Ölkəmizdə on altı milyona yaxın əlil var ki, bu da ümumi əhalinin təxminən on faizini təşkil edir. Ona görə də əlillik tək bir insanın deyil, bütövlükdə cəmiyyətin problemidir.

Qeyd etmək lazımdır ki, Rusiyada bu cür insanlara münasibət bu günə qədər çox arzuolunmazdır. IN ən yaxşı hal onlara nifrətlə yanaşırlar və ən pis halda fiziki məhdudiyyətləri olmayan insanlarla eyni yerdə yaşamağa tamamilə layiq deyillər.

Əlçatan Ətraf Mühit Proqramı

Birmənalı şəkildə demək olmaz ki, indiki vəziyyət dəyişmir. Getdikcə dövlətimizin vətəndaşları daha dözümlü olur və MQN-yə münasibətin bütövlükdə sivil cəmiyyətin göstəricisi olduğunu dərk edirlər. Bunda son rolu federal proqram oynamadı, bunun sayəsində əlillərin uyğunlaşması daha sürətlə baş verir.

Bu, maneəsiz şəraitin təşkilini nəzərdə tutur. Bunun sayəsində MGN nümayəndələri istənilən seçilmiş marşrutla, o cümlədən, hərəkət etmək imkanı əldə edəcəklər ictimai nəqliyyat. - bunlar sosial əhəmiyyətli yerləri ziyarət etmək baxımından hamı üçün bərabər şərtlərdir.

Proqramın əsas məqsədi ümumilikdə əlillik probleminə baxışları dəyişdirməkdir.

Minimum uyğunlaşma

Maneəsiz girişin təşkilinin prioritet məqsədi əlillər üçün minimum uyğunlaşmadır ki, bu da ətrafdakı məkanı əhalinin az hərəkətli qruplarının nümayəndələrinin kosmosda sərbəst hərəkət edə bilməsi və onlara müraciət etmədən hərəkət edə bildiyi şəkildə təşkil etməyə imkan verir. kənar yardım və ya minimuma qədər istifadə edin.

Söhbət əlilliyi olan insanların uyğunlaşmasının köməyi ilə həyata keçirildiyi fəaliyyətlərin siyahısından gedir və bundan sonra da müzakirə olunacaq.

vizual məlumat

Əsas odur ki, əlillər üçün uyğunlaşma daxildir- bu elementləri üçün texniki tələblər GOST 52131-2003-də nəzərdə tutulmuş vizual məlumatdır.

Əlilliyi olan insanların uyğunlaşmasını təmin edən çərçivədə məlumatları vizual şəkildə çatdıran elementlərə aşağıdakılar daxildir:

• Eynəklərdəki sarı dairələr, görmə qabiliyyətini itirmiş şəxslərə şəffaf bir maneənin varlığını bildirir. Belə xəbərdaredici lövhələr pərakəndə satış obyektlərinin, kafelərin, restoranların şüşə qapılarına və təbii ki, nəqliyyatda yerləşdirilir. Dairələrin bu rəngi təsadüfən seçilməyib. Fakt budur ki, korluq astanasında fərqlənən odur.
• İlk və son addımların sarı və ya eyni rəngli stiker zolaqları ilə rənglənməsi. Ümumrusiya reyestrinə daxil edilmiş bütün binalarda göz xəstəliklərindən əziyyət çəkənlər də daxil olmaqla MGN-nin istifadə edə biləcəyi ən azı bir giriş var. Buna görə də ictimai giriş qovşaqlarında yerləşən ilk və son pilləkənlər yenidən rənglənməlidir. Bu təyinat pilləkənlərin başlanğıcını və sonunu göstərir. Əlbəttə ki, əlillərin uyğunlaşması daxili və açıq havada işarələnməsini təmin edir.
• Sarı əlavələrlə sürüşməyə qarşı künclərin quraşdırılması. İnsanların böyük əksəriyyəti Şəxsi təcrübə tanış ifadə "göydən düşmək". Bu problem hər kəsin başına gələ bilər, xüsusən də nəm səthlərdə. Əlbəttə ki, bu problem göz və dayaq-hərəkət sistemi xəstəliklərindən əziyyət çəkənlər üçün aktualdır. Payız düyü xüsusilə buzlu bir səthdə əladır. Bunun qarşısını almaq üçün təhlükəli ərazilərdə sürüşməyə qarşı alüminium profil və ya oxşar xüsusiyyətlərə malik materialdan hazırlanmış künclər quraşdırmaq lazımdır. Qeyd etmək lazımdır ki, əlillərin adaptasiyası həm də toplaşmaq fəaliyyətini nəzərdə tutur. Əlavələr təhlükə barədə xəbərdarlıq edən bir növ siqnal cihazıdır.
• Brayl əlifbası ilə dublyaj edilmişdir. Əlillər üçün də uyğunlaşma tələb edən maneəsiz ətraf məkanın digər ayrılmaz elementi toxunma lövhələri, piktoqramlar və mnemonik diaqramlar şəklində olan məlumat məhsullarıdır. Mütəxəssislərimiz tərəfindən sifarişlə hazırlana bilən bu məhsulların üstünlüyü ondan ibarətdir ki, onlar tərkibindəkiləri görmə qabiliyyəti zəif olan və tam kor, eləcə də tam sağlam vətəndaşlara ötürə bilirlər. İndiki vaxtda toxunma işarələri populyarlıq qazanır, səs rejimində məzmununu təkrarlayır.

Bunların təchizatı vəsait

Bu günlərdə MGN həyatını asanlaşdıran cihazlar qıt deyil. Bir çox şirkətlərdə, o cümlədən təşkilatımızda sifariş verilə bilər. Əlillər üçün uyğunlaşma aşağıdakı cihazların quraşdırılmasını əhatə edir:

• Köməkçiyə zəng etmək üçün zəng edin. Çox vaxt banyoda tapıla bilər. Zəng elə yerləşdirilib ki, insan istənilən, hətta gözlənilməz vəziyyətdə ondan istifadə edə bilsin. Zəng düyməsi digər otaqlarda da quraşdırılıb. Bunun bariz nümunəsi bina və tikililərin giriş qruplarıdır. Qeyd etmək lazımdır ki, zəng onun yaxınlıqda olması barədə məlumat verən toxunma işarəsi ilə birlikdə quraşdırılır.
• Əlilliyi olan insanların uyğunlaşmasını nəzərdə tutan eşitmə problemi olan insanların məlumatlandırılmasının digər elementi qaçış xəttidir. Ən tez-tez, yüksək trafik olan dövlət müəssisələrində, məsələn, qatar stansiyalarında, hava limanlarında, kinoteatrlarda, yanacaqdoldurma məntəqələrində və s. Hesab lövhəsinə çıxış kompüterdən və ya yaddaş kartından hazırlanır. Qaçış xətti istənilən məlumatı, o cümlədən uyğunlaşdırılmış girişlərin, tualetlərin və s. yeri ilə bağlı məlumatları ötürməyə qadirdir. Çalışan xətt, həmçinin yerləşdiyi quruma aid məlumatları təkrarlayır. Hal-hazırda, çox sayda müxtəlif qurumlarda qaçış xətti olan tablolar artıq mövcuddur. Əlilliyi olan insanların vaxtında məlumatlandırma yolu ilə adaptasiyası maneəsiz tikinti yolunda doğru addımdır.
• Nitq və ya səs yazıları kimi səsləri eşitmə cihazının sarğısı tərəfindən qəbul edilən elektromaqnit siqnalına çevirmək üçün eşitmə qüsurlu insanlar üçün induksiya sistemi lazımdır. Onun istifadəsi onunla əlaqədardır ki, eşitmə cihazından istifadə edən cəmiyyətin eşitmə qüsurlu üzvləri insanların sıx toplaşdığı yerlərdə, xüsusən də hər hansı bir maneə olduqda akustik olaraq qəbul edilən səsləri qəbul etməkdə çətinlik çəkirlər. İnduksiya sistemi səsi gücləndirməyə imkan verir. Əlillərin uyğunlaşması onun dövlət müəssisələrində, məsələn, məktəblərdə, xəstəxanalarda, ticarət mərkəzlərində və digər dövlət və özəl müəssisələrdə yerləşdirilməsini nəzərdə tutur.

Dayaq-hərəkət sistemi xəstəlikləri olan insanlar üçün avadanlıqların istehsalı

Fəal icra ilə əlaqədar olaraq, hərəkət qabiliyyəti məhdud olan insanların maneəsiz çıxışının təşkili üçün bina və tikililərin xüsusi avadanlıqla təchiz edilməsi məsələsi aktualdır. Əlillər üçün uyğunlaşma ən azı rampaların və dayaqların quraşdırılmasını nəzərdə tutur. Təbii ki, maliyyə çatışmazlığı və maneəsiz girişin təşkilində təşkilatların üzləşdiyi digər çətinliklər, məsələn, yenidən qurulmasının mümkünsüzlüyü əlilliyi olan insanların adaptasiyasının uğurla həyata keçirilməsinə imkan verməyən maneəyə çevrilir.

Portativ (mobil) rampalar problemi qismən həll etməyə kömək edəcəkdir. Daha sonra müzakirə edəcəyimiz onlar haqqındadır.

Mobil rampalar və rampalar

Səyyar rampalar problemi effektiv şəkildə həll edir, əsas məqsədləri əlillərin uyğunlaşmasıdır. Belə avadanlıqların istifadəsi maneələr problemini tamamilə aradan qaldırır. Onların yeganə çatışmazlığı müşayiətçiyə ehtiyacdır. ilə üz-üzə əlil müstəqil olaraq onları işlək vəziyyətə gətirə bilməyəcək.

Hal-hazırda bu cür cihazların bir neçə növü var. Onlardan ən çox tələb olunanlar bunlardır:

• İstifadə edilmədiyi zaman avtomobilin baqajına asanlıqla yerləşən teleskopik panduslar.
• Həddi aşmaq üçün rampalar. Struktur olaraq, onlar üç təyyarədir, onlardan ikisi bir açı ilə işlək vəziyyətdədir, üçüncüsü isə üfüqidir.

Əlillərin bu cür cihazların istifadəsi ilə uyğunlaşması çox vaxt müvəqqəti bir tədbirdir, çünki 2020-ci ilə qədər yuxarıda göstərilən federal layihə Rusiyada tam şəkildə həyata keçiriləcək və obyektlərin böyük əksəriyyətinə sahib olacaqdır.

Dəstək strukturları

Ramplardan fərqli olaraq, tutacaqlar demək olar ki, hər hansı bir otaqda quraşdırıla bilər. Bu, onların həcmli və yığcam olmaması ilə əlaqədardır.

Onlar dəstək və naviqasiya funksiyalarını yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Onlar həm dayaq-hərəkət sistemi xəstəliklərindən əziyyət çəkən, həm də görmə qabiliyyəti olmayan insanlar tərəfindən istifadə edilə bilər.

Əlillərin uyğunlaşması istifadəni əhatə edir müxtəlif növlər dəstəkləyir. Onlardan ən çox yayılmışlara aşağıdakılar daxildir:

• Standart, paslanmayan, polad və ya oxşar xüsusiyyətlərə malik digər materiallardan hazırlanmışdır.
• Əyri, artrit kimi əllərin fəaliyyətinə təsir edən xəstəliklərdən əziyyət çəkən xəstələrə dəstək olmaq üçün lazımdır. Xüsusi əyri dizayn, yükü əllərdən dirsək birləşməsinə və ön qola yönləndirməyə imkan verir.
• Qatlanan. Çox vaxt onlar böyük ərazilərdə fərqlənməyən santexnika qurğularında quraşdırılır.

Əlillərin tutacaqların quraşdırılması yolu ilə uyğunlaşdırılması onlara xüsusi tələblərin təqdim edilməsini nəzərdə tutur. Əsas olanlara aşağıdakılar daxildir:

• Yüksək erqonomika. Başqa sözlə, onlar asanlıqla ələ sığmalıdırlar.
• Əlləri yaralayan hissələrin olmaması. Beləliklə, bütün bağlayıcılar əlin sürüşməsinə mane olmayacaq şəkildə yerləşdirilir.
• Əhəmiyyətli yüklərə tab gətirmək qabiliyyəti, çünki bir insan bədən çəkisinin bir hissəsini ona köçürərək bir dəstəyə söykənə bilər.
• Bundan əlavə, bu cür məhsulları pilləkənlərə quraşdırarkən, onların başlanğıcı və sonunun onlardan kənara çıxması lazım olduğunu nəzərə almaq lazımdır.

İnklüziv təhsil

Təbii ki, əlillərin uyğunlaşması təkcə əlçatanlığı yaxşılaşdırmaq üçün texniki vasitələrin quraşdırılmasından asılı deyil. Əlilliyi olan şəxslərin rahat birgəyaşayışının açarı sağlam insanlar nifrətin olmamasıdır və əsas olan dözümsüzlükdür. Ona görə də əlillərin adaptasiyası erkən uşaqlıqdan aparılmalıdır.

İnklüziv təhsil bu problemi həll edəcək. Bu, təkcə sağlamlıq problemi olan uşaqlara öyrətmək deyil, həm də əlilliyi olan şəxslərin hamımızla eyni olduğunu, yalnız müəyyən məhdudiyyətlərə malik olduğunu erkən uşaqlıqdan başa düşəcək yaşıdları ilə izahat işinin aparılmasını nəzərdə tutur.

Bu təcrübə Qərbi Avropa və Amerika Birləşmiş Ştatlarında geniş yayılmışdır. Təəssüf ki, Rusiyada inklüziv təhsil ən çox keçmir daha yaxşı vaxtlar. İnteqrasiyanın əsas problemləri ixtisaslı müəllimlərin olmaması və maddi bazanın zəif olmasıdır. Bu cür problemlər tamamilə həll edilə bilər, lakin bunun üçün lazımdır müəyyən vaxt. Məsələn, şirkətimiz təhsil müəssisələrinin və onların avadanlıqlarının əlçatanlığı problemini həll etməyə kömək etməyə hazırdır. Mütəxəssislərimizlə əlaqə saxlayaraq bu məsələ ilə bağlı məsləhət ala bilərsiniz. Qeyd etmək lazımdır ki, bizim struktur bölmələriölkənin bütün bölgələrində mövcuddur. Beləliklə, biz bu tipli yeganə ümumrusiya təşkilatıyıq.

Şirkətimizin mütəxəssisləri binaları və ona bitişik əraziləri MGN ehtiyaclarına uyğunlaşdırmağa imkan verən bir sıra işləri görməyə hazırdırlar. Onlardan ən çox tələb olunanlara texniki avadanlıqların istehsalı, qismən yenidənqurmaya qədər tikinti-quraşdırma işləri, sertifikatlaşdırma və əlçatanlıq ekspertizası daxildir. Qeyd etmək lazımdır ki, ODI-nin ekspertizası tövsiyələrin hazırlanmasını da əhatə edir.

Sizi müştərilərimiz arasında görməkdən şad olarıq.

Əlilliyi olan şəxsin ailədə və cəmiyyətdə psixososial inkişafı problemi ən çətin problemlərdən biri olaraq qalır. sosial psixologiya. Psixoloji travma həm əlilliyi, həm də onun ailəsini qəbul edir.

Əgər uşaq serebral ifliclə doğulubsa, valideynin (o cümlədən ana tərəfindən) rədd edilməsi, geri çəkilmə və aqressiya riski yüksəkdir. Belə bir uşağın ailədə görünməsi evlilik münasibətlərini təhlükə altına qoyur və ailədəki digər uşaqların psixoloji vəziyyətinə mənfi təsir göstərə bilər.

Kor körpələr onlara baxan şəxsin üzündəki ifadəni izləyə bilmir və gülümsəyir.

Kar körpələrin davranışı itaətsizlik kimi qəbul edilə bilər.

Digər ciddi əlilliyi olan uşaqlar, sağlam körpələr kimi ətrafdakı dünyanın siqnallarına cavab verə bilmirlər.

Uşaqlarda doğulduğu andan nəzərə çarpan Daun sindromu və serebral iflic kimi aşkar sapmalar bütün ailə üzvləri, xüsusən də gənc valideynlər üçün xeyli uyğunlaşma və psixoloji çətinliklər yaradır. Bu valideynlərə və digər ailə üzvlərinə xəstə uşaqla səbr və ünsiyyət bacarıqlarını öyrətmək valideyn-uşaq dialoqunun qurulmasına, bağlılığın formalaşmasına və bütün sonrakı sosiallaşmaya kömək edir.

Balaca adam əlil doğulub... Etibarlıdır- ingilis dilindən tərcümədə - "güc sahibi olmaq". Əlillik - hərfi tərcümə edilərsə, "güc çatışmazlığı". Cümlə kimi səslənir... Halbuki bu cümlə yekun sayıla bilməz!

Neonatal dövrdə və körpəlik dövründə əlil körpə ağrı və narahatlıq (narahatlıq) hiss edir. Uşağın qeyri-sağlam olması çox vaxt valideynlərin onu tərk etməsinə səbəb olur...

Amma insan rasional varlıqdır! Valideynlər "qüsurlu" körpənin doğulması ilə bağlı hisslərinin öhdəsindən gəlməyə, vəziyyəti vicdanlarının nəzarətinə götürməyə və körpəyə qulluq etməyə başlamağa borcludurlar. Bu çox çətindir.

Belə bir vəziyyətdə əlil uşaqları böyüdən bir qrup valideynin dəstəyi çox kömək edə bilər. Eyni kədərlə tək qalan valideynlərin dəyərli məsləhətləri çox vacibdir.

Əlil uşağı olan ailə hansı problemlərlə üzləşir?

Burada problemin bir neçə aspektini nəzərə almaq vacibdir:

1. Birincisi, bu, ana-xəstə uşaq münasibətidir;
2. İkincisi, ana - xəstə uşaq - ata;
3. Üçüncüsü, xəstə uşaq sağlam uşaqdır;
4. Dördüncüsü, ana - sağlam uşaqlar;
5. Beşincisi, əlil uşağı və digər qohumları olan ailə;
6. Altıncısı, əlil uşağı olan ailə və cəmiyyət;
7. Yeddinci, əlil uşaqları olan ailələrin birliyi yaratmaq üçün konstruktiv qərar.

Həyat, əlbəttə ki, bu ailələr üçün bir çox başqa suallar qoyur, amma problemi dəqiq şəkildə nəzərdən keçirək sosial-psixoloji aspekt.

Ailə bir faktla üzləşdi: ailədə əlil və ya ağır xəstə var.

Qohumlar qorxu hissi, günahkarlıq, depressiya ilə əzilir; məyusluq, həmçinin xəstəliyin özünün həll edilməməsi nəticəsində yaranan qəzəb. Ailənin bu reaksiyaları anormal deyil, olduqca çətin, zəhlətökən, anlaşılmaz və zahirən onların nəzarətindən kənar vəziyyətə normal insan reaksiyalarıdır.

ailə içində bu məsələ həm obyektiv, həm də subyektiv çətinliklərlə üzləşir.

1) Məqsəd: dərmanların və müalicənin yüksək qiyməti, yəni ailə xərclərinin artması, ailə həyatının ritminin və nizamının pozulması, sağlam ailə üzvlərinə əlavə yüklər.

2) Subyektiv: ailə üzvünün xəstəliyi ilə bağlı müxtəlif təcrübələr (kədər, günahkarlıq, ümidsizlik, qorxu), yəni emosional reaksiyalar (stress).

Ağır xəstə və ya əlil olan bir ailənin üzvləri arasında yük “qat tort” kimi paylanır.

Birincisi, daxili təbəqə- bu adətən bir nəfərdir (ana, nənə və s.) - əsas "qəyyum" rolunu öz üzərinə götürən və gündəlik qayğı, baxım və tərbiyənin ən ağır yükünü daşıyan ailə üzvü. Bu ailə üzvünün həyatı bütünlüklə xəstəyə yönəlib: gecə-gündüz xəstənin ehtiyac və ehtiyaclarını düşünür, onların məmnunluğunun, xəstənin təsəllisinin qayğısına qalır.

Bu ailə üzvü tibbi məqalələr oxuyur, həkimə baş çəkir, xəstəsi üçün faydalı bir şey öyrənmək üçün oxşar ailələrlə ünsiyyət qurur. Ailənin digər üzvlərindən daha çox, bu Pecuon xəstəliyin bütün dalğalanmalarından və dalğalanmalarından, hər hansı bir pisləşmədən əziyyət çəkir. Müalicə olunan həkimi, sosial işçiləri "qıcıqlandıran" odur - müalicənin təfərrüatlarına girir, xırda şeylərə girir, başqalarını hərəkətsizlikdə günahlandırır.

Onun həyatı xəstə ilə bağlı davamlı əməllər və düşüncələr axınıdır. Və xəstə üçün nə qədər pis şeylər getsə, qəyyumdan daha çox fəaliyyət tələb olunur. Tez-tez belə hallar olur ki, əlil uşağın anası onun qayğısı ilə o qədər “məşğul olur” ki, bu, bütövlükdə ailənin mövcudluğu üçün təhlükəyə çevrilir. Ər və digər (sağlam) uşaqlar anadan kəskin diqqət, iştirak və bəzən aşkar aqressiya hiss edirlər: qadın ailəsini xəstəyə kifayət qədər diqqət yetirməməkdə günahlandırır, evdə atmosfer daim ağrılı olur. Əsas qəyyumla digər ailə üzvləri arasında yadlaşma var. Birlik yoxdur - ailə dağılır.

Xəstənin səhhətinin pisləşməsi ailədəki vəziyyəti daha da pisləşdirir. Burada ailənin qalan üzvlərinin başa düşməsi çox vacibdir ki, ana üçün bu xəstə uşaq hər şeydən üstündür, onun beynində ən vacib şey kimi “hakimiyyət təşkil edir”.

Təşkil edən ailə üzvlərinin qalan hissəsi "ikinci qat tort", işdə, dərsdə, dostlarla ünsiyyətdə və s.-də ağrılı ev ab-havasından “yoldan çıxmağı” bacarırlar. Sanki bu travmatik vəziyyətdən “qoruyucu səd” yaradır, bu ağrılı atmosferdən qaçırlar. Belə ailələrdə çox vaxt varlıq sevinci yox olur, qəm-qüssəyə oturur.

Vəziyyəti necə müsbət həll etmək olar?

Mərkəzlərdən birinin təcrübəsindən bir nümunə verək sosial uyğunlaşmaƏlil insanlar.

Gənc qadın, iki uşaq anası: bir qızın 7, digər qızın isə 1 yaşı var. Ən kiçiyi serebral iflicdən əziyyət çəkir. O vaxta qədər dostluq sevən dost Dost, ailə ən kiçik qızının doğulmasından bəri ümidsiz bir kədər içində idi. Ana özünü bütünlüklə xəstə uşağa həsr edir, birinci sinif şagirdi olan böyük qız və ailənin atası ananın özgəliyini, aqressiyasını yaşayır. Ata evdə daha az və daha az olmağa çalışır, hər hansı bir bəhanə ilə travmatik vəziyyətdən uzaqlaşmağa çalışır. Ona qayğı və “ev istiliyi” çatışmır. Bundan əlavə, “üfüqdə” dərdinə “rəğbət bəsləyən” həmkarı peyda olur, o, ailənin atasını “sığallamaqdan, yazıqlamaqdan” çəkinmir. Vəziyyət, açığı, kritikdir... Xoşbəxtlikdən gənc ana özündə güc tapıb, psixoloqun konsultasiyasına gəlib. Məsləhətçi kimi o, dərdini dilə gətirməli, vəziyyəti təhlil etməli və ailəni xilas edə biləcək konkret məsləhətə ehtiyac duydu. Yetkin, incimiş və yorğun bir insanı - xəstə uşağın anasını inandırmaq asan deyil.

Vəziyyətin, sanki “kənardan” təhlili, Müqəddəs Yazılardan məcazi nümunələrlə dəstəklənən, qadına ailəsini başqa cür başa düşməyə, reallığı daha müsbət qiymətləndirməyə imkan verdi. Doğrudan da, bu ailədə varlıq sevinci mühiti yox olub, ümidsizlik günahı yerləşib.

Bir neçə söhbətdən sonra xəstə uşağın anası minnətdarlıqla dedi:

“Dünyaya baxışım dəyişən kimi ailənin qalan üzvlərinin də mənə münasibəti eyni vaxtda dəyişdi: qızım və ərim. Mən başqalarına xeyirxahlıq kursu seçdim. İndi əsas olan sənin yanında yaşayanların həyatıdır. Yalnız onların yaxşılığında xoşbəxtliyinizi alacaqsınız. Ailənizin yanında qalın, çətin anlarda kömək edəcəklər. Və birlikdə güclüyük! Belə çətin həyat vəziyyətlərində mütəxəssislərdən kömək istəməkdən qorxmaq lazım deyil.

Bəs əlil uşağın olduğu ailədə sağlam uşaqlar özlərini necə hiss edirlər?

Sağlam uşaqlar üçün narahatlıq təzahürləri xarakterikdir. Onların xəstə və onun problemləri ilə emosional əlaqəsi əsas "qəyyum" kimi güclü deyil. Sağlam uşaqlar oxumağa davam edir və onlar evdən çıxarkən, peşə və ya təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olduqda, xəstəliklə əlaqəli hər şey psixoloji olaraq onlardan uzaqlaşır. Lakin onlar qorxurlar ki, xəstənin vəziyyətinin dərəcəsi onları çoxsaylı peşə, təhsil, şəxsi və digər fəaliyyətlərini dayandırmağa məcbur edəcək. Bunun qorxusu əsas qəyyumun qorxusuna çevrilə bilər. “Səhrasız adaya getmək, gizlənmək”, yəni sonda özgələşmək arzusu var. Burada problemin müsbət həllində baş qəyyumun rolu böyükdür.

Aşağıdakı nümunə Adaptasiya Mərkəzinin təcrübəsindəndir.

Bu ailənin kiçik uşağı ağır onkoloji qan xəstəliyindən əziyyət çəkirdi, onun həyatı aylarla hesablanırdı. Bu uşağın anası və atası diaqnozu onkoloqlardan öyrənərək, psixoloqla məsləhətləşərək, xəstə və ailədəki digər uşaqlar üçün sevinc mühiti yaratmaq qərarına gəliblər. Onlar bir-birinə yapışdılar Milad bəzəkləri, bütün ailə ilə qısamüddətli səfərlərə çıxdı, evdə kukla teatrı göstərdi. Hər yerdə birlikdə olmağa, uşaqların həyatını kiçik sevinclərlə doyurmağa çalışırdılar. Psixoloji cəhətdən valideynlər nəticənin qaçılmaz olduğunu başa düşdükləri üçün ən çətin anlar yaşadılar. Gücü özlərində tapdılar son gün kədərlərinə xəyanət etmədən, qarşılıqlı qayğı və mehribanlıq hissini qoruyub saxlasınlar. Bu isə çox cəsarət və iradə tələb edir. Ailə birliyi onların itki acısına dözməyi, xəstə körpənin qısa, lakin xoşbəxt ömür sürməsini asanlaşdırdı.

Unutmamalıyıq ki, kiçik, hətta sağlam uşaqlarda da diqqətsizlik kompleksi, xəstə uşağa göstərilən diqqətə münasibətdə bir növ qısqanclıq ola bilər.

Müəyyən bir sağlam uşağın fərdi xüsusiyyətlərinə görə, onun xəstəlikləri stress, digər ailə üzvlərinin diqqətini cəlb etmək istəyi ilə mümkündür: tez-tez soyuqdəymə, zəif toxunulmazlıq, ağciyər və böyrək xəstəlikləri.

Üçüncü qat (alt qrup), xəstənin ətrafında cəmləşən - bunlar yaxın və uzaq qohumlardır. Onların dedi-qoduları tez-tez xəstəliyin səbəbinin olması ilə nəticələnir səhv hərəkətlərəsas qayğı göstərən şəxs və digər ailə üzvləri. Nəticədə, onların fikirləri və hərəkətləri əsas qayğı göstərən şəxsin və digər ailə üzvlərinin mövqeyini çətinləşdirir, onların günahkarlıq və acizlik hisslərini gücləndirir.

Ailənin narazılığının artması ailə həyatı ailədə yadlaşmanın artması.

Bu qlobal ailə narazılığına səbəb nədir? Birincisi, xəstəliyə görə günahkarlıq hissi: ailənin üzvləri baş verənlərə görə özlərini və ya xəstəni günahlandırırlarsa, xəstəlik xüsusilə ağır yaşayır. Kennet Terkelsen 1987-ci ildə xəstəliyin səbəbləri ilə bağlı ən çox yayılmış iki ailə perspektivini təsvir etmişdir:

a) Bioloji: bu nəzəriyyəyə şüurlu və ya şüursuz olaraq sadiq qalan ailələr xəstəliyin səbəblərini bəzi mutasiyalarda- orqanizmdə xəstənin iradəsindən asılı olmayan dəyişikliklərdə görürlər. Bu vəziyyətdə ailə ehtimalı çox qiymətləndirir dərman müalicəsi, tez-tez genetik irsiyyət qorxusu ilə əzab çəkir və ya həkimin bütün əminliklərinin əksinə olaraq xəstəliyin yoluxucu olmasından qorxur.

b) Psixoloji: onun tərəfdarları hər şeydə özlərini, bütün ailə üzvlərini və ya əlilliyi günahlandırırlar. Mövcuddur gizli təcavüz bütün ailə üzvləri bir-birinə.

Bütün bunları başa düşmək və ailədəki qıcıqlanma və aqressiyanı aradan qaldırmağa çalışmaq vacibdir. Bilik və təcrübənin toplanması ona gətirib çıxarır ki, ailə tədricən özünü azad edə və xəstəliyin gedişatındakı müvəqqəti dalğalanmalardan emosional asılılığı dayandıra bilər.

Üzvlərindən birində nöropsikiyatrik pozğunluğu olan ailələrə xüsusi diqqət yetirilməlidir. Belə bir ailənin dinamikasını nəzərdən keçirin. Bu ailəyə əhəmiyyətli daxili və xarici təzyiq, nevropsik gərginlik vəziyyəti, narahatlıq, qeyri-sağlam günahkarlıq hissləri - bütün bunlar belə bir ailənin strukturunun qeyri-sabit olmasına gətirib çıxarır.

Bu vəziyyət dözülməz kimi qəbul edilir və ailə üzvləri bundan çıxış yolu axtarırlar.

Ailə bu halda ya dağa bilər, ya da üzvlərindən birinin ruhi xəstəliyi olan bədbəxtlik qarşısında səfərbər ola bilər.

Bu ailənin üzləşdiyi problemlər nələrdir? Birincisi, xəstəni başa düşmək və ona olan tələblərin səviyyəsini müəyyən etmək.

Xəstəni uyğun olmayan davranışlardan qorumaq üçün ailə ona təsir etmək üçün vasitələr axtarır.

Misal. Xəstə N. - 1999-cu ilin mart ayında 3 gün ərzində yeməkdən imtina, udma aktı çətinləşir, vəziyyəti depressiyaya düşür, "gözün hara baxırsa qaçmaq" ehtiyacı ilə birləşir, astenizasiya. Anamnez: astenik-nevrotik sindrom. Həkimin təyin etdiyi dərman müalicəsi (ataraks, koaksil, relanium) heç bir effekt vermədi. Premenstrüel mərhələdə dövri aylıq pozulmalar. Ailə üzvlərinin reaksiyası: ailə bu problemi həll etmək üçün səfərbər oldu. Masaj, maqnit terapiyası 20 gün, xəstə ilə söhbətlər, diqqəti "xəstəliyin hücumu" qorxusundan yayındırmağa məcbur edir. Hər il təvazökar gəliri olan bir ailə "vəhşi" kimi dənizə gedir, çünki bu, təxminən 4 aya remissiya verir.

Bu, problemin konstruktiv həlli olsa da tam bərpa gətirmədi, əksinə ailənin gərginliyi aradan qaldırmasına, birləşməsinə imkan verdi.

Belə bir işin dağıdıcı variantı L. ailəsinin dağılmasıdır, burada üç uşaq anası stress keçirdikdən sonra ruhi xəstəlik keçirdi.

Ailədəki emosional iqlim çox vacibdir. Saxlanılan son illərşizofreniya xəstəsi olan ailələrdə aparılan araşdırmalar göstərdi ki, xəstəliyin residivinin olub-olmaması böyük ölçüdə ailənin bunu necə başa düşməsindən və nəzərə ala bilməsindən asılıdır. həddindən artıq həssaslıq, xəstənin həssaslığı. Bu, ilk dəfə Tibbi Tədqiqat Şurasının Sosial Psixiatriya Unitin London (1962) araşdırmalarında qeyd edildi və bu fenomenə EE-duyğuların şiddəti adı verildi. Sübut edilmişdir ki, "emosional həyəcanlı" ailələrdə xəstəliyin daha çox residivləri olur və ailədəki iqlim nə qədər sakit olarsa, xəstəliyin kəskinləşməsi bir o qədər az olur. Ailənin emosional cəhətdən qənaətcil ifadələri mənimsəməsi çox vacibdir.

Emosional ifadələrin nümunələri ...

ehtiyatlı:

• Bəlkə başqa cür edə bilərsiniz
• Sizi tam başa düşmədiyim üçün üzr istəyirəm
• Mən konsentrə olmaqda çətinlik çəkirəm
• Bunu bir az fərqli etmək lazım idi.

çətin:

• Hər şeyi səhv etdin
• Sən nə deyirsən?
• Səs-küy salmağı və məni narahat etməyi dayandır
• Yenə hər şeyi məhv etdin

Bir ailə ehtiyatlı ifadələrdən istifadə etmək qərarına gəldikdə, bu, acı, qəzəb, incikliyə əsaslanan mənfi emosiyaların qarşısını almağa kömək edir.

Dominant neqativ emosiyalar xəstəyə qarşı davranış antipatiyasına, ondan “qutulmaq” istəyinə çevrilə bilər. Ailənin diqqətinin açıq-aydın nevropsikiyatrik pozğunluğu olan şəxsin şəxsiyyətinin müsbət, qorunan aspektlərinə cəmlənməsi qayğıkeş bir motivə səbəb olur, “Exupery Motive” (“Biz əhliləşdirdiklərimizə görə cavabdehik”).

Werner 1989 sübut etdi ki, varlı ailələrdə doğuşdan sonrakı ciddi fəsadları olan uşaqlar sağlam uşaqlardan bir qədər geridə qaldılar, disfunksiyalı ailədə isə uşaq "Vəhşi" olaraq qalır.

1970-ci illərdən bəri ABŞ-da əlil uşaqlar və onların ailələri üçün hərtərəfli qayğı proqramları sınaqdan keçirilir (Broussard 1989, Sasserath 1983).

Təəssüf ki, Rusiyanın kiçik regional şəhərlərində və kənd yerlərində yaşayış məntəqələriəlil uşaqlar və onların ailələri ilə iş sırf formal xarakter daşıyır, “əyləncəli” xarakter daşıyır (təbiətə, teatra ekskursiyalar), təlim proqramları azdır, sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar və onların ailələri ilə işləmək üçün psixososial reabilitasiya üzrə təlimatçılar yoxdur. Çox vaxt əlillər cəmiyyətinin sədri bu uşaqlar üçün tədbirlərin təşkilati aspektləri ilə məşğul olmağa vaxt tapır. Onların fiziki inkişafına nə vaxt diqqət yetirmək lazımdır.

Sağlam uşaqlar içəri girməyə başlayanda uşaq bağçası, məktəb, bir-biri ilə ünsiyyət qurur, maneəli uşaqlar ünsiyyətsiz qalır. Niyə? Sadəcə dostluq etməkdə çətinlik çəkirlər. Belə bir uşaq digərlərindən açıq şəkildə fərqlənir: daha az çevik, daha az hərəkətli və daha az güclüdür. Bu, həmyaşıdlarının ona olan münasibətinə çox təsir edən sonuncu cəhətdir. Axı “uşaq” cəmiyyəti ibtidai cəmiyyətə oxşayır: burada “kim yaxşıdır” qanunu, rəhbərin qanunu fəaliyyət göstərir. Sağlam həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurarkən, əlil uşaq narahatlıq və qorxu, həddindən artıq stress və aşağılıq hissi ilə qarşılaşa bilər. Balaca uşaqlar çox qəddar insanlardır. Bir çoxları hələ də qonşularına rəğbət bəsləməyi öyrənməyiblər. Buna görə də, sağlam həmyaşıdları mühitində xəstə bir körpə tez-tez kənara çevrilir.

Bu şəraitdə valideynlər, pedaqoqlar, müəllimlər üçün aşağıdakı məqsədlərə nail olmaq vacibdir:

1. Sağlam və xəstə uşaqların ünsiyyətində mehriban atmosfer yaratmaq.
2. Uşaqlarda stres reaksiyalarını tanımağı və aradan qaldırmağı öyrənin. Uşağın özünə inamını hərarət və məhəbbətlə qaytarmaq, uşağı səmimiyyətə çağırmaq.
3. Çəkməyin, ancaq uşağın niyə barmağını əmdiyini, dırnağını dişlədiyini, başını yorğan altında gizlətdiyini anlamağa çalışın. Nəvaziş, qayğı, mehribanlıq, ürəkdən gələn söz körpəni sakitləşdirəcək və ruhlandıracaq.

Əlil uşaqlar arasında xəstəliyinin xüsusiyyətlərinə görə öyrənə bilməyən uşaqlar da var. Bunlar yazmaqda çətinlik çəkən disleksik uşaqlardır. Hiperaktivliyi olan uşaqlar uzun müddət bir yerdə otura bilməyən uşaqlardır. Hər uğursuzluqla belə uşaqlar nəyisə öyrənmək qabiliyyətinə getdikcə daha az güvənirlər. Bəziləri qapalı olur, digərləri - arsız-aqressiv. Lakin qeyd etmək lazımdır ki, Tomas Edison, Nelson Rokfeller, Hans Kristian Andersen uşaqlıqda disleksiyadan əziyyət çəkirmiş. Onlar özlərinə qalib gələ biliblər. Hazırda uşaqda özünə inam hissi yaratmaq zərurətindən çıxış edərək çoxsaylı korreksiyaedici kurikulumlar hazırlanır.

Yetkinlik dövründə böyük uşaqlar var olduğunu anlamağa başlayırlar Müxtəlif növlər insan bədəni və onun müxtəlif idealları. Bədənlərinin növü, nisbətləri və çevikliyi haqqında kifayət qədər aydın bir fikir formalaşdırırlar. Yeniyetmələr bədənlərinə daha çox diqqət yetirirlər. Bu dövrdə gənclər əks cinsin diqqətinə ehtiyac olduğunu kəskin şəkildə dərk edirlər. Burada əlil yeniyetmə acı bir məyusluq içindədir. Əlil vaqon, qoltuqaltı və ya dəyənək sağlam yeniyetmələrdə yalnız maraq obyekti kimi diqqəti cəlb edir.

Ümidsizlik əlil gəncləri ələ keçirir. Bu vəziyyətdə yaxınlarınızla etibarlı münasibətlər vacibdir.

Bu vəziyyətdə ağlabatan bir həll mümkündür. Əlil uşağın istedadını erkən uşaqlıqdan inkişaf etdirmək vacibdir. Gənc yaşda bu çox faydalıdır, fərd, insan kimi özünə hörmət, zənginlik hissi verəcəkdir. Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların bir-biri ilə dost olması vacibdir.

Əlil uşağın inkişafı və tərbiyəsi, şübhəsiz ki, valideynlərdən və pedaqoqlardan çox səy tələb edən mürəkkəb prosesdir. Bununla belə, insanda belə bir inamın aşılanması çox vacibdir ki, əlillər cəmiyyətdən qovulmuş yox, həyatın sınağından çıxmış insanlardır.

nəticələr

Təcrübə göstərir ki, psixoloji qaydalardan istifadə əlilliyi olan ailənin sağ qalmasına şərait yaradır. Bundan əlavə, uğur əhval-ruhiyyəsi əlillərin özlərinin və ailələrinin sosial adaptasiyasını xeyli asanlaşdırır. Qaydalar bunlardır.

1. Ümidinizi itirməyin və çətinliklər üzərində qələbəyə inanın. Xəstəlik üzərində hər kiçik qələbəyə sevinin.
2. Xəstəni özündən daha yaxşı başa düşməyə çalışın.
3. Xəstəliyə qarşı mübarizənizdə müttəfiqlər xəstənin etibarı və səmimiyyətidir. Onları fəth etməyə çalışın.
4. Xəstəyə yanaşmalar axtarın, xəstə ailə üzvü ilə ünsiyyət zamanı uğursuzluqları və səhvləri təhlil edin.
5. Müttəfiqlər axtarın - sosial "yaşayış mühitinizin mühitini" təşkil edin (əlillər üçün klublar, əlillər üçün idman bölmələri, dairələrdə dərslər və s.). Əlil uşaqda istedadları inkişaf etdirin.
6. “Mübarizə et və axtar, tap və təslim olma” bu yolu seçənlərin devizidir.

Əlilliyi olan insanların yeni bir iş yerinə uyğunlaşması: problemlər, xüsusiyyətlər, perspektivlər

Məşğulluq əlillər üçün bərabər imkanların yaradılması sahələrindən biridir. Eyni zamanda, əlillər üçün əhəmiyyətini qiymətləndirmək çətin olan həyat sahəsidir, çünki məşğulluq təkcə qazanc deyil, həm də ünsiyyət, özünü həyata keçirmə və karyera imkanı kimi vacib şeyləri təmin edir. sosial status, həyat dolğunluğu və s.

Təəssüf ki, əlilliyi olan bir insanın işlə təmin olunması yolunda hələ də onun öhdəsindən gəlməli olduğu bir sıra maneələr var - bunlar memarlıq, nəqliyyat, kommunikasiya, psixoloji və digər maneələrdir. Bütövlükdə cəmiyyətin və hər şeydən əvvəl xüsusi qurumların, qurumların və təşkilatların vəzifəsi onlara bu maneələri aşmaqda və ümumilikdə bu maneələrin tədricən aradan qaldırılmasına kömək etməkdir.

Beynəlxalq birlik əlilliyi olan şəxslərin öz qabiliyyət və qabiliyyətlərini reallaşdırmağa, cəmiyyətin fəal üzvü olmasına və adekvat həyat səviyyəsinə malik olmasına köməklik göstərən bir sıra hüquqi aktlar qəbul etmişdir. Beləliklə, BMT-nin Əlillərin Hüquqları Konvensiyası təhsildə, əmək qabiliyyətinin bərpasında, peşə hazırlığında və məşğulluqda bərabər imkanlar elan edir.

Əlilliyi olan insanların yeni iş yerinə uyğunlaşması

Əlilliyi olan insanların yeni bir iş yerinə uyğunlaşma prosesinin xüsusiyyətlərini nəzərdən keçirin. Onda olması xarakterikdir ilkin mərhələ seçilmiş vakansiya üçün əmək fəaliyyəti, əlilliyi olan bir insanın yeni bir iş yerinə uyğunlaşma ilə bağlı bir sıra problemləri var. Bu mərhələdən keçmək hər hansı bir yeni işçi üçün çətin bir dövrdür və əlilliyi olan bir şəxs üçün bu, həm daxili, həm də xarici əhəmiyyətli dərəcədə daha çox problemlə əlaqələndirilə bilər. xarici xarakterəlilliyə və müəyyən nozologiyaların xüsusiyyətlərinə görə, çünki əlilliyi olan insanlar homojen bir qrup təşkil etmirlər.

Onlar fiziki, həssas, intellektual, psixi pozğunluqlar, və ya onların birləşməsi, həm doğuşdan, həm də uşaqlıqda, yeniyetməlikdə və ya daha sonra, təhsil zamanı və ya artıq iş zamanı əldə edilmiş ola bilər. Əlillik insanın işləmək və cəmiyyətin tamhüquqlu üzvü olmaq qabiliyyətinə ya cüzi mənfi təsir göstərə bilər, ya da daha əhəmiyyətli dəstək və yardıma ehtiyacla nəticələnəcək qədər əhəmiyyətli ola bilər.

Böyük dərəcədə yeni bir iş yerinə uyğunlaşma prosesinə kömək edə bilən və ya əksinə, onu çətinləşdirə bilən bir insanın vacib bir xüsusiyyəti fərdin sosial səriştəsinin səviyyəsidir. Sosial səriştə həm gündəlik, həm də peşəkar həyatda baş verən və fərdin cəmiyyətə inteqrasiyası üçün zəruri olan problemləri uğurla həll etmək üçün zəruri olan sosial bacarıqlar kimi başa düşülməlidir. Bu, əlaqə qurmaq bacarığı və bacarıqlarına, qrupda öz yerini tapmaq, söhbəti davam etdirmək bacarığına, vəziyyətləri həll etmək bacarığına və komandanın inkişaf dinamikasına, müvafiq olaraq, həyatı təhlil etmək bacarığına aiddir. sosial institutların fəaliyyəti və digər insanların davranışı baxımından vəziyyətlər və bu bilikləri öz davranışının tənzimlənməsi sxeminə daxil edin və s.

Sosial səriştəlilik səviyyəsinin artırılması

Əlilliyin səbəb olduğu və ilk növbədə əlilliyi olan şəxslərin sosial təcrid olunması ilə bağlı səbəblərin müəyyən siyahısına görə, sonuncular tez-tez sosial səriştəlik səviyyəsini yüksəltməlidirlər. Bu problemin uğurlu həlli öz növbəsində artımı mümkün edir ümumi səviyyə insanların əmək bazarında rəqabət qabiliyyətini artırır və yeni iş yerinə uyğunlaşma prosesini daha uğurlu edir. Xüsusilə, Dövlət Məşğulluq Xidməti tərəfindən əlilliyi olan şəxslərin sosial səriştəlilik səviyyəsinin yüksəldilməsi istiqamətində həyata keçirilən tədbirlər (məsləhətləşmələr, söhbətlər, treninqlər, seminarlar, tərəfdaş təşkilatlara yönləndirmələr) həmin insanlarda ünsiyyət bacarıqlarının inkişafına, onların problemlərinin aradan qaldırılmasına yönəlib. köhnəlmiş stereotiplərə sahib olmaq və inamlı davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək, onların vəziyyəti və statusunun tibbi, psixoloji, sosial və hüquqi xüsusiyyətləri ilə ən tam tanışlıq.

Yeni bir iş yerinə müvəffəqiyyətli uyğunlaşma üçün son dərəcə əhəmiyyətlidir düzgün seçiməlillər üçün peşələr. Bu, ilk dəfə öz peşə yolunu seçən gənclər üçün xüsusilə doğrudur. Fərdlərin və bütövlükdə iqtisadiyyatın bir çox problemləri insanların çox vaxt peşəsinə, meylinə, psixo-fizioloji imkan və qabiliyyətlərinə görə deyil, yanlış yerdə işləməsi ilə bağlıdır. Səhv seçim “uyğun olmayan” ixtisaslar almaq üçün pul və vaxt sərf etmək, iş yerində kadrların zəif saxlanılması, məşğulluq və uyğunlaşma problemləridir.

Karyera bələdçiliyi əlilliyi olan şəxsə düzgün karyera seçimində kömək etmək üçün nəzərdə tutulub

Əlillərin peşəyönümü aşağıdakılara yönəlmiş tədbirlər kompleksi hesab olunur:

a) onların peşəkar maraqlarını üzə çıxarmaq;

b) peşəkar bacarıqlarının müəyyən edilməsi,

c) əmək bazarının seçdikləri peşələr üzrə mütəxəssislərə olan tələbatının nəzərə alınması.

Odur ki, dövlət məşğulluq xidməti tərəfindən həyata keçirilən və əlilliyi olan şəxslərin rəqabət qabiliyyətinin artırılmasına, onların məşğulluğuna və uyğunlaşmasına yönəlmiş bu kompleks tədbirlər əlilliyi olan şəxslərin peşəkar informasiya ilə təmin edilməsi, peşəkar məsləhətlərin verilməsi və peşəkar seçimdən ibarətdir. Fərdi və qrup iş formaları (fərdi və qrup məsləhətləri, seminarlar, təlimlər, testlər, məlumatların verilməsi və s.) vasitəsilə həyata keçirilir. Buna görə də, ümumiyyətlə, məşğulluq mərkəzlərində əlillərin peşə oriyentasiyası həyata keçirilir ümumi sxem. Ancaq bir rəqəm nəzərə alınmaqla müəyyən xüsusiyyətlər, bu müştərilər qrupu üçün uyğun peşə seçimində vacib olan. Hər şeydən əvvəl, tibbi məhdudiyyətləri və tövsiyələri nəzərə almaq lazımdır.

Yeni bir iş yerinə uyğunlaşma zamanı yeni gələnlərə xas olan psixo-emosional vəziyyətlər müəyyən mərhələlərin və ya mərhələlərin keçməsi kimi təsvir edilə bilər:

- Eyforiya. İş tapdım. ümid edir Daha yaxşı şərtlər, daha yaxşı həyat.

– Sosial mühiti, korporativ mədəniyyəti dərk etməyin qısa mərhələsi. Ardınca böhran gəlir.

– Böhran peşəkar vəzifələrin bəzi aspektlərini, bu komandanın mədəni kodlarının anlaşılmaması, tənhalıq hissi ilə bağlıdır. Fizioloji uyğunlaşma problemləri və dəyər istiqamətləriçarəsizlik, özünə inamsızlıq, "incimək istəyi" hissini gücləndirir.

- Böhrandan çıxış yolu. Ətraf mühitə alışmaq, peşə vəzifələrinin xüsusiyyətlərini dərk etmək, dostluq əlaqələri qurmaq, kollektivə daxil olmaq.

– Uyğunlaşma prosesi başa çatır. Psixo-emosional vəziyyət böhrandan əvvəlki vəziyyətə uyğundur.

Əlilliyi olan insanlar üçün peşəkar uyğunlaşma

Əlil insanlar üçün uyğunlaşma böhranı zamanı bir mütəxəssisin dəstəyi və köməyi xüsusilə vacibdir. Fəsadlar əlilliyi olan insanlar üçün o qədər əhəmiyyətli ola bildiyinə görə, onlar həmişə təkbaşına onları aradan qaldıra bilmirlər. Bu, öz güclü tərəflərində apatiya, ümidsizlik və ümumiyyətlə, öz əmək fəaliyyətinin uğurlu olma ehtimalına səbəb ola bilər ki, bu da öz növbəsində işçinin işdən çıxarılmasına səbəb ola bilər. Buna görə də, əlillərin yeni iş yerində müvəffəqiyyətlə təmin edilməsi prosesinin bir xüsusiyyəti işə düzəldikdən sonra onlara dəstək olmaqdır. Xüsusilə yeni bir iş yerində uyğunlaşma mərhələsində, çünki işçi işdən azad ediləcək və bu dövrün problemlərinin həllinin səmərəliliyi və effektivliyi üzərində işləməyə davam edəcəkdir. Qeyd edək ki, bu cür fəaliyyətlər dövlət məşğulluq xidməti üçün xarakterik deyil və məşğulluq mərkəzlərinin birbaşa vəzifələrinin funksiyalarına daxil edilmir. Ancaq bu, müəyyən bir müştərinin işə götürülməsi üçün təkrarlanan hərəkətlər toplusunu həyata keçirmək ehtiyacından qaçınır, çünki bu, onu yeni bir iş yerində təmin etməyə kömək edir.

Əlilliyi olan şəxslərə yeni iş yerinə uyğunlaşma prosesində onlara səmərəli kömək və dəstək göstərmək üçün dövlət məşğulluq xidmətinin və ya digər təşkilatın mütəxəssisi (məsələn, ictimai təşkilatəlilliyi olan şəxslər) iş yerində uyğunlaşmanın hər bir növünün/aspektinin xüsusiyyətlərini nəzərə almalı və əlilliyi olan insanların hər birində yarana biləcək problemlərin mahiyyətini başa düşməlidirlər.

Əlilliyi olan insanlar üçün iş yerində uyğunlaşmanın aşağıdakı növləri/aspektləri fərqləndirilir:

- korporativ uyğunlaşma,

- sosial uyğunlaşma;

- təşkilati uyğunlaşma,

- texniki (texnoloji) uyğunlaşma,

– peşəkar uyğunlaşma,

- psixofizioloji uyğunlaşma.

Əlillərin korporativ adaptasiyası

Yeni bir iş yerində səmərəli işə başlamaq üçün bir şəxs bu qurumun fəaliyyətinin təşkili ilə bağlı suallara cavab almalıdır:
- təşkilat bazarda hansı yeri tutur, işlər necə gedir, nəyə can atır, strateji məqsədləri nədən ibarətdir;
- idarəetmə necə həyata keçirilir, qərarları kim qəbul edir;
- şirkətin strukturu necədir, hansı bölmələr yerləşir;
– planlaşdırma və hesabatın tezliyi və texnologiyası nədir; mövcud prosedurlar, qaydalar və s.

Əlillərin sosial adaptasiyası

Yeni işə gələn şəxs bu kollektivdə mövcud olan davranış və ünsiyyət normalarını dərk etməli, həmkarları ilə münasibətlər sisteminə qoşulmalıdır. Bu mərhələdə o, təşkilatın “atmosferi” ilə, onun fəaliyyəti ilə tanış olur korporativ mədəniyyət və aşağıdakı suallara cavab axtarır:
- komandaya hansı ünsiyyət tərzi xasdır, işçilərə adətən necə müraciət olunur - həmyaşıdlar, tabeliyində olanlar, menecerlər;
- yardım, məsləhət üçün kiminlə əlaqə saxlamaq olar/mümkün deyil, naharda, siqaret otağında nələri müzakirə etmək olar/olmaz;
- kimin oxşar hobbiləri, hobbiləri, hər hansı qrupların, “düşərgələrin”, ərazilərin olub-olmaması, təşkilatda aralarındakı münasibətlər və s.

Əlillərin təşkilati uyğunlaşması

Adətən insan gündüz saatlarının çox hissəsini işdə keçirir. Təbii ki, bu vaxt gündəlik şərtlərlə təşkil edilməlidir. Bir çox təşkilati məsələlər var ki, yeni başlayanlar işin ilk günlərində və ya hətta aylarında başa düşməlidirlər. Misal üçün:
- əşyalarınızı yerləşdirə biləcəyiniz yer, yeməkxana, siqaret çəkə biləcəyiniz tualet haradadır;
– daimi vəsiqəyə necə müraciət etməli, kompüteri kim quraşdırır, əmək haqqı nə vaxt və harada ödənilir;
- ofisə, kuryerə, avtomobilə necə sifariş vermək olar, tətil nə vaxt olacaq;
- burada ad günləri necə qeyd olunur, hədiyyə üçün nə qədər ianə və kimə və s.

Əlillərin texniki (texnoloji) uyğunlaşması

Hər bir təşkilat özünün aparat və proqram təminatından istifadə edir. Uyğunlaşma dövründə yeni işçi parolu yadda saxlamalı, yeni klaviaturaya alışmalı, poçt proqramını qurmalı və lazımi kontaktları Ünvan Kitabına daxil etməli olacaq. Yeni telefon, faks, surətçıxarma modelini mənimsəmək, daxili təşkilati məlumat saxlama sistemini başa düşmək. Xüsusi istehsal və digər avadanlıqları mənimsəmək, usta xüsusi proqram təminatı və s..

Əlillərin peşəkar uyğunlaşması

Uyğunlaşmanın bu aspekti işçinin təşkilatdakı fəaliyyətinin peşəkar tərəfi ilə birbaşa bağlıdır. Onun kifayət qədər bilik, bacarıq və bacarığı var, yoxsa oxumağa ehtiyac var? Bu işçinin gələcəyi varmı? Bu suallar HR meneceri və şöbə müdirini maraqlandırır. Və işçinin özü işin aşağıdakı peşəkar tərəflərini mənimsəməlidir:
- təşkilatda istifadə olunan texnologiya və texnikalar, iş standartları, sənədlər, normalar, qaydalar, texniki tələblər;
– peşəkar və karyera yüksəlişi perspektivləri, təlim imkanları, təkmilləşdirmə;
- işin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi üçün parametrlər və s.

Əlillərin psixofizioloji uyğunlaşması

Bu aspekt ilk növbədə müəyyən, çox vaxt adi iş və istirahət rejimindən fərqli olan uyğunlaşmanı əhatə edir. Xüsusi diqqət Psixofizioloji uyğunlaşma aşağıdakı hallarda verilməlidir:
- növbəli iş qrafiki - insan hər səhər oyanmağa və hər gün evdən çıxmağa öyrəşmədikdə;
- maye iş qrafiki - bəzi təşkilatlar 7: 00-dan 16: 00-a qədər iş qrafiki təklif edir, digərlərində - 11: 00-dan 20: 00-a qədər, bir iş rejimindən digərinə qəfil keçmək çox vaxt olduqca çətindir;
- qeyri-müntəzəm iş saatları - qeyri-müntəzəm işə alışmaq çətindir, əgər işçinin iş qrafiki əvvəlki təşkilatda standartlaşdırılıbsa, müsahibə zamanı daha çox standartlaşdırılmış işin zəruriliyi müzakirə edilməlidir;
- uzun ezamiyyətlər - bir sıra işçilər üçün uzun səfərlər əlavə stressə çevrilə bilər; məşğulluq - halda dizayn işi işçi adətən layihənin tamamlanmasından əvvəl baş verən pik iş yüklərinə hazır olmalıdır.

Tərəfdaş təşkilatlar

Belə işlərin görülməsi üçün tədbirlər arsenalında mühüm yer xüsusi danışıqlar, məsləhətləşmələr, seminarlar, treninqlər, görüşlər və s. əlilliyi olan hər bir şəxsə fərdi yanaşma prinsipinin məcburi tətbiqi ilə. Bu iş əlilliyi olan şəxslərin problemləri ilə məşğul olan tərəfdaş təşkilatlarla, ilk növbədə, Dövlət Məşğulluq Xidməti, Əlillərin Sosial Müdafiəsi Fondu, əlillərin reabilitasiya mərkəzləri, əmək və əhalinin sosial müdafiəsi şöbələri, yerli icra hakimiyyəti orqanları. Eləcə də müəssisə və təşkilatların həmkarlar ittifaqları (əgər varsa) və ya sənaye həmkarlar ittifaqları ilə, habelə qeyri-hökumət təşkilatları ilə həm əlillərin özləri, həm də ümumilikdə əlillik məsələləri ilə məşğul olanlar.

Sonda qeyd etmək lazımdır ki, Dövlət Məşğulluq Xidməti əlilliyi olan şəxslərlə mövcud iş sahələrinin təkmilləşdirilməsi, yeni yanaşma və iş formalarının axtarışı üçün xeyli səy göstərir. O, həmçinin əlilliyi olan insanların məşğulluğunun asanlaşdırılmasına yönəlmiş innovativ tədbirlər sistemini hazırlayır. müasir şəraitəmək bazarı, onların uyğunlaşdırılması və yeni iş yerlərində konsolidasiyası. Lakin yalnız əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğunun təmin edilməsində iştirak edən bütün təşkilatların konstruktiv qarşılıqlı fəaliyyəti və bütövlükdə cəmiyyətin əlillik problemlərinə müsbət və laqeyd münasibəti əlilliyi olan insanların məşğulluq problemlərinin həqiqətən səmərəli həllini təmin edə bilər. ölkəmizdə əlilliyi və bu məsələnin həllini keyfiyyət müstəvisinə qaldırmaq.yeni səviyyəyə.

Sosial adaptasiya gənc əlil şəxsin sosial mühitə aktiv şəkildə daxil edilməsi prosesidir. Çətin həyat vəziyyətində olan insan özünü həyata keçirməsi, resursların açılması üçün əlverişli sosial mühit axtarışındadır. Əhaliyə sosial xidmətlərin qurulması üçün əlverişli mühitin yaradılması xarici şərait.

TO xarici şərtlər aid etmək:

Fəal rəhbərlik etməyi və mənimsəməyi öyrənməklə əldə edilən sosial uyğunlaşmaya hazırlıq sosial rol mütəxəssislər tərəfindən təşkil edilən fəaliyyətlərdə "böyüklər";

Davranışı tənzimləyən və özünə nəzarəti inkişaf etdirən sosial xidmət müəssisəsinin təşkilati mədəniyyəti gənc oğlan, əsasını daşıdığı üçün onun fərdiliyinin təzahürünə töhfə verir həyat dəyərləri: hər bir insana dost dəstəyin, hörmətin, məsuliyyətin, marağın təzahürü;

Gənc əlil şəxsin ətraf mühit tərəfindən əldə etdiyi nəticələrin tanınması və bu tanınmanın xarici ifadəsi, sosial uyğunlaşma prosesini aktivləşdirir. Əvvəllər müəyyən etdiyimiz gənc əlilin sosial adaptasiyası şərtləri əhaliyə sosial xidmət müəssisəsində təşkil olunan mərhələli, dəqiq müəyyən edilmiş tədbirlərin əsasını təşkil edir.

Sosial uyğunlaşma texnologiyası sosial işin təşkilinin xüsusi formalarında (fərdi söhbətlər, kollektiv yaradıcı fəaliyyətlər, əmək terapiyası dərsləri, sosial təlimlər, oyunlar və s.) sosial iş mütəxəssisi ilə gənc əlil arasında qarşılıqlı fəaliyyət və metodların ardıcıllığıdır. ), müştərinin bacarıqlarının inkişafına kömək edən problem vəziyyətini dəyişdirir və ya aradan qaldırır.

Gənc əlil şəxsin sosial uyğunlaşması prosesinin həyata keçirilməsi ardıcıllığı aşağıdakı mərhələlərlə müəyyən edilir:

hazırlıq;

Sosial qrupa daxil olma mərhələsi;

İctimai faydalı prolların assimilyasiya mərhələsi;

Davamlı sosial-psixoloji uyğunlaşmanın inkişaf mərhələsi.

Budur onların təsviri:

Hazırlıq mərhələsi. Bu, gəncin qurumun sosial qrupuna daxil edildiyi ana qədər davam edir. sosial xidmətlər və çətin həyat vəziyyətinə düşmüş şəxsin hüquqi statusunun müəyyən edilməsi, onun şəxsi xüsusiyyətləri ilə tanışlığı nəzərdə tutan sosial diaqnostikanın aparılması ilə bağlıdır. Burada sosial diaqnostikanın müxtəlif üsulları həyata keçirilir: müsahibələr, müşahidələr, müstəqil xarakteristikalar metodu, bioqrafik metod və s.

Sosial qrupa daxil olma mərhələsi. Onun məzmununa yeni iştirakçının sosial xidmət müəssisəsinin real şəraitinə uyğunlaşmasına kömək edən dəyərlər, ənənələr, sosial normalar ilə tanışlıq daxildir. Sosial adaptasiyanı təmin edin. Bu mərhələdə bir gənc əlil üçün aşağıdakı üsullardan istifadə olunur: insanın digər sahələrdə və vəziyyətlərdə uğurlarını xatırlamaq qabiliyyətinə əsaslanan "aşağıya doğru müqayisə" texnikası; sosial xidmət müəssisəsində qalmaqla bağlı müsbət məqamların axtarışını nəzərdə tutan "hadisələrin müsbət şərhi" texnikası. Bu mərhələdə insanın öz nəticələri və nailiyyətləri haqqında məlumatlı olmasını təmin edən texnikaları tətbiq etmək mümkündür.

Bir misal götürək. Metodologiya "Həyatda əsas şey nə idi". Tapşırığı yerinə yetirmək üçün cütlərə bölünməli və növbə ilə bir-birinizlə müsahibə aparmalısınız. Eyni zamanda, sorğu edilən şəxsin yaşlı bir insan olduğunu təsəvvür etmək lazımdır. Reportyor öyrənməyə çalışır həyat nailiyyətləri və insanın nailiyyətləri. Müsahibə moderatorun təklif etdiyi suallar əsasında aparıla bilər. Jurnalistlər qrupa müsahibələri barədə məlumat vermək üçün qeydlər aparmalıdırlar. Sonrakı yekun gəlir. Qrup üzvləri həyat nailiyyətlərinin hansı elementlərdən ibarət olduğunu müəyyənləşdirirlər. Sonra, hər biri hazırda öz nailiyyətlərinin komponentlərini təhlil edir.

Sosial faydalı rolların mənimsənilməsi mərhələsi. O, ictimai fəaliyyətlərdə iştirak, yeni sosial təcrübə, bilik, bacarıq və bacarıqların mənimsənilməsi yolu ilə həyata keçirilir. Budur "Seçim" oyununa bir nümunə. Sosial rol, müəyyən şəraitdə müəyyən edilmiş spesifik xüsusiyyətləri ilə bir insandan sosial olaraq təsdiqlənmiş və gözlənilən davranışdır. Oyunçuların mövqeyini və onların sosial rolunu müəyyən etmək üçün aşağıdakı vəziyyət nümunələrini təqdim edirik:

• Altı yaşlı qız soyuq yağışda küçədə gəzir. O, başlıqsız və düymələri açılmamış pencəkdədir. Sən:
  • a) yanından keçmək
  • b) qızın pencəyini bərkitmək və başlığa atmaq;
  • c) ona izah etməyə başlayın ki, o, pencəyinin düymələrini bağlasın və başlıq geyinsin.
• - Özünüzə nahar üçün nəsə almaq üçün mağazaya getmisiniz və tələsirsiniz. Qarşınızda sırada durur yaşlı qadın o, çox uzun müddət pul hesablayır və məlum olur ki, onun alışını ödəmək üçün az miqdarda pulu yoxdur. Sən:
  • a) növbəni gecikdirdiyinə görə inciməyə başlayır;
  • b) səbirlə gözləyəcəksən;
  • c) başqa bir şey etmək.

İştirakçılar mövqeləri seçirlər, sosial işçi onların hər birinin fikrini, habelə mühakimə lehinə olan arqumentləri və əks arqumentləri dinləyir, sonra bir daha oyunçuları düşünməyə və lazım gələrsə, mövqelərini dəyişdirməyə dəvət edir. ağıl. Oyun bir gəncin mövzu mövqeyinin inkişafına, öz fikrini dərk etməsinə və hərəkətləri üçün məsuliyyətə kömək edir.

Sabit sosial-psixoloji uyğunlaşma mərhələsi, əlilliyi olan gəncin hər hansı bir problemi həll etmək bacarığı ilə xarakterizə olunur. vivo sosial mühit, eləcə də ehtiyacı olan bir insana öz köməyini təklif etmək bacarığı. Bu mərhələdə əlil şəxsin sosial uyğunlaşmasına töhfə verən formalardan biri də "Kömək təklif et" oyunudur. Ev sahibi deyir ki, bir insan tez-tez həyatında problemlərlə qarşılaşır və onları aradan qaldırmağa çalışır, lakin hər kəs başqa bir insan üçün problemli vəziyyətlərin həllinə necə kömək edəcəyini bilmir. Sosial işçi oyunun məzmununu izah edir: oyunçulardan biri üzləşdiyi şəxsi problemi bildirir, digəri isə öz köməyini təklif edir. Variantlardan birini seçməli və seçiminizi əsaslandırmalısınız. Oyunun iştirakçıları cütlərə bölünür. “Kömək təklif etmək” və “problemin mövzusu” rolları müəyyən edilmişdir. Oyun vəziyyətini oynadıqdan sonra iştirakçılar rolları dəyişirlər. Mütəxəssis oyunçulara nəzarət edir. Sonra bütün iştirakçılar və fasilitator birlikdə dərsin nəticələrini ümumiləşdirir.

Gənc əlilin sosial adaptasiyasının həyata keçirilməsinin xüsusiyyətlərinə aşağıdakılar daxildir: birincisi, sosial qrupda bir gəncin tapılması (gənc əlillər birliyi: klub, özünə kömək qrupu). Eyni zamanda, dəyərlər, ənənələr, sosial normalar sosial qrup gənc əlil şəxsin davranışında və aktiv həyat mövqeyinin formalaşmasında fəallığın təşviqinə yönəldilməlidir. İkincisi, gənc əlil şəxsin sosial fəaliyyətdə iştirakı, yeni sosial təcrübə, bilik, bacarıq əldə etməsi, qrup şəraitində hər hansı bir işin gedişində özü və digər iştirakçılar üçün məsuliyyət. Sosial uyğunlaşmanın həyata keçirilməsinin növbəti xüsusiyyəti sosial iş mütəxəssisi və qrup üzvləri ilə birgə fəaliyyət prosesində ehtiyacı olan bir şəxsə müstəqil şəkildə kömək təklif etmək bacarığıdır.

Əlilliyin aradan qaldırılması üçün əsas vasitə reabilitasiyadır. Reabilitasiyanın əsas məqsədi əlillərin pozulmuş funksiyaları, həyat məhdudiyyətləri və "sosial çatışmazlıq" üçün kompensasiya deyil, əlillərin sosial inteqrasiyasıdır.

Gənc əlil şəxsin sosial reabilitasiyası və uyğunlaşması texnologiyası, əlilliyi olan şəxsin sosial işin təşkili üçün xüsusi formalarda sosial iş mütəxəssisi ilə gənc əlil arasında qarşılıqlı fəaliyyət və metodların ardıcıllığıdır, bu da əlillərin bacarıqlarının inkişafına kömək edir. problemli vəziyyətləri dəyişdirmək və ya aradan qaldırmaq.

Belarus qanunvericiliyi əlil işçilər üçün əmək sahəsində müəyyən hüquqi təminatlar təmin edir. Bu, müvafiq olaraq, işəgötürənin üzərinə əlavə vəzifələr qoyur və əlilin işə götürülməsini digər işçilərə nisbətən daha az cəlbedici edir. Eyni zamanda, əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğunun stimullaşdırılması məqsədilə dövlət tərəfindən işəgötürənlərə ixtisaslaşdırılmış iş yerlərinin yaradılması xərclərinin ödənilməsi və əlil işçilərin əməyə uyğunlaşdırılması tədbirlərinin maliyyələşdirilməsi təklif edilir.
Əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğu və adaptasiyası tədbirlərinin dövlət tərəfindən maliyyələşdirilməsinin mövcud prosedurunun 2009-cu ildə tətbiq edilməsinə baxmayaraq, işəgötürənlər bundan az xəbərdardırlar. Bu nəşrdə biz mülkiyyət formasından və əlilliyi olan işçilərin sayından asılı olmayaraq bir çox işəgötürənlərə şamil edilən və xərclər üçün əhəmiyyətli kompensasiya almağa imkan verən əlilliyi olan insanların işə uyğunlaşdırılması mexanizmini nəzərdən keçirəcəyik. əlilliyi olan şəxslərin məşğulluğu.

Əlil şəxsin işə adaptasiyası nədir və işəgötürən bunu niyə bilməlidir?
Əlil şəxsin əmək qabiliyyətinin əldə edilməsi və ya inkişafı və əmək prosesində möhkəmləndirilməsi üçün müxtəlif tədbirləri özündə əks etdirən ümumi anlayışdır. Əslində bunlar əlil işçilərin rəqabət qabiliyyətinin artırılmasına və onların davamlı məşğulluğunun təmin edilməsinə yönəlmiş istənilən tədbirlər ola bilər. Məsələn, əlilin işə götürülməsi və işə başladığı ilk aylarda ona mentor təyin edilməsi işə uyğunlaşma tədbirlərindən biridir.
İşəgötürənlərin bilməsi vacibdir ki, işsiz kimi qeydiyyatda olan əlillərin işə uyğunlaşdırılması tədbirlərinin maliyyələşdirilməsinə Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin büdcədənkənar dövlət Əhalinin Sosial Müdafiəsi Fondundan vəsait yönəldilə bilər. Məsələn, əlillərin işə adaptasiyasını təşkil edən işəgötürənlərə belə işçilərin əmək haqqının ödənilməsi xərcləri ödənilir.
Bunun üçün hər hansı bir mülkiyyət formasının kirayəçiləri, o cümlədən fərdi sahibkarlarəməyə, işə və işə müraciət etmək hüququna malikdir sosial müdafiə(Minsk şəhərində - Minsk Şəhər İcraiyyə Komitəsinin Əmək, Məşğulluq və Sosial Müdafiə Komitəsinin Məşğulluq Şöbəsi, Nezalejnosti prospekti, 113, tel. 8017 267 57 40) əlillərin işə adaptasiyasının təşkili haqqında müqavilə bağlasın.
Bu maddədə “əlillərin adaptasiyası” termini Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin Sosial Müdafiə Fondundan (bundan sonra - Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin) vəsaiti hesabına təşkil edilən və maliyyələşdirilən əlillərin əmək fəaliyyətinə uyğunlaşdırılması tədbirlərinə aid edilir. Fond kimi) Belarus Respublikası Nazirlər Şurasının 02.02.2009-cu il tarixli, 128 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş əlillərin işə uyğunlaşdırılması üzrə tədbirlərin təşkili və maliyyələşdirilməsi qaydası haqqında Əsasnaməyə uyğun olaraq (bundan sonra) uyğunlaşma haqqında Əsasnamə kimi).

Əlilliyi olan insanlar xüsusi ixtisas və ya peşə hazırlığı tələb etməyən işə (məsələn, təmizlikçi işləmək üçün) uyğunlaşdırılıbmı?
Sənətə uyğun olaraq. “Əlilliyin qarşısının alınması və əlillərin reabilitasiyası haqqında” Azərbaycan Respublikası Qanununun 32-ci maddəsinə əsasən, əlillərin adaptasiyası təkcə peşə biliklərinin artırılmasına deyil, həm də əmək qabiliyyətlərinin mənimsənilməsinə və inkişaf etdirilməsinə və əmək prosesində möhkəmləndirilməsinə yönəlib.

Əlillərin işə uyğunlaşdırılması, fərdi reabilitasiya proqramına uyğun olaraq, peşə hazırlığı tələb etməyən fəaliyyətlər istisna olmaqla, ixtisas və ya peşəyə malik olduqda həyata keçirilir (Uyumlaşma haqqında Əsasnamənin 4-cü bəndi). Nəticə etibarı ilə uyğunlaşma peşəkar təlim tələb etməyən iş fəaliyyətləri ilə bağlı da həyata keçirilə bilər.

Əlillərin əməyə uyğunlaşdırılması tədbirlərinin təşkili və maliyyələşdirilməsi qaydası hansı normativ aktlarla tənzimlənir?
İlk növbədə, bu, Belarus Respublikası Nazirlər Şurasının 02.02.2009-cu il tarixli, 128 nömrəli qərarı ilə təsdiq edilmiş Əlillərin işə uyğunlaşması üçün tədbirlərin təşkili və maliyyələşdirilməsi qaydası haqqında Əsasnamədir. Əməyin reabilitasiyası ilə bağlı əsas müddəalar “Əlilliyin qarşısının alınması və əlillərin reabilitasiyası haqqında” və “Belarus Respublikasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında” qanunlarda təsbit edilmişdir.

Əlilliyi olan şəxslərin adaptasiyası tədbirlərinin maliyyələşdirilməsi çərçivəsində işəgötürənə hansı xərclər ödənilir?
Əlillərin adaptasiyası ilə bağlı tədbirlər həyata keçirilərkən Fondun vəsaiti hesabına işəgötürənlərə vəsait ayrıla bilər. nağd puləlilliyi olan işçilərin əməyinin ödənilməsi xərclərini ödəmək və ya avadanlıq, material, iş paltarı almaq.
Əlil işçilərin əmək xərcləri hər ay həvəsləndirici və kompensasiya ödənişləri nəzərə alınmaqla hesablanmış əmək haqqı məbləğində kompensasiya edilir. Kompensasiya həmçinin aşağıdakılara tabedir:
- əmək məzuniyyəti dövründə orta qazancın və ya istifadə olunmamış əmək məzuniyyətinə görə pul kompensasiyasının məbləği;
- Sosial Müdafiə Fonduna icbari sığorta haqlarının və istehsalatda bədbəxt hadisələrdən icbari sığortaya görə sığorta haqlarının məbləği və peşə xəstəlikləri.
Əlillərin uyğunlaşması ilə bağlı fəaliyyətlərə görə belə xərclərin kompensasiyasını almaq üçün işəgötürən hər ay əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanına əlillərin mükafatlandırılması xərcləri barədə arayış təqdim edir.
Əlilliyi olan şəxslər üçün iş yerlərinin yaradılması üçün avadanlıqların alınması üçün vəsait üç il və daha çox müddətə əlilliyi olan şəxslərin belə işlərə uyğunlaşdırılmasını təşkil edən işəgötürənlərə ayrıla bilər. Materialların alınmasının maliyyələşdirilməsi işəgötürənlərə o şərtlə verilir ki, onlardan hazırlanmış məmulatlar büdcə təşkilatlarına verilsin və ya yerli və ya respublika büdcəsindən maliyyələşən istehsalat təşkilatları tərəfindən öz ehtiyacları üçün istifadə olunsun.

Dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən əlilliyi olan şəxslərin adaptasiyası tədbirləri necə rəsmiləşdirilir?
Əlil şəxsin əmək fəaliyyətinə uyğunlaşdırılması tədbirləri işəgötürən, əlil işçi və əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanı arasında üçtərəfli münasibətlər kimi rəsmiləşdirilir. Eyni zamanda, qeydiyyat prosesi həm işəgötürənin, həm də işçinin fəal iştirakını tələb edir və şərti olaraq bir neçə mərhələyə bölünə bilər.

1. Şəhər və ya rayon icraiyyə komitəsinin əmək, məşğulluq və sosial müdafiə şöbəsi əlillərin konkret ixtisaslar üzrə əmək fəaliyyətinə uyğunlaşdırılmasını təşkil etməyə hazır olan müəssisəni işəgötürənlərin Siyahısına daxil edir.

Bunun üçün işəgötürən şəhər və ya rayon icraiyyə komitəsinin əmək, məşğulluq və sosial müdafiə şöbəsinə (şöbəsinə) təqdim edir:
- ixtisasların (peşələrin) siyahısı, vakant iş yerlərinin sayı və siyahısı, habelə yeni iş yerlərinin yaradılması zərurəti və əlillərin daha da məşğulluğu üçün imkanlar göstərilməklə, əlillərin əməyə uyğunlaşdırılmasını təşkil etməyə hazır olduqları barədə bəyanat;
- uyğunlaşmanın təşkili üçün maliyyə xərclərinin hesablanması (əmək xərcləri, avadanlıqların, materialların dəyəri).

İşəgötürən əlilliyi olan müəyyən bir işçini uyğunlaşma üçün qəbul etmək istəyirsə, əlavə olaraq aşağıdakı məlumatlar və sənədlər təqdim olunur:
– müəyyən müddət ərzində (6 aydan 12 aya qədər) uyğunlaşma ehtiyacını göstərən əlil üçün fərdi reabilitasiya proqramı, pasportun surəti;
- uyğunlaşma dövründə əlil işçini müşayiət edəcək mütəxəssis, o cümlədən onun təhsili haqqında məlumat;
— əlilliyi olan işçinin açıq bazarda daha sonra işə götürülməsi və ya uyğunlaşma müddətinin 12 ay müddətində uzadılması imkanları haqqında məlumat.

Şəhər və ya rayon icra hakimiyyətinin əmək, məşğulluq və sosial müdafiə şöbəsi (şöbəsi) əlillərin bu müəssisədə adaptasiyasının təşkilinin məqsədəuyğunluğu barədə rəy tərtib edir və ərizə ilə birlikdə Əmək Komitəsinə təqdim edir. , rayon icraiyyə komitəsinin (Minsk Şəhər İcraiyyə Komitəsi) məşğulluq və sosial müdafiəsi, alınan sənədlər əsasında əlillərin bu işəgötürənlə işləməyə uyğunlaşdırılmasının təşkilinin məqsədəuyğunluğu barədə qərar qəbul edir. Belə bir qərar əsasında təşkilat əlillərin konkret ixtisaslar və ya peşələr üzrə işləməyə uyğunlaşdırılmasını təşkil etməyə hazır olan işəgötürənlərin siyahısına daxil edilir.

2. Əlil işçinin əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanına uyğunlaşma üçün göndəriş alması
Yalnız müvafiq qaydada işsiz kimi qeydiyyatda olan əlil uyğunlaşma üçün göndəriş ala bilər. Məşğulluq Mərkəzi uyğunlaşmanı təşkil etməyə hazır olan işəgötürənlərin siyahısını və işçinin ixtisasını və ya peşəsini (və ya onsuz) nəzərə alaraq, əlil üçün fərdi reabilitasiya proqramı əsasında belə bir göndəriş verir. Göndərməni vermək mümkün olmadıqda, imtinanın səbəbləri yazılı şəkildə bildirilir.

Qeyd edək ki, göndəriş yalnız əlilliyi olan şəxsin reabilitasiyası üzrə fərdi proqramda (bundan sonra ƏMH) göstərilən peşə və ixtisaslara münasibətdə verilir. Bununla belə, ƏMH-də müvafiq göstəricinin olmaması işçinin mənimsədiyi və müvəffəqiyyətlə yerinə yetirə biləcəyi peşələr və ya ixtisaslar üzrə işə qəbul üçün maneə olmamalıdır. Əlilliyi olan bir şəxs üçün mövcud ola biləcək işlərin tam siyahısını ƏMH-də əvvəlcədən təqdim etmək çox vaxt mümkün deyil. Buna görə də, İPR-də göstərilməyən bir ixtisas üzrə məqbul vakansiya olduqda, əlilin peşə və əmək reabilitasiyası proqramına əlavələr etmək xahişi ilə tibbi və reabilitasiya ekspert komissiyasına (bundan sonra - MREC) müraciət etmək hüququ vardır. müəyyən bir peşə və ya ixtisas üzrə işləmək üçün uyğunlaşma ehtiyacının göstəricisi ilə ƏMH. İşəgötürənlə işə qəbulla bağlı ilkin razılaşma olduqda, MREK-ə əlilliyi müəyyən bir vəzifəyə uyğunlaşmaq üçün qəbul etmək niyyətində olduğunu bildirən bir məktub təqdim edə bilərsiniz.

3. İşəgötürənlə əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanı arasında əlilin işə uyğunlaşmasının təşkili haqqında müqavilənin bağlanması.
Müqavilə maliyyələşdirmənin məbləği və məqsədi, habelə əlil işçinin müstəqil işə hazırlığının yoxlanılması müddəti göstərilməklə altı aydan bir ilədək müddətə (ƏMH-də tövsiyə olunan uyğunlaşma müddətindən asılı olaraq) bağlanır. Bundan əlavə, belə bir müqavilə işəgötürənin vəsaitlərin təyinatı üzrə istifadə edilməsi və əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanlarına təsdiqedici sənədlərin təqdim edilməsi üzrə öhdəliklərini nəzərdə tutur.

4. Uyğunlaşma müddəti üçün işəgötürənlə əlil işçi arasında müddətli əmək müqaviləsinin bağlanması.
İşəgötürənlə məşğulluq mərkəzi tərəfindən uyğunlaşmaya göndərilən işçi arasında əmək münasibətləri əlilin işə uyğunlaşmasının təşkili haqqında müqavilədə müəyyən edilmiş müddətə tərtib edilir. Bunun üçün işəgötürən işçilərlə təcili müqavilə bağlayır əmək müqaviləsiəmək qanunvericiliyinə uyğun olaraq digər sənədləri tərtib edir. İşəgötürən işə qəbul haqqında əmrin surətini dərc edildiyi gündən beş gün müddətində əmək, məşğulluq və əhalinin sosial müdafiəsi orqanına göndərir.

Uyğunlaşma müddətini uzatmaq mümkündürmü?
Bəli, ancaq bir il ərzində. İşəgötürənlə əmək, məşğulluq və əhalinin sosial müdafiəsi orqanı arasında bağlanmış müqavilə əlil şəxsin müstəqil işə hazırlıq dərəcəsinin yoxlanılması qaydasını nəzərdə tutur. Belə sınaqların nəticələrinə əsasən, uyğunlaşma müddətinin uzadılması barədə qərar qəbul edilə bilər, lakin yalnız ümumi uyğunlaşma müddəti bir ildən çox olmadıqda. Bu zaman əlilin işə uyğunlaşmasının təşkili haqqında müqaviləyə və müddətli əmək müqaviləsinə müvafiq dəyişikliklər və əlavələr edilir.

Uyğunlaşma müddəti bitdikdən sonra işəgötürən işçi ilə əmək müqaviləsi bağlamağa borcludurmu?
Xeyr, qanunla belə bir öhdəlik yoxdur. Uyğunlaşma müddəti başa çatdıqdan sonra işəgötürənin hüququ var, lakin işçiyə əmək münasibətlərini davam etdirməyi təklif etməyə borclu deyil. Uyğunlaşma başa çatdıqdan sonra işəgötürən əmək, məşğulluq və sosial müdafiə orqanına ya əlilin işdən çıxarılması haqqında əmrin surətini, ya da onun daimi işə qəbul edilməsi haqqında əmri təqdim edir. Uyğunlaşma keçdikdən sonra əmək müqaviləsi bağlanmayan əlil işçi yenidən işsiz kimi qeydiyyata alına bilər. Ancaq istiqamətlər üçün yenidən keçmək başqa bir işəgötürəndən uyğunlaşmalar, bir qayda olaraq, verilmir.

Marina Kalinovskaya
"BelAPDIiMI" QHT-nin hüquq məsləhətçisi

Oxşar məqalələr