Akys niekada nešalta, nes joms trūksta šaltį jaučiančių nervinių galūnėlių (termoreceptorių).

2. Kodėl tau nesušąla akys?

Kodėl tavo akys nesušąla šaltyje? Iš tikrųjų, stiklakūnis Akies obuolį sudaro 99% vandens, o ragena (išorinis akies paviršius) visada yra drėgna. Atrodytų, kad esant dideliam šalčiui akis turėtų virsti ledu.

Akys labai gerai apsaugotos nuo nušalimo. Yra keletas veiksnių, kurie neleidžia jūsų akims užšalti.

Pirma, Akį drėkinantis skystis nėra grynas vanduo, jame yra druskų. O sūrus vanduo turi žemesnę užšalimo temperatūrą nei svarus vanduo. Didelė druskų koncentracija ašaroje leidžia nesušalti net esant -32°C.

Antra, Mūsų organizmas turi galingą termoreguliacijos sistemą, kuri pradeda veikti kiekvieną kartą pakilus temperatūrai. aplinką skiriasi nuo optimalaus. Akys gausiai aprūpinamos kraujo kapiliarai, o temperatūrai nukritus, jose sustiprėja kraujotaka, atneša papildomos šilumos akims ir neleidžia joms sušalti.

Trečias, akies obuolys gerai apsaugotas nuo aplinkos pažeidimų: didžioji dalis yra kaukolės įduboje – orbitoje, o vokas dengia ją iš išorės.

Akys Gali užšaldyti, bet tam reikės daug žema temperatūra. Pavyzdžiui, medicinoje taikoma tinklainės krioterapijos technika – tinklainės sričių pašalinimas skystu azotu (virimo temperatūra -195,8°C).

Kodėl mano akys nesušąla?

Visą praėjusią savaitę mūsų mieste buvo šalta, o praėjusį savaitgalį sūnėnas mane pribloškė klausimu: kodėl man šąla nosis ir skruostai, o akys – ne? O kaip norėtumėte tai paaiškinti vaikui? Atsakymo teko ieškoti internete, štai ką radau

1. Kodėl tavo akys nesušąla?

Akys niekada nešalta, nes joms trūksta šaltį jaučiančių nervinių galūnėlių (termoreceptorių).

2. Kodėl tau nesušąla akys?

Kodėl akys nesušąla šaltyje? Tiesą sakant, stiklakūnį akies obuolį sudaro 99% vandens, o ragena (išorinis akies paviršius) visada yra drėgna. Atrodytų, kad esant dideliam šalčiui akis turėtų virsti ledu.

Akys labai gerai apsaugotos nuo nušalimo. Yra keletas veiksnių, kurie neleidžia jūsų akims užšalti.

Pirma, Akį drėkinantis skystis nėra grynas vanduo, jame yra druskų. O sūrus vanduo turi žemesnę užšalimo temperatūrą nei grynas vanduo. Didelė druskų koncentracija ašaroje leidžia nesušalti net esant -32°C.

Antra, Mūsų organizmas turi galingą termoreguliacijos sistemą, kuri pradeda veikti kiekvieną kartą, kai aplinkos temperatūra skiriasi nuo optimalios. Akys gausiai aprūpinamos kraujo kapiliarais, o nukritus temperatūrai jose sustiprėja kraujotaka, atneša į akis papildomos šilumos ir neleidžia joms sušalti.

Trečias, Akies obuolys gerai apsaugotas nuo aplinkos pažeidimų: didžioji jo dalis yra kaukolės įduboje – orbitoje, o vokas dengia jį iš išorės.

Akys Gali užšaldyti, bet tam reikės labai žemos temperatūros. Pavyzdžiui, medicinoje taikoma tinklainės krioterapijos technika – tinklainės sričių pašalinimas skystu azotu (virimo temperatūra -195,8°C).

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė įstaiga švietimo įstaiga

darželis "Zvezdochka"

Projektas

„Kodėl tavo akys nesušąla žiemą?

Parengta: Artyomova M.M.

Morozovskas.

Mokslinių tyrimų projektas„Kodėl tavo akys nesušąla žiemą?

Įvadas

Pagrindinis projekto tikslas – ištirti žmogaus organizmo apsaugines savybes, apsaugančias akis nuo šalčio.

Hipotezė: akis nuo šalčio saugo ne tik ašaros, bet ir kitos mūsų organizmo savybės.

Studijų objektas: žmogaus akis ir jos savybės.

Tyrimo tikslai:

1. Išmokite gauti informaciją iš įvairių šaltinių: interneto, mokslinių laidų per televiziją, plakatų, žurnalų, pokalbių su suaugusiais ir bendraamžiais.

2. Eksperimentų atlikimas su sūriu ir gėlo vandens.

3. Supažindinimas su kūno savybėmis, kurios neleidžia sušalti akims.

4. Sužinokite daugiau apie akių priežiūrą.

Pagrindinė dalis

1. Kokią reikšmę žmogaus gyvenime turi akys.

Iš „Galileo“ programos, iš žurnalo ir interneto informacijos sužinojau, kad akys žmogui yra labai svarbios. Lankydamasi pas oftalmologę ji man patvirtino viską, ką sužinojau iš žurnalo ir interneto. Oftalmologė man parodė ir padidintą akies modelį – labai įdomus vaizdas.

Išvada: akys turi svarbuŽmogaus gyvenime.

2. Eksperimentai „Kodėl tavo akys nesušąla žiemą?

Yra keletas veiksnių, kurie neleidžia jūsų akims užšalti.

Pirma, akis drėkinantis skystis nėra grynas vanduo, jame yra druskų. O sūrus vanduo turi žemesnę užšalimo temperatūrą nei grynas vanduo. O didelė druskų koncentracija ašaroje leidžia jai nesušalti šaltyje. Norėdami tai patvirtinti, atlikau eksperimentą:

Paėmiau 2 stiklainius ir užpyliau šviežio vandens. Į vieną indelį šviežio vandens įdėjau druskos. Abu stiklainius su vandeniu padėjau šaltai. Grynas vanduo Iki vakaro jis pavirto į ledą, bet sūrus nesušalo.

Išvada: Sūrus vanduo stiklainyje nesušalo.

Antra, mūsų kūnas žino, kaip reguliuoti temperatūrą kraujagyslės ir prisitaikyti prie lauko temperatūros pokyčių. Akyse yra daug kraujagyslių. Temperatūrai nukritus, kraujas atneša papildomos šilumos ir neleidžia akims užšalti.

Išvada: Šaltyje kraujas šildo akis.

Trečia, akies obuolys yra gerai apsaugotas nuo aplinkos pažeidimų: didžioji jo dalis yra kaukolės įduboje – orbitoje, o vokas jį dengia iš išorės.

Išvada: Akis saugo orbita ir vokai.

3. Sužinokite, kaip apsaugoti akis

Išvada

Dirbdama projekte ir vykdydama eksperimentus daug sužinojau apie tai, kad akys nešąla, apie akies sandarą ir veiksnius, kurie saugo akis nuo šalčio. Taip pat sužinojau, kad reikia rūpintis akimis: mažiau žiūrėti televizorių, žaisti kompiuteriu. Skaitykite tik esant tinkamam apšvietimui. Valgykite teisingai, t.y. valgyti daržoves ir vaisius, ypač morkas ir mėlynes. Taigi viską, ką sužinojau apie akis, pasakiau vaikams darželis. Taigi mano iškelta hipotezė pasitvirtino, be to, sužinojau, kad akys yra vienas iš svarbiausių organų, kurį būtina saugoti.

Naudotos literatūros ir kitų šaltinių sąrašas.

1. Žurnalas „Rink ir pažink žmogaus kūną“.

2. G. Yurmin, A. Dietrich Merry enciklopedija „Kodėl?

3. T.V. Bašajeva, N.N. Vasiljeva, N.V. Klyuev „Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir raidos enciklopedija“.

4. Informacija iš svetainės: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx

Trumpalaikis projektas parengiamojoje grupėje tema: „Kosmosas“

Projekto tema: Erdvė

Tikslas:

· sudaryti sąlygas ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų pažintinę kalbos veiklą, smalsumą, savarankiškų žinių ir refleksijos troškimą, protinių gebėjimų ugdymą;

pritraukti vaikų dėmesį kosmoso pasiekimai mūsų Tėvynė.

Užduotys:

· skiepyti meilę gimtajai šaliai ir pasididžiavimą Tėvynės sėkme plėtojant kosmoso mokslą ir technologijas;

· supažindinti vaikus su planetos, kurioje gyvename, pavadinimu; Saulės sistemos planetų pavadinimai; Žemės palydovo pavadinimas;

· aktyvinti ikimokyklinukų žodyną, plėsti jų akiratį;

· skatinti vaikų vaizduotės ir kūrybinės vaizduotės vystymąsi;

· mokyti vaikus bendradarbiavimo būdų tarpusavyje ir su suaugusiaisiais.

Santrauka projektas:

-Šis projektas skirtas vaikams parengiamoji grupė, padės plėsti žinias ir idėjas apie erdvę; konkretizuoja žinias apie Saulės sistemos planetas, žvaigždynus, asteroidus, meteoritus; sukels susidomėjimą nežinomų faktų iš kosmoso istorijos; vaikai mokysis analizuoti turimus faktus, nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius, daryti išvadas.

Projekto trukmė:

-Dvi balandžio savaitės.

Projekto planas:

- Pirmasis etapas (pokalbiai, iliustracijų, nuotraukų albumų peržiūra) – esminių ir probleminių klausimų formulavimas.

- Antrasis etapas – projekto plano aptarimas, formulavimas probleminius klausimus. Individualus darbas.

- Trečia – medžiagos rinkimas ir jos analizė. Mokiniai aptaria gautą informaciją, reflektuoja įgytas žinias laisvoje ir bendroje meninėje bei kūrybinėje veikloje.

- Ketvirtasis – užsiėmimų vedimas ir didaktiniai žaidimai.

- Penkta – rezultatų pristatymas kuriant piešinius ir koliažus.

- Paskutinis etapas – projekto darbų apibendrinimas, viktorina, paroda kūrybiniai darbai vaikai.

Baigiamoji veikla:

- Viktorina „Ką žinai apie kosmosą“;

- Vaikų kūrybos darbų paroda tema: „Erdvė vaikų akimis“.

Vaikų užsiėmimai:

Edukacinė sritis « Kūno kultūra»

· Grupės „Zodiac“ rytinės mankštos pagal „Kosminę muziką“.

· Lauko žaidimai, žaidimų mankštos.

· Sportinis ir rekreacinis laisvalaikis: „Kelionės į kosmosą“.

Tikslas: lavinti ir tobulinti motorinius įgūdžius.

Ugdymo kryptis „Sveikata“

· Pokalbis tema: „Būk sveikas kaip astronautas“.

Tikslas: formuoti poreikį rūpintis savo sveikata.

Ugdymo kryptis „Komunikacija“

· Pokalbis „Žemė ir mėnulis“.

· Žaidimas „Mįslės“.

· Sugalvokite mįsles apie žvaigždes ir planetas.

· Pokalbis apie Yu.A.Gagariną.

· Pokalbis „Kaip astronautai ruošiasi skrydžiui“.

Tikslas: suaktyvinti ir praturtinti leksika vaikai.

Edukacinė kryptis „Meninė kūryba“

· „Išorinė erdvė“ (brėžinys).

· „Erdvėlaiviai ir astronautai“ (piešinys).

· „Tolimoje, nežinomoje planetoje“ (piešinys).

· „Maistas erdvėje“ (modeliavimas).

· „Žvaigždės ir kometos“ (aplikacija).

Tikslas: tobulėti Kūrybiniai įgūdžiai, gebėjimas derinti įvairias medžiagas darbe, dirbti kolektyviai.

Edukacinė sritis „Pažinimas“

FEMP

· „Kelionė į kosmosą“.

· „Erdvė yra įdomi“.

· „Matematika į kosminį skrydį“.

· „Linkėjimai iš buhalterių planetos“.

Tikslas: tobulėti pažintiniai gebėjimai, dėmesys, atmintis, mąstymas, skaičiavimas, skaičių kompozicija; pavyzdžiais įtvirtinti gebėjimą spręsti problemas; išplėsti idėjas apie Žemę.

Pažintinė, tiriamoji ir gamybinė (konstruktyvi) veikla

· „Erdvėlaivis“

Tikslas: ugdyti konstruktyvius gebėjimus, savivalę, ugdyti asmeninės savybės– noras išsikelti tikslus ir viską įgyvendinti iki galo, nepriklausomybė, ryžtas.

Holistinio pasaulio vaizdo formavimas, akiračio plėtimas

· Probleminės situacijos „Kodėl astronautui reikalingas skafandras“ sprendimas?

Edukacinė sritis „Skaitymas“ grožinė literatūra»

· L. Obuchovos istorijos „Kaip berniukas tapo astronautu“ skaitymas ir aptarimas.

· Mokslinės literatūros, enciklopedinių straipsnių skaitymas.

Tikslas: supažindinti vaikus su literatūra apie erdvę; skatinti pažintinę veiklą.

Edukacinė sritis „Muzika“

· Klausytis kosminės muzikos.

Tikslas: supažindinti vaikus su įvairiomis muzikinėmis kompozicijomis.

Ugdymo kryptis „Socializacija“

· Lauko žaidimai „Mūsų laukia greitos raketos“, „Kosmonautai“.

· Stalo žaidimas„Nuo Plutono iki Merkurijaus“.

· Viktorina „Ką tu žinai apie kosmosą?

· Vaidmenų žaidimai„Kelionė į erdvėlaivis“, „Skrydis į Marsą“, „Mes – astronautai“.

Tikslas: ugdyti bendravimo įgūdžius: gebėjimą derėtis, netrukdyti vienas kitam, džiaugtis kitų sėkme.

Ugdymo kryptis „Darbas“

· „Sutvarkyk savo planetą“ (darbas gamtoje).

· „Astronautui visada viskas gerai“ (savitarna).

Tikslas: išmokyti rūpintis savimi; ugdyti meilę tvarkai.

Mokomoji kryptis „Sauga“

Tikslas: užtikrinti sąmoningą saugaus elgesio įgūdžių pasireiškimą situacijose, kuriose dalyvauja įvairių tipų vaikų veikla: žaidimai, darbiniai, motoriniai, produktyvūs, muzikiniai ir meniniai. Gebėjimo dirbti sąlygomis įtvirtinimas ir plėtimas bendra veikla, komandoje ir skatinti teikti savitarpio pagalbą bei paramą.

Nuorodos:

1. N.E.Veraksa, A.N. Veraxa. Projektinės veiklos ikimokyklinukams. Vadovas mokytojams ikimokyklinių įstaigų. – M.: Mozaika-Sintez, 2010 m.

2. Aleksejeva I.V. “ Nuostabus pasaulis astronomija“; Sankt Peterburgo magistrantūros akademija; 2010 m

3. Deryagina L.B. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie Rusijos kosmoso tyrinėtojus“

IN Senovės Roma Jie papasakojo tokią istoriją: kartą šaltu oru tam tikras romėnų jaunuolis, labai šiltai apsirengęs, sutiko seną skitą, kuris neturėjo jokių drabužių, išskyrus juosmenį. – Kaip tu gali pakęsti tokį šaltį? – nustebo romėnas. „Bet tavo veidas taip pat niekuo neuždengtas - ir tu ištveri“, - atsakė skitas. "Taigi tas veidas - jis pripratęs prie šalčio!" - Ir tik įsivaizduok, kad aš visas veidas!

Iš tiesų, iš esmės bet kurią kūno dalį galima išmokyti toleruoti šaltį. Dažniausiai prie to pripratiname veido odą – visgi, priklausomai nuo to, kaip šalta, tarkime, esant keturiasdešimties laipsnių šalčiui, veido odai taip pat sunku. Bet vis tiek yra kūno dalis, tiksliau veido dalis, kuri net esant dideliam šalčiui nepatiria diskomforto, kuri nebijo nušalimų! Ši dalis yra akys. Kas juos saugo ir nuo šalčio žalos, ir nuo nemalonių pojūčių šaltyje? Juk atrodytų, kad jie pirmiausia turėtų sušalti, turint omenyje, kad akies obuolys 90% susideda iš skysčio, o jo paviršius nuolat drėkinamas – pabandykite į šaltį išeiti šlapiu veidu! O su šlapiomis akimis nieko blogo nenutinka...

Pradėkime nuo to, kaip mes apskritai jaučiame šaltį – taip pat šilumą.

Dažnai sakoma, kad žmogus turi penkis pojūčius (tiksliau – pojūčius), tačiau iš tikrųjų jų yra dar keli. Taigi, kalbant apie prisilietimą ( odos jautrumas) daugeliu atvejų turime omenyje kelių tipų pojūčius: prisilietimą, skausmą ir temperatūros pokyčius. Kiekvienas jutimo tipas turi savo receptorius – nervų galūnėlių darinius ir specialias ląsteles, kurios, veikiamos išorinės aplinkos, generuoja nervinį impulsą, o poveikis turi būti griežtai apibrėžtas. Receptoriai, reaguojantys į aplinkos temperatūros pokyčius, vadinami termoreceptoriais – būtent jų dėka mes patiriame diskomfortas ar net skausmas esant dideliam šalčiui. Akių obuoliams trūksta kaip tik tokių receptorių – termoreceptorių, jie neturi su kuo pajusti šalčio!

Dabar išsiaiškinkime, kodėl nušalimas nėra baisus akims. Pradėkime nuo ašarų skysčio, kuris nuolat jas drėkina. Ašaros sūrios – tai visi žino – gal ne taip sūru, kad su jomis galėtum sūdyti maistą, kaip daro Nekrasovo herojė, bet vis tiek natrio chlorido koncentracija jose yra 1,5 % – tokio skysčio užšalimo temperatūra pasirodo daug žemesnė nei užšalimo temperatūra vandens, tačiau esant -32 laipsnių temperatūrai ašarų skystis neužšąla. Iš vidaus akies obuolį gana „šildo“ per kapiliarus tiekiamas kraujas, kuriuo akis aprūpinamas gausiai, o kuo žemesnė aplinkos temperatūra, tuo galingesnė kraujotaka juose.

Galiausiai akys labai gerai išsidėsčiusios: dauguma jų yra kaukolės įduboje, o tai, kas yra lauke, dengia vokai.

Žinoma, jei pageidaujate, akies obuolį dar galite nušaldyti – taip elgiasi akių chirurgai, kai reikia pašalinti dalį tinklainės. Bet tam jie naudoja skystą azotą, kuris verda -195,8 laipsnių temperatūroje – laimei, tokios oro temperatūros mūsų planetoje nėra!

Įvadas

Pagrindinis projekto tikslas– ištirti žmogaus organizmo apsaugines savybes, apsaugančias akis nuo šalčio.

Hipotezė: akis nuo šalčio saugo ne tik ašaros, bet ir kitos mūsų organizmo savybės.

Studijų objektas:žmogaus akis ir jos savybės.

Tyrimo tikslai:

1. Išmokite gauti informaciją iš įvairių šaltinių: interneto, mokslinių laidų per televiziją, plakatų, žurnalų, pokalbių su suaugusiais ir bendraamžiais.

2. Eksperimentų su druska ir gėlu vandeniu atlikimas.

3. Supažindinimas su kūno savybėmis, kurios neleidžia sušalti akims.

4. Sužinokite daugiau apie akių priežiūrą.

Pagrindinė dalis

1. Kokią reikšmę žmogaus gyvenime turi akys.

Išvada: akys yra svarbios žmogaus gyvenime.

Yra keletas veiksnių, kurie neleidžia jūsų akims užšalti.

Paėmiau 2 stiklainius ir užpyliau šviežio vandens. Į vieną indelį šviežio vandens įdėjau druskos. Abu indelius vandens įdėjau į šaldiklį. Iki vakaro paprastas vanduo virto ledu, bet sūrus vanduo neužšalo.

Išvada: Sūdytas vanduo stiklainyje neužšalo.

Antra, mūsų kūnas žino, kaip kraujagyslėmis reguliuoti temperatūrą ir prisitaikyti prie lauko temperatūros pokyčių. Akyse yra daug kraujagyslių. Temperatūrai nukritus, kraujas atneša papildomos šilumos ir neleidžia akims užšalti.

Išvada:Šaltyje kraujas šildo akis.

Trečia, akies obuolys yra gerai apsaugotas nuo aplinkos pažeidimų: didžioji jo dalis yra kaukolės įduboje – orbitoje, o vokas jį dengia iš išorės.

Išvada: Akis saugo orbita ir vokai.

Išvada

Dirbdama projekte ir vykdydama eksperimentus daug sužinojau apie tai, kad akys nešąla, apie akies sandarą ir veiksnius, kurie saugo akis nuo šalčio. Taip pat sužinojau, kad reikia rūpintis akimis: mažiau žiūrėti televizorių, žaisti kompiuteriu. Skaitykite tik esant tinkamam apšvietimui. Valgykite teisingai, t.y. valgyti daržoves ir vaisius, ypač morkas ir mėlynes. Taigi viską, ką sužinojau apie akis, pasakiau vaikams darželyje. Taigi mano iškelta hipotezė pasitvirtino, be to, sužinojau, kad akys yra vienas iš svarbiausių organų, kurį būtina saugoti.

Naudotos literatūros ir kitų šaltinių sąrašas.

1. Žurnalas „Rink ir pažink žmogaus kūną“.

2. G. Yurmin, A. Dietrich Merry enciklopedija „Kodėl?

3. T.V. Bašajeva, N.N. Vasiljeva, N.V. Klyuev „Ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir raidos enciklopedija“.

4. Informacija iš svetainės: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx