Təqdimat planı.
Əlavə edildi ... redaktə edildi ...
Bundan sonra kimsə Quran oxuya bilirsə - müəllifin günahı yoxdur.
Onun başqa məqsədləri var idi, amma - Uğurlar!

At müxtəlif insanlar- fərqli düşüncə, buna görə də, məsələn, mühəndislərə və filoloqlara xarici dilləri müxtəlif üsullarla öyrətmək lazımdır. Ancaq bütün xarici dil dərsliklərində bir və "condo" alman yanaşmasını hiss etmək olar: lazımsız incəlik, lazımsız, axmaq, struktursuz məlumatların başlanğıcındakı bolluq, 5 səhifədən sonra əhval-ruhiyyəni və motivasiyanı öldürən yoruculuq. ondan sonra yat.

Yəni, çox vaxt günahkar tələbə yox, “səhv gedən” tədris sistemidir.
Sanki kimsə süzgəc qoyub – bu dilin “ləyaqətsizindən”.
Beləliklə, "kəsmə" həyata keçirilir ...
Bəs niyə belə bir məqsədlə kitab yazılıb, niyə “dərslik” adlanıb?
və niyə sizi məşq üçün az faydası olan "boşluq" ilə "pompaladılar"?,

Və bəlkə o zaman belə kitabları dərslik yox, “turniket” adlandırmalıyıq.
kimi, yolunuzu saldınız - gedəcəksiniz, yolunuzu çəkmədiniz - otur-tüstü-bambuk ...

Mövcud dərsliklər normal rus adamının düşüncəsi üçün zəif tərtib olunub.
müasir, "köhnəlmiş" versiya deyil. Sizə açıq-aşkar yalan sözlər deyildikdə, açıq-aydın yenidən 100 yazılır Son illərdə, hiss etdiyim hiss...

Müəlliminizdən daha ağıllı olduğunuz və müəllimin "hərəkət etdiyi" düşüncəsi öyrənməyə mane olur.

Bəlkə də filoloqlar dərsliklər yazdılar - fərqli mənşəli insanlar üçün,
Ola bilsin ki, orta statistik tələbənin “fonu” 100 il ərzində böyüyüb
Yaxud üsullar köhnəlib.
Ola bilsin ki, dillərdən başqa faydalı heç nə bilməyən insanlar şou-proqramlar və mənalı snotlar yaymaqla öz biliklərinin dəyərini artırırlar - burada hər şeyi daha asan, barmaqlarla, daha sürətli və daha maraqlı izah etmək olar.

Müəllim cansıxıcı ola bilərmi?
Axı dil ünsiyyət vasitəsidir.
Onsuz da dərslik alıb götürən tələbədən “kredit” alıb.
Və əgər müəllif - "çıxarmazsa" - bəlkə pis müəllim olduğuna görə?

Ərəb dilini götürək.
Ərəb dilini öyrənməklə bağlı qorxuların çoxu onun yazısına görədir,
Hansı ki, dərslik elə öyrədir ki, siz inkvizisiyanı anlamağa başlayırsınız...

Çox vaxt dərsliklərdə ya dil qatlarına - İslamdan və Qurandan diqqət yetirilir.
Kommunizm quruculuğu təcrübəsi haqqında. niyə??

Daha doğrusu, yad (rus üçün) insanın davranış arxetiplərinin aqressiv tətbiqi.
Pravoslav və ateistlərin dərhal "namaz" və "Əkbər" mənasını verən sözləri verməyə ehtiyacı yoxdur.

Yəni, bu sözlər mövcud olmalıdır, lakin sonra, onların varlığının yalnız müəllimin istəyi ilə deyil, tədris məntiqi ilə əsaslandırılacağı yerdə - tələbəni dərhal öz inancına "çevirir". Tələbə başqasına gəldi. Bazar isə deyir ki, istehlakçıya hörmət etmək lazımdır.

Ərəb dili - xüsusilə rus və Pravoslav xristian müxtəlif koordinat sistemində Bibliya mətnlərinə toxunmağa imkan verir. Rus tərcümələrində (təəssüf ki) izsiz itən gizli mənaları başa düşmək üçün - yunan tərcümələrindən.

Misal üçün. Kral Herod - "Yer padşahı" olur. Ard və Herod (yer) eyni yazılır.
Beytləhm - (beit ləhm) - qoyun evi, tövlə olur.
İngiltərə kraliçası "Qanlı Məryəm" (Qanlı Məryəm) - "Dövlətin Anası" olur.
Fariseylər - adi farslar və ya atlılar olur. Sadukkei - fariseylərin dostları,
Fironlar - bu atlıların sadəcə başçıları olduğu ortaya çıxdı.

İsa adının “yeni yazılışının” (ikinci “və” hərfinin meydana çıxması) 17-ci əsrin Böyük parçalanması zamanı - məhz ərəb mətnlərinin “kiril əlifbasına” tərcüməsi nəticəsində mümkün mənası aydın olur. ". "və" samitinin altındakı vuruş yazılan, lakin mütləq oxunmayan ikinci "və"dir. Və parçalanmanın əsas mübahisəsi - fərqli bir məntiq və harmoniya əldə edir.

2) Motivasiya.

Belə bir "Köhnə Belarus dili" var. Bu, qədim rus dilində adi mətnin ərəb hərfləri ilə yazıldığı bir dildir. Razılaşın, öyrənmə prosesində olanda xoşdur müasir dil- özünüzü başqasının, üstəlik, qədimin daşıyıcısı kimi "yükün içində" tapırsınız.
"Freebies" (şirinlik - ərəbcə) qanunları ləğv edilməyib.
Tələbəni "pulsuzdan pulsuzya" aparsanız, öyrənmə prosesi təsirli olur.))

Beləliklə, məlumatı çatdırmaq üçün - sağdan sola ərəb hərfləri yazmaq lazımdır.
samitlər və uzun (vurğulu) saitlər yazılır.
- ərəb əlifbasında "p" hərfi yoxdur, ərəblər "b" hərfindən istifadə edirlər.
- "g" hərfi - rus dilinə bənzəyir.
- iki dəfə "və" hərfi. Bir sözün sonunda, digəri isə ortada. Onun altındakı iki nöqtədən görünə bilər. Orfoqrafiya fərqlidir, amma - bu iki nöqtə onu verir.
İki dəfə "c" hərfi. Yazısı hər yerdədir (əvvəlində ortada, sonunda - eyni)

Səsləndirmə qaydası
Ərəb əlifbasında cəmi 28 hərf var.
Düzünü desək, hamısı samitdir. Sait səsləri və bunlardan üçü var, hərfin üstündə və ya altında yerləşdirilən, "saitlər" adlanan xüsusi nişanlar vasitəsilə ötürülür.
“a”, “i”, “y” saitləri “Fətha, kəsra, damma” adlanır.
A - yuxarıdan samitdən yuxarı vuruş
"və" - aşağıdan vuruş,
"u" - yuxarıda vergül,
"saitsiz" - dairə, "sukkun",
"an" - iki vuruş
shadda "w" - samiti ikiqat artırır.

Beləliklə, əvvəlki "gəl danışaq" cümləsi -
saitlərlə "Köhnə Belarusiya" kimi görünəcək.

Əksər hallarda ərəb kitablarında və mediasında saitlərlə yazılan mətnlərə rast gəlməzsiniz. Niyə? Çünki ərəblər bu mətnləri saitsiz mükəmməl oxuyub başa düşürlər. Bu, rus dilində nöqtəsiz "Yo" hərfi ilə qarşılaşdığımız zamanla müqayisə edilə bilər, amma başa düşürük ki, bu, məhz "Yo"dur. Bu təcrübə və bacarıqdır.

Vokalizasiyalar orta əsr filoloqları tərəfindən işlənib hazırlanmışdır. Onların mənşəyinə dair bir nəzəriyyə belədir: o dövrlərdə çoxlu sayda insan İslamı qəbul edirdi - dili bilmədən. Və "təzə" müsəlmanların Quranı səhvsiz oxuya bilməsi üçün səsli səs sistemi qəbul edildi. İndi saitlərə əsasən dərsliklərdə, müqəddəs mətnlərdə (Quran, İncil), məlumat kitabçalarında və lüğətlərdə rast gəlmək olar. Amma bu mühitdə fırlanan hər kəs ümumiyyətlə saitsiz mətnləri oxumağa və anlamağa başlayır.

Ərəb yazısı türk, İran və Qafqaz dillərində danışanları daha yaxşı başa düşməyə imkan verir. Və ona görə ki, Moskva artıq ən böyük tacik, tatar və Azərbaycan şəhəridir. Dünyada ikincisi - özbəklərin, yəhudilərin və çeçenlərin sayına görə - hər halda bunun olması məsləhətdir, qoy belə olsun... Çünki bu yazı dilin qrammatikasını daha yaxşı başa düşməyə imkan verir. Axı, saitləri ikiqat artırmaq, köçürmək - tarixən "Vyaz" tərəfindən əsaslandırılıb və latın və ya kirillə yazanda - məntiq bir az daha mürəkkəb olur.

(vuruşları göstərin - və onların xəttatlıqda güzgü əksi.
İxtisar nümunələri ərəb qrafikası əsasında verilmişdir.)
Əsas odur ki, qorxmamaq və başa düşmək lazımdır ki, rus mədəniyyət sahəsində ərəb dilinin rədd edilməsi həmişə olmaya bilər. Tapmaq olar ki, kimsə həqiqətən də rus mədəniyyətində “semitizmləri” (ərəbləri) qəsdən məhv edib. Görünür ki, rus kursiv yazısının/stenoqrafiyasının bir çox prinsipləri ərəb xəttatlığının qanunlarını əyləncəli şəkildə təkrarlayır (əlbəttə, onların güzgü təsvirində).

Ərəb dilində rus sonluqları (məsələn, sifətlər üçün) məlumat daşımayan (th, -th, -th, -th) 2-3 hərflə deyil, bir qısa vuruşla hazırlanır. Axı, slavyan əcdadları özlərini dildə - sonluqlarda tərk edərkən mazoxist deyildilər, bəzən sözün özündən daha uzun olduğu ortaya çıxdı. Bir sözlə, ərəb dili təcrübəsi əcdadlarınızın sahib olduqlarını geri qaytarmaq üçün sadəcə bir fürsətdir.

Yeri gəlmişkən, bütün Avropa dillərində belə bir "ərəb" təcrübəsi ola bilər. Məlumdur ki, Afrikaans dilinin ən qədim sənədləri (və bu, üzr istəyirəm, Afrikada 17-18-ci əsrlərdə Hollandiya köçkünlərinin dili) ərəb qrafikası ilə yazılmışdır. Məlumdur ki, 20-ci əsrdə yazının kiril və latın dillərinə tərcümələri olub, bundan sonra Rusiya və Türkiyə ərazisində yazı ilə yazılmış BÜTÜN sənədlər məhv edilib.
Yəni, bəlkə də çox “öyrətmək” yox, şüuraltını “oyatmağa” çalışmaq lazımdır.

Ərəb qrafikası heç də mürəkkəb deyil, lakin möcüzəvi şəkildə insanda “aşkar” kömək edir fərqli yollar təfəkkür: analoq, yaradıcı, kompozit...

Şəkildə sağda - rus hərfini görə bilərsiniz - "h".
Ərəb dilində belə hərf yoxdur.
Fars dilindədir və "h" onun altında üç nöqtənin olması deməkdir.
Ərəbin üstündə nöqtə olan bu hərf var
aşağıda bir nöqtə ilə
və heç bir mənası yoxdur.

Əgər bu hərf sözün sonunda yazılıbsa, o zaman “h” kimi görünür, amma sözün ortasındadırsa, aşağı “quyruq” yoxdur.

Yəni, üstündə nöqtə olan bu hərf - sərt "x" deməkdir,
aşağıda nöqtə ilə - "j" (Misirdə, nədənsə, bu hərf Ukrayna "g" kimi "gh" kimi tələffüz olunur),
nöqtəsiz - yüngül "x".
aşağıda üç nöqtə - "h" və ərəbcə deyil, farsca.

Bu məktubda əsas şey yuxarıdakı quyruqdur. bir məktub müxtəlif əlyazma ilə, müxtəlif yollarla yazıla bilər, lakin "Quyruq" tərəfindən verilir.

Baxmayaraq ki, - bir dəfə bir Bankda menecerlərə iqtisadiyyatın əsaslarını öyrədəndə mən aşkar etdim ki, top menecment sxemi ümumiyyətlə başa düşmür, ancaq ardıcıl mətni oxuya bilir. Yəni təkamül keçdi - mücərrəd təfəkkürlü insanları yumaqla. Vallah... yeri gəlmişkən, bank hələ də kifayət qədər ayaqdadır, baxmayaraq ki... orada bir qəpik də saxlamıram... yeganə üstünlüyü “bok olmaq” qabiliyyəti olan “Menecerlərə” etibar etmirəm. ”...

Beləliklə, belə bir kateqoriyalı insanlarla işləmək niyyətindəsinizsə - ümumi dilinizi və bu üsulu buraxın - xüsusən, əks halda "ətraf mühitə" və xüsusən də ətraf mühitə uyğunlaşmaq üçün beynin üçdə birini axmaqcasına gizlətməli olacaqsınız. patronlar.

Nəhayət, qafqazlı gənclərdən ibarət bir izdiham sizi qaranlıq bir xiyabanda saxladıqda, bir qayda olaraq, bu, bir yerdə içmək üçün fürsət olmasından başqa, pis bir şey demək deyil. Və bu hadisəni necə görmək lazım olduğunu bilməlisiniz. Və onu necə düzgün inkişaf etdirmək olar.

Aşağıdakı şəkildə iki üç hərfli ərəb sözü göstərilir.
Əlbəttə ki, köhnə belarus dilini öyrəndiyimiz üçün üç hərfdən ibarət köhnə Belarus sözünü yazmağa dəyər ola bilərdi, amma - kimə lazımdırsa, dərsin sonuna qədər özü yazacaq ...
üç hərf üç novdur. Hərfin üstündəki nöqtələr - birinci sözün "BIT", ikincinin BNT olduğunu göstərir.

Artıq qeyd edildiyi kimi, səssiz də ərəb təxmin edəcək
bunlar Beyt - ev (həmsə və iki sukkun - saitlərdə) sözləridir ki,
və Bint - bir qız (kesra və iki sukkun).
Saitlərlə - iki söz belə görünəcək.

Adobe-də siçanla çəkirəm, bəyənməsəniz özünüz çəkin.
Qələm, kağız, itiləyici - davam edin.
Çoxları üçün gözəl əl yazısı kifayət qədər estetik məmnunluqdur,
ərəbcə məşq etmək. Ancaq biz buradayıq - bütövlükdə dilin harmoniyası haqqında,
onun əl yazısı çox deyil.

4) Ərəb dilini kifayət qədər bilmədiyiniz üçün kompleksləşdirməyə ehtiyac yoxdur - bugünkü ərəb mədəniyyətinin daşıyıcıları qarşısında.

Birincisi, maraqlandığınız bütün ərəblər (bu və ya digər səbəbdən) rus və ya ingilis dilində danışırlar. Və onlar üçün ingilis dili obyektiv olaraq Avropa mədəniyyətinin şərtlərini izah etmək üçün daha rahat olacaq. Ərəb dili ərəb mədəniyyətinə toxunmaq üçün bir fürsətdir - ümumiyyətlə, konkret bir şəxsə deyil.

İkincisi, anlamaq lazımdır ki, Yaxın Şərqin ərəb mədəniyyəti daha çox gənc mədəniyyətdir. Yaxın Şərqdə onun intibahı yalnız 19-cu və 20-ci əsrlərin sonunda yarandı. Alman və rus ərəbşünaslarının (dördcildlik Kraçkovski) əsərləri ilə tanış olanda görürsən və başa düşürsən ki, 19-cu əsrin sonlarında ərəb dilini və Quranı öyrənən mərkəzlər Berlin, Kazan, Sankt-Peterburq olub. ... Qahirə və Dəməşq də deyil . Və onlar Qüdsü və Ər-Riyadı ərəb mədəniyyətinin tarixi mərkəzi hesab etməyə yalnız 20-ci əsrin ikinci yarısında başladılar... və bundan əvvəl səhrada adi bir ərəb səhərlər dəvə sidiyi ilə özünü yuyub, dəvəyə minib - və qonşu vahəyə getdi. Mədəniyyətin daha yüksək təzahürləri üçün - sərt səhra həyatı sonra heç bir yer və resurslar buraxmadı. Yaxşı deyil pis deyil. Köçərilərin cüzi və sönük həyatını anlamaq üçün ərəb ölkələrindəki muzeyləri gəzin - yarım əsr əvvəl.

KQB zabiti olan müəllimim bir dəfə o vəziyyətdə çox uyğun məsləhətlər vermişdi - öz həyatını ərəb dilinə çevirməyə çalışma. Universitet, kino və klublar başqa mədəniyyətin imiciləridir daha yaxşı uyğun gəlir başqa dil.

Ərəbin “imici”ni ortaya atıb ondan danışmaq daha faydalıdır. Bu, köçəri kəndlilərin dilidir, dəvə üçün 70, “düşünmək” üçün 5 feil var. Mürəkkəbləşdirməyə ehtiyac yoxdur...
5 qardaş 6 bacı olum
atanızın üç arvadı və üç evi var.
Əsl xəritədən öyrənmək, onu barmağınızdan çıxarmaqdan daha asandır, ərəb mədəniyyətində olmayan “desant qoşunları”, “kartof”, “özəlləşdirmə” və “investisiya bankçılığı işi”ni daha incə adlandırmaq olar.

Deməli, hərflərin əzbərlənməsinin ilk prinsipi “Şamaxanski”dir.
Puşkinin nağıl qəhrəmanının dediyi kimi: "Yanında yataraq hökmranlıq et" ...
Bir çox ərəb simvolu - başınızı sağa və ya sola əyərək əzbərləyə bilərsiniz.
Məsələn, “Avropa” rəqəmləri 2, 3, 4, 6, 7 açıq desək, ərəb mənşəlidir. Sadəcə olaraq, kimsə “vurdu” və “çox solda” oturaraq onları qeydə alıb – mənbədən.

Bəzi hərflər də tanınır - məsələn, "sod", "o", "fa" hərfi.

İkinci prinsip “a” və “o” saitləri olan hecalar arasındakı fərqdir.
Ərəblər "a" və "o"nu bir sait kimi qəbul edirlər.
Onlar “sa” və “belə” hecalarının başladığı samitlərə görə fərqlənirlər.
Çünki onların iki samit var - bizdə - bir.
Və iki fərqli hərf var - "t", "s", "d", "th", "h". Onlardan biri "ön" - "a" eşidildikdən sonra,
digəri isə geri qayıdır, ondan sonra “o” eşidirsən.

Onların arasındakı fərq böyükdür.
Kalb və Kyalb rus qulağı üçün demək olar ki, görünməzdir, lakin ərəb üçün - "ürək" və ya "it". Kompliment və ya təhqir. Onlar həmişə bir tanınmış israilli siyasətçini “Kyalb-va-ibn-al-kalb” (İt - və itin oğlu) adlandırırlar.
Əgər qarışsan ... birtəhər gözəl olmayacaq ...

Sadəcə olaraq qısa "o" səsini bildirən hərf - onlar xüsusi "ayn" hərfi ilə ötürülür, boğaz "yarıxırtılı" deməkdir və yazıda "qeyri-rus" "b" hərfinə bənzəyir. "B-b-lgaria" sözü

"mim" hərfi ilə - xəbərdarlıq: dairə hərfin görünüşünün məntiqi aydın olsun deyə çəkilir.
Halbuki ərəblər həmişə saat əqrəbi istiqamətində hərflərlə “dairələr” çəkirlər.

Üçüncü prinsip sxematizmdir.
daxil olmaqla bir çox rus hərfləri əldə edilir əsas elementlərƏrəb hərfləri - kvadrat şəklində.
"ba", "ta", "tha", "r", "h",
dal, thal, şin,
"v", "f".
"mim", "nun", "lam", kaf
kiril hərflərinin liqaturadan necə alındığını lövhədə göstərin.

Əlifbanın 90%-dən çoxu - kiril əlifbası ilə aydın paralellərə malikdir.
Bir-iki hərf var ki, orada əlaqələr o qədər də aydın deyil, elə hərflər də var ki, orada əlaqə təkrarlanır.

Açıqca qeyd etmək faydalı olardı:
Kiril və Methodius ideyaları oğurladılar - yunanlardan deyil (ya da təkcə yunanlardan deyil).
Ancaq nədənsə semit kökləri rus imperiyası görmək qadağan edildi.
Yəni kökləri görmək olardı - 3 min il əvvəlin dilindən.
Amma nisbətən “cavan” ərəblərin “ərəb” kökləri yoxdur.

Beşinci qayda: ərəbcə olmayan, lakin bu mədəniyyətin bir hissəsi olan fars və urdu ştrixləri var.
Bu dillərdə necə tapmaq olar - "h", "p", "g", "ng" hərfləri üçün analoq.
rusca "ç" hərfinin fars dilindən necə alındığını göstərin.

Altıncı qayda.
Dil öyrənmək təcrübə tələb edir.
gözəl əl yazısı - özlüyündə qürur səbəbidir.
10 şüurlu yazımdan sonra insan avtomatik olaraq hər şeyi xatırlayır.
Kağız, qələm, itiləyici - və uşaqlıqda olduğu kimi - resept vasitəsilə.

Yeddinci qayda:
Ərəbşünaslıqda qorxuya səbəb eyni məktubun yazılmasının çoxluğudur. ilkin, son, orta, ayrı. Ancaq - bunlar yalnız bir məktub əlavə etmək prinsipləridir.

Gürcü zarafatında olduğu kimi:
Çəngəl - şüşə - yumşaq bir işarə olmadan yazılmışdır,
duz lobya - yumşaq ilə
başa düşmək mümkün deyil - buna inanmaq lazımdır ...

Burada uzun müddət ərəb ölkələrində yaşayan bütün rusların bildiyi bir lətifəni söyləməyə dəyər.
“Başqa ərəb” rus dilini öyrənmək qərarına gəldikdə, o, bir neçə gün rus əlifbasını öyrənir, öyrənmə prosesində ətrafdakıların hamısını alır. Onun mənasız yorğunluğuna çətinliklə dözən. bilirik ki, rus dilini başqa cür öyrətmək lazımdır. Təhsil tərzini dəyişənlər isə bunda uğur qazanırlar. Ancaq - ərəb dilini həqiqətən hərflərdən başlayaraq - sözlərin kökündən daha mürəkkəb mənalara qədər öyrənməyə ehtiyacı var.

Və üçün danışılan dil- yazılı şəkildə keçmək məsləhətdir.
bəzən düşünürsən ki, uşaqlara ingilis və fransız dillərini öyrətmək üçün metodlar hazırlayanlar “semit dilləri ilə işgəncələrdən” keçiblər. Çünki Avropa dillərinə zəif uyğun gələn digər üsulların “qulaqlarını” görə bilərsiniz.

Səkkizinci qayda:

Üç hərfli köklər - və dildə söz əmələ gəlməsinin vahid qaydaları. KTB misalında (?)
Məqalələr (Latın və İspan dillərində olduğu kimi)
kataba - yazırdı.
yaktub – yazır
maktub - ofis,
kaAtib yazıçıdır.

Murom, Murmansk, Ordu, Perm, Kostroma sözlərində "Roma köklərini" necə tapmaq olar - hansı qaydalara görə.
Bu qaydalardan real həyatda necə istifadə etmək olar?

Mərakeş və Məqrib ləhcəsi haqqında danışın...

Atam həmişə ərəb dilini öyrənmək istəyirdi. İndi belə bir istək səhv başa düşülə bilər. Və sonra da - kommunist və direktor üçün bu düzgün görünmürdü ...
Lakin tatarlar üçün bu, bağışlanan idi. Doğuşdan ikidilli olan o, bir çox ərəb sözlərini başa düşdü, lakin öyrənməyə nə vaxtı, nə də səbri var idi.

Onun dəfnindən sonra ərəb dərsliyi götürdüm.
Açdım, ərəbcə “liqatura” gördüm – və dərhal öyrənməkdən bezdim.

Bir il sonra təsadüfən eyni kitabı açdım - və liqaturanın əsaslandığı prinsiplər birdən mənə çatdı.
Məlum oldu ki, mürəkkəb bir şey yoxdur.
Üçüncü sinif Ali məktəb- maksimum.
Ən çətini isə psixoloji maneədir: sağdan sola bu “cabı” ümumiyyətlə oxumaq olar.

"Saçmalığı" başa düşməyin eyforiyası ilə birinci dərsi oxudum, ikinci, üçüncü ...
Onuncu dərsə heç bir problem olmadan çatdım - hər şey sadə oldu. Repetitor alanda (qəzetdəki elan vasitəsilə - internet hələ mövcud deyildi) mən artıq ərəb dili fakültəsinin birinci semestrini təkbaşına mənimsəmişdim.

Çətin ki, kimsə bu yolla getsin, amma “mazoxizm” xarici dil öyrənməkdə kömək edərsə, birdən bu təcrübə kiməsə maraqlı görünəcək.

Bütün dərsliklərdə eyni yanaşma var: başlanğıcda lazımsız hərtərəfli, axmaq və strukturlaşdırılmamış məlumatların bolluğu, əhval-ruhiyyəni, motivasiyanı öldürən yoruculuq - və sizi sakitləşdirir.

Yəni, dil öyrənməkdə çox vaxt günahkar olan tələbə yox, tədris sistemi “bozdur”. Kobud desək, bu işlərdə günahkar müəllimdir.
Sanki kimsə filtr qoyur - və beləliklə "layiqsiz" dən "kəsmə" gedir ...
Bəs niyə belə mazoxizm üçün kitab "dərslik" adlandırıldı - başa düşmürəm. Bəzi kitabları birbaşa adlandırmaq lazımdır: dərslik deyil, "turniket".

Necə ki, yolunu tutmadı - get-dost-siqaret-bambuk ...

Mənim ərəb müəllimim olub Kimə e G e B atlı.
Onunla bir neçə seansdan sonra onlardan birini formalaşdırdıq ən yaxşı məsləhət Xarici dili necə öyrənməliyəm: həyatınızı ərəb dilinə çevirməyə ehtiyac yoxdur.

Ərəb dilində sizinki kimi həyat mütləq yoxdur.

Özünüzə və başqalarına işgəncə vermək lazım deyil.
Yaxşı təsəvvür edin ki, atanızın 20 dəvəsi, üç arvadı və on uşağı var. Ərəbcə düşünməyi və danışmağı öyrənmək üçün bu dünyanı təsvir etməyi öyrənin. Və "klassikləri" öyrənəndə özünüz haqqında, düşüncələriniz haqqında, hər şey haqqında danışa bilərsiniz. Bir sözlə, yükləməyin: nə mən, nə də ərəblər ...

Müsəlmanlar ərəb dilinin mələklərin dili olduğuna ürəkdən inanırlar.

Güman edirəm ki, bu həm də motivasiya yoludur.
Əgər sizə bu dil verilirsə, belə bir mübahisə çox xoş olmalıdır ...
Halbuki mən o zaman bu “hiylə”ni bilmirdim, mələkləri görmədim. Və öyrənmə asanlığını dilin riyazi məntiqi ilə izah edirdi.

Aydındır ki, əksər dərsliklər Xarici dillər humanitar elmlər yaz - humanitar elmlər üçün. Amma humanistlərin məntiqi yoxdur, onların qaydaları, ənənələri var. Humanitar insanlar sıxışdı və mühəndislər düşünür, fikirləşir və şablonlar düzəldirlər. Və əgər sürətli dil öyrənmək möcüzədirsə, deməli mənim “mələklərim” riyaziyyat müəllimləri olub.
Və ətrafda belə "mələklər" var ... sadəcə diqqətlə baxın.

Şərq xalqı başqa cür düşünür, öz universitetlərində başqa cür oxuyurlar.
Onlar Kəlamı, Allahı və özlərini düzgün başa düşməyi öyrənmək üçün bütün həyatlarını orada Quranın dilini öyrənməyə sərf edirlər.

Avropalı küçədə sadə ərəbə yaxınlaşanda və riyazi olaraq düzgün dil müraciətlərdə ərəb sözün əsl mənasında “müqəddəs kitablar”ın nəfəsini eşidir və savadlı maarifçiliyin katarsisini yaşayır. Özünə hörmət edən istənilən ərəb belə avropalılarla içki içməyə çalışır - ya da daşqalaq edilir. Mərakeşdən İndoneziyaya şərqdə səyahət edərkən, ümumiyyətlə, yaşayış və nahar üçün pul ödəməli deyildim.
Tək qalmaq istəyəndə daha tez-tez ödəyirdim.

Ərəb dilinə xüsusi maraq daha sonra, təlim məqsədilə ərəb dilində müqəddəs mətnləri oxumağa çalışdığım zaman yarandı.
Ərəbcə İncil və ya Quranı ilk dəfə əlinə alan şəxs açıq-aşkar həqiqəti görməzlikdən gələ bilməz: orijinal mətnin iki sətirində demək olar ki, həmişə altı və ya yeddi sətir tərcümə var.

Bu kitablar mədəniyyətimizin əsasını təşkil edib, formalaşdırıb.

Lakin bu kitabların tərcüməsi və anlaşılması məsələləri daha çox dil məsələsi deyil, Ənənə və Siyasət məsələsidir. Hər hansı bir Müqəddəs Kitabın, məsələn, Pentateuchun hər hansı tərcüməsi, Quran ayələri çoxdan Kitabların mahiyyətini deyil, onlar haqqında tərcüməçilərin fikrini əks etdirir. Və onların əsl məzmununu başa düşmək üçün bu kitabları özünüz oxumaq və mənaları üzərində düşünmək lazımdır.

Mətnləri oxuyun və başa düşdüyünüzlə müqayisə edin müxtəlif tərcümələr, gözlənilmədən bunu kəşf etdim orijinal kitablar- çox vaxt onlar ümumiyyətlə inanıldığından tamamilə fərqli bir şey haqqında danışırlar.
Belə bir ənənə təxminən bir əsr əvvəl ortaya çıxdı və bunun arxasında bir neçə var idi maraqlı faktlar haqqında indiki ilahiyyatçıların ya bilmədiyi, ya da susur.

Bəzən soruşurlar - necə?
Və başqa cür necə ola bilərdi?
İnanc seçmək məsələsi suala bənzəyir: kimi daha çox sevirsən - ana, yoxsa ata?

İslamda xristianlıqda olmayan bir şey var - Ədalət istəyi.
Xristianlıqda İslamda olmayan bir şey var - insan ruhuna inam.
Hər ikisi eyni Harmoniyanın iki tərəfidir.
İnsan özünü sol və sağ yarıya bölmək olar, lakin İman məsələsində heç bir şəkildə.

Rəsmi pravoslavlığın snoblarından tez-tez eşitmək olar ki, xristian düşüncəsinin zirvələrini yalnız yunan dilində dərk etmək lazımdır.
Bağışlayın, yunanlar özləri imanı kimdən aldılar?
Eskimoslardan?
Semit xalqlarının orijinal dilləri yox olubmu?
Mətnləri başa düşmək üçün niyə yunanlar kimi bir vasitəçidən istifadə edirsiniz?

Vasitəçiyə həqiqətən ehtiyac var.
Amma - bağışlayın - Allahla danışmamaq üçün.

Əgər qədimlər yəhudilər idisə, kitablar yəhudilər tərəfindən yazılmışdı və yəhudilər bu ənənəni qoruyub saxlamışdılar - onda belə bir "kokteylə" yunan sivuxasını əlavə etmək yalnız içən adamı çaşdırmaq və zəhərləmək üçün lazımdır.

Ərəb mətnlərini oxumaq məntiqi əlavə etdi: qədim əfsanələrin "əjdahaları" tərcümə edildikdə "ayı" oldu.
Kral Hirod - belə çıxır ki, o, adı ilə çağırılmır, "Yer padşahıdır".
Bethlehem - bu qoyun evi, adi bir anbar çıxır. İsanın doğulduğu anbarı göstərən məşhur çaplarda olduğu kimi.
Fariseylər - fars və ya atlı olurlar.
Sadukkei - dostlar, qardaşlar, rahiblər.
Xaqan - Baş Kahin, Xaqan Qayafa kimi.

Bu paralellər gülməli idi.

Ərəb dilinin arxasında nə ərəblərin, nə də filoloqların danışmadığı qəribə bir sui-qəsd “hekayəsi” var.

Demək olar ki, bütün ərəb sözləri istənilən şərq dilində olur: qazaxdan tutmuş Mərakeşə qədər. Demək olar ki, bütün ərəb qrammatika qaydaları da fars dilindən tutmuş tatar dilinə qədər hamı üçün başa düşüləndir. Qədim ərəb mətnləri, ümumiyyətlə, taciklərin və özbəklərin qədim mətnləri ilə eyni dildə yazılır.

Amma dilçilər deyirlər ki, bunlar tamam başqa dillərdir.

Dillərin belə ümumi kökləri olduqda, bu, dilləri əlaqəli hesab etmək üçün yüz faiz səbəbdir. Ancaq nədənsə ərəb (və ibrani) dilləri üçün dilçilər xüsusi olaraq ayrıca bir dil ailəsini - semit dilini yaratdılar.
Belə çıxır ki, iki yüz il əvvəl bu dillər əslində bir dil (yaxud onun müxtəlif dialektləri) idi. Lakin 19-cu əsr alimləri bu dilləri inamla müxtəlif dil ailələrinə ayırdılar. Və dilçilik "elmi" - köhnə rus, türk və ərəb dilləri arasında (hind-Avropa, türk və semit dilləri kimi) - demək olar ki, bizimlə papualılar arasında olduğu kimi bir sərhəd çəkildi.

Aydındır ki, sünidir.

“Müqəddəs mətnlərdə” başqa bir maraqlı xüsusiyyət də var.
Onlardakı “yəhudi” sözü çox vaxt hansısa milliyyəti deyil, ümumiyyətlə “insan” mənasını verir. Onlardakı "ərəb" sözü də hər hansı bir milləti deyil, sadəcə köçəri, bəzən eyni zamanda Biblical Çıxışın iştirakçısı deməkdir.
Bir sözlə, həm keçmişdə, həm də indiki əsas münaqişələr qardaş-bacı davaları olub.

Bəs dünyada hər şey fərqli olubmu?

Bibliya aralığı - ərəb İncilində birbaşa Orta Asiya, "Maveranahr" adlanır. "Yəhudi çayları arasında". Yəhudi dünyasına birbaşa “Orda” deyilir.

Əhdi-Ətiq dünyasına orijinal dildə qərq olan şəxs Fələstini və "Yaxın Şərqi" görür - ingilislərin onu yenidən yazdıqları yerdən daha yaxındır. dünya tarixi 20-ci əsrin əvvəllərində müstəmləkə genişlənməsi altında.
Hələ 19-cu əsrdə məhz Orta Asiya “Müqəddəs Torpaqlar” adlanırdı.

Məlum olur ki, kiril əlifbasının bütün hərflərini ərəb qrafikasından çıxarmaq çox asandır.
Kiril və Methodiusun yunanlardan məktubları oğurladığını deyirlər. Ancaq yunanların ərəblərin/yəhudilərin əlifbasını “düdükləməsi” tarixdə deyilmir.

İstər həyatınızı müsəlman adət-ənənələrinin öyrənilməsinə həsr etmək, istər Birləşmiş Ərəb Əmirliklərində bizneslə məşğul olmaq, istərsə də turizm məqsədilə Qüdsə səfər etmək istəsəniz, hər halda ərəb dilini bilmək sizə kömək edəcək.

Ərəb əlifbası. Video dərslər

Ərəb dili başlayanlar və qabaqcıl. Ziyarətçilər kanalda qrammatika dərsləri, stress və birləşmə qaydaları ilə tanış olacaqlar. Ərəb əlifbası ilə onlayn lüğət və video dərslər, dili öyrənmək üçün məsləhətlər var. Səhifənin təsisçiləri dil öyrənmək üçün əyləncəli üsulları rədd etmədilər, buna görə də kanalda altyazılı şeirlər və buna bənzər videolar tapa bilərsiniz. Bir çox məlumatlandırıcı məlumat: videolar arasında hətta rus adlarının ərəb dilinə tərcüməsini tapa bilərsiniz.

YouTube kanalının səhifələrində tələbə ərəb dilinin Misir ləhcəsini fəth etmək üçün materiallar, onlayn testlər tapacaq. Aparıcıların şərhlərinin rus dilində olması rahatdır - rusdilli istifadəçinin ərəb dilini öyrənmək üçün başqa xarici dil bilməsi lazım deyil. Kanal biznes üçün ərəb dilini öyrənməyə və savad öyrətməyə kömək edəcək işgüzar ünsiyyət.

Şəms məktəbində ərəb dili İradə Mersalskaya

Ərəb dilinin ilkin səviyyəsini mənimsəmək üçün çox sayda video - kanalda əlifbaya çox diqqət yetirilir. Lüğət, qrammatika öyrədilir və diqqətlə tərtib edilmiş video lüğətlər doldurmağa kömək edəcəkdir lüğət. Öyrənmə prosesi videoları mövzulara bölməyi asanlaşdırır.
Dinləyici bilməlidir ingilis dili, çünki aparıcının izahatları ingilis dilindədir.

Ərəb Dili Məktəbində Ərəb dili

Kanal ərəb dili ilə tanış olmağa başlayanlar üçün nəzərdə tutulub. Materialları hətta öyrənməyə yeni başlayanlar, o cümlədən uşaqların ərəb dilini öyrənməsi üçün ərəb əlifbasını başa düşəcəklər.
Bu sadə və eyni zamanda yüksək keyfiyyətli video dərsliyidir. Qrammatikanın mənimsənilməsinə böyük diqqət yetirilir və tələbə istəsə, kanal Quranı öyrənməyə kömək edəcəkdir.

Ərəbcə "Qardaşlar və Bacılar"

Başlayanlar üçün faydalı olacaq. Kanalın ziyarətçiləri ərəb əlifbasını öyrənmək, oxumaq qaydaları üçün videolara baxa biləcəklər. Kanalda maarifləndirici videolarla yanaşı, dil və müsəlman həyat tərzi ilə tanış olmaq üçün çoxlu videolar yerləşdirilib. İslam dini, Quranın təfsiri ilə bağlı videolar və şərhlər var. Rus dilində təhsil.

Ərəbcə, Daniyar Çormoşev

Kanalın müəllifi ərəb dilinin ilkin səviyyəsini mənimsəməyə kömək edəcək. Tədris sahəsinə qrammatika, tələffüz, ərəb əlifbası və onun xüsusiyyətləri daxildir. Səhifənin ziyarətçiləri dəyərli məsləhətlər tapa biləcəklər - məsələn, ərəb söz və ifadələrini əzbərləmək. Dərslərlə bağlı şərhlər rus dilindədir.
Kanalda maarifləndirici materiallardan əlavə, müsəlman həyatı, adət-ənənələri və qaydaları haqqında çoxlu maarifləndirici videolar yer alır. Bu videolardakı şərhlər daha çox ərəb dilindədir.

Ummanews ilə ərəb

Zəriyat adlı əziz müəllim on iki dərs ərzində ərəb dilini ilkin səviyyədə mənimsəmək istəyən hər kəsə yüksək keyfiyyətli, ətraflı və rus dilində kömək edəcək. İzahlar qara flomasterlə ağ lövhəyə yazılır və yaxşı keyfiyyət təsvir bu və ya digər simvola şübhə yeri qoymur. Tələbələr Zariat ilə birlikdə ərəb dilinin qrammatikasını, tələffüzünü, əlifbasını və bəzi hərflərin xüsusiyyətlərini mənimsəyə biləcəklər.

Arablegko portal kanalı ilə ərəb

Kanal Yelena Klevtsovanın metodu ilə ərəb dilinin tədrisi kursundan unikal materiallar dərc edib. Şərhlər tədris materialları- rus dilində, ona görə də hər hansı bir ara dil biliyi tələb olunmur. Səhifədə siz ən çox istifadə olunan ərəb sözlərinin onlayn lüğətini, qrammatikasını tapa bilərsiniz və müəllim də ödəyir Xüsusi diqqətçətin mövzu - ərəb sözlərində oxşar səslər arasındakı fərq.

"Ərəb problem deyil!"

Kanalda təcrübəsiz istifadəçini ərəb dili və onun dövlət dili elan olunduğu ölkələrin adət-ənənələri ilə tanış etmək üçün hazırlanmış maarifləndirici video çarxlar yerləşdirilib. Kanalın ziyarətçiləri ərəb dilində tez-tez istifadə olunan ifadələrlə tanış olacaq, tipik situasiyalarda necə davranmağı və yerli əhali ilə düzgün ünsiyyət qurmağı öyrənə biləcəklər.
Rus dilində təlim və şərhlər. Dərslər yeni başlayanlar üçün nəzərdə tutulub. Videolar aydın və yaddaqalan təqdimatlardan ibarətdir.

Şammus günəşi ilə ərəb

Kanalda ziyarətçi dillə tanışlığını azaltmaq istəyən yeni başlayanlar üçün təlim videoları tapacaq. Aydın təqdimatlar şəklində videolar vasitəsilə tələbə əsas ərəb söz və ifadələri ilə tanış olur. Kanal həm A səviyyəsinə yeni başlayanlar, həm də B səviyyəsinə çatanlar üçün dili öyrənməyə kömək edəcək. Dərslər sizə rənglər, tərəvəzlər, meyvələr, dəftərxana ləvazimatları, səyahətlər, antonimlər, heyvanlar, otaqların tərtibatı və daha çox şey haqqında ünsiyyət qurmağı öyrədəcək. daha çox, eləcə də bütün bunları səlahiyyətli cümlələr şəklində tərtib edin. Videolar sizə qulaq asmağı öyrədəcək və çətin ərəb yazısı ilə tanış edəcək aydın təqdimatlardan ibarətdir.

Speakit ilə ərəb (Prologmedia)

Rus şərhləri olmadan dili başa düşə bilənlər üçün. Subtitrlər başa düşməyi asanlaşdırır. Temperamentli aparıcılar ərəb dilində ən adi standart ifadələri mənimsəməyə kömək edəcəklər.
Kanalda həmçinin çin, alman, ingilis, ispan, italyan, fransız, portuqal və bir çox başqa dillərdə danışmağı öyrənmək üçün çoxlu videolar var.

Əhməd ilə ərəb

Onun səhifəsində Əhməd adlı mehriban ərəb sizi ərəb dili ilə yaxından tanış edəcək. Videolar yeni başlayanlara kömək edəcəkdir. Kanalın müəllifi hər kəsə fərdi və öyrənməyə kömək edəcək nümayiş etdirici əvəzliklərƏrəb dilində, kişi cinsindən necə istifadə etməyi öyrədəcək və qadına xas, tək və cəm.
Ziyarətçiləri ərəb ölkələrində nəzakət dərsləri, tələffüz təlimləri və cümlə qurmaq üçün təlimatlar gözləyir. Əhməd öz kanalında sizə xarici dili mümkün qədər tez necə öyrənəcəyinizi izah edəcək və digər faydalı məsləhətləri paylaşacaq.

Mersallı İradə ilə ərəb

Ziyarətçilərin nəzərinə - ərəb dilini öyrənməyə kömək etmək üçün hazırlanmış faydalı kolleksiyalar. Kanalın müəllifi keçmiş və indiki ərəb felləri, şəxs əvəzlikləri, səs və hərflər, ən çox işlənən sözlər haqqında danışacaq. Kanalın qonaqları ərəb dilini öz-özünə öyrənmək üçün məsləhətlər tapa biləcəklər. Rus dilində şərhlər.

Ərəb qrammatikası

Əsasları möhkəmləndirmək və ya onlara yer vermək istəyən yeni başlayanlar üçün qısa, lakin başa düşülməsi asan ərəb dərsləri. Videonun müəllifi qrammatika haqqında ətraflı danışacaq: ön sözlər, vəziyyətlər, predikatlar, idafa, nitq hissələri və terminlər, sizə cümlələri təhlil etməyi öyrədir.
Rus dilində təlim, əyani məlumatlar aydın təqdimatlar vasitəsilə çatdırılır.

Ərəb dili onlayn dərsliyi, ərəb dili onlayn dərsliyi, ərəb dili onlayn dərsliyi ərəb dili onlayn dərsliyi ərəb dili onlayn dərsliyi sıfırdan ərəb dili dərsliyi onlayn yüklədərs kitabıƏrəb dili onlinedərs kitabıƏrəb dili onlinedərs kitabıƏrəb onlayndərs kitabıİnternetdə ərəb dilidərs kitabıƏrəb dili sıfırdan yükləyin sıfırdan ərəb dili, sıfırdan ərəb dilini onlayn öyrənin, sıfırdan ərəb dilini öyrənin pulsuz ərəb dilini yükləyin ərəb lüğətini ərəb qrammatikası

Sıfırdan Mükəmməlliyə Ədəbi Ərəbcə Anti-Sionist Kursu.

Bu kurs müəllifin şəxsi layihəsidir, ona bir qəpik də qazandırmır, sırf həvəslə və ümumilikdə dilçiliyə, xüsusən də ərəb dilinə olan sevgidən irəli gəlir. Ona görə də təqdimat forması və dərslərin məzmunu ilə bağlı heç bir şikayət qəbul edilmir, bu icmaya üzvlük məhduddur, hamı oxuya bilər, məqalələr yerləşdirə bilər - yalnız baxıcılar (orada totalitar diktatura var və demokratiya yoxdur, tolerantlıq və digər saxtakarlıq təzahürləri) Sionizm), şərhlərdə suallar verə və təkmilləşdirmə təklifləri ilə müəyyən bir dərsin məzmunu ilə bağlı konstruktiv tənqid verə bilərsiniz. Bunlarla razılaşmayanların hamısı sadə qaydalar amansızcasına kəsiləcək və israrlı oliqofren sionistlər şərhlərə əbədi qadağa ilə Şeytana göndəriləcəklər.

Kurs ərəb dilini, eləcə də bir sıra digər dilləri öyrənmək zamanı əldə etdiyim biliklərə, Səudiyyə Ərəbistanı səfirliyində iştirak etdiyim ərəb dili kursuna və mövcud audio və video materiallara əsaslanacaq. mənə, şəbəkədə və digər mənbələrdə tapıldı. Alınan materialların müəllifliyini bildiyim yerdə onu göstərirəm. Bilmədiyim yerdə qeyd etmirəm. Əgər burada dərc edilmiş hər hansı bir şeyin müəllif hüquqları sahibisinizsə, lütfən, iki icma qəyyumundan birini xəbərdar edin və biz sizinlə razılaşaraq ya materialı siləcəyik, ya da onun yanında sizə link əlavə edəcəyik. Əvvəlcədən üzr istəyirəm.

Əsas prinsiplər materialın ən sadə və ən rahat təqdimatıdır ətraflı izahatlar hər bir mövzuya və mövzunun hər bir nüansına, eləcə də kursun özünü təmin etməsinə, yəni. bu və ya digər sözü tərcümə etmək üçün çoxsaylı lüğətləri araşdırmaq, deyilənləri başa düşmək üçün ərəb dilinin ən ətraflı qrammatikasını axtarmaq və s. Bu kurs ərəb dilinin bütün müasir dialektlərinin əsasında duran ədəbi ərəb dilini (“fuşa”) mənimsəmək üçün kifayət edəcəkdir. Bəzi dialektlər daha sonra ayrı-ayrı kurslarda və/yaxud məqalələrdə əhatə olunacaq, lakin bəzən əsas dialektlər arasında ən tipik fərqlərin izahı da bu kurs çərçivəsində veriləcək. Elmi terminologiyadan mümkün qədər qaçmağa, onu adi insanın dilindən sadə və əlçatan lüğətlərlə əvəz etməyə çalışıram. Elmi və digər çox, çox ağıllı və düzgün termin adlarını kiçik qeydlər şəklində və uyğun hesab etdiyim yerdə göstərəcəyəm. Kurs daim əlavə və təkmilləşəcək, ideal olaraq onu ən azı filologiya üzrə ali təhsil almış bir universitet məzunu səviyyəsinə çatdırmaq istəyirəm, inşaallah.

Ərəb dili, şübhəsiz ki, ərəblərin iddia etdiyi kimi, hər hansı digər dildən daha ilahi bir şey deyil, lakin digər dillər kimi, danılmaz dərəcədə unikaldır. Ərəb ədəbiyyatı dünyanın istənilən ədəbiyyatı ilə bilik baxımından olmasa da, heç olmasa, Məhəmmədin rəhbərliyi ilə yəhudi-xristian yalanlarının yenidən formalaşması sayəsində əsrlər boyu batmayan milli kolorit baxımından rəqabət apara bilər. bütün ərəblərə zaman və məkan baxımından sabit bir ideologiya bəxş etmiş, eləcə də yüzlərlə başqa xalqın milyonlarla nümayəndəsinə ərəb dünyagörüşünü tətbiq etmiş, kənar müşahidəçini sevindirməyə bilməz. Ərəb dili ən çox sevdiyim beş xarici dildən biridir və mən onu digər dörd dildən daha yaxşı bilirəm, ona görə də ondan başlayaq.

Məzmun.

Bölmə 1. Səslər və hərflər.

Bu bölmə qrammatika və lüğətin öyrənilməsi baxımından bir qədər təsadüfi görünə bilər. Amma belə deyil. Qrammatikanın sistemli öyrənilməsi yalnız yazmağı mənimsədikdən sonra mümkündür və bu bölmədə qrammatikaya ayrı-ayrı daxiletmələr verilir ki, sonradan sonrakı bölmələri öyrənərkən hər şeyi yadda saxlamaq və mənimsəmək daha asan olsun. Hər şeydən sonra əsas prinsip dil öyrənmək qədim “təkrar öyrənmənin anasıdır” deyimində gizlidir. Lüğət (yəni lüğət) ilə də vəziyyət oxşardır: ərəb gündəlik lüğətinin əsas təbəqəsindən olan sözlər, yəni. Ərəblərin gündəlik həyatda işlətdikləri sözlər çox vaxt sonuncudan keçmək üçün məntiqi olan hərflərdən ibarətdir, yəni. bu sözlər rus insanı üçün ən çətin səsləri ehtiva edir və dərhal qorxmamaq üçün ən asanından başlayırıq. Ona görə də ərəb dilinin bütün səs və hərflərinə tam yiyələnməyincə tam mətnlər və mövzular olmayacaq, yəni yalnız ikinci bölmədən ciddi mətnlər olacaq.

Rus dilinin səslərinə və onların hərfi ifadəsinə bənzəyir.
Dərs 1. Qısa saitlər. "b, t" samitləri
Dərs 2
Dərs 3 "t" - qadın

10-cu sinfi bitirdikdən sonra yay tətili Dağıstana getdim. Adətən orada daima qohumların əhatəsində olursunuz. Amma bir gün Mahaçqalada qaldım, öz işimə buraxdım. Və şəhəri gəzməyə getdi. Bu, yəqin ki, mənim xarici şəhərdə ilk müstəqil gəzintim idi. Həmidov prospekti ilə dağlara tərəf getdim. Və birdən “İslam dükanı” lövhəsini gördüm. Nə qədər qəribə görünsə də, Dağıstanda ilk əldə etdiyim şey ərəb qrafikası oldu.

Dayımın evinə gəlib onu açdım. Hər cür yazı hərfləri var idi və onların tələffüzü Dağıstan əlifbası ilə bağlı izah edilirdi “ع hərfi təqribən ərəb gI-yə uyğundur”, “ح hərfi avar xI-ə bənzəyir”. ظ ilə birlikdə bunlar mənim üçün ən çətin hərflər idi, çünki onların necə tələffüz edildiyini təsəvvür etmək çətin idi və digərləri daha çox mənim dilimdə idi. Beləliklə, ərəbcə oxumağı özüm öyrənməyə başladım. Dindən uzaq adi rus yeniyetməsi. Sonra babamın dağ kəndinə getdim. Hadisəli vaxt idi keçid yaşı ilk dəfə çox cəhd edəndə. Bütün bunlarla yanaşı ərəb dilini öyrənməyə çalışdım. Bu resepti alanda məni motivasiya edən şey hələ də mənim üçün mistikdir.

Ərəbcə yazmaq üçün ilk cəhdlərimi bu yaxınlarda tapdım, elə həmin yay babamın kəndində başladım. (Skrinşotların üzərinə klikləsəniz, onlar böyüməlidir. Ürəyi zəif olanlar üçün deyil, sizə xəbərdarlıq edirəm).

Sonra artıq universitetin 4-cü kursunda namaz qılmağa başladım, məscidə getməyə başladım və müsəlmanlarla görüşdüm. Bir cümə günü məsciddə dostlarımdan birinə salam verdim:

Assalamu aleykum! Necəsən? Nə edirsiniz?
- Va aleykum salam! Əlhəmdulillah. Burada ərəb dilini öyrənirəm.
- Necə oxuyursan? Kurslar var?
- Yox, öz başına, “Qurani-Kərimi ərəbcə oxumağı öyrən” dərsliyinə görə.

Sonra bu qardaş Kazana oxumağa getdi və orada yeni dərsliklər aldı və Lebedevin “Ərəb dilində Quran oxumağı öyrən” kitablarını Kazandan ilk məzuniyyətə qayıdanda mənə 500 rubla satdı.

Mən mağazada gecə mühafizəçisi işləyirdim və bu kitabı növbətçi olaraq özümlə aparmışdım. Yerli sərxoşların davaları arasında və yuxum kəsilənə qədər boş vaxtlarımda oxumağa başladım. Kitabla tanış olmağa başlamağa dəyərdi, fikirləşdiyim kimi - “Sübhanallah, bu ərəb dilini öyrənmək çox asandır”.

Sevincimin həddi-hüdudu yox idi. İlk kitabı bir ayda bitirdim. Orada sözləri əzbərləmədim - sadəcə yeni qaydaları diqqətlə öyrəndim və onlar üçün məşqləri oxudum.

Sonra başqa bir dərslik əlimə düşdü (bu barədə artıq “Beynə qələm yazısı” postunda yazmışdım). Gündə bir dərs keçirməyə başladım (orada çox kiçikdir). Səhər təzə sözləri əzbərlədim - və sonra bütün günü onları təkrarladım (avtobusda, gəzərkən və s.) Bir neçə aydan sonra mən artıq demək olar ki, 60 dərsi əzbər bilirdim - onlarda qarşılaşan bütün sözləri və nitq növbələrini.

2 aylıq dərslərdən sonra bir ərəbə baş çəkdim və rus dilində bir kəlmə də danışmadan ərəbcə danışa bildiyimə təəccübləndim!!! Bu zarafat kimi başladı. Ərəbcə salam dedim dostum cavab verdi. Sonra başqa bir şey soruşdum, yenə ərəbcə cavab verdi. Və dialoq başlayanda, sanki geriyə dönüş yox idi. Sanki rus dilini bilmirdik. Dizlərim xoşbəxtlikdən titrəyirdi.

Əvvəllər mən Quranı "fotoqrafik" öyrənməli idim - sözlərdəki bütün hərflərin sırasını axmaqcasına xatırlayaraq. Məsələn, “Nas” surəsini əzbərləməyim bir neçə gün çəkdi. Qrammatikanın əsaslarını mənimsədikdən sonra siz Kraçkovskinin tərcüməsini və ayənin ərəb mətnini bir dəfə oxuya bilərsiniz (tərcüməni hər ərəb sözü ilə müqayisə edərək), bir neçə dəfə təkrarlaya bilərsiniz - və ayə xatırlanır. Əgər belədirsə, kiçik bir surə ilə gəzin (məsələn, Ən-Nəbə "Xəbərlər"). Yarım saatlıq dərsdən sonra Kraçkovskinin tərcüməsinə baxıb surəni ərəbcə (əslində yaddaşdan) oxuya bilirəm. Ən çətini adətən ayələrin sırasını xatırlamaqdır.

Mənim faciəm ondadır ki, oxumağı öyrəndikdən sonra (təxminən iki ay öz başıma və sistemsiz vaxt apardı) mən sadəcə təsəvvür etmirdim ki, eyni vaxt sərf etməklə qrammatikanın əsaslarını öyrənə bilərəm və səy göstərin və aktiv bir lüğət inkişaf etdirsəniz, çox tezliklə ərəbcə danışa bilərsiniz.

Ən çox böyük problem bir çox insanlar üçün dili alınmaz qala kimi təsəvvür edirlər, onun hücumu və mühasirəsi uzun illər çəkəcək. Və yalnız bundan sonra siz onu mənimsəyəcəksiniz. Əslində, dil öyrənmək, parça-parça tikdiyiniz kiçik bir kottec kimi daha yaxşı düşünülür. Əsas qrammatikanı öyrəndikdən sonra (fellərin şəxs və zamana görə dəyişdirilməsi, halların dəyişdirilməsi və s. - həcm baxımından bu 40 səhifəlik bir broşürdür) - təməli tökdüyünüzü hesab edin. Bundan əlavə, bir fürsət yarandı - onlar artıq yaşaya biləcəyiniz bir otaq tikdilər və oraya köçdülər. Sonra - mətbəx. Sonra qonaq otağı, uşaq bağçası və bütün digər otaqlar tikdilər. Gördüm ki, Dağıstanda bu cür ev tikirlər. Kirayə mənzil verməkdənsə, ucuz torpaq sahəsi alıb, bünövrəsini töküb, heç olmasa bir otaq tikib orada köçürlər. Və sonra, mümkün qədər, artıq doldurulmuş bir təməl üzərində bir ev tikməyə davam edirlər.

Birdən kimsə, məsələn, əsas dərslərindən və ya işindən asudə vaxtlarında bunu edənlər üçün optimal hesab etdiyim yolumu təkrarlamaq istəsə, mən material seçimi hazırlamışam (indi onlar daha çox oldular) əlçatan və daha yaxşı).

→ (hər söz və çoxlu göstərişlər üçün səslə oxuma və yazma təlimatı)

2. Qrammatikanın əsasları. Qrammatikanı öyrənmək üçün özünüzü çoxlu kitablarla silahlandırmaq və sizə ən uyğun olanı seçmək daha yaxşıdır. Eyni qayda verilə bilər fərqli sözlər müxtəlif kitablarda - başa düşülməz anları nəzərdən keçirə biləsiniz müxtəlif tərəflər. Bir kitabla başlayın və lazım olduqda qalanını endirin.

→ Lebedev. Qurani-Kərimi ərəb dilində oxumağı öyrənin - Quran ayələrindən nümunə götürərək qrammatikanın əsaslarının sadə izahı (Mən şəxsən birinci cildi oxudum. Bütün həyatım boyu xarici dil öyrənməyə nifrət edirdim, amma bu kitabı bədii ədəbiyyat kimi oxudum, və başa düşdüm ki, ərəb mənimdir).

→ - 40 səhifəlik sıxılmış həcm bütün əsasları verir (hər hansı bir dərsliyin qısa xülasəsi).

→ . Yeni möhkəm dərslik çoxsaylı nümunələrlə qrammatikanın əsaslarını, həmçinin morfologiyanın əsaslarını ehtiva edir. Yüksək mövcud dil və səxavətli həcm.

→ (Özüm keçmədim, amma dostlardan rəy eşitdim).

→ (janrın klassiki. Adətən ondan istənilən qrammatik sualı tapa biləcəyiniz istinad kimi istifadə olunur).

Düşünürəm ki, bu kitablar bir kənar ilə kifayət qədər olmalıdır. Bəyənməsəniz, google-da Kuzmin, Ibragimov, Frolova və başqaları.

3. Aktiv söz ehtiyatı yaradın.

→ . - Bu kitabın ön sözü diqqətlə oxuyun və hər şeyi başa düşəcəksiniz. Həqiqətən də bu kitabla bir neçə ay yaşadım, 100 dərs öyrənənə qədər (bu haqda indicə “Beynə qələmlə yazı” məqaləsində yazmışdım). “Mənim şücaətimi” təkrarlasanız, ərəb dünyasına yaxınlığınızı hiss edin - zarafat deyil.

4. Dili məşq edin.

→ Ərəbləri tanıyın, onlarla ünsiyyət qurmağa çalışın. Məsələn, Rusiyaya yeni gəlmiş və rus dilini yaxşı bilməyən tələbələri məsciddə axtara bilərsiniz. Əgər qonaqpərvərsinizsə və müdaxilə etmirsinizsə, o zaman çox isti dostluq münasibətləri qura bilərsiniz. Dili birbaşa ana dilində danışandan öyrənə biləcəksiniz.

→ Ərəbcə yazmağı öyrənin (). Beləliklə, Google-da sizə maraqlı olan materialları, YouTube-da sevdiyiniz naşidləri və s. Siz ərəb internetinə qərq ola, onların forumlarında, müzakirələrində iştirak edə, Facebook-da dostluq edə və s.

Məqalənin ikinci hissəsini qeyd edə bilərsiniz, bu linkdir

Oxşar məqalələr