01.08.1976-cı ildə Vileyka, Minsk vilayətində anadan olub. İqtisadçı, iqtisadiyyatın riyazi və instrumental üsulları sahəsində mütəxəssis. İqtisadiyyat üzrə fəlsəfə doktoru (2003), dosent (2008).
Təhsil: Belarus Dövlət Texnologiya Universiteti ("Müəssisədə iqtisadiyyat və idarəetmə" ixtisası, 1998; aspirantura, 2001).
Elmi maraqları: xalq təsərrüfatının və onun sahələrinin iqtisadiyyatı və idarə edilməsi; müəssisə iqtisadiyyatı; iqtisadiyyatın dinamikasının proqnozlaşdırılması və planlaşdırılması; innovasiyaların idarə edilməsi; iqtisadi proseslərin riyazi modelləşdirilməsi; iqtisadi təhlükəsizliyin təmin edilməsi.
İş yeri, vəzifə: Belarus Dövlət Texnologiya Universiteti (2000-2016, Mühəndislik-iqtisad fakültəsi, Ətraf mühitin idarə edilməsinin idarə edilməsi və iqtisadiyyatı kafedrası, 2016-cı ildə - kafedra müdiri, 2010-2011 - fakültə dekanı, 2011-ci ildən - Tədris işləri üzrə prorektor, Belarus Respublikası Təhsil Nazirliyi (2016-cı ildən; ali təhsil şöbəsinin müdiri, peşə təhsili baş idarəsinin rəisi). 2018-ci il üçün məlumat.
Mükafatlar: Belarus Respublikası İqtisadiyyat Nazirliyinin fəxri diplomu (2010).
E-poçt: [email protected]
Variant forması
Məlumat mənbələri
Belarus Respublikasının sənaye kompleksinin inkişafının proqnozlaşdırılması üçün qeyri-tarazlıq dinamikasının çoxsahəli modeli: dissertasiya... t.ü.f.d. - Minsk, 2003.
Belarusiya sənaye kompleksinin inkişafının proqnozlaşdırılması üçün qeyri-tarazlıq diaqnostikasının çoxsahəli modeli / S. A. Kasperoviç, V. Ya. Asanoviç // Belarusiya İqtisadi Jurnalı. - 2004. - No 4. - S. 65-78.
Bir alimin anketi.
Kaspyaroviç Syargey Antonavich // Belarus Dövlət Texniki Universitetində kim kimdir. - Minsk, 2010. - S. 130.
Burada iki sual var. Birinci sual: bərpa mümkündürmü? Sağalma mümkündür, lakin 10 il əvvəl olan, tələbənin oxuduğu, müvafiq təhsil müəssisəsində hazırda tətbiq olunan kurikulumları ətraflı öyrənmək lazımdır. İkinci suala cavab olaraq deyə bilərəm ki, təbii ki, Təhsil Nazirliyinə müraciət edə bilərsiniz. Universitetdə bir həll tapmasanız, bu vəziyyətin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcəyik. Əgər universitet başqa dövlət orqanının, məsələn, Səhiyyə Nazirliyinin səlahiyyətlərinə aid təhsil proqramlarını həyata keçirə bilərsə, onda biz sizə düzgün həllər tapmaqda birgə kömək edəcəyik.
Günortanız Xeyir! Oxudum ki, onuncu sinif şagirdləri KT-dən keçə bilməyəcəklər. Niyə? 2009-cu ildə sınaqdan keçdim və sonra, xatırladığım qədəri ilə hamı üçün KT-dən keçmək mümkün idi. Bilirəm ki, bəziləri öz biliklərini sınamaq üçün sadəcə maraqdan getdilər (amma onlar artıq yetkin işləyən insanlar idi). Və əgər onuncu sinif şagirdi KT-dən yaxşı keçirsə, onda niyə 2 il etibarlı olacaq sertifikatdan istifadə etməyək?
Maria (Naməlum):Mərkəzləşdirilmiş test imtahanı sertifikatlarının iki il müddətində etibarlı olması tamamilə doğrudur. Və 2017-ci ildə mərkəzləşdirilmiş test imtahanından keçən abituriyentlər 2017 və 2018-ci illərdə nəticələrdən istifadə edə biləcəklər və bu zaman sertifikatın müddəti bitəcək.
Onuncu sinif şagirdlərinə gəlincə, bir neçə ildir ki, müəyyən qadağan olunmuş vəzifələr həqiqətən də həyata keçirilir. Orta təhsilin müvafiq təhsil proqramını tam mənimsəmədikləri üçün onuncu sinif şagirdlərinin mərkəzləşdirilmiş sınaq imtahanından keçməsində maneələr mövcuddur. Bu yanaşmalar bundan sonra da həyata keçiriləcək. Onlar məşq testlərinə gedib biliklərini yoxlaya bilərlər. 2009-cu ildə isə çox haqlı olaraq burada qeyd olundu ki, onuncu sinif şagirdləri imtahan verə bilərdilər.
İndi 3 yox, 4 KT almaq mümkün olacaq. Bu, abituriyentin müraciət edə biləcəyi ixtisasların siyahısını genişləndirəcək. Üstəlik, əvvəllər son gündə çoxlu sənəd köçürmələri, qarışıqlıq, abituriyentlərin ora-bura qaçması baş verirdi. Və indi nə olacaq? Qorxmursunuz ki, bu, qəbul komissiyalarının işini çətinləşdirə bilər?
Elena (Naməlum):Yaxşı sual. Həqiqətən də abituriyentlərin imkanlarını genişləndirən belə bir qərarın nəticələrini düşündük. Eyni zamanda, biz başa düşürük ki, qəbul komissiyalarının işinin səriştəli və səmərəli təşkili burada çox ciddi kimi təqdim olunan problemləri aradan qaldırmağa imkan verəcək. Düşünürəm ki, bu narahatlıqlar bir az şişirdilib.
İndi DH-nin çatdırılması üçün üç ehtiyat günü təyin edilmişdir. Ehtiyat günündə keçə bilmək üçün hansı səbəblər olmalıdır və əsas gündə bunu edə bilmədiyimi necə təsdiq etməliyəm? Bu üç gün necə bölüşdürüləcək - bir-birinin ardınca və ya, məsələn, hər gün?
Vlad (Naməlum):Burada əslində iki sual var. Səbəblərdən danışırıqsa, ilk növbədə tibbi xarakterli müstəsna əsaslı səbəb, ikincisi, beynəlxalq tədbirlərdə iştirakla bağlı səbəblər olmalıdır. Məsələn, müvafiq sənədlə yarışlarda iştirak edən idmançılar ehtiyat günlərində mərkəzləşdirilmiş sınaq imtahanlarına buraxılacaqlar. Qərar ehtiyat günlərində mərkəzləşdirilmiş sınaq imtahanı keçirən təhsil müəssisəsi tərəfindən veriləcək.
Qrafikə gəlincə, ilkin olaraq, Respublika Biliklərə Nəzarət İnstitutu ilə birlikdə artıq formalaşdırdığımız layihəyə əsasən, ehtiyat günləri iki gündən bir paylanacaq.
Polina (Naməlum):
Deyə bilərəm ki, ilk növbədə həm kənd təsərrüfatı, həm də qeyri-kənd təsərrüfatı ali məktəblərinin kənd təsərrüfatı ixtisaslarına daxil olan abituriyentlər üçün vahid norma tətbiq olunacaq ki, bu da abituriyentin qəbul komissiyası və ya mərkəzləşdirilmiş test imtahanı şəhadətnaməsi təqdim etməklə və ya öz seçimi ilə daxil olmasını nəzərdə tutur. (bu, ərizəçinin özünün mərhəmətinə görə verilir) - müvafiq təhsil müəssisəsində daxili testlərdən keçir. Bunlar. ya sertifikatlar gətirə bilər, ya da ixtisas fənləri üzrə daxili testlərdən keçə bilər. Profil üzrə. Bunlar. belə bir ərizəçinin rus / belarus dilində testdən keçməsi lazım deyil. Hansı dəyişikliklər baş verib? Rus və ya Belarus dilində sınaq imtahanı ləğv edildi, yəni. Yalnız iki profil testindən keçmək lazımdır. Bundan əlavə, kənd təsərrüfatı profilli ali məktəblərə və qeyri-kənd təsərrüfatı profilli ali məktəblərdə kənd təsərrüfatı ixtisaslarına münasibətdə vahid yanaşma tətbiq edilib, bu belə olmayıb.
Aparıcı: Bunlar. indi birbaşa hərəkət edə və ya test nəticələrini gətirə bilərlər?
Sergey Kasperoviç: Bəli, ya testləri gətirin, ya da universitetə qəbul imtahanlarından keçin.
Bu yaxınlarda universitetlərin beynəlxalq reytinqi dərc olundu, burada bizim universitetlər də yer alır. Belarus Dövlət Universiteti Belarus universitetləri arasında ən yaxşısıdır. Onun yaxşı olduğunu mübahisə etmirəm, amma mənə elə gəlir ki, BSUİR də çox güclüdür. Axı bizim proqramçılar dünyanın ən yaxşıları sırasındadır, biz İT sahəsindəki nəticələrlə layiqincə lovğalana bilərik. Amma BDU-nun məzunları haqqında nədənsə çox eşitmədilər. Niyə BSUİR reytinqdə öz əksini tapmayıb, yalnız BDU və BNTU-u əks etdirir?
İvan (Naməlum):Maraqlı sualdır, bu haqda çox düşünmək olar. BSUİR beynəlxalq aləmdə layiqli hörmətə malik olan həqiqətən yaxşı universitetdir. Onun beynəlxalq təhsil strukturları da var. Ancaq burada hansı reytinqdən danışdığımızı başa düşmək çox vacibdir. Əgər Webometrics reytinqindən danışırıqsa, onda BSUIR orada mövcuddur və Belarus universitetləri arasında lider mövqe tutur. Əgər QS reytinqindən danışırıqsa, hazırda orada həqiqətən yalnız iki universitetimiz var - bunlar BDU və BNTU-dur. BSUIR, görünür, oraya çatmaq üçün bəzi əlavə səylər göstərməlidir. Həm elmi nəticələr, həm də məzunların nəticələri ilə bağlı çox ciddi meyarlar var. Odur ki, BSUİR rəhbərliyin lazımi səyi ilə professor-müəllim heyəti, tələbələr, magistrantlar, magistrantlar, əlbəttə ki, Webometrics istisna olmaqla, digər reytinqlərdə yer aldığını iddia edə bilər.
Abituriyentlər üçün qəbulda dəyişikliklərlə bağlı çox şey açıqlanıb. Təbii ki, belaruslar üçün müəyyən üstünlüklər var. Potensial əcnəbi tələbələr bundan nə qazanır? Yoxsa xaricdən gələn abituriyentlər üçün başqa bir şey nəzərdə tutulub?
Anna (Naməlum):Əslində, müəyyən dəyişikliklər var ki, bu da beynəlxalq ərizəçilərə əvvəlkindən üstünlük əldə etməyə imkan verəcək. Belarus vətəndaşları ilə eyni şərtlərdə hətta büdcə təhsili formasına müraciət edə bilən xarici vətəndaşlardan danışırıqsa, əksər hallarda bunlar rus tələbələridir. Onların vəziyyətində, üç ehtiyat günü mərkəzi isitmə üçün vaxtında qeydiyyatdan keçmiş ruslara mərkəzləşdirilmiş sınaqdan keçməyə imkan verəcəkdir. Əvvəllər Vahid Dövlət İmtahanına görə və ya digər səbəblərə görə onlar həmişə DT-ni vaxtında verə bilmirdilər və Belarus vətəndaşları kimi dövlət hesabına və ya ödənişli təhsil almaq hüququ qazana bilmirdilər.
Əlavə imtiyazlara gəlincə, onlar xaricdəki belaruslar üçün də nəzərdə tutulub, onların da əlavə təhsil almaq imkanı var, o cümlədən dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən təhsil formasında. Biz xarici vətəndaşların qəbulu və təhsili üçün imkanlar yaratmışıq.
Bir-iki il əvvəl universitetlərdən sonra iş vaxtını 2 ildən 5 ilə qaldırmaq istədikləri ilə bağlı xəbərlər yayılmışdı.İndi yalnız müəllimlər iş vaxtını 5 ilə qaldırıblar. Mənə deyin, işləmə müddətinin artırılması ümumi tendensiyadır, yoxsa başqa ixtisaslar üzrə ümumiyyətlə nəyisə artırmaq planı yoxdur?
Julia (Naməlum):Sual maraqlıdır, lakin çox düzgün tərtib olunmayıb. Belə olan halda, yalnız müəllimlər üçün işdən kənar qalma müddətinin artırıldığını söyləmək olmaz. Pedaqoji ixtisaslara qəbul imtahanı vermədən onlara ixtisaslaşdırılmış pedaqoji siniflərin məzunu kimi daxil olmuş məzunlar üçün 5 il müddətində işləmək nəzərdə tutulur. Bu, qəbul qaydalarında çoxlarının eşitdiyi daha bir yenilikdir: ixtisaslaşdırılmış pedaqoji sinifləri bitirənlər, müvafiq məktəbin pedaqoji şurasının tövsiyəsi olarsa, ali təhsil müəssisəsində peşəkar müsahibədən uğurla keçsələr, qəbul oluna bilərlər. qəbul imtahanı olmayan müvafiq pedaqoji ixtisaslar. Ancaq bu vəziyyətdə, onlar üçün nəzərdə tutulmuş işləmə müddəti - 5 il.Ərizəçinin seçmək hüququ var: ümumi və ya güzəştli əsaslarla daxil olacaq. Biz müəllim peşəsinin vacibliyini anlayırıq, müəllimin peşəkar inkişafı və onun ixtisas səviyyəsi bir anda formalaşmır. Pedaqoji ixtisaslar üzrə tələbələrin çoxlu təcrübəyə malik olmasına baxmayaraq, biz hələ də zəmanətli işə yiyələnmək və peşəkarlıq səviyyəsini yüksəltmək imkanını bir nemət kimi qiymətləndiririk. Bu müddət ərzində pedaqogika sahəsində mütəxəssis həqiqətən yüksək ixtisaslı olacaq. Ona görə də bu norma müsbət qəbul edilməli və qiymətləndirilməlidir.
Digər ixtisaslar üzrə işləmə müddətinin artırılması ilə bağlı məsələlər müzakirə olunmur.
Bu yaxınlarda məlum oldu ki, tələbə 2 il öz ixtisası üzrə tam işləməsə, ona təqaüd ödəməyə ehtiyac qalmayacaq. Bu universitet tələbələrinə də aiddirmi? Onların da 5 il işləməsi lazımdır.
Olqa (Naməlum):Təqaüdlərin ödənilməsinə gəlincə, söhbət büdcədən maliyyələşdirilən təhsil forması üzrə təhsil alan, sonra isə müəyyən səbəblərə görə müəyyən edilmiş paylanma müddətini işləməmiş ali təhsil müəssisələrinin məzunlarına ödənilən vəsaitin ödənilməsindən gedir. , ya da bütün dövr ərzində işləmədi.
Həqiqətən də, kompensasiyanın məbləğinin hesablanması mexanizmi dəyişdirilib. Bu halda təqaüd nəzərə alınmayacaq. Aydındır ki, məbləğ daha az olacaq.
Aparıcı: Və fərqli olacaq - prinsipcə işləmədi, yoxsa qismən işlədi?
Sergey Kasperoviç: Kompensasiyanın məbləği indi də fərqlidir, bu, işlənməmiş müddətdən asılıdır. Əgər məzun bütün müddət ərzində - 2 il işləməyibsə, o zaman tam məbləği, yarım müddət işləməyibsə - təhsil haqqının yarısına bərabər olan məbləği ödəyir.
Deyin görüm, pedaqoji ixtisaslar üzrə müsahibə necə keçəcək? Abituriyentin gələcəkdə yaxşı müəllim ola biləcəyini sübut etmək üçün komissiya nə təqdim etməlidir?
Catherine (Naməlum):Pedaqoji şuranın tövsiyəsini vermək lazımdır. Bu, qeyri-rəsmi şəkildə həll ediləcək həqiqətən vacib bir məsələdir. Peşəkar müsahibəyə gəlincə, bunun imtahan olmadığını başa düşməlisiniz. Pedaqoji siniflərin məzunlarını qəbul edən ali məktəblərdə müvafiq komissiyalar yaradılacaq. Müsahibə zamanı abituriyentin istəyinə qiymət veriləcək. Burada bilik birinci yerdə deyil, çünki bu, imtahan deyil.
Hazırda müsahibə proqramı hazırlanır. Ümumi yanaşmalar artıq formalaşıb. Birbaşa məktəbdə, pedaqoji dərslərdə öyrənilən suallar olmayacaq. İxtisaslı mütəxəssis olmaq üçün nələr edilməli olduğu baxışı ilə gəncin müəllimlik sahəsində gələcəyinə baxışı ilə bağlı suallar olacaq. Belə bir müsahibə zamanı müzakirə olunacaq əsas problemli məqamlar bunlardır. Bir daha vurğulayıram ki, bu imtahan deyil. Daha ətraflı məlumat daha sonra veriləcək və müvafiq universitetlərdən və Təhsil Nazirliyi vasitəsilə əldə ediləcək.
Bilirəm ki, əvvəllər BDU-da jurnalistlər 5 il təhsil alırdılar, indi hazırlıq 4 il çəkir. Qısaldılmış təhsil müddəti özünü doğruldur, yoxsa beş illik müddətə geri qayıtmağa dəyərmi? Niyə ümumiyyətlə 4 illik təhsilə keçid?
Marina (Naməlum):Təlim müddətlərinin optimallaşdırılmasının səbəblərindən biri müasir şəraitdə biliyin çox tez dəyişməsi, yeni texnologiyaların meydana çıxması və müxtəlif sahələrdə - sənaye, sosial sahədə olması ilə bağlıdır. Bu, təkcə İT sahəsinin, İT texnologiyalarının inkişafı ilə bağlıdır. Tələbənin təhsil müddətində aldığı biliklər isə köhnələ bilər. 4 illik təhsil müddəti təhsil proqramlarını daha tez dəyişməyə kömək edir. Təcrübə göstərir ki, bir çox ixtisaslar üçün bu kifayət qədər müddətdir ...
Təhsil Məcəlləsinin yeni redaksiyasında bəzi ixtisaslar üzrə 6 il təhsil nəzərdə tuturuq. Çox mürəkkəb, nüvə energetikası ilə bağlı texniki ixtisaslar və bir sıra digər ixtisaslar var ki, burada tədris müddətini qısaltmaq təhlükəlidir. Eyni dərman. Amma iqtisadiyyatın bəzi sahələri tələb edir ki, daha qısa müddətdə mütəxəssis yetişdirək. Ali təhsil müəssisələri isə 4 ilə ixtisaslı mütəxəssis hazırlaya bilir. Bir sıra ixtisaslar üzrə bizdə 4,5 il tədris müddəti var. Bu optimallaşdırma kifayət qədər uzun müddətdir ki, davam edir və biz onun effektivliyini görürük.
Son bir ildə təhsildə çoxlu dəyişikliklər baş verib - Boloniya prosesinə giriş, qəbul islahatı. Mənə deyin, ödənişli və pulsuz təhsildə dəyişiklik varmı və olacaqmı? Mən təqaüdləri nəzərdə tuturam (bəlkə artacaq?) Və təhsil haqqı nə qədər artacaq və bəlkə yeni güzəştlər olacaq?
Ümid (Naməlum):Təhsil Nazirliyi ali təhsil müəssisələrində maliyyə-iqtisadi məsələlərlə bağlı yaranan vəziyyəti daim öyrənir. Əgər təhsilin və təqaüdlərin büdcə formasından danışırıqsa, burada ümumi tendensiya bütövlükdə iqtisadiyyatda olduğu kimidir. Ümumi daxili məhsul artır, iqtisadiyyat yüksəlir, maaşlar artır, dövlətin təqaüdləri artırmaq imkanları daha çoxdur. Mümkünsə, təqaüdlər artırılacaq. Əgər ödənişli təhsildən danışırıqsa, onda burada tendensiyalar həm də iqtisadiyyatın ümumi inkişafı ilə bağlıdır. Əgər maaşlar artarsa, pedaqoji heyətin və köməkçi işçilərin maaşlarının ödənişli təhsildə payı çox yüksək olarsa, ödənişli təhsilin dəyəri artır. Və tələbələrin təhsillərini ödəmək üçün daha çox seçimləri var. Əgər biz təhsil sistemində əməkhaqlarının və xərclərin dinamik artımını müşahidə etməsək, o zaman xərclər artmayacaq. Təhsilə əsas xərc maddələri olan xərclər azalarsa, təhsilin dəyəri nəzəri cəhətdən aşağı düşə bilər. Əsas məqalə isə mütəxəssislərin maaşıdır.
Aparıcı: Bəlkə yeni faydalar olacaq?
SergeyKasperoviç: Artıq bir fayda haqqında danışdıq. Bu, məzunun tam paylanma müddətini işləmədiyi halda, büdcə şəklində təhsil üçün vəsaitin ödənilməsinə aiddir. Fayda əslində təqaüdün geri qaytarılmasına ehtiyac olmaması ilə bağlıdır. Bu barədə hələ çox adam bilmir, ödənişli formada qeydiyyatdan keçərək, yaxşı təhsil, elmi fəaliyyət və fakültənin ictimai həyatında fəal iştirak etməklə təhsil haqqınızı köçürə və ya azalda biləcəyinizi aydın şəkildə başa düşməlisiniz. , universitet. Bu müavinətlər müvafiq qaydalarla təmin edilir. İmkanlar olarsa, əlavə güzəştlərdən də danışa bilərik.
Müəllimlər və həkimlər ölkədə ən çox ehtiyac duyulan insanlardır və universitetlərdə ən çox tələb olunan ixtisaslar olmalıdır. Amma çətin olduğu üçün sonda çox pul vermirlər, gənclər başqa sahələrə gedirlər. Mənə elə gəlir ki, müəllimlərə və gələcək tələbələrə münasibətdə peşənin populyarlaşdırılması istiqamətində müəyyən addımlar atılıb. Mən maaşların artırılmasından və qəbzdən danışıram. Gələcək həkimlər üçün hər hansı dəyişiklik planlaşdırılırmı? Bəlkə təhsil prosesində dəyişikliklər olacaq?
Natalia (Naməlum):Gələcək həkimlərə gəlincə, sual tamamilə doğru deyil. İndi bizdə belə bir vəziyyət yaranıb ki, tibb ixtisaslarının populyar olmamasına baxmayaraq, sualda deyildiyi kimi, əslində, təqdimat kampaniyası zamanı bunun əksi baş verir. Biz ildən-ilə tibb universitetlərinin ixtisasları üzrə çox yüksək müsabiqələr və çox yüksək keçid balları müşahidə edirik. Oraya həvəsli, artıq peşəkar yönümlü gənclər gedir, həkimlik peşəsini nəinki yaxınlarından, valideynlərindən bilirlər. Onlar məqsədyönlü şəkildə hazırlanırlar. Biz tibb universitetlərində müsabiqələrin və keçid ballarının ən yüksəklər arasında olması ilə bağlı uzun müddət ərzində sabit tendensiya müşahidə edirik. Qəbul mərhələsində müavinətlərlə bağlı əlavə məqamlar uyğun görünmür.
Müəyyən dəyişikliklərə gəlincə, bu il üçün nəzərdə tutulub: tibb ixtisasları üzrə məqsədyönlü təlim 40%-dən 50%-ə yüksəldi. Sütunların payı büdcədən maliyyələşən təhsil forması üzrə tibb ixtisasları üzrə ümumi qəbulun yarısını təşkil edəcək. O ki qaldı təhsil prosesində dəyişikliklərə. Onlar hər zaman olur və onu yaxşılaşdırmağa kömək edirlər. Və məhz Səhiyyə Nazirliyində və tibb universitetlərində tibb kadrlarının hazırlanması sahəsində əldə olunan ən yaxşı nailiyyətləri nəzərə alan müştərilər ali məktəblərlə birlikdə daim tədris prosesi üzərində çox ciddi işləyir, tədris proqramlarına və planlara lazımi dəyişikliklər edirlər.
Günortanız Xeyir. Haqqımda: Elmlər namizədi, dosent, Belarus Dövlət Universitetinin kimya fakültəsində dərs deyirəm. Digər işlərlə yanaşı, Belarus Dövlət Universitetinin Biologiya fakültəsinin qiyabi kurs tələbələri üçün “Üzvi kimya” kursunu tədris edirəm. Kontingent zəifdir, tələbələrin təxminən yarısı təkrar imtahana gedir, mənim konkret halda sentyabr-oktyabr aylarında keçirilir (imtahanın özü iyundadır). Bütün bu insanların niyə universitetə aparıldığını soruşmayacağam. Eyni zamanda (sentyabr/oktyabr) əyani təhsil formasının tələbələri (onlarda fərqli müəllim var) üzvi kimyadan yenidən imtahan verirlər, imtahandan keçməyənlər komissiyaya, keçməyənlər isə komissiyaya göndərilir. komissiyadan xaric edilir. Maraqlıdır ki, əyani təhsil formasından xaric edilənlər ADƏTƏN dərhal sənədlərini “qiyabi” şöbəyə “köçürürlər” və burada artıq mən, qiyabi təhsil alan tələbələr üçün mühazirəçi kimi, birdən özümü imtahandan keçirməyə / yenidən işə salmağa məcbur oluram. üstəlik mənimlə heç bir əlaqəsi olmayan və bizim kafedranın müəllimlərindən ibarət komissiya tərəfindən yenicə xaric edilmiş bu tələbələri üç dəfə yoxlayın/komissiya təşkil edin. Maraqlıdır ki, bu, noyabr/dekabr aylarında reklamların olduğu ayda baş verə bilər. Mənə istehza kimi baxır (BUNU BELƏ QAVRAMIRAM). Bu isə təhsil sisteminin - mənim fikrimcə - tənəzzülə uğradığının çoxsaylı təzahürlərindən yalnız biridir.
Yaxşı, bəli, orada yaxşısan. Mən inanıram. Məsələni nəzərdən keçirdiyiniz üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik. Andrey Bekiş.
Andrey Valeryeviç Bekiş (Minsk, Çeçota küç., 32, mənzil 69):Çox sağ ol. Hesab edirəm ki, bu sualı əlavə, daha dərindən öyrənilməsi üçün Təhsil Nazirliyinə göndərməyimiz məntiqlidir və onlayn konfrans çərçivəsində sualın müəllifinə mümkün olandan daha ətraflı cavab verəcəyik. Ona görə də mən sizdən bu sualı və ya müraciəti təqdim etməyinizi xahiş edəcəyəm və biz burada qaldırılan bütün aspektləri nəzərdən keçirəcəyik.
Mənə deyin, Boloniya prosesinə qoşulduqdan sonra xarici universitetlərdə təcrübə keçmək və ya mübadilə təhsili almaq imkanları daha çox olubmu? Hansıları tələbələrimiz arasında daha populyardır?
İqor (Naməlum):Ümumiyyətlə, indi biz təlim keçmək, mübadilə proqramlarında iştirak etmək üçün heç bir məhdudiyyət görmürük. Bizim çoxlu tələbələrimiz var, bakalavrlar onlarda fəal iştirak edirlər. Buna Avropanın maliyyə dəstəyi olan müxtəlif proqramlar kömək edir, çünki. mübadilə həm də hərəkətlə bağlı xərclərdir. Bəzi hallarda bu, tələbənin hesabına baş verir, bəzən bu vəsait mobillik proqramını maliyyələşdirən müxtəlif təşkilatlar tərəfindən təmin edilə bilər. Boloniya prosesinə qoşularaq biz başa düşürük ki, ondan ən yaxşısını götürməliyik, lakin ilk növbədə milli maraqlarımıza hörmətlə yanaşmalı və ali təhsil sistemində malik olduğumuz ən yaxşıların qorunub saxlanmasını və təkmilləşdirilməsini təmin etməliyik. Ona görə də biz mobilliyi tələbələr və bakalavrlar, müəllimlər vasitəsilə ən yaxşı xarici təcrübəni əldə etmək və təhsil sistemimizə tətbiq etmək imkanı hesab edirik. Bizim tədris mobilliyinin maliyyələşdirilməsi ilə bağlı bir sıra proqramlarımız var. Universitet professorlarımız malik olmadıqları səriştələrə yiyələnmək üçün xaricə təcrübə keçməyə göndərilir. Universitetə qayıdırlar və xaricdə əldə etdikləri biliklərdən dərs deyərək istifadə edirlər. Ümid edirik ki, xaricdə əlavə səriştələr almış tələbələr Belarusda öz peşə fəaliyyətlərində onlardan istifadə edəcəklər. Əlavə biliklər əldə etmək və ondan öz iqtisadiyyatımızda səmərəli istifadə etmək üçün Boloniya prosesinin məqsədi məhz budur.
2015-ci ilin mayında qoşulduğumuz Boloniya prosesinə qayıtsaq, ondan əvvəl də mobillik var idi, amma bu, artıb. Eyni zamanda, anlamaq lazımdır ki, biz mobilliyə iki istiqamətli bir proses kimi baxırıq. Xaricə tələbə göndərərkən biz özümüz xarici universitetlərdən tələbələri qəbul edib onlara dərs deməyə hazırıq. Əgər populyarlıqdan danışırıqsa, onda bir heyrətamiz şeyi qeyd edə bilərəm. Ehtimal etmək olar ki, söhbət Avropa universitetlərindən gedir, Amerika universitetlərindən. Amma təəssüflər olsun ki, mobillikdə iştirak etmək istəyən gənclərimizin bir çoxu dili yetərincə bilmir və nəticədə onlar üçün məsələn, yalnız Rusiya universitetlərində təcrübə keçmək və ya daxil olmaqla təhsil almaq mümkündür. Mobillik İttifaq Dövləti, Vahid İqtisadi Məkan çərçivəsində çox geniş şəkildə inkişaf edir.
Yeri gəlmişkən, hazırda Çinlə mobilliyimiz kifayət qədər yaxşı inkişaf edir. Çindəki universitetlər belə proqramlar təklif edir və bizim universitetlər Çin vətəndaşlarını inklüziv təhsilə, “iki üstəgəl iki” modelində təhsil almağa dəvət edir, o zaman tələbə öz universitetində iki il oxuyub, sonra bizə gəlir. Tələbələr özləri də başa düşməlidirlər ki, mobillikdə iştirak etmək üçün, birincisi, yaxşı oxumaq lazımdır, çünki bəzən bu proqramlar müsabiqə əsasında həyata keçirilir, ikincisi, onlar dili bilməlidirlər. İlk növbədə - İngilis, pis deyil - Çin, edə bilərsiniz - İspan, Fransız, Alman. Nə qədər böyük, bir o qədər yaxşıdır.
Prezidentin fərmanında deyilir ki, “Ali təhsilə qəbul olan abituriyentlər əlavə olaraq bir (abituriyentin seçimi ilə) KT imtahanından keçmək hüququna malikdirlər. Yəni həm rus dilini, həm də belarus dilini keçə bilirəm. Heç bir yerdə deyə bilməz ki, bacarmıram. Bu məqamı izah edin, zəhmət olmasa.
Dasha (Minsk):Hörmətli boss. Bu il 11-ci sinifdə regional fənn olimpiadasında III dərəcəli diplomum var.Keçən il mənim dostum eyni vəziyyətdə olduğu üçün fevral ayında Brest Pedaqoji Universitetindən növbəti almaq üçün dəvətnamə ilə rəsmi məktub aldı. 1-ci kursda onlardan ali təhsil. Amma o, Minski seçdi. Mən öz rayon universitetimdə müəllim kimi oxuyub gələcəkdə öz bölgəmdə işləmək istəyirəm. Oxşar üstünlüklərim olacaqmı? Mən Brestdən oxşar dəvət alacağam? Bu e-məktuba cavab verin. Çox sağ ol.
Vladislav (Prujanı):Əgər Vladislav bizi eşitsə, ondan elektron poçtunu bizə verməsini xahiş edəcəyik. Təəssüf ki, sualınızda heç bir rəy bildirmədiniz. Biz Brestdəki Puşkin Universiteti ilə birlikdə bu müraciəti ətraflı nəzərdən keçirəcəyik. Bir şeyi qeyd etmək istəyirəm. Regional universitetlərimiz öz bölgələrindən vətəndaşları onlarla təhsil almağa cəlb etmək baxımından çox fəal mövqe tuturlar. Puşkin adına Brest Dövlət Universiteti də istisna deyil. Düşünürəm ki, siz belə bir dəvət ala bilərsiniz, lakin biz sizin nailiyyətlərinizlə və konkret universitetdə təhsil imkanlarınızla bağlı bütün şərtləri öyrənməliyik. Əgər Vladislav bizə özü haqqında əlavə məlumat versə, düşünürəm ki, biz ona hər şeyi tez öyrənməyə kömək edəcəyik.
Aparıcı: Vladislav, hər hansı bir sosial şəbəkədə "ATN: Belarusiya və Dünya xəbərləri" Televiziya İnformasiya Agentliyinin qruplarına daxil ola bilərsiniz və məlumatlarınızı istənilən videoya şərhlərdə buraxa və ya soyadınızı göstərərək qrupda birbaşa mesaj yaza bilərsiniz. , e-poçt ünvanı, siz olduğunuzu göstərin. Məlumatı mütləq Təhsil Nazirliyinə çatdıracağıq.
Sergey Kasperoviç: Belə müraciətlərin alınması çox xoşdur. Sadəcə özünüz haqqında konkret olun. Təhsil Nazirliyinin internet saytında vətəndaşların elektron müraciət formasını doldura bilərsiniz. Bir daha təkrar edirəm ki, sizin vəziyyətinizi konkret universitetlə öyrənəcəyik.
Salam! Bu ildən 4 KT icarəyə götürməyə icazə verilir. İngilis və Alman dilini götürə bilərəmmi? Bildiyimə görə, keçən il bütün xarici dillər eyni gündə götürülüb. Bu il necə olacaq? Cavabınız üçün əvvəlcədən təşəkkür edirik!
Olqa (Minsk):Sual oxşar görünür, lakin tamamilə fərqlidir. Cavab fərqli olacaq. İngilis və Alman dili əslində bir “Xarici dil” fənni olduğundan, ingilis və alman dillərindən imtahan eyni gündə baş tutacaq. Buradan aydın olur ki, KT-ni yalnız bir xarici dildə keçə bilərsiniz. Ən yaxşı bildiyinizi seçməlisiniz.
İstənilən halda eyni ixtisaslar üzrə ingilis və alman dillərində sertifikatla müraciət edə bilərsiniz. Daha çox xal toplamaq vacibdir.
Birinci fənn kimi rus dilini, dördüncü fənn kimi belarus dilini götürə bilərəmmi?
Tatyana (Ağaca):Bu suala artıq cavab vermişik. Burada ardıcıllıq, məncə, əsas deyil. Bəli sən bacararsan. Birinci nədir, dördüncü nədir, mən qərar vermirəm, DH cədvəlinə uyğun olaraq müəyyənləşəcək. Mən ardıcıllığı (birinci və dördüncü) cavabın əhatə dairəsindən çıxarıram, amma bəli, edə bilərsiniz.
Zəhmət olmasa deyin, diploma görə və rayon olimpiadasında 1, 2, 3 dərəcə KT-yə 100 bal verir?
Dmitri (Qrodno):Aparıcı: Yəni hər üçü üçün?
SergeyKasperoviç: Bəli, lakin bir şəxs olimpiadanın dərəcələrindən birini alacaq, müvafiq olaraq müvafiq fənn üzrə 100 bal alacaq. Başa düşürük ki, belə nəticələrə nail olan insanlar hazırlıqlı insanlardır. Bu, onların xidmətləridir, çünki regional olimpiadanın qalibi yüksək hazırlıq səviyyəsidir. Sadəcə olaraq verilmir, əməklə verilir, üstəlik, hərtərəfli.
Salam! Zəhmət olmasa, aşağıdakı məqamı izah edin: əgər Fövqəladə Hallar Nazirliyinin ixtisaslaşdırılmış liseyinin şagirdi orta balla 7 məzundursa, o zaman bütün energetika universitetlərinə KTsiz daxil ola bilər? Çox sağ ol!
İvan (Qomel):Bu məsələ ilə bağlı bizim Fövqəladə Hallar Nazirliyi ilə birgə əlavə dəqiqləşdirmələrə ehtiyacımız var. Ona görə də imkan daxilində bu məsələni Təhsil Nazirliyinə yönləndirin, biz bunu daha da araşdıracağıq.
SergeyKasperoviç: Saytımızdakı elektron müraciətlər sistemi vasitəsilə rəsmi müraciət edin.
Onlayn konfransın sonunda deyə bilərəm ki, potensial abituriyentlərimiz və ola bilsin ki, onların valideynləri tərəfindən qaldırılan suallara gəlincə, problemin aktual olduğu, gənclərin ali məktəblərə daxil olmağa hazırlaşdıqları, təhsil aldıqları göz qabağındadır. qaydalar. Bəzi əlavə şərhlərə gəlincə, təbii ki, olacaqlar. Qəbul qaydalarında dəyişiklikləri əks etdirən əlavə yerli aktlar da görünəcək - hazırda bunun üzərində işləyirik. Bu, həm də mərkəzləşdirilmiş sınaq imtahanının qrafiki məsələlərinə, pedaqoji ixtisaslar üzrə peşəkar müsahibələrin keçirilməsi ilə bağlı məsələlərə və bir sıra digər məsələlərə də aiddir. Hazırkı qəbul kampaniyasının təfərrüatları ilə bağlı vətəndaşlarımızı mütləq məlumatlandıracağıq.
Bir vacib məsələni qeyd edə bilərəm - 2017-ci ilin qəbul kampaniyası, prinsipcə, təşkilatçılıq baxımından, əsas yanaşmalar baxımından, əvvəlki illərin qəbul kampaniyalarından ciddi şəkildə fərqlənməyəcək. Qəbul qaydalarına edilən həmin dəyişikliklər gənc vətəndaşların öz gələcək peşələrini müəyyən etmək imkanlarının artırılmasına yönəlib. Digər tərəfdən, biz kadr müştərilərinin maraqlarını da unutmuruq və təbii ki, bir sıra prosedur məsələlərini təkmilləşdiririk. Amma təşkilatçılıq baxımından abituriyentlər, ümumiyyətlə, prinsipial olaraq yeni heç nə hiss etməyəcəklər.
Aparıcı: Bizimlə olduğunuz üçün çox sağ olun. İzləyən və dinləyən hər kəsə təşəkkürlər. Tezliklə görüşərik. Əlvida!
Bu il BSTU üç yeni İT ixtisası üzrə tələbə qəbuluna başlayacaq. Əsas tələbələr "mobil sistemlər üçün məlumat təhlükəsizliyi proqramı" C++, Java EE, C#, ASP.NET, JavaScript dillərində proqramlaşdırma texnologiyalarını öyrənəcək. Tələbələr iOS, Android və Windows Phone sistemləri əsasında təhlükəsiz sistem və tətbiq proqramlarının yaradılması, həmçinin verilənlər bazasının proqramlaşdırılması və mobil sistemlər üçün 2D və 3D qrafikaların yaradılması üzərində işləməyi öyrənəcəklər. Əslində, məzunlar eyni proqram tərtibatçıları olacaqlar, lakin təhlükəsizlik məsələləri ilə bağlı dərin biliklərə sahib olacaqlar.
Məzunların göndəriləcəyi əsas təşkilatlar HTP rezident şirkətləridir: Belhard, Itransition, EPAM, Wargaming. Ümumilikdə BDU bu ixtisas üzrə büdcə əsasında 30, ödənişli əsaslarla isə 20 nəfərin işə qəbulunu nəzərdə tutur.
Universitetdə daha bir yeni İT istiqaməti "veb tətbiqi proqramlaşdırma". Bu ixtisasın tələbələri C++, C#, PHP, JavaScript, Python və Ruby kimi proqramlaşdırma dilləri, Java EE, ASP.NET texnologiyaları və işarələmə dilləri – HTML, CSS, XML üzrə biliklər əldə edəcəklər. Bu istiqamətdə universitetə həmçinin 30 dövlət qulluqçusu və 20 maaşlı işçi qəbul ediləcək.
İxtisas üzrə hazırlıq prosesində "elektron və internet nəşrlərinin dizaynı" tələbələr elektron və veb-nəşrlərə olan tələbləri necə formalaşdırmağı, onların dizaynını və interaktiv məzmununu inkişaf etdirməyi, həmçinin informasiya məhsullarını bazara çıxarmağı öyrənəcəklər. Ümumilikdə universitet bu istiqamətdə büdcə əsasında 25, ödənişli əsaslarla isə 15 nəfərin qəbulunu planlaşdırır.
Professor, texnika elmləri doktoru, İnformasiya sistemləri və texnologiyaları kafedrasının müdiri Pavel Pavloviç Urbanoviç və tədris işləri üzrə prorektor, dosent Sergey Antonoviç Kasperoviç BSTU-da yeni ixtisaslar və təhsil sahələri, onların xüsusiyyətləri və İT təhsilinin perspektivləri barədə danışıblar. IT.TUT.BY.
- Yeni fakültə yaranmazdan əvvəl də İT mütəxəssisləri hazırlamısınız?
Urbanoviç Pavel: 10 ildən artıqdır ki, biz “informasiya sistemləri və texnologiyaları” ixtisası üzrə mütəxəssislər hazırlayırıq. İndi biz ixtisasların siyahısını genişləndirmək üçün lazımi baza formalaşdırmışıq. Bu gün ölkənin ixtisaslı proqramçılara ehtiyacı var və hökumət səviyyəsində bizə aşağıdakı vəzifə qoyulmuşdur - İT istiqamətini genişləndirmək.
Son bir il ərzində biz üç yeni təhsil standartı və müvafiq kurikulum hazırlamışıq. Biz onları bütün səviyyələrdə - BDUİR-də informatika və radioelektronika sahəsində aparıcı universitet kimi, “Respublika Ali Təhsil İnstitutu”nda və Təhsil Nazirliyində təsdiq etmişik. Biz müvafiq sənədləri almışıq və sentyabrın 1-dən üç yeni İT ixtisası üzrə tələbələr hazırlamağa başlayırıq.
Artıq yeni “İnformatika və kompüter qrafikası” kafedrasının və yeni “İnformasiya texnologiyaları” fakültəsinin yaradılması haqqında sərəncam imzalanıb. Tədris ili ərzində çox güman ki, İT profilinin daha bir şöbəsi yaradılacaq. İT ixtisasları üzrə birinci kursa cəmi 200 nəfəri qəbul edəcəyimizi gözləyirik. Müqayisə üçün qeyd edək ki, ötən il büdcə əsasında BSTU İT profili üzrə cəmi 50 nəfəri qəbul edib.
Açdığımız İT ixtisasları unikaldır, başqa heç bir Belarus universitetində yoxdur.
- Maraqlıdır, niyə belə ixtisaslar, deyək ki, həmin BDUİ-də yox, BDU-da açılıb?
Sergey Kasperoviç: Müasir universitetin inkişafı onun fəaliyyət göstərdiyi real vəziyyətlə müəyyən edilir. Universitetimiz 80 ildən artıqdır ki, öz tarixinə meşə təsərrüfatı, ağac emalı sənayesi və ağac emalı sənayesi üçün kadrlar hazırlayan bir dəmir yolu kimi başlamışdır. Kimya və neft-kimya sənayesi inkişaf etməyə başlayanda müvafiq ixtisaslar üzrə kadr hazırlığını təşkil etdik. Belarus Respublikası müstəqillik əldə etdikdən sonra ölkənin öz çap bazasına ehtiyacı oldu - yenə də biz müvafiq ixtisaslar yaratdıq. Daim inkişafdayıq.
Bundan əlavə, texnoloji universitet konsepsiyası "texnologiya" anlayışının mahiyyəti baxımından onunla əlaqəli bütün mümkün sahələrdə inkişafı nəzərdə tutur. İndi informasiya texnologiyaları iqtisadiyyatımız üçün son dərəcə vacibdir. Lazımi kadr və maddi bazanın mövcudluğu nəzərə alınmaqla informasiya texnologiyaları üzrə təhsilin inkişafı BDU-nun inkişaf strategiyasına tam uyğundur.
Urbanoviç Pavel: Universitetin maddi bazası var. Game Stream (Wargaming), Itransition, BelHard ilə yaxşı tərəfdaşlığımız var. İndi Game Stream ilə ümumi razılığa əsasən, biz ixtisaslaşmış elmi laboratoriyanı təchiz etməyə başlayırıq. Şirkət bütün lazımi avadanlıqları alır. Güman edilir ki, bu laboratoriyada tələbələr, müəllimlər və elmi işçilər “Oyun axını”nın konkret sifarişlərinin icrasında iştirak edəcəklər. Gələcəkdə “Oyun axını”nın bazasında şöbənin filialını yaratmağı planlaşdırırıq. Tələbələrimiz orada təcrübə keçəcək və buraxılış layihələri həyata keçirəcəklər.
Tanınmış ZTE şirkətindən təklif var. TIBO sərgisi çərçivəsində biz Çin tərəfinin nümayəndələri ilə kadr hazırlığı məsələlərini ətraflı müzakirə etdik.
Artıq iki yüzdən çox məzunu bitirdiyimiz “informasiya sistemləri və texnologiyaları” ixtisasından danışsaq, təbii ki, tələb təklifi üstələyir. Bir çox şirkətlər müraciət edir: Yüksək Texnologiyalar Parkının sakinləri, dövlət təşkilatları. Sadəcə olaraq kifayət qədər mütəxəssislər yoxdur. Bu, burada İT istiqamətinin inkişafı ilə bağlı qərarın qəbul edilməsi üçün ən mühüm əsas idi. Baş nazirin 2013-cü ilin sentyabrında BSTU-ya səfəri zamanı bizə aşağıdakı tapşırıq verilmişdi.
Ümumiyyətlə, ciddi uğura ancaq rəqabət mühitində nail olmaq olar. Bəli, BSUİR var, Belarus Dövlət Universiteti var, amma Texnologiya Universitetində bu istiqamət ciddi şəkildə inkişaf etdirilsə və inkişaf edəcəksə, bu, yalnız Belarus iqtisadiyyatına xeyir verəcəkdir. Bu, əsl rəqabət mühitidir, universitetlər üçün müəllim mübadiləsi, qarşılıqlı təcrübədir. Düşünürəm ki, bir çox sahələrdə biz artıq aparıcı mövqelərdəyik və yeni ixtisaslar bizə imkan verəcək ki, İT əsas sahələrdən biri kimi olsun.
 |
Bir çox məzunlarla yaxşı əlaqələrimiz var. Onların bir çoxu artıq ciddi praktik təcrübəyə malikdir və bir vaxtlar özlərini əla mütəxəssis kimi təsdiq ediblər. Onlarla müqavilələrimiz var ki, bizimlə praktiki dərslər keçsin.
- İT dövlət işçiləri hamı kimi paylanırmı?
Sergey Kasperoviç: Belarus qanunvericiliyinə görə, büdcə təhsili formasının bütün məzunları paylanır. Bundan əlavə, ödənişli məzunlar öz istəyi ilə işə göndərilə bilər.
Bölüşməyə görə, məzunlara dövlət qurumlarında deyil, müxtəlif təşkilatlarda iş təklif olunur. Müraciətlər olarsa, tələbələr özəl təşkilatlara gedə bilərlər. Əksəriyyəti İT məzunları ora gedirlər.
Çox vaxt tələbələrimiz universitetdə oxuduqları müddətdə dostlarını və həmkarlarını işə cəlb edərək öz müəssisələrini yaradırlar.
- Kimisə seçə bilmirsən? Tələbələrinizin çoxu HTP-yə gedir?
Urbanoviç Pavel: Bizim Yüksək Texnologiyalar Parkımız əsasən autsorsinqlə məşğul olur - sifarişlə proqram təminatı hazırlayır. Amma qida şirkətlərimiz də var. Parkda bunlardan yalnız bir neçəsi var. Təəssüf ki, bu gün Belarusiyada bir çox milli sənaye İT mütəxəssisləri ilə təmin olunmadan qalır. Demək olar ki, bütün kadrlar YTP-yə gedir və yerli sənaye üçün kadr çatışmazlığı var.
Universitetlər güclü tələbələr üçün yarışır?
Universitetlər bir tələbə üçün müxtəlif yollarla mübarizə aparır - bu, reklam və karyera rəhbərliyi və beynəlxalq, o cümlədən universitetin reytinqi üzərində işləyir.
Təbii ki, hazırda İT istiqamətinin yeni inkişaf mərhələsinə qədəm qoyduğunu nəzərə alsaq, biz burada İT profili üzrə mütəxəssislərin hazırlanması üçün ciddi baza olan texnoloji universitet kimi tanınmaq üçün çox çalışmalı olacağıq.
- Universitet tədris prosesinə müasir texnologiyalar tətbiq edirmi?
Sergey Kasperoviç: Biz distant təhsil metodlarından geniş istifadə edirik. Universitet ikili diplomların verilməsi ilə Litva universiteti ilə birgə distant magistratura yaratmışdır - Avropa standartı və Belarusiya. 2014-cü ilin payızında biz daha iki yeni uzaq proqramı işə salacağıq. Bunun üçün tamamilə unikal texnologiyalar yaradılır. Bu baxımdan, tədris multimedia vasitələrinin yaradılması, elektron və internet nəşrlərinin dizaynı çərçivəsində biz özümüz də bu sahədə mütəxəssislərə ehtiyac hiss etdik. Ona görə də biz bu istiqamət üzrə məzunları universitetimizə işləməyə cəlb etməyi planlaşdırırıq.
Universitetdə hər bir istiqamət və hər bir ixtisasın profili üzrə ixtisaslaşmış laboratoriyalar yaradılır.
Bundan əlavə, müəllimlərin xaricdə təcrübə keçməsi üçün vəsait əsirgəmirik. Biz dövlət proqramlarında fəal iştirak edirik, Təhsil Nazirliyi bu məqsədlər üçün büdcə vəsaiti ayırır. İT ixtisasları üzrə müəllimlər Avropa universitetlərində və Hindistanda təlim keçmişlər.
- Müəllimləriniz kifayət qədərdirmi?
Sergey Kasperoviç: Hazırda bizdə, yəqin ki, ölkədə ən yaxşı vəziyyətlərdən biri var. Müəllimlərimizin demək olar ki, 75%-nin ali təhsili var ki, heç bir ali məktəbdə yoxdur. Bizdə yaşı 35-dən az olan çoxlu gənc elmlər namizədləri var. Hər bir kafedrada kifayət qədər təcrübəli və gənc, perspektivli müəllimlərimiz var.
Universitetdə yüksək ixtisaslı İT mütəxəssisinin formalaşdırılması üçün hərtərəfli, fundamental hazırlığa ehtiyac olduğunu nəzərə alaraq deyə bilərik ki, BDU-da bütün təbiət elmləri kafedraları üzrə balanslaşdırılmış yüksək ixtisaslı müəllim kadrları formalaşdırılıb. və sosial və humanitar profillər.
Son 2-3 onillikdə universitetdə maliyyə menecmentinə yanaşmalar kifayət qədər inamla formalaşıb və bu gün universitetimiz maliyyə cəhətdən sabit bir təşkilatdır və digərləri ilə yanaşı, əhəmiyyətli miqdarda maliyyələşdirilən elmi tədqiqatlar, o cümlədən bu sahədə informasiya texnologiyaları.
Urbanoviç Pavel:İT mütəxəssislərinin hazırlanması prosesinin kadr təminatında müəyyən spesifiklik var. Müxtəlif universitetlərdə vəziyyət fərqlidir. Demək olar ki, hər bir məzun, fərqli bilik səviyyəsinə malik, hələ tələbə ikən işləyir və kifayət qədər yaxşı maliyyə mükafatı alır. İT mütəxəssisləri hazırlayan hər hansı bir universitetdə sizə deyəcəklər ki, təhsil müəssisəsi məzunları müəllimliyə necə cəlb etmək barədə düşünür, çünki alternativ var - müəllimlikdə qalıb elmlə məşğul olmaq və ya işə getmək, məsələn, Hi - Texnologiya Parkı.
İT sahələrinin maliyyə cəhətdən dəstəklənməsinə baxmayaraq, İT şirkətlərində və universitetlərdə maaşlarda müəyyən disbalans var. Bu, dövlət səviyyəsində problemdir. Dövlət bu barədə düşünməlidir, çünki İT sənayesi “qızıl yumurta qoyan” “toyuqlar”dan biridir və həm təlim, həm də proqramçının iş yerinin təşkili üçün böyük investisiyalar tələb etmir.
Banqalordakı Hindistan yüksək texnologiyalar parkı 10 ildə proqram təminatının satışını 50 milyard dollara çatdırıb.Bu, orada təhsilin səviyyəsinin bizdən aşağı olmasına baxmayaraq. Biz təkcə proqramçıların necə işləyəcəyi, onları maddi və maddi cəhətdən necə həvəsləndirmək lazım olduğu haqda deyil, eyni zamanda, bu mütəxəssisləri kimlər hazırlayır, universitetləri kadrlarla necə təmin etməyi də düşünməliyik.
- Müasir abituriyentin bilik səviyyəsi nə isə dəyişib?
Urbanoviç Pavel: Ola bilər. Bu, subyektiv fikirdir - bizim dövrümüzdə və "su daha sulu, günəş isə günəşli idi". Buna baxmayaraq, hesab edirik ki, birinci kurs tələbələrinin məktəb sinfindən hazırlığının ağırlıq mərkəzi “repetitor sinfi”nə keçir. Bu tendensiya yerindədir.
Bu baxımdan mahiyyətcə müxtəlif bilik səviyyələrinə malik olan birinci kurs tələbələri ilə işləyən müəllimin xüsusi rolu var. Universitetimizdə əsas fənlər üzrə: riyaziyyat, informatika, fizika, kimya fənləri üzrə xüsusi qruplar yaradılır ki, dərsdən sonra biliyi qeyri-kafi olan şagirdin lazımi səviyyədə biliyə yiyələnməsinə şərait yaradılır.
Bu il Belarusun digər aparıcı universitetləri tərəfindən yeni İT sahələri açılacaq. Kompüter dizaynı fakültəsində BSUIR 3 yeni ixtisas açılacaq. PICS şöbəsində Belarusda ilk “İnformasiya sistemləri və texnologiyaları (biznesin idarə edilməsində)” ixtisası açılacaq. Məzunlara “Proqramçı, Biznes Analitiki” ixtisası veriləcək.
Elektron mühəndisliyi və texnologiyası kafedrasında 2 ixtisas açılır: “proqramla idarə olunan elektron vasitələrin layihələndirilməsi və istehsalı” və “proqram təminatı ilə idarə olunan elektron-optik sistemlər”. Bunlar müasir mürəkkəb sistemlərin kompüter dizaynı ilə bağlı multidissiplinar ixtisaslardır. Tələbələr mikrokontrollerləri, mikroprosessorları proqramlaşdırmağı, həmçinin proqram təminatı ilə idarə olunan texnoloji prosesləri, optik sistemləri yaratmağı, mobil proqramlar yazmağı bacaracaqlar.
Diqqət! Sizdə JavaScript deaktiv edilib, brauzeriniz HTML5-i dəstəkləmir və ya Adobe Flash Player-in köhnə versiyası quraşdırılıb. 
Videonu açın/yükləyin
2014-cü ildən Mexanika-riyaziyyat fakültəsində BDU“Riyaziyyat və informasiya texnologiyaları” ixtisası üzrə iki istiqamət: “veb proqramlaşdırma və internet texnologiyaları” və “mobil cihazlar üçün riyazi və proqram təminatı” ixtisası üzrə qəbul açılacaq.
Oxşar məqalələr
