Zaman ildırım sürəti ilə keçir. Xüsusilə insanlar uşaq sahibi olduqda bunu hiss etməyə başlayırlar. Dünən körpəmi layla ilə yatırtmalıydım. İndi isə ibtidai məktəbin buraxılışını qeyd etməliyik. 4-cü sinif şagirdin həyatında bir növ mərhələdir, bilik əldə etmək yolunda daha bir keçmiş mərhələdir. Şagirdlər ilk müəllimlə, orta məktəb və ilk təhsil illərini keçirdikləri siniflə vidalaşırlar. Və bu zaman sual yaranır ki, 4-cü sinif üçün buraxılış mərasimi harada keçirilsin ki, bu hadisə uşaqların yaddaşında uzun müddət həkk olunsun.
Ənənəvi seçim
Məzuniyyət doğma məktəbin divarları arasında qeyd olunur. Adətən onlar bütün aksiyaların keçirildiyi akt zalını bəzəyirlər. Təntənəli hissə, şirin süfrə, xatirə üçün fotoşəkillər tədbirin əsas elementləridir. Uşaqların ünvanına təbriklər və göstərişlər, məzuniyyət üçün şeirlər səsləndirilir.
4-cü sinif ilk müəllimlə vidalaşma vaxtıdır. Müəllim ehtiramlı nitq hazırlayır, çünki uşaqlarını sərbəst üzgüçülük idmanına göndərir. Uşaqlar və valideynlər orta məktəbə uyğunlaşmaq və şəxsiyyətlərini inkişaf etdirməkdə kömək edəcək yeni sinif rəhbəri ilə tanış olurlar.
Uşaqlar xüsusi canfəşanlıqla, obrazları və repertuarı ən xırda detallarına qədər düşünərək uşaq istedadlarının nümayişi ilə gözəl konsert hazırlayırlar. Valideynlər şənlik üçün zalı bəzəməyə kömək edirlər. qızlar içəri zərif paltarlar, kostyumlu və qalstuklu, yetkinləşmiş və həyatlarının yeni dövrünə hazır olan oğlanlar sözlərini təkrarlayırlar. Onlarla birlikdə ibtidai məktəb xatirəsinə fotoşəkillərdən ibarət albomlar da alırlar. Albomlar üçün bir çox variant ola bilər: tanış vinyetlərdən tutmuş diskləri olan 3D alboma və xoş video anlara qədər. məktəb həyatı.
Şənlik valideynlərin şirin süfrə təşkil etdiyi sinif otağında davam etdirilə bilər. Şübhəsiz ki, qəşəng bir tort axşam üçün layiqli bir sondur. Sifarişlə hazırlana bilər. Hər zövqə və büdcəyə uyğun bir çox təklif var. Sözdə Candy bar orijinal görünəcək - qənnadı sənətində bir yenilik. Bu bir tort və bir çox kiçik kekslər, əl istehsalı şirniyyatlar, ayrı bir masada çox qəşəng bəzədilib.
Tədbirin sonu 4-cü sinif haqqında mahnı ola bilər. Məzuniyyət uşaqların öz istedadlarını tam şəkildə göstərə biləcəyi bir bayramdır. Konsert proqramı olmadan edə bilməzsiniz.
Kafedə şənlik
Məktəbin divarları daxilində bunu etmək mümkün deyilsə, 4-cü sinif üçün məzuniyyəti harada keçirmək olar? yaxşı variant rahat kafeyə çevrilir. Yer əvvəlcədən seçilməlidir. Bayram menyusunun seçiminə də diqqət yetirməlisiniz. Qazsız içkilərin və neytral yemək seçiminin uşaqlar üçün uyğun olmasına diqqət yetirmək lazımdır. Xörəklər bütün oğlanların zövqünə uyğun olmalıdır. Mayonez və kartof qızartması olmayan yüngül yemək ideal seçimdir.
Yetkinlər öz seçimlərinə görə menyu seçə bilərlər, spirt əlavə bir xüsusiyyətdir uşaq bayramı. Uşaqların boşqablardan darıxmaması və çaşqınlıq yaratmaması üçün bufetin olması yaxşı fikirdir. ərzində bayram proqramıİstənilən uşaq masaya qaçıb sendviç və ya kanep yeyə bilər. Meyvələr və şokoladlı fəvvarə axşamın əsas məqamı olacaq. Şirin çiyələyi ərinmiş südlü şokoladda batırmaq necə dadlıdır!
Düşərgə
4-cü sinif üçün məzuniyyəti başqa necə və harada keçirmək olar? Təbii ki, təbiətə çıxmaq əla seçim ola bilər. Bu, ya ölkə düşərgəsində tətil, ya da çay kənarında bir bayram ola bilər.
Yaxşı təchiz olunmuş istirahət mərkəzləri sizə şəhərin səs-küyündən uzaqda dincəlməyə imkan verəcək. Tam hüquqlu və yüksək keyfiyyətli əyləncə üçün orada hər şey təmin edilmişdir: gazebos, manqal, sallanan stullar, uşaq meydançaları, əyləncə qayıqları. Bütün bu arsenal tətilinizi unudulmaz edəcək.
Diskoteka uşaqlar üçün
Ulduzların altında gəzməkdən gözəl nə ola bilər? Səhərə qədər diskoteka. Cizgi filmi DJ-ləri, yüngül musiqi, diskoteka rəqsləri. Daha sərin nə ola bilər? Məzuniyyətin təbiətdə, çayın yaxınlığında qeyd edilməsi valideynlərə istirahət xərclərini azaltmağa imkan verəcəkdir. Evdə lazımi ləvazimatları hazırlamaq hər kəs üçün çətin olmayacaq. Bütün avadanlıqları özünüzlə götürməlisiniz: masalar, stullar, maqnitofon və hətta bir hamak.
Topda, yarışlarda, hətta balıq ovu da kimsəni kənara qoymayacaq. Səhərə qədər əylənib 4-cü sinif haqqında mahnılar oxuya bilərsiniz. İbtidai məktəbdə məzun olmaq həyatda bir dəfə olur!
Əyləncə
Uşaqların maraq göstərməsi, böyüklərin isə bir az dincəlməsi və dincəlməsi üçün müxtəlif uşaq animasiya agentlikləri öz xidmətlərini təklif edirlər. 4-cü sinif üçün məzuniyyəti necə və harada keçirəcəklərini əvvəlcədən bilirlər. Proqramlar məzun gecələri başlamazdan çox əvvəl hazırlanır və ən xırda detallarına qədər düşünülür. Çətin ki, məktəblilər süfrə arxasında bayram axşamı keçirməkdə maraqlı olsunlar. Uşaqlar dəhşətli qısqancdırlar və həmişə hərəkətdə olmalıdırlar. Proqramın mövzuları müxtəlif ola bilər:
- Treasure Island Flintin itirilmiş xəzinəsindən bəhs edir.
- "Ulduz müharibələri" - kosmosun bütün sirlərini açacağınız əyləncə gecəsi.
- "Əyri Güzgülər Krallığı" - gülməli və gülməli oyun oyuncaqlar və bulmacalar ilə.
- "Şən hindlilər" - əyləncə qonaqlar və açıq oyunlar ilə.
- "Crazy Hands" - uşaqlar üçün ustad dərsləri. Bu gingerbread hazırlamaq, bişirmək və rəngləmək ola bilər.
- "Harri Potter və onun dostları" hər bir iştirakçının özü sehrbaz ola biləcəyi hər cür fəndlərdən ibarət proqramdır.
- "Cizgi filmləri ölkəsində" - uşaq cizgi filmlərinin personajları ilə proqram. Bu cür əyləncələrə heç kim biganə qalmayacaq.
Çox vaxt animatorlar uşaqlar üçün həvəsləndirici mükafatlar almağı təklif edirlər. Axı istirahət etmək, əylənmək və hədiyyələr almaq ikiqat xoşdur.
Qeyri-adi əyləncə
Məktəbdə məzuniyyəti başqa necə qeyd etmək olar? 4-cü sinif olduqca dözümlü uşaqlardır. Onlar çox şey edə bilərlər. Şıltaqlıq və yorğunluq olmadan istənilən səyahətə tab gətirəcəklər. Uşaqlarla, məsələn, başqa bir şəhərdə yerləşən zooparka getmək çətin olmayacaq. Təntənəli hissə sinifdə keçirilə bilər, sonra hamı birlikdə macəraya tələsmək üçün. Hədəfinizə necə çatacağınıza qərar verməyə dəyər. Əvvəlcədən avtobus icarəyə götürə bilərsiniz. Delfinariumu ziyarət etmək də maraqlıdır. Bu macəra həm uşaqları, həm də böyükləri sevindirəcək. Hələ heç kim delfinariumdan zövq almadan və milyonlarla müsbət emosiyalar olmadan ayrılmayıb.
Gəlin ekskursiyaya gedək
Başqa necə Moskva əla seçimdir! Paytaxtda uşaqlar üçün çoxlu maraqlı attraksionlar var. Bələdçili tur hər bir tələbənin xəyal edə biləcəyi bir şeydir. Muzeylər, teatrlar, balet, opera - hər şeyi sadalaya və hətta bir həftə ərzində gəzə bilməzsiniz. Amma savadlı və maraqlı proqram hazırlamaq valideynlərlə birlikdə müəllimin səlahiyyətindədir.
Yardım üçün səyahət agentliyinə də müraciət edə bilərsiniz. Uşaqların və böyüklərin istəyi ilə proqram elə tərtib olunacaq ki, paytaxtın ən maraqlı görməli yerlərini əks etdirsin. Tretyakov Qalereyasını və Bolşoy Teatrını ziyarət edin, məşhur Qırmızı Meydanı ziyarət edin, sevimli aktyorlarınızla şəkil çəkdirin - bundan yaxşı nə ola bilər? Şübhəsiz ki, belə bir bayram təşkil etmək üçün əlavə maliyyə inyeksiyaları tələb olunur. Hər kəs bu ideyanı ödəyə bilməz, lakin belə bir tədbirin müvəffəqiyyəti təmin edilir.
Səylərin nəticələri
Sinif rəhbərinin və valideyn komitəsinin 4-cü sinif üçün buraxılış mərasiminin harada keçirilməsindən asılı olmayaraq, əsas vəzifəsi bu bayramı unudulmaz, qeyri-adi etmək, hər bir uşağı cəlb etmək, öz əhəmiyyətini hiss etməkdir.
Kimsə üçün 4-cü sinfi bitirmək o qədər də çox deyil mühüm hadisə. Hətta bəzi valideynlər belə genişmiqyaslı aksiyaların əleyhinə ola bilərlər. Ancaq unutmamalıyıq ki, bayram ilk növbədə bunu edən uşaqlar üçün təşkil edilir növbəti addım yetkinliyə.
Öz övladları üçün məzuniyyəti hansı formatda keçirəcəkləri, valideynlər qərar verəcəklər. Uşaqlar bu gündən tam zövq almalıdırlar. 4-cü sinifdə məzun gecəsi şən və şən keçsin.
ibtidai məktəb məzunları,
Sizi ürəkdən təbrik edirik
Və sizə arzu edirik uşaqlar
Yolda uğurlar.
Təhsildə hər şey uğurlu olsun,
Heç vaxt kədərlənmirsən.
Axı, uşaqlar sizi qarşıda gözləyir,
Belə şərəfli illər.
İbtidai məktəbi bitirib
Biz orta məktəbə gedirik
Və budur bizim şən məzuniyyətimiz,
Xoşbəxtlikdən sadəcə mahnı oxuyuruq!
Çox sevincli, qeyri-adi
Artıq böyüklər olacağıq
Və məktəb asan və tanışdır
Biliyə qapı açır!
Uşaqları məzun olmanız münasibətilə təbrik edirik. İbtidai məktəb arxada qalıb və indi daha çətin yolda getməlisən. Ancaq siz mütləq öhdəsindən gələcəksiniz, çünki siz əla yoldaşlarsınız, mehriban və şən sinifsiniz, məqsədyönlü və cəsarətli uşaqlarsınız. Sizə maraqlı və sağlam həyat, arzularınızı həyata keçirməyi, yoldaşlarınızı dəstəkləməyi, sevdiklərinizi sevməyi və bu yolda böyük qələbələr qazanmağı arzulayırıq. Sizə yüksək qiymətlər və gələcəkdə asan təhsil.
Məzuniyyət 4-cü sinif
təbrik etmək istəyirəm
Biz ibtidai məktəbik
Səninlə qalib gəl.
Qarşıda 5-ci sinifdir
yeni əşyalar,
Yeni müəllimlər
Sizi payızda qarşılayacaqlar.
Məktəbdə bunu arzulayıram
Sən ən yaxşı sinif olmaq
Və birinci müəllimə
Ziyarətə qaçdılar.
Məktəbdəki 4 il əbəs deyildi.
Məzun günündə ürəkdən arzulayıram -
Və sonra oxuyub cəhd edirsən,
Və bundan sonra heç vaxt üzülmə.
Məktəbi sevin, hamı ilə dost olun,
Kömək etməyə tələsin.
Uğurlar və gələcəkdə yol asan olacaq,
Kədərlənməmək və ümumiyyətlə xəstələnməmək üçün.
Biliyin ilk mərhələsini keçdin,
Bu gün ilk məzuniyyətdir
Hesabat kartındakı qiymətlər - səylərə görə mükafat,
Beləliklə, həyatda sizi böyük uğurlar gözləsin!
Sizə yayda yaxşı istirahət arzulayırıq,
Yenidən biliyə qayıtmaq üçün,
Qoy şanslı bir ulduz sizə yol göstərsin
Və siz həmişə ilk müəllimi xatırlayırsınız!
Dördüncü sinif arxada
Qarşıda bayramlar.
Məzun olmanız münasibətilə təbrik edirik!
Problemlərin yaranmasın deyə,
İstirahət etməyinizi arzu edirik
Əminliklə güc qazan.
Uğurla daxil olmaq üçün
Tədris ilində birinci deyil.
Əyləncə öyrənmək üçün
Və özlərini yaxşı apardılar.
Xəyal etmək və yaratmaq -
Hər şey əla olacaq!
Məzuniyyətiniz mübarək, uşaqlar!
Qarşıda yay gəlir.
Daha çox sıyıq yeyin
Beləliklə, daha sonra, tədris ilində
Güc qazandıqdan sonra tənbəl olmayın,
Beşinci sinfə gedin
Öyrənmək üçün əla
Sadəcə hamımızı xoşbəxt et!
Dörd il keçdi, uçdu,
Siz bu mərhələni şərəflə keçdiniz.
Sən böyüdün, daha güclü oldun, daha cəsarətli oldun,
Və nə şəkilçi, nə də hal sizi qorxutmur.
Sizə uğurlar və cansağlığı arzulayırıq,
Və elmin qranitini gəmirmək üçün güclü bir diş.
Qoy evlər səni sevgi ilə əhatə etsin,
Və sinifdə əlinizi qaldırmaqdan çəkinməyin.
İbtidai məktəb bitdi
Hamınız böyüklərsiniz, çox ağıllı uşaqlarsınız!
Hamınıza uğurlar arzulayıram,
Uğur şüası üzərinizdə parlaq olsun!
İstəyirəm ki, yalnız "beş" oxuyasan,
Həmişə xoşbəxt və sağlam olun!
Bütün məqsədlərinizi arzulayıram,
Parlaq kəşflərə hazır olun!
Artıq dördüncü sinfi bitirmisiniz,
İndi hər kəsi təbrik etmək istədiyim şeylə!
Sənə çox şey öyrədilib
Sinifinizin nə qədər vacib olduğunu bilir!
Təhsilinizdə uğurlar sizi gözləsin,
Beşinci sinif çox bilik verəcəkdir!
Şən dəqiqələr dənizi olacaq,
Kədər və kədər hamını tərk edəcək!
Zaman ildırım sürəti ilə keçir. Onun sürətli gedişi ailədə uşaqlar görünəndə xüsusilə kəskin şəkildə hiss olunur. Bu yaxınlarda siz uşaqları beşiyə qoyursunuz və bu gün 4-cü sinifdə əyləncəli və qeyri-adi məzun gecəsi keçirməyi düşünürsünüz. Qayğısız illəri nostalji izləyir, valideynlərin beynində qalan tək fikir “Əlvida ibtidai məktəb”dir! Bəli, aşağı siniflərlə ayrılmaq asan deyil: indi daha çox məktəb dərsləri və ev işləri kövrək uşaqların çiyinlərinə düşəcək. Odur ki, həyatın qayğısız dövrü ilə ayrılıq bayramı məktəblilər üçün həyatın daha şüurlu və məsuliyyətli mərhələsinə keçidi işıqlandırmalıdır. İbtidai məktəbdə məzuniyyət partiyası planlaşdırarkən, uşaqların dad üstünlüklərinə və müasir hobbilərinə əsaslanaraq ssenari seçin. Qoy parlaq bayram məzunların yaddaşında ən parlaq təəssürat kimi qalsın.
İbtidai məktəbdə məzuniyyəti harada və necə əyləncəli keçirmək olar
İbtidai sinif şagirdləri üçün əyləncəli məzuniyyətin harada və necə keçiriləcəyinə qərar vermək bir çox amillərdən asılıdır:
- məzunların üstünlükləri;
- bu cür tədbirlərin həyata keçirilməsində valideynlərin və müəllimlərin səlahiyyətləri;
- maliyyə imkanları;
- sinif komandasının birlik səviyyəsi;
Başlamaq üçün məzunların öz arzularını və istəklərini öyrənməyə dəyər. Uşaqların qarşısıalınmaz enerjisinin nəyə tələsdiyini başa düşmək üçün bir sinif saatını mehriban ünsiyyət, giriş söhbəti, tədbirin keçirilmə yeri ilə bağlı məktəblilərin yazılı (və hətta anonim) sorğusu ilə keçirmək kifayətdir. Əlbəttə ki, yekdil cavab olmayacaq, amma oğlanların əksəriyyətinin fikrini dinləmək olduqca ağlabatandır.
Dərsdən sonra plansız bir dərs təşkil edə bilərsiniz Valideyn iclası tələbə seçimini müzakirə etmək. Yaxşı olar ki, müəllimlər konsert proqramlarının, animasiya tamaşalarının qiymət siyasəti, banket zallarının icarəsi və otaq dekoratorlarının xidmətləri ilə əvvəlcədən tanış olsunlar. Uşaqların fikrini, maddi imkanlarını və təşkilati məsələlərdə müəllimin səriştəsini nəzərə alaraq, valideynlərin müəyyən bir kompromis əldə etməsi daha asan olacaq.
4-cü sinifdə əyləncə gecəsi üçün məkanın seçilməsi
İbtidai məktəbdə məzuniyyəti harada və necə əyləncəli keçirməyin ən populyar variantları son 3-5 il ərzində dəyişməyib:
Klassik Məzuniyyət "Əlvida İbtidai Məktəb"
Əgər siz hələ də məktəb divarları arasında 4 sinif üçün məzuniyyət gecəsi keçirmək qərarına gəlsəniz, ən uğurlu ssenarini seçin və bayramı uşaqlar üçün mümkün qədər rəngarəng və yaddaqalan edin.
- Əvvəlcə bayram atmosferi yaradın. Balo salonunu bəzəyin şarlar, parıldayan lentlər, sinif həyatından yaddaqalan kadrları olan parlaq fotoşəkillər. Çiçəkləri və təbrik posterlərini unutma.
- İkincisi, hər bir məzunun öz zövqünə uyğun obraz seçməsinə icazə verin. Ssenari tələbələrdən müəyyən rolları oynamağı tələb etmirsə, onların daxili dünyasına uyğun geyim və aksessuarlar seçməsinə icazə verin. Kiçik pərilər və gənc superqəhrəmanlar məzun gecəsi üçün eyni zalda görüşsələr, tamamilə pis bir şey olmayacaq.
- Üçüncüsü, məzuniyyəti istedad nümayişinə çevirməyin. Axşamın bir hissəsini tələbələrin cavabı ilə təntənəli təbriklər və ayrılıq arzuları ilə, qalan hissəsini isə əyləncəli əyləncə, müsabiqələr, oyunlar və diskoteka ilə çayla doldurun.
- Dördüncüsü, bir otaqda ilişib qalmayın. Məzunlara bütün məktəbi idarə etməyə icazə verin (icazə verilən məhdudiyyətlər daxilində). Həyətdə bir-iki müsabiqə keçirin, akt zalının səhnəsində uşaqlara sertifikatlar təqdim edin, zalda uşaq valsı rəqs edin, zərif yeməkxanada ziyafət təşkil edin.
- Beşincisi, klassik "Əlvida İbtidai məktəbi" balo ssenarisini standart formada, dəyişdirilmədən istifadə etməyin. Xüsusiyyətləri və xarakteri ilə müəyyən bir sərin komanda üçün bir az vaxt sərf etmək və tədbirin planını və məzmununu dəyişdirmək daha ağıllıdır.
4-cü sinifdə buraxılış ssenarisi "Əlvida ibtidai məktəb"
Klassik "Əlvida ibtidai məktəb" məzunu adətən iki hissədən ibarətdir:
- rəsmi - valideynlərin və müəllimlərin göz yaşları, eləcə də yeni macəraları səbirsizliklə gözləyən 4-cü sinif şagirdlərinin sevinci ilə dolu;
- diskoteka - oyunlar, müsabiqələr, rəqslər və ləzzətli yeməklərlə;
Məzuniyyətin birinci hissəsində mütləq müəllimlərin təbrik çıxışları olmalıdır musiqi müşayiəti və tamaşaçıların gurultulu alqışları, məzunların vida şeirləri və uşaqların ifasında bir neçə mövzulu mahnılar. Müəllimlərin təbriklərini izləmək olar cavab sözləri tələbələrə buket və hədiyyələr təqdim edərək müəllimlərinə təşəkkür etdi açıq dünya bilik.
Bayramın ikinci hissəsini üç bloka bölmək daha yaxşıdır: rəqabət, rəqs, içki. kiçik məktəblilər, məzun olsa da, yenə də uşaqlar. Bu o deməkdir ki, onlar oynamağı sevirlər. Uşaqlar məmnuniyyətlə adın ilk hərfi ilə 1 dəqiqə sıraya düzüləcəklər və ya əllərini möhkəm tutaraq böyük bir düyünə qarışacaqlar. Məzuniyyət diskotekası, bəlkə də uşaqların həyatında ilk, ənənəvi olaraq həm əyləncəli, həm də yavaş rəqsləri əhatə etməlidir. Ancaq pleylist tərtib etmək üçün musiqi seçimi ən gənc və ən qabaqcıl valideynə həvalə edilir. İbtidai məktəb məzunları üçün bufet təşkil edərkən, doyurucu salatlar və qaba ət yeməkləri sifariş etməməlisiniz. Əsas odur ki, masalarda daha çox qazsız içkilər və yüngül qəlyanaltılar olsun.
İbtidai məktəbdə ənənəvi məzuniyyət partiyası - nominasiyalar üçün ssenari
İbtidai məktəbdə bayram üçün ənənəvi hesab edildiyi üçün namizədlik balosu ssenarisi çox populyardır. Balaca şahzadələr və şahzadələr təntənəli mükafatlandırma mərasimini səbirsizliklə gözləyir və ona hər cür hazırlaşırlar. Məzunları pis təşkilatçılıq, darıxdırıcı əyləncələr və ya düşünülməmiş hədiyyələrlə incitmək yaxşı deyil.
IN son illər getdikcə daha tez-tez, bir hekayə, bir həyəcan verici hadisənin damarında hadisələrin inkişafı ilə baloda mövzulu uşaq əyləncələri keçirilir. Hollivud döyüş oyunlarında tərbiyə olunan 9-10 yaşlı uşaqlar üçün isə Oskar gecəsi hələ də ən arzuolunan seçimdir. Axı bu, hər bir kiçik qəhrəmanın özünü əsl əfsanəvi ulduz kimi hiss etməsinin yeganə yoludur. Əgər məzunlar mərasim üçün bahalı dəbdəbəli geyimlər əvəzinə super qəhrəman və qəhrəman obrazlarını seçsələr, o zaman məktəblilər parlaq və unikal buraxılış mərasimini əbədi xatırlayacaqlar. Müəllimlər Harri Potterə, Möcüzələr Diyarından Alisaya, Dəli Papaqçıya və s.-ə nə qədər tez-tez mükafatlar və hədiyyələr verirlər.
4-cü sinifdə "nominasiyalara görə" məzuniyyəti mükafatlar və hədiyyələrlə necə keçirmək olar
İbtidai məktəbdə nominasiyalarla ssenariyə görə ənənəvi məzuniyyət gecəsinin özünəməxsus xüsusiyyəti var: onu daha da xoş və şən etmək asandır. Bunun üçün nominantlara ibtidai məktəbi bitirmə sənədi ilə birlikdə kiçik yaddaqalan hədiyyələr təqdim etmək kifayətdir. Məsələn, kollektiv sərin şəklin foto çapı olan fincan, sirkə bilet və ya çay bərəsində birgə səyahət, hobbi kitabı, uzun yaddaş üçün böyük bir foto kolaj.
Başqa biri fərqləndirici xüsusiyyət belə bir "Oskar qazanan" buraxılış - burada rəsmi və əyləncə hissələri bir-biri ilə sıx bağlıdır, bu da darıxdırıcı təqdimat ilə səliqəli uşaq ziyafəti arasında parlaq kontrastın olmadığını göstərir. Əsas:
- rolları və nominasiyaları əvvəlcədən razılaşdırmaq;
- zalı bəzəmək və "qırmızı xalça" hazırlamaq;
- uşaq ziyafəti təşkil etmək;
- hədiyyələr və çiçəklər almaq;
- oyunlar və müsabiqələr üçün ssenari yazmaq;
- nitq və cavab sözləri hazırlamaq;
- musiqi müşayiəti və işıq effektlərinə diqqət yetirmək;
Müasir İbtidai Məktəb Balo: Yeni Ssenari 2017
Uşaq restoranında, gəmidə, təbiət qoynunda, teatrda və ya muzeydə 4-cü sinfi bitirənlər üçün əyləncəli proqram hazırlamaq çətin deyil. Qeyri-adi ab-hava, deyəsən, məzunları bayram əhval-ruhiyyəsi ilə doldurur və onlarda ürəkdən əylənmək istəyi yaradır. Təmtəraqlı bəzəklər, yüngül musiqi və geniş diskoteka salonu olmadan 2017-ci ilin yeni ssenarisinə uyğun olaraq tipik müasir ibtidai məktəb məzuniyyət gecəsini rəngləndirmək daha çətindir. Çətin, lakin mümkündür!
Uşaqların məzuniyyətləri üçün həm köhnə, həm də yeni ssenarilər tələb olunan elementləri ehtiva etməlidir:
- Müəllim və direktorun təntənəli çıxışı ilə giriş hissəsi;
- 4-cü sinif şagirdlərinə diplomların təqdim edilməsi;
- Şagirdlərin şeirləri, mahnıları, rəqsləri ilə çıxışları;
- Valideynlərin təqdimatları;
- Güllərin və hədiyyələrin çatdırılması;
- Qeyri-rəsmi davamı balonun əyləncəli hissəsidir;
Tədbirin təntənəli yarısı demək olar ki, həmişə eynidir. Amma hər bir məzun sinfi üçün əyləncə hissəsi fərqlidir.
Müasir ibtidai məktəb məzuniyyəti üçün ssenari variantları
Ən qeyri-adi müasir ibtidai məktəb məzuniyyətinə ev sahibliyi etmək üçün, yeni skript 2017-ci ili özünüz düşünə və tərtib edə bilərsiniz. Və ya vaxt resurslarına qənaət edin və təşkilati məsələləri mütəxəssislərə həvalə edin. Təcrübəli aparıcılar və animatorlar həmişə valideynlərə və uşaqlara bayram keçirmək üçün əyləncəli seçimlər təklif edəcəklər.
"Ulduz fabriki". Tətil zamanı aparıcılar məzunların gizli istedadlarını üzə çıxarır, onları xatirə kubokları və medallarla təltif edir, ulduz fotosessiyası keçirir və müxtəlif növ oyunlarla yarışlar;
"Kann festivalı". Belə bir ssenari əvvəlcədən hazırlıqla mümkündür. Məzuniyyətə bir ay qalmış tələbələr və müəllim arabir maraqlı qısametrajlı film çəkirlər. Operator, rejissor və montaj mütəxəssisi əvvəlcədən tapılmalı olacaq. Hər bir uşağın mətn və vacib hərəkətlərlə bir rolu var. Balo gecəsinə qədər film premyeranın uğurlu olması üçün tam hazır olmalıdır. Bu məzuniyyət ssenarisi ən asan və ucuz deyil, ən yaddaqalan və həyəcanvericidir.
"Rəqs meydanının ulduzu" Diskoteka təmayüllü məzun gecəsi uşaqlar üçün öz fəallıqlarını və üslub hisslərini nümayiş etdirmək üçün əla fürsətdir. Kədərli vida ilə ənənəvi rəsmi hissədən sonra şən rəqs, rəqs, dairəvi rəqslər anı gəlir. Məzunlar məmnuniyyətlə qırmızı lentli kostyumlarını parlaq retro geyimlərə dəyişəcək və sabun şarları, yüngül musiqi və gur melodiyalar ilə şən əyləncəyə əylənəcəklər.
İbtidai məktəbdə müasir nağıl şəklində qeyri-adi və əyləncəli məzuniyyət ssenarisi
İbtidai məktəbdə buraxılış ssenarisi "Müasir Nağıl" köhnə yaxşı hadisənin qeyri-adi və əyləncəli təfsiridir. Yeganə fərq ondadır ki, adi Qırmızı papaqlar və Cipollino əvəzinə bayramda əsas personajlar Fixies, Winx kuklaları və Nijaqonun cəsur qəhrəmanları olacaq. Əks halda, 4-cü sinifdə buraxılış hazırlığı və təşkili nağıl ssenarisi hər hansı digər variantlarla eyni şəkildə edilməlidir:
- Təşkilati məsələlərin və ümumi büdcənin müzakirəsi üçün valideyn yığıncağı;
- Uşaqlar və müəllimlər üçün hədiyyələrin seçilməsi və alınması;
- İbtidai məktəbdə məzun olmaq üçün optimal yerin seçilməsi;
- Ssenarinin müəyyən edilməsi, rolların bölüşdürülməsi və xarakter obrazlarının hazırlanması;
- Rezervasyon istirahət fəaliyyəti(şoular, qonaqlar və s.);
- bayram zalının dekorasiyası;
- "Uzun yaddaş üçün" foto və videoların hazırlanması.
4-cü sinifdə nağıl buraxılış skriptinin əlavə elementləri
Qeyri-adi və əyləncəli məzuniyyət skripti ibtidai məktəbdə müasir nağıl şəklində köhnə nağılı əsas götürərək onu indiki yeniyetmələr üçün aktual olan epizodlarla dolduraraq onu özünüz tərtib etmək asandır. Bütün axşam hər dəqiqə rəngləməməli və bütün əyləncələri mərhələlərlə planlaşdırmalısınız. Hər hansı bir bayram doğaçlama və yüngül improvizasiyaya layiqdir. Bundan əlavə, təşkilatçı hər yerdə obsesif göstərişlərlə əməl edərsə, məzunlar üçün istirahət etmək və aldatmaq asan deyil.
Ssenari nağıl motivləri üzərində qurulsa da, onun əsas hissəsini oyunlar, müsabiqələr tutmalıdır. Hər bir kiçik qonaq öz xarakterini "qorusun" və ya seçilmiş obrazda reenkarnasiya edilmiş şəxsən özü haqqında danışsın. Qoy gənc məzunlar böyük bir pəri rəqsinə rəhbərlik etsinlər. Qoy hamı birlikdə parlaq fotosessiyada iştirak etsin və ya müasir uşaq mahnısı üçün rəngarəng klip çəkdirsin.
Nağıl və cizgi film personajlarına həsr olunmuş məzun gecəsində sözün əsl mənasında bütün elementlər seçilmiş mövzuya uyğun olmalıdır: Möcüzələr ölkəsindən virtual dekorasiyadan tutmuş rəngli meyvə kanepləri və buruqlar şəklində fantastik yeməklərə qədər. pambıq konfet. Musiqi müşayiəti, əyləncə və dəvət olunmuş qonaqlar - sözün əsl mənasında hər şey inanılmaz və qeyri-adi olmalıdır. Axı, bu bayram, şübhəsiz ki, yeni, əvvəllər tanış olmayan, məsuliyyətli həyata girməzdən əvvəl son uşaq bayramı olacaqdır.
İbtidai məktəbdə məzuniyyət (məktəbdən kənar) 2017: video və fotoşəkillərlə qeyri-adi və əyləncəli bir ssenari
Vida məclisinin keçirilməsi üçün klassik seçimlərdən sonra qeyri-standart təklifləri nəzərdən keçirə bilərsiniz. Məsələn, ibtidai məktəb məzuniyyəti (məktəbdən kənar) 2017: qeyri-adi və gülməli ssenari video və fotolarla. Ən yaxşı təkliflər valideynlər üçün həyat qurtaran fırıldaqçı vərəq şəklində aşağıda verilmişdir.
- Diskoteka proqramı ilə pizzacıların zərif zalında məzun gecəsi;
- Kvest klubunda tətil;
- Uşaq istirahət mərkəzində idman və əyləncə tədbiri;
- Bir neçə emalatxana və ləzzətli yeməklərlə incəsənət klubunda məzuniyyət;
- Nyuton Mərkəzində Elm Məzuniyyəti;
- Böyük trambolin parkında tətil;
- Rahat bir qayıqda gəzin;
- İcarəyə götürülmüş kinozalda məzuniyyət;
- Mədəniyyət evində kostyumlu top;
- Oyun mərkəzində uşaqlar üçün bowling partisi;
- Şəhər idman meydançasında "Oxatan-cəsarətli adamlar" idman və interaktiv proqram;
- akvariumda məzuniyyət;
- "Canlı sxemlər" bioeksperimentariumunda tətil;
- Planetariumda kosmos partiyası;
- Puşkin Muzeyində məzuniyyət mərasimi (və başqaları);
4-cü sinifdə öz məktəbinizdən kənarda əyləncəli və qeyri-adi məzuniyyət gecəsini başqa necə keçirə bilərsiniz
Artıq öyrəndiyimiz kimi, qeyri-adi və əyləncəli bir ssenariyə görə 2017-ci ildə ibtidai məktəbdə əla buraxılış məktəbdən kənarda keçirilə bilər. Məsələn, parlaq və həyəcanlı axtarış formatında. Müasir axtarışlar tədbirin xüsusiyyətlərinə tam uyğunlaşdırılmış məzuniyyət üçün. Məsləhətlər və yeni tapşırıqlar axtarmaq üçün müəyyən bir marşrutla hərəkət edərək, uşaqlar məzuniyyət mərasiminə, kiçik bir bufet masasına və əyləncəli diskotekaya gedəcəklər. Ən məşhur ssenarilər:
- "İtirilmiş beşinci sinif şagirdi". Uşaqlara beşinci sinfə gedən yolda azmış bir oğlan haqqında əfsanə danışa və onu ipuçları və tapmacalardan istifadə edərək tapmağı təklif etmək olar;
- "Kosmos səyahəti". Alpha Centauri-dən bütün Qalaktikada kostyumlu axtarış səyahəti;
- "80 gündə dünya ətrafında". Çaradalar, bulmacalar, tapşırıqlar (müxtəlif xalqların adət-ənənələrinə görə) ilə müşayiət olunan müxtəlif ölkələr üzrə böyük coğrafi səyahət;
- "Hoqvarts məktəbi". Sehrli məktəbin sehrli dərsləri ilə axtarış motoru;
- "Dəli sehrbaz şousu" Mistik fəndlər, illüziyalar və kiçik möcüzələrlə uzun eksperimental axtarış;
- "İtirilmiş ada";
- "Gənc Pathfinders";
- "Əyri güzgülər ölkəsi";
- "Hip-hop partiyası";
Əlbəttə ki, klassik 4-cü sinif məzuniyyəti “Əlvida ibtidai məktəb” hələ də öz cazibəsi var və tez-tez şəhər və kənd məktəblərində görünür. Ancaq uşaqlar köklü ənənələrdən yayınmağa qərar verərsə və ibtidai məktəbdə qeyri-adi müasir məzuniyyət tələb etsələr, valideynlər və müəllimlər qorxmamalıdır: əyləncəli bir tətil üçün skript İnternetdə tapmaq asandır, məsləhətlərimizə uyğun olaraq özünüz tərtib edin. , və ya əyləncə, qonaqlar, bufet masası və s. ilə tamamlanmış yaradıcı təşkilatçılardan alın.
İbtidai məktəbin "məzun modeli" Federal Dövlət Təhsil Standartının təhsil proqramının həyata keçirilməsinin gözlənilən nəticəsidir, fəaliyyəti nəticəsində hansı növ "məhsul" alınmalı sualına ümumi cavabdır. təhsilin hər bir pilləsində müəllim heyəti. “Məzun modeli” təhsil prosesinin qurulması, onun müxtəlif əlaqələrinin və strukturlarının fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi, fərdi təhsil marşrutlarının layihələndirilməsi üçün təlimatdır.
Yüklə:
Önizləmə:
İbtidai məktəb məzunu üçün ümumi tələblər.
tələbə modeli.
Tula
2016
İbtidai məktəbin "məzun modeli" Federal Dövlət Təhsil Standartının təhsil proqramının həyata keçirilməsinin gözlənilən nəticəsidir, fəaliyyəti nəticəsində hansı növ "məhsul" alınmalı sualına ümumi cavabdır. təhsilin hər bir pilləsində müəllim heyəti. “Məzun modeli” təhsil prosesinin qurulması, onun müxtəlif əlaqələrinin və strukturlarının fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi, fərdi təhsil marşrutlarının layihələndirilməsi üçün təlimatdır.
Məktəb məzunu modelinin yaradılması üçün hüquqi baza belədir: Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası;
"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" qanun;
Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 06 oktyabr 2009-cu il tarixli 373 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş İbtidai Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Standartı,
OU təhsil proqramı.
Beləliklə, model standart kimi çıxış edir. Məktəb məzunu imicini formalaşdıraraq, onun daim dəyişən, özünü təkmilləşdirən, yeni məzmunla dolu dinamik bir sistem olmasından irəli gəlirik. Bu o deməkdir ki, məzun obrazı yoxdur son nəticə, fərdin inkişafındakı nəticə deyil, məktəbin inkişafı və formalaşmasına maksimum töhfə verməli olduğu əsas səviyyədir.
Şəxsiyyətin formalaşması təkcə məktəb təhsilinin nəticəsi deyil, bu, genetik ilkin şərtlərdən və məktəbəqədər vaxtın təsirindən, medianın təsirindən, ən əsası isə ailədəki tərbiyədən asılıdır. Ona görə də tərbiyə, təhsil və inkişaf ancaq mümkündür birgə məktəbin və ailənin səyləri.
Müasir cəmiyyətə özünütərbiyə etməyi, özünü əldə etməyi bacaran insan lazımdır yeni məlumatlar düzgün qərarlar qəbul etməyi bacarır, buna görə də məktəbin köməyi ilə uşağın inkişafı özünü həyata keçirmə, özünütəhsil, öz müqəddəratını təyin etmə və özünü inkişaf etdirmə yolu ilə qurulur.
Mərkəzimizin müəllimlərinin roluuşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında aşağıdakı sözlərlə müəyyən edilə bilər: pedaqoji yardım, dəstək və təşviq.
Bütün dövrlərdə məktəbin fəaliyyəti təhsil problemlərinin həllinə yönəldilmişdir, lakin Standart təhsilin nəticələrini müəyyən edir: vətəndaşlıq hissi, vətənpərvərlik, öyrənmə motivasiyası, bilik istəyi, ünsiyyət bacarığı, məsuliyyət hissi. qərarları və hərəkətləri, tolerantlıq və daha çox şey üçün.
Məzun portreti IEO-nun Federal Dövlət Təhsil Standartında müəyyən edilmişdir.
Yaratmaq üçün işlərimizi sıralayırıqməzun modelləri, əvvəlcə müqayisə etdikibtidai məktəb məzununun portreti və ibtidai məktəb məzununun portreti. Və müqayisə zamanı müəyyən edilib ki, ...
İbtidai məktəb məzununun müəyyən edilmiş “portreti”:
Xalqını, torpağını, vətənini sevmək;
-ailə və cəmiyyətin dəyərlərinə hörmət etmək və qəbul etmək;
- dünyanı maraqlandıran, fəal və maraqla tanıyan;
- öyrənmə qabiliyyətinin əsaslarına malik olan, öz fəaliyyətlərini təşkil edə bilən;
- müstəqil fəaliyyət göstərməyə, öz hərəkətlərinə görə ailə və cəmiyyət qarşısında məsuliyyət daşımağa hazır;
- xeyirxah, həmsöhbəti dinləyib eşitməyi, öz mövqeyini əsaslandırmağı, fikrini bildirməyi bacaran;
- özünüz və başqaları üçün sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi qaydalarını yerinə yetirmək.
GEF-ə görə ibtidai və orta məktəblərin məzununun portreti |
|||||
|
|||||
Mərkəzimizdə ibtidai təhsilin əsas məqsədi- Uşağın fərdiliyinin qorunması və dəstəklənməsi, onun fiziki və zehni inkişaf, öyrənmək bacarığının formalaşması.
İbtidai sinif məzunu necə olmalıdır, öyrənməyə həvəsini qoruyub saxlamaq, müstəqil təhsil almaq və müxtəlif idraki vəzifələri yaradıcı şəkildə həll etmək ehtiyacını inkişaf etdirmək, ibtidai sinifdə uğurlu təhsil üçün şərait yaratmaq üçün hansı keyfiyyətləri formalaşdırmalıdır? "model" nədiribtidai məktəb məzunu?
İbtidai məktəb məzunu olmalıdır:
1. Fənnlər üzrə ümumi təhsil proqramlarına magistratura kurikuluməsas ümumi təhsil səviyyəsində təhsili davam etdirmək üçün kifayət qədər səviyyədə (yəni ümumi təhsil bacarıq və bacarıqlarına yiyələnmək).
2. Tərbiyəvi hərəkətlərə, davranış və nitq mədəniyyətinə özünü idarə etməyin ən sadə bacarıqlarına yiyələnmək.
3. Fəaliyyət metodlarını (idrak, nitq, məlumatla işləmə alqoritmi, fəaliyyətin təşkili qaydası: hərəkətlərin ardıcıllığının qurulması, göstərişlərə əməl edilməsi, nəzarət üsullarının müəyyən edilməsi, yaranan çətinliklərin səbəblərini müəyyən etmək, tapmaq və özünü düzəltmək) mənimsəmək. səhvlər və s.).
4. Tədris fəaliyyətinin əsas bacarıqlarını, nəzəri təfəkkür elementlərini mənimsəmək.
5. Müstəqil öyrənmək ehtiyacını, öyrənmək istəyini, xarici dünya fenomeninin əlaqəsini dərk etmək.
6. Şəxsi gigiyena və sağlam həyat tərzinin əsaslarına yiyələnmək.
Valideynlər övladını ibtidai məktəbə göndərərkən təkcə məktəbin statusunu, təhsil sistemini deyil, həm də müəllimin şəxsi keyfiyyətlərini rəhbər tuturlar. Hər bir valideyn övladının müasir şəraitdə oxumasını istəyir, rahat şərait, müəllim isə təkcə peşəkar deyil, həm də maraqlı yaradıcı insan idi. Onların anlayışına görə, öyrənmənin nəticəsi uşağa təhsilin sonrakı mərhələlərində müvəffəqiyyətlə öyrənməyə, həmçinin xilas edilmiş sağlamlığına imkan verəcək bilik bazasıdır.
İbtidai məktəb məzunu əsas proqramı mənimsəməklə yanaşı, sonrakı təhsil üçün də müsbət motivasiyaya malik olmalıdır.
müəllimlər ibtidai məktəb mərkəzimiztələbələrdə öyrənmək və öz fəaliyyətlərini təşkil etmək bacarığı, müstəqil axtarış və informasiyanın mənimsənilməsi, problemlərin həllində yaradıcılıq bacarığı formalaşdırır.
İbtidai və orta sinif müəllimləri arasında əməkdaşlıq olmalıdır.
İbtidai məktəb məzunu orta məktəb təhsilinə hazır olmalıdır. Və əgər sağlam olarsa, buna hazır olacaq. Müasir təhsil texnologiyaları ilə bu mümkündür. O, müstəqil şəkildə bilik əldə etməyi bacarmalı, savadlı, ünsiyyətcil, yaradıcı və məktəbə getmək həvəsi olmalıdır.
İbtidai sinif müəllimləriuşaqlara təkcə yazmağı, oxumağı və saymağı öyrətmir, həm də onlara müstəqil bilik əldə etmək ehtiyacını aşılayır. Müəllimlərimiz şagirdlərdə intellektual, kommunikativ, bədii, fiziki qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək ehtiyacının formalaşmasına öz töhfəsini verir.
Biz bilirik ki, hər bir uşağın özünəməxsus fərdi və təkrarolunmaz imici var və biz onun inkişafına kömək edirik.
- Məzunların malik olmalı olduğu əsas səlahiyyətlər hansılardır?
orta məktəb?
Bacarıqlı olmaq, sahib olmaq deməkdir müəyyən bilik bir şeydə, hər hansı bir sahədə məlumatlı olmaq.
İbtidai məktəbdə biz səlahiyyətləri vurğulayırıq:
1. Tədris və idrak. (Şagird bilavasitə ətrafdakı reallıqdan bilik əldə edir, tədris və idrak problemlərinin həlli üsullarına, müxtəlif (qeyri-standart) situasiyalarda hərəkətlərə malikdir. Məsələn, 4-cü sinif. Ətraf aləm. Mövzu “Təbii zona-tundra”dır. Ümumi dərs.
Bütün sinif bir elm stansiyasına çevrilir. Müstəqil var tədqiqatöyrənmək. Uşaqlar qruplara bölünür: coğrafiyaçılar, botaniklər, ekoloqlar, zooloqlar. Hər bir qrupun xüsusi tapşırıqları var ki, bu da yardım kartlarında göstərilib. Onlar dərsin sonunda rəsmlər, fotoşəkillər, konspektlərdən istifadə edərək öz mini işlərini müdafiə edirlər. Bu cür tapşırıqların icrası zamanı biz idrak marağı inkişaf etdiririk, ümumi materialdan əsas şeyi seçməyi və onu sistemə gətirməyi öyrənirik.
2. Dəyər-semantik kompetensiyalar. (Şagirdin dəyər yönümləri, görmə və anlama qabiliyyəti ilə əlaqələndirilir dünya, orada naviqasiya edin, onların rolundan və məqsədindən xəbərdar olun.)
Məsələn, 4-cü sinifdə təlim-tərbiyə işləri planına uyğun olaraq açıq məktəb hadisəsi“Mən və mənim hüquqlarım” Uşaq hüquq və vəzifələrini bilməli, özünə güvənməli, öz ləyaqətinə malik olmalıdır.
3. Ünsiyyət bacarıqları. (Müxtəlif sosial rollara malik qrupda, komandada işləmək bacarıqları. Tələbə özünü təqdim etməyi, məktub yazmağı, bəyanat doldurmağı, sual verməyi, müzakirə aparmağı bacarmalıdır)
Məsələn, 4-cü sinifdə riyaziyyat dərsində məsləhətçilər işləyir. Onlar öz sıralarında görülən işləri yoxlayır, səhvləri düzəldirlər. Bu fəaliyyət növü uşaqlarda qarşılıqlı yardım, qarşılıqlı yoxlama və qrupla işləmə bacarıqlarını inkişaf etdirir.
4. Mən daha bir əsas səriştə üzərində dayanacağam əmək fəaliyyəti. 1-4-cü siniflərdən təhsil müddətində şagirdlər ilkin - texniki biliklərə yiyələnirlər; müxtəlif materiallardan məmulatların hazırlanması bacarıqları; özünə qulluq bacarıqları.
Əmək təlimi dərsi.Mövzu: “Raket maketinin hazırlanması”. Tələbələr raketin hazırlanması ardıcıllığı üçün təlimat vərəqini almaq üçün cüt-cüt işləyirlər. Uşaqlar addım-addım işləyirlər.
Raketin dizaynı özləri ilə gəlir. Belə tapşırıqların icrası zamanı uşaqların iş təcrübəsi zənginləşir; qurmaq bacarıqları və bilikləri inkişaf etdirilir.
5. İnformasiya səriştələri
Müasir mediaya (televiziya, telefon, kompüter, printer) və informasiya texnologiyalarına sahib olmaq ... (audio və video çəkiliş, İnternet ..)
Layihə metodu, didaktik mahiyyətinə görə, məktəb məzununun həyata daha çox uyğunlaşdığı, dəyişikliklərə uyğunlaşa bilən, müxtəlif vəziyyətlərdə hərəkət edə bilən, müxtəlif komandalarda işləyə bilən qabiliyyətlərin formalaşmasına yönəldilmişdir, çünki layihə fəaliyyət məsuliyyətli seçim etmək bacarığını formalaşdırmaq mümkün olan mədəni fəaliyyət formasıdır. Məktəbdə layihə fəaliyyəti ən çox formalaşdırmaq üçün təsirli vasitədir müxtəlif növlər səriştələr, eləcə də tam kompetensiyalar - funksional savad.
Layihələr üzərində işləmək tələbələrə çox şey verir. Bu və aktiv zehni fəaliyyət, və idrak və sosial fəaliyyətin inkişaf etdirilməsi və öyrənməyə marağı, üfüqlərini genişləndirmək, şüurlu şəkildə bilik əldə etmək və ondan istifadə etmək bacarığı. Bundan əlavə, tələbələr problem üzərində işləməyi öyrənir, məlumatların toplanması və emalı vərdişlərinə, tədqiqat fəaliyyətinin bacarıq və bacarıqlarına yiyələnir, bilikləri tətbiq etməyi öyrənirlər. Layihə fəaliyyəti tələbələrə müəllimlə əməkdaşlıq etmək, müzakirə etmək və öz fikirlərini təklif etmək imkanı verir.
Demək olar ki, bütün fənlər üzrə layihələr ilboyu planlaşdırılır məktəb kurikulumu. Uşaqlar bunu etməkdən zövq alırlar. Onlar özləri və sinif yoldaşları üçün yeni bir şey kəşf etməyi, onlara məlum olmayan materialın tədqiqatçısı olmağı xoşlayırlar.
6. Sağlamlığa qənaət edən kompetensiyalar.
Sağlam həyat tərzi normalarını bilmək və onlara riayət etmək; şəxsi gigiyena, gündəlik həyatı bilmək və riayət etmək; Bədən Tərbiyəsi həyat tərzi seçimində insan, azadlıq və məsuliyyət.
İbtidai məktəbin dördüncü ili uşağın məktəb həyatının ilk mərhələsini tamamlayır. Daxil olmaq perspektivi Ali məktəb böyükləri dördüncü sinif şagirdlərinin öyrənmə bacarıq və bacarıqlarının formalaşmasına ilkin diqqət yetirməyə məcbur edir.
Dördüncü sinfə qədər uşaqların əksəriyyəti artıq inkişaf edir
tədris işinin fərdi üslubu, təhsil maraqlarının diferensiallaşdırılması qeyd olunur, akademik fənlərə fərqli münasibət inkişaf edir: bəzi fənlər daha çox, digərləri daha az bəyənilir. Bu, uşaqların xüsusiyyətlərindən, iş qabiliyyətindən, idrak inkişafının xüsusiyyətlərindən, məlumatların işlənməsindən, müxtəlif akademik fənlərə qeyri-bərabər maraqdan və s.
Bəzilərinə baxmayaraq fərdi xüsusiyyətlər ibtidai məktəb məzununun ibtidai səviyyədə təhsilinin sonuna qədər onun aparıcı fəaliyyətinin aşağıdakı əsas komponentləri - təhsil formalaşmalıdır:
Yetər yüksək səviyyə təhsil bacarıqlarını və hərəkətlərini mənimsəmək;
Alqoritmə uyğun hərəkət etmək, əldə edilmiş bilik, bacarıq və bacarıqları real həyat vəziyyətlərində tətbiq etmək, məntiqli düşünmək, təhlil və sintez əməliyyatlarından istifadə etmək, nəticə çıxarmaq və nəticə çıxarmaq, qavramaq və yaddaşda saxlamaq bacarığı. zəruri məlumatlar(xüsusilə bu bacarıqlar 2-3-cü siniflərdə “İnformatika” kursu zamanı inkişaf etdirilmişdir);
Koqnitiv sahənin inkişafı yaş normalarına uyğun səviyyəyə uyğun olmalıdır;
İnkişaf etmiş düşüncə tərzinə və normal səviyyə intellektual inkişaf;
Normal və ya yüksək səviyyəli təhsil motivasiyası, formalaşmış təhsil və idrak motivləri;
formalaşmış nəzarət və özünü idarəetmənin olması;
Müsbət özünə hörmətin olması;
Yaxşı inkişaf etmiş və yaşa uyğun sabit emosional sfera.
Məzunumuzun psixoloji portretində onun kommunikativ səriştəsinin formalaşması xüsusi yer tutur, çünki orta səviyyəyə keçid zamanı ünsiyyət aparıcı fəaliyyətə çevrilir. Bu səriştənin formalaşmasına ibtidai siniflərdə ikinci sinifdən başlayaraq tədris olunan “Gənc filoloq” kursu kömək edir.
Məzun portretindəki ən vacib xətt həm də ilk növbədə vətəndaşa xas olan sosial əhəmiyyətli keyfiyyətlərdir: doğma vətəninə, xalqına, tarixinə hörmət, cəmiyyət, başqa insanlar, özünə qarşı vəzifələrini dərk etmək. Bunlar. artıq gənclik mərhələsindədir məktəb yaşı ilk “kərpicləri” qoymağa çalışırıq ali hisslər- vətənpərvərlik, humanizm, əməksevərlik. Dördüncü sinifdə tədris olunan ORKSE “Dünya dini mədəniyyətlərinin əsasları” təlim kursu, “Öz torpağını sev və tanı”, “Turistlər-yerli tarixçilər” sinifdənkənar fəaliyyət dərnəkləri buna kömək edir.
Uşağın ilk qabiliyyətləri, meylləri, maraqları və ehtiyat imkanları məhz ibtidai məktəbdə təzahür edir, buna görə də bu mərhələdə hər bir uşaq üçün onun üçün şəxsi əhəmiyyət kəsb edən fəaliyyətdə uğur situasiyası yaratmaq çox vacibdir. tələbənin hər hansı nailiyyətinin müsbət emosional qiymətləndirilməsi zəruridir. İbtidai Məktəb Müəllimlərinin Metodiki Birliyi bütün dörd il ərzində tələbələri müxtəlif müsabiqələrdə, sərgilərdə, olimpiadalarda iştiraka cəlb edir. müxtəlif səviyyələrdə. Bu yarışların coğrafiyası çox geniş və rəngarəngdir. Mərkəzimizin məzunları arasında təklif olunan müsabiqələrdən heç olmasa birində iştirak etməyən tələbə yoxdur. Bunun sübutu kimi - tələbələrin portfeli, onların nailiyyətləri və uğurlarının donuz bankı.
Onu da unutmaq olmaz ki, uşaqların həyatı məktəb divarları ilə məhdudlaşmır. Bundan kənarda, uşaq öz bacarığını göstərməyə, uğur qazanmağa, özünə inam qazanmağa imkan verəcək fəaliyyətlərlə məşğul ola bilər. İbtidai sinif məzunları dərnəklərdə, musiqi və incəsənət məktəblərində, idman dərnəklərində oxuyurlar. Bu istiqamətdə ibtidai sinif müəllimləri yaradıcı uşaq mərkəzlərinə səfərlər, mütəxəssislərin məktəbə dəvət edilməsi və s. vasitəsilə şagirdlər və onların valideynləri arasında sinifdənkənar işlərin təbliği istiqamətində xeyli işlər görürlər. Bir çox uşaq bu fəaliyyətdə yaxşı nəticələr əldə edir.
Bizim vəziyyətimizdə, İbtidai Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartını, OC-nin xüsusiyyətlərini əks etdirir. Təhsil müəssisəsi və aşağıdakı sahələrdən ibarətdir:
- mənəvi potensial;
- koqnitiv potensial;
- ünsiyyət potensialı;
- estetik potensial;
- fizioloji potensial.
Mənəvi potensial
koqnitiv potensial
Ünsiyyət potensialı
Fikrini ifadə etməyi bacarır.
Estetik potensial
Fizioloji potensial
Məzun portretinə xas olan şəxsiyyət xüsusiyyətləri universal təlim fəaliyyəti ilə necə əlaqələndirilir?
İbtidai məktəb məzununun portreti nəticələri təqdim edir:
- Şəxsi (öz müqəddəratını təyinetmə, məna formalaşması, əxlaqi və etik oriyentasiya).
- Meta mövzu (tənzimləyici, koqnitiv, kommunikativ).
Şəxsi UUD ilə ibtidai məktəb məzununun portretində şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin nisbəti.
Şəxsi UUD | |
öz müqəddəratını təyinetmə (daxili mövqe, "Mən bir anlayışam", vətəndaş kimliyi, özünə hörmət və özünə hörmət) | Vətənini, torpağını sevən |
Məna formalaşması (motivasiya (təhsil, sosial), münasibət: özünə, məktəbə, cəmiyyətə, öz biliyinin sərhədləri və "cəhalət") | Maraqlıdır, dünyanı fəal şəkildə öyrənir. Özləri və başqaları üçün sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi qaydalarına əməl etmək |
Əxlaqi və etik oriyentasiya (əxlaqi normaların yerinə yetirilməsinə yönəldilməsi, öz hərəkətlərinin qiymətləndirilməsi) | Ailənin və cəmiyyətin dəyərlərinə hörmət edən və qəbul edən |
İbtidai məktəb məzununun portretində göstərilən şəxsiyyət keyfiyyətini şəxsi hərəkətlərlə bölüşdürüb əlaqələndirdikdə aydın olur.harada, necə və hansı şəraitdəbiz uşağa bu keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə kömək edə bilərik.
UUD meta-mövzusu olan ibtidai məktəb məzununun portretində şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin nisbəti.
UUD metamövzusu | İbtidai məktəb məzununun portretindəki şəxsi keyfiyyətlər |
Tənzimləyici komponent | Müstəqil hərəkət etməyə və öz hərəkətlərinə görə ailə və məktəb qarşısında cavabdeh olmağa hazırdır. Öyrənmək bacarığının əsaslarına sahib olmaq. |
koqnitiv komponent (onların fəaliyyətinə rəhbərlik, nəzarət və düzəliş, təşəbbüskarlıq və müstəqillik). | Öyrənmək bacarığının əsaslarına sahib olmaq. Fikrini ifadə etməyi bacarır. |
Ünsiyyət komponenti (əməkdaşlıq bacarıqları, nitq fəaliyyəti). | Dost, tərəfdaşı dinləməyi və eşitməyi bacaran. Fikrini ifadə etməyi bacarır. |
Əsası mənimsəmiş tələbələrin nəticələri təhsil proqramı IEO həmçinin əsaslı hərəkətlərin mənimsənilməsini nəzərdə tutur:
- mövzu (yeni biliklərin əldə edilməsi, onun çevrilməsi, tətbiqi təcrübəsi; dünyanın elmi mənzərəsinin əsasını təşkil edən elmi biliklərin fundamental elementləri sistemi).
İbtidai məktəb məzununun modeli MBOU TsO No 35bizim vəziyyətimizdə İbtidai Ümumi Təhsilin Federal Dövlət Təhsil Standartını, bir təhsil müəssisəsi kimi OC-nin xüsusiyyətlərini əks etdirir və aşağıdakı sahələrdən ibarətdir:
- mənəvi potensial;
- koqnitiv potensial;
- ünsiyyət potensialı;
- estetik potensial;
- fizioloji potensial.
Mənəvi potensial
Vətənini, yurdunu sevmək.
Ailənin və cəmiyyətin dəyərlərinə hörmət etmək və qəbul etmək.
koqnitiv potensial
Maraqlıdır, dünyanı fəal şəkildə öyrənir.
Öyrənmək bacarığının əsaslarına sahib olmaq.
Fikrini ifadə etməyi bacarır.
Ünsiyyət potensialı
Dost, tərəfdaşı dinləməyi və eşitməyi bacaran.
Fikrini ifadə etməyi bacarır.
Estetik potensial
Təbii və sosial mühitdə obyekt və hadisələri estetik qavrayış qabiliyyətinə malik, sənət əsərlərinə şəxsi (öz, fərdi) emosional rəngli münasibət bəsləmək.
Fizioloji potensial
Özünüz və başqaları üçün sağlam və təhlükəsiz həyat tərzi qaydalarına əməl etmək.
İbtidai məktəb məzunu modelinin formalaşması müəllimdən aşağıdakı istiqamətlərdə peşəkarlığın artırılmasını tələb edir:
- Tədris prosesinin layihələndirilməsi
- Tələbələrin işinin təşkili
- Qiymətləndirmə fəaliyyəti
- İKT - səriştə.
Tədris prosesinin əsas texnologiyaları aşağıdakılardan ibarət olmalıdır:
- İnformasiya texnologiyaları
- Öyrənmə vəziyyətinin yaradılmasına əsaslanan texnologiya (ətrafdakı dünyanı öyrənmək üçün praktiki əhəmiyyət kəsb edən problemlərin həlli)
- Layihə fəaliyyətlərinin həyata keçirilməsinə əsaslanan texnologiya
- Təlimin səviyyə fərqinə əsaslanan texnologiya.
Şəxsi keyfiyyətlərin inkişafına yönəldilmişdir dərsdənkənar fəaliyyətlər məktəblər. Bu, tələbələrlə işləməyi əhatə edir. Həftədə 3 saatdan 5 saata qədər aşağıdakı dərsləri keçiririk: "Sehrbazlar Məktəbi", "Mavi Planet", "Modullu Origami", muncuq işi və s.
Məktəbimizin məzunları belə anlayışları başa düşməyi və həyatda tətbiq etməyi öyrənsələr, çox şad olarıq:
- "Mən Rusiyada yaşayıram və bu mənim xoşuma gəlir";
- “Normal yaxşı insan kimi böyümək”;
- "Mən öyrənmək istəyirəm";
- "uğur qazanmağı öyrənmək";
- "Mən vəziyyətə nəzarət edirəm";
- "qiymətləndirməyi öyrənmək";
- “Düşünürəm, deyirəm, özüm edirəm”;
- "həmişə əlaqə";
- “V sağlam bədən sağlam ağıl."
Federal Dövlət Təhsil Standartlarının tələblərinə uyğun olaraq, şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi sistemi dəyişdirilir. AMMA qiymətləndirilməyəcək dəyər istiqamətləri fərdi-şəxsi mövqeləri əks etdirən (dini, estetik baxışlar, siyasi üstünlüklər s.), sosial hisslərin xüsusiyyətləri (vətənpərvərlik, tolerantlıq, humanizm və s.), fərdi psixoloji xüsusiyyətləri ibtidai məktəb məzunları.
Oxşar məqalələr
