Milniçenko Tatyana Vasilievna,

Müslümova Liliya Rubilevna

baxıcılar

MADOU d / s No 133, Tümen

Hədəf:

Uşaqlarla payızın əlamətlərini ümumiləşdirin. Təbiətə idrak marağı inkişaf etdirmək, uşaqlarda nitq inkişafını inkişaf etdirmək. olmaq arzusu təmiz hava təbiətin gözəlliyini hiss etməyi öyrənin. Onu sevmək, onu zibil qutusundan uzaq tutmağa çalışmaq, ona qulluq etməyi öyrənmək.

Tapşırıqlar:
- ağaclar haqqında biliklərin möhkəmlənməsinə töhfə vermək, ağacları xüsusiyyətlərinə görə müəyyən etməyi öyrənmək, müxtəlif ağacların yarpaqlarını ayırd etməyi öyrənmək;
- Uşaqların nitqini inkişaf etdirmək.
- Zənginləşdirmək leksikon.
- Yaddaşı, diqqəti məşq edin.
- Təbiət aləminin vahid mənzərəsini formalaşdırmaq.
- Ətraf mühitə qayğı göstərmək.

İlkin iş:

Payız təbiətini müşahidə etmək, ağaclara baxmaq, payız haqqında şeirlər öyrənmək, bədii əsərlər oxumaq. Levitanın “Qızıl payız” rəsminin reproduksiyasının, eləcə də payızda müxtəlif ağacları əks etdirən eskiz və illüstrasiyaların, gəzinti üçün yarpaqların toplanmasının tədqiqi.

Gəzintinin gedişi

Ağacların yarpaqları saralsa,
Quşlar uçub getsə uzaqlara,
Göy tutqun olsa, yağış yağsa,
Bu fəsil payız adlanır.

Müşahidə:

Uşaqlara payızın gəldiyini xatırlat. Bütün yer yarpaqlarla örtülmüşdü - ətrafdakı hər şey sarıdır. Buna görə də payız sarı, qızılı adlanır. Uşaqların diqqətini bir yarpağın yerə necə uçduğuna, digərinin fırlanmasına, fırlanmasına və yavaş-yavaş yerə düşməsinə yönəldin. Yarpaqların yüngül olduğunu aydınlaşdırın, buna görə yavaş-yavaş yerə uçurlar. Külək əsdi və bir çox yarpaq yerə çırpıldı - bu yarpaq düşməsidir.

Uşaqlarla müxtəlif ağacların yarpaqlarını araşdırın. Nəzərə alın ki, müxtəlif ağacların yarpaqlarının yarpaq plitəsinin səthi fərqlidir.

mobil oyun"Yarpaq tökülməsi"

Hədəf- uşaqların payız yarpaqlarının rəngi, ölçüsü haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. "Yarpaq düşməsi" anlayışını düzəltmək. Oyunun gedişatı. Uşaqlar özləri üçün yarpaq seçir və ölçüsünə və rənginə görə seçdikləri yarpağın adını qoyurlar. Uşaqlar qaçır, əllərini yelləyirlər:

Düşən yarpaqlar! Yarpaq tökülür Sarı yarpaqlar uçur. (sarı yarpaqlı uşaqlar)

Düşən yarpaqlar! Düşən yarpaqlar! Qırmızı yarpaqlar uçur! (qırmızı yarpaqları olan uşaqlar)

Gözəl sarı yarpaqlar fırlanır! (sarı yarpaqlı uşaqlar)

Gözəl qırmızı yarpaqlar fırlanır! (qırmızı yarpaqları olan uşaqlar)

Oturun, oturun və donun.

Yüngül meh gəldi və əsdi.

Yarpaqlar yüksəlir və hər tərəfə səpələnir.

Burulmuş, fırlanmış.

Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür! Yarpaqlar küləkdə uçur!

mobil oyun"TOadlı ağacdan qaçın”.

Məqsəd: adlı ağacı tez tapmağı öyrətmək.

Oyunun gedişi: Lider seçilir. O, bir ağacın adını çəkir, bütün uşaqlar hansı ağacın adlandırıldığına diqqətlə qulaq asmalı və buna uyğun olaraq bir ağacdan digərinə qaçmalıdırlar. Sürücü uşaqları diqqətlə izləyir, kim səhv ağaca qaçırsa, oyundan kənarda qalır.

Oturaq oyun "Yarpaqlar"

Düşən yarpaqlar
(Uşaqlar fırlanır, əllərini yuxarı qaldırır, çömbəlirlər)

Bağımızda yarpaq tökülür.
sarı, qırmızı yarpaqlar
(yenə dövrə vurur)

Küləkdə qıvrılırlar, uçurlar.
Quşlar cənuba uçur
(Əllərini yelləyərək bir dairədə qaçın)

Qazlar, qarğalar, durnalar.
Budur axırıncı sürü
Uzaqda qanad çırpır.

Uşaqlar, gəlin qrupu bəzəmək üçün onlardan gözəl panno hazırlamaq üçün rəngli yarpaqları toplayaq. (Uşaqlar müəllimlərlə birlikdə yarpaqları toplayır, rəngini, formasını, hansı ağacdan düşdüyünü müzakirə edirlər).

Tərbiyəçi: Uşaqlar, nə gözəl yarpaqlarınız var. Gəzinti xoşunuza gəldimi, yenidən bura gəlmək istərdinizmi (uşaqların cavabları). Təəssüf ki, getməyimizin vaxtıdır, hamınız əlasınız!

İstifadə olunmuş ədəbiyyat siyahısı:

1. Teplyuk S.N. Gəzinti fəaliyyətləri orta qrup. 3-4 yaşlı uşaqlarla işləmək. M.: -Mozaika-Sintez, 2010

2. Ulanova L.A., İordaniya S.O. Təlimatlar 3-7 yaşlı uşaqlar üçün gəzintilərin təşkili və aparılması. - Sankt-Peterburq: "CHILDHOOD-PRESS", 2008

Müəllimləri dəvət edirik məktəbəqədər təhsil Tümen vilayəti, YNAO və Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi-Yuqra sizin nəşrlərinizi dərc edir. metodik material:
- Pedaqoji təcrübə, müəllif proqramları, tədris vəsaitləri, dərslər üçün təqdimatlar, elektron oyunlar;
- Şəxsi hazırlanmış qeydlər və skriptlər təhsil fəaliyyəti, layihələr, master-klasslar (video daxil olmaqla), ailələr və müəllimlərlə iş formaları.

Bizimlə nəşr etmək niyə sərfəlidir?

Orta qrupda gedişin xülasəsi uşaq bağçası"Payız"

Bölmələr: Məktəbəqədər uşaqlarla iş

Məqsəd və vəzifələr:

Uşaqlarda payız haqqında ümumiləşdirilmiş bir fikir, o cümlədən payız hadisələri haqqında bilik formalaşdırmaq. cansız təbiət(yağış, havanın temperaturu), payızda bitkilərin vəziyyəti, quşların həyatının xüsusiyyətləri haqqında.

Quşların ətraf mühit şəraitindən asılılığı haqqında bilikləri genişləndirmək.

Uşaqların payızın gəlməsi ilə təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Təbiətə sevgi, ona hörmət tərbiyə etmək.

Uşaqları mümkün işə öyrətmək, çalışqanlığı, başqalarına kömək etmək istəyini aşılamaq.

Hərəkətliliyi inkişaf etdirin.

Avadanlıq və materiallar: prefabrik quş yemləri, quş yemi.

Gəzinti üçün istifadə olunan uşaq fəaliyyət növləri: didaktik oyun, əmək fəaliyyəti, söhbət, müxtəlif hərəkətlilik oyunları.

Məkan: DOW sahəsi.

Gəzintinin təsviri.

Oynayın: Uşaqlar, baxın, bu gün nə gözəl gündür, mənə yaxınlaşın. Mən sizə bir tapmaca verim:

Günlər qısaldı

Gecələr uzandı

Kim deyir, kim bilir

Nə vaxt olur?

Və bir daha təxmin edin:

Günəş yoxdur, göydə buludlar var,

Külək zərərli və tikanlıdır,

Belə əsir, nicat yoxdur!

Nə baş verdi? Cavab ver!

(Geç payız)

Vosp-l: Bəli, gec payızdır. Kim payız haqqında şeir söyləyəcək. (Uşaqlar tanış şeirlər söyləyirlər)

Oyun: Uşaqlar, payızın əlamətləri nələrdir, bilirsinizmi?

Uşaqların nümunə cavabları: Hava soyudu, səhərlər şaxtalar olur, günlər qısalır, gecələr uzanır, qar yağır su buza çevrilir.

Vosp-l: Bəli, gec payız ilin elə vaxtıdır ki, bütün təbiət dəyişir. Günlər qısalır, günəş az isinir, gündən-günə soyuqlaşır. Payızın sonunda - şaxtalar. Köçəri quşlar cənuba uçmaq, qışlamaq - insanlara yaxınlaşmaq. Hansı qış quşlarını bilirsiniz? Uşaqların cavabları.

Müəllim ağacdakı qidalandırıcılara diqqət yetirir.

Vosp-l: Bu nədir, uşaqlar? (qidalandırıcılar)

Onlar nəyə lazımdır? (quşları qidalandırmaq üçün)

Quşları nə ilə qidalandırmaq olar? (toxum, çörək dilimləri, taxıl)

Oyun: Uşaqlar, sizcə bu gün hava necədir?

Gəlin təzə payız havası alaq.

Nəfəs alma məşqi. Burun vasitəsilə nəfəs alın, ağızdan nəfəs alın.

Mobil oyun "Quşlar və avtomobil".

Məqsəd: Uşaqlara bir-birinə dəymədən müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı, yerlərini tapmağı öyrətmək.

Dəyirmi rəqs oyunu "Əyləncəlilər".

Məqsəd: Uşaqlara müxtəlif rəqs hərəkətlərini öyrətmək, zehinliliyi tərbiyə etmək.

Vosp-l: Uşaqlar, xatırlayırsınızmı, meşəçidən məktub almışıq? O, qidalandırıcıları asmaqda ona kömək etməyimizi istədi. Biz kömək edə bilərik?

Vosp-l: Yaxşı, uşaqlar, düşünürəm ki, yaxşı iş gördük, qidalandırıcıları asdıq. İndi istirahət etmək və sevimli oyunlarınızı oynamaq vaxtıdır.

Maraqlar üzrə portativ materialı olan uşaq oyunları.

Verandada oyun "Uçur, uçmur".

Payız hədiyyələri (4-5 yaşlı uşaqlar üçün məktəbəqədər təhsil müəssisəsində gəzinti fəaliyyəti)

Məqsədlər:

- tərəvəz bitkilərinin meyvələrini təqdim etmək;

- onların böyüdüyü yer - bağ haqqında bilikləri möhkəmləndirmək;

- xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqəni öyrətməyə davam etmək və təbiətə humanist münasibət bəsləmək;

- ətrafdakı dünyanın gözəlliyini görməyi öyrənmək;

- müstəqillik, fəaliyyət və yaradıcılıq inkişaf etdirmək.

lüğət işi: isimlər (payız, kül, günəş, səma, buludlar, səbət, kök, bağça, şalgam, kartof, alma, armud, üzüm); sifətlər (parlaq, sarı, gözəl, ağ, işıqlı, mehriban, mehriban, səxavətli, qızılı, qırmızı, rəngli); fellər (uçmaq, səpmək, heyran olmaq, vermək, düşmək, xışıltı, xışıltı, üzmək).

Avadanlıq: tərəvəz, meyvə və giləmeyvə maketləri, tapmacalar, A. Tolstoyun "Payız", V. Şipunovanın "Yarpaqlar düşür, uçur" şeirləri.

Uşaqlar uşaq bağçasının ərazisinə gedirlər.

baxıcı. Uşaqlar, parlaq sarı gəldi, Qızıl payız. (Şeir oxuyur.)

payız. səpilir

Bütün kasıb bağımız

Yarpaqlar sarıdır

Küləkdə uçmaq

Yalnız məsafədə lovğalanırlar

Aşağıda vadilərdə

Parlaq qırmızı fırçalar

Solmuş çəmənlər.

A. Tolstoy

Hər dəfə saytımızda maraqlı olanlara baxırdıq, indi isə gedək payızın bizə nələr bəxş etdiyinə heyran olaq.

Uşaqlar öz saytlarını dolaşır və verandaya gəlirlər.

Ətrafınıza baxın: isti, sakit, mehriban. Və hamımıza kim gülümsəyir? Tapmacanı həll edin.

yaxşı, yaxşı

İnsanlara baxır

Və insanlar öz üzərində

Sənə bax deməz. (Günəş.)

Uşaqlar təxmin edirlər.

Bizə payızda verildi. İndi səmaya bax? Bu nədir?

Uşaqlar. Mavi.

pedaqoq. Və buludlar nədir?

Uşaqlar. Gözəl, ağ, yüngül.

baxıcı. Onlar hərəkətsiz dayanır, yoxsa üzəndir?

Uşaqlar. Yavaş-yavaş üzürlər.

pedaqoq. Və zərif günəş və mavi-mavi səma, və ağ yüngül buludlar - payız bizə hər şeyi verdi. Uşaqlar, mənim bir səbətim var. Təsəvvür edin, içində nə var?

Qırmızı qız zindanda böyüyüb.

İnsanlar əl-ələ tutdular

Keçilər qoparıldı. (Kök.)

Uşaqlar təxmin edirlər.

Müəllim səbətdən bir yerkökü çıxarır.

Kök harada böyüyür?

Uşaqlar. Bağda.

baxıcı. Görün səbətimdə daha nə var.

Dəyirmi, top deyil

Siçanla deyil, quyruğu ilə,

Bal kimi sarı

Amma dadı eyni deyil. (Şalgam.)

Müəllim tərəvəzləri göstərir, uşaqlar təxmin edir.

Şalgam harada böyüyür?

Uşaqlar. Bağda.

pedaqoq. Görün səbətimdə daha nə var. Tapmacanı həll edin.

May ayında torpağa basdırıldı

Və yüz gün çəkmədilər,

Və payızda qazmağa başladılar -

Bir yox, on tapıldı.

Onun adı nədir, uşaqlar? (Kartof.)

Tərəvəz göstərir. Uşaqlar təxmin edirlər.

Kartof harada böyüyür?

Uşaqlar. Bağda.

baxıcı. Kartof, şalgam, yerkökü - bu nədir?

Uşaqlar. Tərəvəz.

pedaqoq. Payız bizə tərəvəz verdi, o da meyvə verdi. Hansı meyvələri bilirsiniz?

Uşaqlar. Alma, armud, üzüm.

baxıcı. Hansı giləmeyvə bilirsiniz?

Uşaqlar. Qarağat, rowan.

baxıcı(əsl meyvə və giləmeyvə göstərir). Tərəvəzlər, meyvələr və giləmeyvə - payız bizə hər şeyi verdi. Yaxşı, səxavətli qızıl payız! Ayaqlarınızın altında nə var?

Uşaqlar. yarpaqlar.

pedaqoq. Payızda yarpaqlar hansı rəngdədir?

Uşaqlar. Qırmızı, sarı, rəngarəng.

baxıcı(şeir oxuyur)

Yarpaqlar düşür, uçur

Və xışıltı və xışıltı,

Başlıqlarda ilişib qalın

Həm də oğlanların cibində.

Uşaqlar yarpaqları yığırlar

Və buketlər

Analar buket götürəcək -

İsti payız salamları.

V. Şipunova

İndi analar, atalar və nənələr üçün yarpaq buketləri hazırlayacağıq.

Uşaqlar buketlər düzəldirlər.

Uşaqlar, səxavətli payız tərəvəz, meyvə, giləmeyvə, gözəl yarpaqlarla zəngindir.

Ortada payızda gəzintiyə dair konspekt məktəbəqədər qrup: "Yarpaq düşür, yarpaq düşür, yarpaqlar küləkdə uçur ..."

Koryakina Tatyana Aleksandrovna,
pedaqoq MDOU "Uşaq bağçası №9 KV", Bogoroditsk
Elan: Orta hesabla nəzərdə tutulmuş gedişin xülasəsini diqqətinizə çatdırıram yaş qrupu(4-5 yaşlı uşaqlar). Bu xülasə orta qrupun müəllimləri üçün faydalı olacaqdır. Abstrakt kimi təhsil sahələrinin inteqrasiyasını birləşdirir koqnitiv inkişaf- təbiət dünyası ilə tanışlıq; nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf, fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ inkişaf. İşimdə bu materialdan uyğun olaraq istifadə edirəm tematik planlaşdırma“Payız həyətimizdədir” bu mücərrəd həm də “Qızıl yarpaq izi” ortamüddətli layihəsinin bir hissəsidir.

Təşkilatçı: pedaqoq.
Materiallar: Gəzinti yerində yerləşən müxtəlif ağaclardan əvvəlcədən hazırlanmış yarpaq buketi, uşaqların sayına görə sarı, qırmızı, yaşıl yarpaqlar dəsti və ya rənginə görə səbətlərə bölünmüş təbii yarpaqlar, tutacaqda üç böyük vərəq karton, uşaqların topladığı buketi bərkitmək üçün dəftərxana ləvazimatları saqqızı.
Hədəf: təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında uşaqların biliklərini sistemləşdirmək.
Tapşırıqlar:
- uşaqları payız - yarpaq düşməsi fenomeni ilə tanış etmək;
- qızıl payızın rənglərinin müxtəlifliyi ilə tanış etmək;
- lüğəti genişləndirmək ("Qızıl payız", "Yarpaq düşməsi", "Təbiətin qızıl fırçası");
- müşahidəni, uşağın nitqini, diqqətini, motor keyfiyyətlərini inkişaf etdirmək;
- uşaqların motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək;
- təbiətə məhəbbət tərbiyə etmək;
- payız təbiətinin gözəlliyini görmək bacarığını tərbiyə etmək;
- dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək;
- açıq oyunlara marağı tərbiyə etmək və sağlam həyat tərzi həyat.
Gəzinti gedişi:
Müəllim uşaqları uşaq bağçasının idman sahəsinə / meşə kəmərinə getməyə dəvət edir. Hərəkət zamanı uşaqları payız yarpaqları haqqında bir gün əvvəl öyrəndikləri ayəni təkrarlamağa dəvət edin.
Bir iki üç dörd beş
Gəlin yarpaqları yığaq.
ağcaqayın yarpaqları,
rowan yarpaqları,
qovaq yarpaqları,
ağcaqovaq yarpaqları,
palıd yarpaqları
yığacağıq
Ana payız buketini götürəcək.
N. Nişçeva
Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın bizim uşaq bağçası necə də gözəldir, baxın nə qəşəng ağaclara! Yaxın gəlin və tapmacaya qulaq asın:
sarıya boyayıram
Çöl, meşə, dərə
Və mən yağışın səsini sevirəm
Mənə ad ver!
Uşaqlar: Payız!
Tərbiyəçi: Düzdü, həyətimizdə - qızıl payız! Payızın gəlişi və soyuq hava ilə ağacların və kolların yarpaqları rəngini dəyişərək tökülməyə başladı. Kədərli rəngli yağış kimi, payızda yarpaqlar tökülür. Təbiətdə belə bir hadisəyə "yarpaq tökülməsi" deyilir. Biz yarpaqların düşməsini hava soyuyanda müşahidə edə bilərik və ağac kökləri ilə çoxlu su və qida maddələrini qəbul edə bilmir, bütün yarpaqları sulaya bilmir, ona görə də onlar tədricən ölür, saralır və tökülür. Ağac yaza qədər yuxuya getmiş kimi görünür, lakin o, canlıdır və onu qorumaq lazımdır. Yarpaqlar şaxtadan sonra xüsusilə güclü şəkildə düşür. Yəqin ki, bağçaya gedərkən görmüsünüz ki, səhərlər ağacların altında xüsusilə çoxlu yarpaqlar olur və sərin meh onları cığırlar və cığırlar boyunca səpələyir.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin təkrarlayaq yarpaq tökülməsi nədir?
Uşaqlar: Yarpaq tökülməsi payızda ağacların yarpaqlarının tökülməsidir.
Tərbiyəçi: Baxın uşaqlar, ayaqlarımızın altında çoxlu yarpaqlar var, bu nə rəngdir?
Uşaqlar: Sarı, qırmızı, qəhvəyi.
Tərbiyəçi: Budur, payızın neçə rəngi var, hər yarpaq özünəməxsusdur, onların üzərində çoxlu rənglər və çalarlar görünür, bu nə yarpaq deməkdir?
Uşaqlar:Çoxrəngli.
Tərbiyəçi:İndi "Yarpaqların düşməsi" oyununu oynayaq, hər əlinizə bir kağız parçası götürün və bir dairədə durun!
Biz yarpaqlarıq, yarpaqlarıq , Uşaqlar tutaraq bir dairədə dururlar
vərəqə
Biz payız yarpaqlarıyıq.
Budaqlarda oturmuşduq
Külək əsdi - uçdular. - Yollar boyunca qaçın.
Uçduq, uçduq - Qaç, yarpaqları yellə.
Bütün yarpaqlar çox yorulur.
Külək əsməyi dayandırdı - Əlinizdəki kağızlara üfürün
Hamı bir dairədə oturdu. - Çömbəlirlər, yarpaqları başlarının üstündə tuturlar.
Yenə birdən külək əsdi - Yol boyu qaçın.
Və budaqlardan yarpaqları üfürdü. - Yarpaqlara üfürün
Bütün yarpaqlar uçdu - Yarpaqları yuxarı atın.
Və sakitcə yerdə oturdu. - Yavaşca çömbəlmək.
Oyun bir neçə dəfə təkrarlana bilər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bir kağız parçası götür və bizə deyin ki, onlar hansı rəngdədir?
Tərbiyəçi: Uşaqlar, siz nə yaxşı insanlarsınız, özünüz üçün nə gözəl yarpaqlar seçmisiniz! İndi bir salam verməyi, yarpaqları səmaya atmağı təklif edirəm!
"Mən dövrə vuracağam, dövrəyəcəm, bir yarpaq alacağam!"("uçmaq" sözünə müəllim və uşaqlar yarpaqlarını atır).
Tərbiyəçi: Və yarpaqlarımız necə düşdü?
Uşaqlar: Yavaş-yavaş, fırlanır.
Tərbiyəçi: Sizcə yarpaqlar niyə yavaş düşür?
Uşaqlar: Yarpaqlar yüngül olduğu üçün yavaş-yavaş düşür.
Tərbiyəçi:İndi yarpaqları yenidən əllərinizə götürün və onlara toxunun, barmaqlarınızı yarpağın damarları boyunca gəzdirin, onlar necə hiss edirlər?
Uşaqlar: kobud, soyuq, quru.
baxıcı: Uşaqlar, mənim nə cür yarpaqlarım var? Uşaqlara müxtəlif yarpaqları göstərin. (əvvəlcədən hazırlanmış buket)
Uşaqlar: Fərqli!
Tərbiyəçi: Gəlin hər yarpağın aid olduğu ağacları tapıb ad verək. (Müəllim növbə ilə uşaqlara ağcaqayın, ağcaqayın, dağ külünün, alma ağaclarının yarpaqlarını göstərir. Uşaqlar idman meydançasının ərazisində və ya meşə qurşaqlarında hərəkət edir, oxşar yarpaqları olan ağacları axtarırlar, düzgün ağacı tapanda ağacın adı tələffüz olunur: Ağcaqayın - ağcaqayın, ağcaqayın - ağcaqayın və s.)
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, bütün ağacları və bütün yarpaqları adlandırdılar! İndi yığaq parlaq buket və ver kiçik müəllim(uşaqlar bir buket toplayır, rezinlə düzəldir, gəzintidən sonra qrupa daxil edilir və kiçik müəllimə təhvil verilir)
Tərbiyəçi:İndi nə qədər diqqətli olduğunuzu yoxlayaq!
Didaktik oyun: "Rənginizi tapın"
Müəllim və daha iki uşaq - liderlər vərəq götürürlər - sarı, qırmızı, yaşıl (böyük formatlı kartondan rəngli yarpaqları arxalarının arxasındakı tutacaqda gizlədirlər, qalan uşaqlar kimin rəngi olduğunu bilməməlidirlər), qalan uşaqlar özləri üçün təklif olunan üç rəngdən hər hansı bir vərəq seçirlər (adi düşmüş yarpaqlar və ya kartondan hazırlanmış bir dəst qırmızı, sarı, yaşıl).
Müəllimin əmri ilə "Bir, iki, üç - Katya üçün vərəqə(uşağın adını deyin) qaç!" Uşaq - adı səslənən lider, əlini başının üstündəki bir yarpaqla qaldırır, hansı rəngə sahib olduğunu göstərir, yarpaqlarının uyğun rəngi olan uşaqlar yarpaqlarını qaldıraraq ətrafa toplaşmalıdırlar. Sonra, uşaqların vərəqlərini "aparıcı" yarpağın rəngi ilə düzgün əlaqələndirdiklərini təhlil edirik.
Beləliklə, oyun hər üç rənglə oynanılır, nəticədə siz eyni anda bütün üç rəngin adını çəkə bilərsiniz ki, bütün uşaqlar dərhal öz sürücüsünə toplaşsınlar.
Müəllim qısa bir müzakirə ilə bitir:“Bu gün hansı təbiət hadisəsi ilə qarşılaşdıq? (yarpaq düşür), “Payız yarpaqları hansı rəngdədir”, “Bu gün hansı ağacları tapdıq?”
Söhbətin sonunda uşaqlar müəllimin nəzarəti altında sərbəst oynayırlar.
Hərəkətlərin inkişafı üzrə fərdi iş
Fərdi oyunlar"Yarpaqların yolundan tullanmaq", "Müəyyən rəngli və ya sayda yarpaqları toplamaq".
Xülasə edərək deyə bilərik ki, bu xülasə böyüklər üçün uyğunlaşdırıla bilər məktəbəqədər yaş məsələn, sayını artırmaqla didaktik oyunlar və ya daha mürəkkəb qaydaları olan açıq hava oyununu təqdim etməklə. Bu gəzinti müəllimin xüsusi hazırlığını tələb etmir, əvvəllər hazırlanmış materialların əvəzinə "təbiətin hədiyyələri" - saytdan həqiqi yarpaqlardan istifadə etmək olduqca mümkündür.

Orta qrupda gedişin xülasəsi.

Tapşırıqlar:

1. Düşünmək bacarığını formalaşdırmaq, təbiətdəki bəzi nümunələr, münasibətlər haqqında nəticə çıxarmaq.
2. Nisbi sifətlərin əmələ gəlməsində məşq.
3. nitqi inkişaf etdirmək və Yaradıcı bacarıqlar uşaqlar.
4. Ətrafınızdakı dünyanın gözəlliyini görməyi öyrənin, onun qayğısına qalın.

Avadanlıq: Qaf, mənzərə vərəqi, flomaster, parçalanmış şəkillər.

İlkin iş:Şeirləri, söhbətləri əzbərləmək, uşaq ensiklopediyalarını oxumaq.

Gəzinti gedişi:Çölə çıxanda uşaqlar bir dairədə dayanırlar.

Uşaqlar, mən indi tapmacalar edəcəyəm və siz onları təxmin etdiyiniz zaman bu gün nə haqqında danışacağımızı biləcəksiniz. 1. Hamar, tarla deyil, mavi, dəniz deyil. (Göy) 2. Ağ qoyunlar səmada gəzir, sürü-toplanır, günəşi örtür (Buludlar) Tapmacaları düzgün tapdın, səma haqqında danışacağıq. Göydə nə görmək olar? (Uşaqların cavabları). Düzdür, mən sizinlə təbiət hadisəsindən - buludlardan danışmaq istəyirəm. Gəlin onlara baxaq.

Buludlar həmişə eynidirmi? (Cavablar) - Günəşli havada buludlarla yağışdan əvvəl buludlar arasında nə fərq var? Buludlar hərəkətsiz dayanır, yoxsa hərəkət edir? Bəli, buludlar təkcə səmada üzmür, həm də formasını dəyişir.

Bulud izləmə

İndi isə hər biriniz istənilən bulud seçəcək, onu müşahidə edəcək, ona ad verəcəksiniz.

Bir oyun: « Sehrli çevrilmələr buludlar" Uşaqlar özlərini bulud kimi göstərirlər. Müəllim qaval çaldıqda, səmada üzən buludların hərəkətini təsvir edirlər. Bir qavalda iki vuruş üçün pozalarda donurlar. Müəllim onların nəyi və ya kimi təsvir etdiyini təxmin edir.

Tərbiyəçi: Bəs buludlar nədir? (uşaqların cavabları) Düzdür, buludlar su buxarının və ya buz kristallarının yığılmasıdır. ağ rəng. Buludların necə əmələ gəldiyindən danışaq. Yer üzündə çoxlu su var (çaylarda, göllərdə, dənizlərdə, okeanlarda). Günəş suyu qızdıraraq, onu göyə qalxan görünməz buxara çevirir.

Suyun buxarlanmasının diaqramını çəkirik.

Dövrə oynayır

Uşaqlar su damcılarını təmsil edir. Maye su - uşaqlar əllərini möhkəm tuturlar. Onlar axın boyu hərəkət edirlər. Su buxarlanır - uşaqlar əllərini buraxır, hər tərəfə qaçırlar.

Bədən tərbiyəsi "Yağış"

Yağış cığırla axır

Nadinc bir oğlan kimi, (atlama)

Yüksək səslə əl çalmaq

Və xoşbəxtlikdən o, özü deyil. (əl çalır)

Yay yağışı həmişə əyləncəlidir.

O, hamı üçün yaxşı dost kimidir. (çevrilir, əllər kəmərdə)

Qovaq yaşıllaşdı,

Təzə kimi. (Əllər yuxarı, sola - sağa əyilir)

Mağazadakı oyuncaqlar kimi

Evlər təmizdir. (Qolu yan tərəfə çevirir)

Göy mavi-mavi oldu.

Gölməçələrdə "dovşanlar" parlayır. (Əllər yuxarı, fənərlər)

İndi buludumuz şaxta ilə qarşılaşdı. Damlalara nə oldu? (Uşaqların cavabları) Düzdü, donub qaldılar, bir-birlərinə möhkəm yapışdılar, isinmək istəyirlər. Yer artıq yağır.....Qar. Uşaqlar iki qrupa bölünür. Hər bir qrupa “Kim tez bir heyvan şəklində bir bulud yığacaq (şəkilləri kəsəcək) tapşırığı verilir və adını söyləyin. (Kəsmə şəkilləri bulanıq konturlar şəklində verilir)

Bir oyun"Bulud sözü üçün mümkün qədər çox əlamət tapırıq" (Gözəl, yüngül, havadar, tüklü ... ..)

Fərdi iş- yerdə çubuqlarla bulud çəkmək, (asfaltda təbaşirlə)

Mobil oyun "Təyyarələr"

Məqsəd: uşaqları yavaş qaçışda məşq etmək, qaçarkən arxa və başını düz tutmaq, bir-birləri arasında məsafə saxlamaq, kosmosda oriyentasiya inkişaf etdirmək. D uşaqlar saytın bir küncündə müəllimin ətrafına yerləşdirilir və çömbəlirlər. Bunlar hava limanında olan təyyarələrdir. Tərbiyəçinin siqnalı ilə təyyarələr bir-birinin ardınca havaya qalxır və qanadlarla bir-birinə toxunmamağa çalışaraq (yavaş-yavaş) istənilən istiqamətə uçurlar (qollar tərəflərə uzanır). Siqnalla təyyarələr eniş üçün gəlir və aerodromda yerlərini tuturlar. Oyunun sonunda qəzasız ən yaxşı uçuş qeyd olunur. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Oxşar məqalələr