Gözlər heç vaxt soyumur, çünki onlarda soyuğa həssas sinir ucları (termoreseptorlar) yoxdur.

2. Gözlər niyə donmur

Niyə gözləriniz soyuqda donmur? Həqiqətən, şüşəvari bədən Göz almasının 99%-i sudan ibarətdir və buynuz qişa (gözün xarici səthi) həmişə nəmlənir. Belə görünür ki, şiddətli şaxtada göz buza çevrilməlidir.

Gözlər dondan çox yaxşı qorunur. Gözlərin donmasına imkan verməyən bir neçə amil var.

Birincisi, gözü nəmləndirən maye saf su deyil, tərkibində duzlar var. Duzlu suyun donma nöqtəsi daha aşağıdır Təmiz su. Gözyaşardıcı duzların yüksək konsentrasiyası onun -32°C-də belə donmamasına imkan verir.

İkincisi, bədənimizdə hər temperaturda işə başlayan güclü termorequlyasiya sistemi var mühit optimaldan fərqlidir. Gözlər zəngindir qan kapilyarları, və temperatur aşağı düşdükdə, onlarda qan axını artır, gözlərə əlavə istilik gətirir və onların donmasına imkan vermir.

üçüncü, göz bəbəyiətraf mühitin zədələnməsindən yaxşı qorunur: onun çox hissəsi kəllənin dərinləşməsində - göz yuvasında yerləşir, kənarda isə göz qapağını əhatə edir.

Gözlər Bacarmaq dondurun, amma bu çox tələb edəcək aşağı temperatur. Məsələn, tibbdə retinal krioterapiya texnikasından istifadə olunur - retinanın sahələrinin maye azotla çıxarılması (qaynama nöqtəsi -195,8 ° C).

Gözləriniz niyə donmur?

Son bir həftədir şəhərimizdə şaxtalı soyuq olub və keçən həftə sonu qardaşım oğlu məni bir sualla heyrətə gətirdi: Niyə burnum və yanaqlarım üşüyür, amma gözlərim donmur? Və uşağa necə izah edərdiniz? Cavabı internetdə axtarmalı oldum, tapdığım budur

1. Gözlər niyə donmur

Gözlər heç vaxt soyumur, çünki onlarda soyuğa həssas sinir ucları (termoreseptorlar) yoxdur.

2. Gözlər niyə donmur

Niyə soyuqda gözləriniz donmur? Əslində, göz almasının şüşəsi bədəni 99% sudan ibarətdir və buynuz qişa (gözün xarici səthi) həmişə nəmlənmişdir. Belə görünür ki, şiddətli şaxtada göz buza çevrilməlidir.

Gözlər dondan çox yaxşı qorunur. Gözlərin donmasına imkan verməyən bir neçə amil var.

Birincisi, gözü nəmləndirən maye saf su deyil, tərkibində duzlar var. Duzlu suyun donma nöqtəsi təmiz sudan daha aşağıdır. Gözyaşardıcı duzların yüksək konsentrasiyası onun -32°C-də belə donmamasına imkan verir.

İkincisi, bədənimiz hər dəfə ətraf mühitin temperaturu optimal temperaturdan fərqlənəndə işə başlayan güclü termorequlyasiya sisteminə malikdir. Gözlər qan kapilyarları ilə zəngin şəkildə təmin edilir və temperatur aşağı düşdükdə onlarda qan axını artır, gözlərə əlavə istilik gətirir və onların donmasına imkan vermir.

üçüncü, göz alması ətraf mühitin zədələnməsindən yaxşı qorunur: onun çox hissəsi kəllənin dərinləşməsində - göz yuvasında yerləşir, kənarda isə göz qapağını əhatə edir.

Gözlər Bacarmaq dondurun, lakin bunun üçün çox aşağı temperatur tələb olunur. Məsələn, tibbdə retinal krioterapiya texnikasından istifadə olunur - retinanın sahələrinin maye azotla çıxarılması (qaynama nöqtəsi -195,8 ° C).

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi

"Ulduz" uşaq bağçası

Layihə

"Niyə qışda gözlərim üşümür?"

Tərəfindən hazırlanmış: Artyomova M.M.

Morozovsk.

tədqiqat layihəsi"Niyə qışda gözlərim üşümür?"

Giriş

Layihənin əsas məqsədi - gözləri soyuqdan qorumaq üçün insan orqanizminin qoruyucu xüsusiyyətlərini öyrənmək.

Hipotez: gözlər soyuqdan təkcə göz yaşları ilə deyil, bədənimizin digər xüsusiyyətləri ilə də qorunur.

Tədqiqatın obyekti: insan gözü və onun xüsusiyyətləri.

Tədqiqat məqsədləri:

1. Müxtəlif mənbələrdən məlumat almağı öyrənin: İnternet, televiziyada elmi proqramlar, afişalar, jurnallar, böyüklər və həmyaşıdlarla söhbətlər.

2. Duz ilə təcrübələrin aparılması və şirin su.

3. Bədənin gözün donmasına imkan verməyən xüsusiyyətləri ilə tanışlıq.

4. Gözlərinizə qulluq haqqında ətraflı məlumat əldə edin.

Əsas hissə

1. Gözün insan həyatında əhəmiyyəti nədir.

“Galileo” verilişindən, jurnalın məlumatlarından və internetdən öyrəndim ki, göz insan üçün çox önəmlidir. Bir oftalmoloqa baş çəkərkən o, jurnaldan və internetdən öyrəndiyim hər şeyi mənə təsdiqlədi. Və oftalmoloq mənə gözün böyüdülmüş modelini göstərdi - çox maraqlı mənzərə.

Nəticə: Gözlər var əhəmiyyətiİnsan həyatında.

2. Təcrübələr "Niyə qışda gözlərim soyumur?"

Gözlərin donmasına imkan verməyən bir neçə amil var.

Birincisi, gözü nəmləndirən maye saf su deyil, tərkibində duzlar var. Duzlu suyun donma nöqtəsi təmiz sudan daha aşağıdır. Və gözyaşardıcı duzların yüksək konsentrasiyası soyuqda donmamağa imkan verir. Bunu təsdiqləmək üçün bir təcrübə keçirdim:

2 banka götürdüm, təzə su tökdüm. Bir banka təzə suya duz əlavə etdim. Hər iki banka suyu soyuğa qoyuram. düz su axşama doğru buza çevrildi, amma duzlu olan donmadı.

Nəticə: Duzlu su bankada dondurulmayib.

İkincisi, bədənimiz köməyi ilə temperaturu tənzimləyə bilir qan damarları, və çöldəki temperaturun dəyişməsinə uyğunlaşır. Gözlərdə çoxlu qan damarları var. Temperatur aşağı düşdükdə qan əlavə istilik gətirir və gözün donmasına imkan vermir.

Nəticə: soyuqda qan gözlərə istilik gətirir.

Üçüncüsü, göz bəbəyi ətraf mühitin zədələnməsindən yaxşı qorunur: onun çox hissəsi kəllənin dərinləşməsində - göz yuvasında yerləşir və kənarda isə göz qapağını əhatə edir.

Nəticə: Gözlər göz yuvası və göz qapaqları ilə qorunur.

3. Gözlərinizi necə qoruyacağınızı öyrənin

Nəticə

Layihə üzərində işləyərək, təcrübələr apararaq, gözün donmaması, gözün quruluşu və gözü şaxtadan qoruyan amillər haqqında çox şey öyrəndim. Həm də öyrəndim ki, gözlərə qayğı ilə yanaşmaq lazımdır: daha az televizora baxmaq, kompüter oynamaq. Yalnız düzgün işıqda oxuyun. Düzgün yeyin, yəni. tərəvəz, meyvə, xüsusən də yerkökü və yaban mersini yeyin. Beləliklə, gözlər haqqında öyrəndiyim hər şeyi uşaqlara söylədim uşaq bağçası. Beləliklə, mənim irəli sürdüyüm fərziyyə öz təsdiqini tapdı və bununla yanaşı, gözlərin də qorunmalı olan vacib orqanlardan biri olduğunu öyrəndim.

İstifadə olunmuş ədəbiyyat və digər mənbələrin siyahısı.

1. "İnsan bədənini toplayın və tanıyın" jurnalı.

2. Q. Yurmin, A. Ditrix Şən ensiklopediya "Niyə".

3. T. V. Başayeva, N.N. Vasilyeva, N.V. Klyuev Məktəbəqədər Uşağın Təhsili və İnkişafı Ensiklopediyası.

4. Saytdan məlumat: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx

"Kosmos" mövzusunda hazırlıq qrupunda qısamüddətli layihə

Layihənin mövzusu: Kosmos

Hədəf:

məktəbəqədər uşaqların idrak nitq fəaliyyətinin inkişafı üçün şəraitin yaradılması, maraq, müstəqil bilik və düşüncə istəyi, zehni qabiliyyətlərin inkişafı;

uşaqların diqqətini cəlb etmək kosmik nailiyyətlər bizim vətənimiz.

Tapşırıqlar:

· vətənə məhəbbət və Vətənin kosmik elm və texnikanın inkişafındakı uğurları ilə fəxr hissi aşılamaq;

Uşaqları yaşadığımız planetin adı ilə tanış etmək; günəş sistemindəki planetlərin adları; Yer peykinin adı;

Məktəbəqədər uşaqların lüğətini aktivləşdirin, üfüqlərini genişləndirin;

Uşaqlarda fantaziya və yaradıcı təxəyyülün inkişafını stimullaşdırmaq;

Uşaqlara bir-biri ilə və böyüklərlə necə əməkdaşlıq etməyi öyrət.

Xülasə layihə:

-Bu layihə uşaqlar üçündür. hazırlıq qrupu, kosmos haqqında bilik və fikirləri genişləndirməyə kömək edəcək; günəş sisteminin planetləri, bürclər, asteroidlər, meteoritlər haqqında bilikləri konkretləşdirir; maraq yaratmaq naməlum faktlar kosmos tarixindən; uşaqlar mövcud faktları təhlil etməyi, səbəb-nəticə əlaqələri qurmağı və nəticə çıxarmağı öyrənəcəklər.

Layihənin müddəti:

-aprelin iki həftəsi.

Layihə planı:

- Birinci mərhələ (söhbətlər, illüstrasiyalara baxmaq, foto albomlar) fundamental və problemli sualların tərtibidir.

- İkinci mərhələ layihə planının müzakirəsi, formalaşdırılmasıdır problemli məsələlər. Fərdi iş.

- Üçüncüsü, materialın toplanması və onun təhlilidir. Şagirdlər əldə etdikləri məlumatları müzakirə edir, əldə etdikləri bilikləri sərbəst və birgə bədii və yaradıcılıq fəaliyyətlərində əks etdirirlər.

- Dördüncüsü dərslər və didaktik oyunlar keçirməkdir.

- Beşinci - təsvirlər, kollajlar yaratmaqla nəticələrin dizaynı.

- Son mərhələ - layihə üzərində işin ümumiləşdirilməsi, viktorina, sərgi yaradıcılıq işləri uşaqlar.

Yekun hadisələr:

- Viktorina "Kosmos haqqında nə bilirsiniz";

- "Kosmos uşaqların gözü ilə" mövzusunda uşaq yaradıcılıq işlərinin sərgisi.

Uşaq fəaliyyəti:

Təhsil sahəsi" Bədən Tərbiyəsi»

· "Bürc" qrupunun "Kosmik musiqi" üçün səhər məşqləri.

· Açıq havada oyunlar, oyun məşqləri.

· Bədən tərbiyəsi və sağlamlaşdırıcı asudə vaxt: “Kosmos səyahəti”.

Məqsəd: motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək və təkmilləşdirmək.

"Sağlamlıq" təhsil sahəsi

· Mövzu üzrə söhbət: “Sağlam olmaq, kosmonavt kimi”.

Məqsəd: sağlamlıqlarına qayğı göstərmək ehtiyaclarını formalaşdırmaq.

Təhsil sahəsi "Rabitə"

· Söhbət "Yer və Ay".

Oyun "Tapmacalar".

Ulduzlar və planetlər haqqında tapmacaların tərtibi.

· Yu.A.Qaqarin haqqında danışın.

· Söhbət “Astronavtları uçuşa necə hazırlamaq olar”.

Məqsəd: enerji vermək və zənginləşdirmək leksikon uşaqlar.

"Bədii yaradıcılıq" təhsil sahəsi

· "Kosmos" (rəsm).

· “Kosmik gəmilər və astronavtlar” (rəsm).

· “Uzaq, naməlum planetdə” (rəsm).

· “Kosmosda qida” (heykəltəraşlıq).

· "Ulduzlar və kometalar" (tətbiq).

Məqsəd: inkişaf etdirmək Yaradıcı bacarıqlar, işdə müxtəlif materialları birləşdirmək, kollektiv işləmək bacarığı.

"İdrak" təhsil sahəsi

FEMP

"Kosmosa səyahət".

"Kosmos maraqlıdır."

“Kosmos uçuşunda riyaziyyatla”.

· “Mühasiblər Planetindən salamlar”.

Məqsəd: inkişaf etdirmək koqnitiv qabiliyyətlər, diqqət, yaddaş, təfəkkür, hesab, ədədlərin tərkibini düzəltmək; problem nümunələri həll etmək bacarığını möhkəmləndirmək; yer haqqında anlayışınızı genişləndirin.

Koqnitiv tədqiqat və məhsuldar (konstruktiv) fəaliyyətlər

· "Kosmik gəmi"

Məqsəd: konstruktiv qabiliyyətləri, özbaşınalığı inkişaf etdirmək, maarifləndirmək Şəxsi keyfiyyətlər- məqsəd qoyub məsələni sona çatdırmaq istəyi, müstəqillik, məqsədyönlülük.

Dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması, üfüqlərinin genişlənməsi

· Problemli situasiyanın həlli “Astronavta nə üçün skafandr lazımdır?”.

Təhsil sahəsi "Oxu uydurma»

· L.Obuxovanın “Oğlan necə kosmonavt oldu” hekayəsinin oxunması və müzakirəsi.

· Elmi və tədris ədəbiyyatını, ensiklopedik məqalələri oxumaq.

Məqsəd: uşaqları kosmos haqqında ədəbiyyatla tanış etmək; idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək.

"Musiqi" təhsil sahəsi

· Kosmik musiqi dinləmək.

Məqsəd: uşaqları müxtəlif musiqi əsərləri ilə tanış etmək.

"Sosiallaşma" təhsil sahəsi

· Açıq hava oyunları “Sürətli raketlər bizi gözləyir”, “Kosmonavtlar”.

· Stolüstü oyun"Plutondan Merkuriyə".

Viktorina "Kosmos haqqında nə bilirsiniz?"

· Rol oyunları"-a səyahət kosmik gəmi”,“ Marsa uçuş ”,“ Biz astronavtlarıq ”.

Məqsəd: ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək: danışıqlar aparmaq, bir-birinə qarışmamaq, başqalarının uğurlarından zövq almaq.

"Əmək" təhsil sahəsi

· "Planetinizi nizama salın" (təbiətdə işləmək).

· “Astronavt həmişə qaydasındadır” (özünə xidmət).

Məqsəd: özünəxidmət işinə alışmaq; nizam-intizam sevgisini inkişaf etdirmək.

"Təhlükəsizlik" təhsil sahəsi

Məqsəd: əlaqəli vəziyyətlərdə təhlükəsiz davranış bacarıqlarının şüurlu təzahürünü təmin etmək müxtəlif növlər uşaqların fəaliyyəti: oyun, əmək, motor, məhsuldar, musiqi və bədii. şəraitdə işləmək qabiliyyətinin möhkəmləndirilməsi və genişləndirilməsi birgə fəaliyyətlər, komandada və qarşılıqlı yardımın, dəstəyin təmin edilməsini stimullaşdırmaq.

İstinadlar:

1. N. E. Veraksa, A.N. Verax. Məktəbəqədər uşaqların layihə fəaliyyəti. Tərbiyəçilər üçün bələdçi məktəbəqədər təhsil müəssisələri. - M .: Mozaika-Sintez, 2010.

2. Alekseeva I.V. " heyrətamiz dünya astronomiya"; Sankt-Peterburq Lisansüstü Təhsil Akademiyası; 2010

3. Deryagina L.B. "Məktəbəqədər uşaqlara rus kosmik tədqiqatçılar haqqında"

IN Qədim Roma belə bir əhvalat danışılırdı: bir dəfə soyuq havada çox isti geyinmiş bir Roma gənci bel paltarından başqa heç bir paltarı olmayan qoca bir skiflə qarşılaşdı. "Belə bir soyuğa necə dözürsən?" Romalı təəccübləndi. "Ancaq üzünüz də heç nə ilə örtülmür - və sən dözürsən" deyə skif cavab verdi. "Deməli, o üz - soyuğa öyrəşib!" - "Və sən təsəvvür edirsən ki, mən tamamilə üzəm!".

Həqiqətən, prinsipcə, bədənin hər hansı bir hissəsi soyuğa dözmək üçün öyrədilə bilər. Biz adətən üzün dərisini buna öyrəşdiririk - amma nə qədər soyuq olmasından asılı olaraq, deyək ki, qırx dərəcə şaxta ilə üzün dərisi də çətin anlar yaşayır. Amma yenə də bədənin bir hissəsi, daha dəqiqi, üzün bir hissəsi var ki, hətta şiddətli şaxtada belə diskomfort hiss etmir, dondan qorxmur! Bu hissə gözlərdir. Onları həm soyuq zərərdən, həm də soyuqda xoşagəlməz hisslərdən nə qoruyur? Axı, göz almasının 90% mayedən ibarət olduğunu və səthinin daim nəmləndiyini nəzərə alsaq, ilk növbədə donmalı olduqları görünür - yaş üzlə soyuğa çıxmağa çalışın! Və yaş gözlərlə pis bir şey olmur ...

Başlayaq, ümumiyyətlə soyuqluğu necə hiss edirik - həm də isti.

Çox vaxt deyirlər ki, insanda beş hiss var (daha doğrusu, hisslər), amma əslində onlardan daha bir neçəsi var. Beləliklə, toxunuşdan danışırıq ( dəri həssaslığı) biz əksər hallarda hisslərin bir neçə növünü xatırlayırıq: toxunma, ağrı, həmçinin temperaturun dəyişməsi. Hər bir hiss növünün öz reseptorları var - xarici mühitin təsiri altında sinir impulsunu yaradan sinir uclarının və xüsusi hüceyrələrin formalaşması və təsiri ciddi şəkildə müəyyən edilməlidir. Ətraf mühitin temperaturunun dəyişməsinə cavab verən reseptorlara termoreseptorlar deyilir - onların sayəsində biz təcrübə keçiririk. diskomfort və ya hətta həddindən artıq soyuqda ağrı. Göz bəbəklərində isə məhz belə reseptorlar - termoreseptorlar var, onlar sadəcə olaraq hər hansı bir şeydən məhrumdurlar, soyuqluğu hiss etmək üçün heç bir şeyləri yoxdur!

İndi gözlərin niyə donmadan qorxmadığını anlayaq. Onları daim nəmləndirən gözyaşardıcı maye ilə başlayaq. Göz yaşları duzludur - bunu hamı bilir - bəlkə də Nekrasovun qəhrəmanı kimi yeməkləri duzlaya bilməyəcək qədər çox deyil, amma yenə də onlarda natrium xlorid konsentrasiyası 1,5% - belə bir mayenin donma nöqtəsi suyun donma nöqtəsindən xeyli aşağıdır və -32 dərəcə temperaturda gözyaşardıcı maye donmur. İçəridən, göz qapağı kapilyarlar vasitəsilə təmin edilən qan tərəfindən kifayət qədər "qızdırılır" və gözün bolca təmin edildiyi və ətraf mühitin temperaturu nə qədər aşağı olarsa, onlarda qan axını daha güclü olar.

Nəhayət, gözlər çox yaxşı yerləşmişdir: onların əksəriyyəti kəllə sümüyünün dərinləşməsindədir və kənarda olanlar göz qapaqları ilə örtülür.

Əlbəttə ki, istəsəniz, hələ də göz qapağını dondura bilərsiniz - bu, retinanın bir hissəsini çıxarmaq lazım olduqda göz cərrahları tərəfindən edilir. Ancaq bunun üçün -195,8 dərəcə temperaturda qaynayan maye azot istifadə olunur - xoşbəxtlikdən planetimizdə belə bir hava istiliyi yoxdur!

Giriş

Layihənin əsas məqsədi- gözləri soyuqdan qorumaq üçün insan orqanizminin qoruyucu xüsusiyyətlərini öyrənmək.

Hipotez: gözlər soyuqdan təkcə göz yaşları ilə deyil, bədənimizin digər xüsusiyyətləri ilə də qorunur.

Tədqiqatın obyekti: insan gözü və onun xüsusiyyətləri.

Tədqiqat məqsədləri:

1. Müxtəlif mənbələrdən məlumat almağı öyrənin: İnternet, televiziyada elmi proqramlar, afişalar, jurnallar, böyüklər və həmyaşıdlarla söhbətlər.

2. Duz və şirin su ilə təcrübələrin aparılması.

3. Bədənin gözün donmasına imkan verməyən xüsusiyyətləri ilə tanışlıq.

4. Gözlərinizə qulluq haqqında ətraflı məlumat əldə edin.

Əsas hissə

1. Gözün insan həyatında əhəmiyyəti nədir.

Nəticə: İnsan həyatında gözlər vacibdir.

Gözlərin donmasına imkan verməyən bir neçə amil var.

2 banka götürdüm, təzə su tökdüm. Bir banka təzə suya duz əlavə etdim. Hər iki banka suyu soyuducuya qoyuram. Axşam saatlarında adi su buza çevrildi, duzlu su isə donmadı.

Nəticə: Bankadakı duzlu su donmadı.

İkincisi, bədənimiz qan damarlarının köməyi ilə temperaturu tənzimləyə və xaricdəki temperaturun dəyişməsinə uyğunlaşa bilir. Gözlərdə çoxlu qan damarları var. Temperatur aşağı düşdükdə qan əlavə istilik gətirir və gözün donmasına imkan vermir.

Nəticə: soyuqda qan gözlərə istilik gətirir.

Üçüncüsü, göz bəbəyi ətraf mühitin zədələnməsindən yaxşı qorunur: onun çox hissəsi kəllənin dərinləşməsində - göz yuvasında yerləşir, kənarda isə göz qapağını əhatə edir.

Nəticə: Gözlər göz yuvası və göz qapaqları ilə qorunur.

Nəticə

Layihə üzərində işləyərək, təcrübələr apararaq, gözün donmaması, gözün quruluşu və gözü şaxtadan qoruyan amillər haqqında çox şey öyrəndim. Həm də öyrəndim ki, gözlərə qayğı ilə yanaşmaq lazımdır: daha az televizora baxmaq, kompüter oynamaq. Yalnız düzgün işıqda oxuyun. Düzgün yeyin, yəni. tərəvəz, meyvə, xüsusən də yerkökü və yaban mersini yeyin. Beləliklə, gözlər haqqında öyrəndiyim hər şeyi uşaq bağçasında uşaqlara söylədim. Beləliklə, mənim irəli sürdüyüm fərziyyə öz təsdiqini tapdı və bununla yanaşı, gözlərin də qorunmalı olan vacib orqanlardan biri olduğunu öyrəndim.

İstifadə olunmuş ədəbiyyat və digər mənbələrin siyahısı.

1. "İnsan bədənini toplayın və tanıyın" jurnalı.

2. Q. Yurmin, A. Ditrix Şən ensiklopediya "Niyə".

3. T. V. Başayeva, N.N. Vasilyeva, N.V. Klyuev Məktəbəqədər Uşağın Təhsili və İnkişafı Ensiklopediyası.

4. Saytdan məlumat: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx