İspan dilində interjections. İspan dilində interjections: semantik təsnifat

I fəsil Ara leksik və qrammatik sinif kimi və onun öyrənilmə tarixi

1. Sözlərin ayrıca sinfi kimi ünsürlərin xüsusiyyətləri

2. Ünsiyyətlərin tədqiqi tarixində mərhələlər

3. Ünsiyyətlərin etimologiyası

4. Sıxılma ünsürlərin əmələ gəlməsi faktoru kimi

5. Aralıq borclar 61 I Fəsil üzrə Nəticələr

II fəsil Semiotik trivium daxilində interjectionlar

1. Semiotikanın üç qolu

2. Söz kəsişmələrinin sintaktik xüsusiyyətləri

3. Söz kəsişmələrinin semantik xüsusiyyətləri

4. Ara sözlərin praqmatik xüsusiyyətləri 95 II fəsil üzrə nəticələr

III Fəsil Müasir İspan dilinin interjection sisteminin əsas xüsusiyyətləri

1. İspan interjeksiyalarının struktur xüsusiyyətləri

2. İspan interyeksiyalarının semantik xüsusiyyətləri

3. İspan dilində interjectionların istifadəsinin praqmatik aspekti 142 III fəsil üzrə nəticələr

Tövsiyə olunan dissertasiyaların siyahısı

  • Alman dilində məzhəb şəriklərinin semantikası və praqmatikası 1999, filologiya elmləri namizədi Alferenko, Elena Vyaçeslavovna

  • Söz, Kateqoriyalaşdırma və Konseptuallaşdırma Obyekti kimi: Müasir İngilis Dilində Interjections Materialı haqqında 2003, filologiya elmləri namizədi Paraxovskaya, Svetlana Vladimirovna

  • Müasir ingilis dilində interjectionların semantikası və praqmatikası 2003, filologiya elmləri namizədi Mamuşkina, Svetlana Yurievna

  • Dialoq nitqində interjektorların kommunikativ-praqmatik funksiyaları: Müasir alman dilinin materialı haqqında. 2004, filologiya elmləri namizədi Boltneva, Natalya Alekseevna

  • Dilin ümumi paradiqmasında kəsişmə sistemi: Osetin və rus dillərinin materialı üzrə. 2010, filologiya elmləri doktoru Parsieva, Larisa Kasbulatovna

Dissertasiyaya giriş (mücərrədin bir hissəsi) "Müasir ispan dilində interjection sisteminin semiotik xüsusiyyətləri" mövzusunda

Tələblər bütün dillərdə kifayət qədər böyük həcmdə mövcuddur və praktiki olaraq universal dil vahididir, çünki onlar müxtəlif vəziyyətlərünsiyyətdə olur və demək olar ki, hər deyilən bəyanatı müşayiət edir, halbuki S. O. Kartsevskinin qeyd etdiyi kimi, “onlar dilçilərin diqqətindən həzz almırlar və hər kəs onları daha dərindən dərk etmək istəsə, ciddi çətinliklərlə üzləşəcək” [Kartsevski 1984 : 128]. Bu vəziyyət indiki zamanda dəyişməyib, məsələn, ispan tədqiqatçıları N.Kueto Vallverdu və M.X. Lopez Bobo ünsürü elə nitq hissəsi adlandırmışdır ki, “heç kəs necə yanaşmağı bilmir” 2. Beləliklə, ünsürün yetərincə öyrənilməmiş söz sinfi olduğunu söyləmək heç də əsassız deyil ki, aralıq mövqeyinə görə bu söz kifayət qədər öyrənilmir. ümumi sistem nitq hissələri müasir dillər hələ dəqiq bir tərif almamışdır, baxmayaraq ki, onun qeydinə artıq qədim qrammatikalarda rast gəlinir (aşağıya bax). Bu leksiko-qrammatik söz sinfinin statusu dilçilər tərəfindən müxtəlif yollarla müəyyən edilir, çünki o, semantikada heterojen,

1 Bizim bütün həyatımız davamlı bir kəsişmədir:

Və "yaxşı" və "ba" və "uh" və "oh" və "ah"

Və "fu" və sadəcə "uf" - bu "uf" - sonra

Hər dəqiqə danışırıq. (J. G. Bayron "Don Juan" Canto 15, tərcümə T. Qnedich).

Tədqiqatçılar interjectionları müəyyən edərək aşağıdakı terminləri verirlər: təsnif olunmayan, tutulmayan, marjinal, irrasional. Onların hamısı, J.-M. Barberis canlı ünsiyyətlə bağlı dilçilərin müxtəlif ənənəvi qərəzlərini əks etdirir [Barbond 1995: 99]. Tələblər linqvistik nəzəriyyəyə bütün səviyyələrdə suallar verir, ümumi qəbul edilmiş ənənəvi postulatların bəzilərini məhv edir [MUIKTV 1992: 123].

Klassik idrak sxeminə reaksiya olan və onu aradan qaldırmaq cəhdləri ilə əlaqəli olan 20-ci əsrdə humanitar elmlərdə elmi paradiqmanın dəyişməsi [Бугорская 2004: 19] son ​​bir neçə onillikdə dilçilikdə aydın şəkildə özünü büruzə verdi. Dilçilikdə yeni yaranmış antroposentrizm, sistem mərkəzçiliyindən fərqli olaraq, dili insanın istifadəsində hesab edir ki, bu da real ünsiyyət şəraitində dil vahidlərinin fəaliyyətinin öyrənilməsinə müraciətə səbəb olur, eyni zamanda dilçilərin marağını artırır. ünsiyyət prosesində insanın duyğularını, subyektiv-sensor reaksiyalarını və iradələrini ifadə edən linqvistik vasitə kimi qəbul olunmağa başlayan ünsürlərin tədqiqində.

Bundan əlavə, nitq hissələrinin, xüsusən də aydın morfoloji kvalifikasiyası və leksik mənası olmayan sözlərin təsnifatı məsələsinin mübahisəli mahiyyəti də interaktiv sözlərə maraqla müəyyən edilir.

Tədqiqatımızın obyekti müasir milli ispan dilində olan interjectionların leksik və qrammatik sinfidir.

Tədqiqatın mövzusu interjection sisteminin formalaşma mexanizmi, habelə onların fəaliyyət göstərməsinin praqmatik xüsusiyyətləridir.

Tədqiqatın məqsədi tədqiq olunan dil vahidlərinin əsas xüsusiyyətlərini ən tam təcrid etməyə imkan verən triadik semiotik model (sintaktika, semantika, praqmatika) çərçivəsində ispan dilində kəsişmələri və interyeksiyalı ifadələri təsnif etməkdir.

Bu məqsədə nail olmaq və obyektiv nəticələr əldə etmək üçün işdə aşağıdakı vəzifələr qoyulur:

1) kəsişmənin linqvistik statusunun müəyyən edilməsi;

2) təsərrüfat qanununun işini göstərən amil kimi struktur və semantik sıxılmanın təzahürləri olan ünsürlərin etimologiyasının öyrənilməsi və onların əmələ gəlmə mexanizmlərinin müəyyən edilməsi;

3) tələffüz strukturlarının deyimdə rolunun nəzərə alınması;

4) kəsişmələrin funksional və semantik xüsusiyyətlərinin müəyyən edilməsi;

5) nitqin praqmatik vəzifələrinə uyğun olaraq kəsişmələrin mənasının şərhi.

Seçilmiş mövzunun aktuallığı birbaşa ispan interjectionlarının semiotik xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə həsr olunmuş xüsusi tədqiqatların olmaması, həmçinin dilçiliyin həqiqətən işlək bir dili, canlı şifahi nitqi öyrənməyə ümumi meyli ilə bağlıdır.

İşin elmi yeniliyi iqtisadiyyata meylin əsas təzahürü kimi struktur və semantik sıxılma amilinin müəyyən edilməsindədir ki, bu da müasir ispan dilinin interjeksion vahidlərinin əksəriyyətinin diaxroniyada formalaşmasını və sinxron fəaliyyət göstərməsini şərtləndirir. buna baxmayaraq, indiyə qədər interjection problemlərinə həsr olunmuş müxtəlif tədqiqatlarda kifayət qədər nəzərə alınmamışdır.

Linqvistik praqmatika çərçivəsində dil ünsiyyət prosesinin real şəraitində, təkcə yazıya alınmış söhbətlərdən deyil, həm də bədii ədəbiyyatdan götürülmüş və ya hətta anadilli tədqiqatçılar tərəfindən birbaşa tərtib edilmiş söhbətlərdən istifadə etməklə öyrənilir. Bu cür metodoloji sərbəstliyi onunla izah etmək olar ki, hər halda nümunələr müəyyən bir dildə danışan və müəyyən kommunikativ-praqmatik strategiyalara uyğun olaraq linqvistik işarələri seçən şəxs tərəfindən yaradılır, belə ki, əsərlərdə təsvir olunan situasiya və personajların münasibətləri. sənət reallığa uyğundur. Bədii mətndə duyğular birbaşa müşahidə olunmur, onlar xüsusi linqvistik işarələrin köməyi ilə ifadə olunur: emosiyaları təyin edən və ya təsvir edən lüğət, müəyyən sintaktik strukturlar, üstəlik, kontekst adətən insanın emosional vəziyyətini başa düşmək üçün açar rolunu oynayır. personajlar. Eyni zamanda, bu və ya digər materialın təfsiri ilə bağlı çətinlikləri də nəzərə almaq lazımdır, çünki natiqlərin “nitq davranışını şərh edərkən tədqiqatçının sosial motivlərinin atributu” baş verə bilər [Suxix, Zelenskaya 1998 : 14], səbəb ola bilər müxtəlif şərhlər müəyyən bəyanatlar. Bu çətinliklərə baxmayaraq, məqalədə interjectionların obyektiv (mümkün qədər) şərhi üçün mexanizmlərin işlənib hazırlanması vəzifəsi qoyulur, onların effektivliyi nitqin praqmatik vəzifələrinin nəzərə alınması ilə bağlıdır.

Tədqiqat üçün material ispan dilinin inkişafının müxtəlif dövrlərində yaradılmış bədii ədəbiyyat mətnləri idi; komikslər; personajların nitqi bədii filmlər; mahnılar; poeziya; doğma ispan danışanların qeydləri; İnternet forumlarında və söhbətlərdə mesajlar3, çünki bu tip mətnlər dilin nitq rejimini qoruyur [Şaronov 2008:

3 Söhbət rejimi şifahi və yazılı diskurs arasında keçiddir. Qrafik həyata keçirildiyi halda, qeyri-rəsmilik və kortəbiilik ilə xarakterizə olunur.

Material bu araşdırma aşağıdakı metodlar əsasında öyrənilir:

Etimoloji təhlil;

Struktur və semantik təhlil;

təhlil;

Kontekstual-situasiya təhlili.

Müdafiə üçün aşağıdakı əsas müddəalar irəli sürülür:

1) İstənilən interjection strukturca bölünməyən müstəqil ifadə kimi fəaliyyət göstərə bilər və buna görə də öz əsas xüsusiyyətlərinə malikdir (hətta yalnız bir komponentdən ibarət olan interyeksion vahidlər müəyyən mövzu şəklində müvafiq kontekstlərdə aktuallaşan təklifi dolayısı ilə ifadə edə bilirlər) predikat-obyekt münasibətləri).

2) İnterjeksiyalar, buraxılmış komponentləri diaxronik analiz zamanı aşkar edilən sıxıcı strukturun birləşmələridir.

3) Keçidlərin mühüm xüsusiyyəti onların çoxfunksiyalılığıdır, yəni eyni vahidin çoxlu sayda müxtəlif kontekstlərdə istifadə oluna bilməsidir.

4) Keçidlərin strukturunun və semantikasının sıxlığı onların yüksək ifadəliliyinə səbəb olur; bu bölmələrin minimum vaxt ərzində maksimum məlumatı ifadə etmək qabiliyyəti onların dərhal reaksiya tələb edən vəziyyətlərdə istifadəsini müəyyən edir.

Tədqiqatçıların əksəriyyəti tərəfindən nitq hissələrinə ünsiyət daxil edilir və lüğətlərdə qeyd olunur. Eyni zamanda, bu vahidlərin mövcud leksikoqrafik təsvirlərini tam hesab etmək olmaz və çox vaxt kifayət qədər sistemləşdirilmir. Lüğətlər aralıqların bütün müxtəlifliyini, mənalarını və onlardan istifadə üsullarını çatdırmır. Beləliklə, işin nəzəri əhəmiyyəti onun nəticələrindən leksikoqrafiyada, eləcə də ispan sözlərinin müxtəlif siniflərinin funksional və praqmatik xüsusiyyətlərinin gələcək tədqiqi üçün istifadə etmək imkanında olacaqdır. Bundan əlavə, əsər dilin inkişafının iki hakim qanunundan birinin - iqtisadiyyat qanununun öyrənilməsinə və nəzəri cəhətdən dərk edilməsinə müəyyən töhfə verir.

Tədqiqatın praktiki əhəmiyyəti onun nəticələrinin xarici dillərin, xüsusən ispan dilinin tədrisində tətbiqi imkanındadır. Məlumdur ki, xarici dildə danışanlarda çox vaxt ünsiyyətdə təbiilik yoxdur, nitqləri həddən artıq kitabsayağı və düzgün səslənir. Anadillilər çox vaxt rusdilli universitet və kursların məzunlarının nitqini “çox rəsmi”, “arxaik”, “qeyri-təbii” kimi qiymətləndirirlər [Firsova 2002: 4-5]. Bu vəziyyət tələbələrin və müəllimlərin yazılı nitq nümunələrinə yönəldilməsi ilə əlaqədardır. Şifahi nitqə kifayət qədər əmr verilməməsinin məntiqi nəticəsi ya təbii şəkildə ünsiyyət qura bilməmək, ya da hipotaktik dövrlərdən ibarət ifadələrin yaranması və həmsöhbət-daşıyıcıların təbəssümlərinə səbəb olur [Zelikov 2005 - 2: 5]. Öyrənmənin ilk mərhələlərindən şifahi emosional sintaksisə arxalanmaq bu cür çatışmazlıqların qarşısını almağa kömək edəcəkdir [Dolinin 1978: 51]. Şifahi nitqin mənimsənilməsi həm də tələbələrə daxili nitqdən yazıya uğurlu keçid etməyə kömək edəcəkdir [Zelikov 2005 - 2:4].

Tələblər xarici dil öyrənənin nitqinə daxil olmaq üçün ən çətin olan vahidlərdir, çünki onlar təbii olaraq xasdır və auditoriyada süni şəkildə yaradılmır. Bu sinifdə sözlərin istifadəsi nümayiş etdirir yüksək səviyyə müxtəlif modal məna və çalarlarla son dərəcə zəngin, ifadəliliyi artırılmış danışıq nitqinə sahib olmaq.

Tədqiqatın nəzəri və praktiki nəticələrinin etibarlılığı və elmi əsaslılığı ispandilli bədii ədəbiyyatdan, lüğətlərdən, İnternetdəki istifadəçi ünsiyyətindən və danışıq nitqindən əldə edilmiş xeyli miqdarda təhlil edilmiş materialların (400-dən çox müxtəlif interjectional vahidlər) təmin edilməsi ilə təmin edilir. eləcə də materialın işlənməsi prosesində həm ənənəvi, həm də danışıq nitqindən istifadə edilməsi və ispan dilinin qrammatikası sahəsində ən son tədqiqatlar.

İşin nəticələrinin aprobasiyası. Dissertasiyanın əsas müddəaları və müəyyən aspektləri Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin XXXIX və XL Beynəlxalq Filologiya Konfransında təqdim olunmuş (mart 2010 və 2011), həmçinin Sankt-Peterburq Universitetinin “Vestnik”ində (2011) dərc edilmişdir. Tədqiqatın nəticələri üç nəşrdə öz əksini tapıb.

Dissertasiyanın strukturu. Kompozisiya baxımından əsər girişdən, üç fəsildən, nəticədən, müasir ispan dilinin ünsürü və interyeksion ifadələrinin lüğəti (423 vahid), istinad edilmiş ədəbiyyat siyahısı (205 ad) olan əlavədən ibarətdir. Əsas məzmun 152 səhifədə təqdim olunur.

Oxşar tezislər “Roman dilləri” ixtisası üzrə, 10.02.05 VAK kodu

  • Fransız dilinin interyeksion nitq vahidlərinin funksional və praqmatik xüsusiyyətləri 1997, filologiya elmləri namizədi Kustova, Elena Yurievna

  • Fransızca interjection: leksiko-qrammatik aspektlər, semiogenez və qarşılıqlı funksiyalar 2010, filologiya elmləri doktoru Kustova, Elena Yurievna

  • Müasir İspan dilinin Meksika Milli Variantında Ara Sözlərin Struktur-Semantik və Milli-Mədəni Xüsusiyyətləri 2003, filologiya elmləri namizədi Gostemilova, Natalia Aleksandrovna

  • Yukağır dilinin ünsür və şərikli sözləri 2010, filologiya elmləri namizədi Kurilova, Samona Nikolaevna

  • Müasir rus dilində gradasiya göstəricisi kimi interjection 2010, filologiya elmləri namizədi Kireeva, Qalina Vladimirovna

Dissertasiyanın nəticəsi "Roman dilləri" mövzusunda, Prokakhina, Daria Alexandrovna

III fəsil üzrə nəticələr:

1. Müasir ispan dilində həm struktur, həm də semantik müxtəlifliyi ilə seçilən əhəmiyyətli interjection və interjection söz birləşmələri (400 vahiddən çox) mövcuddur.

2. Kəsmələrin sinif kimi məhsuldarlığı əhəmiyyətli sözlərin və alınmaların ünsürü ilə təmin edilir. Əhəmiyyətli vahidlərin kəsişməsi prosesi nitqin strukturunda dəyişiklik və sonrakı desemantizasiyanın təsiri altında baş verdi, bu da onların təsir qabiliyyətinin itirilməsinə səbəb oldu. İkinci dərəcəli kəsişmələrin genezisi diaxronik ellipsis modellərinin formalaşması ilə müşayiət olunurdu.

3. Ekspressivliyin itirilməsi ilə (öyrəndiyimiz vahidlərin əsas xassələrindən biri) ünsiyətlərin tez-tez işlədilməsi səbəbindən onların işlənmələri çıxır və onlar yeni, daha ifadəli vahidlərlə əvəzlənir. Dildə artıq mövcud olan interjectionların ifadəliliyini artırmaq üçün təkrarlama və affiksasiya istifadə olunur.

4. İspan dilində həmsöhbətin kommunikativ narahatlığından qaçmaq məqsədi daşıyan interjeksiya vahidləri də daxil olmaqla evfemizasiya kifayət qədər yaxşı inkişaf etmişdir.

5. Sözləşmələrin ən çox rast gəlinən praqmatik funksiyası davranış xarakterlidir - emosiyaları ifadə etmək və həmsöhbətlərin sosial münasibətlərini qeyd etmək funksiyası, həmçinin interjectionlar ekspozitiv, eksersitiv, komissiv ola bilər. Mühakimələri təmsil etməyən interjectives hökm kimi istifadə edilə bilər, çünki qiymətləndirmənin ifadəsi onlar üçün tipik bir funksiyadır. Əksər interjectionlar çoxfunksiyalılıqla xarakterizə olunur, lakin kommunikativ funksiyaları olmayan və yalnız tərəddüd pauzalarını dolduran vahidlər var.

6. Baxmayaraq ki, ümumən, şəriklər sosiolinqvistik aspektdə istifadə universallığına malikdir, yəni müxtəlif sosial qruplar ana dili danışanlar, müəyyən bir peşəkar və ya ictimai sahəyə xas olan cins və ya yaş işarəsi olan vahidlər var.

Nəticə

Dissertasiya işində semiotik trivium (sintaktika - semantika - praqmatika) prinsipi əsasında müasir ispan dilinin interyeksiya sistemini təsvir etməyə, habelə interektiv vahidlərin etimologiyasını və əsas modellərini nəzərdən keçirməyə cəhd edilmişdir. onların formalaşması. Nitq hissələri sisteminin periferik elementi olmaqla (nə rəsmi, nə də əhəmiyyətli nitq hissələrinə aid deyil) ünsiyət dil sistemində mühüm rol oynayır: bu vahidlər demək olar ki, hər bir ifadədə olur, dildə onların həcmi əhəmiyyətli (digər xidmət vahidləri ilə müqayisədə). İşimizin bir hissəsi olaraq, tədqiq olunan vahidləri ayrıca bir sinifə ayırmaq üçün bir meyar ola bilən kəsişmələrin əsas xüsusiyyətləri müəyyən edildi. Birinci meyar şəriklərin sintaktik müstəqilliyi, onların “söz-ibarə” olması, ayrıca bölünməz ifadə kimi fəaliyyət göstərməsi, müəyyən müddəa və modallıq ifadə etmə qabiliyyəti, o cümlədən formal xarakter daşımayan subyekt-predikat-obyekt münasibətləridir. təzahür etdi. Ara söz birləşmələrinin bu xüsusiyyəti dil iqtisadiyyatı qanunu nəticəsində onların strukturunun yüksək dərəcədə kiçilməsi ilə izah olunur və ən sürətli və ən aydın tələb olunan situasiyalarda kəsişmələrin istifadəsindən ibarət olan ifadənin praqmatikası ilə əlaqələndirilir. danışanın daxili vəziyyətinin, hiss və düşüncələrinin ifadəsi. Beləliklə, interjection vahidlərini ayrıca bir sinifə ayırmağın ikinci meyarı onların sıxılma strukturu ilə müəyyən edilən minimum vasitələrdən istifadə edərək və minimal vaxt ərzində vahidin maksimum məlumatı ifadə etmək qabiliyyəti kimi başa düşülən yüksək ifadəlilik dərəcəsi olacaqdır. Interjectionlar daha effektiv və dinamik ünsiyyət axınına kömək edir.

Beləliklə, biz kəsişməni struktur və ya semantik linqvistik sıxılmanın məhsulu olan, sintaktik müstəqilliyi ilə xarakterizə olunan və danışanın müəyyən bir vəziyyətə emotiv-iradi reaksiyalarını ifadə edən, mənasından asılı olaraq dəyişməyə qadir olan leksiko-qrammatik vahid kimi müəyyən edirik. əsas xüsusiyyət kimi artan ifadəlilik dərəcəsinə malik olan kontekst. Ünsiyyətlər sinfinə formal olaraq iki və ya daha çox sözdən ibarət olan, lakin quruluşca ayrılmaz, semiotik xüsusiyyətlərinə görə birkomponentli ünsürlərlə eynilik təşkil edən söz birləşmələrini də aid edirik.

Ünsiyyətlərin semantikası həddən artıq qeyri-müəyyən və kontekstdən asılı olmaqla onların ayrıca bir sinifə ayrılması üçün müəyyənedici meyar rolunu oynaya bilməz, yəni şəriklərin mənası həmişə deyimin vəziyyəti ilə əlaqələndirilir, beləliklə, semantika sahəsindən kənara çıxır. praqmatika sahəsinə. Bu vahidlərin nitqdə istifadəsini öyrənərkən, əksər interjectionlarda mövcud olan çoxfunksionallıq kimi vacib bir xüsusiyyət vurğulanır. Digər funksiyalarla (könüllü və məntiqi-intellektual) birləşərək, interyeksiya emotiv-qiymətləndirici funksiyanın olması ilə xarakterizə olunur. Sözləşmələrin mənasının şərhi nitq aktları nəzəriyyəsi əsasında həyata keçirilir, yəni danışanın ifadə etdiyi niyyət əsas götürülür. Bir interjection köməyi ilə aşağıdakı nitq hərəkətləri həyata keçirilə bilər: təcrübi, komissiv, davranışçı, ifşaedici, habelə qiymətləndirməni ifadə edərkən hökmlər.

Qeyd etmək lazımdır ki, interjectionların sadalanan xüsusiyyətləri etimologiyasından asılı olmayaraq onlara xasdır ki, bu da bizə yalnız refleks qışqırıqları ilə əlaqəli ilkin vahidləri deyil, həm də ikinci dərəcəli vahidləri də daxil etməyə imkan verir. müxtəlif hissələr nitq və diaxronik ellipsisin formalaşmasıdır ki, bu da onun formalaşması prosesində baş verən interjeksion vahidin strukturunun komponentlərinin buraxılmasıdır.

Belə ki, aralıq vahidlərinin formalaşmasında və fəaliyyətində sıxılma amili (dil iqtisadiyyatı qanununun nəticəsi kimi) dominant sayılır.

İspan ünsürlərinin lüğəti (dissertasiyaya əlavə) ünsürlərin struktur, eləcə də semantik və funksional xüsusiyyətlərini əks etdirir və bu kateqoriya üzrə gələcək nəzəri tədqiqatlar üçün əsas ola bilər. Lüğətimizin özəlliyi həm müasir həyatın ayrılmaz hissəsi, həm də xüsusi ünsiyyət sahəsi olan, əsasən internetdə ünsiyyətdən götürülmüş interjektiv vahidlərin istifadəsinə dair nümunələrin mövcudluğudur. .

Əsərimizdə müdafiə olunan canlı danışıq nitqində ümumbəşəri vahid kimi ünsürün mahiyyəti və aşkar zəruriliyi onun əhəmiyyətsiz və periferik mahiyyəti ilə bağlı köklü anlayışı dəf etmək cəhdidir, təklif etmək istədiyimiz kimi, onun üçün yeni perspektivlər açır. gələcək tədqiqatlarda həyata keçirilə biləcək bu dil kateqoriyasının öyrənilməsi.

Dissertasiya tədqiqatları üçün istinadların siyahısı Filologiya elmləri namizədi Prokaxina, Daria Aleksandrovna, 2012

1.C. Sözün leksik mənasının kommunikativ-praqmatik aspekti / Sat. Mənanın kommunikativ aspektləri, Volqoqrad, 1990 - s.23-29.

2. Alferenko E.V. Alman dilində denominativ interyeksiyaların semantikası və praqmatikası. Diss. Ph.D. Voronej, 1999 200 s.

3. Andreeva C.B. Fərqli funksional üslublarda İngilis interjeksiyasının prosodik variasiyası. mücərrəd diss.c.ph.s. M., 1999 22 s.

4. Anişenko A.B. Aralıq vahidlərinin funksional aspekti (müasir Avstriya bədii ədəbiyyatı əsasında) Dissertasiyanın xülasəsi. diss.c.ph.s. M., 2006 25 s.

5. Arutyunova N.D., Paduçeva E.V. Praqmatikanın mənşəyi, problemləri və kateqoriyaları. / Oturdu. Xarici dilçilikdə yenilik. Problem. 16. M., 1985 s. 348.

6. Arutyunova N.D. Dil dəyərlərinin növləri. Qiymətləndirmə, hadisə, fakt. M., 1988 -339 s.

7. Arutyunova N.D. Digər roman dilləri ilə müqayisədə ispan dilində sintaktik vurğu / Müasir roman dillərinin müqayisəli öyrənilməsi üsulları. M., 1966 s. 3 - 23.

8. Afanas'eva I.L. Alma aralıq vahidlərinin linqvistik və nitq xassələri (rus və ispan dilləri əsasında). mücərrəd diss.c.ph.s. Voronej, 1996 16 s.

9. Baeva G.A. Alman dilində interjeksiyonların valentliyi haqqında. / Alman dillərinin lüğətinin sistemli təsviri. Universitetlərarası. Oturdu. Problem. 5 Leninqrad Dövlət Universiteti, 1985 s. 104 - 108.

10. Bally Ş. Fransız üslubu. M., 1961 394 s.

11. Balli S. Ümumi dilçilik və suallar Fransız dili. M., URSS, 2001 - 416 s.

12. Baxmutova E.A. İngilis interjections koqnitiv-diskursiv aspekti. diss.f.d. Arxangelsk, 2006 - 207 s.

13. Belous T.V. İngilis diskursunda interjeksiyaların koqnitiv-praqmatik təhlili. diss.f.d. Sankt-Peterburq, 2006 187 s.

14. Benveniste E. Ümumi dilçilik. M., 2002 448 s.

15. Bloomfield L. Language, M., URSS, 2002 608 s.

16. Buhler K. Dil nəzəriyyəsi. M. Tərəqqi, 2000 528 s.

17. Bondarko A.B. Funksional qrammatika. M., 1984 134 s.

19. Vandries J. Language (tarixə linqvistik giriş). Moskva: URSS, 2004 - 408 s.

20. Vasilyeva-Şvede O.K., Stepanov G.V. İspan dilinin nəzəri qrammatikası Nitq hissələrinin morfologiyası və sintaksisi - M., 1980 - 336 s.

21. Vejbitskaya A. Nitq aktları / Xarici dilçilikdə yeniliklər. Problem. 16. M., 1985-s. 251-275.

22. Vinoqradov V.V. Rus dilinin qrammatikası. T. 1, M., 1952, 719 s.

23. Vinoqradov B.C. Müasir İspan danışıq nitqində imperativlərin vurğulanması / Aktual problemlərİbero-Romanistika, Sankt-Peterburq Universiteti, 1996, səh. 63-70.

24. Vinoqradov B.C. İspan dilinin leksikologiyası. M.," aspirantura məktəbi", 2003 - 244 s.

25. Wolf E.M. Qiymətləndirmənin funksional semantikası, M., URSS, 2006 280s.

26. V. Xalqların psixologiyasının problemləri / Psixologiya xalqlar. M., Sankt-Peterburq, 2002 - s. 9-117.

27. Qazov-Ginzberg A.M. Dil öz mənşəyində şəkilli idi? M., «Nauka», 1965 183 s.

28. Galperin I.R. İngilis dilinin üslubuna dair esselər. Nəşriyyat evi litr başına. dillər. M., 1958 - 459 s.

29. Germanoviç A.İ. Rus dilinin interaktivləri. Kiyev, 1966 170 s.

30. Golenishchev-Kutuzov N.I. Dantenin poetikası / Dante Alighieri. Kiçik əsərlər. M., 1968, s. 448-473.

31. Qostemilova H.A. Müasir ispan dilinin meksika milli variantının kəsişmələrinin struktur-semantik və milli-mədəni xüsusiyyətləri. mücərrəd diss.c.ph.s. M., 2003 17s.

32. Qoya F.S. Keçidin linqvistik statusu məsələsinə / Şən. Müxtəlif səviyyəli dil vahidlərinin funksional-semantik aspekti, Kişinev, 1986-s. 102-108.

33. Grice G.P. Məntiq və nitq ünsiyyəti. / Xarici dilçilikdə yenilik. Problem. 16. M., 1985 s. 217-237./ Dilin fəlsəfəsi, red. J. Serlya, M., 2004 - s. 75-99.

34. Qriqoryeva V. S. Keçidlərin kommunikativ və emotiv funksiyaları. / Oturdu. Tver Linqvistik Meridian -1, Tver, 1998 s. 52-56.

35. Devkin VD Alman danışıq nitqinin xüsusiyyətləri. M., «Beynəlxalq münasibətlər», 1965 318 s.

36. Dmitriyeva I.I. İmperativ və onun yoldaşları haqqında - interjections. / Oturdu. Sadə cümlənin sintaksisinin problemləri. L., 1980 s. 82-89.

37. Dolinin K.A. Fransız stilistikası. L .: "Maarifçilik", 1978 - 344 s.

38. Dıbovski A.S. Ünsiyyətlərin universal xassələri və onların linqvistik təsviri. Vladivostok. Uzaq Şərq Universitetinin nəşriyyatı, 1983 -76 s.

39. Enin V.P. İspan dilinin ünsürləri və onların leksikoqrafik mənbələrdə əks olunması / Sat. Dil vahidlərinin kommunikativ-praqmatik və semantik-funksional öyrənilməsi. M., Xalqlar Dostluğu Universitetinin nəşriyyatı, 1985-s. 125-145.

40. Enin V.P. Müasir ispan dilində kəsişmələrin struktur-semantik və üslub xüsusiyyətləri. mücərrəd diss.c.ph.s. M.1988 15s.

41. Jespersen O. Qrammatikanın fəlsəfəsi. M., 2006 404 s.

42. Zelenşçikov A.B. Təklif və modallıq. Sankt-Peterburq, Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin nəşriyyatı, 1997, 224 s.

43. Zəlikov M.V. İspan dilində sintaktik vurğu. Dərslik. L., 1987 - 83 s.

44. Zəlikov M.V. İspan dilində sintaktik vurğu ilə tipoloji və substrat paralelləri / İzv. SSRİ Elmlər Akademiyası. OLYA, 1989 T. 48, No 4, s. 351-364.

45. Zəlikov M.V. Sıxılma İbero-Roman dillərinin quruluşunda və fəaliyyətində amil kimi. Sankt-Peterburq, 2005 - 1448 s.

46. ​​Zelikov M.V. İspan sintaksisi. Sankt-Peterburq, 2005 - 2304 s.

47. Zəlikov M.V. İngilis dili "by Jingo!" Akvitaniya şovinizmi işığında / Herzen oxunuşları. Xarici dil. (Konfransın materialları 11-13.05.2000), Sankt-Peterburq: Rusiya Dövlət Pedaqoji Universitetinin nəşriyyatı im. Herzen, 2000 s. 40-41.

48. Zernova E. S. Mexiko şəhərinin sakinlərinin spontan şifahi nitqində əlavə elementlər (sosiolinqvistik tədqiqat təcrübəsi). / Romantik dillər: semantika, praqmatika, sosiolinqvistika. Universitetlərarası Şənbə. Leninqrad Universitetinin nəşriyyatı, 1990. s. 186-192.

49. Sevilyalı İsidor. XX kitabda etimologiyalar və ya başlanğıclar. I-III kitablar. Yeddi Liberal İncəsənət. (L.A. Xaritonov tərəfindən hazırlanmış nəşr). Sankt-Peterburq, 2006.

50. Kabin E.T. İnternet proqramlarından icq və ire istifadə edərək şəxsiyyətlərarası ünsiyyətdə duyğuların ötürülməsinin xüsusiyyətləri // Dildə və nitqdə duyğular. M., 2005. -S. 259-270.

51. Katsnelson S.D. Nitqin mənşəyi haqqında. L., 1949 77 s. ("http://www2.unil.cyslav/ling/textes/KACNELSON49/txt.html").

52. Karlova A.A. Müasir italyan dilinin interjektiv lüğətinin sistemli və kommunikativ xüsusiyyətləri. mücərrəd diss.c.f.s.1. Sankt-Peterburq, 1999-1-23-cü illər.

53. Karlova A.A. Müasir italyan dilinin interjektiv lüğətinin sistemli və kommunikativ xüsusiyyətləri. diss.f.d. Sankt-Peterburq, 1999-2-180 s.

54. Karlova A.A. İtalyan dilinin interjectional lüğətinin formalaşması problemi: ikinci dərəcəli interjectionlar. / Müəllim və aspirantların XXVII Universitetlərarası elmi-metodiki konfransının materialları. 4-cü buraxılış, Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, 1998 - s. 18-21.

55. Karlova A.A. İnteryeksiyanın kommunikativ funksiyaları italyan. / Roman dilçiliyi və milli filologiya. Universitetlərarası. Oturdu. Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti 2003 - s.99 - 108.

56. Kartsevski S.O. Ünsiyyətlərin öyrənilməsinə giriş / Dilçiliyin sualları, 1984, 6 s. 127-137.

57. Casares X. Müasir leksikoqrafiyaya giriş. Xarici ədəbiyyat nəşriyyatı, M., 1952 - 354 s.

58. Kiryuşenko V.V. Dil və işarə praqmatizmində. Sankt-Peterburq, Avropa Universitetinin nəşriyyatı, 2008 - 119 s.

59. Komine Yu. Rus interjectional ifadələrinin funksional və praqmatik xüsusiyyətləri. M, 1999 - 22s.

60. Kordi E.E. Ünsiyyətlərin formalaşması məsələsinə dair (Köhnə fransız və orta fransız dilləri əsasında) / Elmi qeydlər, cild 212. Fransız dilinin qrammatikası və lüğəti məsələləri. D., 1959 s. 53 - 78.

61. Kordi E.E. Fransız dilində kəsişmələrin mənası, formalaşması və istifadəsi. mücərrəd diss.c.ph.s. D., 1965 19 s.

62. Kostomarov V.Q. Ingilis dilində interjections. / Dilin elmi təhlilinin prinsipləri. Oturdu. M., 1959. səh.74-98.

63. Krivonosov A.T. Dil olmadan düşünmək? / Dilçiliyin sualları 1992, 2, s.69 - 84.

64. Kronqauz M.A. Semantika. M., 2005 352 s.

65. Kuzmenko O.N. Köhnə Fransız DEUS interjection haqqında. / Oturdu. Herzen oxunuşları. Xarici dillər. Konfransın materialları 21-22 may 2007, Sankt-Peterburq, 2007 s. 86-87.

66. Kulikova JT.A. Müasir çex dilində interjections (rus dili ilə müqayisədə). Diss. Ph.D. L., 1982 249 s.

67. Kustova E.Yu. Fransız dilində interyeksion nitq vahidlərinin funksional və praqmatik xüsusiyyətləri. mücərrəd diss.c.ph.s. M., 1997 - 16s.

68. Kustova E.Yu. Fransız müdaxiləsi Açar sözlər: leksik-qrammatik aspektlər, semiogenez və qarşılıqlı funksiyalar. mücərrəd diss.d.f.s. Voronej, 2010 -42 s.

69. Mamuşkina S.Yu. Müasir ingilis dilində interjectionların semantikası və praqmatikası. Diss. Ph.D. Samara, 2003 175 s.

70. Marr N.Ya. Dil / Şənbə günü. Twilight of Linguistics, red. Neroznak V.P., M., 2001 -S.117-187.

71. Marr N.Ya. Nəzəri dilçi olmaq niyə bu qədər çətindir? / Şənbə günü. Twilight of Linguistics, red. Neroznak V.P., M., 2001 s. 188-220.

72. Maslova A.Yu. Praqmalinqvistikaya giriş. M., 2007 148 s.

73. Bal N.G. İspan lüğət və frazeologiyasında dünyanın qiymətləndirici mənzərəsi. Sankt-Peterburq, 2007 -235 s.

74. Meşçaninov İ.İ. Cümlə üzvləri və nitq hissələri. D.: Nauka, 1978 -387 s.

75. Nikolaeva E.S. Praqmalinqvistik aspektdə ünsürlər (rus və ingilis dillərinin materialı üzrə) Dissertasiyanın xülasəsi. diss.c.ph.s. Rostov-na-Donu, 2006 17s.

76. Ostin J.L. Söz hərəkət kimi / Xarici dilçilikdə yenilik. Problem. 17, M., 1986 s. 22-130.

77. Ostin J.L. Sevimlilər. M. 1999 332 s.

78. Ostin J.L. Konstativlərin ifaçıları / Dilin fəlsəfəsi. Red.-stat.

79. J.R. Searle, M., 2004 s. 23-34.

80. Paduçeva E.V. Dialoqun ahəngdarlığının praqmatik aspektləri. / İzvestiya AN. Ədəbiyyat və dil seriyası, 1982, c. 41, №. 4, № 4 səh. 305-313.

81. Pazuxin R.V. İmperativ əhval-ruhiyyə ispan dilində. mücərrəd diss.c.ph.s. JI, 1961 - 11s.

82. Paraxovskaya C.B. Söz təsnifat və konseptuallaşdırma obyekti kimi (müasir ingilis dilinin interjections əsasında). diss.f.d. Moskva, 2003 196 s.

83. Parsiyeva Jİ.K. Ara kəsmələrin funksional-semantik xüsusiyyətləri (osetin və rus dilləri əsasında). diss.f.d. Vladiqafqaz, 2004 210 s.

84. Parsiyeva J1.K. Qeyri-törəmə interjections: tərcümə problemi. / A.İ.Herzen adına Rusiya Dövlət Pedaqoji Universitetinin materialları. 2008. N 10(59): İctimai və humanitar elmlər - səh. 160165.

85. Parsiyeva Jİ.K. Koqnitiv aspekt semantik sahə törəmə olmayan kəsişmələr. / TDU-nun bülleteni, cild. 8 (64), 2008 - səh. 153-157.

86. Paxolkova T.V. Nitq ünsiyyətində interjections. mücərrəd diss.c.ph.s. Çerepovets, 1998 22s.

87. Paxolkova T.V. Nitq ünsiyyətində interjections. Diss. . Ph.D. Çerepovets, 1998 - 139 s.

88. Potapova İ.A. İngilis interjectionlarının istifadəsi üçün kontekst şərtləri oh, ah, yaxşı. / Oturdu. İngilis kontekstologiyasına aid suallar. Buraxılış 3, JL, 1990 s. 59-63.

89. Potebnya A.A. Düşüncə və dil. Kiyev, 1993 192 s.

90. Puzikov M.A. İbtidai və ikinci dərəcəli kəsişmələrin semantikası və səs tərkibi (rus dili əsasında). diss.f.d. Komsomolsk-on-Amur, 2006 - 173 s.

91. İslah edilmiş A.A. Dilçiliyə giriş. M., 1967, 542 s.

92. İslah edilmiş A.A. Fonologiya, morfonologiya və morfologiyaya dair esselər. M., 1979 101s.

93. Rıjova L.P. Fransız praqmatizmi. M., 2007 240 s.

94. Sereda E.V. Modallıq ifadəsi əsasında kəsiklərin təsnifatı. / “Birinci sentyabr” 23, 2002-ci il.

95. Sereda E.V. Keçidlərin öyrənilməsində həll olunmamış problemlər. / “Birinci sentyabr” № 11, 2003-cü il.

96. Sereda E.V. Müasir rus dilinin morfologiyası. Nitq hissələri sistemində kəsişmələrin yeri. M., 2005 160 s.

97. Sereda E.V. Birhissəli cümlələrin bölünməz ara cümlələrə keçidi. / Oturdu. Struktur-semantik dilin və nitqin təsviri. M., 2006 s. 70 - 76.

98. Searle J.R. Təsnifat aktlarının təsnifatı / Xarici dilçilikdə yenilik. Problem. 17, M., 1986 s. 170 - 194.

99. Searle J.R. Nitq aktı nədir? / Dil fəlsəfəsi. Red.-stat. J.R. Searle, M., 2004, s. 56 - 74.

100. Skaçkova İ.İ. Kateqorik emosional vəziyyətlərə interjectional istinadlar: İngilis və Rus bədii ünsiyyət materialı. Diss. Ph.D. Volqoqrad, 2006 211 s.

101. Skrebnev Yu.M. Danışıq dilinə giriş. Saratov, 1985 210 s.

102. Saussure F. de. Ümumi dilçilik kursu. M., 2006 272 s.

103. Steblin-Kamenski M.İ. Dilçilikdə mübahisəlidir. L., 1974 141 s.

104. Strawson P. Nitq aktlarında niyyət və konvensiya / Dilin fəlsəfəsi. Red.-stat. J.R. Searl, M., 2004 s. 34 - 55.

105. Susov İ.P. Dilçilik tarixi. M., 2006 295 s.

106. Suxıx S.A., Zelenskaya V.V. Kommunikativ prosesin praqmalinqvistik modelləşdirilməsi. Krasnodar, Kuban. dövlət un-t, 1998 106 s.

107. Suçkova G.M. Şəxslərarası qarşılıqlı əlaqənin praqmatikası. Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti, 2005 239 s.

108. Torsueva İ.G. intonasiya və məna. Moskva: URSS, 2008 - 112 s.

109. Tuebekova Z.D. Müasir ingilis dilinin nitq hissələri sistemində kəsişmələrin yeri. Diss. Ph.D. Alma-Ata, 1984 - 189 s.

110. Firsova N.M. İspan danışıq nitqi. M.: "Qarışqa", 2002 - 240 s.

111. Hvanq H.A. Bədii mətndə aralıq vahidlərinin koqnitiv-praqmatik və emotiv-ekspressiv xassələri (İngilis dilinin materialı üzrə). diss.f.d. Tula, 2005 216 s.

112. Rus dilçiliyi tarixi üzrə oxucu, M. «Lisey», 1973 504 s.

113. Çekalina E.M., Uşakova T.M. Fransız dilinin leksikologiyası, Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin nəşriyyatı, 2007 276 s.

114. Şaronov İ.A. Emosional interjectionların qavrayış əlamətləri kimi şərh edilməsi. / Rus dilçiliyi, 2002, 26 - s. 235 254.

115. Şaronov İ.A. Aralıq sözlərə qayıt. / “Dialoq 2004” beynəlxalq konfransının materialları, www.dialog-21.ru/Archive/2004/Sharonov.html

116. Şaronov İ.A. Nitq ünsiyyətində interjection. / Dildə və nitqdə duyğular. Oturdu. məqalələr. M., RGGU, 2005 s. 200-220.

117. Şaronov İ.A. Müasir gəncliyin dilində jarqon ünsiyətlərinin işləməsi. / Oturdu. Dil və ünsiyyətdə dəyişikliklər: XXI əsr. M., 2006 - s.259-272.

118. Şaronov İ.A. Ünsiyyətlərin universallığı və milli özəlliyi məsələsinə dair. / “Rus dili, ədəbiyyatı və mədəniyyətinin öyrənilməsində innovasiyalar” beynəlxalq simpoziumunun materialları,

120. Şaronov İ.A. Nitqdə, mətndə və lüğətdə ünsürlər. M., 2008 296 s.

121. Şaxovski V.İ. Kommunikativ mahiyyət kimi sözün emotiv semantikası / Mənanın kommunikativ aspektləri, Volqoqrad, 1990 s. 29-40.

122. Şaxovski V.İ. Mənanın emosional komponenti və onun təsviri üsulları, Volqoqrad, 1983 96 s.

124. Şaxovski V.İ. Duyğular dilçilikdə tədqiqat obyekti kimi. / Psixolinqvistikanın sualları, 2009, No 9 - s. 29-42.

125. Şvedova N.Yu. Rus danışıq nitqində cümlənin qrammatik əhəmiyyətli elementi kimi ünsiyətlər / Dilçiliyin sualları 1957, 1, s. 8595.

126. Şçeka Yu.V. Söz kəsmələri və dilin mənşəyinin ən qədim dövrləri (türk dilləri əsasında) / Moskva Dövlət Universitetinin Asiya və Afrika ölkələri institutu. Lomonosov oxunuşları. Bölmə: Şərqşünaslıq, 2004 - 12 s. www.iaas.msu.ru/res/lomo04/lingvo/schekal.pdf

127. Şerba L.V. "Difüz" səslər haqqında SSRİ Elmlər Akademiyası akademik N.Ya. Marru M.-L. : Ed. Ak. SSRİ elmləri, 1935, s. 451-453. http://www2,unil.ch/slav/ling/textes/Scherba35.html

128. Jacobson R. Rus felinin quruluşu haqqında / Seçilmiş əsərlər, M., "Tərəqqi", 1985 s. 210-221.

129. Yakobson R. Beyin və dil / Seçilmiş əsərlər, M., “Tərəqqi”, 1985 s. 270-286.

130. Yakushin B.V. Dilin mənşəyi haqqında fərziyyələr. M., "Nauka", 1986 - 136 s.

131. Yakuşkina K.V. İspaniyada qəzetlərin dilində evfemizmin leksik və qrammatik vasitələri. mücərrəd diss. . t.f.d., Sankt-Peterburq 2009 - 24 s.

132. Alarcos Llorach E. Gramática de la legua ispañola. SPb, 1997 - 404s.

133. Alcaide Lara E.R. Interjección y (des)cortesía: Estudio sobre debats televisivos en España. / Oralia, cild, 2008, səh. 229-254.

134. Almela Perez R. Apuntes grammaticales sobre la interjección. Universidad de Murcia, 1985 151 s.

135. Alvar M. Acerca de la interjección/ Estudios de Linguística Hispanica. Homenaje a Maria Vaquero, Redaksiya UPR, 1999, səh. 22-55.

136. Alonso A., Henriquez Ureca P. Gramática Castellana. La Habana, 1968, 1er curso 296 s.; 2-do kurso - 303 s.

137. Ameka F. Interjections: nitqin universal y et laqeyd hissəsi. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 101 - 118.

138. Ameka F. Fatik və konativ şəriklərin mənası. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 245 - 271.

139. Asensi J.P. El vocativo árabe y à como posible étimo de la interjección che/:ce del castellano y el catalán valencianos: una apostilla a los diccionarios etimológicos. / Revista de Filología Romanica 2007, cild. 24, səh. 153-169.

140. Barberis J.-M. L "interjection: de l" təsir a la parade, et retour. / Faits de langues, 1995, 6 - s. 93-104.

141. Bello A. Gramática de la lengua castellana. Madrid, 1984, 379 s.

142. Bickerton D. Language evolution: dilçilər üçün qısa bələdçi. / Lingua 117 (2007) -səh. 510-526.

143. Bosque I., Demonte V. Gramática descriptiva de la legua ispañola. Espasa 2000- 5351 s.

144. Bres J. "Hyu! Haa! Yrrââ!": interjection, nida, aktuallaşma. / Faits de langues, 1995, 6-s. 81-91.

145. Caron-Pargue J., Carón J. La fonction cognitive des interjections. / Faits de langues, 1995, 6-s.lll - 120.

146. Cascón Martín E. Español Coloquial: rasgos, formas y fraseología de la lengua diaria, Madrid 2006 206 s.

147. Cerdá R. Dispersiya və solapamiento en pragmática. / Revista Española de1.ngüística, 25, 2, 1995, səh. 271-295.

148. Chodorowska M. ¿me entiendesin nəzakətli funksiyası haqqında? ispan dilində. / Journal of Pragmatics 28 (1997), səh. 355 - 371.

149. Cremades S. Interjecciones intensificadoras en ispañol y en catalán coloquiales: los casos de esp. /pişik. mira, esp. Vaya, pişik. vajay esp. cuidado, Linguística española aktual, 2006, 28, 1 - s. 91-133.

150. Cueto Vallverdú N., López Bobo M.J. İnteryeksiya. Semantika və praqmatika. Arco Libros, S.L., 2003 - 95 s.

151. Cuevas Alonso M., Fernández Gallo J.L. La interjección desde el punta de vista seántico y de la fonologia discursiva. / İnterlinqvistika, 14, 2003, s. 251-258.

152. De Fina A. Müəllim-şagird qarşılıqlı əlaqəsində sinif idarəçiliyinin markeri kimi İspan bieninin təhlili. / Journal of Pragmatics 28 (1997), səh. 337 - 354.

153. Diaz Padilla F. El habla coloquial en el teatro de Antonio Gala, Oviedo 1985 -370 p.

154. Esbozo de una Nueva Gramática de la lengua ispañola (primera parte: Fonología). Real Academia Española, Madrid, 1989; Sankt-Peterburq, 1997, 120 s.

155. Gili y Gaya S. Curso superior de sintaxis española. 8 ed. Barselona, ​​1961-347 s.

156. Qonzales Kalvo J.M. Səbirli hissələr: articulo, pronombre, adverbio, interjección. / Cauce, 1992, №14-15 - səh. 87 - 111.

157. Graf E. Rus interjections: təsvir prinsipləri. / Slavistikaya perspektivlər III. Hamburq, 28-31 avqust 2008 - s. 28.

158. Gregorio de Mac, de M.I. El empleo de eufemismos. / Tezaurus. Tomo XXVII, num.l (1973), səh. 14 - 28.

159. Hernandez Guerrero J.A. La Ideología y la Retórica aktual / Logo. Revista de Retorica y Teoria de la Comunicación, IV, 6, səh. 71 - 86.http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/126048431160460907546 24/p0000001 .htm?marca=interiecci%F3n#I 9

160. Hernández Miguel L.A. Varron dilinin qrammatikasına uyğun olaraq təbii və mənşəli sözlər var. / Klassik filologia. Estudios latinos. 1992, 3-səh. 77 92.

161. Hill D. Tənqidli ara ifadələr: Avstraliya ingilis dilindən nümunələr. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 209 - 223.1. V

162. Yovanoviç V. Z. İngilis dilində interjectionların forması, mövqeyi və mənası. / Facta Universitatis. Seriya: Dilçilik və Ədəbiyyat, Cild. 3, №1, 2004 - səh. 17 - 28.

163. Kita S. Səs simvolik sözlərin semantikasından əldə edilən protodilli danışanların dünyagörüşü: Yapon mimetikasının nümunəsi. / Dilin mənşəyi. Springer-Yaponiya, 2008 - səh. 25-38.

164. Kryk B. Interjections praqmatikası: The case of Polyak no. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 193 - 207.

165. Macaulay R. Bilirsiniz, bu asılıdır. / Prgmatics jurnalı, 2002, 34 - s. 749 - 767.

166. Martínez Hernández M. Las interjecciones de dolor en Syfocles. / Cuadernos de filología clásica, 15, 1978, səh. 73 - 136.

167. Matamala Ripoll A. Les interjeccions en un corpus audiovizual (lexicográfica təsviri və təmsili). Doktorluq dissertasiyası. Barselona, ​​2004 - 683 s.

168. Mayol L. Catalan "déu n" hi do1 və nidalarda məna səviyyələri, Pensilvaniya Universiteti, 2007 - 9 s. www.ling.upenn.edu/~laia/papers/mayol wccfl.pdf

169. McHoul A. Praqmatikanın fəlsəfi əsasları (və əksinə?) /

170. Praqmatika jurnalı 27 (1997), s. 1 - 15.

171. Meng K., Shrabback S. Yetkin uşaq diskursunda müdaxilələr: Alman HM və NA işi / Praqmatika jurnalı 31 (1999) - səh. 1263 - 1287.

172. Monasterio A. Onomatopéyicos e interjecciones en la evolución del leguaje. / Intersticios, año 10, nums. 22/23, 2005 - səh. 247 - 258.

173. Montes R.G. İspan dilində diskurs markerlərinin inkişafı: Interjections. / Journal of Pragmatics 31 (1999), səh. 1289 - 1319.

174. Mosegaard Hansen M.-B. Alors ans danışıq fransız dilində aparılır: A reanaliz. / Journal of Pragmatics 28 (1997), səh. 153 - 187.

175. Möynə M.İ. 19-cu əsr Amerika nəsrində ispan dilində potrayallar. / Dil və ədəbiyyat, 2008, 17(3) - s. 235 - 252.

176. Nebrija, A. de, Gramática de la lengua castellana (orijinal mətn), Libro III, qapaq. 16 http://www.antoniodenebriia.org/indice.html

177 Norrick N.R. Praqmatik markerlər kimi interjections. / Praqmatika jurnalı, 2009.41 - s. 866 - 891.

178. O "Connell D.C., Kowal S., Ageneau C. Interjections in müsahibələr. / Journal of Phycholinguistic Research, 2005, cild 34, № 2 - səh. 153 - 171.

179. O "Connell D.C., Kowal S. Interjections haradan gəlir? Shaw's Pygmalion'un psixolinqvistik təhlili. / Fixolinqvistik tədqiqatlar jurnalı, 2005, cild. 34, #5 - səh. 497 - 514.

180. O "Connell D.C., Kowal S. Uh və Urn yenidən nəzərdən keçirildi: Onlar siqnal gecikməsi üçün müdaxilədirmi? / Phycholinguistic Research jurnalı, 2005, cild 34, № 6 - səh. 555 - 575.

181. O" Connell D.C., Kowal S., King S.P. Ədəbi qiraətlərdə və bədii performansda interjections. / Pragmatics 2007 17:3, s. 417 - 438.

182. O" Connell D.C., Kowal S. Interjections / Communication with one-biri. New York: Springer, 2008 - səh. 133 - 141.

183. Pariente A. Sobre las interjecciones ¡arre!, ¡aúpa!, ¡so!, ¡uesqué! y el adverbio "arriba", Boletín de la Real Academia Española, Tomo 60, Cuaderno221, 1980, səh. 443 - 456.

184. Poggi I. Ara kəsmələrin dili. / Multimodal siqnallar, Kompüter elmində mühazirə qeydləri, cild. 5398, Berlin/Heidelberq: Springer, 2009 - səh. 170 - 186.

185. Rebollo Torio M.A. Aspectos fónicos and graphics de las interjecciones. / Anuario de studios filologicos, Cilt. 17, 1994 s. 385 - 394.

186. Rodriguez Medina M.J. İspan dilinin interjecciones del inglés de las interjecciones pragmáticas pragmáticas nəzərə alın: el caso de la novela británica Jemima B. / Revista de Linguística y Lenguas Aplicadas, cild. 4, 2009 - səh. 175 - 187.

187. Rodriguez Ramalle M.T. Sizi tamamlayıram, buna görə də! discurso ilə tamamlayıcı təhlili de las interjecciones. / Español Actual, 87, 2007 səh. 111 - 125.

188. Rodriguez Ramalle M.T. Valores de las interjecciones en el discurso oral y su relación con otras marcas de modalidad discursivas. / Oralia, cild. 11, 2008, səh. 399417.

189. Ron E. ¿Pero qué demonios dice aquí? / La linterna del traductor, № 4, dekabr. 2002 http://traduccion.rediris.eS/4/elena.htm

190. Sərfati E.-G. La tautologie et l "istifadə: Les interjections dans le diccionaire. / Faits de langues, 1995, 6 - səh. 231 - 238.

191. Sauciuc G. Borrowings Ara sözlər sinfində yenilik mənbəyi. / Revue Roumaine de Linguistique, cild. 60, 2, 2006, səh. 267 - 300.

192. Sauciuc G. Latın qrammatikləri tərəfindən baxıldığı kimi interjections. / Revue Roumaine de Linguistique, cild. 49, 1-4, 2004, səh. 101 - 118.

193. Schiffrin D. Diskurs Markerləri: Dil, Məna və Kontekst. / The Handbook of Discourse Analysis, Blackwell Publishing, Oksford, Böyük Britaniya səh. 54 - 75.

194 Schourup L. Yaxşı yenidən düşünmək. / Praqmatika jurnalı, 2001, 33 - s. 1025 - 1060.

195. Sierra Soriano A. L "interjection dans la bd: réflexions sur sa traduction. / Meta, cild 44, 4. 1999, səh. 582 - 603.

196. Taavitsainen I. Emfatik Dil və Romantik Nəsr: Dəyişən

197. Sosiomədəni Perspektivdə Keçidlərin Funksiyaları. / European Journal of English Studies 1998, cild. 2, №2, səh. 195 - 214.

198. Sánchez A., Berbeira Gardon J.L. Interjección y onomatopeya: əsaslar üçün una delimitaciyón pragmática. / Verba, 2003, cild 30, səh. 341 336.

199. Vázquez Veiga N., Alonso Ramos M. Tratamiento lexicográfico de la interjección ¡ojo! en un diccionario de marcadores del ispañol. / Verba, 2004, cild 31, səh. 399 - 430.

200. Viqara Tauste A.M. Danışıq dilinin aspektləri. Madrid, 1990.

201 Walther J.B. Kompüter vasitəçiliyi ilə ünsiyyətdə ifadələrin mesajın şərhinə təsiri / Sosial Elmlər Kompüter İcmalı Payız 2001-ci cild. 19 yox. 3 səh. 324 - 347.

202. Wharton T. Interjections, dil və "göstərmə" / "deyişmə" davamlılığı. / Dilçilik üzrə iş sənədləri 12 (2000) s. 173 - 215.

203. Wierzbicka A. Mədəniyyətlər arasında interjections / Cross-Cultural Pragmatics and Semantics of Human Interaction. Berlin-Nyu York Mouton de Gruyter 1991, səh. 284 - 339.

204 Wierzbicka A. The semantics of interjections. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 159-192.

205. Wilkins D.P. Deyktika kimi interctions. / Journal of Pragmatics 18 (1992), səh. 119-158.

206. Zavala V. Quechua-dan sübut funksiyalarını götürmək: Andean İspan dilində pueslərin diskurs markeri kimi rolu. / Prgmatika jurnalı, 2001, 33 - s. 99-1023.1. Lüğətlər:

207. ABBYY Lingvo 12 (elektron çoxdilli lüğət).

208. Diccionario tənqidi etimológico castellano e Hispanico. J. Corominas, J.A. Paskual. Madrid, 1991.

209. Diccionario de expresiones malsonantes del ispañol. Martin J. Madrid, 1979.

210. Diccionario de María Moliner http://www.diclib.com/cgi-bin/dl.cgi? l=es&base=moliner&page=showindex

211. Diccionario de Real Academia Española (abbr. DRAE) http://buscon.rae.es/draeI/

212. Diccionario orgaceño http://villadeorgaz.es/orgaz-habla-diccionario.htm

213. Diccionario Panhispánico de Dudas (abbr. DPD) http://buscon.rae.es/dpdI/

214. Diccionario Popular Colombiano9. http://www.nacionesunidas.com/diccionarios/colombia.htm

215. Larousse http://www.larousse.be/dictionnaires

216. Onlayn Slenq Lüğəti http://www.urbandictionary.com/

217. Farlex tərəfindən pulsuz lüğət http://es.thefreedictionary.com/

218. Onlayn dil lüğətləri http://www.wordreference.com/14. http://www.diccionarios.com/15. http://www.inforo.com.ar/diccionario/

219. VikiLüğət http://wiktionary.org/

220. İspanca-rusca frazeoloji lüğət. Ed. E.İ. Levintova. M., 1985.

221. Müasir jarqon və küfrün ispanca-rusca lüğəti. M., 2008.

222. Linqvistik Ensiklopedik Lüğət (abbr. LES) / Ç. red. V.N. Yartseva. M., 1990.

223. Prişçepov A.M. İspan dilinin arxaizmlərinin və tarixçiliyinin qısa lüğəti. SPb 2005.

224. Simeonova S. İspan danışıq nitqinin lüğəti. M., 2001. Mənbələr:

225. Benedetti M. Buzón de tiempo, red. Punto de lectura, 2004 - 198 s.

226. Cantar de Mio Cid. http://www.laits.utexas.edu/cid/index2.php?v=eng

227 Cela C.J. Novelas cortas y cuentos. Oturdu. M., 2001.

228 Cela C.J. La Colmena Sankt-Peterburq "Kapo", 2008.

229. Cortázar J. Final del oyun. Oturdu. Hekayələr. Moskva, 2002

230. Ferlosio R.S. Əl Jarama. Redaksiya Planeta DeAgostini, S.A., 1999

231. Quevedo F. Obras completas en prosa, Redaksiya Castalia, 2003

232. Quiroga H. Cuentos de amor, de locura y de muerte. Moskva, 2008

233. Vázquez-Figueroa A. El anillo verde. Barselona "Horizonte Ediciones", 2009 - 183 s.

234. Bayron J. G. Don Juan / Dörd cilddə toplu əsərlər Cild 1. M., Pravda, 1981.

235. İlf İ., Petrov E. Əsərlər. "Olma-press", 2003.

236. İspan zarafat. 100 Latın Amerikası zarafatı. M., 2007 (ispan dilində zarafatla qısaldılmış).

237. Nuzhdin G.A., Marin Estremera K., Martin Lora-Tamayo P. İspan dili dərsliyi "Español en vivo", M., 2003 (qısaltma EEV).

238. Nuzhdin G.A., Marin Estremera K., Martin Lora-Tamayo P. İspan dili dərsliyi "España en vivo", M., 2005 (abbr. EspEV) .1. İnternet resursları:

239 Milli Resurslar Mərkəzi Mətn və Lexicales http://www.cnrtl.fr/etymologie

240. Corpus Grammati corum Latinorum www.kaali.linguist.iussieu.fr/CGL/index.jsp

241. Jergas de Habla Hispana http://www.jergasdehablahispana.org/

242. La page del idioma ispañol http://www.elcastellano.org/

243. La llave del mundo http://365palabras.blogspot.com/

244. Dil forumları http://forum.wordreference.com/

245. Lexicólogos http://www.lexilogos.com/etymologie.htm

246. Origen de las palabras http://etimologias.decile.net/

Nəzərə alın ki, yuxarıda təqdim olunan elmi mətnlər nəzərdən keçirmək üçün yerləşdirilir və orijinal dissertasiya mətninin tanınması (OCR) vasitəsilə əldə edilir. Bununla əlaqədar olaraq, onlarda tanınma alqoritmlərinin qeyri-kamilliyi ilə bağlı səhvlər ola bilər. Təqdim etdiyimiz dissertasiyaların və avtoreferatların PDF fayllarında belə xətalar yoxdur.

İspanların danışıq dili nə ilə xarakterizə olunur? Sadə və natamam cümlələrin üstünlük təşkil etməsi, çoxlu nidalar, emosional rəngli ünsiyələr və sual cümlələri Sağlamlıq, ailə, iş haqqında məlumat əldə etmək üçün ispanlar salamlaşarkən tez-tez istifadə edirlər.

Uzun, hətta yaxşı qurulmuş bir ifadə sizi təəccübləndirəcək. Amma istehza deyil - ispanlar ispan dilində bir neçə sözü birləşdirə bilən əcnəbilərə çox hörmət edirlər.

Necə müraciət etmək olar

Xarici ölkədəki bir əcnəbi sual vermək üçün diqqəti cəlb etməlidir ("siz"də tanımadığı bir ispan / ispan qadına ünvanınız nəzərdə tutulur - usted):

Siz Señor / Señora / Señorita başlığından istifadə etməli, Por favor (por favor, lütfən) və ya Perdone (perdone) və ya Disculpe (disculpe) əlavə etməli və sual hazırlamalısınız.

Sözlərlə diqqəti cəlb etmək cəhdiniz: Perdón (perdon, üzr istəyirik), Perdóneme (perdoneme, bağışlayın) və ya ¡Oiga! (oiga, qulaq asın).

Danışarkən Tendría la bondad (Tendría la bondad, (belə mehriban olun) və ya Hágame el favor (Agame el lütfü, mənə bir yaxşılıq et)) desəniz, ispanlar məəttəl qalacaqlar və İspan klassik ədəbiyyatını oxuduğunuzu dərhal başa düşəcəklər. İspan dilinin qrammatikası haqqında təsəvvürünüz var... Bundan sonra sizi sadəcə olaraq diqqət əhatə edəcək!

Bununla belə, müraciət zamanı daha çox küçələrdə ¡Hola! və Eh! (h hərfi tələffüz edilmir).

Salam necə demək olar

Stilistik rəngə malik olmayan ən məşhur təbriklərdən başlayaq:

Sabahınız xeyir və ya günortanız xeyir (günortadan əvvəl) - ¡Buenos días! (Buenos dias)

Günortadan qaranlığa qədər salam - ¡Buenas tardes! (Buenas tardes)

Axşam, qaranlıqdan sonra - ¡Buenas noches! (Xoş axşamlar)

Əgər sizi salamlayan şəxsi tanıyırsınızsa və ya natiqə sevginizi göstərmək istəyirsinizsə, belə cavab verə bilərsiniz: ¡Muy buenos (muy buenas)!

İspaniyada tez-tez ¡Hola salamlama ünvanını eşidə bilərsiniz! (ola). Beləliklə, küçədə bir qəribə müraciət edə bilərsiniz, ancaq o, sizdən çox böyük olmasa.

İspan danışıq nitqi salamlaşma zamanı sorğu-sual cümlələrinin tez-tez istifadəsi ilə xarakterizə olunur: ¿Que tal? (ke tal?), ¿Como va la vida? (como va la vida?), ¿Como te va? (komo te wa?), ¿Todo bien? (todo bien?).

Sağlamlıq, ailə ilə maraqlanmaq adətdir.

Necə vidalaşmaq olar

Ayrılmaq üçün istifadə edə bilərsiniz: ¡Adiós! (adios), ¡Təsadüf! (həsta luego), ¡Hasta pronto! (asta pronto, tezliklə görüşərik), ¡Hasta mañana! (asta manyana, sabah görüşərik), ¡Hasta la vista! (asta la vista, sonra görüşərik).

Necə görüşmək olar

Tanışlığın forması vasitəçinin bu prosesdə iştirakından, eləcə də bir-birini tanıyan insanların yaşından asılıdır. Gənclər insan təmsilinin əksər formalarını köhnəlmiş və arxaik hesab edirlər:

Permítame presentarle (və ya bir insanı bir qrup insana təqdim edirsinizsə) a ... (permítame presentarle a ...).

Quisiera presentale a .... (quisiera presentale a ...).

Belə formalar sadələşdirilmiş ifadə ilə əvəz olunur: Te presento a...

Bir insanın təqdimatına reaksiya ifadələr ola bilər: Es un placer, (es un placer), Mucho gusto (çox qalın), Encontado (a) (enkontado və ya enkontada). Təqdim olunan şəxs adətən belə cavab verir: El gusto es mío (el qalın es mio) və ya A sus órdenes (a sus ordes, sizin xidmətinizdədir).

Gənclər özlərini sadəcə olaraq təqdim edirlər: Me llamo … (me llamo, mənim adımdır) və sadəcə soruşurlar: ¿Cómo te llamas? (como te lamas, sənin adın nədir).

Minnətdarlığı necə bildirmək və ya soruşmaq olar

Sadəcə və qısaca, biz Gracias-a təşəkkür etməliyik! (gracias). Siz təşəkkür edə bilərsiniz ¡Muchas gracias (seçimlər - mil gracias və ya muchísimas gracias)!

Qısa bir təşəkkürlə məhdudlaşmamaq, daha ətraflı şəkildə təşəkkür etmək yaxşı forma hesab olunur: ¡Muchas gracias por su amabilidad! (muchas gracias por su amabilidad, mehribanlığınız üçün çox sağ olun) və ya ¡Gracias por su atención! (gracias por sous atension, diqqətinizə görə təşəkkür edirəm).

Müraciətdə Por lehinə dediyinizə əmin olun (lütfən). Bu, bütün İspan dünyasında qəbul edilmiş normadır və "xahiş edirəm" olmadan sorğu vermək nəzakətsizlik olardı. Eyni zamanda, Por favor hər halda istifadə olunur: siz itələndi - Tenga cuidado por favor (ehtiyatlı olun - tenga cuidado, por favor), qara qəhvə sifariş edin - Un solo por favor (un solo, por favor).

Nəzakət danışıq nitqinin norması hesab olunur və xahişi yerinə yetirmək istəmirsinizsə və ya yerinə yetirə bilmirsinizsə, daha yaxşı cavab verirsiniz: Lo lamento mucho (lo lamento mucho, üzr istəyirəm). Və ya Lo siento pero no puedo (lo siento pero lakin puedo). İstəmədiyinizə cavab verməyin - No quiero.

Bəzi tez-tez istifadə olunan danışıq ifadələri

Qiymət istəmək çox sadədir: ¿A cuánto? (və sikkə, nə qədər?). Və çətin suallar verməyin.

İspan restoranlarında “menyu” dediyimiz menyu del día (menu del dia, business lanch menu) kimi başa düşülür. Düzgün deyin: La carta por favor (la carte). Və sizə tam menyu təqdim edəcəklər. Qanun layihəsi Cóbranos por lehinə (cobranos, bizi hesabla) və ya La cuenta por lehinə (la cuenta, qanun layihəsi) istənilir.

Bir stəkan qırmızı / ağ şərab - Una copa de vino tinto / blanco (una sora de vino tinto / blanco).

Qanlı ət - poco hecho (poco echo), orta nadir - orta heço (medio echo), yaxşı qızardılmış - bien hecho (bien echo).

Eh! Buen sübut! (buen procho, bon appetit). Cəmi bir neçə cümlə və siz heç vaxt, İspaniyada deyildiyi kimi, el norte (perder el norte, sözün əsl mənasında - şimalı itirmək, yoldan çıxmaq) edə bilməyəcəksiniz. Əla! (suerte, uğurlar).

Əgər şərikləri (Interjecciones) bütövlükdə (dilindən asılı olmayaraq) morfologiya baxımından nəzərə alsaq, qeyd etmək olar ki, bu, ən orijinal söz sinfidir: o, nə müstəqil, nə də köməkçi kimi təsnif edilmir. nitq hissəsi. Onlar bölünməzdir və nitqdə emosiyaları, hissləri, əhval-ruhiyyəni və digər reaksiyaları ifadə edən birkomponentli cümlələr kimi çıxış edirlər.

Bir çox dilçilər onomatopoeia (onomatopeya) sözlərini - onomatopeyanı çatdıran sözləri - istək, hərəkətə təşviq, tələb, o cümlədən insanın reallıqdakı müxtəlif hadisələrə tez reaksiya verməsi üçün istifadə olunan ünsürlərə istinad edirlər.

İspan ünsiyətləri motivləri, hissləri, emosiyaları ifadə etmək üçün də istifadə olunur, simptomatik interjections bölünür müxtəlif qruplar, onların təsnifatı meyarlarına görə fərqlənir.

Bunlar əsas funksiyası danışanın duyğularının birbaşa ötürülməsi olan ünsürlərdir. Bu ünsürlər ortada və ya sonunda “h” hərfinin olması ilə xarakterizə olunur: ¡ehi!; ah! Eyni zamanda, "h" miqdarı ifadə olunan duyğunun gücündən asılıdır.

¡ahhhh! ¿Bu günə qədər davam edirsiniz? Ahh! Yaxşı, hələ də oxuyursan?

Hiss və motivləri ifadə edən ünsürlər formalaşmasına görə aşağıdakılara bölünür:

İbtidai (mənşəyinə görə nitqin əhəmiyyətli hissələri ilə əlaqəli olmayan): ay!; ah!; bəh!; eh!; oh!; puf!; və s.

Bəh! Həddindən artıq sürətli. - Heyrət! Vay! Bu sürətlə biz vaxtında çatacağıq.

Pedro, que te gusta conducir. Eh! - Pedro, sən maşın sürməyi sevirsən.

Həmsöhbətlərin jestlərini, intonasiyasını, üz ifadələrini və ya kontekstin özünü qiymətləndirə bilmədən ilkin növ İspan interjectionlarının mənasını müəyyən etmək çətindir.

Törəmələr (fellərdən, isimlərdən və s. əmələ gəlir): ¡Oiga! (Dinləmək!); Və ya! (Buyurun!); Bununla belə! (etiraz olaraq); İsa! (Sağlam olun!); Çox yaxşı! (Allahım!); Mələk! ¡Madre mía!; (Anam əzizim! Ana kədərlənmə! - qəzəb, çətinlik və ya çaşqınlıq mənasında); Bueno! (Nə etməli!); Fuera! (Uzaqda!); Anda! (Buyurun!); Venqa! (Gəlin!); Vaya! (Yaxşı, bu lazımdır!) və s.

Salam, viejita! - Salam, qoca xanım!

İspan dilində interjections kimi xidmət edən sözlər çox vaxt müxtəlif qrammatik kateqoriyalara aiddir: sifətlər, fellər, isimlər, zərflər. Nümunələr arasında ¡Bravo! (əla!; bravo!) ¡Basta! (Bəsdir!) ¡acabara ya!, ¡acabaramos! (sağol)! (danışıq dilində Nəhayət!) və başqaları, yəni. onlar əvvəlki təsnifatın kəsişmələrindən fərqli olaraq xüsusi məna daşıyırlar.

Qeyd etmək lazımdır ki, bu qrup nitqdə demək olar ki, hər hansı bir sözün nə vaxtsa interjection rolunu oynaya biləcəyi fərziyyəsinə əsaslanaraq ispan dilində açıqdır. Eyni zamanda, bu ünsiyətlərin əksəriyyəti ünvançıya təhrik və ya başqa təsir funksiyasını yerinə yetirməyə meyl nümayiş etdirir. Sifariş ola bilər ¡chito!, ¡chiton!; silencio!- Sus!, vamos! - getdi!; ochi! - çölə!, gedək! (donuzları qorxut), ¡perdon! - Bağışlayın! və ya qiymətləndirmə ¡eso es! dəqiq! - düz!, Məhz!

Bu cür interjection tez-tez əlaqə yaratmaq funksiyasını yerinə yetirə bilər. Onlar telefon danışıqlarında istifadə üçün istifadə olunur: ¡ahué!; salam! Diga! - Salam! və ya qışqır! - diqqəti cəlb etmək. Bu, tipik danışıq ifadələri, eləcə də ¡fíjate! ; ¡oye (tú) - bax!, dinlə! Yaxşı, etməlisən! hey! - Bəlkə də artan qəzəb hissləri barədə xəbərdarlıq olaraq - Eh! Diqqətlə! Qaçma!; və s.

Bir az da “¡agur! " - Salam! - bu, ayrılmaq üçün istifadə olunan ən qədim formalardan biridir, müasir ispan dilində nadir hallarda istifadə olunur, lakin tapıla bilər.

İspan dilində interjectionların istifadəsinin tərcüməsi və izahları:

Abajo! (aşağı, uzaq) - etiraz etmək, nə iləsə razılaşmamaq üçün istifadə olunur ¡abajo los tiranos! Qəfil tiranlara!

Açaçay! - bildirmək üçün istifadə olunur: 1. soyuqluq hissi (Çili, Kolumbiya, Ekvadorda). 2. Razılıq mənasını da verə bilər (Çili, Kolumbiya, Ekvadorda. 3. Qorxu hisslərini ifadə etmək (Peruda).

Açalay! - razılıq bildirmək üçün istifadə olunur (Argentinanın şimal-qərbində, eləcə də Ekvadorda).

Achis! - bu interjection onomatopoeia nümunəsidir, yəni. onomatopeya olan söz. İspan dilində asqırmaq deməkdir. Lakin, məsələn, Qvatemalada bu, çox iyrənc bir şey (asqueroso) mənasını verə bilər.

Adelante! - 1. hərəkətə təşviq deməkdir - Buyurun! 2. insanın istənilən yerə getməsinə icazə: ¡pase! – Daxil ol!

Adios! – 1. vidalaşırdı:

Bu gözəldir! (Xoşbəxtlikdən!).

2. Unikal zərərin baş verdiyi vəziyyəti ifadə edir:

Budur, heç bir şey yoxdur! (İtirilmiş yazın!)

3. Xoşagəlməz sürprizi bildirir:

Yaxşı, o, ləzzətli olur! (Yaxşı, bu qədər, açarlarımı unutdum!)

Ah! - bu nidanın köməyi ilə müxtəlif əhval-ruhiyyə halları ifadə olunur: məyusluq və ya anlamamaq, heyranlıq və ya təəccüb.

Aja! - razılıq, həzz və ya təəccüb ifadə edən ünsür:

¡ajá!, así es; (Bəli, elədir!)

Buyurun! (Bəli, başa düşdüm!)

salam! - bir nida təşviq etmək və ya təşviq etmək üçün istifadə olunur:

Istəsən, heç nə yoxdur! (Yaxşı, artıq gedək!)

Və ya təəccüb ifadəsini gücləndirir:

"Ihala, lakin mentiroso eres!" (Yaxşı, sən nə yalançısan!)

Albricias! - bu interjection hazırda istifadə edilmir, lakin bir dəfə böyük xəbər almaq sevincini ifadə edirdi:

¡albricias, nos ha tocado el gordo! (Əla, cekpotu vurduq!)

Animo! - kiminsə qərarsız olduğu halda həvəsləndirmək və ya şadlanmaq istədikdə istifadə olunur.

Decidete de una vez. animo! (Buyurun, qərarınızı verin!

¡Ar! - orduda istifadə edilən bu əmrin dərhal yerinə yetirilməli olduğunu göstərən nida:

¡Firmalar, ar! (İncə!)

Var! - atı hərəkətə təşviq etmək üçün istifadə olunur.

Atención! Diqqəti cəmləmək üçün istifadə olunur, kimi tərcümə olunur - Diqqət!

Ayayay! - xəstəlik və ya ağrı ifadə etmək üçün istifadə olunur.

bla! bla! bla! - kiminsə dediklərinə inamsızlığı bildirir - söhbət qutusu mənasında.

Bravo! - kiminsə istedadına heyranlıq və heyranlıq bildirir.

Buenoooo! həmsöhbətin dediklərinin mənasına inamsızlıq və ya şübhə ifadə etmək üçün istifadə olunur.

Bum! Zərbənin səsini çatdırmaq üçün istifadə olunur.

Kanastos! - Təəccübünü bildirir.

Caracoles! - Təəccüb ifadəsi, eynilə - ¡Caramba!

Carajo! - qəzəbi və ya xoşagəlməz sürprizi ifadə etmək üçün istifadə olunur. Təhqir kimi istifadə edilə bilər.

Karamba! - 1. təəccübünü bildirir: Vay! 2. Ya qəzəbli, ya da əsəbi: Lənət olsun!

cataplum! - zərbənin, düşmənin və ya partlayışın səsini çatdırmaq üçün istifadə edilən başqa bir onomatopeya halı.

Suando me giré, ¡cataplum!, ya estaba en el suelo. (Mən çevriləndə döyün... və o, artıq yerdə idi).

¡Çao! Chau! - vidalaşanda istifadə olunur.

Chucho! Nida iti qorxutmaq üçün istifadə olunur.

Cielos! - sürpriz və ya gözlənilməz sürpriz ifadəsi.

Klaro! - həmsöhbətlə razılığı təsdiqləyən təsdiqedici nida belə tərcümə olunur - Əlbəttə!

Cojones! - pis vəziyyəti və ya narazılığı ifadə edir. Bu söyüşlər kateqoriyasına aiddir, lakin İspaniyada o qədər tez-tez istifadə olunur ki, artıq qulağı şoka salmır.

Gəlin! - təəccüb, anlaşılmazlıq ifadə edir.

¡Koño! - qəzəb, narazılıq, təəccüb ifadəsi. Bu, İspaniyada o qədər tez-tez və bir çox hallarda istifadə edilən eyni söyüşlər qrupuna aiddir ki, onlar artıq qulağı şoka salmırlar.

Cuidado! - Diqqət çağırışı, kimi tərcümə olunur - Ehtiyatlı olun!

¡Despacio! - diqqətlilik, arxayınlıq, ehtiyatlılıq çağırışı, kimi tərcümə olunur - Ehtiyatlı olun (ehtiyatlı olun)! Sakitləşin (narahat olmayın)!

Dios! - təəccüb, ümidsizlik, ümidsizlik, zəiflik ifadəsi.

Eh! - İspanlar bu nidadan tez-tez öz nitqlərində həm cümlələrin əvvəlində, həm də sonunda istifadə edirlər. Kontekstdən asılı olaraq, deyilənlərin ifadəsini gücləndirmək üçün sorğu-sual tonu, yüngül istehza daşıya bilər.

Təşəkkürlər! - Həmsöhbəti hekayəni davam etdirməyə və hekayəsini dayandırmamağa təşviq etdikdə söhbətdə istifadə edilə bilər, bu halda - və ..., davam edin! Daha!

Evrika! - Tərcümə deməkdir - evrika!

dəqiq! - Dediklərini təsdiqləmək və onunla razılaşdığını bildirmək üçün istifadə olunur, - Tam olaraq! Tam olaraq!

Fantastik! Sevinci ifadə etmək üçün istifadə olunur, kimi tərcümə olunur - Wonderful! Super!

Fuera! – 1. ictimai yerlərdə hərəkət edənlərdən narazılığını və ya narazılığını bildirmək üçün istifadə olunur:

Dünyanı çox gözləyin! al arbitra! (Hamı qışqırdı: hakim uzaqlaşdı!).

2. Otaqdan qovmaq üçün istifadə olunur:

Tələb oluna bilər! (Mən oxumalıyam, buna görə də: uzaqda!)

Guay! - Biri ilə razılaşdığınız zaman (danışıq):

¿Vamos və ya yox? Guay! - Bu axşam nahar edək? TAMAM!

hola! - salamlaşmaq üçün istifadə olunur, kimi tərcümə olunur - Salam!

Sevgili! - 1. çağırış - həmsöhbətin diqqətini cəlb etmək üçün istifadə olunur:

Sevgili! Heç bir dəniz yoxdur! - Bu qədər çirkin olma!

2. təəccübünü bildirmək:

3. həmsöhbətlə söhbətdə bəzən qıcıqlandığını ifadə edə bilir:

“Hombre! Pasado tres pueblos var!” - Yaxşı, siz ondan imtina etdiniz!;

4. Əgər həmsöhbət əsəbiləşməyə və ya səhv başa düşülməyə başlayıbsa, o da istifadə olunur:

“Hombre! No te lo tomes as!” - Narahat olma! Bunu şəxsi qəbul etmə!"

Hey! - ifadə etmək üçün istifadə edilə bilər:

1. Xəbərdarlıq:

Hey! Bütün bunlara baxmayaraq! - Oh, orada kimsə var!;

2. Sarkazm və ya ironiya:

Maria, hey, hey hemo qedado mañana. -Huyyyy! Eso me huele a una cita! - Bu gün Mariya ilə danışdım, sabah görüşməyə razılaşdım. Heyrət! Vay! Məncə bu bir tarixdir!;

3. Həmçinin ağrıları ifadə etmək üçün.

lap, ja, ja!; yaxşı! - gülüş ifadəsi.

İsa! İspaniyada asqırmağa cavab olaraq istifadə olunur, bu halda tərcümə olunur - Sağlam olun!

Joder! - əslində İspaniyada tez-tez qəzəb, qıcıqlanma, məyusluq, təəccüb, narazılıq ifadə etmək üçün istifadə olunan söyüş sözü. Latın Amerikasında bu interjectiondan istifadə həmsöhbəti şoka sala bilər.

Jo!; !Jolines! - əvvəlki sözün törəmələri, eyni hallarda işlənir, lakin daha az vulqarlıq çaları ilə.

Mecachis! - qəzəb, qıcıq, narazılıq ifadə edir:

mecachis! otra vez me he equivocado de calle! - Ağac çubuqları! Küçələri yenidən qarışdırdım!

Naranjas! - nəyəsə ziddiyyəti, kiminləsə fikir ayrılığını bildirir - Yox!, Dudki!, Elə bir şey yoxdur! - və ya bəlkə qıcıqlanma və ya qəzəb kimi - Lənət olsun!, Budur!

Narices!; gözəl narices! - qəzəb, qıcıq ifadəsi. Nə hec! Daha nə! Cəhənnəm yox!

Mənə yox! - təəccüb, şübhə ifadə edir, kimi tərcümə olunur - Nə danışırsan! və ya "Ola bilməz!"

Ojala! – ümidini bildirir: Kaş! Allah qorusun!

Ojo! - sayıqlığa, diqqətə çağırır, “Diqqət!”, “Diqqət!”, “Mənə bax!” kimi tərcümə olunan qaydaya çağırış kimi istifadə edilə bilər.

Ojo! Yaxşı olarsınız!“Ehtiyatlı olun, bu yer çox qaranlıqdır.

Ole! - çıxışlarda hərəkət üçün təşviq edilən və ya alqışlanan ifadə.

Ostras! - narazılıq, təəccüb, qınama ifadəsi:

Ostras! Çiko qüdrətli! Yaxşı, bu barədə mənə danışmalıydın!

Paciencia! - Sakitliyə, səbrə çağırış.

Paso! - Əvvəllər camaat arasından, məsələn, kobud şəkildə və ya polis tərəfindən keçməyə icazə verilən ifadə:

Paso! Dejen paso! - İcazə verin keçim!

Mükəmməl! Razılıq, sevinc ifadə etmək üçün istifadə olunur, kimi tərcümə olunur - Əla!

Yaxşı! - başsağlığı bildirmək, şərik olmaq, tərcüməsi - Yazıq balaca!

Pucha! - bir şeyə qəzəb, təəccüb, məyusluq ifadə edir.

Puñetas! - qəzəb, narazılıq, həmsöhbətin mövqeyi ilə razılaşmamaq üçün istifadə olunur (yalnız isti münasibətdə olduğunuz tanınmış insanlarla):

"Punetas! Xuan! Heç bir şeyə ehtiyac yoxdur! - Lənət olsun! Xuan! Mən sizə dedim ki, mən bu mövqe ilə razı deyiləm!

Yaxşı! Qınama, qəzəb ifadə edir, belə tərcümə edilə bilər - Nə dəhşət! İnanılmaz! kabus!

Bəli! - köməyə çağırın - Kömək edin!

Vamos! – 1. fəaliyyətə çağırış:

Vamos! Vamos! Yoxdur, heç bir şey yoxdur! Tələsək, uşaqlar! Və sonra qatarı qaçıracağıq!

2. inamsızlıq və ya şübhə ifadəsi:

Tarixi dərk edin! "Buyurun, nağıl danışın!"

¡Vaya¡ - təəccüb ifadəsi: Bəh! və s.)

Vaya! Esta nevando! - Vay, qar yağır!

Yaxşı olar! təəccübün, məyusluğun ifadəsi, kimi tərcümə olunur - "Yaxşı, vay!"

Venqa! Hərəkətə təkan verir, həvəsləndirir, tərcümə edir - "Haydi!"

Müasir dilçilikdə nitqin xüsusi hissəsi kimi baxılır (çox vaxt onun digər dil vahidlərindən bir qədər uzaqda yerləşdiyi qeyd olunur), nitq və ya nitqdən kənar stimullara məruz qaldıqda əldə edilən duyğuları, hissləri və digər reaksiyaları çatdırmaq məqsədi daşıyır. . Eyni zamanda nitq hissəsi sisteminin işığında şəriklər xüsusi yer tutur. Nominativ xarakterli hər hansı bir mənadan məhrum olduqları üçün onlar əhəmiyyətli nitq hissələrinin heç biri çərçivəsində nəzərə alınmır. Lakin ünsürlər həm də funksional sözlərlə eyniləşdirilmir, çünki onlar sintaktik quruluşda bağlayıcılar, hissəciklər və ön sözlər kimi eyni rol oynamırlar. Eyni zamanda, qeyd etmək lazımdır ki, bir çox cəhətdən beynəlmiləl sözlərin xüsusiyyətlərinə malik olan ünsürlər hələ də müəyyən bir dil mədəniyyətinin reallıqlarına aiddir ki, ünsiyətlərin semantik təsnifatının xüsusiyyətlərini təhlil edərkən aşağıda göstərəcəyik. ispan dilində.

Əlaqədar məzmun:

Belə ki, mənasına görə (semantik meyar)İspan dilində interjections iki əsas kateqoriyaya bölünür:

A) hissləri ifadə etməyə kömək edən ünsürlər və

b) iradə ifadə etməyə kömək edən ünsiyətlər.

Çərçivə çərçivəsində nəzərdən keçirilən interjections birinci qrup həmsöhbətlərin müxtəlif emosiyalarını, onların bir-birinə münasibətini, ətrafdakı reallığı, şəraiti, nitqini və s. Burada həmçinin aşağıdakı spesifik interjection alt növləri ayırd edilir:

1. Müxtəlif əhval-ruhiyyəni, duyğuları, danışanın hisslərini əks etdirən ünsürlər (ləzzət, təəccüb, qorxu və s.): ¡ guay!; ¡ buf! və s.). Məsələn, ispan ünsürü tate m ifadə edə bilər:

1) [təəccüb; heyranlıq] oh-oh-oh!; Heyrət! Vay!

2) [qıcıqlanma] ey sən (lənət)!; Allah bilir nə!

İnteryeksiya ¡ ostras! :

a) [sürpriz] burada olanlar!; Heyrət! Vay!

b) [qıcıqlanma] uf!; Lənət olsun!

— aburrirse aburrido como una ostra

Aşağıdakı misalları da göstərmək olar:

«- Bəli, hubieramos Tenido que hazırlıq - dijo Ronald»-. qıcıqlandığını bildirir.

"Vayala cantidad de pájaros que están volando!" - həddindən artıq təəccübünü ifadə edir

2. Vəziyyətin emosional xüsusiyyətlərini nümayiş etdirən, vəziyyətə, hadisəyə, təsvir olunan fenomenə, obyektə və ya danışanın vəziyyətinə qiymət verən ünsürlər .

«¡ Dios mí o, qué pesadilla!» hadisəni bəyənmədiyini bildirir.

"Dejate de Joder! Tengo pis yumor."- danışanın əsəbi vəziyyətini ifadə edir.

Bu baxımdan onu da qeyd etmək lazımdır ki, “ispanlar komplimentdən əl çəkmirlər”. Əslində mövzu nə olursa olsun, hər şeyə baxmayaraq, heyranlığınızı aşağıdakı şəkildə nümayiş etdirmək lazımdır: "Təəssürat!», "¡Qué maravilla!", "¡Qué lindo!", "¡Grandioso!", "¡Excelente!", "¡Fantastico!", "¡Qué bonito!", "¡Espectacular!", "¡Fabuloso!" ,.. Bu müsbət emosiyalara bağlılıq ispanların nitqinin bütün xarakterinə münasibətdə aydın görünür.

"Fantastik!¡ Vaya una sorpresa!»

3. Həmsöhbətin nitqinə və ya öz ifadələrinə münasibət nümayiş etdirən ünsiyələr. ümumi emosional qiymət vermək.

«¡ Karamba! De la bolluq del corazon habla la boca.» - həmsöhbətin əvvəlki ifadəsindən qıcıqlandığını ifadə edir.

Bu qrupa həmsöhbətin iradlarına və ya hansısa hadisəyə reaksiya olan təhqiramiz xarakterli vahidlər də daxildir. Bununla əlaqədar olaraq qeyd etmək lazımdır ki, sözdə söyüş ünsiyətlərinin istifadəsi müəyyən aydın qaydalara və tövsiyələrə tabe olmalıdır ki, onlara əməl etmək məsləhətdir:

* Qadın heç bir halda söyüş söyə və söyə bilməz (burada heç bir istisna yoxdur).

* Sosial nərdivanda daha yüksək vəzifə tutan yaşlı insanlar, sosial statusu aşağı olan gənclərlə müqayisədə söyüşdən istifadə etməkdə müəyyən üstünlüklərə malikdirlər.

* Müdirlərin tabeliyində olanlara nisbətən üstünlükləri var.

* Dini mövzular söyüş üçün tabudur.

Ümumiyyətlə, söyüş və təhqiramiz ifadələrdən sui-istifadə yolverilməzdir. Onlardan yalnız ciddi şəkildə müəyyən edilmiş hallarda yumşaldıcı amillərin olması halında istifadə edilməsinə icazə verilir. Deməli, güclü emosiya ötürərkən təhqiramiz sözlərdən istifadə etmək olar, lakin onu incitmək üçün həmsöhbətə çıxışı olmamalıdır. Ən məqbul dilçilər sürprizi çatdırarkən söyüşlərdən istifadə etməyi düşünürlər. Məsələn, gərgin tennis oyunundan sonra deməyə icazə verilir « ¡ qué cabró n!, komo juega… ». Eyni zamanda, söyüş ünsürü həmişə hissəcik tərəfindən gözlənilməlidir " ¡ qué..! »

İkinci qrupçağırış, iradə, hansısa hərəkətə sövq ifadə edən ünsürlərdən əmələ gəlir. Burada söhbəti və ya səs-küyü aradan qaldırmaq, dayandırmaq istəyi, danışmaq istəyi və s. haqqında danışa bilərik: zape- interj1) (pişiyə) scat!; ¡ apaga y vamonos! - razg. top bitdi!, bəsdir! və s.

« Vamonos, Ronald, es tan gec«.

"- VAmonos! VAmonosBudur, la iglesia est llena de difuntos! "(EL SASTRE Y EL ZAPATERO)

"-Andá!, linda -dijo Oliveira en voz baja."

Eyni zamanda, yuxarıdakı nümunələrdən də aydın olduğu kimi, ispan dilində ünsiyətlər təkcə subyektin daxili vəziyyəti haqqında deyil, həm də emosional reaksiyanı stimullaşdıran mənbələrin növləri haqqında məlumat ehtiva edir. Bununla bağlı qeyd etmək lazımdır ki, əgər son vaxtlara qədər ünsürlərin yalnız konkret kontekstdə və ya konkret situasiyada özünü göstərən bu və ya digər emosiyaları ifadə etdiyi mübahisəsiz hesab olunurdusa, onda son illər dilçilər və antropoloqlar bu bölmələrin informasiya imkanlarının sərhədlərini genişləndirməyə çalışırlar.

Alimlər bu baxımdan ondan çıxış edirlər ki, kəsişmənin informasiya potensialı müəyyən dərəcədə kontekstdən müstəqildir və iki əsas komponentə malikdir. Birinci, ənənəvi komponent subyektin daxili vəziyyətinin, onun emosiyalarının göstəricisidir (lüğətlərdə əsasən belə şərhlərdən istifadə olunur).İkinci komponent duyğuların təzahürünü başlatan mənbə, stimuldur. Bu halda mənbə ola bilər: (1) subyektin iştirak etdiyi və ya izlədiyi hadisə və ya (2) obyekt və ya hadisə. Obyektlər və ya hadisələr qeyri-standart, gözlənilməz xassələrinə görə alıcı subyektin emosional reaksiyasına səbəb ola bilər. Çox vaxt bunlar heyranlıq və ya maraqlı sürpriz emosiyalarıdır:

«¡ Açalay! ¡ bənd que sepas komo!»

Eyni halda, mənbə hadisədirsə, belə bir hadisə (yaxud hərəkətlərin ardıcıllığı) subyektin emosional reaksiyasına da səbəb ola bilər. Bu vəziyyətdə emosional reaksiya iki halda baş verir.

A) Hadisənin inkişafının kritik əhəmiyyətli mərhələsinin uğurla keçməsi ilə. Adətən, hadisənin inkişafının kritik əhəmiyyətli mərhələsinin uğurla keçməsi mövzuda müsbət emosiya yaradır. Çərşənbə məsələn, deyimlərdən istifadə halları A etmək señ və ya, etmək şərəf. Və Bien esta´ lo que bien bəs. , eləcə də tamaşanın sonunda tamaşaçıların alqışları, təyyarənin uğurlu enişi zamanı sərnişinlər və s. kimi şifahi olmayan emosional reaksiya.

B) Fəaliyyət planı pozulduqda, uğursuzluq halında hadisələrin gedişatını dayandıran gözlənilməz hallar, planlaşdırılmamış və arzuolunmaz nəticələr əldə edildikdə və s. Hadisənin bu cür inkişafı mövzunun daha tez-tez mənfi reaksiyalarına səbəb olur: əsəbilik, çaşqınlıq, qıcıqlanma. Çərşənbə atalar sözünün işlədilməsi vəziyyətləri Ahora es la tuya, ya Vendra la mí a.

Yuxarıdakıları misalların köməyi ilə izah edək. Beləliklə, fərz edək ki, ispan dilində danışan şəxs ünsürü deyir oh (ah!, ay, huy! vaya və bəzi başqaları) aşağıdakı nümunədə olduğu kimi: Poner al dí a, vaya ifadəó n« . IN bu məsələ emosional reaksiyanın subyektinin tez və gözlənilməz təsirə məruz qaldığı aydındır. Büdrədiyi üçün və ya qeyri-adi bir şey kəşf etdiyi üçün nəfəsini kəsə bilər. Əhəmiyyətli bir şeyi xatırlayanda və ya harada səhv etdiyini başa düşdükdə, ürəyi döyündüyü üçün ah çəkə bilər və s. və s. Nidanın mümkün səbəbləri siyahısında heç bir məhdudiyyət olmadığına görə etiraf etməli olacağıq ki, bütün bu istifadələri ümumiləşdirən yeganə şey danışanın həyəcan hissi, natiqin birdən-birə həyəcan vəziyyətinə keçməsidir. Belə bir simptomatik əlaməti qəbul edərək, stimullaşdırıcı mənbənin növü haqqında bir nəticə çıxara bilmərik və çox güman ki, müəllif, səbəblər və s. nidalar: "-¿ Lakin por qué sualé s que vaya yo?» bununla da bizim marağımızın vurğunu mövzunun daxili vəziyyətini aydınlaşdırmağa yönəldirik.

Başqa bir misalda:

"Philip Mc Kinney-in XVIII-ci il üçün patenti Baltimore-da ilk dəfə olaraq kurortda idi! Problemin həlli, los dedos pueden presionar de lleno para las uñas de los pies, increíblemente córneas, y la tijera vuelve abrirse automáticamente.”

doğma ispan dilində danışan şəxs ünsürü istifadə edir ¡ anjá! (həmçinin ola bilər upa! ; an!!; cá tükürük! ¡ tate! və ya müsbət qiymətləndirmənin bir sıra oxşar müdaxilələri). Bu cür qiymətləndirmələr nida müəllifinin hansısa şəkildə iştirak etdiyi hadisənin baş verdiyini göstərir. Məsələn, bir şəxs işə dəvət məktubu aldı, mükafat qazandı və ya sadəcə bir şeydən xoş təəccübləndi (yuxarıdakı nümunədə olduğu kimi). Belə bir simptomatik əlaməti qəbul edərək, stimullaşdırıcı mənbənin növü haqqında artıq bir nəticə çıxara bilərik və fərziyyəmizə görə emosional reaksiyaya səbəb olan hadisənin müsbətliyinə diqqət yetirərək, "orada bir şey oldu / baş verdi" deyə bilərik. Beləliklə, bu ünsiyətlər, bir qayda olaraq, mövzuda heyranlığa, sevincli duyğulara səbəb olan bir şeyi dərk edərkən istifadə olunur.

Nə vaxt interjection istifadə etmək lazımdır karajo, aşağıdakı nümunədə olduğu kimi:

"¡Ah, nə vaxtsa, heç bir şey yoxdur, hər şey yaxşı deyil!"

eləcə də mənfi qiymətləndirmənin digər müdaxilələri, məsələn: ¡ otra!; fuera, puf, uf; ¡ puça! , təxmin edirik ki, emosiya subyektinin mənfi nəticələri olan hansısa hərəkəti (barmağını yandırıb və ya kəsib, nəyisə yerə atıb, büdrəyib, yuxarıdakı misalda olduğu kimi gözlənilmədən yaranmış problemi aşkar edib və s.), aşkar edib və ya hətta daxil olub. iyrəncliyə səbəb olan obyektlə birbaşa əlaqə və ya oxşar hisslərə səbəb olan etik cəhətdən əsaslandırılmış bir şey haqqında məlumat əldə etmək. Belə obyektlər, məsələn, korlanmış yeməklər, pis qoxular, tanış bir insanın pis davranışı haqqında mətn və s. ola bilər: «¡ puf, qué asco!» Belə bir əlaməti qəbul etdikdən sonra, stimullaşdırıcı obyektin növü haqqında nəticə çıxara və özümüzə sual verə bilərik: "Görəsən, bu nə ilə bağlıdır?", simptomatik reaksiyanın mənbəyinin xarici bir obyekt olduğuna əsaslanaraq, subyektiv qiymətləndirilməsi bizim üçün kifayət qədər tam olan nida müəllifindən avtonom fenomen və ya fakt.

Öz növbəsində, bir obyektin əhəmiyyəti, əhəmiyyəti obyektin atributunun gözlənilmədən böyük dərəcəsi ilə - kəmiyyət və ya keyfiyyətlə yarana bilər. Beləliklə, ispan ünsiyətləri uh və uh deyilən bir şeyin çox böyük dərəcəsinin və ya miqdarının göstəricisini əlavə edin və adətən atributu təyin edən zərflər, rəqəmlər və ya sifətlərlə müşayiət olunur, məsələn:

"Uh! cansancio que tengo!"

"Uh, la cantidad de pájaros que están volando!"

Obyektin subyektin gözləntilərinə cavab vermədiyi bir vəziyyətdə istifadə olunan "məyusluq" interjections "əhəmiyyəti, əhəmiyyəti" şərikləri ilə qarşı-qarşıyadır: ¿ y qué?; ya!; və s.

“te digo que estaba trabajando - ¡ya, ya!«

Beləliklə, ispan dilində interjectionların əhəmiyyətli bir hissəsi müvafiq qrupun vahidinin seçimini təyin edən müəyyən növ stimullarla informativ bir əlaqəni ehtiva edir.

Eyni zamanda, interjectionların istifadəsi üçün məcburi / isteğe bağlı sonrakı motivasiya baxımından onları da öz növbəsində iki sinfə bölmək olar. Beləliklə, interjection reaksiyaları həmsöhbət üçün aydındır və buna görə də şərh tələb etmir (məsələn, ¡ karajo! qumó ! - hər hansı bir vəziyyətdə qıcıqlanma, nədənsə narazılıq ifadə edir. Budur başqa bir misal: "- ¿ Üstünlük verilir que mən vaya?--Vaya. açıq razılığını bildirir, burada izahat tələb olunmur )), və başqaları üçün müəyyən şərh tələb edən "örtülü". “Düzgün” interjection reaksiyalarına həmsöhbətə görünməyən zehni xatırlama, anlama, yuxular, qorxular və s.

"Bah,vacibdir, es kostyum.» - qəfil işıqlanma

"-Ah, oksigen və hidrógeno ilə tənəffüs etmək daha yaxşıdır."- xəyal etmək hərəkəti

Beləliklə, semantik kriteriyaya uyğun olaraq ispan ünsiyətlərini 2 böyük qrupa bölmək olar: hissləri ifadə edən ünsürlər və iradə ifadə edən ünsiyətlər. Eyni zamanda, ispan dilində interjections yalnız mövzunun daxili vəziyyəti haqqında deyil, həm də emosional reaksiyanı stimullaşdıran mənbələrin növləri haqqında məlumat ehtiva edir.

İllüstrativ materialın götürüldüyü bədii əsərlər:

1. Kortazar J. Rayuela. / Xulio Kortazar. Hopscotch/ – Madrid – İspanya 2005

2. Conson Q. /Müasir ingilis yazıçılarının seçilmiş əsərləri/ - London Press 2003

Əslində ünsürlər ispan dilinin linqvistik strukturunda onun linqvistik şüurunun tərkib hissəsi olmaqla xüsusi yer tutur. Daha dar kontekstdə, linqvistik tədqiqatlarda qeyd edildiyi kimi, ispan dilində interjections impuls və hissləri ifadə etmək və seçilmiş təsnifat meyarından asılı olaraq müxtəlif qruplara bölünür.

Beləliklə, akademik qrammatikalarda və dərsliklərdə kifayət qədər yaxşı təmsil olunur kompozisiyanın təsnifatı. Bu meyara uyğun olaraq, İspan interjectionları, ilk növbədə, mənşəyi və formalaşması ilə domenlə əlaqəli olmayanlara bölünür. əhəmiyyətli hissələrçıxışlar ilkin vahidlər: ¡ bəh!; ¡eh!; ¡ ay!; ¡ah!; !; ¡puf!; ¡ Oh və s.

Əlaqədar məzmun:

"Ay, un muerto! Ay, un muerto!”

“Ah, çox gözəl, Flix. Çox sağ olun!Siempre atento conmigo.

Bunlar birbaşa emosiyaları danışanlara çatdırmaq kimi əsas funksiyanı yerinə yetirən bir sözdən ibarət ünsürlərdir. Bu cür ünsiyələr hərfin olması ilə xarakterizə olunur « h», ortada yerləşdirilir ( ehi). və ya son ( ah) sözlər. Eyni zamanda, "h" hərflərinin kəmiyyət ifadəsi, ilk növbədə, ifadə olunan duyğunun gücü kimi bir göstəricidən asılıdır. Beləliklə, sadə tipli "bah" interjection bəzi kontekstdə, məsələn, komikslərdə istifadə edildikdə, sürprizi artırmaq üçün "bahhh" üslubunda istifadə edilə bilər.

» ¡Bahhh! Sürətli bir müddətdir."

Bir çox dilçilərin haqlı olaraq qeyd etdiyi kimi, həmsöhbətlərin jestləri, ifadələrin intonasiya konturu, mimika, kontekst və s. kimi dominantları nəzərə almadan ilkin tipli ispan ünsiyətlərinin mənası müəyyən edilə bilməz. Bunu nəzərə alaraq, ilkin vahidlər arasında çoxlu omofonlar var. Bu vəziyyəti təsvir etmək üçün dərin hissləri ifadə etməyə qadir olan bu cür müdaxilələrin istifadəsinə dair bir sıra nümunələr verə bilərik.

— Ah!, eh!:

1) (tanınma)

ah, sənsən! - Ah, tú!

2) (təhdid)

ah, sən hələ də buradasan! - Ah, amma bu günə qədər!

Yaxşı, qulaq asmırsan! - Amma heç bir itaət etmə! ¿eh?

3) (qərar)

ah, yox idi! - eee! dənizə bax!

bəh!

1) [şübhə, inamsızlıq] hmm!; yah!; Yaxşı, bəli!

2) [təvazökarlıq] yaxşı, yaxşı (yaxşı)

bəh! qué le vamos a hacer - yaxşı, indi nə edə bilərsən!

3) [nifrət] necə!; burada başqa!

Müxtəlif gülüş çalarlarının olması ilə bağlı dilçilər tərəfindən maraqlı mülahizələr verilir. Beləliklə, əgər yüksək, parlaq gülüşdən danışırıqsa, bu, bir qayda olaraq, "¡" interjection istifadə etməklə göstərilir. Ah!¡Ah!» və ya " ji, ji, ji!», gülüşümüzü “ağıllı, barışdırıcı” epiteti ilə xarakterizə etmək olarsa, onda istifadə etmək daha yaxşı olardı. «¡ eh!¡eh!”, istehza və ya həmsöhbətə inamsızlıq göstərmək istəyi halında - “¡ salam, salam, salam!», sürpriz ən yaxşı şəkildə "¡ oh!¡Oh!», və öz növbəsində heyranlıq və ya heyranlıq - “¡ uh!¡uh!».

Digər şeylər arasında, interjection " eh”, ağıllı gülüşünü ifadə edərək, eyni zamanda ifadəyə xüsusi semantik çalarlıq əlavə edir. Digər sözlərdən ayrı fəaliyyət göstərir və eyni zamanda sualın intonasiyası ilə aydınlaşdırma sorğusu üçün siqnal rolunu oynayır. Misal üçün, " Eh? quezar Ud.?» ; « Eh? ¿ es que (acaso) todavia estudiya?». Lakin başqa bir halda, təmkinli, səliqəli intonasiya ilə tələffüz olunan “eh” müəyyən bir suala cavab vermək istəməməyi və ya cavab verməkdən yayınmaq istəyini göstərə bilər. «¿ A sakitn qabaqcadan? Eh...” .

Bu təsnifat meyarı çərçivəsində də var interjection törəmələri(digər nitq hissələrindən əmələ gəlir: isim, fel, zərf və s.): ¡ bravo! ¡ oiga!, ¡anda!, və s.

"Hal, viejita!"

Bravo!Quien ha matado a este hombre?”

- Salud! De nada, Enrike. Es de noche, es tarde.Enrique va a su habitación."

İspan dilində interjector funksiyasını yerinə yetirən bu cür sözlər çox vaxt sifətlər, fellər, isimlər və zərflər kimi müxtəlif qrammatik kateqoriyalarla birbaşa əlaqəli olur. Nümunə olaraq belə ad verək karamba! (ağrı, təəccüb, heyranlıq ifadə edir) ¡ bravo! (əla!; bravo!) Basta!( Yetər!) acabaraya!,¡bəsramos (con salam)! (Nəhayət!) və əvvəlki təsnifatdakı vahidlərdən fərqli olaraq konkret məna daşıyan digərləri.

Qeyd etmək lazımdır ki, bu qrup nitqdə demək olar ki, hər hansı bir sözün nə vaxtsa interjection rolunu oynaya biləcəyi fərziyyəsinə əsaslanaraq ispan dilində açıqdır. Eyni zamanda, bu ünsiyətlərin əksəriyyəti ünvançıya təhrik və ya başqa təsir funksiyasını yerinə yetirməyə meyl nümayiş etdirir. Sifariş ola bilər (¡ chito!,¡chiton!; ¡Silencio! - Sükut!), sövq edən (¡ vamos! - getdi!; ¡ ochi! - çölə!, gedək! (donuzları qorxut)), xahiş edirəm (¡ perdon! — Bağışlayın!) və ya reytinq (¡ eso es! - düz!, Məhz!)

Belə “saxta ünsiyələr” əlaqə yaratmaq funksiyasını da yerinə yetirə bilər. Çox vaxt bunlar "telefon düsturları" ola bilər: "¡ ahue!; ¡alo!" (Salam!) Diga! və ya «¡ Che!» - Kimisə maraqlandırmaq üçün qışqırmaq. Buraya tipik danışıq ifadələri və ifadələri daxildir¡ fijate! ; ¡ayy (tu)- bax!, dinlə!; və s.

Misal üçün, «¡ ayy (tu),mayor!Para quien es el monton de ms?"

T üçüncü qrupünsür funksiyasını yerinə yetirən bütöv söz formaları və ifadələr əmələ gətirir. Onlar adətən bir neçə sözdən, hətta bütöv cümlələrdən əmələ gəlir. -" Yaxşı! ; Mira xoş! ; Məmnunam! Mənə yox! Dejate de Joder!

«- ¡ Dios mio!; ¡vaoyun Dios! — (Rəbb!; ya Rəbb! int. mənasında)

— acaba de parir!

— ¡hemos acabado!, ¡se acabó!

— Hər kəsə! ( Allah xatirinə!)

Dilçilərin qeyd etdiyi kimi, bu qrupun şərikləri sintetik şəkildə ifadə olunur və heç bir sintaktik əlaqə və ya məna ifadə edə bilmir. Duyğular təhlil edilmir. Eyni qrupa ekspertlər stilistik olaraq işarələnmiş ünsiyələr də daxildir - ¡ la Viktoriya es (ha sido) Nuestra! açmaq; lomismoque,identico a , tez-tez ört-basdır edilir və eyni zamanda ümumi istifadədən yavaş-yavaş yoxa çıxan aşağıdakı ekvivalentləri (çox vaxt təhqiredici) təklif edir: sadə. yoxduré n, fulano, mənən ; kobud ¡ que demonio mən empujo! ; ¡ un diablo! de eso!, ¡naranjas! ; . Və T. d

“İyrəncdir. Məni demonio edin!”

TO dördüncü qrup bitişik interjections - salamlar. Buraya daxildir: ¡ Halal! ; Adios!; Yox se pierde! Və başqaları.

"-Salud-dijo Oliveyra"

Bu baxımdan daha bir məqama da diqqət yetirməliyik. Bir qayda olaraq, görüş zamanı ispanlar maraqlanır:

« Buyurun?" - "Yaxşı, necəsən?"

Quetal? "Orada necədir?"

"Komo estas?"; "Nə var?" -"Necə Sən orada?»

"Həqiqətən!" - "Necə gedir?"

Eyni zamanda, bu sualların cavabları da qısa, birmənalı ifadələr (çox vaxt aralıq formada) şəklində gəlir: “Estoy bien! "Oldu!" Bəs? Todo bien?"

Bu baxımdan, məsələn, rus reallıqlarından fərqli olaraq, ispan dili "Bad" və ya "Yaxşı, belədir" variantının istifadəsindən demək olar ki, tamamilə yayınır. Və birdən ağlınıza belə bir şey demək gəlsə " Menim ya(Hərfi mənada "Yaxşı, belə bir şey yoxdur", "az-çox" kimi tərcümə olunur), onda narahat olan ispanlar şübhəsiz ki, səbəblə maraqlanacaqlar, "az-çox" onsuz da onlar üçün pisdir. :

Bununla bağlı onu da qeyd etmək lazımdır ki, “¡ agur!" (Əlvida!) - ayrılmaq üçün istifadə edilən ən qədim formalardan biri, müasir ispan dilində çox nadir hallarda istifadə olunur. Məsələ burasındadır ki, başqa bir görüşün baş tutmaması ehtimalı olsa belə, ispanlar nadir hallarda müraciət edirlər. «¡ agur!», eşitmək daha çox yayılmışdır: ¡ Quele vaya bien! ¡Quelo keçmək bien!.

Haqqında xəstə inkar etməks!; xəstə luego, xəstə la mənzərə; xəstə pronto (“əlvida”), bunlar çox istifadə olunan və “ basılan vidalardır. ya nos veremos"("Görüşərik, eşidirik"). Bu növə hər kəsin dodaqlarında səslənən ifadələr də daxildir, məsələn, “¡ buenos dikimi!" (“Sabahınız xeyir/günortanız”) və «¡ buenas tardes! » (« Axşamınız xeyir”), eyni zamanda həm vida, həm də salamlaşma funksiyasını yerinə yetirir.

Öz növbəsində, interjection " salam", yalnız hapşırma zamanı adi reaksiyanı xarakterizə etmir «¡ salam! ", lakin o, müəyyən miqdarda istehza, sarkazm, qərəz təmin etsə də, salamlama düsturu kimi də çıxış edə bilər ( yox dirigir el salam; paxıllıq etmək un salam a uno), həmçinin salva ( salva de alqışlar).

Beləliklə, formalaşma meyarına uyğun olaraq, İspan interjectionları adətən ilkin və törəmə bölünür. Elə bütöv ifadələr və cümlələr də var ki, ünsiyət, ünsiyət - salamlaşma rolunu oynayır.

Oxşar məqalələr