Renginio scenarijus „Vandens diena. Ekologinės šventės „Vandens diena“ scenarijus

Metodinis tobulinimas aplinkosaugos žaidimas moksleiviams nuo 8 iki 13 metų. Scenarijus skirtas vasaros atostogos. Vaikų stovyklos scenarijus.

Įranga: gaublys, stiklas, trijų litrų indas vandens, pipetė, lentelė „Vandens suvartojimas“, plakatai šia tema, tušti lapai popieriai, rašikliai, pieštukai.

Apie Vandens dieną skelbiama iš anksto.

Pirmaujantis:Šiandien švenčiame Vandens dieną. Švenčiame šią dieną, nes vanduo Žemėje vis labiau reikalauja apsaugos. Ar mūsų planetoje yra daug vandens?

Rodo vaikams Žemės rutulį ir apie tai primena mėlyna jis vaizduoja vandenį.

Bet ar visas vanduo tinka mūsų poreikiams? Juk didžioji jo dalis susideda iš jūrų ir vandenynų – tai sūrus vanduo, Jei įsivaizduosime, kad visas mūsų planetos vanduo telpa į trijų litrų stiklainį, tai gėlo vandens užteks vos pusės stiklinės. Iš šios stiklinės pipete išlašinę tris lašus gausite vandens iš upių ir ežerų.

Savo žodžius vedėjas palydi savo patirties demonstravimu.

Oras, vanduo – paprasti dalykai. Tačiau pagalvokime, kiek žinome apie orą, kuriuo kvėpuojame, ar vandenį, kurį geriame kasdien? Ar žinote, kokios formos gali būti vanduo?

Už lango kabo ledo maišas,

Jis pilnas lašelių ir kvepia pavasariu. (Varveklis)

Be sparnų - jis skrenda,

Be kojų - jis bėga,

Be burės plaukia. (Debesis)

Baltos spalvos aksominiai medžiai,

Ir tvoros, ir namai,

Ir kai vėjas puola -

Šis aksomas nukris. (Šerkšnas)

Pelėda skrenda per mėlyną dangų,

Išskleidė sparnus

Saulė buvo uždengta. (Debesis)

Antklodė balta,

Ne pagamintas rankomis,

Jis nebuvo austas ar pjaustytas -

Nukrito iš dangaus ant žemės. (Sniegas)

Kokios nuostabios žvaigždės

Ant palto ir ant šaliko?

Viskas, iškirpti,

O jei paimsi, tai tavo rankoje vanduo. (Snaigės)

Vedėja vaikams parodo Žemės rutulį.

Vandenynai, jūros ir upės reguliuoja gyvybės ciklą Žemėje. Jie užima didžiulį planetos paviršiaus plotą ir atlieka lemiamą vaidmenį jos sistemų veikimui, klimato reguliavimui ir floros bei faunos išsaugojimui.

Kiek vandenynų yra mūsų planetoje? (Keturi: Ramiojo vandenyno, Atlanto, Arkties, Indijos)

Kuris vandenynas didžiausias, o kuris mažiausias? (Atitinkamai Ramusis ir Arkties vandenynas)

Balta, raudona, juoda, geltona - kas tai? (Jūrų pavadinimai)

Kuri jūra yra sūriausia mūsų planetoje? (Negyvoji jūra)

Kaip vadinama upės pradžia ir pabaiga? (Šaltinis ir burna)

Kuris vandens telkinys turi šakas? (Upė)

Kuri upė yra ilgiausia žemėje? (Nilas)

Kuriame ežere yra 80% viso mūsų šalies gėlo vandens ir penktadalis visos planetos gėlo vandens? (Baikalas)

Per kurią upę teka penktadalis viso pasaulio upių vandens? (Amazonė)

Kiek procentų žemės paviršiaus padengta vandeniu? (apie 70 proc.)

Kiek procentų visos Žemės vandens masės sudaro gėlas vanduo? (3 proc.)

Ar pažįstate augalų ir gyvūnų, kurių gyvenimas susijęs su vandeniu?

Kas turi abi akis toje pačioje pusėje? (plekšnė)

Kas turi vieną koja nešti namą? (Moliuskas)

Kas kvėpuoja per vieną šnervę? (kašalotas)

Kas iltimis aria dugną? (Welrus)

Koks paukštis nustojo skristi jūra? (pingvinas)

Kas yra "jūros kopūstai"? (Jūros dumbliai)

Kuris migruojantis pulkas žada sniegą? (Žąsų pulkas)

Kas geria kojomis? (Varlė)

Vanduo nėra vanduo

Pranešėjas ištaria žodžius. Jei pavadintas žodis reiškia kažką, kuriame yra vandens (pvz.: debesis, bala), vaikinai turi atsistoti. Jei daiktas ar reiškinys susijęs su vandeniu (laivu, žuvimi), vaikinai pakelia rankas. Jei daiktas ar reiškinys neturi ryšio su vandeniu (vėjas, akmuo), vaikinai ploja rankomis.

Pirmaujantis: Kitas mūsų konkursas yra „Per šalį su šypsena“. Dabar jūs suprasite, kodėl taip pavadinome.

Kuris Samaros upės intakas teka laidais? (dabartinis)

Amūro regione yra upė, kurioje slepiasi pelės. kaip tai vadinasi? (Nora)

Kuris Volgos intakas teka iš sužeisto beržo? (Sultys)

Kuri Valdų aukštumos upė teka tarp laukų? (Meža)

Kaliningrado srityje ugnikalnių nėra, tačiau iš ugnikalnio kraterio teka upė. kaip tai vadinasi? (lava)

Į Ilmeno ežerą įteka upė trumpiausiu pavadinimu, joje tik pusė raidės. Pavadink. (Paulius – Pol-A)

Vyatkos upė turi „nuodingą“ intaką, o Pra upė – „nenodingą“. Pavadinkite šiuos intakus. (Kobra, gyvatė)

Kurią upę galima nupjauti kišeniniu peiliu? (Strypas)

Kurioje Uralo upėje žaidžiama šachmatais? (Tura)

Pirmaujantis: Pačioje pradžioje išsiaiškinome, kad gėlo vandens labai mažai. Tačiau gyvoms būtybėms (taip pat ir žmonėms) jo reikia labai daug. Žmogaus kūnas daugiausia susideda iš vandens. Jis yra kraujyje. Vanduo, kuris yra seilių dalis ir skrandžio sulčių, padeda virškinti maistą. Vandens pagalba jie pašalinami iš organizmo kenksmingų medžiagų. Be maisto žmogus gali gyventi kelias dienas, bet be vandens – negali. Klausimas: kam dar, be gėrimo, žmogui reikia vandens?

Vaikinai prašomi parašyti, kur žmogus naudoja vandenį, perskaitomi atsakymai. Tada vedėjas parodo lentelę „Vandens suvartojimas“:

Pirmaujantis:Štai kiek vandens iššvaistome ir kiek jo teršiame. Ar galima ką nors padaryti norint sutaupyti vandens?

Vaikai kviečiami rasti neekonomiško vandens vartojimo kasdieniame gyvenime pavyzdžių ir pasiūlyti savo vandens taupymo būdus.

Pirmaujantis: Atėjus vandeniui ateina gyvybė. Vanduo išnyksta ir gyvenimas tampa neįmanomas. Nes vanduo yra gyvybės eliksyras. Tačiau virš vandens tvyro grėsmė – tarša. Augalai, gamyklos, miestai nuodinami upių, ežerų ir jūrų nuotekomis. Jei nepriima skubios priemonės, mirs vandens telkiniai, mirs visas juose ir šalia jų gyvenančių būtybių pasaulis. Mokslinės fantastikos rašytojai savo darbuose kartais piešia baisius mūsų planetos ateities paveikslus. Ar tokios prognozės gali išsipildyti? Taip, jei esame neabejingi vandeniui! Ir saugoti reikia ne tik upės vandenį, bet ir ištekantį iš čiaupo. Trečdalis į čiaupus tiekiamo vandens nenaudingai nuteka į kanalizaciją. Įsivaizduokite, kad kas nors kasdien suvalgo trečdalį jūsų pusryčių.

savivaldybės švietimo įstaiga

papildomas išsilavinimas„Jaunųjų gamtininkų stotis“ Belgorodo srities Krasnogvardeisky rajonas

Edukacinis renginys

"Vanduo yra gyvybės šaltinis!"

(Pasaulinės dienos minėjimas vandens ištekliai)

Kasatkina Oksana Nikolaevna

papildomo ugdymo mokytoja

Biryuch, 2015 m

Kūrimo pavadinimas: edukacinis renginys.

Pavadinimas ir formatas: "Vanduo yra gyvybės šaltinis!" minint Pasaulinę vandens dieną.

Aiškinamasis raštas

Tikslas: ugdyti mokinių pažintinį domėjimąsi vandens išteklių apsaugos problema.

Užduotys: supažindins mokinius su švente „Pasaulinė vandens diena“, vandens svarba gamtoje ir žmogaus gyvenime,su žmonių neatsargumo vandens telkinių pasekmėmis.

Įtvirtinti mokinių žinias apie vandens savybes ir būklę.

Ugdykite gebėjimą analizuoti, kontrastuoti, lyginti ir daryti išvadas. Ugdyti mokiniuose atsakomybės už vandens telkinių būklę jausmą.

Skiepyti mokiniams norą rūpintis vandeniu ir aktyviai dalyvauti vandens telkinių apsaugos veikloje.

Forma: šventė.

Metodas: dizaino, žodinis, vaizdinis, žaidimo metodas.

Vaikų amžius: 7-11 metų amžiaus.

Laikymo sąlygos: aktų salė (erdvus biuras).

Įranga: kompiuteris, projektorius, ekranas, knygų apie vandens telkinius paroda, pristatymas „Jos didenybė – vanduo“, kostiumas „Upės“ šventės herojui, aplinkosaugos ženklai „Elgesio gamtoje taisyklės“, simboliniai kalendoriai-dovanos susirinkusiems.

Parengiamojo laikotarpio metodiniai patarimai: vaikai mokosi eilėraščių apie renginį, kartu su mokytoja ruošia knygų apie vandens telkinius, aplinkosaugos ženklų parodą „Elgesio gamtoje taisyklės“, kostiumą šventės svečiui - „Upės“ kostiumą, mokytoja ruošia dovanų kalendorius ir pristatymą „Jos Didenybė – vanduo“.

Renginio planas

aš. Laiko organizavimas.

Kaip taupyti ir apsaugoti vandenį.

III. Renginio rezultatas.

Renginio eiga

aš. Laiko organizavimas.

Groja fonograma su vandens garsais.

Mokytojas:

Jei mūsų rankos vaškuotos,

Jei ant nosies yra dėmių,

Kas tada yra mūsų pirmasis draugas?

Ar jis pašalins nešvarumus nuo veido ir rankų?

Be ko mama negali,

Jokio maisto gaminimo, jokio plovimo,

Be ko, pasakysime atvirai,

Ar žmogus turi mirti?

Kad lietus kristų iš dangaus,

Kad duonos ausys augtų,

Laivams plaukioti -

Negalime gyventi be...(Vanduo.)

Mokytojas: Viskas yra teisinga, mes negalime gyventi be vandens, ir ne tik mes, be vandens nebus gyvybės Žemėje.

II. Pagrindiniai renginio etapai.

„Karalienė yra vanduo“ – mokinių poezijos skaitymas.

Mūsų šiandieninis renginys skirtas būtent jai, visų karalienių karalienei – vandeniui.

1 vaikas:

Autokratinė karalienė

Visada neįkainojama kiekvienam,

Jūs neprilygstate ugnies paukščiui

Jos Didenybė yra vanduo!

2 vaikas:

Tu bangomis glostai krantus,

Jūs suteikiate gyvybę visoms būtybėms.

Iš debesų laistote mus ašaromis,

Bet tos ašaros yra mūsų džiaugsmas.

3 vaikas:

Jūs prisotinate žemę drėgmės,

Jūs vairuojate laivus per jūrą,

Bet kai esi piktas -

Jūs nušluojate viską nuo žemės paviršiaus!

4 vaikas:

Vanduo! Mes skiriame jums

Eilėraščiai, dainos ir darbai!

Mes šloviname tave šiandien,

Tegul visada būk su mumis.

5 vaikas:

Kad upės būtų pilnos,

Ir jie visada tekėtų taikiai,

Vanduo juose būtų skaidrus.

Kad ant mūsų lytų

Jūs esate iš tyrumo mėlynas dangus,

Ir jis mažiau pyktų ant mūsų

Galingas ir visagalis Dzeusas!

Kartu:

Tau, Vanduo, šlovę giedame,

Gyvenk dėl laimės ir linksmybių!

Ir visada pradžiugink mus!

Jos Didenybė yra VANDUO!

Poezijos skaitymą lydi pristatymas.

Mokytojo pasakojimas „Pasaulinė vandens diena“.

Mokytojas: Kovo 22-ąją visame pasaulyje minima Pasaulinė vandens diena. Rusijoje ši šventė švenčiama nuo 1995 m. Ši šventė buvo surengta ne veltui, bet siekiant pritraukti gyventojus į vandens telkinių būklės ir apsaugos problemas.

Vanduo plinta visoje Žemėje didžiuliais vandenynais ir mažomis balomis. Mes plauname, plaukiame, plaukiame ir rogutėmis, čiuožiame ir slidinėjame vandenyje. Mes geriame ir valgome vandenį, nes jis yra visų gyvų organizmų dalis. Laukai ir miškai geria vandenį. Be jo negali gyventi nei gyvūnai, nei paukščiai. Vandens "ekstraktai" elektros elektrinėse. Vanduo plauna miestus, automobilius, kelius. Štai kas yra, vanduo! O mes patys, daugiau nei pusė, susidedame iš vandens. Štai kaip tai būtina, būtina visko Žemėje gyvybei.

Bet mes įpratę naudoti tik vandenį, nieko neduodami mainais. Žemėje lieka vis mažiau vandens, tiek gėlo, tiek sūraus, o mūsų šiandieninis įvykis turėtų padėti suprasti situacijos tragizmą ir paskatinti atkreipti dėmesį į šią problemą ir pabandyti rasti jos sprendimą.

Taigi, kas yra vanduo?

1 vaikas:

Ar girdėjote apie vandenį?

Jie sako, kad ji yra visur!

Baloje, jūroje, vandenyne

Ir vandens čiaupe.

Kaip varveklis sustingsta

Į mūsų namus slenka rūkas,

Jis verda ant viryklės,

Šnypščia virdulio garai,

Arbatoje ištirpina cukrų

Mes jos nepastebime

Esame įpratę, kad vanduo yra

Mūsų kompanionas visada!

Be jo negalime nusiprausti.

Nevalgyk, neprisigerk!

Drįstu tau pranešti -

Mes negalime gyventi be vandens.

Mįslės vaikams „Vanduo toks skirtingas“.

Mokytojas: Dabar pasakyk man, atspėjęs mįsles, kokias formas gali įgauti vanduo?

Be sparnų - jis skrenda,

Be kojų - jis bėga,

Be burės plaukia.(Debesis)

Pelėda skrenda per mėlyną dangų,

Išskleidė sparnus

Saulė buvo uždengta.(Debesis)

Už lango kabo ledo maišas,

Jis pilnas lašelių ir kvepia pavasariu.(Varveklis)

Balto aksomo medžiai,

Ir tvoros, ir namai,

Ir kai vėjas puola -

Šis aksomas nukris.(Šerkšnas)

Antklodė balta,

Pagaminta ne rankomis

Jis nebuvo austas ar pjaustytas -

Nukrito iš dangaus ant žemės.(Sniegas)

Kokios nuostabios žvaigždės

Ant palto ir ant šaliko?

Viskas, iškirpti,

O jei paimsi, tai tavo rankoje vanduo.(Snaigės)

Mokytojas: Štai kiek skirtingos formos vandens gali imti. Pasakyk man, koks ten vanduo? Aš duosiu jums nedidelę užuominą ir galite tęsti.

Na...

Vaikai: Jūra, upė, ežeras, šaltinis, miręs, gyvas, gazuotas, mineralinis, geriamasis, pramoninis, vandentiekio vanduo , d drabužiai, pelkė, ištirpti, atliekos, srautas, švarus, nešvarus...

Mokytojas: Puiku, vaikinai, pasirodo, jūs daug žinote apie vandenį.

Šiandien jau kalbėjome apie tai, kad be vandens Žemėje nebus gyvybės, tačiau visiškai nieko nesakėme apie tai, kas gali nutikti vandeniui, jei nekreipsime dėmesio į vandens išteklių apsaugos problemą. Virš vandens tvyro siaubinga grėsmė – ši grėsmė yra tarša. Kas teršia vandenį?

Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Teisingai – tai augalai, gamyklos, automobiliai ir žmonės. O jei nesiimsime skubių priemonių, tai greitai išnyks upės, ežerai, išnyks telkinių gyventojai ir mes visi, jei tuo nesirūpinsime, darysime tą patį. O juk taupyti reikia ne tik rezervuaruose esantį vandenį, bet ir vandenį, kuris teka iš čiaupo, o kartais ir nenaudingai nuteka į kanalizaciją.

Festivalio „Upės skundai“ svečias.

Šiandien mūsų renginyje turime neįprastą svečią.

Scenoje pasirodo vaikas, apsirengęs kaip užteršta upė.

Upė:

Sveiki bičiuliai!

Aš atėjau pas tave iš toli,

Aš atėjau ne tik aplankyti.

Ji atėjo su malda ir ilgesiu

Paprašykite tavęs man padėti!

Prašyti apsaugos, maldauti,

Sustabdyti!

Pažiūrėk, kas man negerai

Kuo aš tapau?

Iš pilnavidurių ir didelių

Aš pavirstu šiukšliadėže.

Mano dugne, kur plaukė šamas,

Dabar yra tik klampus dumblas,

O tame purve – ir batai, ir skardinės, ir buteliai.

Ir yra pakuotė, ji yra kelyje

Plaukti prie žuvies.

Išeik iš gamyklos, kas negerai su vamzdžiu?

Teka kraupios srutos,

Vėl visi vėžiai pabėgo

Na, kur jie čia gali išgyventi?

Bet kažkada, ne taip seniai,

Gurgulėjau ir šniokščiau.

Ir žvejai ateina pas mane minioje

Jie atėjo pasiimti žuvies.

Ir vaikai, tie berniukai

Plaukėme ir linksminomės.

O dabar aš likau vienas,

Ką daryti, atsiliepkite!

Prašau prašau,

O žmonės, apsidairykite!

Kaip taupyti ir apsaugoti vandenį.

Mokytojas: Vaikinai, tai nėra eilinis mūsų svečias. Kaip galime jai padėti, ką galime dėl jos padaryti?

Vaikų atsakymai.

Mokytojas: Teisingai, ant rezervuaro kranto reikia išvežti šiukšles, surengti poilsio zoną, padaryti atskirą vietą šiukšlėms. Tuo tarpu siūlau mūsų svečiui padovanoti specialius ženklus, kad ji juos pasidėtų pakrantėse ir kad visi pas ją atėję svečiai žinotų, kaip elgtis gamtoje.

Vaikai pristato ženklus „Elgesio gamtoje taisyklės“ ir juos paaiškina.

Jie išleidžia svečią.

Mokytojas: Taigi mes kalbėjome apie tai, kaip taupyti vandenį rezervuaruose, bet kaip išsaugoti vandenį, kuris teka iš čiaupų?

Vaikų atsakymai.

Mokytojas:

Varo lietaus lašas

Srautas po srauto,

Jie bėga neprarasdami širdies,

Upės sraunios. Po to,…

Ir tada jūros mėlynumas!

O už jo – vandenynas!

Nešvaistydamas vandens,

Tvirtai uždarykite čiaupą!

III. Renginio rezultatas.

Mokytojas: Mūsų renginys, skirtas vandeniui, baigėsi. Tikiuosi, kad suprasite, koks reikalingas vanduo visai planetos gyvybei ir kaip reikia jį gydyti, kaip apsaugoti visus vandens išteklius. Baigdamas norėčiau perskaityti jums nuostabų eilėraštį ir padovanoti jums kalendorius kaip šios šventės „Pasaulinė vandens diena“ suvenyrą.

Tausokime gamtą

Labai maloniems susitikimams prie ežero

Susitikimams proskynoje, maudynėms upėje,

Atsipalaidavimui namuose, o ne išvykoje.

Kad būtų kam saugoti gamtą,

Turime viską aiškiai ir teisingai suprasti -

Gamtos karalius yra žmogus ir karūna,

Bet vis tiek be jo žmogus baigtas!

Mokytojas įteikia simbolinius kalendorius.

Metodiniai patarimai organizatoriams ir gamintojams

Renginį geriau rengti aktų salėje arba erdviame biure, kuriame yra projektorius ir didelis ekranas pristatymui rodyti. Surengti knygų apie vandens telkinius parodą, parengti pristatymą apie vandenį, vandens telkinius, vandens stichijas. Norėdami sukurti emocinę grupės nuotaiką, galite naudoti ramybę muzikinis akompanimentas(vandens garsas, banglenčių sportas ir kt.).

Metodiniai patarimai greito poveikio laikotarpiui

Renginio rezultatas apibendrinamas neįprasta forma: mokytojas įteikia mokiniams įsimintinus simbolinius kalendorius ir skaito eilėraštį apie būtinybę saugotis vandens. Galite pakviesti studentus surengti piešinių parodą „Taupykite vandenį“, taip pat pasiūlyti paruošti pristatymus apie bet kokius mūsų regiono telkinius, kuriuose bus atspindėta vandens telkinių problema ir surengti geriausio pristatymo konkursą.

Bibliografija

Ananyevas V.A. Mokytis gamtosaugos pagrindų pradinė mokykla. – Tomskas, 1994 m

Molodova L.P. Ekologinės šventės vaikams: Edukacinis ir metodinis vadovas. – M.: TsGL, 2003. – 128 p.: iliustr.

Tarptautinės aplinkosaugos akcijos mokykloje. 7-9 klasės (konferencijos, atostogos, vaidmenų žaidimai, teatro spektakliai) / Autorius-komp. G. A. Fadeeva. – Volgogradas: Mokytojas, 2005. – 124 p.

http://ped-kopilka.ru/

Olga Smirnova
„Vandens burtininkės šventė“. Ataskaitinis renginys apie projektą „Vandens paslaptys“

« Vandens burtininkės festivalis»

Tikslas: Apibendrinkite projektą« Vandens paslaptys» .

Užduotys:

Stiprinti vaikų idėjas apie vandenį kaip būtina sąlygažmonių, gyvūnų, augalų gyvybei. Pagerinkite žinias apie savybes ir būsenas vandens per įvairių tipų muzikinė ir teatrinė veikla.

Toliau mokyti atpažinti ir pavadinti Krymo vandens telkinius (Salgiro upė, Simferopolis, Dzhur-Dzhur, Uchan-Su kriokliai, Černaja upė). Išmokite inscenizuoti mažus muzikiniai pasirodymai balsu, veido išraiškomis ir gestais perteikdamas veikėjų nuotaiką.

Pratimai atrankoje giminingi būdvardžiai, susiję žodžiai, veiksmažodžiai.

Skatinkite kūno gijimą mokydami pagrindinių savimasažo įgūdžių.

Formuoti sąmoningą požiūrį į gamtą ir elgesį joje. Ugdykite dikciją, intonacijos išraiškingumą, emocinį ir vaizdinį muzikinių ir žaidimų pratimų atlikimą.

Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.

Koreguojantys tikslai: plėtoti okulomotorinę funkciją...

Žodynas: potvynis, sūkurinė vonia, rezervuaras.

Medžiaga: video, garso medžiaga, kostiumai dramatizavimo personažams, « stebuklinga lazdele » , ledo kubelis ant padėklo, servetėlės, muilo burbulai krepšelyje - dovana nuo Burtininkės Volos.

Preliminarus darbas: pagal ilgalaikį planą projektą« Vandens paslaptys» (sausio kovo mėn.).

OD progresas: Vaikai įeina į salę skambant linksmai muzikai. Jie stovi puslankiu priešais ekraną.

Okulomotorinė gimnastika "Lašelis".

Lašas nukrito iš dangaus, lašelinis,

O antrasis bėgo lašeliniu būdu,

Žiūrėjome į dešinę

Lašeliai pradėjo dainuoti, lašėjo,

Pažiūrėjome į kairę, visi lašeliai skambėjo,

Lašai bėgo ratu ir šiek tiek pavargo.

Yra triukšmas vandens(garso takelis).

Ekrane yra skaidrių demonstravimas. Pranešėjas skaito eilėraštis:

Kas yra vanduo, įdomu vaikinams,

Be to mes, draugai, negalime gyventi.

Ji buvo išsiųsta žmonijai dėl gero,

Ir, žinoma, turime vertinti vandenį.

Kas yra vanduo? Tai upės ir jūra,

Tai yra Antarktidos ledas, tai sniegas arba kruša.

Šis mėlynas ežeras yra atviroje erdvėje,

Ir gražus ir triukšmingas upės krioklys.

Ir pavasario upelis ir rudens bala,

Kas yra vanduo? – lengvai atsakysiu.

Tai neabejotinai mums gyvybiškai svarbu,

Kas giliai įsiliejo į žmogaus likimą.

Auklėtojas:

– Kas matė kraštą, kur gamtos prabanga,

Atgyja ąžuolynai ir pievos,

Kur jie triukšmauja ir linksmai šviečia vandens,

O taikūs žmonės krantus glosto...

Taip A.S.Puškinas apibūdino mūsų nuostabųjį Krymą.

Auklėtojas: Kokius pažįstamus vandens telkinius matėte ekrane? (vaikų atsakymai)

Kur dar galima rasti vandens? (po žeme, pelkėje, čiaupe, šulinyje);

Ką galite pasakyti apie vandenį, koks jis? (skystas, beskonis, bekvapis, skaidrus, neturi formos);

DI „Susiję žodžiai“(perduodama iš rankų į rankas "lašas"

Auklėtojas: vandens, o maloniai? (vanduo, vanduo.);

Transportas, keliaujantis vandeniu? (vanduo);

O kaip po vandeniu? (po vandeniu);

Pasakų herojus (Vanduo);

Kai upė išsilieja iš krantų, ji (aukštas vanduo).

Kaip vienu žodžiu pasakyti, kad vanduo sukasi? (sūkurinė vonia);

Vanduo krenta, tai... (krioklys);

Lipimas į vandenį yra... (narėjas);

Vanduo buvo išleistas... (vandens vamzdžiai);

Neša vandenį... (vandens nešiklis);

Sulaiko vandenį... (rezervuaras);

Matuoja vandenį... (Vandens matuoklis);

Gydykite vandeniu... (hidroterapija).

Auklėtojas: šiandien turime burtininkės šventė – Vanduo, o štai jos Lašeliai.

"Lašelių šokis" (muzika ir žodžiai E. Gomonovskajos) mergaitės šoka, likę vaikai dainuoja dainelę.

Lašeliai: mes visi dainuojame ir šokinėjame,

Mes visai neverkiame

Nes kaip ašaros,

Patys, lietaus lašai.

Mes bėgame per balas,

Pasilinksminkime ir šaukkime:

„Bet kada ir bet kur

gera šlovė magiškas vanduo!»

Brook išbėga į svetainę.

Brook: Sveikos, lašelinės seserys!

Lašeliai (garsiai): Sveiki, Brook!

Brook: Ar visi linksminatės ir žaidžiate?

Lašeliai: Taip! Galime pakviesti ir tave! Pažaiskime kartu!

Brook: Labai norėčiau, bet dabar negaliu!

Lašeliai: Kodėl?

Brook (rimtai): aš magija Vanduo šaukia pats, ir tau nepakenktų skubėti su manimi, jei kur nors prireiktų mūsų pagalbos! Na, Lašeliai, ar ateisi su manimi?

Lašeliai (draugiškai): Žinoma! Paskubėkime ir greitai susitiksime Burtininkė Vanduo!

Lašeliai ir srautas.

Mes skubėsime padėti,

Staiga jos prireikia kitiems.

Paskambinkite mums greitai

Viskas bus smagiau!

Įraše skamba ritminga muzika. Lašeliai ir Brook, susikibę rankomis, palieka sceną.

Svetainėje pasirodo gėlės.

Gėlės (skųstis): Mes mirštame, esame tokie ištroškę! Mes neturime gyvenimo be vanduo...padėkite.

Vaikai: ką turėtume daryti, ką daryti?

Kur galime gauti vandens?

Kur burtininkė Vanduo,

Mes neturime kur eiti be jos!

Greitai ateik pas mus, Vanduo, bėk

Ir padėk gėlėms!

Pasirodo vanduo (į garsus vandens)

Burtininkė Vanduo: Sveiki, mano brangūs draugai! - Aš burtininkė Vanduo.

Aš gyvenu jūrose ir vandenynuose,

Ežerai, upės ir tvenkiniai.

Ir tu negali be manęs,

Nei kaimuose, nei miestuose.

Matau, kad vargšams žiedams visiškai nebeliko gyvybingumo. Bet mano padėjėjai Lašeliai ir Brukas jau skuba pas mane.

Pagal muziką pasirodo lašeliai ir Brook.

Lašeliai ir srautas: (vienbalsiai) Kas nutiko?

Burtininkė Vanduo: mums reikia padėti gėlėms. Gerai juos laistykite!

Lašeliai: dabar vadinsime Lietų, tik kartu galime išgelbėti Gėles.

Visi jį vadina Lietu. Lietus pasirodo. Viskas, ką herojai daro, yra aplink gėles didelis ratas. Vandens burtininkė skaito magišką burtą. Visi eina ratu ir kartoja paskui ją.

Burtininkė Vanduo(bangos su burtų lazdele) .

Susirinkime į ratą

Išsaugokime gėlę!

Sidabrinis vanduo,

Nuplaukite gėlių veidus.

Įraše skamba liejimo garsas vandens. Gėlės pamažu atgyja ir atsistoja ant kojų. Jie ištiesia rankas aukštyn ir atidengia delnus tekančiam vandeniui. Vaikai ir kiti personažai imituoja vandens pylimą naudodami folijos išpjovas.

Gėlės: ačiū, draugai, jūs mus išgelbėjote! magija Vanduo yra gyvybės žemėje simbolis!

Visi: ilgas gyvenimas stebuklingas ir geras vanduo!

Burtininkė Vanduo: Ar jūs, vaikinai, nebijote lietaus?

Auklėtojas: mūsų vaikinai mėgsta žaisti per lietų.

P/I: "Saulė ir lietus".

Burtininkė Vanduo: Vaikinai, kas gali būti vanduo, išskyrus lietų?

Atspėk mano mįsles: (skaidrių demonstravimas ekrane)

Jis yra purus ir sidabrinis, bet jei neliesite jo ranka, jis taps švaros lašeliu, kai tik pagausite jį į delną. (Sniegas)

Auklėtojas: Ką gali padaryti snaigė? (kristi, suktis, atsigulti, ištirpti);

Užlipo ant atbrailos

Nosis nuleista

Naktimis jis slepia ašaras,

Dieną verkia nuo saulės. (Varveklis)

Auklėtojas: Koks varveklis? (šaltas, slidus, skaidrus);

Prie vartų esantis žilas senelis uždengė visų akis. (Rūkas)

Blizga kaip lašai žolėje

Ryte puošia žolę.

Gražu su blizgesiu.

Koks jos vardas?. (Rasa)

Tai žieminis stiklas, vanduo nutekėjo pavasarį. (Ledas)

Burtininkė Vanduo: Paruošiau tau staigmeną. (išima ledo gabaliukus)

Atrakcija: „Paleisk ledą“. (Vaikai, akomponuodami linksmai muzikai, vienas kitam perduoda ledą.)

Burtininkė Vanduo: Kur dingo ledas? Kodėl mano rankos sušlapo? (vaikai daro išvadas) Ledas ištirpsta ir virsta vandeniu. Dabar pakelkime rankas aukštyn. Palaikykime juos. Ir vanduo dingsta iš delnų. Kas jai darosi? (išgaruoja).

Auklėtojas: Žiūrėkite, vaikinai, mes gavome vaizdo pranešimą. (ekrane yra filmo ištrauka "Moidodyr".

Auklėtojas: o vanduo irgi sveikata

Savęs masažas:

Iš vandens, nuo vandens glostome skruostus.

Viskas spindi šypsenomis!

Iš vandens, iš vandens, rankomis vaizduojame gėlę ir paukštį.

Daugiau linksmų gėlių ir paukščių!

Vaikai prausiasi ir delnais trina veidą.

Saulė šypsosi

Nuplausime kempinėle ir lengvais masažuojamaisiais judesiais švelniai perbraukime.

Rankenos, kojos ir galva, rankos, kojos ir galva.

Leisya, leisya, vanduo. Tvirtais judesiais liečiame

Būkime visada švarūs! rankas iš apačios į viršų.

Burtininkė Vanduo: Taip, aš esu Vanduo, jis svarbus ir reikalingas kiekvienam.

Bet yra žmonių, kurie mane įžeidžia

Mano vanduo yra užterštas.

Jie meta į mane skardines

Visi bankai nešvarūs!

Auklėtojas: ne, mūsų vaikinai ne tokie, jie žino, kad švarus vanduo yra turtas. Kaip galime taupyti vandenį?

Plakatas rodo piešinį.

Vaikas 1: Negalima šiukšlinti ant kranto.

Vaikas 2: Turime apsaugoti spyruokles.

Vaikas 3: taupykite vandenį namuose.

Vaikas 4: Taip, vanduo svarbus kiekvienam,

Leisk jai visur bėgti.

Žmonėms ir gyvūnams,

Gėlėms, miškams, laukams.

Ir aš jums pasakysiu, vaikinai,

Žinoma, džiaugiamės vandeniu!

Vaikas 5: Tai turėtų žinoti visi – vandenį reikia gerbti!

Visai ne paslaptis - mes negalime gyventi be vandens!

Burtininkė Vanduo: Jūs visi mano draugai, tikri gamtos mylėtojai ir žinovai. Bet man laikas eiti ir tęsti savo dirbti: vandens laukai, pievos, sodai. Šiuos linksmus žaisliukus noriu padovanoti kaip suvenyrą, nes juose taip pat yra vandens. Viso gero draugai.

Auklėtojas: Ačiū Burtininkė Vanduo. Viso gero. Vaikinai, ar jums įdomu, ką ji mums davė? burtininkė Vanduo? Tada eikime į grupę ir pažiūrėkime, kas yra krepšelyje.

Tikslas: parodyti vandens poreikį visai gyvybei Žemėje.

Įtvirtinti mokinių idėjų apie vandens būsenų ir savybių įvairovę, reikšmę gamtoje ir žmogaus gyvenime sistemą.

Stebėjimo įgūdžių ugdymas, kūrybiškumas vaikai.

Meilės gamtai puoselėjimas, taupaus vandens naudojimo įgūdžių ugdymas internatinės mokyklos aplinkoje.

Šventės eiga

1 pranešėjas: atspėk, apie kokią medžiagą mes kalbame. Ši medžiaga yra labai paplitusi gamtoje, tačiau gryna forma praktiškai niekada nepasitaiko. Be šios medžiagos gyvenimas neįmanomas. Senovės tautose jis buvo laikomas nemirtingumo ir vaisingumo simboliu. Apskritai tai yra nepaprastiausias skystis pasaulyje.

Jei mūsų rankos vaškuotos,

Jei ant nosies yra dėmių,

Kas tada yra mūsų pirmasis draugas?

Ar jis pašalins nešvarumus nuo veido ir rankų?

Be ko mama negali,

Jokio maisto gaminimo, jokio plovimo,

Be ko, pasakysime atvirai,

Ar žmogus turi mirti?

Kad lietus kristų iš dangaus,

Kad duonos ausys augtų,

Laivams plaukioti -

Negalime gyventi be... (Vandens.)

Kovo 22-oji paskelbta Tarptautine vandens diena. Ir ši diena švenčiama ne todėl, kad Žemėje daug vandens, o todėl, kad jį vis labiau reikia saugoti.

Ar visas vanduo tinka mūsų poreikiams? Juk didžiąją jo dalį sudaro jūros ir vandenynai – tai sūrus vanduo. Jei įsivaizduojate, kad visas mūsų planetos vanduo telpa į trijų litrų stiklainį, tai gėlas vanduo užima vos pusę stiklinės. Iš šios stiklinės pipete išlašinę tris lašus gausite vandens iš upių ir ežerų.

Duona, oras, vanduo – paprasti dalykai. Tačiau pagalvokime, kiek žinome apie orą, kuriuo kvėpuojame, ar vandenį, kurį geriame kasdien? Ar žinojote, kad paprasto vandens iš čiaupo sudėtis ir savybės yra ne mažiau paslaptingos nei Marso kanalų kilmė? Pažįstamų dalykų pasaulis kupinas daugybės paslapčių. Ir kiekvienas žmogus stengiasi jas išspręsti.

1 konkursas.

1. Visą dieną

Žaidžia slėpynių

Raudonos dėmės. (Lapų kritimas.)

2. Išlydyta strėlė

Netoli kaimo nukirstas ąžuolas. (Žaibas.)

3. Virš miškų, virš upės

Septynių spalvų tiltas lanku.

Jei galėčiau stovėti ant tilto,

Pasiekčiau žvaigždes ranka. (Vaivorykštė.)

4. Botagai, plakimai per krūmus

Jis pataiko nepraleisdamas ritmo.

Išplakiau visas avietes,

Visa paukščių vyšnia.

Na, kam pilti tiek daug?

Ar turėčiau pakreipti obelį į vieną pusę? (Dušas.)

5. Pelė vikri viena

Naktį įlindau į skylę.

Staiga, pamačiusi danguje plutą,

Ji garsiai sušnibždėjo:

Kažkas nutempė mane į dangų

Skanus sūrio gabalėlis! (mėnuo.)

6. Ji priėjo ir burzgė.

Lauke buvo strėlės.

Mums atrodė, kad ji turi bėdų,

Paaiškėjo, kad ji nešė vandenį.

Atėjo ir išsiliejo -

Ariama žemė pakankamai išgėrė! (Debesis.)

7. Kieme šurmulys –

Iš dangaus krenta žirniai.

Nina suvalgė šešis žirnius.

Dabar jai skauda gerklę. (Grad.)

8. Tik saulė užgeso

Ir pasidarė tamsu

Kaip kažkas danguje

Išbarstyti grūdai.

nezinau...

Pridursiu tik vieną dalyką,

Kas buvo puiku

Ir yra šviesu. (Žvaigždės.)

9. Kokios tai lubos?

Kartais jis žemas, kartais aukštas,

Kartais jis pilkas, kartais balkšvas,

Jis šiek tiek melsvas

Ir kartais taip gražu -

Nėriniai ir mėlyna-mėlyna! (Dangus.)

10. Naktį kažkas pavogė mišką,

Jis ten buvo vakare, o ryte dingo.

Neliko nei kelmo, nei krūmo,

Aplink tik balta tuštuma. (Rūkas.)

11. Mums visiems tai patinka,

Be jo verkiame.

Ir kai tik tai pasirodys -

Mes žiūrime į šalį ir slepiame:

Tai labai šviesu

Ir karšta ir karšta. (sekm.)

12. Raudona juostelė nukrito

Pievose, už kaimo krašto.

Aš visą dieną jos ieškojau,

Vis dar neradau...

Bet tik aplinkui

Tamsa sutirštėjo

Kaip netikėtai atsidūrė juostelė!.. (Aušra.)

Šauniai padirbėta! Jūs puikiai išmanote gamtos reiškinius, bet tai buvo tik apšilimas. Pats laikas pasitikrinti savo tikras žinias.

1 vedėjas: Įdomūs faktai apie vandenį:

Ežere yra daugiau nei 26 tūkstančiai kubinių metrų gėlo vandens.

Visas vandens cirkuliacijos ciklas atmosferoje trunka 10 dienų, upėse – 20 dienų, ežeruose ir rezervuaruose – 7 metus, vandenyne – 3000 metų.

Šiandien pabandysime atskleisti daugybę paslapčių povandeninis pasaulis ir sužinoti daug įdomių dalykų apie vandenį. Keliausite kaip upeliai, taurėse nešdami brangų vandenį. Tyliuose užkampiuose jūsų laukia klausimai, užduotys ir mįslės apie vandenį. Už kiekvieną teisingą atsakymą ar atliktą užduotį komanda kaip atlygį gaus 1 švaraus vandens kamštelį. Žaidimo rezultatai bus nustatomi pagal surinkto ir sukaupto vandens kiekį (pasirūpinkite kiekvienu lašeliu!). Jūsų laukia užkampiai: „Eksperimentas“, „Degustacija“, „Daina“ ir tt Taigi, eikime į „upelius“! Greitas vanduo tau!

Išrenkame dvi komandas. Komanda „Pavasaris“ ir komanda „Varvekliai“

Ar vanduo gali kilti aukštyn? (galbūt esant slėgiui, augaluose nuo šaknų iki lapų_

Žemės planetos paviršiuje vanduo užima:

Ar žinote: 1. Koks vandens skonis? 2. Kuo kvepia vanduo? (žiūrėkite, užuoskite) 3. Ar šaukštelis bus matomas stiklinėje pieno? 4. Kas atsitiks su cukrumi, jei jį išmaišysite vandenyje? 5. Kas atsitiks, jei užvirinsite vandenį? 6. Kas atsitiks, jei išimsite vandenį į šaltį?

vanduo be skonio;

bekvapis vanduo;

vanduo skaidrus;

vandens tirpiklis;

Eikite su pilna vandens stikline tam tikru maršrutu, neišpildami vandens.

Šaukštu perpilkite vandenį iš stiklinės tam tikru atstumu. Kieno komanda didesnė7

„Vanduo ir žmogus“

Žmogaus kūnas susideda iš vandens:

Kokie liaudies ritualai siejami su vandeniu? (Neptūno diena, krikštas)

Įvardykite pagrindines gėlo vandens trūkumo žemėje priežastis:

jo nebuvimas;

jo tarša;

"Saugumas"

Nėra nieko brangesnio už nuostabų, paprastą švarų vandenį. „Vanduo yra vertingesnis už auksą“, - sakė beduinai, kurie visą gyvenimą klajojo smėlyje. „Vanduo! Vanduo, tu neturi nei skonio, nei kvapo, nei spalvos; tavęs negalima apibūdinti; jie džiaugiasi tavimi nežinodami, kas tu esi! Negalima sakyti, kad esi reikalingas gyvenimui: tu esi pats gyvenimas. Tu pripildai mus džiaugsmo, kurio nepaaiškinsi mūsų jausmais...Tu esi didžiausias turtas pasaulyje“, – apie vandenį rašė Antoine'as de Saint-Exupéry. Iš tiesų vanduo yra didžiausias turtas, be kurio niekas negali gyventi ilgiau nei 3–5 dienas. Tačiau kartais žmonės pamiršta šį turtą ir iššvaisto jį smulkmenoms.

Vandenį reikia taupyti! Kiekvienas turi tai suprasti ir atsiminti! Sugalvokite kreipimųsi į prie vandens poilsiaujančius žmones, žvejus, turistus (išleiskite juos lankstinukų pavidalu).

Viktorina vandens festivaliui

Koks gyvūnas gali išgerti 250 litrų vandens vienu metu? (Kupranugaris).

Kodėl dauguma ežerų neišdžiūsta? (Į juos įteka upės.)

Kuo garsėja Baikalo ežeras?

Kaip galėtume paaiškinti upių ir ežerų krantų floros ir faunos turtingumą? ( Geros sąlygos visam gyvenimui: pakankamai šilumos, šviesos, deguonies, maisto).

Kuo skiriasi kalnų ir žemumų upės? (Srovės greitis).

Kokie javai auga po vandens sluoksniu? (Ryžiai).

Kas sugavo žuvį uodega ledo duobėje? (Vilkas).

Kas turi uodegą tik kūdikystėje ir tada nukrenta? (Prie varlės).

Įvardink žiemos plaukiką. (Welrus).

Įdomūs faktai apie vandenį:

Vanduo yra vienintelė medžiaga žemėje, kuri yra trijų natūralių būsenų – kietos, skystos ir dujinės.

Jei visi žmonės valgytų ir naudotų jūrų ir vandenynų augmeniją gyvuliams šerti, maisto pakaktų 290 milijardų žmonių.

Vanduo sudaro 80% vaiko ir 70% suaugusiojo kūno svorio.

Dėl Pasaulio vandenyno į atmosferą patenka iki 50 % deguonies ir 82 % drėgmės.

Ežere yra daugiau nei 26 tūkst. km3 gėlo vandens.

Visas vandens cirkuliacijos ciklas atmosferoje trunka 10 dienų, upėse - 20 dienų, ežeruose ir rezervuaruose - 7 metų, vandenynas – 3000 metų.

Žmonės jau seniai pastebėjo, kad Žemės planetoje vandens yra daug daugiau nei sausumoje. Būtų teisinga mūsų planetą vadinti Vandeniu! Ar visas vanduo tinka mūsų poreikiams? Juk didžiąją jo dalį sudaro jūros ir vandenynai – tai sūrus vanduo. Jei įsivaizduoji kad visas mūsų planetos vanduo telpa į trijų litrų stiklainį, tada gėlo vandens užtenka vos pusės stiklinės.

Kviečiu jus į sceną ir atlikti labai svarbią užduotį.

(Ant vatmano popieriaus lapo yra du vandens telkiniai: vienas pagamintas iš mėlyno popieriaus, kitas iš pilko arba rudos spalvos. Iš anksto supjaustytas paprastas žuvis ir jūros dumblius reikia klijuoti ant mėlyno fono, o visas popieriaus atraižas ir suglamžytų servetėlių gabalėlius klijuoti ant „nešvaraus“ fono.)

Viską patikrinkite čia:
Tai švarus vanduo.
Taip skaidriai – viską matai!
Galima suskaičiuoti tiek daug skirtingų žuvų!

Na, kas tai yra?
Purvinas pilkas, išmargintas...
Alyvos dėmės, visokios šiukšlės...
Štai ką mes jums sakome, broliai...

Vandenį reikia taupyti! Kiekvienas turi tai suprasti ir atsiminti! Sugalvokite kreipimųsi į poilsiaujančius prie vandens žmones, žvejus, turistus.

Tikslas: prasmingo moksleivių laisvalaikio organizavimas rudens atostogų metu, aplinkosauginių žinių skatinimas gėlo vandens tausojimo tema.

Įranga: flomasteriai, tabuliatoriai - 3 vnt., mėlyni kvadratai, lašai, projektorius, nešiojamas kompiuteris, vieno litro indeliai vandens - 4 vnt., 3 indeliai ledui, 3 gėlės vazonėlyje, lipdukai, gaublys, 10 ml švirkštai. - 4 dalykai.

1. Kalba (pranešėjas) – 3 min.

Sveiki vaikinai, brangūs svečiai, mokytojai!
Klausyk, dabar aš tau pasakysiu keletą mįslių. Ir jūs turite būti atsargūs ir atspėti juos.

Kad lietus kristų iš dangaus,

Kad duonos ausys augtų,

Kad laivai plauktų,

Kad būtų galima virti želė,

Kad nebūtų problemų -

Negalime gyventi be...

Jis bėga, bėga, nepabėgs,

Teka, teka, nenutekės.

Aš ir debesis, ir rūkas,

Ir upelis ir vandenynas,

Ir skrendu, ir bėgu,

Ir aš galiu būti stiklinis.

Apie ką šios mįslės? (apie vandenį). Taigi apie ką šiandien kalbėsime? (apie vandenį). Paskirstymas į 3 komandas, atributikos (lašelių, komandų pavadinimų) apipavidalinimas.

2. Eksperimentinė dalis: „Vanduo Žemės planetoje“.

Nuostabus vanduo

Vanduo yra skystis

Vanduo yra visų gyvų dalykų dalis

Vanduo neturi spalvos, kvapo ar skonio

Vanduo Žemėje randamas 3 būsenose

- vanduo turi didelę šiluminę galią

Vanduo yra universalus tirpiklis

Vanduo yra chemiškai atspari medžiaga

Vanduo sąveikauja su beveik visais metalais ir sunaikina sunkiausius akmenys- granitas, marmuras...

Pasakojimas apie poreikį Žmogaus kūnas geriamajame vandenyje

Gėlo vandens tarša pramonės įmonės ir žemės ūkis

Dezinfekuoti vandenį chloru – kenksminga ar ne.

Užpildome litro stiklainis nuspalvintas mėlynas vanduo. Tai visos žemės vandens atsargos.
Paimkime 1 ml. vandens iš stiklainio ir išspauskite jį į orą. Tai vanduo, esantis atmosferoje.
4 ml. supilkite vandenį į stiklinę – tai gėlas vanduo upėse ir ežeruose.
Į ledo indą supilkite 21 ml – vandens kiekį, kuris yra užšalęs Žemėje
Supilkite 1 ml į dirvą - tai yra vanduo, esantis žemės paviršiuje.
Į likusius 973 ml įberkite druskos – tai sūrus jūrų, vandenynų, ežerų vanduo.
Diskusija: Kuriuose induose yra žmonėms tinkamo vandens? (vaikai ant lipdukų pakeliui užrašo ml skaičių; vanduo stiklinėje (upės, ežerai), tinkamas naudoti gruntinis vanduo). Remdamiesi iliustraciniais pavyzdžiais darome išvadą, kad gėlo vandens yra labai mažai.

Vanduo yra gyvybės ir visų gyvų dalykų šaltinis. Tačiau 97% visų vandens išteklių yra Pasaulio vandenyno atsargos, netinkamos gerti. Jame koncentruojasi apie 2,1 % vandens poliarinis ledas ir ledynai. Visas gėlas vanduo ežeruose, upėse ir požeminiame vandenyje sudaro tik 0,6% viso jo kiekio. Likusius 0,1 % vandens sudaro sūrus vanduo iš šulinių ir sūraus vandens.

Dauguma vandens tiekimo stočių veikia pagal dviejų pakopų vandens valymo schemą, kuri pagrįsta vandens koaguliacija ir skaidrinimu nusodinimo rezervuaruose bei filtravimu per kvarcinį smėlį. Dezinfekcija atliekama chloru, pridedant amoniako turinčio reagento.

Tokia praktika būdinga dideliems pasaulio miestams (Maskvai, Paryžiui, Londonui ir kt.), turintiems platų vandens tiekimo tinklą. Taip yra dėl stiprių baktericidinių kombinuoto chloro savybių, ilgas veiksmas kuri leidžia palaikyti tinkamos sanitarinės būklės miesto vandentiekio tinklą. Šiandien Rusijoje į 1 litrą vandens įpilama vidutiniškai 200 mikrogramų chloro. Tai 5 kartus daugiau nei Jungtinėse Amerikos Valstijose. Viena vertus, chloras žudo patogenų vandenyje, o kita vertus, jis reaguoja su vandenyje esančiomis organinėmis medžiagomis, sudarydamas toksiškus organinius chloro junginius.

Daugelyje šiuolaikinių vandens valymo įrenginių jau pradėtas naudoti natrio hipochloritas kartu su amonio sulfatu, o po to papildomai apdoroti ultravioletiniais spinduliais. Pamažu atsisakoma naudoti skystą chlorą, kuris, kaip žinoma, yra labai toksiška medžiaga, ir pasirenkamas natrio hipochloritas – ne mažiau efektyvus, tačiau gamybos ir transportavimo požiūriu visiškai saugus reagentas.

Šiandien daugiau nei milijardas žmonių neturi prieigos prie švaraus vandens, o 2,4 milijardo žmonių neturi higieninių tualetų. Kai kurie faktai apie dabartinę vandens būklę, taip pat ateities prognozės:

JT skaičiavimais, iki 2025 m. 2/3 pasaulio gyventojų gyvens regionuose, kuriuose bus vidutinis arba didelis vandens trūkumas;

Išsivysčiusiose šalyse pristatant vartotojui vandens prarandama iki 30 proc didieji miestai nuostoliai yra 40-70%;

IN besivystančios šalys beveik 90 % nuotekų išleidžiama į rezervuarus ir upes be jokio valymo;

Kasmet 2,2 milijono žmonių visame pasaulyje miršta nuo ligų, susijusių su bloga vandens kokybe, 90% iš jų yra vaikai iki 5 metų amžiaus.

XX amžiuje vandens suvartojimas išaugo 6 kartus, palyginti su ankstesniais amžiais;

Vanduo planetoje sunaudojamas itin netolygiai (JAV vienam gyventojui per dieną suvartojama vidutiniškai 380 litrų vandens, Vokietijoje - 129 litrai per dieną, o daugelyje besivystančių šalių - ne daugiau kaip 20-30 litrų per dieną. );

Daugelyje didelių regionų, tokių kaip JAV, Indija ir Kinija, vanduo iš požeminiai šaltiniai suvartojama greičiau nei pasipildo, o tiesioginė to pasekmė – ūmaus vandens trūkumo grėsmė artimiausiu metu.

3. Kaip taisyklė, kad galėtum gerti gėlo vandens, jis turi praeiti tam tikrą valymo sistemą. Miestuose vandens valymą atlieka specialios įstaigos – vandens ūkio įmonės. Dabar mes sužinosime apie vieną iš jų.

4. B didelis miestas, specializuotose laboratorijose daug dirbama prie vandens valymo, tad kviečiame trumpam tapti ekspertais. Ir išmokti nustatyti vandens kokybę gamtoje.

5. Išnagrinėtos medžiagos konsolidavimas (už teisingą atsakymą vaikinams įteikiami žetonai, tada rezultatai sumuojami, 15 sekundžių aptarimui)

Sumavimas, taškų skaičiavimas, pažymų išdavimas.

Šiuo metu vaikai vyksta į ekskursiją, 20 min.

Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.

Mes skiriame jums

Eilėraščiai, dainos ir darbai!

Mes šloviname tave šiandien,

Tegul visada būk su mumis.

Kad upės būtų pilnos

Ir jie visada tekėtų taikiai,

Jei tik vanduo juose būtų skaidrus!

Kad ant mūsų lytų