Tərkibi

İvan Andreeviç Krılov nağılı nəinki kəskin satirik əsərə çevirmiş, həm də onu görünməmiş yüksəkliyə qaldırmış böyük rus fabulistidir. Onun əsərləri nəinki orijinal, yüksək bədiidir, hətta bu gün də öz əhəmiyyətini itirməyib.
Krılov öz təmsillərində təkcə çar hökumətini, hökuməti və məmurları tənqid etmir, bir çox əsərlərində konkret hadisələri və müəyyən hadisələri satirik şəkildə təsvir edir, ələ salırdı. tarixi şəxsiyyətlər. Deməli, şair “Dördlük” nağılında konkret siyasi tapşırıqlar qarşısında aciz və aciz olduqları ortaya çıxan Dövlət Şurasını və onun rəhbərlərini ələ salıb. Krılov öz satirasını boş danışanlara və nadanlara qarşı yönəldir. Nağıl I Aleksandrın yaratdığı Dövlət Şurası öz vəzifəsini icra etməyə başlayandan bir il sonra yazılmışdır. Çar onu dörd şöbəyə ayırdı, başında zadəganlar var idi: knyaz Lopuxin (Kozel), Qraf Arakçeyev (Ayı), Zavadovski (Eşşək), Mordvinov (Meymun).

yaramaz meymun,
eşşək,
keçi
Bəli, Mişka dəyənək;
Onlar kvartet oynamağa qərar verdilər”
Yayı vururlar, cırırlar, amma mənası yoxdur.

Beləliklə, ən uzun mübahisələr zadəganlardan hansının hansı şöbələrə əmr verəcəyi ilə bağlı başladı. Bir neçə dəfə padşahın iradəsi ilə rolları dəyişməli oldular, nəhayət, rollar nəhayət paylanana qədər:

Burada həmişəkindən daha çox təhlilə getdilər
Və mübahisə
Kim və necə oturmaq.

Amma müdrik Bülbül - xalq başa düşür zəruri şərt kvartetin yaxşı əlaqələndirilmiş oyunu - Dövlət Şurasının işi - peşəkarlıq:

“Musiqiçi olmaq üçün bacarıq lazımdır
Qulaqların daha yumşaqdır,
Bülbül onlara cavab verir.

Və demək olar ki, aforizm kimi hökmün sözləri qısa və qəti səslənir:

“Və siz, dostlar, necə oturmağınızdan asılı olmayaraq.
Hər kəs musiqiçi olmağa yaraşmır”.

Krılov, xalqın, bütün sağlam düşüncəli insanların adından... deyir ki, siyasətlə, dövlət işləri ilə məşğul olmaq üçün sadəcə mənsub olmaq kifayət deyil. yuxarı sinif doğulduğu üçün xüsusi təhsil və mədəniyyət, təbii ağıl və natiqlik qabiliyyəti lazımdır. Təyin edilmiş zadəganlar bütün bunlardan məhrumdurlar və buna görə də onların fəaliyyətində heç bir məna yox idi.
Krılov eyni mövzunu "Qu, Xərçəng və Pike" nağılında da davam etdirir. Nağılın həcmi kifayət qədər kiçikdir, lakin bu, onun ləyaqətini aşağı salmır. O, kəskin satirikdir; müəllifin əsərin əvvəlində verdiyi əxlaq oxuculara düzgün əhval-ruhiyyəni kökləməyə, ezop dili ilə pərdələnmiş müəllifin fikirlərini dərhal və dəqiq başa düşməyə kömək edir. Krılovun müasirləri şairin təşbehlərini mükəmməl başa düşürdülər.

Bir dəfə Swan, Xərçəng və Pike
Baqajla apardılar, götürdülər,
Üçü də birlikdə buna can atırdılar.
Dərindən qalxırlar, amma araba hələ də tərpənmir!
Baqaj onlara asan görünür,
Bəli, qu quşu buludlara girir,
Xərçəng geri çəkilir və Pike suya çəkilir.

İvan Andreeviçin məharəti əsərlərinin universallığındadır. Müəyyən hadisələr üçün yazılmışdır, qeyri-müəyyənliyinə görə, hər hansı bir uyğun məqama tətbiq edilə bilər. Onlar zaman və məkandan kənarda mövcuddurlar, bu onların əsas üstünlüyüdür. Onlar yüz il əvvəl olduğu kimi bu gün də aktualdır. Bu fenomeni necə izah etmək olar? Onun bir çox komponentləri var: bu, satirada, təmsil janrında çıxış yolu tapan Krılovun istedadıdır. Müəllifin ədəbi dildən danışıq danışığına, hətta bəzən dialektə keçərək belə məharətlə işlətdiyi gözəl, obrazlı və yığcam dil. Və əlbəttə ki, İvan Andreeviçin yazdığı material haqqında məlumat.
Krılov obrazlarını folklordan götürür, bu yazıçı sayəsində qəhrəmanların müfəssəl xüsusiyyətlərinə ehtiyac yoxdur, stereotiplər artıq əsrlər boyu formalaşıb. Bununla o, xüsusiyyətlərin yığcamlığına və dəqiqliyinə, həqiqətdə şübhəsiz bir vuruşa nail olur.
Krılov həqiqətən xalq yazıçısı, böyük gücə malik sənətkardır, onun rus ədəbiyyatına təsiri çox böyük olmuşdur. İvan Andreeviç Nekrasov, Saltıkov-Şedrin, Ostrovski kimi söz ustalarına dərs deyirdi.
Bizim dövrümüzdə Krılovun təmsilləri tapıldı yeni həyat. Onlar hələ də ikiüzlülük və ikiüzlülük, bayağılıq və lovğalıqla mübarizə aparırlar - bu onların uzunömürlülüyünün sirridir.

1. Kim haqqında sual altında bu təsvirdə?

Bir çox peşələri - Volqa barjı daşıyıcısından tutmuş aktyor və yazıçıya qədər dəyişən kasıb bir zadəgan, nalları asanlıqla düzəldən, sakitcə və gecənin istənilən vaxtında ən təhlükəli yuvalara keçdi; rəssam Repin ondan kazaklardan birini çəkdi, məktub yazmaq türk sultanına, heykəltəraş Andreev isə Qoqolun abidəsi üzərində barelyef üçün ondan Taras Bulbanı heykəlləndirdi,

CAVAB: Gilyarovski

2. kimin A.S. Puşkin şeirlərində deyirdi:

1) "Mənim ilk dostum, qiymətsiz dostum" - cavab: Puşçin Liseyindəki yoldaş və dostum.
2) "O, Parisi aldı, Liseyi qurdu" - cavab: Peter 1
3) "Mənim köhnə göyərçinim" - cavab: dayə Arina Rodionovna

4. Yuri Ayxenvaldın kitablarından yuxarıdakı hissədə hansı rus yazıçısının əsəri haqqında danışılır?

Deməli, həyatdakı bütün nankorluğumuz ölümdən sonrakı hesablaşma anında acı taleyimizə düşən o son komediyadan yalnız bir öncəgörmədir və şəkillərimiz indi gözəl olsa da, o zaman soyunub, titrəyərək, alçaldılmış halda ifşa olunsa da, biz özümüzə çevriləcəyik. "üzləri əyri" olan ilk ali tribunal.

5. Müqəddimədə “Yüz il keçdi” misrası A.S.Puşkinin hansı əsərində səslənir?
CAVAB: Tunc Atlı

6. Aşağıdakı əsərlərdə təsvir olunan vaxtı (əsrləri) adlandırın:
1) "Taras Bulba" N.V. Qoqol,
2) M.A.Bulgakovun "İtin ürəyi",
3) F.Kuperin "Mogikanların sonuncusu".

7. İambik nədir? Bir misal göstərin.

8. Qarşınızda tanınmış senton - müxtəlif tanınmış poetik parçalardan ibarət əsər. Tapşırıq, storchki, burada hansı əsərlərin verildiyini öyrənmək və müəllifin adını çəkməkdir.

İyun ayında, Sami istisində, günorta,
Yuxarı boş qumlar
Uzaq gəzintilərdən qayıdaraq,
Küçələrdə fil sürdülər,
Məlumdur ki, fillər bizimlə maraqlanır, -
Beləliklə, izləyənlər filin ardınca getdilər;
Bir növ aşpaz
Mətbəxdən qaçdı,
İtlərin bütün həyətlərindən zolaqlar qaçdı,
Birdən qapıdan
yaramaz meymun,
eşşək,
keçi
Bəli, Mişka ayağı
Kvartet oynamağa qərar verdilər,
Yoldaşlar arasında razılıq olmadıqda,
Onların işləri yaxşı getməyəcək,
Və ondan çıxmayacaq, yalnız un,
Bir dəfə Swan, Xərçəng və Pike ...

9. Qədim yunan şairi Alkey şeirlərin birində xanəndə ilə cicadanı qarşı-qarşıya qoyub. Lomonosovun poeziyasındakı bu müxalifət necə cavab verdi? Əsəri adlandırın.

10. Aşağıda adları verilmiş məşhur yazıçıların təxəllüsləri hansılardır:
1) Aurora Dudeven-Geor Sand
2) Samuel Klemens - Mark Tven
3) Jean Baptiste Poquelin-Molière
4) Henri Bayle - Frederik de Stendal

İvan Andreeviç Krılov sadəcə şair və ya gözəl hekayəçi deyil, o, əsl müdrikdir. Onun əxlaqi məna daşıyan nağılları hamıya, o cümlədən uşaqlara tanış və başa düşüləndir. Görünür, onun mətnlərinə istinad etməklə bu və ya digər həyati suallara cavab almaq və ya mövcud vəziyyətdən çıxış yolu tapmaq olar.

Onun əsərlərindəki münasib deyimlər istər-istəməz dilimizdən uçur, əksəriyyəti çoxdan xalqın içinə gedib, qanadlanıb. Krılov əxlaq və şərəflə bağlı məsələlərdə mentordur. Üstəlik, bütün dərslərini tamamilə maraqsız verir.

"Qu, Xərçəng və Pike" nağılı bir sıra mətnlərdən seçilmir. O, bütün başqaları kimi, bir dərs ehtiva edir. İvan Andreeviçin bütün nağılları mənəvi, struktur olaraq yerləşə bilər müxtəlif hissələr: başlanğıc və ya son. Müəllif konkret olaraq bu fürsətdən istifadə edərək personajların nəyi səhv etdiyini, harada və hansı səhvə yol verdiklərini göstərir. Təhlil etdiyimiz iş də istisna deyildi.

Bu, üç fərqli heyvan dostunun həyatından bir hadisəni təsvir edir: bir qu quşu, xərçəngkimi və pike. Birincisi vaxtının çox hissəsini səmada keçirir. İkincisi geri çəkilməyə öyrəşib və qarşısındakılardan tamamilə xəbərsizdir. Pike isə çayın dərinliklərində yaşayır. Və sonra bir gün bu yoldaşlar ümumi bir problemi həll etmək üçün bir araya gəldilər - baqajla dolu araba götürmək üçün. Sadəcə olaraq, bu təşəbbüsdən onlardan heç nə alınmadı.

Məsələ burasındadır ki, Qu quşu səmaya, öz doğma ünsürü olan Pike-yə - suya doğru çəkilməyə çalışdı və Xərçəng ümumiyyətlə daim geri çəkilərək bütün prosesi yavaşladı. Həm fəaliyyət, həm də göstərilən səylər heç bir nəticə vermədi.

Qəhrəmanların etdikləri əsas səhv, hərəkətə başlamazdan əvvəl razılaşmamaları, hər kəs üçün bir vəzifə təyin etməmələri idi. Bu, Krılovun öz nağılından çıxardığı əxlaqdır: əgər razılaşma yoxdursa, o zaman işlər getməyəcək. Və əsl un çıxır. Və gördüyünüz kimi, sonda belə oldu. Əzab çəkdilər, çox çalışdılar, amma işlər yerindən tərpənmədi.

Və belə sadə bir şəkildə, maraqlı və bənzərsiz personajları olan uşaq nağılı böyüklər mənasını qazanır. Axı, həyatda, gündəlik xırdalıqlarda və situasiyalarda neçə dəfə belə davranışla rastlaşmaq olar? Bəli, saysız-hesabsız dəfə.

İvan Andreeviç Krılov misilsiz istedadı olan, böyüklər və uşaq düşüncələrini əsərlərində asanlıqla birləşdirən, çətin vəziyyətlərdən necə çıxmağı öyrədən yazıçıdır.

İ.A Krılovun "Qu, pike və xərçəng" nağılı. Mənəviyyat hələ nəzərə alınmır. Müasir bir velosipedi xatırlayaq. Bir kişi özünə yeni divan alıb və onu mənzilə gətirməyə çalışır. Divan ilişib - nə irəli, nə də arxaya. Saytdakı bir qonşudan kömək istədim. O, həvəslə götürdü. İndi birlikdə sürünürlər. Çalışırlar, müqavimət göstərirlər, üfürürlər, doluya tər tökülür - və divan dayandığı kimi dayandı. Nəhayət, divan sahibi deyir: “Belədir. Yetər. Hiss edirəm ki, biz onu heç vaxt mənzilə gətirməyəcəyik. Köməkçinin heyrətlə sualı: "Yəni biz onu gətirdik?!" "Qu quşu, pike və xərçəng" nağılı olduqca aktual olaraq qaldı. Əxlaq 19-cu əsrdə olduğu kimi 21-ci əsrdə də aktualdır.

Ən məşhur nağıllardan biri

İki yüzdən çox nağıl ironik bir yazıçı tərəfindən yazılmışdır. Həyatın və həyatın istənilən anında axmaqlığı görüb ələ salmağı bilirdi. Küçədə hər hansı bir yoldan keçəndən soruşsanız, İ.A. Krılovun yadına düşür, sonra çəkinmədən bir neçəsinin adını çəkəcək. Həm də unutmayın ki, "Qu, pike və xərçəng" nağılı da var. Əxlaq, soruşsaq, tez geri çəkilər.

Bu rus klassikidir, qızıl fonddur. Yaxşı, bizim dövrümüzdə bu Faina Ranevskaya idi, aforistik və uyğun bir şəkildə, bir cümlə ilə kiminsə lovğalığını nümayiş etdirməyi və s. Erkən rəhmətə gedən də belə olub.Bəs nə qədər aforizmlər,epiqramlar yazıb.Hadisələrə başqa rakursdan baxmağı bilən adamlar rus torpağında tərcümə olunmur.

Parlaq fabulist yazmağa necə başladı?

Mən dərhal bərabər olmayacaq bir janr tapmadım, İ.A. Krılov. Əvvəlcə opera librettoları, faciələr, komediyalar - pyeslər yazdı. O, komediyaların birində baş qəhrəmanı (təbii ki, başqa adla, lakin müasirlərinə aydın idi) görkəmli yazıçı Ya.B. Şahzadə. Komediyada əsas xarakter ironiya ilə göstərilir. Bu canlı və məzəli karikatura müəlliflə dramaturq arasında əbədi mübahisə etdi. Krılovun satirik jurnal nəşr etmək cəhdi uğursuz oldu və o, pyeslər, esselər, broşürlər yazmağa davam etdi. Özü də fərqinə varmadan, görünür, ədəbi təcrübə toplayırdı.

nağıllar

36 yaşında Moskvada Krılov fabulist İ.İ. La Fontenin təmsillərinin Dmitriyev tərcümələri. Onlardan cəmi ikisi var idi, lakin İvan İvanoviç Krılovun bu janra marağını dəstəkləyərək, nəhayət öz istiqamətini tapdığını söylədi. İvan Andreeviç rus dilinin əla bilicisi idi. Bundan əlavə, o, istehza və pessimizmə və alleqorik təkrarlamalara meylli idi qədim hekayələr. Təbiət onu nağıllar yazmaq üçün yaratdı və o, 1906-cı ildə üç hazırcavab əsəri nəşr etdirərək yenidən satirik pyeslər yazdı və şeirlə komediyaya başladı. Nəhayət, 1808-ci ildə çap etmək üçün on yeddi orijinal nağıl verdi. Növbəti il ​​o, iyirmi üç təmsildən ibarət bir cild nəşr edir. O, müasirləri arasında layiqli uğur qazandı və bu uğur onu həyat boyu müşayiət edəcək. N.A-nın tənqidlərinə baxmayaraq. Jukovskinin sözlərinə görə, mütaliə ictimaiyyəti Krılovun digər ədəbiyyat xadimlərindən fərqləndirən orijinal istedadını tanıdı.

Onun yazıları təsadüfi ilham eskizləri deyildi. O, hər bir nağıl üzərində diqqətlə işləyir, hər söz və detal üzərində dərindən düşünürdü. Məqsədli rus sözlərini diqqətlə qoruyaraq maksimum qısa və aforizmə can atırdı. Nağılın sonundakı əxlaqı o qədər diqqətlə yerinə yetirirdi ki, onlar tez atalar sözünə çevrildilər.

Siyasi çalarlar

1814-cü ildə əxlaqı ilk üç sətirdən qaynaqlanan "Qu quşu, pike və xərçəng" nağılı yazılmışdır. O, Rusiya ictimaiyyətinin 12 illik müharibə bitdikdən sonra I Aleksandrın müttəfiqlərinin hərəkətlərindən qıcıqlandığına həsr olunub. Nağıl bir gün əvvəl yazılmışdı Vyana Konqresi, sonradan, çox yavaş-yavaş, demək olar ki, doqquz ay, rəqslərdə və əyləncələrdə keçdi, Avropa dövlətlərinin digər sərhədlərini təyin etdi. Başqa variant da var. Dövlət Şurasının fikir ayrılıqlarını göstərir.

Bu qısa əsər fabulistin müasirləri tərəfindən dövlətə dair kəskin aktual satira kimi qəbul edilmişdir. Bu gün “Qu quşu, pike və xərçəng” nağılı siyasi baxımdan o qədər də oxunaqlı deyil. Əxlaq, bir qayda olaraq, məişət səviyyəsindədir. Ancaq onu həmişə kəskin və siyasi aktual olaraq oxumaq olar.

Krılovun "Qu, pike və xərçəng" nağılı.

Bu əsər 1816-cı ildə “Yeni təmsillər” toplusunda çap olunub. Onun cəmi on iki xətti var. Üç simvol var - bir quş, bir artropod və bir balıq. Onlar kiçik bir yüklə bir araba daşımalıdırlar. Ağır deyil. Hər şey tez və yaxşı getməlidir. Hər kəs öz yolunda əlindən gələni etməyə çalışır. Və araba yerində deyil. Bütün bəla odur ki, Qu quşu səmaya qalxır. Və o, başqa cür edə bilməz. Xərçəng Xərçəngin olması lazım olduğu kimi - geriyə doğru hərəkət edir. Üçüncü yoldaş Pike, əlbəttə ki, suya doğru gedir. "Qu quşu, xərçəng və pike?" Nağılının əxlaqı nədir. Müəllif günahlandırmaq üçün kimisə axtarmır. Birbaşa deyir ki, onları mühakimə etmək bizim işimiz deyil.

Və arabanın bir yerdə durduğu kimi, hələ də dayandığını, çünki ümumi iş bir plana uyğun olaraq birgə həyata keçirilməlidir. Bizə hər kəsin tabe olacağı bir lider lazımdır. Və hər kəs öz mülahizəsinə uyğun bir şey etsə, heç bir şey alınmayacaq. Üç bədbəxtliyin başına gəldiyi kimi. Krılovun "Qu, Xərçəng və Pike" nağılının həyati və sadə əxlaqı belədir.

"Bilik Planeti" proqramı üzrə 3-cü sinifdə ədəbi oxu dərsi

Mövzu: I. A. Krılov"Swan, Pike və Xərçəng"

Dərsin növü: Öyrənmə dərsi və biliklərin ilkin konsolidasiyası

Hədəf: tələbələri İ.A.Krılovun əsərləri ilə tanış etmək; müəyyən etməyi öyrədir

nağıl ədəbiyyatın bir janrı kimi xüsusiyyətləri(təşbeh, əxlaq, ibrətamizlik), əsərdə əxlaq tapmaq;

Planlaşdırılan nəticələr:

Mövzu:

Nağılın quruluşuna baxın;

Nağılın mənəvi mənasını başa düşmək;

Qəhrəmanların xarakterini anlayın.

Nağılın əxlaqını müəyyənləşdirin.

Metamövzu:

şəxsi :

Yeni tədris materialına təhsil və idrak marağı inkişaf etdirmək;

Əxlaqi məzmuna diqqət yetirin.

tənzimləyici:

İş yerinizi təşkil edin;

Öyrənmə tapşırığını qəbul edin və yadda saxlayın;

Müəllimin rəhbərliyi altında dərsdə tapşırıqların yerinə yetirilməsinin məqsədini müəyyənləşdirmək;

Müəllimin, sinif yoldaşlarının qiymətləndirməsini adekvat qəbul edin.

koqnitiv:

Analoqlar qurmaq;

Öz fikrinizi formalaşdırmaq;

Əsas məlumatları vurğulamaq;

Tərəfdaş üçün başa düşülən ifadələr qurun.

ünsiyyətcil:

Sinifdə və həyat vəziyyətlərində dialoqda iştirak etmək;

Müəllimin, sinif yoldaşlarının suallarına cavab verin;

Sadə qaydalara əməl edin nitq etiketi: salam deyin, sağolun, sağ olun.

Cütlərdə, qruplarda işləmə qaydalarına əməl edin.

Avadanlıq: E.E. Katz tərəfindən dərslik " Ədəbi oxu”, dərslik üçün çap dəftəri. İ.A.Krılovun portreti, kitab sərgisi. Cütlərdə və qruplarda işləmək üçün kartlar. Lüğət işi üçün kartlar. Nağıl, təqdimat, noutbuk, proyektor ilə cizgi filmi.

Dərslər zamanı.

1. Təşkilati məqam.

Zəng çaldı, dərs başladı!

Beləliklə, vaxt itirmirik

Və işə başlayırıq.

2. Dərsin məqsədinin qoyulması.

Bu gün dərsimizdə təmsillər, onların dilinin xüsusiyyətləri, ifadəliliyi üzərində işləməyə davam edirik, yeni bir işlə tanış olacağıq.Tapmacaları təxmin etsəniz, adını biləcəksiniz.

suda yuyundu,

Və quru qaldı

(qu quşu)

Qayalarda oturmaq

Bığ hərəkət edir,

Və gəzməyə get -

Geriyə.

(xərçəng)

Ağzında içki var idi.

Su altında yaşayırdı

Hamını qorxutdu, hamını uddu.

İndi qazandadır.

(dura)

Bu əsəri kim yazıb? (İvan Andreeviç Krılov)

Beləliklə, bu gün biz bu əsərlə tanış olacağıq və onun istinad etdiyini sübut etməli olacağıq ədəbi janr- "nağıl".

3. Bilik yeniləməsi.

– Gəlin "nağıl"ın nə olduğunu xatırlayaq. Təklif olunan təriflərdən bu ədəbi janrı açan birini seçin.

Ən çox "nağıl"ın qəhrəmanları kimlərdir? (heyvanlar, əşyalar)

Və onlar kimləri nəzərdə tutur? (Xalq)

"Nəfsanənin" xüsusiyyətləri hansılardır? (Nağıl həmişə öyrədir, qınayır, lağ edir.Tərkibindədirəxlaq - əxlaqiləşdirmə, öyrətmə, nəticə).

Nağılların atası kim idi? (qədim yunan fabulisti Ezop)

Artıq hansı nağıllarla tanış olduq? (Ezop "Milçəklər" və "Pişik və siçan", L.N. Tolstoy "Ata və oğullar", "Yalançı")

4. Ev tapşırığını yoxlamaq.

5. Dərsin mövzusu üzərində işləmək.

Krılovun portretinə baxın. O sizə şəxsiyyət baxımından necə görünür?

İ.A.Krılov haqqında hekayə (əvvəlcədən hazırlanmış tələbələr)

1. İvan Andreeviç Krılov 1769-cu ildə ordu zabiti ailəsində anadan olub. Ailə kasıb idi və Vanya Krılov ala bilmədi yaxşı təhsil Oxumağı və yazmağı evdə öyrəndi. Və sonralar (Krılovlar ailəsi o zaman Tverdə yaşayırdı) "mərhəmətsiz" təhsil almaq şansı qazandı. Varlı torpaq sahibi Lvovun övladlarının evdə onlara müxtəlif fənlərdən dərs deyən müəllimləri var idi: rus dili və Fransız dili, arifmetik. Və Vanya Krılova Lvovların uşaqları ilə oxumağa icazə verildi. Orada, Tverdə Vanya skripka çalan italyan Signor Luici ilə tanış oldu. Oğlan çox musiqili idi və bu alətdə çalmağı tez öyrəndi.

2. İvan Krılovun 10 yaşı olanda atası öldü. Ondan sonra heç nə qalmadı - pul, qiymətli əşyalar yox, yalnız bir sandıq kitab. Krılovlar ailəsi əvvəllər zəngin deyildi, indi isə itirib son çarə varlığa. 11 yaşında Vanya məhkəmə katibi işləməyə getməli oldu. Xidmətdə onun kağızlarla dolu öz masası var idi və Vanya bəzən İvan Andreeviç də adlanırdı. O nə etdi? O, kağızların surətini çıxarır, sənədlər paketlərini çatdırır, o dövrdə yazı üçün istifadə olunan qaz tüklərini təmir edirdi. Bəli, mən də atamdan qalan kitabları yavaş-yavaş oxuyuram. Bunlar ərəb nağılları, rus yazıçılarının əsərləri, rus nağılları, şeirlər idi.

3. mənim ədəbi fəaliyyətİvan Andreeviç dramaturq kimi başladı - teatr üçün əsərlərin müəllifi. Lakin o, nağılları ilə məşhurlaşdı. Krılov əsərləri üzərində dərin və ciddi işləmişdir. O, 30 illik fəaliyyəti ərzində 205 təmsil yazıb, rus dilini qanadlı, obrazlı olanlarla zənginləşdirib. "Kuku xoruzu tərifləyir ...", "Və Vaska dinləyir və yeyir" deyirik, bəzən bu sözləri ilk dəfə Krılovun nağıllarının qəhrəmanları tərəfindən söyləndiyini düşünmürük. Krılovun təmsilləri təkcə bizdə deyil, başqa ölkələrdə də geniş şəkildə tanınır. Onlar 50-dən çox dilə tərcümə olunub. Uşaqların bir çox nəsli yazıçını “Krılov baba” adlandırır.Krılov 1844-cü ildə öldü.Bir çox şəhərlərdə İ.A.Krılovun və onun ədəbi qəhrəmanlarının abidələri var.

(İ.A.Krılovun təmsilləri olan kitabların sərgisi.)

Həqiqətən, İ.A.Krılov çoxlu təmsillər yazmışdır. Bu yazıçının əsərlərini bilən varmı? (“Qarğa və tülkü”, “İjdaha və qarışqa”, “Dördlüyü”, “Fil və pug”, “Siskin və göyərçin”, “Meymun və eynək” və s.).

Məktəbimizin kitabxanasında İ.A.Krılovun nağılları olan çoxlu kitablar var. Onları götürüb oxuya bilərsiniz.

Nağıla giriş

Krılovun "Qu, xərçəng və pike" nağılı ilə tanış olaq.

Videoya baxın, bədii söz ustadına qulaq asın.

Nağıl xoşunuza gəldi?

Dərslik işi.

İndi isə mətni dərsliklə müqayisə edək.

Açıq dərsliklər səhifə 71.

Əsəri özünüz oxuyun.Aydın olmayan sözləri özünüz üçün qeyd edin.

Lüğət işi.

Narahat - harmoniya, sülh, nizam

Baqaj - daşınma, yük, baqaj üçün qablaşdırılan əşyalar.(qoymaq - qoymaq).

Woz - yükü, baqajı olan təkərli araba və ya kirşə.

Qoşqulu - yük daşımaq üçün vaqona qoşulmuşdular

İndi - indi, indi.

un - ağır fiziki və ya ruhi əzab.

Yedəkləyir - yavaş-yavaş yerimək, geriyə, geriyə doğru hərəkət etmək.

Göz yaşları - harasa getməyə meyllidir.

çəkir - sürükləmək, bir yerə yönəltmək

İfadələrin mənasını izah edin:

« Və şeylər hələ də var "deyən iş yerindən tərpənmir. (şey dayanır)

"Dərinizdən çıxmaq" - qeyrətli olmaq üçün əlinizdən gələni edin.

FİZMİNUTKA

Mətni ardıcıllıqla oxumaq.

Nağılın məzmunu üzərində işləyin.

Krılov hansı hadisədən danışdı? (“Bir dəfə Qu, Xərçəng və Pike baqajla daşımağa başladılar”)

Qəhrəmanlar arabanı tərpətməyə çalışdılarmı? (Bəli)

- Bunu sübut edən sətirləri tapıb oxuyun. ("Dəridən çıxın

Onlar arabanı köçürə bildilərmi?

Bunu sübut edən sətirləri tapıb oxuyun. (Və heç nə dəyişməyib)

- Nağılda bir söz varmı ki, arabanı yerindən tərpətib apara bilsinlər? (yoldaşlar. Onlar üçün baqaj yüngüldür)

Bəs siz “yoldaşlar” sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? sinonimi nədir? (Dostlar)

Deməli, nağılın qəhrəmanları qu quşu, xərçəng və pikedir. Onların nə ortaqlığı var? (onların həyatı su ilə bağlıdır)

Krılov bu qəhrəmanları təsadüfən götürdü? (yox, hamısı suda yaşayır və yerindən tərpənə bilər)

Nağılda qu quşunun obrazını görməyə kömək edən cümləni oxuyun. (Qu quşucırıq buludların içinə)

Əsas sözü adlandırın (cırıq)(O, sürətli, inadkardır)

Bəs Xərçəng obrazı? (Xərçənggeri çəkilir geri)(O, yavaşdır, yalnız öz yolunu görür)

Pike şəklini tapıb oxuyun? (Pikeçəkir suda)(O da edirsahibi hal)

Onlara nə çatmırdı? (Razılıq)

Cüt işləmək.

Swan, Xərçəng və qeyri-ciddilik

Pike - təcəssüm: uyğunsuzluqlar

dostluq

hiylələr

Dərsin əvvəlində bunu dediknağıl həmişə öyrədir, qınayır, məsxərəyə qoyur.Tərkibindədirəxlaq - əxlaqlaşdırma, öyrətmə, nəticə.

Krılovun məsxərəyə qoyduğu qəhrəmanların hansı çatışmazlıqları var? (anlaşılmazlıq, hərəkətlərdə, yoldaşlarda uyğunsuzluq).

Bu nağılın əxlaqını tapıb oxuyun. (Yoldaşlar arasında razılıq olmadıqda, onların işləri rəvan getməyəcək və ondan heç nə çıxmayacaq, yalnız un.)

Müstəqil iş. Dəftərlərdə iş səh 25 No 2

Beləliklə, dedik ki, un -ağır fiziki və ya ruhi əzabdır.

Suala cavab verin və özünüz yazın.Özünü sınamaq. (bir neçə cavabı oxuyun)

5. Dərs materialının konsolidasiyası.

Həyatınızda belə hallarla rastlaşmısınızmı ki, sizinlə dostlar, valideynlər arasında fikir ayrılığı ucbatından işlər yaxşı getmir? Həyatdan misallar gətirin.

Qrup işi.

Alınkartlar ilə atalar sözləri, bu nağıllara hansı atalar sözləri uyğun gəldiyini düşünün.

1 qrup

2 qrup

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

3 qrup

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

4 qrup

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

5 qrup

Bir əl çalmır.

Kim vətənə sədaqətlə xidmət edirsə, o borcunu təxminən yerinə yetirir.

Çörək olacaq - nahar olacaq.

6 qrup

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Ustadın hər işi qorxur.

7 qrup

Kim vətənə sədaqətlə xidmət edirsə, o borcunu təxminən yerinə yetirir.

Ustadın hər işi qorxur.

Hər kəs öz məqsədinin arxasınca getdiyi üçün yaxşı getməyən insanlara nə məsləhət verə bilərsiniz?

6. Ev tapşırığı.

P.t. səh.26 №3 (işarə ilə)

7. Dərsin nəticəsi.

Beləliklə, bu gün daha bir nağılla qarşılaşdıq.

Bu nağılın adı nədir?

Kim yazıb?

Bu nağıl bizə nə öyrədir?

8. Refleksiya.

Nəticə: bizim sinif arabanı çəkə bilərdi? Niyə?

Çiçək "Dostluq" (cüt işləmək)

DOSTLUQ

İndi isə “Dostluq” gülü düzəldək ki, nağıl qəhrəmanlarının düşdüyü vəziyyətə düşməsinlər. Uşaqlar dostluğa uyğun gələn gül ləçəklərini seçib lövhəyə asırlar.

Ləçəklər: kömək, xeyirxahlıq, diqqətlilik, həssaslıq, etibar, dürüstlük, sevinc, qəzəb, öyünmə, kobudluq, laqeydlik, paxıllıq, eqoizm, danışıqlar aparmaq bacarığı, dinləmək bacarığı, dəstək olmaq bacarığı,

1 qrup

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Tək başına bir zərbəni dəf etməyəcəksən.

Kim Vətənə sədaqətlə xidmət edirsə, o borcunu təxminən yerinə yetirir.

2 qrup

Harmonik bir sürüdə canavar qorxunc deyil.

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

3 qrup

Doğma tərəfdə və bir çınqıl tanışdır.

Razılıq daş divarlardan daha möhkəmdir.

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

4 qrup

Harmoniya və harmoniya - hər hansı bir işdə xoşbəxtlik.

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Cəsarət olan yerdə qələbə də var.

5 qrup

Bir əl çalmır.

Kim vətənə sədaqətlə xidmət edirsə, o borcunu təxminən yerinə yetirir.

Çörək olacaq - nahar olacaq.

6 qrup

İş məharətlə, çətinlik isə razılıqla aşılır.

Əgər çox istəsən, sonuncunu itirəcəksən.

Ustadın hər işi qorxur.

7 qrup

Razılıq yaxşı şeylərə səbəb olur, lakin mübahisə rəqiblər tapır.

Kim vətənə sədaqətlə xidmət edirsə, o borcunu təxminən yerinə yetirir.

Ustadın hər işi qorxur.

Müvafiq yerə ox ilə işarə edin

cəfəngiyat

cümlənin sonu.

hiylələr

dostluq

uyğunsuzluqlar

cəfəngiyat

Swan, Xərçəng və Pike aşağıdakıların təcəssümüdür:

hiylələr

dostluq

uyğunsuzluqlar

cəfəngiyat

Swan, Xərçəng və Pike aşağıdakıların təcəssümüdür:

hiylələr

dostluq

uyğunsuzluqlar

Cümlənin uyğun sonuna ox ilə işarə edin.

Cümlənin uyğun sonuna ox ilə işarə edin.

Əsasən sehrli, fantastik qüvvələrin iştirakı ilə qondarma şəxslər və hadisələr haqqında poetik, adətən xalq - poetik əsər.

Kiçik bir şeir parçası.

Bəzi hadisələrin şifahi təsviri.

Gizli məna daşıyan qısa alleqorik əxlaqi əsər.

NƏFAL

DOSTLUQ

mehribanlıq reaksiyasına kömək edin

diqqətlilik güvən dürüstlük sevinc danışıqlar aparmaq bacarığı

dinləmək bacarığı hörmət

dəstəkləmək bacarığı qarşılıqlı yardım qayğısının etibarlılığı qəzəb öyünmək kobudluq qəzəb

biganəlik həsəd aparan eqoizm kobudluqla öyünür

laqeydlik paxıllıq eqoizm qəzəb kobudluq

Oxşar məqalələr