Hər gün minlərlə auditoriya qarşısında çıxış edən siyasətçi özünü natiq adlandırır. Bazarda tərəvəz satan şəxs gündə cəmi yüz adamla danışır, özünü sadə zəhmətkeş elan edir. Bu insanlardan hansı natiqlik nümayiş etdirir? İlk baxışdan hər şey göz qabağındadır.

Bununla belə, bir xəbərdarlıq var: ay başa çatır - statistikanı göstərmək vaxtıdır. Siyasətçi seçki siyahılarının sonunda olub. Bazar alverçisi aylıq gəlirini 15% artırıb. İndi kim daha natiq görünür? Natiqliyin əsl gücü nədir və sıfırdan necə uğurlu natiq olmaq olar?

Natiqlik nədir

Natiqlik- bu, inandırmaq, ictimaiyyətə təsir etmək bacarığıdır. Buraya natiqlik, aktyorluq bacarığı və psixoloji texnika daxildir. Belə bir sahənin xüsusiyyətləri ritorika ilə öyrənilir.

Natiqlik təlimi qədim Yunanıstanda yaranmışdır. Onlar digər qədim dövlətlərdə - Hindistan, Misir, Çində inkişaf etmişdir. Ancaq belə bir mövzuya daha çox vaxt və diqqət ayıran Hellas idi. Bu ərazinin öyrənilmə dərəcəsinə görə ikinci yeri haqlı olaraq Roma İmperiyası tutdu.

Natiqliyin əsas məqsədləri

• dinləyicilərə məlumat ötürmək;
• mövcud problem haqqında öz fikrinizi, fikrinizi bildirin;
• öz fikrini müdafiə etmək;
• cəmiyyətlə qarşılıqlı əlaqəyə girmək, onu tanımaq;
• bir şeyə inandırmaq;
• tamaşaçıları hərəkətə keçməyə təşviq etmək;
• özünüzü təbliğ edin.

Bir çox hallarda natiqin uğurunun əsas açarı onun özünə inamıdır. Dinləyiciləri inandırmaq üçün öz nöqtəsi vizyon, natiqin öz fikrinə inanması və ya məharətlə iddia etməsi vacibdir. Həqiqi emosiyalar və impulslar, aktyorluq bacarığı və ya effektiv özünü hipnoz ritorik üçün son dərəcə vacibdir.

Natiqliyin əsasları

Radislav Qandapas MDB ölkələrində liderlik, natiqlik üzrə mütəxəssis, biznes-məşqçi, “Natiq üçün Kama Sutra” kitabının müəllifidir. Orada o, iddia edir ki, dinləyicilər diqqətinin 60%-ni natiqin özünü necə tutduğuna, özünü təqdim etməsinə, 30%-ni necə danışdığına və yalnız 10%-ni nə haqqında danışdığına yönəldir. Bu, natiqliyin mürəkkəb bir texnika olduğunu sübut edir. Buraya bir çox amillər daxildir. Uğurlu olmaq üçün eyni anda bir neçə əsası mənimsəməlisiniz.

Səs və nitq

Müvəffəqiyyətli bir natiqin səsi hətta orta həcmdə səslənir. Bununla belə, tembr fərqləri heç də az əhəmiyyət kəsb etmir, çünki onlar nitqi daha maraqlı edir, monotonluğu aradan qaldırır. Nitqdəki semantik dönüşlərə uyğunlaşmaq üçün intonasiya ilə necə oynamağı öyrənmək vacibdir. Sözlərin aydın, başa düşülən tələffüzü digər mühüm elementdir. Diksiyanızı necə yaxşılaşdırmaq olar:

• şeirlər, pyeslərdən və ya nəsrdən parçalar söyləmək;
• dil qıvrımlarını öyrənmək (xüsusilə "Liguria");
• Demosfen metodunu tətbiq etmək (o, ağzında çınqıllarla dəniz sahilində nitq öyrədirdi. Daşlar tələffüzün aydınlığını artırır, dalğaların səsi isə kütlənin səslərini təqlid edirdi);
• danışma terapevti ilə əlaqə saxlayın;
• artikulyasiya gimnastikasından istifadə edin;
• nəfəs almağa məşq edin.

Natiqin tonu kütləyə nəzarətin əsas rıçaqlarından biridir. Psixika bilavasitə nitq aparatı ilə bağlıdır. Əgər danışan özündən əmin deyilsə, səsi onu verəcək. Danışan kəkələyəcək, kəkələyəcək, mızıldanacaq, sözləri çeynəyəcək. Ancaq bu əlaqənin ikitərəfli təsiri var. Natiq tonunu idarə etməyə çalışsa, özünə inamın ona necə qayıdacağını hiss etməyə vaxtı olmayacaq.

Görünüş

“Geyiminə görə görüşürlər...” – ictimai monoloqların məharətində bu deyim xüsusilə aktualdır. Bununla belə, bir iş kostyumu universal bir seçimdən uzaqdır. Geyim seçimi dörd xüsusiyyətdən asılıdır:

• nitqin yeri və mövzusu;
• sosial status, dinləyicilərin əhval-ruhiyyəsi;
• danışanın danışdığı vəziyyət, mühit;
• məlumat təqdim etmə üsulu (komik, ciddi, dramatik).

T-shirt və şort işgüzar danışıqlar uşaq məclisinə dəvətnamələr paylayan promouterin rəsmi kostyumu kimi gülünc görünür.

Bununla belə, hər halda səliqəli, təmiz, ütülü paltar seçmək daha yaxşıdır. Eyni şey gigiyena üçün də gedir. Təmiz dişlər, yuxu izləri olmayan yuyulmuş üz, dava-dalaş və ya asma, üslub, yüngül makiyaj, baxımlı bığ və saqqal insanlara səliqəsizlikdən daha yaxşı təsir edir.

Bədənin dili

Üz ifadələri, jestlər, duruş - təsirli nitq üçün lazım olan xarizmanı ifadə edir. Onların ifadəlilik dərəcəsi hər bir tamaşa üçün ayrıca seçilir. Uşaq bayramında jestlər və mimika dəyişiklikləri ən mobil, aktivdir. Müdafiə edərkən elmi iş emosional axını cilovlamaq lazım gələcək. Duruşlara gəldikdə, onların inam, əzmkarlıq ifadə etməsi çox arzu edilir. Bir neçə məsləhət:

• duruşunuza diqqət yetirin, kürəyinizi düz tutun;
• fiziki stressə nəzarət edin ki, orta səviyyədə olsun, mengene ilə sıxışdırılmasın;
• çiyinlərinizi düzəldin;
• başınızı bir az yuxarı qaldırın;
• işıqlandırma, akustika, üzün "işləyən tərəfini" nəzərə alaraq əvvəlcədən yaxşı bir bucaq seçin;
• əllərinizi cibinizdə gizlətmədən və ya daha da pisi arxanızda gizlətmədən açıq görünən yerdə saxlayın;
• statik vəziyyətdə titrəməyi sakitləşdirməyi öyrənin.

Məna

Nitqin semantik yükünə diqqətin yalnız 10%-i verilir. Halbuki dinləyicilər emosiyalara qarışmış bir ton su deyil, faydalı məlumatları eşitmək üçün seminarlara pul ödəyirlər. Bu səbəbdən mahiyyət də rol oynayır. Xalqın istədiyi budur:

• aydın şəkildə tərtib edilmiş tezis;
• problemin aktuallığı, onun səbəbləri;
• hərəkətsizliyin mümkün nəticələri;
• problemin həlli variantları;
• müəyyən bir hərəkətin lehinə arqumentlər;
• digər fəaliyyət üsullarından imtina üçün əsaslar;
• təqdim olunan ideyanın, metodun tətbiqinin nəticələri.

Çıxış bütün bu məqamlar nəzərə alınmaqla düşünülmüşdür. Yuxarıdakı müddəalardan ən azı birinə mənalı cavab verilməzsə, uğursuzluq mümkündür. Ya çıxış auditoriyaya faydasız olacaq, ya da danışan çıxışdan sonra auditoriyanın suallarına necə cavab verəcəyini bilmədən özünü yöndəmsiz vəziyyətə salacaq.

Duyğulara təsir

Sadəcə faktların siyahısı qurudur. Arqumentlər sizi bir neçə dəqiqə, saatlar, günlərlə düşüncələrinizi zəbt edərək düşünməyə vadar edir. Və yalnız təcrübələrlə toxunmuş məlumatlar həftələr, aylar, illərlə yadda qalır. Əgər onunla əlaqəli hisslər varsa, məlumatı yadda saxlamaq daha asandır.

Belə təsirin ən yaxşı yollarından biri intriqadır. Necə yaradıla bilər:

• gözlənilmədən təxribatçı bir fakt söyləmək;
• qeyri-mümkün görünən səs məlumatları (məsələn, "Mən ölməzəm", bunu bir fasilədən sonra yer üzündə iz qoyduğum və indi nəsillərin yaddaşında əbədi qalacağım ilə izah edir);
• tapmaca düzəldin, amma sonunda cavabını adlandırmağa söz verin;
• tamaşaçıların tədbirin sonuna qədər istədiklərini əldə edə biləcəklərini söyləmək (əgər bu, həqiqətən də, qismən də olsa mümkündürsə);
• sirrin açılmasını elan etmək;
• bir bəyanat verin, ictimaiyyətdən onunla razılaşdıqlarını soruşun və sonra birlikdə həll etməyi təklif edin;
• sürprizlə intriqa;
• rəqabətli vəziyyət təşkil etmək.

İctimaiyyətlə qarşılıqlı əlaqə

İnsanlar özləri haqqında danışmağı və eşitməyi sevirlər. Hətta insanların öz səhvlərini və çatışmazlıqlarını etiraf etməsi belə şüursuz olaraq həzz verir. Bəs bu qədər dinləyici varsa və onlar fərqlidirsə, natiq bundan necə istifadə edə bilər?

Tamaşaçı kütlənin təsirinə tabe olur, ona görə də rəvan hərəkət edir və vahid mexanizmə çevrilir. Bundan əlavə, planlaşdırılan seminara gələn bütün insanları elan olunan mövzuya olan maraqları birləşdirir. Bu o deməkdir ki, ictimaiyyət birdir. Obrazlı desək, bir adamda birləşir. O da özü haqqında eşitməyi sevir. Onunla necə əlaqə saxlamaq olar:

Qədim Yunanıstanda natiqə yalnız onun məharəti və ucalığı lazım idi ki, ətrafındakı insanlar onu görsünlər. İndi başqa vaxtdır. Natiqlik yeni inkişaf mərhələsinə keçdi, texnologiya təkmilləşdi, camaat daha şıltaqlaşdı. Tamaşaçıları maraqlandırmaq üçün müasir natiqə aşağıdakı formada daha çox görünürlük lazımdır:

• videolar, təqdimatlar;
• audio yazılar, musiqi müşayiəti;
• diaqramlar, cədvəllər, qrafiklər;
• həyatdan konkret nümunələr;
• modellər, prototiplər, planlar;
• real vəziyyətləri həyata keçirmək;
• broşürlər, flayerlər, bukletlər.

Yardımçı vasitələrdən düzgün istifadə etməklə, ritorik nitqində daha böyük effekt əldə edəcək.
Natiqlik zəngin bilik, mükəmməl bacarıq tələb edir. Maddi vəziyyətdən, sosial statusdan asılı deyil. Əgər natiqlik təbiət tərəfindən qoyulmayıbsa, bu bacarıq zəhmətlə mənimsənilir. Ancaq yaxşı meylli bir insan belə işləməli olacaq. Eşitdiyi nitq bitdikdən sonra beş dəqiqə ərzində onu unudacaq minlərlə dinləyici toplamaq mümkündür. Yaxud səkkiz nəfərin qarşısında danışıb, hamısını hərəkətə keçirə bilərsiniz. Və bu, natiqin ən yüksək məharətidir.

PLAN

Ümumi anlayış ritorika haqqında.

Natiqliyin predmeti, funksiyaları və qanunları.

Hüquqşünasın peşə fəaliyyətində natiqliyin rolu.

Ritorika haqqında ümumi anlayış

İnsan bilik sahəsi yoxdur insan fəaliyyəti ifaçının pis, çaşdırıcı, axmaq və ətraflı peşəkar və ya gündəlik nitqi kimin üçün bir nemət olardı.

Hər bir insan öz fikirlərini dəqiq, yığcam və rəngarəng ifadə etməyi bacarmalıdır. Yaxşı danışmaq bacarığı hər kəs üçün lazımdır, lakin xüsusilə iş adamları: deputatlar, nazirlər, rəhbərlər, alimlər, jurnalistlər, eləcə də valideynlər, tələbələr və nəhayət, sadəcə həmsöhbətlər. Ritorika, natiqlik və ya natiqlik adlanan akademik fənn məhz bunu öyrədir.

Kifayət qədər əminliklə qeyd etmək olar ki, əgər ölkənin hər hansı bir təhsil müəssisəsinin bütün tələbə və şagirdləri ritorikanı akademik bir fən kimi az da olsa mənimsəmişlərsə, o zaman ümumi xal Ukraynada mədəniyyət ən azı bir pillə yüksələcəkdi, ona görə ki, məntiqlilik, cavabın qısalığı və nitq zamanı respondentin ləyaqəti mövzunun biliyini, situasiyanın mənimsənilməsini, əsasları bilməsini vurğulayırdı. nəzəriyyə və təcrübə sual verildi, hətta natiqin ümumi dünyagörüşü.

Xüsusilə, bu mövzuya sahib olmaq hər bir insana kömək edəcəkdir:

Yeni bir işə qəbul edərkən, müdirə öz tərcümeyi-halınızı danışmağı bacarın ki, o, dərhal natiqi öz işçilərindən biri kimi qəbul etmək istəyir;

Yeni komandaya tərcümeyi-halınızı izah edərək, özünüzü söhbət etməyin maraqlı və xoş olduğu bir insan kimi elan edin;

Müdirdən təcili işlərin görülməsi üçün tapşırıq aldıqdan sonra onu yerinə yetirmək və bu barədə hesabat vermək ki, dərhal həvəsləndirmək üçün əmr versin;

İstənilən halda məhkəməyə gələrək, hakimləri sizin xeyrinizə qərar verməyə inandıraraq, özünüzü öz mövzusunu bilən hüquqşünas kimi elan edin.

Ritorika nədir? Ensiklopediyalar və lüğətlər bu suala belə cavab verirlər: ritorika natiqlik nəzəriyyəsi, natiqlik nəzəriyyəsi, bu halda lazım olduğu qədər gözəl, yaxşı danışmaq bacarığı haqqında elmdir.

Retor - Qədim Yunanıstanda və orada natiq Qədim Roma, və təxminən 3-cü əsrdən. e.ə. - həm də natiqlik məktəbində praktiki natiqlik müəllimi.

Ritorika bəşər tarixində ən qədim elmlərdən biri olduğundan onun təkcə yunan dilində deyil, latınca da öz adı var: yunan dilində “ritorika”, latınca “bəlağət”. Bir vaxtlar bu adların hər ikisi eyni idi və onlar bütün orta məktəb şagirdlərinə məlum idi. V.Dalın lüğətində natiqin belə tərifi verilmişdir - “natiq, natiq, nitq ustası, təbliğatçı”. Müasir lüğətlər onu natiqlik sənəti ilə peşəkarcasına məşğul olan şəxs kimi şərh etmək; çıxış edən şəxs kimi; nitq qabiliyyəti olan şəxs kimi; "müjdəçi" kimi.

Beləliklə, “Ritorika” və ya “Natiqliyin əsasları” əslində 1917-ci ilə qədər bir çox fənlər üçün məcburi fənn olan bir və eyni kurikulumdur. təhsil müəssisələri Rusiya imperiyası və indi az-çox müvəffəqiyyətlə Ukraynadakı ali təhsil müəssisələrinin tədris planlarında bərpa olunur.

Ritorika elmin xüsusiyyətlərini özündə birləşdirir, çünki onda vardır ciddi qaydalar, onun əsaslarına yiyələnmək istəyən hər kəs tərəfindən müşahidə edilməlidir. Lakin ritorikada əsl sənətin başlanğıcları da cəmləşir, çünki heç bir qayda hər yeni başlayan natiq üçün uğurlu nəticəyə zəmanət verə bilməz.

Akademik bir fənn olaraq ritorika dörd hissədən ibarətdir: tarix, nəzəriyyə, təcrübə və texnologiya.

Bir elm olaraq ritorika beş bölmədən ibarətdir:

Sonrakı performans (ixtira) üçün material tapmaq;

Materialın konkret nitq üçün ən yaxşı ardıcıllıqla düzülməsi, tezislərin təqdim edilməsində məntiqə və ardıcıllığa riayət edilməsi (dispozisiya və ya kompozisiya);

Natiqlik üslubları (nitq və ornamentasiya) təlimi kimi başa düşülən ifadə;

nitqin mətnini əzbərləmək istəyi (memoria) kimi başa düşülən əzbərləmə;

Nitq adətən şərtlər altında verilir məhkəmə iclası(hərəkət və ya icra).

Natiqlik natiqin inandırıcı nitqin hazırlanması və çatdırılması üzrə bilik, bacarıq və bacarıqlarının məcmusu olan tətbiqi fəndir.

Ritorikanın belə elmlərlə əlaqəsi var:

- məntiqlə- əsaslandırma, sübut, arqumentasiya, şəxsiyyət qanunları, kifayət qədər əsaslandırma;

- fəlsəfə ilə- əxlaq, əxlaqi problemlər; xeyir və şər, xoşbəxtlik və iztirab, dünyagörüşü problemləri;

- siyasətlə- hakimiyyət və azadlıq, mülkiyyət, ictimai münasibətlər, müharibə və sülh problemləri;

- hüquq elmi ilə– insan hüquqları, məhkəmə təcrübəsi;

- filologiya ilə- dil, onun vasitələri, üslubları, nitqin ifadəliliyi, ədəbiyyatı, poetikası, janrları, teatrı.

Ritorika növləri:

pedaqoji ritorika.

Pedaqoji ritorika iki sahədə həyata keçirilir: pedaqogika, yəni. pedaqoji məqsədlərə çatmaq üçün bir vasitə kimi, əslində isə ritorikada ritorik qabiliyyətlərin inkişaf etdirilməsi üsulu kimi istifadə olunur. Pedaqoji ritorika təlim prosesində müəllimlə şagirdlər arasında ünsiyyət haqqında elm və sənətdir.

hüquqi ritorika.

Hüquqi ritorika - cinayət-prosessual qanunun tələblərinə uyğun olaraq ictimai məhkəmə nitqi söyləməyə vəkilin hazırlanmasına dair biliklər məcmusudur; elmi və hüquqi inancları formalaşdıran obyektiv əsaslandırılmış mülahizə qurmaq bacarığı, insanların hüquqi şüuruna təsir etmək bacarığı kimi.

hərbi ritorika.

Hərbi ritorika hərbi mədəniyyətin mənimsənilməsinə, yeni nəsillərin kommunikativ və davranış səviyyələrində nitq təsirinin xüsusi texnologiyalarının köməyi ilə hərbi qulluqçuların qeyri-adi həyat və iş şəraitinə uyğunlaşdırılmasına yönəlmiş hərbi-peşəkar mühitin xüsusi nitq mədəniyyətidir. Dövlətin təhlükəsizliyinin təmin edilməsi sahəsində müəyyən sosial nəticələr əldə etmək məqsədilə hərbi-peşəkar mühitdə fəaliyyət göstərir. Hərbi ritorikanın məqsədi əsgəri döyüşə hazırlamaqdır.

diplomatik ritorika.

Diplomatik ritorika dövlətlərin xüsusi nümayəndələri vasitəsilə ünsiyyətini öyrənmə predmeti seçir. Dövlətin xarici siyasətini həyata keçirmək üçün istifadə olunan forma, üsul və vasitələrin məcmusu kimi diplomatiya, dövlət qulluqçuları kimi dövlətlər arasında rəsmi iş aparmağa çağırılan diplomatlar ictimai inkişaf zamanı dəyişib. Bununla belə, konkret cəmiyyətin və dövlətin mahiyyətinin əksi kimi diplomatiyanın mahiyyəti dəyişməz olaraq qaldı.

siyasi ritorika.

Qədim dövrlərdən bəri ritorika hökumətin aləti hesab olunurdu siyasi sistem cəmiyyət. Aristotelin fikrincə, sosial dövlət quruluşu ilk növbədə cəmiyyətin nitq təşkilatıdır. Şəxsin, cəmiyyətin və dövlətin nitq qarşılıqlı əlaqəsini təmin edən siyasi ritorika texnologiyası dövlət tərəfindən söz azadlığının, aşkarlığın institusionallaşdırılması yolu ilə müəyyən edilir. Siyasi ritorikanın əsas sənədləri bunlardır hüquqi aktlar- konstitusiya, qanunlar, fərmanlar, qərarlar, göstərişlər, sərəncamlar. Səsvermə hüququnu dövlət müəyyən edir, yəni. öz çıxışı ilə siyasi məsələlərə təsir etmək hüququna malik olan şəxslər dairəsi.

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, hüquq ritorikası cinayət-prosessual qanunvericiliyin və digər prosessual qanunvericiliyin tələblərinə uyğun olaraq vəkilin açıq məhkəmə nitqinə hazırlanmasına dair biliklər məcmusudur; elmi və hüquqi inancları formalaşdıran obyektiv əsaslandırılmış mülahizə qurmaq bacarığı, insanların hüquqi şüuruna təsir etmək bacarığı kimi.

Məhkəmə nitqinin məzmunu onun qurulmasında sənətdən az rol oynamır. Məhkəmə natiqinin sənəti məhkəmə nitqini hakimlərin diqqətini cəlb edəcək şəkildə qurmaq və onu bütün nitq boyu saxlamaq, cinayətin və cinayətin hallarını tam və obyektiv təhlil etmək bacarığında təzahür edir. onun törədilməsinin səbəblərini, müttəhimin və zərərçəkmiş şəxsin şəxsiyyətinin dərindən təhlilini vermək, təkzib və sübutlar sistemini qurmaq, düzgün hüquqi və prosessual nəticələr çıxarmaq, hakimləri və auditoriyanı buna inandırmaq. Bütün bunların təməli işlə bütün xırda təfərrüatları ilə tanışlıq olmalıdır.

PLAN

Mövzu "Məhkəmə nitqi"

PLAN

Məhkəmə nitqinin növləri.

Məhkəmə nitqinin növləri.

Məhkəmə iclasında cinayət, mülki, inzibati, iqtisadi işlərə baxılarkən məhkəmə nitqinin aşağıdakı əsas növlərini ayırd etmək olar:

1. Birinci instansiya məhkəməsində cinayət işləri üzrə prokurorun ittiham nitqi.

2. Birinci instansiya məhkəməsində ittihamdan imtina edildikdə cinayət işi üzrə prokurorun çıxışı.

3. Birinci instansiya məhkəməsində cinayət işi üzrə vəkilin müdafiə çıxışı.

4. Vəkilin - zərərçəkmişin, mülki iddiaçının və mülki cavabdehin nümayəndəsinin çıxışı.

5. Təqsirləndirilən şəxsin müdafiə çıxışı.

6. Qurbanın və onun nümayəndəsinin çıxışı.

7. Mülki iddiaçı və mülki cavabdehin və ya onların nümayəndələrinin çıxışı (cinayət işi çərçivəsində).

8. Birinci instansiya məhkəməsində mülki işlər üzrə prokurorun və vəkilin çıxışı.

9. İnzibati işlər üzrə prokurorun və vəkilin çıxışı.

10. İkinci instansiya məhkəmələrində cinayət işləri üzrə prokurorun və vəkilin çıxışı.

11. Mülki işlər üzrə iddiaçı və cavabdehin və ya onların nümayəndələrinin çıxışları.

12. Mülki işlərdə üçüncü şəxslərin və ya onların nümayəndələrinin çıxışları.

13. Səlahiyyətli orqanların çıxışları hökumət nəzarətindədir, mülki işlərdə həmkarlar ittifaqları, müəssisə, idarə və təşkilatlar, onların birlikləri.

14. Mülki işlər üzrə ictimaiyyət və əmək kollektivləri nümayəndələrinin çıxışları.

15. İnzibati məsuliyyətə cəlb edilmiş şəxslərin və onların nümayəndələrinin çıxışları.

16. İnzibati iş üzrə zərərçəkmiş şəxsin çıxışı.

17. Cinayət işləri üzrə təqsirləndirilən şəxsin yaxın qohumlarının, qəyyumlarının və ya himayəçilərinin müdafiə nitqi.

18. İqtisadiyyat məhkəməsində iqtisadi iş apararkən vəkilin (tərəf nümayəndəsinin) çıxışı.

19. İqtisad məhkəməsində iddianın təmin edilməsi zamanı prokurorun çıxışı.

Belə ki, Ukrayna İnzibati Prosessual Məcəlləsinin 47-ci maddəsi işdə iştirak edən şəxslərin tərkibini nəzərdə tutur. Bu tərəflərdir, üçüncü şəxslər, tərəflərin nümayəndələri və üçüncü şəxslər. 56-cı maddə nümayəndə ola biləcək şəxslərin siyahısını müəyyən edir.

Kommersiya Prosessual Məcəlləsinin 4-cü bölməsinin 18, 20, 26, 27, 28, 29, 30-cu maddələrində də iqtisadi işlərə baxılmasında iştirak edən şəxslərin siyahısı müəyyən edilmişdir.

Mülki Prosessual Məcəllənin 4-cü fəsli “Mülki prosesdə iştirak edənlər”, 26,30,34,35,38-40,45-ci maddələrində mülki işlərə baxılmasında iştirak edən şəxslərin siyahısı müəyyən edilmişdir.

Cinayət Prosessual Məcəlləsinə əsasən, prosesdə təqsirləndirilən şəxs, zərərçəkmiş, prokuror, müdafiəçi və digər şəxslər iştirak edir.

PLAN

Məhkəmə nitqi mədəniyyəti.

Natiqin nitq şəkli.

Məhkəmə nitqi mədəniyyəti.

İnsan nitq mədəniyyəti nitq ünsiyyəti prosesində mühüm rol oynayır, onun vəzifələrindən biri də istehsal etmək istəyidir. yaxşı təəssürat həmsöhbətə, yəni. müsbət özünü təqdimat. İnsanın dediyi kimi, onun mənəvi-intellektual inkişaf səviyyəsini, daxili mədəniyyətini mühakimə etmək olar.

Gündəlik mənada nitq mədəniyyəti çox vaxt zərif söz və ifadələrdən ibarət “gözəl” nitq kimi başa düşülür. Bəzən eşidirsən: “O, belə mədəni cavab verir” və ya “O, mədəniyyətsiz danışır”. Lakin bu anlayış daha həcmli və mənalıdır.

Nitq mədəniyyəti nədir?

Dilçilikdə nitq mədəniyyəti dedikdə, müəyyən bir vəziyyətdə kommunikativ vəzifələrin yerinə yetirilməsi üçün optimal olan linqvistik vasitələrdən istifadə kimi linqvistik materialdan əsaslandırılmış istifadə başa düşülür.

Başqa sözlə desək, nitq mədəniyyəti düzgün danışmaq və yazmaq, həmçinin söz və ifadələri ünsiyyətin məqsəd və vəziyyətinə uyğun işlətmək bacarığıdır.

Nitq mədəniyyətinin əsas meyarları bunlardır:

1.Sağ.

Düzgünlük dil normalarına riayət etməkdir. Düzgün nitq dilin normalarına - tələffüz, qrammatik, üslubi, jarqon, dialekt və danışıq sözlərindən istifadə etmədən uyğundur.

Natiqin nitq şəkli.

Dinləmək bacarığı insan mədəniyyətinin əsas göstəricilərindən biridir. Danışanların üç kateqoriyası var: bəzilərini dinləmək olar, digərlərini dinləmək olmaz, bəzilərini isə gözardı etmək olmaz. Dediklərimiz əsasən dinləniləcəyimizi və ya bizi dinləyə bilməyəcəyimizi müəyyənləşdirir.

Yaxşı natiqlər üçün onlar haqqında fikir çıxış zamanı xarici məlumatlara əsasən formalaşır. Hər halda, yaxşı nitqin yaxşı dörddə biri sırf vizual olaraq qəbul edilir. Dinləyicilər natiqə diqqətlə baxırlar: necə dayanır, üzündə hansı ifadə var, necə yeriş var, əlləri ilə nə edir. Dinləyicilər onun özündə nəyi təmsil etdiyini bilmək istəyirlər. Maraqdan irəli gələrək, danışan haqqında dərhal fikir formalaşdırmaq istəyirlər - müsbət və ya mənfi - və fərqinə varmadan, rəğbətlərinin natiqin tərəfində olub-olmayacağına və onun onlara dediklərini qəbul edib-etməyəcəyinə qərar vermək istəyirlər. .

İctimaiyyət qarşısında danışmaq dinləyiciyə, necə deyərlər, həm sevinc, həm də kədər üçün sizi tanımaq imkanı vermək deməkdir. Sevinc üçün deyilsə, əgər xarici məlumatlar nəinki kömək etmir, əksinə zərər verirsə, o zaman düşünmək lazımdır ki, siz ictimai çıxış üçün lazım olan hər şeyi hələ mənimsəməmisiniz.

Natiqin müsbət nitq imicinə töhfə verən nitq elementlərini nəzərdən keçirin: görünüş, tərz, duruş, jestlər.

1.Görünüş.

Belə bir ifadə var "Üzündən su içmə ...". Görünməz bir görünüşlə, natiq yalnız dözməlidir. Və gördüyünüz işdə yaxşı olmaq üçün gözəl olmaq lazım deyil. Amma ayağa qalxıb söz götürmək lazım olanda əmin olmalısan ki, sənin görünüş mühitin və dinləyicilərin tələblərinə cavab verir.

Geyimdə ekssentrikliyə yol verməyin: onsuz bütün gözlər sizə dikiləcək. Kişilər təraşlı, ciblərini çıxaran lazımsız şeylərdən uzaq olmalıdırlar. Qadınlar evdə parlaq zinət əşyaları qoymağa təşviq edilir. Paltarda təvazökarlıq qəşəngliyə üstünlük verilir. Təəccüb və paxıllıq yaratmayın - bu, dediyinizi dinləməyə mane olacaq.

2.Ədəb.

Natiqin düzgün davranışı fiziki görünüşdən daha vacibdir. Natiq donmuş pozada dayandıqda, tavana baxanda və ya sadəcə görünən dinləyicini ürpədən bir yığın nota daldıqda tamaşaçıların necə reaksiya verəcəyini düşünün. Natiq canlı insandır, danışan avtomat deyil.

Siz mehriban və eyni zamanda işgüzar mühit yaratmaq bacarığına yiyələnməlisiniz. Siz təvazökar olmalı və eyni zamanda öz əqidələrinizdən ilhamlanmalısınız. Dinləyicilərinizin qarşısında utancaq olub-olmamağınızın, onlara inamsızlıq yaratmağınızın fərqi yoxdur; Sizin birbaşa işiniz onlarla əlaqə yaratmaqdır.

Bu baxımdan aşağıdakı təlimatlar faydalıdır:

1.Söz verilən kimi...

Danışmazdan əvvəl, əlbəttə ki, otağın şəraiti ilə tanış olmalısınız. Oturacağınızla prosesin digər iştirakçıları arasındakı məsafəyə diqqət yetirin. Bu, nitqin həcmini, intonasiyasını seçməyə kömək edəcəkdir. Narahat olmayın. Gedərkən qeydlərinizi gözdən keçirməyin, palto və ya pencəyinizin düymələrini sıxmayın, saçınızı düzəltməyin, qalstukunuzu düzəltməyin. Bütün bunlar əvvəlcədən düşünülməlidir.

Digər tərəfdən, rahat və sabit bir vəziyyətdə olana qədər danışmağa başlamayın. Dərhal düzgün duruş edin. Ayaqlarınıza və ya qollarınıza aşağı baxmayın, daha az birbaşa yazıya baxın. Çıxışınıza məhkəməyə müraciət etməklə başlayın.

2.Üz ifadəsi.

Heç vaxt şüşə qapıdan auditoriyaya baxıb çıxış zamanı natiqin üzünə baxmısınız? Siz onu eşitmirsiniz, amma ifadələrinin gücünü düzgün qiymətləndirmək mümkün deyilmi? Dinləyicilər doğrudan da maraqlanırlarsa, danışanın üzünə baxarlar. Natiqin siması ciddi olmalıdır. Amma özünüzə baxın. Ola bilər ki, zehni gərginlik səbəbindən siz qaşqabaqlamağa başlayırsınız və ya kosmosda zehni olaraq əyilirsiniz, uzaq bir görünüş alırsınız. Bunun üçün güzgü qarşısında məşq etmək vacibdir. Üzünüzü öyrənin. Üz ifadələrinin də bunda iştirak etdiyini müşahidə edərək, müxtəlif duyğularla doymuş ifadələr - kədər, sevinc və s.

3. Dinləyicilərlə əlaqə saxlayın.

Nitq o zaman təsirli ünsiyyət olur ki, danışanın şüurunda onun özü, dinləyicilər və sözlər ayrılmaz vəhdətdə birləşsin. Bunu etmək üçün divarların ətrafına baxmaq, gözlərinizi yerə endirmək və tavana qaldırmaq, əli yoxlamaq, başınızı qeydlərə basdırmaq lazım deyil. Qonaqlarla dolu otaqdan qaçmağa çalışan utancaq uşaq kimi əsəbi halda birindən digərinə tullanmağa ehtiyac yoxdur. Ancaq heç bir şey başqalarını boş bir görünüş kimi çaşqınlığa gətirmir, yəni. insanlara boş yermiş kimi baxmaq tərzi. Bununla belə, mövcudluğu göz kontaktı o demək deyil ki, hər zaman hər kəsə və hər şeyə baxmaq lazımdır.

Amma bu, təkcə dinləyicilərlə əlaqə yaratmaq üçün nəzərdə tutulmuş texnikalardan getmir. Fakt demək olar ki, izaholunmazdır, amma insanlarla həqiqətən danışırsansa, onlar bunu hiss edirlər.

Duruş.

Həmişə deyil və bütün natiqlər necə düzgün dayanacağını bilmirlər. Ancaq özünüzə diqqət yetirin.Bütün duruşunuzda tanış olan sabitlik, balans, yüngüllük və hərəkətlilik hissini əldə edənə qədər düzgün dayanma tərzini məşq edin. Bu duruş tövsiyə olunur: ayaqları boydan asılı olaraq 15-20 sm aralı; vurğu hər iki ayaqda eyni deyil; dizlər elastik və elastikdir; çiyinlərdə və qollarda gərginlik yoxdur; əllər möhkəm basılmır sinə; baş və boyun sinə ilə müqayisədə bir qədər irəli itələnir, buynuz açıqdır, mədə sıxılır, lakin nəfəs azadlığına mane olacaq qədər deyil.

Jestlər.

Onları belə mövqelərdən nəzərdən keçirək:

A) Jestin mahiyyəti və məqsədi.

Hamımız əksər hallarda fərqinə varmadan jest edirik. Ümumiyyətlə, jestlərin qolların və əllərin hərəkətlərindən ibarət olduğuna inanılır və həqiqətən də bunlar ən ifadəli və gözə çarpan jestlərdir. Ancaq deyilən sözlərin mənasını vurğulamaq məqsədi ilə hər hansı bədən hərəkəti də bir jestdir.

Baş, boyun, çiyinlər, gövdə, omba və ayaqların incə, mürəkkəb hərəkətləri olmadan ehtiras və inamla danışmaq demək olar ki, mümkün deyil. Beləliklə, gestikulyasiyada hər kəsə və hər kəsə xas olmayan və yalnız peşəkar natiqlərə xas olan heç bir şey yoxdur. Əl jestlərinə həssaslıq hər birimizin beynində dərin yerləşmişdir. Sözlərlə birlikdə jestlər də danışır, onların emosional səsini artırır. Buna görə jestlər üzərində işləmək lazımdır.

B) Jestlərin növləri.

Jestlər ifadəli, təsviredici, işarə edən, təqlidedicidir.

Ekspressiv jestlər nitqin ən güclü, pik nöqtələrini müşayiət edən jestlərdir. Onlar sakitləşdirmə, təşviq, tərif, təsəlli və s. fikirlərini vurğulaya bilərlər.

Təsviri jestlər - hərəkəti göstərə biləcəyiniz jestlər - sürətli və yavaş, düz və dairəvi - və hətta sözün mücərrəd mənasında hərəkət haqqında bir fikir verir, məsələn, böyümə, düşmə meyli; iki kitabın həcmindəki təəccüblü kontrastı təsvir edin, əllərdən istifadə edərkən təxminən ölçülərini göstərin və s.

İşarə jestləri ən sadədir. Onlar adətən əl və ya barmaqla yeri və ya istiqaməti göstərməkdən ibarətdir.

Bədii natiqlər çox vaxt böyük effekt əldə etmək üçün təqlidedici jestlərdən istifadə edirlər. Lakin, fikrimizcə, məhkəmə auditoriyasında imitasiya xarakterli jestlərdən istifadə etmək yersizdir.

C) Jestlərdən istifadə qaydaları.

Jest edərkən aşağıdakı qaydalardan istifadə edin:

1. Jestlər qeyri-iradi olmalıdır.

2. Gestikulyasiya davamlı olmamalıdır

3.Jestlərlə nəzarət edin.

4. Jestlərinizə müxtəliflik əlavə edin.

5. Jestlər öz məqsədinə cavab verməlidir.

Beləliklə, natiqin auditoriya ilə ünsiyyətində təkcə səs deyil, həm də onun bütün görünüşü rol oynayır. Natiqin xarici görünüşü, davranışı, duruşu, jestləri haqqında yaxşı ümumi təəssürat nitqin uğurlu olması üçün vacibdir. Amma bunun mənfi tərəfi də var. Xarici məlumatlar diqqəti nitqin məzmunundan yayındıra bilər. Bu, o zaman mümkündür ki, natiqin ədəb-ərkanı və texnikası onun dinləyiciləri ilə bölüşdüyü fikirləri daha yaxşı ifadə etməyə kömək etmir və deməli, nəzərdə tutulan məqsədə xidmət etmir.

Dinamikin xarici görünüşündə ən yaxşı xüsusiyyət düzgünlükdür. Yaxşı natiqlik ədəbinin əsas keyfiyyətləri asanlıq, həvəs, inam və mehriban tondur.

Mövzu "Məhkəmə nitqinin hazırlanması"

PLAN

1. Ümumi Tələb olunanlar ictimai çıxışa hazırlıq.

2. Məhkəmə nitqinin hazırlanmasının xüsusiyyətləri.

1. Kütləvi çıxışa hazırlıq üçün ümumi tələblər.

İctimaiyyət qarşısında çıxış etmək bacarığı bunlardan biridir mühüm xüsusiyyətlər dövlət hakimiyyəti orqanlarının, yerli özünüidarəetmə orqanlarının, sahibkarlıq subyektlərinin, ictimai təşkilatların nümayəndələrinin fəaliyyəti.

Bir çox insanın təbii nitq qabiliyyəti var. Görünən bir səy göstərmədən ekspromt çıxış edə bilirlər, hər an rahatlıqla danışa bilirlər, özlərinə və dinləyicilərinə zövq verirlər.

Ancaq hər kəsə görkəmli natiqlik qabiliyyəti verilmir. Çoxları ictimaiyyətə görünmək faktından qorxur. Bu qorxu hətta başqa vəziyyətlərdə özünə kifayət qədər arxayın olan insanlara da təsir edir. Bir çoxları danışmaq ehtiyacından narahatdırlar və digər fəaliyyət sahələrində öz natiqlik bacarıqları ilə peşəkar bacarıqlarını uyğunlaşdırmağa çalışırlar. Fikirlərini ən yaxşı şəkildə ifadə etmək istəyirlər, lakin bunu etməkdə çətinlik çəkirlər.

Bununla belə, müvafiq təlim və təcrübə ilə hər kəs müsbət qiymətləndiriləcək və tamaşaçıların yaddaşında qalacaq bir çıxış edə bilər. Belə çıxışların hazırlanması zəhmət və bilik tələb edir.

Siseron natiqin nitqini səciyyələndirərək deyirdi: “Danışmaqda dinləyicini danışanın tərəfinə çəkməkdən vacib heç nə yoxdur və bunun üçün dinləyici o qədər sarsılmalıdır ki, onu güclü emosional həyəcan və ya vəcd daha çox idarə edir. rasional mühakimə gücü ilə deyil. Axı insanlar nifrət, məhəbbət, ehtiras, qıcıq, kədər, sevinc, ümid, qorxu, aldatma və ümumiyyətlə, hər hansı bir ruhani hərəkətin təsiri altında daha çox mühakimə edirlər, nəinki həqiqətə uyğun olaraq, göstərişlərlə, hüquqi tənzimləmələr və qanunlarla.

İctimai nitq hazırlamağın 4 əsas yolu var.

1. Hazırlıqsızlıq- hazırlıqsız performans.

2. Kontur planı- hər bir abzas nitqin fikirlərinin qısa xülasəsi ilə müşayiət olunan ətraflı planın hazırlanması.

3. Mətn yazmaq- nitqin mətni hazırlanır, sonra tam oxunur.

4. Əzbər öyrənmək- ifa heç bir qeyddən istifadə edilmədən yadda saxlanılır və oxunur.

Təcrübəli ritorlar bütün bu üsullardan istifadə edirlər, lakin idealı qeydsiz danışmaqdır.

Təcrübəsiz natiqlərin əllərində olması tövsiyə olunur tam mətnçıxışlar, çünki geniş auditoriya qarşısında danışarkən bir çox şeyə nəzarət etməlidir: geyiminin vəziyyəti, nəfəs və səs, jestlər, üz ifadələri və s. Çətin ki, naşı bir ritorikaçı da nitqin məzmunu və fikirlərin formalaşması haqqında düşünsün. Yalnız böyük təcrübəyə malik natiq əvvəlcədən hazırlanmış mətn olmadan çoxlu sayda dinləyicilər qarşısında çıxışı elan etməyə cəsarət edə bilər.

Tamaşaya hazırlıq aşağıdakı mərhələlərdən ibarətdir:

Mövzunu nəzərə alaraq.

2.Mövzunun işlənməsi və yazılması, yəni. xülasə, plan tərtib etmək, mətn yazmaq.

3. Hazır tamaşanın tənqidi təhlili, yəni. lehinə və əleyhinə olan bütün arqumentlər.

4. Mövzudan qısamüddətli “diqressiya”, yəni. onun yaddaşda saxlanması, nəhayət kristallaşması, müəyyən dəyişikliklərə məruz qalması və s.

5.Nitqin tələffüzü, t.e. performans.

Ritor materialı məntiqi şəkildə qurmağı, nitqinin əsas fikirlərini, təqdim olunan faktları vahid bir bütövlükdə əlaqələndirməyi bilmirsə, mövzunu tam və hərtərəfli əhatə etməyi bilmirsə, uğura arxalana bilməzsiniz. dərhal onunla təmasda olmaq üçün gələcək auditoriyanın əsas xüsusiyyətlərini necə nəzərə alacağını bilmir. Əlaqə ritorun tamaşaçıların qarşısına çıxdığı anda deyil, nitqi haqqında düşünməyə, gələcək auditoriyasını təqdim etməyə, ona təsir yollarını seçməyə və onun mümkün reaksiyasını təyin etməyə başlayanda təmin edildiyi üçün.

Hazırlığa nitqin mövzusunu konkretləşdirməklə, əhatə olunmalı olan məsələlərin dairəsini müəyyən etməklə başlamaq lazımdır. Əvvəlcə bir və ya iki aspekt və ya sual seçməlisiniz. Bu sözdə olması çox vacibdir. “ehtiyat biliklər”, materiallar həmişə söyləniləndən 1/3 çox olmalıdır. “Ehtiyat bilik” ifadəsini işlədən Deyl Karnegi yazır ki, onlar xüsusi güvən verirlər, təsvir etmək çətin olan bir hiss var – pozitiv olacaqsınız.

Gələcək nitq haqqında düşünərkən, onu düşüncələrinizdə tematik bloklara ayırmaq lazımdır (onlardan 3-4-ü olmalıdır): əvvəlcə bu barədə danışacağam, sonra bu barədə, bu barədə daha çox danışacağam, nəhayət danışacağam. Bu barədə ...

Tamaşaya 1 günə yox, bir neçə günə hazırlaşmaq lazımdır. Hazırlıqda fasilələr vermək, tamaşanı bloklarda hazırlamaq lazımdır - ona görə də bunu xatırlamaq daha yaxşıdır.

Müzakirədən sonra çıxışın xülasəsini hazırlamağa başlamaq lazımdır. mücərrəd bir şeyin məzmununun qısa yazılı xülasəsidir: mühazirələr, məqalələr, monoqrafiyalar, dərslik bölmələri və s.

Dərhal nəzərdən keçirməyə ehtiyac yoxdur. Əvvəlcə mövzu haqqında ümumi təsəvvür əldə etmək məsləhətdir. Tamaşaya hazırlıq Birincisi, öyrənilənlər haqqında qısa qeydlər etmək lazımdır, yəni. faktiki materialların yığılması prosesi gedir . İkincisi, nitqinizdə istifadə edə biləcəyiniz faktların siyahısını tərtib etməlisiniz. üçüncü, ən əsası seçməli və nitqin əsas məqamlarının siyahısını tərtib etməlisiniz. Aralarında boşluq qalmalıdır ki, ikinci dərəcəli suallar daha sonra daxil edilsin.

Dördüncü, performansla əlaqəli olmayan hər şeyi silin. Beşinci, nitq planı qurun: giriş, əsas hissə, nəticə. Giriş və nəticələr mümkün qədər aydın şəkildə tərtib edilməlidir. Tam açılış və yekun cümlələri yazın. Altıncıda, nitqin əsas hissəsi üçün plan hazırlayın, bir düşüncədən digərinə məntiqi keçidin olduğundan əmin olun.

Abstraktdan necə istifadə etmək olar? Ritorlar adətən qeydlərini müxtəlif üsullarla istifadə edirlər. Ən çox ən yaxşı variant mücərrəd götürülə bilsin deyə kiçik vərəqlərə yazıldıqda, arabir onlara baxın.

İctimai tamaşalar keçirilir müxtəlif formalar: məruzə, mühazirə, söhbət, dəyirmi masa görüşü, məhkəmə proseslərində çıxışlar və s.

İstənilən nitqin quruluşu var, ona görə qurulur müəyyən qaydalar. Biraz var ümumi prinsiplər, ictimai nitqin strukturunu inkişaf etdirərkən nəzərə alınmalıdır:

Ardıcıllıq prinsipi.

Bir mövzudan digərinə keçməyin, materialı ardıcıllıqla təqdim edin.

Məqsəd prinsipi.

Kompozisiya baxımından nitq elə qurulmalıdır ki, dinləyicilər onu aşağıdakı ardıcıllıqla dərk etsinlər: problem – mövzu – tezis – arqument – ​​nitqin məqsədi.

Problem- bu, müəyyən bir qrup insan tərəfindən müzakirəyə layiq olan bir fikirdir, fikirdir.

Mövzu problemin müzakirə olunacaq tərəfidir.

Aspekt- baxılan hadisənin tərəflərindən biri və ya hadisənin tərəflərindən birini əhatə edən müəyyən baxış bucağı.

tezis- bəyanat Əsas fikir natiq.

Arqumentlər- bunlar tezisin əsaslandırılması üçün verilən faktlardır.

Çıxışın məqsədi- cavabdehi ittiham etmək və ya bəraət vermək, iddiaları əsaslandırmaq və ya təkzib etmək və s.

Artan səy prinsipi.

Dinləyicilər üzərində nitq hərəkətinin sürəti əvvəldən axıra qədər artmalıdır. Buna arqumentlərin, faktların, emosional intensivliyin və s. əhəmiyyətinin arxasında materialların yerləşdirilməsi ilə nail olmaq olar.

Performans prinsipi.

Çıxışda həmişə nəticələr olmalıdır: hansısa hərəkətə çağırış, müəyyən tövsiyələr və s.

Ritor üçün nitqin başlanğıcı çox vacibdir, çünki bu, aşağıdakılardan asılıdır:

a) ritor həyəcana qalib gələcək, sakitləşəcək və özünə inam qazanacaq;

b) dinləyicilərlə əlaqə qurmağı bacarmalı;

c) dinləyiciləri maraqlandıracaq, onların diqqətini cəlb edəcək;

d) nitqin mövzusunu lakonik şəkildə ifadə etməyi bacarmalıdır.

Giriş çox ciddi, çox quru, çox uzun olmamalıdır. Girişin məqsədi həm də nitq tapşırığının məzmununu qısaca izah etmək və müəllifin üzərində dayanacağı müəyyən məsələləri göstərməkdir.

Nitqin əsasını təfərrüatlarla dolduran əsas məqamların konturları təşkil edir. Fikirlər, tezislər necə sıralanır? Ən yaxşısı sadədən mürəkkəbə keçməkdir. Ritor daim əmin olmalıdır ki, danışdığı hər şey dinləyicilər üçün başa düşülən olsun.

Sifariş vermənin başqa bir üsulu xronoloji ardıcıllığa riayət etməkdir. Dinləyicilərin diqqəti lap əvvəldən cəlb edilməlidir. Lakin maraqlı fikirlər zaman-zaman dinləyicilərə təsirini artırmaq üçün ehtiyatda saxlanılmalıdır.

Ritor fikirlərini müxtəlif yollarla inkişaf etdirə bilər: izah et, təsvir et, söylə, gətir. Çıxışda siz təqdimatın bütün dörd formasından istifadə edə bilərsiniz.

Nitqin sonu iki hissədən ibarətdir:

a) əsas fikirləri ümumiləşdirmək;

b) məcburi yekunlaşdırma, məqsədlərin vurğulanması, müəyyən hərəkətlərin həyata keçirilməsinə çağırış.

Dinləyicilərə tamaşanın yaxınlaşması barədə məlumat verilməlidir. Bu, onların diqqətini kəskinləşdirir - onlar çıxışın xülasəsini və nəticəsini dinləmək istəyəcəklər. Çıxış 2-3 dəqiqə ərzində tamamlanmalıdır. Psixoloqlar ümumi vaxtın təxminən 10-12%-ni girişə, 4-5%-ni sona, qalanını isə əsas hissəyə ayırmağı tövsiyə edirlər. Heç vaxt nitqinizi “Sənə demək istədiyim bu idi” sözləri ilə bitirməyin.

2. Məhkəmə nitqinin hazırlanmasının xüsusiyyətləri.

İctimai nitq ilk növbədə şifahi nitqdir, o, məqsəd və məzmunca kifayət qədər müxtəlif olan nitq janrlarını əhatə edir.

Yığıncaqda, debatda, mitinqdə, hesabat məruzəsində çıxış, elmi mesaj, məhkəmədə ittihamedici və müdafiə xarakterli çıxış, hüquqi mövzuda mühazirə - bütün bunlar düşüncə, müqayisə xarakteri daşıyan ictimai nitqin çeşidləridir; bu məsələ ilə bağlı mövcud olan müxtəlif nöqteyi-nəzərləri araşdırır, təhlil edir və qiymətləndirir, məruzəçinin mövqeyini formalaşdırır.

Bir növ ictimai nitq, məhkəmə mübahisələrində prokuror və vəkilin söylədiyi məhkəmə monoloq nitqidir. Situasiya və tematik amillərə görə o, bir qədər fərqlənir: mövzu baxımından, hətta daha çox məqsəd, semantik oriyentasiya baxımından ictimai nitqin digər janrlarından fərqlənir.

Əvvəla, məhkəmə nitqi öz əhatə dairəsinə görə məhduddur: bu, yalnız məhkəmədə deyilən rəsmi, yüksək peşəkarlıq nitqidir; onun göndəriciləri yalnız prokuror və vəkil ola bilər, onun vəzifəsi prosessual statusu ilə müəyyən edilir.

Hər bir ictimai çıxışda “mövzu” və “material” var. Mövzu reallığın müəyyən tərəfidir, natiqin səciyyələndirdiyi hissəsidir, material seçilmiş mövzu haqqında konkret danışmağa əsas verən məlumatdır. Məhkəmə nitqinin predmeti müttəhimin cinayət məsuliyyətinə cəlb olunduğu əməldir. Material - konkret hadisə ilə bağlı hallar, faktlar, sübutlar.

Məhkəmə nitqinin mövzusu ciddi şəkildə baxılan işin materialları ilə məhdudlaşır, nitq hər hansı ictimai çıxışdan daha konkretdir.

Məhkəmə nitqi daha az məlumatlıdır, çünki. o, məhkəməyə məlum olmayan yeni faktları ehtiva etmir, məhkəmə istintaqından artıq məlum olan məlumatları ittiham və müdafiə nöqteyi-nəzərindən araşdırır.

Məhkəmə nitqinin hazırlanması vəkilin peşəkar fəaliyyətinin mühüm tərkib hissəsidir. Məhkəmə nitqinin ümumi qəbul edilmiş strukturu mövcuddur ki, bu da həm prosessual tələbləri əks etdirir, həm də məhkəmə təcrübəsi. Məhkəmə nitqinin əsas elementləri bunlardır:

İşin faktiki hallarının ifadəsi;

Məhkəmə tərəfindən belə tanınan sübutların təhlili və qiymətləndirilməsi;

Hüquq pozuntusuna səbəb olan səbəb və şəraitin təhlili;

Cəza və iddialar üzrə nəticə, yəni. model hökm;

Əsasən qiymətləndirici və etik xarakter daşıyan son hissə.

Bu struktur əvvəllər haqqında danışdığımız hər hansı ictimai nitq üçün xarakterik olanları nəzərə almadan yalnız məhkəmə nitqinin xüsusiyyətlərini əks etdirən elementləri ehtiva edir, yəni: giriş, əsas hissə, nəticə və s.

Məhkəmə nitqini tərtib edərkən hazırlığın dörd ardıcıl mərhələsini ayırd etmək zərurətindən çıxış etmək lazımdır:

Analitik mərhələ.

Bu mərhələdə seçilmiş prosessual rolun nəzərdə tutulan məqsədi müəyyən edilir. Məhkəmə nəzarəti predmetinin ümumi nəzəri təhlili vacibdir. O, iki vəzifəni ehtiva edir: birincisi, işin materialları ilə ümumi tanışlıq; ikincisi, sualın nəzəriyyəsinin öyrənilməsi, yəni. hüquqi aktların, normaların rəsmi və ya doktrinal şərh aktlarının, məhkəmə təcrübəsini ümumiləşdirən materialların öyrənilməsi. Nəzəri əminlik olmadan məhkəmə nitqi teatrallaşır, məhkəmə isə farsa çevrilir. Eyni zamanda, məhkəmə nitqi müəyyən bir hüquqşünaslıq probleminin mücərrəd təqdimatına çevrilməməlidir. Hüquqi doktrina hüquq mənbəyi kimi tanınmır, lakin işə baxılarkən tətbiq edilməli olan qanunun bəzi müddəalarının rəsmi şərhləri olmadıqda və ya qeyri-müəyyən olduqda ona istinad faydalı olacaqdır. Doktrinal şərhin olması nitqin arqumentasiyasını gücləndirir.

strateji mərhələ.

Bu mərhələdə məhkəmə prosesində iştirak edənləri, çıxışın məqsədini müəyyən etmək, prosesin gedişi, onun mümkün variantları barədə proqnoz verməyə çalışmaq lazımdır. Bu mərhələnin əsas nəticəsi əsas tezisin təqdimatı ilə təqdimat planıdır.

taktiki mərhələ.

Natiqlik üzrə öz-özünə təlimat kitabçası - bunlar öz-özünə təcrübə bacarıqları üçün praktik dərslərdir ictimai danışan. Təəssüf ki, bir yazıda 15 illik natiqlik təcrübəmin hamısını sığışdıra bilmirəm, amma burada paylaşdıqlarımı həyata keçirsəniz belə, natiq kimi bacarıq səviyyəsini xeyli yüksəldəcəksiniz.

Dərs №1 Sağlamlığınız üçün narahat olun

Əgər arıq və əyri ayaqlarınız varsa, üç tüklü və qabarıq gözləriniz varsa, səsiniz yoxdursa, qürur duyun - siz MASYANIAsınız.

Həyəcan demək olar ki, bütün yeni başlayan natiqlərə tanış olan hissdir. Amma əslində narahat olmağın heç bir qəbahəti yoxdur. Əksinə, həyəcanın olması performansınıza görə məsuliyyət daşıdığınızın göstəricisidir. Əgər vecinə olmasaydı, bu qədər narahat olmazdın. Düşünürəm ki, bütün böyük natiqlər çıxışın əvvəlində həyəcanlanırlar. Və tamaşaçı nə qədər çox olarsa, bir o qədər də həyəcan olur. Danışmalı olmağıma baxmayaraq, hər dəfə bayıra çıxanda həyəcan keçirirəm. Şəxsən mənim dizlərim titrəyir. Amma bu titrəmə səhnəyə çıxandan 3-5 dəqiqə sonra keçir. Natiqlərdən biri bu barədə dedi: “Səhnəyə çıxmazdan iki dəqiqə əvvəl məni güllələmək ictimaiyyətə çıxmaqdan daha asandır, amma çıxışımın bitməsinə beş dəqiqə qalmış məni qamçı ilə döymək, təpikləməkdən daha asandır. səhnə." İfa etməyə başlayan kimi həyəcan keçir, danışmağa başlayırıq. Əsas odur ki, ilk 3-5 dəqiqəyə tab gətirək. Sonra çox asan olur. Tamaşalardan əvvəl narahat olmağı dayandırmaq haqqında daha çox məlumat üçün,

2 nömrəli dərs. Kollarda piano

Kollardakı bir piano evdə hazırlanmış blankların olmasıdır. Manşetdən kənar görünən evdə hazırlanmış parçalarınız olduqda, dinləyicilərinizi orijinallığı, həssaslığı ilə heyran edirsiniz və tamaşaçılar bundan həzz alır.

Bəzən mühazirələrdə dinləyicilərin cavabını bildiyi sual verirəm. Və yüz faiz verir. Mən əllərimi kəmərimə qoyub çaşqın halda soruşdum: “Bunu hardan bilirsən?” Yaxud mənə təriflər gələndə tərifləyirlər, deyirəm: “Bundan sonra daha ətraflı, xahiş edirəm”. Adətən mənim ifalarıma meyillənmək gülüşə, təbəssümlərə səbəb olur, insanlar həzz alır, sevinir.

Ev tapşırığı yalnız bəzi ifadələrdən ibarət deyil. Bu zarafatlar, hekayələr və ola bilər idiomlar, və məcazlar, bənzətmələr və misralar. Bu an üçün doğru olan nə olursa olsun. Mühazirə iştirakçıları bəzən yanıma gəlib problemlərini danışırlar. Hazırladığım bir hekayəm var “Və daha da pis ola bilərdi...” Mən bunu danışanda fayda görürlər, gülürlər, onların vəziyyətinə münasibətimə təəccüblənirlər və ən əsası hər şeyin o qədər də pis olmadığını başa düşürlər. fikirləşdilər.

Boşluqları necə tapmaq olar? Digər natiqlərə qulaq asın və tamaşaçıların nə zaman güldüyünü və nəyisə bəyəndiyini qeyd edin. Ədəbiyyatı oxuyun və xoşunuza gələn məqamlara diqqət yetirin. Məsəllər, lətifələr, aforizmlər toplayın və onların hansı mövzuya uyğun olduğunu qeyd edin ki, lazımi anda pianonu kollardan çıxara biləsiniz.

3 nömrəli dərs. Əlinizdə olan hər şeyi istifadə edin

Təcrübəli natiq nitqinə istənilən əşyanı və ya hadisəni toxundura bilməsi ilə seçilir. Bu, tamaşanı canlı və maraqlı edir. Görünür, burada bütün dinləyicilər iştirak edir və dinləyicilər natiqin hər şeydən xeyir üçün istifadə etməsindən həzz alırlar. Məsələn, kimsə asqırdı. Sən deyə bilərsən: "Dəstəyinizə görə təşəkkür edirəm, doğru deyirəm!" Mobil telefon zəng edərsə: "Yeri gəlmişkən, mobil telefondan biznesimizdə və ya bu məsələdə necə istifadə edə bilərik?" Tamaşaçılardan kimsə verdiyiniz suala düzgün cavabı qışqırırsa: Peşəkarların, bu problemin mahiyyətinin nə olduğunu başa düşən insanların əhatəsində olmaq xoşdur”.

Mən natiqlik təlimləri keçirən zaman iştirakçılara bu bacarığı tətbiq etmək üçün aşağıdakı məşqi yerinə yetirmələrini təklif edirəm. Təlim iştirakçıları təqdimat zamanı əllərində olan istənilən obyekti göstərirlər. Natiqin vəzifəsi isə bu mövzunu nitqinə daxil etməkdir. Sadəcə qeyd etmək və adlandırmaq üçün deyil, bu mövzunu nitqinizə toxundurmaq üçün. Bu cür məşqləri yerinə yetirdikdən sonra (şüurlu və qəsdən narahat olduğunuz zaman) iştirakçılar özlərini daha inamlı hiss etməyə başlayırlar.

Bir dəfə, natiqlik məşğələsində, bir iştirakçının çıxışı zamanı bir tarakan lövhənin üzərinə süründü. Natiqə kredit vermək lazımdır. O, itkisiz deyildi, ancaq çıxışında bunu tətbiq etdi: “Siz fayda və üstünlüklərdən danışmağa başlayan kimi şirkətimizin məhsullarından istifadə etmək istəyən yeni insanlar peyda olur!”Çıxışında tarakandan istifadə etdi, başını itirmədi, təəccübdən büdrəmədi, əksinə, bundan üstünlük qazandı. Tamaşaçıların reaksiyası heyrətamiz idi. Natiqin çıxışında tarakandan necə istifadə etdiyini hər kəs tərifləyib.

Çıxışlarınız zamanı müxtəlif əşyalardan və ya hadisələrdən istifadə edin və onları nitqinizə daxil edin!

4-cü dərs

Psixologiyada məlumatı qavramaq üçün üç əsas kanal var: vizual, eşitmə, kinestetik. Şərti olaraq, məlumat qavrayışının müxtəlif kanallarına sahib olan insanlar adlanır: vizual, eşitmə və kinestetik.

Vizual məlumatı ilk növbədə vizual olaraq qəbul edən insanlardır. Şəkillərin, şəkillərin köməyi ilə. Onların məlumatı daha yaxşı qavraması üçün lövhədə şəkil çəkməli, nəyisə göstərməli və ya təsvir etməlidirlər. Onlar hər şeyi öz gözləri ilə görməlidirlər.

Audiallar məlumatı ilk növbədə eşitmə vasitəsilə qəbul edən insanlardır. Dediklərinizə əhəmiyyət verirlər. Onlar görməkdən çox eşitmək istəyirlər. Məlumatı qulaqdan daha yaxşı qəbul edirlər.

Kinestetiklər məlumatı hisslər, hisslər vasitəsilə qəbul edən insanlardır. Məlumatı daha yaxşı qavramaları üçün onlara sınamaq, qoxulamaq, hiss etmək, danışdığınızı əllərində tutmaq lazımdır.

Dərs nömrəsi 5. Tamaşalara hazır olun

Əksər insanlar səhnədə tamaşaçı qarşısında çıxış edərkən özünə inam, qətiyyət və özünə hakim olmaq istəyir. Bu nəticəyə nail olmağın bir yolu tamaşalara hazırlaşmaqdır.

Özünə inam hazırlıq üçün sərf olunan vaxtla düz mütənasibdir. Nə qədər çox vaxt hazırlasanız, tamaşaçıların qarşısında bir o qədər inamlı olacaqsınız. Yaxşı hazırlıq qorxunu uzaqlaşdırır. Hazırlıqsız səhnəyə çıxmaq səhnədə çılpaq qalmaq kimidir.

Əla müəllim, yazıçı, natiq, iş adamı, milyonçu Vladimir Spivakovski Ukraynada yaşayır və işləyir. İfaları onu dinləyən hər kəsin ruhunun tellərinə toxunan bənzərsiz şəxsiyyət. Uğurlu ifalarının sirlərindən biri də odur ki, o, daim xalq arasında olmamasına baxmayaraq, qalan vaxta hazırlaşır: ideyaları cızır, həyata keçirir və iki dəfə yoxlayır. O, tamaşalarına hazırlaşır.

Özünü inamlı hiss etmək üçün öz çıxışlarınıza hazırlaşmalısınız.

Dərs nömrəsi 6. məşq etmək

- Hazırlaşmamaq, yaxşı çıxış etməmək olar? Bir əfsanəvi natiqdən soruşdum.

-Bacarmaq! o cavab verdi. Və davam etdi: - Bir dəfə bir şirkətdə bayramda iştirak etdim. Məni fəxri qonaq kimi səhnəyə dəvət etdilər, gül dəstələri təqdim etdilər. Təşkilatçılardan biri bu şirkətin əməkdaşlarına ayrılıq sözləri deməyi təklif edib. Soruşdum: “Mən nəyə diqqət etməliyəm?” Mənə “nə istəyirsən” dedilər. "Nə qədər vaxtım var?" - "Nə qədər istəyirsən!" Düşünməyə vaxt yox idi. Və müsbət düşüncənin faydaları haqqında qısa, lakin alovlu otuz dəqiqəlik çıxış etdim. Hazırlıqsız çıxış etsəm də, tamaşaçılar eşitdiklərini sevindirdilər və çıxışıma görə mənə təşəkkür etdilər.

— Hazırlıqsız seminarlarda çıxış etməyi necə bacarırsınız? Növbəti sualı verdim.

"Vitya, yaxşı oldu, çünki mən bu mövzuda çoxdan danışıram və çox təcrübəm var" deyə cavab verdi.

Əgər mühazirəçi kimi zəngin təcrübəniz varsa, nitq zamanı sözləri asanlıqla və sərbəst seçirsinizsə, bədahətən uğur qazanırsınızsa, hazırlaşmaya ehtiyacınız yoxdur. Ancaq vəziyyət fərqlidirsə, yəqin ki, tamaşalara hazırlığa diqqət yetirməyə dəyər.

Ona görə də öz çıxışlarınıza hazırlaşmağınız daha yaxşıdır. Necə deyərlər, "Dahi 99% əmək və 1% istedaddır." Və əgər tamaşaçı ilə uğurlu işləmək istəyirsinizsə, səhnəyə çıxmazdan əvvəl də nitqinizə fikir vermək lazımdır. Danışmağa hazır olanda nə danışacağını bilirsən, özünü daha inamlı hiss edirsən.

Fikirləriniz formalaşdıqdan sonra nitqinizi əvvəldən sona qədər təkrarlayın. Danışarkən tamaşaçıların qarşınızda olduğunu təsəvvür edin. Onları açıq şəkildə təqdim edin və həqiqətən özünüzü tamaşaçıların qarşısında tapdığınız zaman hər şey sizə tanış görünəcək. Bunu nə qədər tez-tez etsəniz, yerinə yetirməli olduğunuzda bir o qədər inamlı hiss edəcəksiniz.

Mümkünsə, ailənizin, yaxınlarınızın və ya dostlarınızın qarşısında çıxış edin. Ətrafda heç kim yoxdur? Danışığı ev heyvanlarınıza təkrarlaya bilərsiniz. Məsələn, pişik və ya it və ya tutuquşu.

Çıxışınızı səs yazıcısına yazsanız yaxşı olar. Videokamera üçün bunu məsləhət görmürəm. İlk dəfə yandan baxdıqda, utanc və narahatlığa səbəb olur. Əgər siz artıq özünüzə videokamera vasitəsilə baxırsınızsa, otaqda tək qalmağa çalışın.

Siz "soyuq" məşq edə bilərsiniz. Növbədə dayandığınız zaman və ya nəqliyyatda sürərkən, tanımadığınız şəxslərdən çıxışınızı dinləmələrini xahiş edə bilərsiniz. Beləliklə, siz məşq edə və eyni zamanda performansınızla maraqlanan insanları biznesinizə cəlb edə bilərsiniz.

Necə məşq etmək

• Sözləri deyil, fikirləri xatırlamaq üçün məşq edin
• Yüksək səslə məşq edin
• Hər dəfə əvvəldən sona qədər məşq edin
• İstifadə əyani vəsaitlər onlarla məşq edin
• Mümkünsə, tamaşaçılarla məşq edin.

Dərs nömrəsi 7. əks etdirmək

Yalnız işi bitirdikdən sonra haradan başlamaq lazım olduğunu başa düşürsən.

Onu da qeyd etmək lazımdır: təqdimat ardıcıllığı olub, yoxsa atlamalar və təkrarlar olub? Bütün məqamlar üzrə nümunələr və hekayələr verilibmi? Əsas məqamlar izah edildimi? Fikirlərinizi aydın və yığcam şəkildə ifadə etdinizmi? Tamaşaçıların diqqətini çəkə bildinizmi? Və s. Öz çıxışlarınızı və digər natiqlərin nitqlərini təhlil etməklə siz ictimai nitq bacarıqlarınızı əhəmiyyətli dərəcədə təkmilləşdirə bilərsiniz.

Dərs nömrəsi 8. Danış ki, hamı səni başa düşsün

Nitqinizdə xüsusi termin və ifadələrdən çəkinin. Xüsusi terminlər yalnız bu sahənin mütəxəssisləri üçün mövcud ola bilər, qalanları isə sözlərinizi başa düşməyə və nitqinizi söndürə bilər. Özünüzü sadə dillə ifadə edin. Ancaq nitqinizdə hansısa termindən istifadə etmisinizsə, lazımi izahatları verməyinizə əmin olun.

“Mən Robot” filmində gözəl bir dialoq var ki, qadın həkim elmi dildə danışır, həmsöhbəti ondan eyni şeyi sadə dillə deməyi xahiş edir. Dialoq belədir:

- Mənə deyin, doktor Kalven, siz nə edirsiniz?
-İlk növbədə robotun psixologiyasını inkişaf etdirirəm. Düzdür, mən həm də interaktiv qarşılıqlı əlaqə üçün interfeys və texniki modulların kompleks qarşılıqlı əlaqəsi üçün proqram hazırlayıram.
"Yaxşı, burada nə edirsən?"
-Mən robotları insanlara bənzətməyə çalışıram.
Dərhal nə deyə bilmədin?

Əgər insanın indicə eşitdiklərini deyil, qərar qəbul etmək barədə düşünməsini istəyirsinizsə, çıxış əlçatan olmalıdır! Bəzi elmi söz bildiyinizə heyran olmağa ehtiyac yoxdur. Bizim vəzifəmiz ondan ibarətdir ki, insanlar bizi gözəl və təmtəraqlı ifadə etdiyimiz kimi, tamaşalarımızdan dərhal sonra bizi başa düşərək qərar qəbul etsinlər, ifamız haqqında düşünməsinlər. Bu barədə ətraflı oxuya bilərsiniz.

9 nömrəli dərs. Təkrar öyrənmək öyrənmənin anasıdır

"Təkrar öyrənmənin anasıdır"- deyir xalq müdrikliyi. Axı dinləyicilər az qala uşaq kimidirlər. Bəzən beş yaşlı uşaq bizi eşitməsi üçün bu ifadəni bir neçə dəfə təkrarlamalıdır: "Olya, corabını geyin... Olya, corabını geyin... Olya corabını geyin...". Və yalnız bundan sonra, çox güman ki, sizi eşidəcək. Natiqlikdə də belədir. Tamaşaçının sizi eşitməsi, başa düşməsi və ona verdiyiniz mənasını anlaması üçün bunu bir neçə dəfə demək lazımdır. Belə bir fikir var ki, dinləyici ilk dəfə məlumatın 15%-ni, ikinci dəfə 75%-ni, yalnız üçüncü dəfə isə tam olaraq qavrayır.

Dinləyicilərinizə bir az çatdırmaq istəyirsinizsə mühim informasiya, bunu bir neçə dəfə edin. Fikrinizi, fikrinizi təkrar-təkrar danışın. Bəlkə başqa sözlə, amma bunu et.

Bir kənddə iki saleh insan yaşayırdı. Ancaq insanlar xütbələrə qulaq asmaq üçün yalnız bir saleh adama gedirdilər, ikincidən isə bir dəfə ona qulaq asaraq birinciyə getdilər. Və ikinci saleh adam birincidən onun sirrinin nə olduğunu öyrənməyə qərar verdi. Gəlib soruşur: “Niyə insanlar sənin yanına gəlib səninlə qalırlar, amma məni daim tərk edirlər? Onlara nə deyirsən? Birinci saleh adam cavab verdi: “Əvvəlcə onlara nə deyəcəyimi söyləyirəm. Sonra sizə ətraflı məlumat verəcəyəm. Sonra da əvvəl dediklərimi təkrar edirəm”.

Təqdimat eyni şəkildə həyata keçirilir. Əvvəlcə nədən danışacağımızı (məhsullar haqqında, biznes imkanları haqqında) bildiririk, sonra bu barədə ətraflı danışırıq, sonra ümumiləşdirib insanları fəaliyyətə çağırırıq.

Motivasiya nitqinin sxemini xatırlayırsınızsa, o, şərti olaraq aşağıdakı sxemə uyğun olaraq edilə bilər: tezis (açıqlamaq istədiyiniz əsas fikir) - nümunə - nəticə. Nümunələrdən və danışılan hekayələrdən sonra nəticə çıxarılmalıdır. Bəzən dinləyicilər hekayələrin arxasındakı əsas düşüncəni və ya ideyanı itirirlər. Buna görə də təkrarlanmalıdır. Eyni sözlər ola bilər, fərqli ola bilər, amma mütləq təkrarlamağa dəyər. Beləliklə, bir daha: bəyanat, nümunə, nəticə (bəyanatın təkrarı).

Mən bir şirkətin qurucusunu, parlaq natiq və motivatoru tanıyıram. Onun çıxışları dinləyicilər tərəfindən həmişə həvəslə dinlənilir. Onun nitqlərində tez-tez istifadə etdiyi üsullardan biri də məhz əsas, əsas fikirləri təkrarlamaq texnikasıdır. Bəzən onun təkrarları əsas fikrin ifadəsindən dərhal sonra gəlir. Məsələn: "Bizim şirkətdə ayda 2, 3, 5 min dollar qalıq gəliriniz ola bilər." Bu fikri daha da ortaya qoyur, necə göstərir. Və sonda təkrar edir: Beləliklə, ümumiləşdirək. Şirkətimizdə ayda 2, 3 və hətta 5 min dollar qalıq gəlir əldə edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün bunu və bunu etmək lazımdır. Fəaliyyət!”

Beləliklə, ümumiləşdirək. Dinləyicilərinizin fikir və ideyalarınızı 100% mənimsəməsi üçün çıxış zamanı onlar bir neçə dəfə təkrarlanmalıdır. Həmişə unutmayın ki, təkrar öyrənmək öyrənmənin anasıdır.

Dərs nömrəsi 10. Nitqinizi ifadəli edin

Ekspressivlik nitqin şifahi formasıdır. əsas vəzifə ifadə üzərində işləmək - "yalnız düzgün sözlərin yeganə düzgün yerləşdirilməsini" tapmaq.

Layiqli şifahi formaya salınmayan fikirlər marağı alovlandırmaq, əhval-ruhiyyə yaratmaq, cavab fikrini, hərəkət etmək istəyini oyatmaq iqtidarında deyil, yəni tamaşaçıya təsir göstərə bilmir. Aristotel yazırdı: “Nə deyəcəyini bilmək kifayət deyil, həm də düzgün demək lazımdır; bu, nitqin düzgün təəssürat yaratmasını təmin etmək üçün çox şey edir. Ekspressivlik tamaşaçıya təsir etmək vasitəsidir. Ekspressivlik düşüncəni daha aydın, görünən edir və nəticədə emosiyalara təsir edir və bununla da ideyanın reallaşmasına kömək edir. Mövzu nə qədər mürəkkəb olsa, görünmə dərəcəsi bir o qədər yüksək olmalıdır. Fikirləri izah etməklə yanaşı, ifadəlilik dinləyicilərlə əlaqə saxlayır, onların diqqətini saxlayır.

Nitqinizi necə ifadəli etmək barədə daha çox oxuyun.

Dərs nömrəsi 11. Emosional olaraq sabit olun

Natiqin ən vacib bacarıqlarından biri çıxış zamanı emosional sabitlikdir. Təəssüf ki, biz həmişə ideal şəraitdə çıxış etmirik. Auditoriya fərqlidir, mühazirə və seminarlar üçün otaq o qədər də hazırlanmayıb. Təsəvvür edin ki, təqdimat verirsiniz, qapı cırıldayır, içəri daha üç nəfər daxil olur. Onlar yerlərini tuturlar. Heç nə demədilər, ancaq özlərinə diqqət çəkdilər. Natiq onlara təkcə baxmadı, bütün otaq onlara baxdı. Onlar keçdikdə, o zaman tamaşanı davam etdirmək olar. Natiq diqqəti güclü şəkildə yayındırırsa, nə danışdığını unudurmu, harada dayandı? Ağlınızı itirmədiyinizə və dayandığınız yeri xatırlamayacağınıza necə əmin olmaq olar? Bunun ən asan yolu diqqətinizi həmin dinləyicilərə deyil, təqdimatınıza yönəltməkdir. Bəli, dayandınız, amma diqqətiniz nitqdədir. Keçdilər, yenə tamaşaçıların diqqətini toplamaq üçün (özünü də toplamaq üçün) zarafat etdin, yenə də sözünü davam etdirdin.

Diqqətinizi necə öyrətmək olar? Bu məşqi kimsə ilə cütlükdə edə bilərsiniz: hər biri öz şeirini sətir-sətir, bir sətir, digərini oxuyur. Hər kəs onun şeirini əvvəldən axıra kimi oxumağa çalışır. Bunu etməklə siz həmkarınızın dediklərini dinləyirsiniz və eyni zamanda şeirinizi daha da davam etdirməlisiniz. Əgər itirsən, böyük bir şey yoxdur. Şeirinizi yenidən oxumağa başlayın. Və beləliklə, sən qarışanda yolunu azmayana qədər şeir deyirsən.

Əgər məşq etmək üçün heç kim yoxdursa, o zaman radio, televizor, musiqi mərkəzini yandırıb şeirlər söyləməyə başlaya bilərsiniz. Emosional sabitliyin səs səviyyəsini tənzimləyin. Nə qədər yüksək səslə, pozucu müdaxiləyə bir o qədər davamlı olacaqsınız. Bu şəkildə məşq edərək, ifa zamanı xışıltılar, mobil telefon zəngləri, başqası danışsa belə, özünüzü daha sakit və inamlı hiss edəcəksiniz. Bu, diqqətinizi yayındırmayacaq.

Dərs nömrəsi 13. Şəkillər yaradın

Çox vaxt dinləyicilər məlumatlarımızı verilən şəkildə asanlıqla qavrayır, nitqimizdə sözlərlə çəkdiyimiz şəkilləri yaradır. Bu, qavranılması çətin olan məlumatları təqdim etsək xüsusilə vacibdir.

Şagirdlər Məsihdən niyə insanlara məsəllərlə danışdığını soruşduqda, o cavab verdi: “Onlar görüb görmürlər, eşidəndə eşitmirlər və anlamırlar”. O, Səmavi Padşahlığı maya ilə, dənizə atılan torla, mirvari axtaran tacirlərlə müqayisə etdi.

Başqa bir misal. Dinləyicilərinizə ölkənin ölçüsü haqqında aydın təsəvvür yaratmaq istəyirsinizsə, onun ərazisini kvadrat kilometrlərlə hesablamayın, onun ərazisində yerləşə biləcək şəhərləri adlandırın və əhalisini danışdığınız şəhərlə müqayisə edin. . Dinləyicilər şəkillər, şəkillər yaratmalıdırlar. Bilinməyənləri məlum vasitəsilə izah edin. Tamaşalar zamanı şəkillər və şəkillər yaratmaq haqqında ətraflı oxuyun.

Dərs nömrəsi 14. Uyğun bir görüntüyə sahib olun

"Geyimlə tanış olun ..."– deyir xalq müdrikliyi. Doğrudurmu, "... ağlına müşayiət olunur". Niyə tamaşaçı natiqlə paltarla görüşür? Axı o, elə nurlu ruha malikdir, mehriban və ləyaqətlidir. İnsanlar üçün yalnız ən yaxşısını istəyir. Niyə onun necə göründüyünə baxırlar? Fakt budur ki, heyvanlarda olduğu kimi insanlarda da yeni, bilinməyən hər şey qorxu yaradır. Bilinməyən qorxusu. Səhnəyə tanımadığımız spiker daxil olur. Hələ mikrofona çatmayıb, tamaşaçıları salamlamayıb, tamaşaçıları özünə cəlb etmək üçün hələ ona kompliment deməyib, amma biz onu artıq görürük. Şüursuzluğumuzda proses güclə və əsasla “davam etdi”: bu necə insandır? Ondan nə gözləmək olar? Bu adam mənim üçün təhlükədirmi, şər? Yoxsa mənə yaxşılıq, firavanlıq, rifah, zənginlik, uğur gətirir? Əgər bir insan mənə pislik gətirsə, onun ifasını bitirmək daha yaxşıdır. Əgər firavanlıq, sərvət, uğur varsa, yəqin ki, onunla əməkdaşlıq etmək və qarşılıqlı əlaqə qurmaq mümkündür və lazımdır. Zalda oturanlar isə natiqdən gələn nitqi qavramağa başlayırlar, o zaman huşsuz bir siqnal verir: hər şey qaydasındadır, hər şey yaxşıdır, onu dinləyə bilərsiniz. Deməli, uyğun obraz sayəsində biz tamaşaçını qazanırıq, dinləyicilərdə məlumatlarımızı qavramaq istəyini oyadırıq. Görünüşün nitqin qavranılmasına necə təsir etdiyi barədə ayrıca məqalə yazacağam. Bizimlə qalın.

Dərs nömrəsi 15. Ən vacib dərs

Çoxları yaxşı sağlamlıq istəməkdən danışır, amma səhər qaçış zolağına həqiqətən kim vurur? Bir çox insan arıqlamaq istədiyindən danışır, amma həqiqətən idman zalına kim gəlir? Bir çox insanlar həyatlarını dəyişdirmək istədiklərindən danışırlar, amma həqiqətən kim bir şey etməyə çalışır? Çoxlarının inamla çıxış etmək arzusu var, bəs həqiqətən səhnəyə kim çıxır?

Mümkün qədər tez-tez həyata keçirin! Atletika ilə bağlı nə qədər kitab oxusanız da, bundan daha sürətli qaçmayacaqsınız. Sürətli qaçmaq üçün məşq etməli, qaçış yoluna minməli və qaçmalısan. Üzməyi necə öyrənmək haqqında nə qədər kitab oxusanız da, üzməyi öyrənməyəcəksiniz. Hovuzda, çayda, gölməçədə məşq etmək lazımdır. Bu barədə necə deyərlər: "Sahildə oturaraq, üzməyi öyrənməyəcəksən!" Eyni şey tamaşalara da aiddir. Natiqlik mövzusunda nə qədər kitab oxusan da, bu, səni daha yaxşı danışmağa vadar etməyəcək. Yaxşı çıxış etmək üçün sadəcə daha tez-tez çıxış etmək lazımdır.

Bir vaxtlar ən böyük xokkey oyunçusu olan Ueyn Qretski müxbir onu ən məhsuldar oyunçu edənin nə olduğunu öyrənməyə çalışdı:

- Çox təsirlisiniz, bunun səbəbi nədir, prinsipləriniz nədir?

- Mən sadəcə oynayıram, qaydalar bəllidir

- Vurma ehtimalını necə hesablayırsınız, hərəkətləriniz nəyə əsaslanır?

- Bilirsiniz, mən heç nə hesablamıram, çünki oynayanda tək baxış bucağından istifadə edirəm.

- Nə?

“Mən hara getməyəcəyimi dəqiq bilirəm.

- Yaxşı, hansında?

vurmasam!

Xokkeydə ən məhsuldar oyunçunun sirri odur ki, o, mümkün qədər tez-tez şaybanı rəqib qapısına atmağa çalışırdı. Və nə qədər çox çalışsa, bir o qədər çox qol vurdu. Yəni ən yaxşı atmağı düşünmürdü, atmağın ən yaxşı yolu haqqında oxumadı, sadəcə atdı. Eyni şey beysbolda, basketbolda, futbolda və digər idman növlərində olur.

Bununla bağlı bir lətifə var.

Yeni başlayan şəxs asanlıqla effektiv "soyuq təmaslar" aparan sponsorundan soruşur.

— “Soyuq təmaslarda” bu qədər uğur qazanmağı necə bacarırsınız?

- Çox sadədir, bir insandan xoşum gəlir, yaxınlaşıb soruşuram: “Başqalarına sponsor olmaqda maraqlısan?”

- Əlbəttə... və harasa göndərə bilərlər.

Və birdən, kifayət qədər təbəssümlə:

- Amma daha tez-tez razılaşırlar!

Uğurla "soyuq təmaslar" aparmaq üçün onlar həyata keçirilməli, həll edilməlidir. Asanlıqla satmaq üçün satışla məşğul olmaq lazımdır. Tamaşalarda da belədir. Danışmaq üçün hər fürsətdən istifadə edin. Təlimlərimə gənclər, tələbələr, orta məktəb şagirdləri gələndə sevinirəm ki, belə gənc yaşda bir çox ideyaları öyrənirlər. Və onların daxil olmaq üçün böyük tamaşaları var yetkinlik səhnədə inamla qalmaq bacarığı ilə. Şəxsən mən 25 yaşımdan ifaçılığa başlamışam. Nə qədər vaxt itirmişəm! Təhsil ocaqlarında çıxış etsəydim, mütləq əsl Siseron və ya Demosfen olardım. Mümkün qədər tez-tez həyata keçirin! Səhnəyə çıxın və danışın! Qalx və danış! Və unutmayın: "Pul səhnədədir!"

Nəticə

Belə ki, natiqlik dərsi öz əlinizlə natiqlik bacarıqlarınızı necə təkmilləşdirə biləcəyinizlə bağlı praktiki dərslər və tövsiyələr toplusudur. Bu məsləhətləri praktikada tətbiq etməklə siz natiq kimi peşəkarlığınızı əhəmiyyətli dərəcədə artıracaqsınız. Düzdür, bu bir az vaxt aparacaq. Hamısı öyrənmə sürətinizdən asılıdır.

Yüksək ödənişli natiqlərin bacarıqlarını tez mənimsəmək istəyirsinizsə, buradakı linki izləyin: https://goo.gl/78GryW

Bu məqaləni İnternetdə itirməmək üçün əlfəcinlərə qoyun və aşağıdakı sosial düymələrdən istifadə edərək dostlarınızla paylaşın!

"Yeni Nəsil Spikerlər" biznes icmasının təsisçisi

P.P.S. Natiqlər doğulmur, onlar hazırlanır.

Natiqlik (natiqlik, natiqlik sənəti) inandırmaq məqsədi ilə xalq qarşısında çıxış etmək sənətidir. Natiqlik ritorika, aktyorluq texnikası (çatdırılma) və psixoloji texnikanın harmonik birləşməsidir. Natiqlik və natiqlik xüsusiyyətlərini ritorika elmi öyrənir.

təbii natiqlik

Təbii natiqlik qabiliyyətinin təzahürlərinə gündəlik həyatda tez-tez rast gəlinir. Vəziyyəti təsəvvür edin: bir nəfər onu təhdid edən təhlükəni görmədən yol boyu gedir, digəri isə səsini ucaldaraq bu barədə xəbərdarlıq edir. Başqa bir misal. Bir nəfər suya düşdü, digəri isə başqalarının xilas olması üçün qışqırır. Təbii natiqlik nümunələrinə insanların yüksək səslə və emosional ünsiyyət qurduğu, az qala bir-birinə qışqırdığı (“küçənin o tayında”) və ya hər kəsin öz məhsulu haqqında nəsə dediyi bazarda rast gəlmək olar. Natiqliyin bu cür təzahürləri xüsusi təlim tələb etmir. Belə hallarda səs təbii olaraq, hisslərin və müvafiq şəraitin təsiri altında yüksəlir.

Natiqlik

İnsanın gözəl və inandırıcı bir şey söyləməsi lazım olduğu vəziyyətlər var, lakin bu anda lazımi emosiyalar yoxdur. Bu, prosesdə əldə edilə bilən xüsusi özünüidarəetmə bacarıqlarını tələb edir. praktik tətbiq ritorika üzrə texnik. natiqlik, xüsusi növ incəsənət qədim Yunanıstanda yaranmışdır. Heç bir qədim mədəniyyət - nə misir, nə akkad, nə çin, nə də hind mədəniyyəti natiqlik sənətinə yunan kimi diqqətlə yanaşmır, dialektikanın, danışıq söz sənətinin məzmun və üslub mükəmməlliyinə yüksək nümunələr vermir. Natiqlik adi nitq natiqlik etməyi öyrədir. Müasir natiqlik ənənələri qədim Yunanıstan və Romanın qədim ritorikasından qaynaqlanır. Bununla belə, müasir natiqlik üsulları bəşəriyyətin texniki inkişaf şərtlərindən irəli gəlir. Deməli, bu gün natiqə səs və vizual vasitələr kömək edir ki, bu da onun nitqini yüz illərlə əvvəlkindən daha təsirli edir.

Natiqlik xassələri

Natiqlik, natiqin inandırmaq üçün geniş auditoriyaya müraciət etdiyi situasiyada istifadə edilən monoloq növüdür. Natiqin nitqinin özünəməxsus kompozisiya və üslub xüsusiyyətləri, həmçinin linqvistik və qeyri-linqvistik ünsiyyət vasitələrinin xüsusi nisbəti var. Natiqliyi digər nitq növlərindən fərqləndirən bir neçə əsas keyfiyyətlər vardır.[redaktə | wiki mətnini redaktə et]

Natiq xalqa natiqlik nitqi ilə müraciət edir - təkcə məlumatı dinləyiciyə çatdırmaq üçün deyil, həm də maraq (inandırmaq) və ya bir növ hərəkət (induksiya) şəklində cavab almaq üçün. Belə çıxış həmişə ajiotaj xarakteri daşıyır. Bunun üçün natiq öz nitqinin mövzusundan ilham almalı və dinləyiciləri üçün lazımlı və faydalı hesab etdiyi şeyi ora daxil etməlidir.

Çıxışın auditoriyaya toxunması və maraqlı olması üçün natiqin nüfuzu və ya onun xüsusi psixoloji münasibəti vacibdir. Dinləyiciləri hansısa hərəkətə sövq etmək üçün natiq ilk növbədə özü səy göstərir, xüsusi iradə səyi tələb edir. Bu səy natiqin nitqində hiss olunur və dinləyicilərə ötürülür, onları hərəkətə sövq edir.

Psixikanın natiqlik keyfiyyətinə təsiri

NİTƏTİN BƏZİ PRİNSİPLƏRİ

"Danışarkən rahat hiss etdiyiniz kimi danışma,

lakin dinləyicilərin qavraması üçün əlverişli bir şəkildə"

Hər bir işin öz qaydaları var. Həm də natiqlikdə. Natiqlik qaydaları nitqin anlaşıqlı, maraqlı və nəticə etibarı ilə daha təsirli olması üçün nitq elementlərinin idarə edilməsinə, eləcə də müxtəlif nitq texnika və prinsiplərindən istifadəyə enir. Natiqliyin bəzi prinsipləri haqqında qısaca danışaq.

Özünü unut, məşğul ol

Bu, əminlik prinsipidir. Özünə güvənməyən danışan özü ilə məşğul olur. O fikirdən narahatdır: mənim haqqımda pis fikirləşsələr necə? Onun həyəcanı acgözdür və diqqətinin bir hissəsini yeyir - buna görə də qandallı natiq kəkələyir və çaşqın olur. Öz rəftarımızdan başqa heç nə bizə evdəki kimi tamaşaçı qarşısında azad olmağımıza mane olmur. Performansla məşğul olun və narahat olmayacaqsınız.

Natiq vəziyyətin ustasıdır

Bəzi natiqlər özlərini elə aparırlar ki, guya nəyisə səhv ediblər, ya da dərsini öyrənməyiblər - dinləyicilərin hər iradına heyrətə gəlir, hər bir aidiyyəti olmayan suala ətraflı cavab verməyə çalışır və auditoriyadan əlavə göstərişlər gözləyir. Acınacaqlı mənzərə.

Yadda saxlamaq lazımdır ki, nitq zamanı natiq dinləyicilərin lideri olur, buna görə də o, auditoriyaya rəhbərlik etməlidir, onların rəhbərliyinə tabe olmamalıdır. Bu o demək deyil ki, eyni zamanda diktatura üslubunu təcəssüm etdirmək lazımdır - kobud və sərt olmaq. Dinləyicilərinizlə nəzakətli davranmalısınız, lakin qətiyyətlə öz işinizlə məşğul olun. Natiq dinləyicilərə sahib olmalı və onların fikirlərini cəsarətlə təcəssüm etdirməlidir - dinləyicilər görməlidirlər ki, danışan nə istədiyini bilir.

Tamaşaçıları narahat etməsən, tamaşaçı səninlə maraqlanacaq.

Natiqlərin bir növü var - "nüdistlər". Bunlar icra etməyənlərdir, amma əzab çəkirlər - uzun müddət nəfəsləri altında axmaqlığı mırıldanırlar. Görünür, onların yalnız iki vəzifəsi var - tamaşaçını yormaq və dinləyicilərin səbrini sınamaq. Adətən mehriban dinləyicilər “çılpaq” nitqini “bizi tək buraxmaq üçün pul ödəyə bilərsənmi?” sualı ilə kəsirlər. Pislər - döyürlər (buna görə də "nüdist" çevik olmalıdır - uçan pomidorlardan yayınmağı və sürətlə qaçmağı bacarmalıdır). Səbirli tamaşaçılar yorucu çıxışı nəhayət bitdiyinə görə alqış gurultusu ilə mükafatlandırırlar. Tamaşaçıları cəlb etmək lazımdır.

Performans prinsipi

İnsanlar eynəkləri və canlı hissləri sevirlər. Konsertlər üçün pul ödəməyə hazırdırlar, teatr tamaşaları və attraksionlar. Ona görə də ruhunun dərinliklərində olan tamaşaçılar onun qarşısında maraqlı şounun açılacağını gözləyir. Dinləyicilərin belə bir gözləntisi özünü doğrultmalıdır. Parlaq ifa dinləyiciləri əyləndirir və onların ümidlərini doğruldur. Ləng nitq onlarda həyatlarının vaxtını boş yerə sərf etdiklərini hiss etdirir. Tamaşanı maraqlı tamaşaya çevirin.

Maraqlı olmaq istəyirsinizsə - maraqlanın

Bu prinsip əvvəlkinə bənzəyir. Fikirlərinizi biganə və laqeyd tonda ifadə edirsinizsə, belə bir çıxışı çətin ki, tarixi adlandırmaq olar. Belə bir nitq söyləndikdən sonra tezliklə unudulacaq. Buna görə də nitqin maraqlı olması və dinləyiciləri heyran etməsi üçün danışarkən cəhd etməlisiniz. Nitqinizə həvəs əlavə edin.

Müxtəliflik prinsipi

Göy gurultusu eşidəndə bu o deməkdir ki, biz də kəsilmiş sükutu eşidirik - biz ətrafımızdakı dünyanın səslərini, rənglərini və hadisələrini deyil, onlar arasındakı ziddiyyətləri dərk edirik. Nitqdə nə qədər çox təzad (müxtəliflik) olarsa, bir o qədər diqqəti cəlb edir. Müxtəliflik nitqin bütün elementlərində olmalıdır (diksiyadan başqa - diksiya həmişə aydın olmalıdır): yerlərdə parlaq, yerlərdə isə orta səviyyədə danışmaq lazımdır; müxtəlif emosional konnotasiyalarla; sonra daha yüksək, sonra daha sakit; bəzən aktiv şəkildə gesticulating və hərəkət edir, bəzən isə yerində dayanır; nitqin sürətinin dəyişdirilməsi - daha sürətli və daha yavaş; səs tonu - daha yüksək və aşağı. Həmçinin müxtəlif uzunluqlu fasilələrdən və s. istifadə edin. Müxtəlif nitq bənövşəyi qürubun olduğu mənzərəli mənzərəyə bənzəyir və mavi səma, meşə və dağlar, göllər, təpələr, copslar və s. Bu cür nitq cəlb edir və onu dinləmək, dinləmək istəyirsən, monotondan fərqli olaraq, üfüqə qədər səhranı xatırladır. Müxtəlif yollarla danışın.

Anlaşılmazlıqlara görə məsuliyyət tamamilə natiqin üzərinə düşür.

Natiqin nitqinin mənasının dinləyicilər tərəfindən düzgün başa düşülməməsinin səbəbləri nə olursa olsun - hətta dinləyicinin beyni yöndəmsiz və diqqəti yayındırsa belə - anlaşılmazlığa görə məsuliyyət tamamilə danışanın üzərinə düşür. Bu aksiomadır. Natiq dinləyicilərə açıqlamalara icazə verərsə: "Bu, həqiqətən də anlaşılmazdır?" və ya “Nə axmaqsan!” desək, yumşaq desək, səhv edir, çünki bu yolla məsuliyyəti dinləyicilərin üzərinə atmağa çalışır. Elə danış ki, səni səhv başa düşməsin.

Dinləyicilərə edilən iddialar yersizdir

Bir qayda olaraq, dinləyicilər əksər hallarda ağlı başında və nizam-intizamlıdır, lakin bəzən onların arasında aqressiv, danışıq-söhbətli, sərxoş insanlar da olur ki, diqqəti yayındırır, tamaşaya müdaxilə edir. Təbii ki, bəzən hansısa səhlənkar tələbə müdaxilə etməmək üçün xaric edilə bilər, lakin çox vaxt bu yanaşma yersizdir. Dinləyicilər özlərini nə qədər ədəbsiz aparsalar da, - qıvrılırlar, səs-küy salırlar, lazımsız suallar verirlər - onlara iddia etmək olmaz: deyirlər, fikrimi yayındırmağı dayandırın, ya da sizinlə ünsiyyət qurmaq nə qədər çətindir! Tamaşaçı nə qədər hiperaktiv və ya laqeyd olsa da, onunla nəzakətlə davranmaq lazımdır. Kərpic kərpic olmaqda günahkar olmadığı kimi, dinləyicilər də kim olduqlarına görə günahkar deyillər. Bir xanıma cəsarətli bir centlmen kimi, tamaşaçılara alçaldıcı olun.

Dinləyicilərin səbrini yox, mövzunu tükətin

Deyirlər ki, vaxt puldur. Əslində, vaxt puldan daha çoxdur, çünki zaman bizdə olan hər şeyi ehtiva edir - bütün həyatımız zamanla bağlıdır. Paradoks: ümumiyyətlə qəbul edilir ki, pul oğurlamaq pisdir və insanın vaxtını almaq, diqqətini yayındırmaq və ya gözləməyə məcbur etmək ayıb deyil. Dinləyiciləri darıxdırıcı ifa ilə yormaq onlardan həyat parçası oğurlamaq deməkdir. Tamaşaçılar istəməzdən əvvəl söhbəti bitirin.

Prinsiplər ümumi istiqaməti təyin edən vektorlardır. Mühazirədə, mitinqdə və ya iclasda çıxış etməyinizdən asılı olaraq, natiqlik prinsiplərini yerə tətbiq etmək və düzgün dozalamaq vacibdir.

Bunu biləcəksiniz əsas element ictimai çıxış - auditoriya ilə qarşılıqlı əlaqə. Bəs buna necə nail olmaq olar? Çıxışınızı mətnin mexaniki səslənməsinə deyil, canlı ifaya necə çevirmək olar?

Qayda 1. Natiq dinləyiciləri diqqət mərkəzində saxlamalıdır.

Bu, hər bir natiqlik ustasının qaydasıdır. Çıxışınızı tərtib edərkən onun DNT-sinə “diqqət mərkəzində olan auditoriya” prinsipini qurun.

Tamaşaçıların gözləntilərinə və maraqlarına diqqət yetirin. Onun sözlərinizə reaksiyasına baxın. İnsanlar kifayət qədər diqqət etmədiyiniz bir şeylə maraqlanırsa, bu hissəni genişləndirin. Diqqət dağılmağa başlayırsa, onu hekayələr, zarafatlar və ya tamaşaçıların sualları ilə səfərbər edin.

Əgər əsəbisinizsə, öz hisslərinizdən tamaşaçıların emosiyalarına keçmək çətin olacaq. Amma cəhd edən kimi başa düşəcəksən ki, bu, əksinə, ictimai danışma qorxusunu aradan qaldırmağın bir yoludur.

Qayda 2. Natiq diqqətini münasibətlərə yönəltməlidir.

Əgər siz tamaşaçıları diqqət mərkəzində saxlayırsınızsa, deməli siz artıq düzgün yoldasınız. Lakin, bu, hamısı deyil. Uğurlu performans aşağıdakı məqamları nəzərə alan bir performansdır:

1. Natiqin dinləyicilərə münasibəti.

Düzgün münasibət formalaşdırmaq üçün natiq dinləyiciləri cəlb etməli, nitqə maraq oyatmalıdır. Bu, effektiv ünsiyyət qaydalarına kömək edəcəkdir.

Məsələn, Vladimir Putin cüdo texnikasını nümayiş etdirməklə gənc tamaşaçıları maraqlandırırdı.

O, bunu idman məktəbində çıxış edərkən edib.

1. Danışanın nitqin məzmununa münasibəti.

Siz öz həvəsinizi tamaşaçılara göstərməlisiniz.

1. Tamaşaçıların nitqin məzmununa münasibəti.

Əgər siz tamaşaçılara bu təqdimatın onlar üçün niyə bu qədər vacib olduğunu başa salsanız, düzgün münasibət formalaşacaq.

Məsələn, Steve Jobs həmişə uğur qazanırdı, çünki o, yeni Apple cihazlarını dinləyicilərin problemlərini həll etməyə kömək edəcək bir şey kimi məharətlə təqdim etdi.

Slaydda deyilir: “Telefonlar mükəmməl deyil. Bütün sənaye üçün bir problem."

Qayda 3. Natiq çıxışın məqsədlərini qoymalıdır.

Həddindən artıq çox danışan nitqin mövzusunu və məqsədini qarışdırır. Mövzu sizin danışacağınız mövzudur. Bu çox vacibdir, amma bir məqsəd də var - insanlara bu məlumatı verməklə nəyə nail olmaq istəyirsən.

Qayda 6. Natiq suallara cavab verməyi bacarmalıdır.

Çıxışın sonundakı sual-cavab bloku tamaşaçını inandırmaq üçün daha bir şansdır. Xüsusilə nitqin özündə bir şeyə diqqət yetirməyə vaxtınız yox idisə. Ancaq performansın bu hissəsi gözlənilməz ola bilər. Ona görə də natiq üçün ən vacib şey itməməkdir.

Məsələn, Vladimir Putin gözlənilməz və anlaşılmaz suallara yumorla necə cavab verir:

Oxşar məqalələr