Kimya kimi mürəkkəb, lakin maraqlı bir elm həmişə məktəblilər arasında qeyri-müəyyən reaksiyaya səbəb olur. Uşaqlar eksperimentlərə maraq göstərirlər, bunun nəticəsində parlaq rəngli maddələr əldə edilir, qazlar ayrılır və ya yağıntı baş verir. Lakin onlardan yalnız bir neçəsi kimyəvi proseslərin mürəkkəb tənliklərini yazmağı xoşlayır.

Əyləncəli Təcrübələrin Önəmi

Müasir federal standartlara uyğun olaraq ümumtəhsil məktəbləri Kimya kimi proqramın təqdim etdiyi bir mövzu da diqqətdən qaçmadı.

Maddələrin mürəkkəb çevrilmələrinin öyrənilməsi və praktiki məsələlərin həlli çərçivəsində gənc kimyaçı təcrübədə öz bacarıqlarını təkmilləşdirir. Məhz qeyri-adi eksperimentlər zamanı müəllim öz şagirdlərində fənnə maraq formalaşdırır. Ancaq adi dərslərdə müəllim üçün qeyri-standart təcrübələr üçün kifayət qədər boş vaxt tapmaq çətindir və onları uşaqlar üçün aparmaq üçün sadəcə vaxt yoxdur.

Bunu aradan qaldırmaq üçün əlavə seçmə və seçmə kurslar icad edilmişdir. Yeri gəlmişkən, 8-9-cu siniflərdə kimyaya həvəs göstərən bir çox uşaq gələcəkdə həkim, əczaçı, alim olur, çünki belə dərslərdə gənc kimyaçı müstəqil təcrübələr aparmaq və onlardan nəticə çıxarmaq imkanı əldə edir.

Hansı kurslar əyləncəli kimya təcrübələri ilə əlaqələndirilir?

Köhnə günlərdə uşaqlar üçün kimya yalnız 8-ci sinifdən mövcud idi. Uşaqlara kimya sahəsində xüsusi kurslar və ya sinifdənkənar məşğələlər təklif olunmayıb. Əslində, kimya fənni üzrə istedadlı uşaqlarla sadəcə iş aparılmırdı ki, bu da məktəblilərin bu fənnə münasibətinə mənfi təsir göstərirdi. Uşaqlar qorxdular və mürəkkəb kimyəvi reaksiyaları başa düşmədilər, ion tənlikləri yazarkən səhv etdilər.

Müasir təhsil sistemində aparılan islahatlarla əlaqədar vəziyyət dəyişdi. İndi daxil təhsil müəssisələri aşağı siniflərdə təklif olunur. Uşaqlar müəllimin onlara təklif etdiyi tapşırıqları yerinə yetirməkdən məmnundurlar, nəticə çıxarmağı öyrənirlər.

Kimya ilə bağlı əlavə kurslar orta məktəb şagirdlərinə laboratoriya avadanlıqları ilə işləmək vərdişləri əldə etməyə kömək edir və onlar üçün nəzərdə tutulmuşdur kiçik məktəblilər parlaq, aşkar ehtiva edir kimyəvi təcrübələr. Məsələn, uşaqlar südün xassələrini öyrənirlər, turş olanda alınan maddələrlə tanış olurlar.

Su ilə təcrübələr

Uşaqlar üçün əyləncəli kimya, təcrübə zamanı qeyri-adi bir nəticə gördükdə maraqlıdır: qazın sərbəst buraxılması, parlaq rəng, qeyri-adi çöküntü. Su kimi bir maddə məktəblilər üçün müxtəlif əyləncəli kimyəvi təcrübələr aparmaq üçün ideal hesab olunur.

Məsələn, 7 yaşlı uşaqlar üçün kimya onun xüsusiyyətləri ilə tanışlıqdan başlaya bilər. Müəllim uşaqlara deyir ki, planetimizin çox hissəsi su ilə örtülüdür. Müəllim həmçinin şagirdlərə məlumat verir ki, qarpızda bu 90 faizdən çox, insanda isə təxminən 65-70 faizdir. Məktəblilərə suyun insanlar üçün nə qədər vacib olduğunu izah etdikdən sonra onlara maraqlı təcrübələr təklif edə bilərik. Eyni zamanda, məktəbliləri maraqlandırmaq üçün suyun "sehrini" vurğulamağa dəyər.

Yeri gəlmişkən, bu halda, uşaqlar üçün standart kimya dəsti heç bir bahalı avadanlıq ehtiva etmir - özünüzü mövcud cihazlar və materiallarla məhdudlaşdırmaq olduqca mümkündür.

"Buz iynəsi" təcrübəsi

Su ilə belə sadə və eyni zamanda maraqlı təcrübəyə misal verək. Bu buz heykəltəraşlıq binasıdır - "iynələr". Təcrübə üçün sizə lazım olacaq:

• su;
• duz;
• buz kublar.

Təcrübənin müddəti 2 saatdır, ona görə də belə bir təcrübə adi dərsdə aparıla bilməz. Əvvəlcə buz kalıbına su tökmək, dondurucuya qoymaq lazımdır. 1-2 saat sonra su buza çevrildikdən sonra əyləncəli kimya davam edə bilər. Təcrübə üçün 40-50 hazır buz kubuna ehtiyacınız olacaq.

Əvvəlcə uşaqlar masanın üzərinə kvadrat şəklində 18 kub qoymalı, mərkəzdə boş yer qoymalıdırlar. Sonra onlara xörək duzu səpdikdən sonra diqqətlə bir-birinə tətbiq olunur, beləliklə bir-birinə yapışdırılır.

Tədricən bütün kublar birləşdirilir və nəticədə qalın və uzun bir buz "iynəsi" əldə edilir. Onu hazırlamaq üçün 2 çay qaşığı xörək duzu və 50 kiçik buz parçası kifayətdir.

Suyu rəngləməklə buz heykəllərini çoxrəngli etmək mümkündür. Və belə bir sadə təcrübə nəticəsində 9 yaşlı uşaqlar üçün kimya başa düşülən və həyəcanverici bir elmə çevrilir. Piramida və ya romb şəklində buz kublarını yapışdıraraq təcrübə edə bilərsiniz.

"Tornado" təcrübəsi

Bu təcrübə xüsusi materiallar, reagentlər və alətlər tələb etmir. Uşaqlar bunu 10-15 dəqiqəyə bacaracaqlar. Təcrübə üçün ehtiyat toplayın:

• qapaqlı plastik şəffaf şüşə;
• su;
• qabyuyan yuyucu;
• payetlər.

Şüşə 2/3 adi su ilə doldurulmalıdır. Sonra ona 1-2 damcı qabyuyan yuyucu toz əlavə edin. 5-10 saniyədən sonra şüşəyə bir neçə çimdik parıldamaq tökün. Qapağı möhkəm bağlayın, boynunu tutaraq şüşəni tərs çevirin və saat yönünün əksinə çevirin. Sonra dayanıb yaranan burulğana baxırıq. "Tornado" işə düşənə qədər şüşəni 3-4 dəfə sürüşdürməli olacaqsınız.

Niyə adi bir şüşədə "tornado" görünür?

Uşaq dairəvi hərəkətlər etdikdə, tornadoya bənzər bir qasırğa görünür. Suyun mərkəz ətrafında fırlanması mərkəzdənqaçma qüvvəsinin təsiri nəticəsində baş verir. Müəllim uşaqlara təbiətdə tornadoların necə dəhşətli olduğunu danışır.

Belə bir təcrübə tamamilə təhlükəsizdir, lakin ondan sonra uşaqlar üçün kimya həqiqətən inanılmaz bir elmə çevrilir. Təcrübəni daha canlı etmək üçün bir rəngləmə agentindən, məsələn, kalium permanganatdan (kalium permanganat) istifadə edə bilərsiniz.

"Sabun köpüyü" təcrübəsi

Uşaqlara kimyanın əyləncəli olduğunu öyrətmək istəyirsiniz? Uşaqlar üçün proqramlar müəllimə dərslərdə təcrübələrə lazımi diqqət yetirməyə imkan vermir, bunun üçün sadəcə vaxt yoxdur. Beləliklə, gəlin bunu istəyə görə edək.

Tələbələr üçün aşağı siniflər Bu təcrübə çoxlu müsbət emosiyalar gətirəcək və siz bunu bir neçə dəqiqə ərzində edə bilərsiniz. Bizə lazım olacaq:

• maye sabun;
• banka;
• su;
• nazik tel.

Bir bankada maye sabunun bir hissəsini altı hissə su ilə qarışdırın. Kiçik bir telin ucunu üzük şəklində bükürük, sabun qarışığına endiririk, diqqətlə çıxarırıq və qəlibdən özümüz hazırladığımız gözəl bir sabun köpüyü üfürük.

Bu təcrübə üçün yalnız neylon təbəqəsi olmayan tel uyğun gəlir. Əks halda, uşaqlar sabun köpüyü üfləyə bilməyəcəklər.

Uşaqlar üçün daha maraqlı etmək üçün əlavə edə bilərsiniz sabun məhlulu Qida boyası. Məktəblilər arasında sabun müsabiqələri təşkil edə bilərsiniz, sonra uşaqlar üçün kimya əsl bayrama çevriləcəkdir. Müəllim beləliklə uşaqları məhlullar, həll olma anlayışı ilə tanış edir və baloncukların yaranmasının səbəblərini izah edir.

Əyləncəli təcrübə "Bitkilərdən su"

Başlamaq üçün müəllim suyun canlı orqanizmlərdə hüceyrələr üçün nə qədər vacib olduğunu izah edir. Məhz onun köməyi ilə qida maddələrinin daşınması baş verir. Müəllim qeyd edir ki, orqanizmdə su kifayət qədər olmadıqda bütün canlılar ölür.

Təcrübə üçün sizə lazım olacaq:

• ruh lampası;
• sınaq boruları;
• yaşıl yarpaqlar;
• sınaq borusu tutacağı;
• mis sulfat (2);
• stəkanı.

Bu təcrübə 1,5-2 saat çəkəcək, lakin nəticədə uşaqlar üçün kimya möcüzənin təzahürü, sehr simvolu olacaq.

Yaşıl yarpaqlar tutucuya sabitlənmiş bir sınaq borusuna qoyulur. Alkoqol lampasının alovunda bütün sınaq borusunu 2-3 dəfə qızdırmaq lazımdır və sonra bu, yalnız yaşıl yarpaqların olduğu hissə ilə edilir.

Şüşə elə yerləşdirilməlidir ki, sınaq borusunda ayrılan qaz halında olan maddələr ona düşsün. İstilik başa çatdıqdan sonra şüşə içərisində əldə edilən mayenin bir damlasına ağ susuz mis sulfat dənələri əlavə edin. Tədricən Ağ rəng yox olur və mis sulfat mavi və ya mavi olur.

Bu təcrübə uşaqları tam həzz almağa aparır, çünki maddələrin rəngi onların gözləri qarşısında dəyişir. Təcrübənin sonunda müəllim uşaqlara hiqroskopiklik kimi bir xüsusiyyət haqqında danışır. Məhz su buxarını (rütubətini) udmaq qabiliyyətinə görə ağ mis sulfat rəngini mavi rəngə çevirir.

"Sehrli çubuq" təcrübəsi

Bu təcrübə kimyadan seçmə kursun giriş dərsi üçün uyğundur. Əvvəlcə ondan ulduz formalı bir boşluq düzəltməlisiniz və onu fenolftalein (göstərici) məhlulunda isladın.

Təcrübə zamanı özü əlavə edildi " sehrli çubuq"Ulduz əvvəlcə qələvi məhluluna (məsələn, natrium hidroksid məhluluna) batırılır. Uşaqlar bir neçə saniyə ərzində onun rənginin necə dəyişdiyini və parlaq al-qırmızı rəngin yarandığını görürlər. Sonra rəngli forma turşuya yerləşdirilir. məhlul (təcrübə üçün bir xlorid turşusu məhlulunun istifadəsi optimal olardı) və qırmızı rəng yox olur - ulduz yenidən rəngsiz olur.

Təcrübə uşaqlar üçün aparılırsa, təcrübə zamanı müəllim "kimyəvi nağıl" danışır. Məsələn, bir nağıl qəhrəmanı sehrli diyarda niyə bu qədər parlaq rənglərin olduğunu bilmək istəyən maraqlı bir siçan ola bilər. 8-9-cu sinif şagirdləri üçün müəllim “göstərici” anlayışını təqdim edir və hansı göstəricilərin turşu mühitini müəyyən edə biləcəyini, məhlulların qələvi mühitini təyin etmək üçün hansı maddələrin lazım olduğunu qeyd edir.

Şüşədəki Cin Təcrübəsi

Bu eksperimenti müəllimin özü xüsusi buxardan istifadə edərək nümayiş etdirir. Təcrübə konsentrasiyanın xüsusi xüsusiyyətlərinə əsaslanır azot turşusu. Bir çox turşulardan fərqli olaraq, konsentratlaşdırılmış nitrat turşusu hidrogendən sonra yerləşən metallarla (platin, qızıl istisna olmaqla) kimyəvi təsirə girə bilir.

Bir sınaq borusuna tökün və orada bir parça mis tel əlavə edin. Başlıq altında sınaq borusu qızdırılır və uşaqlar "qırmızı cin" buxarlarının görünüşünü müşahidə edirlər.

8-9-cu sinif şagirdləri üçün müəllim kimyəvi reaksiyanın tənliyini yazır, onun gedişatının əlamətlərini (rəng dəyişikliyi, qazın görünüşü) vurğulayır. Bu təcrübə məktəb kimya otağının divarları xaricində nümayiş üçün uyğun deyil. Təhlükəsizlik qaydalarına əsasən, uşaqlar üçün təhlükəli olan azot oksidi buxarlarının (“qəhvəyi qaz”) istifadəsini nəzərdə tutur.

Ev təcrübələri

Məktəblilərin kimyaya marağını artırmaq üçün evdə təcrübə təklif edə bilərsiniz. Məsələn, duz kristallarının yetişdirilməsi ilə bağlı təcrübə aparmaq.

Uşaq masa duzunun doymuş bir həllini hazırlamalıdır. Sonra içərisinə nazik bir budaq qoyun və su məhluldan buxarlanan kimi, budaqda duz kristalları "böyüyəcək".

Solüsyonun qabı sarsıdılmamalı və fırlanmamalıdır. Və 2 həftədən sonra kristallar böyüdükdə, çubuq məhluldan çox diqqətlə çıxarılmalı və qurudulmalıdır. Və sonra, istəsəniz, məhsulu rəngsiz bir lak ilə əhatə edə bilərsiniz.

Nəticə

Məktəb proqramında kimyadan maraqlı fənn yoxdur. Ancaq uşaqların bu mürəkkəb elmdən qorxmaması üçün müəllim öz işində əyləncəli təcrübələrə və qeyri-adi təcrübələrə kifayət qədər vaxt ayırmalıdır.

Məhz bu cür iş zamanı formalaşan praktiki bacarıqlar mövzuya marağı stimullaşdırmağa kömək edəcəkdir. Və aşağı siniflərdə əyləncəli təcrübələr Federal Dövlət Təhsil Standartları tərəfindən müstəqil dizayn və tədqiqat fəaliyyəti kimi qəbul edilir.

Uşaqlar, biz sayta ruhumuzu qoyduq. Buna görə təşəkkürlər
bu gözəlliyi kəşf etdiyinə görə. İlham və gurultu üçün təşəkkür edirik.
Bizə qoşulun Facebook Və ilə təmasda

Uşaqların ömür boyu yadda saxladıqları çox sadə təcrübələr var. Uşaqlar bütün bunların niyə baş verdiyini tam başa düşə bilməzlər, amma nə vaxt vaxt keçəcək və fizika və ya kimya dərsində özlərini tapacaqlar, çox aydın bir nümunə mütləq onların yaddaşında qalacaq.

vebsayt uşaqların xatırlayacağı 7 maraqlı təcrübə toplayıb. Bu təcrübələr üçün lazım olan hər şey parmaklarınızın ucundadır.

odadavamlı top

Alacaq: 2 top, şam, kibrit, su.

Təcrübə: Uşaqlara şarın yanğından partlayacağını göstərmək üçün şarı şişirdin və onu yanan şamın üzərində saxlayın. Sonra ikinci topa adi kran suyu tökün, bağlayın və yenidən şamın yanına gətirin. Belə çıxır ki, su ilə top şamın alovuna asanlıqla tab gətirə bilər.

İzahat: Şardakı su şamın yaratdığı istiliyi özünə çəkir. Buna görə topun özü yanmayacaq və buna görə də partlamayacaq.

Qələmlər

Sizə lazım olacaq: plastik torba, qələm, su.

Təcrübə: Suyu yarıya qədər plastik torbaya tökün. Çantanı su ilə dolu olan yerdə qələmlə deşirik.

İzahat:Əgər plastik torbanı deşsəniz və sonra içinə su töksəniz, o dəliklərdən töküləcək. Amma əvvəlcə çantanı yarıya qədər su ilə doldursanız və sonra iti əşya ilə deşsəniz ki, əşya torbada ilişib qalsın, demək olar ki, bu dəliklərdən su axmayacaq. Bu, polietilenin qırıldığı zaman onun molekullarının bir-birinə daha da yaxınlaşması ilə bağlıdır. Bizim vəziyyətimizdə, polietilen qələmlərin ətrafında çəkilir.

Qeyri-popping top

Sizə lazım olacaq:şar, taxta şiş və bir az qabyuyan maye.

Təcrübə:Üst və alt hissəni məhsulla yağlayın və aşağıdan başlayaraq topu delin.

İzahat: Bu hiylənin sirri sadədir. Topu xilas etmək üçün onu ən az gərginlik nöqtələrində deşmək lazımdır və onlar topun altında və yuxarı hissəsində yerləşir.

gül kələm

Alacaq: 4 stəkan su, qida boyası, kələm yarpağı və ya ağ çiçəklər.

Təcrübə: Hər stəkana istənilən rəngdə qida boyası əlavə edin və suya bir yarpaq və ya çiçək qoyun. Onları bir gecədə buraxın. Səhər görəcəksən ki, onlar müxtəlif rənglərə çevriliblər.

İzahat: Bitkilər suyu udur və beləliklə çiçək və yarpaqlarını qidalandırır. Bu, suyun özü bitkilərin içərisindəki nazik boruları doldurmağa meylli olduğu kapilyar təsirlə bağlıdır. Çiçəklər, otlar və iri ağaclar belə qidalanır. Rənglənmiş suyu udmaqla rənglərini dəyişirlər.

üzən yumurta

Alacaq: 2 yumurta, 2 stəkan su, duz.

Təcrübə: Yumurtanı yumşaq bir şəkildə sadə bir stəkana qoyun Təmiz su. Gözlənildiyi kimi, dibinə batacaq (əgər olmasa, yumurta çürümüş ola bilər və soyuducuya qaytarılmamalıdır). İkinci stəkana tökün ilıq su və içinə 4-5 xörək qaşığı duz əlavə edin. Təcrübənin təmizliyi üçün suyun soyumasını gözləyə bilərsiniz. Sonra ikinci yumurtanı suya batırın. Səthin yaxınlığında üzəcək.

İzahat: Hər şey sıxlığa aiddir. Yumurtanın orta sıxlığı adi suyun sıxlığından qat-qat böyükdür, buna görə də yumurta batır. Və sıxlıq duzlu su daha yüksəkdir və buna görə də yumurta yüksəlir.

kristal lolipoplar

Alacaq: 2 stəkan su, 5 stəkan şəkər, mini şişlər üçün taxta çubuqlar, qalın kağız, şəffaf stəkanlar, qazan, qida boyası.

Təcrübə: Dörddə bir stəkan suda şəkər siropunu bir neçə xörək qaşığı şəkərlə qaynadın. Kağız üzərinə bir az şəkər səpin. Sonra çubuğu şərbətə batırmaq və onunla şəkər toplamaq lazımdır. Sonra onları bir çubuqda bərabər paylayın.

Çubuqları bir gecədə qurumağa buraxın. Səhər 5 stəkan şəkəri 2 stəkan suda odda həll edin. Şərbəti 15 dəqiqə soyumağa buraxa bilərsiniz, amma çox soyumamalıdır, əks halda kristallar böyüməz. Sonra bankalara tökün və müxtəlif qida rəngləri əlavə edin. Hazırlanmış çubuqları bir şərbət qabına endirin ki, onlar bankanın divarlarına və dibinə toxunmasın, paltar sancağı bu işdə kömək edəcəkdir.

İzahat: Su soyuduqca şəkərin həllolma qabiliyyəti azalır və o, şəkər dənələrinin toxumu ilə qabın divarlarına və çubuğunuza çökməyə və çökməyə başlayır.

kibrit yandırdı

Ehtiyac: Kibritlər, fənər.

Təcrübə: Kibrit yandırın və divardan 10-15 santimetr məsafədə saxlayın. Kibritin üzərinə fənər yandırın və divarda yalnız əlinizin və kibritin özünün əks olunduğunu görəcəksiniz. Bu açıq-aydın görünürdü, amma bu barədə heç düşünmədim.

İzahat: Od, işığın içindən keçməsinə mane olmadığı üçün kölgə salmır.

mənim Şəxsi təcrübə kimyanın tədrisi göstərdi ki, kimya kimi bir elmi ilkin bilik və təcrübə olmadan öyrənmək çox çətindir. Məktəblilər çox vaxt bu mövzunu aparırlar. Mən şəxsən müşahidə etmişəm ki, 8-ci sinif şagirdi “kimya” sözünə necə qaşqabağını salmağa başlayıb, sanki limon yeyib.

Sonradan məlum oldu ki, o, sevmədiyi və mövzunu düzgün anlamadığı üçün valideynlərindən gizli şəkildə dərsdən yayınıb. Təbii ki, məktəb kurikulumu elə qurulub ki, müəllim ilk kimya dərslərində çoxlu nəzəriyyə verməlidir. Təcrübə, sanki, tələbənin gələcəkdə bu mövzuya ehtiyacı olub-olmadığını müstəqil şəkildə dərk edə bilmədiyi anda arxa plana keçir. Bu, ilk növbədə məktəblərin laboratoriya avadanlıqları ilə bağlıdır. Böyük şəhərlərdə indi reagentlər və alətlərlə işlər daha yaxşıdır. Vilayətə gəlincə, 10 il əvvəl olduğu kimi və hazırda da bir çox məktəblərin laboratoriya dərsləri keçirmək imkanı yoxdur. Ancaq digər təbiət elmləri kimi kimyanın öyrənilməsi və ona valeh olma prosesi adətən təcrübələrdən başlayır. Və bu heç də təsadüfi deyil. Lomonosov, Mendeleyev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie və Maria Sklodowska-Curie (məktəblilər də bütün bu tədqiqatçıları fizika dərslərində öyrənirlər) kimi bir çox məşhur kimyaçılar artıq uşaqlıqdan təcrübə aparmağa başlayıblar. Bu böyük insanların böyük kəşfləri ev kimya laboratoriyalarında edildi, çünki institutlarda kimya dərsləri yalnız varlı insanlar üçün mümkün idi.

Və əlbəttə ki, ən başlıcası uşağı maraqlandırmaq və ona çatdırmaqdır ki, kimya bizi hər yerdə əhatə edir, ona görə də onu öyrənmək prosesi çox həyəcanlı ola bilər. Ev kimyası təcrübələrinin lazımlı olduğu yer budur. Bu cür təcrübələri müşahidə edərək, hadisələrin niyə başqa cür deyil, niyə belə baş verdiyinin izahını axtarmaq olar. Gənc tədqiqatçı məktəb dərslərində oxşar anlayışlarla qarşılaşdıqda, müəllimin izahatları onun üçün daha başa düşülən olacaq, çünki onun artıq öz öz təcrübəsi evdə kimyəvi təcrübələrin aparılması və əldə edilən biliklər.

Öyrənməyə başlamaq çox vacibdir təbiət elmləri adi müşahidələrdən və həyatdan nümunələrdən, sizin fikrinizcə, uşağınız üçün ən uğurlu olacaq. Onlardan bəzilərini təqdim edirik. Sudur Kimyəvi maddə, iki elementdən, eləcə də onda həll olunan qazlardan ibarətdir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Çay qumu silikon oksiddən başqa bir şey deyil, həm də şüşə istehsalı üçün əsas xammaldır.

İnsan özü bundan şübhələnmir və hər saniyə kimyəvi reaksiyalar həyata keçirir. Nəfəs aldığımız hava qazların - kimyəvi maddələrin qarışığıdır. Ekshalasiya prosesində başqa bir mürəkkəb maddə - karbon qazı ayrılır. Deyə bilərik ki, biz özümüz kimya laboratoriyasıyıq. Siz uşağa izah edə bilərsiniz ki, əlləri sabunla yumaq da su və sabunun kimyəvi prosesidir.

Məsələn, artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan daha böyük bir uşaq, demək olar ki, bütün elementlərin insan bədənində tapıla biləcəyini izah edə bilər. dövri sistem D.I.Mendeleyev. Canlı orqanizmdə təkcə bütün kimyəvi elementlər mövcud deyil, onların hər biri müəyyən bioloji funksiyanı yerinə yetirir.

Kimya həm də dərmanlardır, onsuz bir çox insan bir gün belə yaşaya bilməz.

Bitkilərdə yarpağa yaşıl rəng verən kimyəvi xlorofil də var.

Bişirmək çətindir kimyəvi proseslər. Burada maya əlavə edildikdə xəmirin necə qalxmasına misal verə bilərsiniz.

Uşağın kimyaya marağının artırılması variantlarından biri fərdi görkəmli tədqiqatçı götürüb onun həyat hekayəsini oxumaq və ya onun haqqında maarifləndirici filmə baxmaqdır (Hazırda D.İ.Mendeleyev, Paracelsus, M.V.Lomonosov, Butlerov haqqında filmlər mövcuddur).

Çoxları əsl kimyanın olduğuna inanır zərərli maddələr, onlarla təcrübə aparmaq xüsusilə evdə təhlükəlidir. Sağlamlığınıza zərər vermədən uşağınızla edə biləcəyiniz çox maraqlı təcrübələr var. Və bu ev kimyəvi təcrübələri partlayışlar, kəskin qoxular və tüstü ilə gələnlərdən daha az həyəcan verici və öyrədici olmayacaq.

Bəzi valideynlər də mürəkkəbliyi və ya olmaması səbəbindən evdə kimyəvi təcrübələr aparmaqdan qorxurlar zəruri avadanlıq və reagentlər. Məlum oldu ki, doğaçlama vasitələrlə və hər bir evdar qadının mətbəxində olan maddələrlə dolana bilərsiniz. Onları ən yaxın ev mağazasında və ya aptekdə ala bilərsiniz. Ev kimyəvi təcrübələri üçün sınaq boruları həb şüşələri ilə əvəz edilə bilər. Reagentlər saxlanıla bilər şüşə qablar məsələn, dən uşaq qidası və ya mayonez.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, reagentləri olan qabların üzərində yazı olan etiket olmalıdır və möhkəm bağlanmalıdır. Bəzən boruları qızdırmaq lazımdır. Qızdırıldıqda onu əlinizdə tutmamaq və yanmamaq üçün paltar paltarı və ya bir tel parçası istifadə edərək belə bir cihaz qura bilərsiniz.

Qarışdırmaq üçün bir neçə polad və taxta qaşıq da ayırmaq lazımdır.

Çubuğundakı deliklərdən qazaraq sınaq borularını özünüzə tutmaq üçün stend edə bilərsiniz.

Yaranan maddələri süzmək üçün bir kağız filtrinə ehtiyacınız olacaq. Burada verilmiş diaqrama uyğun olaraq onu hazırlamaq çox asandır.

Hələ məktəbə getməyən və ya ibtidai siniflərdə oxuyan uşaqlar üçün valideynləri ilə evdə kimyəvi təcrübələr qurmaq bir növ oyun olacaq. Çox güman ki, belə bir gənc tədqiqatçı hələ bəzi fərdi qanunları və reaksiyaları izah edə bilməyəcək. Lakin ola bilsin ki, ətraf aləmi, təbiəti, insanı, bitkiləri eksperimentlər vasitəsilə kəşf etməyin məhz belə bir empirik yolu gələcəkdə təbiət elmlərinin öyrənilməsinə zəmin yaradacaq. Siz hətta ailədə orijinal müsabiqələr təşkil edə bilərsiniz - kim ən uğurlu təcrübəyə sahib olacaq və sonra onları ailə bayramlarında nümayiş etdirəcək.

Uşağın yaşından və oxumaq və yazmaq qabiliyyətindən asılı olmayaraq, sizə təcrübələr və ya eskizlər yaza biləcəyiniz bir laboratoriya jurnalına sahib olmağı məsləhət görürəm. Əsl kimyaçı iş planını, reagentlərin siyahısını, alətlərin eskizlərini yazmalı və işin gedişatını təsvir etməlidir.

Siz və uşağınız bu maddələr elmini öyrənməyə və evdə kimyəvi təcrübələr aparmağa başlayanda, yadda saxlamaq lazım olan ilk şey təhlükəsizlikdir.

Bunun üçün izləmək lazımdır aşağıdakı qaydalar təhlükəsizlik:

2. Evdə kimyəvi təcrübələrin aparılması üçün ayrıca bir masa ayırmaq daha yaxşıdır. Evdə ayrı bir masa yoxdursa, o zaman polad və ya dəmir qabda və ya paletdə təcrübələr aparmaq daha yaxşıdır.

3. İncə və qalın əlcəklər almaq lazımdır (onlar aptekdə və ya hardware mağazasında satılır).

4. Kimyəvi təcrübələr üçün laboratoriya paltarı almaq ən yaxşısıdır, lakin xalat yerinə qalın önlük də istifadə edə bilərsiniz.

5. Laboratoriya şüşə qabları yemək üçün istifadə edilməməlidir.

6. Ev kimyəvi təcrübələrində heyvanlara qarşı amansızlıq və ekoloji sistemin pozulması olmamalıdır. Turşu kimyəvi tullantılar soda ilə, qələvi isə sirkə turşusu ilə zərərsizləşdirilməlidir.

7. Qazın, mayenin və ya reagentin iyini yoxlamaq istəyirsinizsə, qabı heç vaxt birbaşa üzünüzə gətirməyin, onu müəyyən məsafədən tutaraq, əlinizi yelləyərək, gəminin üstündəki havanı özünüzə doğru və eyni zamanda havanın qoxusunu alır.

8. Ev təcrübələrində həmişə kiçik miqdarda reagentlərdən istifadə edin. Şüşə üzərində müvafiq yazı (etiket) olmayan bir qabda reagentləri buraxmaqdan çəkinin, ondan şüşənin içində nə olduğu aydın olmalıdır.

Kimyanın öyrənilməsi uşağa əsas anlayışları mənimsəməyə imkan verən evdə sadə kimyəvi təcrübələrdən başlamalıdır. 1-3-cü təcrübələr seriyası maddələrin əsas məcmu vəziyyətləri və suyun xüsusiyyətləri ilə tanış olmağa imkan verir. Başlamaq üçün, bir məktəbəqədər uşağa şəkər və duzun suda necə həll olunduğunu göstərə bilərsiniz, bununla da suyun universal bir həlledici olduğunu və maye olduğunu izah edə bilərsiniz. Şəkər və ya duz mayelərdə həll olunan bərk maddələrdir.

1 nömrəli təcrübə "Çünki - susuz və nə burada, nə də orada"

Su iki elementdən və tərkibində həll olunan qazlardan ibarət maye kimyəvi maddədir. İnsanda su da var. Biz bilirik ki, su olmayan yerdə həyat da yoxdur. İnsan yeməksiz təxminən bir ay, susuz isə cəmi bir neçə gün yaşaya bilər.

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, soda, limon turşusu, su

Təcrübə:İki sınaq borusu götürün. Bərabər miqdarda soda və limon turşusu tökün. Sonra sınaq borularının birinə su tökün, digərinə deyil. Suyun töküldüyü bir sınaq borusunda karbon qazı buraxılmağa başladı. Su olmayan bir sınaq borusunda - heç nə dəyişməyib

Müzakirə: Bu təcrübə canlı orqanizmlərdə bir çox reaksiyaların və proseslərin su olmadan mümkün olmadığını izah edir və su da bir çox kimyəvi reaksiyaları sürətləndirir. Məktəblilərə mübadilə reaksiyasının baş verdiyini, bunun nəticəsində karbon qazının ayrıldığını izah etmək olar.

2 nömrəli təcrübə "Kran suyunda nə həll olunur"

Reagentlər və avadanlıqlar:şəffaf şüşə, kran suyu

Təcrübə:Şəffaf bir stəkana kran suyunu tökün və bir saat isti yerə qoyun. Bir saatdan sonra şüşənin divarlarında oturmuş baloncukları görəcəksiniz.

Müzakirə: Baloncuklar suda həll olunan qazlardan başqa bir şey deyil. IN soyuq su qazlar daha yaxşı həll olunur. Su istiləşən kimi qazlar həll olunmur və divarlara çökür. Bənzər bir evdə kimyəvi təcrübə də uşağı maddənin qaz halı ilə tanış etməyə imkan verir.

3 nömrəli təcrübə “Mineral suda və ya suda həll olunan universal həlledicidir”

Reagentlər və avadanlıqlar: sınaq borusu, mineral su, şam, böyüdücü şüşə

Təcrübə: Sınaq borusuna mineral su tökün və şam alovu üzərində yavaş-yavaş buxarlayın (təcrübəni qazanda sobada etmək olar, lakin kristallar daha az görünəcək). Su buxarlandıqca sınaq borusunun divarlarında kiçik kristallar qalacaq, onların hamısı müxtəlif formalı olur.

Müzakirə: Kristallar mineral suda həll olunan duzlardır. Onların var fərqli forma və ölçüsü, çünki hər bir kristal özünü geyinir kimyəvi formula. Artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan bir uşaqla, onun tərkibini göstərən mineral suyun etiketini oxuya və mineral suyun tərkibində olan birləşmələrin düsturlarını yaza bilərsiniz.

Təcrübə №4 “Qumla qarışdırılmış suyun süzülməsi”

Reagentlər və avadanlıqlar: 2 sınaq borusu, huni, kağız filtr, su, çay qumu

Təcrübə: Sınaq borusuna su tökün və içinə bir az çay qumu batırın, qarışdırın. Sonra, yuxarıda təsvir edilən sxemə uyğun olaraq, kağızdan bir filtr düzəldin. Quru, təmiz sınaq borusunu rafa daxil edin. Qum/su qarışığını filtr kağızı hunisindən yavaş-yavaş tökün. Filtrdə çay qumu qalacaq və siz tripod borusunda təmiz su alacaqsınız.

Müzakirə: Kimyəvi təcrübə bizə suda həll olunmayan maddələrin, məsələn, çay qumunun olduğunu göstərməyə imkan verir. Təcrübə həmçinin maddələrin qarışıqlarının çirklərdən təmizlənməsi üsullarından birini təqdim edir. Burada 8-ci sinif kimya dərsliyində verilmiş təmiz maddələr və qarışıqlar anlayışları ilə tanış ola bilərsiniz. IN bu məsələ qarışığı su ilə qum, təmiz maddə filtrat, çay qumu çöküntüdür.

Filtrləmə prosesi (8-ci sinifdə təsvir edilmişdir) burada su və qum qarışığını ayırmaq üçün istifadə olunur. Bu prosesin öyrənilməsini şaxələndirmək üçün təmizlik tarixinə bir az nəzər sala bilərsiniz içməli su.

Filtrasiya proseslərindən hələ eramızdan əvvəl 8-7-ci əsrlərdə istifadə edilmişdir. içməli suyun təmizlənməsi üçün Urartu əyalətində (indi Ermənistan ərazisidir). Onun sakinləri filtrlərdən istifadə etməklə su təchizatı sisteminin tikintisini həyata keçiriblər. Filtr kimi qalın parça və kömürdən istifadə olunub. Bir-birinə qarışmış drenaj borularının, filtrlərlə təchiz olunmuş gil kanalların oxşar sistemləri qədim Nil ərazisində qədim misirlilər, yunanlar və romalılar arasında da mövcud idi. Su belə bir filtrdən dəfələrlə belə bir filtrdən bir neçə dəfə, nəhayət, dəfələrlə keçdi və nəticədə ən yaxşı su keyfiyyətinə nail oldu.

Ən maraqlı təcrübələrdən biri böyüyən kristallardır. Təcrübə çox aydındır və bir çox kimyəvi və fiziki anlayışlar haqqında fikir verir.

5 nömrəli təcrübə "Şəkər kristallarını yetişdirin"

Reagentlər və avadanlıqlar: iki stəkan su; şəkər - beş stəkan; taxta şişlər; nazik kağız; qazan; şəffaf qablar; qida boyası (şəkər və suyun nisbəti azaldıla bilər).

Təcrübə: Təcrübə hazırlıqdan başlamalıdır şəkər siropu. Tava götürürük, içinə 2 stəkan su və 2,5 stəkan şəkər tökürük. Orta atəşə qoyduq və qarışdıraraq bütün şəkəri həll edirik. Qalan 2,5 stəkan şəkəri meydana gələn şərbətə tökün və tamamilə həll olunana qədər bişirin.

İndi kristalların embrionlarını - çubuqları hazırlayaq. Bir kağız parçasına az miqdarda şəkər səpin, sonra çubuqdan çıxan şərbətə batırın və şəkərlə yuvarlayın.

Kağız parçalarını götürürük və ortasında bir şişlə deşik açırıq ki, kağız parçası şişə möhkəm otursun.

Sonra isti şərbəti şəffaf şüşələrə tökürük (stəkanların şəffaf olması vacibdir - bu şəkildə kristal yetişmə prosesi daha həyəcanlı və vizual olacaq). Şərbət isti olmalıdır, əks halda kristallar böyüməz.

Rəngli şəkər kristalları hazırlaya bilərsiniz. Bunun üçün yaranan isti şərbətə bir az qida boyası əlavə edib qarışdırın.

Kristallar müxtəlif yollarla böyüyəcək, bəziləri tez, bəziləri isə daha uzun çəkə bilər. Təcrübənin sonunda uşağın şirniyyatlara qarşı allergiyası yoxdursa, ortaya çıxan lolipopları yeyə bilər.

Taxta şişləriniz yoxdursa, adi iplərlə təcrübə edə bilərsiniz.

Müzakirə: Kristal maddənin bərk vəziyyətidir. Xüsusi bir formaya malikdir və müəyyən miqdarda atomlarının düzülüşünə görə üzlər. Kristal maddələr atomları nizamlı şəkildə düzülən maddələrdir ki, onlar kristal adlanan müntəzəm üçölçülü qəfəs əmələ gətirirlər. Sıra kristallar kimyəvi elementlər və onların birləşmələri diqqətəlayiq mexaniki, elektrik, maqnit və optik xüsusiyyətlərə malikdir. Məsələn, almaz təbii kristal və ən sərt və ən nadir mineraldır. Qeyri-adi sərtliyinə görə almaz texnologiyada böyük rol oynayır. Almaz mişarlar daşları kəsir. Kristalların əmələ gəlməsinin üç yolu var: ərimədən, məhluldan və qaz fazasından kristallaşma. Ərimədən kristallaşmaya misal olaraq sudan buzun əmələ gəlməsini göstərmək olar (axı, su ərimiş buzdur). Təbiətdəki məhluldan kristallaşmaya misal olaraq, sudan yüz milyonlarla ton duzun çökməsini göstərmək olar. dəniz suyu. Bu vəziyyətdə, evdə kristal yetişdirərkən, biz süni böyümənin ən çox yayılmış üsulları ilə məşğul oluruq - bir həlldən kristallaşma. Şəkər kristalları həlledicini - suyu yavaş-yavaş buxarlamaqla və ya yavaş-yavaş temperaturu azaltmaqla doymuş məhluldan böyüyür.

Aşağıdakı təcrübə evdə insanlar üçün ən faydalı kristal məhsullardan birini - kristal yodu əldə etməyə imkan verir. Təcrübə keçirməzdən əvvəl sizə övladınızla birlikdə “Gözəl ideyaların həyatı. Ağıllı yod. Film yodun faydaları və onun kəşfinin qeyri-adi hekayəsi haqqında fikir verir ki, bu da gənc tədqiqatçının uzun müddət yaddaşında qalacaq. Və maraqlıdır, çünki yodun kəşfçisi adi bir pişik idi.

Fransız alimi Bernard Kurtua Napoleon müharibələri illərində küldən əldə edilən məhsullarda dəniz yosunu, Fransa sahillərinə atılan, dəmir və mis qabları korroziya edən bəzi maddələr var. Amma nə Kurtua özü, nə də köməkçiləri bu maddəni yosunların külündən necə təcrid etməyi bilmirdilər. Şans kəşfi sürətləndirməyə kömək etdi.

Dijondakı kiçik selitra zavodunda Kurtua bir neçə təcrübə keçirəcəkdi. Stolun üstündə qablar var idi, onlardan birində dəniz yosunun spirtli tincture, digərində isə sulfat turşusu və dəmir qarışığı var idi. Alimin çiynində sevimli pişiyi oturmuşdu.

Qapı döyüldü və qorxmuş pişik aşağı atılıb qaçdı, quyruğu ilə stolun üstündəki kolbaları fırçaladı. Gəmilər qırıldı, içindəkilər bir-birinə qarışdı və birdən şiddətli oldu kimyəvi reaksiya. Kiçik bir buxar və qaz buludu çökəndə təəccüblənən alim əşyaların və zibillərin üzərində bir növ kristal örtük gördü. Kurtua onu araşdırmağa başladı. Bu naməlum maddədən əvvəl hər kəs üçün kristallar "yod" adlanırdı.

Beləliklə, açıldı yeni element, və Bernard Kurtuanın ev pişiyi tarixə düşdü.

Təcrübə № 6 “Yod kristallarının alınması”

Reagentlər və avadanlıqlar:əczaçılıq yodunun tincture, su, bir şüşə və ya silindr, bir salfet.

Təcrübə: Suyu yod tincture ilə nisbətdə qarışdırırıq: 10 ml yod və 10 ml su. Və hər şeyi 3 saat soyuducuya qoyun. Soyutma zamanı yod şüşənin dibində çökəcək. Biz mayeni boşaltırıq, yod çöküntüsünü çıxarırıq və salfetə qoyuruq. Yod parçalanmağa başlayana qədər salfetlər ilə sıxın.

Müzakirə: Bu kimyəvi təcrübə bir komponentin digərindən çıxarılması və ya çıxarılması adlanır. Bu halda su spirt lampasının məhlulundan yodu çıxarır. Beləliklə, gənc tədqiqatçı tüstüsüz və qab-qacaq döymədən pişik Kurtua təcrübəsini təkrarlayacaq.

Uşağınız artıq filmdən yaraları dezinfeksiya etmək üçün yodun faydalarını öyrənəcək. Beləliklə, siz kimya ilə tibb arasında qırılmaz əlaqənin olduğunu göstərirsiniz. Bununla belə, məlum olur ki, yod başqasının tərkibinin göstəricisi və ya analizatoru kimi istifadə edilə bilər faydalı maddə- nişasta. Aşağıdakı təcrübə gənc eksperimentatoru ayrıca çox faydalı kimya ilə tanış edəcək - analitik.

Təcrübə №7 “Yod-nişastanın tərkibinin göstəricisi”

Reagentlər və avadanlıqlar: təzə kartof, banan parçaları, alma, çörək, bir stəkan seyreltilmiş nişasta, bir stəkan seyreltilmiş yod, bir pipet.

Təcrübə: Biz kartofu iki hissəyə kəsdik və üzərinə seyreltilmiş yod damcılayırıq - kartof göyərir. Sonra bir stəkan seyreltilmiş nişastaya bir neçə damcı yod damcılayırıq. Maye də mavi olur.

Biz öz növbəsində bir alma, banan, çörək üzərində suda həll edilmiş bir pipet yod ilə damcılayırıq.

Baxır:

Alma heç göyə çevrilmədi. Banan - bir az mavi. Çörək - çox mavi oldu. Təcrübənin bu hissəsi tərkibində nişastanın olduğunu göstərir müxtəlif məhsullar.

Müzakirə: Yodla reaksiya verən nişasta mavi rəng verir. Bu xüsusiyyət bizə müxtəlif qidalarda nişastanın varlığını aşkar etmək imkanı verir. Beləliklə, yod, sanki, nişastanın tərkibinin göstəricisi və ya analizatorudur.

Bildiyiniz kimi, nişasta şəkərə çevrilə bilər, yetişməmiş alma götürüb yod töksəniz, alma hələ yetişmədiyi üçün göyərir. Alma yetişən kimi tərkibindəki bütün nişasta şəkərə çevriləcək və alma yodla müalicə edildikdə heç mavi rəngə çevrilmir.

Aşağıdakı təcrübə artıq məktəbdə kimya öyrənməyə başlayan uşaqlar üçün faydalı olacaqdır. Kimyəvi reaksiya, birləşmə reaksiyası və keyfiyyət reaksiyası kimi anlayışları təqdim edir.

Təcrübə № 8 "Alov rənglənməsi və ya mürəkkəb reaksiya"

Reagentlər və avadanlıqlar: cımbız, süfrə duzu, spirt lampası

Təcrübə: Cımbızla bir neçə qaba duz masa duzunu götürün. Gəlin onları ocağın alovunun üstündə tutaq. Alov sarıya çevriləcək.

Müzakirə: Bu təcrübə mürəkkəb reaksiya nümunəsi olan kimyəvi yanma reaksiyasını həyata keçirməyə imkan verir. Xörək duzunun tərkibində natrium olduğuna görə, yanma zamanı oksigenlə reaksiya verir. Nəticədə yeni bir maddə - natrium oksidi əmələ gəlir. Sarı alovun görünüşü reaksiyanın keçdiyini göstərir. Belə reaksiyalar tərkibində natrium olan birləşmələrə keyfiyyət reaksiyalarıdır, yəni natriumun maddədə olub-olmadığını müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər.

"Firon ilanları"

adının mənşəyi

Heç kim "Firon ilanları" adının mənşəyini dəqiq bilmir, lakin onlar bunu bibliya hadisələri ilə əlaqələndirirlər. Musa peyğəmbər fironu heyran etmək üçün Rəbbin məsləhəti ilə əsasını yerə atdı və o, ilana çevrildi. Bir dəfə seçilmişin əlində olan sürünən yenidən əsa oldu. Baxmayaraq ki, əslində bu təcrübələrin necə əldə edildiyi ilə bibliya hadisələri arasında ortaq heç nə yoxdur.

"Firon ilanları"nı nədən əldə edə bilərsiniz?

İlanların istehsalı üçün ən çox yayılmış maddə civə tiosiyanatdır. Bununla belə, onunla təcrübələr yalnız yaxşı təchiz olunmuş kimyəvi laboratoriyada aparıla bilər. Maddə zəhərlidir və xoşagəlməz davamlı qoxuya malikdir. Evdəki "firon ilanı" hər hansı bir aptekdə reseptsiz satılan tabletlərdən və ya hardware mağazasından mineral gübrələrdən yaradıla bilər.

Təcrübə üçün kalsium qlükonat, urotropin, soda, şəkər tozu, selitra və aptekdə və ya mağazada satın alına bilən bir çox maddələr istifadə olunur. Tərkibində sulfanilamidlər olan tabletlərdən "ilanlar" Ən asan yol evdə sulfanilamid qrupunun dərmanlarından "Firon ilanları" təcrübəsini keçirməkdir. Bunlar "Streptocide", "Biseptol", "Sulfadimezin", "Sulfadimetoksin" və s. Demək olar ki, hər kəsin evində bu dərmanlar var. Sulfonamidlərdən "Firon ilanları" parlaq boz rəngdə əldə edilir, strukturunda qarğıdalı çubuqlarına bənzəyir. İlanın "başını" sıxac və ya cımbızla diqqətlə götürsəniz, bir tabletdən kifayət qədər uzun bir sürünən çıxara bilərsiniz.

Kimyəvi təcrübə "Firon ilanı" aparmaq üçün sizə bir ocaq və ya quru yanacaq və yuxarıda göstərilən dərmanlar lazımdır. Bir neçə tablet yandırılan quru spirtə qoyulur. Reaksiya zamanı azot, kükürd dioksid, hidrogen sulfid və su buxarı kimi maddələr ayrılır.

Reaksiya formulu aşağıdakı kimidir:

С11H12N4O2S+7O2 = 28C+2H2S+2SO2+8N2+18H2O

Belə bir təcrübə çox diqqətlə aparılmalıdır, çünki kükürd dioksidi hidrogen sulfid kimi çox zəhərlidir. Buna görə də, təcrübə zamanı otağı havalandırmaq və ya kapotu açmaq mümkün deyilsə, bunu küçədə və ya xüsusi təchiz olunmuş laboratoriyada etmək daha yaxşıdır. Kalsium qlükonat "İlanlar" Təcrübələr ən yaxşı şəkildə xüsusi təchiz olunmuş laboratoriyadan kənarda istifadə olunsa belə təhlükəsiz olan maddələrlə aparılır.

Kalsium qlükonatdan "Firon ilanı" olduqca sadə bir şəkildə əldə edilir. Bunun üçün 2-3 tablet dərman və bir kub quru yanacaq lazımdır. Alovun təsiri altında reaksiya başlayır və tabletdən boz "ilan" sürünərək çıxır. Kalsium qlükonat ilə bu cür təcrübələr olduqca təhlükəsizdir, lakin onları apararkən hələ də diqqətli olmalısınız. Kimyəvi reaksiya formulu aşağıdakı kimidir:

C12H22CaO14+O2 = 10C+2CO2+CaO+11H2O

Gördüyünüz kimi, suyun, karbon qazının, karbonun və kalsium oksidinin sərbəst buraxılması ilə bir reaksiya meydana gəlir. Böyüməyə səbəb olan qazın sərbəst buraxılmasıdır. "Firon ilanları" 15 santimetrə qədər uzunluqda əldə edilir, lakin qısa ömürlüdür. Onları götürməyə çalışdığınız zaman parçalanırlar.

"Firon ilanı" - gübrə necə hazırlanır?

Həyətinizdə və ya kottecinizdə bir bağınız varsa, o zaman müxtəlif gübrələr də var. Hər hansı bir yay sakini və fermerin anbarında tapıla bilən ən çox yayılmış, selitra və ya ammonium nitratdır. Təcrübə üçün süzülmüş çay qumu, yarım çay qaşığı selitra, yarım çay qaşığı şəkər tozu, bir qaşıq etil spirti lazımdır. Qum təpəsində bir girinti etmək lazımdır. Diametri nə qədər böyükdürsə, "ilan" daha qalın olacaq. Selitra və şəkərin yaxşıca üyüdülmüş qarışığı bir girintiyə tökülür və etil spirti ilə tökülür. Sonra spirt yandırılır, tədricən "ilan" meydana gəlir. Reaksiya aşağıdakı kimidir:

2NH4NO3 + C12H22O11 = 11C + 2N2 + CO2 + 15H2O.IN

Təcrübə zamanı zəhərli maddələrin buraxılması təhlükəsizlik tədbirlərinə riayət etməyi məcbur edir.

"Firon İlan" qida məhsulları

"Firon ilanları" yalnız əldə edilmir tibbi preparatlar və ya gübrə. Təcrübə üçün şəkər və soda kimi məhsullardan istifadə edə bilərsiniz. Belə komponentlər hər hansı bir mətbəxdə tapıla bilər. Çay qumundan girintili bir təpə əmələ gəlir və spirtlə isladılır. şəkər tozu və çörək soda 4:1 nisbətində qarışdırılır və girintiyə tökülür. Alkoqol yandırılır. Qarışıq qaralmağa başlayır və yavaş-yavaş şişir. Alkoqol demək olar ki, yanmağı dayandırdıqda, bir neçə qıvrılan "sürünən" qumdan sürünür. Reaksiya aşağıdakı kimidir:

2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2, C2H5OH + 3O2 = 2CO2 + 3H2O

Qarışıq natrium karbonat, karbon qazı və su buxarına parçalanır. Reaksiya zamanı yanmayan soda külünün şişməsinə və böyüməsinə səbəb olan qazlardır.

Ampisillin xameleonu

Bir ampisilin tableti götürün və əzin. Tozu sınaq borusuna qoyun, üzərinə 5 ml distillə edilmiş su əlavə edin və tıxacını bağlayın. Yaranan qarışığı 1 üçün silkələyin2 dəqiqə və sonra süzün.

Sınaq borusuna 1 ml tökünaldıampisilin məhlulu və eyni5-10 % həllNaOH. Yaranan qarışığa 2 əlavə edin3 damcı 10% həllCuSO 4 . Flakonu silkələyin. Biuret reaksiyasına xas olan bənövşəyi rəng görünür. Tədricən rəng qəhvəyi rəngə çevrilir.

Yanğın olmadan tüstü 3

Təcrübə yaxşı havalandırılan otaqda və ya duman qapağında aparılmalıdır.İki stəkan götürün. Onlardan birinə bir neçə damcı tökün25 % həllammonyak,və digərində - bir neçə damcıkonsentratlı xlor turşusu( ehtiyatlı ol!). Eynəkləri bir-birinə gətirin.Ağ tüstü çıxacaq.Buformalaşmışdırammonium xlorid:

NH 3 + HClNH 4 Cl.

qanlı təcrübə

Almaq üçünqanBiz edəcəyiktiosiyanat və dəmir duzu arasındakı reaksiyadan istifadə edin (III), Misal üçün:

2FeCl 3 + 6KSCNFe + 6KCl.

Aşağı dissosiasiya məhsulunun formalaşması ilə tənliyin sadələşdirilmiş versiyasını yaza bilərsiniz:

FeCl 3 + 3 KSCNFe( SCN) 3 + 3 KCl

Fe 3+ + 3 SCN Fe( SCN) 3 .

Adətən, reaksiya üçün kalium və ya ammonium tiosiyanat və dəmir xlorid istifadə olunur (III). Onun axını zamanı qan-qırmızı avtokompleks rodanid əmələ gəlir.

Təcrübə üçün kalium tiosiyanat (ammonium) və dəmir xlorid məhlulları olan şüşələr götürmək lazımdır (III), eləcə də ətrafına pambıq sarılı iki şüşə çubuq. Plastik və ya polad bıçaq hazırlayın. Bu açıq olmalıdır, yoxsa təcrübə həqiqətən qanlı ola bilər.

Xurmanı dəmir duzunun məhlulu ilə silin (tamaşaçılara bunun yod məhlulu ilə dezinfeksiya olduğunu söyləmək olar.Bıçağı tiosiyanat məhlulu ilə nəmləndirin (tamaşaçılar yenidən edə biləraldatmaqalkoqol olduğunu söyləyin). Sonra özünüz başlayınkəsməkbıçaq. Görünürqan.

Çıxarmaq üçünqandə istifadə edinkompleksləşmə reaksiyası:

[ Fe( SCN) 6 ] 3 + 6 F [ FeF 6 ] 3 + 6 SCN .

Sadələşdirilmiş:Fe( SCN) 3 + 3 NaFFeF 3 + 3 NaSCN.

Dəmir florid kompleksi (III) rəngsiz. Buna görə də,silsəyaranatrium flüorid məhlulu ilə isladılmış pambıq yun, rodanid kompleksi məhv edilir və daha sabit bir kompleks əmələ gəlir [FeF 6 ] 3 . qanyox olur. Tamaşaçılara ovucda heç bir yara olmadığı göstərilir.

Kiçiklər üçün təcrübələr

Kartof sualtı qayığa çevrilir

kimisualtı qayıqAdi kartofdan istifadə edirik. Bizə bir kartof kök yumru lazımdır, litrlik banka və ya böyük bir stəkan və süfrə duzu. Yarım qutu və ya bir stəkan su tökün və kartofu aşağı salın. O boğulacaq. Kavanoza (şüşə) doymuş duz məhlulu əlavə edin. Kartof üzəcək. Yenidən suya qərq olmasını istəyirsinizsə, bankaya su əlavə edin. Niyə sualtı deyil?

Çünki kartof batır sudan ağırdır. Duz məhlulu ilə müqayisədə daha yüngüldür və buna görə də səthə üzür.

asdı qabarcıq

AktivBir stəkanın və ya kiçik bankanın dibini soda ilə səpin və üzərinə bir az süfrə sirkəsi əlavə edin. Karbon qazı buraxılacaq. O, havadan ağırdır və qutunun dibində toplanacaq. Lakin karbon qazı rəngsizdir. Siz onu görməyəcəksiniz. Bununla belə, sabun köpüyü köməyi ilə onun həqiqətən bankada olduğuna əmin ola bilərsiniz. Kavanozun içinə bir qabarcıq üfürün. O, karbon qazı və havanın sərhəddində asılacaq.

Dırnaqları boyayırıq

Bir stəkanda bir az mavi vitriol həll edin və bir dırnaq batırın. Bir müddət sonra dırnaq qırmızıya çevriləcək və həll yaşılımtıl bir rəng alacaq. Bu kimyəvi reaksiya idi. Dırnaq səthində mis təbəqə əmələ gəlmişdir.

qarışqalar kimyaçılar

qarışqalaristehsal edə bilirturşuformik . Bunu yoxlamaq çox asandır. Getmək kifayətdirmeşədəVəözünlə aparkimyaçının sadiq yoldaşıgöstərici kağızı. Bir qarışqa yuvası tapın və diqqətlə ona zərər verməmək üçün bir müddət içərisinə bir saman qoyun. Onu çıxarın və bir damla su ilə nəmləndirin. Yaş samanı göstərici kağıza toxundurun. Onun rəngi turşunun varlığını göstərəcək.

Təcrübə göstərir ki, sulfat turşusu su varlığında havada şəkəri necə yandırır.

Kükürd turşusu suyu acgözlüklə udur və bu suyu hətta şəkər molekullarından da ala bilir. Bu reaksiya zamanı şəkər kömürə çevrilir və kömürü köpükləndirən və şüşədən itələyən qazlar buraxılır.

Şəkər tozunu bir stəkana tökün.

Şəkər tozuna su əlavə edin, hər şeyi yaxşıca qarışdırın.

Su və şəkər tozunun məhluluna bir az sulfat turşusu əlavə edin, məhlul qaralmağa və qalxana qədər qarışdırmağa davam edin.

toz şəkər

su

sulfat turşusu

kimya. fincan

iynə

şüşə çubuq

Qara-qara meşədə qara-qara bir ev dayanmışdı. Bu qara-qara evdə qara-qara idi...

Hmmm... Uşaq qorxu hekayələri artıq dəbdə deyil. Ancaq qara şəkərlə bağlı çox möhtəşəm bir təcrübə var. Su ilə nəmlənmiş şəkər tozuna konsentratlaşdırılmış sulfat turşusu əlavə edildikdə. Təcrübəsizlərin reaksiyası, gözlənilməz iftira ilə uydurulmuş hekayələrdən daha şiddətlidir.

Bu necə baş verir və niyə qar kimi ağ şəkərdən və şəffaf mayedən qara bərk məsaməli obyekt əmələ gəlir?

Saxaroza düsturu olan bir disakariddirC 12 H 22 O 11 . Atomların nisbətini necə görə bilərsinizH VəHAQQINDA su ilə eyni - bir oksigen üçün iki hidrogen.

Konsentratlaşdırılmış sulfat turşusu şəkərdən suyu udur və qalan karbon kömür kimi buraxılır.

Əksər sulfat turşusu reaksiyaları kimi, bu reaksiya ekzotermikdir, yəni istilik ayrılır. Beləliklə, su buxarlanır və yalnız quru bir bərk maddə qalır.

2C 12 H 22 HAQQINDA 11 + 2H 2 BELƏ Kİ 4 = 23C + CO 2 + + 2SO 2 + 24N 2 HAQQINDA

Prosesdə əmələ gələn qazlar karbonu köpükləndirir və məsaməli olur.

Möhtəşəm. Yalnız təəssüf ki, karbon digər modifikasiyada - almazda deyil, qrafit şəklində buraxılır.

Təcrübə göstərir ki, sulfat turşusu üzvi birləşmələri necə yandırır. Bənzər bir proses məməlilərin mədəsində baş verir.

Kükürd turşusu suyu acgözlüklə udur və bu suyu hətta ondan da ala bilir ənənəvi məhsullar. Bu reaksiya zamanı demək olar ki, bütün qidalarda olan şəkər kömürə çevrilir.
Kükürd turşusunu bir qaba tökün.

Turşuya portağal, şokolad, hamburger, kartof qızartması atırıq. Hər şeyi qarışdırırıq.

Bir saat yarımdan sonra nəticəni qiymətləndiririk.

konsentratlı sulfat turşusu

hamburger

şokolad

kartof qızartması

narıncı

şüşə qab

Su ilə silikat yapışqan həllində, mis sulfat əlavə edildikdə, "koloidal bağ" böyüməyə başlayacaq.

Silikat yapışqanın su ilə məhluluna bir neçə çimdik mis və dəmir sulfat əlavə etdikdən bir müddət sonra yosunlara bənzəyən "koloid bağ" böyüməyə başlayacaq. Bu "kimyəvi yosunların" rəngi suya batırılan metalın duzundan asılıdır. Mis duzları açıq göy, dəmir duzları tünd yaşıl rəngdədir.

Silikat yapışqanını şüşə qaba tökün, 1:1 və ya 1:2 nisbətində su əlavə edin və qarışdırın.

Plastik bir kubokda mis sulfatın su ilə həllini hazırlayırıq.

Bir armud ilə bir şüşə boruya mis sulfatın bir həllini toplayırıq və borunu gəminin dibinə endirərək, mis sulfat məhlulunu hissələrə ayırırıq.

Bir bankaya bir çimdik mis və dəmir sulfat tökün.

şüşə banka

su

silikat yapışqan

mavi vitriol

mürəkkəb daşı

armud ilə şüşə boru

spatula və ya qaşıq

plastik fincan

Müasir təhsilin problemləri ilə zərrə qədər də olsa tanış olan bir nəfər belə sovet sisteminin üstünlükləri barədə mübahisə etməz. Bununla belə, onun müəyyən çatışmazlıqları da var idi, xüsusən də təbiətşünaslıq fənlərinin öyrənilməsində çox vaxt nəzəri komponentin verilməsinə önəm verilir, təcrübə ikinci plana çəkilirdi. Eyni zamanda istənilən müəllim bunu təsdiq edəcək Ən yaxşı yol uşaqda bu obyektlərə maraq oyatmaq, bəzi möhtəşəm fiziki və ya kimyəvi təcrübə göstərməkdir. üçün bu xüsusilə vacibdir ilkin mərhələ bu kimi mövzuların öyrənilməsi və hətta ondan çox əvvəl. İkinci halda, evdə istifadə edilə bilən kimyəvi təcrübələr üçün xüsusi dəst valideynlər üçün yaxşı kömək ola bilər. Düzdür, belə bir hədiyyə alarkən atalar və analar başa düşməlidirlər ki, onlar da dərslərdə iştirak etməli olacaqlar, çünki nəzarətsiz qalan uşağın əlində belə bir "oyuncaq" müəyyən bir təhlükə yaradır.

Kimyəvi təcrübə nədir

Hər şeydən əvvəl, təhlükənin nə olduğunu başa düşməlisiniz. Ümumiyyətlə, kimyəvi təcrübənin müxtəlif üzvi və qeyri-üzvi maddələrin müxtəlif şərtlərdə xassələrini və reaksiyalarını qurmaq üçün manipulyasiya edilməsidir. Əgər danışırıq uşaqda öyrənmək istəyini oyatmaq məqsədi ilə aparılan təcrübələr haqqında dünya onlar möhtəşəm və eyni zamanda sadə olmalıdırlar. Bundan əlavə, təhlükəsizlik tələb edən variantları seçmək tövsiyə edilmir xüsusi tədbirlər təhlükəsizlik.

Haradan başlamaq lazımdır

Hər şeydən əvvəl uşağa bizi əhatə edən hər şeyin, o cümlədən onun olduğunu söyləyə bilərsiniz öz bədəni, ibarətdir müxtəlif maddələr qarşılıqlı olan. Nəticədə, müxtəlif hadisələr müşahidə edilə bilər: həm insanların çoxdan öyrəşdiyi və onlara əhəmiyyət vermədiyi, həm də çox qeyri-adi olanları. Bu zaman metalların oksidləşməsinin nəticəsi olan pas və ya müxtəlif obyektlərin yanması zamanı ayrılan qaz olan yanğından yaranan tüstü nümunə kimi göstərilə bilər. Sonra sadə kimyəvi təcrübələr göstərməyə başlaya bilərsiniz.

"Üzən yumurta"

Çox maraqlı bir təcrübə bir yumurta və istifadə edərək göstərilə bilər su məhlulu xlorid turşusu. Bunu həyata keçirmək üçün bir şüşə dekanter və ya geniş bir şüşə götürməlisiniz və dibinə 5% hidroklor turşusu məhlulu tökməlisiniz. Sonra yumurtanı içinə endirmək və bir müddət gözləmək lazımdır.

Tezliklə yumurta qabığının səthində, qabığın tərkibində olan xlorid turşusu və kalsium karbonatın reaksiyası səbəbindən karbon qazı baloncukları görünəcək və yumurtanı yuxarı qaldıracaq. Səthə çatdıqdan sonra qaz baloncukları partlayacaq və "yük" yenidən yeməyin dibinə gedəcək. Yumurtanın qaldırılması və daldırılması prosesi bütün yumurta qabığı xlorid turşusunda həll olunana qədər davam edəcək.

"Gizli işarələr"

Kükürd turşusu ilə maraqlı kimyəvi təcrübələr aparıla bilər. Misal üçün, pambıq lif süpürgə 20% sulfat turşusu məhluluna batırılmış, kağıza rəqəmlər və ya hərflər çəkin və mayenin qurumasını gözləyin. Sonra çarşaf isti ütü ilə ütülənir və qara hərflər görünməyə başlayır. Yarpağı bir şamın alovu üzərində tutsanız, bu təcrübə daha da möhtəşəm olacaq, lakin bu, kağızı yandırmamağa çalışaraq çox diqqətlə edilməlidir.

"Yanğın məktubu"

Əvvəlki təcrübə fərqli şəkildə edilə bilər. Bunun üçün qələmlə kağız üzərində fiqurun və ya hərfin konturunu çəkmək və 15 ml qaynar suda həll edilmiş 20 q KNO 3-dən ibarət kompozisiya hazırlamaq lazımdır. Sonra bir fırça ilə kağızı qələm xətləri boyunca doyurun ki, boşluq olmasın. Tamaşaçılar hazır olduqdan və vərəq quruduqdan sonra yazıya yalnız bir nöqtədə yanan bir parça gətirməlisiniz. Dərhal bir qığılcım görünəcək, o, xəttin sonuna çatana qədər rəsmin konturları boyunca "akışacaq".

Şübhəsiz ki, gənc tamaşaçılar belə bir effektin niyə əldə edildiyi ilə maraqlanacaqlar. İzah edin ki, qızdırılan zaman kalium nitrat başqa bir maddəyə, kalium nitritə çevrilir və yanmağı dəstəkləyən oksigeni buraxır.

"Oddavamlı dəsmal"

Uşaqlar, şübhəsiz ki, "oddavamlı" parça ilə təcrübə ilə maraqlanacaqlar. Bunu nümayiş etdirmək üçün 10 q silikat yapışqan 100 ml suda həll edilir və yaranan maye ilə bir parça parça və ya dəsmal nəmləndirilir. Sonra sıxılır və cımbızdan istifadə edərək aseton və ya benzinlə bir konteynerə batırılır. Dərhal parçanı bir parça ilə yandırın və alovun dəsmalı necə "udduğuna" baxın, ancaq toxunulmaz olaraq qalır.

"Mavi buket"

Sadə kimyəvi təcrübələr çox möhtəşəm ola bilər. Sizi ləçəkləri təbii nişasta yapışqanı ilə sürtülməli olan kağız çiçəklərdən istifadə edərək tamaşaçını təəccübləndirməyə dəvət edirik. Sonra buket bankaya qoyulmalı, dibinə bir neçə damcı yodlu spirt tincture qoyulmalı və qapağı möhkəm bağlanmalıdır. Bir neçə dəqiqədən sonra "möcüzə" baş verəcək: çiçəklər mavi rəngə çevriləcək, çünki yod buxarı nişastanın rəngini dəyişməyə səbəb olacaq.

"Milad bəzəkləri"

Mini-Milad ağacı üçün gözəl bəzəklərə sahib olacağınız orijinal kimyəvi təcrübə, mis əlavə etməklə doymuş kalium alum KAl (SO 4) 2 məhlulu (1:12) istifadə etsəniz ortaya çıxacaq. sulfat CuSO 4 (1: 5).

Əvvəlcə bir teldən bir heykəlcik çərçivəsi düzəltməlisiniz, ağ yun iplərlə sarın və əvvəlcədən hazırlanmış qarışığa endirin. Bir və ya iki həftədən sonra iş parçasında kristallar böyüyəcək, onlar çökməməsi üçün laklanmalıdır.

"Vulkanlar"

Bir boşqab, plastilin, çörək soda götürsəniz, çox təsirli bir kimyəvi təcrübə ortaya çıxacaq. masa sirkəsi, qırmızı boya və qabyuyan maye. Sonra, aşağıdakıları etməlisiniz:

• plastilin parçasını iki hissəyə bölün;
• birini düz bir pancake halına salın və ikincisindən içi boş bir konus düzəldin, üst hissəsində bir çuxur buraxmaq lazımdır;
• konusunu plastilin bazasına qoyun və "vulkan" suyun keçməməsi üçün birləşdirin;
• quruluşu bir tepsiyə qoyun;
• 1 osh qaşığı olan "lava" tökün. l. çörək soda və bir neçə damcı maye qida boyası;
• tamaşaçılar hazır olduqda, sirkəni "havalandırma" na tökün və şiddətli reaksiyaya baxın, bu zaman karbon qazı ayrılır və vulkandan qırmızı köpük axır.

Gördüyünüz kimi, evdə kimyəvi təcrübələr çox müxtəlif ola bilər və onların hamısı yalnız uşaqları deyil, həm də böyükləri maraqlandıracaqdır.

Oxşar məqalələr