1. Artikulyasiya gimnastikasını elə həyata keçirmək lazımdır ki, hər bir məşqi hər bir uşaq necə yerinə yetirdiyini görsün.
- Müəllim oyun texnikalarından istifadə edərək qarşıdakı məşqlər haqqında danışır.
- Bu məşqi göstərir.
- Bütün uşaqlar bu məşqi edir.
- Müəllim məşqi alt qruplarda yoxlayır (5 nəfərdən çox deyil).
2. Əgər uşaqlar bəzi məşqləri kifayət qədər yaxşı yerinə yetirmirlərsə, müəllim yeni məşqlər vermir, köhnə materialı işləyir.
3. Əgər müəllim qrupun əsasən məşqin öhdəsindən gəldiyini və yalnız bəzi uşaqların bunu kifayət qədər yaxşı yerinə yetirmədiyini görsə, onlarla əlavə fərdi iş aparır və ya valideynlərə evdə bu hərəkəti işləmək tapşırığı verir, 2- Tamamlamaq üçün 3 dəqiqə. gündəlik.
4. Bir dərs üçün 10-15 dəqiqə ərzində 4-5 məşq aparılır.
5. Artikulyasiya gimnastikasını həyata keçirərkən artikulyar aparatın hər bir orqanının hərəkətlərinin sağ və sol tərəflərə nisbətən simmetrik şəkildə yerinə yetirilməsini təmin etmək lazımdır. Əgər uşağın dili və ya dodaqları sola və ya sağa əyilirsə, o zaman bu hərəkətləri fərdi şəkildə, güzgü qarşısında işləmək lazımdır. Fomiçeva M.F. "Uşaqları düzgün tələffüz etməyi öyrətmək".
Gimnastikanın dil üçün dəyəri
- Dilin əzələlərinin gücləndirilməsi.
- Düzgün dil hərəkətlərini məşq edin.
- Dildə danışmaq bacarığını inkişaf etdirmək, mövqeyini düzgün dəyişdirmək və düzgün mövqeni tez tapmaq.
- Nitq səslərinin düzgün tələffüzünə hazırlıq.
Dil üçün məşqlər (fısıltı səslərinin tələffüzünə hazırlaşmaq üçün: s, z, c).
"İynə" - dili çox irəli çəkin, gərginləşdirin, dar edin. 10-15 saniyə saxlayın.
"Spatula" - geniş bir dil çıxarın, rahatlayın, dodaqlarınızı çırpın, alt dodağınıza qoyun. 10-15 saniyə saxlayın.
"Yelləncək" - ağzınızı açın, dilinizi çıxarın. Dilinizi növbə ilə buruna, sonra çənəyə uzatın. Dili ağızdan çıxarın. Dilinizi yuxarıya, sonra aşağı kəsici dişlərə uzatın. 10-15 saniyə qaçın.
"İlan" - ağzınızı açın. Dili irəli itələyin və ağzınıza dərindən çıxarın (10-15 saniyə).
"Gorka" - ağız açıqdır. Aşağı kəsici dişlərin arxasında dilin ucu. Dilin arxasını "sürüşdürmə" ilə yuxarı qaldırın. Dilin ortasında yiv var (dilin ortasına kibrit qoymaqla yiv etmək olar). 10-15 saniyə saxlayın."Slayd"a üfürün - "ssss" səsi görünəcək.
"Bobin" - ağız açıqdır. Dilin ucu alt kəsici dişlərin arxasındadır. Dil genişdir. Dil 10-15 dəfə qabağa doğru "yuvarlanır" və ağıza (spiral kimi) geri çəkilir. (Əvvəlcə böyük bir rulon, sonra kiçik).
"Nasos" - ilə burnunuzdan nəfəs alın açıq ağız(dil "slaydda" refleks şəkildə əyilmişdir). Sonra sürüşdürmə ilə əyilmiş dilə "üfürün" (10-15 saniyə).
"Boru" - dili bir boruya yuvarlayın, kənarlarını bükün (10-15 san.).
"Yuvada cücə" - ağız açıqdır, dil sakitcə ağızda yatır (10-15 saniyə).
"Kim daha güclü zərbə vuracaq?" - dildən dodaqlara şaquli şəkildə bağlanmış bir kağız zolağına üfürük ki, sapsın (5 dəfə).
"Səs-küy salma" - barmağını dodaqlarımıza qoyaraq "ts-ts-ts-ts-ts-ts" deyirik (10 - 15 dəfə).
"Gəlin dişlərimizi fırçalayaq" - dilin ucu ilə birlikdə sürürük aşağı dişlər ilə içəri yuxarı və aşağı (10-15 san.).
"Döşəməni süpürmək" - dili bir sürüşmə ilə bükün, dilin ucunu aşağı kəsici dişlərə irəli və dərinliklərə geri çəkin. ağız boşluğu(10 - 15 san.).
"Pişik qəzəblidir" - gülümsəyin, ağzınızı açın. "Bir" hesabına - dili bir slayd ilə bükün, ucunu alt dişlərə qoyun. İki hesabla, başlanğıc vəziyyətinə qayıdın.
"İnad eşşək" - gülümsəyərək dodaqlar, ağzını aç. IE səs birləşməsini güclə tələffüz edin. Dilin ucu alt dişlərə söykənir (10-15 saniyə).
"Güclü dil" - dilin ucunu aşağı kəsici dişlərə qarşı güclə dayayaraq dili sürüşdürün (10 - 15 saniyə).
"Meymun" - dilin ucunu alt dodağın altına qoyun, 10 - 15 saniyə saxlayın.
"Ləzzətli mürəbbə" - dilin ucu ilə aşağı dodaqdan aşağı kəsici dişlərin arxasından ağız boşluğuna doğru "yalama" hərəkəti (10 - 15 san.).
"Qaşığı yalayın." Qaşığı aşağıdan yuxarıya yalayaraq, dil bir slaydda əyilir. (10-15 dəfə).
"Gizlənqaç". (Dili gizləyək ki, heç kim görməsin.) Dil geriyə doğru hərəkət edir.
Dilin ucu aşağıdır. (10-15 dəfə).
"Xokkey". Dil çubuq, vitamin şayba, ağız tarladır. Şayba (vitamin) lazımdır
tarlada (ağızda) dəyənəklə (dillə) sürmək. (10-15 san).
"Öskürək". Öskürərkən dil slaydda refleksiv şəkildə əyilir (10-15 dəfə).
"Əllərimizi qızdıraq" - deyin: "X-X-X", hava axını ovuclara yönəldir. Dil refleksiv şəkildə əyilmişdir. (10-15 dəfə).
"Bip". De: "Vay!" Dil refleksiv şəkildə əyilmişdir. (10-15 san).
"Daraq". Dilin ucu alt diş ətinə söykənir. Dilin arxa hissəsini dişlərlə "daramaq". (Eyni zamanda, dil "spirt" kimi yuvarlanır). (10-15 san).
Dil məşqləri (P-nin tələffüzünə hazırlaşmaq üçün).
"Yelləncək" - ağzınızı açın, dilinizi çıxarın. Dilinizi növbə ilə buruna, sonra çənəyə uzatın. Dili ağızdan çıxarın. Dilinizi yuxarıya, sonra aşağı kəsici dişlərə uzatın.
"İlan" - ağzınızı açın, dilinizi irəli itələyin və ağzınıza dərindən çıxarın (10-15 dəfə).
"İynə" - dili çox irəli çəkin, gərginləşdirin, dar edin (10-15 san.).
"At" - dilini göyə yapışdır, dilini sıx. Yavaş-yavaş, güclü şəkildə vurun.
"Göbələk" - dilinizi göyə yapışdırın, ağzınızı geniş açın (10-15 saniyə).
"Malyar" - dilin ucu ilə səma boyunca yuxarı kəsici dişlərdən "boyuna" və arxaya doğru yavaş hərəkətlər (10-15 dəfə).
"Topu daha kim vuracaq?" - geniş dildən bir parça pambıq və ya kağıza üfürün ki, masanın ətrafında hərəkət etsin (5 dəfə).
"Külək" - dildən dodaqlara şaquli şəkildə bağlanmış bir kağız zolağına üfürük ki, sapsın (5 dəfə).
"Konfeti yapışdırın" - dilin geniş ucu ilə yuxarı kəsici dişlərin arxasındakı ağızdakı vərəmlərə toxunun (10-15 saniyə).
"Türkiyə" - a) dilin geniş ucu ilə sürətlə sürün üst dodaq irəli və geri, b) dili tez dişlərin arxasında irəli və geri sürmək (10 - 15 saniyə).
"Təbilçilər" - son dəfə güclü nəfəs alaraq tez "d-d-d" tələffüz edin.
"Motor" -1) ağzınız açıq halda "w" tələffüz edin və əllərinizi sinənizin qarşısında çevirin,
2) açıq ağızla "zh" tələffüz edin və barmağınızla dilə toxunun (10-15 s).
"Balalayka" - dilin ucu - dişlərin arxasında yuxarı, barmaqlarınızla dilə toxunmaq a) səssiz;
b) səslə (10 - 15 san.).
"Koçman" whoa "" - (hava təzyiqi və dilin vibrasiyasını inkişaf etdirmək üçün məşq). Dil geniş yayılır və alt dodağa qoyulur. Dilin titrəməyə başlaması üçün havanı güclü bir şəkildə üfürün. Dil və dodaqlar gərgin deyil, rahatdır (Əgər nəticə vermirsə, əvvəlcə rahat dodaqları bağlamağa və dodaqları titrətməyə (səslə) havanı güclü bir şəkildə üfləməyə çalışın). Sonra yenidən "kaççının" whoa "" ifa edin (10-15 san.).
"Atlar çapır" - hər dəfə barmağınızla dilə toxunaraq tez "td-td-td-td" deyirik (10 - 15 saniyə).
"Çəngəl" - dilin kənarlarında güclü titrəmə olmaması üçün dili barmaqlarımızla yanlardan tuturuq: 2 barmağı dilin altına qoyuruq, aşağıdan molarlara qədər sıxırıq.
"At" məşqini yerinə yetirərkən, [rrrr] tələffüz edərkən istifadə edirik.
"Arfa çalmağı öyrənmək" - hər dəfə barmağınızla dilə toxunaraq "d-d-d-d" deyirik.
"Topu vururuq" - ağız bağlanır, elastik dil bir və ya digər yanağa söykənir.
"Atırıq" - yavaş-yavaş deyirik: "j-j-j", güclü nəfəs alaraq dili titrətməyə çalışırıq (10 - 15 saniyə).
"Arfa çalırıq" (və ya "mühərriki işə salırıq") - dilimizi "drl-drl-drl" yuxarı dişlərinin arxasına yavaş-yavaş hərəkət etdiririk (10 - 15 san.).
"İjdaha" - "tr-r-r" pıçıltısı və sonra yüksək səslə (10 - 15 saniyə).
Dil məşqləri (L hərfinin tələffüzünə hazırlaşmaq üçün).
"Ləzzətli mürəbbə" - dili söndürün, yuxarı dodağı yuxarıdan aşağıya yalayın və dili çıxarın (10-15 dəfə).
"Spatula" - geniş bir dil çıxarın, rahatlayın, dodaqlarınızı çırpın, alt dodağınıza qoyun (10-15 saniyə).
"İynə" - ağzınızı açın, dilinizi çox irəli aparın, süzün, daraltın.
"At" - dilini göyə yapışdır, dilini sıx. Yavaş-yavaş, güclü şəkildə vurun.
"Göbələk" - dilinizi göyə yapışdırın, ağzınızı geniş açın (10-15 saniyə).
"Yelləncək" - dilinizi çıxarın, dilinizi növbə ilə buruna, sonra çənəyə uzatın; dili ağıza qoyun, ağzı açıq qoyun, növbə ilə yuxarı və aşağı kəsici dişlərə uzanın.
"Buxarlayıcı səslənir" - "s" tələffüz edin, dilin ucunu yuxarı kəsici dişlərlə qaldırın, "l-l-l" ("s-l-s-l") çalmağa davam edin.
"İlan" - ağzınızı açın, dilinizi çox irəli itələyin və ağzınıza dərindən qoyun. Yavaş-yavaş (10-15 dəfə).
"Malyar" - dilin ucu yuxarı kəsici dişlərdən "boyun"a və arxaya doğru səma boyunca hərəkət edir. Yavaş-yavaş (10-15 dəfə).
"Konfeti yapışdırın" - dilin ucu ilə içəridəki yuxarı kəsici dişlərə toxunun, dili bu vəziyyətdə saxlayın (10-15 saniyə). "l-l-l" səsi.
"Kupa" - ağzınızı açın, dilinizi "stəkan" edin, kənarlarını və ucunu bükün (10-15 san.). Kuboku dişlərdən yuxarı çıxarın, "l-l-l-l-l" səsini birləşdirin - "Buxarlayıcı səslənir."
"Türkiyə" - dillə yuxarı dodağa toxunun (yavaş-yavaş), sonra dili yuxarı kəsici dişlərlə çıxarın və tüberküllərə toxunun (10 - 15 saniyə).
"Külək" - dildən dodaqların yaxınlığında şaquli olaraq tutulan bir kağız zolağına üfürük ki, sapsın (5 dəfə).
"Təyyarə səslənir" - dilin ucunu dişlər arasında tutun və "l-l-l-l-l" deyin. Eyni zamanda, qollarınızı açıb otağın ətrafında "uça" bilərsiniz.
"Vızıldamağı öyrənirik" - 1) dişlərinizi sıxın, dilinizin ucunu içəridən yuxarı kəsici dişlərə basın, "l-l-l" səsi vurun; 2) "n-n-n" deyin, burnunuzu sıxın, vızıltıya davam edin (ağzınızdan hava keçəcək, "l-l-l" alırsınız) (10 - 15 san.).
"Dişlərimizi dilimizlə itələyirik" - dilin ucunu içəridən yuxarı kəsici dişlərə möhkəm basırıq və "l-l-l-l-l" (10 - 15 saniyə) səslənirik.
"Zhzhzh" deyin, dili damağa daha möhkəm basdırın (barmaq və ya zond, qaşığın ucu ilə), "l-l-l" (10 - 15 san.) səsini çalmağa davam edin.
"Meymun" - dilin ucunu yuxarı dodağın altına qoyun, 10 - 15 saniyə saxlayın.
"Güclü dil" - dilin ucunu yuxarı kəsici dişlərə (10 - 15 s) qarşı güclə dayaqlayın.
"Gəlin dişlərimizi fırçalayaq" - dilin ucu ilə yuxarı kəsici dişlər boyunca içəridən aşağıya - yuxarıya doğru hərəkət edirik (10 - 15 saniyə).
Dil üçün məşqlər (fısıltı səslərinin tələffüzünə hazırlaşmaq üçün: w, w, h, u).
"Spatula" - geniş bir dil çıxarın, rahatlayın, dodaqlarınızı çırpın, alt dodağınıza qoyun (10-15 saniyə).
"İynə" - dili sıxın, dar edin (10-15 san.).
"Yelləncək" - 1) ağzını açmaq, dilini çıxarmaq. Dilinizi növbə ilə buruna, sonra çənəyə uzatın. 2). Dili ağızdan çıxarın. Dilinizi növbə ilə yuxarıya, sonra aşağı kəsici dişlərə (10-15 dəfə) uzatın.
"İlan" - ağzınızı açın. Dili irəli itələyin və ağzınıza dərindən çıxarın (10-15 dəfə).
"At" - dilini göyə yapışdır, dilini sıx. Yavaş-yavaş, güclü şəkildə vurun (10-15 dəfə).
"Göbələk" - ağzımızı geniş açaraq (10-15 saniyə) dilimizi göyə yapışdırırıq.
"Ləzzətli mürəbbə" - geniş bir dil çıxarın, yuxarı dodağı yuxarıdan aşağıya yalayın və dili çıxarın (10-15 dəfə).
"Malyar" - dilin ucu ilə yuxarı kəsici dişlərdən "boyun"a və arxaya doğru səma boyunca hərəkətlər. Yavaş-yavaş (10-15 dəfə).
"Konfeti yapışdırın" - dilin geniş ucu ilə ağızdakı yuxarı kəsici dişlərin arxasındakı tüberküllərə toxunun, dili bu vəziyyətdə saxlayın (10-15 saniyə).
"Külək" - dildən dodaqlara şaquli şəkildə bağlanmış bir kağız zolağına üfürük ki, sapsın (5 dəfə).
"Fokus" - uşağın burnuna bir parça pambıq və ya kağız qoyun. Uşaq onu geniş dildən üfürməlidir (5 dəfə).
"Kubok" - ağzınızı geniş açın, geniş bir dil "stəkan" edin, kənarlarını və ucunu bükün (10-15 saniyə). Daha sonra "fincan" ı ağzınıza qoyun, yuxarı kəsici dişlər ilə vurun - bir səs görünəcək.
"Boru" - dili bir boruya yuvarlayın, kənarlarını bükün (10-15 san.).
"Yuvada cücə" - ağız açıqdır, dil sakitcə ağızda yatır (10-15 saniyə).
"Ayaqqabılarımızı fırça ilə təmizləyirik" - "chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh" deyirik (10-15 san.).
"Meymun" - dilin ucunu yuxarı dodağın altına qoyun, 10 - 15 saniyə saxlayın.
"Güclü dil" - dilin ucunu yuxarı kəsici dişlərə (10 - 15 s) qarşı güclə dayaqlayın.
"Gəlin dişlərimizi fırçalayaq" - dilin ucu ilə yuxarı kəsici dişlər boyunca içəridən aşağıya - yuxarıya doğru hərəkət edirik (10 - 15 saniyə).
"Şeh damcısı içmək" - yuxarı dodaq şeh damcısı olan bir çiçək ləçəkidir. Şeh damcısını "içmək" lazımdır (dilin kənarlarını dodağa qədər sormaq, dilin ortasında bir boşluq buraxmaq və havanı özünüzə udmaq; dilin ucunu yuxarı dişlərlə tədricən ağzınıza çıxarın. .).
"Çəngəl" - hava dilin mərkəzindən deyil, dilin yan kənarları ilə yanaqlar arasından keçirsə, geniş dili yuxarı kəsici dişlərdən qaldırın, dilin yan kənarlarını vurun və əlinizlə basın. barmaqları molarlara (barmaqlar “çəngəl”dir).
Artikulyar gimnastikanın hazırlanmasında istifadə olunan ədəbiyyatların siyahısı.
- Fomiçeva M.F. "Uşaqları düzgün tələffüz etməyi öyrətmək". - M., 1989
- Xvattsev M.E. "Loqopediya". - M., 1959
- Lopatina L.V. “Uşaqlarla loqopedik işləyir məktəbəqədər yaş minimal dizartriya ilə: Dərslik"./ Ed. E.A. Loginova. - S.-Pb.: Soyuz nəşriyyatı, 2005
- Seliverstov V.I. "Uşaqlarla nitq oyunları". - M.: Vlados, 1994
- Məktəbəqədər uşaqlarda nitqin inkişafı metodologiyası / L.P. Fedorenko, G.A. Fomiçev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaiçeva. - M.: Maarifçilik, 1984
- ARXASI. Repin, V.I. Buiko "Nitqoterapiya dərsləri". - Yekaterinburq: Red. "Litur", 2002
- N.V. Novotortsev "Səslərə nitqin inkişafı üçün iş dəftərləri ...". - Yaroslavl: İnkişaf Akademiyası, 1996
- Bogomolova A.I. "Uşaqlarla dərslər üçün loqopedik dərslik." - MMC "Bibliopolis" nəşriyyatı. S.-Pb., 1994
- M.A. Povalyaev "Danışıq terapevtinin kitabçası". - Rostov-na-Donu: "Feniks", 2002
- G.A. Volkov "Dislaliyalı uşaqların loqoritmik tərbiyəsi". - S.-Pb., 1993
- R.İ. Lalayeva “İnspeksiya dərslərində loqopedik iş”. - M.: Humanitar. red. mərkəzi Vlados, 1999
Dəcəl Dilin qeyri-adi səyahəti haqqında nağıl.
(Artikulyasiya gimnastikası dodaqlar, yanaqlar və dil üçün.)
Müəllif: Mixaylova Natalya Aleksandrovna, loqoped MBOUDOD "DOO (SP) C", Vladimir.Məqsəd: Mərkəzdə və evdə loqopedik dərslər üçün. Uşaqların 4-7 yaşı var.
Hədəf: Uşaqların loqopedik dərslərə marağını saxlamaq.
Tapşırıqlar: artikulyasiya aparatının əzələlərini inkişaf etdirmək;
öz hərəkətlərinə görə məsuliyyət hissini inkişaf etdirin.
Bir vaxtlar Dil var idi (məşq "Blinç"- rahat dili alt dodağa qoyun). Onun pəncərəsi və bacası olan evi var idi (məşq "Gülüm"- dodaqlarımızı gülümsəyərək uzadırıq və "Buruq"- dodaqları irəli çəkin). Dil təmiz saxlanılır və daim pəncərəni yuyur və borunu təmizləyir (bir neçə dəfə məşqləri əvəz edirik "Gülüm" Və "Buruq").
Dil səhər tezdən oyandı, pəncərədən baxdı və ətrafa baxdı (məşq "yuxarı-aşağı-sağ-sol").
-Yaxşı hava. Gəzintiyə çıxa bilərsən, amma əvvəlcə səhər yeməyini yeməlisən!- Fikir Dili.
Səhər yeməyində dildə çiyələk mürəbbəsi ilə pancake var idi. Çox dadlı idilər! (məşq "Ləzzətli mürəbbə"- yuxarı və aşağı dodaqları yalayın). Blinçikləri yedikdən sonra Dil bir stəkana şirə tökmək qərarına gəldi. Uzun boylu idi və dili samanla şirə içməyə başladı (məşq "boru"- dilin yan kənarlarını mərkəzə bükün). İçki ona çatmadı və bir stəkan çay tökdü (məşq "Kubok"- dilin yan və ön kənarını mərkəzə əymək). İçib yemək yedikdən sonra Dil gəzməyə çıxdı. At hasarın arxasında otlayırdı (məşq "Hasar"- dişlərimizi açırıq, dişlərimiz sıxılır.), Dil onun üzərinə oturdu və atladı (məşq edin.) "At"- at kimi çırpınır). Mən tarladan keçdim və gölə doğru çapdım. Qayıq sahilə yaxın dayandı, Dil ona girdi və üzdü (məşq "qayıq" Dili yuxarı dişlərin arxasına qoyub, dilin imkan verdiyi qədər ağzını açırıq.). O biri tərəfə çatan Dil özünü çoxlu sayda gözəl bir boşluqda tapdı gözəl çiçəklər. Dil yerə uzandı (məşq "Blinç"), istirahət etmək və qəribə bir səs eşitmək - bu nəhəng bir hinduşka ortaya çıxdı (məşq "Türkiyə"- dillə yuxarı dodağı geri çəkirik və dəf edirik). Dil qorxdu və qaçmağa tələsdi. Mən bataqlıqdan, qumdan və qabarlardan qaçdım ... (oyun "Qum-bataqlıq". Danışıq terapevti göstərişlər verir, uşaq diqqətlə dinləyir və yerinə yetirir: qabar - "A" səsini tələffüz edərək yumruğunu sinəsinə döyür; qum - qumun tökülməsinin səsini təsvir edərək ovuclarını tez bir-birinə sürtür; bataqlıq - dizləri vurur. Danışıq terapevti tapşırıqları əvəz edir. Siz tempi sürətləndirə bilərsiniz.) Evə necə gəldiyini xatırlamır! Hasar bağlayın (məşq) "Hasar") və istirahət etmək üçün uzanın (məşq edin "Blinç").
Bir daha heç vaxt Dil təkbaşına evdən bu qədər uzağa qaçmayacaq!
Hamı bilir və başa düşür ənənəvi baxışlar qollar, ayaqlar, arxa üçün müxtəlif məşqlərdən ibarət gimnastika. Biz onları kobud motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə öyrədirik ki, əzələlər güclənsin, bədən daha çevik və daha sürətli olsun.
Dilin sümükləri olmadığına görə niyə məşq etmək lazımdır? Nitqimiz üçün əsas olan bu orqandır, ona görə də xüsusi məşqlər lazımdır. Əzələlərinin inkişafı və güclənməsi ona bütün sözləri və səsləri dəqiq və aydın tələffüz etməyə imkan verir, nitqi daha aydın və başa düşülən edir.
Artikulyasiya gimnastikası uşaqlarda tələffüz bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün lazımdır
Artikulyasiya gimnastikası - bu nədir?
Artikulyar gimnastika artikulyar aparatın inkişafı üçün məşqlər toplusudur - səslərin düzgün təkrarlanması üçün tələb olunan dodaqların, dilin, yanaqların, frenulumun hərəkətliliyini və motor bacarıqlarının inkişafını artırır. Artikulyar gimnastikanın məqsədi yuxarıda sadalanan bütün orqanların hərəkətlərini işləyib onları lazımi vəziyyətlərə avtomatizmə gətirməkdir.
Yaxşı diksiya və tələffüz üçün uşağa möhkəm dodaqlar və mövqeyini asanlıqla dəyişən dil lazımdır. Buna nail olmaq üçün onunla artikulyasiya gimnastikası ilə məşğul olmaq, xüsusi məşqlər etmək və loqopedik oyunlar oynamaq lazımdır.
Çox vaxt nitq qüsurları və kifayət qədər aydın diksiya uşağın həmyaşıdları ilə tam ünsiyyətinə maneə olur, bu da onun psixo-emosional vəziyyətinə mənfi təsir göstərir. Ehtimalını azaldın oxşar problemlər uşaqlarda mümkün qədər erkən başlamalı olan artikulyar gimnastikanın köməyi ilə mümkündür. 2-4 yaşlı uşaqlar üçün bütün səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrənməyə kömək edəcək, 5-7 yaşlarında nitq qüsurlarını düzəldəcək və azaldacaq.
Bir danışma terapevti ilə və ya evdə güzgü qarşısında dil üçün gimnastika edə bilərsiniz Körpəyə kim baxmalıdır?
Bu məqalə suallarınızı həll etməyin tipik yollarından bəhs edir, lakin hər bir hal unikaldır! Probleminizi tam olaraq necə həll edəcəyinizi məndən bilmək istəyirsinizsə - sualınızı verin. Sürətli və pulsuzdur!
Uşağınızla tək başına artikulyar gimnastika edə bilərsiniz, lakin 1,5 - 2 yaşdan başlayaraq vaxtaşırı bir danışma terapevti tərəfindən müayinə olunmalısınız (həmçinin bax:). 4 yaşına qədər körpənin hansı səsləri tələffüz etməkdə problemləri olduğu artıq aydın görünür. Belə olur ki, beş yaşında onlar öz-özünə gedirlər, ancaq yalnız bir mütəxəssis uşağın nitqinin inkişafını düzgün qiymətləndirə və onun yaşa nə qədər uyğun olduğunu müəyyən edə bilər (məqalədə daha ətraflı :). Problemlər varsa, körpənin tələffüzünün düzəldilməsi ilə məşğul olan odur. əsasında fərdi xüsusiyyətlər, həkim xüsusi məşqlər dəsti təyin edəcək, onları necə düzgün yerinə yetirəcəyini izah edəcək və bunu öz nümunəsi ilə nümayiş etdirəcək.
Demək olar ki, hər birində uşaq bağçası loqoped işləyir, ona görə də onlar uşaqlarla birlikdə artikulyasiya gimnastikası da edirlər. O, nəinki müntəzəm müayinələr aparır, həm də 5 yaşından başlayaraq qüsurların aradan qaldırılması, nitqin inkişafı üçün dərslərin keçirilməsi ilə məşğul olur. Bununla birlikdə, bu dərslər çox vaxt kifayət deyil, açıq problemlərin olması halında evdə bütün lazımi məşqləri mütəmadi olaraq yerinə yetirmək tələb olunacaq.
Güzgü qarşısında məşqlərə başlamaq lazımdır - belə ki, uşaq dodaqların və dilin hərəkətlərini müşahidə edə bilsin. Bütün hərəkətlərin avtomatik həyata keçirildiyi böyüklərdən fərqli olaraq, körpə lazımi bacarıqları inkişaf etdirmək üçün dərslər zamanı bütün hərəkətlərinin vizual nümayişinə ehtiyac duyur.
Gimnastikanın məqsədi dili güclü və hərəkətli etmək və ona tələffüz səsləri üçün lazım olan mövqeləri tutmağı öyrətməkdir. Yetkinlər, səsləri tələffüz edərək, dilin qurulmasını, dodaqların vəziyyətini və ya nəfəs almağı düşünmədən bunu edirlər. Düzgün tələffüzü yenicə öyrənən uşaq üçün bütün bu anlar olduqca çətin və qaranlıq görünür. Dodaqlar və dil ona böyük çətinliklə tabe olur, daim daha rahat, lakin həmişə düzgün mövqe tutmağa çalışır.
Darıxdırıcı və anlaşılmaz məşqlərə çevirərək dərsləri uşaq üçün daha asan və maraqlı edə bilərsiniz gülməli oyunlar və şeir və tapmacalarla müşayiət olunan dilin sərgüzəştlərindən bəhs edən hekayələr. Onun dilinin hündür hasarın (dişlərin) arxasında gizləndiyi evində (ağızında) yaşadığını təsəvvür etməyə dəvət edin. Yatağa gedir, pəncərədən baxır, gəzintiyə çıxır, pişik balasına və ya ata çevrilir, qayıqda gəzir - beləliklə, hər hansı bir məşqi maraqlı oyun və onun həyatı haqqında bütöv bir hekayə kimi təsəvvür edə bilərsiniz.
Uşaqlar üçün artikulyar gimnastikanın əhəmiyyətini qiymətləndirmək çox çətindir. Rolla müqayisə etmək olar səhər məşqləri və göstərir oxşar hərəkətüzün əzələlərində - onları gücləndirir, onlarda qan dövranını yaxşılaşdırır, hərəkətliliyi və elastikliyi inkişaf etdirir. Mövcud bacarıqların möhkəmləndirilməsi və yenilərinin əldə edilməsi tövsiyə olunan kompleksin gündəlik həyata keçirilməsinə, gündə bir neçə dəfə dərslərə 5 dəqiqə vaxt ayırmağa və hər məşqi 4-8 dəfə təkrar etməyə imkan verəcəkdir.
Ola bilər ki, bəzi məşqlər hətta sizin üçün də çətinlik yarada bilər. Bu vəziyyətdə onları uşaqla birlikdə edin, ona çətinliklərinizi etiraf etməkdən utanmayın. Səbirli olun və sakit olun - və nə vaxtsa uğur qazanacaqsınız. Hər bir artikulyasiya məşqini əks etdirən şəkillər və ya xüsusi loqopedik təlim videoları buna nail olmağa kömək edə bilər.
Məşqlər və oyunlar
Dillə oynamaq artikulyar gimnastikanın ilk siniflərindən biridir. Valideynlər dil haqqında nağılın mətnini oxumalı və lazımi hərəkətləri göstərməlidirlər. Əvvəlcə uşaq onları təkrarlayır, növbəti dəfə onları özü göstərir.
Aşağıda ilə məşq nümunələri verilmişdir qısa təlimatlar ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda artikulyar motor bacarıqlarının inkişafı üçün əsas kompleksə daxildir. Bütün tapşırıqlar 4 - 8 dəfə yerinə yetirilməlidir, dinamik - 2 - 6 təkrarlama, statik üçün - göstərilən mövqedə 3 - 5 saniyə uzanın. Hər təkrarlamadan əvvəl uşağa üz və dilin əzələlərini istirahət etmək və rahatlatmaq üçün bir az vaxt verin.
Universal Kompleks
- "Ləzzətli bal" - aşağıdakı hərəkətləri edirik - ağzımızı açıb yuxarı dodaq boyunca əvvəlcə bir istiqamətə, sonra digər istiqamətə uclu bir dil çəkirik. İcra zamanı çənəni idarə edirik - statik qalmalıdır.
- "İynə" - ağzımızı açıb gərgin bir dil çıxarırıq, ona uclu bir forma verməyə çalışırıq. Mövqeyi bir neçə saniyə düzəldirik.
- "Yelləncək" - ifa etmək, ağzını geniş açıb yerləşdirmək sakit dil alt dodağa, sonra yuxarıya qaldırın, sonra aşağı salın.
- "Kitten laps süd" - ağzınızı açın və dilinizi çıxarın, sonra bir neçə sürüşmə hərəkəti edin.
- "Kürək" - bu məşqi yerinə yetirmək üçün ağzınızı açmaq və aşağı dodağınıza rahat bir dil qoymaq lazımdır. Bir müddət bu mövqedə qalırıq.
- "Pendulum" - ağzımızı açıb dodaqlarımızı təbəssümlə uzatırıq, bundan sonra sivri bir dil çıxarırıq və ucunu növbə ilə dodaqların künclərinə toxundururuq. İcra zamanı biz çənənin mövqeyinə nəzarət edirik - statik qalmalıdır, dil isə dodaqlar üzərində sürüşməməlidir.
- "Körpü" - ağzımızı açıb içəridən dilin ucu ilə aşağıdan dişlərə qarşı istirahət edirik. Mövqeyi düzəldirik və dili rahatlamadan ağzını yavaşca bağlayırıq.
- "Pəncərə" - yavaş-yavaş ağzınızı açın, sonra bağlayın.
- "Nutlet" - ağzınızı açmadan, növbə ilə yanaqların divarlarına qarşı gərgin bir dillə istirahət edirik.
- "Təbəssüm" - belə edilir: dodaqların küncləri təbəssümlə uzanır ki, dişlər görünsün və sonra hamar bir şəkildə orijinal vəziyyətinə qayıdır.
- "Proboscis" - dodaqlarımızı irəli uzadırıq, sanki kimisə öpmək istəyirik, onu bu vəziyyətdə saxlayırıq, sonra yavaş-yavaş orijinal vəziyyətinə qaytarırıq.
- "Hamster" - ağzınızı bağlayın, yanaqlarınızı şişirdin və bu vəziyyətdə uzanın.
- "Kupa" - ağzımızı açırıq, sonra aşağı dodağa yumşaq bir dil qoyuruq, yanlarını yuxarıya doğru əyərək yavaş-yavaş bu vəziyyətdə yuxarı qövsə qaldırırıq.
Dili gücləndirmək üçün məşqlərin nümunələri "s", "ss", "s", "z" səslərinin öyrənilməsi
Bu səslərin düzgün tələffüzü ilə dodaqları bir az təbəssümlə uzatmaq lazımdır ki, dişlər bir az görünsün və dil çeynəmə kənarlarına toxunarkən öndəki dişlərə söykənsin. Bu mövqe ilə dil boyunca bir yiv əmələ gəlir, oradan keçərkən inhalyasiya edilmiş hava fit səsi əmələ gətirir. Əlinizi ağzınıza gətirərək onun hərəkətini hiss edə bilərsiniz. Aşağıdakı məşqlər artikulyasiyanı yaxşılaşdırmağa və bu səslərin düzgün tələffüzünü öyrənməyə kömək edəcək:
- "Fit" - dodaqlarımızı gülümsəyərək uzadırıq, dilimizi dişlərimizin arxasında gizlədirik və fit çalmağa çalışırıq.
- "Avuç içərisindən pambıq üfürük" - dodaqlarımızı təbəssümlə uzadırıq və sakit bir dili alt dodağa qoyuruq, bir az kənara çəkirik. Nəfəs alırıq və havanı çıxarırıq, sanki nəyisə üfürməyə çalışırıq.
"sh", "g" səslərinin düzgün tələffüzü
Fısıltılı səsləri tələffüz edərkən ağız bir az açıq saxlanılmalı, dodaqlar yuvarlaqlaşdırılmalı və dilin ucu kənarlarına toxunaraq yuxarı qövsə qaldırılmalıdır. diş çeynəmək yuxarıda. Bu vəziyyətdə dilin altında kiçik bir qaba bənzər bir çentik görünür, nəfəs alarkən hava keçir. Əlinizi ağzınıza gətirərək onun hərəkətini hiss edə bilərsiniz.
"Ləzzətli mürəbbə" məşqi Artikulyar aparatın təlimi ilə paralel olaraq, qulaqdan müxtəlif fısıltı və fit səslərini müəyyən etmək üçün uşaqla işləmək lazımdır. Bu, oynaq şəkildə edilə bilər - məsələn, bir yetkin müəyyən bir səsi tələffüz edir, bundan sonra müxtəlif sözləri tələffüz etməyə başlayır. Gizli səsi olan bir sözü eşidən körpə onu böyüklərə göstərməlidir - məsələn, əl çalaraq. Aşağıdakı məşqlər bu səsləri düzgün tələffüz etməyi öyrənməyə kömək edəcək:
- "Ləzzətli mürəbbə" - ağzınızı açın, dodaqlarınızı təbəssümlə uzatın və dilinizi yuxarı dodağınızın üzərində 2-3 dəfə yalayaraq gəzdirin.
- "Pambığı ağızdan üfürün" - dilin ucuna bir az pambıq qoyun. Biz onu bir “fincan”a qoyuruq, pambıq yünü onunla yuxarı qaldırırıq və nəfəs alarkən onu partladırıq.
- "Dili yuxuya qoyuruq" - alt dodaqda geniş, rahat bir dilimiz var.
"h", "u" səslərini öyrənmək
Bu səslərin inkişafı yalnız uşaq kar tıslama səslərini tələffüz etməyi öyrəndikdə başlaya bilər. Bunun üçün aşağıdakı məşqlər uyğundur:
- "Cücə ananı çağırır" - ağzınızı bir az açın və rahat bir dilinizi alt dodağınıza qoyun. Dodaqlarımızla dilə toxunaraq "pya-pya-pya" səsini tələffüz edirik.
- Geniş rahat bir dil tutaraq - ağzınızı açın və mövqeyi 10 saniyə saxlayın.
Səslər üçün məşq lazımdır: R, R, F, H, W, S, C, T, D, C İdman edərkən dili və dodaqları rahat saxlamaq və tənəffüsü diqqətlə idarə etmək, onun gecikməsinə imkan verməmək vacibdir. Hər məşqi 3-6 dəfə təkrar edirik.
"l" və "l" səslərini öyrənmək
- "Malyar" - ağzınızı bir az açın və dodaqlarınızı gülümsəyərək uzatın və yuxarı qövs boyunca gərgin bir dillə sürün.
- "Buxarlayıcı səslənir" - ağzınızı açın və gülümsəmiş kimi dodaqlarınızı uzatın. Dilin ucunu dişlərimizlə sıxırıq, nəfəs alırıq və "s-s-s" deyirik - düzgün edilərsə, "l" səsinə bənzər bir səs eşidəcəksiniz.
- "Yanaqları şişirin" - dilin ucunu dişlərimizlə sıxırıq və yanaqlarımızı şişirərək havanı çıxarırıq. Məşq düzgün aparılırsa, hava dilin ətrafında sakitcə axmalıdır.
"Buxarlı qayıq" məşqi "r" səsinin düzgün tələffüzü
tələffüz səs verilmişdir titrəyən və ön dildə olduğu üçün ən çox narahatlıq doğurur. Bir çox valideynlər özləri həmişə oxşar vibrasiyalı boğaz səsindən fərqləndirmirlər. Aşağıdakı məşqlər onun dəqiq tələffüzünü inkişaf etdirməyə kömək edəcək:
- "At" - ağzınızı açırıq, dilinizi sıxırıq.
- "Göbələk" - ağzınızı açın və dilinizi yapışdırın yuxarı səma, cilovun gərginliyini hiss etmək üçün. Mövqeyi düzəldin və mümkün qədər uzun müddət saxlayın.
- "Drum" - ağzınızı açın və dodaqlarınızı gülümsəyərək uzatın. Mövqeyi saxlayaraq, "d-d-d-d" tələffüz edərək, dilin ucu ilə dişlərin üstünə vurun. Əlinizi ağzınıza gətirdiyiniz zaman havanın titrəyərək çıxdığını hiss edə bilərsiniz. İcra zamanı ağızın daim açıq olmasına və dilin alt dişlərə toxunmamasına nəzarət etmək vacibdir.
Dodaqlar və yanaqlar üçün artikulyasiya gimnastikası - ən vacib artikulyasiya orqanlarının hərəkətliliyini inkişaf etdirmək üçün məşqlər.
İnkişaf etmiş hərəkətlərin sabitləşməsi və daha davamlı olması üçün gündəlik həyata keçirilməlidir.
Uşaqlar üçün icra metodologiyası
1) Başlanğıcda məşqlər yavaş-yavaş, güzgü qarşısında aparılmalıdır, çünki uşağın vizual yoxlamaya ehtiyacı var. Onda güzgüyə ehtiyac qalmayacaq. Aparıcı suallar vermək faydalıdır. Məsələn: Dil nə edir? Harada yerləşir (aşağıda və ya yuxarıda)? dodaqlar ne edir
3) 3 yaşdan 4 yaşa qədər uşaqlarla dərs keçirərkən onların əsas hərəkətləri öyrənmələrini müşahidə etmək lazımdır.
4) Dörd və ya beş yaşlı uşaqlar üçün tələblər artır: hərəkətlər titrəmədən hamar və aydın olmalıdır.
5) Altı-yeddi yaşlarında uşaqlar sürətlənmiş bir sürətlə məşqləri yerinə yetirirlər və dilin mövqeyini bir anlıq dəyişmədən saxlaya bilirlər.
6) Uşaqla dərs oxuyarkən dilin titrəməsi, çox gərgin olması və ya yan tərəfə əyilməsi və körpənin hətta qısa müddət ərzində lazımi mövqeyi tuta bilməməsi halında, onu seçmək lazımdır. daha çox sadə məşqlər istirahət etmək əzələ tonu, rahatlaşdırın.
- Bu yaxşı üsul müsbət nəticə əldə etmək qısa müddət sapmalar vaxtında aşkar edilərsə və uşaqla işə başlayın. Müxtəlif ilə birlikdə düzgün tələffüz lüğət və qrammatik cəhətdən düzgün, ardıcıl, düzgün formalaşmış nitq uşağın məktəbə hazırlığının əsas göstəriciləridir!
Zərif, səbirli və sakit olun və hər şey düzələcək. Uşağınızla hər gün 7 dəqiqədən çox olmayan dərslər keçirin. Artikulyasiya gimnastikası olacaq ən yaxşı nəticə nağıl şəklində həyata keçirilərsə.
Dodaqlar üçün məşqlər toplusu
1. Gülümsəmək
Gülərək, dodaqlarınızı tutun ki, dişləriniz görünməsin.
2. Dodaq borusu
Boru təqlid edərək dodaqlarınızı irəli çəkin.
3. Hasar
Dodaqlarınızı təbəssümlə saxlayın, dişlərinizi təbii dişləmə ilə bağlayın ki, görünsünlər.
Dişlərinizi bağlayın. Dodaqları yuvarlaqlaşdırın, çətinliklə irəli uzatın. Aşağı və yuxarı kəsici dişlər görünür.
5. Alternativ məşqlər hasar - pişi. Təbəssüm bir borudur.
Dodaqların hərəkətliliyini inkişaf etdirən məşqlər
1. Dişləri ilə əvvəlcə üst, sonra alt dodağın cızılması və yüngül dişləməsi.
2. Ardıcıl olaraq məşqlər borusunu yerinə yetirin - gülümsəyin.
3. Piglet.
Bir boru məşqi edin və dodaqlarınızı sola - sağa, bir dairədə bükün.
4. Balığın söhbəti.
Dodaqlarınızı bir-birinə çırpın (tutqun bir səs əldə edilir).
5. At bədbəxtdir.
Ekshalasiya olunan hava axını dodaqlar titrəməyə başlayana qədər aktiv və asanlıqla yönəldilir. Atın xoruldamasına bənzər bir səs çıxır.
Dodaqlar tamamilə zəifdirsə:
- ağzınızdakı havanı tutaraq yanaqlarınızı güclü şəkildə şişirdin;
- dodaqlarınızda bir qələm tutun, bir dairə çəkməyə çalışın,
Uşaqların nitq aparatı qeyri-bərabər inkişaf edir. Kimsə artıq 1,5 yaşında, bir neçə sözdən cümlələr qurur, kimsə isə 3 yaşına qədər inadla susur.
Uşağın nitqinə cavabdeh olan əzələlərin gücləndirilməsində əvəzsiz kömək artikulyar gimnastikanın gözəl məşqləri ilə təmin edilə bilər.
Bu cür məşqləri yerinə yetirmək həm ağıllı danışan uşaqlar, həm də sözləri hələ də mükəmməllikdən uzaq olan uşaqlar üçün lazımdır.
Güzgü qarşısında müxtəlif üzlər etməkdən gözəl nə ola bilər. Bunu birlikdə və tercihen gündə bir neçə dəfə etmək daha yaxşıdır.
BAXIN
Açıq ağız. Dodaqlarınızı təbəssümlə uzatın, dar bir dilin ucu ilə, bir yetkin (bir və ya iki) hesabına alternativ olaraq ağzınızın künclərinə çəkin. 5-10 dəfə təkrarlayın.
İLAN
Ağız geniş açıqdır. Dar dil güclü şəkildə irəli çəkilir və ağızın dərinliyinə çıxarılır. Ağzınızı bağlamayın. Yetkinlərin hesabına (bir-iki) 5-10 dəfə edin.
SALINÇ
Ağız geniş açıqdır. Dar gərgin bir dillə, "bir" hesabına, burnuna uzanın, "iki" hesabına - çənəyə buraxın. 5-7 dəfə təkrarlayın.
FUTBOL
A) Ağız bağlıdır. Dilin gərgin ucu ilə bir yanağa, sonra digərinə söykənin. Yetkinlərin hesabına (bir-iki) 5-10 dəfə edin.
B) Masanın üzərinə iki kub (qapı) qoyun və qarşısına pambıq (top) qoyun. Dodaqlarınızı irəli çəkin və pambığa üfürün ki, o, darvazaya dəysin.
DİŞLƏRİNİN TƏMİZLƏNMƏSİ
A) Gülümsəyin, ağzınızı açın, dilinizin ucunu alt dişlərin arxasında (sol-sağ) böyüklər hesabına 7-8 dəfə tutun. Sonra dilinizi yuxarı qaldırın və saxlayın yuxarı dişlər(ağzı geniş açıq). 8-10 dəfə təkrarlayın.
b) Ağız bağlıdır. Dilin dairəvi hərəkəti ilə dişlər arasında dodaqlarla yuxarı, sonra aşağı dişlər boyunca bir istiqamətdə (6-8 dəfə) və digər tərəfdən çəkin.
pişik sığallamaq
"Qəzəbli pişik" mövqeyində dil; yuxarı dişlərinizlə basın və dilin kökündən ucuna doğru vuruşun. 5-8 dəfə təkrarlayın.
AT
Gülümsəyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi yavaş-yavaş, güclü və yüksək səslə vurun, hyoid bağını çəkin.
HARMONİK
Gülümsəyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi göyə "əmin" (bax "GÖBƏRLƏR" məşqi). Dili damaqdan qaldırmadan, güclü şəkildə çəkin alt çənə. 5-8 dəfə təkrarlayın.
Rəssam
Ağzınızı geniş açın. Dili yuxarı kəsici dişlərdən yumşaq damağa və arxaya doğru dilin ucu ilə yuxarı qaldırın. Yetkinlərin (bir-iki) hesabına yerinə yetirin, 5-8 dəfə təkrarlayın.
LƏZZLİ CEM
A) Gülümsəyin, ağzınızı açın, yuxarı və sonra alt dodağınızı dilinizlə dairəvi şəkildə yalayın. Bir istiqamətdə, sonra isə digərində 5-8 dəfə yerinə yetirin.
B) Gülümsəyin, ağzınızı açın, geniş dillə yuxarı dodağı burundan yalayın və ağzınıza dərindən qoyun. cəhd edin alt dodaq dili dəstəkləmir. 5-8 dəfə təkrarlayın.
TÜRKİYƏ
Gülümsəyin, ağzınızı açın, dilinizi yuxarı dodağa qaldırın və yuxarı əyin, dilinizi yuxarı dodaq boyunca irəli-geri hərəkət etdirin, deyin: idi-oldu ...
AĞAÇDALI
Gülümsəyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi yuxarı qaldırın. dilin ucu ilə, güclə, yuxarı dişlərin arxasındakı tüberküllərə (alveollara) "vurun" və səsi tələffüz edin: "d-d-d ...". Əvvəlcə yavaş-yavaş, sonra daha sürətli və daha sürətli 10-20 saniyə yerinə yetirin. Yalnız dilin ucunun "işlədiyinə" və dilin özünün atlamamasına əmin olun.
Oxşar məqalələr
