Oyun insan inkişaf fəaliyyətinin ən vacib növlərindən biridir, uşaqlıqdan istifadə olunur, çünki doğulduğu andan uşaq müxtəlif oyunlar zamanı alınan məlumatları daha yaxşı mənimsəyir. Oyun prosesində əldə edilmiş və təkmilləşdirilmiş qabiliyyətlər həyat vəziyyətlərində daha yaxşı naviqasiya etməyə, düzgün həlləri daha asan və daha tez tapmağa və ətraf mühitdəki dəyişikliklərə uyğunlaşmağa kömək edir.
Oyunların inkişaf etdirdiyi əsas keyfiyyətlərin xüsusiyyətləri Oyunlar uşaqlarda hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirir:
fiziki - aktiv və məqsədəuyğun motor fəaliyyətinin həyata keçirilməsi üçün zəruri olan fiziki hazırlıq səviyyəsini müəyyən edən şəxsin sosial cəhətdən müəyyən edilmiş psixi və bioloji xüsusiyyətlərinin məcmusu;
İntellektual - informasiya axınının sonrakı təhlili ilə mənimsənilməsi və emalı üçün intellektin işinin spesifik xüsusiyyətləri;
Sosial - bir insanın sosial mühitdəki hərəkətlərini, başqaları arasında və onlara münasibətdə davranışını xarakterizə edən qabiliyyətlər.
Oyunları inkişaf etdirən fiziki keyfiyyətlər
İnkişafda fiziki keyfiyyətlər bütövlükdə orqanizmin fəaliyyətini yaxşılaşdırır. Müəyyən motor bacarıqları mənimsənilir və təkmilləşdirilir, iş aktivləşdirilir daxili sistemlər və orqanlar, periferik qan tədarükünü yaxşılaşdırmaqla beyin funksiyasını yaxşılaşdırır. Oyunları inkişaf etdirən əsas fiziki keyfiyyətlər:
Güc - bir insanın xarici qüvvələrə qarşı çıxmasına və ya əzələ gərginliyinin köməyi ilə onlara təsir göstərməsinə imkan verən əzələ inkişaf dərəcəsi;
çeviklik - yeni hərəkətlərin tez və düzgün mənimsənilməsi, dəyişən şəraitə uyğun olaraq motor fəaliyyətinin rasional yenidən qurulması;
Çeviklik morfofunksional xüsusiyyətdir kas-iskelet sistemi bədənin ayrı-ayrı hissələrinin hərəkətlilik dərəcəsini təyin edən, maksimum amplituda hərəkətlərin həyata keçirilməsinə kömək edən bir şəxs;
Sürət - bir insanın hərəkəti və ya bədənin ayrı-ayrı hissələrinin hərəkəti maksimum sürətən qısa müddətdə;
Dözümlülük - hər hansı bir hərəkəti yerinə yetirərkən yorğunluğa qarşı durma qabiliyyəti, uzun müddətəhəmiyyətli güc itkisi olmadan əzələ yükünə tab gətirmək.
Oyunları inkişaf etdirən intellektual keyfiyyətlər
Ən yaxşı yol təfəkkürün inkişafı - müntəzəm məşq zehni fəaliyyət mürəkkəb problemləri həll etməklə. İdeal olaraq belə bir yük təmin edin Ağıl oyunları. Oyunları hansı keyfiyyətlər inkişaf etdirir və onların faydaları nələrdir:
analitik təfəkkür - alınan məlumatı təhlil etmək, onu məntiqi və semantik bloklara bölmək, ayrı-ayrı fraqmentləri bir-biri ilə müqayisə etmək və müqayisə etmək, onların əlaqələrini müəyyən etmək bacarığı;
Məntiq - formal məntiq çərçivəsində düşünmək, əsaslandırmaq və təhlil etmək, düzgün və ardıcıl nəticələr çıxarmaq bacarığı;
Deduksiya - həcmli məlumat massivlərindən mərkəzi ideyanı çıxarmaq bacarığı, onu düzgün formalaşdırmaq, fərqli məlumat bloklarını uyğun olaraq birləşdirmək bacarığı. ümumi xüsusiyyətlər, nümunələri ümumiləşdirmək və vurğulamaq bacarığı;
Oyunun inkişaf etdirdiyi mühüm keyfiyyətdir tənqidi düşüncə. Bu, yanlış fikirləri və yanlış nəticələrini istisna edərək, təklif və təsirə müqavimət göstərmək bacarığıdır. tənqidi təhlil və qiymətləndirmə məlumatları;
Proqnozlaşdırma - mövcud məlumatlara əsaslanaraq, gələcək tədbirləri planlaşdırmağa imkan verən mümkün alternativ variantları nəzərə alaraq hadisələrin gələcək inkişafı üçün modellərin formalaşdırılması;
mücərrəd təfəkkür - müvafiq simvollar şəklində mürəkkəb sistemləri, anlayışları və birləşmələri yaddaşda saxlamaq, praktikada tətbiq etmək bacarığı ilə düzgün həlli tapana qədər bu simvollarla manipulyasiya etmək bacarığı;
Obrazlı təfəkkür - müxtəlif obyektləri və anlayışları müqayisə etmək, şərti ortaq məxrəc tapmaq, metafora və müqayisələr tərtib etmək, mürəkkəb fikirlərin qavranılmasını sadələşdirmək, bədii obrazları yaxşı qavramaq bacarığı;
Konsentrasiya - diqqəti uzun müddət konkret problemlərin həllinə yönəltmək, zehni fəaliyyətin səmərəliliyini artırmaq bacarığı.
Oyunların inkişaf etdirdiyi sosial keyfiyyətlər
Sosial keyfiyyətlər fərdi və qrup fəaliyyəti nəticəsində insan təcrübəsinin müxtəlif birləşmələrdə cəmləşməsidir. Cəmiyyətdə qabiliyyət, tələbat, bilik, bacarıq, davranış və qarşılıqlı əlaqəni formalaşdıran şəxsiyyətin sosial keyfiyyətləri sosial proseslərin həm əsasını, həm də nəticəsini təşkil edir.
Oyunların inkişaf etdirdiyi sosial keyfiyyətlər insanda doğulduğu andan formalaşmalıdır, buna görə də uşaqların oyunda ictimailəşməsi vacibdir. Uşaq ilk sosial davranış bacarıqlarını valideynlərlə ünsiyyətdə və oyunlarda alır. Böyüdükcə və cəmiyyətə daxil olduqca, digər uşaqlarla oyunlarda iştirak edərək, körpə komandada işləməyi, başqalarının səhvlərinə qarşı ünsiyyətcilliyi və dözümlü olmağı, ümumi tapşırıqları və problemləri həll etməyi, vəzifələri bölüşdürməyi və məsuliyyəti bölüşməyi öyrənir. Qrupa verilən oyun tapşırıqları uşaqların daha yaxşı sosiallaşmasına kömək edir. Oyunda ortaya çıxan güzəştə getmək, boyun əymək, digər iştirakçıların fikirlərini dinləmək və onu nəzərə almaq ehtiyacı ilə düzgün sosial davranışın əsasları formalaşır. Məhz məktəbəqədər təhsildə uşaqlara öz emosiyalarını cilovlamağa, praktiki olaraq subyektiv və obrazlı şəkildə düşünməyə, cəmiyyət daxilində öz davranış və hərəkətlərinə nəzarət etməyi, onların cəmiyyətdəki yerini və əhəmiyyətini aydın dərk etməyi öyrətmək lazımdır. Bunun ən yaxşı yolu oyundur. Uşaqlarda oyunları inkişaf etdirən əsas sosial keyfiyyətlər:
Müstəqillik - kənar yardım olmadan, xüsusən də böyüklər (müəllimlər, valideynlər) olmadan qərar qəbul etmək və hərəkət etmək bacarığı;
Cəsarət insanın öz qorxularına qalib gəlmək bacarığıdır; Dürüstlük, ədəbliliyin əsasını təşkil edən, başqalarından güvənən münasibətə səbəb olan mühüm keyfiyyətdir;
Xeyirxahlıq - simpatiya və empatiya qabiliyyəti, kömək etmək istəyi;
Oyunda uşaqların sosiallaşması necədir
Çalışqanlıq - oyun prosesində uşaq işləməyi öyrənir və işindən həzz alır;
Məsuliyyət - öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşımaq bacarığı qəbul edilən qərarlar və oyun zamanı və sonrakı həyatda hərəkətlər; Hörmət - başqalarının fikir və istəklərinə hörmət etmək və nəzərə almaq bacarığı;
Güvən öz qüvvələri- böyüklər tərəfindən oyun nailiyyətlərinin düzgün qiymətləndirilməsi, uğursuzluqların və çətinliklərin düzgün təcrübəsində eyni vaxtda təlim ilə formalaşır.
Uşaqların oyunlarda sosiallaşması sayəsində onlar ailənin, qrupun həyatında fəal iştirak edirlər uşaq bağçası, dostlar şirkətində həvəslə köməyə gəl, zövqlə oynayıb oyna, müzakirələrdə və mübahisələrdə iştirak et, düzgün nəticələr və müvafiq şərhlər çıxar. Bu, lazımi səviyyədə uşaqların ətraf aləmin quruluşunu başa düşdüklərini göstərir.
Əsasən, oyunlar göstərilir həqiqi həyat xəyali şərti şəraitdə və oyunların hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirməsi onların növündən asılıdır. Fəal, intellektual, məntiqi, kompüter, rol oyunu - müxtəlif oyunlar həyat üçün zəruri olan keyfiyyətlərin inkişafında əvəzsiz element kimi böyümənin müxtəlif mərhələlərində vacibdir.
neboleem.net materiallarına əsaslanır
Oyunların inkişaf etdirdiyi keyfiyyətlər Oyun insan inkişaf fəaliyyətinin ən vacib növlərindən biridir, uşaqlıqdan istifadə olunur, çünki uşaq doğulduğu andan müxtəlif oyunlar zamanı aldığı məlumatları daha yaxşı mənimsəyir. Oyun prosesində əldə edilən və təkmilləşən qabiliyyətlər həyat vəziyyətlərində daha yaxşı yol almağa, düzgün həll yollarını daha asan və tez tapmağa və ətraf mühitdəki dəyişikliklərə uyğunlaşmağa kömək edir.Oyunların inkişaf etdirdiyi əsas keyfiyyətlərin xüsusiyyətləri Oyunlar uşaqlarda hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirir: Fiziki - bir sıra aktiv və məqsədəuyğun motor fəaliyyətinin həyata keçirilməsi üçün zəruri olan fiziki hazırlıq səviyyəsini müəyyən edən sosial cəhətdən müəyyən edilmiş psixi və bioloji insan xüsusiyyətləri; İntellektual - informasiya axınının sonrakı təhlili ilə mənimsənilməsi və emalı üçün intellektin işinin spesifik xüsusiyyətləri; Sosial - bir insanın sosial mühitdəki hərəkətlərini, başqaları arasında və onlara münasibətdə davranışını xarakterizə edən qabiliyyətlər. Oyunları inkişaf etdirən fiziki keyfiyyətlər Fiziki keyfiyyətlərin inkişafı prosesində bütövlükdə orqanizmin işi təkmilləşir. Müəyyən motor bacarıqları mənimsənilir və təkmilləşdirilir, daxili sistemlərin və orqanların işi aktivləşir, periferik qan tədarükünün yaxşılaşdırılması hesabına beyin fəaliyyəti yaxşılaşır. Oyunların inkişaf etdirdiyi əsas fiziki keyfiyyətlər: Güc - əzələ gərginliyinin köməyi ilə insanın xarici qüvvələrə qarşı çıxmasına və ya onlara təsir göstərməsinə imkan verən əzələ inkişaf dərəcəsi; çeviklik - yeni hərəkətlərin tez və düzgün mənimsənilməsi, dəyişən şəraitə uyğun olaraq motor fəaliyyətinin rasional yenidən qurulması; Çeviklik, maksimum amplituda hərəkətlərin yerinə yetirilməsinə töhfə verən, bədənin ayrı-ayrı hissələrinin hərəkətlilik dərəcəsini təyin edən insanın dayaq-hərəkət sisteminin morfoloji və funksional xüsusiyyətidir; Sürət - bir insanın hərəkəti və ya bədənin ayrı-ayrı hissələrinin ən qısa müddətdə maksimum sürətlə hərəkəti; Dözümlülük - hər hansı bir hərəkəti yerinə yetirərkən yorğunluğa qarşı durmaq, əhəmiyyətli güc itkisi olmadan uzun müddət əzələ yükünə tab gətirmək qabiliyyəti. Oyunların inkişaf etdirdiyi intellektual keyfiyyətlər Təfəkkürün inkişafının ən yaxşı yolu mürəkkəb problemləri həll edərək zehni fəaliyyətin müntəzəm olaraq məşq edilməsidir. İdeal olaraq, intellektual oyunlar belə bir yük verir. Oyunlar hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirir və onların üstünlükləri nədən ibarətdir: Analitik təfəkkür - alınan məlumatları təhlil etmək, onu məntiqi və semantik bloklara bölmək, ayrı-ayrı fraqmentləri bir-biri ilə müqayisə etmək və müqayisə etmək, onların əlaqələrini müəyyən etmək bacarığı; Məntiq - formal məntiq çərçivəsində düşünmək, əsaslandırmaq və təhlil etmək, düzgün və ardıcıl nəticələr çıxarmaq bacarığı; Deduksiya - həcmli informasiya massivlərindən mərkəzi ideyanı çıxarmaq bacarığı, onu düzgün formalaşdırmaq, ayrı-ayrı informasiya bloklarını ümumi xüsusiyyətlərə görə birləşdirmək, nümunələri ümumiləşdirmək və vurğulamaq bacarığı; Oyunun inkişaf etdirdiyi mühüm keyfiyyət tənqidi düşüncədir. Bu, informasiyanın tənqidi təhlili və qiymətləndirilməsi yolu ilə yanlış fikirləri və yanlış nəticələri istisna edərək, təklif və təsirə müqavimət göstərmək bacarığıdır; Proqnozlaşdırma - mövcud məlumatlara əsaslanaraq, gələcək tədbirləri planlaşdırmağa imkan verən mümkün alternativ variantları nəzərə alaraq hadisələrin gələcək inkişafı üçün modellərin formalaşdırılması; mücərrəd təfəkkür - müvafiq simvollar şəklində mürəkkəb sistemləri, anlayışları və birləşmələri yaddaşda saxlamaq, praktikada tətbiq etmək bacarığı ilə düzgün həlli tapana qədər bu simvollarla manipulyasiya etmək bacarığı; Obrazlı təfəkkür - müxtəlif obyektləri və anlayışları müqayisə etmək, şərti ortaq məxrəc tapmaq, metafora və müqayisələr tərtib etmək, mürəkkəb fikirlərin qavranılmasını sadələşdirmək, bədii obrazları yaxşı qavramaq bacarığı; Konsentrasiya - diqqəti uzun müddət konkret problemlərin həllinə yönəltmək, zehni fəaliyyətin səmərəliliyini artırmaq bacarığı. Oyunların inkişaf etdirdiyi sosial keyfiyyətlər Sosial keyfiyyətlər müxtəlif kombinasiyalarda fərdi və qrup fəaliyyəti nəticəsində insan təcrübəsinin cəmləşməsidir. Cəmiyyətdə qabiliyyət, tələbat, bilik, bacarıq, davranış və qarşılıqlı əlaqəni formalaşdıran şəxsiyyətin sosial keyfiyyətləri sosial proseslərin həm əsasını, həm də nəticəsini təşkil edir. Oyunların inkişaf etdirdiyi sosial keyfiyyətlər insanda doğulduğu andan formalaşmalıdır, buna görə də uşaqların oyunda ictimailəşməsi vacibdir. Uşaq ilk sosial davranış bacarıqlarını valideynlərlə ünsiyyətdə və oyunlarda alır. Böyüdükcə və cəmiyyətə daxil olduqca, digər uşaqlarla oyunlarda iştirak edərək, körpə komandada işləməyi, başqalarının səhvlərinə qarşı ünsiyyətcilliyi və dözümlü olmağı, ümumi tapşırıqları və problemləri həll etməyi, vəzifələri bölüşdürməyi və məsuliyyəti bölüşməyi öyrənir. Qrupa verilən oyun tapşırıqları uşaqların daha yaxşı sosiallaşmasına kömək edir. Oyunda ortaya çıxan güzəştə getmək, boyun əymək, digər iştirakçıların fikirlərini dinləmək və onu nəzərə almaq ehtiyacı ilə düzgün sosial davranışın əsasları formalaşır. Məhz məktəbəqədər təhsildə uşaqlara öz emosiyalarını cilovlamağa, praktiki olaraq subyektiv və obrazlı şəkildə düşünməyə, cəmiyyət daxilində öz davranış və hərəkətlərinə nəzarət etməyi, onların cəmiyyətdəki yerini və əhəmiyyətini aydın dərk etməyi öyrətmək lazımdır. Bunun ən yaxşı yolu oyundur. Oyunların uşaqlarda inkişaf etdirdiyi əsas sosial keyfiyyətlər bunlardır: Müstəqillik - kənardan, xüsusən böyüklərin (müəllimlər, valideynlər) köməyi olmadan qərar qəbul etmək və hərəkət etmək bacarığı; Cəsarət insanın öz qorxularına qalib gəlmək bacarığıdır; Dürüstlük, ədəbliliyin əsasını təşkil edən, başqalarından güvənən münasibətə səbəb olan mühüm keyfiyyətdir; Xeyirxahlıq - simpatiya və empatiya qabiliyyəti, kömək etmək istəyi Oyunda uşaqların sosiallaşması necədir Çalışqanlıq - oyun prosesində uşaq işləməyi və işindən həzz almağı öyrənir; Məsuliyyət - oyun zamanı və sonrakı həyatda etdiyi hərəkətlərə, qərarlara və hərəkətlərə görə məsuliyyət daşımaq bacarığı; Hörmət - başqalarının fikir və istəklərinə hörmət etmək və nəzərə almaq bacarığı; Özünə inam - böyüklər tərəfindən oyun nailiyyətlərinin düzgün qiymətləndirilməsi, uğursuzluqların və çətinliklərin düzgün təcrübəsində eyni vaxtda təlim ilə formalaşır. Uşaqların oyunlarda ictimailəşməsi sayəsində onlar ailənin, uşaq bağçası qrupunun həyatında, dostların əhatəsində fəal iştirak edir, kömək etməyə hazırdırlar, oxumaqdan və oynamaqdan xoşbəxtdirlər, müzakirələrdə və mübahisələrdə iştirak edirlər. , düzgün nəticə çıxarmaq və müvafiq şərhlər vermək. Bu, lazımi səviyyədə uşaqların ətraf aləmin quruluşunu başa düşdüklərini göstərir. Mahiyyət etibarı ilə oyunlar real həyatı xəyali şərti şəraitdə təsvir edir və oyunların hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirməsi onların növündən asılıdır. Fəal, intellektual, məntiqi, kompüter, rol oyunu - müxtəlif oyunlar həyat üçün zəruri olan keyfiyyətlərin inkişafında əvəzsiz element kimi böyümənin müxtəlif mərhələlərində vacibdir.
Yuliya Evenko
Yaşlı uşaqlarda fiziki keyfiyyətlərin inkişafı üçün açıq hava oyunları məktəbəqədər yaş
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda fiziki keyfiyyətlərin inkişafı üçün açıq hava oyunları.
Fiziki keyfiyyətlər Açıq hava oyunları
Sürətlilik (1 oyun) ad: "Bayquş"
Hədəf: müşahidəni inkişaf etdirmək, siqnal üzərində hərəkətlər etmək, məşq etmək bacarığı qaçmaq: duruş pozğunluqlarının qarşısının alınması.
Qaydalar oyunlar: Uşaqlar bir dairədə dururlar. Dairənin ortasındakı oyunçulardan biri təmsil edir "Bayquş", və bütün qalan quşlar, kəpənəklər, böcəklər. Əmrlə aparıcı: "Gün gəlir - hər şey canlanır!" uşaqlar dairələrdə qaçırlar. "Bayquş" o zaman "yuxuda", yəni dairənin ortasında dayanır, gözləri bağlanır, bir ayağındadır. Lider nə vaxtdır əmrlər: "Gecə gəlir - hər şey donur!" oyunçular durur və durur hələ, gizlənmək və "Bayquş" bu halda "ov üçün uçmaq". O, hərəkət edən və ya gülənləri axtarır və cinayətkarları öz dairəsinə aparır. olurlar "Bayquşlar", və təkrar oyunlar hamısı birlikdə"ova get".
Güc (1 oyun)
ad: "Saxta zəncirlər"
Hədəf: uşaqlarda inkişaf edir siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığı, iki cərgədə tikilməkdə məşq etmək, qaçış. Psixofiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirin: güc, sürət, dözümlülük, çeviklik, çeviklik.
Qaydalar oyunlar: 6 nəfər və ya daha çox olan oyunçuların sayı. üçün oyunlar təxminən 10x20 metr ölçüdə düz bir sahə tələb edir.
Oyunçular iki komandaya bölünməlidir. Düz bir səthdə komandaların oyunçuları bir-birinə qarşı dururlar. (üzbəüz) və bir zəncir meydana gətirərək əlləri birləşdirin. Komandalar arasındakı məsafə 7-10 metrdir.
Birinci komanda oyunçuları qışqır: "Zəncirlər, saxta zəncirlər, bizi qırır." İkinci komanda oyunçuları soruş: "Hansı bizdən?"
Birinci komanda qaçaraq zənciri qırmalı olan bir oyunçunun adını çəkir. Adı çəkilən oyunçu rəqibin zəncirini qırmağı bacararsa, zəncirin qırıldığı yerə bir oyunçu götürür. Zənciri qırmaq mümkün olmadıqda, qıran oyunçu rəqib komandanın "halqasına" çevrilir.
Komandalar rolları dəyişirlər. İkinci komandanın oyunçuları qışqır: "Zəncirlər, saxta zəncirlər, bizi qırsın." və sair. Həmin komanda uduzur, burada yalnız bir oyunçu qalır.
Dözümlülük (1 oyun) ad: "Sərçələr və Pişik"
Hədəf: İki ayaq üstə tullanmada məşq; çeviklik, reaksiya sürəti, dözümlülük, fəallıq inkişaf etdirmək.
Qaydalar oyunlar: Yerdə diametri 3-4 m olan dairə çəkilir.Biri uşaqlar -"pişik"- dairənin ortasında oturur. Digər - "sərçələr"- dairədən kənar xəttdən kənara çıxmaq. "Sərçələr" müəllimin işarəsi ilə çevrənin içinə girib çıxırlar. "Pişik" birdən ayağa qalxır və çalışır kimisə tutmaq "Sərçələr" dairədən tullanmağa vaxtı olmayan. Dairədən tutuldu. Nə vaxt "pişik" 2-3 sərçə tutur, yenisi seçilir "pişik" tutulmayanlar və oyun davam edir. Nəhayət oyunlarən çevik qeyd etmək "pişik" və "sərçə" (heç tutulmayan).
Qaydalar: 1. "Pişik" tutur "Sərçələr" yalnız bir dairədə.
2. "Sərçələr" yalnız iki ayaq üzərində tullanmaq; onlardan hər hansı biri dairədən qaçıbsa, tutulan sayılır.
Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.
Çeviklik (1 oyun) ad "Yanğınsöndürənlər təlimdədir"
Hədəf: Hərəkət fəaliyyəti bacarıqlarını formalaşdırmaq uşaqlar, həyat təhlükəsizliyini nəzərə alaraq koqnitiv-tədqiqat, kommunikativ ilə birləşən; cəsarət inkişaf etdirmək, bacarıqlılıq; dırmaşmaq, tullanmaq, dırmaşmaq, sürünmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Psixofiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirin: güc, sürət, dözümlülük, çeviklik, çeviklik.
Qaydalar oyunlar: Yanğınsöndürənlərin kim olduğu dəqiqləşdirilir. Uşaqlar yanğınsöndürən olmağa və işə başlamağa təşviq edilir çalışmaq: iplərin altında sürünmək, İsveç divarına dırmaşmaq, maneənin üstündən keçmək (val). Bunun üçün iki əmrlər: kimin komandası məşqləri birinci keçəcək, o qalib gəldi.
Çeviklik (1 oyun) ad: "Yandırıcılar"
Hədəf: Uşaqların oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını inkişaf etdirin, motor fəaliyyəti bacarıqlarını formalaşdırmaq ( çeviklik inkişaf etdirmək, sürət, birləşmə növləri fəaliyyətləri: motor, koqnitiv-tədqiqat, kommunikativ, həyat təhlükəsizliyini nəzərə alaraq.
Qaydalar oyunlar: Uşaqlar cüt-cüt bir sütunda dururlar. Onların qabağında cərgə, onun üstündə sürücü var. Üzvlər tələffüz etmək:
Yandır, parlaq yandır
Çölə çıxmamaq üçün
Göyə bax
Quşlar uçur
Zənglər çalınır!
Bu sözlər deyilən kimi sürücü göyə baxmalıdır və sonuncu cütlükdəki uşaqlar əllərini buraxıb sakitcə qaçırlar. sütunlar: biri solda, biri sağda. Sürücüyə yetişəndə hamı ucadan qışqırır ona: “Bir, iki, qarğalamayın. Od kimi qaç!".
iki uşaqlar qabağa qaçır, sürücüdən məharətlə yayınaraq, cəhd bir-birinizin əlindən tutun. Əl-ələ tutsalar, deməli "ocaq" (lider) qorxmurlar, sakitcə yeriyib birinci cütün, yenə də sürücünün qarşısında dayanırlar "yanan". Lakin sürücü qaçanlardan birini tuta bilsə, onunla birlikdə bütün sütunun qarşısında dayanır və "yanan"şəriksiz qalan.
Oyun bütün cütlər qaçana qədər davam edir.
Əlaqədar nəşrlər:
Əqli geriliyi olan böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqların diqqətinin inkişafı üçün oyunlar Gecikmiş yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda diqqətin inkişafı üçün oyunlar zehni inkişaf. Diqqət şüurun konsentrasiyasıdır.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda vizual diqqətin inkişafı üçün oyunlar Oyun "Bir cüt tap" Müxtəlif cüt corabları bir-biri ilə qarışdıra bilərsiniz, kağızdan müxtəlif uzunluqda cüt zolaqlar kəsə bilərsiniz, cütləri götürə bilərsiniz.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda davranış özbaşınalığını inkişaf etdirmək üçün bir vasitə kimi qaydaları olan oyunlar. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda davranış özbaşınalığını inkişaf etdirmək vasitəsi kimi qaydaları olan oyunlar şüurlu və qəsdəndir.
Məktəbəqədər yaşlı uşaqların iradi keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək vasitəsi kimi uşaq turizminin müasir formalarından istifadə Slayd 1 Təqdimatımın mövzusu: İstifadə edin müasir formaları uşaq turizmi yaşlı məktəbəqədər uşaqların iradi keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək vasitəsi kimi.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün riyazi layihə "Paraşütdən istifadə edərək didaktik və açıq oyunlar" dərsliyi Məktəbəqədər uşaqlar üçün "paraşüt" didaktik yardımından istifadə edərək "Didaktik və açıq oyunlar" riyazi layihəsi.
İnsanda nə tərbiyə olunur idman oyunları
Müxtəlif idman oyunları ilə məşğul olan uşaqlar özlərində bir çox keyfiyyətlər yetişdirirlər. Hər hansı bir idman oyunu ilk növbədə insanın müşahidə qabiliyyətini, soyuqqanlılığını, reaksiya sürətini, gücünü, mütəşəkkilliyini və s. Oyunlar spesifik ola bilər (futbol, basketbol, xokkey, atletika, voleybol, şahmat). Həmçinin, idman oyunları müxtəlif oyunların bəzi elementlərini birləşdirə bilər. Məsələn, müxtəlif təşkil olunmuş oyunlar elementləri ilə qaçış, top atma, üzgüçülük, velosiped sürmə və s.
Müəyyən oyunlar keçirərkən, saytın işarələnməsinin zəruri olduğu yer, lazımi inventar və avadanlıq hazırlamaq lazımdır. Bu cür oyunları keçirərkən, oyun texnikasının tələblərinə cavab verən bacarıqlar yetişdirilir ki, bu da sonrakı yenidən hazırlıq istisna olmaqla, gələcəkdə faydalı ola bilər.
Tərbiyə vasitəsi kimi belə oyunlar çox vacibdir. Oyuna olan həvəs bədənin fizioloji vəziyyətini artırır. İnsan özündə sevinc hissləri, təcrübələr inkişaf etdirir, oyunun yekun nəticələrinə böyük maraq var. Komanda idmanında həyatda vacib olan məsuliyyət hissi, nəticə əldə etmək iradəsi tərbiyə olunur. Səbr, çeviklik, hərəkətlərin koordinasiyası da tərbiyə olunur. İdman oyununda uşaq boşluq və sərbəstlik hiss edir. Bu, həm də insanın şəxsiyyətinin formalaşmasına kömək edir.
İnsanın başqa hansı keyfiyyətləri idman oyunlarını tərbiyə etməyə kömək edir
İdman oyunları insanın əqli tərbiyəsində mühüm rol oynayır. Oyun zamanı uşaqlar qaydalara uyğun olaraq "vəziyyətə uyğun" hərəkət etməyi öyrənirlər. Eyni zamanda oriyentasiya və zəka öyrənirlər. Oyun zamanı uşaq, üstəlik, tez müxtəlif hesablamaları öyrənir, yaddaşı işə düşür.
İdman oyunları üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir əxlaqi tərbiyəşəxs. Oğlanlar itaət edirlər Ümumi Tələb olunanlar oyuna, kollektiv şəkildə hərəkət etməyi öyrənin. Uşaqlar müəyyən bir oyunun bütün qaydalarını qanun kimi qəbul edirlər, bu qaydaların şüurlu şəkildə həyata keçirilməsi iradə və özünə nəzarət, dözümlülük, davranışlarını idarə etmək bacarığını inkişaf etdirir. İdman oyunları da insanları birləşdirir, dostluq yaranır. Bu, həm də uşaqlarda bir-birinə qarşı empatiya hissi aşılayır.
Yuxarıda göstərilənlərin hamısına əlavə olaraq, idman oyunları güclənir fiziki sağlamlıq, uşağın bütün əzələlərinin düzgün inkişafına kömək edir, açıq oyun uşağı işə hazırlamağa, gələcəkdə iş üçün çox zəruri olan motor bacarıqlarını təkmilləşdirməyə kömək edir.
İdman oyunları cəsarətin inkişafına kömək edir, bununla da qorxunu aradan qaldırmağa kömək edir. Məsələn, müxtəlif idman yarışları keçirən zaman, sadəcə olaraq, insanın qorxduğu şeyi etmək lazımdır ki, komandasını buraxmasın. Məsələn, suyun üstündəki nazik perch boyunca gəzmək, sığorta ilə bir təpədən enmək, kəndir nərdivanına çıxmaq və s. Həm də bu cür oyunlar səbri çox öyrədir, təkcə ağrı deyil, həm də fiziki gərginlik.
Təhsil vasitəsi kimi bu oyunlar sadəcə zəruridir. İdman oyunları üçün insanın şəxsiyyətini formalaşdırmağa yönəlmiş müxtəlif üsulların sadəcə qeyri-məhdud imkanları var. Təbii ki, hər şey müəllimlərin təxəyyülündən asılıdır. Oyun zamanı insan nəinki artıq tanış olan bacarıqlardan istifadə edir, həm də onları tədricən təkmilləşdirir. Bundan əlavə, hər hansı idman oyunu ilə ciddi məşğul olmağa başlayan insan gələcəkdə özü üçün karyera qura bilər. Həm də idman oyunları ilə məşğul olan oğlanlar kifayət qədərdir uzun müddətə sağlam həyat tərzi sürür və bu, fərdin tərbiyəsində olduqca vacibdir.
Uşaqlar açıq hava oyunlarını çox sevirlər. Bunlar bütün mövsümlər üçün oyunlardır. Oyunları qurmaq və idarə etmək asandır. Məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunları və kiçik məktəblilər. Hər bir oyunda qaydalar ətraflı təsvir edilir və bu oyunun hansı keyfiyyətləri inkişaf etdirdiyi göstərilir.
Karelian Salka
Kareliyalı xizəklər gülməli qış xizəkləridir. Uşaqların ayaq əzələlərini və dözümlülüyünü yaxşı məşq edir. Və oyun küçədə baş verdiyi üçün təmiz hava, sonra uşağın bütün orqanizminin toxunulmazlığı və sağlamlığı artır.
Oynamaq üçün sizə xizəklər (iki nəfər üçün bir parça) və düz qarla örtülmüş sahə lazımdır.
Oyunçular cütlərə bölünür - cütlərdən biri xizəkdə oturur - "atlı", ikinci oyunçu isə atlını xizəkdə aparacaq - bu "maral" dır. Püşklə və ya qafiyə saymaq sürücülük cütü seçilir.
Adi teqlərdə olduğu kimi, aparıcı cütlük hər hansı digər cütü tutmalıdır. Ancaq yalnız atlı salam verə bilər (o, digər atlıya toxunmalıdır) və maral yalnız atlı ilə xizək sürür.
Aparıcı cütün atlısı başqa bir atlıya lağ edən kimi, işarələnmiş oyunçu ilə cüt lider olur.
Qeydlər. Atlılara ayaqları ilə qarla toxunmaq (yəni ayağa qalxmaq) qadağandır.
Sürücüsü xizəkdə yuvarlanan və ya yıxılan cütlük sürücü olur.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun inkişaf edir: dözümlülük, güc
Oyunçuların sayı: 4 və ya daha çox
Oyun yeri: küçə
Lazım olan əşyalar: xizək, qar
Qar xizəkləri
Qar etiketləri çöldə oynamaq üçün etiketlərin başqa bir variantıdır qış vaxtı. Bütün etiketlər kimi, oyun dinamikdir, koordinasiyanı, reaksiyanı yaxşı inkişaf etdirir və oynayan uşaqların sağlamlığını yaxşılaşdırır.
Qafiyə və ya lotun köməyi ilə etiket (lider) seçilir. Oyunçuların qaça bilməyəcəyi sərhədlər müzakirə olunur (bir dairə çəkə bilsəniz ideal olardı).
Salka razılaşdırılmış sahənin mərkəzində dayanır və oradan qaçan oyunçuları qartopu etməyə çalışır.
Əgər qaçan oyunçu qartopu ilə işarələnirsə, o da bir etiketə çevrilir. Və etiketləndiyi yerdən digər qaçan uşaqları qartopu ilə ələ salmağa çalışır.
Qaçış oyunçulardan daha çox yedəkləmə olduqda, oyun başa çatır. Qalan qaçış oyunçuları qalib elan edilir.
Oyun bitdikdən sonra oyun yenidən başlayır.
Qeydlər. Oyun başlamazdan əvvəl, oyunu daha dinamik etmək üçün salkaya bir neçə qartopu hazırlamağa kömək edə bilərsiniz.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun inkişaf edir: koordinasiya, reaksiya
Oyunçuların sayı: 6 və ya daha çox
Oyun yeri: küçə
Lazım olan əşyalar: qar
dodgeball
Populyar, dinamik və qumar top ilə. üçün nəzərdə tutulmuşdur çoxlu sayda insanların. Dözümlülük baxımından fiziki hazırlığa ciddi tələblər qoyur.
Oynamaq üçün minimum 3 nəfər tələb olunur. Bunlardan 2 bouncer (bouncer) və bir sürücü. Bouncers bir-birindən təxminən 5 - 10 metr məsafədə dayanır (razılaşma ilə) və sürücü onların arasındadır.
Oyunun mahiyyəti: sürücünü topla vurun (nokaut edin). Sürücü topu (şamları) yerə dəyməzdən əvvəl tuta bilər.
Həm küçədə, həm də böyük bir salonda (məsələn, məktəb idman zalında) oynaya bilərsiniz. Üç oyunçu üçün oyun qaydaları Oyunçular sıçrayışçılar arasındakı məsafəni razılaşdırırlar və sıçrayışçıların bir-birinə yaxınlaşa bilməyəcəyi xətləri daha yaxınlaşdırırlar - məsafə nə qədər böyükdürsə, zərbə vurmaq bir o qədər çətindir və topdan yayınmaq bir o qədər asan olur.
Sürücü onu yerə yıxmağa çalışan bouncerlər arasındakı boşluqdadır.
Sürücünü döyən onun yerini tutur, keçmiş sürücü isə bouncer olur.
Tutulan şam kimi istifadə olunur əlavə həyat(şamı çıxarmaq üçün yenidən vurmaq lazımdır).
Üçdən çox oyunçu üçün oyun qaydaları
Oyunçular iki komandaya bölünür: zərbəçilər və sürücülər.
Oyunçular sıçrayışçılar arasındakı məsafəni razılaşdırırlar və bir-birlərinə yaxınlaşa bilməyəcəkləri xətləri daha da yaxınlaşdırırlar - məsafə nə qədər böyükdürsə, zərbəni vurmaq bir o qədər çətindir və topdan yayınmaq bir o qədər asan olar.
Sürücülük komandası bouncerlərin ortasındadır.
Bouncers topun köməyi ilə sürücüləri nokaut etməyə çalışır. Nokauta düşən çölə çıxır və oyunun bitməsini və ya ona şam verənə qədər gözləyir.
Şamı tutan şəxs əvvəllər söndürülmüş şamlardan birini qaytara bilər.
Sonuncu lider qalanda, o, yaşına çatdığı qədər qılıncdan yayınmalıdır. Əgər o, müvəffəqiyyətlə qaçıbsa, bütün komanda geri qayıdır və hər şeyi yenidən başlayır. Əks halda, komandalar dəyişdirilir.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun inkişaf edir: dözümlülük, koordinasiya, reaksiya
Oyunçuların sayı: 3 və ya daha çox
Lazım olan əşyalar: top
Xoruz döyüşləri
Oyun xoruz döyüşlərini çox xatırladır, ona görə də belə adlandırılmışdır.
Yerdə bir dairə və ya xətt çəkin və ya yerə bir ip qoyun.
Başlanğıc mövqeyi: oyunçular bir-birinə qarşı bir ayaq üzərində dayanırlar və əlləri arxalarının arxasındakı kilidə bağlanır.
Oyunçunun vəzifəsi əllərini ayırmadan və digər ayağını yerə qoymadan başqa bir oyunçunu dairədən itələmək (və ya xəttdən çıxmaq)
Yalnız çiyniniz və ya sinənizlə itələyə bilərsiniz. İkinci ayağı yerə endirən və ya əllərini açan da məğlub sayılır.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun inkişaf edir: koordinasiya, güc
Oyunçuların sayı: 2
Sifa
Bu, bütün məktəblilərin ən sevimli oyunlarından biridir! Yaralanma riskinə görə (mövzudan asılı olaraq) bu oyunu əsasən oğlanlar oynayır. Amma onu aktiv qızlar da sevir.
Bu oyunun mərkəzində Salochki oyunu var. Lakin Salochki-dən fərqli olaraq, bu oyunda etiketləmə "sipha" adlanan hansısa obyektin köməyi ilə baş verir.
Tez-tez sif rolunu oynayın: məktəb təbaşir cır-cındırı, düyünə bağlanmış döşəmə cır-cındırı və ya sürücü olmaqdan başqa, yaxınlaşmaq sadəcə xoş olmayan hər hansı digər nisbətən kiçik obyekt.
Sifa kimi hər hansı bir rezin şey xüsusilə yaxşıdır: kiçik bir rezin top, bilək genişləndiricisi. Onlar yaxşıdır, çünki sərt səthlərdən sıçrayırlar, bu da qaçırıldığı təqdirdə oyuna həyəcan əlavə edir.
Oyun yaş tələbləri qoymur, lakin özünəməxsusluğuna görə onu əsasən məktəb yaşlı uşaqlar oynayır.
Uşaqlar bir sayma qafiyəsindən və ya "Qaya, qayçı, kağız" oyunundan istifadə edərək bir sürücü seçə bilərlər. Ancaq çox vaxt sürücü oyunun təhrikçisi və ya sonuncu dəfə sürücü olaraq qalan şəxsdir.
İki cür sifah var: əllə sifah və ayaqla sifah.
Əl ilə siffin qaydaları
Sürücünün vəzifəsi başqa oyunçunu sifa ilə vurmaqdır. Bu əl ilə edilir.
Geri qaytara bilməyəcəyiniz oyunun əvvəlində qərar verilir. Əgər 4-dən çox adam varsa, bir qayda olaraq, onlar geri çəkilmir, əks halda geri süzülə bilərsiniz, ancaq 3-5 saniyə ərzində qaçmaq imkanı vermək lazımdır.
Ayaqla sifonun qaydaları
Sürücünün vəzifəsi digər oyunçunu yalnız ayaqlarının köməyi ilə sifa ilə vurmaqdır.
Sith tərəfindən vurulan oyunçu lider olur.
Sürücüyə vurmağı asanlaşdırmaq üçün başqa oyunçunun əllərini tutmağa icazə verilir.
Geri qaytara bilməyəcəyiniz oyunun əvvəlində qərar verilir. Əgər 4-dən çox adam varsa, bir qayda olaraq, onlar geri çəkilmirlər, əks halda siz geri "sifikasiya" edə bilərsiniz, ancaq 3 - 5 saniyə ərzində qaçmaq imkanı verməlisiniz.
Qeydlər. Oyunçuların optimal sayı 4 və ya daha çoxdur.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun inkişaf edir: dözümlülük, koordinasiya, reaksiya
Oyunçuların sayı: 4 və ya daha çox
Xəndək tullanma
Qumda (yer, mərtəbə) oyunçular iki xətt çəkirlər qısa məsafə bir birindən. Bu xətlər “xəndək”dir. Oyunçular iki komandaya bölünür.
Öz növbəsində, müxtəlif komandaların oyunçuları ilə "səngər" yaxınlaşır gözləri bağlandı və tullanmaq. Tapşırıq xəttin üzərinə getmədən "xəndək" üzərindən tullanmaqdır. Daha çox iştirakçının xəndəyin üstündən atladığı və xəttə toxunmadığı komanda qalib gəlir.
Oyunçuların yaşı: altı yaşdan
Oyun yeri: küçə, qapalı
MADOU TsRR d / s No 18 "Qığılcım" Kalininqrad vilayəti, Sovetsk şəhəri sağlamlıq mədəniyyəti üzrə maarifçi Regetsi Tatyana Geroimovna. Açıq hava oyunları vasitəsilə fiziki keyfiyyətlərin inkişafı.
Məqsəd: açıq oyunlar və idman elementləri ilə oyunlar təşkil etməklə uşaqların sağlamlığını gücləndirmək və performansını artırmaq.
Təhsilin təkmilləşdirilməsi üzrə vəzifələr 1. Harmonik bədən quruluşunun formalaşmasına kömək etmək, düzgün duruş və ayaqları. 2. Uşaqlarda müsbət psixo-emosional vəziyyətin qorunmasına töhfə vermək. 3. Uşaqların hərəkət ehtiyacını təmin edin. 1. Həyati vacib motor bacarıq və bacarıqlarını formalaşdırmaq və təkmilləşdirmək (gəzmək, qaçmaq, dırmaşmaq, atmaq və s.). 2. Uşaqların əsas fiziki keyfiyyətlərini və hərəkət qabiliyyətlərini (güc, sürət-güc, koordinasiya və s.) inkişaf etdirmək. 3. Hazırcavablıq, dözümlülük, çeviklik və müstəqillik nümayiş etdirərək açıq havada oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını formalaşdırmaq. 1. Uşaqlarda fəaliyyətə marağı artırmaq bədən tərbiyəsi onun motor və funksional imkanlarının maksimum təzahürünün mütəşəkkil forması kimi. 2. Motor yaradıcılığı və müxtəlifliyi təşviq edin oyun fəaliyyəti uşaqlar. 3. Təşkilat prosesində özünə nəzarət və özünə hörmətin inkişafına kömək edin müxtəlif formalar motor fəaliyyəti. 4. Müsbət emosiyaların inkişafına, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq bacarığına, qarşılıqlı anlaşmaya və empatiyaya kömək edin.
Gözlənilən nəticələr: 1. Şagirdlərin emosional, psixoloji, fiziki rifahının yaxşılaşdırılması. 2. Sağlamlığın somatik göstəricilərinin yaxşılaşdırılması. 3. üçün ehtiyacların mövcudluğu sağlam yol həyat və onun təmin edilməsi imkanları.
Uşaqlar o qədər aktivdirlər ki, yəqin ki, hər birimiz səhərdən axşama kimi qaçmaq, tullanmaq və oyun oynamaq üçün bu qədər enerjini haradan əldə etdiklərinə heyran qaldıq. Açıq hava oyunları bu enerji mənbəyini dinc istiqamətə yönəltməyə kömək edəcək. Açıq havada oyunlar uşağın fiziki inkişafına kömək edir, əzələlərini gücləndirir, reaksiya sürətini və çevikliyini artırır, uşağın sağlamlığına müsbət təsir göstərir. Bundan əlavə, rəqabətli təbiətinə görə açıq havada oyun uşağa sosial bacarıqların inkişafına kömək edir: komandada hərəkət etmək, əməkdaşlıq etmək, başqaları ilə bölüşmək, ümumi məqsədi şəxsi istəkdən üstün tutmaq, həmçinin daim dəyişən şərtlərə uyğunlaşmaq və çoxlu sayda amilləri nəzərə alır.
Açıq havada oyun təşkil edərkən: Açıq havada oyuna başlamazdan əvvəl onun keçiriləcəyi yer barədə diqqətlə düşünün. Təhlükəsiz və rahat olmalıdır. Oyun tapşırığı təyin etməklə başlayın. Onu oynaq, komik formada təqdim etməyə, uşaqları maraqlandırmağa çalışın: qarşıdan gələn hərəkətin canlı şəklini çəkin. Bəzən oğlanların qoyduğunuz tapşırığın öhdəsindən gəlmək üçün “şübhə” ifadə etmək faydalıdır. Qaydaları aydın və başa düşülən şəkildə izah edin Xüsusi diqqət əsas məqamlar oyunlar. Uşaqlarla oynayın, aktiv olun, qaydalara əməl edin və uşaqların davranışlarını diqqətlə düzəldin. Qaydalar pozulubsa, oyunu dayandırın və səhvin nə olduğunu göstərin. Oyun zamanı uşaqları sevindirin: qalibləri tərifləyin və dəstək olun, məğlub olanları sevindirin. Oyuna maraq azalarsa, qaydaları çətinləşdirməyə və ya sadələşdirməyə çalışın. Oyunun tükəndiyi anı qaçırmayın və onu bitirmək daha yaxşıdır.
Açıq hava oyunlarının dəyəri fiziki vəziyyət Lazımi miqdarda fiziki fəaliyyət göstərən insanlar daha yaxşı görünür, əqli cəhətdən sağlam olur, stress və gərginliyə daha az meyllidir, daha yaxşı yatır, daha az problem sağlamlıqla. Fiziki və psixi vəziyyət təkcə idmana deyil, açıq hava oyunlarına da təsir edir. Çeviklik, sürət, güc, dözümlülük, dəqiqlik, çeviklik və digər fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirirlər.
Sürət Bədəni və onun bağlarını kosmosda minimum şəkildə hərəkət etdirmək qabiliyyəti qısa müddətİnkişaf üçün məşqlər: xüsusi qaçış məşqləri, 30-40 m-dən sürətlənmə ilə qaçış İdman növləri: atletika, velosiped sürmə, konkisürmə, xizək sürmə Oyunlar: Tələlər. Tutmalar. Ayı meşədədir. Tüylü it. Bir dişlə. Tez aparın. Boş yer.
Dözümlülük Hər hansı bir fəaliyyət zamanı yorğunluğa qarşı durmaq, gücünü azaltmadan uzun müddət əzələ işini yerinə yetirmək bacarığı. İnkişaf üçün məşqlər: 6-10 dəqiqədən vahid sürətlə qaçış, uzun qaçış, xizək sürmə, xizək sürmə, dövrə məşqiİdman növləri: xizək sürmə, velosiped sürmə, atletika, sürətli konkisürmə, idman oyunları Oyunlar: Qurbağa. Bouncers. Pişiklər siçanlardır. Evsiz dovşan.
Güc Bir insanın köməyi ilə xarici qüvvələrə təsir etmək və ya onlara qarşı çıxmaq qabiliyyəti əzələ gərginliyiİnkişaf üçün məşqlər: asmalarda çəkmə hərəkətləri və topun içinə doldurma dumbbellləri ilə vurğu hərəkətləri İdman: ağır atletika, döyüş sənəti. Oyunlar: Çubuq. Uçan top. Zəncirlər saxtadır. Xəndəkdə canavar. Dərslər.
Çeviklik Yeni hərəkətləri düzgün, tez mənimsəmək və vəziyyətə uyğun olaraq motor fəaliyyətini rasional şəkildə yenidən təşkil etmək bacarığı. İnkişaf məşqləri: Mekik qaçış variantları, istiqamət dəyişdirmə qaçış, atma, ötürmə, dribling. İdman növləri: voleybol, basketbol, gimnastika, idman Oyunlar: Bir dairədə top. 1,2,3 dairəni toplayın. Üstünə tullan və çömbəl. kartof.
Çeviklik Əzələ-skelet sisteminin morfofunksional xüsusiyyətləri, onun əlaqələrinin hərəkətlilik dərəcəsini və ya maksimum böyük amplituda hərəkətləri yerinə yetirmək qabiliyyətini təyin edir. diz oynaqları və onurğa İdman növləri: bədii gimnastika bədii gimnastika fiqurlu konkisürmə sinxron üzgüçülük Oyunlar: Tülkü toyuq yuvasında. Yapışqan kötüklər. Brook. Hörümçək və milçək. Et bunu. Okean titrəyir.
Fiziki keyfiyyətlərin güclənməsinə təsir edən açıq hava oyunları "Kosmonavtlar" oyunu "İlan" oyunu "Böcəklər" oyunu "Yapışqan kötüklər" oyunu "Gülməli uşaqlar" oyunu "Bağlayıcı" oyunu "Kül ağacı, Milad ağacı, Milad oyunu" ağac" Oyunu "Olmaq çubuğu" Oyunu "Snayper" oyunu "Bayquş" oyunu "Qurbağa" oyunu "Xəndəkdə canavar" Oyunu "Tut və otur" Və bir çox başqa oyunlar.
Heyvanların hərəkətlərini təqlid edərək zalda gəzmək (ayaq barmaqlarında, dabanlarda, dizləri hündür, geniş addımlarda, dörddə bir hündürdə, tam çömbəlməklə və s.) Siqnalla istiqamət dəyişikliyi ilə zalda qaçmaq. Aşağı ayağın həddindən artıq yüklənməsi ilə zalın ətrafında qaçmaq. Atlamalar. Yanal, düz baş. İstiləşmə oyunu
Mobil, sürətli adam, İncə bir fiqurla fəxr edir. Bir əsr oturub oturub, Bütün qüsurlara tabe. Beləliklə, oynamaq və həyata keçirmək müxtəlif formalar fəaliyyətlər, uşaqlar öyrənirlər dünya, özləri, bədənləri ahəngdar və bütöv şəkildə inkişaf edərkən icad edir, yaradırlar.
Oxşar məqalələr
