Socialinis vaidmuoįprasčiausiu supratimu, tai tam tikrą padėtį visuomenėje užimančių žmonių elgesys. Iš esmės tai yra visuma reikalavimų, kuriuos visuomenė kelia žmogui ir veiksmams, kuriuos jis turi atlikti. Ir net vienas žmogus gali atlikti nemažai socialinių vaidmenų.
Be to, kiekvienas asmuo gali turėti daugybę statusų, o aplinkiniai žmonės savo ruožtu turi teisę tikėtis, kad kiti tinkamai atliks savo socialinius vaidmenis. Žvelgiant šiuo požiūriu, socialinis vaidmuo ir statusas yra dvi tos pačios „medalės“ pusės: kai statusas yra ypatingų teisių, pareigų ir privilegijų rinkinys, tai vaidmuo yra veiksmai šiame rinkinyje.
Socialinis vaidmuo apima:
- Vaidmens lūkestis
- Vaidmens atlikimas
Socialiniai vaidmenys gali būti įprasti arba institucionalizuoti. Įprastus vaidmenis žmonės priima susitarę ir gali atsisakyti juos priimti. O institucionalizuotieji apima socialinių institucijų nustatytų vaidmenų perėmimą, pavyzdžiui, šeima, armija, universitetas ir kt.
Paprastai kultūros normų individas išmoksta per , o tik kelias normas priima visa visuomenė. Vaidmens priėmimas priklauso nuo statuso, kurį tas ar kitas asmuo užima. Tai, kas vienam statusui gali būti visiškai normalu, kitam gali būti visiškai nepriimtina. Remiantis tuo, socializaciją galima pavadinti vienu iš esminių vaidmenų elgesio mokymosi procesų, dėl kurio žmogus tampa visuomenės dalimi.
Socialinių vaidmenų tipai
Socialinių vaidmenų skirtumai atsiranda dėl įvairių socialinių grupių, veiklos formų ir sąveikų, kuriose dalyvauja žmogus, ir priklausomai nuo to, kokie socialiniai vaidmenys gali būti individualūs ir tarpasmeniniai.
Individualūs socialiniai vaidmenys yra tarpusavyje susiję su statusu, profesija ar veikla, kuria asmuo užsiima. Tai standartizuoti beasmeniai vaidmenys, sukurti remiantis pareigomis ir teisėmis, nepriklausomai nuo paties atlikėjo. Tokie vaidmenys gali būti vyro, žmonos, sūnaus, dukters, anūko ir kt. – tai socialiniai ir demografiniai vaidmenys. Vyrų ir moterų vaidmenys yra biologiškai apibrėžti vaidmenys, kurie reiškia ypatingus elgesio modelius, nustatytus visuomenės ir kultūros.
Tarpasmeniniai socialiniai vaidmenys yra tarpusavyje susiję su santykiais tarp žmonių, kurie reguliuojami emociniu lygmeniu. Pavyzdžiui, žmogus gali atlikti lyderio, įžeisto, stabo, mylimojo, pasmerkto ir pan.
Realiame gyvenime tarpasmeninės sąveikos procese visi žmonės atlieka kokį nors dominuojantį vaidmenį, būdingą jiems ir pažįstamą aplinkiniams. Pakeisti nusistovėjusį įvaizdį gali būti labai sunku tiek pačiam žmogui, tiek aplinkiniams. Ir kuo ilgiau egzistuoja konkreti žmonių grupė, tuo labiau pažįstami kiekvieno socialiniai vaidmenys jos nariams ir tuo sunkiau pakeisti nusistovėjusį elgesio stereotipą.
Pagrindinės socialinių vaidmenų charakteristikos
Pagrindines socialinių vaidmenų ypatybes XX amžiaus viduryje nustatė amerikiečių sociologas Talcottas Parsonsas. Jiems buvo pasiūlytos keturios savybės, būdingos visiems vaidmenims:
- Vaidmens apimtis
- Kaip gauti vaidmenį
- Vaidmens formalizavimo laipsnis
- Vaidmens motyvacijos tipas
Pakalbėkime apie šias savybes šiek tiek išsamiau.
Vaidmens apimtis
Vaidmens apimtis priklauso nuo tarpasmeninės sąveikos spektro. Jei jis didelis, tai ir vaidmens mastas didelis. Pavyzdžiui, santuokiniai socialiniai vaidmenys yra didžiulio masto, nes Tarp sutuoktinių vyksta platus bendravimo spektras. Vienu požiūriu jų santykiai yra tarpasmeniniai ir pagrįsti emocine bei jutimine įvairove, tačiau iš kitos pusės, jų santykius reguliuoja reglamentas, ir tam tikru mastu jie yra formalizuoti.
Abi šios pusės socialinė sąveika Jie domisi įvairiausiomis vienas kito gyvenimo sritimis, o jų santykiai praktiškai neriboti. Kitose situacijose, kai santykius griežtai nulemia socialiniai vaidmenys (klientas-darbuotojas, pirkėjas-pardavėjas ir kt.), sąveika vykdoma išskirtinai dėl konkrečios priežasties, o vaidmens mastas sumažinamas iki mažas ratas su situacija susijusių klausimų, todėl yra labai labai ribotas.
Kaip gauti vaidmenį
Vaidmens gavimo būdas priklauso nuo bendro konkretaus vaidmens asmens neišvengiamumo laipsnio. Pavyzdžiui, jauno vyro, vyro ar pagyvenusio vyro vaidmuo bus automatiškai nustatomas pagal amžių ir lytį, ir norint jį įgyti nereikia jokių pastangų, nors problema gali slypėti dėl asmens atitikimo savo vaidmeniui, kuris yra duota.
O jei kalbėtume apie kitus vaidmenis, tai kartais jų reikia pasiekti ir net užkariauti gyvenimo procese, tam dedant konkrečias, kryptingas pastangas. Pavyzdžiui, reikia pasiekti profesoriaus, specialisto ar net studento vaidmenį. Dauguma socialinių vaidmenų yra siejami su žmonių pasiekimais profesinėje ir kitose srityse.
Vaidmens formalizavimo laipsnis
Formalizacija yra socialinio vaidmens aprašomoji savybė ir apibrėžiama, kai vienas asmuo bendrauja su kitais. Kai kurie vaidmenys gali apimti tik formalių santykių tarp žmonių užmezgimą ir išsiskiria specifinėmis elgesio taisyklėmis; kiti gali būti pagrįsti neformaliais santykiais; o trečiosios paprastai bus pirmųjų dviejų savybių derinys.
Sutikite, kad teisėsaugos pareigūno ir policijos pareigūno sąveiką lemtų formalių taisyklių rinkinys, o santykiai tarp įsimylėjėlių, sujauktų, – jausmais. Tai socialinių vaidmenų formalizavimo rodiklis.
Vaidmens motyvacijos tipas
Kas motyvuoja socialinį vaidmenį, priklausys nuo kiekvieno individo motyvacijos ir poreikių. Skirtingi vaidmenys visada turės skirtingą motyvaciją. Taigi, kai tėvai rūpinasi savo vaiko gerove, jie vadovaujasi rūpesčio ir meilės jausmu; kai pardavėjas siekia parduoti prekę klientui, jo veiksmus gali lemti noras padidinti organizacijos pelną ir uždirbti savo procentą; pasiaukojančio kitam padedančio žmogaus vaidmuo bus paremtas altruizmo ir gerų darbų atlikimo motyvais ir kt.
Socialiniai vaidmenys nėra griežti elgesio modeliai
Žmonės gali skirtingai suvokti ir atlikti savo socialinius vaidmenis. Jei žmogus socialinį vaidmenį suvokia kaip griežtą kaukę, kurios įvaizdį jis turi visada ir visur laikytis, jis gali visiškai palaužti savo asmenybę ir paversti savo gyvenimą kančia. Ir to daryti nereikėtų jokiomis aplinkybėmis, be to, žmogus beveik visada turi galimybę rinktis (nebent vaidmenį, žinoma, lemia natūralios priežastys, pvz., lytis, amžius ir pan., nors šios „problemos“ yra dabar susiduria daugelis žmonių sėkmingai išspręsta).
Bet kuris iš mūsų visada gali išmokti naują vaidmenį, kuris turės įtakos tiek pačiam žmogui, tiek jo gyvenimui. Tam yra net speciali technika, vadinama vaizdo terapija. Tai reiškia, kad žmogus „išbando“ naują įvaizdį. Tačiau žmogus turi turėti noro įsilieti į naują vaidmenį. Tačiau įdomiausia, kad atsakomybė už elgesį tenka ne žmogui, o vaidmeniui, kuris nustato naujus elgesio modelius.
Taigi žmogus, norintis keistis, pradeda net labiausiai pažįstamose ir įprastose situacijose, atskleisdamas savo paslėptą potencialą ir pasiekdamas naujų rezultatų. Visa tai rodo, kad žmonės gali „susikurti“ patys ir kurti savo gyvenimą taip, kaip nori, nepaisant socialinių vaidmenų.
KLAUSIMAS JUMS: Ar galite pasakyti, kad tiksliai žinote ir suprantate savo socialinius vaidmenis? Ar norėtumėte rasti būdą, kaip sukurti dar daugiau privalumų ir atsikratyti trūkumų? Su didele tikimybe galime teigti, kad daugelis žmonių į pirmąjį klausimą atsakys neigiamai, o į antrąjį – teigiamai. Jei atpažįstate save čia, kviečiame užsiimti maksimaliu savęs pažinimu – išklausykite mūsų specializuotą savęs pažinimo kursą, kuris leis kuo geriau pažinti save ir, galbūt, papasakos apie save kažkas, apie ką tu neįsivaizdavo. Kursą rasite adresu.
Linkime sėkmingo savęs atradimo!
- Frolova Svetlana Maratovna
anotacija mokslinis straipsnis apie valstybę ir teisę, teisės mokslus, mokslinio darbo autorė - Svetlana Maratovna Frolova
Svarstomas socialinio vaidmens charakteristika asmenybes nepilnametis pataisos darbais nuteistas nusikaltėlis. Socialinio vaidmens charakteristikos asmenybes nepilnametis nusikaltėlis apima individo socialinių pozicijų ir vaidmenų tyrimą. Nagrinėjama asmenybės savybė leidžia realybėje pamatyti nusikaltėlio asmenybę, kurią lemia šio asmens įvykdymas tam tikruose socialinius vaidmenis.
Susijusios temos mokslo darbai valstybės ir teisės, teisės mokslų klausimais, mokslinio darbo autorė - Svetlana Maratovna Frolova,
-
Nepilnamečio nusikaltėlio, nuteisto pataisos darbams, socialinės-tipologinės asmenybės charakteristikos
2012 / Martysheva Svetlana Maratovna -
Nusikaltėlio, dalyvaujančio organizuotoje nusikalstamoje veikloje, asmenybės ypatumai
2014 / Asatryan Khachatur Ashotovich, Christyuk Anna Aleksandrovna -
Nepilnamečių, atleistų nuo bausmės, asmenybės kriminologinės savybės
2015 / Terentyeva Valeria Aleksandrovna, Naumova Elena Grigorievna -
Nuteistųjų, atliekančių bausmę švietimo kolonijose, charakteristika
2011 / Datiy Aleksejus Vasiljevičius, Danilinas Jevgenijus Michailovičius, Fedosejevas Aleksejus Avgustovičius -
Nepilnamečių nusikaltėlių, turinčių savanaudiškų ir smurtinių motyvų, asmenybės savybės
2009 / Leus Elvira Viktorovna, Soloviev Andrejus Gorgonjevičius, Sidorovas Pavelas Ivanovičius
Nepilnamečiam nusikaltėliui, pasmerktam pataisos darbams, būdinga socialinė ir vaidmeninė asmenybė
Šiame straipsnyje nagrinėjama nepilnamečio nusikaltėlio, pasmerkto pataisos darbams, socialinė ir vaidmeninė asmenybė. Ji apima asmenų socialinių pozicijų ir vaidmenų, jų socialinių ir vaidmenų sričių tyrimus. Socialinė padėtis yra santykių visuma socialinėje sistemoje. Nagrinėjama savybė leidžia realybėje pamatyti nusikaltėlio asmenybę, kuri išplaukia iš šio asmens tam tikrų socialinių vaidmenų atlikimo. Nepilnamečio, pasmerkto pataisos darbams, elgesio analizė nuo nusikaltimo padarymo momento būtina kaip mechanizmas, leidžiantis charakterizuoti daugumos nuteistųjų asmenybę. Nepilnametis, pasmerktas pataisos darbams, vienu metu užima aibę socialinių pozicijų: šeimoje jis yra sūnus (dukra), darbovietėje – darbuotojas, ugdymo įstaigoje – mokinys. Tik 53,6% nepilnamečių, pasmerktų pataisos darbams Tomske, Kemerove ir Novosibirske (2005-2010), nusikaltimo padarymo metu mokėsi įvairiose mokymo įstaigose. Nepilnamečių, pasmerktų korekciniams darbams, apklausoje beveik visi (apie 90 proc.) nurodė, kad neturi noro mokytis, o tai paaiškina jų praleidimą pamokose ir prastus studijų rezultatus. Mokytojai pastebi, kad paprastai šios amžiaus kategorijos pasmerktieji turi prieštaringų santykių su amžininkais, dažnai yra nemandagūs su mokytojais. Daugumai nepilnamečių (75,5 proc.) būdingi neigiami darbovietės bruožai daugeliu atžvilgių dėl darbo drausmės pažeidimo: aplaidus santykis su darbo funkcijų atlikimu, ypač nekokybiškas pareigų atlikimas, reguliarus vėlavimas į darbą. 24,5% nepilnamečių yra teigiamai charakterizuojami nepilnamečiai organizacijoje, įmonėje; jiems taikomos skatinimo priemonės pagal darbo teisės aktus. Tarp skatinimo priemonių, nurodytų Rusijos Federacijos darbo kodekso 191 straipsnyje, darbdaviai dažniausiai skelbia padėkas. 98% darbdavių dėkingumo skelbimą nurodė kaip darbuotojo padrąsinimo būdą; vienas darbdavys kaip skatinimo priemonę minėjo „padėkos laiško siuntimą nepilnamečio šeimai“. Skatinimas atsiranda darbdavio įsakyme. Ne vienas darbdavys nurodė vienu metu taikyti kelių rūšių skatinimą nepilnamečio darbuotojo atžvilgiu. Nepilnamečių apklausa parodė, kad dauguma jų (75,47 proc.) turi savotišką neigiamą požiūrį į pareigas šeimoje – padėti tėvams susitvarkyti namus, teigdami, kad jie neprivalo to daryti.
Mokslinio darbo tekstas tema „Nepilnamečio nusikaltėlio, nuteisto pataisos darbams, asmenybės socialiniai vaidmenys“
S.M. Frolova
SOCIALINĖS VAIDMENĖS NEPILNAUŽIO PASIŽEIDĖJO ASMENYBĖS Ypatybės
Nagrinėjamos nepilnamečio nusikaltėlio, nuteisto pataisos darbams, asmenybės socialiniai vaidmens ypatumai. Nepilnamečio nusikaltėlio asmenybės socialinio vaidmens ypatybės apima asmens socialinių pozicijų ir vaidmenų tyrimą. Nagrinėjama asmenybės savybė leidžia realybėje pamatyti nusikaltėlio asmenybę, kurią lemia šio asmens tam tikrų socialinių vaidmenų atlikimas. Raktažodžiai: nepilnamečiai; socialinio vaidmens charakteristikos; socialinis vaidmuo; nepilnamečio asmenybės socialinė padėtis.
A.I. Dolgova įvardija kelis socialinių vaidmenų apibrėžimo būdus. Pirmasis požiūris atskleidžia normatyvinį socialinio vaidmens supratimą, būtent: socialinis vaidmuo atsiskleidžia per žmogaus elgesį, kuris priklauso nuo jo užimamų pareigų visuomenėje. Tiesą sakant, su tuo reikėtų sutikti, nes žmogus užima daugybę pareigų ir atlieka daugybę vaidmenų, kurių kiekvienas turi savo turinį. Pati socialinė padėtis yra ryšių visuma socialiniuose santykiuose, o vaidmuo yra reikalavimų, keliamų šią poziciją užimančiam asmeniui, turinys. Vaidmuo apibrėžiamas kaip laisvas žmogaus elgesys, nulemtas jo individualios savybės. Žmogus gyvena laisvo menininko vaidmenį. Šis požiūris apibūdina vaidmenį kaip kitų žmonių ir socialinių grupių lūkesčių dėl žmogaus elgesio turinį. Mokslinėje literatūroje vaidmuo apibrėžiamas kaip sąveikos produktas socialiniai veiksniai ir žmogaus vidinis pasaulis. Savo tyrime vadovausimės normatyviniu vaidmens supratimu, pagal kurį socialinė padėtis suponuoja santykių socialinėje sistemoje visumą.
Taigi socialinio vaidmens charakteristika leidžia realiai pamatyti nusikaltėlio asmenybę.
Nepilnamečio, nuteisto pataisos darbams atlikti, elgesio prieš nusikaltimo padarymą analizė būtina kaip nuteistojo asmenybę apibūdinantis mechanizmas. Nepilnametis, nuteistas pataisos darbams, vienu metu užima daug socialinių pareigų: šeimoje yra sūnus (dukra), m. darbo kolektyvas- darbuotojas, mokymo įstaigoje - studentas.
Tik 53,6% nepilnamečių, 2005–2010 metais nuteistų pataisos darbams Tomsko, Kemerovo ir Novosibirsko srityse, nusikaltimo metu mokėsi įvairiose mokymo įstaigose. Kalbant apie šią nepilnamečių grupę, yra iš studijų vietos būdingų savybių, pagal kurias apie 70% jų charakterizuojami neigiamai, likusieji (30%) – teigiamai.
Apklausiant nepilnamečius, nuteistus tiriama bausmės rūšimi, beveik visi (apie 90 proc.) nurodė, kad neturėjo noro mokytis, dėl to dažnai be pateisinamos priežasties praleisdavo pamokas ir mokėsi patenkinamai.
kūrybiškai, turi studentiškų skolų. Mokytojai pastebi, kad nepilnamečių santykiai su bendraamžiais ir mokytojais yra prieštaringi.
M. A. taip pat pastebi, kad tarp nepilnamečių nesidomi studijomis. Suturinas, nagrinėjantis kriminalinės bausmės taikymą priverstinio darbo forma prieš nepilnamečius: „Nepilnamečiai, nuteisti priverstiniam darbui, kurie nusikaltimo metu mokėsi vidurinio ugdymo įstaigose ir pradinėse įstaigose profesinį išsilavinimą, pasižymi (daugiausia) susidomėjimo studijomis stoka, kuri formaliai išreiškiama žemais akademiniais rezultatais, dideliu neatvykimu į pamokas, drausmės pažeidimais ir pan.“ .
Lygtinai nuteistų nepilnamečių studijų vietą teigiamai įvertino 36,8 proc., neutraliai – 26,5 proc., o neigiamai – 30,6 proc. „Dauguma požymių rodė, kad nuteistasis suteikė pagalbą šeimos nariams ir kaimynams, viešosios tvarkos pažeidimų nebuvimą, alkoholio nevartojimą, mandagumą ir draugiškumą.
Panagrinėkime, kokį socialinį vaidmenį darbe atlieka nuteistas nepilnametis. Darbu šiuo atveju turime omenyje bausmės, kurią studijuojame, atlikimą organizacijoje ar įmonėje. Socialinis vaidmuo buvo nagrinėjamas tiriant nuteistojo darbo vietos charakteristikas.
Nagrinėjant nepilnamečių, nuteistų pagal tiriamą bausmės rūšį, baudžiamųjų patikrinimų asmens bylų medžiagą, charakteristikų iš darbo vietos trūko 21 proc. nepilnamečių. Kaip paaiškino bausmių sistemos darbuotojai, ne visi nepilnamečiai, užregistravę baudžiamąjį patikrinimą, praėjus 30 dienų nuo atitinkamo teismo įsakymo su nuosprendžio (nutarties, nutarimo) nuorašo gavimo dienos, išsiunčiami inspektorių. bausmių sistema paskirtai bausmei atlikti . Tai paaiškinama tuo, kad arba nėra įmonių ir organizacijų, įtrauktų į pataisos darbų atlikimo vietų sąrašą, arba jeigu šios įmonės ir organizacijos yra įtrauktos į sąrašą, laisvų vietų nuteistajam nepilnamečiui nėra, t.y. darbo sąlygos nėra klasifikuojamos kaip „kenksmingos“. Atsižvelgiant į tai, šiai nepilnamečių grupei nėra jokių charakteristikų iš darbo vietos.
Nepilnamečio, nuteisto atlikti pataisos darbus, charakteristikose iš darbo vietos pažymėta: „pasižymi patenkinamai“, „nerūko“, „turi šiek tiek žinių darbo atlikimo srityje, stengiasi susidoroti su pavestomis darbo funkcijomis“. “, „sąžiningai elgiasi atlikdamas savo darbo pareigas“. Tuo pačiu metu net ir tokiomis savybėmis (forma teigiama) nieko nebuvo pasakyta apie šių žmonių požiūrį į atliekamą darbą, apie nepilnamečio santykį su darbo kolektyvu.
Neigiamos charakteristikos iš darbo vietos nepilnamečių, nuteistų aptariama bausmės rūšimi, atžvilgiu buvo pastebėtos 75,5 proc.
Lyginant mūsų tiriamą nepilnamečių kategoriją su bausmę paleidžiančiais, reikėtų atkreipti dėmesį į kai kurių savybių neatitikimą. Taigi, K. N. Taralenko, nagrinėdamas baudžiamųjų bylų, susijusių su nušalintais nepilnamečiais, medžiagą, padarė išvadą, kad beveik visa nagrinėjama kategorija (93,0 proc.) buvo charakterizuojama teigiamai („dauguma charakteristikų pažymi sunkaus darbo savybes, pagarbą darbo kolektyvas, taip pat nurodo drausminių nuobaudų nebuvimą“); neigiamos savybės buvo pastebėtos 3,5% nepilnamečių; toks pat procentas buvo asmenims, kurie turėjo neutralių savybių.
Panašią aplinkybę pažymi M. A. Suturinas, nagrinėdamas baudžiamąją bausmę privalomo darbo forma, susijusią su nagrinėjamu amžiaus kategorija nuteistųjų. Taigi „...iš dirbančių nuteistųjų kiek didesnė dalis nepilnamečių pagrindinėje darbovietėje buvo charakterizuojami kaip nelabai drausmingi, pagarbos darbui nerodantys darbuotojai. Trūksta susidomėjimo šio darbo rezultatu, grynai pragmatiško ir utilitarinio požiūrio į savo profesiją ir veiklą (noras maksimaliai padidinti materialinę ar kitokią vartotojų naudą). Iškyla tam tikrų sunkumų užmezgant ir palaikant teigiamus ryšius su darbo jėga. Kalbant apie neigiamas savybes, susijusias su nepilnamečiais, nuteistais pataisos darbams, tai daugiausia lemia darbo drausmės pažeidimai, įskaitant pravaikštas, vėlavimą į darbą, taip pat nerūpestingas požiūris į darbo funkcijų ir pareigų atlikimą. jiems priskirtas. Tarp nepilnamečių, nuteistų pataisos darbais, padarytų darbo drausmės pažeidimų vyrauja nerūpestingas požiūris į darbo funkcijų atlikimą, ypač prastas pareigų atlikimas, sistemingas vėlavimas į darbą.
Mūsų tyrimo duomenys tam tikru mastu sutapo su duomenimis, gautais M.A. Suturinas, nagrinėdamas kitą bausmių rūšį, taip pat siejamą su nedarbo funkcijų atlikimu.
pilnamečių teistų asmenų – priverstinis darbas.
Kalbant apie teigiamai vertinamus nepilnamečius organizacijoje ar įmonėje (24,5 proc.), organizacijos, kurioje jie atlieka paskirtą bausmę, administracija taikė skatinamąsias priemones pagal darbo teisės aktus. Tarp nurodytų str. 191 Darbo kodeksas Rusijos Federacija Darbdaviai daugiausiai naudoja skatinamas priemones nepilnamečiams, sąžiningai atliekantiems savo darbo pareigas, padėkos skelbimus. Taigi, apklausdami darbdavius apie skatinimo priemones nepilnamečiams, nuteistiems pataisos darbams, 98% darbdavių padėkos skelbimą nurodė kaip darbuotojų skatinimo formą; vienas darbdavys kaip paskatinimą nurodė „padėkos laiško išsiuntimą nepilnamečio šeimai“. Skatinimas skelbiamas darbdavio įsakyme (nurodymu). Apklausus darbdavius, nė vienas iš jų nenurodė, kad nepilnamečio darbuotojo atžvilgiu vienu metu būtų taikomos kelios skatinimo rūšys.
Taip pat įdomu pamąstyti apie nepilnamečio, nuteisto pataisos darbams, socialinio vaidmens šeimoje atlikimą.
Nepilnamečių apklausa parodė, kad dauguma jų (beveik 75,47 proc.) neigiamai vertina savo pareigas šeimoje, mano, kad tokios atsakomybės jiems nėra. Daugumoje nepilnamečių gyvenamosios vietos charakteristikų buvo pastebėtas ir konfliktinių santykių su kaimynais buvimas, kuris, žinoma, sudaro nepilnamečio „portretą“ jo gyvenamojoje vietoje.
Nepilnamečiams nuteistiesiems pateiktose charakteristikose pažymėta: „viešnagės metu jis pasitvirtino iš teigiamos pusės“, „niekada nekonfliktavo ir nekonfliktuoja su kaimynais“, „visada draugiškas, atsakingas, visiems padeda , kas ko nors prašo, jei reikia.“ . Tai teigiami nepilnamečius charakterizuojantys duomenys. Taip pat yra neigiamų savybių: „nuolat geria įėjime“, „rūko“, „nuolat konfliktuoja su kaimynais“ ir kt.
Daugumoje tirtų baudžiamųjų bylų medžiagos nepilnamečiai, nuteisti pataisos darbams, buvo neigiamai apibūdinti pagal gyvenamąją vietą (80 proc.).
Gyvenamosios vietos charakteristikų analizė parodė, kad daugumą nepilnamečių siejo sudėtingi, konfliktiški santykiai, „šalti santykiai“ su šeimos nariais, tėvai nesidomėjo nei nepilnamečiu, nei jo aplinka. Tuo pačiu metu konfliktinius santykius šeimoje lemia arba tėvų gyvenimo būdas (dažniausiai amoralus elgesys, alkoholio vartojimas, patėvio ir motinos muštynės), arba paties nepilnamečio (nelankymas ugdymo įstaigoje, sistemingi neatvykimai). treniruočių sesijos, rūkymas). Čia kalbama apie formaliai pilnas šeimas, t.y. kai yra vienas iš tėvų
tel ir, kaip taisyklė, patėvis, taip pat nepilnametės šeimos, kuriose auginant nepilnametį dalyvauja tik vienas iš tėvų, dažniausiai mama.
Patvirtindami tai, kas išdėstyta, galime pacituoti apklaustų nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams, atsakymus į šiuos klausimus. Taigi, į pirmąjį klausimą „Ar tavo tėvai domisi tavo reikalais? Iš apklaustų nepilnamečių dauguma (64,15 proc.) atsakė neigiamai, likusieji (35,85 proc.) atsakė teigiamai.
Į antrąjį klausimą: „Ar tavo tėvai domisi tavo aplinka? Atsakymai buvo paskirstyti taip:
Taip, jie tai visiškai kontroliuoja (11,32 proc.);
Taip, bet nėra nuolatinio stebėjimo (28,3%);
Ne, jie visiškai nesidomi (49,06 proc.);
Mano tėvai visiškai nėra susipažinę su mano aplinka (11,32 proc.).
Dalis nepilnamečių, nuteistų pataisos darbams, buvo apmokyti ir sėkmingai baigė specialius kursus (pavyzdžiui, pardavimų kursus, kompiuterių kursus, algebros kursus, informatikos kursus).
Taigi nepilnametis B., mokydamasis Tomsko 25 mokykloje, be pamokų, lankė specialius algebros ir informatikos kursus.
Pažymėtina, kad 62,3 proc. lygtinai nuteistų nepilnamečių gyvenamojoje vietoje buvo charakterizuojami teigiamai, 12,3 proc. pasižymėjo neutraliomis savybėmis, o 12,3 proc. iš savo tėvų gavo neigiamą požymį.
Taigi, atliekant pataisos darbams nuteistų, lygtinai nuteistų ir nuteistų priverstiniams darbams nepilnamečių socialinio vaidmens charakteristikų lyginamąją analizę, pastebimi nežymūs skirtumai.
LITERATŪRA
1. Kriminologija / red. A.I. Skola. 4-asis leidimas, pataisytas. ir papildomas M.: NORMA, 2010. 1070 p.
2. Suturin M.A. Privalomas darbas nepilnamečių atžvilgiu: dis. ...kand. legalus nauk.Tomskas, 2011. 203 p.
3. Taralenko K.N. Nuteistų lygtinai nepilnamečių recidyvas ir jo prevencija: dis. ...kand. legalus Sci.
Tomskas, 2003. 204 p.
4. Tomsko Oktyabrsky apygardos teismo archyvas. D. 1-485/10.
1. Socialinė asmenybės struktūra
Tyrinėdami asmenų socialinį elgesį, sociologai turi susidurti su daugybe kompleksų teorinės problemos, kurių neišsprendus neįmanoma sukurti mokslinius kriterijus ir šiuolaikinės praktikos poreikius atitinkančios asmenybės sampratos. Tokios problemos apima socialinę individo struktūrą.
Bet kokių sudėtingų reiškinių struktūra ir jiems tikrai priklauso žmogaus asmenybė, yra įvairių elementų rinkinys, hierarchija ir tam tikra sąveika. Bet kuri struktūra turi tam tikrą stabilumą ir tuo pačiu yra pavaldi įvairiems pokyčiams – progresui ir regresijai – iki žlugimo, kuriam būdinga naikinimo samprata. Destruktyvūs reiškiniai asmenybės struktūroje veda prie Įvairios rūšys nukrypimai, vadinami deviantiniu elgesiu.
Pirmuoju priartinimu, asmenybė gali būti laikoma biogeninių, psichogeninių ir sociogeninių komponentų struktūrine verte, kuri suteikia pagrindą identifikuoti biologines, psichologines ir socialines asmenybės struktūras, atitinkamai ištirtas biologijos, psichologijos ir sociologijos srityse. Žinoma, sociologija negali atsižvelgti į asmenybės biologinę struktūrą ne tik šios struktūros deformacijos aspektu, nes tai sutrikdo normalią žmonių sąveiką. Sergantis ar neįgalus žmogus negali atlikti visų sveikam žmogui būdingų funkcijų Labiau socialiai susijęs psichologinė struktūra asmenybė, apimanti emocijų, išgyvenimų, valingų siekių, atminties, gebėjimų ir kt. Čia svarbūs ne tik įvairūs nukrypimai, bet ir normalus psichinis laukas, lydintis individo veiklą. Tačiau sociologinė asmenybės struktūra nėra redukuojama į psichinių, iš esmės subjektyvių, savybių rinkinį.
Vadinasi, nustatant individo socialinę struktūrą, reikalas negali būti redukuojamas tik į subjektyviąją pusę. Juk svarbiausia žmoguje yra jo socialinė kokybė.
Sociologinė individo struktūra apima objektyvių ir subjektyvių individo savybių rinkinį, kuris atsiranda ir veikia jo įvairios veiklos procese, veikiant tų bendruomenių ir asociacijų, kurioms asmuo priklauso. Vadinasi, svarbiausia žmogaus socialinės struktūros ypatybė yra jo aktyvumas kaip savarankiškumas ir sąveika su kitais žmonėmis, fiksuojama veiklos subjekto samprata. Asmenybės sandaros analizė be jos veiklos formų analizės neįmanoma.
Freudo teorija išskiria tris asmenybės psichinės struktūros dalis: Id ("Tai"), Ego ("aš") ir Superego ("super-ego").
ID („Tai“) yra energijos šaltinis, skirtas malonumui gauti. Išsilaisvinus energijai, sumažėja įtampa ir žmogus patiria malonumo jausmą. „Tai“ skatina mus atlikti tokias kūno funkcijas kaip valgyti ir tenkinti natūralius poreikius.
Ego („aš“) kontroliuoja žmogaus elgesį, tam tikru mastu primenantis šviesoforą, padedantį žmogui naršyti jį supantį pasaulį. Ego pirmiausia vadovaujasi tikrovės principu. Ego reguliuoja tinkamo objekto pasirinkimą, kad įveiktų įtampą, susijusią su id. Pavyzdžiui, kai Id alkanas, Ego draudžia mums valgyti automobilių padangas ar nuodingas uogas; mūsų impulso patenkinimas atidedamas iki tinkamo maisto pasirinkimo momento.
Superego yra idealizuotas tėvas; jis atlieka moralinę arba vertinamąją funkciją. Superego reguliuoja elgesį ir stengiasi jį tobulinti pagal tėvų, o vėliau ir visos visuomenės standartus.
Be to, jei asmenybę laikysime sistema, galime išskirti du pagrindinius posistemius arba du asmenybės pasaulius:
vienas yra vidinis, sąmonės pasaulis, paslėptas nuo kitų ir dažnai nesuprantamas ir nesąmoningai „gyvenantis“ pačiam individui;
antroji – aktyvi, atvira žmonėms, leidžianti ne tik stebėti išorinės apraiškos asmenybę, bet ir įsiskverbti į jos vidinį gyvenimą, atspėti, kokios aistros ir jų kovos užvaldo žmogų.
Vidiniai ir išoriniai pasauliai yra glaudžiai susiję vienas su kitu. Tačiau kiekvienu konkrečiu atveju šis ryšys yra dviprasmiškas. Vienas iš jo polių yra sąmonės ir elgesio aktų atitikimas, „sutapimas“, kitas
priešingai, visiškas jų neatitikimas vienas kitam, priešprieša.
Sociologijai reikšmingiausias yra supratimas apie perėjimą, fakto, momento, veiklos situacijos asmenybės struktūros transformaciją. Šis procesas apima abiejų tipų asmenybės struktūras, ir būtent šis procesas turėtų būti laikomas asmenybės, kaip sistemos, „brandžiu“.
Pradėkime mąstyti apie vidinį žmogaus pasaulį. Čia yra poreikiai, interesai, tikslai, motyvai, lūkesčiai, vertybinės orientacijos, nuostatos ir nuostatos. Jų santykių dėka egzistuoja intrapersonaliniai motyvaciniai ir dispoziciniai mechanizmai.
Motyvacinis mechanizmas apima poreikių, vertybinių orientacijų ir interesų sąveiką, kurios galutinis rezultatas – jų pavertimas individo tikslu. Poreikiai veikia (individo atžvilgiu) kaip pradiniai jo veiklos varikliai, atspindintys objektyvias žmogaus egzistencijos sąlygas, būdami viena svarbiausių individo ir išorinio pasaulio bendravimo formų. Šis ryšys gali pasireikšti natūraliu (maisto, drabužių, pastogės ir pan. poreikis) ir socialiniu (poreikis įvairių formų veiklos, bendravimo) poreikius. Tuo pačiu metu tarp jų nėra ryškios ribos, nes drabužių, būsto ir net maisto poreikis įgyja socialinį „apvalkalą“.
Įsisąmoninę poreikiai virsta individo interesais. Jie atspindi žmogaus požiūrį į gyvenimo ir veiklos sąlygas, o tai lemia jo veiksmų kryptį. Tiesą sakant, būtent interesai daugiausia lemia individo elgesio motyvus. Pasirodo, jos yra pagrindinės veiksmų priežastys. „Atidesnis istorijos tyrimas, – rašė Hegelis, – įtikina mus, kad žmonių veiksmai kyla iš jų poreikių, aistrų, interesų... ir tik šie vaidina pagrindinį vaidmenį.
Svarbus vidinės asmenybės struktūros elementas ir jos elgesio reguliatorius yra vertybinės orientacijos. Jie atspindi asmens orientaciją į tam tikras vertybes ir interesus bei pirmenybinį požiūrį į vieną ar kitą iš jų. Todėl vertybinės orientacijos, taip pat poreikiai ir interesai yra vienas iš pagrindinių veiksnių, reguliuojančių veiklos motyvaciją. Individo interesai gali pasireikšti vertybinėse orientacijose, kaip kažkuo konkretaus ir apibrėžto.
Poreikiai ir interesai, atsispindintys žmonių sąmonėje, atsiliepiantys per vertybines orientacijas, lemia specifinių vidinių veiksmų motyvatorių, kurie dažniausiai vadinami veiklos motyvais, formavimąsi. Taip sukuriamas motyvacijos mechanizmas, apimantis įgyvendinimą tikslinėje individo veikloje. Šios veiklos prasmė yra pasiekti konkretų tikslą, kuris vainikuoja „šio mechanizmo pastangas“.
Kitas „intrapersonalinis“ mechanizmas yra susijęs su „dispozicine“ asmenybės struktūra. Žmogaus nusiteikimas – tai jo polinkis į tam tikrą elgesį konkrečiomis sąlygomis, gebėjimas pasirinkti veiklą. Tam tikra prasme nusiteikimas yra asmenybės orientacija, kuri yra prieš elgesį. Pats mechanizmas apima motyvų ir paskatų sąveiką, lemiančią asmenybės nuostatų atsiradimą. Šios sąveikos rezultatas – nusiteikimų atsiradimas.
Motyvai paprastai suprantami, kaip minėta aukščiau, kaip vidiniai tiesioginiai veiklos motyvatoriai, atspindintys žmogaus norą patenkinti savo poreikius ir interesus. Priešingai nei motyvai, paskatos veikia kaip išorinės paskatos veikti. Paprastai jie reiškia daugybę ekonominio, socialinio, politinio ir kitokio pobūdžio veiksnių, veikiančių individo aplinkos struktūroje. Požiūriai – tai bendra orientacija, sąmonės dėmesys tam tikram tikrovės reiškiniui (procesui). Socialinės nuostatos yra vienas iš svarbiausių individo socialinio elgesio reguliatorių, išreiškiančių jo polinkį ir pasirengimą tam tikru būdu veikti tam tikro objekto atžvilgiu.Požiūriai apibūdina individo požiūrį į aplinką ir kitus žmones. Todėl nuostatos atspindi „dėmesį į vieną ar kitą elgesio vektorių“. Vakarų sociologijoje nuostatos dažniausiai vadinamos „nuostatomis“ (nuo W. Thomaso ir F. Znanieckio laikų, kurie įvedė šį terminą į plačią mokslinę apyvartą ir daug nuveikė jį tyrinėdami). Pagal parengtą V.A. Pagal Yadovo dispozicinę individo socialinio elgesio savireguliacijos teoriją, yra trys nusiteikimų lygiai. Aukščiausias lygmuo yra žmogaus gyvenimo sampratos formavimo ir jos įgyvendinimo vertybinėse orientacijose lygis. Kitaip tariant, šiame lygmenyje nuostatos reguliuoja bendrą elgesio kryptį ir individo interesus. Vidutiniu lygiu savireguliacija vykdoma formuojant apibendrintą individo požiūrį į socialinius objektus. Kalbant apie žemesnį lygmenį, čia taip pat vyksta nuostatų formavimasis, tačiau konkretesnio, situacinio pobūdžio, siejamas su elgesio savireguliacija visiškai konkrečiomis, tiesiogiai duotomis sąlygomis. Išoriškai stebimi žmonių veiksmai palieka antrąjį veiklos aspektą – elgseną, kurioje tiesiogiai ir konkrečiai atsispindi vertybinės orientacijos, nuostatos, individo nuostatos. Natūralu, kad kyla klausimas dėl tokios išoriškai stebimos veiklos struktūros. Kartais veiklos struktūra tapatinama su stebimos veiklos struktūra. Toks požiūris, švelniai tariant, netikslus. Bet galima suprasti jos autorius, nes tokiu atveju jie supriešina individo sąmonės ir elgesio struktūras, pirmųjų nepriskirdami veiklos struktūrai.
Veiklos struktūrą lemia objektyvus poreikis atlikti tam tikrus individo dauginimosi, funkcionavimo ir vystymosi veiksmus. Ją lemia (konkretaus individo lygmeniu) jo demografinė, socialinė, profesinė padėtis, vieta socialinių ryšių ir santykių sistemoje. Turint omenyje struktūrą jos „išorinėje“ išraiškoje, ji taip pat gali veikti kaip unikali individualios veiklos tipologija.
Sociofilosofine prasme ir bendrosios sociologinės teorijos lygmeniu, priklausomai nuo individo santykio su jį supančiu pasauliu pobūdžio, veikla skirstoma į materialinę ir dvasinę, teorinę ir praktinę. Būtent tokiomis formomis individas valdo supantį pasaulį. Kita veiklos klasifikacija gali būti laikoma susijusia su individo požiūriu į objektyvią istorinio proceso eigą, išskiriant progresyvią ir reakcingą, revoliucinę ir kontrrevoliucinę veiklą. Naujo rezultato gavimo kriterijus yra kūrybinės ar atgaminimo (reprodukcinės) veiklos nustatymo pagrindas. Asmens veikla taip pat gali būti naujoviška ir įprasta.
Kita vertus, yra veiklos struktūrų, kurios pirmiausia tiriamos specialiųjų sociologinių teorijų lygmeniu ir empiriniai tyrimaiČia visų pirma reikia atkreipti dėmesį į struktūrą, kurios pagrindas yra veiklos diferencijavimas tam tikrose srityse. Tai gali būti ekonominė, politinė, socialinė, taip pat gamybinė ir darbo, buitinė, švietėjiška veikla.
Yra daug galimybių struktūrizuoti asmens veiklą. Tai lemia žmogaus gyvenimo turtas. Visos šios formos ir veiklos, nulemtos socialinių santykių sistemos, individo vidinio pasaulio ir elgesio būdo, apibūdina jo gyvenimo būdą. Atrodo, kad procese sociologiniai tyrimaižmogaus gyvenimo būdas tampa centrine sąvoka, savotiška dominuojančia ir kartu jungiančia grandimi tarp jos vidinio pasaulio, sąmonės būsenos ir elgesio metodo bei pobūdžio, kuriame atsiskleidžia išorinė veiklos pusė.
asmenybė individualus tarpasmeninis
2. Asmenybės teorija
Teorija yra mechanizmas, pagal kurį skirtingi empirinių tyrimų rezultatai, dažnai suvokiami nepriklausomai vienas nuo kito ir naudojami skirtinguose kontekstuose, sudaro vieningą sistemą.
Teorijos atkreipia dėmesį į konkrečias problemas, kurias nelengva pastebėti paviršutiniškai žiūrint į reiškinius, bet kurios gali būti šių reiškinių paaiškinimo ir aiškinimo pagrindas.
Teorija turi Gera vertė praktinėje veikloje, suteiks jai didesnį efektyvumą. Teorija yra žinių, samprotavimų ir tam tikrų išvadų sistemos nešėja, kuri yra nepaprastai reikalinga asmens ir visuomenės gyvenime.
Dažnai daroma skirtumas tarp teorijos istorijos ir metodiškai išplėtotos teorijos. Pirmasis atskleidžia savarankišką mąstymą apie visuomenę, priklausymą individams (Hobsas, Kantas), mokyklas ar laikotarpius. Antrasis, kaip taisyklė, atstovauja šiuolaikinei visuomenės mąstymo mokyklai. Daugelis mąstytojų, kurie dažnai buvo klaidingai suprantami kaip mąstymo istorikai, turėdami omenyje savo darbo svarbą, iš tikrųjų buvo originalūs mokslininkai tiek savo siekiais, tiek mąstymo būdu. Be to, didžioji dalis šiuolaikinės minties, vadinamos teorija, nėra pakankamai metodologiškai išplėtota socialiniam mokslui; Jie dažnai susilieja dėl bendrų samprotavimų, požiūrių ir ideologinių pirmenybių propagavimo. Galiausiai daugelis tendencijų, įsišaknijusių minties istorijoje, išliko kaip šiuolaikinių teorijų sudedamosios dalys, kurios yra jų pasekėjai. Todėl galime sakyti, kad „istorija“ ir „teorija“ sociologijoje ištirpsta viena į kitą,
Kalbant apie sociologinę teoriją, tai nėra paprasto žinių pagausėjimo rezultatas, t.y. senų žinių pakeitimas naujomis žiniomis, atsižvelgiant į labiau pagrįstą arba tikslių žinių. Greičiau tai yra daugialypio žinių padidėjimo, sudėtingumo ir daugiau ar mažiau nusistovėjusių asmenybės ir visuomenės teorinės analizės sričių praturtėjimo rezultatas.
Asmenybė – tai pilietinių, politinių, profesinių ir kitų savybių derinys. Kaip jis organizuoja savo gyvenimo procesą ir kaip tai derinama su visuomenės interesais ir gyvenimu, priklauso nuo to, kokius aukštesnius socialinius poreikius žmogus turi. Ši socialinių sąlygų (ryšių, socialinių ir valdžios institucijų, socialinių bendruomenių) ir žmogaus veiklos abipusės įtakos problema yra pagrindinė sociologijos problema. Bandymas spręsti bandos problemą yra formavimas įvairių socialines sąvokas asmenybės (teorijos) (nuo XX a. antrosios pusės): C. Cooley veidrodinio savęs teorija, R. Liptono, T. Parsonso vaidmenų teorija, statuso teorija, J. Watsono elgesio (elgesio) teorija, psichobiologinė teorija 3. Freudas, atskaitos grupių teorija, požiūrių teorija ir kt.
Visoms šioms teorijoms būdinga tai, kad jos visos pripažįsta žmogaus asmenybę kaip specifinį darinį, savybių rinkinį, tiesiogiai kilusią iš socialinių veiksnių (biologinio ir socialinio santykio žmoguje).
Mano darbe bus nagrinėjamos 3 sociologinės asmenybės teorijos: vaidmens, statuso ir elgesio.
Asmenybės vaidmenų teorija
Mokslinėje literatūroje nusistovėjusi nuomonė, kad specialioji asmenybės sociologinė teorija yra asmenybės vaidmens samprata. pradžioje E. Durkheimo, M. Weberio, vėliau T. Parsonso, T. Shibutani, R. Liptono ir kt. darbuose išplėtota „socialinio vaidmens“ samprata. Mūsų šalyje vaidmens koncepciją sukūrė I. Kon ir V.A. Jalovas. Ši sąvoka plačiai naudojama sąvokose, kurios gyvenimo situacijas tapatina žaidimu, o žmogaus veikla susiaurinama iki tam tikrų standartinių vaidmenų atlikimo standartinėse gyvenimo situacijose. Šios sąvokos gerai apibūdina žmogaus prisitaikymo prie tam tikrų sąlygų faktus.
Tyrinėdami žmogaus elgesį, vaidmenų teorijos pasekėjai plačiai naudoja aktoriaus ir vaidmens ar dviejų aktorių situaciją. Šiuo atveju jie dažnai remiasi Šekspyro pjesės „Kaip jums patinka“ žodžiais:
Visas pasaulis yra teatras
Socialinė-demografinė substruktūra apima tokias asmenybės savybes kaip lytis, amžius, išsilavinimas, socialinė padėtis, užsiėmimas, tautinė ir profesinė priklausomybė, šeiminė padėtis, materialinio saugumo lygis, priklausymas miesto ar kaimo gyventojams ir kt.
Taigi duomenys apie nusikaltėlių lytinę sudėtį rodo, kad vyrai vyrauja prieš moteris. Pavyzdžiui, moterų ir vyrų įvykdytų žmogžudysčių santykis yra 1:11, o padariusių didelę žalą sveikatai – 1:36. Tačiau kai kurių nusikaltimų atveju moterys yra santykinai aktyvesnės nei vyrai. Daugiau nei 50 % visų nusikaltimų, kuriuos daro moterys, yra samdiniai. Ypač didelis moterų, kurios nusikalsta prekybos ir viešųjų paslaugų sistemoje, procentas. Apskritai moterų nusikalstamumo struktūra skiriasi nuo vyrų nusikalstamumo struktūros mažesne sunkių smurtinių nusikaltimų dalimi.
Nusikaltėlių amžiaus ypatybės leidžia spręsti apie kriminogeninės veiklos pasireiškimo laipsnį ir intensyvumą bei įvairių amžiaus grupių atstovų nusikalstamo elgesio ypatybes. Visų pirma, jaunų žmonių daromi nusikaltimai dažniau būna agresyvaus, impulsyvaus pobūdžio, o vyresni, atvirkščiai, dažniau nusikalsta sąmoningiau.
Apskritai dažniausiai nusikalsta 18 – 40 metų asmenys (iki 70 – 75 proc.). Šioje grupėje didžiausia nusikalstama veikla būdinga 25-29 metų amžiaus asmenims. Tada sekite 18 - 24 m., 14 - 17 m., 30 - 40 m.
Išsilavinimo ir intelekto lygiai daugiausia lemia nusikaltimo pobūdį. Tai suprantama, nes šios savybės daro didelę įtaką pomėgių ir poreikių spektrui, bendravimo ir laiko praleidimo krypčiai, o galiausiai ir žmogaus elgesiui. Kaip rodo kriminologiniai tyrimai, žmonės, turintys daugiau aukštas laipsnis išsilavinimas daro tarnybinius ir ekonominius nusikaltimus, o asmenys, darantys chuliganizmą, užpuolimą, vagystę, plėšimą ir plėšimą, paprastai yra žemo išsilavinimo.
Socialinėje-demografinėje nusikaltėlio asmenybės postruktūroje kriminologiniai svarbūs duomenys apie socialinę padėtį, profesiją ir profesinę priklausomybę (darbuotojas, darbuotojas, individualios darbo veiklos atstovas, studentas, pensininkas, nedirbantis visuomenei naudingo darbo ir kt.). svarbą. Šie duomenys visų pirma parodo, kuriose socialinio gyvenimo srityse ir kokiose socialinėse grupėse yra paplitę tam tikri nusikaltimai, kurie šalies ūkio sektoriai yra labiausiai jautrūs kriminogeninei įtakai, iš kokių socialinių ir profesinių grupių nusikaltėliai dažniausiai verbuojami.
Pažymėtina, kad kuo dalinis socialinių grupių pasiskirstymas, tuo patikimesni yra kriminologiniai rezultatai. Pavyzdžiui, tarp nusikaltusių darbuotojų daugiausia dirba nekvalifikuotą darbą, o aukštos kvalifikacijos darbuotojai nusikalsta maždaug 25 kartus rečiau.
Nusikalsčiausia socialinė grupė yra nedirbantys visuomenei naudingo darbo: jie sudaro beveik trečdalį visų nusikaltėlių.
Socialinių-demografinių charakteristikų komplekse didelę kriminologinę reikšmę turi duomenys apie šeiminę padėtį, materialinio saugumo lygį ir gyvenamąją vietą.
Kriminologinių tyrimų rezultatai rodo, kad apie 50% nusikaltėlių nusikaltimo padarymo metu nebuvo vedę. Tam tikru mastu tai paaiškinama tuo, kad tarp nusikaltusiųjų yra labai nemaža dalis jaunuolių, nespėjusių sukurti šeimos. Be to, čia išryškėja toks modelis: didėjant teistumų skaičiui, mažėja įregistruotoje santuokoje esančių asmenų skaičius.
Socialinėms-demografinėms nusikaltėlio asmenybės savybėms didelę reikšmę turi jo socialiniai vaidmenys ir socialinė padėtis.
Socialinis vaidmuo dažniausiai suprantamas kaip realios konkretaus asmens socialinės funkcijos, nulemtos jo padėties socialinių santykių sistemoje ir priklausymo tam tikroms socialinėms grupėms.
Socialinis vaidmuo siejamas su tam tikru socialiniu asmens statusu, jo pareigomis ir teisėmis. Atsižvelgiant į socialinę padėtį, iš kiekvieno žmogaus tikimasi tam tikro elgesio ir veikimo. Vaidmenų reikalavimų neįvykdymas gali sukelti konfliktą tarp individo ir visuomenės ar jo aplinkos.
Būdingos nusikaltimų darančių asmenų savybės: žemas savo socialinių vaidmenų prestižas, socialinių statusų nenuoseklumas, atsiribojimas nuo darbo ir mokymosi grupių, orientacija į neformalias grupes ar asmenis, turinčius socialiai neigiamą orientaciją, socialiai teigiamų gyvenimo planų nebuvimas arba neapibrėžtumas, pervertinimas. socialinių pretenzijų adresu negaliaįgyvendinimas.
19. Nusikaltėlio asmenybės socialinis vaidmuo ir moralinės-psichologinės savybės.
Moralinės ir psichologinės savybės yra nusikaltėlio požiūrio į visą visuomenę, jos priimtų vertybių ir normatyviškai patvirtintų socialinių vaidmenų išraiška. Ši savybė apima intelektą, gebėjimus, įgūdžius, įpročius, valios ir emocines savybes, nuostatas, interesus, vertybines orientacijas, požiūrį į moralės ir teisės normas, poreikius, pasirinktus poreikių tenkinimo būdus.
Socialinio vaidmens charakteristikos leidžia pamatyti nusikaltėlio asmenybę tikroji veikla, nustatyti, kokias socialines pareigas šis asmuo užima. Nusikaltėliui, palyginti su įstatymų paklusniu piliečiu, būdingas ne toks atsakingas požiūris į savo socialinius vaidmenis pagrindinėse socialinėse institucijose: šeimoje, mokykloje, darbo kolektyve ir kt., didesnis susvetimėjimas nuo įstatymų besilaikančių piliečių. kurie yra įvairių formalių ir neformalių visuomenių nariai; trauka neformalioms asocialios orientacijos grupėms, neigiamų socialinių vaidmenų vykdymui.
Asmenybę vertindami kaip socialiai tipišką individo savybę, jo socialinių ryšių ir sąveikų visumą, sociologai pažymi, kad, atlikdami skirtingas funkcijas visuomenėje, žmonės socialinėje visuomenės struktūroje užima skirtingas pozicijas. Iš čia, Socialinis statusas- Štai kas vieta socialinėje sistemoje užimtas konkretaus asmens. Tai tam tikra padėtis bendruomenės socialinėje struktūroje, susieta su kitomis pareigomis per teisių ir pareigų sistemą. Pavyzdžiui, gydytojo statusas suteikia asmeniui teisingai užsiimti medicinos praktika, bet tuo pačiu metu įpareigoja kad gydytojas tinkamai atliktų savo funkcijas ir pareigas.
Statusas – lokali asmens savybė ir su ja glaudžiai susijusi sąvoka socialinis vaidmuo reiškia elgesį, kurio tikimasi iš tam tikro statuso žmonių pagal priimtas tam tikros visuomenės normas. Socialinis vaidmuo – tai visuma veiksmų, kuriuos turi atlikti tam tikrą statusą socialinėje sistemoje užimantis asmuo. Labiausiai iš gydytojo tikimasi savybė (be medicininio išsilavinimo) yra užuojauta. Šou verslo „žvaigždė“ „turėtų“ elgtis ekstravagantiškai. Profesorius garbingas, o nuotaka kukli ir t.t.
Šiuolaikinė visuomenė paverčia žmones skirtingų socialinių statusų nešėjais vienu metu: vienas ir tas pats žmogus ir jo tėvų sūnus, ir vyras, ir tėvas, ir gydytojas, ir sporto meistras ir t.t. Statusai, sudarantys šį rinkinį, gali būti prieštaringi (statuso neatitikimas), pavyzdžiui, vadovas darbe ir valdančios motinos sūnus, aukštos klasės specialistas ir mažas atlyginimas, verčiantis jį papildomai užsidirbti. Visų statusų, kuriuos turi asmuo, visuma vadinama statuso rinkiniu.
Būsenos rinkinyje jis paprastai yra paryškintas pagrindinė būsena, su kuriais asmuo tapatina save ir su kuriais jį tapatina kiti. Vyrui, kaip taisyklė, svarbiausia yra statusas, susijęs su jo profesine veikla, o moteriai tradiciškai – padėtis namuose (žmona, mama, namų šeimininkė). Tačiau apskritai nėra griežto prisirišimo prie profesijos, religijos ar rasės. Pagrindinis statusas yra reliatyvus ir dominuoja tas, kuris lemia stilių ir gyvenimo būdą.
Statusas apjungia savybes, kurios yra asmeniškai susijusios su asmeniu su jo individualiomis savybėmis ir socialine grupe, kuriai jis priklauso . Asmeninis statusas- asmens padėtis maža grupė su daugiausia tarpasmeniniais santykiais. Šią vietą lemia asmeninių žmogaus savybių visuma, kurią įvertina šios grupės nariai (kolegos medicinos skyriuje, draugai, artimieji, bendramoksliai). Grupėje galite būti lyderiu arba nevykėliu, būti laikomas tinginiu ar pernelyg įpareigojančiu, rašybos taisyklių žinovu ar kompiuterių autoritetu ir pan.
Grupės būsena atspindi asmens padėtis visuomenėje, priklausomai nuo jo priklausymo didelei grupei, tie. perkelia bendruomenės socialines savybes konkrečiam individui. Toks tipizavimas palaiko socialinius stereotipus ir lūkesčius dėl statuso turėtojų. Kai susitikę su mumis iškart po mūsų vardo sako „ vyriausiasis gydytojas ligoninės“, suprantame, kad turime reikalą su prestižinės gydytojų profesinės grupės atstovu, užimančiu gana aukštas pozicijas tarp jų. Vokietis – punktualus, prancūzas – linksmas ir linksmas, šiaurietis – ramus ir kruopštus ir t.t. Šios savybės automatiškai priskiriamos bet kuriam šio statuso turėtojui.
Taip pat yra priskirtas ir pasiektas statusas. Priskiriamas arba priskiriamas, įgimtas statusas yra būsena, kuri iš pradžių suteikiama nuo gimimo. Prigimtinė būklė apima lytį, rasę, etninę priklausomybę (tautybę).
Pasiektas statusas , įgytas asmeninių pastangų dėka ir pačiam asmeniui laisvai pasirinkus: studento, pavaduotojo, chirurgo, mokslų daktaro, nusipelniusio menininko, donoro, bankininko statusas. Kartais sunku atskirti statuso tipą, pavyzdžiui, sunku nustatyti, į kurį statusą įtraukti politinio pabėgėlio pareigas. Šiuo atveju jie kalba apie mišrus statusas.
Visos pirmiau nurodytos būsenos yra pagrindinės. Be jų, yra ir nepagrindinių, pasižyminčių epizodiškumu ir daugialypiškumu. Tai, pavyzdžiui, keleivio, pėsčiojo, pirkėjo, paciento, puolėjo, gerbėjo ir kt. Tai statusai be aiškių teisių ir pareigų, trumpalaikiai, neformalizuoti, lemiantys tik mūsų elgesio detales.
Suprantant socialinių statusų problemas, akivaizdu viena: už statusų ribų neegzistuoja nei vienas žmogus. Jei jis palieka vieną statuso grupę, jis iškart atsiduria kitoje. Žmogus pasaulį ir bendrauja su kitais žmonėmis per savo statuso prizmę. Gydytojas savo aplinką išskiria į sergančią ir sveiką; turtingieji gerbia turtinguosius ir nemėgsta vargšų; vargšai niekina turtinguosius ir tyčiojasi iš jų vertybių ir gyvenimo būdo ir pan.
Nusistovėjusioje visuomenėje statusas yra stabili visuomenės nario savybė. Formuoja stereotipus apie žmonių suvokimą apie tam tikrą socialinę padėtį, sukuria lūkesčių sistemą dėl statuso turėtojų elgesio, gyvenimo būdo ir veiksmų motyvų. Todėl statuso sąvoka apima socialinis prestižas– visuomenės narių asmens padėties įvertinimas, pagarbos tam tikrai profesijai, pareigoms ar užsiėmimui laipsnis visuomenės nuomonėje.
Taigi statusas – tai ne tik tam tikra socialinė padėtis, ne tik tam tikrų teisių ir pareigų visuma, bet ir vertinimai, lūkesčiai, susitapatinimas, susiję su subjekto socialine padėtimi.
Ekonominiai, politiniai, profesiniai, religiniai, giminystės statusai nulemia socialinius žmonių santykius. Vienokio ar kitokio statuso nulemtas elgesio modelis – socialinis žmogaus vaidmuo. Visuomenė kiekvienam statusui priskyrė tam tikrą modelį, elgesio standartą. Pavyzdžiui, skirtingos gydytojo ir paciento būklės suponuoja ir skirtingus elgesio stereotipus: sunku įsivaizduoti, kad gydytojas staiga pasiskųs pacientui jo ligomis, o pacientas staiga ims rinkti anamnezę.
Yra tarpinis ryšys tarp būsenų ir vaidmenų - socialinius lūkesčius(lūkesčiai). Kiekvienas žmogus, turintis vienokį ar kitokį statusą, turi jį suvaidinti, realizuoti, o geriausia – taip, kad atitiktų socialinius lūkesčius. Socialiniai lūkesčiai rodo, kad jauno žmogaus studento statusą patvirtina stropus paskaitų ir praktinių užsiėmimų lankymas, bibliotekos, namų darbų atlikimas. Jei jaunuolis leidžia sau to nedaryti, prastai susidorodamas su studento vaidmeniu, jis atima šį statusą pašalinus iš universiteto. Bet tas pats jaunuolis gali gerokai praplėsti savo teisių ir pareigų spektrą, stodamas į papildomus pasirenkamuosius dalykus, dalyvaudamas studentų mokslinės draugijos veikloje, skaitydamas pranešimus konferencijose, puikiai mokydamas visus pagrindinius dalykus. Tas pats vaidmuo iš skirtingų perspektyvų gali būti apibrėžtas skirtingai. Universiteto administracija, dėstytojai, kolegos studentai ir visa visuomenė iš to paties studento tikisi skirtingų dalykų.
Taigi socialinis vaidmuo turi dvi puses: vaidmens lūkesčiai – ką individas – statuso nešėjas – turėtų daryti, ko iš jo tikimasi ir vaidmens elgesys – ką žmogus iš tikrųjų daro pagal savo vaidmenį. Kiekvieną kartą, būdamas viename ar kitame vaidmenyje, žmogus daugiau ar mažiau aiškiai suvokia savo pareigas, veiksmų seką ir kuria savo elgesį pagal kitų lūkesčius. Tuo pačiu metu visuomenė, pasitelkdama socialinės kontrolės sistemą, užtikrina, kad viskas būtų daroma teisingai, „kaip turi“.
T. Parsonsas bandė susisteminti socialinį elgesį, pasiūlydamas individualių vaidmenų apibūdinimo sistemą, nustatydamas penkias pagrindines charakteristikas:
1. Emocionalumas. Kai kurie vaidmenys, pvz. slaugytoja, gydytojas, policininkas reikalauja emocinio santūrumo situacijose, kurias dažniausiai lydi žiaurios jausmų apraiškos (liga, kančia, mirtis). Tikimasi, kad šeimos nariai ir draugai parodys mažiau santūrius jausmus. Kiti vaidmenys, pavyzdžiui, menininko, teisininko ar piršlio, priešingai, reikalauja aukštų emocijų, kad juos būtų galima sėkmingai atlikti.
2. Gavimo būdas. Kai kurie vaidmenys nustatomi pagal numatytus statusus, pavyzdžiui, vaikas, jaunimas, vokietis, rusas. Jie nustatomi pagal vaidmenį atliekančio asmens amžių arba kilmę. Kiti laimi, kai kalbame apie vaidmenį, kuris pasiekiamas ne automatiškai, o individo pastangomis: gydytojo, vyro, karininko, profesoriaus, teisininko.
3. Mastelis. Kai kurie vaidmenys apsiriboja griežtai apibrėžtais žmonių sąveikos aspektais, orientuotais į vieną problemą: gydytoją ir pacientą vienija noras išlaikyti ar atkurti sveikatą, pardavėją ir pirkėją vienija prekė. Kita vertus, tarp tėvų ir vaiko užsimezga platesnis ryšys – ugdymas, auklėjimas, materialinė parama, emocinis bendravimas ir kt.
4. Formalizavimas. Kai kuriems vaidmenims reikia griežtai laikytis nustatytų taisyklių ir nuostatų (kareivis, vienuolis). Atliekant kitus vaidmenis, leidžiamos išimtys, nes už taisyklių pažeidimus nėra per daug griežtai prašoma – pavėluoti į pamokas, pereiti gatvę netinkamu laiku. Nereikia broliui ar sesei reikalauti uzmokescio uz pagalba remontuojant, nors bet kokius darbus reikia apmoketi ir uz remonta is svetimo ismokestume.
5. Motyvacija. Skirtingų vaidmenų atlikimas vyksta dėl skirtingų motyvų. Verslininkas, verslininkas yra orientuotas į asmeninį interesą ir siekia gauti maksimalų pelną. Tačiau daroma prielaida, kad kunigui, mokytojui, gydytojui viešasis gėris yra svarbesnis už asmeninį interesą.
Parsonsas mano, kad bet koks vaidmuo apima tam tikrą šių savybių derinį.
KLAUSIMAI IR UŽDUOTYS.
1. Kuo skiriasi „asmenybės“ sąvoka nuo „žmogaus“ ir „individo“ sąvokų?
2. Kodėl sąvoka „asmenybė“ yra dviprasmiška ir kokios priežastys lemia skirtingų asmenybės teorijų egzistavimą?
3. Prigimtinio ir socialinio santykis formuojantis ir tobulėjant asmenybei.
4. Kokie yra pagrindiniai asmenybės tipai?
5. Kas yra socializacija?
6. Kokie yra socializacijos etapai ir agentai?
7. Išplėskite „socialinio statuso“ ir „socialinio vaidmens“ sąvokas.
8. Kuo skiriasi pasiektas statusas nuo nustatyto statuso?
9. Kas yra socialinis prestižas?
10. Kaip išreiškiamas individo socialinių vaidmenų pliuralizmas?
11. Aksiomos apie biosocialinę žmogaus esmę rėmuose išsakykite ir argumentuokite savo nuomonę: kokį vaidmenį asmenybės formavimuisi atlieka biologinis paveldimumas, o kokį – socialinės gyvenimo sąlygos ir auklėjimas?
12. Mes visi turime daugybę vaidmenų ir statusų. Taigi mes visi esame menininkai?
Pabandykite paaiškinti, kuo teatriniai vaidmenys skiriasi nuo socialinių ir koks jų bendrumas.
13. Pasaulio žinomumo vadovas gydymo įstaiga Leo Boqueria (galite tai pavadinti kitaip) garsus vardas) taip pat yra praktikuojantis chirurgas. Tačiau jis taip pat yra vyras, tėvas ir kitų šeimos bei socialinių vaidmenų nešėjas. Jis turi įvairių kultūrinių interesų. Mes čia kalbame apie skirtingus vaidmenis? Kaip jie susiję?
14. Apibūdinkite gydytojo, profesoriaus, studento, interno, žmonos, mamos, draugo statuso socialinį vaidmenį. Kuo socialinio statuso sąvokos savo turiniu skiriasi nuo socialinio vaidmens sampratos?
15. Kaip yra susiję socialinė padėtis ir materialinė apsauga? Ar visada kuo aukštesnis statusas, tuo didesnės pajamos? Pateikite pavyzdžių, kurie patvirtina ir paneigia šį susirašinėjimą.
SAVIKONTROLĖS TESTAI.
1. Asmenybė yra:
a) žmogus kaip žmonių rasės vienetas
b) asmuo kaip tam tikros bendruomenės atstovas
c) žmogus kaip unikalių savybių rinkinio nešėjas
d) žmogus kaip socialinių savybių visuma
2. Būsenos yra tarpusavyje susijusios:
a) socialines funkcijas, kurios pasireiškia per socialinius santykius
b) tarpasmeniniai santykiai
c) normos ir taisyklės, reglamentuojančios asmenų elgesį.
d) socializacijos procesas
3. Fiksuotas elgesio standartas:
a) socialinė padėtis
b) socialinė norma
c) socialinis sluoksnis
d) socialinis vaidmuo
4. Individo padėties visuomenėje rodiklis:
a) socialinė padėtis
b) socialinis prestižas
c) socialinis vaidmuo
5. Socialinė padėtis yra:
a) kitų požiūris į žmogų
b) socialinė funkcija asmenybes
c) asmens vieta grupėje ar visuomenėje
d) asmens užimamų pareigų svarbos įvertinimas
e) tikintis iš žmogaus tam tikro elgesio stereotipo
6. Socialinis vaidmuo yra:
a) tam tikra padėtis grupės socialinėje struktūroje
b) asmens ar grupės užimamos socialinės padėties įvertinimas kitų asmenų
c) žmogaus elgesys, kurio tikisi kiti žmonės
d) netinka priimtus standartus elgesio būdas
7. Socializacija yra:
a) būdas keisti ir plėtoti kultūrą
b) tam tikroje visuomenėje priimtų papročių, tradicijų ir kitų normų bei taisyklių visuma
c) tam tikroje visuomenėje priimtų normų ir taisyklių įsisavinimo procesas
d) asmens įėjimo į profesinį gyvenimą būdas
8. Ascriptive statusas yra:
a) socialinio elgesio stereotipas, kurio tikimasi iš individo
b) nustatyta socialinė padėtis
c) subjektyvus individo ar grupės užimamos socialinės padėties vertinimas
d) nesuderinamos socialinės pareigos, kurias tuo pačiu metu užima individas
9. Viena iš žmogaus kaip individualaus reiškinio, atspindinčio jo socialinę esmę, savybių:
a) individualumas
b) asmenybė
c) individualus
d) konformizmas
e) tolerancija
10. Būsenos nenuoseklumas yra:
a) visuomeninių subjektų, kuriuos vienija bendri interesai, visuma
b) socialinio elgesio stereotipas, kurio tikimasi iš individo
c) nesuderinamos socialinės padėties, kurias tuo pačiu metu užima individas
d) subjektyvus asmens užimamos padėties vertinimas.
5 skyrius. SOCIALINĖ MORFOLOGIJA.
1. Visuomenės socialinė struktūra.
2. Socialinės bendruomenės ir socialinės grupės.
3.Tipologija socialines struktūras.
4.Socialinės nelygybės teorijos.
5. Socialinė stratifikacija.
6.Šiuolaikinės visuomenės klasės.
7.Socialinis mobilumas.
8. Sociostratifikacijos procesai šiuolaikinėje Rusijoje.
Pagrindinės sąvokos: socialinė bendruomenė, bendruomenių tipai, socialinė visuomenės struktūra, socialinių struktūrų tipai, socialinė grupė, klasės, dvarai, socialinė nelygybė, sluoksnis, socialinis stratifikacija, istoriniai stratifikacijos tipai, socialinis mobilumas, socialinis liftas.
Panašūs straipsniai
