“)
• Eganas, Kieranas. Vaizduotė mokantis ir mokantis. Chicago: University of Chicago Press, .
• Gamezo M.V., Domašenko I. A. Psichologijos atlasas. Maskva: Rusijos pedagogų draugija,
• Vygotsky L.S. Meno psichologija. Estetinės reakcijos analizė. M.: Labirintas, .
• Vygotsky L.S. Vaizduotė ir kūrybiškumas vaikystė. Maskva: Švietimas, .
• Petrovskis A.V., Berkinblit M. B. Fantazija ir realybė. Maskva: Politizdat, .
• Ilyenkovas E. V. Apie vaizduotę // Visuomenės švietimas. . 3 numeris.

Wikimedia fondas. 2010 m.

Sinonimai:

• Shub-Niggurath
• Ričardas Šarpas

Pažiūrėkite, kas yra „vaizduotė“ kituose žodynuose:

VAIZDUOTĖ– fantazija – tai žmogaus sąmonės gebėjimas kurti vaizdinius, neturinčius tiesioginių analogų tikrovėje. Filosofija tiria kūrybinį produktyvųjį V., kuris, pradedant nuo turimo daikto su atsitiktiniais ženklais ir ypatumais ... Filosofinė enciklopedija

vaizduotė- psichinis procesas, išreikštas: 1) subjekto objektyvios veiklos įvaizdžio konstravimu, priemonėmis ir galutiniu rezultatu; 2) kuriant elgesio programą, kai ... Didžioji psichologinė enciklopedija

VAIZDUOTĖ- valdo pasaulį. Napoleonas I Asociacijų gausa ne visada rodo vaizduotės turtingumą. Karolis Ižikovskis Daugelis žmonių painioja savo vaizduotę su atmintimi. Henry Wheeler Shaw Visi esame savo romanų herojai. Mary McCarthy (žr. Grožinė literatūra IR FANTAZIJA) ... Suvestinė aforizmų enciklopedija

Galima pasitelkti vaizduotę skirtingos situacijos. Pavyzdžiui, galite jį naudoti norėdami išspręsti problemą arba atverti savo kūrybiškumą projektui. O vaizduotę galima pasitelkti ir mintyse pasidaryti mini atostogas, kurios padės atsipalaiduoti kasdienybės šurmulyje.

Žingsniai

Norėdami išspręsti problemą, naudokite savo vaizduotę

Pagalvokite apie scenarijų, kai nebus nesėkmės. Tai yra, kai galvojate apie problemą ar situaciją, įsivaizduokite, kad nesėkmės tiesiog negali atsitikti. Pagalvokite apie galimybes, kurių paprastai nesvarstote, nes jos jums atrodo per daug rizikingos. Pagalvokite, kokius išteklius naudotumėte, jei galėtumėte panaudoti bet ką, įskaitant žmogiškuosius išteklius. Kaip išspręstumėte šią problemą, jei turėtumėte visas įmanomas galimybes?

• Ši patirtis atvers jums daug įvairių sprendimų. Galbūt jums nepavyks tiksliai įgyvendinti sugalvoto varianto, bet galbūt į galvą ateis geras pakaitalas, apie kurį anksčiau negalvojote.

1. Iššūkių prielaidos. Kartais Geriausias būdas panaudoti savo vaizduotę – tai sugalvoti kūrybišką sprendimą, kaip sugriauti prielaidas, kurias susidarėte apie problemą. Tačiau pirmiausia turite sudaryti šių prielaidų sąrašą.

   Praleiskite šiek tiek laiko vieni su savimi. Jums gali kilti pagunda nedelsiant iškelti problemą viešai diskusijai, tačiau kartais geriau skirti šiek tiek laiko šiai problemai pagalvoti patiems. Išjunkite bet kokius trukdžius, tokius kaip televizorius ir internetas. Susikoncentruokite tik į problemą.

   Nustokite kritikuoti. Tikriausiai esate pats blogiausias kritikas, o tai reiškia, kad galite sustabdyti save prieš rasdami sprendimą. Kai į galvą šauna idėja, nedelsdami nurašykite jos kaip kvailos. Skirkite tam šiek tiek laiko, pagalvokite. Galbūt galite jį patobulinti geriausias variantas kuris galiausiai bus puikus jūsų problemos sprendimas.

   Gerai pagalvokite apie savo idėją. Protų šturmas padės atverti vaizduotę, kad pamatytumėte skirtingus sprendimus. Galima vesti kolektyvą protų šturmas grupėje arba galvokite apie tai vienas – bet kuris iš variantų padės jums padidinti idėjų skaičių.

   Išbandykite ką nors naujo. Jei darysite tuos pačius dalykus vėl ir vėl, pateksite į rutinos vėžes. Tačiau norint išlaisvinti savo kūrybinį potencialą, tereikia išbandyti keletą naujų technikų arba pažvelgti į kažką kitu kampu. Kartais jums tiesiog reikia tiesiogine prasme judėti, pavyzdžiui, pažvelgti į savo projektą nuo grindų arba atvirkščiai, padėkite jį ant grindų. Kitais atvejais, norint sužadinti vaizduotę, reikia imtis kitokio požiūrio, pavyzdžiui, mokytis nauja technologija piešimas ar kitas siuvinėjimo būdas.

   Sutelkite dėmesį į procesą. Tai yra, užuot daužę galvą į sieną, kad gautumėte iš anksto numatytą gatavą produktą, leiskite pačiam procesui nustatyti, koks bus jūsų projektas. Šiuo metu galite ieškoti naujų idėjų ir išbandyti naujus maršrutus. Jei pasiduosite šiam procesui, galite sugalvoti ką nors kita – geriau nei tikėjotės. Kitas būdas išreikšti šią mintį yra toks: „Nebijokite nukrypti nuo savo plano“.

   • Be to, net jei nuspręsite, kad jums nepatinka gauta galutinis rezultatas, galite panaudoti tai, ką išmokote kitame projekte.

2. Atsikratykite perfekcionizmo. Jei esate perfekcionistas, tuomet žinote, kad kartais galite būti taip susikaupę, kad nepadarysite klaidos, kad galite nebaigti to, ką pradėjote. Galbūt jūs visada nepatenkinti tuo, kaip viskas susiklostė. Perfekcionizmas yra savikritikos forma, todėl gali neleisti jums judėti į priekį įgyvendinant projektą ar išbandyti ką nors naujo. Todėl reikia stengtis nuraminti savo vidinį perfekcionistą.

   Skirkite sau pakankamai laiko. Darbas pagal terminą gali būti neįtikėtinai pagyvinamas, o tai skatina vaizduotę. Tačiau kai terminai spaudžiami, tai gali jus nervintis, o stresas gali užgniaužti jūsų kūrybiškumą. Turite žinoti, kiek laiko jums asmeniškai reikia tam tikrai užduočiai atlikti, ir skirti pakankamai laiko jai atlikti. Nuspręskite, kiek laiko jums reikia, kad galėtumėte sutelkti dėmesį tik į projektą.

Vaizduotė – puiki gamtos dovana, kuria gali naudotis kiekvienas žmogus nuo pat mažens. Tai vidinio matymo gebėjimas, kuris yra susijęs su daugeliu mūsų gyvenimo aspektų. Ši savybė skirta tarnauti žmogaus naudai ir padėti jam Tikras gyvenimas pasiekti tai, ką galėjo matyti savyje, savo mintyse ir svajonėse.

Kodėl verta lavinti vaizduotę?

Paprastai suaugusieji retai galvoja apie savo vystymąsi Kūrybiniai įgūdžiai ir fantazija. Taip ir atsitiko – jie mokomi būti realistais, „nesvyruoti padebesiuose“, nestatyti iliuzijų ir pilių ore. Tačiau nepaisydami vaizduotės ugdymo, galime atimti iš savęs daug privalumų. Pažvelkime į keletą priežasčių, kodėl verta lavinti vaizduotę.

Pirma, išvystyta fantazija prisideda prie proto lankstumo, daro žmogaus mąstymą produktyvesnį. Taigi, atrodytų, tiesiog gebėjimas svajoti, bet iš tikrųjų pasirodo, kad fantazija yra glaudžiai susijusi su intelekto lygiu. Tai yra, lavindami savo vaizduotę, jūs tampate protingesni!

Antra, vaizduotė nėra nenaudinga funkcija, kurios reikia tik ikimokyklinukams, kad jų vaikystė būtų smagesnė. Ne! Vaizduotė padeda mums iš pasąmonės gelmių ištraukti tai, ko neįtarėme. Daugelį metų mūsų fantazija kaupia energiją, kuri kiekvienam žmogui suteikiama kartu su jo svajonėmis. Tuo momentu, kai žmogus yra visiškai pasiruošęs suvokti, ką nupiešė jo fantazija, sukaupta energija išsilaisvina ir suteikia galingą impulsą, leidžiantį greičiau priartėti prie tikslo. Jei jums reikia jėgų sėkmingam gyvenimui, jūs neturite teisės nepaisyti vaizduotės ugdymo.

Trečia, savo vaizduotės dėka galite pasiekti didelių aukštumų profesinėje veikloje ar versle. Šiuolaikinis pasaulis vystosi beprotišku tempu, ir kiekvienais metais atsiranda tiek daug naujų dalykų, kad kūrybinės idėjos, nes neįmanoma praversti. Todėl žmogus, turintis gerą vaizduotę, galintis duoti naujų idėjų ir sprendimų, visada turės geras pareigas ir pajamas.

Ir žinoma – vaizduotės galia, tai tavo vidinė stiprybė, kuri tau atveria daug galimybių. Jūsų vaizduotė yra ta vieta, kur prasideda visos jūsų sėkmės. Viskas, ką šiandien kuria žmogus, kažkada gimė būtent ten, nedidelėje smegenų dalyje, kuri generavo ir leido žmogui savo vidine vizija pamatyti galutinį rezultatą.

Kaip galima lavinti vaizduotę?

Vaikų psichologai dabar daug kalba šia tema. Jie nerimauja, kad dabartinių vaikų vaizduotė nėra tokia išvystyta kaip ankstesnių kartų mažyliai. Dėl visko, žinoma, jie kaltina televizijos ir įvairių dalykėlių veiksmus. Tiesą sakant, televizorius, išmanusis telefonas, kompiuteris, planšetinis kompiuteris yra naudingi įrenginiai. Tačiau auga ir besivystančios smegenys jie gali būti kenksmingi.

Kodėl? Priežastis yra informacijos pateikimo būdas! Kuo paprastesnė ir aiškesnė informacija pateikiama, tuo mažiau smegenims reikia įtempti. Vaizduotė žiūrint animacinį filmuką praktiškai neįtraukiama. Bet jei vaikas skaito knygą ar klausosi pasakos, iš karto suaktyvėja smegenų sritys, susijusios su kūrybiškumu ir fantazija, nes mažyliui reikia suaktyvinti vidinį regėjimą, kad galėtų vizualizuoti gautą informaciją.

Ta pati problema galioja ir suaugusiems. Ne veltui dažnai iš televizijos galima išgirsti, kad žmonės tampa ne tokie išradingi, aktyvūs, patiria sunkumų net paprasčiausiuose mąstymo procesuose. Paprasčiau tariant, jų smegenys tampa mažiau lanksčios. Todėl visų pirma geriau atsisakyti informacijos gavimo iš televizoriaus ekranų ir kompiuterių arba ją sumažinti. Taip, žinoma, lengviau žiūrėti vaizdo įrašą nei skaityti knygą, bet jei tau rūpi protas ir sąmonė, o gyvenime sieki aukštumų, reikia kažką paaukoti. Tai vienintelis dalykas, kuris gali trukdyti harmoningą vystymąsi ir fantazijos aktyvinimas.

Apsvarstykite kitą sąrašą patarimų, kurie, priešingai, prisidės prie vaizduotės ugdymo.

Yra vienas paprastas, bet veiksmingas pratimas, skirtas lavinti smegenų dalis, atsakingas už kūrybiškumą. Paprastumas yra tas, kad jį galima praktikuoti bet kur ir bet kada. Esmė tokia. Pabandykite vaizduotėje imituoti įvairias gyvenimo situacijas. Slinkite siužetu, improvizuokite, galvoje pieškite smulkiausias detales. Pavyzdžiui, įsivaizduokite, kad vakare jūs ir draugas susitikote kavinėje arbatos puodeliui. Pasistenkite išgirsti šią lengvą muziką, pajusti kvapą, pamatyti interjero detales.

Kitas labai populiarus būdas lavinti vaizduotę – knygų skaitymas. Kuo dažniau leisite sau mėgautis knyga, tuo labiau apkraunamos jūsų smegenys, o konkrečiai – už vaizduotės galią atsakingas skyrius. Smegenys yra kaip raumuo, kuo stipriau ir dažniau jas įtempsite, tuo produktyviau jos dirbs.

Pradėkite rašyti savo mintis, įspūdžius, emocijas. Laikykite dienoraštį arba tiesiog darykite tai periodiškai, kai turite laisvos akimirkos ir įkvėpimo. Kiekvieną kartą, kai užsirašote ką nors iš savo patirties ar tiesiog savo mintis, jūs tai patiriate nauju būdu, ir jūsų vaizduotė vėl įtraukiama.

Veiksmingas ir efektyvus metodas fantazijos ugdymas – bendravimas su žmonėmis, kuriems jau pavyko gerai išsiugdyti šią savybę. Tokie žmonės trykšta energija ir idėjomis, turi daug planų ir svajonių, kurias norėtų įgyvendinti savo gyvenime. Kad ir kaip keistai tai skambėtų, bet ši energija yra perduodama. Leiskite sau tuo „užsikrėsti“, pasinerkite į kūrybos ir kūrybos atmosferą, pasisemkite šios energijos.

Ir, žinoma, nepamirškite apie kitą kūrybinę veiklą ir pomėgius. Galbūt turite seną svajonę – išmokti piešti ar nerti. Apsispręskite ir pradėkite užsiimti kūrybine veikla, kuri suaktyvina jūsų smegenis ir paverčia jūsų vaizduotę.

Nepamirškite, kad pasiekę vaizduotės vystymosi aukštumų galite išsiveržti į priekį daugelyje gyvenimo sričių. Nesustokite ir neleiskite jokioms aplinkybėms trukdyti jūsų kelyje, tada jūsų laukia didžiulė sėkmė!

Vaizdai, kuriais žmogus operuoja, apima ne tik anksčiau suvoktus objektus ir reiškinius. Vaizdų turinys gali būti ir tai, ko jis niekada tiesiogiai nesuvokė: tolimos praeities ar ateities paveikslai; vietos, kur jis niekada nebuvo ir nebus; būtybės, kurių nėra ne tik Žemėje, bet ir apskritai Visatoje. Vaizdai leidžia žmogui peržengti realų pasaulį laike ir erdvėje. Būtent šie vaizdiniai, transformuojantys, modifikuojantys žmogaus patirtį, yra pagrindinė vaizduotės savybė.

Paprastai vaizduotė ar fantazija moksle nereiškia tiksliai to, ką reiškia šie žodžiai. Kasdieniame gyvenime vaizduotė ar fantazija vadinama viskas, kas netikra, neatitinka tikrovės ir todėl neturi praktinės reikšmės. Tiesą sakant, vaizduotė yra bet kokio pagrindo kūrybinė veikla ji ryžtingai pasireiškia visuose kultūrinio gyvenimo aspektuose, todėl yra įmanoma meninė, mokslinė ir techninė kūryba.

Per pojūčius, suvokimą ir mąstymą žmogus atspindi realias supančios tikrovės objektų savybes ir elgiasi pagal jas konkrečioje situacijoje. Per atmintį jis naudojasi savo praeities patirtimi. Tačiau žmogaus elgesį gali lemti ne tik faktinės ar buvusios situacijos savybės, bet ir tos, kurios gali būti jai būdingos ateityje. Šio sugebėjimo dėka, žmogaus protas yra objektų vaizdų, kurie in Šis momentas neegzistuoja, bet vėliau gali būti įkūnyti konkrečiuose daiktuose. Gebėjimas atspindėti ateitį ir veikti pagal tai, ko tikimasi, t.y. įsivaizduojama, situacija būdinga tik žmogui.

Vaizduotė- pažintinis procesas, atspindintis ateitį kuriant naujus vaizdus, ​​pagrįstus ankstesnėje patirtyje gautų suvokimo, mąstymo ir idėjų vaizdų apdorojimu.

Per vaizduotę sukuriami vaizdai, kurių realybėje žmogus niekada nebuvo visuotinai priimtas. Vaizduotės esmė slypi pasaulio transformacijoje. Tai lemia svarbiausią vaizduotės vaidmenį žmogaus, kaip veikiančio subjekto, raidoje.

Vaizduotė ir mąstymas yra procesai, panašūs savo struktūra ir funkcijomis. L. S. Vygotsky pavadino juos „labai susijusiais“, pažymėdamas jų, kaip psichologinių sistemų, kilmės ir struktūros bendrumą. Vaizduotę jis laikė būtinu, neatsiejamu mąstymo, ypač kūrybinio mąstymo momentu, nes į mąstymą visada įtraukiami numatymo ir numatymo procesai. Probleminėse situacijose žmogus pasitelkia mąstymą ir vaizduotę. Idėja, susiformavusi įsivaizduojant galimą sprendimą, sustiprina paieškos motyvaciją, nulemia jos kryptį. Kuo labiau neapibrėžta probleminė situacija, kuo ji nežinomesnė, tuo reikšmingesnis tampa vaizduotės vaidmuo. Tai galima atlikti turint nepilnus pradinius duomenis, nes jie papildo juos savo kūrybiškumo produktais.

Gilus ryšys taip pat egzistuoja tarp vaizduotės ir emocinių-valingų procesų. Viena iš jo apraiškų yra ta, kad žmogaus galvoje atsiradus įsivaizduojamam vaizdui, jis patiria tikras, tikras, o ne įsivaizduojamas emocijas, o tai leidžia išvengti nepageidaujamų įtakų ir atgaivinti norimus vaizdinius. L. S. Vygotskis tai pavadino „emocinės vaizduotės tikrovės“ dėsniu.

Pavyzdžiui, žmogui reikia valtimi perplaukti audringą upę. Įsivaizduodamas, kad valtis gali apvirsti, jis patiria ne įsivaizduojamą, o tikrą baimę. Tai skatina jį rinktis daugiau saugus būdas perėjos.

Vaizduotė gali turėti įtakos žmogaus patiriamų emocijų ir jausmų stiprumui. Pavyzdžiui, žmonės dažnai patiria nerimo jausmą, nerimą dėl tik įsivaizduojamų, o ne tikrų įvykių. Vaizduotės įvaizdžio pakeitimas gali sumažinti nerimo lygį, sumažinti įtampą. Kito žmogaus išgyvenimų vaizdavimas padeda formuoti ir pasireikšti empatijos ir empatijos jam jausmus. AT valingi veiksmai galutinio veiklos rezultato atvaizdavimas vaizduotėje skatina jį įgyvendinti. Kuo ryškesnis vaizduotės vaizdas, tuo didesnė motyvacinė jėga, tačiau tuo pačiu svarbus ir vaizdo tikroviškumas.

Vaizduotė yra svarbus veiksnys, turintis įtakos asmenybės raidai. Idealai kaip įsivaizduojamas įvaizdis, kurį žmogus nori mėgdžioti ar siekti, tarnauja kaip pavyzdžiai organizuojant jo gyvenimą, asmeninį ir moralinį tobulėjimą.

Vaizduotės tipai

Egzistuoti Skirtingos rūšys vaizduotė. Pagal aktyvumo laipsnį vaizduotė gali būti pasyvi arba aktyvi. pasyvus vaizduotė neskatina žmogaus veiksmas. Jis patenkintas sukurtais vaizdais ir nesiekia jų realizuoti realybėje arba piešia vaizdus, ​​kurių iš principo neįmanoma realizuoti. Gyvenime tokie žmonės vadinami utopistais, bevaisiais svajotojais. N.V. Gogolis, sukūręs Manilovo įvaizdį, padarė jo vardą buitiniu šio tipo žmonių vardu. Aktyvus vaizduotė yra vaizdinių, kurie vėliau realizuojami praktiniais veiksmais ir veiklos produktais, kūrimas. Kartais tai reikalauja iš žmogaus daug pastangų ir nemažos laiko investicijos. Aktyvi vaizduotė didina ir kitų veiklų kūrybinį turinį bei efektyvumą.

Produktyvus

Vaizduotė vadinama produktyvia, kurios vaizduose yra daug naujo (fantazijos elementų). Tokios vaizduotės produktai dažniausiai nieko nepanašūs arba labai mažai panašūs į tai, kas jau žinoma.

reprodukcinis

Reprodukcinė yra vaizduotė, kurios gaminiuose yra daug to, kas jau žinoma, nors yra ir atskirų naujovių elementų. Tokia, pavyzdžiui, pradedančiojo poeto, rašytojo, inžinieriaus, menininko, kuris iš pradžių kuria savo kūrybą pagal žinomus šablonus, taip mokydamasis profesinių įgūdžių, vaizduotė.

haliucinacijos

Haliucinacijos vadinamos vaizduotės produktais, gimstančiais pakitusioje (ne normalioje) žmogaus sąmonės būsenoje. Šios sąlygos gali atsirasti dėl įvairių priežasčių: ligos, hipnozės, psichotropinių medžiagų, tokių kaip narkotikai, alkoholis ir kt., poveikio.

svajones

Svajonės yra vaizduotės produktai, nukreipti į trokštamą ateitį. Svajonėse yra daugiau ar mažiau realių ir iš esmės įgyvendinamų žmogaus planų. Sapnai, kaip vaizduotės forma, ypač būdingi jauniems žmonėms, kurių laukia didelė gyvenimo dalis.

svajones

Sapnai vadinami savotiškais sapnais, kurie, kaip taisyklė, yra atskirti nuo realybės ir iš esmės neįgyvendinami. Sapnai yra tarpiniai tarp sapnų ir haliucinacijų, tačiau jų skirtumas nuo haliucinacijų slypi tame, kad sapnai yra normalaus žmogaus veiklos produktai.

svajones

Svajonės visada buvo ir tebėra ypatingas susidomėjimas. Šiuo metu jie linkę manyti, kad žmogaus smegenų informacijos apdorojimo procesai gali atsispindėti sapnuose, o sapnų turinys ne tik funkciškai susijęs su šiais procesais, bet gali apimti naujų vertingų idėjų ir net atradimų.

Savanoriška ir nevalinga vaizduotė

Vaizduotė įvairiai susijusi su žmogaus valia, kurios pagrindu išskiriama valinga ir nevalinga vaizduotė. Jei vaizdai kuriami su susilpnėjusia sąmonės veikla, vadinama vaizduotė nevalingas. Jis pasireiškia pusiau mieguistoje būsenoje arba miegant, taip pat esant kai kuriems sąmonės sutrikimams. Savavališkas vaizduotė – tai sąmoninga, kryptinga veikla, kurią vykdydamas žmogus suvokia savo tikslus ir motyvus. Jai būdingas sąmoningas vaizdų kūrimas. Galima derinti vaizduotės aktyvumą ir savavališkumą Skirtingi keliai. Savavališkos pasyvios vaizduotės pavyzdys yra svajonės, kai žmogus sąmoningai leidžiasi į mintis, kurios vargu ar kada nors išsipildys. Savavališka aktyvi vaizduotė pasireiškia ilgomis, kryptingomis norimo įvaizdžio paieškomis, kurios būdingos ypač rašytojų, išradėjų, menininkų veiklai.

Kūrybinė ir kūrybinė vaizduotė

Ryšium su praeities patirtimi, išskiriami du vaizduotės tipai: kūrybinė ir kūrybinė. rekreacinis vaizduotė yra objektų vaizdų kūrimas, kurių žmogus anksčiau nesuvokė užbaigta forma, nors jis yra susipažinęs su panašiais objektais ar atskirais jų elementais. Vaizdai formuojami pagal žodinį aprašymą, schematinis vaizdas - piešinys, piešinys, geografinis žemėlapis. Šiuo atveju pasitelkiamos turimos žinios apie šiuos objektus, kurios lemia daugiausia reprodukcinį kuriamų vaizdų pobūdį. Tuo pačiu metu jie skiriasi nuo atminties reprezentacijų didele vaizdo elementų įvairove, lankstumu ir dinamiškumu. Kūrybingas vaizduotė yra savarankiškas naujų vaizdų, įkūnytų originaliuose įvairios veiklos produktuose, kūrimas, minimaliai netiesiogiai pasikliaujant praeities patirtimi.

realistinė vaizduotė

Vaizduotėje piešdami įvairius vaizdinius, žmonės visada įvertina jų realizavimo galimybę realybėje. realistinė vaizduotė vyksta, jei žmogus tiki tikrove ir galimybe įkūnyti sukurtus vaizdinius. Jei jis nemato tokios galimybės, atsiranda fantastiška vaizduotė. Tarp tikroviškos ir fantastinės vaizduotės nėra griežtos ribos. Yra daug atvejų, kai iš žmogaus fantazijos gimęs vaizdas kaip visiškai nerealus (pavyzdžiui, A. N. Tolstojaus sugalvotas hiperboloidas) vėliau tapo realybe. Jame yra fantastiška vaizduotė vaidmenų žaidimai vaikai. Tai sudarė tam tikro žanro literatūros kūrinių – pasakų, mokslinės fantastikos, „fantazijos“ – pagrindą.

Esant įvairioms vaizduotės formoms, jiems būdinga bendra funkcija, lemianti jų pagrindinę reikšmę žmogaus gyvenime - ateities numatymas, idealus veiklos rezultato vaizdas prieš jį pasiekiant. Su juo siejamos ir kitos vaizduotės funkcijos – stimuliavimas ir planavimas. Vaizduotėje sukurti vaizdiniai skatina, skatina žmogų juos įgyvendinti konkrečiais veiksmais. Permaininga vaizduotės įtaka apima ne tik būsimą žmogaus veiklą, bet ir jo praeities patirtį. Vaizduotė skatina selektyvumą struktūrizuojant ir dauginant pagal dabarties ir ateities tikslus. Vaizduotės vaizdų kūrimas atliekamas per sudėtingus procesus realiai suvokiamos informacijos apdorojimas ir atmintis. Kaip ir mąstant, pagrindiniai vaizduotės procesai ar operacijos yra analizė ir sintezė. Analizuojant objektai ar idėjos apie juos suskirstomi į sudedamąsias dalis, o sintezės pagalba atkuriamas pilnas objekto vaizdas. Tačiau skirtingai nei mąstymas vaizduotėje, žmogus laisviau elgiasi su daiktų elementais, atkurdamas naujus vientisus vaizdinius.

Tai pasiekiama pasitelkus vaizduotei būdingų procesų kompleksą. Pagrindiniai yra perdėjimas(hiperbolizavimas) ir realaus gyvenimo objektų ar jų dalių nuvertinimas (pavyzdžiui, sukuriant milžino, džino ar nykščio atvaizdus); pabrėžimas- realaus gyvenimo objektų ar jų dalių pabrėžimas arba perdėjimas (pavyzdžiui, ilga nosis Pinokis, mėlyni plaukai Malvina); agliutinacija- įvairių, tikroviškų objektų dalių ir savybių derinimas neįprastais deriniais (pavyzdžiui, išgalvotų kentauro, undinės vaizdų kūrimas). Vaizduotės proceso specifika slypi tame, kad jie neatkuria tam tikrų įspūdžių tomis pačiomis kombinacijomis ir formomis, kuriose jie buvo suvokiami ir saugomi praeities patirties pavidalu, o iš jų kuria naujus derinius ir formas. Tai išreiškia gilų vidinį ryšį tarp vaizduotės ir kūrybiškumo, kuriuo visada siekiama sukurti ką nors naujo - materialinės vertybės, mokslinės idėjos arba .

Vaizduotės ir kūrybiškumo ryšys

Yra įvairių kūrybiškumo tipų: mokslinis, techninis, literatūrinis, meninis ir kiti.Nė vienas iš šių tipų neįmanomas be vaizduotės dalyvavimo. Atlikdama pagrindinę funkciją – numatymą to, ko dar nėra, ji sukelia intuicijos, spėlionių, įžvalgos, kaip centrinės kūrybos proceso grandies, atsiradimą. Vaizduotė padeda mokslininkui naujai pažvelgti į tiriamą reiškinį. Mokslo istorijoje yra daug pavyzdžių, kai atsirado vaizduotės vaizdiniai, vėliau realizuojami naujomis idėjomis, dideliais atradimais ir išradimais.

Anglų fizikas M. Faradėjus, tyrinėdamas laidininkų sąveiką su srove per atstumą, įsivaizdavo, kad juos tarsi čiuptuvai supa nematomos linijos. Tai paskatino jį atrasti jėgos linijas ir elektromagnetinės indukcijos reiškinius. Vokiečių inžinierius O. Lilienthalis ilgai stebėjo ir analizavo sparčiai kylantį paukščių skrydį. Vaizdas jo galvoje dirbtinis paukštis buvo sklandytuvo išradimo ir pirmojo skrydžio juo pagrindas.

Kurdamas literatūros kūrinius, rašytojas žodyje realizuoja savo estetinės vaizduotės vaizdus. Jų ryškumą, aprėptų tikrovės reiškinių platumą ir gylį vėliau pajunta skaitytojai ir sukelia bendros kūrybos jausmus. L. N. Tolstojus savo dienoraščiuose rašė, kad „suvokiant tikrai meniškus kūrinius, kyla iliuzija, kad žmogus ne suvokia, o kuria, jam atrodo, kad jis pagamino tokį gražų daiktą“.

Vaizduotės vaidmuo pedagoginėje kūryboje taip pat didelis. Jos specifika slypi tame, kad pedagoginės veiklos rezultatai atsiranda ne iš karto, o po kurio laiko, kartais ir ilgesnio laiko. Jų pateikimas formuojamo vaiko asmenybės modelio forma, jo elgesio ir mąstymo būdas ateityje lemia mokymo ir auklėjimo metodų pasirinkimą, pedagoginius reikalavimus ir įtaką.

Visi žmonės turi skirtingus kūrybinius sugebėjimus. Jų formavimasis nustatomas didelis skaičius skirtingos rūšies aspektus. Tai apima įgimtus polinkius, žmogaus veiklą, bruožus aplinką, mokymo ir ugdymo sąlygos, turinčios įtakos asmens psichikos procesų ypatybių ir asmenybės bruožų, prisidedančių prie kūrybinių laimėjimų, vystymuisi.

Vaizduotė yra psichinis pažinimo procesas, kurio tikslas - modeliuoti naują vaizdą ar idėją. Vaizduotė yra stipriai susijusi su kitais procesais: atmintimi, mąstymu, kalba ir dėmesiu. Iš tiesų, norint kažką aiškiai įsivaizduoti, reikia turėti pilna informacija apie dominančią temą, mokėti analizuoti ir lyginti.

AT Kasdienybė dažnai kreipiamės į poreikį ką nors įsivaizduoti savo galvoje. Tarkime, abstrakčias sąvokas ar meninius vaizdus vienaip ar kitaip reikia įsivaizduoti, todėl lengviau įsimena. Vaizduotė padeda padaryti žmogaus vidinį pasaulį šviesesnį ir turtingesnį. Šis procesas leidžia asmeniui laiku numatyti tam tikrą situaciją, susikurti turimas perspektyvas ir viduje pasiruošti savo pasirinkimo pasekmėms. Kartais žmonės, turintys itin išvystytą vaizduotę, nukenčia nuo to, kad pradeda kurti vaizdinius, neturinčius nieko bendro su tikrove, taip klaidindami save ir kitus. Žmogaus vaizduotė padeda kūrybingiems žmonėms sukurti unikalius autorinius kūrinius. Jo, kaip proceso, esmė – iš esamų konstruoti naujus vaizdinius – unikalius ir nepakartojamus.

Vaizduotės tipai

Šiuolaikiniame psichologijos moksle įprasta atskirti valingą (tyčinę) vaizduotę ir nevalingą. Antruoju atveju pats procesas pasireiškia sapnuose, kuriuos mato žmogus. Tai yra, per dieną patirti įvykiai ir išgyvenimai paverčiami individualiais vaizdais, kuriuos žmogus toliau „slenka“ sapne.

Sąmoninga vaizduotė aktyvuojamas tik dalyvaujant žmogaus valiai ir apima keletą porūšių: kuriančioji, kūrybinga, svajonė. Vaizduotės atkūrimas veikia remiantis esamomis idėjomis apie tam tikrą dalyką. Taigi, skaitydami grožinę literatūrą, mes nejučiomis savo galvose statome abstrakčius paveikslus, papildome juos savo idėjomis, reikšmėmis ir prasmėmis. Dažnai paaiškėja, kad tas pats kūrinys žmonėms sukelia skirtingus (ir net priešingus) vaizdinius.

kūrybinė vaizduotė formuojasi transformuojant esamas idėjas apie pasaulį į unikalias struktūras. Kūrybinis procesas gimdo Naujas produktas, kuri būtinai atspindi individualią jo kūrėjo pasaulio viziją. Ypatinga vaizduotė yra svajonė. Toks įsivaizdavimas skiriasi tuo, kad visada sukuria įvaizdį, ko norima, nėra ypatingo dėmesio rezultatui, norint jį gauti čia ir dabar. Aspiracija į ateitį ir besiformuojančio įvaizdžio efemeriškumas kartais priveda prie atitrūkimo nuo realybės, į pasibuvimą svajonių ir fantazijų pasaulyje. Jei žmogus kuria aktyvius planus savo planams įgyvendinti, tada svajonė virsta tikslu, kurį daug lengviau paversti realybe.

Vaizduotės funkcijos

Vaizduotė kaip psichinis pažinimo procesas atlieka pagrindinę objektyvios tikrovės atspindėjimo užduotį. Žmogaus smegenys sugeba visapusiškai suvokti informaciją tik tada, kai ji joms tikrai įdomi. Tarp pagrindinių funkcijų įprasta išskirti šias:

• Tikslų nustatymas ir planavimas. Prieš imdamasis bet kokio verslo, žmogus turi įsivaizduoti jo galutinį rezultatą. Kai kuriais atvejais įmonės sėkmė priklauso nuo gebėjimo numatyti ir sudaryti veiksmų seką. Vaizduotė čia veikia kaip jungtis tarp norimo tikslo ir galutinio veiklos produkto. AT Ši byla tai konkretu, neturi nieko bendra su fantazijomis. Svajonė gali vesti žmogų į naujus pasiekimus, tačiau tik tuomet, jei jis yra pasirengęs veikti, žengti praktinius žingsnius norima linkme.
• pažinimo funkcijos. Jokia veikla neįmanoma be nuolatinio darbo su savimi. Kad ir kuo žmogus būtų užsiėmęs, sėkmingam vystymuisi jam visada reikia produktyvios veiklos. Poreikis mokytis naujų dalykų, tobulinti savo įgūdžius ir gebėjimus veda į pažintinės veiklos suaktyvėjimo procesą.
• adaptacinė funkcija.Ši funkcija susideda iš būtinybės paaiškinti sau nesuprantamus reiškinius. Taigi senovėje žmonės kūrė legendas ir pasakas, pasitelkdami savo vaizduotę, kad sumažintų savo pačių nežinomybės baimę.
• psichoterapinė funkcija. Vaizduotę žmogus gali sėkmingai panaudoti kaip psichologinė apsauga kai jis „išranda“ neegzistuojančias realybes taip, kad jos atitiktų jo vidinį pasirengimą suvokti pasaulis. Terapinė orientacija pasireiškia sublimuotais vaizdais, savo jausmų įvardijimu ir atpažinimu.

Vaizduotės formos

• Agliutinacija. Reiškia savotišką vaizdų susiliejimą įvairių savybių daiktų. Šia technika paremtos visos mitinės būtybės: kentauras, undinė ir kt. Agliutinacija atsiranda dėl individualių savybių derinio ir mišraus vaizdo susidarymo.
• Akcentas. Tai pasireiškia sąmoningu perdėjimu, sutelkiant dėmesį į bet kurį konkretų literatūrinio ar mitinio veikėjo bruožą. Pavyzdžiui, berniukas su pirštu buvo toks mažas, kad jo augimą būtų galima palyginti su mažuoju pirštu.
• Hiperbolė. Objekto padidinimas arba sumažinimas iki maksimalaus dydžio vaizduotės dėka, taip pasiekiant absurdo efektą. Hiperbolizacija dažnai pabrėžia veikėjo prigimtį, verčia skaitytoją kurti savo prielaidas, kodėl taip atsitiko.
• Rašymas. Netgi kūrybiškiausias įvaizdis kuriamas pagal tam tikrą tipą. Schematizavimas palengvina objekto paveikslo kūrimo procesą pasitelkiant vaizduotę ir supaprastina jo suvokimą. Esminiai bruožai laikomi pagrindu, o jų esme kuriamas holistinis vaizdas.
• Schematika. Tai padeda sukurti naują įvaizdį, pagrįstą esamomis konkretaus dalyko idėjomis. Bendra schema statomas išryškinant panašias savybes ir perkeliant jas į kitus objektus.
• Pasunkėjimas. Susideda iš tyčinio pabrėžimo individualūs ženklai objektų.
• Ženklų perkėlimas. Jis gali pasireikšti neegzistuojančių objektų, mitinių ir fantastinių būtybių, negyvų daiktų kūrime ir apdovanojant juos gyvybės ženklais.
• Vaizduotės triukai daryti įtaką individualios tikrovės modeliavimui, kokybiškų vaizdų kūrimui, kurių anksčiau nebuvo. Visas efektas pasiekiamas pasitelkus vaizduotę.

Vaizduotės bruožai

Per tai psichinis procesas kiekvienas individas turi unikali galimybė kurti ir modeliuoti savo tikrovę. Ypač svarbūs poreikiai, tokie kaip savirealizacija ir asmeninis augimas, tiesiogiai atsispindi per vaizduotę. Taigi, pavyzdžiui, menininkas kūrinyje gali parodyti jam labiausiai rūpimus klausimus, taip sumažindamas savo patirčių apie tai skaičių. Vaizduotė yra puiki pagalba sublimacijos procese. Vaizduotės vaidmuo bet kokioje veikloje yra nepaprastai didelis.

Vaizduotės ugdymas

Vaizduotę kaip procesą, padedantį pažinti mus supantį pasaulį, galima ir reikia tobulinti. Norėdami išspręsti šią problemą, geriausiai tinka specialūs pratimai ir užsiėmimai, skirti ją plėtoti. Reikia pasakyti, kad vaizduotės negalima lavinti atskirai nuo dėmesio, atminties ir mąstymo. Štai kodėl žemiau pateiktos užduotys prisideda prie pastebimos visų pažinimo procesų, kurių vadovaujama vaizduotė, progreso.

• Būsimos situacijos prognozavimas. Vaizduotės ugdymas prasideda nuo įgūdžio aiškiai įsivaizduoti objektą ar reiškinį formavimo. Prieš imdamiesi bet kokio verslo, pasistenkite iš anksto pagalvoti, kas iš to išeis. Atsakykite sau į klausimą, ko norite gauti dėl to, ką laikote galutiniu tikslu. Įrodyta, kad gebėjimas įsivaizduoti, konstruktyviai mąstyti užsibrėžto tikslo kryptimi formuoja pasitikėjimą savimi, suteikia papildomų jėgų, prideda ryžto, mažina abejones.
• Meninio įvaizdžio kūrimas. Tinka rašyti pasaką, istoriją, kurti portretą ar peizažą. Tai gali apimti siuvinėjimą, svarbiausia, kad jums patiktų pats procesas. Pirmiausia susikurkite galvoje vaizdą, kurį norite pavaizduoti. Pasistenkite, kad jis būtų ryškus, traukiantis akį, padedantis atskleisti jūsų siekius ir talentus. Nebūtina kurti „Karo ir taikos“, galima apsiriboti nedideliu eilėraščiu ar eskizu, pagrindinė sąlyga – kūryba įkvėptų naujų idėjų. Gerai, jei vaizduotės procese pradeda atsirasti naujų vaizdų ir idėjų. Pratimu siekiama ugdyti gebėjimą ugdyti įvaizdį, leisti jam atsiskleisti visapusiškai ir įvairiapusiškai.
• Figūros brėžinys. Pratimas susideda iš įgūdžių iš nieko sukurti paveikslą vaizduotėje, puikiai lavina dėmesį į detales, moko suprasti, kad naujas vaizdas gali būti sumodeliuotas iš pačių nereikšmingiausių detalių. Popieriaus lapo centre, kaip taisyklė, rodomas figūros fragmentas, kurį reikia užpildyti. Jei išdalinsite tokius lapus nedidelės grupės nariams ir paprašysite jų atlikti užduotį, kiekvienas gaus savo unikalų piešinį. Vaizduotės procesas kiekvienam žmogui veikia grynai individualiai.
• „Aš esu sėkmingas žmogus“. Jei jau seniai svajojote apie savirealizaciją, tai šio pratimo atlikimas jums atneš didelis džiaugsmas ir didžiulis energijos užtaisas. Įsivaizduokite, ko jums reikia, kad galėtumėte laikyti save pasiekusiu žmogumi. Pagrindinė užduotis – kuo konkrečiau įsisąmoninti ir nepamiršti veiklos, kuri teikia maksimalų pasitenkinimą, padeda ugdyti asmenybę. Suradę šį vaizdą, toliau įsivaizduokite idealios sėkmės paveikslą savo vaizduotėje, atkreipkite dėmesį, kokie įvykiai turėtų įvykti ateityje. Pratimas išskirtinis tuo, kad leidžia ne tik lavinti vaizduotę, bet ir siekia žmogaus teigiamas rezultatas padeda ugdyti tikėjimą savo jėgomis ir galimybes.

Šie vaizduotės pratimai prisideda prie individualios gyvenimo vizijos formavimo, asmeninio ir profesinio tobulėjimo perspektyvų. Užduotis galima atlikti kiekvieną dieną, jos tinka bet kokios profesijos ir rango atstovams. Žinoma, juos įvykdyti bus daug lengviau kūrybingi žmonės susiję su tapyba, literatūra, muzika, dizainu ir kt.

Taigi vaizduotės vaidmuo žmogaus gyvenime yra itin reikšmingas ir gilus. Juk kiekvienas iš mūsų bet kurioje veikloje turi turėti abstraktų mąstymą, gebėti įsivaizduoti norimą efektą. Stenkitės skaityti daugiau knygų, dalyvauti kultūros ir viešasis gyvenimas miestuose, nuolat tobulinkite savo potencialą. Išvystyta vaizduotė yra neatsiejama sėkmingos asmenybės dalis.

Panašūs straipsniai