Sadəcə olaraq, əlillər üçün normal təhsil sistemi yaratmalıyıq ki, uşaqlar adi ümumtəhsil məktəblərində öz həmyaşıdları arasında təhsil alsınlar, kiçik yaşlarından özlərini cəmiyyətdən təcrid olunmuş hiss etməsinlər”. HƏ. Medvedev.

rusiya Federasiyasının Konstitusiyası; Rusiya Federasiyasının ən yüksək normativ hüquqi aktı. Rusiya Federasiyasının xalqı tərəfindən 12 dekabr 1993-cü ildə qəbul edilmişdir. normativ hüquqi akt - "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" Federal Qanundan Federal Qanun (ed. tarix); - Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyinin 29 avqust 2013-cü il tarixli 1008 nömrəli "Əlavə ümumi təhsil proqramları üçün təhsil fəaliyyətinin təşkili və həyata keçirilməsi qaydasının təsdiq edilməsi haqqında" əmri;

"Rusiya Federasiyasında uşaq hüquqlarının əsas təminatları haqqında" Federal Qanunun Federal Qanunu (rev. tarix); - "Rusiya Federasiyasında əlillərin sosial müdafiəsi haqqında" Federal Qanundan Federal Qanun (ed. tarix); - Rusiya Federasiyası Prezidentinin "Uşaqların maraqlarına uyğun illər üçün Milli Fəaliyyət Strategiyası haqqında" Fərmanı; - Rusiya Federasiyası Prezidentinin "Əlillərə dövlət dəstəyinin əlavə tədbirləri haqqında" Fərmanı (rev. );

Rusiya Federasiyası Hökumətinin "Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların evdə və qeyri-dövlət təhsil müəssisələrində tərbiyəsi və təhsili Qaydasının təsdiq edilməsi haqqında" Fərmanı (red. tarix); - Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin "Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarında evdə təhsil almağa ehtiyacı olan əlil uşaqlar üçün distant təhsil üçün şərait yaratmaq üçün tədbirlərin təşkili üzrə tövsiyələr haqqında" tarixli məktubu.

Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin AF-150/06 saylı “Sağlamlıq imkanları məhdud və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsili üçün şəraitin yaradılması haqqında” Məktubu;- 4 sentyabr 2014-cü il tarixli Əlavə Təhsilin İnkişafı Konsepsiyası; - Kabardin-Balkar Respublikasının 24 aprel 2014-cü il tarixli N 23-RZ "Təhsil haqqında" Qanunu. - Rusiya Federasiyasının illər üçün “Əlçatan ətraf mühit” Dövlət Proqramı”;

Rusiya Federasiyasının milli standartı "Əhaliyə sosial xidmətlər. Sosial xidmətlərin keyfiyyəti. Ümumi müddəalar. GOST R", təsdiq edilmişdir. Rusiya Dövlət Standartının Sənətdən bir qərarı ilə; - Ümumdünya İnsan Hüquqları Bəyannaməsi (1948); - Uşaq Hüquqları Bəyannaməsi (1959); - Əqli qüsurlu şəxslərin hüquqları haqqında BMT Bəyannaməsi (1971); - BMT-nin Əlillərin Hüquqları Bəyannaməsi (1975);

İnklüziv təhsil - xüsusi təhsilə ehtiyacı olan uşaqların ümumi təhsil müəssisələrində təhsilini şagirdyönümlü təlim metodlarından istifadə əsasında, tədris-idrak fəaliyyətinin fərdi xüsusiyyətlərini nəzərə almaqla təşkil etməklə onların keyfiyyətli təhsilə bərabər çıxışını təmin edən kompleks prosesdir. belə uşaqların.

İnklüziv təhsilin prinsipləri: - sinifdəki digər uşaqlar kimi sağlamlıq imkanları məhdud tələbələri qəbul etmək; - müxtəlif vəzifələr qoysa da, onları eyni fəaliyyətə daxil etmək; - tələbələri öyrənmənin kollektiv formalarına və qrup problemlərinin həllinə cəlb etmək; - kollektiv iştirakın digər strategiyalarından istifadə etmək - oyunlar, birgə layihələr, laboratoriya, sahə tədqiqatları və s.

"Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" federal qanun 29 dekabr 2012-ci ildə Rusiya Federasiyasının Prezidenti tərəfindən imzalanmışdır. Qanun inklüziv təhsilin təşkilinin bütün əsas, əsas məsələlərini tənzimləyir. Hazırda əsas vəzifə əlilliyi olan vətəndaşların inklüziv təhsili ilə bağlı ölkədaxili elmi işlərin həyata keçirilməsi üçün hüquqi bazanın yaradılması məqsədilə qanunvericilik aktlarında nəzərdə tutulan müddəaların adekvat şəkildə işlənib hazırlanmasıdır.

Sənətin 1-ci bəndinə uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasında Qanunun 5-i hər bir insanın təhsil hüququna zəmanət verir. Sənətin 2-ci bəndində. 3-cü maddə müəyyən edir ki, dövlət siyasətinin və təhsil sahəsində münasibətlərin hüquqi tənzimlənməsinin əsas prinsiplərindən biri hər bir şəxsin təhsil hüququnun təmin edilməsi, təhsil sahəsində ayrı-seçkiliyin yolverilməzliyidir*.

Bu müddəalara əsaslanaraq, bəndlərdə. 1 səh 5 bənd. Hər bir insanın təhsil hüququnu həyata keçirmək üçün federal dövlət orqanları, Rusiya Federasiyasının təsis qurumlarının dövlət orqanları və yerli özünüidarəetmə orqanları əlillərin ayrı-seçkilik olmadan yüksək keyfiyyətli təhsil alması üçün lazımi şərait yaradırlar. , inkişaf pozğunluqlarının və sosial uyğunlaşmanın korreksiyası, xüsusi pedaqoji yanaşmalar və bu şəxslər üçün ən uyğun olan dillər, ünsiyyət üsulları və metodları əsasında erkən korreksiya yardımı göstərmək və müəyyən səviyyədə təhsil almağa maksimum dərəcədə kömək etmək üçün müəyyən diqqət, habelə bu şəxslərin sosial inkişafı, o cümlədən əlilliyi olan şəxslər üçün inklüziv təhsilin təşkili yolu ilə.sağlamlıq məhdudiyyətləri.

“Təhsil haqqında” Qanunda (maddə 2-nin 16-cı bəndi) “sağlamlıq imkanları məhdud şagird” anlayışı müəyyən edilmişdir. Bu, psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya tərəfindən təsdiq edilmiş fiziki və (və ya) psixoloji inkişafda çatışmazlıqları olan və xüsusi şərait yaratmadan təhsilə mane olan şəxsdir. Qeyd edək ki, bu termin həm əlil kimi tanınan şəxsləri, həm də əlil olmayan şəxsləri əhatə edir. Əlilliyi olan tələbələr (əsasən somatik xəstəliklərdən əziyyət çəkən) insanlar da ola bilər.

Sənətin 4-cü bəndinə əsasən. “Təhsil haqqında” Qanunun 79-cu maddəsinə əsasən, sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin təhsili həm digər tələbələrlə birlikdə, həm də ayrı-ayrı siniflərdə, qruplarda və ya təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan ayrı-ayrı təşkilatlarda təşkil edilə bilər.

"Təhsil haqqında" Qanunda, federal qanunvericilikdə ilk dəfə olaraq, inklüziv təhsil anlayışı müəyyən edilmişdir (27-ci maddənin 2-ci bəndi). Bu, xüsusi təhsil ehtiyaclarının müxtəlifliyi və fərdi imkanlar nəzərə alınmaqla bütün tələbələrin təhsilə bərabər çıxışının təmin edilməsidir.

Sənətin 8-ci bəndinə uyğun olaraq. “Təhsil haqqında” Qanunun 79-cu maddəsinə əsasən, sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin peşə hazırlığı və peşə təhsili bu tələbələrin hazırlanması üçün zəruri hallarda uyğunlaşdırılmış təhsil proqramları əsasında həyata keçirilir.

Uyğunlaşdırılmış proqram əlilliyi olan şəxslərin müəyyən kateqoriyalarına, o cümlədən əlilliyi olan şəxslərin tədrisi üçün uyğunlaşdırılmış təhsil proqramıdır, yəni. I-VIII tipli xüsusi (islah) təhsil müəssisələrinin təhsil proqramı (Federal Qanun, 2-ci maddə, 28-ci bənd).

Sənətin 2-ci bəndinə uyğun olaraq. Qanunun 79-cu maddəsinə əsasən, sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin ümumi təhsili uyğunlaşdırılmış əsas ümumi təhsil proqramlarına uyğun olaraq təhsil fəaliyyətini həyata keçirən təşkilatlarda həyata keçirilir. Belə təşkilatlarda həmin tələbələrin təhsil alması üçün xüsusi şərait yaradılır.

Xüsusi şərtlər - Həmin maddənin 3-cü bəndinə əsasən, sağlamlıq imkanları məhdud tələbələrin təhsil alması üçün xüsusi şərtlər dedikdə, belə tələbələrin təhsili, tərbiyəsi və inkişafı üçün şərait, o cümlədən xüsusi təhsil proqramlarından və təlim və tərbiyə metodlarından istifadə başa düşülür. , xüsusi dərsliklər, dərs vəsaitləri və didaktik materiallar, kollektiv və fərdi istifadə üçün xüsusi texniki təlim vasitələri, tələbələrə lazımi texniki yardım göstərən köməkçi (köməkçi) xidmətlərinin göstərilməsi, qrup və fərdi təkmilləşdirmə dərslərinin keçirilməsi, binalara girişin təmin edilməsi təhsil fəaliyyəti ilə məşğul olan təşkilatların və digər şərtlər olmadan əlilliyi olan tələbələrin təhsil proqramlarının hazırlanmasının qeyri-mümkün olduğu və ya çətin olduğu şərtlər.

Həmçinin, Sənətin 11-ci bəndinə uyğun olaraq. 79 Sağlamlıq imkanları məhdud tələbələr təhsil alarkən xüsusi dərsliklər və dərs vəsaitləri, digər tədris ədəbiyyatı, habelə surdotərcüməçilərin xidməti ilə pulsuz təmin olunurlar.

Yetkinlik yaşına çatmayan şagirdlərin valideynlərinin (qanuni nümayəndələrinin) psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya tərəfindən uşaqların müayinəsi zamanı iştirak etmək, müayinənin nəticələrini və imtahanın nəticələrinə dair alınmış tövsiyələri müzakirə etmək, təklif olunan məsələlərə münasibət bildirmək hüququ vardır. uşaqların təhsilinin və tərbiyəsinin təşkili üçün şərait. Yetkinlik yaşına çatmayan şagirdlərin valideynləri (qanuni nümayəndələri) uşaqlarının ümumi təhsil almasını təmin etməyə borcludurlar.

“Təhsil haqqında” Qanun (34-cü maddənin 2-ci bəndi) müəyyən edir ki, tələbələrin psixofiziki inkişafının və sağlamlıq vəziyyətinin xüsusiyyətlərini nəzərə almaqla təhsil üçün şərait yaratmaq, o cümlədən sosial, pedaqoji və psixoloji yardım, pulsuz psixoloji, tibbi və tibbi yardım almaq hüququ vardır. pedaqoji korreksiya. Bu hüquqa uyğun olaraq müəllimlərin vəzifəsi (6-cı maddənin 1-ci bəndi, maddə 48) şagirdlərin psixofiziki inkişafının xüsusiyyətlərini və onların sağlamlıq vəziyyətini nəzərə almaq, əlilliyi olan şəxslərin təhsil alması üçün zəruri olan xüsusi şəraitə riayət etmək, zəruri hallarda tibb təşkilatları ilə qarşılıqlı əlaqə.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar, uşaqların tam həyat sürməsinə imkan verməyən ümumi inkişafın pozulmasına səbəb olan müxtəlif əqli və ya fiziki sapmaları olan uşaqlardır. Bunlar sağlamlıq vəziyyəti xüsusi təhsil və tərbiyə şəraitindən kənarda təhsil proqramlarının hazırlanmasına mane olan uşaqlardır.

Əlillərin fərdi reabilitasiyası proqramı müvafiq dövlət orqanları, yerli özünüidarəetmə orqanları, habelə təşkilati-hüquqi formalarından və mülkiyyət formasından asılı olmayaraq təşkilatlar tərəfindən icrası məcburidir. Bununla belə, əlilin özü üçün ƏMH məsləhət xarakteri daşıyır, o, reabilitasiya tədbirlərinin bu və ya digər növündən, formasından və həcmindən, habelə bütövlükdə proqramın həyata keçirilməsindən imtina etmək hüququna malikdir.

ƏMH-nin həyata keçirilməsi üçün istiqamətlər: - xüsusi köməkçi tərəfindən təlim prosesində daimi dəstəyin təşkili (uyğunlaşma dövründə uşağın həm daimi dəstəyə, həm də dəstəyə ehtiyacı ola bilər); - Əlil uşağın təhsil prosesinin psixoloji və pedaqoji dəstəyi; - Əlil uşağın fərdi kurikulum üzrə təhsilinin təşkili.

“Rusiya Federasiyasının “İllər üçün “Əlçatan ətraf mühit” Dövlət Proqramı haqqında” Hökumətin 17 mart 2011-ci il tarixli 175 Qərarı Proqramın hədəf göstəriciləri və göstəriciləri: - universal maneəsiz mühit yaradılmış təhsil müəssisələrinin payı. təhsil müəssisələrinin ümumi sayında əlillərin və inkişaf qüsuru olmayan şəxslərin birgə təhsil almasına imkan verir. - Dövlət siyasətinin prioritet istiqamətlərindən biri sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların psixofiziki inkişaf xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, ümumi təhsildə və ümumi təhsilin təhsil proqramlarını həyata keçirən digər təhsil müəssisələrində keyfiyyətli təhsilə bərabər çıxış imkanlarının təmin edilməsi üçün şəraitin yaradılması olmalıdır ( bundan sonra adi təhsil müəssisələri adlandırılacaq) və psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiyaların rəyləri nəzərə alınmaqla.

22/12/2016 yenilənib

Əlil uşaq müəyyən yaşa çatdıqdan sonra məktəbə getmək imkanı qazanır. Məktəb sağlamlıq imkanları məhdud uşağı qəbul etməkdən imtina etməməli, eyni zamanda ona xüsusi şərait yaratmamalıdır, yəni uşağa bütün uşaqlar kimi təhsil verilməlidir.

Məktəbdə əlil uşaqlar üçün müəyyən üstünlüklər var ki, bu da daha çox maddi kompensasiya və minimal fiziki gücdə özünü göstərir. Psixoloji yardım baxımından məktəb komandaya uyğunlaşmağa və sinifdəki digər uşaqlarla söhbət etməyə kömək edəcək psixoloqla seanslar təşkil etməlidir.

Qeyd etmək lazımdır ki, əlil uşağın hamı kimi olmadığı üçün məktəbdəki uşaqlar tez-tez zəif təmasda ola bilər. Lakin sinifdə yaxşı ab-hava olarsa və sinif rəhbəri öz şagirdlərinin davranışlarına diqqət yetirirsə, təlim prosesi kifayət qədər səmərəli ola bilər.

Əlil uşaq məktəbdə pulsuz yemək hüququna, imtahan vermək üçün güzəştli şərtlərə malikdir, uşaq isə bu imtahanın formatını özü seçir. Həm də fiziki fəaliyyətə məhdudiyyətlər olduqda, əlil uşaq bədən tərbiyəsi dərslərinə gedə bilməz.

Uşağının orta təhsili necə alacağını seçmək hüququ. Əgər uşaq məktəbə gedə bilmirsə, seçim iki seçim arasındadır: evdə təhsil və ya xüsusi internat məktəbində. Evdə dərs deyən valideynlər ya uşaqla özləri dərs keçirməli, ya da xüsusi şəraitdə uşaqla işləyə bilən müəllim tutmalıdırlar.

Uşağa evdə dərs verərkən, valideynlər uşağın təhsili ilə bağlı xərclərin əvəzini almaq hüququna malikdirlər. Qanunla hər bir uşaq pulsuz orta təhsil almaq hüququna malik olduğundan, dövlət uşağın təhsili üçün bütün maddi xərcləri, hətta evdə olsa belə, kompensasiya etməyə borcludur.

Bu təhsil növünün üstünlüyü uşağı uşağa mənəvi xəsarət yetirə biləcək zorakı uşaqlardan qorumaq qabiliyyəti və valideynlərin nəzarəti altında təhsil almaq imkanıdır.

İstedadlı uşaqlar üçün incəsənət məktəbinə pulsuz qəbul

Bir çox əlilliyi olan insanlar tez-tez bədii istiqamətlərdə istedadlarını nümayiş etdirdiklərinə görə, dövlət onlara rəssamlıq məktəbində pulsuz təhsil almaq imkanı verir.

Bu cür təlim həm təhsil müəssisəsinin nəzdindəki məktəbdə, həm də müstəqil incəsənət məktəbi statusuna malik olan məktəblərdə keçirilə bilər. İncəsənət məktəbinin bütün xərclərini ödəmək üçün valideynlər sadəcə olaraq övladının sağlamlıq haqqında arayışı təqdim etməlidirlər. Ancaq qeyd etmək lazımdır ki, hətta belə məktəblərdə əlil uşaqlar üçün xüsusi şərait yoxdur.

Tərbiyə həm tələbkarlıq baxımından, həm də hər cür şərait baxımından digər uşaqlarla eyni şərtlərlə həyata keçirilir.

Məktəb sertifikatı. Əlil uşaqlar üçün hansı şərtlər var

Məktəblərdə testlər ümumi əsaslarla aparılır, əlillər heç bir xüsusi şərt olmadan yazır. Təlim evdə keçirilirsə, o zaman uşaq videozəng vasitəsilə müəllimlə əlaqə saxlamalı, müəllim isə şagirdin bütün iş yerini görməlidir.

Əlavə materialların silinməsinə və istifadəsinə icazə verilmir. Tələbə tapşırıqları yavaş yerinə yetirirsə, müəllimin uşağı tələsdirmək hüququ olmadığı halda, nəzarət bir neçə mərhələdə aparıla bilər.

Universitetə ​​daxil olarkən ona imtahana hazırlaşmaq üçün 90 dəqiqə vaxt verilir, imtahanın forması fərqli, şifahi və ya yazılı ola bilməz.

Uşaq təlimə yazıldıqdan sonra isə hər bir sağlamlıq imkanları məhdud uşaq üçün psixoloq və həkimlərlə razılaşdırılan proqram fərdi şəkildə tərtib edilir.

Universitetə ​​necə girmək olar. Əlilliyi olan uşağın müavinət almaq hüququ varmı?

1. Əlil uşaqların ali təhsil müəssisəsinə müsabiqədənkənar, yəni büdcə hesabına daxil olmaq hüququ var. Eyni zamanda, o, imtahandan da keçir və balların sayı minimum şərtlərə cavab verirsə, uşaq attestasiyadan uğurla keçir. İmtahandan keçərkən, əlil uşağın digər uşaqlardan bir üstünlüyü var - hazırlaşmaq üçün 90 dəqiqə.
2. Təhsil almaq üçün heç bir əks göstəriş olmayan 1-ci və 2-ci qrup əlil uşaqların ali məktəblərə daxil olmaq hüququ var. Bəzi hallarda, müstəqil hərəkəti narahatlıq doğurarsa, uşağın valideynləri ilə müşayiət etmək hüququ var.
3. Uşağın evdə təhsil almasına görə kompensasiya almaq üçün valideynlər uşağın evdə təhsil proqramına getməsi barədə xüsusi arayışla sosial təminat orqanlarına müraciət etməlidirlər. Valideynlər uşaq altı yaş yarıma çatdıqdan sonra maddi yardım ala bilərlər, uşağın məktəbdə təhsili məhz bu yaşdan başlayır.

Valideynlər üçün ən vacib şey onun bütün uşaqlar kimi olduğunu, təhsil almaq hüququna və sənət məktəblərində əlavə hobbilərə sahib olduğunu göstərməkdir. Dövlət isə belə bir uşağın təhsil almasına, özünü inkişaf etdirməsinə hər mənada töhfə verəcək.

Videoda əlil uşaq üçün məktəb seçimi haqqında:

Sualınızı aşağıdakı formada yazın

Həmçinin oxuyun:

• 
  
• 
  

Yetkinlik yaşına çatmayanlar vətəndaşların ən həssas kateqoriyalarından biridir. Xüsusi bir uşağın hər günü xəstəliyə qarşı mübarizəyə həsr olunur. Sağlamlığı normal həyat sürməyə imkan verməyən şəxslərə dövlət tərəfindən xüsusi diqqət göstərilir. Əlilliyi olan yetkinlik yaşına çatmayan şəxsin hansı hüquqları var və onlar necə müdafiə oluna bilər?

Əlilliyi olan hər bir yetkinlik yaşına çatmayan şəxs ilk növbədə insan və vətəndaşdır. Onun fərqləndirici xüsusiyyəti sağlamlıq vəziyyəti və özünə xidmət qabiliyyətinin azalmasıdır. Bununla əlaqədar olaraq, belə statusa malik olan hər bir uşaq vətəndaşların ümumi hüquqlarına (məsələn, ad), ümumilikdə uşaqlar haqqında qanunvericiliyə, habelə əlil uşaq statusunun alınması məsələlərini tənzimləyən normativ aktlara tabedir. reabilitasiya, reabilitasiya, ödənişlər, müavinətlər, qanuni mənafelərin müdafiəsi:

• İnsan Hüquqları Konvensiyası.
• Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası.
• Mülki Məcəllə.
• Ailə kodu.
• qəyyumluq qanunu.
• Əlilliyi olan şəxslərin hüquqları haqqında Konvensiya.
• 1995-ci ildə Əlilliyi olan vətəndaşların sosial müdafiəsi haqqında qanun.
• 2014-cü il tarixli qanun əlilliyi olan şəxslərin sosial müdafiəsi qaydalarına dəyişiklik edir.

Sonuncu hüquqi akt sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Xüsusilə, "habilitasiya" anlayışını gücləndirir. Əvvəllər mövcud olan, vahid “reabilitasiya” anlayışından fərqli olaraq, yeni termin ehtiyacı olan şəxslərin onun üçün zəruri olan sosial bacarıqlara, bilik və bacarıqlara tam öyrədilməsini nəzərdə tutur. Halbuki reabilitasiya xəstəlik nəticəsində itirilmiş bacarıqların bərpasıdır.

Əlilliyi olan yetkinlik yaşına çatmayanların 80%-nin reabilitasiyaya ehtiyacı var.

Sağlamlığında davamlı pozğunluğu olan yetkin vətəndaşların bütün hüquqları uşaqlara şamil edilmir.

Hüquqların siyahısı

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaq vətəndaşların ən həssas kateqoriyalarından birinə aiddir və buna görə də dövlət orqanlarının xüsusi müdafiəsinə ehtiyacı var. Bu məqsədlə qanunverici xüsusi olaraq onlar üçün bir sıra hüquq və güzəştlər təmin etmişdir. Əlil uşaqların sosial hüquqları təmin edilir:

• təhsil üçün;
• təhsil üçün;
• müalicə üçün;
• maddi dəstək üçün;
• sosial xidmətlər üçün;
• mədəni tədbirlərdə iştirak etmək;
• əmək fəaliyyəti üçün;
• əlavə faydalar üçün.

Prioritet siyahısı federal qanunla müəyyən edilir, lakin əksər bölgələrdə əlilliyi olan uşaqlar üçün əlavə sosial dəstək tədbirləri müəyyən edilir. Laylı struktur hüquqların həyata keçirilməsində problemlərin səbəblərindən biridir.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsili, tərbiyəsi və müalicəsi

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların tərbiyəsi həm ixtisaslaşmış təşkilatlarda, həm də evdə həyata keçirilə bilər. Uşaq heç bir tibbi əks göstəriş olmadıqda uşaq bağçasına getmək hüququna malikdir. Profilli müəssisələrdə eyni xəstəlikləri olan əlillər üçün xüsusi qruplar var.

Hazırda bir çox uşaq bağçaları birləşmiş tiplidir. Belə təşkilatlara həm ümumi təhsil qrupları, həm də sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün olan qruplar daxildir. Belə qrupların şagirdlərinin qanuni nümayəndələri adətən valideyn ödənişindən azad edilirlər.

Qrupun ziyarətinə mane olan xəstəliklər olduqda və ya qəyyumun tələbi ilə əlil uşaqların evdə tərbiyə edilməsi tövsiyə olunur. Bəzi bölgələrdə uşaqlara evdə məktəbəqədər təhsil verən ailələrə dəstək verilir, lakin bu müavinətlər xüsusi olaraq əlilliyi olan uşaqlara aid edilmir.

Təhsil

Rusiya Federasiyasının təhsil sistemi əlilliyi olan vətəndaşlar üçün ixtisaslaşdırılmış proqramları nəzərdə tutur. Uşaq həm ümumi təhsil təşkilatlarında, həm də ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisələrində oxuya bilər. Aşağıdakı davamlı sağlamlıq problemləri olan əlillər üçün bir neçə növ müəssisə var:

• görmə zəifliyi;
• kor;
• Eşitmə çətinliyi;
• kar;
• kar-lal;
• zehni funksiyanın pozulması;
• yüngül zehni gerilik;
• kas-iskelet sisteminin (ICP) pozğunluqları.

İslah-təhsil təşkilatları diaqnozlara görə (eşitmə qabiliyyəti zəif olanlar, kar və kar və lallar) və pozğunluqların birləşməsinə görə (dayanıq-hərəkət sistemi xəstəlikləri və yüngül əqli gerilik) birləşdirilmiş bir xəstəlik növü (kor) üzrə ixtisaslaşa bilər.

Eyni zamanda, autizm kimi uşağın səhhətinin vəziyyəti imkan verərsə, ümumi təhsil təşkilatlarında intellekt qüsurlu əlillərin təhsili təşviq edilir. Hesab olunur ki, ümumtəhsil məktəblərində təhsil alan sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar sonrakı həyatlarına daha yaxşı uyğunlaşırlar.

Sənədli təsdiq

Tibbi-sosial ekspertiza (BTİ) sertifikatının alınması üçün tələb olunan sənədlərdən biri də psixoloji-tibbi-psixoloji komissiyanın (PMPC) rəyidir. Bu sənəd tövsiyə olunan təhsil marşrutu haqqında məlumatı ehtiva edir. Əlilliyi olan bir uşaq üçün belə bir sənəd tələb olunur. Buna uyğun olaraq təlim proqramı müəyyən edilir. İxtisaslaşdırılmış məktəbə qeydiyyat da yalnız bir nəticə olduqda mümkündür.

Sənəd komissiyadan keçdikdən sonra qanuni nümayəndəyə təhvil verilir. Bu, uşağın evdə və təhsil təşkilatının şəraitində düzəldilməsi üçün tövsiyələri ehtiva edir. Anketin məktəbə (lisey, uşaq bağçası) təqdim edilməsinə valideyn və ya qəyyum cavabdehdir.

ixtisaslaşdırılmış məktəblər

Qəbulun ərazi əsasında həyata keçirildiyi ümumtəhsil məktəblərindən fərqli olaraq, ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisəsinin seçimi qanuni nümayəndələrə həvalə olunur. Valideyn istənilən xüsusi məktəbə müraciət edə bilər və uyğun sinifdə yerlər olsa, uşaq təhsilə cəlb olunacaq.

Ölkədə ümumtəhsil məktəblərindən xeyli az islah məktəbləri var.
Müəyyən təlimə ehtiyacı olan əlilliyi olan insanların mövcudluğunu proqnozlaşdırmaq demək olar ki, mümkün olmadığından, çox vaxt uyğun bir müəssisə yaşayış yerindən coğrafi cəhətdən uzaqdır. Bu məktəblərin əksəriyyəti internat məktəbidir.

İnternat məktəbi təkcə xüsusi təhsil proqramlarını deyil, həm də təhsil proqramlarını həyata keçirən bir müəssisədir. Qanuni nümayəndə uşağı hər gün, həftə sonları, yaşayış yeri çox uzaqdırsa, məzuniyyət günlərində evə apara bilər. Bununla belə, valideynlərin və ya qəyyumların hüquqlarına xitam verilmir.

evdə təhsil

Təhsil haqqında qanuna uyğun olaraq, PMPK-nın rəyi olduqda, valideynlər uşağı evdə təhsilə keçirə bilərlər. Bu təhsil növü yaşayış yeri üzrə müəllimin əlilliyi ziyarət etməsini nəzərdə tutur. Məsələn, həftədə 3 dəfə 3 dərs. Ev dərsinin müddəti 30 dəqiqədir.

Evdə təhsilə keçmək üçün PMPK mütəxəssisləri uşağın qruplarda və ya ixtisaslaşmış təşkilatlarda təhsil almasının mümkünsüzlüyünü müəyyən etməlidirlər. Evə köçürmənin əsas səbəbləri islah məktəbində təhsilin qeyri-mümkün olduğu bir xəstəliyin olmasıdır, məsələn, şizofreniya pozğunluqları və ya valideynlərlə ayrılarkən psixoloji çətinliklər, məsələn, məktəb coğrafi baxımdan uzaqdır.

Ayrı-ayrılıqda, əlilin İnternet sistemindən istifadə edərək xüsusi avadanlıqla uzaqdan təhsil alması seçimini qeyd etmək lazımdır. Uşağa təhsil üçün kompüter və digər texniki vasitələr pulsuz verilir. Dərslər cədvələ uyğun olaraq müəllimlər tərəfindən keçirilir.

Hüquqi nümayəndə təlimi

2010-cu il Təhsil Qanunu valideynlərə və ya qəyyumlara uşaqlarını öz-özünə təhsil almaq imkanı verdi. Biliklərin verilməsi qanuni nümayəndənin seçdiyi istənilən formada həyata keçirilir. Valideynin işlə bağlı olub-olmamasının fərqi yoxdur.

Bu formada təhsil alan uşaqlar illik bilik imtahanından keçirlər. Təlimin sonunda onlar təhsil marşrutu üçün nəzərdə tutulmuş imtahanları verirlər. Məsələn, yüngül əqli geriliyi olan uşaqların yekun testi üçün yalnız texnologiya göstərilir.

Rusiya Federasiyasında əlil uşaqların evdə təhsil hüququnun həyata keçirilməsi yalnız bir məktəbi olan kiçik qəsəbələr üçün xüsusilə vacibdir. Bir qayda olaraq, belə müəssisələrdə evdə təhsil üçün müəllim çatışmazlığı müşahidə olunur. Bəzi bölgələrdə əlil uşaqları təkbaşına təhsil alan ailələrə maddi dəstək göstərilir.

Səhiyyə

Əlilliyi olan hər bir uşağın qanunla müəyyən edilmiş qaydada pulsuz tibbi xidmət almaq hüququ vardır. Əlil uşaqların müalicəsi fərdi reabilitasiya proqramı əsasında həyata keçirilir.

Vacibdir! İPR-də göstərilən orqanlar müəyyən bir proqramın məzmunu haqqında bilmirlər, buna görə də qanuni nümayəndə sənədi aldıqdan sonra sadalanan şöbələrin hər biri ilə müstəqil əlaqə saxlamalıdır.

Bu, uşağın köməyə ehtiyacı olan mütəxəssisləri göstərən sənəddir. Proqram tərəfindən göstərilən bütün xidmətlər, o cümlədən dərmanlar pulsuz təmin edilməlidir.

Sənədin icrasına görə məsuliyyət qanuni nümayəndənin üzərinə düşür. Əgər şəxsin reabilitasiya vasitələrinə (əlil arabası), kurort müalicəsi və ya digər xidmətlərə ehtiyacı varsa, bu barədə müvafiq orqana, məsələn, sosial sığorta fonduna müraciət edilməlidir.

Mənzil Müavinətləri

Əlil uşağı böyüdən ailələrin yaşayış şəraitini yaxşılaşdırmaq hüququ vardır. Bunun üçün qanuni nümayəndələr sənədlər paketi hazırlamalı və yerli özünüidarə orqanlarına ərizə təqdim etməlidirlər. Yardım forması qeydiyyat tarixindən asılı olaraq fərqlənir:

Birinci halda, ailənin mənzil alınması üçün pul subsidiyası almaq hüququ var. Təhlükəsizliyin normaları subyektlərin qanunvericiliyi ilə müəyyən edilir. Proqramın maliyyələşdirilməsi regional büdcənin təsdiqindən sonra planlaşdırılır.

İkinci vəziyyətdə, təminat yeni mənzil qanunvericiliyinə uyğun olaraq həyata keçirilir. Mənzil əmlakda deyil, sosial əmək müqaviləsi əsasında verilir. Normlar Rusiya Federasiyasının subyekti tərəfindən müəyyən edilir.

Nəqliyyat üstünlükləri

Qanun daşıyıcının əlillər üçün dəmir yolu, su, elektrik və şəhər nəqliyyatı vasitələrinin əlçatanlığını təmin etmək öhdəliyini nəzərdə tutur. Bundan əlavə, əlil uşaqların və onların valideynlərinin ictimai nəqliyyatda pulsuz gediş-gəliş hüquqları müəyyən edilir. Bundan əlavə, uşaq və onu müşayiət edən şəxs üçün ikitərəfli şəhərlərarası biletə 50% endirim imkanı müəyyən edilmişdir.

Xüsusi hallarda başqa bir şəhər və ya bölgədə yerləşən xəstəxanada müalicə tələb olunur. Bu halda biletin dəyəri tam həcmdə ödənilir və ya pulsuz gediş üçün xüsusi sənədlər verilir.

Nağd ödənişlər

Uşaqların maddi təminatı valideynlərinə həvalə olunur. Qanuni nümayəndələr onları tam həyat üçün lazım olan hər şeylə təmin etməyə borcludurlar. Hətta boşanma halında belə, uşağın yanında qalan valideyn alimentin artırılmasını (ödəyicinin ümumi gəlirinin 25%-dən çoxu) tələb edə bilər.

Ancaq əlillərin bütün ehtiyaclarını bir ailənin təmin etməsi çətindir. Bununla bağlı sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar dövlətdən əlavə vəsait alırlar. “Əlil uşaq” statusu olan bütün yetkinlik yaşına çatmayan vətəndaşlar üçün bir sıra ödənişlər nəzərdə tutulub. Onların arasında:

• pensiya;
• aylıq ödəniş;
• qayğısına qalan vətəndaş üçün əlavə məbləğ.

Pensiya əlillik müəyyən edildiyi gündən təyin edilir. Bunun üçün müvafiq sənədləri uşağın qeydiyyata alındığı yerdəki Pensiya Fonduna təqdim etməlisiniz. Vəsaitlər əlillərin ehtiyaclarına sonrakı xərclər üçün qanuni nümayəndənin hesabına köçürülür. Pensiya məbləği federal qanunla müəyyən edilir və illik indeksasiyaya məruz qalır.

Hər bir əlil olan yetkinlik yaşına çatmayan şəxsə aylıq ödəniş təyin edilir və pensiya ilə birlikdə Pensiya Fondu tərəfindən köçürülür. Bundan əlavə, uşağın qanuni nümayəndələri sonradan pul kompensasiyası ilə əvəz edilməsi üçün sosial xidmətlər dəstini almaqdan imtina edə bilərlər.

Əlil uşağa qulluq edən qanuni nümayəndə üçün əlavə məbləğ həmin şəxsin xahişi ilə təyin edilir. Ödənişin verilməsinin şərtlərindən biri bu vətəndaşın rəsmi iş yerinin olmamasıdır.

Valideynlərin erkən pensiyaya çıxması

İmtiyazlardan biri də əlil uşaqların valideynlərinin erkən pensiyaya çıxmaq hüququdur. Ananın əlilliyi olan uşağa qulluq etdiyi müddət sığorta stajına daxil edilir. Eyni zamanda, gediş müddəti qanunla müəyyən edilməyib.

Ananın erkən pensiyaya çıxması 50 yaşına çatdıqda mümkündür. Ancaq bunun üçün ən azı 15 il işləməlidir.

Xüsusi şərt, əlil uşağı 8 yaşa qədər böyütmək öhdəliyidir. Bundan sonra erkən pensiyaya çıxmaq hüququ onun ölümü halında belə qalır.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların hüquqlarının müdafiəsi

Əlilliyi olan yetkinlik yaşına çatmayanlar öz qanuni mənafelərini müstəqil şəkildə qoruya bilməzlər. Ona görə də dövlət bir neçə səviyyəni nəzərdə tutur. Əlilliyi olan uşaqların hüquqları aşağıdakılarla qorunmalıdır:

• qanuni nümayəndələr;
• rayon qəyyumluq şöbəsi;
• əhalinin sosial müdafiəsi orqanları;
• prokurorluq;

Yetkinlik yaşına çatmayanların hüquqlarını qorumaq vəzifəsi onların valideynlərinin/qəyyumlarının üzərinə düşür. Yaxın insanlar uşağı yalnız ən zəruri əşyalarla (yemək, geyim, mənzil) deyil, həm də dərman və reabilitasiya vasitələri ilə təmin etməlidirlər. ƏMH-nin icrası da qanuni nümayəndəyə həvalə edilir.

Valideynlər/qəyyumlar öz vəzifələrini yerinə yetirmədikdə, yetkinlik yaşına çatmayan əlil rayon qəyyumluq şöbəsinin himayəsinə verilir. Vəziyyətdən asılı olaraq, mütəxəssislər ana və atanın hüquqlarından məhrum etmək üçün sənədlər hazırlayır, qəyyumunu çıxarır və ya vətəndaşları bu cür məsuliyyətin mümkünlüyü barədə xəbərdar edir.

Sosial müdafiə orqanları əlil uşağın saxlanmasına nəzarət etməlidir. Onların sağlamlıq imkanları məhdud uşaq böyüdən ailələrə baş çəkmək, yaşayış şəraitini yoxlamaq hüququ var. Qanuni nümayəndələr tərəfindən sui-istifadə və ya vəzifələrini yerinə yetirməmə halları aşkar edildikdə, mütəxəssislər qəyyumluq şöbəsinə məlumat verməlidirlər.

Prokurorluq qəyyumluq və sosial müdafiə mütəxəssisləri tərəfindən öz vəzifələrinin icrasına nəzarət funksiyasını həyata keçirir. Əlil uşaqlara qulluq edən vətəndaşların hüquqlarının pozulduğu vəziyyət yaranarsa, rayon prokuroruna şikayət verilə bilər.

Əlilliyi olan yetkinlik yaşına çatmayanların hüquqlarının müdafiəsi məhkəmə yolu ilə həyata keçirilə bilər. Görülən tədbirlər istənilən nəticəni vermədikdə, valideyn və ya uşağın mənafeyini təmsil edən digər şəxs (qəyyum, qəyyum, sosial müdafiə mütəxəssisləri, prokuror) iddia qaldırmalıdır.

Əlil uşağın nə hüququ olduğunu nəzərə alaraq belə nəticəyə gələ bilərik ki, qanunverici bu kateqoriya vətəndaşlara xüsusi diqqət yetirir. Lakin bürokratik ləngimələrin çoxluğu səbəbindən bütün bu imkanların praktikada tətbiqi ciddi şəkildə məhdudlaşdırılır. Hər bir konkret növ yardım və ya müavinət almaq üçün sənədlər paketini toplamaq və müəyyən bir orqana təqdim etmək lazımdır. Bundan əlavə, bu hərəkətlər çox vaxt növbələrlə əlaqələndirilir ki, bu da əlavə çətinliklər yaradır. Ona görə də bu sahənin təkmilləşdirilməsinə ehtiyac var.

İnsan mərhəməti hər zaman əlillərə həyatlarını bir növ asanlaşdırmağa kömək etmişdir. Hazırda bu funksiya dövlətə həvalə olunub.

Hörmətli oxucular! Məqalədə hüquqi problemlərin həlli üçün tipik yollar haqqında danışılır, lakin hər bir iş fərdi. Necə bilmək istəyirsinizsə probleminizi tam olaraq həll edin- məsləhətçi ilə əlaqə saxlayın:

MÜRACİƏT VƏ ZƏNGLƏR 7/24 və həftənin 7 günü QƏBUL EDİLİR.

Bu sürətli və PULSUZDUR!

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların dəstəklənməsinə yönəlmiş yeni qanunların qəbulu indi kifayət qədər aktualdır.

2020-ci ildə sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların təhsil alma imkanları dövlət tərəfindən tənzimlənərək cəmiyyətin bu həssas təbəqəsinə yeni imkanlar qazandırıb.

Nə bilmək lazımdır

Əlillər - bu termin gündəlik həyatın bütün sevinclərinə çıxışı olmayan bir əlil insan üçün təəssüf hissi yaradır.

Əlil arabasında, əsa ilə hərəkət edən və ya başqa ciddi patologiyaları olan insana rəğbət bəsləyirik. Biz həyatı doya-doya yaşayırıq və bu taleyin bizə heç vaxt toxunmayacağına inanırıq.

Ancaq xəstəlik sizinlə həyatımıza girə bilər və biz heç nəyi dəyişdirə bilməyəcəyik. Özümüzü öyrəşdiyimiz həyatın digər tərəfində tapırıq.

Tələb olunan şərtlər

Ağır xəsarət və ya xəstəlik keçirən adamın həkimlərdən eşitdiyi ilk söz “Sən əlil oldun” olur.

Əlilliyin müəyyən edilməsinin səbəbləri aşağıdakılardır:

• xəstəni uzun müddət işdən çıxmağa məcbur edən davamlı əmək qabiliyyətinin itirilməsi;
• iş şəraitində məcburi, əhəmiyyətli dəyişiklik;
• insanın özünə xidmət etməsinə imkan verməyən həyat fəaliyyətinin məhdudlaşdırılması;
• fərdi sosial müdafiə tədbirlərinin həyata keçirilməsi zərurəti.

Bir şəxs keçdikdən sonra əlil kimi tanınır. BTİ müxtəlif ixtisaslar üzrə həkimlərin xəstənin fiziki və psixi vəziyyəti ilə bağlı gəldiyi nəticəni öyrənir.

Əlilliyi olan şəxslərin təsnifatı və onların qiymətləndirilməsi meyarları Səhiyyə Nazirliyi tərəfindən müəyyən edilir.

Xəstənin bədəninin disfunksiyası dərəcəsi əlillik qrupuna təsir göstərir və on altı yaşınadək vətəndaşlar "əlil uşaqlar" kimi təsnif edilir. BTİ yaşayış yerində keçirilir.

Xəstə sağlamlıq səbəbi ilə MSE-dən keçmək üçün müstəqil olaraq gələ bilmirsə, xəstənin müayinəsi və nəticəsi aparılır:

• xəstənin evində;
• xəstənin və ya onun nümayəndəsinin razılığı ilə verilən sənədlər əsasında qiyabi;
• xəstənin müalicə olunduğu xəstəxanada.

Qanunvericilik bazası

İndi aşağıdakılar kvota daxilində bakalavr və mütəxəssis üçün növbəsiz ali məktəbə daxil ola bilərlər:

• uşaqlıqdan əlil;
• əlil mən və ;
• əlil uşaqlar;
• hərbi xidmət zamanı əlillik almış şəxslər.

Qanunvericilik aktı kvotanın ayrılmasını nəzərdə tutur, halbuki BTİ-nin rəyinə ehtiyac yoxdur.

Qanunvericilik səviyyəsində əlil uşaqların təhsil almaq hüququ var. Rusiya Federasiyasının bütün subyektləri bu qanunun əhatə dairəsinə düşür.

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün distant təhsilin inkişafı üçün şərtlər

2020-ci ildə Təhsil Nazirliyi əlilliyi olan uşaqlar üçün distant təhsilin təkmilləşdirilməsi üçün nəzərdə tutulmuş dəyişiklikləri davam etdirir.

Rusiyada əlillərin distant təhsili üçün mərhələli şəkildə şərait yaradılması planlaşdırılır.

Bu təhsil forması ilə ümumtəhsil fənləri ilə yanaşı, uşaqlar üçün əlavə təhsil almaq mümkündür.

Belə təlimlərin keçirilməsində əsas məqsəd əlil uşağın internetdən istifadə edərək hobbi və üstünlüklərini nəzərə alaraq yüksək keyfiyyətli təhsilin formalaşdırılmasına şərait yaratmaqdır.

Uzaqdan təhsil ala bilərsiniz:

1. Evlər.
2. uzaqdan.

Prosesin təşkili variantları

Hazırda Rusiyada əlilliyi olan insanlar üçün lazımi təhsilin olmaması ilə yanaşı, uşaq aşağıdakı problemlərlə üzləşir:

1. Həmyaşıdları və böyüklərlə ünsiyyətin olmaması.
2. Ətraf mühitlə ünsiyyətin pozulması.
3. İnformasiya texnologiyalarına çıxışın məhdudlaşdırılması.
4. Mədəniyyət və təbiət dəyərləri ilə ünsiyyətin olmaması.

Əlilliyi olan uşaqların təcrübəsi:

• Özünə inanmayan;
• özlərinə şübhə edirlər;
• onlar üçün həyat məqsədini başa düşmək və seçmək çətindir.

Bütün bunlar əlilliyi olan uşaqların inteqrasiya prosesinin ləng getməsinə gətirib çıxarır. Distant təhsilin və evdə təhsilin mövcudluğu bu problemlərin həllinə kömək edəcək.

evdə

Əlil uşaq müntəzəm olaraq məktəbə gedə bilməyəndə evdə təhsil ala bilər. Belə bir qərar səlahiyyətli yerli hakimiyyət orqanları tərəfindən verilə bilər.

Bunun üçün valideynlər bir sıra sənədlər təqdim etməlidirlər:

• körpəni evdə öyrənmək ehtiyacı üçün ərizə;
• Sağlamlıq vəziyyəti ilə əlaqədar sağlamlıq imkanları məhdud uşağın evdə təhsil alması zərurəti ilə bağlı BTİ rəyi.

Valideynlər məktəb rəhbərliyi və ya təhsil sahəsində işi həyata keçirən icra hakimiyyəti orqanı ilə müqavilə bağlamalıdırlar.

Bilməlisiniz ki, evdə təhsil üçün müqavilə qanunverici tərəfindən təsdiqlənən müəyyən bir formada tərtib edilir.

Əgər uşaq distant vasitələrdən istifadə etməklə evdə təhsil alırsa, o zaman təhsil müddəti ərzində uşağın yaşadığı ərazinin büdcəsi hesabına rabitə vasitələri və kompüterlə təmin edilməlidir.

uzaqdan

Distant təhsilin bir neçə növü var:

• veb və söhbət dərsləri;
• telepresensiya;
• telekonfranslar;
• internetdən istifadə.

Distant təhsil ilə siz:

• əlilin ailəsinin maddi vəziyyətindən və yaşayış yerindən asılı olmayaraq ümumi təhsil müəssisəsində təhsil almaq;
• mühazirələri özünə münasib yerdə dinləmək, xüsusi kompüter avadanlıqlarından istifadə etməklə tələbənin valideynləri ilə razılaşdırılmış cədvəl üzrə təhsil almaq.
• əlavə təhsil almaq;
• komandada işləmək vərdişlərindən istifadə etmək və əldə etmək;
• universitetə ​​qəbula hazırlaşmaq;
• tələbənin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
• tədqiqat işlərində iştirak etmək;
• ixtisaslaşmış həkimlərlə (psixoloq, loqoped, defektoloq və s.) məsləhət almaq imkanı əldə edin.

Distant təhsil əlilliyi olan uşaqlara reabilitasiya və inkişaf korreksiyası almağa, həmyaşıdları arasında tam inteqrasiyaya nail olmağa imkan verir.

Mümkün kompensasiya

Dövlətin vəzifəsi əlillərə büdcədən vəsait ayrılan təhsil verməkdir. Bu 2 şəkildə edilir:

1. Dövlət məktəbində.
2. Evdə.

Əlilliyi olan şəxsə evdə dərs deyən valideynlərə əmək haqqı uşaq 6 yaş 6 aya çatdıqdan sonra verilir.

Yəni, əlilin ümumtəhsil məktəbində oxumağa başlaya biləcəyi müddətdən. Kompensasiya ödənişləri təhsilin sonuna qədər (18 yaşına çatdıqda) edilir.

Yeniyetmədə müxtəlif ciddi patologiyalar varsa, məktəbdə təhsil müddəti artırıla bilər.

Əgər uşaq evdə təhsil alırsa, o zaman məktəbdən müəllimlə dərs saatlarının sayı adi məktəbə davamiyyətlə müqayisədə xeyli azdır. Ona görə də uşaq işin çoxunu özü görməlidir.

Valideynlər əlavə dərslər haqqında təhsil müəssisəsinin müəllimi ilə razılaşa bilərlər, lakin belə dərslərin saatlarının sayı qanunla həftədə 3 saatla məhdudlaşdırılıb.

Yalnız təlimin faktiki xərcləri ödəniləcək və onlar müəyyən edilmiş normadan artıq olmamalıdır.

Əlil ailənin kompensasiya alması üçün valideynlər əlavə ümumi təhsilə ehtiyac olması barədə ərizəni məktəb rəhbərinə təqdim etməlidirlər, o, əlilin ailəsinə ödənilən kompensasiyanın məbləğini təsdiq edəcək.

Müraciət edərkən aşağıdakıları göstərməlisiniz:

• pasport məlumatları;
• körpənin qeydiyyatını təsdiq edən mənzil idarəsindən arayış.
• əlil uşaq üçün doğum şəhadətnaməsi.

Ərizəyə bir sıra sənədlər əlavə edilməlidir:

Evdə təhsillə bağlı müqavilə bağlandıqda, 1 il müddətinə bağlanır, kompensasiya almaq mümkün olacaq.

Xərclər müəyyən edilmiş həddi aşarsa, uşağın valideynləri tərəfindən ödənilir. Məktəb yaşına çatmamış sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların bəzi bağça dərslərinə getmək hüququ var.

Uşaq müəyyən bir xəstəliklə xəstədirsə, valideynlərdən ödəniş alınmır. Dövlət körpəsi bağçaya gedən əhalinin müəyyən qruplarını da təmin edir.

Bunlara daxildir:

• hərbi ailələr;
• tək analar;
• əlil uşağı olan valideynlər;
• böyük ailələr;
• valideynlərdən birinin hərbi xidmətə çağırıldığı ailələr;
• hər iki valideyn tələbədirsə.

Faydaların siyahısı

7 yaşınadək əlil uşaqlar üçün reabilitasiya tədbirləri almaq və uşaq bağçasında qalmaq üçün lazım olan hər şeyi almaq imkanı var.

Bu kateqoriyadan olan əlillər üçün bir sıra üstünlüklər var:

• növbəsiz məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə qəbul;
• Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qalmaq və yemək üçün valideynlərdən ödəniş alınmır.

Əgər uşaq səhhətinə görə bağçaya gedə bilmirsə, o zaman ona növbə gözləmədən ixtisaslaşdırılmış uşaq bağçasına yazılmaq imkanı yaradılmalıdır.

Tələbələr yuxarıda sadalanan hüquqlara malikdirlər. Onlar həm ümumi, həm də ixtisas məktəblərində təhsil ala bilərlər.

Əlil uşaqların uşaq bağçalarında və məktəblərdə saxlanması üçün vəsait büdcədən ayrılır.

Fizioloji və psixoloji patologiyası olan uşaqlar və məktəblilər valideynlərinin razılığı ilə xüsusi təhsil müəssisələrində təhsil ala bilərlər.

Bu müəssisələrdə təhsil nəticə nəzərə alınmaqla həyata keçirilir. Valideynlər əlilliyi olan uşağını evdə məktəbə verməyi seçə bilərlər.

Dövlət sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların dövlət təhsil müəssisələrinə müsabiqəsiz daxil olmasına şərait yaradır.

Rusiyada hansı problemlər var

Hazırda əlilliyi olan uşağın üzləşdiyi 2 problem var:

Dayaq-hərəkət sistemi, görmə, nitq, eşitmə və intellektində kiçik sapmalar olan uşaq təhsil müəssisələrinə gedə bilər.

Lakin çoxlu sayda əlil uşaq ümumi təhsil müəssisələrinə gedə bilmir və fərdi proqram üzrə təhsil almağa məcbur olur.

Çox vaxt müəllim uşağa öyrətmək üçün düzgün fərdi sistemi seçməkdə çətinlik çəkir. Çox vaxt bu, əqli qüsurlu uşaqlara aiddir.

Ölkəmizdə belə uşaqlara dərs deməyi bacaran müəllimlər çox azdır. Məktəbin məqsədi uşağı cəmiyyətdə həyata hazırlamaq və ona bunun üçün lazım olan bilikləri verməkdir.

Pedaqoji institutlarda mühazirələrdə defektologiya, korreksiya pedaqogikası, xüsusi psixologiya kimi xüsusi fənlər tədris olunsa da, səhhətində aşkar pozuntuları olmayan uşaqlara dərs vermək üçün müəllimlər hazırlanır.

Oxşar məqalələr