Cavab: TƏRƏZİ QOYMA | |
Cavab: ___ 123_____________ |
|
2-ci hissənin 25-ci tapşırığı oxunan mətn əsasında hazırlanmış essedir. Bu tapşırıq 2 nömrəli cavab vərəqində yerinə yetirilir.
Bütün Vahid Dövlət İmtahan blankları parlaq qara mürəkkəblə doldurulur. Bir gel, kapilyar və ya fontan qələm istifadə edə bilərsiniz.
Tapşırıqları yerinə yetirərkən qaralamadan istifadə edə bilərsiniz. İşin qiymətləndirilməsi zamanı layihədəki qeydlər nəzərə alınmır.
Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və ən yüksək bal toplamağa çalışın
xalların sayı.
Sizə uğurlar arzulayırıq!
1-ci hissə
1 Düzgün çatdıran iki cümləni göstərin ƏSAS məlumat mətndə yer alır. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) Dilin keçmişi ilə bağlı tarixi dilçilikdə real kəşflər o zaman mümkündür ki, zəhmətli fakt axtarışı və təfəkkür cəsarətini özündə birləşdirə bilsin.
2) Çox vaxt dilin keçmişi ilə bağlı mühakimələr keçmişdə çoxdan itirilmiş bütöv bir dünyanı bərpa etməyə imkan verir.
3) Yalnız zəhmətli fakt axtarışı və dilçilərin təfəkkür cəsarəti keçmiş dil sahəsində real kəşflər etməyə imkan verir.
4) Yalnız təfəkkür cəsarəti dilçilərə dilin keçmişi haqqında bilikləri az-az bərpa etməyə və tarixi dilçilikdə real kəşflər etməyə imkan verir.
5) Dilin keçmişi ilə bağlı spekulyativ xarakter daşıyan mühakimələr, tarixi faktlar zəhmətlə və məqsədyönlü şəkildə toplandıqda təsdiq oluna bilər.
2 Aşağıdakı sözlərdən hansı (söz birləşmələri) boş yerdə olmalıdırüçüncü (3) cümləmətn? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.
Amma
Misal üçün,
Buna baxmayaraq
Tam olaraq
Çünki
Cavab: _________________________
3 DİL sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirinbirinci (1) cümlədə təlavə. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın. DİL, -a, cəm. -i, -ov, m.
1) vahidlər Şifahi yaradıcılıqda milli səs, lüğət və qrammatik sistemə əsaslanan ifadə vasitələri toplusu.Ya.Puşkin. Ey yazıçılar. Hə fantastika.
2) Cəmiyyətdə insanların ünsiyyət, fikir mübadiləsi və qarşılıqlı anlaşma vasitəsi olan sağlam lüğət və qrammatik vasitələrin tarixən formalaşmış sistemi.Mən böyük rusam. slavyan dilləri. Ədəbi mən.
3) vahidlər Nitq, nitq qabiliyyəti.Dilini itir. Xəstə dilsiz və hərəkətsiz yatır.
4) köçürmə Lazımi məlumatları əldə etmək üçün tutulan məhbus (danışıq).Alın, dil gətirin.
5) Məlumat ötürən işarələr (səslər, siqnallar) sistemi.Hey heyvanlar. Bəli jestlər.
Cavab: _________________________
4 Aşağıdakı sözlərin birində vurğunun yerləşdirilməsi zamanı xətaya yol verilib: vurğulanmış sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanıb. Bu sözü yazın.
qanaxma
VERMEK
tutacaqlar
möhürlənmiş
bilməzsən
Cavab: _________________________
5 Aşağıdakı cümlələrdən birində vurğulanan söz YANLIŞ istifadə olunub. Vurğulanmış söz üçün paronim seçməklə leksik səhvi düzəldin. Seçilmiş sözü yazın.
Çıxış edənlərdən biri də ÜZVİ kimya professoru Aleksandr Andreeviç Kolli idi.
İnsanlar nəzarətçilərdən formanı necə düzgün doldurmağı soruşdular.
Styopka ulu babası ilə xüsusilə Etibarlı münasibət qurdu.
Komandir tərəddüd etdikdən sonra inadkarlığının REAL motivləri barədə heç nə demədi.
Əlbəttə, Boris Sergeeviç üçün burada əmlakın TƏCRÜBƏLİ sahibinin peyda olduğunu bilməsi vacibdir.
Cavab: _________________________
6 Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilmişdir. Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.
kiloqram mandarin
ÜÇ YÜZ sakin
İSTƏNİLMƏK
xarici PASPORTLAR
sənin tərəfində yalan danış
Cavab: _________________________
7 Qrammatik səhvlər və onların edildiyi cümlələr arasında uyğunluq qurun: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.
QRAMMATİK XƏTALAR A. subyekt və predikat arasında əlaqənin pozulması B. uyğunsuz tətbiqi ilə cümlənin qurulmasında pozuntu B. yekcins üzvlərlə cümlə qurmaqda səhv D. dolayı nitqlə cümlələrin düzgün qurulmaması D. iştirakçı ifadə ilə cümlənin qurulmasında pozuntu | TƏKLİF EDİR
|
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.
Cavab: | |||||
8Kökün vurğusuz dəyişən saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.
örtük
yəni nəzəri olaraq
üzmək..wok
uzadılıb
l..jandarny
Cavab: _________________________
9 Hər iki sözdə eyni hərfin çatışmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.
pr..artmaq, pr..dəniz
on..yazmaq, haqqında..ildırım (döyüşlər)
in..ver, nə də.. rədd et
aşağı..aşağı, içində..cənub
oynamaq..oynamaq, inter..institusional
Cavab: _________________________
10 Boşluğun yerinə E hərfinin yazıldığı sözü yazın.
müqəddəs axmaq ...
toplamaq
dözdü...
itələdi...nka
əlavə ödəniş
Cavab: _________________________
11 Boşluğun yerinə I hərfinin yazıldığı sözü yazın.
yönəldi...mənim
vur...ş
paslı...
möhürlənmiş
ziyarət etdi
Cavab: _________________________
12 Hansı cümləni təyin edin YOX sözü ilə yazılmışdır TAM . Mötərizələri açın və bu sözü yazın.
(ƏZBİYYƏT OLMAYAN) bir ruh heç vaxt xoşbəxtliyi dərk edə bilməyəcək.
Sofya Pavlovna, göründüyü kimi, başımıza gələnlərə görə günahkar deyil.
TƏLƏSƏ bir dost seçin (DEYİL) və onu dəyişdirmək üçün daha az tələsik.
Göbələk (YÜKSƏK), lakin güclüdür.
Artıq sentyabrın axırıdır və tarlalar hələ biçilir (YOXDUR), taxıl sünbüllərdən düşməyə başlayır.
Cavab: _________________________
13 Hər iki vurğulanan sözün yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin TAM . Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.
İvan rayon mərkəzində nadir hallarda peyda olurdu, (ÜÇÜN) SONRA hər fürsətdə şəhərə getdi və (B) xidmətini unudub bir neçə saat orada yox oldu.
(BY) Mən onu NİYƏ tanıdım: görünüşündənmi, əllərinin konturundanmı - bilmirəm, amma tanıdım və (BU) ürəyim vəhşicəsinə döyünməyə başladı.
Utancaq halda və KİMİNSİN çağırılmamış qonaqları qəbul etmək istəyəcəyinə ümid edərək, qapını döydük, lakin ev sahibləri bizi İLK YOLLARINA (İÇƏ) qəbul etdilər.
Və (SO), kiçik oğlum da ailəmizdəki hər kəs kimi kitabları sevirdi.
Təcrübə İLK DƏFƏ uğurla həyata keçirildi, BUNA görə hamı çox razı qaldı.
Cavab: _________________________
14 Onun yerinə yazılan bütün rəqəmləri göstərin NN.
Baxımlı (1) (2) köhnə (3) mebellə təchiz edilmiş, mənzil bir malikanəyə bənzəyirdi, birdəfəlik müəyyən edilmiş (4) iş rejimi və adət-ənənələri, hər şeyin öz yeri və zamanın olduğu Biznes.
Cavab: _________________________
15 Durğu işarələrini qoyun. Yerləşdirməli olduğunuz təkliflərin nömrələrini göstərin BİR vergül. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) Meşə bəzən sakitləşdirici və melodik, bəzən tələsik və həyəcan verici bir şəkildə xışıltı verdi.
2) 12-ci əsrdə rəssamlar ipək və ya kağız tumarlar üzərində boya və ya mürəkkəblə şəkillər çəkirdilər.
3) Birdən blokun qapısı cingildədi və kiminsə addımlarından döşəmə silkələndi.
4) Nə suda, nə yerdə, nə də havada əsl turist çaşqınlıq hiss etmir.
5) Yabanı giləmeyvə ən yaxşı səhər və ya axşam yığılır və hər bir yaxşı giləmeyvə toplayan bunu bilməlidir.
Cavab: _________________________
16 Bütün durğu işarələrini qoyun:
Atasının geniş çarpayısına dırmaşaraq (1) (2) və (3) (4) çənəsini atasının çiyninə basdıran (5), axşam baş verənlərdən (8) həyəcanlanan Vanyatka (6) uzun müddət yuxuya getmə.
Cavab: _________________________
17 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.
Bütün həyatım boyu mən zehni və fiziki işi və (1) bəlkə də (2) ikincidən daha çox sevmişəm və sevirəm. Və (3) xüsusilə (4) sonuncunu yaxşı bir şəkildə təxmin etdikdə, yəni başını əlləri ilə bağlayanda məmnun qaldı.
Cavab: _________________________
18 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.
Və (1) görünən (2) və eşidilən (3) yaşayan (4) və çiçəklənən hər şey sizi özünə çağırır.
Cavab: _________________________
19 Durğu işarələrini qoyun:cümlədə vergülün olması lazım olan rəqəmləri göstərin.
Məlum oldu ki, (1) əlyazma hələ tam redaktə olunmayıb (2) və (3) əlavə iş görülməyənə qədər (4) onu mətbəəyə təqdim etmək olmaz.
Cavab: _________________________
(1) Yeni boş mənzilə girəndə məni ancaq pəncərənin kənarında qarla örtülmüş köhnə qovaq qarşılayan idi, bu yerdə olan kənd mülkündən qalmışdı və indi ikinci mərtəbəyə baxanda sanki mənə dedi: “Salam” – və onun gözəl ağ budaqlarından otağa saf, qüsursuz, pozulmayan işıq tökülürdü. (2) Sonra bahar gəldi və bir səhər isti gecə yağışından sonra pəncərəyə yaşıl, dumanlı, qeyri-müəyyən bir şey baxdı.
(3) Hər bahar eyni şey təkrarlanır və hər dəfə bir möcüzə, yenilənmə möcüzəsi kimi olur və buna öyrəşə bilmirsən. (4) Dayanıb uzun müddət baxdım və doya bilmədim. (5) İndi sanki diri kimsə pəncərədən kənarda məskunlaşdı, səs-küy saldı və birdən susdu və küləkli olanda sakitcə və həlimliklə pəncərəni döydü.
(6) Bütün yarpaqları ilə, minlərlə yarpaqları ilə yaşayıb, onları günəşə, aya, küləyə, yağışa məruz qoyub. (7) Varlığının hər dəqiqəsi, hər saniyəsi həyatdan tam həzz alırdı. (8) Mən də öz həyatım haqqında düşünərək, ondan səma altında azadlıqdakı bu daimi sevinci öyrənmək istərdim.
(9) Quşlar onun budaqlarına uçdu, fit çaldılar, qısa şəhər nəğmələrini oxudular, bəlkə qovaq onlara məndən danışdı və pəncərədən baxdılar və gülümsədilər.
(10) Pəncərənin yanında canlı qovaq ağacı olan yeni otaqda həyatın ilk ilində necə də uzun, gözəl yay idi, nə sonsuz gün batımı, işıqlı gecələr və işıqlı yuxular! (11) Yalnız bəzən birdən yuxuda görürdüm ki, nədənsə yeni otağımı itirmişəm və yenidən köhnə, qaranlıq və qeyri-səlis otaqda uzun bir kabeldə çılpaq elektrik lampası ilə yaşayıram. (12) Ancaq mən oyandım və qovaq təmiz, təzə divarları olan otağa baxdı və şəfəqdən əvvəl yaşıl səs-küy xoşbəxt bir oyanış hissi ilə birləşdi. (13) Sonra payız gəldi, yarpaqlar saraldı, otaq sakit və kədərli oldu.
(14) Payız leysanları və tufanları başladı, gecələr qovaq cırıldayır, inildəyir, havadan qorunmaq istəyirmiş kimi budaqlarını divara döyürdü. (15) Yarpaqlar yavaş-yavaş ondan uzaqlaşdı yuxarı filiallar, sonra isə aşağı olanlardan. (16) Yarpaqlar axaraq eyvanı örtdü, bəziləri isə şüşəyə yapışıb nəsə gözləyərək dəhşətlə otağa baxdı.
(17) İndi qovaqda bir dənə də olsun yarpaq qalmadı; o, çılpaq, qara, yanmış kimi və fonda dayandı. mavi səma Hər qara budaq, hər damar görünürdü, təbiətcə təntənəli sakit və kədərli idi, qızdırılmamış günəş yay kimi parlayırdı. (18) Və həmişə olduğu kimi uşaqlığımı xatırladım və düşündüm: sən kimsən? (19) Həyatın mənası nədir? (20) Sonra yenə bahar gəldi və hər şey yenidən başladı və həyat sonsuz görünürdü.
(21) Amma bir səhər pəncərənin altından bir səs eşitdim, elə bil qovağımın cığıltısı var. (22) Mən pəncərəyə tərəf qaçdım. (23) Aşağıda skreperlər və zımbalayan yol çarxları var idi yeni küçə, fəhlə isə yolun ortasında dayanmış qovaq ağacını elektrik mişarı ilə kəsirmiş.
(24) Və yuxarıdan onun bütün yaşıl bədənindən bir titrəmənin necə keçdiyini gördüm, səndələndi, bir an düşündü və yeni bir küçəyə çökdü, bütün enini xışıltılı yaşıl sürüşmə yarpaqları ilə bağladı.
(25) Küçənin o tərəfindəki evin qırmızı kərpicdən, darıxdırıcı, çılpaq divarı mənə göründü və o vaxtdan bəri yalnız onu və səmanın bir parçasını gördüm.
(26) Qovağımı tez-tez xatırlayıram. (27) Və görünür ki, hələ də yer üzündən yoxa çıxmayıb, ancaq meşədə, boşluqda, bütün yarpaqları ilə xışıltı ilə böyüyür.
(B. Yampolskiyə görə*)
* Boris Samoyloviç Yampolski (1912-1972), rus yazıçısı.
20 Bəyanatlardan hansıuyğun gəlmirmətnin məzmunu? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) Yeni boş mənzilə köçən rəvayətçi pəncərədə köhnə qovaq ağacını gördü.
2) Qovağa baxan qəhrəman uşaqlığını xatırladı və suallara cavab axtardı: sən kimsən? Həyat hissi nədir?
3) Qovaq hələ də danışanın evinin yanında bitir.
4) Hər yaz qovaqda yarpaqlar açır. Və rəvayətçi bu prosesi yeniləşmə möcüzəsi adlandırır.
5) Qəhrəman qoca qovağının kəsilməsinə qətiyyən təəssüflənmir, çünki o, yıxılıb evə ziyan vura və ya insana xəsarət yetirə bilərdi.
21 Aşağıdakı ifadələrdən hansıdır səhv? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) 1-2-ci cümlələrdə hekayə elementi var.
2) 17-ci cümlə təsviri verir.
3) 21-22-ci cümlələrdə povest var.
4) 12-ci təklif əsaslandırmanı təqdim edir.
5) 2-ci cümlə əsaslandırma ehtiva edir.
Cavab: ___________________________
22 15-ci cümlədən yazın antonimlər
Cavab: ___________________________
23 14-17-ci cümlələr arasında əvvəlki ilə əlaqəli olanı tapınyiyəlik əvəzliyi və söz formaları. Bu təklifin nömrəsini yazın.
Cavab: ___________________________
20-23-cü tapşırıqları yerinə yetirərkən təhlil etdiyiniz mətn əsasında icmalın bir hissəsini oxuyun. Bu fraqment mətnin linqvistik xüsusiyyətlərini araşdırır. İcmalda istifadə olunan bəzi terminlər yoxdur. Siyahıdakı terminin nömrəsinə uyğun gələn nömrələri boş yerə (A, B, C, D) daxil edin. Cədvəldə hər hərfin altında müvafiq rəqəmi yazın. 24 nömrəli tapşırığın sağında birinci xanadan başlayaraq 1 nömrəli CAVAB FORMASINDA nömrələrin ardıcıllığını yazın., boşluq, vergül və ya digər əlavə simvol yoxdur. Hər nömrəni formada verilmiş nümunələrə uyğun yazın. |
24 “Bir vaxtlar pəncərənin altında bitən qovaqları xatırlayan B.Yampolski belə cığırlardan istifadə edir.(A) ___________ (“6-cı cümlədə minlərlə yarpaq yaşayır”),(B) ______________ (9-cu cümlədə qovaq onlara məndən danışdı). Kimi bir texnika(IN) _________________ (27-ci cümlədə), müəllifin hisslərini çatdırır. Və kimi bir tropik(G) _____________________(Misal üçün, " gözəl 1-ci cümlədəki budaqlar) mətnin obrazlılığını artırır.
Şərtlərin siyahısı
1) homojen üzvlər silsiləsi
2) şəxsiyyətləşdirmə
3) müqayisəli dövriyyə
4) hiperbola
5) bağlama
6) müxalifət
7) dialektizm
8) ritorik sual
Problemlərdən birini qeyd edin mətnin müəllifi tərəfindən təyin edilir.
Hazırlanmış problemi şərh edin. Oxuduğunuz mətndən mənbə mətndəki problemi başa düşmək üçün vacib hesab etdiyiniz iki illüstrativ nümunəni şərhinizə daxil edin (həddindən artıq sitat gətirməyin).
Müəllifin (nağılçı) mövqeyini formalaşdırın. Oxuduğunuz mətnin müəllifinin nöqteyi-nəzəri ilə razılaşdığınızı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır).
İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.
Oxunan mətnə istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse heç bir şərh verilmədən orijinal mətnin təkrar və ya tamamilə yenidən yazılmasıdırsa, o zaman belə iş 0 balla qiymətləndirilir.
YAŞ
A B C D E
4 2 3 8 7
SAL
REPRIMATEDEPRESS
DÖZƏNDƏK
SƏN ATACAQSIN
AŞAĞI
NİYƏ
1234
YUXARI-AŞAĞI
və ya ALT ALTDA
və ya YUXARİ-AŞAĞI
4269
Mətn məlumatı
Əsas problemlər | |
Yalnızlıq problemi. (İnsana təklik hissi ilə mübarizə aparmağa nə kömək edir?) | Təbiət insana tənhalıq hissindən qurtulmağa, həyatın sevincini hiss etməyə kömək edir. |
2. İnsanın təbiətə münasibəti problemi. (Pəncərənin kənarındakı qovaq hekayənin qəhrəmanı tərəfindən necə qəbul edilir? Pəncərənin kənarındakı qovaq niyə qəhrəman üçün “onun qovaqına” çevrildi?) | 2. İnsanın təbiətdən təcridini daha kəskin hiss etdiyi şəhərdə evin yaxınlığındakı ağaclar çox vaxt canlı təbiət aləminin bir hissəsi kimi qəbul edilir, insanı anlayır, ona rəğbət bəsləyir, ona həyat sevinci aşılayır. |
3. İnsan və təbiət əlaqəsi problemi c. (Şəhər adamının həyatı təbiət həyatı ilə necə bağlıdır?) | 3. Şəhərdə yaşayan insan təbiətlə əlaqəsini xüsusilə güclü hiss edir, onun gözəlliyi ətraf aləmi daha aydın dərk etməyə kömək edir. |
4. Təbiətin mühafizəsi problemi. (Niyə bir ağacın ölümü insanın ruhunda dərin duyğulara səbəb olur?) | 4. Təbii şəhər landşaftını qorumaq çox vacibdir, çünki insan ruhunda həmişə ətrafdakı təbiətlə dərin qarşılıqlı əlaqə hissi var, onun gözəlliyi həyata susuzluq, gözəllik duyğusunu və bir insana gözəllik hissi verir. gözəlliyi qorumaq arzusu. |
Vahid Dövlət İmtahan Testi - 2017 RUS DİLİNDƏN
OPSİYON 1
(məqalənin əvvəlindəki Adaptive Adsense bloku modulu)
1-ci hissə
Mətni oxuyun və 1-3-cü tapşırıqları yerinə yetirin.
(1) 1940-cı illərin sonunda tranzistorun ixtirası elektronika tarixində ən böyük mərhələlərdən biri idi. (2) Əvvəllər əvəzedilməz olan elektron borular və ən mühüm elementdir bütün radio və elektron cihazların bir çox mənfi cəhətləri var idi: bunlara, ilk növbədə, lampaların mexaniki kövrəkliyi, qısa xidmət müddəti, böyük ölçüləri, aşağı əmsalı daxildir. faydalı fəaliyyət anodda böyük istilik itkilərinə görə. (3) ... bu lampalar iyirminci əsrin ikinci yarısında sadalanan qüsurların heç birinə malik olmayan yarımkeçirici elementlərlə əvəz edildikdə, radiotexnika və elektronikada əsl inqilab baş verdi.
1. Mətndə olan ƏSAS məlumatı düzgün çatdıran iki cümləni göstərin. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) XX əsrin 40-cı illərinin sonlarında yarımkeçirici elementlər radio və elektron cihazlarda kövrək və böyük vakuum borularını əvəz etdi.
2) Yarımkeçirici elementlərin çatışmazlıqları onların böyük ölçüləri və qısa xidmət müddəti hesab edilə bilər.
3) iyirminci əsrin ikinci yarısında radio və elektron cihazlarda istifadə edilən və bir çox əhəmiyyətli çatışmazlıqları olan elektron boruların yarımkeçirici elementlərlə əvəz edilməsini radiotexnika və elektronikada inqilabi hesab etmək olar.
4) XX əsrin ikinci yarısında yarımkeçirici elementləri yüksək effektivliyə malik yığcam və davamlı vakuum boruları ilə əvəz etdikdə radiotexnika və elektronikada əsl inqilab baş verdi.
5) XX əsrin ikinci yarısında radiotexnika və elektronikada əsl inqilab radio və elektron cihazlarda iri və kövrək vakuum borularının kompakt yarımkeçirici elementlərlə əvəzlənməsi oldu.
2. Aşağıdakı sözlərdən (söz birləşmələrindən) hansı mətnin üçüncü (3) cümləsindəki boşluqda yer almalıdır? Bu sözü (sözlərin birləşməsini) yazın.
Öz növbəsində, hətta
Əksinə olsa da
3. ELEMENT sözünün mənasını verən lüğət girişinin fraqmentini oxuyun. Mətnin ikinci (2) cümləsində bu sözün hansı mənada işlədildiyini müəyyənləşdirin. Lüğət girişinin verilmiş fraqmentinə bu qiymətə uyğun gələn rəqəmi yazın.
ELEMENT -a; m.
1) Kompozit bir şeyin bir hissəsi.; komponent. Bütünü e-yə parçalayın. Mürəkkəb e. bir şey // Xarakterik hərəkət, bir bir növ rəqəm. idman etmək, rəqs etmək və s. Gimnastika, rəqs və s. Öyrənmək e. fiqurlu konkisürmə
2) Xüsusi Bir növ detal. strukturlar, qurğular; bir şeyin vahidi çoxluq. Prefabrik e. pilləkənlər. Yarımkeçirici e. Beynəlxalq e. lüğət.
3) Xüsusi Adi ilə parçalana bilməyən sadə maddə kimyəvi üsullar komponent hissələrinə. Dövri Cədvəl e. Ağciyərlər e.
4) Mənbə cihazı elektrik cərəyanı kimyəvi enerji ilə yaradılmışdır. Galvanik e. Quru e.
4. Aşağıdakı sözlərdən birində vurğunun yerləşdirilməsi zamanı xətaya yol verilmişdir: vurğulanan sait səsini bildirən hərf səhv vurğulanmışdır. Bu sözü yazın.
asudə vaxt qazandı
cehiz dilənir
doza
5. Aşağıdakı cümlələrdən birində vurğulanan söz YANLIŞ istifadə olunub. Vurğulanmış söz üçün paronim seçməklə leksik səhvi düzəldin. Seçilmiş sözü yazın.
Yüzdən çox beluga balinaları buzla kəsildi Təmiz su və Berinq dənizinin dar boğazında ICE tərəfindən tutuldular.
NATIVE Odessa sakinləri yaxşı yumor hissi olan insanlardır.
Bu tayfada HEYVAN əxlaqı hökm sürürdü.
Malayziyada nəhəng çubuqlu böcəklərin TƏK nümunəsi aşkar edilib.
Mən vəd olunan məktubu BÜTÜN bir il gözlədim.
6. Aşağıda vurğulanan sözlərdən birində söz formasının formalaşmasında səhvə yol verilib. Səhvi düzəldin və sözü düzgün yazın.
ONLARIN PROBLEMLƏRİ ƏN YAXŞI İNSAN
çiyinlərindən uçdu və ot biçdi
YEDDİ YÜZ bilet
7. Qrammatik səhvlər və onların edildiyi cümlələr arasında uyğunluq qurun: birinci sütundakı hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.
|
QRAMMATİK XƏTALAR |
TƏKLİF EDİR |
|
A) səhv tikinti dolayı nitqli cümlələr |
1) Astronomiyaya həvəsli olanların çoxu yerini, hərəkətini, quruluşunu bilir, göy cisimlərinin mənşəyi və inkişafı və onların yaratdığı sistemlər. |
|
B) arasında əlaqənin pozulması mövzu və predikat |
2) Lermontov redaktorlarla yaxınlaşdı "Otechestvennыe zapiski" jurnalı, tənqidçi V.G ilə görüşdü. Belinski. |
|
B) sui-istifadə ismin hal forması bəhanə ilə |
3) F.M.-nin ilk əsəri. Dostoyevski, Nekrasov və Qriqoroviçin xoşuna gələn, Bu, "Kasıb insanlar" adlanırdı. |
|
D) tikintidə pozuntu uyğunsuzluğu olan təkliflər tətbiq |
4) Qoqolun “Taras Bulba” hekayəsi idi “Mirqorod” hekayələr toplusunda çap olunub. |
|
D) tikintidə pozuntu üzvlü cümlələr dövriyyəsi |
kolleksiyası” qeyri-adi idi. |
|
6) Ayələr təkcə qatili deyil, həm də məzəmmət edirdi məhkəmə zadəganlığı - hadisənin günahkarı faciələr bütün Rusiyaya yayıldı. |
|
|
7) Sokrat, məşhur qədim yunan filosof, əmin etdi ki, “Mən heç nə bilmirəm |
|
|
8) 1725-ci ildən 1762-ci ilə qədər Rusiyanın tarixi bir sıra saray çevrilişləri ilə yadda qaldı, və nəticədə tez-tez yerdəyişmələr duran şəxslər dövlət başçısı, ən yüksək güc zəiflədi. |
|
|
9) Düşmənlərə qarşı mübarizədə kazaklar göstərdilər cəsarət, qəhrəmanlıq, mətanətli döyüşçülər idi, vətənə sadiq, sadiq yoldaşlar. |
| A | B | IN | G | D |
8. Kökün vurğusuz dəyişən saitinin əskik olduğu sözü müəyyən edin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözü yazın.
prot...pt
həzz
meyl
dost...bağban
9. Hər iki sözdə eyni hərfin çatmadığı cərgəni müəyyənləşdirin. Çatışmayan hərfi daxil edərək bu sözləri yazın.
sağ...bərabər, sağ...kifayət qədər
p...təfərrüatlar, təsəvvür edin
nə də... uzanmaq,... çırpınmaq
d...qaranlıq, n...mişarlanmış
pre...yule, super...zərif
10. Boşluğun yerinə E hərfinin yazıldığı sözü yazın.
bükmək... sarmaq
limit
göz vurmaq
casus
üyütmək
11. Boşluğun yerinə I hərfinin yazıldığı sözü yazın.
taxmaq...mənim
isidilir...yuyulur
sıxmaq... sıxmaq
duzlu
təmizlənmiş
12. Sözlə birlikdə NOT yazılan cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu sözü yazın.
Divarlarda yaşıl bığlı, bənövşəyi itləri olan adi ovçuların və (BMT) TANINMIŞ generalların portretlərinin əvəzinə qurudulmuş ot dəstələri vardı.
Yaşlı qadın mənə (YOX) DOSTLUQLA baxdı.
Əgər istəsən, heç kimə demərəm ki, mən burada olmuşam və səni görmüşəm.
Sözləriniz mənim tərəfimdən UNUTULMAZ.
Heç kim tərəfindən SEVİLMƏYƏN, tutqun böyüdü.
13. Hər iki vurğulanan sözün birlikdə yazıldığı cümləni müəyyənləşdirin. Mötərizələri açın və bu iki sözü yazın.
(C) Təpədə LEVA HARANDA qırmızı xaşxaşlar var idi.
İvan oyandı (OUT) İŞIQ və (IN) bir neçə saniyə harada olduğunu başa düşə bilmədi.
(YARIM) MƏHV OLAN ŞƏHƏRDƏ, KİMİ, güclü bir qasırğa hamını aparmışdı.
HƏLƏ, mən heç vaxt sinif yoldaşlarımla GÖRÜŞƏ gedə bilmədim.
Dəstə artıq ən dibdə idi və (ÜSTDƏN) Düşmən süvariləri onu KEÇİRƏK (ÜÇÜN) tələsirdi.
14. N yerinə yazılmış bütün rəqəmləri göstərin.
Sınıq damdan hər tərəfə günorta günəşinin tozlu şüaları döşəməyə axırdı. Nəhəng quruluşun dağıdılmış (2) ucunda yüklü (3) xərəklə onlarla insan tələsirdi; Planlaşdırılmamış (5) yerə döşənmiş lövhələrdə (4) qadınlar çınqılla yüklənmiş (6) təkər arabalarını sürürdülər.
15. Durğu işarələrini qoyun. BİR vergül tələb edən iki cümləni sadalayın. Bu cümlələrin nömrələrini yazın.
1) İlk çağırılan Müqəddəs Endryu ordeni həm hərbi, həm də mülki xidmətlər üçün alına bilər.
2) Müqəddəs Georgi xaçı yalnız hərbi xidmətlərə görə hərbi qulluqçulara verilirdi və onu heç vaxt çıxarmaq olmazdı.
3) Çoxsaylı və heterojen zadəganlar ümumiyyətlə xırda məmurlara və tacirlərə qarşı çıxırdılar.
4) B Qədim rusəlin və ya yumruğun arxası ilə vurmaq şərəfsiz və ayıb sayılırdı.
5) Qoqol dövrünün məhəbbəti həm əbədi insan sevgisi, həm Çiçikovun sevgisi, həm də Xlestakov sevgisidir.
16. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.
Dəyirman çarxı tənbəlcəsinə çevrildi (1), zamanla qaraldı (2), (3) yuxulu mırıltılı suyu (5) yavaş-yavaş hərəkət edən qutulara (5) yığdı, əlavə bir damcı qiymətli nəm buraxmaqdan qorxdu.
17. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.
IN müasir konsepsiya rəqs sevgisi şən, ünsiyyətcil və (1) çox güman ki, (2) bir qədər qeyri-ciddi bir insanın obrazı ilə əlaqələndirilir. Lakin (3) ciddi və quru Şahzadə Andrey Bolkonski, misantropiyaya və fəlsəfi düşüncələrə meylli, "zəmanəsinin ən yaxşı rəqqasələrindən biri idi".
18. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə kimin yerində (yerlərində) vergül(lər) qoyulmalı olan rəqəm(ləri) göstərin.
Böyük Pyotr Xüsusi Təlimatlar(1) sərtliyi (2) və effektivliyi (3) bir çoxlarına məlum olan (4) rus miçmanlarına xarici dilləri öyrənmələrini sürətləndirmək ümidi ilə bir-bir (5) qalalara təyin edilməsini əmr etdi.
19. Durğu işarələrini qoyun: cümlədə vergüllə əvəz edilməli olan bütün rəqəmləri göstərin.
Benjamin Franklin (1) gülərək (2) (3) əmin etdi ki, (4) fırıldaqçılar dürüstlüyün bütün üstünlüklərini bilsələr (5) mənfəət naminə aldatmağı dayandıracaqlar.
Mətni oxuyun və 20-25-ci tapşırıqları yerinə yetirin.
(1) Elmi fantastika ən mühüm ədəbi janrdır, çünki dövrün ruhuna “uyğundur”... (2) Dövrümüzün bütün ən mühüm problemləri elmi fantastika problemləridir. (3) Özünüz üçün bu problemlərin siyahısını tərtib edin. (4) Mən də düzəldəcəm. (5) İndi siyahılarımızı müqayisə edək.
(6) Əminəm: hər iki siyahıda insanla maşın arasında qarşılıqlı əlaqə problemi və bununla əlaqədar olaraq belə qarşılıqlı əlaqədən üzvi olaraq irəli gələn əxlaq, əxlaq problemi var.
(7) Elmi fantastika tarixi dünyanı dəyişdirən, lakin ilk olaraq ələ salınan və rədd edilən fikirlərin tarixidir. (8) İcazə verin bu fikri izah edim.
(9) Əgər otuz il əvvəl hekayələrimin birində yazmışdım ki, tezliklə bizi çirkli hava, zəhərli su, ölümcül trafik, nida edərdiniz:
(10) - Mənfi bir uydurma! (11) Saf fantaziya!
(12) İndi ətrafa baxın! (13) Vaxt gəldi!
(14) Əgər vaxt gələcək və kredit çeklərinin köməyi ilə insanlar bu gün yaşamaq üçün “sabahdan” borc almağa başlayacaqlarını yazsaydım, qəzəbdən hönkürəydiniz:
(15) - Cəfəngiyat və yalan! (16) Heç vaxt!
(17) Hava ilə görüntü ötürən və bununla da bəşəriyyətin mentalitetinə təsir edən bir cihaz haqqında yazsaydım, qapıdan atılacaqdım. (18) Bir gün insanların aya enəcəyini yazsaydım, necə reaksiya verərdiniz? (19) Mən sizə xəbər verəcəyəm ki, onlar bunu dilə gətirməyə çalışanlarla necə rəftar etdilər - onlar sadəcə olaraq onlara güldülər. (20) 1930-cu ildə, 1940-cı ildə, 1950-ci ildə güldülər. (21) 1957-ci ilin oktyabrında ilk süni Yer peyki buraxılana qədər gülməyə davam etdilər.
(22) Bir adam elmi fantastika proqnozlarının gerçəkləşdiyinə yalnız səmada qərbdən şərqə doğru hərəkət edən və Yeni Zamanın qəribə nümunəsinə yeni növbələr yazan kiçik metal ulduzları görəndə əmin oldu.
(23) Əgər 1920-ci ildə bir dəlinin və onun zirehli “böcəklərinin” uzunmüddətli müdafiə xətləri nəzəriyyəsini ləğv edəcəyi günün uzaqda olmadığını yazsaydım, kim inanardı?
(24) Yalnız Fransada faşist tankları peyda olanda hamı buna inanırdı.
(25) Hitlerin tankları və zirehli texnikası bir neçə həftə ərzində Qərbi Avropanı yerlə-yeksan etdi. (26) Və yalnız elmi fantastika ədəbiyyatında təsvir edilən və 1900-cü ildə hələ icad edilməmiş, 1939-cu ildə hələ də primitiv olan təyyarələr adlanan qurğular İngiltərəyə öz hava məkanını müdafiə etməyə kömək etdi.
(27) Bu, minlərlə maddənin sayıla biləcəyi siyahının yalnız bir hissəsidir.
(28) Bir neçə onilliklər əvvəl radio, televiziya, avtomobil və hidrogen bombası mövcud deyildi. (29) Hava təmiz idi.
(30) Elm və texnologiyanın son əlli ildə bəşəriyyətə fayda və ya zərər gətirmiş bütün nailiyyətləri ondan çox əvvəl bir fantastika yazıçısının başında doğulmuşdur.
(31) Ciddi vaxtlar gəldi. (32) Elmi fantastikaya indi xüsusi ehtiyac duyulur, çünki o, hər bir yeni maşını görünməzdən xeyli əvvəl öyrənməyə cəhd edir və bizi və ətrafımızdakı dünyanı məhv etməyə və ya yenidən qurmağa başlayır.
(33) İndi biz texniki yeniliklərin məhsulunu demək olar ki, tamamilə biçmişik, gələcək qarşısında müflis olmamaq üçün insan və texnologiya münasibətləri üçün bəzi normalar hazırlamalıyıq.
(34) Platon bizə yuxu vəziyyətindən danışdı. (35) Elmi fantastika yazıçıları daha sonra bizi fərqli edəcək polad, elektrik və atom enerjisi vəziyyətlərini də təsəvvür etdilər. (36) Kosmosda itmiş günəş sisteminin bu xüsusi dünyasında biz özümüzü daha yaxşı tanımağa və anlamağa çalışan varlıqlarıq, zehnimizə sahib olan, dünyanı daha yaxşı görmə, eşitmə, hiss edə bilən maşınlar yaratmağa çalışan varlıqlarıq. bizdən və - inşallah - daha mehriban. (37) Bu, yaratdığımız maşınlarla harmonik birgə yaşayışa nail olsaq, planetimizin ömrünü daha iki milyard il uzatmağa imkan verəcəkdir.
(38) Bundan daha böyük bir məqsəd qoya bilərsinizmi?
(R.Bredberiyə görə)
Raymond Duqlas Bredberi amerikalı fantastika yazıçısıdır.
20. Bəyanatlardan hansı mətnin məzmununa uyğundur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) Elmi fantastika problemləri dövrümüzün problemləri ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır.
2) Elmi fantastika lazımdır, çünki o, dünyamızda meydana çıxan hər bir yeni maşını öyrənir.
3) Elmi fantastika ədəbiyyatında təsvir olunan təyyarələr İngiltərəyə hava məkanını müdafiə etməyə kömək etdi.
4) B müasir dünya Elmi fantastika artıq aktual deyil.
5) Bəşəriyyətin ona fayda və ya zərər gətirmiş bütün elmi-texniki nailiyyətləri fantastika yazıçılarının şüurunda bundan çox-çox əvvəl yaranmışdır.
21. Aşağıdakı ifadələrdən hansı doğrudur? Zəhmət olmasa cavab nömrələrini göstərin.
1) 18 - 20 və 21-ci təkliflər məzmunca ziddiyyət təşkil edir.
2) 1-5-ci cümlələrdə təsvir fraqmenti var.
3) 9-13-cü cümlələrdə 7-ci cümlədəki hökmün izahı var.
4) 17-19-cu cümlələrdə əsaslandırma var.
5) 34 - 35-ci cümlələrdə hekayə var.
22. 15-17-ci cümlələrdən kontekstual sinonimləri yazın.
23. 33 - 35 cümlələri arasında bağlayıcıdan istifadə edərək əvvəlki ilə bağlı olanı tapın. Bu təklifin nömrəsini yazın.
24. “Oxucunu elmi fantastikanın əhəmiyyətinə inandırmaq kimi ədəbi janr, yazıçı bir sıra üsullardan istifadə edir. Mətnin sintaksisində (A) _____ (9, 14, 17-ci cümlələr), (B) _____ (18-21-ci cümlələr), (C) ______ (cümlə 38), tropiklər arasında isə - () diqqəti cəlb edir. D) _____ (33-cü cümlə)".
Şərtlərin siyahısı:
1) uzadılmış metafora
2) sintaktik paralellik
3) ritorik nida
4) təqdimatın sual-cavab forması
5) ritorik sual
6) epifora
7) hiperbola
8) danışıq və danışıq lüğəti
Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.
| A | B | IN | G | D |
2-ci hissə
25. Oxuduğunuz mətn əsasında inşa yazın.
Problemlərdən birini qeyd edin çatdırılmış mətnin müəllifidir. Hazırlanmış problemi şərh edin. Oxuduğunuz mətndən mənbə mətndəki problemi başa düşmək üçün vacib hesab etdiyiniz iki illüstrativ nümunəni şərhinizə daxil edin (həddindən artıq sitat gətirməyin).
Müəllifin (nağılçı) mövqeyini formalaşdırın. Oxuduğunuz mətnin müəllifinin nöqteyi-nəzəri ilə razılaşdığınızı və ya razılaşmadığınızı yazın. Səbəbini izah edin. İlk növbədə oxu təcrübəsinə, həmçinin bilik və həyat müşahidələrinə əsaslanaraq öz fikrinizi mübahisələndirin (ilk iki arqument nəzərə alınır).
İnşanın həcmi ən azı 150 sözdür.
Oxunan mətnə istinad edilmədən yazılmış (bu mətnə əsaslanmayan) iş qiymətləndirilmir. Əgər esse heç bir şərh verilmədən orijinal mətnin təkrar və ya tamamilə yenidən yazılmasıdırsa, o zaman belə iş 0 balla qiymətləndirilir.
Diqqətlə, oxunaqlı əl yazısı ilə esse yazın.
1-ci hissənin mətni haqqında məlumat:
Cavablar:
(məqalənin sonunda modul Adaptive Adsense bloku)
Vahid dövlət imtahanına hazırlaşmaq üçün dərslik
Bütün tapşırıqlar üçün istinad məlumatı: 1 - 26. Əgər bilmirsinizsə, xatırlamırsınızsa, nəyisə başa düşmürsünüzsə, bura gəlin. Sadə, əlçatan, çoxlu nümunələr.
Təlim test tapşırıqlarının toplusu: 1 - 24
Bütün tapşırıqların cavabları ilə təcrübə testləri
"Vahid Dövlət İmtahan Naviqatoru"
İnteraktiv rus dilində vahid dövlət imtahanına hazırlıq kursu. 26 bölmə. Fərdi nailiyyət statistikası. Yeni səfərlər zamanı hər bir şəxs üçün seçimlər formalaşır. Yeni Vahid Dövlət İmtahan formatına tam uyğundur.
- Abunə ilə Vahid Dövlət İmtahan naviqatoru
"Vahid Dövlət İmtahan Cavabçısı"
Kim məşqlə maraqlanır Vahid Dövlət İmtahan variantları cavablar və şərhlər ilə rus dilində? Yeni “Vahid Dövlət İmtahan Cavabları” seriyamız sizin üçündür.
Rus dili üzrə esselər toplusu (tapşırıq 26)
Rus dilində 26-cı tapşırıq üçün Vahid Dövlət İmtahanının tələblərinin nə olduğunu dəqiq bilsəniz, mənbə mətni əsasında esse yazmağı öyrənmək daha asandır. Məzunların iş nümayişlərinin təhlili tipik səhvlər və çatışmazlıqlar.
Son qış esse
Buraxılış essesi haqqında hər şey. Konsepsiya. Məktəbdə yoxlama meyarları. Universitetlərdə qiymətləndirmə meyarları. İş nümunələri.
Orfoepiya üzrə seminar
FIPI siyahısından isimlər. Onları necə xatırlamaq olar? İntensiv interaktiv təlim kömək edəcəkdir
Faydalı məlumat
Vahid Dövlət İmtahan sözü insanlara heyranedici təsir göstərir. Əksər insanlar, imtahandan çox əvvəl, onu ölümcül bir mərhələ kimi qəbul etməyə başlayırlar: dəhşətli və qaçılmazdır. Deyəsən insanların iradəsi, şüuru iflic olub... Bədbəxt insanları naməlum istiqamətə aparan konveyerin, ətçəkən maşının və ya cərəyanın aydın görüntüləri ortaya çıxır... qarşıdan gələn imtahan? Passivlik, laqeydlik və ya əksinə, qızdırmalı fəaliyyət, mənasız boşboğazlıq, lazımsızlıq sinir gərginliyi. Qarşıdan gələn imtahan haqqında etibarlı məlumat əldə edin.
Yararsız məlumat
Çətin və ya ciddi iş zamanı belə zarafat etmək üçün səbəb tapa bilərsiniz. Bir az dincəlmək istəyənlər üçün bölmə
Özünü müdafiə. Müraciət lazımdırsa
Müraciət üçün əvvəlcədən hazırlanmamağınız daha yaxşıdır. Həyatda belə bir nümunə var: insanlar çox vaxt çox düşündükləri vəziyyətləri cəlb edirlər. Apellyasiya şikayəti ilə bağlı vəziyyət heç də ürəkaçan deyil. Kaş ki bundan qaça biləsən. Ancaq apellyasiya qaçınılmazdırsa, onu necə təqdim edəcəyinizi bilmək daha yaxşıdır.
Ona görə də bu mövzu haqqında danışmağı vacib hesab edirəm.
- pulsuz təlim
- 2019 spesifikasiyasına uyğun unikal vəzifələr
- hər yeni test üçün müxtəlif tapşırıq dəstləri
- real Vahid Dövlət İmtahanına yaxın sınaq forması
- ən çox tam məlumat test nəticələri haqqında - ilkin və test ballarının hesablanması
- Tezliklə siz test nəticələrinə əsasən istinad materialı ilə fərdi tövsiyələr ala biləcəksiniz
Təsvir
Sizə 2019-cu ilin spesifikasiyasına uyğun tərtib edilmiş testdən real imtahanda olacaqlara mümkün qədər yaxın şərtlər altında keçmək imkanı verilir.
Birincisi, bu, imtahanın formasına aiddir. Vahid Dövlət İmtahan proseduru tələbələr üçün qeyri-adi olan formaların doldurulmasının xüsusi formasını tələb edir. Adətən məktəblilərdə anket doldurarkən səhv etmək qorxusu olur. Testimiz real imtahanda doldurmalı olduğunuz formalara bənzər elektron formalarda aparılır. Bu, cavabların xüsusi ayrılmış boşluqlara tez və dəqiq daxil edilməsi bacarıqlarını tətbiq etməyə imkan verir. İmtahan zamanı bu təcrübə sayəsində siz cavab formalarını nəzərdən keçirmək üçün qiymətli vaxt itirməyəcəksiniz.
Hazırda rus dilindən imtahan işini yerinə yetirmək üçün 3 saat yarım (210 dəqiqə) vaxt verilir. Əvvəllər daha az vaxt verilirdi və əvvəlki illərin Vahid Dövlət İmtahanının iştirakçıları vaxtın fəlakətli çatışmazlığından şikayətlənirdilər. Problem ondadır ki, imtahanın özündə heç kim qol saatı ilə dayanıb tapşırıqların yerinə yetirilmə dərəcəsinə nəzarət etməyəcək. Buna görə də, verilən üç saat yarım ərzində daxili vaxt və uyğunlaşma hissini inkişaf etdirmək vacibdir. Testi yerinə yetirərkən saytda test üzərində işləməyə sərf olunan vaxta nəzarət edən və tapşırıqların yerinə yetirilməsinə sərf olunan vaxt haqqında məlumat verən taymer var. Belə təlimlər nəticəsində Vahid Dövlət İmtahan testlərindən tez keçmək bacarıqları inkişaf etdirilir.
İkincisi, sayt 2019-cu il Vahid Dövlət İmtahanının tələblərinə uyğun olaraq hazırlanmış unikal testləri təqdim edir, yəni. İmtahanda tapşırıqlar üçün oxşar seçimlər olacaq. Daimi təlim tapşırıqları tez və səmərəli şəkildə yerinə yetirmək bacarıqlarını inkişaf etdirir ki, bu da imtahanın özündə faydalı olacaqdır.
Üçüncüsü, təqdim olunan testin şübhəsiz üstünlüyü ondan ibarətdir ki, sonda test nəticələrini (ibtidai və ikinci dərəcəli ballar), işə sərf olunan vaxt, səhvlərin sayı və düzgün cavablar haqqında məlumat aldıqda arayış almaq imkanınız olur. rus dilində problemli yerlərdə sizin üçün seçilmiş material. Bu, sizi axtarmaqdan azad edəcək tələb olunan materialçoxsaylı dərsliklərdə, istinad kitablarında və internetdə.
Təlimatlar
Əsər 2 hissədən ibarətdir. 1-ci hissədə 4 cavab variantından ibarət tapşırıqlar var, onlardan yalnız biri düzgündür. 2-ci hissədə öz qısa cavabınızı verməli olduğunuz tapşırıqlar var.
Hər tapşırığı və əgər varsa, təklif olunan cavab variantlarını diqqətlə oxuyun. Yalnız sualı anladıqdan və bütün cavab variantlarını təhlil etdikdən sonra cavab verin.
Tapşırıqları verilmiş ardıcıllıqla yerinə yetirin. Bir iş sizin üçün çətin olarsa, onu atlayın. Vaxtınız varsa, buraxılmış tapşırıqlara qayıda bilərsiniz. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və qazanmağa çalışın ən böyük rəqəm xal.
Sizə uğurlar arzulayırıq!
Test etməyə başlayın
Saytda siz müxtəlif fənlər üzrə sınaq testləri üçün seçimlər tapa bilərsiniz, məsələn: riyaziyyat, sosial elmlər, ədəbiyyat, tarix, kimya, fizika, biologiya, coğrafiya, informatika, rus dili, ingilis dili və ispan dilləri. Dövlət İmtahanı və Vahid Dövlət İmtahanı kimi testlər tələbələr üçün çox ciddidir və buna görə də onlara hazırlıq çox vacibdir. Ən yaxşı yol Bu cür yoxlamalara hazırlaşmaq bu saytda testlərdən keçmək deməkdir. Sınaq Testlər ardıcıl suallar və cavab variantlarından ibarətdir. Testdən keçdikdən sonra sizə düzgün cavablar və buraxdığınız səhvlər təqdim olunacaq, bu sizə gücünüzü və biliklərinizi yoxlamaq və imtahandan əvvəl təcrübə keçmək imkanı verəcək.
Onlayn USE testlərinin üstünlükləri və mənfi cəhətləri
İmtahana hazırlaşmağın bir çox variantı var və onlardan biri də onlayn testlərdir. Əlbəttə ki, Vahid Dövlət İmtahanında təqdim olunan tapşırıqların mahiyyəti veb saytımızda təqdim olunanlardan fərqlidir, lakin format eynidir və bu, təcrübədə sizə kömək edəcəkdir. Tələbə öz səhvlərini təhlil etdikdə və ya hansı sualların problem yaratdığını başa düşdükdə ona yüksək bal toplamaq üçün məşq etmək və fənni daha dərindən öyrənmək imkanı verilir. Statistikanı öyrənərək deyə bilərik ki, təcrübə testlərindən keçdikdən sonra bilik səviyyəsi və dərslərdə qiymətlər yüksəlir. İlkin sınaqlardan sonra uşaq daha sürətli uyğunlaşır və tapşırıqları daha yaxşı yerinə yetirir.
Sınaq testləri çox şey verməyəcək yaxşı nəticə, əgər onları keçərkən çox sayda məsləhətdən istifadə edirsinizsə, çünki yadda saxlamalısınız ki, Vahid Dövlət İmtahanını verərkən köməkçi mənbələrdən istifadə etmək qadağandır, daha az vaxt verilir və tapşırıqlar daha çətin olur. Hazırlıq zamanı göstərişlərdən istifadə etməyə icazə versəniz, buna öyrəşə bilərsiniz və imtahanda çox çətin vaxt keçirəcəksiniz. Daha məhsuldar hazırlıq üçün istifadə etmək tövsiyə olunur müxtəlif üsullar materialı öyrənin və fırıldaqçı vərəqlərdən biliyə nəzarət kimi istifadə edin.
Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq ehtiyacı
İmtahanı uğurla vermək üçün düzgün və səylə hazırlaşmalısınız. Vahid Dövlət İmtahanı məktəblilər üçün ilk ciddi vəzifələrdən biridir. Xüsusilə sizin üçün - qarşıdan gələn imtahanlara rahat hazırlaşacağınız Uchistut.ru saytımız. Vahid Dövlət İmtahanında toplanan yüksək ballar praktiki olaraq sizin üçün uğurlu və nüfuzlu universitetə zəmanət verir. Keyfiyyətli bilik əldə etmək isə firavan və uğurlu həyata biletdir. Tələbə nə qədər çox vaxt ayırır təcrübə testləri, onun biliyinin səviyyəsi bir o qədər yüksək olacaq və psixoloji hazırlıq imtahanlar üçün, çünki təqdim etdiyimiz testlər bütün ümumi qəbul edilmiş metodlar nəzərə alınmaqla yazılmışdır. İmtahanlardan rahat keçmək üçün portalımızda imtahanlardan əvvəl təcrübə keçmək imkanınız var!
Oxşar məqalələr
