Šios verslo idėjos bus ypač naudingos mokytojams, besiblaškantiems tarp noro dirbti su vaikais ir poreikio užsidirbti padorių pinigų, kurie, deja, dabartinėmis sąlygomis. valstybinė sistema išsilavinimas beveik neįmanomas.
Kaip mokyti vaikus užsienio kalbos? Kalbotyrininkų teigimu, kasdieninio ugdymo eigoje, tai yra neįkyriai. (Šis patarimas – mokyti ne įkyriai, o žaidžiant ar kasdienėje veikloje; tačiau jį galima pritaikyti atliekant bet kokią kitą ugdomąją užduotį). Žinoma, vargu ar išmokysite vaiką taip „neįkyriai“ dirbti tekinimo staklėmis arba megzti sudėtingus raštus ant mezgimo adatų, ar jodinėti. Tačiau užsienio kalbos yra visiškai kitas dalykas. Kalba yra gyvenimas, ir jūs turite ją suprasti taip, kaip jūs suprantate patį gyvenimą, kaip jie kvėpuoja, vaikšto, bėga - kalbą (taip pat ir svetimą) reikia išmokti kaip laisvo natūralaus gyvenimo dalį, be įtampos, be varginančių dalykų. „teorinės“ valandos sėdėjimo prie stalo, nuo kurio tik skauda pečius.
Na, gerai, su tėvais viskas aišku. Žaidimo erdvės organizavimas savo vaikui yra paprastas dalykas. Ką turėtų daryti mokytojai, kurie tradiciškai yra prirakinti prie šių nepatogiausių stalų ir todėl yra akivaizdžiai nepalankioje padėtyje?
Verslininkai (kurių pasaulinė verslo organizavimo patirtis pedagoginės idėjos mes jums perduodame) rado išeitį iš šios sunkios padėties. Jie tokius organizavo kalbų kursai, kuriuose mokymasis vyksta natūraliomis gyvenimo sąlygomis. Štai du iš jų:
- Lengviausias būdas išmokti kalbą yra tada, kai praktikuojate tam tikrus profesinius įgūdžius ir pakeliui išmoksite naujų frazių ir žodžių jums reikalinga kalba.
- Kalba taip pat prisimenama, kai kasdieninėse situacijose, pavyzdžiui, prie pietų stalo, bendrauji su jos gimtąja kalba.
Šis principas buvo Paryžiaus užsienio kalbų centro užsienio kalbų mokymo metodų pagrindas. Programa vadinasi Kūdikių kalbėjimas.
Iš esmės ši pedagoginė verslo idėja nėra nauja. Aukštesniųjų klasių atstovai XIX amžiuje (pavyzdžiui) į savo namus kvietėsi gimtąsias vokiečių, anglų ir prancūzų guvernantes (taip pat ir auklėtojus vyrus berniukams auginti). Kasdien bendraudami su vaikais, jie be pastangų ir be knygų mokė juos užsienio kalbos, kurias tuo metu buvo sunkiau „užregistruoti“ nei „užregistruoti“ gyvą auklėtoją.
Šios pedagoginės verslo idėjos gudrybė ta, kad, nesukūrusi nieko naujo, ji iš esmės atgaivino seniai pamirštą seną, pastatydama ją į modernų verslo vėžę.
Kaip kitaip nepastebimai išmokyti vaiką ko nors naudingo? Dar vienas įdomus pavyzdys, kaip pedagoginės idėjos padėjo organizuoti tikrą verslą.
Kaip žinote, vaikai nori būti kaip suaugusieji. Pavyzdžiui, vaikai mėgsta gauti laiškus. Na... bet jiems niekas nieko nerašo, kaip tam pulkininkui...
ir nuo to (ir nuo daugelio kitų dalykų, kuriuos turi suaugusieji, bet vaikai – ne), vaikai jaučiasi ydingi.
Viena kanadietė mama, vardu Sherry Lee Pressman, sukūrė labai paprastą verslą - speciali pašto tarnyba siunčia atvirukus vaikams kartą per mėnesį, jei jūsų tėvai užsisako metinį abonementą. Ta pati tarnyba pasveikins vaiką su gimtadieniu ir Linksmų Kalėdų. Jūsų vaikas iš karto pasijus didelis, suaugęs ir reikšmingas. Jis taip pat gauna korespondenciją, adresuotą savo vardu!
Na, kas yra šiuose atvirukuose? Kodėl juos siųsti būtent?
Faktas yra tas, kad kiekvienas toks atvirukas yra ryškus „puslapis“ iš vaikų enciklopedijos. Jame yra informacinis mini straipsnis ir vaizdas. Naujienlaiškiai sugrupuoti pagal temas – ką vaikas domisi, tuo ir užsiprenumeruojate. Jei nori - karinei technikai, jei nori - dinozaurams.
Šios pedagoginės idėjos gudrybė ta, kad ji patenkina kitą poreikį ir aistrą – kolekcionavimą. Tai yra, pasirinkimas yra naudingas visiems. Ir patys tėvai džiaugiasi – vaikas su džiaugsmu laukia stebuklo (laiško, skirto jam asmeniškai) ir todėl entuziastingai įsisavina lavinamąją informaciją, kurią jam suteikia atvirukas. IN aukščiausias laipsnis pedagogiškai...
Tęsdami temą apie pedagogines idėjas versle, pažiūrėkime, ką jie veikia „Apple Tree Tutoring“ ugdymo centre.
Verslininkė Lisa Ross iš Amerikos gyvenvietės Lader Ranch nusprendė, kad visi „nepažangūs“, atsiliekantys studentai jos mažame miestelyje geriau eis pas dėstytojusį vieną ir vienintelę aiškiai žemėlapyje pažymėtą vietą – į Obuolių mokymo centrą.
Keista šios pedagoginės idėjos motyvacija – Liza mano (ištyrusi rinką), kad atsiliekančių vaikų tėvams, bėgantiems pas auklėtojus su vaikais (arba atvirkščiai, patiems auklėtojams bėgti į vaikų namus) tai yra varginanti, nepatogu ir „ nelogiška“. Ir Lisa nusprendė juos visus suburti. Kartu ji įdarbino ir tuos, kurie per krizę liko be darbo, tai yra, paprasčiausiai tariant, nedirbantiems mokytojams.
Į šį centrą ruoštis mokyklai važiuoja ir moksleiviai, ir visai maži vaikai. SU trys metai Beveik visi vaikai mokosi viename miesto centre, kur jie mokomi piešti, skaityti, lavina intelektą, o vėliau tobulina dalykus.
Keista pedagoginė verslo idėja fone, kad viskas priešingai, bandoma išskaidyti. Ko gero, reikia išmanyti Lader Ranch miesto ypatumus, kad suprastum, kuo yra aktualus ir reikšmingas šis verslo siekis – suburti visus po vienu stogu...
Tačiau japonai, kaip visada, mus dar labiau stebina savo kultūriniu skirtumu nuo mūsų.
Jie irgi (kaip ir verslininkai iš ankstesnės pedagoginių idėjų apžvalgos) sugalvojo smagų būdą mokytis užsienio kalbų. Ir jie tai padarė, kaip visada, pasikliaudami savo tradicijomis, nors ir palyginti naujomis - apie jas neskaitysite Ovchinnikovo knygoje „Sakuros šaka“.
Tačiau faktas yra tas, kad šiuolaikinė populiarioji Japonijos kultūra remiasi „žvaigždžių“ kultu. Žinoma, turime „žvaigždžių“, pavyzdžiui, Lady Gaga. Tačiau Japonijoje tai tikrai kultas. Japonai išskirtinai dievina savo vietinius pop stabus, gimusius partijomis, dėka televizijos šou ir gyvas naktinio klubo gyvenimas. Vakarėliai su žvaigždėmis naktiniuose klubuose Japonijoje šioje šalyje yra įprasti. (Skaitykite Ryu Murakami). Žvaigždės moko gaminti, žvaigždės veda pokalbių laidas... verslininkai iš Japonijos nusprendė: kodėl gi ne? žvaigždės neturėtų būti mokomos užsienio kalbų, o naktinio vakarėlio formatu?
Ne anksčiau pasakyta, nei padaryta. Dabar už 2 tūkstančius jenų (22 USD) kalbų akademija siūlo naktines japonų ir anglų (dviejų nacionalinių Tekančios saulės šalies kalbų) pamokas. Gėrimų kaina įskaičiuota į vakarėlį.
Kalbą šioje akademijoje galite mokytis ne tik naktį, bet ir dieną, prie savo darbo stalo, tačiau būtent naktiniai šou su žvaigždėmis į šią įstaigą pritraukia didžiulius studentų srautus.
Maždaug tuo pačiu keliu (pritraukti žvaigždes) ėjo dar vienas pedagoginėmis idėjomis grįsto verslo pavyzdys – Niujorko akademija – Akademikas Žemė.
Ką dar turėtų daryti vargšai profesoriai, akademikai ir docentai? geriausi universitetai su rimtais leidiniais?
Kodėl neimti kyšių ir taip pagerinti savo menką akademinį biudžetą?
Verslas Vakaruose prie problemos „kaip užsidirbti pinigų“ kreipiasi labai civilizuotai ir gražiai. Geriausi dėstytojai surenkami į studiją, kur skaito geriausias paskaitas vaizdo įraše. Na, tada diskai išparduodami kaip karšti blynai – žmonės mėgsta mokytis.
Tik čia kažkodėl tokie įsipareigojimai visada vykdomi pagal kokį nors pelno nesiekiantį humanitarinį OGI projektą, o paskui transliuojami tik per „Kultūra“ kanalą.
Vaizdo paskaitose, apie kurias kalbame, yra podcast'ai ir visas reikalingas turinys, kurio reikia sudarant akademinį paskaitų kursą - klausimai, temos savarankiškas mokymasis, privalomos ir rekomenduojamos literatūros sąrašas, klausimai egzaminui ir t.t. ir t.t....
Apskritai, pilnas edukacinis ir metodinis disciplinos kompleksas... Bet (atkreipiu dėmesį) - paskaitas skaito ne kokie paprasti slogių universitetų docentai, o geriausios ir pasaulyje žinomos Šiaurės Amerikos žvaigždės. universitetai.
Šiek tiek nenauja (ir vis dar neįprasta) pedagoginė idėja - nuo mažens mokyti vaikus užsiimti verslu ir tobulinti jų finansinį raštingumą specialiose uždarose stovyklose skautų stiliumi.
Tik skautų stovyklos principas buvo palikti vaiką vieną su laukine gamta, kad jis išmoktų joje išgyventi, o „Finansinės stovyklos“ principas – paruošti vaiką gyvenimui didmiesčio finansinėse džiunglėse.
Naudojamos tos pačios schemos kaip ir stalo žaidimuose apie pinigus – dirbtiniai banknotai, apsimestinis netikrų prekių pirkimas, pavyzdžiui, investicijos, pavyzdžiui, bankrotas, sėkmė...
295 USD už penkių dienų kursą, į kurį taip pat įeina apgyvendinimas stovykloje su maitinimu, pasivaikščiojimais ir susitikimais su sėkmingais verslininkais...
Šio projekto organizatorė – bendrovė „Financially Free“ iš Pensilvanijos ir finansų konsultantė Naomi Schachter.
Stovykloje moko taupyti (tai svarbu mums visiems), investuoti, o taip pat būti turtingam, nesvarbu, kas esi – darbuotojas ar pavienis verslininkas.
O dabar šiek tiek apie liūdnus dalykus. O, vėl šitie „lyčių išdėstymai“...
Ir (be kitų įdomių dalykų) stovykloje mergaites moko, kad „šiuolaikiniame pasaulyje teks pačioms maitinti save ir savo vaikus, nes schema „Mergaitė turi tik sėkmingai ištekėti, o vyrai uždirbs pinigus“ jau egzistuoja. (savotiškai) pasenusi. Norėčiau paklausti: kur jis pasenęs? Atnešk, padėk čia...
Būtent šiam tikslui šioje Amerikos stovykloje grupės formuojamos ne tik pagal amžių (vaikų - atskirai), bet ir pagal lytį - mergaičių grupės atskirai, berniukų grupės atskirai. Projekto organizatoriai taip sako tiesiai: taip yra tam, kad merginoms plauti smegenis atskirai, intensyviau ir pagal specialią programą. Priešingu atveju jie sako, kad dėl savo lyties jie vis dar tiki gražiu princu, kuris pavers juos savo namų šeimininke, bet mums to nereikia.
Iš esmės šis mokslas yra naudingas šiuolaikinėms Amerikos merginoms ir anksčiau ar vėliau jos pradeda maitintis. Bet dėl „tavo vaikų“... Žinai, kažkas nesiseka. Norint išmaitinti savo vaikus (o ne tik vieną vaiką, gimusį keturiasdešimties), reikia tėčio ir apskritai šeimos pagal seną schemą.
Tikriausiai todėl lyčių lygybės šalininkai įveža vaikus iš trečiojo pasaulio šalių, kur dvelkia ne lyčių lygybė, o sveikas prakaitas, politiškai nekorektiškose vyrų kovose pralietas kraujas ir aštrios tradicinės virtuvės česnakinis aromatas...
Tęsiame pedagoginių idėjų temą ir vaikų verslumo įgūdžių ugdymas.
Verslininkės Melissa Rose sukurtas „Biz in a Boxx“ yra rinkinys, kurį sudaro: darbo knyga, vizitines korteles, sąskaitų knygą ar knygą.
Produkto kaina yra nuo 40 iki 60 dolerių.
Pirmą kartą Melissa šį žaidimą išbandė su savo paaugle dukra, o jau suorganizavo savo auklių agentūrą, kurioje dirba keturios jos draugės.
tai " stalo žaidimas„Mokyk vaikus teisingas požiūris pirmiausia į pinigus. Nors, mūsų nuomone ir patirtimi, kai kurie vaikai jau gimsta turėdami šį įgūdį, o kiti negali būti mokomi, kaip elgtis su pinigais visą gyvenimą.
Greičiausiai šis gaminys pasitarnaus kaip maloniausia pramoga tiems, kurie būdami trejų metų, viską savo galvomis apskaičiavę, prašo kasininkės 30 kapeikų...
Na, o vieniems tiks „Jaunojo chemiko“ rinkinys, kitiems šachmatai, tretiems tiks Melissos Rose išradimas.
Džiaugiuosi, kad pedagoginės idėjos versle susijusios ne tik su verslu. Beje, apie „Jaunojo chemiko“ rinkinį.
Mūsų kolegos iš Vakarų sugalvojo ir įgyvendino naują verslo produktą, pastatytą remiantis gera pedagogine idėja. Jie atsidarė jaunųjų išradėjų stovykla. Išradėjų stovyklos programa buvo sukurta bendradarbiaujant su JAV patentų ir prekių ženklų biuru.
Čia jie susidomi tiksliu ir gamtos mokslai- savotiškas mini Hogvartsas. Tik vietoj JK Rowling išrastos magijos yra pačios Motinos Gamtos išrasta magija, magija, vadinama fiziniais Visatos dėsniais...
Bobas Parkeris, „Inventor's Camp“ įkūrėjas, pats sukūręs skaitmeninį termometrą ir daugybės kitų išradimų šiluminės technologijos srityje autorius, sako: „Mūsų pagrindinis tikslas – sudominti vaikus pagrindiniais mokslais ir parodyti, kaip smagu ir tai įdomu“.
Ir tai ne tik filantropo dėdės pramoga-užgaida. Tai yra tikra valdiškas verslas. Stovykla jau yra sudariusi daugiau nei 1500 partnerysčių su mokyklomis beveik 49 valstijose. Vien 2010 metais stovyklos programoje dalyvavo daugiau nei 70 000 vaikų.
Ir tęsiame temą apie neįprastas pedagogines idėjas versle.
Šį kartą vėl stovykla. Kaip tikriausiai jau supratote, organizuojant temą vaikų stovykla– tai abipusiai naudingas šablonas, ant kurio galite sukurti daugiau nei tuziną originalių ir sėkmingų edukacinių verslo projektų.
Šį kartą verslininkai sugalvojo stovykla su... detektyviniu posūkiu.
Ši stovykla vadinasi Stockton CSI (CSI yra nusikaltimo vietos tyrimo santrumpa). Stovykla pavadinta amerikiečių detektyvinio serialo CSI vardu. Rusijoje jis buvo išleistas pavadinimu „CSI: nusikaltimo vietos tyrimas“.
Projektas buvo išleistas vadovaujant Ričardo Stoktono koledžui Naujajame Džersyje.
Šis verslo projektas buvo pradėtas patraukti paauglių, turinčių aistrą tyrimams ir teismo ekspertizei, dėmesį.
Dabar jaunieji detektyvų gerbėjai žino, kur praleisti vasarą.
Ir galiausiai – skaniausias. Papasakosime apie bene neįprastiausią projektą pedagoginių idėjų srityje, susijusią su realiu verslu.
Šis projektas nebeprimena stovyklos, o veikiau Disneilendo.
Savo vaikystės svajones įgyvendinęs meksikietis Javieras Lopezas Ancona 1999 m precedento neturintis „vaikų miestas“ – KidZania. Apie tai ir kalbėsime. „Kinzania“ jau sėkmingai veikia be gimtosios Meksikos – Japonijoje ir Kinijoje. Toliau – parko atidarymas JAE ir Portugalijoje.
Kidzania – miestas be suaugusiųjų. Ten vaikai gauna atpažinimo apyrankę prie įėjimo ir sumą vietine valiuta – kidzo. Šiuos „pinigus“ galima išleisti pramogoms ir pramogoms parke. O kai baigiasi „grynųjų“ atsargos, turite „dirbti“. Tam vaikams suteikiamos specialios uniformos ir atitinkami įrankiai. „KidZania“ turi savo žaislų banką, savo „make-believe“ grožio saloną, gaisrinę, parduotuves ir daugybę kitų „darbų“, kurie taip patrauklūs viso pasaulio vaikams.
Kai darbas pabosta, galite jį pakeisti.
Neaišku, kaip vaikai nesukuria triukšmo ir nutylėjimo vienu metu. Norint išsiaiškinti šios pramogos organizavimo principus, greičiausiai teks patiems paieškoti Google. Tačiau gauti šią informaciją verta, ypač tiems, kurie rimtai galvoja apie savo pedagoginių idėjų propagavimą realaus verslo srityje.
Kaip matote, verslininkų vaizduotė išties yra neišsemiama, ypač jei skatinate savo vaizduotę skaitydami neįprastų idėjų rinkinius portale 1000ideas.ru arba naudodami unikalų verslo idėjų dizainerį „“, kuris neturi analogo pasaulyje ( to paties pavadinimo portalo autoriaus kūrimas).
Viena iš mažiausiai aktyvių privataus verslo plėtros sričių yra mažas verslas švietimo srityje. Statistikos duomenimis, 2009 m. pradžioje registruotų mažų įmonių, dirbančių švietimo srityje, sumažėjo 57 proc. Pasak Sergejaus Borisovo, visos Rusijos visuomeninės smulkaus ir vidutinio verslo organizacijos „Rusijos parama“ prezidento. “, švietimo srityje dirbančių smulkaus verslo įmonių yra gerokai mažiau nei, pavyzdžiui, prekybos įmonių. Krizė smarkiai paveikė ir mažas mokslo įmones, o tai taip pat nėra taip pastebima atsižvelgiant į bendrą mažųjų įmonių skaičių.
Švietimo srityje dirbančių mažų įmonių vadovų teigimu, jų pajamos per pastaruosius metus išliko maždaug tokio paties lygio. Žmonių, norinčių mokyti vaikus privačiose mokyklose arba laikyti egzaminą, skaičius vairuotojo pažymėjimas, praktiškai nepasikeitė, o kainos liko tos pačios. Verta paminėti, kad, pavyzdžiui, užsienio kalbų kursų kainos pastaruoju metu labai sumažėjo, nes šiais sunkiais laikais labai sumažėjo norinčiųjų mokytis užsienio kalbos.
Kita vertus, kai kuriuose Rusijos Federacijos regionuose mažas verslas švietimo srityje sulaukia didelės paramos. Pavyzdžiui, parama teikiama smulkiajam verslui, veikiančiam ikimokyklinio ugdymo įstaigų segmente.
Dauguma lopšelių ir darželių priklausė didelėms pramonės įmonėms, kur Pastaruoju metu buvo sumažintas darbo vietų skaičius. Dėl mažėjančių pajamų ir darbuotojų skaičiaus mažėjimo daugelis įmonių atsisako savo balanse išlaikyti darželius, kurie palaipsniui perduodami privatiems verslininkams. Daugelis jaunų tėvų jau yra susidūrę su vaiko užrašymo į darželį problema, kai į laukiančiųjų sąrašą tenka užsirašyti dar prieš vaikui gimstant. Norėdami išspręsti šią problemą, Lipecko valdžia nusprendė į švietimo sektorių pritraukti mažas įmones. Sukūrus mažas grupes ikimokyklinio ugdymo įstaigose, mokytojas galės daugiau laiko skirti kiekvienam vaikui, o tai suteiks kruopštesnę priežiūrą ir daugiau harmoningą vystymąsi vaikai.
Mokymas taip pat yra viena iš formų mažas verslas švietimo srityje. Tačiau dauguma kartotuvų nori dirbti neturėdami licencijų, o suteikdami garantijas išlaikęs vieningą valstybinį egzaminą arba priėmimas į tam tikrą universitetą. Dažnai tarp dėstytojų yra sukčių, kurie nesugeba suteikti vaikui reikiamų žinių.
Mažos švietimo srities įmonės taip pat apima įvairius klubus ir sekcijas, kurias gali organizuoti privatūs verslininkai. Taip pat kai kurie verslininkai sėkmingai organizuoja vaikų laisvalaikį ir poilsį tiek mieste, tiek už miesto ribų.
Maskvoje vyko konkurso „Inovacijos švietime 2016“ vasaros mokykla, kurią jau trečią kartą surengė Kraštotyros universiteto Aukštosios ekonomikos mokyklos Edukologijos institutas su partneriais. Tai bene vienintelis konkursas švietimo srityje, kurio dalyviai ir finalininkai turi galimybę ne tik pristatyti savo projektus, bet ir rekomendacijas jų reklamai. Konkurso nugalėtojai paaiškės rugsėjį, tačiau jau dabar galime kalbėti apie pagrindines Rusijos švietimo problemas, kurių sprendimų ieškoma už valstybės sistemos ribų.
Iniciatyvą iš apačios, anot konkurso organizatorių, daugiausia išprovokuoja asmeninė neigiama patirtis. Būtent todėl daug projektų atėjo iš žmonių, tiesiogiai nesusijusių su švietimo sritimi. Dar vienu pastebėjimu, kuriuo dalijasi konkurso direktorius Diana karalienė, remiantis trejų metų darbo analize – net jei idėjos autoriai apie jo įgyvendinimą galvoja kaip apie verslo projektą, vis tiek tikisi valdžios institucijų paramos. Akivaizdu, kad tai trukdo kurti nepriklausomą švietimo paslaugų rinką.
Tačiau novatoriai užpildo tradicinio rusų švietimo spragas. Dauguma projektų yra skirti individualizuoti tiek moksleivių, tiek studentų mokymąsi, plėsti mokytojų technines galimybes. Nemaža dalis projektų yra skirti įveikti bendravimo sunkumus, o tai pozicionuojama kaip vienas pagrindinių mokymų metu įgytų įgūdžių. Be to, ši problema nagrinėjama iš skirtingų pozicijų.
„Yra griežta sistema, kaip kariuomenėje – viskas turi būti pagal reglamentą“, – sako vienas iš konkurso dalyvių, studentas. Maksatbek Abdunazar uulu. – Bet svarbu, kad mokytojas ir mokinys kalbėtų ta pačia kalba ir turėtų galimybę bendrauti. Tai dažna švietimo problema, tačiau ypač sunku migrantams“.
Maksatbeką Abdunazarą uulu palaiko jaunas mokytojas iš Tolimųjų Rytų federalinio universiteto Marija Tragel. „Pagrindinė problema Rusiškas išsilavinimas- bendravimo trūkumas ir visais lygiais. Esu švietimo psichologė, vykdau magistro programą ir žinau, kad yra daug gerų mokslo pasiekimų, bet kur jie įgyvendinami? Tai vėlgi yra nesusikalbėjimo problema“.
Aleksandras Alyukhanovas, studentas iš Tomsko, mano, kad naujosios technologijos turėtų iš esmės pakeisti įprastą mokymosi modelį universitetuose. „Šiuolaikinio pasaulio realybėje tiesiog reikia pereiti prie interaktyvaus mokymosi, tai yra derinti mokymąsi internetu ir dėstytojų paskaitas. Tai efektyvu ir patogu studentams nerezidentams, nes, pavyzdžiui, nebereikia būti Tomske. ištisus metus ir nuolat sėdi pamokose“.
Iš tiesų, dėl naujų naudojimo informacines technologijas Ir elektroninių išteklių Dauguma konkursui pateiktų projektų yra statomi. Tačiau iš pažiūros natūralaus asmeninių dalykėlių pritaikymo ugdymo procesui proceso nepritaria mokytojai, nes į tokį darbo krūvį neatsižvelgiama esamoje darbo apmokėjimo sistemoje.
Kita įdomi ir paplitusi tendencija yra įgyvendinimas žaidimų technikas, kuris natūraliai turėtų kilti iš praktikos ankstyvas vystymasis, skolinasi iš verslo švietimo portfelio.
Konkurso „Inovacijos švietime 2016“ dalyviai Laisvės radijui plačiau apie projektus ir naujoves pasakojo žemiau. Maksatbek Abdunazar uulu(Maskva), Marija Tragel(Vladivostokas), Aleksandras Alyukhanovas(Tomskas) ir konkurso direktorius Diana karalienė.
Maksatbek Abdunazar uulu, studentas (Maskva):
Aš esu kilęs iš Kirgizijos ir atvykau į Maskvą, kai man buvo 10 metų. Kadangi esu kilusi iš kaimo ir rusiškai mokėjau vos porą žodžių, man buvo labai sunku adaptuotis mokykloje. Tiesa, mama buvo rusų kalbos mokytoja ir daug padėjo, tad baigusi mokyklą galėjau stoti į universitetą.
Tačiau dabar atvyksta vis daugiau tokių migrantų kaip mes, ypač Rusijai įstojus į Eurazijos sąjungą. Tačiau adaptacijos problema lieka neišspręsta. Todėl išėjau dirbti į Pabėgėlių pagalbos adaptacijos centrą savanorė, tačiau vien savanorystės neužtenka, čia reikia tikros pagalbos.
Mano projekto pavadinimas „Bilim“ verčiamas kaip „žinios“. O parama migranto vaikui prasideda nuo jo atvykimo momento. Pirmiausia jis išmoksta rusų kalbą ir prisitaiko. Rengiame renginius, lankome muziejus. Norėčiau dirbti su Maskvos mokyklomis, kad vaikai galėtų jas lankyti, palaipsniui integruotis į ugdymo erdvę.
Marija Tragel, mokytojas (Vladivostokas):
Mūsų „Teleport“ projektas turi dvi linijas – su technologijomis susijusią informaciją ir edukacinę. Kitaip tariant, siūlome variantą mobilioji programa valdyti ugdymo procesą. Istorija prasidėjo nuo to, kad dirbau savanore Technikos universitete (dabar Tolimųjų Rytų federalinio universiteto dalis) ir vedžiau mokymus studentams. Supažindinome pirmakursius vieni su kitais, su universiteto erdve, mokėme kitus savanorius, vedėme mokymus visuomenines organizacijas ir tt Tai yra, jie skatino visuomeninį gyvenimą universitete. Ir tai labai skyrėsi nuo tradicinio ugdymo proceso, kai viskas nuobodu, varginanti, dažnai kyla konfliktinių situacijų su mokytojais.
Pagrindinis paradoksas yra tas, kad taip yra Socialinis gyvenimas universiteto sienose dažnai suteikia studentui daugiau nei visi programos mokymai. Kadangi nusprendžiau likti mokytis ir pradėjau dirbti mokytoja, problema išliko ta pati – naudoju naujus interaktyvius metodus, stengiuosi įtraukti mokinius, sugalvoti jiems ką nors įdomaus, bet kiti mokytojai to nedaro. Visa tradicinė universitetų sistema mano iniciatyvos nepalaiko ir veikia prieš ją.
visa tradicinė universitetų sistema nepalaiko mano iniciatyvos ir veikia prieš ją
Švietime vyrauja pasaulinė tendencija – naudoti savo įrenginį. Jeigu mokiniai turi savo įrenginį, kam mums reikalingos kompiuterių laboratorijos ir pan.? Galite naudoti esamus išteklius, ypač todėl, kad daugelis žmonių turi išmaniuosius telefonus, o jei jie neturi išmaniojo telefono, tada yra nešiojamieji kompiuteriai ar telefonai. Kurdami projektą atsižvelgsime ir į ypatybes programinė įranga. Kitaip tariant, stengsimės, kad studentai savo įrenginius naudotų tiesiogiai paskaitos metu, o dėstytojai – aktyviai, žaidimais paremtai sąveikai su studentais.
Yra senas, vadinamasis industrinis požiūris – kai žmogus yra sistemos sraigtelis. Bet dabar pereiname į postindustrinę visuomenę! Mes jau kalbame apie asmenybę, apie asmenybės savybes ir turime visiškai pereiti prie individualaus požiūrio. Pastebėjau, kad yra studentų, kurie save suvokia kaip pasyvų žinių vartotoją, ir jiems gėda, kai pasiūlai ką nors daryti patiems. Bet man atrodo, kad studentams, kurie patys yra aktyvūs, labiau sekasi tiek studijose, tiek vėlesniame gyvenime.
Aleksandras Alyukhanovas, studentas (Tomskas):
Mūsų projektas pavadintas „Mokslinių ir mokomųjų takelių modeliuoklis moksleiviams ir studentams“, skirtas mokinių ir studentų profesiniam orientavimui. pradiniai kursai. Ne taip seniai aš pats įstojau į universitetą, o mes su draugais, baigę mokyklą, stovėjome kryžkelėje ir nežinojome, kur kreiptis. Kadangi mokiausi nuolatinėje vidurinė mokykla Novokuznecke, išlaikę vieningą valstybinį egzaminą, atėjus balams tiesiog išsirinkome universitetą, į kurį galėtume stoti.
Todėl nusprendėme sukurti mokslo ir edukacinių trasų treniruoklį moksleiviams ir pradinukams, kad jie iš anksto žinotų, kur stoti, ir patektų į tas sritis, kurios jiems bus įdomios.
Mūsų simuliatorius sukurtas žaidimo formatu, kurio pagrindinis veikėjas yra universalus studentas, tu pats. Tai unikalios įvykių raidos video kvestas, kurio metu galima pamatyti įvairias kryptis ir profesijas, kurioms ruošiasi universitetas. Žaisdamas šį žaidimą matau, kaip pateikiu dokumentus, kaip baigiu 1-4 kursus, gaunu diplomą. Tai yra, pareiškėjas gauna galimybę susipažinti su visomis aukštojo mokslo realijomis tam tikrame universitete. Šis ir mokslinis gyvenimas, ir tam tikras socialinis darbas.
Šio projekto prototipą su vienu universaliu takeliu sukūrėme Tomsko politechnikos universiteto pagrindu, bet norime jį išplėsti ir perkelti į visą Rusiją, kad sujungtume visus universitetus. Kad kandidatas galėtų eiti į mūsų žiniatinklio platformą, pereiti unikalius takelius ir suprasti, į kurį universitetą jam geriau stoti, kuria kryptimi.
Diana karalienė, konkurso „Inovacijos švietime 2016“ direktorė:
Daug projektų konkursui siunčia novatoriai iš Maskvos, Sankt Peterburgo, iš tokių didelių miestų kaip Krasnojarskas, Samara, Tomskas, dalyvauja visi regionai. Paraiškų ateina ne tik iš Rusijos, bet ir iš užsienio, šiemet apie 20 šalių, iš buvusių NVS šalių ir ne tik. Tai yra, konkurso geografija yra gana plati.
Jei mes kalbame apie mažus miestelius ir kaimus, tai dažnai projektai iš ten yra siaurai nukreipti į jų vietines problemas, o tai taip pat yra gerai ir gali būti transliuojama bei atkartojama į tas pačias mažas vietoves, miestus ir pan.
Jei kalbėtume apie didmiesčius ir universitetus, tai čia nieko stebėtino. Dauguma Amerikos startuolių vienaip ar kitaip buvo susiję su keturiais didžiausiais Amerikos universitetais. Apskritai didžiųjų universitetų istorija visada yra galimybė ką nors nuveikti kartu. Todėl skirtingų disciplinų žmonių subūrimas suteikia tinkamų idėjų ir projektų.
Mūsų konkursas sulaukė daug darbų, kuriuose IT vaidina svarbų vaidmenį. Man atrodo, kad taip nutinka todėl, kad standartiniame ugdyme studentų asmeniniai prietaisai naudojami retai, socialinė žiniasklaida. Tai yra, ši niša vis dar yra nemokama, tačiau yra labai paklausi tarp moksleivių ir studentų, kurie nesiskiria su savo programėlėmis. Tačiau tokių projektų tiek Rusijoje, tiek užsienyje vis dar yra labai mažai. Tiesa, dar negalime teigti, kad technologijos išsprendžia kai kurias svarbias problemas ir duoda superinius rezultatus, tačiau naujos priemonės keičia ugdymo procesą ir įtraukia mokinius į tai, kas vyksta pamokoje, paskaitoje ar seminare.
Kai pradėjome konkursą, nelabai supratome, kokie ten bus projektai. Tačiau dabar galima sakyti, kad yra dvi kryptys – verslo istorija ir socialinių problemų sprendimas, kartais jos derinamos. Reikia pasakyti, kad Vasaros mokyklos metu mūsų ekspertai dirba su autoriais ir padeda jiems suprasti, kaip pritraukti finansavimą konkrečiam projektui ir rasti išteklių. Verslo specialistų ir švietimo žmonių simbiozė, kaip parodė mūsų ankstesnė patirtis, duoda gerų rezultatų.
Be to, konkurse pateikiama medžiaga analizei. Mes tyrinėjome novatorių pėdsakus, tuos trigerius, kurie padėjo įgyvendinti projektą. Ir pamatėme, kad tos ar kitos idėjos atsiradimą provokuoja labai skirtingi veiksniai – kartais su pliuso ženklu, bet kartais su minuso ženklu, kai nepasitenkinimas esama praktika skatina kurti projektą.
Egzistuoja stereotipas, kad švietimas visada nemokamas, tai visada yra socialinis projektas
Jei kalbėtume apie verslą ir socialinė kryptis, tuomet atlikome specialų novatorių motyvacijos tyrimą – kodėl jie tai daro. Ir pamatėme, kad jie sąlyginai skirstomi į dvi grupes – tuos, kurie laiko mintyse užsidirbti pinigų, ir tuos, kurie apie pinigus negalvoja. Tačiau visiems inovatoriams inovacijų motyvacija yra labai stipri, tai yra noras kažką daryti, tai įgyvendinti, socialinė misija. Galbūt čia veikia stereotipas, kad švietimas visada nemokamas, tai visada yra socialinis projektas.
Beje, daugelis projektų gimsta kai kurių disciplinų sankirtoje. Labai dažnai žmonės, turintys techninį mąstymą, bet taip pat mokantys mąstyti humanitariškai, yra būtent novatoriai.
Kalbant apie statistiką. Įdomu tai, kad yra daug projektų, skirtų profesiniam mokymui. Tuo pačiu metu šiems projektams atstovaujantys žmonės šio profesinio išsilavinimo nelabai turi. Tai yra, tai yra niša, į kurią patenka žmonės, kurie mato profesinį išsilavinimą problema.
Be to, ateina daug šaunių projektų, į kuriuos imame ir atkreipiame dėmesį, bet juos siūlo ne žmonės iš išsilavinimo. Nežinau, kaip tai paaiškinti. Ar jie intuityviai mato problemą, ar tai eksperto žvilgsnis iš išorės, dėl kurio lengviau rasti sprendimą nei esant sistemos viduje.
Žinoma, yra ir administratorių, kurie pasiruošę pasiūlyti keletą savo idėjų, yra ir mokytojų. Bet visa tai buvo sugalvota paprastų žmonių lygmenyje, o ne užsakyta valstybės, tai yra, naujovės gimsta vietoje. Daugelis projektų, kuriais siekiama individualizuoti ugdymo procesą, gimsta už sistemos ribų. Visgi sistemai žmogus yra tas, kuris turi įgyti žinių. Tuo tarpu novatoriai apie studentą, universalųjį studentą, galvoja iš skirtingų perspektyvų.
Pagrindinės idėjos V modernus švietimas
« Emocinis vystymasis vaikai yra viena iš svarbiausių mokytojo profesinės veiklos sričių.
L.S. Vygotskis
Besivystantis Rusijos visuomenė XXI amžiuje reikia:
Šiuolaikiškai išsilavinę, moralūs, iniciatyvūs žmonės, galintys:
Pasirinkimo situacijoje priimti sprendimus savarankiškai,
Numatykite juos galimos pasekmės,
Geba bendradarbiauti,
Pasižymi mobilumu, dinamiškumu, konstruktyvumu,
Išvystytas atsakomybės už šalies likimą jausmas.
1 . Šiuolaikinio ugdymo tikslai:
Mokykla išpildosocialinė visuomenės tvarka:rengia vaikus savarankiškumui, tapti socialiai orientuotu žmogumi.
Į asmenybę orientuotas mokytojo ir vaiko bendravimo modelis apima jo individualumo priėmimą, atskleidimą ir ugdymą kūrybiškumas. Kartu ugdoma asmenybė, gebanti suvokti ir suprasti savąją emocinės būsenos o emocinis reagavimas į kitus yra laikomas sėkmingo jos prisitaikymo šiuolaikinėje visuomenėje sąlyga. Tik žmogus su išvystytu emociniu intelektu gali optimaliai panaudoti savo loginį intelektą.
Socialiniai reikalavimai švietimo sistemai:
Poreikis parengti studentus gyvenimui pereinant į pilietinę visuomenę su rinkos ekonomika;
Informatizacijos procesų plėtra.Neribotos prieigos prie informacijos sąlygomis laimi tie, kurie sugebės greitai surasti reikiamą informaciją ir panaudoti ją iškylančių problemų sprendimui;
Kiekvieno mokinio įtraukimas į aktyvią pažintinę ir kūrybinę veiklą.
Priemonės nustatytiems reikalavimams pasiekti:
Aktyviam reikalingų naujų technologijų naudojimas protinė veikla ir mokinių bendravimo ugdymas, kai mokytojas veikia kaip mokytojas partneris;
Inovatyvios technologijos, susijusios su įvairių formų interaktyvus mokymasis, projektinė veikla, nestandartinės pamokos.
2. Skiriamieji bruožaiŠiuolaikinis išsilavinimas:
Dėmesys kiekvieno mokinio asmeniniam tobulėjimui stiprinimas;
Naujų tipų švietimo įstaigų atsiradimas ir diegimas;
Ugdymo formų ir metodų turtinimas;
Sutelkti dėmesį į visuomenės socialinio potencialo problemos sprendimą,
Jaunosios kartos mąstymo „vienmatiškumo“ įveikimas, emocinis kurtumas, susvetimėjimas nuo pasaulio ir savęs.
Federaliniai reikalavimai mokyklinio ugdymo pagrindinio bendrojo lavinimo programos struktūraipasiūlyti:
Vaikų integracinių savybių ugdymas;
Vienodas dėmesys mokymosi rezultatams ir jų ugdymosi galimybėms;
Ugdančio mokymosi, skirto aktyvinti, pripažinimas pažintinė veikla mokiniams, ugdant jų aktyvumą ir savarankiškumą;
Poreikis ieškoti būdų, kaip tobulinti, atnaujinti ir plėtoti netradicinius žinių perdavimo metodus.
Reikalavimai šiuolaikiniam mokytojui (nauji standartai)
Pirma, tai profesionalus, kuris demonstruoja universalius ir objektyvius veikimo metodus, inicijuoja mokinių veiksmus, pataria ir koreguoja jų veiksmus, randa būdų įtraukti kiekvieną mokinį į darbą, sudaro sąlygas vaikams įgyti gyvenimiškos patirties.
Mokytojas yra profesionalas:
Aiškiai ir tiksliai formuluoja užduotis.
Nesuteikia mokiniams naujų žinių paruošta forma.
Nekartokite užduoties du kartus.
Nekomentuoja mokinių atsakymų ir jų netaiso, siūlydamas mokiniams tai padaryti patiems.
Nekartoja to, ką mokiniai jau pasakė.
Numato mokinių sunkumus ir per pamoką keičia užduotį, jei vaikai nesugebėjo jos atlikti iš pirmo karto.
Parenka sudėtingas užduotis, kuriose siūloma kalbinis vienetasžiūrima iš kelių kampų.
Antra, tai mokytojas, naudojantis lavinimo technologijas.
Trečia, modernusmokytojas turi informacinę kompetenciją.
Raktas profesines kompetencijas mokytojas :
emocinis, komunikacinis, psichologinis-pedagoginis, praktikologinis.
Bet kuris mokinys suvokiamas kaip vertingas, jam sudaromos jo poreikius ir galimybes atitinkančios ugdymosi sąlygos. Mokytojas yra imanentiškai (viduje) pasirengęs susitikti su bet kuriuo mokiniu, telkti ir ieškoti pedagoginių išteklių sėkmingam mokymuisi.
FSES TIKSLAS: SISTEMINIS-VEIKLOS POŽIŪRIS KURTI UGDYMO PROCESĄ, kurio pagrindinis rezultatas – asmeninis tobulėjimas.
3. Pagrindinis organizacinės formos mokymas
BENDROSIOS MOKYMŲ ORGANIZAVIMO FORMOS
Individualus;
Garinė pirtis;
Grupė;
Kolektyvinis;
Priekinė.
VIDAUS MOKYMŲ ORGANIZAVIMO FORMOS
Įvadinė pamoka;
Žinių gilinimo ir tobulinimo pamoka;
Praktinė pamoka;
Žinių apibendrinimo ir sisteminimo pamoka;
Regėjimo sutrikimų kontrolės pamoka;
Kombinuota pamokų organizavimo forma.
IŠORINĖS MOKYMŲ ORGANIZAVIMO FORMOS
Pamoka (dvejetainė, kelionių pamoka, pasinėrimo į naują temą pamoka naudojant IKT);
Žaidimas;
Seminaras;
Paskaita;
Konferencija;
Savarankiškas darbas;
Ekskursija;
Laboratoriniai darbai;
Psichodrama;
Užklasinė veikla ir kitos formos.
4. Pagrindiniai pamokų tipai:
Pamoka – tai kompleksinis psichologinis ir pedagoginis procesas, mokytojo kūrybiškumo darbas, grandis apgalvotoje mokytojo darbo sistemoje, kurioje sprendžiami mokinių mokymo, auklėjimo ir ugdymo uždaviniai.
1. Naujų žinių įsisavinimo pamoka
Tai: tradicinė (kombinuota), paskaita, ekskursija, tyrimai, mokomoji ir darbo dirbtuvė.
Siekia mokytis ir iš pradžių įtvirtinti naujas žinias
2. Pamoka žinioms įtvirtinti
Tai: seminaras, ekskursija, laboratoriniai darbai, interviu, konsultacija. Tikslas – lavinti žinių taikymo įgūdžius.
3. Integruoto žinių taikymo pamoka
Tai: seminaras, laboratorinis darbas, seminaras ir kt. Tikslas – ugdyti gebėjimą savarankiškai taikyti žinias komplekse, naujomis sąlygomis.
4. Žinių apibendrinimo ir sisteminimo pamoka
Tai: seminaras, konferencija, apskritasis stalas ir kt. Tikslas – individualias žinias apibendrinti į sistemą.
5. Žinių kontrolės, vertinimo ir koregavimo pamoka
Tai: bandymas, testas, koliokviumas, žinių apžvalga ir kt. Siekiama nustatyti žinių, įgūdžių ir gebėjimų įvaldymo lygį.
5. Inovatyvios pamokos metodiniai principai :
Subjektyvizavimas. Mokinys laikomas ne mokymosi objektu, o lygiaverčiu ugdymo proceso dalyviu su mokytoju.
Meta dalykinė medžiaga numato mokinių universalių gebėjimų formavimąsi ir ugdymą.
Veiklos požiūris. Žinios vaikams pateikiamos ne paruošta forma, o jų įgyja ieškodami ir tyrinėdami.
Bendravimo įgūdžiai. Keisdamiesi informacija mokiniai bendrauja pamokoje.
Refleksyvumas. Mokiniai atsiduria tokioje situacijoje, kai reikia analizuoti savo veiklą pamokos metu.
Improvizacija. Mokytojas turi būti pasiruošęs keisti ir koreguoti pamokos eigą jos įgyvendinimo metu.
Pagal naujus standartus būtina:
- stiprinti vaiko motyvaciją suprasti jį supantį pasaulį;
- parodyti jam, kad mokyklos veikla – būtinas pasiruošimasį gyvenimą, jo atpažinimą, naudingos informacijos paiešką ir jos įgūdžius pritaikymas realiame gyvenime.
Švietimas ir mokymas šiandien turėtų paruošti vaikus nuolatinių gyvenimo ir profesinių pokyčių procesui, ugdyti kūrybinę veiklą.
* Skaičiavimams naudojami vidutiniai Rusijos duomenys
Švietimo sektorius gali būti laikomas neapima verslo lauku. Variantų užsidirbti daug, konkurencija minimali, o valdiškas švietimas nepatenkina kokybiškų paslaugų poreikio. Šioje apžvalgoje mes ne tik surinkome jums populiarias verslo sritis, kurias reikia pradėti nuo švietimo sektoriaus, bet ir pateikėme nuorodas į paruoštus vadovus, kaip jas atidaryti.
Vaikų raidos centras
Vaikų tobulėjimo klubai yra viena iš labiausiai populiarėjančių verslo sričių pasaulyje. papildomas išsilavinimas. Pagrindinis pajamų šaltinis yra mokant už užsiėmimus tėvams, gyvenantiems didžiuosiuose šalies miestuose ir norintiems duoti savo vaikui tai, kas geriausia. Su gerai veikiančiu darbu plėtros centrai gali uždirbti 500 tūkstančių rublių. per mėnesį.
Atidarykite mažą vaikų kūrybiškumo studiją salos formatu prekybos centras galima už 530 tūkstančių rublių sumą. Tokios studijos leidžia tėvams palikti vaikus prižiūrint apsiperkant. Šiuo metu vaikai gali lipdyti iš polimerinis molis, piešti gipso figūrėles, kurti atvirutes ir dar daugiau. Grynasis pelnas- per 100 tūkstančių rublių.
Galite atidaryti savo mokymo verslą už mažiau nei 100 tūkstančių rublių. Pagrindinė užduotis – apsiginkluoti veiksmingi metodai mokymus, apsispręsti dėl nišos ir stengtis pritraukti klientų. Trenerių pajamos viršija 100 tūkstančių rublių. per mėnesį.
Ankstyvojo ugdymo būreliai gali būti laikomi specializuota sritimi vaiko raidos srityje. Šių būrelių veikloje vyksta užsiėmimai vos kelių mėnesių vaikams ir jų tėveliams, vadovaujami patyrusių mokytojų. Kiekvienas, norintis atidaryti tokį verslą, turės įsisavinti vieną iš pripažintų tarptautinių technikų ir išsinuomoti patalpas. Pajamos iš tokios veiklos svyruoja nuo 30 iki 250 tūkstančių rublių.
Didėjanti prekybos su Kinija apyvarta ir augantis bendrų verslo projektų su šia šalimi skaičius didina gyventojų poreikį mokytis kinų kalbos. Neseniai kinų kalba Rusijoje užėmė 5 vietą pagal populiarumą po anglų, vokiečių, prancūzų ir ispanų kalbos. Galite atidaryti savo mokymo formato kursus nuo 40 tūkstančių rublių, o už vieną pamoką mokytojas gali imti nuo 800 rublių.
kinų kalbos kursų organizavimo verslo planas
Šiandien Rusijos bendrojo lavinimo mokyklos negali patenkinti kokybiško užsienio kalbų mokymo poreikio, todėl privačios kalbų mokyklos tenkina poreikį. 100 kv.m plote atidaryti kalbų mokyklą. metrų reikės apie 635 tūkstančių rublių, kurie atsipirks vos po šešių mėnesių darbo. Grynasis pelnas bus 140 tūkstančių rublių. per mėnesį.
Mūsų skaitmeninių technologijų amžiuje sparčiai didėja poreikis mokytis kriptografijos, kurios pagrindus net mažiems vaikams pradedama perteikti žaidimų formatu. Jei suprantate temą, apsvarstykite idėją organizuoti savo pamokas, kuriose galėtumėte visiems paaiškinti kriptovaliutų ekonomikos subtilybes, kriptovaliutų ypatybes ir blokų grandinės technologijas.
verslo idėjos kriptografijos kursams
Dideliame mieste nesunkiai rasi įmonę, kuri rengia kirpėjų ir stilistų mokymus, bet apie aukštas lygis konkurencijos nėra. Dažnai šioje srityje galite uždirbti daug daugiau nei pačiuose kirpyklose ir grožio salonuose, o pradinė investicija į tokį verslą yra mažesnė nei 1 milijonas rublių. Organizuodami mokyklą jau veikiančio grožio salono pagrindu, be pagrindinės verslo investicijų rūšies, galite atidaryti nedidelę švietimo įstaigą už 100–200 tūkstančių rublių.
Perskaitykite kirpėjų ir manikiūro kursų atidarymo vadovą
Paruoštos idėjos jūsų verslui
Užsienyje populiari tokia edukacinė laisvalaikio veikla, kaip išgyvenimo kursai. Užsiėmimai skirstomi į teorinę ir praktinę dalis, iš kurių pastaroji vyksta m gamtinės sąlygos. Kursų dalyviai mokomi teikti pirmąją pagalbą Medicininė priežiūra, jie moko statyti pastogę, kūrenti laužą, gauti vandens ir maisto toli nuo civilizacijos. Buvęs kariškis, ugniagesys ar gelbėtojas gali pradėti tokį verslą. Didžiuosiuose miestuose už dviejų dienų išgyvenimo kursą laidų vedėjai gauna nuo 5–6 tūkstančių rublių. vienam asmeniui.
Konsultavimo paslaugų rinkoje aktyviai vystosi nauja kryptis – organizavimas psichologiniai žaidimai. Žaidimų vieta dažniausiai yra neutrali teritorija: nuomojama salė, biuras, posėdžių salės, antikavinės, mokyklų ir universitetų klasės, mokymo centrai. Pats žaidimas trunka apie 2-3 valandas. Kaina gali svyruoti nuo 250 iki 3000 rublių, priklausomai nuo miesto dydžio ir organizatoriaus įgaliojimų. Įdomi tokių žaidimų ir treniruočių vedimo kryptis – psichologinio salono formatas, turintis paralelių su XVIII–XIX a. literatūriniais ir politiniais salonais. Psichologinio salono savininkė dažniausiai yra moteris, kuri atlieka kurso vadovės vaidmenį. Įdomu tai, kad tokį verslą galite pradėti net neturėdami psichologinio išsilavinimo ir investuodami 60 tūkstančių rublių.
Daugelyje naujų gyvenamųjų daugiaaukščių rajonų vietos valdžia nepajėgia patenkinti vietos gyventojų vaikų darželių poreikio. Tokiose vietose vaikų darželio organizavimas namuose taps populiariu verslu. Darželio pelnas namuose bus 50-100 tūkstančių rublių. per mėnesį.
Vaikų darželio atidarymo namuose vadovas
Savanoriškai netekti regėjimo kelioms valandoms, dienoms ar net savaitei – šiais laikais už tokią paslaugą klientai nori mokėti didelius pinigus. Atsidūrę aklinoje tamsoje, treniruočių dalyviai visiškai atima iš savęs jutimo organą, suteikiantį 90% informacijos. Tačiau vietoj to jie atranda daug naujų dalykų. Nyksta įprasti vizualiniai modeliai ir stereotipai, kalba tampa labiau pasitikinti savimi, žmonės pradeda girdėti ir klausytis vieni kitų.
Patys grafičiai dažniausiai negeneruoja pajamų. Kitas dalykas – grafiti mokymo kursų vedimas. Galite organizuoti kažką panašaus į nuolatinę vaikų ir paauglių mokyklą, vesti meistriškumo kursus visuose festivaliuose ir užsidirbti papildomų pajamų pardavinėdami grafiti dažus, žymeklius ir kitus dalykus. Įdomus būdas išreikšti save ir rasti naują nišą – rengti įvairius socialinius renginius, pavyzdžiui, graffiti kursus vyresnio amžiaus žmonėms.
Finansai ir kreditai, bankininkystė, prekyba – visa tai palaipsniui ir negrįžtamai persikelia į internetą. Pasidarė sunku paruošti specialistus šiuolaikinėms realybėms naudojant pasenusius vadovėlius, todėl finansinio raštingumo pamokos tapo populiaria sritimi. Užsienyje jie pradeda mokyti vaikus šia kryptimi nuo mokyklinio amžiaus, paaiškinama, kaip tinkamai susikurti elektronines pinigines, atlikti saugius elektroninius mokėjimus ir pan.
Dar prieš keletą metų intymių įgūdžių kursų organizavimo verslas buvo laikomas kuriozu, tačiau šiandien tai jau nieko nebestebina. Tave galima vadinti sekso mokykla, mokymo centru „saugoti meilę ir harmoniją šeimoje“ ar lytinio švietimo centru, tačiau esmė bus ta pati – žmonių ugdymas intymių santykių srityje. Galite atidaryti tokį verslą su minimalios investicijos, tačiau atminkite, kad etikos sumetimais mokymai visada skirstomi į vyriškus ir moteriškus, o juos veda tos pačios lyties, kaip ir besimokantys asmenys.
Ekskursijos po miestą leidžia turistams giliau įsigilinti į gatvių istoriją, tyrinėti objektus ir įsivaizduoti save kaip praeities įvykių dalyvius. Įdomi tendencija šioje srityje yra ekskursijų vedimas su teminiais mini spektakliais. Galite pradėti tokį projektą už mažiau nei 50 tūkstančių rublių.
Greitojo skaitymo kursai – puiki galimybė užsidirbti tiems žmonėms, kurie ne tik geba greitai skaityti ir išryškinti teksto esmę, bet ir mentoriams. Visų pirma, greitojo skaitymo mokytojas veikia kaip motyvatorius savo mokiniams, kurie gali būti ir vaikai, ir suaugusieji. Greitojo skaitymo pamokų kaina gali skirtis ir priklausyti nuo mokytojo trukmės ir įgaliojimų. Užsiėmimų kursas gali kainuoti nuo 8 tūkstančių rublių.
Pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui ir vieningam valstybiniam egzaminui yra pelninga verslo kryptis švietimo srityje. Čia yra keletas galimybių pradėti savo verslą - galite apsiriboti mokymu arba galite atidaryti visavertį grupiniai užsiėmimai atidarę vieningo valstybinio egzamino rengimo mokyklą savarankiškai arba per franšizę. Nauja niša šioje srityje – internetinių rengimo egzaminams paslaugų organizavimas, kai verslininko pajamos gaunamos parduodant mokamą prieigą prie paslaugos. Šiuo atveju mokytojas nereikalingas: mokinys dirba su elektroniniais testais.
Paruoštos idėjos jūsų verslui
Protinė aritmetika – tai populiarėjanti vaikų protinių gebėjimų lavinimo technika pastaraisiais metais. Jo pagalba vaikai ne tik mokosi lengvai galvose sudėti, atimti, dauginti ir dalyti šešiaženklius skaičius, bet ir lavina dėmesį, atmintį, vaizduotę. Mokykla mintinė aritmetika su viena mokymo klase savininkui gali atnešti daugiau nei 100 tūkstančių rublių. grynasis pelnas.
Tapybos smėliu studija – tai edukacinio, pramoginio, kultūrinio ir net sveikatinimo mišinys: tapyba smėliu laikoma meno terapija. Norėdami atidaryti vaikų smėlio dažymo studiją, jums reikės apie 330 tūkstančių rublių, kurie atsipirks per šešis mėnesius.
Du privalomi someljė kursų organizavimo komponentai yra įgūdžiai ir rinkodara. Vyno kultūra Rusijoje sparčiai vystosi, todėl tokios paslaugos poreikis auga. Vis daugiau restoranų ieško darbuotojų, kurių užduotis bus vesti degustacijas ir konsultacijas vyno pasirinkimo klausimais.
Kursai vaidyba– tai verslo kryptis, kurios poreikis kur kas didesnis nei atrodo iš pirmo žvilgsnio. Jie paklausūs ne tik tarp aktorių ir teatro žiūrovų, bet ir tarp žmonių, siekiančių tobulinti vadybos įgūdžius psichologinė būsena, kūnas ir balsas. Aktorystės kursai taip pat tinka verslo žmonėms ir žmonėms, kuriems reikia dažnai bendrauti ir derėtis. Norėdami atidaryti nedidelę vaidybos studiją, pakaks 200 tūkstančių rublių.
Verslas, ruošiantis vairuotojus išlaikyti kelių policijos egzaminus perkant nebrangius automobilius, gali būti pradėtas su 5 milijonais rublių. Grynasis pelnas per mėnesį bus daugiau nei 160 tūkstančių rublių. Vairavimo mokyklų atsipirkimo laikotarpis yra vidutiniškai apie 2 metus.
Paruoštos idėjos jūsų verslui
Motiną gamtą verslininkai vis dažniau vertina kaip didžiulę verslo mokymų salę. Už šešiaženkles sumas įmonių savininkai ir eiliniai vadovai išvedami į ekstremalias keliones, mokomi veikti kartu ir pasiekti kalnų viršūnes, vedant paraleles su verslo plėtra. Tarp pakilimų verslo treneris informuoja vadovus apie „mėlynojo ir raudonojo vandenyno“ sąvokas, veda metaforinius verslo žaidimus ir padeda sukurti „vertės kreivę“ arba „sėkmės žemėlapį“.
Jei turite maisto gaminimo įgūdžių, apsvarstykite galimybę surengti kulinarijos kursus. Prieš išsinuomodami kambarį ir įsigydami bet kokią įrangą, turite pagalvoti apie reklamos strategiją. Pirmiausia galite surengti keletą meistriškumo pamokų antikavinėje, kad įgytumėte patirties dirbant su auditorija ir atsiliepimų, įgytumėte pirmųjų klientų ir padarytumėte geras nuotraukas.
Šiandien šio verslo mokosi 1172 žmonės.
Per 30 dienų šis verslas buvo peržiūrėtas 391 829 kartus.
Norint gerai uždirbti, nereikia nuolat bendrauti, užmegzti ryšių ir būti viešu asmeniu. Šioje kolekcijoje apžvelgsime 25 verslo idėjas, kurios tinka intravertams.
Bet koks verslas gali turėti savo romantikos, tačiau kai kuriose srityse jis yra ryškiausias. Žinoma, kalbame apie kūrybiškumą, unikalių švenčių ir kelionių organizavimą.
Kokiame versle galite atidaryti mažas miestelis su minimaliomis investicijomis? Šioje kolekcijoje rasite 25 idėjas savo smulkiam verslui apgyvendintose vietovėse, taip pat išsamius paleidimo vadovus.
Turėti savo saldumynų verslą – daugelio trokštančių verslininkų svajonė. Šioje kaloringoje kolekcijoje rasite 20 verslo idėjų mėgstantiems smaližius ir vadovus, kaip pradėti šį verslą....
Jei turite sportininko patirties, jūsų patirtis ir ryšiai gali padėti organizuoti verslą sporto ar su sportu susijusioje srityje. Šioje atrankoje yra 25 verslų tipai sportininkams.
Panašūs straipsniai
