2 aprel Ümumdünya Autizm Maarifləndirmə Günüdür. Rusiya üçün bu xüsusilə vacibdir: ölkəmizdə Kanner autizmi kimi tanınan klassik autizm istisna olmaqla, müxtəlif autizm spektri pozğunluqları haqqında çox az şey məlumdur. Ancaq bu, bu pozğunluğun çoxsaylı təzahür formalarından yalnız biridir.

Çox vaxt "autizm" sözü danışmayan və bütün vaxtını bir nöqtəyə baxaraq, o yana yellənərək keçirən uşaq, adətən oğlan obrazı ilə əlaqələndirilir. Əslində, yaşından və cinsindən asılı olmayaraq bir çox insanlarda autizm spektri pozğunluqları var. İşə gedirlər, ailələri var və kifayət qədər aktivdirlər. sosial həyat. Müxtəlif hesablamalara görə, yüz adamdan ikisinə qədər bu və ya digər formada autizm var.

Bu insanlar Rusiyada tamamilə görünməzdir - həm başqalarına, həm də həkimlərə. Onlar səhiyyə sistemindən kənarlaşdırılıb, psixoloji yardım və psixiatriya. Rəsmi rus təbabəti baxımından heç biri yoxdur. Asperger sindromu ASD-nin ən çox yayılmış diaqnozlarından biridir, lakin Rusiyada böyüklərə deyil, yalnız uşaqlara verilir. Vəziyyət absurddur, çünki Asperger sindromu müalicəsi mümkün olmayan anadangəlmə psixi pozğunluqdur.

Problemin kökü ondan ibarətdir ki, əvvəllər hesab olunurdu ki, 18 yaşına qədər autizmin yüngül formaları ya yox olur, ya da ağır formalara çevrilir. Baxmayaraq ki, bu, xaricdəki həkimlər və elm adamları tərəfindən çoxdan təkzib edilmişdir. Rusiyada isə bu sahədə tibbi təcrübənin dəyişdirilməsi üçün heç bir tədbir görülməyib: yetkinlik yaşına çatdıqdan sonra insan ya diaqnozdan çıxarılır, ya da klassik autist kimi qeydiyyata alınır (çox pis vəziyyətdə sosial uyğunlaşma) və ya insanı qeydiyyata almaq və ona ən azı bir qədər kömək etmək üçün şərti olaraq oxşar diaqnozu, məsələn, şizoid şəxsiyyət pozğunluğunu seçirlər. Belə bir sistemdə əksəriyyət ümumiyyətlə rəsmi diaqnoz qoymamağa üstünlük verir və öz problemləri ilə baş-başa qalır. Bu, pis bir dairədir, bunun nəticəsində köməksiz qalan bir insanın vəziyyəti tez-tez pisləşir və yalnız özü özünü ondan çıxara bilər.

Asperger sindromu ilə yaşayan bir qadın bildirib Kənd belə insanların cəmiyyətdə yaşamağı, karyera qurmağı, ailə həyatı qurmağı necə öyrəndiyi, hansı çətinliklərlə üzləşdiyi barədə.

Sindromun özü və onun əsas əlamətləri haqqında

Asperger sindromu autizmin formalarından biridir, belə demək mümkünsə, ən yüngül formasıdır. Bu pozğunluq bir insanın davranışına, dünyanı qavrayışına və başqaları ilə münasibət qurma prosesinə təsir göstərir. Asperger sindromlu insanlar üç sahədə çətinlik yaşayırlar: ünsiyyət, qarşılıqlı əlaqə və sosial təxəyyül. Sadəcə olaraq, başqalarının deşifrə etməsi çətin olan sosial siqnalları zəif başa düşürük. təbii proses: Həmsöhbətin səs tonunu, üz ifadəsini oxumaq və göstərişləri qəbul etmək bizim üçün çətindir. Bundan əlavə, həmsöhbətimizə öz emosiyalarımızı qeyri-şifahi şəkildə çatdırmaqda çətinlik çəkirik, emosiyalarımızı həmişə başqaları üçün başa düşülməyən şəkildə göstəririk, empatiya qabiliyyətimiz azalır. Semptomlar insandan insana dəyişə bilər və müxtəlif dərəcələrdə baş verə bilər.

Asperger sindromunun daşıyıcıları sağlam intellektə malik insanlardır, üstəlik, onların zehni inkişafı çox vaxt, xüsusən uşaqlıqda orta səviyyədən yüksəkdir. Bununla belə, tez-tez öyrənmədə çətinliklər yaranır: bu, məktəbdə davranış normalarını başa düşmək və qəbul edə bilməməkdən qaynaqlanır. Bundan əlavə, autizm tez-tez diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu, obsesif-kompulsiv pozğunluq, disleksiya və s.

Şəxsən mənə heç vaxt rəsmi olaraq əlavə pozğunluqlar diaqnozu qoyulmayıb, amma məndə mütləq prosopaqnoziya var - üzün korluğu. Üzləri xatırlamaqda çətinlik çəkirəm və tez-tez gördüyüm insanları belə tanımaqda çətinlik çəkirəm. Bir gün metrodan yolda yanıma gələn öz atamı tanımadım. Mən də fotoşəkillərdən özümü tanımaqda çətinlik çəkirəm. Əsasən, mən əlavə xüsusiyyətlərə diqqət yetirirəm: geyim, saç düzümü, spesifik jestlər, səs. Autizmli insanların xırdalıqlarına xüsusi diqqət yetirilməsi, xırda-xırda vəsvəsəsi burada çox faydalıdır. Həmkarlarımın qarderobunu, saç düzümlərini və davranışlarını avtomatik xatırlayıram. Bir tanışı küçənin o başından onun üzünü aydın görmədən tanımaq olar? Burada da eynidir: üz korluğu unudulur və hər zaman onunla yaşadığınız zaman digər bacarıqlarla kompensasiya olunur.

Əvvəllər məndə də OKB əlamətləri var idi - bütün hərəkətlərimi hesabladım, bütün hərəkətləri müəyyən sayda təkrarladım, addımları saydım, sonra dayandım. müəyyən məbləğ. Bu, artan narahatlıq səviyyəsi ilə əlaqələndirilir. Autizmimlə yaşamağı öyrəndikcə simptomlar demək olar ki, yox oldu. Amma bu, uzun bir proses idi.

Asperger sindromu gizli disfunksiyadır, yəni onu başa düşmək mümkün deyil. görünüş autizmdən əziyyət çəkən insan. Dostlarınız arasında adətən özümüzü adlandırdığımız kimi Aspies olma ehtimalı yüksəkdir. Mən diaqnozumu ailəmdən və həmkarlarımdan gizlətmirəm və bəzən məndən Asperger sindromunun görünən zərərsizliyinə baxmayaraq, niyə autizm kimi təsnif edildiyini soruşurlar. Fakt budur ki, mən və AS olan digər insanlar heç vaxt neyrotipiklərə bənzəməyəcəyik - bu spektrdə olmayanları adlandırırıq. Yəni dünyaya sizin gözlərinizlə baxa bilməyəcəyik - hətta ən yaxşı və sakit günlər. Dünyanın adi qavrayışı bizim üçün əlçatmazdır. Ancaq "klassik autizm" üçün xarakterik bir vəziyyətə gələ bilərik: stress və emosional həddindən artıq yüklənmə səbəbindən reallıqdan tamamilə qoparaq isterika yaşayırıq; ən pis dövrlərdə uzun müddət danışmağı dayandıra və saatlarla bir yerdə otura bilərik. , o yan-bu yana yellənmək, bir nöqtəyə baxmaq.

Autizmli, hətta yüksək funksiyalı autizmli bir insanın dünyası normal bir insanın dünyasından yüz dəfə yüksəkdir və haqqında danışırıq eşitmə tərəfi haqqında nəinki və o qədər də çox deyil. Təsəvvür edin ki, siz “Rabitsa”da heç rəğbət bəsləmədiyiniz halda, dinamiklərin səsini maksimuma çatdırmısınız və bas düz qulağınızda uğuldayır, ancaq işdən əvvəl dişlərinizi fırçalamağa və çay hazırlamağa çalışırsınız. Bu, autizm spektrində olduğunuz zaman hiss etdiyiniz şeydir. Beyin daxil olan məlumatları emal etmək üçün daha çox səy tələb edir: səslər, qoxular, vizual məlumatlar, toxunma hissləri, hətta ən sadə olanlar - geyimdən, hərəkətdən və hava istiliyindən. Prosesdə, bir qayda olaraq, kimsə ilə danışmaq, qarşılıqlı əlaqə qurmaq və hətta münaqişə vəziyyətlərini həll etmək lazımdır. Təbii ki, siz tam təklik və dünyadan uzaqlaşma yolunu seçməmisinizsə.

İş, stress və super güclər

İndi 27 yaşım var, var yaxşı iş, ailəm və bacardığım qədər əlaqə saxlamağa çalışdığım bir neçə dost. Həyatımın bu nöqtəsində mən çox fərqlənmirəm, izdihamla yaxşı qarışıram və başqalarına demək olar ki, heç bir problem yaratmıram. Bu, ümumiyyətlə, autizmli insanın uğurunun mahiyyətidir - hamı kimi olmaq, təqlid etmək və özünü göstərməmək.

Autizmli bir insanın həyatı yüksək səviyyədə stress və emosional yüklənmə ilə əlaqələndirilir. Stress səhər saatlarında başlayır və axşama doğru onun səviyyəsi adətən yalnız artır və narahatlıq yığılır. Budur mənim tipik səhərimdən bir nümunə. Hamısı hansı əhval-ruhiyyədən və hansı şəraitdə oyanmağınızdan asılıdır - ya gününüzü dincəlmək və evdən çıxmaq üçün güc qazanmaq fürsəti ilə az-çox sakit başlayacaqsınız, ya da hər şey çətin bir ssenariyə uyğun olaraq gedəcək. yataqdan.

Mənim uşağım var, bu o deməkdir ki, sakit mühitdə oyanmaq şansı demək olar ki, yoxdur. O, qalxanda qalxacaq, bu vaxta qədər mənim yatmağa vaxtım olmayacaq. Əgər kifayət qədər yuxu almasam, ətrafımdakı dünya daha iyirmi dəfə ucalır. Oğul da həmişə yuxudan oyana bilmir yaxşı əhval, beləliklə, özünüzü hərəkətə məcbur etməyə çalışmaqdan əlavə, onu da inandırmalısınız. Narahatlıq və stress səviyyəsi təbii olaraq artır. Asperger sindromlu insanlar üçün az-çox məntiqli yeganə rus internet saytında mən autizmdə stressin miqyası və duysal həddən artıq yüklənmə haqqında ingilis dilindən tərcümə edilmiş materiala rast gəldim. Hər mərhələdə hisslər nisbi sakitlikdən başlayaraq təsnif edilir, sonuncu mərhələ ərimə adlanır. Bu, sizi partlamağa vadar edən duyğu və emosional həddən artıq yükdür və kənardan nəticə mümkün qədər çirkin, bəzən isə tamamilə qorxulu görünür.

Evdən çıxmazdan əvvəl hansı yolu tutacağımı, prosesdə hansı hissləri yaşayacağımı, nələrin baş verə biləcəyini təsəvvür etməliyəm. Başımda çoxlu ssenarilər keçirəm ki, məni mənzildən kənarda dünyanın daha yüksək səslə və daha gözlənilməz olmasına hazırlamalıdır. Eyni zamanda, mən təkəbbürlü deyiləm - gəzməyi sevirəm, maraqlı hadisələri, günəşli günləri və parklarda gəzintiləri sevirəm. Amma hər şey, hətta həzz də mənə meydan oxumaqla verilir və mən həmişə əldə etdiyim təcrübənin buna nail olmaq üçün sərf edilməli olan səylərə dəyər olub-olmayacağını qiymətləndirməliyəm və cavab həmişə aydın olmur.

Eyni marşrutları gəzməyə çalışıram, xüsusən də tələsirəm, çünki bu, daha asan olur və bəzi daha vacib işlərə yeni mühiti dərk etməyə sərf edəcəyim enerjiyə qənaət etməyə imkan verir. Bu prinsipə riayət etmək və resurslarımın vaxtında düzgün bölüşdürülməsi mənə cəmiyyətə tam uyğunlaşmağa başlamağa imkan verdi, həm oxuyub işləmək, həm də şəxsi həyat qurmaq imkanı verdi.

Mən metroya minib, bir qayda olaraq, bunu edərkən işlə bağlı nəsə oxuyuram, üstəlik, qulaqlarımda həmişə musiqi var. O, lazımsız səsləri əvəz edir və ətrafınızda baş verənlərə daha az diqqət yetirməyə imkan verir. İstilik, izdiham, danışan insanlar, əlavə baxışlar - bütün bunlar gücü alır, çaxnaşmaya səbəb olur və buna ümumiyyətlə ehtiyacım yoxdur. Əlbəttə ki, özünüzü tamamilə təcrid etmək qeyri-mümkündür - vəziyyət gec-tez yaxalanır və mən əvvəlcə ən yaxşı vəziyyətdə deyildim. daha yaxşı vəziyyət, Vağzalın küncündə dayanıb bir az özümə gəlmək üçün bəzən maşından düşməli oluram. Xoşbəxtəm ki, iş yerim ən yaxın metro stansiyasına piyada 15 dəqiqəlik məsafədədir. Bu, nəqliyyatda alınan stressi aradan qaldırmağa və musiqi sədaları altında gəzməyə imkan verir. Musiqi həqiqətən çox yüklənmə növləri üçün panacea və lazım olduqda sakitləşməyin bir yoludur.

Ərimə- autizmli bir insanın ətrafdakı dünyanın həcminə artıq dözə bilməyəndə daxil olduğu vəziyyət

Yüksək funksional autizmi olan bir insan komanda mühitində işləyə, hətta işləyə bilər. Faktiki olaraq Bizim üçün işdə uğur qazanmaq xoşbəxt ailə həyatı qurmaqdan daha asandır

Sirr son dərəcə sadədir - sevdiyiniz işlə məşğul olun. Yəni, hər kəs, əlbəttə ki, bəyəndiyi işi seçməlidir, lakin autizm vəziyyətində bu, həqiqətən də təməl daşıdır. Asperger sindromlu insanların xüsusi maraqları var - bizi əhatə edən və bütün vaxtımızı sərf etməyə hazır olduğumuz mövzular və fəaliyyətlər. Çox vaxt bu maraqlar sistemləşdirmə və kataloqlaşdırma ilə bağlıdır. Müəyyən bir sxemə uyğun ola biləcək hər şey maraqlıdır, proseslərin daxili məntiqi bizi valeh edir. Buna görə də autizmli insanlar arasında İT sənayesində çoxlu yüksək ixtisaslı mütəxəssislər var. Evdən nadir hallarda çıxan autizmli proqramçı və ya haker teleseriallardakı stereotip deyil, tamamilə ümumi xarakterdir. Həmçinin AS olan insanlar arasında kifayət qədər riyaziyyatçı, fizik, filoloq və hüquqşünas var. Xüsusi maraqlar dar ixtisaslarda başlanğıc verir - burada biz əlimizdən gələni edə bilərik. Razılaşın, işinə xalis sevgi ilə gecələr bir yığın kitab arxasında oturub onu maraqlandıran problemlə bağlı getdikcə daha çox yeni faktlar axtaran işçi tapmaq o qədər də asan deyil.

İlk həvəsim tarix idi, sonra onu dillər əvəz etdi. Rus və Ukrayna dillərindən əlavə, mən fransız və ingilis dillərini mükəmməl bilirəm, həmçinin ispan, portuqal və hind dillərində müxtəlif dərəcələrdə danışa bilirəm. Kursun başlanmasından bir ay yarım sonra hind qrupuna gəldim və müəllim mənə şübhə ilə yanaşdı - o, mənim o vaxta qədər bütün əlifbanı mənimsəmiş digərlərinə çata biləcəyimə şübhə etdi. tələffüz edir və oxumağı öyrənirdilər. İki həftədən sonra çox irəli getdim - çünki gecəni dərsliklər, diaqramlar və qrammatika kitabçaları ilə keçirdim. Qəribə qıvrımlarla dolu bir səhifəyə baxmaq və bütün bunları oxuya biləcəyimi və üstəlik, orada yazılanları başa düşə biləcəyimi başa düşmək mənim üçün inanılmaz zövq idi. Universitet təhsilimin sonuna qədər hind dilini öyrəndim və bir-iki ildən sonra o birinci qrupdan tək mən qaldım.

Biz saatlarla xüsusi maraqlarımızdan danışa bilərik və həmsöhbətin, ümumiyyətlə, belə detallara əhəmiyyət vermədiyini və sadəcə nəzakətdən qulaq asdığını başa düşmək bizim üçün çətindir.

İkinci xüsusi marağım birinci ilə sıx bağlıdır - ümumiyyətlə mətnlər və xüsusilə xəbərlər. Əslində bu mənim işlədiyim sahədir. Gecələr xəbər yazmağa, xəbər oxumağa hazıram, səhər tezdən, nahar əvəzinə, nahara paralel olaraq, telefondan, planşetdən, yavaş kompüterdən - nə olursa olsun. Məni məhdudlaşdıran tək şey uşaq sahibi olmaqdır. Bir anda mən onun zərərinə işləməyə başladığımı başa düşdüm və indi resursları daha ağıllı şəkildə bölüşdürməyə çalışıram. Öz həyatının ağıllı idarə edilməsi, yüksək funksiyalı autizmli insana bu dünyaya uyğunlaşma şansı verən yeganə şeydir.

Uşaqlıq, diaqnoz və ünsiyyət arzusu

Uşaq vaxtı anam məni psixoloqa aparmışdı, amma bu səfərlərin necə bitdiyini xatırlamıram. Uşaq bağçası mənim üçün əsl cəhənnəmə çevrildi, onunla bağlı xatirələr hələ də göz yaşlarıma səbəb olur. Saatlarla bir yerdə oturub pəncərədən bayıra baxdım, yad adamların toxunuşu çaxnaşma və dəhşətə səbəb oldu, qaydaların səhv başa düşülməsi və onlara tabe olmaq zərurəti məni qıcıqlandırdı. Başqa uşaqların oyunlarını, nəyə güldüklərini, niyə bu və ya digər şəkildə davrandıqlarını başa düşmürdüm.

Mən hələ də zarafatları sözün əsl mənasında qəbul edirəm; Mən tez-tez yalnız şirkət üçün gülürəm; Məni ələ salmağa çalışanda heç xoşum gəlmir. Uşaq vaxtı zarafatlı kitabları acgözlüklə oxuyur, qohumlara, qonaqlara deyirdim. İnsanları nəyin güldürdüyünü xatırlamağa, qəbul edilmiş ünsiyyət modelinə uyğunlaşmağa çalışdım.

Tam olaraq uşaq bağçasıİlk dəfə mən yer üzündə tərk edilmiş yadplanetli olduğumu hiss etdim. Hiss olunur ki, dili başa düşürsən, amma nə baş verdiyini anlamaq üçün onu kifayət qədər yaxşı bilmirsən və yeni planetin mədəniyyəti və adətləri sənə tamamilə tanış deyil. Bu hiss həyatım boyu mənimlə qaldı. Bu yaxınlarda hətta özümə planetdəki yeganə insanın döyməsini də etdirdim. Ancaq "tənha" sözü tamamilə uyğun deyil, əslində, mən demək olar ki, heç vaxt tənha hiss etməmişəm. Daxili dünya həmişə xarici dünyadan daha maraqlı olub və qalır, mən orada özümü rahat hiss edirəm.

Uşaq olanda anama böyümək istəmədiyimi söylədim, çünki dünyaya xüsusi baxışımı itirməkdən, gözəl detallara diqqət yetirməyi dayandırmaqdan qorxdum: çiçəklərdəki əks, sakit bahar iyi. Xırda şeylərə fikir verməyərək dünyanı daha boz və daha yaltaq görəcəyimdən qorxurdum. Mən müəyyən mənada böyüklərin bədənində uşaq olaraq qaldım və uşaq qavrayışını saxladım.

Uşaq bağçasında və məktəbdə üzləşdiyim açıq-aşkar çətinliklərə baxmayaraq, autizmim universitetə ​​qədər müəyyən edilmədi. Axşam oxuyurdum, eyni zamanda dillərdən əlavə dərslər alırdım və işləyirdim. Ətrafda çoxlu yeni insanlar var idi, mühit tanış və öyrənilməmiş idi və vəziyyət sürətlə pisləşməyə başladı. Əvvəllər səssizcə kənarda otura bilsəydim və ya çətin vəziyyətdən sakitcə ayrıla bilsəydim, böyüklər həyatı belə indulgensiya vermədi. Ərimələr getdikcə daha tez-tez baş verməyə başladı.

Orta yaş uşağa Asperger sindromu diaqnozu qoyulduqda - 6 il 2 ay

Bir ərimə zamanı özünüzə nəzarəti tamamilə itirirsiniz, yeganə arzu və məqsəd hazırda baş verənləri dayandırmaqdır və bu vəziyyəti təhrik edir

Belə anlarda insan aqressivləşir, sadəcə olaraq stresə səbəb olan insanları qovmaq üçün nəzərdə tutmadığı bəzi şeyləri deyir. Təqaüdə çıxıb sakitləşə biləcəyimiz bir nöqtəyə gəlmək üçün özümüzü pis hiss etdiyimiz yeri tərk etməyə bütün gücümüzlə çalışırıq.

Eyni zamanda, məsələn, sizi cilovlamağa çalışan insanlara qarşı fiziki təcavüz baş verir. Ancaq daha tez-tez özümüzə fiziki zərər veririk, heç olmasa bu hisslər vasitəsilə özümüzü reallıqdan uzaqlaşdırmağa çalışırıq. Bu zaman ağrı hissi azalır və özünüzə ciddi xəsarət yetirə bilərsiniz. Tez-tez ərimə zamanı bir insan özü ilə danışır, özünü stimullaşdıran davranışlardan və ya stimullaşdırmadan istifadə edir. Bu, bir çox formada ola bilsə də, məsələn, yan-yana yellənmədir. Mən kinestetik insanam, yəni dünyanı ilk növbədə toxunuşla dərk edirəm, ona görə də bir çox stimullaşdırma vərdişlərim daha çox bu sahə ilə bağlıdır. Məsələn, hətta sakit vəziyyət Eyni hərəkətləri barmaqlarımla edirəm.

İsterik hücumlar məndə mütəmadi olaraq yeniyetməlik dövründə baş verirdi, lakin sonra bu, yeniyetməlik problemləri ilə əlaqələndirilirdi və bu, ən çox evdə baş verirdi. İsterikalar ictimai yerlərdə bir neçə dəfə təkrarlananda mən ilk dəfə düşündüm ki, bəlkə bu, mənim xarakterim deyil və həqiqətən də məndə nəsə səhv var. Özümdən uzaqlaşmağa çalışdığım çox qorxulu bir fikir idi. Hətta internetdə şizofreniya əlamətlərinə baxdım və bir az sakitləşdim, başa düşdüm ki, məndə qətiliklə yoxdur.

Bütün autizmli insanların introvert olması ilə bağlı bir stereotip var, lakin bu bir mifdir. Şəxsən mən vaxtaşırı harasa çıxmalıyam, insanlarla ünsiyyətə ehtiyacım var. Başqa bir sual budur ki, bu mənim üçün bütün formalarda mövcud deyil.

Universitetdə oxuyarkən tez-tez vaxt keçirdiyim bir şirkət tapdım. Adətən bu, yaşayış binaları və ya barlar haqqında idi - klublar və konsertlər mənim üçün praktiki olaraq tabu mövzusudur. Sonra mən şənliklərə getməyə, ünsiyyət dozamı almağa, lakin bununla bağlı narahatçılıqdan az-çox qaçmağa imkan verən bir sxem hazırladım.

Birincisi, demək olar ki, bütün məclislərdə spirtli içki qəbul etmişəm. Mənim üçün, sərxoş vəziyyətdə, hər şey boğulur, şəxsi stress miqyasında bir addım geriyə yuvarlanır. Bilirəm ki, belə səslənir, amma bu, hələ də insanlarla ünsiyyətdə mənim körpüsümdür və mən ictimai tədbirlərdə bu üsuldan istifadə etməyə davam edirəm. Söhbət təbii ki, dəlilik həddinə qədər sərxoş olmaqdan yox, ondan gedir mülayim dərəcə intoksikasiya. İkincisi, hətta ünsiyyət zamanı təklik dövrlərini təşkil etməyi öyrəndim - 15 dəqiqə vanna otağına get, yarım saat gəzintiyə çıx - ümumiyyətlə yelləncəklərə minmək üçün boş oyun meydançasına gedirdim, bu mənim sevimli formamdır. stimullaşdırmadan. Partiyalar tez-tez gecəyə qədər davam edirdi və o vaxt görüşdüyüm kişi qaranlıqda küçələrdə tək gəzməyimdən narahat idi. Razılığa gəldik ki, o, məni görsün, narahat etməsin deyə, mənimlə çıxıb hardasa uzaqda gəzə bilər.

Bütün bunlar dostlarımın gözü qarşısında baş verdi, onlar da mənim zarafatları sözün əsl mənasında qəbul etdiyimi, bəzi şeylərə həddindən artıq reaksiya verdiyimi, stress altında özünü çox yöndəmsiz aparmağa başladığımı və heç bir ümumi qəbul edilmiş normaları dərk etmədiyimi gördülər. Bir anda dostlar suallar verməyə başladılar. Mənə kömək təklif etdilər: mənimlə həkimə get, birlikdə həll et.

Bir anda bir şeyin səhv olduğunu qəbul etdim və ilk dəfə simptomlarımı google-da axtardım və hamısı Asperger sindromuna qədər qaynadı. O andan etibarən mövzu ilə bağlı bütün məqalələri, AS-li insanların hekayələrini oxumağa, belə personajların olduğu filmlərə baxmağa başladım. Tapmaca birləşirdi, hər şey öz yerinə düşürdü. Bu biliklə nə edəcəyim tamamilə qeyri-müəyyən idi, lakin bu, məni təəccüblü dərəcədə sakitləşdirdi. Ən azı bir az dincəlmək və normal görünmək üçün bu qədər ümidsizliyə çalışmamaq mümkün idi. Baxmayaraq ki, bu, əlbəttə ki, bir tələdir. Diaqnozun qoyulması öz üzərində işləməkdən imtina etmək üçün səbəb olmamalıdır. Mən mövcud olan hər bir rəsmi özünüdiaqnostika testindən keçdim və hamısı yüksək funksiyalı autizmi olan bir yetkin üçün orta və ya orta bal aldı. Məsələn, bu yaxınlarda Facebook-da aktiv şəkildə paylaşılan o bədnam empatiya testində AS olan insanlar üçün orta bal olan 20-yə qarşı 13 bal topladım.

Öz-özünə diaqnostika mərhələsində bir müddət dayandım, yeni biliklərlə həyatımı daha səmərəli qurmağa çalışdım. Sonra kifayət qədər sərt bir yerdə işlədim korporativ mədəniyyət. Komanda ruhunu qorumaq üçün çoxlu sayda sosial konvensiyalar və hər cür məcburi görüşlər keçirmək mənim üçün çox çətin idi. İşə qəbul olunduqdan bir neçə ay sonra mən mütəmadi olaraq tualetdə ağlayırdım, həmkarlarımın yanına qayıda biləcəyim anı gözləyirdim ki, onların qabağına isterika atmadım. Bir anda bütün çətinliklərin öhdəsindən tək başıma gələ bilməyəcəyimi başa düşdüm və bir mütəxəssisə müraciət etmək qərarına gəldim. Dövlət klinikasına getməyin mənası yox idi, özəl klinika isə baha idi, amma mən pul məsələsinin ən az əhəmiyyət kəsb etdiyinə qərar verdim və pullu psixiatra getdim. Bir neçə görüş ərzində biz yenidən bütün sınaqlardan keçdik, çətinliklərimi, dünyanı qavrayışımı müzakirə etdik və o, diaqnozumu təsdiqlədi.

Təəssüf ki, o, problemlərin həllində mənə kömək edə bilmədi, ondan sonrakı bir neçə mütəxəssis də edə bilmədi. Hamı razılaşdı ki, məkanımı və fəaliyyətlərimi təşkil etməkdə kifayət qədər bacarıqlı olduğum üçün daha rahat idim, buna görə də həyatımın ən pis dövrlərində olduğu kimi, ərimələrin sayı həftədə bir neçə dəfə deyil, ildə bir neçə dəfə azaldı. Vəziyyəti daha dərindən dəyişmək üçün dərmanlar artıq lazımdır. Onlar autizmi müalicə edə bilmirlər, lakin belə bir diaqnozu olan bir insanın həyatını xeyli asanlaşdıra bilərlər. Ancaq hələ də ciddi dərmanlar qəbul etməyə qərar verməmişəm - onlarla özümü itirməkdən qorxuram.

Autizmli insanlar necə münasibətlər qurur və ailə qurur

Son məlumatlara görə, autizm spektrinin pozulması var 1 uşaq məktəb yaşı 68-dən

Müalicə məsələsi ümumiyyətlə çox mürəkkəbdir. Mən müalicə olunmaq istəmirəm. Autizm spektri pozğunluğu olan insanlar üçün forumları oxusanız, onların əksəriyyətinin də bunu istəmədiyini başa düşəcəksiniz. Biz özümüzü xəstə hesab etmirik. Autizmin harada bitdiyini və harada başladığını anlamaq çox çətindir. Bəzi hərəkətlərim xarakterimdən, bəziləri isə diaqnozumla bağlıdır. Bəzi aydın şeylər var, amma əks halda xətt çox incədir. SA olmasa mən özüm olmazdım. Bu, hər hansı xarakter xüsusiyyətləri və ya inanclarım kimi mənim bir hissəmdir. Diaqnoz məndən götürülsə, ondan başqa nə qalacağını dəqiq bilmirəm. Bu gün mənə autizm üçün sehrli həb versələr, qəbul etməzdim. İndi özümü tanıyıram: başqaları üçün anlaşılmaz çətinliklərlə, həm də başqaları üçün əlçatmaz olan öz sevinclərimlə öz həyatım var. SA-sız kim olacağımı və necə bir həyatım olacağını bilmirəm. Riskləri qiymətləndirərək, sadəcə yoxlamaq istəməzdim.

Həyatım, təbii ki, uşağımın dünyaya gəlməsi ilə çox dəyişdi. Hamilə olmanın və tamamilə sizdən asılı olan kiçik bir məxluqa mənsub olmağın özünü qəbul etmək yəqin ki, kifayət qədər çətindir, amma bu vəziyyət məni sözün əsl mənasında öldürürdü. Mənim məntiqim bədənimdə baş verənlərə, hormonal emissiyalara, əhval dəyişikliyinə qarşı çıxdı, məndə çox ciddi idi. Ümumiyyətlə, mənə inanılmaz və anlaşılmaz bir şey düşdü və hamiləliyin planlaşdırıldığına baxmayaraq, bunu yaşamaq çox çətin idi. İndi başa düşdüyüm kimi, bu çox vacib qərarı qəbul etməzdən əvvəl düşünmək üçün kifayət qədər vaxt ayırmadım. Hamiləlik dövründə və uşağın həyatının ilk ilində stress səbəbindən tamamilə özümə çəkildiyim və danışmağı dayandırdığım dövrlər oldu. Bəzi situasiyalarda mən ümumiyyətlə fikirlərimi fiziki səviyyədə sözlə ifadə etmək qabiliyyətini itirirəm. Ancaq heç nəyə peşman deyiləm və hesab edirəm ki, hər şey bərabər olsa da, mən ana rolunun öhdəsindən kifayət qədər yaxşı gəlirəm, baxmayaraq ki, bəzən mənə elə gəlir ki, gücüm yoxdur.

Ümumiyyətlə münasibətlərə gəldikdə, AS olan bir insanın ehtiyac duyduqları təqdirdə, əlbəttə ki, əlaqələri və ailəsi ola bilər. Hər kəs üçün danışmayacağam, amma tək yaşamaq hələ bir az asandır. İstisna, xüsusiyyətlərinizi araşdırmağa və bu dünyanı idarə etməyə kömək etməyə hazır olan bir insanla qarşılaşdığınız zamandır.

Müəyyən bir sosial vəziyyətdə nə etməli, müəyyən hadisələrə necə reaksiya verməli, müxtəlif münaqişə anlarında nə demək və nə etmək adət olduğunu söylədikdə həmişə kömək üçün minnətdaram. Suallar çox sadə ola bilər - 20 yaşında tanışlarınıza həmişə necə salam verməli olduğunuz və maraqlı olmasa da necə olduqlarını soruşmağınız haqqında ətraflı hekayə mənim üçün çox faydalı oldu. Nəzakətdən iş haqqında soruşanda nə cavab verəcəyimi öyrəndim. Mənim üçün bu qəribə, şübhəli və anlaşılmaz idi. İnsanların düşünmədiyi bir çox digər kiçik və böyük şeylər kimi.

Autizm spektrində olan biri ilə yaşamaq çətin ola bilər, lakin biz konvensiyalarla daha az maraqlanırıq və onlara qarşı sağlam laqeyd yanaşırıq. həyat çətinlikləri. Ancaq insanın xüsusiyyətlərini yaxşı öyrənmək, onunla potensial problemli məsələləri müzakirə etmək və sizi nə gözlədiyi barədə romantik fikirlərə sahib olmamaq çox vacibdir. Bəli, birlikdə olmaq sizin üçün çox gözəl ola bilər, amma bir-birinizi nə qədər sevsəniz də çətin olacaq. Təəssüf ki, çox şanslı deyildim. Demək olar ki, yaxın adamlarımın hamısı özlərini təcrid etməyi və heç nə olmamış kimi davranmağı seçdilər. Düşünürəm ki, ailə üzvlərimin əksəriyyəti bu mətndən xəbər tutacaq A mənim kimi insanlar haqqında mənimlə həyatlarının bütün dövründən daha çox danışırlar.

Autizmli insanların çox vaxt aseksual olması ilə bağlı bir stereotip var, amma bu mövzuda heç bir elmi statistika ilə tanış deyiləm. Məncə, bu qərəzdən başqa bir şey deyil. Spektrdəki dostlarımın arasında müxtəlif oriyentasiyalı və müxtəlif ailə vəziyyəti olan insanlar var. Onlardan bəziləri eyni tərəfdaşla uzunmüddətli münasibətlərdədir - axı, bu, sırf funksional olaraq daha asandır. Şəxsən mənim qarşımdakı adamın kişi və ya qadın olması məni maraqlandırmır, amma biseksuallığın autizmli insanlar arasında yaygın olduğuna dair heç bir məlumat görməmişəm. Ola bilsin ki, AS olan insanlar üstünlüklərini gizlətməyə daha az meyllidirlər - sadəcə ona görə ki, bunu niyə etməli olduğumuz və kimin qayğısına qaldığımız bizə tamamilə aydın deyil. Qəribə sosial qanunlar, lənət olsun onlara.

Münasibətlər məsələsində daha biri var çətin an- onsuz da bizim üçün çətindir. Autizmli insanlar orta yaşlı insanlarla müqayisədə olduqca sadəlövhdürlər. Çox vaxt aldana biləcəyimizi başa düşmürük, hər kəsin sözünü qəbul edirik. Bundan əlavə, biz həmişə sosial cəhətdən məqbul normanın nə olduğunu başa düşmürük və vəziyyət bir növ utancverici olsa belə, insanları hər şeyin belə olması lazım olduğuna inandırmaq bizim üçün çətin deyil. Autizm spektrində olan insanlar tez-tez təhqiramiz münasibətlərin qurbanı olurlar və zorakılıq və digər təhlükələrlə üzləşirlər. Hətta böyüklər kimi biz nadir hallarda başa düşə bilərik ki, kimsə şüurlu şəkildə başqa bir insana hansısa şəkildə zərər vermək və ya manipulyasiya etmək istəyə bilər. Bu, xüsusilə qızlar üçün doğrudur - həm mən, həm də AS ilə tanışlarımdan bir neçəsi çox xoşagəlməz vəziyyətlərə düşdük ki, pozğunluq olmasaydı, çətin ki, düşə bilərdik.

Autizmli insanlar haqqında gender stereotipləri və digər miflər

Ümumiyyətlə qəbul edilir ki, spektrdə kişilərdən daha az qız və qadın var. Bu tamamilə doğru deyil. Qızlarda diaqnoz qoyulma ehtimalı daha azdır. Uşaqlıqda qızlar daha yaxşı mimika qabiliyyətinə malikdirlər və ümumi qəbul edilmiş sosial hərəkətləri təqlid etməkdə daha uğurlu olurlar. Bundan əlavə, qızların daha inkişaf etmiş təxəyyülə malik olduqlarına dair sübutlar var, onlar daha çox rol oyunları ilə maraqlanırlar və beləliklə, davranış nümunələri və bacarıqlarını mənimsəyə biləcəkləri və sonra çoxalda biləcəkləri digər uşaqlar komandasına daha asan daxil edilirlər. onlar. Onların nitqi nitqinə daha dolğun uyğunlaşır adi insanlar- autizmli bir insanın, xüsusən də oğlan uşağının söhbəti çox vaxt mürəkkəb ifadələrlə dolu olacaq və onun yaşına uyğun olmayan ağır konstruksiyalar və konkret terminlərlə dolu olacaq. Yaxşı, sosial stereotipləri unutma: bütün günü uşaq bağçasında bir küncdə tək oturan sakit bir qız heç bir sual yaratmayacaq - o, təvazökar sayılacaq, amma heç kimlə ünsiyyət qurmayan və xəyali dostluq edən bir oğlan. özü üçün çox güman ki, qəribə sayılacaq. Diaqnoz qoymağa başlamaq üçün ən azı psixoloqa aparılacağı ehtimalı daha yüksəkdir.

Özüm haqqında danışmağa çalışıram ki, monoloq mənim haqqımda deyil, ümumiyyətlə, yüksək funksional autizmli, ölkəmizdə haqqında çox az danışılan insanlar haqqında olsun. Ancaq biri çox yaxşı dedi: "Əgər bir autizmli insanı tanıyırsınızsa, deməli bir autizmli insanı tanıyırsınız". Biz hamımız fərqliyik, ona görə də filmlərlə bənzətmələr çəkmək və bizdən orada göstərilən personajlarla eyni davranışı gözləmək absurddur. Ciddi desəm, bir dəfə bir tanışım “Yağış adamı” filmindəki kimi yerə səpələnmiş diş çubuqlarını iki saniyəyə saymağımı gözləyirdi. Və o, mənim bunu edə bilməyəcəyimi biləndə çox təəccübləndi.

Aramızda uşaqlar və böyüklər var, bəzilərimiz cəmiyyətdə yaşayır, bəzilərimiz tənhalığı seçmişik, bəzilərimiz münasibət qurmuşuq, bəzilərimiz özləri ilə ünsiyyətə üstünlük verir. Bizi hər kəsdə fərqli şəkildə özünü göstərən bir sıra ümumi xüsusiyyətlər birləşdirir: bəzilərimiz cızıqlanmış yun paltarlara toxunanda ağlayırıq, bəzilərimiz müəyyən yemək növlərinə dözə bilmir, bəzilərimiz həmişə yalnız beşinci vaqonda səyahət edirik, bəzilərimiz parlaq dayana bilmir. yüngüldür və bəzi insanlar daha sakit olduğu üçün uzun illərdir ki, yalnız bir rəngli diş fırçası alırlar. Amma bizi fərqləndirən əsas cəhət bu deyil. Biz sadəcə fərqli insanlarıq - fərqli xarakterlərə, fərqli prinsiplərə və baxışlara malikik. Hər birimiz öz çətinliklərimizdən keçərək öz həyatımızı qururuq, hər birimiz ayrı bir insanıq. İstərdim ki, filmlərin və kitabların stereotipik personajları kimi deyil, öz tərzimizdə çox fərqli və xüsusi insanlar kimi görünmək və görmək. Və təbii ki, biz istərdik ki, ilk növbədə bizə həqiqətən kömək edə biləcək şəxslər, yəni dövlət və hökumət sistemləri diqqət çəksin. Belə ki, autizmin yüngül formaları olan uşaqlar məktəbə gedə bilsinlər, orada onların diaqnozu sakitliklə qəbul edilsin və demək olar ki, həmişə olduğu kimi təhqir və istehza səbəbi olmasın. Belə ki, biz səriştəli mütəxəssislərin köməyi ilə inkişaf etmək və uyğunlaşmaq imkanımız var və bütün yolu tək getməyək. Ona görə də biz görünməz olmağı dayandırmalıyıq.

Sosial qarşılıqlı əlaqədə xüsusi çətinliklərlə xarakterizə olunan autizm spektri pozğunluğu. Asperger sindromlu uşaqlarda şifahi olmayan ünsiyyət, dostluq münasibətləri qurmaq və saxlamaqda problemlər var; eyni davranış və hərəkətlərə meylli; motor bacarıqlarını, stereotipik nitqi, dar diqqəti və eyni zamanda dərin maraqları maneə törədir. Asperger sindromunun diaqnozu psixiatrik, klinik və nevroloji müayinə məlumatları əsasında qoyulur. Asperger sindromlu uşaqların sosial qarşılıqlı əlaqə bacarıqlarının inkişafına, psixoloji və pedaqoji dəstəyə, əsas simptomların tibbi korreksiyasına ehtiyacı var.

ICD-10

F84.5

Ümumi məlumat

Asperger sindromu sosiallaşma qabiliyyətinin nisbətən toxunulmaz qaldığı yüksək funksiyalı autizmlə əlaqəli ümumi inkişaf pozğunluğudur. Müasir psixiatriyada qəbul edilən təsnifata görə, Asperger sindromu erkən uşaqlıq autizmi (Kanner sindromu), uşaqlıq dezinteqrativ pozğunluğu, Rett sindromu və qeyri-spesifik geniş yayılmış inkişaf pozğunluğu (atipik autizm) ilə birlikdə beş autizm spektri pozğunluğundan biridir. Xarici müəlliflərin fikrincə, Asperger sindromunun meyarlarına cavab verən əlamətlər məktəblilərin 0,36-0,71 faizində baş verir, uşaqların 30-50 faizində isə bu sindrom diaqnoz qoyulmamış qalır. Asperger sindromu kişi əhali arasında 2-3 dəfə daha çox rast gəlinir.

Sindrom, oxşar simptomları olan bir qrup uşaq müşahidə edən və özünün "otistik psixopatiya" olaraq xarakterizə etdiyi Avstriya pediatrı Hans Aspergerin adını aldı. 1981-ci ildən bu xəstəliyə psixiatriyada “Asperger sindromu” adı verilmişdir. Asperger sindromlu uşaqlarda az olur inkişaf etmiş qabiliyyətlər sosial qarşılıqlı əlaqəyə, davranış problemləri, öyrənmə çətinlikləri və buna görə də müəllimlərdən, uşaq psixoloqlarından və psixiatrlardan artan diqqət tələb edir.

Asperger sindromunun səbəbləri

Asperger sindromunun səbəblərinin öyrənilməsi bu günə qədər davam edir və hələ tam deyil. Xəstəliyin ilkin morfoloji substratı və patogenezi hələ müəyyən edilməmişdir.

İşləyən bir fərziyyə olaraq, ananın bədəninin otoimmün reaksiyası haqqında fərziyyələr edilir, fetusun beyninə zərər verir. Profilaktik peyvəndlərin mənfi nəticələri, peyvəndlərdə civə tərkibli konservantların mənfi təsiri, həmçinin həddindən artıq yüklənən kompleks peyvənd haqqında çox danışılır. immun sistemi uşaq. İndiyə qədər bir uşaqda hormonal balanssızlıq nəzəriyyəsi (aşağı və ya yüksək səviyyədə kortizol, daha yüksək səviyyə testosteron); Otistik pozğunluqlar, o cümlədən Asperger sindromu ilə vaxtından əvvəl, diqqət çatışmazlığı hiperaktivlik pozuqluğu arasındakı əlaqə araşdırılır.

Asperger sindromunun inkişafı üçün mümkün risk faktorları arasında genetik meyl, kişi cinsi, zəhərli maddələr hamiləliyin ilk aylarında, intrauterin və postnatal inkişaf edən döldə viral infeksiyalar(rubella, toksoplazmoz, sitomeqaliya, herpes və s.).

Asperger sindromunun xüsusiyyətləri

Asperger sindromlu uşaqlarda sosial çətinliklər

Asperger sindromu uşağın şəxsiyyətinin bütün aspektlərində iz buraxan mürəkkəb ümumi (yayılmış) xəstəlikdir. Bozukluğun strukturuna sosiallaşmada çətinliklər, dar məqsədyönlü, lakin sıx maraqlar daxildir; nitq profilinin və davranışının xüsusiyyətləri. Klassik autizmdən fərqli olaraq, Asperger sindromlu uşaqlar orta (bəzən orta səviyyədən yuxarı) intellektə və müəyyən leksikoqrafik bazaya malikdirlər.

Tipik olaraq, Asperger sindromunun əlamətləri 2-3 yaşa qədər nəzərə çarpır və yüngüldən şiddətə qədər dəyişə bilər. IN körpəlik Asperger sindromu uşağın sakitliyinin artması və ya əksinə, əsəbilik, hərəkətlilik, yuxunun pozulması (yuxuya getməkdə çətinlik, tez-tez oyanmalar, həssas yuxu və s.), qidalanmada seçicilik kimi özünü göstərə bilər. Asperger sindromuna xas olan ünsiyyət pozğunluqları erkən görünür. Bağçaya gedən uşaqlar valideynləri ilə ayrılmaqda çətinlik çəkirlər, yeni şəraitə yaxşı uyğunlaşmırlar, başqa uşaqlarla oynamırlar, dostluq münasibətlərinə girmirlər, ayrı qalmağa üstünlük verirlər.

Uyğunlaşmadakı çətinliklər uşağı infeksiyalara qarşı həssas edir, buna görə də Asperger sindromlu uşaqlar tez-tez xəstələnənlər kimi təsnif edilir. Bu da öz növbəsində uşaqların həmyaşıdları ilə sosial qarşılıqlı əlaqəsini daha da məhdudlaşdırır və məktəb yaşına kimi Asperger sindromunun əlamətləri özünü büruzə verir.

Asperger sindromlu uşaqlarda sosial davranış pozğunluğu üz ifadələri, jestlər və nitq çalarları ilə ifadə olunan digər insanların emosiya və hisslərinə qarşı həssaslıqda özünü göstərir; öz emosional vəziyyətini ifadə edə bilməməsi. Buna görə də, Asperger sindromlu uşaqlar davranışlarında tez-tez emosional, laqeyd, emosional soyuq, nəzakətsiz və gözlənilməz görünürlər. Onların bir çoxu digər insanların toxunuşlarına yaxşı dözmür, praktik olaraq həmsöhbətin gözlərinə baxmır və ya qeyri-adi sabit baxışlarla (sanki cansız bir obyektə) baxmır.

Asperger sindromlu uşaq həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən böyük çətinliklərlə üzləşir, böyüklərin və ya kiçik uşaqların şirkətinə üstünlük verir. Asperger sindromlu uşaq digər uşaqlarla ünsiyyətdə olduqda (birlikdə oynayarkən, problemləri həll edərkən) başqalarına öz qaydalarını tətbiq etməyə çalışır, güzəştə getmir, əməkdaşlıq edə bilmir və başqalarının fikirlərini qəbul etmir. Öz növbəsində uşaq komandası da belə uşaqdan imtina etməyə başlayır ki, bu da Asperger sindromlu uşaqların daha da böyük sosial təcrid olunmasına gətirib çıxarır. Yeniyetmələr tənhalıqda çətinlik çəkirlər, depressiya, intihara meyllilik, narkotik və alkoqol asılılığı ola bilər.

Asperger sindromlu uşaqlarda zəka və şifahi ünsiyyətin xüsusiyyətləri

Asperger sindromlu uşaqların IQ səviyyəsi yaş norması daxilində və ya ondan yuxarı ola bilər. Lakin uşaqlara dərs keçərkən mücərrəd təfəkkürün və qavrama qabiliyyətinin qeyri-kafi inkişaf səviyyəsi, müstəqil problem həll etmə bacarıqlarının olmaması aşkar edilir. Fenomenal yaddaşa və ensiklopedik biliyə malik olmasına baxmayaraq, uşaqlar bəzən biliklərini lazımi situasiyalarda adekvat şəkildə tətbiq edə bilmirlər. Eyni zamanda, Asperger uşaqları çox vaxt həvəslə maraqlandıqları sahələrdə uğur qazanırlar: adətən tarix, fəlsəfə, coğrafiya, riyaziyyat, proqramlaşdırma.

Asperger sindromlu uşağın maraq dairəsi məhduddur, lakin onlar özlərini həvəslə və fanatik şəkildə hobbilərinə həsr edirlər. Eyni zamanda, onlar təfərrüatlara həddindən artıq diqqət yetirirlər, xırda şeylərə diqqət yetirirlər, hobbiləri ilə "vəsvəsə olunurlar" və daim öz düşüncələri və fantaziyaları dünyasında olurlar.

Asperger sindromlu uşaqlarda nitq inkişafında gerilik müşahidə olunmur və 5-6 yaşa qədər nitqin inkişafı həmyaşıdlarını əhəmiyyətli dərəcədə qabaqlayır. Asperger sindromlu uşağın nitqi qrammatik cəhətdən düzgündür, lakin yavaş və ya sürətlənmiş temp, monotonluq və səsin qeyri-təbii tembri ilə xarakterizə olunur. Həddindən artıq akademiklik və kitab nitq tərzi, nitq nümunələrinin olması uşağın çox vaxt "kiçik professor" adlandırılmasına kömək edir.

Asperger sindromlu uşaqlar həmsöhbətin reaksiyasını izləmədən, onları maraqlandıran mövzu haqqında çox uzun müddət və ətraflı danışa bilirlər. Çox vaxt onlar söhbətə ilk başlaya və maraq dairəsindən kənara çıxan söhbəti davam etdirə bilmirlər. Yəni, potensial yüksək dil bacarıqlarına baxmayaraq, uşaqlar dildən ünsiyyət vasitəsi kimi istifadə edə bilmirlər. Asperger sindromlu uşaqlarda semantik disleksiya tez-tez olur - oxuduqlarını başa düşmədən mexaniki oxu. Eyni zamanda, uşaqlar öz fikirlərini yazılı şəkildə ifadə etmək qabiliyyətini artıra bilər.

Asperger sindromlu uşaqların sensor və motor sferasının xüsusiyyətləri

Asperger sindromu olan uşaqlar pozğunluqla xarakterizə olunur həssaslıq, müxtəlif vizual, səs, toxunma stimullarına (parlaq işıq, damcı suyun səsi, küçə səsi, bədənə, başa toxunma və s.) artan həssaslıqda özünü göstərir. Uşaqlıqdan bəri Aspergerlər həddindən artıq pedantlıq və stereotipik davranışlarla xarakterizə olunurlar. Uşaqlar gündən-günə rutin rituallara əməl edirlər və şəraitdə və ya rutində hər hansı dəyişiklik onlarda çaşqınlıq, narahatlıq və narahatlıq yaradır. Çox tez-tez Asperger sindromu olan uşaqlar qastronomik üstünlükləri ciddi şəkildə müəyyənləşdirirlər və hər hansı yeni yeməkləri qəti şəkildə inkar edirlər.

Asperger sindromlu uşaqda qeyri-adi ola bilər obsesif qorxular(yağış qorxusu, külək və s.), bu, yaşlarında olan uşaqların qorxularından fərqlənir. Eyni zamanda, in təhlükəli vəziyyətlər onlarda özünüqoruma instinkti və lazımi ehtiyatlılıq olmaya bilər.

Tipik olaraq, Asperger sindromlu uşaqda motor bacarıqları və koordinasiya pozulur. Düymələri necə düymələməyi və ayaqqabı bağını bağlamağı öyrənmək üçün həmyaşıdlarından daha çox vaxt tələb olunur; Məktəbdə onların qeyri-bərabər, səliqəsiz yazıları var, buna görə də daim tənqid olunurlar. Asperger xəstəliyi olan uşaqlar həyatlarının müxtəlif mərhələlərində stereotipik kompulsiv hərəkətlər, yöndəmsizlik və "xüsusi" uşaq davranışları nümayiş etdirə bilərlər. Baxmayaraq ki, Asperger sindromlu uşaqlar iştirak edə bilər orta məktəb, onlar fərdiləşdirilmiş təlim şəraitinə ehtiyac duyurlar (sabit mühitin təşkili, akademik uğuru təşviq edən motivasiyanın yaradılması, repetitorun dəstəyi və s.).

İnkişaf pozğunluğu tamamilə aradan qaldırılmır, buna görə də Asperger sindromlu uşaq böyüyür, eyni problemləri olan bir yetkin olur. Yetkinlik dövründə Asperger sindromlu xəstələrin üçdə biri müstəqil yaşaya, ailə həyatı qura və adi işdə işləyə bilir. Fərdlərin 5% -də sosial uyğunlaşma problemləri tam kompensasiya olunur və yalnız neyropsikoloji testlərin köməyi ilə müəyyən edilə bilər. Xüsusilə müvəffəqiyyətli insanlar özlərini göstərdikləri maraq sahələrində tapanlardır yüksək səviyyə səriştə.

Müasir psixoterapiyada Asperger sindromu (Aspie) insan psixikasının ən maraqlı və öyrənilməmiş vəziyyətlərindən biri hesab olunur. Asperger sindromu haqqında tez-tez deyirlər ki, bu autizmin təzahürüdür. Həqiqətən, bu pozğunluq autizm spektrinə aiddir.

Ancaq autizmdən fərqli olaraq, Aspie patologiyası psixi pozğunluqla müşayiət olunmur (autizmlə belə sapmalar 90% hallarda müşahidə olunur). Müasir həkimlər Asperger sindromunun xəstəlik deyil, beyin funksiyasının özünəməxsus xüsusiyyəti olduğuna inanmağa meyllidirlər. Daha tez-tez kişilərdə inkişaf edir (85% hallarda).

Asperger sindromlu insanlar başqalarının emosiyalarını hiss edə bilmirlər

Xəstəlik adını avstriyalı psixiatr Hans Aspergerə borcludur. Alim çox vaxtını bu xəstəlikdən əziyyət çəkən 6-18 yaşlı uşaqların öyrənilməsinə və müşahidəsinə həsr edib. Psixiatrın özü bu vəziyyəti “otistik psixopatiya” adlandırıb. Statistikaya görə, Aspie dünya əhalisinin 4-5% -ni təsir edir.

Asperger sindromu ilə əlaqəli zehni pozğunluqlar yoxdur. Əksinə, uşaqların intellektual qabiliyyətləri yaşıdlarının orta göstəricilərini xeyli üstələyir.

Aspie ilə bir uşağı uyğun fəaliyyətlərlə maraqlandıra bilsəniz, o, əla uğur qazanacaq və hətta dahilər sırasına qoşula bilər. Bu sindrom aşağıdakı hallarda müşahidə olunur:

• Den Ackroyd (istedadlı komik aktyor);
• Stiven Spilberq (parlaq rejissor);
• Mary Temple Grandin (qadın heyvandarlıq professoru, bioloq);
• Vernon Smith (iqtisadiyyat üzrə Nobel mükafatı laureatı);
• Bob Dylan (kino aktyoru, yazıçı, şair, öz mahnılarının ifaçısı).

Bəzi tədqiqatçılar görkəmli şəxsiyyətlərin tərcümeyi-hallarını araşdıraraq belə nəticəyə gəliblər ki, Nyuton, Van Qoq, Sokrat, Eynşteyn, Karol Lyuis də Asperlərdir.

Patologiyanın mahiyyəti

Asperger xəstəliyi başqaları ilə sosial münasibətlərdə spesifik problemlərlə səciyyələnən anadangəlmə xəstəlikdir. Casusların empatiyası yoxdur.. Sadə dillə desək, asperslərin şüurunda başqalarının fikir və hissləri ilə bağlı fərziyyələrin formalaşdığı yer “ağ keçilməz ləkə” ilə bağlanır.

Asperger sindromlu xəstələr emosiyaları başa düşmürlər, onlar üçün hisslərin bu cür təzahürləri təfəkkürün əlavə məhsulu və lazımsız məhsuludur. Belə insanlar üçün hər şey son dərəcə sadədir: xoş olanı əldə etməyə çalışmalı və xoşagəlməz olandan çəkinməlisiniz.

Ancaq həyat amansızcasına bu qavrayışa öz düzəlişlərini edir və asperlərin həyatı ağrılı narahatlıq alır. Belə insanların böyük ünsiyyət problemləri var (dostluq münasibətləri qura, inkişaf etdirə və saxlaya bilmirlər).

Asperger sindromu olan insanların güclü tərəfləri

Patologiyanın mahiyyəti münasibətlərin olmaması, normal uyğunlaşma problemləri və ətrafdakı reallığın qavranılmasının parlaq təzahürlərindən ibarətdir. Bu sindrom sosial qəbulun kəskin məhdudlaşdırılması ilə özünü göstərir. Asperger xəstəliyi "gizli" xəstəlik kimi təsnif edilir. Bir insanın görünüşü ilə problemi müəyyən etmək demək olar ki, mümkün deyil.

Asperger sindromunu necə təyin etmək olar

Müasir psixiatriya korifeyləri pozğunluqları əsas simptomlar üçlüyü ilə nəzərdən keçirməklə təsvir edirlər:

Sosial və ünsiyyət çətinlikləri

Aspies olan insanlar sosial və emosional olaraq bir fərd olaraq özlərini ifadə etməkdə və ifadə etməkdə çox çətinlik çəkirlər. Asperger sindromunun sadə dillə nə olduğunu başa düşmək üçün belə xəstələrin ən çox görülən təzahürləri ilə tanış olun. Onlar:

• həmsöhbətlərin jestlərini, səs tonunu, üz ifadələrini başa düşməmək;
• ünsiyyətin/söhbətin nə vaxt başlayacağını və bitəcəyini müəyyən edə bilmir;
• söhbətin hansı mövzunun uyğun və maraqlı olduğunu müəyyən edə bilmir;
• həddindən artıq mürəkkəb ifadələrdən istifadə edin, lakin onların mənasını tam başa düşməyin;
• Onlar həddən artıq “hərfidir”, zarafatları qəbul etməkdə çətinlik çəkirlər, sarkazm və mürəkkəb metaforalara əlçatmazdırlar.

Dünyanı qavramaqda çətinliklər (məkan və duyğu)

Asperlər ünsiyyətcil olmağa və bir növ sosial əlaqələr qurmağa çalışırlar, lakin başqalarının davranışlarını başa düşməmələri ilə qarşılaşdıqda, geri çəkilirlər. Onlar aşağıdakı xüsusiyyətlərə malikdirlər:

• "şəxsi məkan" anlayışının səhv başa düşülməsi;
• hər cür münasibətlərdə soyuqluq;
• yanlış davranış və söhbət;
• laqeydlik, yadlaşma, başqalarından uzaqlaşma;
• qəbul edilmiş məsafəni və ədəbi qoruya bilməmək.

Sosial cəhətdən təsəvvür edə bilməmək (emosional çatışmazlıqlar)

Asperger sindromu olan xəstələr inkişaf etmiş bir təxəyyüllə öyünə bilərlər. Lakin onlar bunu gündəlik həyata necə “qoşduracaqlarını” bilmirlər. Məntiq qaydalarına qulaq asmaq və onlara tabe olmaq daha asandır. Aspers aşağıdakılarla xarakterizə olunur:

• başqalarının nöqteyi-nəzərindən tamamilə xəbərsiz;
• gələcək hadisələri proqnozlaşdırmaqda çətinlik çəkir;
• yaradıcı ideyaların iştirakı olmadan daha çox məntiqi hərəkətlərlə məşğul olmaq;
• insanları müəyyən hərəkətlərə sövq edən emosional fonu dərk etməyin;
• həmsöhbətin ünsiyyətdə mimika və jestlərdən istifadə edib-etmədiyini söyləmək istədiyini səhv başa düşmək.

Asperger sindromunu xarakterizə edən digər əlamətlər

Aspie olan insanlara xas olan üç əsas kateqoriyaya əlavə olaraq, digər əlamətlər də patologiyanın mövcudluğunu göstərir. Hər bir belə insanda bu və ya digər dərəcədə müşahidə olunur:

Xüsusi sifarişin yaradılması. Asper anlaşılmaz, çaşqın bir dünya ilə qarşılaşdıqda, o, şüuraltı səviyyədə ətrafı ona xas olan nizama salmağa çalışır. Şablon qaydalarının yaradılması buna kömək edir. Bir şey və ya kimsə rejimi pozarsa, Aspies olan insanlar son dərəcə narahat olurlar..

Məsələn, açılış saatlarında dəyişikliklər, qatar və ya avtobus gecikmələri. Asperlər mağazaya getməyi və ya yalnız bir marşrutla işləməyi üstün tuturlar; əgər bir şey dəyişsə, bu, onları böyük məyusluğa aparır.

Asperger sindromu olan bir insanın problemli tərəfləri

Xüsusi hobbilər. Asperger sindromu olan insanlar yığım və ya yığımdan zövq alırlar. Bu insanlar həvəslə məlumat tapacaq və sevimli hobbi ilə bağlı hər şeyi öyrənəcəklər.

Asperlər onları həqiqətən valeh edən və maraqlandıran şeylər haqqında müstəsna, çox dərin və geniş bilikləri ilə seçilir.

Sensor çətinliklər. Aspersdəki həssas çətinliklər bir növ sensasiyada özünü göstərir. Zərər çəkə bilər:

• dadmaq;
• eşitmə;
• görmə;
• toxunmaq;
• qoxu hissi.

Bu hisslərdən biri ya zəif (az inkişaf etmiş) və ya həddindən artıq həssasdır. Xəstələr qeyri-spesifik işıqlandırma, yüksək səslər, güclü ətir və müəyyən səthlərdən qıcıqlana bilər. Stressi aradan qaldırmaq üçün Asperger sindromlu xəstələr uzun müddət bir yerdə bərabər şəkildə fırlana və ya yelləyə bilərlər.

Artan duyğu həssaslığı bu cür insanlar üçün öz bədənlərini qavramaqda çətinliklər yaradır. Bəzi asperlər otaqdan digər otağa keçməyi və maneələrdən qaçmağı çox problemli hesab edirlər. İncə motor bacarıqları tələb edən fəaliyyətlər (ayaqqabı bağlaması, düymələrin bağlanması) da çətinlik yaradır.

Uşaqlarda Asperger sindromunun əlamətləri

Uşaqlarda Asperger sindromunun fərqli əlamətləri 4-5 yaşdan sonra görünməyə başlayır. Hətta uşaq bağçasında belə insanlar həmyaşıdlarından nəzərəçarpacaq dərəcədə fərqlənirlər. Aspiyalı uşaqlar çox vaxt uşaq bağçası cəmiyyətində kənarda qalırlar. Dostluq etmək və dostluq münasibətləri qura bilməmək belə uşaqları səs-küylü uşaqlıq həyatının kənarlarına "itələyir".

Asperger sindromlu uşaqlar həmyaşıdları arasında kənarda qalırlar

Kiçik qovulmuşların onlara qarşı heç bir şeyi yoxdur, onlar öz dünyalarına həvəslə yerləşirlər. Onları başa düşmək çətindir, çünki zəif üz ifadələri və xəsis duyğular uşağın daxili vəziyyətini göstərmir. Asper körpələri eyni davranış növü və hisslərini ifadə etməyə meyllidirlər. Belə uşaqlar:

1. Güclü musiqi və mahnılardan qıcıqlanırlar.
2. Onlar səs-küylü qrup oyunlarında iştirak etmək istəmirlər.
3. Onlar ailələrinə və tanış ev mühitinə möhkəm bağlıdırlar.
4. Onlar yad adamların görünüşünə kəskin reaksiya verirlər (hətta isteriya həddinə qədər).
5. Zarafatları qiymətləndirə bilmədikləri üçün gülməli, gülməli cizgi filmlərini sevmirlər.

Asperger sindromlu uşaqlar konstruksiya dəstləri ilə oynamağı, bulmacalar qurmağı və sakit, məntiqli sistem oyunlarından həzz almağı sevirlər.

Diqqət analar. Baxmayaraq ki aşkar əlamətlər Asperger sindromu uşaq bağçası yaşında özünü göstərir, daha erkən yaşlarda görünən qeyri-adi simptomlara diqqət yetirməyə dəyər. Aşağıdakı əlamətlər xəbərdarlıq əlaməti ola bilər:

• səslərin, işığın, qoxuların səbəb olduğu qəfil göz yaşları;
• digər həmyaşıdları ilə müqayisədə yöndəmsiz yeriş, müəyyən bir qeyri-sabitlik, yırğalanma, yöndəmsizlik var;
• hamar obyektlərdən xoşagəlməz hisslər, körpə onların tikanlı, kobud və xoşagəlməz olduğunu izah edir.

Bu erkən əlamətlər Asperger pozğunluğunun mövcudluğunu göstərmir, lakin bir nevroloqla əlavə məsləhətləşməni tələb etməlidir.

Asperger sindromlu uşaqlar böyüdükcə müəyyən təkəbbür, hətta təkəbbür nümayiş etdirir, ətrafdakı insanlara qarşı laqeyd olurlar. Ancaq bu, sadəcə bir müdafiə reaksiyasıdır, özünüzü xaotik, xoşagəlməz bir dünyadan gizlətmək və qorumaq cəhdidir.

İçəridə sıx şəkildə idarə olunan və gizlənən duyğular, sərbəst buraxılmağı və azad olmağı tələb edən yüksək səviyyədə narahatlıq yaradır. Bu, təcavüz hücumları və bir çox somatik təzahürlər kimi özünü göstərir:

• temperatur;
• təzyiq artımları;
• mədə-bağırsaq traktının problemləri;
• özofagusun spazmları;
• ürək-damar xəstəlikləri.

Vaxtında diaqnoz (uşaqlarla işləyərkən psixoloqlar xəstələrin xüsusi testlərinə müraciət edirlər) və Asperger sindromunun diaqnozu erkən mərhələ, səlahiyyətli korreksiyaya imkan verir və bu cür uşaqlarda reallıq qavrayışını əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşdırır.

Yetkinlərdə pozğunluq əlamətləri

Erkən yaşda patologiya müəyyən edilmədikdə və lazımi psixoloji korreksiya aparılmazsa, xəstəlik davamlı, kəskin sosial özünütəcridin görünüşünü təhrik edir. Yetkinlərdə Asperger sindromunun simptomları aşağıdakı kimi ifadə edilir:

1. Asperlərin yumorun nə olduğu haqqında heç bir fikri yoxdur.
2. Xəstələr yalanın harada, həqiqətin harada olduğunu anlaya bilmirlər.
3. Dostlar və tanışlar itkin düşüb. Asper ətrafındakılarla eyni maraqları tapa bilmir.
4. Şəxsi həyatınızda problemlər yaranır. İnsan yaxın münasibətləri necə saxlamağı bilmir.

Aspies olan insanlar borc ala bilmirlər rəhbər vəzifələr, burada tabeliyində olanları idarə etmək və təşkil etmək bacarığı qiymətləndirilir. Hətta öz şirkətləri haqqında hərtərəfli biliyə malik olsalar da, hesablamalar və mühasibat uçotunu yaxşı bilsələr belə, belə şəxslər adi, monoton işlərlə məşğul olmağa üstünlük verirlər. Onlar karyeralarına qətiyyən önəm vermirlər.

Asperger sindromlu insanlar karyera məsələlərinə əhəmiyyət vermirlər

Asperger sindromlu insanlar qəribə davranışları və qəbul edilən ədəbsizliyi səbəbindən həmkarları tərəfindən xüsusilə bəyənilmir. Axı, aspers:

• həmsöhbətin necə hiss etdiyini başa düşməmək;
• hər şeyi üzünüzə deyin, nə lazım, nə lazım deyil;
• həssas olmayan ictimai şərhlər etmək;
• ofis etiketini saxlamağın mənasını görmürlər;
• yaxşı təəssürat yaratmağı düşünməyin;
• Öz qəfil düşüncələrinə görə söhbəti kəsib ayrıla bilərlər.

Yaşlandıqca, asperslər hətta fobiya nöqtəsinə qədər artan şübhələr inkişaf etdirirlər. Buna görə də, belə şəxslər başqaları tərəfindən nəzakətsiz, təkəbbürlü və kiçik, xoşagəlməz darıxdırıcı hesab olunur.

Sindromun inkişafının səbəbləri

Həkimlər Asperger pozğunluğunun inkişafına təkan verən dəqiq günahkarı müəyyən etməyiblər. Patologiyanın təhrikedici amilləri psixiatrlar arasında səs-küylü mübahisələrin və müzakirələrin mövzusudur. Əksər elm adamları xəstəliyə səbəb olan aparıcı amillərin aşağıdakılar olduğuna inanmağa meyllidirlər:

• intrauterin infeksiya;
• doğuş zamanı beyin xəsarətləri;
• travmatik beyin xəsarətləri;
• irsi amil (genetik);
• hamiləlik dövründə inkişaf edən dölün intoksikasiyası;
• ilk trimestrdə fetusa toksik təsirlər (siqaret, narkotik, alkoqol);
• anadangəlmə hormonal balanssızlıq (artıq testosteron, qeyri-sabit kortizol səviyyəsi);
• bədənin ana otoimmün reaksiyası (bu, uşaqda beyin inkişafında anormallığa səbəb olur);
• uğursuz peyvəndin nəticələri ( artan məzmun civə, konservantlar), uşaqların toxunulmazlığına dözülməz bir yük yaradır.

Təkmil kompüter diaqnostikası və xüsusi tibbi və psixoloji testlər patologiyanın səbəbini daha dəqiq müəyyən etməyə kömək edir.

Sindrom təhlükəlidirmi?

Asperger pozğunluğu sağlamlıq üçün risk deyil. Erkən yaşda patologiya aşkar edilərsə, psixoloqların köməyi ilə belə bir uşaq uyğunlaşdırıla və ətrafdakı cəmiyyətə ağrısız şəkildə inteqrasiya oluna bilər. Xəstəlik antisosializasiyaya görə böyüklərə zərər verə bilər, yəni:

1. İnsanın öz yerini və məqsədini tapmasına mane olur.
2. Yalnızlıq və daimi narahatlıq səbəbiylə ağır depressiyaya səbəb olur.
3. Qorxu və fobiyaların inkişafına səbəb ola bilər. Bu cür pozuntular davamlıdır və düzəltmək çətindir.

Asperger sindromunun müalicəsi

Valideynlərin əsas vəzifəsi övladına sosial və ünsiyyət bacarıqlarını aşılamağa çalışmaqdır.. Gündəlik həyatın dəyişkənliyinə uyğunlaşmağı və qəbul etməyi öyrənin.

Asperger sindromunun əsas müalicə üsulları insanların cəmiyyətə uyğunlaşma keyfiyyətlərinin artırılmasına yönəlmiş psixoloji təlim və kurslara düşür. Müalicə psixiatrın daimi nəzarəti altında aparılır.

Psixoloji müalicə ilə yanaşı, xəstələrə sedativlərdən ibarət dərman müalicəsi kursu təyin edilir. Bəzi hallarda antidepresanların qəbulu məqsədəuyğundur. Belə bir problemdən tamamilə xilas olmaq mümkün deyil. Ancaq düzgün terapiya ilə Aspie olan bir insan reallıq qavrayışını tənzimləyərək uyğunlaşdırıla bilər.

Sonra Asperger sindromlu bir insan müstəqil olaraq ünsiyyət çətinliklərini aradan qaldırmağa çalışacaq, onunla işləməyə çalışacaq. sosial problemlər tək başına.

Asperger sindromu insanı həyatı boyu müşayiət edən anadangəlmə bir vəziyyətdir. Bunun xəstəlik deyil, beynin fəaliyyətinin bir xüsusiyyəti olduğu fikri fəal şəkildə ifadə edilir. Zamanla Asperger sindromunun təzahürləri dəyişir, onun bəzi simptomları hamarlanır, digərləri isə daha qabarıq olur. Təəssüf ki, əksər tədqiqatlar məhdud sayda xəstə üzərində aparılır və qısa bir müddəti əhatə edir. Uzunmüddətli proqramlar hansı uyğunlaşma proqramlarının daha effektiv olduğunu anlamağa kömək edə bilər. Təəssüf ki, indi həkimlər Asperger sindromunun gedişi ilə bağlı məlumatların çoxunu Aspilərin özlərinin hekayələrindən alırlar. Buna baxmayaraq, bəzi nümunələri müəyyən etmək mümkün idi.

Əksər tədqiqatlar təsdiqləyir ki, Asperger sindromu olan və uşaqlıqda daha çox planlaşdırma və sonradan mürəkkəb tapşırıqları yerinə yetirmək qabiliyyəti olan insanlar sonradan sosial mühitə daha asan uyğunlaşır və başqalarını daha yaxşı başa düşürlər. Erkən yaşlarından valideynlər və ya psixoloqlar tərəfindən müalicə olunan uşaqlarda da vəziyyət oxşardır. Bütün tədqiqatlar təsdiqləyir ki, Asperger sindromu olan xəstələrin əksəriyyəti erkən məktəbdə və yeniyetməlikdə əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşır və bu, çoxları üçün məktəbi tərk etdikdən sonra reqressiya ilə əvəz olunur. Bu tədqiqatların əksəriyyətindən əldə edilən ümumi nəticə ondan ibarətdir ki, Asperger sindromu böyüklərdə uşaqlıq və yeniyetməlik dövrünə nisbətən daha az şiddətlidir.

Simptomlar

Asperger sindromunun təzahürləri zamanla bir qədər dəyişir. Uşaqlarda əsas təzahürlər öyrənmə və sosiallaşma problemləri idisə, böyüklərdə bu simptom sahəsi yumşalır və müşayiət olunan şərtlər ön plana çıxır. Yetkinlərdə Asperger sindromu reallığın fərdi qavranılması, emosiyaların qeyri-kafi ifadəsi və onların aşağı intensivliyi, yüksək özünü təmin etmə qabiliyyəti, qeyri-müəyyənliyə dözümsüzlük ilə özünü göstərir.

Asperger sindromu olan böyüklərin əksəriyyətində və ya hamısında aşağıdakı şərtlər var:

• Emosional və motivasiya sahəsində dəyişikliklər;
• motor və duyğu pozğunluqları;
• Sosial bacarıqlara cavabdeh olan sahədə koqnitiv pozğunluqlar aktual olaraq qalır;
• Stereotiplər, vəsvəsələr var;
• Bütün xəstələrdə Asperger sindromuna xas olan davranış və düşüncə xüsusiyyətləri vardır.

Bundan əlavə, yetkinlərdə Asperger sindromu daha az tez-tez baş verən bir sıra şərtlərlə özünü göstərir:

• xəstələrin yarısı üçün xarakterik olan ;
• Ümumilikdə xəstələrin üçdə iki və ya daha çoxunda baş verən depressiv dəyişikliklər, manik dəyişikliklər və onların birləşmələrini əhatə edən affektiv pozğunluqlar;
• Somatoform və hipokondriakal pozğunluqlar xəstələrin üçdə birinə xarakterikdir;
• xəstələrin üçdə birində də baş verir;
• Asperger sindromu olan insanların beşdə birində yetkinlik dövründə müxtəlif növlər inkişaf edir;
• (bədənin ayrı-ayrı hissələrində dəyişikliklərin olması, onların çirkinliyi və ya xəstəliyi ilə bağlı inanclar) xəstələrin demək olar ki, yarısında inkişaf edir;
• Xəstələrin təxminən üçdə biri depersonalizasiya-derealizasiyadan şikayətlənir;
• Xəstələrin təxminən altıda biri keçici psixotik pozğunluqlar yaşayır.

Asperger sindromunun təzahürlərinin dinamikası

Asperger sindromunun əlamətlərinin zamanla dəyişməsi fərdin yetişmə dövrlərinə uyğun olaraq baş verir. Sağlam uşaqlarla müqayisədə Asperger sindromlu uşaq və yeniyetmələrin sosial bacarıqları ləngiyir və təhrif olunur. Yeniyetməlik dövründə müşayiət olunan psixi pozğunluqların əlamətləri görünür. Uşaq bağçasında və birinci sinifdə Asperger sindromu ən çox özünü göstərir. Yetkinlik dövrü ilk sabit sosial əlaqələrin yaranması ilə xarakterizə olunur. Eyni zamanda müxtəlif affektiv pozğunluqlar, obsesyonlar, hətta psixotik əlamətlər də ortaya çıxır. Yeniyetməlik autizm əlamətlərinin azalması ilə xarakterizə olunur. Yetkinlərdə Asperger sindromu daha çox minimal təzahürlərlə müşayiət olunan psixopatoloji simptomlarla özünü göstərir. Xəstələrin özlərinin fikrincə, bu təzahürlər yox olmur və xəstələr onlarla yaşamağı öyrənirlər ki, autizm gündəlik ünsiyyətə minimal təsir göstərsin.

Yetkinlərdə Asperger sindromunun gedişatının variantları

Asperger sindromu olan yetkinlərdə simptomları və onların dinamikasını nəzərdən keçirmək üçün onları bir neçə növə bölmək rahatdır:

Müalicə və proqnoz

Müalicənin uğurlu olması üçün mühüm amillər ailədə isti mühit, xəstəyə hərtərəfli dəstək, xəstələrin ictimailəşməsində yaxınların fəal iştirakı, həkimə inamdır. Ünsiyyət bacarıqlarının erkən inkişafı, xəstələrin təhsili və təlimi vacibdir. Motor çatışmazlığını kompensasiya etmək üçün fiziki müalicə təyin edilir.

Asperger sindromunun simptomatik müalicəsi

İnkişaf etmiş şifahi nitqi olan autizm forması: valideynlərin bilməsi vacib olan şey

Donna Williams, "Ayrılın"

Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizm nədir?

ABŞ Milli Sağlamlıq İnstitutunun bölməsi olan Milli Nevroloji Bozukluklar və İnsult İnstitutu (NINDS) Asperger sindromunu aşağıdakı xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunan inkişaf pozğunluğu kimi müəyyən edir:

– təkrarlanan rutinə və ya rituallara riayət etmək;

– nitqin və dilin xüsusiyyətləri, məsələn, həddindən artıq rəsmi danışıq tərzi və ya monoton nitq və ya nitq fiqurlarının hərfi mənada qəbul edilməsi;

– sosial və emosional cəhətdən qeyri-münasib davranış və həmyaşıdları ilə uğurlu ünsiyyət qura bilməmək;

– şifahi olmayan ünsiyyət problemləri, o cümlədən məhdud gestikulyasiya, qeyri-kafi və ya uyğun olmayan üz ifadələri və ya qəribə, donmuş baxışlar;

- kobudluq və zəif motor koordinasiyası.

NINDS-ə görə, Asperger sindromunun tarixi aşağıda verilmişdir. Ümid edirik ki, bu, bu pozğunluğu və diaqnozun uşağınız və ailəniz üçün nə demək olduğunu daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcək.

1944-cü ildə Hans Asperger adlı avstriyalı pediatr öz təcrübəsində sosial inteqrasiyada çətinlik çəkən dörd uşağı müşahidə etdi. İntellektləri normal görünsə də, uşaqlar şifahi olmayan ünsiyyət bacarıqlarından, həmyaşıdlarına empatiya göstərmək bacarığından məhrum idilər və fiziki cəhətdən yöndəmsiz idilər. Onların nitqi ya zəhmətkeş, ya da həddən artıq rəsmi idi və söhbətlərində tək bir mövzuya hərtərəfli maraq üstünlük təşkil edirdi.

Aspergerin müşahidələri dərc olunub alman 1981-ci ilə qədər, Lorna Vinq adlı bir britaniyalı həkim oxşar simptomları olan uşaqların bir sıra hal hesabatlarını dərc edənə qədər demək olar ki, naməlum idi. O, bu simptomları Asperger sindromu adlandırıb. Winqin əsərləri çox populyarlaşdı və geniş yayıldı. Asperger sindromu 1992-ci ildə Ümumdünya Səhiyyə Təşkilatının diaqnostika kitabçası olan Xəstəliklərin Beynəlxalq Təsnifatının (ICD-10) onuncu nəşrinə daxil edilərkən fərqli bir xəstəlik və diaqnoz kimi tanındı. Həmin il diaqnoz Diaqnostika və Statistik Təlimatın dördüncü nəşrinə daxil edilmişdir. psixi pozğunluqlar(DSM-IV) Amerika Psixiatriya Assosiasiyası.

Hans Asperger- Avstriyalı pediatr və psixiatr, Asperger sindromu onun adını daşıyır. Hans Asperger Vyana yaxınlığındakı fermada anadan olub. qapalı uşaq, erkən uşaqlıqdan dillərə istedad göstərdi. Belə bir versiya var ki, Hans Asperger, ironik olaraq, Asperger sindromunun yüngül formasına sahib idi. Orta məktəbi bitirdikdən sonra Vyanada tibb təhsili almış, 1932-ci ildən tibb-pedaqoji kafedraya rəhbərlik etmişdir. 1935-ci ildə ailə qurub, beş övladı var. Həyatı boyu o, 300-dən çox məqalə dərc etdirdi, bunlardan ən məşhuru Aspergerin “otistik psixopatiya” adlandırdığı vəziyyəti təsvir edən 1944-cü ildəki məqalədir. Demək olar ki, eyni vaxtda Leo Kannerin autizm diaqnozunu təklif etdiyi işi nəşr olundu. Kannerin işindən fərqli olaraq, Aspergerin təsviri 1990-cı illərə qədər, onun təsvir etdiyi sindromun "yenidən kəşf edildiyi" və əsərinin alman dilindən başqa dillərə tərcümə edildiyi vaxta qədər praktiki olaraq bilinmirdi.

Autizm və ya autizm spektri pozğunluğu diaqnozu qoyulmuş, normal idrak qabiliyyətləri olan və uşaqlıqda dil mənimsəməsində əhəmiyyətli gecikmə olan insanlar Asperger sindromlu insanlara çox bənzəyirlər. Yüksək funksiyalı autizm və Asperger sindromu ümumi simptomları bölüşür və bu diaqnozları olan insanlar oxşar müalicə yanaşmalarından faydalanır.

Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmin əlamətləri hansılardır?

Çox tez-tez Asperger sindromu məktəb yaşına qədər diaqnoz qoyulmur. Autizmdən fərqli olaraq, Asperger sindromu ilk növbədə uşağın sosial qarşılıqlı əlaqəsi ilə müəyyən edilir. Asperger sindromlu uşaqların tipik dil inkişafı var və onların lüğət ehtiyatları çox vaxt orta səviyyədən yüksəkdir. Bununla belə, uşağınız başqaları ilə ünsiyyət qurduqda onun dil bacarıqlarından çətinlik çəkdiyini və ya yersiz istifadə etdiyini görə bilərsiniz. Dilin vaxtında mənimsənilməsi ilə əlaqədar olaraq, erkən yaşlarda Asperger sindromunun əlamətlərini diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu (DEHB) kimi digər davranış pozğunluqlarından ayırmaq çətindir. Nəticədə, sosiallaşma ilə bağlı problemlər daha qabarıq olana qədər uşağınızın ilkin olaraq DEHB diaqnozu qoyula bilər.

Aşağıda Asperger sindromu olan uşaqlarda ola biləcək simptomların siyahısı verilmişdir:

- uşaq çox nadir hallarda digər insanlarla ünsiyyət qurur və ya sosial vəziyyətlərdə qeyri-adekvat davranır;

– “robotabənzər” və ya təkrarlanan nitq;

– şifahi olmayan ünsiyyət bacarıqları orta səviyyədən aşağı, şifahi ünsiyyət bacarıqları isə orta və ya orta səviyyədədir;

- başqalarından daha çox özü haqqında danışmağa meyl;

– “ümumi bilik” sayılan mövzuları və ya ifadələri başa düşməmək;

– söhbət zamanı qeyri-kafi göz təması və ya ifadələr mübadiləsi;

– xüsusi və qeyri-adi mövzulara aludəçilik;

– birtərəfli danışıq tərzi;

– yöndəmsiz hərəkətlər və/yaxud davranışlar.

Asperger sindromunun ən nəzərə çarpan və müəyyənedici xüsusiyyətlərindən biri müəyyən bir mövzu ilə həddindən artıq məşğul olmaqdır. Bunlar soyuducu və ya hava kimi sadə şeylər və ya Böyük Depressiya zamanı prezident Franklin Delano Ruzveltin administrasiyası kimi mürəkkəb mövzular ola bilər. Uşaqlar bu mövzulara daha çox diqqət yetirirlər, bu mövzuda bacardıqları hər şeyi - hər şeyi öyrənməyə çalışırlar mümkün faktlar və təfərrüatlar. Nəticədə onlar sevdikləri sahənin əsl mütəxəssisinə çevrilirlər.
Asperger sindromlu uşaqlar başqaları ilə birtərəfli söhbətləri təqlid edə bilərlər, burada onlar yalnız maraqları ilə bağlı faktlar haqqında danışırlar. Onlar başqa bir şey haqqında danışmağı belə bilmirlər və ya həmsöhbətlərinin cavablarını dinləyə və başa düşə bilmirlər. Uşağınız danışdığı insanların çoxdan dinləməyi dayandırdığını və ya mövzu ilə bağlı heç nə başa düşmədiyini başa düşməyə bilər.

Lorna Qanad- İngilis psixiatrı. Qızı Lorna Uinq autizmli olduğu üçün akademik karyerasını autizm spektri pozğunluqlarına həsr etdi. Autizmli uşaqların digər valideynləri ilə birlikdə 1962-ci ildə Milli Autizm Cəmiyyətini qurdu. O, həmçinin autizm spektri pozğunluğu olan xəstələrin diaqnostikası və qiymətləndirilməsində ixtisaslaşan Sosial və Ünsiyyət Bozuklukları Mərkəzini qurdu və sonradan adı Lorna Qanad Mərkəzi olaraq dəyişdirildi. Autizmlə bağlı çoxsaylı araşdırmaların və elmi məqalələrin müəllifidir. Onun ən məşhur məqaləsi “Asperger sindromu: Klinik təsvir”, 1981-ci ildir. Bu əsər Hans Aspergerin işini populyarlaşdırdı və bu əsərdə Wing "Asperger sindromu" terminini işlətdi və bu, ÜST tərəfindən qəbul edilmiş rəsmi diaqnoz oldu.

Asperger sindromunun başqa bir əlaməti digər insanların hərəkətlərini, sözlərini və ya davranışlarını başa düşə bilməməkdir. Asperger sindromu olan insanlar tez-tez başqa insanların müəyyən ifadələrində və ya hərəkətlərində yumor və ya gizli mənaları başa düşmürlər. Jestlər və ya üz ifadələri - məsələn, təbəssüm, qaşqabaq və ya "buraya gəl" işarəsi - Asperger sindromlu uşaq üçün mənasız ola bilər, çünki o, şifahi olmayan işarələri başa düşə bilmir. Bu, sosial dünyanı ona çox qarışıq və yorucu göstərir. Üstəlik, Asperger sindromlu insanlar vəziyyətləri başqa bir insanın gözü ilə görməkdə çətinlik çəkirlər. Bu qabiliyyətsizlik onların digər insanların hərəkətlərini təxmin etmələrini və ya başa düşmələrini çətinləşdirir. Bundan əlavə, Asperger sindromlu insanlar həmişə olmasa da, çox vaxt emosiyalarını tənzimləməkdə çətinlik çəkirlər.

Asperger sindromu olan insanlarda qeyri-adi və ya yöndəmsiz nitq nümunələri ola bilər. Çox yüksək səslə, monoton və ya qəribə aksentlə danışa bilərlər. Bu insanlar sosial vəziyyətləri başa düşməkdə çətinlik çəkirlər və nəticədə hansı söhbət mövzusunun və ya danışıq tərzinin konkret vəziyyətə uyğun və ya uyğun olmadığını bilmirlər. Məsələn, uşaq həmişə çox yüksək səslə danışır, kilsəyə girir və daha sakit danışmaq lazım olduğunu dərk etmədən çox yüksək səslə danışmağa davam edir.

Başqa tipik əlamət Asperger sindromu - yöndəmsiz hərəkətlər və ya motor bacarıqlarının inkişafında gecikmə. Qeyri-adi yeriş və ya zəif koordinasiya ola bilər. Bu insanlar çox vaxt yüksək intellektə malik olsalar da və qabaqcıl dil bacarıqları nümayiş etdirsələr də, onlara bunu öyrətmək üçün çoxsaylı cəhdlərə baxmayaraq, sadəcə topu tuta və ya batutda tullanmağı öyrənə bilməyəcəklər.

Qeyd etmək çox vacibdir ki, Asperger sindromu olan bütün insanlar yuxarıda göstərilən simptomların hər birini göstərmir - hər bir simptomun mövcudluğu və ya şiddəti çox fərdi, baxmayaraq ki, ümumi diaqnoz. Üstəlik, yuxarıda göstərilən simptomların bəzilərindən və ya hamısından asılı olmayaraq, autizmli hər bir insanın öz istedadları və ya güclü tərəfləri var.

Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmin Səbəbləri Nədir?

Yadda saxlamaq lazımdır ki, autizm spektri pozğunluğu bir səbəbə malik bir xəstəlik deyil. Bu, daha çox oxşar xəstəliklər qrupudur müxtəlif səbəblərdən. Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizm hallarının çoxu genetik və ekoloji risk faktorlarının birləşməsindən qaynaqlanır. Çox güman ki, bir çox gen Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmlə əlaqələndirilir. Bu genlərin ətraf mühit faktorları ilə qarşılıqlı əlaqədə olduğu düşünülür. Hazırda aparılan tədqiqatların çoxu autizm faktorlarının inkişafına səbəb olan həm genetik, həm də ətraf mühit amillərinə baxır.

Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmi olan insanlar haqqında bir sıra miflər var. Erkən uşaqlıqda tərbiyə, valideyn səhvləri və ya emosional travma səbəb ola bilməz. Asperger Sindromu/Yüksək fəaliyyət göstərən autizm uşağın həyat təcrübələrinin nəticəsi olmayan neyrobioloji xəstəlikdir.

Stiven Şor- Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmlə yaşama təcrübəsi haqqında açıq danışan ilk ictimai insanlardan biri. Şor dörd yaşına qədər danışmadı və güclü otistik meylləri olan atipik inkişaf diaqnozu qoyuldu. Həkimlər onu ambulator müşahidə üçün “çox xəstə” hesab etdilər və valideynlərinə onu internat məktəbinə yerləşdirməyi tövsiyə etdilər. Xoşbəxtlikdən, valideynlər bunu etməkdən imtina etdilər. Shore indi Boston Universitetində xüsusi təhsil üzrə doktorluq dərəcəsinə malikdir və onun ixtisası və peşəsi autizm spektri pozğunluğu olan insanlara öz qabiliyyətlərini mümkün qədər inkişaf etdirməyə kömək edir. İndi o, uşaqlarla işləyir, autizmli insanlar üçün daha yaxşı həyat keyfiyyətinin tərəfdarıdır və hesabat və mühazirələrlə səyahət edir. O, uzun illər Amerika Autizm Cəmiyyətinin qəyyumlar şurasının üzvüdür. “Divardan kənarda: Autizm və Asperger Sindromu ilə Yaşayan Şəxsi Təcrübə” adlı avtobioqrafik kitabın müəllifi.

Asperger sindromunun güclü və zəif tərəfləri

Bu yalnız ən çox ümumi siyahı. Hər bir güc və ya problem üçün, tam əksinin doğru olduğu insanlardan nümunələr tapa bilərsiniz. Məsələn, yöndəmsizlik çox yayılmış bir problemdir. Bununla belə, Asperger sindromlu bəzi insanların hərəkət qabiliyyəti var - məsələn, onlar istedadlı rəqqas ola bilərlər.

Güclü tərəflər

- detallara diqqət yetirmək;
– bir sahədə yüksək istedad;
– ensiklopedik bilikləri formalaşdıran maraq mövzusu üzrə dərin tədqiqat;
– məntiqi düşünməyə meyl (qərarların emosiyaların təsirinə məruz qala biləcəyi vəziyyətlərdə faydalıdır);
- başqalarının onlar haqqında nə düşündüyündən daha az narahat olmaq (həm güclü, həm də zəif tərəfi);
- təfəkkürün müstəqilliyi. Obyektlərə, ideyalara və anlayışlara yeni baxış tərzi sayəsində tez-tez yeni “baxışlara” səbəb olur;
– tez-tez: ​​inkişaf etmiş vizual qavrayış (şəkillər və ya videolar şəklində düşünmək);
– tez-tez: ​​natiqlik (meyl ətraflı təsvirlər, itirilmiş bir insana yol göstərmək lazımdırsa faydalıdır);
- düzlük;
- sadiqlik;
- dürüstlük;
- başqalarını mühakimə etmədən dinləmək;
– tez-tez: ​​orta və ya orta zəkadan yuxarı.

Problemli sahələr

– “böyük mənzərəni” başa düşmək;
– bacarıqlarda “qeyri-bərabərlik”;
- maraq sahəsinə aid olmayan fəaliyyətlər üçün motivasiya;
– tez-tez: ​​başqalarının duyğularının qavranılması;
– sosial qarşılıqlı əlaqənin yazılmamış qaydalarının qavranılması. Power Cards kimi birbaşa təlimat və sosial hekayələr vasitəsilə bu qaydaları öyrənə bilər (Gagnon, 2004);
– müəyyən modallıqları qavramaqda çətinliklər – eşitmə, kinestetik və s.;
– tanınma və ümumiləşdirmə ilə bağlı çətinliklər mühim informasiya söhbət zamanı;
– daxil olan informasiya tam qeydə alınmadıqda və ya təhrif olunduqda sensor inteqrasiya problemləri. Arxa fonda səs-küyə məhəl qoymamaqda çətinlik;
- həddindən artıq dürüstlük;
– Anlayış və bacarıqları ümumiləşdirməkdə çətinlik;
– başqa insanlar üçün gözlənilən və başa düşülən şəkildə simpatiya ifadə etməkdə çətinlik;
– Uzunmüddətli işlərin planlaşdırılmasında çətinliklərə səbəb olan icraedici funksiyaların pozulması.

İcra funksiyası və ağıl nəzəriyyəsi

Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizmi olan insanlar tez-tez müəyyən sosial işarələri və bacarıqları tanıya bilməmələri ilə bağlı problemlərlə üzləşirlər. Onlar böyük miqdarda məlumatı emal etməkdə və başqaları ilə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkə bilərlər. Bu problemlər iki əsas problemlə - pozulmuş icra funksiyası və ağıl nəzəriyyəsi ilə bağlıdır.

Asperger sindromlu böyüklər və yeniyetmələr üçün dəstək qrupunun iştirakçıları, Çikaqo, ABŞ

İcra funksiyası təşkilatlanma, planlaşdırma, diqqəti tapşırığa saxlamaq və uyğun olmayan impulslara mane olmaq kimi bacarıqlara aiddir. Ağıl nəzəriyyəsi digər insanların nə düşündüyünü və hiss etdiyini və bunun insanın özü ilə necə əlaqəli olduğunu anlamaq qabiliyyətidir. Bu problemlərin hər ikisi Asperger sindromlu insanların davranışlarına təsir edir.

İcraedici fəaliyyətdə çətinliklər müxtəlif yollarla özünü göstərə bilər. Bəzi insanlar ən xırda detallara diqqət yetirir, lakin bu detalları böyük şəkilə necə inteqrasiya edəcəyini anlaya bilmir. Digərləri bir şeyə diqqət yetirməkdə və ya düşüncələrini və hərəkətlərini təşkil etməkdə çətinlik çəkirlər. İcraedici fəaliyyətdə çətinliklər çox vaxt zəif impuls nəzarəti ilə əlaqələndirilir. Temple Grandin bir dəfə dedi: “Plan hazırlayarkən beynimdə bir məlumat saxlaya bilmirəm. növbəti addım ardıcıllıqla”. Asperger sindromlu insanlar tez-tez planlaşdırma, ardıcıllıq və özünü tənzimləmə kimi zəif icraedici fəaliyyət bacarıqlarına malikdirlər.

Ağıl nəzəriyyəsi problemləri bir insanın digər insanların düşüncələrini, hisslərini və niyyətlərini başa düşmək və ya müəyyən edə bilməməsidir. Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmi olan insanlar tez-tez başqalarının hisslərini tanımaqda çətinlik çəkirlər, buna bəzən "ağıl korluğu" deyilir. Bu korluğun nəticəsidir ki, Asperger sindromlu insanlar çox vaxt başqa insanların hərəkətlərinin qəsdən və ya bilmədən olduğunu anlamırlar.

Bu problemlər tez-tez başqalarını Asperger sindromu olan şəxsin simpatik və anlayışlı olmadığına inanmağa vadar edir ki, bu da sosial vəziyyətləri çətinləşdirə bilər.

Ağıl nəzəriyyəsi çatışmazlığı tez-tez Asperger sindromu olan insanların həyatına böyük təsir göstərir. Brenda Smith Miles və Jack Southwick-in Asperger Sindromu və Çətin anlar əsərində müəlliflər ağıl nəzəriyyəsi ilə bağlı aşağıdakı problemləri təsvir edirlər:

1. Başqalarının davranışlarını izah etməkdə çətinliklər.

2. Başqalarının emosiyalarını anlamaqda çətinlik.

3. Başqasının davranışını və ya emosional vəziyyətini proqnozlaşdırmaqda çətinlik.

4. Başqasının nöqteyi-nəzərini anlamaqda problemlər.

5. Başqalarının niyyətlərini anlamaqda problemlər.

6. Davranışınızın digər insanların fikir və hisslərinə necə təsir etdiyini başa düşməkdə çətinlik.

7. Qrupda vahid diqqət problemi və digər yazılmamış sosial qaydalar.

8. Bədii ədəbiyyatı faktdan ayıra bilməmək.

Ozonoff, Dawson və McPartland, Asperger Sindromu və Yüksək Funksional Autizm üçün Valideyn Bələdçisi kitabında Asperger Sindromu/Yüksək Funksional Autizmi olan uşaqlara sinifdə kömək etmək üçün bir neçə təlimat təklif edirlər. İcraedici fəaliyyət sahəsindəki problemləri həll etmək üçün onlar aşağıdakı tövsiyələri verirlər:

– Həm evdə, həm də məktəbdə saxlanılan ev tapşırığı dəftərini gündəlik doldurun. Beləliklə, bütün tərəflər uşağın hansı işi görməli olduğunu və onun irəliləyişinin nə olduğunu biləcəklər;

– uşaq üçün böyük tapşırıqları kiçik hissələrə bölmək daha yaxşıdır ki, uşaq onların hər birinin öhdəsindən asanlıqla gələ bilər;

- özünü təşkil etmək üçün uşaq gündəliklərdən və ya əl kompüterlərindən istifadə edə bilər;

– uşağın evdə və onunla birlikdə dərs cədvəlini çap etməsi daha yaxşıdır;

– göstərişlər, göstərişlərin təkrarı və üçün kifayət qədər vaxt ayrılmalıdır fərdi yardım tələbəyə;

– Sinifdə uşağın birbaşa müəllimin qarşısında oturması və diqqətini yayındıran şeylərdən uzaq olması ən yaxşısıdır.

Ari Neiman- Uşaqlıqda ona Asperger sindromu diaqnozu qoyulub. Neumann sonradan autizm hüquqlarının fəalı oldu, məktəblərdə fiziki məhdudiyyətlərə, elektrik şokuna və digər laqeyd üsullara qarşı kampaniya təşkil etdi və Milli Autizmli Özünü Təbliğat Şəbəkəsini qurdu. 2009-cu ildə Ari Neumann Prezident Barak Obama tərəfindən Əlillər üzrə Milli Şuraya təyin edilib. Neumann nəzərə çarpırdı otistik xüsusiyyətlər, o cümlədən özünü stimullaşdıran davranış və hissiyyat pozğunluqları. Uşaq ikən Neumann ciddi sosial təcriddən əziyyət çəkirdi və digər uşaqlar tərəfindən zorakılığa məruz qalır, yeniyetməlikdə isə narahatlıq pozğunluğundan əziyyət çəkir və özünə zərər verirdi. Məktəbdə o, bir müddət "təmizləyici sinifdə" keçirdi və bunu arzuolunmaz bir ayrılıq təcrübəsi kimi təsvir etdi. Uşaqlıqdan onun əsas marağı siyasət idi və bu, ona bir fəal kimi sonrakı ictimai fəaliyyətində kömək etdi.

Asperger sindromu və autizm - fərq varmı?

Diaqnozdan sonra bir çox sualınız ola bilər və cavab tapmağa çalışırsınız. Belə suallardan biri də Asperger sindromunun digər autizm spektri pozğunluqlarına nə qədər oxşar və ya fərqli olmasıdır? Asperger sindromu autizm spektrinin bir hissəsidir, lakin onu fərqli edən... erkən inkişafçıxış. Asperger sindromunu digər geniş yayılmış inkişaf pozğunluqlarından fərqləndirən budur.

Asperger sindromu və yüksək funksiyalı autizm tez-tez eyni diaqnoz kimi təsvir edilir. İndi iki fərqli diaqnoz hesab edilsə də, bunun nə qədər zəruri olduğu ilə bağlı mübahisələr davam edir. Ola bilər ki, gələcəkdə onlar bir kateqoriyaya birləşdiriləcək. Yüksək funksional autizm və Asperger sindromu olan insanlar orta və ya orta səviyyədən yuxarı intellektə malikdirlər, lakin sosial qarşılıqlı əlaqə və ünsiyyətdə çətinlik çəkə bilərlər.

Diaqnoz həm valideyn, həm də uşaq üçün çaşdırıcı ola bilər, çünki terminlər aydın şəkildə müəyyən edilməmişdir. Asperger sindromu və yüksək funksiyalı autizmin, ümumiyyətlə, eyni şəkildə mövcud olduğunu və eyni müalicə yanaşmalarını tələb etdiyini xatırlamaq çox vacibdir.

Əsas fərq ondan ibarətdir ki, yüksək funksiyalı autizm yalnız uşaqda erkən uşaqlıq dövründə nitq gecikməsi olduqda diaqnoz qoyulur, Asperger sindromu ilə uşağın dil inkişafında əhəmiyyətli bir gecikmə yoxdur.

Asperger sindromu və klassik autizm arasında ortaq nə var?

Milli Nevroloji Bozukluklar və İnsult İnstitutunun məlumatına görə, Asperger sindromlu uşaqlar yüksək funksiyalı autizmli uşaqlar kimi hisslərini müəyyən etmək və ifadə etməkdə çətinlik çəkirlər. Başqaları ilə ünsiyyət qurmaqda çətinlik çəkirlər, çox vaxt göz təması saxlamırlar, digər insanların üz ifadələrini və jestlərini başa düşməkdə çətinlik çəkirlər. Asperger sindromlu bir çox uşaq əllərini sıxır, bu davranış klassik autizmdə tez-tez müşahidə olunur; onların nitqi emosional rəngdən məhrumdur (və ya digər nitq xüsusiyyətlərinə malikdir); onlar ciddi bir rejimə riayət etməlidirlər; müəyyən bir mövzuya güclü, hətta obsesif maraq göstərirlər və nəticədə onlar bu sahədə əsl mütəxəssis olurlar. Onlar tez-tez səslər, geyim və ya yemək kimi müxtəlif stimullara artan həssaslıq göstərirlər.

Asperger sindromu/yüksək funksiyalı autizm klassik autizmdən nə ilə fərqlənir?

Klassik autizmlə müqayisədə Asperger sindromlu/yüksək funksiyalı autizmli uşaqlarda normal intellektual inkişaf. Onlar tez-tez başqalarına sosial yöndəmsizlik və anlaşılmaz davranışlar istisna olmaqla, hamı ilə eyni uşaqlar kimi görünürlər. Məhz bu səbəbdən tibb işçiləri gənc xəstələrdə Asperger sindromunu/yüksək funksiyalı autizmi fərq edə bilməzlər və ya səhv diaqnoz qoya bilərlər. Simptomlar daha sonra, uşağın həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq kimi mürəkkəb sosial bacarıqlara ehtiyac duymağa başladığı zaman nəzərə çarpır. Bu, Asperger sindromu olan uşaqların valideynlərinin erkən yaşlarda daha aşkar simptomlar üçün nəyə görə daha gec kömək istəmələrini izah edir.

Ümid edirik ki, saytımızdakı məlumatları faydalı və ya maraqlı tapacaqsınız. Rusiyada autizmli insanlara dəstək ola və üzərinə klikləməklə Fondun işinə töhfə verə bilərsiniz.

Oxşar məqalələr