Pasirinkimo problema susiduriame kiekvieną dieną. Neįmanoma kiekvieną kartą priimti tobulų sprendimų, tačiau yra keletas būdų, kaip padidinti savo galimybes teisingas pasirinkimas. Pavyzdžiui, per kritinį mąstymą. Profesorė Samantha Agoos iš JAV aprašo 5 žingsnius, kurie gali padėti susidoroti su daugybe problemų.

Besiruošiantiems pagrindiniam mokykliniam egzaminui

Kiekvieną dieną mus tiesiogine prasme bombarduoja problemos, kurias reikia išspręsti. Daugelis jų gali būti maži ir nelabai svarbūs, bet kartais sprendimą gali smarkiai paveikti mūsų gyvenimą. Kritinis mąstymas yra būdas išspręsti problemą atsargiai ją atveriant, nustatant spąstus, pvz., šališkumą ar manipuliavimą, ir priimant geriausią sprendimą.

Jei manote, kad terminas „kritiškas“ skamba neigiamai, taip yra todėl, kad tam tikra prasme taip yra. Užuot pasirinkęs tai, kas atrodo paprasta ir teisinga, kritiškai mąstantis žmogus visas įmanomas galimybes atidžiai išnagrinėja ir skeptiškai analizuoja. Jame neįtraukiama visa informacija, išskyrus pačią naudingiausią ir patikimiausią.

Štai penki žingsniai, kurie padės priimti teisingus sprendimus.

1. Nurodykite problemą

Kitaip tariant, žinokite, ko ieškote. Tai ne visada taip paprasta, kaip atrodo. Jei nori pabandyti nauja dieta, jūsų norą gali padiktuoti įvairūs veiksniai, pavyzdžiui, greito rezultato viltis. Bet jei žvelgsite į situaciją aiškiai suvokdami, ko tiksliai norite pasiekti šia dieta, ar tai būtų svorio metimas, geresnis virškinimas ar palaikymas, tai padės kritiškai susimąstyti apie problemą ir suprasti, ar ši dieta atitinka jūsų poreikius. .

2. Rinkti informaciją

Visiškai supratę problemą, geriau suprasite, kas iš tikrųjų yra svarbu. Jei bandote pasirinkti dietą, kuri pagerins jūsų veiklą virškinimo sistemos s, galite paprašyti eksperto patarimo arba ieškoti kitų žmonių atsiliepimų. Informacijos rinkimas padės pamatyti skirtingi variantai ir taip priartėti prie pagrįsto sprendimo priėmimo.

3. Naudokite informaciją

Užduokite sau kritinius klausimus. Priimdami sprendimą, paklauskite savęs: kaip tai veikia? Kokios yra renginių plėtros galimybės? Ar mano informacijos interpretacija skamba logiškai?

Paimkime paštu, kuris jums žada milijono dolerių laimėjimą. Verta pagalvoti: kas formuoja mano požiūrį į šią situaciją? Ar galiu manyti, kad tai, kas rašoma laiške, yra tiesa? Ar remiantis akivaizdžiais faktais logiška manyti, kad man pavyks laimėti šiek tiek pinigų?

4. Apsvarstykite pasekmes

Įsivaizduokite, kad atėjo rinkimų metas. O kandidatą renkatės pagal jo pažadus atpiginti dujas vairuotojams. Iš pirmo žvilgsnio skamba puikiai. Bet kaip dėl ilgalaikio poveikio aplinką? Jei benzinas taps lengvai prieinamas, jūsų vietovėje jis gali labai užteršti orą – tai nenumatytos pasekmės, apie kurias verta pagalvoti.

5. Tyrinėkite kitus požiūrius

Paklauskite savęs, kodėl priešingų pažiūrų kandidato pozicija pritraukia tiek daug žmonių? Net jei nesutinkate su viskuo, ką jis sako, visų galimų požiūrių ištyrimas gali paaiškinti, kodėl kai kurios strategijos, kurios jums neatrodo patrauklios, gali būti naudingos kitoms. Tai padės išanalizuoti visas galimybes ir įvertinti savo paties pasirinkimas ir galiausiai priimti pagrįstą sprendimą.

Ši technika – tik viena iš priemonių, kurios, žinoma, neišvaduos nuo būtinybės imtis kompleksinius sprendimus, bet padės dažniau teisingai pasirinkti. Kritinis mąstymas padeda persijoti informacijos jūrą ir rasti tai, ko ieškome. Galbūt kažkam naudojant šį metodą pasaulis taps protingesnis.

Kritiško proto požymis yra skepticizmas. Išsilavinęs žmogus negali tikėti stebuklais ir retai būna apgautas iliuzijų. Nors paprasti kontempliatoriai žavisi sekančiu „nepaaiškinamu ir nesuprantamu“, jis bando suprasti priežastis ir pasekmes.

Mokytis reikia ne minčių, o mąstymo Immanuelis Kantas

Kritiškai mąstantis žmogus yra skeptikas. Jam nėra tiesų ir autoritetų, kuriais jis aklai pasitikėtų. Jis viskuo abejoja ir niekuo netiki, kaip ir Leonido Bronevojaus filme „Septyniolika pavasario akimirkų“ herojus Mulleris, kuris nurodė Štirlicui: „Negalite pasitikėti... niekuo, kartais net savimi“. (Tačiau jis ironiškai pridūrė: „Aš galiu“.)

„Ar žemė apvali? Įrodyk!“, „Kalnuose pasirodė Bigfoot? Kur įrodymai? - paklaus skeptikas, ar jis knaisiosis po literatūros kalnus ieškodamas tiesos. Ir kuo sudėtingesnis ir nepaprastesnis teiginys, tuo daugiau įrodymų reikės paneigti mintį arba su ja sutikti. Skeptikas veikia pagal taisyklę „Pasitikėk, bet patikrink“.

Kraštutinio skepticizmo ir abejonių idėjas išsakė empiristas škotas Davidas Hume'as, kuris rašė, kad „tikras skeptikas savo abejonėmis taip pat nepasitiki kaip ir filosofiniais raštais“.

Skeptikai, kurie niekada nieko nelaiko savaime suprantamu ir nekelia klausimų, negali būti lyginami su cinikais, kurie bet kokius teiginius suvokia kritiškai ir be jokios abejonės juos neigia, nenorėdami įsigilinti į tiesos dugną.

Psichologas Benjaminas Bloomas rašė, kad „kritinis mąstymas nereiškia nepagrįstos kritikos ar neigiamų sprendimų. Tai subalansuotas požiūris į bet kokius teiginius, gebėjimas nieko nelaikyti savaime suprantamu dalyku be įrodymų.

Kai kurie žmonės nenori mąstyti kritiškai

Tikriausiai jiems taip patogu – nereikia įtempti smegenų, nes kažkas už juos jau nusprendė, kad „Partija – mūsų vairininkas!“, „Eik į darbą su džiaugsmu, o iš darbo išeik su pasididžiavimu!“, „Gerkite, vaikai, pieno – būsite sveiki! tt Jie renkasi stabus ir besąlygiškai jais tiki, nesukeldami sau rūpesčių abejoti jų skelbiamomis tiesomis.

Noras sužinoti, kaip veikia šis pasaulis, kyla ankstyvoje vaikystėje, ne veltui maži vaikai vadinami kodėl. Kodėl žiogas žalias, kodėl Saulė nekrenta į žemę, kodėl katės miaukia, o šunys loja – ir daug kitų įsivaizduojamų ir neįsivaizduojamų klausimų, kuriuos vaikas kasdien užduoda mamai ir tėčiui. „Kadangi „nes“ baigiasi „y“, kai kurie tėvai atsako, patenkinti savo sąmoju. Nors, greičiausiai, jie patys nežino atsakymo, nes niekas jų nemokė ne tik kritiškai, bet ir apskritai mąstyti.

Daugelis mokyklų taip pat nemoko vaikų abejoti tuo, kas parašyta jų vadovėliuose. Abejoti nereikia – tereikia įsiminti, įsiminti tai, kas pateikiama kaip tiesa.

Kodėl reikia mąstyti kritiškai

Taigi vaikai tiesiog turi tikėti. Kodėl jiems reikia kritinio mąstymo įgūdžių?

Juk turbūt yra besidominčiųjų sveiko skepticizmo stoka, nes tada juos lengviau suvaldyti: jie aklai tiki žiniasklaida, tuo, kas transliuojama iš televizijos ekranų, ir neduoda sau vargo abejoti pateiktais faktais ir patikrinkite juos. Štai kodėl daugelis žmonių bando gydytis rimtos ligos vandenilio peroksido ar šlapimo ir pasitikėkite ekstrasensais.

Negalėdami kritiškai mąstyti, jie leidžiasi įbauginami, taigi ir patys save. Juk, kaip žinote, dauguma žmonių, kol nepatenkins pagrindinių poreikių, ypač maisto ir saugumo, negalvos apie dvasinį tobulėjimą.

Kritinio mąstymo trūkumas taip pat lemia tai, kad kai kurie mitiniai ir moksliškai nepatvirtinti teiginiai tampa tiesa. Pavyzdžiui:

„Akys yra sielos veidrodis“. Kiek daug poetiškų žodžių apie juos prirašyta! „Akys gali kalbėti, bet negali meluoti“, „Liežuvis gali paslėpti tiesą, bet akys niekada! ir tt Iš tikrųjų akys gali meluoti, o gražių, pasitikinčių akių savininkas gali pasirodyti esąs apgavikas;

"Priešingybės traukia. Santuoka bus tvirtesnė, jei vyro ir moters charakteriai skirtingi – jie papildys vienas kitą. Tačiau charakterio skirtumas visiškai nėra sėkmingos santuokos pagrindas. Priešingai, skirtingi įpročiai, pažiūros ir gyvenimo būdas vėliau, atslūgus jausmams, gali tapti kivirčų ar skyrybų priežastimi;

"Žmogaus smegenys yra tik 10% aktyvios." Šis teiginys, remiantis kai kuriais psichologų tyrimais, nėra teisingas ir yra pseudomokslinis. Reikšmingas vaidmuo filmai „Liucija“, „Tamsios sritys“ ir tt suvaidino svarbų vaidmenį, kad jis buvo atkartotas, tačiau neurologai, ypač Barry Beyersteinas, pateikia šį mitą paneigiančių mokslinių argumentų. Jūs galite tobulėti pratimų pagalba, bet smegenų darbe sveikas žmogus iš tikrųjų visos jo dalys yra susijusios.

Yra daug tokių mitų, kurie tvirtai įsitvirtino mūsų gyvenime dėl to, kad žmonės neturi įpročio viskuo kvestionuoti ir pasitikrinti prieš pasitikėdami.

Ar kritinio mąstymo trūkumas kenkia? Be abejonės.

Pavyzdys yra atvejis, įvykęs m Tikras gyvenimas. Moteris merginą priėmė, tačiau pradėjo nerimauti dėl to, kad mergina jai nejaučia kaip norėjo. Ir tada ji kreipėsi į "psichologus", kurie praktikavo atgimimo metodus. Jie teigė, kad mergaitės biologinė motina turėjo kompleksų skausmingas gimdymas, dėl ko naujagimė patyrė stresą, kuris neleido pamilti mamos.

Šie „psichologai“ už 30 tūkstančių dolerių įsipareigojo surengti antrąjį „gimimą“, kuris turėjo suteikti mergaitei galimybę atgimti ir išvaduoti iš sąmonę blokuojančių baimių nelaisvės. Buvo sukurta „palanki“ aplinka: norint sukurti tinkamą atmosferą, mamos apatinė kūno dalis ir visa mergaitė buvo užklota keliomis antklodėmis, o ant mergaitės taip pat atsisėdo vienas iš „psichologų“. Ji rėkė, kad nenori atgimti, tačiau jos riksmai buvo laikomi natūraliais, atitinkančiais gimimo procesą. Dėl to mergina užduso. Visi šios akcijos dalyviai, įskaitant „motiną“, buvo suimti ir nuteisti.

Taip nesugebėjimas kritiškai mąstyti ir abejoti, aklas tikėjimas „psichologais“ jų „naujovišku“ metodu lėmė tokią liūdną baigtį.

Ar įmanoma ugdyti kritinį mąstymą?

Tai visai nesunku, tereikia to norėti. Tik reikia netingėti:

1. Užduokite klausimus ir nepriimkite visko, kas mums siūloma.

Kuo sudėtingesnis teiginys, tuo daugiau klausimų turėtų kilti, nes sudėtingą teiginį sunkiau paneigti.

„Valgyti lašinius kenkia – jie didina cholesterolio kiekį“, – vakar buvome įsitikinę. „Išvalyti kraujagyslės iš blogas cholesterolis, tau reikia valgyti taukus“, – girdime šiandien. „Kavos gėrimas yra žalingas, gali provokuoti hipertenzinė krizė, išplauna iš organizmo kalcį“, ir kavos atsisakome. „Kava padeda išvengti Parkinsono ligos, insulto ir širdies ir kraujagyslių ligų“, – su palengvėjimu atsidūstame ir vėl gaminame pusryčiams. Kur tie klausimai, kuriais mes nustatome tiesą?

Klaustukas lyginamas su žuvies kabliuku, kuris gaudo žuvis. Kiekvienas gali turėti tokį kabliuką, bet ar visi galės jį pagauti? Žodis „klausimas“ neskamba kaip klausimas ir kilęs iš žodžio „quest“, reiškiančio „ieškoti“. Klausimo vaidmuo yra paleisti pažintinė veikla siekiama rasti problemos sprendimą. Žmonija neišsivystys, jei žmonės nustos klausinėti. Bet geras klausimas Klausti gali tik intelektualiai išsivystęs žmogus.

„Klausti moka tik tie, kurie moka mąstyti“, – sako psichologas A. Kingas. Ji teigia, kad didžioji dauguma žmonių užduoda primityvius klausimus, į kuriuos atsakant reikia tik šiek tiek įtempti atmintį. Tačiau įgūdį kelti klausimus, jos manymu, galima lavinti;

2. Ieškome įrodymų, patvirtinančių arba paneigiančių gautą informaciją

Sudėtingam teiginiui reikia svarbesnių įrodymų. Teiginį „Visi žmonės yra mirtingi“ arba „Kvadratas turi lygias kraštines, o priešingos jo kraštinės lygiagrečios“ įrodyti daug lengviau nei teiginį „Kiekvieną naktį Žemėje nusileidžia skraidančios lėkštės ir ateiviai grobia žmones“.

Paskutinis teiginys buvo visiškai rimtas pagrindinių ufologų. Jie pažymėjo, kad vien 1988 metais SSRS be žinios dingo daugiau nei 17 tūkst. žmonių, ir šiuos dingimus siejo su ateivių agresija. Jų straipsniai buvo publikuoti žinomuose autoritetinguose to meto leidiniuose, ypač žurnaluose „Ogonyok“ ir „Komsomolskaja Pravda“.

Rinkti ir analizuoti duomenis, kurie įrodytų ar paneigtų autoritetingų mokslininkų nuomones, tada nebuvo lengva! Dabar, interneto eroje, tai padaryti lengviau. Be to, daugelis žmonių turi užsienio kalbos ir jie turi prieigą prie daugiau informacijos, kad galėtų padaryti objektyvią išvadą;

3. Kaupiame žinias, plečiame akiratį

Norėdami žinoti, kur ir kaip ieškoti informacijos, objektyviai ją įvertinti ir atmesti klaidingas idėjas, turite turėti tam tikros žinios ir turėti platų požiūrį. Kuo daugiau žmogus žino, tuo lengviau jam suprasti problemą ir tuo sunkiau jį suklaidinti bei priversti pasukti klaidingu keliu.

Svarbu mokėti pripažinti savo klaidas, būti objektyviems ir nesivadovauti savo išankstinėmis nuostatomis, priimti kažkieno nuomonę ir su ja sutikti, net jei ji prieštarauja mūsų, tačiau visi įrodymai liudija jos naudai.

Neįmanoma kalbėti apie visapusišką individo vystymąsi, pamirštant vieną elementą, be kurio neįmanomas sąmoningas ir produktyvus tobulėjimas – kritinį mąstymą. Jei prisimenate garsųjį posakį, geriau išmokyti žmogų žvejoti, kad jis galėtų apsirūpinti maistu, nei vieną kartą pamaitinti. Taigi kritinis mąstymas yra orientacinė sistema, leidžianti žmogui įžvelgti „akląsias dėmes“ savo raidoje ir nukreipti jį norimu kursu. Gebėjimas analizuoti ir rinktis yra neatsiejama dalis išvystyta asmenybė, be kurio ji bus priversta nuolat pasikliauti autoritetų ir ekspertų nuomone. Taigi pirmoji visapusiško asmenybės ugdymo sąlyga yra kritinio mąstymo buvimas.

Kaip ugdyti kritinį mąstymą

Šiame procese kritinio mąstymo įgijimas yra galingas postūmis, padedantis priartėti prie savo žmonių ir pereiti į kokybiškai naują sąmonės lygį. Kaip jau spėjote, ugdyti kritinį mąstymą nėra lengva. Tačiau kiekvienas, kuris turi planą tai pasiekti ir yra pasmerktas. Siūlau jums planą, kuriame yra 9 kritinio mąstymo ugdymo strategijos – jis orientuotas į įvairiapusį darbą ilgą laiką. Eksperimentuodami su įvairiomis strategijomis pamatysite, kad kritinio mąstymo pasiekimas yra įmanomas bet kuriame amžiuje.

Kritinio mąstymo ugdymo strategijos

№1. Naudokite laiką, kurį dažniausiai švaistote. Visi žmonės iššvaisto tam tikrą laiką – nenaudoja jo produktyviai veiklai ar. Pirmoji kritinio mąstymo ugdymo strategija siūlo šį laiką panaudoti savirefleksijai: dienos pabaigoje, užuot beprotiškai keistus kanalus televizoriuje, įvertinkite savo dieną, trūkumus ir stipriąsias puses, kurias parodėte per dieną. Norėdami tai padaryti, atsakykite sau į šiuos klausimus:

• Koks buvo blogiausias mano mąstymo pavyzdys šiandien?
• Kada maksimaliai išnaudojau savo mąstymą?
• Apie ką tiksliai šiandien galvojau?
• Ar šiandien leidau neigiamam mąstymui užvaldyti?
• Ką daryčiau kitaip, jei galėčiau iš naujo išgyventi šiandieną? Kodėl?
• Ar šiandien padariau ką nors, kas priartino mane prie ilgalaikių tikslų?
• Ar aš pasielgiau savarankiškai?

Kiekvienam klausimui svarbu skirti sau šiek tiek laiko – taip vystosi analitinis mąstymas, iš kurio išauga kritinis mąstymas. Laikykitės kasdienių užrašų – tai leis atpažinti mąstymo šablonus, išryškins pasikartojančias reakcijas per tam tikrą laikotarpį.

№2. Viena problema per dieną. Kiekvieną rytą, eidami į darbą ar mokyklą, pasirinkite problemą, kurią šiandien norite išspręsti. Nustatykite problemos logiką ir jos elementus: kokia tiksli problema, kaip ji susijusi su mano vertybėmis, tikslais ir poreikiais?

Problemos sprendimo planas:

• Suformuluokite jį kuo aiškiau ir aiškiau.
• Išnagrinėkite problemą: ar ją kontroliuojate, ar nekontroliuojate jos? Su kokiais veiksmais susidursite ją spręsdami? Pasirinkite tas problemas, su kuriomis galite ką nors padaryti dabar, ir atidėkite tas, kurių jūs negalite valdyti.
• Aktyviai ieškokite informacijos, kurios jums reikia norint išspręsti problemą.
• Atidžiai išanalizuokite informaciją, interpretuokite ją ir padarykite pagrįstas išvadas.
• Išsiaiškinkite savo galimybes – ką galite padaryti, kad išspręstumėte problemą trumpuoju ir ilguoju laikotarpiu?
• Įvertinkite savo galimybes pagal jų privalumus ir trūkumus.
• Nustatykite problemos sprendimo strategiją ir laikykitės jos iki galo.
• Pradėję veikti, stebėkite situaciją: atsiras jūsų veiksmų pasekmės, atsiras vis daugiau informacijos apie jūsų problemą, todėl būkite pasirengę bet kada persvarstyti savo strategiją.

№3. Ugdykite savo intelektą. Kiekvieną savaitę dirbkite ties vienu iš intelektualinių standartų: mąstymo aiškumo, logikos ir kt. Pavyzdžiui, jei dirbate dėl dėmesio, savaitę fiksuokite, koks esate dėmesingas, ar visada galite susikaupti, kai to reikia, ar aplinkiniai yra dėmesingi.

Nr. 4. Vadovauti intelektualinis dienoraštis. Kiekvieną savaitę rašykite žurnalo įrašus tokiu formatu:

1. Apibūdinkite situaciją, kuri jums buvo svarbiausia (emociškai reikšminga) šią savaitę.
2. Kiek įmanoma konkrečiau ir tiksliau aprašykite savo reakciją į šią situaciją.
3. Dabar išanalizuokite, remdamiesi tuo, ką parašėte, kas iš tikrųjų vyksta, kokios yra šios situacijos šaknys. Gilinkitės į jį.
4. Įvertinkite analizės rezultatus – ką naujo sužinojote apie save? Ką darytumėte kitaip, jei iš naujo išgyventumėte šią situaciją?

Kiekvieną dieną mus bombarduoja daugybė problemų, kurias tariamai reikia nedelsiant išspręsti. Vieni pasirodo nereikšmingi, kiti tikrai gali pakeisti mūsų gyvenimą. Norint įvertinti problemą, o juo labiau – priimti atsakingą sprendimą, reikia pasverti visas galimybes ir išanalizuoti situaciją. Kritinis mąstymas yra esminis įgūdis, kuris dažnai nepastebimas. Yra technikų, kurios padės lavinti kritinį mąstymą ir išlaikyti šaltą protą pačiose nervingiausiose situacijose.

Kas yra kritinis mąstymas

Kritinis mąstymas padeda analizuoti įvykius ar faktus ir tada padaryti tam tikras išvadas. Pagrindinės priemonės – gebėjimas rasti priežasties-pasekmės ryšius ir logiką, kurios pagalba žmogus suformuoja objektyvų problemos vaizdą ir nubrėžia kelią į jos sprendimą.

Tie, kurie turi gerai išvystytą kritinį mąstymą, abejoja informacija ir nepriima informacijos apie tikėjimą. Jie geba numatyti tolesnę įvykių eigą, identifikuoti dėsningumus, rasti ryšius tarp objektų ir reiškinių.

Kritinis mąstymas ne visada susijęs su išsilavinimo lygiu ar intelektu.

Mažas vaikas, kuris nemoka skaityti ir rašyti, neturėdamas didelės gyvenimiškos patirties, gali laisvai mąstyti. Laisvi nuo stereotipų, vaikai dažnai randa nebanalią ir neįprastą problemų sprendimo techniką, apie kurią suaugusieji nebūtų pagalvoję.

Be jokios abejonės, tam tikras lygisžinios supaprastina kritinio mąstymo procesą. Pavyzdžiui, norėdami suprasti, ar įrenginys naudingas, turite suprasti, kaip jis veikia.

Manoma, kad kritinio mąstymo įgūdžiai formuojasi ir lavinami nuolat. Psichologai taip sako Ypatingas dėmesysŠiam procesui reikia skirti dėmesio asmenybės formavimosi ir gyvenimo pozicijos formavimosi laikotarpiu. Nepaisant to, bet kuriame amžiuje galima ir būtina dirbti su kritiniu mąstymu, laimei, tam yra pakankamai technikų.

Tėvų įtakoje vaikai susikuria tam tikrą pasaulėžiūrą, formuojasi sistema. gyvenimo vertybes. Kartais viskas, kas buvo padėta vaikystėje, išlieka nepakitusi per visą žmogaus gyvenimą.

Kartais „standartiniai“ sprendimai, kurių buvo mokoma priimti šeimoje, netinka. Žmogus, mokantis kritiškai mąstyti, geba įžvelgti naujus būdus siekti tikslų ir ieškoti nestandartinių atsakymų į užduodamus klausimus.

Kodėl reikia ugdyti kritinį mąstymą?

Kritinis mąstymas profesinėje ir Kasdienybė skatina tikslesnius ir tikslus darbas, padeda atskirti tai, kas svarbu nuo nesvarbio, efektyviai ir greitai spręsti problemas.

Kritinis mąstymas taip pat vaidina svarbų vaidmenį ugdyme.

Tai padės suprasti pagrindinės idėjos iš vadovėlių ir šaltinių, remtis įvairių teorijų ir pateikti įtikinamų įrodymų.

Be to, pasitelkus kritinį mąstymą lengviau rasti tarpusavio kalba su kitais žmonėmis, nepasiduokite provokacijoms ginčuose ir venkite kitų nemalonių situacijų bendraudami su aplinkiniais. Taip pat tarp akivaizdžių išvystyto kritinio mąstymo privalumų yra dėmesys detalėms ir stebėjimas, gebėjimas analitiškai mąstyti bet kokiose gyvenimo situacijose.

Žmogus, įvaldęs kritinį mąstymą, automatiškai įgyja kitų svarbių įgūdžių. Visų pirma, jis geba logiškai perteikti savo mintis, būti įtikinamas samprotavimuose, teisingai interpretuoti duomenis, priimti efektyviausius sprendimus ir pan.

IN modernus pasaulis Ypač svarbu ugdyti kritinį mąstymą. Tai padeda filtruoti daugybę informacijos, kurią kasdien gauname iš žiniasklaidos, reklamos, socialinių tinklų ir asmeninio bendravimo. Norint geriau orientuotis informacijos sraute ir nesunkiai atskirti tiesą nuo melo, reikia palyginti ir kritiškai vertinti skirtingų šaltinių duomenis.

Paprasčiau tariant, geriau dažniau tikrinti faktų teisingumą.

Tai nereiškia, kad reikia viskuo kvestionuoti, viskuo abejoti. Tačiau kritinio mąstymo dėka žmogus sugeba susidaryti savo požiūrį, alternatyvų ir nepriklausomą. Jis gali pažvelgti į visą situaciją, pamatyti, kur klysta, ir pakeisti savo poziciją, remdamasis argumentais ar faktais.

Kritinio mąstymo ugdymo metodai

Garsiausią kritinio mąstymo ugdymo technologiją sukūrė amerikiečių mokslininkai iš Šiaurės Ajovos. Rusijoje ta pati technika pradėta naudoti 1997 m. Jis vadinamas RCMCP – kritinio mąstymo ugdymas skaitant ir rašant.

Visų pirma, ši technika padeda ugdyti pagrindinius mąstymo įgūdžius ir pritaikyti juos praktikoje. Pagrindiniai kanalai, kuriais gauname ir perduodame informaciją, yra tekstai (skaitymas ir rašymas).

Pagal kritinio mąstymo metodą žmogus turi atidžiai perskaityti visą medžiagą, susijusią su konkrečia tema, o tada analizuoti gautus duomenis.

Tai apima ne tik rašytinę medžiagą, bet ir kalbos, vaizdo ir garso įrašus.

Kritinio mąstymo ugdymo metodas remiasi trimis medžiagos apdorojimo etapais: iššūkiu, supratimu ir refleksija.

Pirmajame etape žmogus surenka visas anksčiau įgytas žinias, ieško jose trūkumų ir nusprendžia, ar reikia įgyti. Papildoma informacija. Supratimo stadijoje vyksta analitinis darbas su tekstu. Tai gali padėti sudaryti lenteles ir vesti dienoraščius, kuriuose galite pažymėti gautos informacijos ir konkrečių faktų supratimo lygį.

Refleksijos stadijoje žinios pasiekia naują lygį ir pritaikomos praktikoje.

Šiuo metu žmogus jau gali susiformuoti savo požiūrį į tekstą ir diskusijos metu jį aptarti su kitais.

Kritinio mąstymo metodai

Yra keletas kritinio mąstymo metodų. Tarp jų išsiskiria kelios aktyvaus rašymo (grupė, lentelė „Z-H-U“), aktyvaus skaitymo ir klausymo (įterpimas), taip pat grupinio darbo organizavimo galimybės.

Klasteris. Tai vienas iš populiariausių kritinio mąstymo metodų šiandien. Jis reikalingas norint vizualiai parodyti psichinius procesus, vykstančius dirbant su tekstu.

Dėl efektyvus naudojimas metodu, paimamas popieriaus lapas, kurio centre užrašomas pagrindinis teksto žodis, o aplink jį pažymimos panašios idėjos, vaizdai ar faktai. Kai jie pasirodo, jie susijungia su raktažodį tiesios linijos. Darbo metu „palydoviniai žodžiai“ pagrindinė sąvokaįgyti savo „kompanionus“.

Dėl to atsiranda diagrama, kuri aiškiai parodo, kaip vyko mąstymo procesas.

Specialistai pataria užsirašyti viską, kas šauna į galvą, kurti kuo įvairesnius ryšius, net ir nestandartinius. Vienintelis šios technikos trūkumas yra tas, kad gali atsirasti nereikalingų žodžių ir informacijos, kuri trukdys suvokti ir perkraus diagramą.

"Aš žinau. Aš noriu žinoti. Sužinojo“ („Z-H-U“). Tai dar vienas kritinio mąstymo ugdymo metodas. Jį 1986 metais sukūrė Čikagos profesorė Donna Ogle.

Turite sukurti lentelę, sudarytą iš trijų stulpelių. Pirmasis – „Aš žinau“ – užpildomas skambučio etape. Čia galite pridėti ankstesnių žinių, hipotezės ar asociacijų. Antrasis stulpelis „Noriu žinoti“ skirtas informacijos mokymosi tikslams. Baigus dirbti su duomenimis pildoma paskutinė lentelės dalis – „Išmokta“. Ši technika padeda geriau išanalizuoti naują informaciją, kad vėliau būtų galima ją pritaikyti praktikoje.

Įdėti.Ši technika naudojama skaitant tekstą. Paraštėse daromi užrašai, atsižvelgiant į tyrėjo požiūrį į informaciją. Tam naudojami keturi žymekliai:

"V"- tyrėjas tai žinojo anksčiau;

«-» - duomenys prieštarauja jau žinomiems;

«+» - tyrėjas su šiais duomenimis anksčiau nebuvo susidūręs;

«?» - informacija neaiški, reikia tikslesnės informacijos.

Vėliau visa tai įrašoma į specialią lentelę. Naudojant šią techniką informacija gali būti paskirstoma priklausomai nuo jos vertės ir tyrėjo patirties.

Visos paminėtos technologijos naudingos ugdant kritinį mąstymą.

Kiekvienas gali pasirinkti sau tinkamiausią techniką arba derinti kelias.

Naudodami kritinio mąstymo technologijas, galite nustatyti ir spręsti problemas, remdamiesi turima informacija, ieškoti ir įvertinti sprendimus. Lygiagrečiai vystantis kritiniam mąstymui, keičiasi ir visa žmogaus protinio darbo sistema: skirtingi požiūriai nebekelia protesto, o alternatyvūs problemų sprendimo būdai padeda gyventi.

Teisingai nuspręsti apie daugelį svarbių dalykų neįmanoma be kritinio mąstymo. Su jo pagalba galite nešališkai įvertinti jus supančio gyvenimo reiškinius ir realijas, kad pamatytumėte juos tikroje šviesoje. Tačiau egzistuojantys stereotipai ir nuolatinis kitų žmonių požiūrio primetimas visiškai neprisideda prie kritinio mąstymo ugdymo. Šį vertingą įgūdį turėsite įvaldyti patys.

Ką reiškia kritinis mąstymas?

Pagal apibrėžimą kritinis mąstymas yra būdas pamatyti tiesą pačia objektyviausia forma. Tai kryptingas, koreguojamas, produktyvus procesas, leidžiantis ne tik blaiviai įvertinti objektą, reiškinį, įvykį, asmenį, bet ir pamatyti jo ateitį, tai yra padaryti atitinkamas išvadas ir priimti tam tikrus sprendimus.

Kritinio mąstymo psichologija

Neatsiejami kritinio mąstymo bruožai yra gebėjimas analizuoti ir sintezuoti, pasikliaujant tiek iš išorės gaunamos informacijos kiekiu, tiek savo intelektualiniu potencialu. Žmogus, turintis kritinio mąstymo įgūdžių, nesunkiai sugebės teisinga padėtis problema, kuri suteikia impulsą jos sprendimui. Jis geba interpretuoti abstrakčias idėjas ir projektuoti jas į aplinkines realijas. Mąstantis žmogus gauna galimybę produktyviai bendrauti su kitais žmonėmis: jei jis pats ko nors nesupranta, gali prašyti pagalbos, kad ji pasirodytų tikrai veiksminga.

Kaip ugdyti kritinį mąstymą?

Kritinio mąstymo ugdymo technologija apima daugybę komponentų. Reikalingų žinių užuomazgų gauname mokykloje, bet to, žinoma, neužtenka. Kritinis mąstymas turėtų būti lavinamas ir tobulinamas bet kuriame amžiuje. Metodika apima tokius elementus kaip iššūkis sau, sunkumų įveikimas – praktinis komponentas, sprendimo paieška, išvados – gauto rezultato supratimas.

Panašūs straipsniai