Milničenko Tatjana Vasiljevna,

Muslimova Lilija Rubilevna

auklėtojai

MADOU d/s Nr.133, Tiumenė

Tikslas:

Su vaikais apibendrinkite rudens ženklus. Ugdyti pažintinį domėjimąsi gamta, ugdyti vaikų kalbos raidą. Noras būti ant grynas oras, išmokti pastebėti gamtos grožį. Mylėti ją, stengtis apsaugoti nuo šiukšlių, mokytis ja rūpintis.

Užduotys:
- Padėti įtvirtinti žinias apie medžius, išmokti atpažinti medžius pagal jų savybes, išmokti atskirti skirtingų medžių lapus;
- Ugdykite vaikų kalbą.
- Praturtinti leksika.
- Lavinkite atmintį ir dėmesį.
- Suformuokite holistinį gamtos pasaulio vaizdą.
- Skatinkite rūpestį aplinka.

Preliminarus darbas:

Stebėti rudeninę gamtą, žiūrėti į medžius, mokytis eilėraščių apie rudenį, skaityti meno kūrinius. Levitano paveikslo „Auksinis ruduo“ reprodukcijos, eskizų ir iliustracijų, vaizduojančių įvairius medžius rudenį, lapų rinkimą pasivaikščiojimo metu, ekspertizė.

Žygio eiga

Jei medžių lapai pagelsta,
Jei paukščiai išskrido į tolimą žemę,
Jei dangus niūrus, jei lyja,
Šis metų laikas vadinamas rudeniu.

Stebėjimas:

Priminkite vaikams, kad atėjo ruduo. Visa žemė buvo padengta lapais – aplinkui viskas buvo geltona. Štai kodėl ruduo vadinamas geltonu ir auksiniu. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip vienas lapas skrenda į žemę, kitas sukasi, sukasi ir lėtai krenta ant žemės. Paaiškinkite, kad lapai yra lengvi, todėl lėtai skraido į žemę. Pūtė vėjas, daug lapų šlamėjo į žemę – tai lapų kritimas.

Pažiūrėkite į skirtingų medžių lapus. Atkreipkite dėmesį, kad lapų geležtės paviršius skiriasi nuo medžio iki medžio.

Lauko žaidimas"Lapų kritimas"

Tikslas- įtvirtinti vaikų žinias apie rudens lapų spalvą ir dydį. Sustiprinkite „lapų kritimo“ sąvoką. Žaidimo eiga. Vaikai pasirenka sau lapą ir įvardija, kurį lapą pasirinko pagal dydį ir spalvą. Vaikai bėgioja ir mojuoja rankomis:

Lapų kritimas! Lapų kritimas!Skrenda geltoni lapai. (vaikai su geltonais lapais)

Lapų kritimas! Lapų kritimas! Raudoni lapai skraido! (vaikai su raudonais lapais)

Gražūs geltoni lapai sukasi! (vaikai su geltonais lapais)

Gražūs raudoni lapai sukasi! (vaikai su raudonais lapais)

Jie atsisėdo, atsisėdo ir sustingo.

Atėjo lengvas vėjelis ir pūtė.

Lapai pakilo ir išsibarstė įvairiomis kryptimis.

Sukasi, sukasi.

Lapų kritimas, lapų kritimas! Lapai skraido vėjyje!

Lauko žaidimas"KAMbėk prie pavadinto medžio“.

Tikslas: išmokyti greitai surasti pavadintą medį.

Žaidimo eiga: Pasirinktas vairuotojas. Jis pavadina medį, visi vaikai turi atidžiai klausytis, kuris medis pavadintas ir, vadovaudamiesi tuo, bėgioti nuo vieno medžio prie kito. Vairuotojas atidžiai stebi vaikus; kas nubėga prie ne to medžio, palieka žaidimą.

Sėdimas žaidimas „Lapai“

Lapai krenta, krenta -
(Vaikai sukasi, pakelia rankas aukštyn ir pritūpia)

Mūsų sode krenta lapai.
Gelsvi, raudoni lapai
(Jie vėl sukasi)

Jie susisuka ir skrenda vėjyje.
Paukščiai skrenda į pietus -
(Bėkite ratu, mojuodami rankomis)

Žąsys, trobos, gervės.
Tai paskutinis pulkas
Plaksnoja sparnais tolumoje.

Vaikinai, rinkkime spalvingus lapus, kad iš jų padarytume gražią panelę, kuri papuoš grupę. (Vaikai kartu su mokytojais renka lapus, aptardami jų spalvą, formą ir nuo kurio medžio nukrito).

Pedagogas: Vaikinai, kokius gražius lapus turite. Jums patiko pasivaikščiojimas, norėtumėte čia sugrįžti dar kartą (vaikų atsakymai). Deja, laikas mums eiti, sėkmės jums visiems!

Naudotos literatūros sąrašas:

1. Teplyuk S.N. Ėjimo pratimai viduje vidurinė grupė. Skirtas darbui su 3-4 metų vaikais. M.: -Mozaika-Sintez, 2010 m

2. Ulanova L.A., Jordan S.O. Gairės dėl pasivaikščiojimų 3-7 metų vaikams organizavimo ir vedimo. – SPb.: „VAIKYSTĖ-SPAUDA“, 2008 m

Kviečiame mokytojus ikimokyklinis ugdymas Tiumenės sritis, Jamalo Neneco autonominė apygarda ir Chanty-Mansi autonominė apygarda-Jugra paskelbia savo metodinė medžiaga:
- Pedagoginė patirtis, originalios programos; metodinius vadovus, pristatymai pamokoms, elektroniniai žaidimai;
- Asmeniškai sukurti užrašai ir scenarijai švietėjiška veikla, projektai, meistriškumo kursai (įskaitant vaizdo įrašus), darbo su šeimomis ir mokytojais formos.

Kodėl apsimoka skelbti pas mus?

Pasivaikščiojimo vidurinėje grupėje santrauka darželis"Ruduo "

Skyriai: Darbas su ikimokyklinukais

Tikslas ir užduotys:

Suformuoti apibendrintą vaikų idėją apie rudenį, įskaitant žinias apie rudens reiškinius negyvoji gamta(krituliai, oro temperatūra), apie augalų būklę rudenį, apie paukščių gyvenimo veiklą.

Plėsti žinias apie paukščių priklausomybę nuo aplinkos sąlygų.

Įtvirtinti vaikų žinias apie sezoninius gamtos pokyčius atėjus rudeniui.

Ugdykite meilę gamtai ir pagarbą jai.

Pratinkite vaikus prie sunkaus darbo, diegkite sunkų darbą ir norą padėti kitiems.

Ugdykite mobilumą.

Įranga ir medžiagos: iš anksto pagamintos forminės lesyklėlės, lesalas paukščiams.

Pasivaikščiojimų metu naudojamos vaikų veiklos rūšys: didaktiniai žaidimai, darbinė veikla, pokalbis, įvairaus judrumo žaidimai.

Vieta: ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorija.

Pasivaikščiojimo aprašymas.

Vokalas: Vaikinai, pažiūrėkite, kokia nuostabi šiandien diena, ateikite arčiau manęs. Pasakysiu tau mįslę:

Dienos tapo trumpesnės

Naktys tapo ilgesnės

Kas pasakys, kas žino

Kada tai įvyksta?

Ir atspėk dar vieną:

Nėra saulės, danguje yra debesys,

Vėjas kenksmingas ir dygliuotas,

Taip pučia, nėra pabėgimo!

Kas nutiko? Duok atsakymą!

(vėlyvas ruduo)

Vosp: Taip, vėlyvas ruduo. Kas pasakos eilėraštį apie rudenį. (Vaikai deklamuoja pažįstamus eilėraščius)

Vokalas: Vaikinai, kokius rudens ženklus žinote?

Vaikų atsakymų pavyzdžiai: pasidarė šalta, rytais būna šalnų, trumpėja dienos, ilgėja naktys, sninga, vanduo virsta ledu.

Vosp-l: Taip, vėlyvas ruduo yra metų laikas, kai visa gamta keičiasi. Dienos trumpėja, saulė nešildo, o diena iš dienos vis šalčiau. Iki rudens pabaigos bus šalnos. Migruojantys paukščiai Jie skrenda į pietus, o tie, kurie žiemoja, juda arčiau žmonių. Kokius žiemojančius paukščius žinai? Vaikų atsakymai.

Mokytojas ant medžio pastebi lesyklas.

Vokalas: Kas tai yra, vaikinai? (tiektuvai)

Kam jie reikalingi? (paukščiams lesinti)

Kuo galima lesinti paukščius? (sėklos, duonos gabaliukai, grūdai)

Vokalas: Vaikinai, kaip manote, koks šiandien oras?

Įkvėpkime gaivaus rudens oro.

Kvėpavimo pratimas. Įkvėpkite per nosį, iškvėpkite per burną.

Lauko žaidimas „Paukščiai ir automobilis“.

Tikslas: Išmokyti vaikus bėgti įvairiomis kryptimis, neatsitrenkiant vienas į kitą, rasti savo vietą.

Apvalus šokių žaidimas „Pramogininkai“.

Tikslas: Mokyti vaikus įvairių šokių judesių, ugdyti dėmesingumą.

Vosp: Vaikinai, pamenate, mes gavome laišką iš girininko? Jis paprašė, kad padėtume pakabinti lesyklėles. Ar padėsime?

Vosp: Na, vaikinai, manau, kad mes padarėme puikų darbą pakabindami tiektuvus. Dabar pats laikas atsipalaiduoti ir žaisti mėgstamus žaidimus.

Vaikų žaidimai su išsineštine medžiaga pagal jų pomėgius.

Žaidimas verandoje „Skrenda, neskrenda“.

Rudens dovanos (ikimokyklinis užsiėmimas 4-5 metų vaikams)

Tikslai:

- pristatyti daržovių vaisius;

- įtvirtinti žinias apie jų auginimo vietą – daržą;

— toliau mokyti bendrauti su išoriniu pasauliu ir ugdyti humanišką požiūrį į gamtą;

- išmokyti pamatyti mus supančio pasaulio grožį;

- ugdyti savarankiškumą, aktyvumą ir kūrybiškumą.

Žodyno darbas: daiktavardžiai (ruduo, šermukšnis, saulė, dangus, debesys, krepšelis, morkos, lova, ropė, bulvė, obuolys, kriaušė, vynuogės); būdvardžiai (ryškus, geltonas, gražus, baltas, šviesus, meilus, malonus, dosnus, auksinis, raudonas, margas); veiksmažodžiai (skraidyti, barstyti, žavėtis, duoti, kristi, ošia, ošia, plūduriuoja).

Įranga: daržovių, vaisių ir uogų manekenai, mįslės, A. Tolstojaus eilėraščiai „Ruduo“, V. Šipunovos „Lapai krenta ir skraido“.

Vaikai patenka į darželio teritoriją.

Auklėtojas. Vaikinai, ji ryškiai geltona, Auksinis ruduo. (Skaito eilėraštį.)

Ruduo. Pabarstukai

Visas mūsų varganas sodas,

Lapai pageltę

Jie skrenda vėjyje,

Jie puikuojasi tik tolumoje,

Ten, slėnių apačioje,

Ryškiai raudoni šepečiai

Vystantys šermukšniai.

A. Tolstojus

Kiekvieną kartą, kai jūs ir aš žiūrėjome, ką įdomaus turėjome savo svetainėje, dabar eikime pasigrožėti tuo, ką mums davė ruduo.

Vaikai vaikšto po savo teritoriją ir ateina į verandą.

Apsidairykite: šiltas, tylus, meilus. O kas mums visiems šypsosi? Atspėk mįslę.

gerai Gerai

Žiūri į žmones

Ir žmonėms už save

Neliepia man žiūrėti. (sekm.)

Vaikai spėja.

Ruduo mums tai padovanojo. Dabar pažiūrėk į dangų? Koks tai jausmas?

Vaikai. Mėlyna.

Auklėtojas. Kokie yra debesys?

Vaikai. Gražus, baltas, lengvas.

Auklėtojas. Ar jie stovi vietoje, ar plūduriuoja?

Vaikai. Jie plaukia lėtai.

Auklėtojas. Ir švelni saulė, ir mėlynas-mėlynas dangus, ir balti šviesūs debesys – ruduo mums davė viską. Vaikinai, aš turiu krepšį. Atspėk, kas jame?

Gražuolė mergelė užaugo kalėjime.

Žmonės paėmė jį į rankas,

Pintinės buvo nuplėštos. (Morka.)

Vaikai spėja.

Mokytojas paima iš krepšelio morką.

Kur auga morkos?

Vaikai. Sode.

Auklėtojas. Pažiūrėkite, ką dar turiu savo krepšelyje.

Apvalus, o ne kamuolys,

Su uodega, o ne pele,

Geltona kaip medus

Bet skonis ne tas pats. (Ropė.)

Mokytojas rodo daržoves, vaikai spėlioja.

Kur auga ropės?

Vaikai. Sode.

Auklėtojas. Pažiūrėkite, ką dar turiu savo krepšelyje. Atspėk mįslę.

Gegužės mėnesį palaidotas žemėje

Ir jie jo neišėmė šimtą dienų,

Ir jie pradėjo kasti rudenį -

Buvo rastas ne vienas, o dešimt.

Koks jo vardas, vaikai? (Bulvė.)

Rodo daržovę. Vaikai spėja.

Kur auga bulvės?

Vaikai. Sode.

Auklėtojas. Bulvės, ropės, morkos – kas tai?

Vaikai. Daržovės.

Auklėtojas. Ruduo davė mums daržovių, davė ir vaisių. Kokius vaisius žinai?

Vaikai. Obuolys, kriaušės, vynuogės.

Auklėtojas. Kokias uogas žinai?

Vaikai. Serbentai, šermukšniai.

Auklėtojas(rodo tikrus vaisius ir uogas). Daržovės, vaisiai ir uogos – ruduo mums davė viską. Gero, dosnaus auksinio rudens! Kas tau po kojomis?

Vaikai. Lapai.

Auklėtojas. Kokios spalvos lapai rudenį?

Vaikai. Raudona, geltona, marga.

Auklėtojas(skaito eilėraštį)

Lapai krenta ir skraido

Ir jie ošia ir ošia,

Jie įstringa gaubtuose

Ir vaikinų kišenėse.

Vaikai renka lapus

Ir puokštės daromos,

Mamoms bus atneštos puokštės -

Šilti rudens sveikinimai.

V. Šipunova

Dabar darysime lapų puokštes mamoms, tėčiams, močiutėms.

Vaikai kuria puokštes.

Vaikinai, dosnus ruduo – gausu daržovių, vaisių, uogų, gražių lapų.

Pasivaikščiojimo rudenį viduryje santrauka ikimokyklinio ugdymo įstaigos grupė: "Lapai krenta, lapai krenta, lapai skraido vėjyje..."

Koryakina Tatjana Aleksandrovna,
ikimokyklinio ugdymo įstaigos „Darželis Nr.9 KV“, Bogoroditskas, mokytoja
Skelbimas: Jūsų dėmesiui pristatau pasivaikščiojimo, skirto vidutiniam, santrauką Amžiaus grupė(vaikai 4-5 m.). Ši santrauka bus naudinga vidurinės grupės mokytojams. Santrauka apjungia tokių ugdymo sričių kaip Kognityvinė raida- pažintis su gamtos pasauliu, kalbos raida, meninis ir estetinis vystymasis, fizinis vystymasis, socialinis ir komunikacinis vystymasis. Savo darbe šią medžiagą naudoju pagal teminis planavimas„Mūsų kieme ruduo“, ši santrauka taip pat yra vidutinio laikotarpio projekto „Auksinio lapo pėdsakas“ dalis.

Organizatorius: Auklėtojas.
Medžiagos: Iš anksto paruošta įvairių medžių lapų puokštė, esanti šalia pasivaikščiojimo vietos, trijų spalvų lapų rinkinys: geltona, raudona, žalia pagal vaikų skaičių arba natūralūs lapai, surūšiuoti pagal spalvas krepšeliuose, trys dideli lapai kartonas ant laikiklio, elastinė juosta vaikų surinktai puokštei tvirtinti.
Tikslas: sisteminti vaikų žinias apie sezoninius gamtos pokyčius.
Užduotys:
- supažindinti vaikus su rudens reiškiniu – lapų kritimu;
- supažindinti su auksinio rudens spalvų įvairove;
- plėsti savo žodyną („Auksinis ruduo“, „Lapų kritimas“, „Auksinis gamtos teptukas“);
- ugdyti vaiko stebėjimą, kalbą, dėmesį, motorines savybes;
- ugdyti vaikų motorinę veiklą;
- ugdyti meilę gamtai;
- ugdyti gebėjimą įžvelgti rudens gamtos grožį;
- puoselėti draugiškus santykius;
- ugdyti susidomėjimą lauko žaidimais ir sveikas vaizdas gyvenimą.
Ėjimo eiga:
Mokytoja kviečia vaikus į darželio sporto aikštelę/miško juostą. Važiuodami pakvieskite vaikus pakartoti prieš dieną išmoktą eilėraštį apie rudens lapus.
Vienas du trys keturi Penki
Mes rinksime lapus.
beržo lapai,
šermukšnio lapai,
tuopos lapai,
Drebulės lapai,
Ąžuolo lapai
Mes surinksime
Rudeninę puokštę nuvešime mamai.
N. Niščeva
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, koks gražus mūsų darželis, pažiūrėkite, kokie elegantiški medžiai! Ateik arčiau ir išklausyk mįslę:
Dažau geltonais dažais
Laukas, miškas, slėniai
Ir aš myliu lietaus garsą,
Paskambink man!
Vaikai: Ruduo!
Pedagogas: Teisingai – auksinis ruduo mūsų kieme! Atėjus rudeniui ir atšalus orams, medžių ir krūmų lapai pakeitė spalvą ir pradėjo kristi. Lapai krenta kaip liūdnas spalvingas rudens lietus. Šis reiškinys gamtoje vadinamas „lapų kritimu“. Lapų kritimą galime stebėti atšalus, o medis su šaknimis negali pasisavinti daug vandens ir maisto medžiagų, negali išmaitinti visų lapų, todėl jie pamažu žūva, gelsta ir nukrenta. Medis tarsi užmiega iki pavasario, bet gyvas ir jį reikia saugoti. Lapai krenta ypač po šalnų. Tikriausiai pakeliui į sodą pastebėjote, kad rytais po medžiais ypač daug lapijos ir vėsokas vėjelis juos išsklaido takais ir takeliais.
Pedagogas: Vaikai, pakartokime, kas yra lapų kritimas?
Vaikai: Lapų kritimas – tai lapų numetimas nuo medžių rudenį.
Pedagogas: Pažiūrėkite, vaikinai, po mūsų kojomis yra daug lapijos, kokios jos spalvos?
Vaikai: Geltona, raudona, ruda.
Pedagogas:Štai kiek spalvų turi ruduo, kiekvienas lapas savitas, ant jų matyti daug spalvų ir atspalvių, tai kokie tai lapai?
Vaikai: Daugiaspalvis.
Pedagogas: Dabar pažaiskime žaidimą „Lapų kritimas“ – paimkite po lapą į kiekvieną ranką ir atsistokite ratu!
Mes esame lapai, mes esame lapai , Vaikai stovi ratu, laikosi rankose
lapelis
Mes esame rudens lapai.
Sėdėjome ant šakų
Pūtė vėjas ir jie skrido. - Jie išsisklaido takais.
Mes skridome, skridome - Jie laksto mojuodami lapais.
Visi lapai tokie pavargę.
Vėjas nustojo pūsti - Pūskite ant lapų rankose
Visi susėdo ratu. - Atsisėskite ant šlaunų, laikydami lapus virš galvos.
Vėjas staiga vėl papūtė - Jie išsisklaido pakeliui.
Ir nupūtė lapus nuo šakų. - Pūskite ant lapų
Visi lapai nuskrido - Jie meta lapus aukštyn.
Ir jie ramiai sėdėjo ant žemės. - Lėtai pritūpk.
Žaidimas gali būti kartojamas kelis kartus.
Pedagogas: Vaikinai, paimkite popieriaus lapą į rankas ir pasakykite, kokios spalvos jie yra?
Pedagogas: Vaikinai, kokie jūs puikūs kolegos, kokius gražius lapus išsirinkote sau! O dabar siūlau padaryti fejerverką, mesti lapus aukštai į dangų!
„Sukiosiu, kol gausiu lapą!(prie žodžio „skrisiu“, mokytojas ir vaikai meta lapus).
Pedagogas: Kaip nukrito mūsų lapai?
Vaikai: Lėtai, sukasi.
Pedagogas: Kodėl manote, kad lapai krenta lėtai?
Vaikai: Lapai krito lėtai, nes yra lengvi.
Pedagogas: Dabar vėl paimkite lapus į rankas ir palieskite juos, judinkite pirštais lapo gyslomis, kaip jie jaučiasi?
Vaikai:šiurkštus, šaltas, sausas.
Auklėtojas: Vaikinai, kokius aš turiu lapus? Parodykite vaikams skirtingus lapus. (iš anksto paruošta puokštė)
Vaikai: Skirtingi!
Pedagogas: Suraskime ir įvardinkime medžius, kuriems priklauso kiekvienas lapas. (Mokytojas pakaitomis rodo vaikams klevo, beržo, šermukšnio, obelų lapus. Vaikai juda po sporto paklotę ar miško juostą, ieško medžių panašiais lapais; radę norimą medį, įvardijamas medžio pavadinimas. tariama: Klevas - klevas, Beržas - beržas ir panašiai)
Pedagogas: Puiku, vaikinai, jie pavadino visus medžius ir visus lapus! Dabar rinkkime ryški puokštė ir atiduosime jaunesnysis mokytojas(vaikai surenka puokštę, pritvirtina gumyte, po pasivaikščiojimo atnešama į grupę ir atiduodama jaunesniajam mokytojui)
Pedagogas: Dabar pažiūrėkime, koks esate dėmesingas!
Didaktinis žaidimas: „Surask savo spalvą“
Mokytoja ir dar du vaikai - vadovai - paima į rankas kiekvieną popieriaus lapą - geltoną, raudoną, žalią (spalvotus lapus jie slepia nuo didelio formato kartono ant laikiklio už nugaros, likusieji vaikai neturėtų žinoti, kuris spalva), likusieji vaikai pasirenka bet kurios iš trijų siūlomų spalvų lapą (įprastus nukritusius lapus arba raudonų, geltonų, žalių gėlių rinkinį, paruoštą iš kartono).
Mokytojo nurodymu „Vienas, du, trys - popieriaus lapas Katjai(pasakykite vaiko vardą) bėk!" Vadovaujantis vaikas, kurio vardas paskelbtas, pakelia ranką aukštai virš galvos su lapeliu, parodydamas, kokios spalvos jis yra; atitinkamos lapų spalvos vaikai turėtų burtis, pakelti lapus. Toliau analizuojame, ar vaikai teisingai koreliavo savo lapą su „vairuotojo“ lapo spalva.
Taigi, žaidimas žaidžiamas su visomis trim spalvomis, galiausiai galite pavadinti visas tris spalvas vienu metu, kad visi vaikai iškart susirinktų pas savo vairuotoją.
Pabaigoje mokytojas veda trumpą pokalbį:„Kokį gamtos reiškinį sutikome šiandien? (lapų kritimas), „Kokios spalvos yra rudens lapai“, „Kokių medžių šiandien radome?
Pokalbio pabaigoje vaikai, prižiūrimi mokytojo, laisvai žaidžia.
Savarankiškas darbas su judesių ugdymu
Individualūs žaidimai„Peršokti per lapų kelią“, „Rinkti tam tikros spalvos ar kiekio lapus“.
Apibendrinant galime pasakyti, kad ši santrauka gali būti pritaikyta senjorams ikimokyklinio amžiaus, pavyzdžiui, padidinus skaičių didaktiniai žaidimai arba įvedant lauko žaidimą su sudėtingesnėmis taisyklėmis. Šis pasivaikščiojimas nereikalauja specialaus mokytojo mokymo, vietoj iš anksto paruoštos medžiagos visiškai įmanoma naudoti „gamtos dovanas“ - tikrus lapus iš svetainės.

Pasivaikščiojimo vidurinėje grupėje santrauka.

Užduotys:

1. Ugdyti gebėjimą samprotauti, daryti išvadas apie tam tikrus gamtos modelius ir ryšius.
2. Praktikuokite santykinių būdvardžių sudarymą.
3. Lavinti kalbą ir Kūrybiniai įgūdžiai vaikai.
4. Išmokyti pamatyti mus supančio pasaulio grožį ir su juo elgtis atsargiai.

Įranga: Tamburinas, albumo lapas, flomasteriai, iškirpti paveikslėliai.

Preliminarus darbas: Eilėraščių mokėjimas mintinai, pokalbiai, vaikiškų enciklopedijų skaitymas.

Ėjimo eiga: Išėję į lauką vaikai sustoja ratu.

Vaikinai, dabar pasakysiu jums keletą mįslių, o kai jas atspėsite, sužinosite, apie ką šiandien kalbėsime. 1. Lygus, ne laukas, mėlynas, ne jūra. (Dangus) 2. Baltos avys vaikšto per dangų, būriuojasi į pulkus, dengia saulę (Debesys) Teisingai atspėjote mįsles, pakalbėsime apie dangų. Ką tu gali pamatyti danguje? (Vaikų atsakymai). Taip, noriu su jumis pasikalbėti apie gamtos reiškinį – debesis. Stebėkime juos.

Ar debesys visada vienodi? (Atsakymai) – Kuo skiriasi debesys saulėtu oru nuo debesų prieš lietų? – Debesys stovi vietoje ar juda? Taip, debesys ne tik sklando dangumi, bet ir keičia formą.

Debesų stebėjimas

Ir dabar kiekvienas iš jūsų išsirinks bet kurį debesį, stebės jį ir suteiks jam pavadinimą.

Žaidimas: « Magiškos transformacijos debesys" Vaikai įsivaizduoja save kaip debesis. Kai mokytojas groja tamburinu, jie vaizduoja plaukiančių debesų judėjimą dangumi. Po dviejų smūgių tamburinu jie sustingsta pozomis. Mokytojas atspėja, ką ar ką jie pavaizdavo.

Pedagogas: Taigi, kas yra debesys? (vaikų atsakymai) Teisingai, debesys yra vandens garų arba ledo kristalų sankaupos baltas. Pagalvokime, kaip susidaro debesys? Žemėje yra daug vandens (upėse, ežeruose, jūrose, vandenynuose). Saulė, kaitindama vandenį, paverčia jį nematomais garais, kurie kyla į dangų.

Nubraižome vandens garavimo schemą.

Žaidžia šabloną

Vaikai vaizduoja vandens lašus. Vanduo skystas – vaikai tvirtai laikosi rankomis. Jie juda kaip upelis. Vanduo išgaruoja – vaikai paleidžia rankas ir bėga į visas puses.

Kūno kultūros pamoka „Lietus“

Lietus šokinėja palei taką,

Kaip išdykęs berniukas, (šokinėja)

Garsiai ploja rankomis

Ir iš laimės aš nesu savimi. (ploja)

Vasaros lietus visada smagu.

Jis yra kaip geras draugas visiems. (pasisuka, rankos ant diržo)

Taigi tuopa tapo žalia,

Tai kaip visiškai nauja. (Pakelkite rankas aukštyn, pakreipiate į kairę - į dešinę)

Kaip žaislai parduotuvėje

Namai švarūs. (Pasisuka ištiesusi ranką į šoną)

Dangaus skliautas tapo mėlynai mėlynas.

„zuikiai“ kibirkščiuoja balose. (Rankas aukštyn, žibintuvėliai)

Ir dabar mūsų debesis susitinka su šalčiu. Kas nutiko lašeliams? (Vaikų atsakymai) Tai va, jiems šalta, glaudžiai suspausti, norisi sušilti. Sniegas jau krenta ant žemės. Vaikai skirstomi į dvi grupes. Kiekvienai grupei pateikiama užduotis „Kas gali greitai surinkti gyvūno formos debesį (iškirpti paveikslėliai) ir pavadinti jį. (Supjaustytos nuotraukos pateikiamos neryškių kontūrų pavidalu)

Žaidimas„Žodžiui debesys sugalvojame kuo daugiau atributų“ (Gražus, lengvas, erdvus, purus...)

Individualus darbas- piešti debesis pagaliukais ant žemės (kreida ant asfalto)

Lauko žaidimas „Lėktuvai“

Tikslas: lavinti vaikus lėto bėgimo, gebėjimo bėgant išlaikyti nugarą ir galvą tiesiai, išlaikyti atstumą vienas nuo kito, lavinti orientaciją erdvėje. D Vaikai apsodinami aplink mokytoją viename žaidimų aikštelės kampe ir pritūpia. Tai lėktuvai aerodrome. Gavus mokytojo signalą, lėktuvai kyla vienas po kito ir skrenda (lėtai) bet kuria kryptimi, stengdamiesi vienas kito neliesti sparnais (rankos ištiestos į šonus). Gavę signalą, lėktuvai įlenda nusileisti ir užima vietą aerodrome. Žaidimo pabaigoje švenčiami be avarijų atskridę geriausi. Žaidimas kartojamas 3-4 kartus.

Panašūs straipsniai