"Resept" bölməsində siz pulsuz yükləyə bilərsiniz tədris materialları məktəblilər və məktəbəqədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş yazı bacarıqlarının inkişafı üçün. Həmçinin, surət dəftərlərinin köməyi ilə siz öz əl yazınızı düzəldə və ya başqa bir yazı ilə yazmağı öyrənə bilərsiniz.

1 | | | |

Y. Astapova

Reseptlər uşaqları hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur məktəbəqədər yaş dəftərə yazmaq. Tapşırıqlar incə motor bacarıqlarını və əl koordinasiyasını inkişaf etdirməyə, uşağın qrafik bacarıqlarını və təxəyyülünü formalaşdırmağa kömək edəcəkdir. Reseptlər uşaqlara dar bir əyri hökmdarda bir vərəqdə gəzməyi öyrənməyə kömək edəcək, tapşırıqlar inkişaf edəcək vizual qavrayış, məntiqi təfəkkür. Bu reseptlər üzərində həm fərdi, həm də qrup şəklində işləyə bilərsiniz.

N.V., Musberq

Budur, körpənin əlin kiçik əzələlərini məşq edə biləcəyi və yazarkən barmaqların düzgün koordinasiyasına nail olacağı məşq edən bir resept.
Reseptlərdəki material formada təqdim olunur maraqlı vəzifələr diqqət, hərəkətlərin dəqiqliyi və koordinasiyası. Uşaq müxtəlif buruq və davamlı xətləri bərabər və gözəl çəkməyi öyrənməli, qələmi kağızdan qoparmamağa çalışmalıdır. Bu cür tapşırıqları yerinə yetirməklə, o, nöqtəli xətt boyunca dəqiq izləməyi öyrənəcək, ilk yazı və rəsm bacarıqlarını asanlıqla mənimsəyəcək, qələm və qələmlə işləyərkən çeviklik qazanacaq.

Astapova Yu.

Reseptlər məktəbəqədər uşaqları yazmağı öyrənməyə hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur.
Notebookun tapşırıqları uşağı rus əlifbasının hərflərinin konfiqurasiyası ilə tanış edir. Uşaqlar hərflərin adını və onların konfiqurasiyasını xatırlayır, hərfin formasını işçi xəttinə daxil etməyi, nisbətlərini müşahidə etməyi, hərfləri bir-birindən bərabər məsafədə yazmağı öyrənir, soldakı xəttin əvvəlində işə başlayır, xəttin ölçüsünü müşahidə edin, istifadə edin gigiyena qaydaları məktublar.

Dragonfly nəşriyyatı

Uşaqlarda yazarkən əlin kiçik əzələlərini və barmaqların düzgün koordinasiyasını inkişaf etdirməyə kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuş rəngləmə kitabları daha gənc yaş. Tapşırıqları yerinə yetirməklə, uşaq ilk rəsm, yazı, izləmə bacarıqlarını mənimsəyəcək, həmçinin düşünməyi və xəyal qurmağı öyrənəcək. Tələbələr üçün ibtidai məktəb.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

Hər bir valideyn övladının gözəl və anlaşılan əl yazısına sahib olması üçün çalışır. Reseptlər köməyə gəlir. Yazı işi üçün dəftərlərdə hərflərin, hecaların, rəqəmlərin xəttatlıq nümunələri təqdim olunur. Onlar xəttatlığın prinsiplərini və əsaslarını qeyd etməklə uşaqlara düzgün yazmağı öyrənməyə kömək edir. Yetkinlər də reseptlərin köməyinə müraciət edirlər. Daimi məşqlə səliqəsiz əl yazısını düzəldirlər.

Resept

Yetkinlər nadir hallarda əl ilə yazır, çox vaxt çox zəruri hallarda. Məktub kompüter mətni ilə əvəz edilib. Bu rahatdır, lakin eyni zamanda, böyüklərin əl yazısı təlimin olmaması səbəbindən pisləşir. Məktəblərdə və uşaq bağçalarında uşaqlara düzgün və gözəl yazmaq, mütəmadi olaraq bacarıqları möhkəmləndirmək, əllərini məşq etmək, evdə xüsusi vasitələrdən istifadə etməklə yazmağı öyrənirlər.

Ən sadə reseptlər müstəqil olaraq hazırlanır, 2 yaş, 3 yaşlı uşaqlar üçün uyğundur. Qutuda bir dəftər götürmək və nöqtəli xətt çəkmək lazımdır sadə fiqurlar: xətlər, kvadratlar, üçbucaqlar. Uşaqlar isə valideynlərinin köməyi ilə və ya təkbaşına rəqəmləri çevrələyirlər. Başlayanlar üçün nümunələr aşağıda göstərilmişdir. Şəbəkədə pdf, word və digər formatlar üçün şablonlar var.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün

3-4 yaş uşaqlar

45 il

5-6 il

Hazırlıq qrupu üçün

Xallara görə

Nümunələr: çubuqlar - qarmaqlar

1-ci sinif üçün

2-ci sinif üçün

Riyaziyyat

Klassik

Böyüklər üçün

Çap edilmiş əlifba yazılı əlifbadan daha sadədir, çünki hərflər bir-birinə bağlanmır. Bu dərs kitabları uyğun gəlir uşaq bağçası uşaqlar əlifba ilə yeni tanış olduqda. Kitabları oynaq şəkildə rəngləmək, müəyyən bir hərflə başlayan bir şəkil çəkərkən uşağı əlifba ilə tanış edəcək. Məsələn: qarpız əgər danışırıq"B" hərfi ilə qarşılaşdıqda "A" hərfi və ya begemot haqqında.

Çap əlifbanını öyrənərkən uşaq sait və samitlərin nə olduğunu, fısıltı səslərinin səslidən, sərtdən yumşaqdan necə fərqləndiyini izah etməlidir.

kalliqrafik hərflər

Böyük əlifba məktəbdən əvvəl öyrədilir. Bunlar böyük hərflərin yazılışının kiçik hərflərdən fərqli olduğu mürəkkəb simvollardır. Bu vəziyyətdə simvolları bir-biri ilə düzgün birləşdirmək vacibdir. Valideynlər və müəllimlər istifadə edirlər müasir mənzərələr Sovet dövründən qalan dərsliklər və ya kitabçalar.

Yetkinlər və böyük məktəb yaşlı uşaqlar reseptlərdən geniş çeşiddə istifadə edə bilərlər, uşaqlar üçün noutbuklar dar çərçivədə istifadə olunur. Bütün hərflərin bir vərəqdə olduğu surət dəftərini çap edə bilərsiniz - bu, əlifbadakı hərflərin ardıcıllığını tez yadda saxlamağa kömək edəcəkdir.

Rəqəmlər necə yazılır

Riyazi simvolları yazmaq daha asandır, çünki onlar daha kiçikdir: əlifbanın 33 hərfinə qarşı cəmi 10 rəqəm və rəqəmlər bir-birinə bağlanmır. Reseptlər üçün, hər bir rəqəmin açıq şəkildə məhdud olduğu və kənara çıxmadığı bir qutuda dəftərlərdən istifadə edirlər.

Nömrələri olan məktəb kitabçaları xarakterin haradan başladığını, yazı alqoritmini anlamağa kömək edən kölgələr, oxlar və digər işarələrlə təchiz edilmişdir. Nömrələrin nümunələri olan çap materialları həm məktəbəqədər, həm də məktəb yaşlı uşaqların öyrədilməsi üçün istifadə olunur.

Xəttatlıq iş dəftərləri

Müəllimlər və pedaqoqlar əli yazmağa hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi dəftərlər almağı məsləhət görürlər. Ən yaxşı reseptlər Nekin simulyatoru, Bortnikova, Jukova, Kolesnikovanın işçi reseptləri daxil olmaqla yerli müəllimlər tərəfindən hazırlanmış və yaradılmışdır. Faydalar müxtəlif yaşda olan uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.

Bortnikova

Jukova

Kolesnikova

Nekina

Əlinizi yazmağa necə hazırlamaq olar

Gələcək birinci sinif şagirdlərinin əllərini hazırlamaq üçün müəllimlər xüsusi tapşırıqların siyahısını tərtib etdilər.

Daimi məşqlər hər yaşda olan uşaqlarda incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir:

1. Barmaq oyunları əli hazırlamağa kömək edəcək, ancaq uşağın sağ və ya sol əlli olmasından asılı olmayaraq, yalnız bir ələ üstünlük verməməlisiniz. Əzalar bərabər şəkildə cəlb edilməlidir.
2. Boyama səhifələri - əyləncəli əyləncə yaradıcı təxəyyülü inkişaf etdirir və barmaqları yazmağa hazırlayır.
3. Gələcək məktəblilər üçün xüsusi kontur dəftərləri. Müəlliflər dairə şəkilləri və ya təklif edirlər böyük HƏRFLƏR nöqtə-nöqtə, qələmi kağızdan qaldırmadan xətlər çəkin (labirint).
4. Reseptlər - birincisi tədris təlimatları 4-5 yaş, 6-7 yaşlı uşaqlar, 1-2 siniflər, 3, 4-cü siniflər üçün hazırlanmışdır. Reseptlər uşaqları çap və böyük hərflərlə, hecalarla tanış edir. Burada həmçinin rəqəmlər və rəqəmlər olan riyazi vəsaitlər, rus, ingilis, alman, fransız və digər dillərdə dəftərlər var.

Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaq reseptlərə uyğun olaraq öyrənir. Onları dəftərxana ləvazimatlarından, kitab mağazalarından almaq və ya onlayn olaraq pulsuz yükləmək olar.

Əl yazısını necə düzəltmək olar

Bir çox insan gözəl əl yazısının içində formalaşdığına inanır məktəb yaşı, və böyüklər artıq bunu düzəldə bilməz. Əslində, bu, yaşından asılı olmayaraq təkmilləşdirilə bilər: həm birinci sinif şagirdi, həm də böyüklər əllərini yuxarı qaldıra bilirlər. Ancaq bu, uzun və müntəzəm məşqlərin nəticəsidir.

Qaydalara riayət etmək və nüansları nəzərə almaq vacibdir:

• Yazmaq üçün rahat yer - yaxşı işıqlandırmaya ehtiyacınız var, sərt səthli bir masa, arxası olan bir stul seçin. Bu şərtlər xüsusilə körpələr, 3-6 yaşlı uşaqlar üçün vacibdir, kiçik məktəblilər həm də böyüklər üçün tövsiyə olunur.
• İşləyərkən tələsmək olmaz, prosesə maksimum diqqət yetirmək lazımdır.
• Uyğun dəftərxana ləvazimatları. Əvvəllər mütəxəssislər xəttatlıqda uğur qazanmaq, yaxşı əl yazısı üçün fontan qələmdən istifadə etmək lazım olduğunu müdafiə edirdilər. Bu gün topa da icazə verilir, ancaq nazik bir çubuqla.
• Təhsil materialı - uşaqlar uyğun yaşa uyğun reseptlərdən istifadə edirlər. Onlar nöqtələrlə, lyuklarla və ya nöqtəli xətlərlə yazmağı öyrənirlər. Böyüklər dar bir cərgədə dəftər ala və orada məşq edə bilərlər. İstəyirsinizsə, hazır onlayn nüsxə kitablarını yükləyə, hərflərin birləşmələrini, onların elementlərini, hecaları və cümlələri düzgün yazmağı öyrənə bilərsiniz.
• Əvvəlcə düz və paralel xətlər, dairələr və digər sadə formalar yazılmalıdır. Sonra hərflərə və hecalara keçin.
• Lazım gələrsə, xəttatlıq ustalarına üz tuturlar, xətaları olan hərfləri, birləşmələri necə yazmaq lazım olduğunu söyləyəcəklər. Onlar əllərin incə motor bacarıqlarını və əl yazısını inkişaf etdirən məşqləri məsləhət görəcəklər.

Tez nəticələr gözləməyin. Xəttatlıq çətin və müntəzəm məşqdən sonra təkmilləşəcək.

Düzgün və gözəl yazmağı necə öyrənmək olar

Tələbəyə dərhal gözəl əl yazısı yazmağı öyrətmək, sonradan yenidən məşq etmək və səhvləri düzəltməkdən daha asandır.

Məktəbəqədər və birinci sinif şagirdlərinin valideynlərinə təcrübəli müəllimlərin məsləhətləri kömək edəcək:

• İnkişaf etmiş barmaq motor bacarıqları olmadan xəttatlıq yazısı mümkün deyil. Bunu etmək üçün daha tez-tez qələmlərlə çəkmək, plastilindən heykəl çəkmək, origami, muncuq işi ilə məşğul olmaq lazımdır. Kiçiklər üçün taxıl ilə oyunlar maraqlı və faydalı olacaq. Bunu etmək üçün bir yetkin bir az qarabaşaq yarması və düyü qarışdırmalıdır və uşaq onları çeşidləyəcəkdir.
• Gözəl əl yazısı düz duruşla birbaşa bağlıdır. Reseptdə yazarkən uşaq əyilməməlidir. Arxa düz olmalıdır, bunun üçün o, sərt arxası olan bir stulda oturur. Eyni zamanda, kompüter fırlanan kreslolar uyğun deyil.
• Yüksək keyfiyyətli yazı qələmi. İncə bir çubuq ilə dəftərxana ləvazimatı seçmək lazımdır. Jel qələm və ballpoint qələm arasında seçim edərkən, kağızı cızmadığı üçün ikinciyə üstünlük verilir. Barmaqları tutmaq üçün yer rezindən hazırlanmalıdır. Belə bir qələm, plastik və ya metal həmkarından fərqli olaraq, uşaqların əlində sürüşməyəcəkdir.
• Tutacaq tutma. Əlindəki düzgün mövqe: qələm orta barmaqda, baş barmaqda və yatır şəhadət barmağı onu tuturlar, üzük və kiçik barmaqları ovucuna sıxılır. Yanlış tutuşla gözəl əl yazısı əldə edilə bilməz.

Xəttatlıq qaydalarına riayət etmək uşağa A-dan Z-yə qədər gözəl hərfləri, sözləri, rəqəmləri və rəqəmləri yazmağı öyrənməyə kömək edəcəkdir.

Eugene

Müəllimlər kollektivi - fəallar ictimai təşkilat"Valideynlərin Ümumrusiya Müqaviməti" (RVS) - ibtidai məktəbdə mövcud tədris metodlarından narazı olan, müasir reallıqlara uyğunlaşdırılmış və 2016-cı ildə A.S. Pchelko və G.B. qütb.

Niyə Pçolkonun dərsliyi? RVS-nin Vladimir filialı, yüksək ixtisaslı ibtidai sinif müəllimi - Raikova Larisa Nikolaevnadan aldığımız və onun xeyirxah icazəsi ilə bu gün dərc etdiyimiz rəyi oxuyun və niyə dərhal sizə aydın olacaq. x hissələr. / - "Yeni nəşr" / RVS, 2016 Məndən əvvəl 1-ci sinif müəllifləri üçün "Arifmetika" dərsliyi A.S. Pchelko və G.B. qütb. Səhifələri vərəqləyirəm və hiss edirəm: əziz, mehriban və çox tanış bir şeylə nəfəs alır. Bu uşaqlığın qoxusu olduğunu düşünərək özümü tuturam və gözəl bir canlı şəkillərdir məktəb həyatı Sovet birinci sinif şagirdi. 1976-cı ildə 1-ci sinifdə hansı riyaziyyat dərsliklərindən istifadə etdiyimizi xatırlamıram, amma nədənsə “Arifmetika”dan şəkillər elə bir hiss yaradır ki, mən bunu bir dəfə görmüşəm... + 29 illik dərs deyən müəllim kimi ibtidai məktəb təcrübəsi deyə bilərəm ki, A.S.-nin “Arifmetika” dərsliyi. Pchelko (bundan sonra DƏRSLİK) sovet klassik məktəbinin ən yaxşı ənənələri əsasında hazırlanmışdır və uşaqların uğurlu riyazi təhsilinin formalaşmasına daha da töhfə verəcək möhkəm arifmetik bazanın formalaşmasını təmin etməyə yönəldilmişdir. Dərsliyin sirri sadəlikdə deyil, materialın mövcudluğunda, tədricən təqdim edilməsindədir. Biri deyəcək ki, müasir uşaqlar üçün bu dərslik primitivdir. Buna etiraz edə bilərəm: kim dedi ki, uşaqlarımız məktəb həyatının ilk günlərindən abstrakt sözlər söyləməklə, uşağı onun üçün anlaşılmaz mücərrəd terminlər aləminə soxduğumuz çətinlikləri tələb edir? Biz böyüklər nədənsə uşaqlar üçün belə qərara gəldik ki, yeni uşaq dərsdə nə qədər çox öyrənsə, bir o qədər ağıllı olacaq? Bəs belədirmi?…+ Heç kimə sirr deyil ki, bəzən yüksək nəticələr əldə etmək üçün “həddindən artıq” bir şey deyil, elementar vasitələr və üsullar tələb olunur. Beləliklə, bu DƏRSLİK uşaqlara riyaziyyat elmlərini öyrənməkdə əhəmiyyətli uğurlar qazanmağa kömək edə bilər, çünki orada təlim uşaqların təcrübəsinə əsaslanır və uşaqların əqli və fizioloji inkişafına uyğundur. O da çox savadlıdır ki, müəlliflər birinci sinif şagirdlərinin əyani-obrazlı təfəkküründən məharətlə istifadə edərək təkcə dərsliyin aydınlığına deyil, həm də uşağı əhatə edən əşya və hadisələrə diqqət yetirirlər. Gündəlik həyat. Və tapşırıqlar: "Çantaların sayı qədər çubuq göstərin", "Xiyarların sayı qədər dairələr qoyun", "Çəkin ...", "Çubuqlardan belə bir fiqur düzəldin ..." nəinki dərsi şaxələndirmək, lakin onu aktiv və aktiv etmək, öyrənmənin motivasiya aspektini artırmaq, kiçik şagirdlərin yorğunluq həddini azaltmaq.+ DƏRSLİK dərsdən dərsə sadədən mürəkkəbə daha mürəkkəbləşən tapşırıqlarla kifayət qədər doludur ki, bu da onu çətinləşdirir. “sadədən mürəkkəbə” əlçatanlıq prinsipini tətbiq etmək mümkündür. Bütün tapşırıq mətnləri uşağın həyat təcrübəsinə əsaslanır və dərs fəaliyyətlərində təhsil tərəfinin həyata keçirilməsi üçün böyük potensiala malikdir, məsələn: "Qardaşım bacıma sayma çubuqları düzəltməyə kömək etdi ..." - qarşılıqlı yardım, dosta kömək, əməkdaşlıq. , dostluq və s., yaxud “Təmizlikdə 4 ağcaqayın bitdi, payızda eyni sayda əkdilər...” - ekologiya, əməksevərlik, bağçılıq, təbiətə hörmət və s.. Şagirdlər tədricən problemləri həll etməyi, əsaslandırmağı, sübut etməyi öyrənirlər. həllinin düzgünlüyünü, tərs məsələləri tərtib etmək, mücərrəd etmək və kömək edərkən fikirlərini ifadə etmək riyazi terminlər. DƏRSLİK həqiqətən yaxşı vasitədir və təcrübəli müəllimin əlində kiçik məktəblilərin riyazi təhsilinin formalaşdırılmasında ciddi irəliləyiş yarada bilər və digər riyaziyyat dərslikləri üçün layiqli rəqib ola bilər, lakin... bir məqam var ki, onları narahat edə bilər. bəziləri: kiçik məktəblilərin həndəsi bazası necə formalaşacaq, axı bütün növ nəzarət, müstəqil və yoxlama işlərinə həndəsi material daxildir? Mən özüm üçün mütləq cavab tapardim, çünki riyazi təhsilin həndəsi komponentini təkcə dərsdə deyil, həm də dərsdə formalaşdırmaq mümkündür. dərsdənkənar fəaliyyətlər, IEO-nun Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsinin ayrılmaz hissəsidir, buna görə də uşaqlara seçimli "Vizual həndəsə" T.V. Jiltsova və A.A. Obuxova.+ Yekun olaraq demək istəyirəm:+ “Hörmətli arifmetika! xoş gəlmisiniz müasir məktəb!" L.N. Raikova, ali təhsil müəllimi ixtisas kateqoriyası adına MBOU “1 nömrəli tam orta məktəb. qəhrəman Sovet İttifaqı Kamanina N.P.” Melenki, Vladimir vilayəti+ 20.10.2016-cı il tarixində Dubna şəhərində keçirilən təqdimat seminarında ölkəmizdə klassik təhsili dirçəltmək məqsədi ilə hesabın dirçəldilməsi üzərində işləyənlərin bu dərslik haqqında söylədiklərinə də qulaq asın. Videoya bu linkdən baxmaq olar.

Layihə iştirakçılarından birinin nitqini oxumaq üçün - bu barədə.+ Əlbəttə ki, klassik rus təhsilini rus məktəbinə qaytarmaq arzusunda olan RVS həvəskarları bir dərsliklə kifayətlənmək fikrində deyillər. Hazırda bütün dərsliklərin nəşrinə hazırlaşmaq üçün gərgin iş gedir orta məktəb. Onun nəticələri ilə RVS saytında tanış olmaq olar. V.V kimi. Mayakovski, “cəhənnəm işi görüləcək və artıq görülməkdədir”. Övladlarımızın təhsili ilə maraqlanırsınızsa, bizə qoşulun. İş gedir könüllü.+ Qalina Solovieva, RVS

4-6 yaşlı uşaqların valideynləri məktəbdən əvvəl onlara yazmağı öyrətmək barədə qərar verməlidirlər. Bəzilərinə bu yaşda uşaqları yazmağa fiziki və psixoloji hazırlıqsızlıq səbəbindən bu, lazımsız görünür. Bəziləri bu vacib bacarığı düzgün şəkildə aşılaya bilməyəcəklərindən qorxurlar. Elə analar və atalar da var ki, əmindirlər ki, yazmağı öyrətmirsənsə, heç olmasa məktəbəqədər uşağın əlini yazmağa hazırlamaq lazımdır. Onlara kömək etmək üçün körpələr üçün reseptlər var. Bəs onlar nə olmalıdır? Doğru yardımı necə seçmək olar?

Məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlərin xüsusiyyəti

Məktəb nüsxə dəftərləri düzgün kalliqrafik nümunələri ehtiva edən yazmağı öyrənmək üçün dərslikdir. danışır sadə dil, çap bazası olan bu dəftərlərə əsasən, ibtidai sinif şagirdi nəinki ayrı-ayrı hərfləri, sonra hecaları, sözləri, cümlələri yazmağı öyrənməli, həm də bunu düzgün və gözəl şəkildə yerinə yetirməlidir.

Əksər məktəblərdə yazı dərslərində birinci sinif şagirdinə demək olar ki, dərhal hecaların və bütövlükdə sözlərin fasiləsiz yazılması öyrədilir, fərdi hərflərin, rəqəmlərin və həndəsi fiqurların tətbiqinə praktiki olaraq diqqət yetirilmir. Tez-tez məktəbdən əvvəl heç vaxt resept görməmiş bir uşaq itirilir, məktəb proqramı ilə ayaqlaşmaq onun üçün çətindir.

Buna görə də, müəllimlər valideynlərə uşağı məktəbə hazırlamağın bir hissəsi olaraq, 4-6 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi reseptlər almağı məsləhət görürlər. Bu o deməkdir ki, şagird kiçik qrup Uşaq bağçası artıq məktublar və hətta sözlər yaza bilir? Cavab yox olmalıdır. Və bu qisas üçün bir neçə səbəb var:

1. Uşağın bacarıqlara yiyələnməsi üçün yazı(oxumaq və yazmaq), onun şifahi dili kifayət qədər inkişaf etdirilməlidir. Yəni bilməlidir çoxlu sayda sözləri, onları tələffüz etməyi, sadə qurmağı və mürəkkəb cümlələr. Təəssüf ki, dörd yaşlı uşaqların hamısı bunu edə bilmir.
2. Yaş anatomik xüsusiyyətlərəllər və inkişaf səviyyəsi sinir sistemi məktəbəqədər uşağa sadəcə olaraq xəttatlıq yazmağa icazə verilmir.
3. Yazı ilə məşğul olan analizatorlar arasında əlaqə 6-7 yaşlı uşaqlarda qurulur, bundan əvvəl onlar hərfləri və sözləri yazmır, sadəcə onları çoxaldırlar.

Buna görə də, əgər valideynlər məktəbəqədər uşaq üçün nüsxə dəftərləri alırlarsa və onun sözün hərfi mənasında onlardan yazmağı öyrənəcəyini düşünürlərsə, yanılırlar. Bu cür faydalar üzrə dərslər aşağıdakı məqsədlər üçün həyata keçirilir:

• gözəl motor bacarıqlarını öyrətmək;
• əlin əzələlərini məşq etmək (hazırlıqsız kiçik tələbələrin ümumi problemi - yazarkən əl çox tez yorulur);
• qələmi düzgün tutmağı öyrənmək;
• əzmkarlıq, diqqət və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirmək;
• obyektlərin qrafik təsvirlərini, hərf və rəqəmlərin simvollarını təsvir etməyi öyrənmək;
• sözlərin yazılışı ilə tanışlıq;
• elementar riyazi və məntiqi məsələlərin həlli.

Uşaq reseptlərini necə seçmək olar

Psixoloqlar və pedaqoqlar razılaşırlar ki, məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlər böyük bir kamerada olmalıdır. son çarə- əyri bir xəttdə. Sətirlər arasındakı məsafə kifayət qədər böyük, yazı nümunələri isə böyük və fərqli olmalıdır. Reseptdəki tapşırıqlar sadədən mürəkkəbə doğru ardıcıllıqla düzülməlidir.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün yaxşı nüsxə dəftərləri tapşırıqların 66% -nin simvolu izlədiyi və yalnız 33% -i müstəqil reproduksiya olanlardır.

Kopiya dəftərləri ilə işləməyi dərs adlandırmaq olar, baxmayaraq ki, məktəbəqədər uşaqla onlar oynaq şəkildə aparılmalıdır. Çətin ki, onu ağ-qara sadə dəftər maraqlandırsın. Buna görə də şəkillər və müxtəlif tapşırıqları olan rəngli kitablara diqqət yetirməyə dəyər. Onlara tez-tez inkişaf notebookları deyilir. Heyvanlar, dinozavrlar, oğlanlar və ya qızlar üçün tematik reseptlər seçə bilərsiniz. cizgi film qəhrəmanları, kimi. Reseptlərin uşaq tərəfindən bəyənilməsi lazımdır.

Bəzi valideynlər övladının birinci sinfə qədər böyük hərflərlə yazmasını istəyir. Burada diqqətli olmaq lazımdır: məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlərdə məktub yazmaq üçün vahid standart yoxdur. Buna görə də çox güman ki, uşaq məktəb partasında yenidən məşq etməli olacaq. Çap hərfləri olan bir təlimat almaq daha yaxşıdır.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlərin növləri

Uşaq və metodik ədəbiyyatın nəşriyyatları adətən dörd əsas növ məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlər təklif edirlər.

1. Təhsil

İnkişaf edən reseptlər dörd yaşındakı bir körpəyə təklif edilə bilər. Adətən, onlar parlaq dizayn və birləşmiş məzmuna malikdirlər (şəkillərin rənglənməsi, nöqtələrin, labirintlərin birləşdirilməsi, əslində müəyyən simvolların yazılması və s.) İnkişaf yardımının məqsədləri:

• uşağa yazı alətini düzgün tutmağı öyrət (qələm, karandaş, flomaster);
• yazı alətini kağızdan qaldırmadan düz və əyri xətlər çəkmək;
• xətlərdən kənara çıxmadan rəsmləri rəngləyin;
• vuruşlar və xətlər düzəldin müxtəlif ölçülü və qalınlığı;
• personajları izləyin və onları özünüz təkrarlayın.

Adətən, inkişaf edən reseptlər uşağa nöqtələri, düz və meylli xətləri, döngələri, dairələri və başqalarını izləməyi və çoxaltmağı öyrədir. həndəsi fiqurlar, "Milad ağacları", "göbələklər", "çiçəklər", "tırtıllar" kimi simvollar toplanmışdır.

2. Məntiq

Məntiq yardımları sadə maarifləndiricilərə çox bənzəyir, həm də ən kiçiklər üçün nəzərdə tutulub. Ancaq ümumi tapşırıqlarla yanaşı, uşağın məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirməyi hədəfləyirlər. Çox vaxt məntiqi reseptlərdə bu kimi tapşırıqları tapa bilərsiniz:

• mənasını götürün və çatışmayan elementi tamamlayın;
• naxışı dairəyə çəkin və itkin elementlə əlavə edin;
• bir sətirdə bir sıra simvolları dairə edin və növbəti sətirdə - mənaya uyğun olaraq onları müstəqil şəkildə bərpa etməyə davam edin;
• bir neçə təklif olunan elementdən əlavə elementi tapın, dairə edin və ya rəngləyin.

3. Riyazi

Riyazi reseptlər 5 yaş və yuxarı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu yaşda uşaqlar artıq ona qədər saymağı bacarmalıdırlar (yalnız əzbərlənmiş “sayğac”la nömrələri deyil, “barmaqlarda” çağırmağı), bu onluq daxilində toplama və çıxma üçün elementar nümunələri həll etməli, adlarını bilməlidirlər. əsas həndəsi fiqurlar. Reseptlərə görə, hətta məktəbdən əvvəl o, necə öyrənə biləcək:

• çap və böyük rəqəmləri yazmaq;
• riyazi simvolları yazmaq;
• həndəsi formalar çəkin, onları yarıya bölün;
• sadə misal və məsələləri həll etmək;
• ədədləri və ölçüləri müqayisə edin.

4. Yazı öyrətmək üçün

Əgər 5-6 yaşlı uşaq artıq hərfləri və hecaları yaxşı bilirsə, onları oxumağı bilirsə, ona savadlı yazmağı təklif etmək olar. Nöqtələrdən və çubuqlardan başlayaraq, tədricən tək çaplı sait və samitləri yazmağı öyrənəcək və sadə sözlər onlardan. Ardıcıllıq təxminən aşağıdakı kimidir: səssiz saitlər - səsli samitlər - qapalı və açıq hecalar və onlardan sözlər; iotlaşdırılmış saitlər - qoşalaşmış və qoşalaşmamış samitlər - yumşaq və sərt işarələr - əvvəllər öyrənilmiş hərflər - hecalar və sözlər. Növbəti mərhələdə məktəbəqədər uşaq kapitalı mənimsəməli olacaq və davamlı yazım. Yadda saxlamaq lazımdır ki, məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlər səs hərfinin təhlilini öyrətmir, buna görə də uşaq bu təlimatları uğurla mənimsəmişsə, həqiqətən ona məktəb reseptlərinə uyğun yazmağı öyrətməyə başlaya bilərsiniz.

Nəticə

Məktəbəqədər uşaqlarla reseptlərlə məşğul olmaq qərarına gəldikdə, valideynlər ardıcıl və tələsməz olmalıdırlar. Dərslərin çox intensiv tempi uşağı tez yoracaq, növbəti dəfə onu masada oturtmaq çətin olacaq. Gündə 15-20 dəqiqədən çox yazmağa hazırlaşmağa ehtiyac yoxdur. Reçeteli dərslərə başlamazdan əvvəl valideynlər öyrənməlidirlər təlimatlar onlara.

Video

Danışıq terapevti. Məktəbəqədər uşaqlar üçün reseptlərə ümumi baxış - Danışan loqoped

Oxşar məqalələr