Qeyd edək ki, bu halda uşaq məktəb kontingentinə daxil olmadığından hazırda nə ailə, nə də məktəb ailə təhsili üçün pul almır. [link-1]

Distant təhsil qəyyumların və/və ya himayədarların şəxsi dəyərləri ilə bağlı problemlərin həlli deyil; bu, sadəcə elm və texnologiyanın mövcud vəziyyəti ilə təmin edilən metodoloji bir təhsil növüdür, buna görə də qəyyumların və/və ya himayədarların ümumi qəbul edilmiş dəyərlərinə inanmayanlar bunun təsirinin nəticələrindən qaçınılmaz olaraq amansız məyusluq yaşayacaqlar. təhsil növü.

İndiki vaxtda uşaqların əksəriyyəti repetitor yanına gedir, çünki məktəblərdə əksər müəllimlər onlara bütün məlumatları verə bilmirlər. Ən azından uşağım evdə daha sakit öyrənəcək. Haqsız təhqirlərə qulaq asmaqla vaxt itirməyəcək. Moskvada, ən azı, Moskva bölgəsindən daha çox öyrənmə prosesini izləyirlər. Burada məktəblərdə uşaqların psixikasını korlayan müəllimlər var və tədris prosesi çox arzuolunmazdır. Şikayətlər yalnız bir şey deməkdir - uşağınızın yalnız daha pis davranılacağı. Onsuz da etməyəcəklər. Bu, müəllimlərin ştatının ixtisarı deməkdir.Onlar sadəcə olaraq işsiz qalacaqlar.Və heç də heç də bütün tələbələr təlimə FIRTUAL olaraq müraciət edə bilmirlər. Bəzi insanlar məktəbə bilik qazanmaq üçün gedir, bəziləri isə sadəcə əylənmək üçün.

Məqalə ailə tərbiyəsi ilə bağlı hissədə səhvlərlə doludur (digər ikisi üçün - bilmirəm).
Həm prosesin texnologiyası, həm də qanunvericilik hissəsinə istinadlar reallığa uyğun gəlmir. Bəyanat yazmaqdan başlayaraq (bu, sırf bildiriş xarakteri daşıyır, heç bir səbəb göstərməyə ehtiyac yoxdur, komissiya getmir), attestasiyaya davam etmək (yalnız sonlar tələb olunur, bütün aralıqlar - qarşılıqlı razılaşmaya əsasən və cədvəli, laboratoriya və s. müəllif ümumiyyətlə qiyabi təhsil aldı, görünür) və 2013-cü ilin ləğvi ilə bitir kompensasiya ödənişləri SA olan valideynlər.

“Komanda çatışmazlığı.Uşaq komandada işləməyi bilmir.
Camaat qarşısında çıxış etmək və öz fikrini həmyaşıdları qarşısında müdafiə etmək təcrübəsi yoxdur "- eyni şey) yaxşı, bunu haradan alırsınız, amma. Komanda yalnız məktəbdə var? Həqiqətənmi öz fikrini yalnız məktəbdə ifadə etmək mümkündürmü Bu, təkrar-təkrar baş verən bir növ düşüncə darlığıdır.

Və mən Moskvada ödənişli məktəbdə 2-ci sinifdə CO üçün müraciət etdim (ayda 4500 rubl), çünki. 3 büdcə məktəbi ilə “batırmaqdan” yoruldum – danışıqlar apardım, heç bir büdcə məktəbi mənə övladımın təhsil forması və attestasiyası ilə bağlı dəqiq cavab vermədi. Mən isə dedim ki, 1-ci sinfi eksternal tələbə kimi keçmək istəyirik. Niyə uşağım üçün CO-nu seçdim: 1. yoldaşım işləmir və uşağa vaxt ayıra bilir, 2. uşağa evdə hər gün, iki saat müstəqil dərs keçmək öyrədilir. 3. sevimli məşğuliyyətində dost-həmkarlarının olduğu 7 bölmədə iştirak edir. 4. Onun peyvəndləri yoxdur və qanuna görə peyvəndlər könüllü olsa da, uşağın sağlam olduğunu sübut etməkdən və hər kəsə izah etməkdən yoruldum. 5. “Rusiya məktəbi” proqramı ilə tanış oldu – şoka düşdü.6. Var idi açıq dərslər ibtidai məktəbdə. Riyaziyyatdan 4-cü sinifdə oxuyan uşaqlar vurma cədvəlində “üzərlər”. Təəssürat: uşaqlarda aydın baza yoxdur, öyrənməyə maraq yoxdur və ağır yorğunluq var. Daha əvvəl uşağım üçün CO-nu sınamağa qərar verdim Ali məktəb, görərik...

"Evdə təhsil: lazım olduqda və istədiyiniz kimi" məqaləsini şərh edin

Evdə təhsil. Fikrinizi paylaşın!. Distant təhsil, eksternal təhsil. Fikrinizi paylaşın! Qızlar, bizdə uşaqları evdə oxuyanlar var? Məsələn, səhhətinin pis olması səbəbindən deyil, bu, valideynlərin mövqeyi və uşağın istəyidir.

Müzakirə

Qız bütün 11 ili ailə məktəbində oxuyub. İki musiqi, rəqs, rəssam, məktəbdə medal, yüksək USE balları, ən ciddi nizam-intizam, dünyaya şən baxış - bütün bunlar bizimdir. Şərtlər: Məndə iki Ali təhsil(texniki və humanitar) + ərdən tam maliyyələşdirmə (və şəxsi iştirak). Bu deyilsə - axmaqlıq və söyüş.

Ailəm 4-cü ildir. Bizim üçün əlverişlidir. Bu il sadiq bir İnternet məktəbində iştirak etmək üçün ən əlverişlisi olduğu ortaya çıxdı. Amma ingilis dili istisna olmaqla, özüm öyrədirəm. Uşaq çətindir, öyrənir və istəmir və bacarmır. İndi biz zövqlə oxuyuruq, internetdə istənilən mövzuda çoxlu videolar var. İdman zalı və musiqi üçün vaxt var.

Evdə təhsil, nüanslar. Uşaqları evə oxumağa aparıram, direktor heç nəyi rəsmiləşdirməməyi və guya qalmağı təklif etdi.Bəlkə də hər şey evin kompensasiyasıdır. təhsil və tam zamanlı təhsildən çıxması halında bir uşaq üçün məktəb subsidiyalarının itirilməsi ...

Müzakirə

MShZD-də part-time işə keçdik, həm də özəl. Orada ayda bir dəfə bütün fənlər üzrə testlər onlayn olur və onlar yalnız ilin sonunda yekun qiymətləndirmə üçün gəlirlər.

Necə razılaşdığınızdan asılı olaraq.
İndi mənim uşağım da BEP kimi qeydiyyatdadır. Mövzuların bir hissəsi qiyabi, bir hissəsi şəxsən.
Məktəb pul alır. Düşünürəm ki, bu düzgündür, çünki. müəllimlərə maaş verilməlidir. Digər tərəfdən, lazım gələrsə, məsləhət istəyə bilərsiniz.

Sertifikatlaşdırma üçün məktəbimi axtararkən kolleclərdəki məktəbləri, kiçik ölçülü TK 21 və 26-nı bəyəndim. Məktəb şöbələrinin rəhbərliyi çox mehribandır. Biz 21-ə qoşulduq. Müəllimlərin səviyyəsi məni çox təəccübləndirdi.

Oh ev. Öyrənən oğlunun tənqidi cavab verdiyini, ünsiyyətdə əskik olduğunu söylədi. Yalnız valideynlərin hobbiləri, uşaqlarla təhsili olan həyatıdır. Ailə məktəbəqədər təhsil hər uşaq alır. və bu vaxta qədər belə bir təhsil nə qədərdir ...

Müzakirə

Uşağım “A-dan Z-yə bu yolla getdi”, daha doğrusu, indi mərhələ I-a-a..., çünki 11 hüceyrə - son. 10 ildir ailədə. Bu barədə artıq çox yazmışam. Kimsə maraqlanırsa - soruşun. Bizim vəziyyətimizdə - duran bir şey. İlkin şərt (mənim fikrimcə): ana peşəkar müəllim, ata mamont ovçusu və yarımştat müəllimdir.

Bildiyimə görə, Rusiyada valideynlərin özləri də daxil olmaqla hamıdan bezmiş, bir məktəbdən digərinə qaçan, hər yerdə özünü pis hiss edən hiperaktivlərdən tutmuş qeyri-adekvat, kənar və “vunderkindlər” var.

Evdə təhsil variantları: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil. Yeni qanunvericilik müddəalarını bəyan edir müxtəlif formalar bərabər təhsil, nə təşkilati, nə də maliyyə cəhətdən dəstəklənmirdi, baxmayaraq ki ...

ailə təhsil formasının xüsusiyyətləri. Distant təhsil, eksternal təhsil. Ailə tərbiyəsi - suallar. Məktəb, orta təhsil, müəllim və şagirdlər, ev Ailə tərbiyəsində uşaq icması təşkil edən valideynlər öz təcrübələrini bölüşürlər.

Müzakirə

və mənim əks sualım var - uzun müddət siyahıya alınmısınız? mənim üçün bir az səssizlik :((

mövzudayam. Qəbul edin. Əksinə, məktəb alır. İndi pilot layihələrlə əlaqədar olaraq, onların özləri çox yönümlü deyillər. Və ümumiyyətlə, CO ilə çox tanış deyillər. Amma adətən ailəyə kompensasiyanın məbləğinin normallaşdırıldığı eyni qərarlarda əmsal var (görünür, müxtəlif təhsil müəssisələri üçün fərqlidir), məsələn, 1,5. Yəni məktəb sizə 10 tr köçürürsə, o zaman sizə 1,5 * 10 = 15 tr ayrılır.
Budur 5 tr. onlar sizə kitabxanada xidmət göstərməli, məsləhətləşmələr aparmalı, attestasiya keçirməlidirlər. Və bu kompensasiyanı konkret müəllimə necə çatdırmaq isə idarəçilik məsələsidir. Bizimkilər bunu pulla və ya məzuniyyətlə kompensasiya edə biləcəklərini düşünürdülər.

Ailə tərbiyəsi. Bilmirəm, indi ödəyirlər, ya yox. Qismən xarici. Dövlət hər uşağa icbari (hələ) təhsil üçün müəyyən məbləğ ayırır. Onlar ailə təhsilinə keçiblər, bunun üçün dövlətdən 5 min alırlar.

Müzakirə

Dövlətdən pul almaq mümkün deyildi, özü dərs deyirdi, məktəbdə qeydiyyatda idi, şəxsi işində təhsil forması ilə bağlı qeyd belə yoxdur - bütün fənlərdən keçdi. Məktəbin nizamnaməsində müraciət etdiyiniz təhsil formasının - ailə, xarici təhsilin göstərilməsi vacibdir. Balla. ifadə - hər hansı bir məktəbdə götürün. Həftədə əlavə istirahət günü ola bilər və əsas fənlərə baş çəkmək, ev və fərdi təlimlər, sertifikatda nə yazılacaq və nə ilə razılaşırsınız.

Bunu etmək üçün, siz ailə təhsili təşkil etməlisiniz və həmişə bir il üçün kurrikulumda imtahan verməli olduğunuz bir dövlət məktəbində. Sizin və uşağınızın buna ehtiyac olub olmadığını düşünün. IMHO, onu olduğu kimi buraxmaq daha yaxşıdır və həqiqətən də pisləşsə, ilin ortasında transfer etmək indi olduğundan daha asan olacaq.

Evdə təhsil variantları: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil. Müqavilədə uşağın məktəbdə təhsilinə hansı rolun, hansı rolun - ailəyə həvalə edildiyi ətraflı təsvir edilməlidir; sertifikatların nə vaxt və neçə dəfə keçiriləcəyi, həmçinin ...

Müzakirə

Oğlum 1-ci sinifdən 6-cı sinfə qədər inklüziv tələbə idi, sonra L2Sh-ə daxil oldu (indi 5-ci kursda). Məktəb təhsilinə kitabların (dərsliklərim) qiymətində pul xərclədim ki, onlarda qeydlər edə biləsən + Pedaqoji Kitabdan müəllimlər üçün dərsliklər; ümumi inkişaf Mən çox şey aldım, amma bu, əslində məktəbə aid deyil); ödənişli olaraq ingilis dilini öyrənməyi təklif etdi, lakin gün qəti şəkildə imtina etdi. Mən intensiv tələb olunmayan məktəbi seçdim (26-cı). Bütün fənləri evdə oğlu ilə birlikdə oxuyurdu. Payızda hər bir fənn müəllimindən soruşdum (1 pulsuz dərs) hansı dərsliyi oxumaq lazımdır, keçmək üçün fənni nə qədər bilmək lazımdır, imtahanın nədən ibarət olduğunu və diqqətlə yazmaq lazımdır (şifahi və ya yazılı, hansı ayələri əzbərləmək, imtahanda tapşırığı necə yazmaq lazımdır) imtahan, başqa nə deyəcək), imtahanla bağlı razılaşma üçün telefon istədi. Onlar yalnız imtahana gəlirdilər. Nə eksternal təhsil müddətində, nə də sonradan heç vaxt repetitorlarımız olmayıb.
Xarici tədqiqatda heç bir mənfi olmayan möhkəm üstünlüklər var (valideynlərin təhsili dərslərinizə nəzarət etməyə imkan verdiyi müddətcə: məsələn, əgər oğul biologiya, kimya və ya tibb sahəsində təhsil alacaqsa, onda Eksternat məzuniyyətə qədər gələcəkdi və yuxarı siniflərin riyaziyyat və fizika olimpiadasını təhlil etmək üçün biliklərim onsuz da kifayət deyil). Mənfi cəhətlər oğlu məktəbə gedəndə başladı. Məktəbə yola düşmək (oyandığım andan qapıdan bayıra atılana qədər) şəxsən mənə məktəb kurikulumuna uyğun dərslərlə eyni vaxt tələb edirdi, yeganə fərq mənim üçün əlverişli vaxtda oxumağımız və oğlum və səhər mənim üçün daha az rahat idi (yaxud özüm). Bundan əlavə, problemlər məktəbdə (bu gündən sabaha və ya sabaha) elan edilməmiş dərslikləri, kitabları, dəftərləri və s. tapmaq ehtiyacından başlayır, hətta sındırsan, axmaq dz etsən də, tapsan. istədiyiniz forma(məktəbdən təmizlik və yürüyüşə qədər müxtəlif fəaliyyətlər üçün) + daha çox valideyn iclasları. Yaxşı, bir az xəstə olan bir insanla əbədi dilemma: həkimə zəng etmək, məktəbə bir parça kağız xatirinə mənim iş günümdən mənfi bir şeydir və zəng etməmək - üç gün həmişə kifayət deyildi (və onlar həmişə istəmirdilər. qeydləri qəbul edin). IMHO, məktəb tam bir qarışıqlıqdır.
Mən heç vaxt məqsədyönlü ev tapşırıqlarının mənasını görməmişəm. Məsələn, şifahi fənlərdə oğul sadəcə dərsliyi oxudu, sonra müzakirə etdik. Görsəm ki, birtəhər çox yaxşı deyil, onlar birlikdə oxudular və dərhal müzakirə etdilər (və sonra o, məsələn, çatdırılma, tarixlər üçün bir şey öyrətdi). Riyaziyyat əsasən şifahi olaraq, dərsliyin sonunu açaraq aparılırdı. Nə bilmək lazımdır, o, dərslikdən asılı olmayaraq və mütləq masada deyildi. Sonra, ayrı-ayrılıqda, oğul bir müddət təlim təlimatlarından nəzarət yazdı. Rus dilində də qaydaları birlikdə oxudular, sonra oğul hər şeyi dəqiqliklə etməyə başlayana qədər dərslikdəki məşqlərə lazımi hərfləri daxil etdi, bunun səbəbini mənə izah etdi. Sonra növbəti abzasa keçin. O, müntəzəm olaraq diktələr yazırdı. Xəttatlıq riyaziyyat və ya rus dili ilə birləşmə prinsipi ilə deyil, ayrıca öyrənilirdi. IMHO, dominant bir motor yaddaşı olmadığı təqdirdə klassik ev tapşırığı yalnız zərərlidir. Hansı vəzifələri istisna etmir müstəqil iş, amma "gündəlik, sifariş üçün ki, yazmağa bir şey olsun" və eyni zamanda nifrət etmək deyil, daha mənalı: 5-ci uşaqda artıq bir ildə təhvil veriləcək materialın miqdarını izah etmək mümkündür ( Dərslik həcmində məsələ və misallar həll etməyi öyrəndim - get keç, o, daha dərsliyi hədəfləyib riyaziyyatla məşğul olmur və şalvarının arasından oturub-durmağa bir şey yoxdur, problem yazırdım, lazım olan ədəbi əsərlər oxudum, şeirlər öyrəndim, tələb olunan sualların cavablarını sıraladı - gedək, uşaqları və bığları keçdi, yağ nöqtəsi; bütün fənlərdə belə). Əlbəttə ki, böyüklərdən mövzularda vaxtın paylanmasını izləmək lazımdır. Və bunu təkcə məktəb proqramı çərçivəsində edə bilməzsiniz. Ancaq ruh üçün - xüsusilə dz olmadan. Uşaq keçdiyini, çarpayıdan ayrıldığını və sərbəst olduğunu biləndə (istədiyini oxuyur, gəzir və s.), nə götürəcəyini bilməyə çalışmaq üçün bir stimul var. Və biləndə və ya bilmədikdə - bu hələ ev tapşırığıdır - nəticə üzərində işləmək üçün hansı stimullar var?

Buna görə ailə təhsilini cızmaq daha çətindir, nizamnamədə yazıldığı bir məktəb axtarmaq lazımdır.

Oğlum xarici kursdadır, ailə qurmaq mümkün deyildi, amma biz Moskvada deyil, Krasnodardayıq, bu, burada daha az olur. Yaxşı, üstəlik, Moskvada (analara görə) ailə üzvlərinə ildə təxminən 20 min rubl ödənilir, bizdə daha az pul var, buna görə də çox dartılmadım.

Hər hansı bir sualınız varsa - burada və ya altda bilərsiniz

Qızım ailə məktəbində 2-ci sinfi bitirir. Müstəsna inam. Çox məmnun. Performans əladır, riyaziyyatda - bir sinif yarım yuxarı gedir. Nişanlıyam, amma ən çox qızım özüdür. Burada soruşa bilərsiniz, mənim kompüterim indi işləmir, poçtu oxumuram.

İnkişaf, təlim. Digər uşaqlar. Müəllim üçün fərq böyükdür, işini belə təşkil etməli olacaq.Bəlkə o zaman distant təhsil Evdə təhsil almaq üçün seçimlər: evdə təhsil, ailə təhsili, distant təhsil.

Müzakirə

Bəlkə də indi riyaziyyat, ədəbiyyat və təbiətlə məşğul olmağa dəyər - yəni nəyi özünüz izah edə bilsəniz, hətta bir az qabağa gedə bilərsiniz. (Yazmamaq üçün - noutbukda tapşırıqları yerinə yetirə bilərsiniz, eyni zamanda şifahi hesabı işlədə bilərsiniz) Rus dilində - mümkünsə bir az yazın. Və siz işdən çıxanda və kənar adamlarla əlaqə reallaşdıqda - müəllimləri ev tapşırığına dəvət edin. Bir ayda üç fənni tutmaq - ikisi olduqca realdır, məncə. Və ya məktəbdə müəllimlərlə danışa bilərsiniz - bəlkə nəyisə məsləhət görərlər.
Sağlamlıq Antoshka, davamlı müalicənizdə uğurlar!

Sadəcə məktəbdə DZ götürün və ona icazə verin, siz həftədə bir dəfə yoxlamaq üçün dəftərlər daşıyırsınız və bu qədər.

Artıq bir neçə ildir ki, məktəb təhsilindən imtina edərək bir uşağa evdə dərs vermək lehinə, sonradan imtahanların xarici tələbə şəklində keçməsi tendensiyası populyarlıq qazanır. Hər iki sistemin, həm məktəb, həm də evdə, həm müdafiədə, həm də sistemlərin hər birinə qarşı arqumentlər təqdim edən öz tərəfdarları və rəqibləri var. Gəlin onların hər birinə daha yaxından nəzər salaq.

Bilik səviyyəsi

Bu və ya digər halda hər hansı nəzarət tədbirləri (imtahan, test və s.) vasitəsilə bilik səviyyəsini yoxlamaq lazımdır. Federal Dövlət Təhsil Standartına əsasən, evdə təhsil ənənəvi strukturdan kənara çıxır və bu, uşağın müəyyən bir standarta uyğun gəlməsini xeyli çətinləşdirir.

Məktəbdə nəzarət necə həyata keçirilir? Uşaq tapşırığın öhdəsindən gələ bilmirsə, yəni sertifikatlaşdırılmayıbsa, şübhəsiz ki, bu, onun taleyində və gələcəkdə təhsil müəssisəsinin taleyində iz buraxır. Beləliklə, məktəblər heç vaxt maraqlanmayacaq böyük sayda uğursuz tələbələr. Buna görə də hər hansı bir sertifikatlaşdırma ilk növbədə məktəb üçün aparılır, tələbələr üçün deyil. Təbii ki, olsa belə böyük məbləğ zəif şagirdlər qiymətləndirmədən keçəcəklər. Evdə təhsil məsələsində isə belə bir maraq yoxdur. Bu da təbii ki, sistemdə oxumaqdan imtina edən uşaqdan tələbi artırır. İmtahanda belə uşaq qərəzlə dindirilə bilər. Axı, diqqət çəkən başqalarının diqqətini cəlb edən şeydir. Yalnız meymunla təcrübəni xatırlamaq lazımdır: onun qarşısına bir neçə kub və top qoyulur və o, əlbəttə ki, bir top seçir, ancaq qabağına yalnız kublar qoyulduqda və birindən başqa hamısı (qırmızı) sarıdır, qırmızını seçir.

Bu amillərin işığında, ev işçilərinin qiymətləndirilməsi uşaqlar üçün daha çətin bir imtahana çevrilir. Ancaq bunun sayəsində evdə şagirdin biliyi adi tələbənin biliyindən qat-qat artıq olacaq. Bəziləri evdə fənlərin seçmə öyrənilməsinə qarşı çıxa bilər, amma məktəbdə uşaqlar daha çox qabiliyyətə malik olduqları sevimli fənləri seçmirlərmi? Buna görə də evdə təhsil heç bir şəkildə məktəb kurikulumdan aşağı deyil. Rus dili və ya riyaziyyat prioritet olacaq - bunu zaman göstərəcək.

məktəb sosiallaşması

Birincisi, müəllimlə ünsiyyət, ikincisi, həmyaşıdları (komanda) ilə ünsiyyət. Təəssüf ki, məktəblərdə müəllimin şagird üzərində hökmranlığı açıq şəkildə özünü göstərir ki, bu da ünsiyyətə əmr-icra çalarları verir. Hətta Çörçill iddia edirdi ki, məktəb müəlliminin əlində Baş nazirin heç xəyalına belə gətirmədiyi bir güc var. Belə ünsiyyət uşağın xarakterinin bir neçə aspektini bir anda inkişaf etdirir. Buradan çıxmaq və alçaltmaq, itaət etmək bacarığı. Belə sosiallaşma insanları əqli cəhətdən qüsurlu edir, çünki onlar bərabər səviyyədə ünsiyyət qurmağı bilmirlər. Bu, dövlət qulluqçularına birbaşa yoldur. Belə insanlar son dərəcə bacarıqlı, hiyləgərdirlər, lakin onları canavar sürüsündə olduğu kimi öz yerinə qoymaq lazımdır, əks halda, başqalarından ən azı bir az üstünlük hiss edərək, kobud olmağa başlayırlar.

Tərcümə ehtiyacı

İndi gəlin danışaq ki, hansı uşaqlar evdə təhsilə keçirilir. Bəzən həqiqətən də bir insanı zorlamağa dəyməz. Ailə tərbiyəsi vasitəsilə onun ahəngdar inkişaf etməsinə imkan vermək daha yaxşıdır. Valideynlərin övladlarını məktəbə göndərməməsinin bir çox səbəbi var.

Uşağın ev məktəbinə köçürülməsinin səbəbləri:

1. Uşağın zehni olaraq həmyaşıdlarını böyüklük sırasına görə qabaqladığı halda. Məsələn, o, artıq oxumağı və yazmağı bilir, proqramı təkbaşına mənimsəyib.Belə uşaq bir dəfə hər şeyin artıq aydın olduğu və ona məlum olduğu mühitdə, ümumiyyətlə, öyrənməyə marağını kəskin şəkildə itirə bilər. Belə uşaqlar üçün bir geri dönüş variantı da var - bir neçə dərsi atlayaraq məktəbə getmək. Ancaq bu yanaşma uşağın zehni və fizioloji inkişafını nəzərə alaraq ətraf mühitə tam uyğunlaşmasına zəmanət vermir.

2. Əgər uşağınız onun gələcək peşəsinə çevrilə biləcək hansısa bizneslə ciddi maraqlanırsa. Məsələn, musiqiçi, rəssam və s. Bu fəaliyyəti məktəblə qarışdırmaq çətin və məhsuldar deyil.

3. Valideynlərin işi uşağın vəziyyətinə müsbət təsir göstərməyən daimi səyahət tələb edirsə. Ətraf mühitin dəyişməsi onsuz da kifayət qədər streslidir, heç nə demək olmaz sosial uyğunlaşma hər yeni məktəbdə.

4. Valideynlər əxlaqi, ideoloji və ya digər səbəblərə görə uşağını ümumi təhsil müəssisəsinə göndərməkdən imtina etdikdə.

5. Tez-tez olur ki, əgər uşaq ciddi problemlər Sağlamlığı ilə valideynlər əlil uşağı ev məktəbinə necə köçürməyi düşünürlər. Adətən valideynlər müəllimlərlə birlikdə oğlunu və ya qızını evdə öyrətməyə gəlməyi razılaşdırırlar.

Bir uşağı ev məktəbinə necə köçürmək olar

Əvvəlcə seçilmiş təhsil müəssisəsindəki vəziyyəti öyrənməlisiniz. Onun nizamnaməsində evdə təhsillə bağlı bənd açıqlanmalıdır, əks halda imtinanı gözləyin. Sonra başqa yerlərlə və ya birbaşa yerli administrasiyanın təhsil şöbəsi ilə əlaqə saxlamalı olacaqsınız ki, onlar sizə nizamnaməyə daxil edilmiş evdə təhsili olan məktəblərin siyahısını təqdim etsinlər.

Uşağın evdə təhsil almasını təmin etmək üçün çox az sənədlər tələb olunacaq. Aşağıdakılar tələb olunacaq: uşağın doğum haqqında şəhadətnaməsi və ya pasportu, evdə təhsilə keçid üçün ərizə, habelə uşağın sağlamlıq vəziyyətinin köçürülməsinə səbəb olduğu halda tibbi arayış.

Valideynlər özləri övladına ailə təhsili vermək qərarına gəlsələr, sadə hərəkətlər etməli olacaqlar. Məhz: sənədləri toplamaq, ərizə yazmaq, əgər uşaq sağlamlıq səbəbi ilə bu təhsil növünə keçərsə, valideynlər psixoloji, tibbi və pedaqoji konsultasiyaya göndəriş üçün yerli həkimlə əlaqə saxlamalıdırlar, burada qərar veriləcək. uşağı ev təhsilinə köçürmək.

Evdə təhsil almaq üçün ərizə məktəb direktoruna yazılır, lakin onun belə bir məsuliyyəti öz üzərinə götürmək istəməməsi və ərizəni təhsil şöbəsinə yönləndirməsi də mümkündür. Bir seçim olaraq - dərhal administrasiyaya bir bəyanat yazın.

Bu ərizə evdə təhsil üçün təyin edilmiş fənlərin və saatların sayını əks etdirməlidir.

Uşağı ev məktəbinə necə köçürmək olar? Tərtib edilmiş dərs cədvəlini məktəb rəhbərliyi ilə razılaşdırmaq lazımdır. Evdə təhsilin planlaşdırılması məktəb müəllimlərinə həvalə edilə bilər və ya uşağın hobbilərinə əsaslanaraq müstəqil olaraq öz metodologiyanızı inkişaf etdirə bilərsiniz.

Ev təhsilinin bir neçə növü var:

1) Evdə təhsil. Bu yanaşma ilə uşaq fərdi plan məktəb şagirdləri evə gəlib cədvəl üzrə fənləri oxuyurlar. Bu təhsil növü adətən tibbi göstərişlər olduqda təyin edilir.

2) Xarici təhsil. Uşaq məktəb kurikulumunu ya müstəqil, ya da valideynlərin köməyi ilə öyrənir. Öyrənmə onun üçün əlverişli olan tempdə və rejimdə baş verir. Bu texnika imtahanların keçməsinə müstəqil nəzarəti nəzərdə tutur, məsələn, uşaq bir il ərzində iki illik proqramı mənimsəyə bilər və inkişafda həmyaşıdlarını qabaqlaya bilər.

3) Öz-özünə təhsil. IN bu məsələÖyrənmə tərzini uşaq özü seçir, valideynlər bunda heç bir iştirak etmirlər. Bununla belə, evdə təhsilin bütün növləri uşağın imtahan vermək üçün ildə iki dəfə məktəbə getməsini tələb edir. Axı onun yeganə yolu orta təhsil haqqında attestat ala biləcək. Buna görə də, valideynlər uşağını məktəbə və ya evdə təhsilə göndərməzdən əvvəl müsbət və mənfi cəhətləri ölçməlidirlər.

İrəli, yoxsa geri addım?

İndi rəqəmsal texnologiyalar, İnternet rabitəsi və sosial şəbəkələrin artması dünyasında təkcə evdə deyil, həm də virtual olaraq təhsil almaq reallaşıb. Məsələn, Almaniyada hətta ilk virtual məktəb açıblar.

İndi məktəb uşaq böyütmək yeri deyil. Cəmi 20-30 il əvvəl bilik yalnız kitablardan əldə edilirdisə, indi İnternetdəki mənbələrin çeşidi sadəcə olaraq böyükdür. Bu, valideynlər və uşaq üçün evdə təhsil üçün düzgün istiqamət yaratmağı çox asanlaşdıracaq.

Məktəb artıq əxlaqi və əxlaqi nümunənin qalası deyil. Evdə fərdi dərslər seçə bilərsiniz öz övladı maraqlarına, hobbilərinə, hobbilərinə əsaslanır. Beləliklə, o, nəhayət, müstəqil şəkildə paylamağı öyrənəcək boş vaxt ondan maksimum yararlanmaq üçün. Təbii ki, evdə təhsilə keçiddən sonra uşağın daha çox boş vaxtı olur, lakin bundan sui-istifadə edilməməlidir, çünki zaman bizim qurucumuzdur. Uşağınıza müxtəlif fəaliyyətlər təklif edin, cəhdləri tərifləyin və yeni nailiyyətlərə ilham verin.

Məktəbi onlayn akademiya ilə əvəz edin!

Əlbəttə ki, bir çox valideynlər uşağına kifayət qədər vaxt ayıra bilmirlər. Bu vəziyyətdə, onlayn öyrənmə xilasetmə üçün gəlir. İnternetdə müxtəlif mövzularda və səviyyələrdə videolarla dolu gənc mütəxəssislər üçün bütöv akademiyalar var. Qeyd etmək lazımdır ki, bu cür akademiyalar öz xidmətlərini tamamilə pulsuz əsaslarla təqdim edirlər.

Bu gün dünyanın bir çox universitetləri onlayn mühazirələr keçirməyə başlayıblar. Dil bilmək yeganə maneə ola bilər, lakin bu, evdə internet resursları, repetitorlar və s. vasitəsilə ingilis, alman və digər dilləri öyrənməyə mane olmur. Hər şey həll olunur.

Bilik və ya bacarıq?

Məktəb qiymətləndirmə tələb edir, lakin həyatda uşaqlar bacarıqlara ehtiyac duyacaqlar. Məsələn, performans. "Mən istəyirəm - istəmirəm" burada sitat gətirilmir. Olmaq yaxşı mütəxəssisdir, siz bacarıqları gündən-günə işlətməlisiniz. Belə bir bacarıq təkcə təhsil müəssisəsində deyil, idman, modellərin dizaynı, yaradıcılıq kimi maraqlı və faydalı işlərlə məşğul olmaqda inkişaf etdirilir. Kompüter oyunları. Nəticə əldə etmək bacarığı da çox vacibdir. Məktəb şəraitində belə bir bacarıq formalaşdırmaq çətindir, çünki vaxt cədvəli uşağa biliyə qərq olmağa və onu praktikada tətbiq etməyə imkan vermir. Uşaq başa düşməyə başlayan kimi 45 dəqiqəlik dərs müddəti başa çatır və o, təcili olaraq yenidən konfiqurasiya etməlidir. Yaddaşın əldə edilmiş biliyi tələbənin beynində ayrıca “fayl”a yerləşdirməyə vaxtı olmadığı üçün bu üsul köhnəlmişdir. Nəticədə, məktəb dərsləri sadəcə "sağ qalmaq" üçün lazım olan vaxta çevrilir. Hər bir proses kimi öyrənmə də nəticə verməlidir. Başladı - bitdi - nəticə aldı. Belə bir sxem yalnız səbr, iş qabiliyyətini öyrətməklə yanaşı, uşağın güclü iradəli keyfiyyətlərini də tərbiyə edəcəkdir.

Ünsiyyət

Məktəbdə canlı ünsiyyətin olması haqqında mif çoxdan köhnəlib. Hamı bilir ki, məktəbdə şagird susmalı, daha az diqqət çəkməli və ümumiyyətlə sudan sakit, otdan alçaq olmalıdır. Yalnız qeyri-rəsmi şəraitdə keçirilən tədbirlərdə tam hüquqlu ünsiyyət qurmaq həqiqətən mümkündür.

Təcrübədən göründüyü kimi, müxtəlif dərnəklərdə və bölmələrdə iştirak edən bir çox marağı olan uşaqlar, dərs boyu cır-cındır içində səssiz olanlara nisbətən daha çox sosial uyğunlaşırlar. Sırf sistemin təyin etdiyi üçün uşaqlarınızı zorlamağın mənası varmı? Övladlarınıza ünsiyyət, inam bəxş edin, onda bütün yollar onların üzünə açıq olacaq!

Reytinqlər

Reytinqlər sadəcə subyektiv baxışdır müəyyən insanlar. Onlar heç bir şəkildə uşaqla münasibətlərinizə təsir etməməlidir. Çox məşhur insanlar qiymətlərlə heç narahat olmadı. nəzarət işləri, çünki məktəbdə öz bacarıq və bacarıqlarını təkmilləşdirməyə sərf edə biləcəkləri qiymətli vaxtlarını itirdiklərini vaxtında anladılar.

Uşağa marağı inkişaf etdirmək

Uşağa marağın hər təzahürünü təşviq edin. Hər hansı bir hobbi sizə qeyri-ciddi görünsə belə, artıq yaxşıdır. Qoy uşaqlar uşaq olsun. Tanınma müddəti 9 yaşdan 13 yaşa qədərdir. Uşağınızın bütün arzularını diqqətlə dinləmək və ona arzularını həyata keçirmək imkanı vermək lazımdır. Nə qədər ki, ara vermədən edə biləcəyi bir işi var, gücünü sərf etməyə hazır olduğu müddətcə, o, mühüm həyat bacarıqlarını inkişaf etdirir.

Qeyri-peşəkarlardan qorunma

Hər müəllim dinləməyə dəyər əsl müəllim deyil. Elə müəllimlər var ki, dərs zamanı fiziki zorakılıq və ya kobud sözlərdən istifadə edə bilərlər. Bu kiminsə başına gəlsə, buna susmaq olmaz. Yalnız islahatlarla inkişafa və təkmilləşməyə nail olmaq olar.

Uşağınıza inanın

Yalnız sən onun tərəfində dayana bilərsən, onun dayağı və himayəçisisən. Bütün dünya uşağınızın əleyhinədir, onun tərəfində durun və hobbi və maraqlarını dəstəkləyin.

Uşağı evdə təhsilə və ya evdə təhsilə köçürmək qərarı, ümumiyyətlə indi deyildiyi kimi, tamamilə valideynlərin çiyninə düşür, onlar övladının gələcəyi üçün məsuliyyət daşımalı olacaqlar. Əgər belə görünürsənsə, bu, onların müstəsna hüququ deyilmi? Niyə yer üzündə sənin övladlarının taleyini başqalarının dayıları, bibiləri, müəllimləri, məmurları və onlar kimi başqaları həll etməlidir?

Uşağı evdə təhsilə köçürməzdən əvvəl onu təcrübəli psixoloqa göstərmək lazımdır. Yalnız xarakter xüsusiyyətlərini, düşüncə tərzini bir araya gətirərək, nəslin temperamentini təyin edə bilərsiniz. Məhz bu prosedur onun evdə təhsil almağa hazır olub olmadığını müəyyən etməyə kömək edəcək.

Beləliklə, sizə dedik uşağı evdə təhsilə necə köçürmək və hansı hallarda bunu etmək lazımdır. İndi düzgün qərar verə bilərsiniz.

Bu heç kimə sirr deyil keyfiyyətli təhsil bu gün çox mühüm rol oynayır. olan insanlar yüksək səviyyə ixtisaslar həmişə və hər yerdə tələb olunur, həm humanitar elmlərdə, həm də sırf elmi sferada peşələrdə tələb olunur.

Məktəb və evdə təhsil

Sistemləşdirilmiş bilik bazasının əldə edilməsinin ilkin mərhələlərindən biri məktəbdir. Onu bitirərək insan həyatda onun üçün zəruri olan bacarıq və keyfiyyətlərin minimumunu alır. Uzun illər ümumiyyətlə məktəbə getməyin zəruri olub-olmaması və bunun məcburi olub-olmaması ilə bağlı sual belə yox idi, çünki bu fakt danılmaz hesab olunurdu, bu, hər bir uşağın və yeniyetmənin borcudur. Bu gün insanlar "məktəbdə evdə təhsil" ifadəsini daha çox eşidirlər. Bu nədir - mif, yoxsa reallıq?

Məlum olduğu kimi, ölkəmizdə bu təhsil növü getdikcə populyarlaşır. Getdikcə daha çox uşaq valideynləri ilə birlikdə evdə təhsil almağa qərar verir.

Evdə təhsilin səbəbləri

Bu, əksər hallarda məktəb və şagirdlərin maraqları arasında uyğunsuzluq səbəbindən baş verir: bir çoxları məktəbin həqiqətən zəruri bilik və faydalı bacarıqları təmin etmədiyinə inanır və öz cədvəllərini təşkil etməyə üstünlük verirlər. Digərləri isə hər gün məktəbə gedə bilməyən və məqsədlərinə çatmaq üçün çox çalışdıqları üçün həcmli ev tapşırıqlarına vaxt ayıra bilməyən istedadlı uşaq idmançılar və ya rəssamlardır və s. Digərləri ciddi xəstəlik və ya əlillik səbəbindən evdə fərdi təhsilə müraciət etmək məcburiyyətində qalırlar. Bəzən elə vəziyyətlər yaranır ki, uşaq sinif yoldaşları və müəllimləri ilə daimi münaqişələr səbəbindən təhsil müəssisəsinə getməkdən qəti şəkildə imtina edir və sonra ailə təhsili çıxış yolu kimi çıxış edə bilər. Bəs məktəbdə evdə təhsilə necə keçmək olar, bunun nəticələri nə ola bilər? Məktəbdə evdə təhsil - bu nədir və digərlərindən nə ilə fərqlənir, bu və digər məsələləri əvvəlcədən öyrənmək daha yaxşıdır.

Evdə təhsilin növləri və xüsusiyyətləri

Dünyada altı növ evdə təhsil var:

• Ailə tərbiyəsi. Bu, valideynlərin təkbaşına müəllim kimi çıxış etməsi və ya müəllimlərin dəvəti ilə təhsil prosesinin təşkilini nəzərdə tutur. Bu halda şagird məktəbə təslim olur və orada iştirak etmək hüququna malikdir. Lakin ailənin qərarına əsasən onun oxuması daha yaxşı olar.Təhsil rəsmi şəkildə qurulmuş proqram əsasında illik attestasiya ilə keçirilir. Həmçinin, məktəbi bitirdiyini təsdiq edən həqiqi diplom almaq üçün uşaq imtahandan keçməlidir.
• Qismən məktəbə davamiyyətlə evdə təhsil. Bu seçim təhsil müəssisəsində davamiyyəti məhdudlaşdıran müəyyən tibbi vəziyyəti olan uşaqlar üçün uygundur. Bir sıra xəstəlikləri olan uşaqların öz komandalarından geri qalmamaq üçün dərslərə qismən qatılmasına icazə verilir.
• Məktəbdə evdə təhsil. Bu nədir: Sağlamlıq baxımından bəzi uşaqlar üçün evdə təhsil göstərilir. Bu vəziyyətdə, uşaq qeydiyyatda olduğu məktəbin ümumi təhsil proqramını müəllimlərlə öyrənir, lakin variantlar da məqbuldur. öz-özünə təhsil uşaq. Keçid imtahanları və imtahanlar da evdə həyata keçirilir. Bu seçim xüsusi olaraq uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur əlil sağlamlıq. Ancaq belə bir təhsil formasına icazə almaq yalnız tibbi komissiyanın müvafiq qərarı olduqda mümkün görünür.
• Xarici təhsil. Orta hesabla daha asan olan yüksək səviyyədə biliyə malik uşaqlar üçün idealdır məktəb proqramı. Uşaq heç bir aralıq nəzarət və digər testlər olmadan dərhal imtahan verir (çox vaxt iki və ya üç il qabaq). Hər yaşda olan uşaqlar üçün dizayn edilə bilər.
• uzaq yol. Yüksək texnologiyalar dövründə bu tədris metodu məktəbdən uzaqda yaşayan və ya daha ixtisaslı müəllimlərdən öyrənmək istəyən tələbələr üçün mükəmməldir. Bu, həm məktəbə davamiyyətə əlavə, həm də tam əvəz ola bilər. Təlim və müəllimlərlə ünsiyyət uzaqdan həyata keçirilir. Hamısı zəruri materiallar bir növ onlayn sistemdən əldə edilə bilər. Amma uşaq müəllimlərlə də birbaşa ünsiyyət qura bilər (məsələn, Skype kimi proqramlar vasitəsilə) və bütün testlər onlayn keçiriləcək. Bütün detallar bu üsul məktəb rəhbərliyi ilə razılaşdırılıb.
• Məktəbdənkənar. Bu, ən radikal öyrənmə variantıdır. Məktəbin həyatdan tamamilə kənarlaşdırılmasına əsaslanır. Valideynlər heç bir proqrama diqqət yetirmədən övladlarını özləri öyrədirlər. Bu səbəbdən, uşağın daha da tam inkişaf edib cəmiyyətdə yaşaya biləcəyi məlum deyil. Yuxarıda göstərilən səbəbə görə bu növ Dünyanın bir çox ölkəsində evdə fərdi təhsil qadağandır.

Evdə təhsilə keçidin hüquqi əsasları

Evdə təhsilə keçidin mümkünlüyü qanunvericilik səviyyəsində təsdiqlənir. Bu məsələ Rusiya Federasiyasında tənzimlənir" 21 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli, 2016-2017-ci illərdə düzəlişlərlə.

Dövlət yardımı

Federal dövlətin uşaqların evdə təhsilə keçdiyi ailələrə yardım etdiyini bildirir.

Rusiya Federasiyası Təhsil Nazirliyinin "Ailə şəklində təhsilin təşkili haqqında" izahat məktubunu öyrənməklə evdə təhsil alan uşaqlara dövlət dəstəyi haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz.

Evdə təhsilə keçid

Uşağa zərər vermədən evdə təhsilə necə düzgün keçmək olar? Bu, valideynlərin uşaqlarını evdə təhsil almağa qərar verərkən verdikləri ilk suallardan biridir. Rusiyada evdə təhsil mövzusuna qərəzli münasibət var. Tərtib edilmiş ənənələrə və təhsil metodlarına, ümumiyyətlə mədəniyyətə və cəmiyyətin əsaslarına əsaslanaraq, bu, nəinki yolverilməz və yanlış, əksinə, qeyri-adi hesab olunur. Baxmayaraq ki, indi Qərbə istiqamətlənmə və “təpə üzərində” tədris formaları var. rus xalqı elementar bilik əldə etməyin bu üsuluna hələ tam hazır deyil. Bununla belə, qərar qəbul edilərsə və daha çox sağlamlıq səbəbi ilə evdə təhsilə ehtiyacınız varsa, dərhal hərəkətə keçməlisiniz.

Fəaliyyət alqoritmi

Əlilliyi olan uşaqlar üçün evdə təhsilin tələb olunduğu seçim istisna olmaqla, ümumiyyətlə hər şey eynidır:

• Uşaq üçün hansı evdə təhsilin uyğun olduğunu dəqiq bilməlisiniz.
• Səbəb əlillikdirsə, bunu təsdiq edən bütün sənədlər paketini toplamaq lazımdır (şəhadətnamələrin tam siyahısı və tibbi göstərişlər Təhsil Şöbəsindən əldə edilə bilər).
• Komissiyadan qənaətbəxş cavab aldıqdan sonra, 21 dekabr 2012-ci il tarixli, 273-FZ nömrəli "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanuna istinad edərək, seçilmiş məktəbin direktoruna və ya təhsil şöbəsinə müraciət yazın. və bütün tibbi sənədləri əlavə edin.
• Ev məktəbi siyasəti olan bir məktəb tapmaq lazımdır.
• Bundan əlavə, tərtib etmək lazımdır iş proqramı xüsusi uşaq üçün əlverişli və zəruri olan evdə təhsil. Ona evdə dərs deyə biləcək müəllimlər seçiləcək, valideynlər isə tərəqqinin qeydlərini aparacaqlar.
• Əgər uşaqların məktəbə getməsinə mane olan hər hansı sağlamlıq məhdudiyyəti yoxdursa, bu halda valideynlərin qərarı və məktəb direktoruna ünvanlanmış ərizə kifayətdir. Yuxarıdakı fikrə münasibətini öyrənmək üçün çox güman ki, uşağın özü də dəvət ediləcəyi bir komissiya da toplanacaq. Görüşdən sonra yekun cavab veriləcək, daha sonra şagird məcburi attestasiyadan keçəcəyi məktəbə bağlanacaq.

Vacib Nöqtələr

Valideynlərə uşağı evdə təhsilə verməzdən əvvəl bəzi incəlikləri bilmələri məsləhətdir:

• Ailə təhsilində olan uşaqlar seçilmiş məktəbin rəhbərliyi ilə bağlanmış müqavilə əsasında istənilən vaxt əyani təhsilə qayıtmaq hüququna malikdirlər.
• Keçilmiş attestasiyanın qeyri-qənaətbəxş nəticələri olduqda məktəb rəhbərliyi tərəfindən bağlanmış ailə tərbiyəsi haqqında müqaviləyə xitam verilə bilər.
• Evdə təhsil alan uşaq əvvəllər oxuduğu təhsil müəssisəsini tərk etməyə məcbur olarsa, onun müdiriyyəti onu təhsildən kənarlaşdırmaq üçün ərizə yazmağa məcbur edə bilər. Amma bu, hüquqi cəhətdən dəstəklənmir, yəni tələbi yerinə yetirməmək hüququ verir. Doğrudan da, bəzən evdə təhsilə keçid gözlənilən nəticəni vermir və uşağı əyani təhsilə qaytarmaq zərurəti yaranır və keçmiş məktəb ən əlverişlidir.

Yaxşı və pis tərəfləri

• Rahat, çevik cədvəlöyrənmək.
• Müəllimlərdən məcburiyyətin olmaması və alçaldılma, tələbələrdən zorakılıq.
• Sevimli mövzuların daha dərindən öyrənilməsi.
• Həmyaşıdların pis təsirinin qarşısını almaq şansı.
• Zəif sağlamlıq riskinin ümumi azaldılması (görmə, onurğa, sinir sistemi ilə bağlı problemlər);
• Məktəb kurikulumunun sürətli inkişafının mümkünlüyü.
• Biliyin standartlaşdırılması ilə boz, ümumi kütləyə "mənsub olmayan".

• Ciddi nizam-intizamın olmaması.
• Tam valideyn nəzarəti, böyük məsuliyyət.
• Təkcə öyrənmə sayəsində aşağılıq komplekslərinin inkişafı ehtimalı.
• Həmyaşıdları ilə daimi sosiallaşma yoxdur, bu da uşağı həyatda daha az təcrübəli edir (baxmayaraq ki, uşağın müxtəlif hobbi qruplarına, fəaliyyətlərə qatılacağını nəzərə alsaq, bu mübahisə edilə bilər. əyləncə proqramı həmçinin dostluq və ailə görüşləri).
• Valideynlərin biliyi uşağın tam təhsili üçün həmişə kifayət etmir.

Evdə təhsil (ingilis dilində homeschooling - homeschooling) ABŞ və Kanadada məşhurdur, orada uzun illər təcrübəsi var. Rusiyada evdə təhsil qanunla təsbit edilsə də, hələ də təhsil müəssisələrinin skeptisizminə səbəb olur. Valideynlər isə sözün əsl mənasında pioner olmalıdırlar.Müəllim-psixoloq və evdə təhsil alan uşaq anası Anna Devyatka evdə təhsilin müsbət, mənfi və nüanslarından danışır.

Nə üçün?

Başlamaq üçün evdə təhsillə maraqlanan hər bir valideynin motivlərini - evdə təhsilin köməyi ilə ailədə hansı vəzifələri həll etmək istədiklərini aydın başa düşməsi vacibdir. Kimsə övladına məktəbdən daha yaxşı təhsil vermək istəyir, musiqi, incəsənət kimi ümumtəhsil fənlərinin saatlarını azaldıb, fizika, tarix, biologiya kimi ixtisas fənlərinin saatlarını artırsın. Bəzi valideynlər üçün uşağın sağlamlığının qorunması məsələsi kəskindir. Və evdə öyrətməklə, həddindən artıq yüklənmədən qaçmağa ümid edirlər. Ailə təhsilinin köməyi ilə kimsə uşağın idman karyerasının başlanğıcını və təhsilini birləşdirir.

Evdə təhsilin növləri hansılardır?

Evdə təhsil alanların hamısı evdə uşaq öyrətməyə qərar vermir. Hal-hazırda, fənn kurikulumunuza sadiq qalmağınıza kömək edəcək dövlət və ya özəl məktəb arasında seçim edə bilərsiniz.
Part-time təlim növü var uşaq həftədə bir və ya iki dəfə bütün günü məktəbə gedəndə, qalan vaxtları isə evdə oxuyur. Bir-iki günə uşaqlar öyrənirlər yeni material və evdə valideynləri ilə birlikdə çalışın. Eyni zamanda, təlim prosesi həm valideynlər, həm də müəllimlər tərəfindən aydın şəkildə izlənilir.

Uşağı adi bir məktəbdə qiyabi təhsilə də köçürə bilərsiniz. Bu halda təlim, təminat qaydası ev tapşırığı və görülənlərin yoxlanılması, müəllimlərlə məsləhətləşmələr - bütün bu nüanslar seçilmiş təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi ilə müzakirə edilir və müxtəlif məktəblərdə fərqli ola bilər.

Ailə məktəblərində tam ştatlı təhsil uşaqların daha tez-tez məktəbə getməsi ilə maraqlanan valideynlər üçün uyğundur. Uşaqlar həftədə 3-4 dəfə məktəbə gedirlər. Belə məktəblər diqqətlə balanslaşdırılmış tədris yükü ilə kiçik siniflərdə təhsil almağa imkan verir.

Sağ tərəf


Evdə təhsil qanunla tənzimlənir. 10 iyul 1992-ci il tarixli "Təhsil haqqında" Qanun valideynlərə təhsil formasını seçmək - uşağa məktəbdə və ya ailədə öyrətmək hüququ verdi. Rusiya Federasiyasının 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanunu da bu hüququ təsdiqləyir.

Evdə təhsili cəlbedici edən nədir?

Fərdi yanaşma. Ailə təhsili sizə uşağınız üçün uyğun bir cədvəl və öyrənmə sistemi qurmağa imkan verir. O, həmçinin ibtidai məktəbdə xüsusilə vacib olan oyun vasitəsilə təlim prosesinə yaradıcılıqla yanaşmağa imkan verir.

Dünyanın istənilən yerindən təhsil ala bilərsiniz. Təhsil prosesinin əsas iştirakçıları valideynlər və uşaq olduğundan, bu, istənilən ölkədən təhsil almağa və səyahəti, digər ölkələrdə həyatı Rusiyadakı təhsillə birləşdirməyə imkan verir.

Uşağın mühitini seçə bilərsiniz. Evdə təhsil alan uşaqlar “maraqlarına görə” dostluq edirlər. "Evdə təhsil" şirkəti haqqında danışsaq, onların arasında çox şey bilmək və "kim daha çox bilir" və "kim daha maraqlı şeylər danışacaq" mövzularında bir-biri ilə rəqabət aparmaq prestijlidir. Uşaq üçün belə bir mühit öyrənmək üçün əlavə motivasiyadır. Bununla belə, bu artı asanlıqla mənfi cəhətlərə aid edilə bilər - axırda uşaqlara yalnız "yaxşı oğlan və qızları" seçmək deyil, öz mühitlərini seçməyə icazə verilə bilər.

Sizin həmfikir insanlardan ibarət çevrəniz olacaq. Bir uşağın evdə təhsil almağa başladığı zaman, ünsiyyət qurmağa, ailələrlə dostluq etməyə və bir-birlərinə kömək etməyə hazır olan valideynlərlə tanış olacaqsınız.

Uşaq onunla münasibətlər qurmağı öyrənir müxtəlif insanlar və insanların başqalığına hörmət edin. Müəllimlər, dostlar, dostların valideynləri - evdə məktəblilər daha yaxşı başa düşürlər ki, bütün insanlar fərqlidir, hər kəsin öz nöqteyi-nəzəri var, onlar yeni qaydaları daha yaxşı idarə edirlər və yeni insanlarla ünsiyyət qururlar və səmimi olaraq "hamı kimi" olmağın necə olduğunu başa düşmürlər. başqa."

Evdə təhsil haqqında nə cəlbedici deyil

Uşaq cansıxıcı və tənha ola bilər.. Uşağın həyat cədvəli nə qədər yaxşı təşkil olunsa da, şirkətin müdaxilə etmədiyi vaxtlar olur - məsələn, valideynlər işlə məşğul olduqda, uşaq isə qonşu otaqda darıxır. Evdə təhsil verən valideynlər bizə dəstək olacaqlar - uşağın darıxmaması üçün dostları ilə əlavə görüşlərin qayğısına qala bilərsiniz, məsələn, kimisə ziyarətə dəvət edin.

Qadcetlərin təhlükəsi. Uşaq evdə tək qalırsa, kompüter, planşet və telefonlara vaxt məhdudiyyəti qoymaq vacibdir. Biz kompüter asılılığının qarşısını almaq üçün çalışırıq.

Evdə tək. Uşağın evdə nə qədər tək qala biləcəyini, yaxınlarından birinin ona kömək edib baxa biləcəyini düşünmək lazımdır.

Təhsil xidmətləri üçün ödəniş. Adətən evdə təhsil prosesində valideynlər repetitor cəlb edir və onların işi pula başa gəlir. Həmçinin, məktəbə qoşulma həm ödənişli, həm də pulsuz ola bilər. Uşağınızı tək buraxmaq istəmirsinizsə, uşaq baxıcılığı xidmətlərini ödəməli olacaqsınız.

Valideynlər nəyə hazır olmalıdırlar

Ümumiyyətlə, ailə təhsili seçərkən valideynlər onların motivasiyasını aydın başa düşməlidirlər. Buna əsaslanaraq, il üçün və uşağın ailədə oxuyacağı bütün vaxtlar üçün məqsədlər qoymaq vacibdir. Məqsədlərə əlavə olaraq, təhsilin keyfiyyətinə nəzarət meyarlarını müəyyən etmək vacibdir - bu, məktəb üçün tapşırıqlar, ya müəllimlərin qiymətləndirilməsi və ya Vahid Dövlət İmtahanı olacaq.

Valideynlər uşağın özünü motivasiyasının tərbiyəsinə diqqət yetirməlidirlər. Bu, hər hansı bir təhsildə vacibdir, lakin müəllim məktəbdə uşağa əlavə olaraq nəzarət etdiyindən və evdə uşaq bəzən ev tapşırığını özü edə bildiyi üçün, ana yaxınlıqda kompüterdə işlədiyi halda, uşağın bu işi görmək istəməsi vacibdir. keyfiyyətli və müstəqil şəkildə ev tapşırığı. Özünü motivasiya etmək və özünü idarə etmək valideynlərin öyrədə biləcəyi şeydir. Bu məsələdə tələsməyə ehtiyac yoxdur, bu keyfiyyətləri yetişdirmək üçün ən azı altı ay vaxt sərf etməli və bu keyfiyyətləri qorumağa davam etməlisiniz.

Təlim nəticələrinə görə məsuliyyət bir neçə hissəyə bölünür. Məsuliyyətin birinci və əsas hissəsi valideynlərin üzərinə düşür - onların təlim prosesini necə təşkil etməsi, ixtisas fənləri üzrə repetitorları dəvət edib-etməmələri, uşağa dərslərin əhəmiyyətini izah edib-etməmələri, yaxşı təhsil. Bir sözlə, valideynlər uşaqda xarici motivasiya yarada biləcəklərmi?
Uşağın məsuliyyəti ondan ibarətdir ki, o, öyrənməyə səmimi maraq göstərir və tapşırıqları vaxtında və mümkünsə, təkbaşına yerinə yetirməyə çalışır.

Hazır olun ki, evdə təhsildə uşaq daha tez-tez yanınızda olsun ki, iş qrafikiniz, idmanınız, dostlarınızla görüşləriniz daim uşağın həyat qrafikindən asılı olsun. Buna hazır olub olmadığınızı özünüz öyrənin.

Evdə təhsil prosesinin özü isə valideynlərin yaxından diqqətini tələb edir.. Məsələn, bir uşaq bütün həftə intensiv olaraq ev tapşırıqlarını edə bilər və şənbə günü o, yalnız ingilis dilini və altı ay əvvəldən olduğu ortaya çıxır. Və şənbə günü riyaziyyatdan kömək üçün valideynlərimin yanına gəldim. Yəni valideynlər daim barmağını nəbzində saxlamalı, müəyyən mənada baş müəllim rolunu oynamalı olacaqlar.

Uşağa və onun yaşına uyğun olan fənləri öyrənmək sürətini seçmək vacibdir. Beləliklə, həddən artıq yüklənmədən qaçın və uşağınızın öyrənməyə maraq göstərməsini təmin edin. Əgər uşağın özü əlavə olaraq bir şey oxumaq, daha dərindən öyrənmək istəyirsə, o, həmişə bunu tək başına etmək və ya valideynlərindən kömək istəmək imkanına malikdir.

Evdə təhsil bütün uşaqlar üçün uyğun deyil. Və bir çox cəhətdən, bu sinif formatına keçməyə dəyər olub-olmaması valideynlərin özləri üçün təyin etdiyi prioritetlərdən asılıdır. Və təbii ki, uşağın özünün xarakter xüsusiyyətlərindən.

Bir neçə onilliklər əvvəl insanımız üçün evdə təhsil qəribə və qaranlıq bir şey kimi görünürdü. İndi hər il belə tələbələrin sayı artır. Ancaq buna baxmayaraq, övladınızı əksər valideynlər üçün evdə təhsilə köçürmək asan məsələ deyil. Çox vaxt bunun üçün yaxşı bir səbəb var.

Uşaqlar nə vaxt evdə təhsil alırlar?

Evdə təhsilə keçidin ilk və ən ümumi səbəbi uşağın özündəki sağlamlıq problemləridir. Bu halda təklif olunan tədbir daha çox məcburidir. Evdə təhsil həm daimi, həm də müvəqqəti ola bilər (məsələn, uşaq altı ay məktəbə gedə bilmirsə, yəni bir məktəb semestrində).

Şagirdin evdə təhsilə keçməsi tövsiyə oluna biləcəyi başqa bir vəziyyət, uşağın çox irəlidə olduğu bir vəziyyətdir zehni inkişaf onların yaşıdları. Tələbə bu il üçün bütün proqramı çoxdan öyrənibsə (və ya hətta bir neçə il bundan sonra), müəllimlərin uzun müddətdir aydın olan şeyi hər gün səbirlə necə "çeynədiyini" izləmək onun üçün açıq-aydın maraqsız olacaq.

Nəticədə uşaq öyrənməyə marağını tamamilə itirə bilər. Belə hallarda bir çox valideynlər övladının bir neçə sinifdən "tullanaraq" böyük uşaqlarla oxumasını üstün tuturlar.

Ancaq bu medal da var arxa tərəf- Çox vaxt orta məktəb şagirdləri bu cür geekslərə nifrətlə yanaşır və uşaqların özləri psixoloji, fiziki və sosial inkişafda digərlərindən nəzərəçarpacaq dərəcədə geri qaldıqları mühitdə özlərini narahat hiss edirlər. Bu vəziyyətdə optimal və məntiqi həll evdə təhsilə keçid olardı.

Çox vaxt idman və ya musiqi kimi ciddi hobbiləri olan uşaqlar da evdə təhsilə keçirlər. Adi bir ümumtəhsil məktəbində təhsili peşə təhsili ilə birləşdirmək olduqca çətindir, çox vaxt zəif irəliləyiş və müəllimlərlə çoxsaylı münaqişələrlə başa çatır. Belə uşaqların valideynləri də tez-tez evdə təhsilə müraciət edirlər.

Başqa bir vəziyyət tez-tez köçmə ilə bağlıdır (məsələn, valideynlər işlə əlaqədar olaraq tez-tez yaşayış yerini dəyişmək məcburiyyətindədirlərsə). Psixoloji cəhətdən belə olan halda uşağın hər dəfə sinif yoldaşlarına, müəllimlərə və müəllimlik davranışlarına və s. alışması çox çətin olur.

Və nəhayət, bəzən ideoloji və ya dini səbəblərə görə övladlarının adi məktəbdə təhsil almasını yolverilməz hesab edən uşaqlar valideynlərinin istəyi ilə evdə təhsilə keçirilir.

Evdə təhsilin üstünlükləri və mənfi cəhətləri

İndi evdə təhsilin üstünlükləri və mənfi cəhətləri haqqında danışmaq vaxtıdır.

Başlamaq üçün üstünlükləri qeyd etməyə dəyər və evdə təhsilin bir çoxu var. Əvvəla, təbii ki, bu, hər bir uşağa bədnam fərdi yanaşmadır, təəssüf ki, adi məktəblərdə yalnız sözdə mövcuddur. Sinifdə müəllim sadəcə olaraq materialı tələbələrin əksəriyyətinin başa düşdüyü şəkildə təqdim etməyə borcludur.

Anlaşılmaz məqamların fərdi öyrənilməsi üçün sadəcə vaxt qalmayıb. Nəticədə, uşaq tez bir zamanda dərslərə marağını itirir və ya məktəbdə ona verilən materialı heç öyrənmir. Evdə təhsil vəziyyətində hər şey tamamilə fərqlidir.

Uşaqla işləyən insanlar onun meyllərini və maraqlarını müəyyən etmək imkanına malikdirlər və müxtəlif fənləri öyrənərkən onlara arxalanırlar. Beləliklə, təlim prosesi təkcə məhsuldar deyil, həm də tələbənin özü üçün son dərəcə maraqlı olacaq, bu vacibdir - o, yalnız bütün materialı bilməyəcək, həm də sözün tam mənasında başa düşəcəkdir.

Evdə təhsillə biliyin keyfiyyəti birinci yerdədir. Sinif-dərs sistemi ilə, bu və ya digər şəkildə, müəyyən bir "plan" var: filan müddət üçün tələbələr filan və bu qədər tapşırıqları yerinə yetirməlidirlər. Eyni zamanda, azaldın dərs saatları sadə və başa düşülən mövzulara həsr olunmuş və ya mürəkkəb mövzuların öyrənilməsi üçün vaxtın miqdarını artırmaq üçün müəllimlərin hüququ yoxdur.

Bundan əlavə, hər bir tələbənin yerinə yetirməli olduğu tapşırıqların müəyyən siyahısı var. Evdə təhsili nəzərə alsaq, burada hər hansı bir tədris metodunu seçə, tapşırıqları istədiyiniz kimi dəyişə və uşaq üçün çətin olan məqamlara maksimum diqqət yetirə bilərsiniz.

Və təbii ki, psixoloji aspekt də vacibdir. Məktəbdə oxuyarkən uşaq pis bir şirkətə girə bilər, onu hər cür lağa qoyacaq həmyaşıdları arasında ola bilər (xüsusən də uşaq digərlərindən bir qədər fərqlidirsə) və s.

Bütün müəllimlərin obyektiv və qərəzsiz ola bilməyəcəyini də əlavə edin - və belə çıxır ki, evdə, ailədə, uşaq və ya yeniyetmə ilə oxumaq daha rahat olacaq. Valideynlər bir daha narahat ola bilməyəcəklər, çünki demək olar ki, hər zaman "qanadın altında" olacaqlar, onu idarə edə biləcəklər.

Bununla belə, uşağın belə bir təhsil formatına ehtiyacı olub-olmaması barədə yekun nəticə çıxarmaq üçün evdə təhsilin yalnız üstünlüklərini deyil, həm də zəif tərəflərini nəzərə almaq lazımdır.

Yuxarıda qeyd olunan son üstünlük, praktikada tez-tez bir dezavantaja çevrilir. Niyə belədir? IN həqiqi həyat demək olar ki, bütün insanlar bir komandada işləməyə məcburdurlar - böyük və ya kiçik, fərq etməz.

Təcavüzkar bir mühitdə sadiq və etibarlı yoldaşlar tapa bilməyən, öz fikrini və hüququnu müdafiə edə bilməyən, başqalarının axmaq və hətta qəddar zarafatlarına sakit cavab verə bilməyən bir yetkin, bir qayda olaraq, karyerası və maliyyəsi ilə bağlı çoxlu problemlər yaşayır. Məktəbə kəskin şəkildə qarşı çıxanlar tez-tez deyirlər ki, uşaqlar məhz məktəblərdə öyrəşirlər ki, daha yüksək olmaq üçün qonşunu alçaltmalısan, özün yaxşı olmağa çalışmamalısan.

Amma bu sistem, təəssüf ki, “böyüklər” dünyasında işləyir. Ona görə də müstəqil həyata qədəm qoyan insan buna hazır olsa, daha yaxşı olar. Bənzər bir "sərtləşmə" əldə etmək çox vaxt yalnız məktəb uşaq komandasında bütün sevincləri və çətinlikləri ilə mümkündür.

Bundan əlavə, "ev" uşaqları digər uşaqlarla rəqabət aparmaq imkanından məhrumdur. Və buna görə də onlar öz təhsil nailiyyətlərini adekvat qiymətləndirə bilmirlər. Hətta danışırıq istedadlı uşaq haqqında, digər istedadlı şagirdlərlə rəqabətin olmaması onun inkişafını ləngidə bilər. Əgər uşaq, əksinə, heç bir üstün qabiliyyətə malik deyilsə, o, hələ də uşağını çox sevən valideynlərdən şişirdilmiş heysiyyət almaq riskini daşıyır. Və onunla ayrılmaq, bir qayda olaraq, çox ağrılıdır.

Valideynləri evdə təhsil ideyasından imtina etməyə məcbur edə biləcək başqa bir səbəb, monoton məktəb dərslərinin müdirin ciddi nəzarəti altında narahat bir mühitdə baş verən böyüklərin gündəlik işini olduqca dəqiq şəkildə təkrarlamasıdır.

Əgər uşaq məktəb həyatının belə “cazibədarlığı” ilə qarşılaşmayıbsa, istehsalatda və ya ofisdə işləmək sonradan onun üçün dözülməz bir dəhşətə çevriləcək. "Ev" uşaqları, istəməsələr də, lazım olanı necə edəcəyini bilmirlər - sadəcə olaraq ehtiyac duymurlar. Və buna görə də, fabrik və ya şirkət sahibləri, sərbəst sənətçilər və ya frilanserlər onlardan böyüyə bilər - amma açıq-aydın adi işçilər deyil. Və hər insan həyatın "o biri tərəfinə" uyğunlaşa bilməz.

Evdə təhsilin bütün müsbət və mənfi cəhətlərini nəzərdən keçirərək, donuz bilik bankını doldurmaq üçün belə bir formatın müəyyən bir uşaq üçün uyğun olub-olmadığı qənaətinə gələ bilərik. Artıq evdə təhsilin lehinə seçim etmiş valideynlər üçün ona necə keçmək və bunun üçün nə tələb olunduğunu öyrənmək faydalı olacaq.

Uşağı ev məktəbinə necə köçürmək olar? Sənədlərin toplanması və icrası

Uşağın evdə təhsilə keçirilməsi proseduru, eləcə də bütün lazımi sənədlərin doldurulması birbaşa şagirdin evdə təhsilə keçirilməsinin səbəblərindən asılıdır. Şərti olaraq, bütün səbəblər iki növə bölünə bilər - sağlamlıq səbəbi ilə və ya valideynlərinin istəyi ilə. Birinci növdə hər şey az və ya çox aydındırsa, o zaman "ailə təhsili" də adlandırılan ikinci növ bir qədər mürəkkəbdir.

Ailə tərbiyəsi ilə uşağa bütün biliklər valideynlər, dəvət olunmuş müəllimlər və repetitorlar tərəfindən verilir və ya o, fənləri təkbaşına mənimsəyir. Şagird yekun attestasiyadan keçmək üçün ildə bir neçə dəfə məktəbə gəlir. Təlimin növündən asılı olaraq, qeydiyyat üçün tələb olunan sənədlərin siyahıları da fərqlənir.

"Sağlamlıq səbəbi ilə" evdə təhsilə keçid

• Başlamaq üçün uşaq uşaq klinikasında tibbi komissiyadan keçməlidir, bu da evdə təhsilə keçmək zərurəti barədə nəticə çıxaracaqdır. Bütün tibbi sənədlər və komissiyanın rəyini təsdiq edən arayış, valideynlər uşağın oxuduğu məktəbin rəhbərliyinə təqdim etməlidirlər.
• Növbəti mərhələdə valideynlər uşağın təhsil aldığı təhsil müəssisəsinin direktoruna ərizə yazmalıdırlar.
• Uşağın milli proqram üzrə təhsil ala bilməməsi halında, valideynlər müəllimlərlə birlikdə uşağa öyrədiləcək fənlərin siyahısını, habelə onların sayını aydın göstərən fərdi yardımçı proqram tərtib edirlər. onların hər birinin öyrənilməsi üçün ayrılacaq saatlar.
• Yazılı ərizə və valideynlərin təqdim etdiyi arayışlar əsasında rəhbərlik məktəbə (və ya digər təhsil müəssisəsinə) evdə təhsil üçün müəllimlərin təyin edilməsi haqqında əmr verir. Əmrdə tələbənin il ərzində qiymətləndirilməsinin tezliyi də göstərilir.
• Məktəbdə valideynlər dərslərin reyestrini alırlar, burada bütün müəllimlər əhatə olunan mövzuları və saatların sayını göstərir, uşağın gedişatı haqqında məlumat buraxır. Dərs ilinin sonunda bu jurnal məktəbə təhvil verilir.

Ev təhsilinə keçid "isteğe bağlı"

• Birinci mərhələdə valideynlər ərizə yazır və bu ərizə Təhsil Şöbəsinə göndərilir. Bu cür müraciətlərə baxılır xüsusi komissiyalar, bura şöbənin özünün, uşağın təhvil veriləcəyi məktəb, onun valideynləri və digər maraqlı tərəflərin nümayəndələri daxildir (məsələn, bunlar uşağın müəllimləri və ya məşqçiləri ola bilər). Bəzən komissiyanın iclaslarında tələbələrin özləri də olur. Komissiya bu uşağın evdə təhsil almasını məqsədəuyğun hesab etdiyi halda, yaxın vaxtlarda onun yekun attestasiyadan keçəcəyi təhsil müəssisəsinə təhvil verilməsi barədə əmr veriləcək.
• Bəzi valideynlər yaşadıqları yer üzrə ən yaxın təhsil müəssisəsinə ərizə yazır. Lakin əksər məktəblərin direktorları bu cür məsuliyyətli qərarlar qəbul etməkdən çəkinir və buna görə də ərizələri təhsil şöbəsinə yönləndirirlər.
• Təhsil şöbəsində, uşağın təhvil verildiyi məktəbdə əmr verildikdən sonra, onun yaşına uyğun olan məcburi proqramı, habelə aralıq və yekun attestasiyanın müddətini göstərən əmr imzalanır.
• Bundan əlavə, uşağın valideynləri ilə məktəb arasında xüsusi müqavilə imzalanır. Burada tərəflərin (məktəb, valideynlər və şagirdin özü) bütün öhdəlikləri və hüquqları aydın şəkildə göstərilmişdir. Həmçinin müqavilədə ailəyə hansı rolun təhsildə, məktəbə hansı rolun həvalə edildiyi göstərilir; qiymətləndirmələrin nə vaxt və nə qədər tez-tez aparılacağı; tələbənin iştirak etməli olduğu laboratoriya və praktiki məşğələləri təyin edir.
• Evdə təhsil könüllü olduqda, məktəb müəllimlərindən uşağın evə gəlməsi tələb olunmur. Bununla belə, bir çox valideynlər ödənişli əlavə dərslər təşkil edirlər. Ancaq yadda saxlamaq lazımdır ki, bu cür məsələlər yalnız şəxsi razılaşma ilə həll olunur.
• Aralıq və yekun attestasiyadan keçmək üçün uşaq qeyd olunan günlərdə məktəbə gəlməlidir. Şəraitdən və uşağın özündən asılı olaraq, o, həmyaşıdları ilə eyni vaxtda və ya fərdi olaraq planlaşdırılmış qrafikə uyğun olaraq test və nəzarətlərdən keçə bilər.

Uşağınızı evdə təhsilə köçürün, ya yox? Çox vaxt bu qərar valideynlərin özləri ilə qalır. Ancaq belə bir qərar verərkən, bunun uşağın özünün həyatına necə təsir edəcəyini və belə bir formatın onun üçün uyğun olub olmadığını bilmək vacibdir.

Oxşar məqalələr

Tənbəllik nədir - iradənin zəifliyi və ya hərəkət etmək istəməməsi?

İncəsənətdə və tarixdə miflər

Yataqda neft, su və qazın toplanması və təmizlənməsi

Şahmat terminlərinin lüğəti İstər-istəməz tarixə çevrilmiş oyunlar