Koordinat xətti (ədəd xətti), koordinat şüası. Adi fraksiyaların və qarışıq ədədlərin koordinat şüasındakı təsviri

Müəssisənin adı GU "Orta məktəb-

9 saylı gimnaziya”

Vəzifə riyaziyyat müəllimi

İş təcrübəsi 8 il

Riyaziyyat fənni

Mövzu şəkli adi fraksiyalar Və qarışıq nömrələr

koordinat xəttində.

Mövzu: Adi kəsrlərin və qarışıq ədədlərin koordinat şüasında təsviri.

Hədəf:

1. təhsil: bu mövzuda tələbələrin bilik və bacarıqlarını ümumiləşdirmək, sistemləşdirmək; fənn və riyazi funksional savadlılığı formalaşdırmaq;

2. inkişaf edir: yaddaş, məntiqi təfəkkür, diqqət və riyazi nitqi inkişaf etdirmək;

3. təhsil: bacarıqlarını inkişaf etdirmək birgə fəaliyyətlər, kollektivizm hissi, yoldaşları dinləmək, qrupda işləmək bacarığı.

Dərsin növü:öyrənilən biliklərin konsolidasiyası.

Dərs avadanlığı: 16 noutbuk, interaktiv lövhə.

Bizə hər cür fraksiya lazımdır,

Fraksiyalar bizim üçün vacibdir.

Onları diqqətlə öyrənin

Və şans sizə gələcək.

Kohl fraksiyaları, biləcəksiniz

Və onların dəqiq mənasını anlayın,

Bu asan olacaq

Hətta çətin.

Dərslər zamanı

I.Təşkilat vaxtı. Sinifdə psixoloji əhval-ruhiyyə. (1 dəq.)

Uşaqlar, mən sizə gülümsəyərəm, siz də mənə gülümsəyin. Deyirlər ki, bir təbəssüm və yaxşı əhval həmişə istənilən vəzifənin öhdəsindən gəlməyə və yaxşı nəticələr əldə etməyə kömək edir.

Gəlin bugünkü dərsimizdə bu gözəl qaydanı sınamağa çalışaq.

II.Yeni mövzunun bərkidilməsi(əvvəlki dərsdə öyrənilən nəzəriyyənin yoxlanılması):

1) Şifahi sorğu. (7 dəq.)

1. Koordinat xətti nədir?

(Vücud vahid seqmenti olan şüa deyilir koordinat şüası.)

2. Tək seqment nədir?

(Uzunluğu vahid kimi qəbul edilən seqment deyilir tək kəsmə.)

3. Nöqtə koordinatı nədir?

(Koordinat şüasının nöqtəsinə uyğun gələn ədəd deyilir bu nöqtənin koordinatı.)

4. Koordinat xəttinə hansı ədədləri çəkmək olar?

(Koordinat şüasında nöqtələrlə təmsil oluna bilər tam ədədlər, o ədədi, adi kəsrlər və qarışıq ədədlər.)

5. Koordinat şüasında düzgün adi kəsri necə təsvir etmək olar?

A. Vahid seqmentini kəsrin məxrəcindəki ədədə uyğun gələn bərabər sayda hissələrə bölün.

b. Mənşəyindən kəsrin payındakı ədədə uyğun gələn bərabər hissələrin sayını kənara qoyun.

6. Düzgün və düzgün olmayan kəsrlər hansı intervallardır?(Düzgün kəsrlər 0 və 1 arasında nöqtələr kimi təsvir edilir və düzgün kəsrlər 1-in sağında və ya onunla üst-üstə düşür.)

2) Tapşırıqların tamamlanması. (5 dəqiqə.)

1. Hər qrupdan olan uşaqlar kvadratların sayını doldurur,

interaktiv lövhədə hər kəsrə uyğundur.

Ən böyük və ən kiçik kəsrləri təyin edin.

2. (tapşırığın rəsmi lövhədə tərtib edilir. Səbəbini izah edin? (5 dəqiqə.)(NOC).

3. İnteraktiv simulyator (10 dəq.)

İndi davam edin və noutbuklarınızın başına oturun. İnteraktiv təlimçini açın.

https://pandia.ru/text/80/343/images/image004_29.jpg" align="left" width="225" height="67 src=">Koordinat şüasında çuxurlu sahə. Tapın ki, bunlardan hansı Cədvəldə yazılan rəqəmlər bu bölmədə nöqtələrlə təmsil olunacaq. Rəqəm şüanın seçilmiş hissəsinə düşürsə, cədvəlin alt sətirindəki xananı rəngləyin.

6. Tapşırıq uşaqlar tərəfindən interaktiv lövhədə yerinə yetirilir (istəyə görə).

(5 dəqiqə.)

7. Ev tapşırığı (uşaqlar kartlarda alırlar - fərdi)

7. Dərsi yekunlaşdırmaq. Qiymətləndirmə. (2 dəqiqə.)

Uşaqlar hər düzgün cavab üçün ifadələr alır və onları nailiyyət vərəqinə əlavə edirlər. Sonra onlar hər bir qrupun işinin nəticəsinin göründüyü bir maqnit lövhəsinə yapışdırılır. Müəllim qiymətlər verir.

8. Refleksiya (2 dəq.)

Dərsdə ən çox nəyi bəyəndiniz?

Hansı çətinlikləriniz olub?

Onları necə aşdınız?

Dərsi necə bitirək?

Müxtəlif stikerlərin köməyi ilə qiymətləndirmənizi xahiş edirəm:

öyrəndim - yaşıl stiker,

yardım lazımdır - mavi stiker,

başa düşmədim - çəhrayı stiker.

Riyaziyyat 5 "B" sinfi

Tarix: 12/14/15

83-cü dərs

Dərs mövzusu: Ümumi kəsrlərin və qarışıq ədədlərin koordinat xəttində göstərilməsi.

Dərsin məqsədi:

1. Şagirdlərdə koordinat şüası anlayışını formalaşdırmaq.
2. Adi fraksiyaların koordinat şüası üzərində təsviri bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
3. Kollektivizm hissini, başqalarını dinləmək bacarığını tərbiyə etmək.

Dərs növü: əhatə olunan materialın ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi.
Tədris metodları: qismən axtarış, özünü test üsulu.

Dərslər zamanı.

I. Təşkilat vaxtı.

“Burada Qazaxıstanda həyat başqa ölkələrə nisbətən daha yaxşı olacaq. Bunu sənə söz verirəm"
N.A. Nazarbayev

Əziz tələbələr!

Dərsimiz Müstəqillik günü bayramı ərəfəsində keçirilir. - Amma dövlətdən danışarkən, dövlət başçısı - Qazaxıstan Respublikasının Prezidenti - N.A.Nazarbayev haqqında susmaq olmaz. Latın dilindən tərcümə olunan prezident sözü "qarşısında oturmaq" deməkdir! Prezident Konstitusiya qanunlarının pozulmamasını təmin edir, Prezident dövlətin suverenliyini qoruyur! 1 dekabr 1991-ci il N.A.Nazarbayev suveren Qazaxıstanın ilk prezidenti oldu. Və uzun illərdir ki, Nazarbayev dövlətimizin ilk Prezidentidir, bunun sayəsində ölkəmizin rifahı yüksəlir, idman kompleksləri, uşaq bağçaları, məktəblər, əyləncə mərkəzləri, sağlamlıq ocaqları tikilir.

Və dərsimizə aşağıdakı tapşırıqla başlamağı təklif edirəm.

Problemi həll edək:

1. Prezidentin ölkəni 25 il idarə etdiyi, yəni onun yaşının 1/3 hissəsinə bərabər olan məlumdursa, N. Nazarbayevin neçə yaşında olduğunu müəyyən edin. Onun neçə yaşı var?

25*3/1=75 yaş.

İmtahan ev tapşırığı. (kartlarda tapşırıqlar)

Düzgün və düzgün kəsrlər

1. Bütün hissəni seçin.

2. Düzgün olmayan kəsri qarışıq ədəd kimi yazın

Cavablar: A) 17; IN 1; C) 3;

3. Qarışıq 5 rəqəmini belə yazın düzgün olmayan fraksiya

Cavablar: A); IN); İLƏ);

4. Bütün hissəni seçin.

a) 12 c) 25 c) 16 d) 15

5. Düzgün olmayan kəsrə çevirin.

6. Natamam kəsri qarışıq ədəd kimi natamam kəsr kimi ifadə edin

Cavablar: A); IN); İLƏ); d)

Açar (lövhədə yazılmışdır):

Şifahi hesab (kartlarda)

Riyaziyyat simulyatoru ( Tələbələrə tapşırığı yerinə yetirmək üçün 5 dəqiqə vaxt verilir. )

Yeni mövzunun izahı
Gəlin dərsimizin əsas hissəsinə keçək.

Dərsin mövzusunu yazın.
koordinat şüası. Adi fraksiyaların və qarışıq ədədlərin koordinat şüasında təsviri.
Burkina S.
Hər cür çəkilişlər lazımdır
Fraksiyalar vacibdir
Kəsiri öyrənin
Sonra şansınız parlayacaq
Əgər kəsrləri bilirsinizsə
Onların dəqiq mənasını başa düşmək üçün
Hətta asan olacaq
Çətin vəzifə.

Addım-addım pilləkənlərlə qalxaq.
Yuxarı gedərkən keçmişi təkrarlayacağıq və yeni şeylər öyrənəcəyik.

Yeniləyin əsas bilik

Xəttin üstündəki və altındakı kəsrin elementləri necə adlanır?

Kəsr xəttini hansı hərəkət əvəz edə bilər?

Payın və məxrəcin eyni ədədə bölünməsi necə adlanır?

Yeni materialın öyrənilməsi üzərində işləmək.
1. Flipçart ( koordinat şüasının tərifinin təkrarlanması )

2. İstinad diaqramı ilə işləmək
Tərif. Koordinat şüasının nöqtəsinə uyğun gələn ədədə bu nöqtənin koordinatı deyilir.

Koordinat şüasında düzgün kəsri təsvir etmək üçün sizə lazımdır:

1. Tək seqmenti məxrəcdəki ədədə uyğun gələn bərabər sayda hissələrə bölün.

2. Mənşəyindən kəsrin payındakı ədədə uyğun gələn bərabər hissələrin sayını kənara qoyun.

Misal üçün:

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Əziz Uşaqlar! Artıq yolun yarısını qət etmişik, amma qarşıda hələ çox çətinliklər var, buna görə də bir az ara vermək və bədən tərbiyəsi ilə məşğul olmaq vaxtıdır.

Biz yaxşı iş görmüşük

Və yaxşı istirahət edin

Biz dolduracağıq

Və yenə yola çıxaq.

Məndən sonra bütün hərəkətləri təkrarlayın.

Əllər arxada, başlar arxada

Gözləriniz tavana baxsın.

Gözümüzü aşağı salaq, masaya baxaq,

Və yenə yuxarı - milçək hara uçur?

Gözümüzü tərpətək, onu axtaraq,

Və yenə də qərara gəldik, bir az daha.

İndi hamı dincəldi və siz yolunuza davam edə bilərsiniz.

Dərslikdən tapşırıqların həlli.
Hər birinizin həll etməli olduğu vəzifə var. № 888, 889 . (həll dəftərlərdə aparılır).

Çox səviyyəli tapşırıqlar

Adi fraksiyaların koordinat şüasında təsviri.

Oxucular

Bir koordinat şüası çəkin, notebookun 9 xanasını tək seqment kimi götürün. Koordinat şüasında nöqtələri qeyd edin: u

Reshalkins

Bir koordinat şüası çəkin, notebookun 10 xanasını tək seqment kimi götürün. Koordinat şüasında rəqəmləri qeyd edin:

Smekalkins

Bir koordinat şüası çəkin, notebookun 12 xanasını tək seqment kimi götürün. Koordinat şüasında N nöqtəsini qeyd edin, NA və NB nöqtələrinin hər iki tərəfində bir seqmentə bərabər uzunluqda seqmentləri kənara qoyun. A və B nöqtələrinin koordinatlarını tapın.

Dərsin xülasəsi
Sizcə, kəsrlər bir şeyin kiçik hissəsinin kəsiridir? ki, diqqət yetirməyə dəyməz.

Evinizi tikirsinizsə, yaşadığınız bir
Memar kiçik bir hissə ilə hesablamada səhv etdi.
Başa düşmək, bilirsinizmi?
Ev xarabalıq yığınına çevriləcəkdi.
Körpüyə addımlayırsan, o, etibarlı və davamlıdır.
Mühəndis çəkdiyi rəsmlərdə dəqiq olmazdımı?
Onda üç - və divarlar əyri şəkildə ucaldılır,
Onda üç - və maşınlar yamacdan çökəcək.
Bir əczaçının yalnız onda üçü səhv edir,
Zəhərə, dərmana çevriləcək, insanı öldürəcək.

Ev tapşırığı. 5.6-cı bənddən nəzəriyyəni öyrənin, 890, 891, 892-ni həll edin

REFLEKSİYA:İndi isə dərsdə öz işini qiymətləndirməlisən.

Bir üz çəkin və özünüzü qiymətləndirin.

"5" "4" "3"

Beləliklə, vahid seqment və onun onuncu, yüzüncü və s. səhmləri son onluq kəsrlərə uyğun gələn koordinat xəttinin nöqtələrinə çatmağa imkan verir (əvvəlki nümunədə olduğu kimi). Bununla belə, koordinat xəttində elə nöqtələr var ki, biz onları vura bilmirik, lakin vahid seqmentin sonsuz kiçik hissəsinə qədər kiçik və kiçik olanlardan istifadə edərək onlara istədiyimiz qədər yaxınlaşa bilərik. Bu nöqtələr sonsuz dövri və qeyri-dövri onluq kəsrlərə uyğun gəlir. Bir neçə misal verək. Koordinat xəttindəki bu nöqtələrdən biri 3.711711711…=3,(711) rəqəminə uyğundur. Bu nöqtəyə yaxınlaşmaq üçün 3 vahid seqmenti, onun ondan 7 hissəsini, 1 yüzdə birini, 1 mində birini, 7 mində birini, 1 yüz mində birini, vahid seqmentinin 1 milyonda birini və s. Və koordinat xəttinin daha bir nöqtəsi pi-yə uyğun gəlir (π=3,141592...).

Həqiqi ədədlər çoxluğunun elementləri sonlu və sonsuz formada yazıla bilən bütün ədədlər olduğundan onluq kəsrlər, onda bu paraqrafdakı bütün yuxarıda göstərilən məlumatlar bizə koordinat xəttinin hər bir nöqtəsinə xüsusi bir real ədəd təyin etdiyimizi təsdiq etməyə imkan verir, eyni zamanda fərqli real ədədlərin müxtəlif nöqtələrə uyğun gəldiyi aydındır.

Bu yazışmaların təkbətək olması da tamamilə aydındır. Yəni, biz koordinat xəttində verilmiş nöqtəni həqiqi ədədlə əlaqələndirə bilərik, lakin bu real ədədin uyğun gəldiyi koordinat xəttində konkret nöqtəni göstərmək üçün verilmiş həqiqi ədəddən də istifadə edə bilərik. Bunun üçün mənşədən düzgün istiqamətdə təxirə salmalı olacağıq müəyyən miqdarda tək seqmentlər, eləcə də bir seqmentin onda biri, yüzdə biri və s. Məsələn, 703.405 rəqəmi koordinat xəttində müsbət istiqamətdə 703 vahid seqmenti, vahidin onda birini təşkil edən 4 seqmenti və vahidin onda birini təşkil edən 5 seqmenti kənara qoymaqla mənşədən əldə edilə bilən nöqtəyə uyğundur. vahidin mində biri.

Deməli, koordinat xəttinin hər bir nöqtəsi həqiqi ədədə uyğun gəlir və hər bir həqiqi ədədin koordinat xəttində nöqtə şəklində öz yeri var. Buna görə koordinat xətti çox vaxt adlanır nömrə xətti.

Koordinat xəttindəki nöqtələrin koordinatları

Koordinat xəttindəki nöqtəyə uyğun gələn ədədə deyilir bu nöqtənin koordinatı.

Əvvəlki bənddə dedik ki, hər bir real ədəd koordinat xəttindəki bir nöqtəyə uyğundur, buna görə də nöqtənin koordinatı bu nöqtənin koordinat xəttindəki mövqeyini unikal şəkildə müəyyənləşdirir. Başqa sözlə, nöqtənin koordinatı bu nöqtəni koordinat xəttində unikal şəkildə müəyyən edir. Digər tərəfdən, koordinat xəttindəki hər bir nöqtə vahid həqiqi ədədə - bu nöqtənin koordinatına uyğun gəlir.

Yalnız qəbul edilmiş notasiya haqqında demək qalır. Nöqtənin koordinatı nöqtəni bildirən hərfin sağında mötərizədə yazılır. Məsələn, M nöqtəsinin -6 koordinatı varsa, o zaman M(-6) yaza bilərsiniz və formanın qeydi koordinat xəttindəki M nöqtəsinin koordinata malik olduğunu bildirir.

Biblioqrafiya.

Vilenkin N.Ya., Jokhov V.I., Chesnokov A.S., Shvartsburd S.I. Riyaziyyat: 5 hüceyrə üçün dərslik. təhsil müəssisələri.
Vilenkin N.Ya. s. Riyaziyyat. 6-cı sinif: təhsil müəssisələri üçün dərslik.
Makarychev Yu.N., Mindyuk N.G., Neshkov K.I., Suvorova S.B. Cəbr: 8 hüceyrə üçün dərslik. təhsil müəssisələri.

Geri irəli

Diqqət! Slayda baxış yalnız məlumat məqsədləri üçün nəzərdə tutulub və təqdimatın tam həcmini əks etdirməyə bilər. Bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.

Hədəf: kəsrləri yazmaq və oxumaq bacarığını formalaşdırmaq, onları koordinat xəttində nöqtələr kimi göstərmək.

Dərsin növü: yeni materialla tanışlıq dərsi.

Avadanlıqlar: kompüter, proyektor.

Dərs üçün didaktik dəstək: Power Point təqdimatı, çap bazası olan iş dəftərləri (RT).

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam.

Mövzu haqqında məlumat vermək və dərsin məqsədlərini təyin etmək. (Slayd 2)

Müəllim “Ağıllı bayquş”un dərsdə kömək edəcəyini də bildirir.

II. şifahi iş. (Slayd 3-6)

1. Bütün fiqurların hansı hissəsini yazın: a) hər hansı bir fiqur, b) dairələr, c) kvadratlar, d) üçbucaqlar?

2. Fiqurun hansı hissəsi kölgəlidir?

3. Fiqurun hansı hissəsinin boz rəngdə kölgələndiyini müəyyən edin. Birdən çox cavab verməyə çalışın.

4. Kəsrləri oxuyun.

III. Riyazi diktant. (Slayd 7-9)

Müəllim bütün tapşırıqları deyir, sonra şagirdlər dəftərlərini dəyişir və 8-9-cu slaydlardan istifadə edərək yoxlayırlar. (Qiymətləndirmə meyarları: 6 tapşırıq - “5”, 5 tapşırıq - “4”, 4-3 tapşırıq - “3”).

(Tapşırıqlar 1, 5, 6 - ümumi, tapşırıqlar 2-4 - seçimlə).

Kəsrləri yazın: üçdə iki, on bir on iki, yeddi beşdə, yüzdə bir, on beş altıncı, səkkiz yeddidə, iyirmi üç yüzdə, doqquz doqquzda.
Bu kəsrlərdən hansı düzgündür (düzgün deyil)?
Məxrəci 7 olan üç düzgün (səhv) kəsri yazın.
5 ədədi ilə üç düzgün (düzgün) kəsri yazın.
Numeratoru məxrəcdən 5 az olan kəsri yazın.
Məxrəci saydan 3 dəfə çox olan kəsri yazın.

IV. Bacarıq və bacarıqların formalaşdırılması.

1. Yeni bacarığın formalaşması üçün hazırlıq mərhələsi. (Slayd 10-12)

Bir logdan hissələri necə görmək olar?

RT Hissə 1, No 85. Kəsrdən istifadə edərək seqmentin hansı hissəsinin mavi rənglə vurğulandığını yazın.

Bu tapşırığı yerinə yetirərkən şagirdlər kəsrin mənasına əsaslanırlar: məxrəc seqmentin neçə bərabər hissəyə bölündüyünü, say isə neçə belə hissənin alındığını göstərir.

U. No 747 (tələbələr lövhədə ifa edir).

U. 748 (sonrakı yoxlama ilə müstəqil şəkildə yerinə yetirin). (Slayd 12)

2. Koordinat xəttində nöqtələri olan kəsrlərin təsviri. (Slayd 13-17)

Koordinat şüasında yanıb-sönən nöqtəni qeyd edin.

Nöqtələrin koordinatlarını tapın.

RT hissə 1, No 94, 95, 98. (Slayd 18)

No 94. Hər bir işarələnmiş nöqtənin üzərinə müvafiq kəsri yazın.

No 95. Koordinat xəttində göstərilən kəsrlərə uyğun olan nöqtələri qeyd edin.

No 98. Koordinat xəttində 1 rəqəmini qeyd edin.

Fizkultminutka. (Slayd 19-22)

U. No 749 (şifahi), 750. (Slayd 23)

Müstəqil iş. (Slayd 24)

Verilmiş xallar ... Onlardan hansı sağda (solda) 1 yerləşir?

v. Dərsin xülasəsi.

Verilmiş koordinata malik nöqtənin qurulması üsulu ümumiləşdirilir və göstərilən kəsrlərin qurulması üçün əlverişli vahid seqmentin seçilməsi məsələsi bir daha müzakirə olunur.

VI. Ev tapşırığı.(Slayd 25)

Maddə 8.2. No 751, 752, 761, 765.

Tam hissədən və kəsr hissədən ibarət ədədə qarışıq ədəd deyilir.
Düzgün olmayan kəsri qarışıq ədəd kimi göstərmək üçün kəsrin payını məxrəcə bölmək lazımdır, onda natamam hissə qarışıq ədədin tam hissəsi, qalan hissəsi isə kəsr hissəsinin payı olacaqdır. , və məxrəc eyni qalacaq.
Qarışıq ədədi nalayiq kəsr kimi göstərmək üçün qarışıq ədədin tam hissəsini məxrəcə vurmaq, kəsr hissəsinin payını nəticəyə əlavə etmək və onu düzgün olmayan kəsrin payına yazmaq və məxrəci tərk etmək lazımdır. eyni.

Kəsr hissəsi bölmə işarəsini bildirir. Sütunda 13 ədədini məxrəc 3-ə bölün. 4-cü hissə qarışıq ədədin tam hissəsi olacaq, qalan 1 kəsr hissəsinin payına çevriləcək, məxrəc 3 isə dəyişməz qalacaq.
Qarışıq ədədi düzgün olmayan kəsr kimi yazın:

3 rəqəmi - qarışıq ədədin tam hissəsi kəsr hissəsinin məxrəci 7 ilə vurulur, nəticədə alınan məhsula 2 nömrəsi əlavə olunur - qarışıq ədədin kəsr hissəsinin payı; nəticə 23 düzgün olmayan kəsrin payına çevriləcək, məxrəc 7 isə dəyişməz qalacaq.

Koordinat şüasındakı adi fraksiyaların təsviri
Koordinat şüasında kəsrin rahat təsviri üçün vahid seqmentin uzunluğunu düzgün seçmək vacibdir.
Ən çox rahat variant koordinat şüasında fraksiyaları qeyd edin - fraksiyaların məxrəci qədər xanadan bir seqment götürün. Məsələn, koordinat şüasında məxrəci 5 olan fraksiyaları təsvir etmək istəyirsinizsə, uzunluğu 5 xana olan tək bir seqment götürmək daha yaxşıdır:

Bu vəziyyətdə, koordinat şüasındakı fraksiyaların təsviri çətinlik yaratmayacaq: 1/5 - bir hüceyrə, 2/5 - iki, 3/5 - üç, 4/5 - dörd.
ilə kəsrlərin işarələnməsi tələb olunarsa müxtəlif məxrəclər, bir seqmentdəki hüceyrələrin sayının bütün məxrəclərə bölünməsi arzu edilir. Məsələn, məxrəcləri 8, 4 və 2 olan fraksiyaların koordinat şüasındakı təsvir üçün səkkiz hüceyrə uzunluğunda bir seqment götürmək rahatdır. İstənilən kəsri koordinat şüasında qeyd etmək üçün vahid seqmenti məxrəc qədər hissəyə bölürük və sayca çox hissə götürürük. 1/8 kəsri təmsil etmək üçün vahid seqmenti 8 hissəyə bölürük və onlardan 7-ni götürürük. Qarışıq 2 3/4 rəqəmini təsvir etmək üçün mənşəyindən iki tam vahid seqmenti sayırıq, üçüncüsünü isə 4 hissəyə bölüb üçü götürürük: