Žmogui niekas nepraeina be pėdsakų: išgyvenimai, įspūdžiai, įvykiai palieka įspaudą, kuris saugomas ilgam laikui ir jei norite, žaiskite dar kartą. sudaro jo asmenybės pagrindą. Kas buvo patirta praeityje, įgūdis išsiugdytas, ko išmokta – tai žmogus. Gebėjimas gauti, saugoti ir atkurti įgytą patirtį daro žmogų žmogumi.

Nepaisant reikšmingo mokslo proveržio smegenų tyrimo srityje, klausimas, kurios smegenų dalys kontroliuoja atminties mechanizmus, lieka atviras. Ekspertai vis dar bando aiškintis, kad už tai atsakingos srities nėra.

Nepaisant to, mokslininkai sugebėjo išsamiai apibūdinti, kokie mechanizmai yra atminties veikimo pagrindas. Šiandien atminties tipai ir jų charakteristikos nesiskiria reikšmingais interpretavimo skirtumais.

Savanoriška ir nevalinga atmintis

Šio skirstymo pagrindas yra veiklos tikslo pobūdis. Taigi valinga atmintis koreliuoja su sąmoningomis valingomis pastangomis, kai įsiminimas tampa tikslingas.

Nevalingas įsiminimas yra pasyvus, glaudžiai susijęs su žmogaus interesais ir darbu. Tai aiškiai parodo kažką panašaus į selektyvumą. Taigi, perpasakodami vieno įvykio liudininkus, jie dažnai nesutaria dėl įvykių detalių ir net sekos. Norėdami iliustruoti, panagrinėkime Edgaro Allano Poe „Žmogžudystė Morgo gatvėje“, kurioje liudininkai pasakoja įvairios indikacijos, netgi prieštarauja vienas kitam.

1927 m. psichologė Bluma Vulfovna Zeigarnik pirmą kartą aprašė dar vieną įdomią atminties savybę, kuri vėliau tapo „Zeigarniko efektu“: nebaigti veiksmai, įvykiai, kurie negavo natūralaus sprendimo, yra reikšmingesni žmogaus atminčiai. Natūrali įtampa, kylanti dėl neatliktų užduočių, yra gamtos mechanizmas, skatinantis mus atlikti kiekvieną užduotį.

Atmintis ir jos rūšys pagal protinę veiklą

Įsiminimo klasifikacija priklausomai nuo protinės veiklos yra sąlyginė: praktiškai procesus sunku išskirti dėl nuolatinės sąveikos. Šis skirstymas siejamas su tais receptoriais ir analizatoriais, kurie dalyvauja tiek informacijos suvokime, tiek apdorojime.

Vaizdinis

Vaizdinė atmintis yra idėjų atmintis. Idėjomis turime omenyje ne tik gyvenimo „vaizdus“, bet ir kvapus, skonius, garsus. Todėl išskiriama lytėjimo, regėjimo, klausos, uoslės ir skonio atmintis.

Dažnai vaizduose saugoma informacija skiriasi nuo originalo.

Vidutinio žmogaus klausos ir regos atmintis yra gerai išvystyta, nes jos vaidina pagrindinį vaidmenį jo gyvenime. Uoslės, skonio ir lytėjimo atmintis dažnai išsivysto žmonėms, kurių profesijos yra glaudžiai susijusios su išvardytomis rūšimis.

Variklis

Pirmiausia vaikui išsivysto motorinė atmintis – jau pirmąjį mėnesį. Jo dėka prisimename ir atkuriame judesius bei jų sistemas. Be motorinės atminties neįmanoma išsiugdyti daugelio praktinių ir darbo įgūdžių, įskaitant rašymą ar ėjimą. Kai vaikas vystosi, jo motoriniai sąlyginiai refleksai palaipsniui išsivysto į motorinę atmintį, kuri iš prigimties pradeda būti sąmoninga.

Emocinis

Emocinė atmintis – jausmų atmintis, psichologijoje vadinama patvariausia informacijos saugykla. Patirtus jausmus žmogus prisimena, tampa būsimų veiksmų pagrindu ir analizatorių pavidalu arba padrąsina, arba sulaiko nuo veiksmų, kurie anksčiau buvo siejami su neigiama patirtimi. Palyginti su kitais, emocinė atmintis turi didžiausią įtaką asmenybei.

Žodinis-loginis

Verbalinė-loginė atmintis, semantinė – mūsų minčių prisiminimas, jų įkūnijimas kalbine forma. Pavadinimas atspindi jo esmę, nes minčių ir idėjų atsiradimas neįmanomas be kalbos.

Psichologijoje, priklausomai nuo mąstymo dalyvavimo, verbalinė-psichologinė atmintis skirstoma į loginę ir mechaninę. Šie du potipiai išsiskiria tuo, ar yra arba nėra supratimo tiriant informaciją. Mechaniškai įsimindamas medžiagą, studentas per egzaminą gali lengvai atkurti „žodžių tvarką“ iš vadovėlio. Tačiau prašymas paaiškinti „savais“ žodžiais sukels tam tikrų sunkumų, jei skaitant medžiagą nebuvo supratimo ir loginio įsiminimo.

Vaikams lengviau įsiminti, bet suaugusieji turi pranašumą suvokdami prasmę. Vaikai nemoka išskirti pagrindinių, reikšmingiausių informacijos dalių, jų dėmesys labiau koncentruojamas į smulkmenas.

Atminties tipai pagal saugojimo trukmę

Atsižvelgiant į gautos informacijos saugojimo trukmę, išskiriami šie tipai.

Sensorinis trumpiausias pagal saugojimo laiką, tačiau padeda žmogui nuolat ir holistiškai suvokti greitai kintančius reiškinius. Jis turi momentinio jutimo atspaudo pobūdį (tiksliausias vaizdo atvaizdavimas) po vaizdų, kurie egzistuoja iki 0,25 sekundės.

Laikotarpis Trumpalaikė atmintis lygus 20-30 sekundžių. Šis procesas apima greitą vaizdo įsimenimą, o po to nedelsiant atkuriamą. Trumpalaikės atminties laukelyje yra nuo 5 iki 9 objektų (žodžių, skaičių, simbolių ir kt.).

Pagal RAM reiškia atminties procesų, reikalingų konkrečiai užduočiai atlikti šiuo metu, rinkinį. Atlikus šį faktinį veiksmą, informacija pamirštama. Galiojimo laikas priklauso nuo užduoties trukmės ir svyruoja nuo 2-3 minučių iki kelių dienų. Pavyzdžiui, padavėjas laiko užsakymus savo galvoje ir įvykdęs juos pamiršta.

- sudėtinga ir svarbi sistema, o saugomi vaizdai, jei reikia, atkuriami pakartotinai iki gyvavimo pabaigos. Neuronų kiekis žmogaus smegenyse yra ribotas, iš viso yra apie 10 mlrd.. Vienas neuronas gali sutalpinti nemenką kiekį informacijos. Tai sukelia paradoksą: nors atmintis iš tikrųjų yra ribota, jos apimtis iš tikrųjų yra neribota. Nors informaciją atkurti sunku dėl didžiulės saugyklos apimties, tai įvyksta gana greitai. Vaizdai į ilgalaikę atmintį patenka tik perėję trumpalaikę atmintį. Be pasikartojimo informacija ištrinama.

Straipsnio autorė: Laukhina Jekaterina

Atminties struktūroje galima išskirti kelis tipus pagal penkis skirtingus kriterijus: pagal turinį, naudojimo atsitiktinumą, gautos informacijos saugojimo laiką, mnemoninių priemonių naudojimą, mąstymo dalyvavimą atminties procesuose.

Variklio atmintis- tai įvairių judesių ir jų sistemų įsiminimas, išsaugojimas ir atgaminimas. Tai yra vaikščiojimo, rašymo, darbo ir kitų įgūdžių formavimo pagrindas.

Emocinė atmintis– Tai prisiminimas jausmams. Tai leidžia reguliuoti elgesį priklausomai nuo anksčiau patirtų jausmų, suteikia galimybę užjausti ir užjausti.

Vaizdinė atmintis- tai atmintis idėjoms, gamtos ir gyvenimo vaizdams, taip pat garsams, kvapams, skoniams. Tai gali būti regimoji, klausomoji, lytėjimo, uoslės, skonio. Jos idėjos ypač susijusios su profesine veikla. Verbalinė – loginė atmintis – su šia atmintimi prisimenamos žodžiais išsakytos mintys, atspindinčios tiriamų reiškinių esmę . Šis tipas atmintis būdinga tik žmogui.

Pagal naudojimo atsitiktinumo laipsnį:

Nevalinga atmintis, kuriame, žinoma, įsiminimas ir atgaminimas vyksta be valios pastangų.

Savavališka atmintis- žmogaus valios valdoma atmintis, kai jis sąmoningai išsikelia tikslą ką nors atsiminti ar atsiminti.

Pagal informacijos saugojimo trukmę:

Trumpalaikė atmintis yra informacijos saugojimo būdas trumpam laikui. Trumpalaikėje atmintyje saugomas ne pilnas, o tik apibendrintas vaizdas to, kas suvokiama, svarbiausi jo elementai.

RAM Tai atmintis, skirta saugoti informaciją tam tikrą iš anksto nustatytą laikotarpį, nuo kelių sekundžių iki kelių dienų. Informacijos saugojimo laikotarpis šioje atmintyje nustatomas pagal žmogaus užduotį ir yra skirtas tik šiai problemai išspręsti. Po to informacija gali išnykti iš RAM.

Ilgalaikė atmintis Tai atmintis, galinti saugoti informaciją beveik neribotą laiką. Į ilgalaikės atminties saugyklą patekusią informaciją žmogus gali be nuostolių atkurti tiek kartų, kiek reikia. Be to, pakartotinis ir sistemingas šios informacijos atkūrimas tik sustiprina jos pėdsakus ilgalaikėje atmintyje. Pastarasis suponuoja žmogaus gebėjimą bet kuriuo reikiamu momentu prisiminti tai, ką jis kažkada prisiminė. Naudojant ilgalaikę atmintį, prisiminimas dažnai reikalauja mąstymo ir valios, todėl jos veikimas praktikoje dažniausiai siejamas su šiais dviem procesais.

Apie mąstymo dalyvavimą procesuose:

Mechaninė atmintis remiantis paprastu, pakartotiniu medžiagos kartojimu. Jos pagalba įsimenamos daugybos lentelės, formulės ir kt.

Loginė atmintis, remiasi supratimu, medžiagos suvokimu, jos pateikimu lengvai įsimenamos diagramos pavidalu.

22. Atminties formavimas ir vystymas:

Atmintis - psichinės refleksijos forma, kurią sudaro praeities patirties konsolidavimas, išsaugojimas ir vėlesnis atkūrimas, leidžiantis pakartotinai panaudoti ją veikloje arba grįžti į sąmonės sferą.

P.P. Blonsky suformulavo genetinę atminties raidos teoriją. Jo nuomone, Skirtingos rūšys Suaugusiojo žmogaus prisiminimai yra skirtingi jo vystymosi etapai filogenijoje: motorinis, emocinis, vaizdinis ir loginis. Žmonijos raidos istorijoje šios atminties rūšys nuosekliai atsirado viena po kitos.

Ontogenezėje Visų tipų atmintis vaikui formuojasi gana anksti ir tam tikra seka. Ankstyviausi įvykio metu yra variklis ir afektiniai tipai atmintis – 6 mėn. Vaizdinės atminties pradžia siejama su 2-aisiais gyvenimo metais, o loginė atmintis pradeda formuotis vaikui nuo 3-4 metų. Visiškas jų vystymasis pasiekiamas tik paauglystėje ir paauglystė.

L.S. Vygotskis atminties vystymąsi filogenezėje laikė glaudžiai susijusiu su mąstymo ir kitų psichinių procesų raida. Vystydamasis istoriškai, žmogus susikuria vis pažangesnes įsiminimo priemones (rašymą, skaičiavimą ir kt.). Pats įsiminimo stimulų-priemonių kūrimas vyksta pagal tokį šabloną: pirmiausia jie veikia kaip išoriniai veiksmai (pavyzdžiui, „riša mazgus atminimui“, panaudoja įvairius daiktus įsiminėti), o vėliau tampa vidiniais, mnemoniniais veiksmais (jausmu). , vaizdas, mintis, asociacija). Mnemonika, pasak A.N. Leontjevas pakeitė pagrindinę įsiminimo veiksmo struktūrą: iš tiesioginio, betarpiško jis tampa netiesioginiu. Pagrindinis vaidmuo formuojant vidinių lėšųįsiminimas priklauso kalbai, jos pakeitimas iš grynai išorinė funkcijaį vidinę funkciją.

Pirminiu atminties pasireiškimu galima laikyti sąlyginius refleksus, pastebėtus jau pirmaisiais vaiko gyvenimo mėnesiais, pavyzdžiui, verksmo nutrūkimą, kai mama įeina į kambarį. Atminties pasireiškimas atsiskleidžia aiškiau, kai vaikas pradeda atpažinti daiktus. Vaikas atpažįsta savo mamą, kitus nuolat jį supančius žmones, dalykus, su kuriais dažnai susiduria. Palaipsniui didėja objektų, kuriuos vaikas atpažįsta, diapazonas. Visų pirma, vaikas pasireiškia pripažinimu, tačiau dauginimasis atsiranda daug vėliau. Pirmieji dauginimosi požymiai pastebimi tik antraisiais gyvenimo metais. Iš pradžių atmintis yra nevalinga. Ikimokykliniame ir priešmokykliniame amžiuje vaikai dažniausiai nekelia užduoties nieko atsiminti. Savanoriškos atminties ugdymas ikimokykliniame amžiuje vyksta žaidimuose ir ugdymo procese. Vaikai geriau atsimena tai, kas juos domina. Taip pat reikia pabrėžti, kad ikimokykliniame amžiuje vaikai pradeda prasmingai prisiminti, tai yra, supranta, ką prisimena. Šiuo atveju vaikai pirmiausia remiasi vizualiai suvokiamais daiktų ir reiškinių ryšiais, o ne abstrakčiais loginiais sąvokų ryšiais.

Spartus atminties savybių vystymasis vyksta mokslo metais. Taip yra dėl mokymosi proceso. Naujų žinių įsisavinimo procesas pirmiausia lemia savanoriškos atminties vystymąsi. Mokyklos poreikių įtakoje įsiminimas ir dauginimas tampa vis labiau savanoriškas ir daug aktyvesnis.

23. Atminties apibrėžimas:

Atmintis - gebėjimas atkurti praeities patirtį, viena iš pagrindinių nervų sistemos savybių, išreikšta gebėjimu ilgą laiką saugoti informaciją ir pakartotinai ją įvesti į sąmonės ir elgesio sferą.

Atmintis yra pagrindas protinė veikla. Be jo neįmanoma suprasti elgesio, mąstymo, sąmonės ir pasąmonės pagrindų. Jo nebuvimas vadinamas amnezija.

Pagrindiniai atminties procesai :

Įsiminimas– procesas, kurio tikslas – išsaugoti gautus įspūdžius atmintyje, būtina saugojimo sąlyga.

Konservavimas– aktyvaus medžiagos apdorojimo, sisteminimo, apibendrinimo, jos įsisavinimo procesas.

Reprodukcija ir atpažinimas– to, kas buvo suvokta anksčiau, atkūrimo procesai. Skirtumas tarp jų yra tas, kad atpažinimas įvyksta vėl susidūrus su objektu, kai jis vėl suvokiamas. Dauginimasis vyksta nesant objekto.

Užmiršimas- gebėjimo atkurti, o kartais net atpažinti tai, kas buvo prisiminta anksčiau, praradimas. Dažniausiai pamirštame tai, kas nereikšminga. Užmiršimas gali būti dalinis (atgaminimas neišsamus arba su klaida) ir visiškas (atgaminti ir atpažinti neįmanoma). Yra laikinas ir ilgalaikis pamiršimas.

Pagrindinės atminties savybės:

· greitis

· tikslumas

· jėga

Atminties tipai pagal mokymosi metodą:

Mechaninė atmintis- tai informacijos įsiminimas pakartotinai kartojant tokia forma, kokia ji suvokiama, be jos transformacijos ir analizės.

Semantinė atmintis– tai ne išorinės formos, o tiriamos informacijos prasmės įsiminimas.

Pagal valios dalyvavimą įsiminimo procese:

Nevalinga atmintis yra įsiminimo procesas, kuris vyksta be jokių pastangų, tarsi „automatiškai“. Šis įsiminimo būdas būdingas stipriems ar neįprastiems aplinkos signalams, sukeliantiems emocijas ir jausmus, ypač susidomėjimą.

Savavališka atmintis- tai procesas, kai žmogus susiduria su užduotimi įsiminti tą ar kitą informaciją ir žmogus deda tam tikras valingas pastangas šiai užduočiai įgyvendinti.

Pagal protinės veiklos pobūdį :

Vaizdinėje atmintyje saugomi vaizdai: vaizdai, garsai, kvapai. Atitinkamai atskirai išskiriama vaizdinė, klausomoji, lytėjimo, uoslės, skonio ir kitos atminties rūšys.

Emocinėje atmintyje yra prisiminimai apie jausmus ir emocijas, kuriuos kažkada patyrė žmogus.

Variklio atmintis yra judesių įsiminimo ir atkūrimo pagrindas.

Verbalinė-loginė atmintis informacija pateikiama ne vaizdų, o žodinių sąvokų (taip pat ir abstrakčių loginių) arba skaičių pavidalu. Tai atmintis pristatymo prasmei, jo logikai, ryšiui tarp žodine forma gaunamos informacijos elementų.

24. Sėkmingo įsiminimo sąlygos:

Įsiminimas– Tai suvoktos informacijos įspaudimo ir vėlesnio saugojimo procesas. Atsižvelgiant į šio proceso aktyvumo laipsnį, įprasta išskirti du įsiminimo tipus: netyčia(arba nevalingai) ir tyčia(arba savavališkai).

Netyčinis prisiminimas- tai įsiminimas be iš anksto nustatyto tikslo, nenaudojant jokių technikų ar nedemonstruojant valingų pastangų. Tai paprastas atspaudas to, kas paveikė žmogų ir išlaikė tam tikrą sužadinimo pėdsaką smegenų žievėje.

Tyčinis prisiminimas– tai valingų pastangų pasireiškimas įsiminimo užduoties nustatymo forma. Pakartotinis kartojimas leidžia patikimai ir tvirtai prisiminti medžiagą, kuri daug kartų viršija individualios trumpalaikės atminties talpą.

Būtinos sąlygos sėkmingam įsiminimui:

1. Svarbi sąlyga, kad mokymosi medžiaga įsimintų greitai ir ilgam intereso buvimasį tai, ką prisimenate, ir dėmesys medžiagos įsisavinimo ir atkūrimo procese.

2. Didelę reikšmę įsiminimui turi jausmai. Viskas, kas asocijuojasi su džiaugsmu, liūdesiu, pykčiu, kaip taisyklė, įsimenama geriau nei tai, kam žmogus neabejingas.

3. Svarbi gero įsiminimo sąlyga yra supratimas ko reikia išmokti. Jei mintys, kurias reikia prisiminti, mokiniui nėra aiškios, jis pradeda jas įsiminti mechaniškai, įsimindamas žodis po žodžio; toks studijų darbas jam tik kenkia psichinis vystymasis, o tai, kas tokiu būdu išmokta, greitai pasimiršta.

4. Taip pat labai svarbu išsikelk sau užduotį- mokytis tvirtai ir ilgai. Jei studijuojate pamoką tik tam, kad atsakytumėte rytoj, paprastai tai, ką išmokote šiuo tikslu, greitai pasimeta atmintyje. Jei mokysite su mintimi, kad šią medžiagą reikia prisiminti ilgą laiką, nes ji bus naudinga gyvenime, tada jos įsisavinimas bus greitesnis ir patvaresnis.

5. Labai svarbu įsisavinti mokomąją medžiagą susiedamas įsiminimą su žmogaus veikla, reikalaujantis mąstymo ir veiklos. Jei įsiminimo procese lyginama, apibendrinama ir daromos išvados, tai tokiomis sąlygomis asimiliacijos procesas tampa ypač sąmoningas ir todėl vyksta sėkmingiau.

6. Žinių prieinamumas akademiniame dalyke, kuriame mokoma medžiaga, taip pat yra palanki sąlyga įsiminti, nes tokiu atveju nauja lengviau ir tvirčiau susiejama su tuo, kas jau žinoma.

7. Įsiminimas yra darbas, o darbas kartais nelengvas, todėl svarbi mokomosios medžiagos įsisavinimo sąlyga yra užsispyrimas, užsispyrimas darbe, gebėjimas nepasiduoti įpusėjus, o pasiekti visišką ir ilgalaikį įsiminimą. Tai stiprios valios savybės, be kurių neįmanomas rimtas protinis darbas.

25. Vaizduotės vaidmuo žmogaus gyvenime:

Vaizduotė - tai kūrybiškas idėjų, atspindinčių tikrovę, transformacijos procesas ir naujų idėjų kūrimas, kurių anksčiau nebuvo.

Vaizduotės tipai:

Aktyvi vaizduotė- juo naudodamasis žmogus, valios pastangomis, jo paties prašymu, sukelia savyje atitinkamus vaizdinius.

Pasyvi vaizduotė– jo įvaizdžiai kyla spontaniškai, nepriklausomai nuo žmogaus valios ir noro.

Produktyvi vaizduotė- joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus kuriama, o ne tiesiog mechaniškai kopijuojama ar atkuriama. Tačiau tuo pačiu metu ji vis dar yra kūrybiškai transformuota įvaizdyje.

Reprodukcinė vaizduotė– užduotis – atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors čia yra ir fantazijos elemento, toks įsivaizdavimas labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą.

Žmogaus gyvenime vaizduotė atlieka keletą specifinių funkcijų:

1. Susideda iš reprezentuoti tikrovę vaizduose ir mokėti juos panaudoti sprendžiant problemas. Ši vaizduotės funkcija yra susijusi su mąstymu ir yra organiškai į ją įtraukta.

2. C kainuos emocinių būsenų reguliavimas. Žmogus savo vaizduotės pagalba sugeba bent iš dalies patenkinti daugelį poreikių ir nuimti jų keliamą įtampą. Ši gyvybinė funkcija ypač pabrėžiama ir plėtojama psichoanalizėje.

3. Susijęs su jo dalyvavimas savanoriškame pažinimo procesų ir žmogaus būsenų reguliavime, ypač suvokimas, dėmesys, atmintis, kalba, emocijos. Sumaniai sužadintų vaizdų pagalba žmogus gali atkreipti dėmesį į būtinus įvykius. Per vaizdus jis įgyja galimybę kontroliuoti suvokimą, prisiminimus ir teiginius.

4. Susideda iš formuojant vidinį veiksmų planą- gebėjimas juos atlikti mintyse, manipuliuojant vaizdais.

5. Susideda iš planavimo ir programavimo veikloje, rengiant tokias programas, įvertinant jų teisingumą ir įgyvendinimo procesą.

Vaizduotės pagalba galime valdyti daugybę psichofiziologinių kūno būsenų ir priderinti jį prie būsimos veiklos.

Vaizduotės dėka žmogus kuria, protingai planuoja ir valdo savo veiklą. Vaizduotė išveda žmogų už jo tiesioginės egzistencijos ribų, primena jam praeitį ir atveria ateitį. Turėdamas turtingą vaizduotę, žmogus gali „gyventi“ skirtingais laikais, kurių niekas kitas negali sau leisti Gyva būtybė pasaulyje. Praeitis įrašyta atminties vaizdiniuose, savavališkai prikelta valios pastangomis, ateitis pateikiama sapnuose ir fantazijose.

Vaizduotė yra vizualinio-vaizdinio mąstymo pagrindas, leidžiantis žmogui orientuotis situacijoje ir spręsti problemas be tiesioginio praktinių veiksmų įsikišimo. Tai jam labai padeda tais gyvenimo atvejais, kai praktiniai veiksmai arba neįmanomi, arba sunkūs, arba tiesiog nepraktiški.

26. Vaizduotės tipai:

Vaizduotė yra kūrybiškas idėjų, atspindinčių tikrovę, transformacijos procesas ir naujų idėjų kūrimas, kurių anksčiau nebuvo.

Vaizduotės funkcijos:

1. Realybės vaizdavimas vaizdiniais, leidžianti juos panaudoti atliekant operacijas su įsivaizduojamais objektais.

2. Vidinio veiksmų plano suformavimas(tikslo įvaizdžio kūrimas ir būdų jį pasiekti) neapibrėžtumo sąlygomis.

3 . Dalyvavimas savanoriškame pažinimo procesų reguliavime (atminties valdyme).

4. Emocinių būsenų reguliavimas(automatiniuose mokymuose, vizualizacijoje, neurolingvistiniame programavime ir kt.).

5. Kūrybiškumo pagrindas a – tiek meninė (literatūra, tapyba, skulptūra), tiek techninė (išradimas)

6. Vaizdų kūrimas, atitinkantis objekto aprašymą (kai žmogus bando įsivaizduoti ką nors, apie ką girdėjo ar skaitė).

7. Vaizdų kūrimas, kurios ne programuoja, o pakeičia veiklą (malonūs sapnai pakeičia nuobodžią realybę).

Vaizduotė gali būti keturių pagrindinių tipų:

Aktyvi vaizduotė– pasižymi tuo, kad juo naudodamasis žmogus savo noru, valios pastangomis, sukelia savyje atitinkamus vaizdinius. Aktyvi vaizduotė – kūrybiško žmogaus, nuolat tikrinančio savo vidines galimybes ir dvasines vertybes, požymis. Jos protinė veikla yra nesąmoninga ir intuityvi.

Pasyvi vaizduotė slypi tame, kad jo įvaizdžiai atsiranda spontaniškai, nepriklausomai nuo žmogaus valios ir noro. Pasyvi vaizduotė gali būti netyčinė arba tyčinė. Netyčinė pasyvi vaizduotė atsiranda susilpnėjus sąmonei, psichozei, sutrikus psichinei veiklai, pusiau miegant ir mieguista būsena. Turėdamas sąmoningą pasyvią vaizduotę, žmogus savavališkai formuoja pabėgimo nuo realybės-svajonių vaizdus. Nerealus žmogaus sukurtas pasaulis – tai bandymas pakeisti neišsipildžiusias viltis, kompensuoti netektis, palengvinti psichines traumas. Tokio tipo vaizduotė rodo gilų intraasmeninį konfliktą.

Produktyvi vaizduotė– skiriasi tuo, kad joje tikrovė yra sąmoningai žmogaus konstruojama, o ne tiesiog mechaniškai kopijuojama ar atkuriama. Tuo pačiu metu ši tikrovė kūrybiškai transformuojama įvaizdyje. Šio tipo vaizduotė yra meninės, literatūrinės, muzikinės, dizaino ir mokslinės veiklos pagrindas.

Reprodukcinė vaizduotė– naudojant, užduotis yra atkurti tikrovę tokią, kokia ji yra, ir nors čia yra ir fantazijos elemento, toks įsivaizdavimas labiau primena suvokimą ar atmintį, o ne kūrybą. Pavyzdžiui, skaitydama literatūrą, tyrinėdama vietovės žemėlapį ar istorinius aprašymus, vaizduotė atkuria tai, kas pavaizduota šiose knygose, žemėlapiuose, pasakojimuose.

Kiti vaizduotės tipai:

Svajonės galima priskirti pasyviosioms ir nevalingoms vaizduotės formoms. Tikrasis jų vaidmuo žmogaus gyvenime dar nenustatytas, nors žinoma, kad žmogaus sapnuose išreiškiama ir patenkinama daug gyvybiškai svarbių poreikių, kurių dėl daugelio priežasčių gyvenime neįmanoma įgyvendinti. Haliucinacijos vadinamos fantastinėmis vizijomis, kurios, matyt, beveik neturi ryšio su žmogų supančia tikrove. Paprastai jie yra tam tikrų psichikos ar kūno sutrikimų pasekmė ir lydi daug skausmingų būklių.

Svajonės skirtingai nei haliucinacijos – tai visiškai normalu psichinė būklė, kuri yra fantazija, susijusi su troškimu, dažniausiai kiek idealizuota ateitimi.

Svajoti Nuo sapno jis skiriasi tuo, kad yra kiek tikroviškesnis ir labiau susijęs su realybe, t.y. iš principo yra įmanoma.

27. Mąstymo apibrėžimas:

Mąstymas- Tai aukščiausia forma pažintinė veiklažmogiškas, socialiai sąlygotas psichinis procesas netiesioginis ir apibendrintas tikrovės atspindys, kažko iš esmės naujo paieškos ir atradimo procesas.

Individualios psichologinės mąstymo savybės:

Mąsto kaip kiti pažinimo procesaižmogus, turi nemažai specifinių savybių. Šios savybės yra įvairaus laipsnio esantis skirtingi žmonės, ir yra nevienodo laipsnio svarbūs sprendžiant įvairias problemines situacijas.

Greitas mąstymas- gebėjimas rasti tinkamus sprendimus esant laiko spaudimui

Mąstymo lankstumas- galimybė keisti suplanuotą veiksmų planą pasikeitus situacijai ar pasikeitus kriterijams teisingas sprendimas

Mąstymo gylis- įsiskverbimo į tiriamo reiškinio esmę laipsnį, gebėjimą nustatyti reikšmingus loginius ryšius tarp problemos komponentų

Mąstymo tipai:

Dalykus efektyvus mąstymas(amžius nuo 1 iki 3 metų), tai yra mąstymas praktinių veiksmų forma. Maži vaikai sužino apie juos supantį pasaulį ir daro pirmąsias išvadas apie jo sandarą, bandydami daiktus rankomis, juos išardydami ir laužydami.

Vaizdinis-vaizdinis mąstymas vaizdinių vaizdų ir reprezentacijų (vizualinių, girdimų, lytėjimo) pavidalu. Labiausiai išsivysto 4–7 metų amžiaus, tačiau išlieka ir suaugusiems. Toks mąstymas paremtas praktine tikrove, bet jau gali kurti ir saugoti vaizdinius, neturinčius tiesioginio analogo pojūčiuose (pasakų personažai).

Kūrybiškas mąstymas, kuris labiausiai išplėtotas tarp menininkų, muzikantų ir kt., problemos sprendimo medžiaga yra ne sąvokos, o vaizdai – dažnai vaizdiniai ir girdimi. Jie arba paimami iš atminties, arba atkuriami vaizduotės. Šiame mąstymo tipe vyraujantis vaidmuo tenka dešinysis pusrutulis asmuo.

Abstraktus-loginis mąstymas veikia abstrakčių sąvokų, simbolių ir skaičių pavidalu. Šiuo atveju žmogus operuoja sąvokomis, nesusidurdamas su patirtimi, įgyta per pojūčius. Pavyzdžiui, etiniai terminai „teisingumas“ ir „sąžinė“ matematinius terminus„laipsnis“ ir „išvestinė“.

Mąstymo operacijos:

Palyginimas, analizė, sintezė, abstrakcija, apibendrinimas, patikslinimas.

Analizė- protinis objekto padalijimas į jo sudedamąsias dalis su vėlesniu jų palyginimu.

Sintezė- atskirų komponentų sujungimas į visumą.

Abstrakcija- išryškinant vieną objekto ar reiškinio pusę, kuri realybėje neegzistuoja kaip atskira pusė. Abstrakcijos rezultate susidaro sąvokos. Apibendrinimas- išryškinti bendras esmines palyginamų objektų savybes. Specifikacija- operacija, atvirkštinė apibendrinimui, jam būdingų objekto ar reiškinio savybių identifikavimui, nesusijusių su objekto ar reiškinio klasei bendromis savybėmis.

Mąstymo formos:

Suprask e – mintis, atspindinti bendrąsias, esmines daiktų ir reiškinių charakteristikas.

Nuosprendis– yra objektų ir reiškinių arba jų savybių ir savybių sąsajų atspindys.

Išvada- sąvokų ar sprendimų ryšys, dėl kurio gauname naują sprendimą iš vieno ar kelių sprendimų

Mąstymo formų pavyzdys:

1.Visos žuvys plaukia.

2. Lydekos yra žuvys.

3.Plaukia lydekos.

28. Pagrindiniai mąstymo tipai:

Mąstymas– Tai reikšmingų ryšių ir santykių, objektų ir reiškinių atspindėjimo procesas.

Pagrindiniai mąstymo tipai:

Mąstymo tipas, pagrįstas tiesioginiu objektų suvokimu, realia transformacija veiksmų su objektais procese.

Vaizdinis-vaizdinis mąstymas- mąstymo tipas, kuriam būdingas pasikliovimas idėjomis ir vaizdais; vaizdinio mąstymo funkcijos siejamos su situacijų ir jose pokyčių vaizdavimu, kuriuos žmogus nori gauti dėl savo veiklą keičiančios situaciją. Labai svarbi savybė vaizduotės mąstymas - neįprasto formavimas, neįtikėtini deriniai objektai ir jų savybės.

Verbalinis ir loginis mąstymas- mąstymo tipas, atliekamas naudojant logines operacijas su sąvokomis.

Kūrybiškas mąstymas - tai mąstymas, kurio rezultatas yra iš esmės naujo ar patobulinto konkrečios problemos sprendimo atradimas.

I. Kalmykova pabrėžia:

Reprodukcinis mąstymas- tai mąstymo tipas, kuris pateikia problemos sprendimą, pagrįstą jau atgaminimu pažįstamas žmogui būdai. Nauja užduotis koreliuojama su jau žinoma sprendimo schema.

Produktyvus mąstymas- tai mąstymas, kuriame visiškai pasireiškia žmogaus intelektualiniai sugebėjimai ir jo kūrybinis potencialas. Kūrybinės galimybės išreiškiamos sparčiu žinių įsisavinimo tempu, jų perkėlimo į naujas sąlygas platumu, savarankišku jų veikimu.

Mąstymo formos:

Psichologijos moksle išskiriamos šios loginės mąstymo formos: sąvoka; nuosprendis; išvada.

Koncepcija- yra bendro ir esminio atspindys žmogaus sąmonėje

objekto ar reiškinio savybės.

Nuosprendis– pagrindinė mąstymo forma, kurios metu tvirtinami arba paneigiami ryšiai tarp objektų ir tikrovės reiškinių.

Išvada- yra darinys iš vieno ar kelių teiginių

naujas sprendimas.

Mąstymo formų pavyzdys:

1. Visi nusikaltėliai turi būti nubausti.

2. Kai kurie žmonės yra nusikaltėliai.

3. Kai kurie žmonės turėtų būti nubausti.

29. Mąstymo operacijos:

Mąstymas – tai tikslingas žinių panaudojimas, plėtojimas ir didinimas, o bendresne prasme – psichinis tikrovės atspindėjimo procesas. Svarbų vaidmenį mąstant vaidina supratimas.

Mąstymo tipai:

Vizualiai efektyvus mąstymas – gebėjimas spręsti praktines problemas naudojant reikiamus objektus. Toks mąstymas dažnai vadinamas žemesniuoju, elementariu. Jis randamas vaikų ar gyvūnų elgesyje. Tačiau tyrimai rodo, kad vizualiai efektyvus mąstymas būdingas ir daugeliui profesinės veiklos rūšių. Su jo pagalba jie išsprendžia gana sudėtingos užduotys išradėjai, chirurgai, vadovai, generolai.

Vaizdinis-vaizdinis mąstymas . Šio tipo mąstymas pagrįstas probleminės situacijos sprendimu, naudojant objekto vaizdą, atkurtą iš atminties ar vaizduotės.

Kompleksinis mąstymas yra pastatytas remiantis apibendrinimais. Būdinga vaikams ar tautoms primityvioje raidos stadijoje. Sudėtingai mąstant, tas pats objektas ar reiškinys gali būti įtrauktas į įvairius kompleksus.

Praktinis mąstymas atsiranda praktinės veiklos metu. Skirtingai nuo teorinio mąstymo, nukreipto į abstrakčių problemų sprendimą, praktinis mąstymas siejamas su praktinių klausimų sprendimu ir remiasi apibendrinančia praktine patirtimi.

Psichologijoje išskiriamos šios mąstymo operacijos:

Palyginimas- tai objektų ir reiškinių palyginimas su visumomis, siekiant rasti jų panašumus ir skirtumus. Lyginant galima nustatyti objektų panašumą arba skirtumus, arba abu tuo pačiu metu.

Analizė- tai psichinis objekto ar reiškinio padalijimas į jo sudedamąsias dalis, elementų, savybių ir savybių identifikavimas jame.

Sintezė- tai psichinis atskirų elementų, dalių ir savybių sujungimas į vieną visumą.

Abstrakcija. Abstrakcija – tai protinis objektų ar reiškinių esminių savybių ir ypatybių atranka, tuo pat metu abstrahuojantis nuo neesminių savybių ir savybių. Pavyzdys: į juos išleidžiame orą, stiklą, vandenį bendras bruožas-skaidrumas ir galime galvoti apie skaidrumą apskritai; stebėdami dangaus kūnų, žmonių automobilių, gyvūnų judėjimą nustatome bendrą bruožą – judėjimą ir galvojame apie judėjimą apskritai kaip apie savarankišką objektą.

Apibendrinimai- psichinis objektų ir reiškinių susiejimas į grupes pagal tuos bendrus ir esminius požymius, kurie išryškėja abstrakcijos procese. Apibendrinimas dažniausiai pasireiškia išvadomis, apibrėžimais, taisyklėmis, klasifikavimu.

Specifikacija- tai mentalinis perėjimas nuo bendro prie individualaus, kuris atitinka šį bendrąjį. Tikslinti reiškia pateikti pavyzdį, iliustraciją, konkretų faktą, patvirtinantį bendrą teorinę poziciją, taisyklę, dėsnį.

30. Mąstymo formos:

Mąstymas yra individo pažintinės veiklos procesas, kuriam būdingas apibendrintas ir netiesioginis tikrovės atspindys. Realybės objektai ir reiškiniai turi savybių ir ryšių, kuriuos galima pažinti tiesiogiai, pojūčių ir suvokimo pagalba.

Pirmasis mąstymo bruožas- jo netiesioginis pobūdis. Ko žmogus negali žinoti tiesiogiai, tiesiogiai, jis žino netiesiogiai, netiesiogiai: vienos savybės per kitas, nežinomas – per žinomą. Mąstymas visada remiasi juslinės patirties duomenimis – pojūčiais, suvokimu, idėjomis – ir anksčiau įgytomis teorinėmis žiniomis.

Antrasis mąstymo bruožas- jos bendrumas. Apibendrinimas kaip žinios apie bendrąjį ir esminį tikrovės objektuose galimas todėl, kad visos šių objektų savybės yra tarpusavyje susijusios. Bendra egzistuoja ir pasireiškia tik individe, konkrečiame. Žmonės apibendrinimus išreiškia per kalbą ir kalbą.

Pagrindiniai mąstymo tipai:

Vaizdinis-vaizdinis mąstymas siejamas su situacijų ir galimų jų pasikeitimų pateikimu. Su jo pagalba maksimaliai atkuriama visa įvairių faktinių objekto savybių įvairovė, nes vaizdas gali užfiksuoti vienu metu matomą objektų vaizdą iš kelių požiūrių.

Verbalinis ir loginis mąstymas apima sąvokų ir loginių konstrukcijų vartojimą. Jis veikia kalbinių įrankių pagrindu.

Vizualiai efektyvus mąstymas sudaro genetiškai anksčiausias ir paprasčiausia forma mąstymas. Jai būdinga tai, kad problemos sprendimas vykdomas fiziškai transformuojant situaciją, žinant objektų savybes, jiems tiesiogiai veikiant.

Yra trys loginės mąstymo formos:

Koncepcija- tai atspindys žmogaus sąmonėje apie išskirtinius objektų ir reiškinių bruožus, jų bendrus ir konkrečių ženklų išreikštas žodžiu ar žodžių grupe. Konkrečios sąvokos atspindi supančio pasaulio objektus, reiškinius, įvykius, abstrakčios sąvokos – abstrakčias idėjas. Pavyzdžiui, „asmuo“, „ruduo“, „atostogos“ yra specifinės sąvokos; „tiesa“, „grožis“, „gėris“ yra abstrakčios sąvokos.

Nuosprendis- tai sąsajų tarp sampratų apie objektus ir reiškinius arba apie jų savybes ir savybes nustatymas. Sprendimai gali būti bendri, konkretūs ir individualūs. Apskritai, apie visus tam tikros grupės objektus kažkas sakoma, pavyzdžiui: „Visos upės teka“. Ypatingas sprendimas taikomas tik kai kuriems grupės objektams: „Kai kurios upės yra kalnuotos“. Vienas sprendimas susijęs tik su vienu objektu: „Volga yra didžiausia upė Europoje“.

Išvada- tai naujo sprendimo išvedimas iš dviejų (ar daugiau) esamų sprendimų. Asmuo dažniausiai naudoja dviejų tipų išvadas – indukcines ir dedukcines.

Indukcija- tai būdas samprotauti nuo konkrečių sprendimų iki bendro sprendimo, nustatančio bendrieji dėsniai ir taisyklės, pagrįstos atskirų faktų ir reiškinių tyrimu.

Atskaita- tai yra samprotavimo būdas nuo bendro sprendimo iki privataus sprendimo, atskirų faktų ir reiškinių žinojimas, pagrįstas bendrųjų įstatymų ir taisyklių žiniomis.

Sudėtingesnės išvadų formos yra dedukcinės ir indukcinės išvados.

Mąstymo formų pavyzdys:

1.Petrov yra teisininkas.

Visi teisininkai yra teisininkai.

Petrovas yra teisininkas.

31. Kalbos tipai:

Kalba yra pagrindinė žmonių bendravimo priemonė. Be jos žmogus neturėtų galimybės priimti ir perduoti didelis skaičius informacija, ypač ta, kuri turi didelę semantinę apkrovą arba fiksuoja tai, ko negalima suvokti pojūčių pagalba.

Kalba yra bendravimo, raiškos, įtakos, bendravimo veikla – per kalbą kalba yra kalba veikiant.

Kalba – tai kalbos funkcionavimas individualios sąmonės kontekste. Šis bendravimas apima dvi puses – kalbėtoją ir klausytoją. Kalbėtojas parenka žodžius, reikalingus jo mintims išreikšti ir juos susieja pagal gramatikos taisykles, taria per kalbos organus. Klausytojas suvokia. Abu turi turėti vienodas taisykles ir priemones minčių perteikimui.

Yra trys kalbos funkcijos : komunikacinis, reguliuojantis ir programuojantis.

Bendravimo funkcija kalba suponuoja vieno organizmo įtaką kitam, kai tarp jų užsimezga kontaktas, lemiantis vieno iš bendravimo dalyvių elgesio pasikeitimą arba elgesio pastovumą su galimybe pakeisti situaciją.

Reguliavimo funkcija kalba realizuojama sąmoningomis psichinės veiklos formomis. Jo išskirtinis bruožas yra savavališka kryptis. Kalba formuoja valingą, valingą žmogaus elgesį. Pirma, kalbos pagalba žmogus išmoksta reguliuoti kito individo elgesį, paskui tais pačiais būdais reguliuoja savo elgesį. Dėl išorinės kalbos transformacijos į vidinę, pastaroji tampa mechanizmu, per kurį žmogus įvaldo savo savanoriškus veiksmus.

Programavimo funkcija kalba susideda iš kalbos posakių semantinių schemų kūrimo, gramatines struktūras pasiūlymus. Šiuo atveju įvyksta perėjimas nuo kalbos intencijos prie išorinės, detalios kalbos reakcijos.

Yra du kalbos tipai:

Vidinė kalba- kalba „sau“, kalba, kurios forma žmogus mąsto. Vidinė kalba turi labai didelę reikšmę žmogaus gyvenime, yra susijusi su jo mąstymu. Ji organiškai dalyvauja visuose mąstymo procesuose, kuriais siekiama išspręsti kai kurias problemas ir pan.

Išorinė kalba adresuotas kitiems žmonėms. Per jį žmogus perduoda ir suvokia mintis.

Išorinė kalba savo ruožtu yra padalintas į du tipus: žodžiu Ir parašyta.

Žodinė kalba- kalba, tiesiogiai skirta kam nors. Jis išreiškiamas garsais ir kitų žmonių suvokiamas per klausą. Žodinė kalba yra seniausios kilmės. Vaikai taip pat pirmiausia mokosi žodinės kalbos, o tada – rašytinės. Žodinė kalba pasireiškia monologinėmis ir dialoginėmis formomis.

Dialogo kalba reiškia pokalbį tarp dviejų ar daugiau asmenų. Tas, kuris šiuo metu kalba, yra aktyvus žmogus, o tas, kuris klauso, yra pasyvus kalbančiojo atžvilgiu.

Monologinė kalba– tai vieno žmogaus kalba. Jis kalba, o kiti klauso. Šio tipo kalboms priskiriami įvairūs vieno asmens pasisakymai prieš auditoriją: paskaita, pranešimas, pranešimas, deputato kalba, aktoriaus monologas ir kt. Monologas – tai ištisinė ir klausytojų neparemta kalba.

32. Sąmonės samprata:

Sąmonė jis susidaro proceso metu viešasis gyvenimas aukščiausia mentalinio tikrovės atspindžio forma apibendrinto ir subjektyvaus supančio pasaulio modelio verbalinių sąvokų ir juslinių vaizdų pavidalu.

Galima teigti, kad naujagimis vaikas neturi sąmonės, nes jis dar neturi žinių. Juos jis įgyja palaipsniui, ugdymo(si) procese, taip pat ir vystantis kalbai, t.y. kai jie susipažįsta su visuotinėmis žmogaus žiniomis. Pirmieji besiformuojančios sąmonės požymiai, anot J. Eccleso, yra vaiko gebėjimas atpažinti save veidrodyje – tai yra gebėjimas atskirti save nuo aplinką. Tolesnis sąmonės formavimo etapas yra tas, kad vaikas įgyja gebėjimą vartoti įvardį „aš“. Individo susipažinimo su žmogaus žiniomis lygis taip pat lemia jo sąmonės lygį. Kadangi kalba atsiranda dėl vaiko bendravimo su suaugusiaisiais, galima teigti, kad ontogenezėje sąmonė remiasi bendravimu tarp žmonių ir vystosi įgyjant individualią patirtį bei įvaldant kalbą. Vadinasi, sąmonė turi socialinis aspektas, kuris slypi tame, kad sąmonė veikia kaip gebėjimas tokiam žinių apdorojimui, kuris užtikrina kryptingą informacijos perdavimą iš vieno asmens kitam abstrakčių kalbos simbolių pavidalu, kaip pagrindine tarpasmeninio bendravimo priemone.

Sąmonė kaip psichinis reiškinys, tiesą sakant, tai iš esmės atskyrė žmogų nuo gyvūnų pasaulio ir suteikė jam neribotas prisitaikymo galimybes. Todėl sąmonė yra individo ir visos žmonių visuomenės dvasinio pasaulio pagrindas.

Tokia žmogaus psichinė funkcija kaip atmintis yra ypatinga. Be jos dalyvavimo kitos funkcijos negali būti atliekamos. Atminties apraiškos yra labai įvairios ir daugialypės. Jūsų dėmesiui pristatome psichologijos atminties tipų klasifikaciją.

Žmogaus atminties tipai psichologijoje

Pagal medžiagos laikymo laiką

1. Trumpalaikė atmintis. Medžiaga saugoma neilgai, apie dvidešimt sekundžių, o elementų kiekis, kuris vienu metu išsaugomas atmintyje, yra nedidelis - nuo penkių iki devynių.
2. Sensorinė atmintis. Informacija saugoma receptorių lygmenyje; jei ji vėliau neperkeliama iš receptorių saugyklos į kitą saugojimo formą, ji negrįžtamai prarandama. Laikymo laikas labai trumpas – iki vienos sekundės. Ši atmintis dažniausiai naudojama naujagimiams.
3. Ilgalaikė atmintis. Tai užtikrina ilgalaikį medžiagos išsaugojimą, neribojamas saugojimo laikas ir informacijos kiekis. Ilgalaikė atmintis, skirtingai nei trumpalaikė, gautą informaciją apdoroja skirtingai. Ilgalaikė atmintis optimaliai „sutvarko“ informaciją – tai užtikrina optimalų jos saugojimą. Šis reiškinys vadinamas „priminimu“, didėja reikalingos medžiagos kiekis, gerėja ir kokybė.
4. RAM. Tai tarpinė saugykla tarp ilgalaikės ir trumpalaikės atminties. Saugo medžiagą tam tikrą reikiamą laikotarpį.

Pagal protinės veiklos pobūdį

Susiję straipsniai:

Psichologijos funkcijos Psichologija nėra kažkoks fantastinis mokslas, kurio paprastas žmogus nekontroliuoja, psichologija yra aplink mus ir mes patys esame jos dalis. Šiame straipsnyje kalbėsime apie psichologijos funkcijas kiekvieno žmogaus gyvenime.	Kodėl atsiranda deja vu efektas? Tikriausiai esate girdėję apie déjà vu efektą ir galbūt ne kartą patyrėte jį patys. Nusprendėme pakalbėti apie esamas hipotezes dėl tokio poveikio atsiradimo.
Aktyvi gyvenimo padėtis Aktyvi gyvenimo pozicija dažniausiai būdinga stipriems, kryptingiems ir savimi pasitikintiems žmonėms, turintiems lyderio savybių ir gebantiems vadovauti masėms.	Charakterio savybės Šiame straipsnyje kalbėsime apie vyrų ir moterų charakterio savybes, kurios nuo pat pradžių apibūdina juos kaip savo lyties atstovus. geriausia pusė ir yra būtini norint apskritai sukurti teigiamą įvaizdį.

Žmogaus atminties tipai

Visa žmogaus gyvenimo ir veiklos įvairovė neįmanoma be atminties. Esamus žmogaus atminties tipus ir tipus lemia sukaupta patirtis ir individo veiklos ypatybės. Atminties tipus lemia individualios individo savybės, tačiau tipus išskiria veiklos tikslų pobūdis, taip pat medžiagos fiksavimo ir saugojimo trukmė.

Kokius atminties tipus turi žmonės?

Pagal informacijos rezervavimo laiką išskiriami:

• Momentinė atmintis yra paprasčiausias tipas. Ji užtikrina informacijos saugojimą tik jos suvokimo metu;
• Trumpalaikė atmintis. Tai leidžia išsaugoti duomenis maždaug 30–40 sekundžių nuo jų gavimo momento. Šio tipo atmintims būdingas maksimalus simbolių, vaizdų ir objektų skaičius, kurį asmuo gali atkurti per vieną minutę nuo gavimo momento. Kai jis užpildomas 10 vienetų, įvyksta pakeitimas, ty nauji duomenys pakeičia senus, o pastarieji ištrinami be pėdsakų;
• RAM skirta duomenims saugoti tam tikrą laiką. Dažniausiai, praėjus kelioms minutėms ar dienoms po informacijos gavimo, duomenys iš RAM pradedami ištrinti;
• Psichologijoje toks žmogaus atminties tipas išskiriamas ir kaip ilgalaikė. Čia informacija saugoma ilgai, tačiau norint, kad žmogus ją atgamintų, reikia pasistengti ir pradėti mąstymo procesą. Būtent šia atmintimi žmonės naudojasi dažniausiai;
• Genetinė atmintis saugoma genuose ir yra paveldima.

Žmogaus atmintis, jos ypatumai ir tipai pagal veiklos tikslus

Kalbame apie nevalingą ir valingą atmintį. Jei žmogus ką nors prisimena ar atsimena nesiekdamas tam ypatingo tikslo, tada nevalinga atmintis veikia. Jei asmuo užsibrėžia tikslą prisiminti kokią nors medžiagą, tada kalbama apie savanorišką atmintį. Šiuo atveju įsiminimas ir atgaminimas įmanomas dėl specialių, mnemoninių veiksmų. Būtent šie du tipai užtikrina nuoseklų visos atminties vystymąsi.

Atminties tipai. Trumpas jų aprašymas

Nevalingos atminties vaidmenį žmogaus gyvenime sunku pervertinti, nes būtent ji užtikrina pagrindinės gyvenimo patirties dalies formavimąsi.

Tačiau dažnai žmogus griebiasi būtinybės tvarkyti savo atmintį. Savanoriška atmintis suteikia jam galimybę sąmoningai ką nors prisiminti, įsiminti ir tada, kai reikia, panaudoti.

Kokius kitus atminties tipus turi žmonės?

Kalbant apie tipus, negalima nepažymėti atminties tipų, kuriuos lemia individualios žmogaus psichikos ypatybės. Yra regimieji, klausos, uoslės, lytėjimo, emociniai ir kiti tipai. Jie visi veikia organinėje vienybėje ir neatsiranda atskirai. Yra žmonių, kurie turi labai išvystytą specifinę atmintį – menininkai turi regimąją, muzikantai klausomąją atmintį, tačiau daugumai jie veikia kartu.

Be to, psichologijoje žmogaus atminties tipai, be to, kad jie yra individualūs, kiekvienu konkrečiu atveju gali būti valingi arba nevalingi, trumpalaikiai ar ilgalaikiai ir pan. Motoriniai, vaizdiniai, girdimieji ir kiti tipai negali egzistuoti atskirai dar ir todėl, kad, visų pirma, supančio pasaulio daiktų ir reiškinių identiškos charakteristikos, taigi ir jų atspindžio formos, yra tarpusavyje susijusios. Galima atsekti sudėtingus nuoseklius ryšius tarp nevalingos ir valingos atminties, o trumpalaikė ir ilgalaikė atmintis yra du vieno proceso etapai. Viskas prasideda nuo trumpalaikės atminties, kurią apeinant informacija patenka į ilgalaikę atmintį.

Kaip pagerinti atmintį po 50 metų?

Šis straipsnis jums pasakys, kaip pagerinti ir sustiprinti atmintį po 50 metų. Taip pat sužinosite, kokių taisyklių reikia laikytis, kad atmintis po 50 metų vystytųsi ir nesusilpnėtų, bei apie pratimus, padedančius stiprinti atmintį.

Atminties tipai

Jie labiausiai pabrėžia Įvairių tipų atmintis, nulemta individualių žmogaus psichikos savybių. Jie neatsiranda atskirai, bet visada veikia kartu, nors kai kuriems žmonėms vienos rūšies atmintis gali vyrauti prieš kitus.

Panašūs straipsniai

Ką galima valgyti laikantis baltymų dietos?

Yra daug įvairių dietų, kurios padeda atsikratyti antsvorio. Šiame straipsnyje galite rasti informacijos apie baltymų dietą, o tiksliau apie produktus, kurie leidžiami laikantis šios svorio metimo technikos.

Atminties apibrėžimas. Atminties tipai

Atminties apibrėžimas

Atmintis- tai psichinė žmogaus savybė, gebėjimas kaupti, (įsiminti) kaupti ir atgaminti patirtį ir informaciją. Kitas apibrėžimas sako: atmintis – tai gebėjimas prisiminti individualius išgyvenimus iš praeities, suvokiant ne tik pačią patirtį, bet ir jos vietą mūsų gyvenimo istorijoje, vietą laike ir erdvėje. Atmintį sunku redukuoti į vieną sąvoką. Tačiau pabrėžkime, kad atmintis yra procesų ir funkcijų visuma, plečianti žmogaus pažinimo galimybes. Atmintis apima visus įspūdžius, kuriuos žmogus patiria apie jį supantį pasaulį. Atmintis yra sudėtinga kelių funkcijų ar procesų struktūra, užtikrinanti asmens praeities patirties fiksavimą. Atmintis gali būti apibrėžta kaip psichologinis procesas, atliekantis medžiagos prisiminimo, išsaugojimo ir atkūrimo funkcijas. Trys minėtos funkcijos yra pagrindinės atminties.

Pagrindinių atminties tipų klasifikavimas

Kitas svarbus faktas: atmintis saugo, atkuria labai skirtingi elementai mūsų patirtis: intelektualinė, emocinė ir motorinė-motorinė. Jausmų ir emocijų atmintis gali išlikti net ilgiau nei intelektuali konkrečių įvykių atmintis.

Pagrindinės atminties savybės

Svarbiausios atminties savybės, integralios charakteristikos yra: trukmė, greitis, tikslumas, parengtis, apimtis (įsiminimas ir atkūrimas). Nuo šių savybių priklauso kiek produktyvi yra žmogaus atmintis. Šie atminties bruožai bus paminėti vėliau šiame darbe, bet kol kas - trumpas aprašymas Atminties produktyvumo bruožai:

1. Apimtis – galimybė vienu metu saugoti didelį kiekį informacijos. Vidutinė atminties talpa yra 7 informacijos elementai (vienetai).

2. Įsiminimo greitis- skiriasi nuo žmogaus iki žmogaus. Įsiminimo greitį galima padidinti specialios atminties lavinimo pagalba.

3. Tikslumas – tikslumas atsispindi prisiminus faktus ir įvykius, su kuriais asmuo susidūrė, taip pat atsimindamas informacijos turinį. Ši savybė labai svarbi mokantis.

4. Trukmė– galimybė ilgą laiką išlaikyti patirtį. Labai individuali savybė: kai kurie mokyklos draugų veidus ir vardus gali prisiminti po daugelio metų (išsivysto ilgalaikė atmintis), kai kurie pamiršta jau po kelerių metų. Atminties trukmė yra selektyvi.

5. Paruošta žaisti – gebėjimas greitai atkurti informaciją žmogaus galvoje. Būtent šio gebėjimo dėka galime efektyviai panaudoti anksčiau įgytą patirtį.

Atminties rūšys ir formos

Yra įvairių žmogaus atminties tipų klasifikacijų:

1. Valios dalyvavimu įsiminimo procese;

2. Protine veikla, kuri veikloje vyrauja.

3. Pagal informacijos saugojimo trukmę;

4. Dalyko esmė ir įsiminimo būdas.

Pagal valios dalyvavimo pobūdį.

Pagal tikslinės veiklos pobūdį atmintis skirstoma į nevalingą ir valingą.

Scheminis atminties vaizdavimas

1) Nevalinga atmintis reiškia atsiminti ir atkurti automatiškai, be jokių pastangų.

2) Savavališka atmintis nurodo atvejus, kai atliekama konkreti užduotis ir naudojamos valingos pastangos prisiminti.

Įrodyta, kad žmogui įdomi, svarbi, didelę reikšmę turinti medžiaga nevalingai prisimenama.

Pagal protinės veiklos pobūdį.

Pagal protinės veiklos pobūdį, kurio pagalba žmogus įsimena informaciją, atmintis skirstoma į motorinę, emocinę (afektinę), perkeltinę ir žodinę-loginę.

3) vaizdinė atmintis - susijęs su daiktų ir reiškinių jutiminių vaizdų, jų savybių ir santykių tarp jų įsiminimu ir atkūrimu. Šis prisiminimas pradeda reikštis iki 2 metų amžiaus, o aukščiausią tašką pasiekia iki paauglystės. Vaizdai gali būti įvairūs: žmogus atsimena tiek įvairių objektų vaizdus, ​​tiek bendra idėja apie juos, su tam tikru abstrakčiu turiniu. Savo ruožtu vaizdinė atmintis skirstoma pagal analizatorių, kurie dalyvauja įsimenant žmogaus įspūdžius, tipą. Vaizdinė atmintis gali būti regimoji, klausomoji, uoslės, lytėjimo ir skonio.

Pagal informacijos saugojimo trukmę:

1) Momentinė arba simbolinė atmintis

Ši atmintis išsaugo medžiagą, kurią ką tik gavo pojūčiai, be jokio informacijos apdorojimo. Šios atminties trukmė yra nuo 0,1 iki 0,5 s. Dažnai tokiu atveju žmogus informaciją atsimena be sąmoningų pastangų, net prieš savo valią. Tai atminties vaizdas.

Individas suvokia elektromagnetinius virpesius, oro slėgio pokyčius, objekto padėties erdvėje pokyčius, suteikdamas jiems tam tikrą reikšmę. Stimulas visada neša tam tikrą informaciją, būdingą tik jam. Fiziniai stimulo parametrai, veikiantys receptorių jutimo sistemoje, paverčiami tam tikromis centrinės nervų sistemos (CNS) būsenomis. Nustatyti atitiktį tarp fizinių stimulo parametrų ir centrinės nervų sistemos būklės neįmanoma be atminties darbo. Ši atmintis pasireiškia vaikams net ikimokykliniame amžiuje, tačiau bėgant metams jos svarba žmogui didėja.

2) Trumpalaikė atmintis

Informacijos saugojimas trumpą laiką: vidutiniškai apie 20 sekundžių. Šio tipo įsiminimas gali įvykti po vieno arba labai trumpo suvokimo. Ši atmintis veikia be sąmoningų pastangų prisiminti, bet turint tikslą atgaminti ateityje. Esmiausi suvokiamo vaizdo elementai išsaugomi atmintyje. Trumpalaikė atmintis „įsijungia“, kai veikia vadinamoji faktinė žmogaus sąmonė (t. y. tai, ką žmogus suvokia ir kažkaip koreliuoja su jo esamais interesais ir poreikiais).

— Informacija į trumpalaikę atmintį įrašoma kreipiant į ją dėmesį. Pavyzdžiui: šimtus kartų matęs žmogus rankinis laikrodis, gali neatsakyti į klausimą: „Kuris skaitmuo – romėniškas ar arabiškas – žymi skaičių šeštą laikrodyje? Jis niekada sąmoningai šio fakto nesuvokė, todėl informacija nebuvo išsaugota trumpalaikėje atmintyje.

— Trumpalaikės atminties apimtis labai individuali, jos matavimui yra sukurtos formulės ir metodai. Šiuo atžvilgiu būtina paminėti tokią savybę kaip pakaitinė nuosavybė. Kai individo atminties talpa prisipildo, nauja informacija iš dalies pakeičia jau ten sukauptą, o sena informacija dažnai išnyksta amžiams. Geras pavyzdys būtų sunku prisiminti ką tik sutiktų žmonių pavardžių ir vardų gausą. Žmogus trumpalaikėje atmintyje gali išsaugoti ne daugiau vardų, nei leidžia jo individualios atminties talpa.

- Sąmoningai stengdamiesi galite ilgiau išsaugoti informaciją atmintyje, o tai užtikrins jos perkėlimą į darbinę atmintį. Tai yra atsiminimo kartojant pagrindas.

Iš tikrųjų trumpalaikė atmintis vaidina gyvybiškai svarbų vaidmenį. Trumpalaikės atminties dėka apdorojamas didžiulis informacijos kiekis. Nereikalinga iš karto pašalinama, o tai, kas potencialiai naudinga, lieka. Dėl to ilgalaikė atmintis neperkraunama nereikalinga informacija. Trumpalaikė atmintis organizuoja žmogaus mąstymą, nes mąstymas informaciją ir faktus „traukia“ iš trumpalaikės ir operatyvinės atminties.

3) RAM yra atmintis, skirta saugoti informaciją tam tikrą iš anksto nustatytą laikotarpį. Informacijos saugojimo laikotarpis svyruoja nuo kelių sekundžių iki kelių dienų.

Išsprendus užduotį informacija iš RAM gali išnykti. Geras pavyzdys būtų informacija, kurią studentas bando įsisavinti per egzaminą: aiškiai apibrėžtas laikas ir užduotis. Išlaikius egzaminą vėl yra visiška „amnezija“ šiuo klausimu. Šio tipo atmintis yra tarsi pereinama iš trumpalaikės į ilgalaikę, nes apima abiejų prisiminimų elementus.

4) Ilgalaikė atmintis - atmintis, galinti neribotą laiką saugoti informaciją.

Ši atmintis pradeda veikti ne iš karto po to, kai medžiaga įsimenama, o po kurio laiko. Žmogus turi pereiti nuo vieno proceso prie kito: nuo įsiminimo prie atgaminimo. Šie du procesai yra nesuderinami ir jų mechanizmai yra visiškai skirtingi.

Įdomu tai, kad kuo dažniau informacija atkuriama, tuo tvirčiau ji užsifiksuoja atmintyje. Kitaip tariant, žmogus bet kuriuo reikiamu momentu gali prisiminti informaciją per valios pastangas. Įdomu pastebėti, kad protiniai gebėjimai ne visada yra atminties kokybės rodiklis.

Atminties psichologija.

Pavyzdžiui, protiškai atsilikusiems žmonėms kartais randama fenomenali ilgalaikė atmintis.

Kodėl norint suvokti informaciją būtina gebėjimas išlaikyti informaciją? Taip yra dėl dviejų pagrindinių priežasčių. Pirma, žmogus kiekvieną akimirką susiduria tik su palyginti mažais išorinės aplinkos fragmentais. Norint integruoti šias laikinai atskirtas įtakas į holistinį supančio pasaulio vaizdą, ankstesnių įvykių poveikis suvokiant vėlesnius turi būti, taip sakant, „po ranka“. Antroji priežastis yra susijusi su mūsų elgesio tikslingumu. Įgyta patirtis turi būti atsimenama taip, kad ją būtų galima sėkmingai panaudoti vėlesniam elgesio formų reguliavimui, siekiant panašių tikslų. Žmogaus atmintyje saugomą informaciją jis įvertina jos reikšmės elgesio kontrolei požiūriu ir pagal šį vertinimą išsaugo įvairaus pasirengimo laipsnį.

Žmogaus atmintis nė trupučio nėra pasyvi informacijos saugykla – tai aktyvi veikla.

Atminties rūšys psichologijoje

Atminties tipų klasifikacija psichologijoje leidžia išskirti reikšmingas detales nuo vienos gana didelės sąvokos. Juk žmogaus atmintis yra sudėtinga funkcija, kuris turi daug niuansų. Už supratimą būdingi bruožaižmogus tiesiog turi įsivaizduoti, kokios atminties formos egzistuoja psichologijoje.

Atminties rūšys psichologijoje

Priklausomai nuo individualios savybės, kiekvienam žmogui stipriau išsivysto vienas iš kelių pagrindinių atminties tipų: regos, klausos, motorinės arba mišrios. Žinodami, kokio tipo atmintis jumyse labiau išvystyta, greičiau išmoksite menų ir mokslų, tam naudodami greičiausią ir patogiausią suvokimo kanalą.

Pažvelkime į šiuos atminties tipus išsamiau:

1. Vizualinis tipas. IN tokiu atveju Kad atsimintų, žmogus turi aiškiai matyti. Visa jo atmintis susideda iš vaizdinių vaizdų, o norint įsiminti, jam niekada neužtenka tik išgirsti informaciją.
2. Variklio atminties tipas. Žmonės, turintys tokio tipo atmintį, savo prisiminimuose remiasi motoriniais pojūčiais. Pavyzdžiui, tiksliai žinodami, kaip lietimu įvesti tekstą klaviatūra, jie negalės užrašyti raidžių rašymo eilės joje (arba tai užtruks gana daug laiko).
3. Klausos tipo atminties. Tokiu atveju žmogui tereikia tai išgirsti vieną kartą, ir jis gali nesunkiai atkurti informacijos esmę. Norėdami įsiminti vaizdinę informaciją ar tekstą, jie turėtų tai pasakyti garsiai.
4. Mišrus atminties tipas. Tokiu atveju žmogaus gebėjimai pasiskirsto arba tolygiai, arba, kas yra dažniau, žmogus vienu metu turi dviejų tipų atmintį - pavyzdžiui, motorinę ir regimąją.

Užsiėmimai mokyklose ir universitetuose organizuojami taip, kad vienu metu būtų naudojamos visos atminties rūšys: informaciją žmogus suvokia iš klausos, užsirašo, atsigręždamas į motorinę atmintį, žiūri į vaizdinę medžiagą, jungdamas ir regimąją atmintį.

Atminties rūšys psichologijoje

Yra daug įvairios klasifikacijos atmintis. Pažiūrėsime, kaip skirstomi atminties tipai pagal būdingus informacijos požymius.

1. Vaizdinė-vaizdinė atmintis. Šio tipo atmintis atspindi įvykius, kurie įrašomi iškart po signalo iš receptorių ar jutimo organų. Šio tipo atmintis yra nepaprastai svarbi kūrybinės sritys veikla. Pavyzdžiui, pradedantys šokėjai naudoja tokio tipo atmintį, norėdami įrašyti būtinus mokytojo parodytus judesius ir triukus. Jei paaiškinimas būtų tik žodžiais, mokytis būtų daug sunkiau.
2. Verbalinė-loginė (semantinė) atmintis. Šiuo atveju atmintyje įrašomi ne daiktų ir veiksmų vaizdai, o žodžiai, kuriais buvo paaiškinta medžiaga. Štai kodėl antrasis šio tipo pavadinimas yra semantinė atmintis. Ką nors perskaitęs žmogus neatsimena visko žodis žodin, bet gali nesunkiai perpasakoti to, ką perskaitė, prasmę – tokia yra tokios atminties esmė.
3. Variklio atmintis. Motorinė atmintis leidžia prisiminti raumenų kombinacijas, kurios leidžia tiksliai kartoti išmoktus judesius. Taip pirštai prisimena gitaros trankymą ir akordus, o visas kūnas – šokių seką.
4. Emocinė atmintis. Šio tipo atmintis leidžia žmogui vėl ir vėl pasinerti į praeityje patirtus išgyvenimus ir emocijas. Kai prisimenate praeitį, galite užfiksuoti sėkmės ar netikrumo, baimės ar džiaugsmo jausmus. Kuo ryškesnė emocija, tuo geriau ir aiškiau ji vėliau prisimenama.

Šios atminties rūšys yra tiesiog būtinos žmogaus mokymuisi ir tobulėjimui, be kurių gyvenimas būtų nuobodus ir betikslis.

Kaip geriau atsiminti tai, ką perskaitėte?

Galite išmokti gerai atsiminti tai, ką perskaitėte, jei sekate tam tikras taisykles. Užsirašykite svarbius dalykus, aptarkite ir perpasakokite, ką išmokote iš knygos. Sėdėkite dirbti tomis valandomis, kai smegenys veikia geriausiai.

Kaip greitai įsiminti eilėraštį?

Šiame straipsnyje kalbėsime apie paprastus, bet pakankamus veiksmingi būdai greitai įsimena eilėraštį.

Atminties rūšys psichologijoje. Ilgalaikė ir trumpalaikė atmintis

Sužinosite apie efektyviausią kūrinio įsiminimo tvarką ir kai kuriuos kitus niuansus.

7. Atmintis– kompiuterio aplinka arba funkcinė dalis, skirta duomenims priimti, saugoti ir pasirinktinai išduoti. Yra RAM, registras, talpykla ir išorinė atmintis.

Kompiuterio vidinės atminties funkcijos ir pagrindinės charakteristikos

Vidinė atmintis- Tai atmintis, kurią procesorius gali pasiekti tiesiogiai veikimo metu ir iš karto ją naudoti.

Vidinė atmintis apima:

1. RAM(RAM, angl. RAM, Random Access Memory – laisvosios kreipties atmintis) yra greitas, ne itin didelės talpos saugojimo įrenginys, tiesiogiai prijungtas prie procesoriaus ir skirtas vykdomoms programoms bei šiomis programomis apdorotiems duomenims rašyti, skaityti ir saugoti.

RAM naudojama tik laikinai duomenims ir programoms saugoti, nes išjungus mašiną prarandama viskas, kas buvo RAM. Prieiga prie RAM elementų yra tiesioginė – tai reiškia, kad kiekvienas atminties baitas turi savo individualų adresą.

2. Talpykla(angl. cache) arba itin greita atmintis – tai labai sparti mažos apimties atmintis, kuri naudojama keičiantis duomenimis tarp mikroprocesoriaus ir RAM, siekiant kompensuoti procesoriaus informacijos apdorojimo greičio skirtumą ir kiek lėtesnę RAM.

Laikinąją atmintį valdo specialus įrenginys – valdiklis, kuris, analizuodamas vykdomą programą, bando nuspėti, kokių duomenų ir komandų procesoriui greičiausiai prireiks artimiausiu metu, ir pumpuoja juos į sparčiąją atmintį. Šiuo atveju galimi ir „pataikyti“, ir „praleisti“. Įvykus smūgiui, tai yra, jei reikiami duomenys pumpuojami į talpyklą, jie nedelsiant nuskaitomi iš atminties. Jei reikiamos informacijos nėra talpykloje, procesorius nuskaito ją tiesiai iš RAM. Pataikymų ir praleidimų santykis lemia talpyklos saugojimo efektyvumą.

Laikinoji atmintis yra įdiegta SRAM (Static RAM) lustuose, kurie yra greitesni, brangesni ir mažesnės talpos nei DRAM (SDRAM). Šiuolaikiniai mikroprocesoriai turi integruotą talpyklą, vadinamąją pirmojo lygio talpyklą, kurios dydis yra 8, 16 arba 32 KB. Be to, kompiuterio pagrindinėje plokštėje galima įdiegti antrojo lygio talpyklą, kurios talpa yra 256, 512 KB ar didesnė.

Nuolatinė atmintis(ROM, angliškas ROM, Read Only Memory – tik skaitymo atmintis) – nepastovi atmintis, naudojama duomenims, kuriems niekada nereikės keisti, saugoti. Atminties turinys yra specialiai „sujungtas“ į įrenginį gaminant jį nuolatiniam saugojimui. ROM galima tik skaityti.

Išorinės kompiuterio atminties tipai, jų savybės ir pagrindinės charakteristikos.

Išorinė atmintis(VRAM) skirta ilgalaikiam programų ir duomenų saugojimui, o jos turinio vientisumas nepriklauso nuo to, ar kompiuteris įjungtas ar išjungtas. Šio tipo atmintis yra didelės talpos ir mažo greičio. Skirtingai nuo RAM, išorinė atmintis neturi tiesioginio ryšio su procesoriumi. Informacija iš OSD į procesorių ir atvirkščiai cirkuliuoja maždaug tokia grandine:

Išorinėje kompiuterio atmintyje yra:

1. Kietasis diskas(kietieji magnetiniai diskai, HDD) – nuolatinės atminties tipas. Kitaip nei RAM, išjungus kompiuterį kietajame diske saugomi duomenys neprarandami, todėl kietasis diskas puikiai tinka ilgalaikiam programų ir duomenų failų, taip pat svarbiausių operacinės sistemos programų saugojimui. Ši galimybė (išlaikyti informaciją nepažeistą ir saugią po išjungimo) leidžia išimti standųjį diską iš vieno kompiuterio ir įdėti jį į kitą.

Kietasis diskas arba kietasis diskas yra svarbiausias kompiuterio komponentas. Jame saugoma operacinė sistema, programos ir duomenys. Be Windows operacinės sistemos negalite paleisti kompiuterio, o be programų nieko negalite padaryti, kai jis jau paleidžiamas. Neturėdami duomenų banko, kiekvieną kartą turėsite įvesti informaciją rankiniu būdu.

2. Diskiniai įrenginiai (floppy disk drives (FDD)) būna dviejų pagrindinių tipų – skirti dideliems diskeliams (5,25 colio dydžio, kartais parašyta 5,25") ir mažiems (3,5 colio, 3,5"). Penkių colių diskelyje, priklausomai nuo jo tipo, gali būti nuo 360 informacijos (360 tūkst. simbolių) iki 1,2 MB. Trijų colių kortelės, nors ir mažesnės, talpina daugiau informacijos (720 KB – 1,44 MB). Be to, trijų colių dėklai yra uždėti plastikiniame dėkle, todėl juos sunkiau sulaužyti ar įlenkti. Standartinis šiuolaikinių kompiuterių diskų įrenginys yra mažas (3,5 colio) diskelių įrenginys. Iš čia ir jo pavadinimas kompiuterio sistema- 3,5 A pavara.

3. Lazeriniai įrenginiai (CD-ROM ir DVD-ROM) naudoja optinį informacijos skaitymo principą.

Lazeriniai CD-ROM (CD - Compact Disk) ir DVD-ROM (DVD - Digital Video Disk) diskai saugo informaciją, kuri buvo įrašyta juose gamybos proceso metu. Įrašykite juos nauja informacija yra neįmanoma, o tai atsispindi antroje jų pavadinimų dalyje: ROM (Real Only Memory – read only). Tokie diskai gaminami štampavimo būdu ir yra sidabrinės spalvos.

Yra CD-R ir DVD-R diskų (R – įrašomieji), kurie yra auksinės spalvos. Informaciją tokiuose diskuose galima įrašyti, bet tik vieną kartą. Į CD-RW ir DVD-RW (RW – ReWritable) diskus, kurie turi „platininį“ atspalvį, informaciją galima įrašyti daug kartų.

4. Magnetinės juostos įrenginiai (streameriai) ir išimami diskų įrenginiai

Streamer (angl. tape streamer) – įrenginys, skirtas dideliems informacijos kiekiams atsarginėms kopijoms kurti. Čia naudojamos laikmenos yra 1–2 GB ar didesnės talpos magnetinės juostos kasetės.

Streamers leidžia įrašyti į mažą kasetę. puiki suma informacija. Juostiniame įrenginyje įmontuoti aparatinės įrangos glaudinimo įrankiai leidžia automatiškai suspausti informaciją prieš įrašant ir atkurti ją perskaičius, o tai padidina saugomos informacijos kiekį.

Streamerių trūkumas yra palyginti mažas jų įrašymo, paieškos ir informacijos skaitymo greitis. Šiuo metu streameriai yra pasenę, todėl praktikoje naudojami labai retai.

Panašūs straipsniai