Ekologinis popamokinis renginys gimnazistams „gamtos žinovų turnyras“. Pristatymas tema "aplinkos viktorina"

Pagrindinis puslapis > Scenarijus

Ekologinis žaidimas „Laimingas šansas“

Larionova I.M ., biologijos ir ekologijos mokytojas, SM "Mednovskaya vidurinė mokykla"

Kalininsky rajonas Tverės sritis

Mokinių aplinkosauginio švietimo ir ugdymo efektyvumas priklauso nuo daugelio veiksnių. Iš jų visų pirma pažymėtinas sistemingas, nuoseklus, tarpusavyje susijęs ugdomasis ir popamokinis darbas. Ypatingą vaidmenį ugdant vaikų domėjimąsi gamta ir jos apsaugos problemomis vaidina naudojimas, kartu su tradicinėmis, naujoviškomis formomis ir metodais bei kūrybiškas požiūris į jų taikymą. Užklasinio darbo procese atlikti tokias formas kaip pokalbiai, paskaitos, ginčai, spaudos konferencijos, aplinkosaugos vakarai, šaunus laikrodis, „susirašinėjimo išvykos“ ir kt., leidžia moksleiviams sėkmingai formuoti aplinkosaugines žinias ir idėjas. Gimnazistams ypač emociškai patrauklūs yra ekologiško turinio žaidimai, sukurti populiarių televizijos laidų pagrindu - „Protingi ir gudrūs“, „Ką? Kur? Kada?“, „Lucky Chance“, „Protų žiedas“, taip pat vaidmenų ir simuliaciniai žaidimai. Jie suteikia galimybę įtraukti vaikus į gamtinės aplinkos išsaugojimo ir gerinimo problemas, pagilinti jų interesus, atpažinti ir plėsti žinias. Tokie žaidimai gali būti atliekami tiek studijuojant programinę medžiagą, tiek kaip savarankiški žaidimai. švietėjiška veikla. Paprastai jose dalyvauti pritraukia nemaža dalis moksleivių. Ugdomojo darbo procese žaidimai gali būti naudojami fragmentiškai. Mūsų mokykloje sukūriau ekologišką žaidimą „Lucky Chance“, kuris vyko po pamokų X-XI klasių mokiniams. Žaidimo scenarijus. Tikslas b: moksleivių ekologinių žinių atpažinimas ir formavimas, jų ekologinio mąstymo gilumas ir platumas, domėjimasis gamtosaugos problemomis. Elgesio forma aš: viktorina "Laimingas šansas" Nariai: vadovas, 2 komandos po 4-8 žmones. Įranga: chronometras arba smėlio laikrodis; magnetofonas, muzikinės ekrano užsklandos įrašymas televizijos viktorinai „Laimingas šansas“. Žaidimo taisyklės Viktorinos klausimai apima tris žinių sritis:

    Gamtos ir visuomenės tarpusavio ryšys. biotinis ryšys. Gamta ir jos apsauga grožinės literatūros kūriniuose.
Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna vieną tašką. Tačiau komanda taip pat gali patirti „laimingą nelaimingą atsitikimą“. Tai reiškia, kad už teisingą atsakymą į klausimą, pažymėtą „*“, komanda gauna ne vieną, o tris balus. Varžybos susideda iš trijų žaidimų. Pirmas žaidimas. Komanda pasirenka žinių sritį, iš kurios jai užduodami klausimai. Atsakymas pateikiamas po diskusijos (1 min.). Klausimų skaičius (nuo 1 iki 10) skambina komandos kapitonas. Iš viso yra 5 klausimai. Žaidimas antras. Komandos paeiliui pasirenka žinių sritį ir atsako į priešininkų komandos klausimus. Diskusijos laikas yra 1 minutė. Klausimų skaičius vadinamas atsakymu. Trečias žaidimas. Vedėjas kiekvienai komandai užduoda po vieną klausimą iš kiekvienos žinių srities. Diskusijos laikas yra 1 minutė. Jei komanda atsako neteisingai, užduodamas klausimas priešininkams. Jei jie neatsako, klausimas užduodamas auditorijai. Žaidimo pabaigoje rezultatai sumuojami ir nugalėtojai apdovanojami. Klausimai I. Gamtos ir visuomenės santykis. 1. Kas vadinami gamtos paminklais? Gamtos paminklai yra unikalūs arba vertingi gamtos objektai moksliniu, kultūriniu, edukaciniu ar estetiniu požiūriu. 2. Kas yra nacionalinis parkas? Nacionalinis parkas – tai teritorija, išskirta iš pramoninės ir žemės ūkio veiklos, siekiant apsaugoti gamtos kompleksus, turinčius ypatingą ekologinę, istorinę ir estetinę vertę. 3. Kas yra rezervas? Draustinys – žemės ar vandens plotas, kuriame laikinai draudžiama naudoti tam tikrų rūšių gamtos išteklius. 4. Kas yra gamtos rezervatas? Rezervatas - žemės ar vandens plotas su jame esančiais gamtos objektais, visiškai pašalintas iš visų rūšių ūkinio naudojimo. 5. Kas vadinama juoduoju sąrašu? Juodasis sąrašas yra tarptautinis išnykusių gyvūnų ir augalų rūšių sąrašas, iš kurio išlikę tik gyvūnų iškamšos, skeletai, skerdenos, piešiniai ir herbarumai. 6. Kokie naftos išsiliejimai daro didelę žalą ekosistemoms: nedidelio tūrio, bet nuolat pasikartojantys, ar pavieniai, bet dideli? Didžiausia žala Ekosistemas veikia nedideli, bet pasikartojantys naftos išsiliejimai. 7. Kas yra „smogas“? Smogas – tai kenksmingų dujinių, aerozolinių medžiagų susikaupimas atmosferoje, taip pat suodžių ir dulkių dalelės. 8. Kuri daržovių kultūra, kaip žinote, yra jautriausia rūgštiesiems lietums? Agurkai yra jautriausi rūgštiems lietums. 9. * Mokslininkai išsiaiškino, kad priemiesčiuose augančių medžių lapuose ploto vienete yra 10 kartų daugiau stomatozės nei augalų iš labai užterštos pramonės teritorijų lapuose. Ką tai reiškia augalo organizmui? Esant mažesniam stomatų skaičiui, mažėja augalų apsinuodijimo mastai, didėja jų išgyvenamumas. 10. Kerpės gamtoje plačiai paplitusios, tačiau miestuose beveik neaptinkamos. Kodėl? Kerpės yra savotiški švaraus oro rodikliai, o miesto oras užterštas. II. biotinis ryšys. 1. Masiškai šaudant plėšriuosius paukščius (pelėdas, vanagus), mažėja kurapkų ir tetervinų; naikinant vilkus, elnių skaičius mažėja. Kaip tai galima paaiškinti? Plėšrūnas turi reguliuojantį poveikį grobio populiacijai, naikindamas sergančius ir nusilpusius individus. Sumažėjus plėšrūnų populiacijai, mažėja grobio populiacija. 2. Kokį pavojų aplinkai kelia katės, netekusios žmogaus pastogės? Laukinės katės naikina paukščius, kurie savo ruožtu naikina vabzdžius kenkėjus Žemdirbystė dėl to pasėlių derlius krenta. 3. Miške augo daug paparčių, tačiau jį iškirtus šie augalai išnyko. Kodėl? Paparčiai auga drėgnose, pavėsingose ​​vietose po miško laja. Dėl miškų kirtimo iš jų buvo atimtos palankios gyvenimo sąlygos. 4. Vyšnios vaisius vaišinasi ir žvirbliai, ir žandikauliai, bet žvirbliai praryja visą vyšnios vaisių, o žvirbliai tik peša sultingą vaisiaus minkštimą. Kuris iš šių paukščių yra sveikesnis vyšnioms? Dėl žvirblių antskrydžio vyšnios bus tik sugadintos, o kauliukuose esančios sėklos liks ant motininio augalo. Naudingesnis yra vyšnios žandikauliai: paukštis vaisius prarys visą, kauliuko viduje esanti sėkla nebus paveikta, tada kauliuką paveiks žarnyno sultys – tai pagerins sėklos daigumą, o tada kartu su kraikas, jis bus išmestas nuo motininio augalo, o tai prisideda prie rūšies plitimo. 5. * Apsigyvenus ežere visaėdėmis žuvimis, jame padaugėjo dafnijų. Pasiūlykite galimas hipotezes šiam faktui paaiškinti? Ežerą apgyvendinus visaėdžiomis žuvimis, sumažėjo dafnijomis mintančių jauniklių ir dėl to padaugėjo dafnijų. 6. Kodėl tose pačiose seklumose galima rasti įvairių rūšių garnių? Skirtingi tipai garniai praktiškai nekonkuruoja dėl maisto, nes kiekvienas iš jų turi savo ekologinę nišą. 7. Sulaikytas brakonierius įrodinėjo: „Kadangi įrodyta, kad vilkų ir kitų plėšrūnų išnaikinti negalima, vadinasi, brakonierių nereikėtų persekioti: juk sakoma, kad brakonierius yra plėšrūnas“. Ar šie argumentai įtikina? Nr. Plėšrūnai naikina daugiausia sergančius ir nusilpusius gyvūnus, o brakonieriai – sveikus. 8. Miške buvo iškirsti visi seni tuščiaviduriai medžiai. Didelius jaunus medžius sugraužė kenkėjai. Miškas negyvas. Koks šių reiškinių ryšys? Vabzdžiaėdžiai tuščiaviduriai lizdai paukščiai gyveno tuščiaviduriuose medžiuose ir šikšnosparniai. Jie buvo atimti iš namų ir išėjo iš miško. Tada kenkėjai vabzdžiai taip padaugėjo, kad sunaikino likusius medžius. 9. Žmonės dažnai žudo plėšriuosius paukščius, manydami, kad jie daro gerą darbą. Pagalvokite apie žodžius iš knygos: „Buvo dar buvo gyvas, tik didelės akys jie žiūrėjo į jį išdidžiai ir tuščiai, ir tiek daug piktavališkos neapykantos mums, jo lizdo žudikams ir naikintojams, man atrodė šitame žvilgsnyje, kuris sugniaužė mano širdį, ir man buvo šiek tiek gėda. Kokį vaidmenį gamtoje atlieka baublys? Šermukšnis lesa peles, žiurkes, gaudo žalčius, skėrius, varles. Kartais puola naudingi paukščiai Tačiau jo teikiama nauda yra daug didesnė už žalą. 10. Kodėl beržai vadinami miško pradininkais ir kodėl beržynas laikinas? Beržas pirmasis įvaldo atviros erdvės, kirtimai, deginimas; jos sodinukai nebijo ryškios saulės ir šalčio. Po jo vainiku įsikuria jaunos eglutės, kurių ūgliai miršta atviros vietos iš saulės nudegimas ir šerkšnas. Eglė laikui bėgant pakeičia beržą, kuriam trūksta šviesos tarp peraugusių eglių. III. Gamta ir jos apsauga grožinės literatūros kūriniuose.
    – O gyvūnų čia nėra? – paklausė tailandietis. - Ar gali nebijoti dėl arklio?
– Kalnuose šen bei ten aptinkama liūtų ir panterų, tačiau jos tapo retesnės dėl nuolatinės jų medžioklės. Prieš kelis šimtmečius Sirijos lygumose ir kalvose buvo aptikti mažų veislių drambliai. Egiptiečiai juos medžiojo. Finikiečiai kasė dramblio kaulą ir galiausiai sunaikino dramblius. Iš kokio kūrinio šis fragmentas? Apie kokį laikmetį pasakojama istorija? Ši ištrauka paimta iš I. Efremovo romano „Atėnų tailandietė“. Istorija yra apie epochą. agresyvios kampanijos Aleksandras Didysis. 2. „Turistui, o ypač didmiesčiui, ko tau reikia? Jam reikia gamtos. Jis nuo rudens pradeda jos ilgėtis tarp savo betono asfalto ir daugiaaukščių pastatų, nes nuo žemės yra atkirstas akmeniu. O akmuo – jis ne tik vėsina sielą, bet ir be pertraukos supurto, nes akmuo nepajėgus užgesinti gatvės ūžimo. Tai ne tau medis – šiltas, kantrus. Ir tas miesto ūžesys, drebėdamas nuo akmenų iki betono, veržiasi gatvėmis ir alėjomis, šliaužia į butus ir dreba žmogaus širdis“. Iš kokio kūrinio šis fragmentas? Kaip suprasti žodžius: „... akmuo nepajėgus užgesinti gatvės ūžimo? Tai ištrauka iš B. Vasiljevo romano „Nešaudyk į baltas gulbes“. Lapuočiai daug efektyviau nei betonas ir akmuo mažina triukšmą dėl skirtingos lapų ašmenų orientacijos ir dėl lapų vibracijos. 3. „Kiekvienas medis, sūnau, yra į gėrį: gamta nemėgsta palaidūnų. Kas augina žmogui, jo reikmėms, o kas miškui, kokiam žvėriui ar grybui, tarkime. Ir todėl pirmiausia prieš mojuojant kirviu reikia pamatyti, kam nusikalsti: briedį ar kiškį, grybą ar voverę su ežiuku. O jei juos įžeisite, nubausite save: jie paliks iškirstą mišką, o jūs jų niekuo nesuviliosi. Kokio kūrinio herojui priklauso šie žodžiai? Ką jis norėjo pasakyti juos sakydamas? Šie žodžiai priklauso Jegorui Poluškinui iš B. Vasiljevo romano „Nešaudyk į baltas gulbes“. Jis turėjo omenyje organizmų tarpusavio ryšius gamtoje. 4. „Kamanės? Kamanės, sūnau, vis labiau bando iš apačios: jos skausmingai sunkios. Gamta taip pat turi savo aukštus. Sakyk, voglė klaidžioja po žemę, o vanagas skrenda danguje; kiekvienam išleidžiamas jo aukštas, todėl jokio šurmulio jums, jokio šurmulio. Kiekvienas turi savo užsiėmimą ir savo valgomąjį. Gamta – ji nieko neįžeidžia, sūnau, ir visi jai lygūs. Kokio kūrinio herojui priklauso šie žodžiai? Kokią ekologinę koncepciją jie jums primena. Šie žodžiai priklauso Jegorui Poluškinui iš B. Vasiljevo romano „Šie žodžiai priklauso Jegorui Poluškinui iš B. Vasiljevo romano „Nešaudyk baltų gulbių“. Jie primena ekologinės nišos sąvokos apibrėžimą. 5.* Kokio kūrinio herojus priklauso šioms eilutėms ir kodėl jis jas parašė: Piliečiai turistai! Aš esu skruzdėlė. Kad būtų švaru, esu miško gyventoja, Nešaudyk per mišką. O mano namas vertas daugybės gaisrų. Po aukšta pušimi. Geriau surasi, Praeini Kur malkų krūva, Ir neliesk, Ir ugnis užkurta Mums nebereikia Girininko. Nieko iš tavęs. Eilėraščiai priklauso B. Vasiljevo romano „Nešaudyk baltų gulbių“ veikėjo sūnui Koliai Poluškinui. Jis parašė, kad jie būtų dedami ant miške pastatytų lentų. 6. “- Viena vertus, jie tarsi moko: gamta yra namai. Kita vertus, ką mes turime? Ir mes turime gamtos užkariavimą. O gamta, ji kol kas viską ištveria. Ji miršta tyliai, ilgam. Ir joks vyras nėra jos prigimties karalius. Ne karalius, žalinga vadintis karaliumi. Jis yra jos sūnus, jos vyriausias sūnus. Taigi būk protingas, neįvaryk mamos į karstą. Herou, kokiam kūriniui priklauso šie žodžiai ir kur jie buvo jo ištarti? Šiuos žodžius Jegoras Poluškinas iš B. Vasiljevo romano „Nešaudyk baltų gulbių“ pasakė sąjunginėje miškų ūkio darbuotojų konferencijoje. 7. „- Taip, taip, taip. Kol dejavo ant silpno arklio, ariama žemė buvo ariama tik iš viršaus, tik pakeltas viršutinis sluoksnis. Ir pasirodė traktorius - jie pradėjo jį apversti. Sako, kuo giliau, tuo geriau. Oi ne, ne geriau. Viršutinis sluoksnis- gyvas šalia lauko, dirva pagimdys, joje yra jėgos, o po žeme yra smėlio geltonumo, negyvas molis. Taip žemę aršiną užkasėme smėlyje, o ant viršaus – moliu, susmulkinome akmens plokšte. Kokio darbo herojui priklauso šie argumentai? Apie kokį žemės ūkio procesą galvoja herojus? Šios mintys priklauso giluminį arimą smerkiančiam F. Abramovo romano „Broliai ir seserys“ herojui. 8. „Kiekvieną pavasarį, kiekvieną vasarą į upę išmetami milijonai rąstų. Vilkite, vilkite, tokia-razedakaya. Į burną, į vilkikus. O kaip jėga? Kokios yra upės galios? Kur, iš ko padėti? Iš mažų upelių, iš upelių? Taip, jie patys seniai išdžiūvo – pakrantėse visi miškai iškirsti. Čia jie muitininkai, o čia visą vasarą vargšus kankina. Iš kokio kūrinio šis fragmentas? Kokį vaidmenį miškai atlieka upių išsaugojime? Tai ištrauka iš F. Abramovo romano „Broliai ir seserys“. Miškai stiprina upių krantus, saugo nuo vėjų ir mažina garavimą. 9. „Nauju, dar neužtemdytu tiltu, perėjo į Sotyugą, užkopė į kalnelį – ir kas tai? Kur yra raudonasis miškas? Išvalymas į kairę, valymas į dešinę. Ne, ne, negali būti. Tik pakraščiu kažkieno kirvis ėjo, bet pats miškas nebuvo paliestas. Kare, pokario sunkmečiu senis išgyveno, o kam dabar jį sutriuškinti? Susmulkintas. Miško dykynė, nesibaigiančios, beribės mažų krūmynų tankmės jam atsivėrė kirtus tamsų eglių upelį, į kurį ilsėjosi proskynos. Iš kokio kūrinio šis fragmentas? Kodėl pušyno vietoje išaugo krūmas? Ši ištrauka yra iš F. Abramovo romano „Broliai ir seserys“. Pušyno vietoje išaugo krūmas, nes dėl kirtimų pasikeitė bendrijos. 10. Kokiame literatūros kūrinyje apie žmogaus ir gamtos vienovę autorius taip sako: „Žvėris ir žmogus jūroje ir gaisruose, visais stichinių nelaimių laikais ne kartą ir ne du liko vieni - lokys, vilkas , lūšis - nuo krūtinės iki krūtinės, akis į akį, mirties laukia kartais daug dienų ir naktų. Dėl to buvo reiškiamos tokios aistros, siaubas, bet taip, kad žmogus ir žuvis, šalti, nuobodu veidai, apsiaustų kiaute, geltonomis, vaškinėmis tirpstančiomis akimis, panašiomis į jokio žvėries akis, buvo surišti viena dalimi. ; ne - žvėris turi protingas akis, bet kiaulės akimis beprasmiškai maitinamas - ar pasaulyje nutiko to ir tokio? Apie žmogaus ir gamtos vienybę V. Astafjevas kalba apsakymuose „Caras-žuvis“

„Ekologiško serpantino“ scenarijus stoties žaidimui gimnazistams

Petryakova Olga Borisovna MBU DO „Vaikų kūrybos namų“ metodininkė, Krasnoslobodskas, Mordovijos Respublika.
Darbo aprašymas: Atkreipiu jūsų dėmesį į stoties aplinkosaugos žaidimo scenarijų. Kiekvienoje stotelėje vaikai atsako į klausimus, už teisingą atsakymą gauna vieną tašką. Kiekviena stotis turi savo žiuri, jie surašo taškus į maršrutų sąrašus. Žaidimo pabaigoje žiuri pagal maršruto lapus apskaičiuoja bendrą taškų skaičių kiekvienai komandai. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai taškų už visas atliktas užduotis. Šiuo vystymu gali pasinaudoti biologijos mokytojai, pedagogai papildomas išsilavinimas, vaikų papildomo ugdymo įstaigų metodininkai. Šventės scenarijus skirtas vyresniojo mokyklinio amžiaus vaikams.
Tema:„Ekologiško serpantino“ scenarijus stoties žaidimui gimnazistams.
Tikslas: Suformuoti vaikams ekologinės kultūros pagrindus, teisingas požiūris vaikas jį supančiai gamtai, sau ir žmonėms kaip gamtos daliai.
Užduotys:
- susipažinti globalinės problemosŽemės planetos tarša;
- ugdyti ekologinį mąstymą;
- formuoti ekologinės kultūros pagrindus;
- mokyti spręsti aplinkos problemas ir problemas;
Įranga: stoties pavadinimų lentelės, užduočių kortelės, maršruto lapai, rašikliai, nešiojamas kompiuteris.
Parengiamasis etapas: Komandos iš anksto paruošia vizitinę kortelę ir namų darbai.
Renginio eiga.
Pranešėjas:
Laba diena, mieli draugai! Džiaugiamės galėdami jus pasveikinti Vaikų kūrybos namuose žaidime „Ekologinis serpantinas“.
Mes visi savo gyvenimą skolingi planetai – gražiai ir vienintelei Motinai Žemei. Žalia nuo miškų, mėlyna nuo vandenynų, geltona nuo smėlio. Mūsų planeta yra didžiausia paslaptis ir stebuklas. Ji saugo savyje paslaptingiausias paslaptis nuo gyvybės atsiradimo iki žmonijos ateities likimų.
Ekologijos mokslas tiria mūsų namus – Žemės planetą ir kaip gyventi šiuose namuose. Viskas mūsų namuose yra tarpusavyje susiję, viskas priklauso vienas nuo kito: jei saulė užges, viskas sušals ir apims tamsa; jei dings oras ir vanduo, nebus nei kuo kvėpuoti, nei gerti; jei augalai išnyks, gyvūnams ir žmonėms nebus ką valgyti... Todėl tausoti gamtą reiškia išsaugoti gyvybę.
Aerodromai, prieplaukos ir platformos,
Miškai be paukščių ir žemės be vandens...
Vis mažiau natūralios aplinkos.
Vis daugiau aplinkos.

Vos kelios eilutės iš Roberto Roždestvenskio eilėraščio, bet jos atspindi tai, kad mes visi, XXI amžiaus žmonės, beveik nepastebimai tapome ne tik liudininkai, bet ir šių liūdnų pokyčių kaltininkai. Juk tai mes, suaugusieji ir vaikai, vartojame elektrą, kurios gamybai yra ištisos pramonės šakos, važinėjame automobiliais, kurie sudegina milijonus tonų benzino ir reikalauja brangių asfaltuotų kelių... O gamyklos ir gamyklos, didžiuliai megapoliai kurie nuodija orą, dirvą ir vandenį...
Šiandien čia susirinkome aptarti daugybę klausimų, susijusių su tokia svarbia mūsų laikų problema kaip aplinkos apsauga. Šis klausimas ypač aktualus dabar.
Iki tol ko tau reikia? Svarbiausia, kad visus vienytų vienas tikslas – išsaugoti, palaikyti ir gerinti ekologinę aplinkos gerovę. Tik koordinuotai ir glaudžiai bendradarbiaujant galima pasiekti reikšmingų rezultatų.
Dabar pereikime prie žaidimo. Kviečiu į kelionę po stotis, kur savo žinių, išradingumo ir komandos santarvės dėka galite laimėti.
Visus jūsų darbus vertins kompetentinga žiuri. (žiuri pristatymas)
Dabar atėjo laikas mums susipažinti su jūsų komandomis. Skelbiu konkursą „Vizitinė kortelė“. Kiekviena komanda pristatymui turės ne daugiau kaip 3 minutes. Didžiausias balas yra 5 taškai.

Konkursas „Vizitinė kortelė“.
(komandų rodinys)


Pranešėjas: Matau, kad visos komandos pasiruošusios atlikti užduotis. Dabar vykstame į kelionę per stotis, pagal jūsų maršruto lapus. O pabaigoje susirenkame šioje salėje surengti namų darbų konkursą ir susumuoti rezultatus. (Kiekviena komanda gauna maršruto lapą).

Stotis "Ornitologinė"
1. Tai mažiausias mūsų šalies paukštis, 5 kartus lengvesnis už žvirblį. Gyvena dideliuose ir senuose spygliuočių miškuose. Minta smulkiais vabzdžiais. Nuo ryto iki vakaro spiečiasi eglės šakose, kiekvieną šaką stropiai valo nuo vabzdžių ir jų lervų. Dainuoja kukliai ir tyliai, bet beveik visus metus, net esant dideliems šalčiams. (Korolek)
2. Tai labai drovus ir atsargus paukštis. Visą gyvenimą jis praleidžia aukštai medžiuose. Labai grazus ir pastebimas. Galbūt todėl iš pietų atskrenda vėliau nei kiti paukščiai, kai ant medžių jau ošia lapija, ir nuskrenda anksčiau už kitus, o lapai dar nenukritę. Patinas nuostabiai gražiai dainuoja, o patelė skleidžia garsus, primenančius katės cypimą, todėl ji vadinama ir fleita, ir miško kate. (Oriole)
3. Šie paukščiai vadinami „šiaurinėmis papūgomis“. Tokį pravardę jie gavo dėl kreivų snapų: viršutinė ir apatinė dalys įlenktos skirtingos pusės. Lizdai statomi ant aukštų spygliuočių medžių. Žiemą jie peri jauniklius. Paukštis tėvas labai rūpestingas. Iš pradžių jis maitina ir kūdikius, ir mamą. (Crossbill)
4. Iš šiaudų, molio šie paukščiai lipdo lizdus ant namų, pašiūrių, po balkonais ir karnizais. Kai kurie lizdai urveliuose ant aukšto upės kranto. Jie patys kasa duobes. Žiūrėdami į danguje besilinksminančius paukščius, manome, kad jie žaidžia. Tiesą sakant, jie negailestingai gaudo maži viduriai, uodai ir musės, kurios skraido ore. Šie paukščiai retai ir nenoriai krenta ant žemės, o poilsiui sėdi ant plonų šakų ar vielų. Jie net geria vandenį ir maudosi skraidydami virš vandens ir semdami jį snapu. (Martynas)
5. "Mane vadina" miško prižiūrėtoju ". Atsibundu labai anksti ir pradedu švilpti, lyg visus pažadinčiau iš miego. Gyvenu ant medžio, dauboje. Visą gyvenimą stoviu ant kojų , bėgiojimas pirmyn atgal, aukštyn ir žemyn medžiu " . Ir mano spalva nelabai pastebima. Kas aš toks? (Riešutas)

Stotis "loginė grandinė"
Būtina pabraukti papildomą žodį šioje grandinėje.
1. Šaknis, stiebas, gėlė, puokštė Lapas yra augalo dalis.
2. Saulė, akmuo, ąžuolas, dangus, sniegas yra negyvoji gamta.
3. Guoba, alksnis, eglė, uosis, klevas yra lapuočių medžiai.
4. Gudobelė, euonimas, lazdynas, sausmedis, Liepa, yra krūmai.
5. Riešutas, kėkštas, genys, pienligė, karalius – žiemojantys paukščiai.
6. Meška, burundukas, barsukas, voverė- pereiti į žiemos miegą.
7. Eglė, pušis, eglė, Beržas, maumedžiai, tujos, kadagiai yra spygliuočiai.
8. Lakštingala, kregždė, greitoji, varna, gegutė, lervos yra migruojančių paukščių.
9. Žvirblis, lakštingala, lakštingala, strazdas – tai paukščiai giesmininkai.
10. Paprastoji kalėpėdė, ramunėlės, kraujažolės, dilgėlės, kiaulpienės, vilko basa yra vaistiniai augalai.


Stotis "Eruditas"
1. Kokia mediena parduodama ne kubiniais metrais, o kilogramais? (Karelijos beržas)
2. Koks medis duoda saldžias sultis, kaip beržas? (Klevas).

3. Iš kokios medienos gaminami degtukai? (Iš drebulės).
4. Iš kokios medienos gaminamos slidės? (Beržas).
5. Koks baisus gyvūnas mėgsta avietes? (Turėti)
6. Ar medis auga žiemą? (Ne).
7. Kokia gėlė vadinama įsimylėjėlių gėle? (ramunėlių).
8. Ar kiškis yra įstrižas? (Ne).
9. Ką ežiukas veikia žiemą? (Miegantis).
10. Kuris gyvūnas mūsų juostoje turi garsiausią balsą? (Briedis)
11. Greičiausias žvėris? (Gepardas).
12. Kur žiogo ausis? (Priekinių kojų keliuose).
13. Koks yra didžiausias gyvūnas? (Sušuko Mėlynasis banginis, sveria daugiau nei 200 tonų).
14. Kas turi burną ant pilvo? (Prie ryklio).
15. Kokios žuvys turi ginklus ant nosies? (Pjūklažuvė, kardžuvė).
16. Ar galima pagauti driežą už uodegos? (Ne, ji numes)


Stotis "Gold Placer dumps"
Teisingas atsakymas turi būti pabrauktas.
I. Dauguma šiukšlių, kurios teršia Žemę, yra:
1. Plastikas
2. Stiklas.
3. Metalas.
II. Prieš pradėdami perdirbti atliekas, turite:
1. Rūšiuoti.
2. Surinkite vienoje vietoje.
3. Trupinti.
III. Kad plastikas būtų perdirbtas, jis turi:
1. Kompostas.
2. Deginti prie specialios sąlygos.
3. Perlydyti.
IV. Renkantis sąvartyną svarbiausia yra:
1. Žemės paviršiaus ir požeminio vandens apsauga.
2. Sąvartyno aptverimas.
3. Aprūpinimas atitinkama įranga.
V. Kenksmingos emisijos turi įtakos:
1. Tik tiems regionams, kuriuose atsirado tarša.
2. Į netoliese esančius regionus.
3. Net vietovėse, nutolusiose nuo tos vietos, kur tarša „pamatė šviesą“.
VI. Pats baisiausias vandens „priedas“:
1. Buitinės šiukšlės.
2. Pesticidai.
3. Mineralinės trąšos.
VII. Kurios iš radioaktyviųjų atliekų yra tikslingai išsklaidytos aplinką:
1. Dujos.
2. Skysčiai.
3. Kietosios medžiagos.
VIII. Butelis ar stiklainis iš plastiko, išmestas į mišką, gulės nepakitęs:
1. 10 metų.
2. 50 metų.
3. 100 ar daugiau metų.
IX. Įėjimas į buveinę kenksmingų medžiagų veda prie ekologinių sistemų veikimo sutrikimo, vadinamas:
1. Tarša.
2. Ekologinė krizė.
3. Įvadas.
X. Išmestą popierių „suvalgys“ nematomi mikrobai:
1. 1-2 metai.
2. 5-8 metų amžiaus.
3. 20 ar daugiau.
XI. Garbologija yra...
1. namų mokslas;
2. dirvožemio mokslas;
3. mokslas apie šiukšles.
XII. Veiksmingiausias būdas kovoti su didėjančiu į aplinką patenkančių atliekų kiekiu:
1. Jų laidojimas.
2. Proceso reguliavimo teisinių mechanizmų kūrimas.
3. Perdirbimas (atliekų pakartotinis panaudojimas).


Stotis "Miško mįslės"
1. Kas keliauja oru ant stygos?
(Voras).
2. Kas turi sandėliuką ant kalės?
(Prie voverės).
3. Koks paukštis vadinamas „baltašaknis“?
(Šarka).
4. Jaunikliai, koks paukštis nepažįsta savo motinos?
(Gegutės).
5. Upėse yra medkirčių
Sidabriškai rudais paltais
Iš medžių, šakų, molio
Pastatykite tvirtas užtvankas.
(Bebrai).
6. Maži gyvūnai šokinėja:
Ne burna, o spąstai.
Pateks į spąstus
Ir uodas, ir musė.
(Varlė).
7. Jis skrenda virš upės,
Šis nuostabus lėktuvas.
Jis sklandžiai plūduriuoja virš vandens,
Ant jo pasodintos gėlės.
(Laumžirgis).
8. Nešu namą ant nugaros,
Bet aš nekviesiu svečių:
Mano kauliniame name
Vieta tik vienam.
(Vėžlys).
9. Yra virvė,
šnypščiantis apgaulė,
Pavojinga imti
Įkąs. Tai aišku?
(Gyvatė).
10. Bangos neša į krantą
Parašiutas nėra parašiutas
Jis neplaukia, neneria,
Tiesiog palieskite – dega.
(Medūza).



































































Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.

Tikslai ir tikslai:

  • Švietimo. Sudaryti sąlygas: panaudoti įgūdžius pritaikyti įgytas žinias atsakant į konkrečius klausimus; apibendrinti ir sisteminti ekologijos kurso studentų žinias; sudaryti sąlygas tobulėjimui: gebėjimas rasti ir suformuluoti teisingą atsakymą į pateiktą klausimą, gebėjimas apginti savo požiūrį.
  • Besivystantis. Reklamuoti tolimesnis vystymas loginis mokinių mąstymas – gebėjimo lyginti, apibendrinti, moksliškai pagrįsti formavimas.
  • Švietimo. Tęsti: mokslinės pasaulėžiūros formavimas; pozityvaus požiūrio į žinių įgijimą, pasitikėjimo savimi ugdymas; atsakomybės už savo veiksmus jausmą.

Organizacijos forma- pamoka-žaidimas.

Įranga: kompiuteris, projektorius, žaidimo pristatymas (Programa). Skaidrėse yra valdymo mygtukai, kuriais galite pereiti prie atsakymo ir grįžti į pagrindinę skaidrę su temomis ir taškais. Pasirinkti taškai išnyksta iš ekrano.

Nariai: 2 tos pačios klasės komandos arba kombinuotos komandos.

Žaidimo taisyklės:

  1. Laikas pagalvoti apie atsakymą yra 30 sekundžių.
  2. Komandos atsako nuosekliai viena po kitos, pasirinkdamos laukelį ir klausimo numerį pagal pageidavimą.
  3. Jei vienos komandos nariams sunku atsakyti, tai kitos komandos nariai gali atsakyti ir gauti papildomų taškų.
  4. Žaidimas pereina prie paskutinio klausimo.
  5. Už paskutinį klausimą abiejų komandų žaidėjai patys skiria taškus, kurių neturėtų būti daugiau nei žaidime įmušta suma. Kadangi, jei žaidėjai atsako neteisingai, taškai yra atimami iš žaidimo metu surinktos sumos.

Žaidimo progresas.

skaidrė 1. Mano žaidimas.

Mokytojas pristato vertinimo komisiją, paaiškina žaidimo taisykles.

2 skaidrė. Pirmas turas – komandų pristatymas. Mokytojas burtų keliu nustato, kuri komanda pirmoji pasirinks temą.

3 skaidrė. Antras raundas. Temos ir klausimų balai.

  1. Liaudies ženklai. Nuo 10-50 balų.
  2. Augalų ekologija. Nuo 10-50 balų.
  3. Gyvūnų ekologija. Nuo 10-50 balų.
  4. Žmogaus ekologija. Nuo 10-50 balų.
  5. Bendroji ekologija. Nuo 10-50 balų.
  6. Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai.

Komanda, kuri laimi metimą, pradeda žaidimą.

4-63 skaidrė. Klausimų ir atsakymų žaidimas.

Liaudies ženklai 10.
Klausimas: Paukštis kanopos link …………..
Atsakymas: blogas oras

Liaudies ženklai 20.
Kl.: Kurmiai ir pelės tiekia dideles atsargas ………….
A: atšiauriai ir snieguotai žiemai

Liaudies ženklai 30.
B: Arkliai miega stovėdami – iki …………,
atsigulti - iki …………..
A: Arkliai miega stovėdami – iki šalčio, guli – iki karščio.

Liaudies ženklai 40.
Klausimas: Iš beržo išteka daug sulčių į ......
A: Lietingai vasarai.

Liaudies ženklai 50.
Klausimas: Jei vėjas ilgą laiką pūtė viena kryptimi, o tada staiga pradėjo pūsti priešinga kryptimi - ......
A: Labai greitai lis.

Augalų ekologija 10.
K: Kas yra augalų mityba oru?
A: Fotosintezė

Augalų ekologija 20.
Kl .: Kaip vadinasi kai kurių augalų lakiosios medžiagos, naikinančios mikrobus?
Apie: Fitoncidai

Augalų ekologija 30.
Kl .: Kas yra zoochorija?
A: Gyvūnų vykdomas vaisių ir sėklų platinimas.

Augalų ekologija 40.
Kl .: Kas yra laivų giraitė?
A: Shipgrove yra stiebo pušų miškas, kuris yra labai aukštas ir vienodo storio visame aukštyje, palyginti su pavienėmis pušimis. Burinio laivyno laikais tokie medžiai buvo labai vertinami, iš jų statydavo laivus, stiebus.

Augalų ekologija 50.
K: Ką arboristai vadina narkomanais?
A: Torchki yra slegiami žemi (iki 30-40 cm aukščio) medžių rūšių augalai, kuriuose iš miegančių pumpurų kasmet išauga 1-2 tik 2-3 cm ilgio ūgliai.

Gyvūnų ekologija 10.
K: Kas yra serpentariumas?
A: Serpentarium yra vaikų darželis nuodingos gyvatės siekdamas iš jų gauti nuodų.

Gyvūnų ekologija 20.
K: Kas yra feromonai?
A: Feromonai yra biologiškai aktyvios medžiagos, kurias išskiria gyvūnai, norėdami pritraukti priešingos lyties asmenis.

Gyvūnų ekologija 30.
K: Kas yra etologija?
A: Etologija yra mokslas apie gyvūnų elgesio biologinį pagrindą.

Gyvūnų ekologija 40.
K: Kokiais metais Tarptautinė gamtos apsaugos sąjunga išleido pirmąją Raudonąją knygą? Kuo ypatingas pirmasis knygos leidimas?
A: Pirmąją Raudonąją knygą 1966 m. paskelbė Tarptautinė gamtos apsaugos sąjunga. Pirmojo knygos leidimo ypatumas buvo tas, kad puslapiai nebuvo įrišti, juos buvo galima perkelti iš vienos knygos dalies į kitą.

Gyvūnų ekologija 50.
Klausimas: Įsivaizduokite Alleno valdymą.
A: Aleno taisyklė – gyvūnams, gyvenantiems šaltesnėse arealo vietose, išsikišusių kūno dalių (galūnių, uodegos, ausų ir kt.) yra mažiau nei tos pačios rūšies atstovams iš šiltesnių vietų.

Žmogaus ekologija 10.
K: Kas yra smogas?
A: Smogas yra tirštas rūkas, kuriame yra dulkių ir kenksmingų dujų.

Žmogaus ekologija 20.
K: Kas yra agrocenozė? Pateikite pavyzdžių.
A: Agrocenozė yra žmogaus dirbtinai sukurta biocenozė. Laukas, tvenkinys, sodas, parkas ir kt.

Žmogaus ekologija 30.
K: Kas yra sinantropiniai organizmai?
A: Sinantropai yra augalai ir gyvūnai, kurių gyvenimo būdas yra susijęs su žmogumi, jo būstu, kraštovaizdžiu, kurį jis sukūrė ar modifikavo.

Žmogaus ekologija 40.
K: Kaip matuojamas triukšmo intensyvumas ar intensyvumas? Koks turėtų būti leistinas ir didžiausias leistinas triukšmo lygis?
A: Triukšmo intensyvumas arba stiprumas matuojamas decibelais (dB). Leistinas lygis – iki 70 dB.

Didžiausias leistinas lygis yra iki 100 dB.

Žmogaus ekologija 50.
Klausimas: Tęskite senovės „Sveikatos kodekso“ autoriaus Arnoldo DiVillanovo mintį: „Jei nėra pakankamai gydytojų, tegul jie būna jūsų gydytojai.
trys: linksmas charakteris, ...... ir
……………”.
A: Senasis sveikatos kodekso autorius Arnoldas diVillanova mokė:
„Jei nėra pakankamai gydytojų, tebūnie trys gydytojai: linksmas charakteris, ramybė ir saikas maiste“.

Bendroji ekologija 10.
Kl.: Kas į mokslą įvedė terminą „ekologija“?
A: Terminą „ekologija“ įvedė Ernstas Haeckelis.

Bendroji ekologija 20.
Klausimas: Išvardykite 3 aplinkos veiksnių grupes.
A: Aplinkos veiksnių grupės:
abiotinis
Biotikas
Antropogeninis

Bendroji ekologija 30.
Kl .: Kaip vadinasi visa įvairovė maisto (trofinių) ryšių tarp organizmų biocenozėje?
A: Maistas arba maisto tinklai

Bendroji ekologija 40.
Kl.: Kas yra kosmopolitai ir endemikai?
A: Kosmopolitai yra organizmai, gyvenantys visose klimato zonose.
Endemikai yra organizmai, gyvenantys ribotose vietose.

Bendroji ekologija 50.
Klausimas: Energijos piramidėje energijos kiekis kiekviename aukštesniame trofiniame lygyje sumažėja …….. kartų.
A: Energijos piramidėje – energijos kiekis kiekviename aukštesniame trofiniame lygyje sumažėja 10 kartų.

Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai 10.
Klausimas: Įvardykite dieną ir mėnesį, kada ji švenčiama – Vaikų gynimo diena.
A: Birželio 1 d.

Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai 20
Klausimas: Gruodžio 1-oji yra kovos su „XX amžiaus maru“ diena. Kas tai per liga ir kaip ji perduodama?
A: Tai AIDS. Jis perduodamas lytiškai ir per kraują.

Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai 30.
Klausimas: Lapkričio 20-oji – šią dieną žmonės raginami atsisakyti to, ko senovėje nukirto nosis ir ausis, įmūrijo jas į sienas. Kas tai?
A: Rūkymas

Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai 40.
Klausimas: Balandžio 7-oji yra vertybologijos mokslo garbei skirta diena. Kas yra ši diena?
A: Sveikatos diena.

Tarptautiniai aplinkosaugos veiksmai 50.
Kl.: Rugsėjo 16-oji yra vieno iš atmosferos sluoksnių gynybos diena. Kas yra ši diena? Kaip šių dujų pavadinimas verčiamas iš graikų kalbos? Kiek šalių 1987 metais Monrealyje nusprendė sumažinti freono gamybą 50%.
A: Ozono diena.
Iš graikų kalbos „ozonas“ išverstas kaip „kvepiantis“.
34 šalys.

64–65 skaidrės. Galutinis. Atsidaro klausimas.(Kas yra grįžimas į namus?)

Komandos atlieka statymus. Atsakykite į klausimą raštu. Atsakymų lapas įteikiamas žiuri.

66 skaidrė. Atsakymas į paskutinį klausimą.

Homing – (angl. homing, from home – to return home) (instinktas namuose), gyvūno gebėjimas grįžti iš didelio atstumo iki savo buveinės, į lizdą, daubą ir pan. Homing yra ryškiausias rūšyse, turinčiose tolimą. sezoninės migracijos (unguriai, jūriniai vėžliai, daug anadrominių žuvų ir migruojančių paukščių). Sukurtas dirbtinės atrankos būdu, pašto balandžiai yra labai išvystyti.

skaidrė 67. Apibendrinant. Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.

Literatūra.

  1. Babenko V.G. ir tt Gyvūnų ekologija. Pašalpa ugdymo įstaigų 7 ​​klasės mokiniams. - M.: Ventana-Graf, 2004. -128 p.
  2. Bylova A.M., Šorina N.I. Augalų ekologija: 6 klasė: vadovėlis ugdymo įstaigų mokiniams. - M.: Ventana - Grafas, 2007. - 192 p.
  3. Zverevas A.T. Ekologija. 10-11 ląstelių Vadovėlis švietimo įstaigoms. - M .: LLC leidykla ONYX 21st Century, 2004. -256 p.
  4. Kuznecovas V.N. Ekologijos pamokų informacinė ir papildoma medžiaga. – M.: Bustard, 2002.-128 p.
  5. Potapova L.M. Vaikai apie gamtą. Populiarus vadovas tėvams ir pedagogams. Jaroslavlis: Plėtros akademija: Akademija, K .: Akademijos holdingas, 2000. - 224 p.
  6. Fadeeva G.A. Tarptautinės aplinkosaugos akcijos 7-9 mokyklose. Volgogradas: "Mokytojas", 2004. - 123 p.
  7. Fedorova M.Z. ir kt.. Žmogaus ekologija: sveikatos kultūra: vadovėlis bendrojo lavinimo įstaigų 8 klasės mokiniams - M.: Ventana-Graf, 2004. - 144 p.

Gyvenamoji vieta : Temryuk, Krasnodaro teritorija

Švietimo įstaiga : valstybėbiudžetinisspecialioji (pataisos) ugdymo įstaiga studentams, mokiniams su neįgalus sveikatos internatinė mokyklaVIIIvaizdas į Temryuk miestą, Krasnodaro teritoriją

Drausmė: auklėtojas

Tema: Ekologijos viktorina“ geriausia valanda» vyresnėms klasėms.

Klasė: 8-9 klasės.

Pamokos trukmė: 40 min.

Renginio planas:

1. Organizacinis momentas.

2. Pranešėjo įžanginė kalba.

        Komandų ir žiuri prisistatymas.

        Pirmasis turas „Rusijos miškų paslaptis“.

        Klausimai gerbėjams.

        Antrasis turas „Augalai“.

        Žaidimas „Pelenė“ gerbėjams.

        Trečiasis turas „Daržovės“.

        Klausimai diskusijoms.

3. Žaidimo apibendrinimas. Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.

Naudota informaciniai technologija : žaidimai, sveikatą tausojantys, į asmenybę orientuoti, skaitmeniniai.

"Žvaigždžių valanda"

Ekologinis žaidimas – viktorina vyresnioms klasėms.

Tikslas: gerinti mokinių aplinkosauginį sąmoningumą.

Užduotys:

edukacinis : plėsti studentų žinias apie ekologiją, toliau formuoti asmeninį požiūrį į aplinkosaugos problemas;

korekcinis : ugdyti mokinių loginį mąstymą, pažintinę veiklą, kūrybinio bendravimo įgūdžius;

edukacinis : ugdyti meilę ir pagarbą aplinkai, suvokiant žmogaus ir gamtos vienybę, jų santykį.

Ištekliai: asmeninis kompiuteris, multimedijos projektorius,pristatymas, muzikinis akompanimentas.

Renginio eiga

1 skaidrė – į ekraną projektuojamas gamtos paveikslas.

Skamba P. I. Čaikovskio muzika „Metų laikai“.

Pirmaujantis.

Pirmasis turas „Rusijos miškų paslaptis“.

2 skaidrė – ant ekrano projektuojamos medžių nuotraukos: 1 – pušis, 2 – vyšnia, 3 – šermukšnis, 4 – klevas, 5 – drebulė, 6 – beržas, 7 – ąžuolas, 8 – eglė.

Klausimai:

1. Koks medis yra nereikalingas? (vyšnių vaisių)

2. Kurie medžiai karščiausi? (beržas, ąžuolas)

3. Kurių medžių lapai rudenį parausta? (šermukšnis, klevas, drebulė)

4. Iš aprašymo nustatykite medžių pavadinimus.

Šis medis yra Rusijos simbolis, net senovėje buvo vadinamas keturių darbų medžiu: apšviesti pasaulį, paguosti šauksmą, palaikyti švarą, gydyti ligonius.

(Beržas)

5. Tai galingas miško medis, gyvena 300-400 metų, iki 40 metrų aukščio, 6-7 metrų apimties. Lapus lengva atpažinti. Lapas yra didelis, pailgas, su giliais grioveliais. Mediena yra kieta, patvari ir vertinga. Iš jo gaminami baldai, parketas ir dar daugiau.

(ąžuolas)

6. Šis medis – šeimos laimės ir ramybės simbolis, todėl jį visada stengdavosi pasodinti prie namų. Apie jį buvo rašomos dainos, eilėraščiai, mįslės. Dažniausiai, populiarioje vaizduotėje, jis yra plonas ir švelni mergina. Vaisiai naudojami skrandžiui stiprinti, dėka didelis kiekis vitaminų, iš vaisių verdama uogienė, žieve gydomos kepenų ligos.

(Šermukšnis)

7. Įdomios šio medžio biologinės savybės. Jame yra baltos pieno sultys, kuriose yra gumos. Jei pavasarį būna šiltų, saulėtų dienų, jo sėklos pradeda dygti jau tirpstančio sniego paviršiuje, apie 0 laipsnių temperatūroje. Tiesiai ant sniego jie atsiranda ir tada pradeda augti šaknys. Koks šio medžio pavadinimas?

(klevas)

8. Šio viršutinės dalies medžio kamienas yra gražios pilkšvai žalios spalvos. Matomas vasarą ryškus bruožas- ypatingas lapų mobilumas. Mažas vėjo dvelksmas – ir visa medžio lapija pradeda judėti, pradeda drebėti. Medis turi dar vieną akcentą – rudens „šaką“. Degtukai gaminami iš medžio.

(drebulė)

O dabar, kol žiuri susumavus pirmojo konkurso rezultatus, žaisime su sirgaliais.

Klausimai gerbėjams:

Reikia kuo greičiau rinkti patarles ir posakius.

2-14 skaidrės ant ekrano projektuojamos ekologiško turinio patarlės, kurios padalintos į dvi dalis ir sumaišomos.

    Gamtos priešas yra tas ... (kas nesaugo miško).

    Miškas ir vanduo ... (broliai ir seserys).

    Daug miško – nesunaikink, miško mažai... (rūpinkis, miško nėra – sodink).

    Be šaknies ir ... (žolė neauga).

    Be savininko žemė... (apvali našlaitė).

    Aš nužudžiau vieną medį ... (pasodinkite keturiasdešimt).

    Žiemą lesink paukščius... (žiemą tau atsilygins).

    Giraitė ir miškai ... (gimtojo krašto grožis).

    Kur yra vienas grybas ... (yra visas vainikas).

    Pasodinusiam medį padėkos anūkai, ... (kas užmušė medį, bus vaikų prakeiktas).

    Pamačiau starkį – ... (pavasaris prie verandos).

    Žiemos diena - ... (su kojine nuo uodo).

    Šalna nėra didelė, - ... (taip, jis neliečia stovėti).

    Pavasaris raudonas su gėlėmis, ir - ... (ruduo su vaisiais).

Žiuri skelbia „Rusijos miškų paslapties“ pirmojo turo rezultatus.

Antrasis turas „Augalai“.

15 skaidrė – ant ekrano projektuojamos augalų nuotraukos: 1 – motina ir pamotė, 2 – cikorija, 3 – lauko rugiagėlės, 4 – jonažolė, 5 – linai, 6 – kraujažolės, 7 – bitkrėslė, 8 – ugniažolė.

Pirmaujantis.

Priešais jus augalai: 1 - motina ir pamotė, 2 - cikorija, 3 - lauko rugiagėlės, 4 - jonažolė, 5 - rupūžė, 6 - kraujažolės, 7 - bitkrėslė, 8 - ugniažolė. Augalą reikia atspėti iš aprašymo.

Klausimai:

1. Šiame augale kiekvienas lapas yra tarsi paukščio plunksna, surinkta iš daugybės mažų lapelių – pūkelių. Lapų arbata didina apetitą, lapai tepami ant žaizdų, kad sustabdytų kraujavimą. Be to, tai yra mėgstamiausias triušių maistas, jie jais gydomi. Žmonės ilgą laiką su juo elgėsi kaip su piktžolėmis, bet kažkaip pastebėjo, kad jis nuo daržovių atbaido vabzdžius. Todėl lapai užplikomi ir purškiami ant daržovių.

(kraujažolė)

2. Šis augalas žydi visą vasarą iki rudens. Saldžios sultys – jis neturi nektaro, bet savo žiedadulkėmis dosniai dalijasi su vabzdžiais. Gėlės nuvysta, o jų vietoje atsiranda sėklų ankštys. Kažkada buvo manoma, kad tai pavojinga naminiams gyvūnėliams, tačiau paaiškėjo, kad atvirkščiai – padeda nuo daugelio negalavimų. Gydomosios savybės seniai žinojo – ilgą laiką kazachų stepių gyventojai ir vadino jį „jirabai“ – žaizdų gydytoju, gydo nudegimus, malšina skausmą.

(jonažolė)

3. Vos nutirpus sniegas miške pasirodo pirmieji žiedai – putinukai. Bet prie lauko yra ir putinų. Viršutinė šio augalo lapo pusė lygi ir šalta liesti, o apatinė padengta baltais pūkais, minkšta ir šilta, tarsi aksomas. Gėlės renkamos į apvalų žiedyną, nes kiekvienas žiedas atskirai yra per mažas ir trapus, po žydėjimo virsta balta pūkuota kepurėle. Kiekvieną sėklą gamta aprūpina nedideliu oro pūkuliu – parašiutu, padedančiu jai nuskristi.

(šaltapėdė)

4. Labai nepretenzinga ir užsispyrusi gėlė, gali gyventi ten, kur retai išgyvena kiti augalai. Tai turi gydomųjų galių, jie gydomi įvairiomis ligomis, iš šaknų gamina kavos skonio gėrimą. Augalas yra daugiametis, jo žiedai primena žvaigždutes.

(cikorijos)

5. Šis augalas sugrąžina gyvybę į mišką po gaisro. Jis pirmasis pelenus apgyvendina alyvine-rožine spalva, o kiti augalai pamažu grįžta paskui jį. Kartais ji vadinama Ivano arbata, nes lapus ir žiedus galima užplikyti ir gerti arbatą. Po žydėjimo atsiranda purūs plunksneliai – sėklos su parašiutais.

(ugniavaisis)

6. Šio augalo sėklos pasislėpusios tarp javų grūdų sėklų, o jei rugiai nebus išvalyti, tai kitais metais laukas užsivers mėlynai. Europoje gėlė nuo seno buvo laikoma viena geriausių vainikams pinti. Švedijoje mėlynų gėlių vainikas įtrauktas į valstybės herbo atvaizdą. Po žydėjimo pasirodo sėklos, savo forma primena rugių grūdus, tačiau yra vienas skirtumas: sėklos papuoštos nedideliu smulkių baltų plaukelių kuokšteliu.

(rugiagėlių laukas)

7. Šis augalas auga kelio pakraštyje, turi geltonų žiedų kekes. Vabzdžiai visada sklando aplink juos ieškodami nektaro, tačiau ten gali patekti tik kamanės. Stiprios kamanės stumia gėlių sparnus, primenančius šunų snukučius, ir geria nektarą. Tačiau tarp jų pasitaiko ir gudrių vabzdžių – kai jiems nepavyksta patekti įprastu būdu, jie išgraužia šone skylę. Kol augalas nežydi, atrodo kaip linas.

(rupūžės linas)

8. Šis augalas puikuojasi lauko pakraštyje, prie kelio. Aukštai iškilusios geltonos šio augalo galvos matomos iš tolo. Sužydės, užsidegs ugnimi, žinok, kad vasara įsibėgėja. Parsineša namo, pakabina ant sienos, kad neatsirastų musių, vorų ir įvairių vabzdžių, kuriems nepatinka jo kvapas. Pažiūrėk, ant sienos kabo geltonos galvos ir tau atrodys, kad tai šermukšnio uogos, tik dar neprinokusios. Dėl šio panašumo su kalnų pelenais žmonės davė kitą pavadinimą - laukiniai kalnų pelenai.

(Brėslai)

Kol sumuojami antrojo turo rezultatai, sirgaliai gali dalyvauti žaidime „Pelenė“ – užrištomis akimis reikia rūšiuoti daržoves (obuoliai, pomidorai, bulvės) ir sudėti į krūvas.

Trečiasis turas „Daržovės“.

16 skaidrė. Į ekraną projektuojamos daržovių nuotraukos: 1 - obuolys, 2 - kopūstas, 3 - moliūgas. 4 - agurkai, 5 - pipirai, 6 - baklažanai, 7 - bulvės.

Pirmaujantis.

Daržoviniai augalai auginami sode, lauke. Daugelis augalų reikalauja ne tik laistymo, bet ir ypatingas dėmesys jiems. Daržovės – nepakeičiamas maisto produktas, jose daug vitaminų.

Dėmesio! Klausimas:

    Atidžiai pažiūrėkite ir pasakykite, ar visose nuotraukose nurodytos daržovės?

(Ne. Obuoliai yra vaisiai)

    Visos daržovės iki rudens išdžiūsta ir todėl priklauso vienmečiams daržovių augalams?

(Kopūstas – dvejų metų)

    Atpažinkite daržovę iš aprašymo. Tai viena seniausių kultūrų. Sėklos žmonėms yra tikras delikatesas. Vaisius galima laikyti iki pavasario. Tai vienmetis žolinis augalas, žiedai geltoni, stambūs, stiebas šliaužiantis. Sausrai atsparus augalas, mažiau reiklus šilumai ir šviesai.

(moliūgas)

    Šis augalas yra vitaminų čempionas. Kadaise šis augalas buvo auginamas kaip vaistinis augalas ir tik pietiniuose regionuose. Be saldžių vaisių, yra ir karčiųjų. Žydi baltais, geltonais arba violetiniais žiedais iki vėlyvo rudens. Vaisiai odiški, mažai sultingi, viduje tuščiaviduriai. Vaisiai yra įvairios formos ir spalvos.

(pipirai)

    Tai dažnas augalas mūsų soduose, priklauso moliūgų šeimai. Jo tėvynė yra Indija. Tačiau į Europą jie jį atvežė jau seniai. Žiedai geltoni, dideli. Stiebas plinta palei žemę, šiurkščiaplaukis, su antenomis.

(agurkas)

    Tai žolinė daržovė, vienmetis augalas. Gėlės yra didelės ir įvairios formos. Pernokę vaisiai kartūs, minkštimas šiurkštus, odelė pilkšvai žalia. Pavyzdžiui, tropikuose, Taivano saloje, šis augalas yra daugiametis medis, aukštesnis už žmogaus ūgį.

(Baklažanas)

    Jo tėvynė yra Pietų Amerika. Indėnai jį vadino „papa“. Anksčiau šią daržovę vadindavome „velnio obuoliu“. Užuomina: Rusijoje jis pirmą kartą buvo išveistas kaip gėlės, o už nenorą sodinti vyrus jie buvo nuplakti meškerėmis ir ištremti į Sibirą. Apie kokią daržovę tu kalbi?

(bulvė)

Žiuri susumuoja trečiojo turo rezultatus.

Pirmaujantis.

O dabar išsiaiškinsime, kiek mūsų dalyviai yra kompetentingi ir išsilavinę ekologijos požiūriu. Ekologija yra mokslas apie namą, būstą. Būstas reiškia žmogaus aplinką. Todėl apsvarstykime ženklus su jumis ir parengkime žmogaus elgesio gamtoje taisykles.

17 skaidrė. Ant ekrano projektuojami ženklai „Elgesio gamtoje taisyklės“.

Klausimai:

    Ką sako ženklai kairėje?

    Ką matome dešinėje?

    Ką reikėtų daryti su šiukšlėmis?

    Kodėl nenupjauti ir nenulaužus šakų?

    Kaip padėti sužeistam medžiui?

    Ar galima skinti gėles?

    Kaip jaučiasi skruzdėlės, kai žmogus pažeidžia jų namus?

    Ką daryti, kad būtų apsaugota gamta?

Žiuri žodis apibendrinant žaidimą. Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.

Pirmaujantis.

Ačiū visiems už dalyvavimą! Dar kartą primenu, kad gamta yra mūsų namai, o namai visada turi būti švarūs.

Nuorodos.

Aloeva M.A. Šaunios valandos 5-7 klasėje. - Rostovas n / a: Feniksas, 2004 m.

Paskutinis skambutis: laikraštis. 2002 Nr.12, 2006 Nr.12, 2008 Nr.4, 2008 Nr.7.

Mokytojų taryba: laikraštis. 2002 #5, 2003 #7, 2006 #5.

Shin S.A. Originalios šventės, žaidimai, konkursai vaikams. Rostovas n/a: Feniksas, 2004 m.

Ekologinis žaidimas-erudicija moksleiviams. Santrauka "Mums reikia vieni kitiems!"

Legchilina Elena Viktorovna, biologijos ir chemijos mokytoja, SOGBOU „Ekimovichi internatinė mokykla mokiniams su negalia“.

Taikymas:
Šis renginys pravers biologijos mokytojams, vykdant dalykų savaitę mokykloje ar užklasinėje veikloje.

Tikslas: plėsti ir gilinti moksleivių ekologines žinias apie gamtą.

Užduotys:
- vystytis Kūrybiniai įgūdžiai vaikai ir gebėjimas bendradarbiauti tarpusavyje;
- ugdyti humanišką požiūrį į viską, kas gyva.

Preliminarus pasiruošimas.

Žaidimą siūloma surengti keturių komandų varžybose, kurių sudėtis nustatoma likus kelioms dienoms iki renginio.
Komandos, besiruošiančios žaidimui, sugalvoja sau pavadinimą, pagal pasirinktą pavadinimą nubraižo emblemas, išduoda „egzamino raštą“ – laikraštį, ginant pasirinktą gyvūną ar augalą, kuriam atstovauja. kalbėkite apie jo reikšmę ir naudą. Taip pat iš anksto vaikai ruošiasi eilėraščių konkursui, atrenka ir mokosi eilėraščių popamokinės veiklos tema.
Parenkama žiuri sudėtis, kuri vertins komandų darbą, taip pat namų darbų kokybę.
Atitinkamai įrengtas ir biuras, kuriame vyks renginys: iškabintos paveikslų reprodukcijos su peizažais, gyvūnų ir augalų fotografijos. Galite paruošti knygų parodą arba vaikų piešinių parodą. Pageidautina paruošti muzikinį akompanimentą.
Taip pat būtina padengti stalus žaidžiančioms komandoms ir žiuri nariams susėsti, paruošti vietas svečiams ir žiūrovams.

Renginio eiga.

Pirmaujantis. Laba diena brangūs draugai. Apsidairykite, koks gražus ir nuostabus mus supa pasaulis – miškai, laukai, upės, jūros, vandenynai, kalnai, dangus, saulė, gyvūnai... Tokia mūsų gamta! Mūsų gyvenimas nuo jo neatsiejamas.
Pas mus bet kuriuo metų laiku
Išmintinga gamta moko:
Paukščiai mokosi giedoti.
Voras – kantrybė.
Bitės lauke ir sode
Jie mus moko, kaip dirbti.
Ir be to, savo darbe
Viskas sąžiningai.
Atspindys vandenyje
Moko mus tiesos.
Sniegas moko mus tyrumo.
Saulė moko gerumo:
Kiekvieną dieną žiemą ir vasarą
Suteikia mums šilumos ir šviesos.
Ir niekas mainais
Nieko neklausk!
Gamta ištisus metus
Reikia treniruotis.
Mes, visų rūšių medžiai,
Visi dideli miško žmonės
Jie moko stiprios draugystės.
V. Orlovas

O kiek gerai žinome apie šalia mūsų gyvenančius gyvūnus, savo grožiu mus džiuginančius augalus? Šiandien žaidžiame savo žaidimą siekdami dar iš arčiau pažinti mus supantį pasaulį.
Noriu jus supažindinti su dalyvaujančiomis komandomis. ( Komandos vaizdas ).
O mūsų kompetentinga žiuri įvertins jūsų atsakymus. ( Žiuri pristatymas ).
Taigi pradėkime žaidimą.

Konkursas „Namų darbai“.
Pirmaujantis. Mieli vaikinai, brangioji žiuri. Dabar išsiaiškinsime, kaip komandos atliko „namų darbus“: ar kiekvienas turi komandos pavadinimą, šūkį ir emblemą; kaip daromas jų aplinkosauginis laikraštis ir
įvertinkime kūrybinė užduotis dalyviai ( Komandos rodo savo pristatymą, žiuri vertina jų darbą ).

Pirmaujantis. Mūsų gerbiami dalyviai su pirmuoju konkursu susitvarkė puikiai. Pereikime prie kito konkurso.

Konkursas „Gyvenimas legendose“.
Pirmaujantis. Kiekvienai komandai paeiliui perskaitau legendą, o dalyviai turi atspėti, apie kokį augalą kalbate. Teisingai atsakiusi komanda gauna tašką, o jei komanda nesusitvarkė su užduotimi, tai priešininkų komandos turi galimybę paimti šį tašką.

1. Jos tėvynė yra Persija. Yra poetinė legenda. Vieną balandžio dieną į Žemę nusileido gėlių ir jaunystės deivė Flora, lydima Saulės ir vaivorykštės deivės Iris. Sumaišę visas vaivorykštės spalvas ir spalvas, ėmė jomis lieti miškus ir pievas. Pasiekusi šiaurinius Žemės kampelius, deivė nustatė, kad visos spalvos išnaudotos, liko tik violetinė. Tada Flora purpuriniais dažais aptaškė krūmus ir išaugo prabanga... ( Alyva )
2. Ten gyveno vyras ir žmona, jie turėjo du vaikus. Vyriausioji dukra nemylima, o vardas buvo nemandagus – Aštuoni. Ji buvo pikta, pavydi. Tačiau jaunesnįjį sūnų, malonų ir draugišką, tėvai meiliai vadino Romanuška. Vosmuchas nemėgo Romanuškos ir planavo ją sunaikinti. Kažkaip nuvedžiau jį į supuvusią pelkę ir paskandinau. Toje vietoje augo garbanotas ir draugiškas medis ir nuo tada auga visoje Rusijos žemėje. Liaudies kalendoriuje yra šiam augalui skirta diena. Šis medis laikomas laimės ir taikos šeimoje simboliu. Tai nuolatinis mergaitiškų sielvartų palydovas, po juo susitikdavo ir išsiskyrė, klausdavo jo patarimo. kaip tai vadinasi? ( Šermukšnis )
3. Lotyniškas pavadinimasŠi gėlė „galactus“ kilusi iš graikų „gala“ – pienas ir „actus“ – gėlė, t.y. pieno baltumo gėlė. senovės legenda sako: kai Adomas ir Ieva buvo išvaryti iš rojaus, žemėje smarkiai snigo, o Ievai buvo šalta. Tada, norėdamos ją sušildyti ir kažkaip nuraminti, kelios snaigės virto gėlėmis. Todėl ši gėlė yra vilties simbolis. Kaip vadinasi ši gėlė? ( Snieguolė )
4. AT Senovės Graikijašis medis buvo skirtas saulės, mokslo, menų dievui – Apolonui. Šio medžio šaka reiškia galią. Jos šakų vainikas buvo apdovanotas už gyvybių gelbėjimą ir karinius žygdarbius. Su šiuo medžiu siejama daugybė pasakų, tradicijų, legendų ir prietarų. Senovės slavai tikėjo, kad ji egzistavo dar prieš pasaulio sukūrimą. Sena daina sako: „Tuo metu, kai nebuvo nei žemės, nei dangaus, tik viena mėlyna jūra - šios jūros viduryje buvo 2 medžiai, ant kurių sėdėjo 2 balandžiai; balandžiai nusileido į jūros dugną, išėmė smėlį ir akmenį, iš kurių buvo sukurta žemė, dangus ir dangaus kūnai. Mūsų protėviai šį medį laikė skirtu griaustinio ir žaibo dievui – Perūnui, kurio statulą išskaptavo iš šio medžio, ir jis buvo vadinamas „Peruno medžiu“. kaip tai vadinasi? ( Ąžuolas )

Apibendrinkime.

Pirmaujantis. Aleksandras Sergejevičius Puškinas rašė:
Pabandykite stebėti įvairius ženklus:
Piemuo ir ūkininkas kūdikystėje,
Žvelgiant į dangų, į vakarų šešėlį,
Jie jau žino, kaip prognozuoti vėją ir giedrą dieną,
Ir gegužės lietus, jauni džiaugsmo laukai,
Ir ankstyvos šalnos, pavojingos vynuogėms.

Konkursas „Orų prognozuotojai“.
Pirmaujantis. Jūsų užduotis, mieli dalyviai, yra numatyti šiandien oras rytoj.
Komandos atlieka užduotį.

Klausimai pirmajai komandai:
Jei šiandien:
1. Raudona aušra, ... ( vėjuotas oras rytoj).
2. Ryte virš vandens šliaužia rūkas, ... ( rytoj oras bus geras).
3. Rūkykite žiemą virš namelių „kolonos“ - ... ( iki šalčio).
4. Ryte rasa ant žolės - ... ( geras oras be lietaus).
5. Šerkšnas ant medžių -- ... ( giedram, šaltam orui).

Klausimai antrajai komandai:
Jei šiandien:
1. Vakare iš upės kyla garai, ... ( rytoj lis lietus).
2. Naktį buvo šaltukas, ... ( sniego nebus).
3. Naktį stipriai mirksi žvaigždės, o ryte debesys - ... ( dieną lauks audros).
4. Katė namuose ieško šiltos vietos -- ... ( iki šalčio).
5. Šuo rieda iš vienos pusės į kitą sniege -- ... ( į pūgą).

Klausimai trečiajai komandai:
Jei šiandien:
1. Žuvis iššoka iš vandens -- ... ( į lietų).
2. Vakare stipriai čiulba amūrai ir lapgraužiai - ... ( už gerą orą).
3. Klevas "verkia" -- ... ( į lietų).
4. Rūkas žiemą - ... ( į atšilimą).
5. Žiemą mėnulis blyškus - ... ( į pūgą).


Jei šiandien:
1. Naktį rasos nėra, o žemumose nematyti rūko - ... ( į blogą orą).
2. Cumulus debesys auga aukštyje -- ... ( į lietų).
3. Žiemą, vakare, kai nėra vėjo, dangų dengia žemų sluoksninių debesų sluoksnis - ... ( į giedrą orą).
4. Saulė „leidžiasi“ į debesį - ... ( į lietų).
5. Kregždės ir sparnuočiai skraido aukštai virš žemės - ... ( į giedrą orą).

Pirmaujantis. Miela žiuri, prašome susumuoti konkurso „Orų prognozuotojai“ rezultatus.

Pirmaujantis. Tęsiame savo konkursinė programa.
Čia senais laikais meška vaikščiojo po miškus.
Tai buvo tokia dykuma
Kuo grožėtis dangumi
Į pakraščius išbėgo stirna.
Ir mes ieškosime dingusių gyvūnų šioje dykumoje.

Konkursas „Surask mane“
Dabar kiekviena komanda gaus keturis kupletus. Kiekviename iš jų per vieną minutę reikia rasti „paslėptą“ gyvūną.
1. Kur užrašai, ten paukščiai! -
Taip galvoja lapės. ( meškėnai)
2. Atrodė, kad viskas liepsnoja
Aš turėjau tokią svajonę. ( Briedis)
3. Nėra šlapimo, kuris galėtų daugiau visa tai ištverti!
Ei, meistre! Paukščiai nemokamai! ( Chizh)
4. Ožkos brolis siunčia sveikinimus:
– Sese, laukiu tavęs pietų! ( Zebras)
5. Klaida taip pat yra klaida Afrikoje! -
Kartą man pasakė kašalotas. ( Ponis)
6. Tsap varlė uodas!
Taigi žaidimas baigtas! ( Garnys)
7. Vieną rytą nusiprausiau veidą rasa...
Išvalė! Skaistalai ant skruostų! ( Jay)
8. Kaip mane nudžiugino
Mielas broli šviesią dieną! ( Kobra)
9. Šlapias, kad nebūtų jėgų!
Kiek vandens lijo? ( Kurmis)
10. Moterys siuva adatomis
Labai, labai smaili. ( Pelė)
11. Riedu nuo kalno, berniuk
Jam susižeidė pirštą. ( erškėtis)
12. Nusipirkau puikių siūlų sruogą.
Dabar sėdžiu ir siuvu batus. ( Katė)
13. Vakar valgiau pasenusį sviestą -
Štai dėl ko man skauda galvą! ( Dramblys)
14. Astra sėkmingai žydėjo sode.
Kokia aš tada buvau laiminga. ( Strutis)
15. Nagi, laikyk banką!
Sustabdyti! Kur tu eini? Laukti! ( Šernas)
16. Vejapjovė labai ilgai verkė:
Rokas sulaužė mano dalgį! ( Kiaunė)

Apibendrinkime.

Pirmaujantis. Pereikime prie kito konkurso.

Konkursas „Pro kūdikio burną, arba pažįstami nepažįstami žmonės“.
Pirmaujantis. Būtina atspėti, kuris augalas minimas žemiau. Jei atspėsite iš karto – gauni keturis taškus, naudokite užuominas – taškų skaičius atitinkamai mažėja tiek, kiek išleidžiama užuominų.

Klausimai pirmajai komandai:
1. Jis visada yra žalias arba mėlynas.
2. Iš jo gaminami styginiai muzikos instrumentai.
3. Žiemą paukščiai ant jo stato lizdus ir peri jauniklius.
4. Jis atsparus šešėliams. Tokiame miške visada tamsu, drėgna ir pilna kerpių. ( Eglė)

Klausimai antrajai komandai:
1. Jo lapai iš viršaus žali, o apačioje – aksominiai ir briaunoti.
2. Jis „nuima“ neigiamą energiją, todėl sergantiesiems naudinga stovėti po ja.
3. Jis apgyvendina gaisrus greičiau nei bet kas kitas.
4. Bebrai jį mėgsta ir ruošia žiemai. ( Aspenas)

Klausimai trečiajai komandai:
1. Jos žiedai duoda geriausią medų.
2. Iš jo buvo gaminami šaukštai ir batai.
3. Žydi vasarą ir labai kvapnus.
4. Nuo peršalimo nepamainomas gėlių nuoviras. ( Liepa)

Klausimai ketvirtai komandai:
1. Jis išskiria fitoncidus, kurie naikina patogenines bakterijas.
2. Iš jo geriausios malkos.
3. Balandžio mėnesį iš jo gaunamos sultys.
4. Tai pats mylimiausias Rusijos medis. ( Beržas)

Taigi, žiuri gali įvertinti.

Pirmaujantis. Artėjame prie paskutinės mūsų ekologinio žaidimo dalies.

Konkursas-viktorina „Ekologinis kaleidoskopas“.

Pirmaujantis. Kiekvienos komandos užduotis – teisingai atsakius į klausimus surinkti maksimalų taškų skaičių per minutę.

Klausimai pirmajai komandai:
1. Laukinis dryžuotas arklys? ( Zebras)
2. Kuriam paukščiui ant sparnų yra žvynai, o ne plunksnos? ( Prie pingvinų)
3. Uodega vizgina, dantyta, bet neloja? ( Lydeka)
4. Kaip vadinamas moliūgo ar agurko vaisius? ( Uoga)
5. Pavadinkite „naminius“ vabzdžius. ( Bitės, šilkaverpiai ir kt.)
6. Ar banginis yra žuvis ar gyvūnas? ( jūrų žinduolis)
7. Iš kokios šalies Petras I atvežė bulves į Rusiją? ( Iš Olandijos)
8. Koks paukštis atkeliauja pas mus iš šiaurės? ( Bulkas)
9. Ar medis auga žiemą? ( Ne)
10. Kokia žuvis išvaizda atrodo kaip šachmatų figūrėlė? ( Čiuožimas)
11. Kas paukščiams baisiau žiemą: šaltis ar alkis? ( Alkis)
12. Didžiausias žinduolis? ( Mėlynasis banginis)
13. Ar viščiukas kvėpuoja kiaušiniu? ( Taip)
14. Kuris gyvūnas laukinis vaizdas? (Prie kiaulienos)
15. Pievose, laukuose - seserys - baltos blakstienos? ( Ramunėlės)
16. Pomidorų namai? ( Amerika)
17. Kiek kojų turi musė? ( Šeši)
18. Juodasis leopardas? ( puma)
19. Kuri daržovė primena kosminį patiekalą? ( Skvošas)
20. Kaip vadinasi dygliuotasis dykumos augalas? ( Kaktusas)

Klausimai antrajai komandai:
1. Didžiausias sausumos gyvūnas? ( Dramblys)
2. Kiek kojų turi voras? ( Aštuoni)
3. Gėlių „karalienė“? ( Rožė)
4. Iš kokios medienos gaminami degtukai? ( Aspenas)
5. Kuris kaklas turi daugiau slankstelių: kiaulė ar žirafa? ( Lygiai taip pat)
6. Ką ežiukas valgo žiemą? ( nieko, miega)
7. Fosilinis dramblys? ( Mamutas)
8. Plėšrios gėlavandenės žuvys? ( Lydeka)
9. Akys ant ragų, o namas ant nugaros? ( Sraigė)
10. Kuris gyvūnas visą žiemą miega aukštyn kojomis? ( Šikšnosparnis)
11. Šiaurinis jojimas ir medžioklinis šuo? (Laika)
12. Kas gimsta duonoje, bet netinka valgyti? ( rugiagėlė)
13. „Trumpauodegis“ vėžys? ( Krabas)
14. Pietų Amerikos žinduolis, dažniausiai kabantis aukštyn kojomis nuo šakų? ( Tinginys)
15. Kamuoliai kabo ant mazgų – pamėlyno nuo karščio? ( Slyva)
16. Kurios gėlės pavadinimas kilęs iš žodžio „žvaigždė“? ( Aster)
17. Kas pirmasis ars žemę? ( Sliekas)
18. Kas gimė su barzda? ( Ožka.)
19. Kuo jūs pavirtote bjaurioji antis H.K. Andersenas? ( Į gulbę)
20. Kokią žolelę gali atpažinti net aklas? ( dilgėlė)

Klausimai trečiajai komandai:
1. Koks paukštis vadinamas plunksnuota kate? ( pelėda)
2. Dramblio kamienas yra jo...? ( Nosis)
3. Pagrindinis hienų maistas? ( Carrion)
4. Kaip vadinamas svogūno lapas? ( Plunksna)
5. Kuris spygliuočių medis kasmet nukrenta, keisdamas spyglius? ( Maumedis)
6. Voratinklis? ( Žiniatinklis)
7. Kokią žolę mėgsta katės? ( Valerijonas)
8. Kuri gėlė nešioja baltus pūkus? ( Kiaulpienė)
9. Mažiausias paukštis? ( kolibris)
10. Kuo hipopotamas skiriasi nuo begemoto? ( Nieko, tai tas pats gyvūnas)
11. Ar kiškis yra įstrižas? ( Ne)
12. Ar alyvos žydi pavasarį ar vasarą? ( pavasaris)
13. Kuris paukštis deda daugiausia dideli kiaušiniai? (Strutis)
14. Kokie vabzdžiai gali suėsti namus be pėdsakų? ( termitai)
15. Žalia juosta, pasiklydusi žolėje? ( Driežas)
16. Gyvūnas, kuris statosi namą prie upės? ( Bebras)
17. Kokie gyvūnai išlenda iš savo odos? ( gyvatės)
18. Kurios žirafos kojos ilgesnės: priekinės ar galinės? ( priekyje)
19. Labiausiai aukšta žolė? (Bambukas)
20. Koks paukštis pavadintas šokio vardu? ( stepo šokiai)

Klausimai ketvirtai komandai:
1. Kaip vadinasi bebro namai? ( trobelė)
2. Margas krekeris gaudo varles? ( Antis)
3. Kuris paukštis verkia kaip katė? ( Oriole)
4. Ant kurio medžio atsisėdo Krylovo varna, ruošdamasi pusryčiauti? ( Eglė)
5. Koks vainikas buvo naudojamas nuo tada senovės Roma apdovanoti nugalėtojus? ( lauras)
6. Ne kalvis, o su žnyplėmis? ( Vėžiai)
7. „Sumanus“ vabzdys? ( Blusa)
8. Kurie valgomieji grybai pasirodo pirmieji? ( Moreliai, linijos)
9. Koks grybas auga ant beržai? ( Chaga)
10. Kokie paukščiai rengia šokius pelkėse? ( Kranai)
11. Didžiausia beždžionė? ( Gorila)
12. Džiovinti abrikosai? ( Džiovinti abrikosai)
13. Kas nešioja mišką? ( Elniai)
14. Koks augalas vadinamas „gyvybės šaknimi“? ( Ženšenis)
15. saulės gėlė? ( Saulėgrąža)
16. Kuris paukštis turi aptemptą nosį, nertą kaklą? ( Prie pelikano)
17. Koks paukštis visus metus vaikšto su fraku? ( Pingvinas)
18. Ne žvėris, ne paukštis, o nosis kaip mezgimo adata? ( Uodas)
19. Drugelis iš drabužių spintos? ( apgamas)
20. "Plaukuotas kirminas"? ( Vikšras)

Pirmaujantis. Kviečiu žiuri susumuoti konkurso rezultatus ir paskelbti nugalėtoją. ( Apibendrinant, apdovanojant komandas).

Pirmaujantis. Tai mūsų renginio pabaiga. Šiandien kiekvienas iš jūsų išmoko sau kažką naujo apie sudėtingą ir įvairų gamtos gyvenimą, o išmokęs, tikiuosi, išmoksi gerbti viską, kas mus supa, tuos, kurių gyvenimas tiesiogiai priklauso nuo žmogaus, o tai reiškia , nuo mūsų iki jūsų.
Mes gyvename toje pačioje šeimoje
Mes dainuojame viename rate
Eikite viena linija
Skrisk vienu skrydžiu...
Išsaugokime
Ramunėlės pievoje, vandens lelija upėje
Ir spanguolės pelkėje.
Kohlui lemta kvėpuoti
Mes esame tas pats oras
Tegul visi
Vienykimės amžinai.
Išsaugokime savo sielas
Tada mes ant žemės
Ir gelbėkimės...
(N. Staršinovas ).

Panašūs straipsniai