Įterpimai ispanų kalba. Įterpimai ispanų kalba: semantinė klasifikacija

I skyrius Interjekcija kaip leksikogramatinė klasė ir jos tyrimo istorija

1. Įterpinių kaip atskiros žodžių klasės ypatumai

2. Pagrindiniai įterpimų tyrimo istorijos etapai

3. Įterpimų etimologija

4. Suspaudimas kaip įsiterpimų formavimo veiksnys

5. Tarpinis skolinimasis 61 I skyriaus išvados

II skyrius Įterpimai semiotinės triviumo rėmuose

1. Trys semiotikos skyriai

2. Įterpimų sintaksės ypatybės

3. Įterpimų semantinės ypatybės

4. Pragmatiniai įterpimų bruožai 95 II skyriaus išvados

III skyrius Pagrindiniai šiuolaikinės ispanų kalbos įterpimo sistemos bruožai

1. Ispaniškų įterpimų struktūriniai ypatumai

2. Ispaniškų įterpimų semantinės ypatybės

3. Pragmatinis įterpimų ispanų kalba vartojimo aspektas 142 Išvados dėl III skyriaus

Rekomenduojamas disertacijų sąrašas

Vokiečių kalbos denominatyvinių įterpimų semantika ir pragmatika 1999 m., filologijos mokslų kandidatė Alferenko, Elena Viačeslavovna
Žodis kaip kategorizavimo ir konceptualizacijos objektas: Remiantis šiuolaikinės anglų kalbos įterpimų medžiaga 2003 m., filologijos mokslų kandidatė Parakhovskaya, Svetlana Vladimirovna
Šiuolaikinės anglų kalbos įterpimų semantika ir pragmatika 2003 m., filologijos mokslų kandidatė Mamushkina, Svetlana Jurievna
Komunikacinės ir pragmatinės įterpimų funkcijos dialoginiame diskurse: Remiantis šiuolaikinės vokiečių kalbos medžiaga 2004 m., filologijos mokslų kandidatė Boltneva, Natalija Aleksejevna
Įterpimo sistema bendrojoje kalbos paradigmoje: remiantis osetinų ir rusų kalbų medžiaga 2010 m., filologijos daktarė Parsieva, Larisa Kasbulatovna

Disertacijos įvadas (santraukos dalis) tema „Šiuolaikinės ispanų kalbos įterpimo sistemos semiotinės savybės“

Įterpimai visomis kalbomis yra gana dideli ir yra beveik universalus kalbinis vienetas, nes jie randami skirtingos situacijos bendravimą ir lydi beveik kiekvieną ištartą pasisakymą, tuo tarpu, kaip pažymėjo S. O. Karcevskis, „iš kalbininkų dėmesio jie nesulaukia, o jei kas nori apie juos susidaryti gilesnį vaizdą, susidurs su rimtais sunkumais“ [Kartsevsky 1984: 128]. Ši situacija nepasikeitė ir šiuo metu, pavyzdžiui, ispanų tyrinėtojai N. Cueto Vallverdu ir M.H. Lopezas Bobo įterpiniu vadina tokią kalbos dalį, kad „niekas nežino, kaip prieiti“ 2. Taigi ne be reikalo galime teigti, kad įterpinys yra nepakankamai ištirta žodžių klasė, kuri dėl savo tarpinės padėties in bendra sistema kalbos dalys šiuolaikinės kalbos dar negavo tikslaus apibrėžimo, nors nuorodų į jį randama jau senovės gramatikose (žr. toliau). Šios leksikos-gramatinės žodžių klasės statusą kalbininkai nustato skirtingai, nes ji apima nevienalytę semantiką,

1 Visas mūsų gyvenimas yra nuolatiniai įsiterpimai:

Ir "na" ir "ba" ir "uh" ir "oh" ir "ah"

Ir „ugh“, ir tiesiog „ugh“ - tai yra „ugh“ - tada

Mes sakome kiekvieną minutę. (J. G. Byron „Don Žuanas“ 15 giesmė, vertė T. Gnedich).

Apibrėždami įterpimus, tyrinėtojai vartoja tokius terminus: neklasifikuojamas, sunkiai suvokiamas, marginalus, neracionalus. Visi jie, pasak J.-M. Barberis, atspindi įvairius tradicinius kalbininkų prietarus gyvo bendravimo atžvilgiu [Barber 1995: 99]. Įterpimai kelia klausimų lingvistinei teorijai visais lygmenimis, griauna kai kuriuos tradicinius visuotinai priimtus postulatus [MUIktv 1992: 123].

XX amžiaus humanitarinių mokslų mokslinės paradigmos kaita, kuri buvo reakcija į klasikinę pažinimo schemą ir siejama su bandymais ją įveikti [Bugorskaya 2004: 19], pastaraisiais dešimtmečiais aiškiai išryškėjo kalbotyroje. Antropocentrizmas, naujai įsitvirtinęs kalbotyroje, priešingai nei sisteminis, kalba apie žmonių vartojimą, o tai paskatina lingvistinių vienetų funkcionavimo realiomis komunikacijos sąlygomis tyrimą, taip pat padidina kalbininkų susidomėjimą tyrimu. įterpimų, kurie pradedami laikyti kalbinėmis emocijų, subjektyvių-juslinių reakcijų ir žmogaus valios išraiškos priemonėmis bendravimo procese.

Be to, susidomėjimą įterpimais lemia prieštaringas kalbos dalių, ypač žodžių, neturinčių aiškios morfologinės kvalifikacijos ir leksinės reikšmės, klasifikavimo klausimo pobūdis.

Mūsų tyrimo objektas – šiuolaikinės nacionalinės ispanų kalbos leksikogramatinė interjektų klasė.

Tyrimo objektas – įterpimų sistemos formavimosi mechanizmas, taip pat pragmatiniai jų funkcionavimo ypatumai.

Tyrimo tikslas – ispanų kalbos įterpinių ir įterpinių frazių klasifikavimas pagal triadinį semiotinį modelį (sintaktika, semantika, pragmatika), leidžianti kuo tiksliau identifikuoti pagrindinius kalbinių vienetų požymius. studijuoti.

Norint pasiekti tikslą ir gauti objektyvių rezultatų, darbe keliamos šios užduotys:

1) įterpinio kalbinės padėties nustatymas;

2) interjekcijų etimologijos tyrimas ir jų formavimosi mechanizmų nustatymas, iš kurių pagrindiniai yra struktūrinio ir semantinio suspaudimo, kaip veiksnio, rodančio ekonomikos dėsnio veikimą, apraiškos;

3) įterpimo struktūrų vaidmens posakyje svarstymas;

4) interjekcijų funkcinių-semantinių ypatybių nustatymas;

5) interjekcijų reikšmės aiškinimas, atitinkantis pragmatinius posakio uždavinius.

Pasirinktos temos aktualumą lemia specialių studijų, tiesiogiai skirtų ispaniškų interjektų semiotinių bruožų identifikavimui, trūkumas, taip pat bendra kalbotyros tendencija atsigręžti į tikrai veikiančios kalbos, gyvos žodinės kalbos, tyrinėjimą.

Darbo mokslinis naujumas slypi struktūrinio ir semantinio suspaudimo veiksnio, kaip pagrindinio polinkio į ekonomiškumą pasireiškimo įvardijimu, lemiančiu daugumos šiuolaikinės ispanų kalbos įterpimo vienetų formavimąsi diachroniškai ir sinchronišką funkcionavimą, Vis dėlto iki šiol įvairiuose tyrimuose, skirtuose įterpimo problemoms, į tai nebuvo pakankamai atsižvelgta.

Lingvistinės pragmatikos rėmuose kalba tiriama realiomis komunikacijos proceso sąlygomis, naudojant ne tik įrašytus, bet ir iš grožinės literatūros paimtus ar net gimtakalbių tyrinėtojų tiesiogiai sukurtus pokalbius. Tokią metodinę laisvę galima paaiškinti tuo, kad pavyzdžius bet kuriuo atveju kuria žmogus, kalbantis tam tikra kalba ir pasirenkantis kalbinius ženklus pagal tam tikras komunikacines ir pragmatines strategijas, todėl aprašomos veikėjų situacijos ir santykiai. meno kūriniai atitinka tikrovę. Literatūriniame tekste emocijos nėra stebimos tiesiogiai, jos išreiškiamos specialiais kalbiniais ženklais: emocijas nominuojančiu ar apibūdinančiu žodynu, tam tikromis sintaksinėmis struktūromis, be to, raktas į veikėjų emocinės būsenos suvokimą dažniausiai yra kontekstas. Šiuo atveju būtina atsižvelgti į sunkumus, susijusius su tos ar kitos medžiagos interpretavimu, nes gali atsirasti kalbėtojų „socialinių motyvų priskyrimas tyrėjui interpretuojant kalbos elgesį“ [Sukhikh, Zelenskaya 1998: 14]. , kuris gali reikšti įvairios interpretacijos tam tikrus teiginius. Nepaisant šių sunkumų, darbe keliamas uždavinys sukurti objektyvaus (kiek įmanoma) įterpimų interpretavimo mechanizmus, kurių veiksmingumą lemia atsižvelgimas į pragmatinius posakio uždavinius.

Tyrimo medžiaga buvo grožinės literatūros tekstai, sukurti skirtingais ispanų kalbos raidos laikotarpiais; komiksai; charakterio kalba ateities Filmai; dainos; poezija; ispanų gimtakalbių įrašai; pranešimus interneto forumuose ir pokalbių kambariuose3, nes tokio tipo tekstai išsaugo kalbos kalbėjimo režimą [Sharonov 2008:

3 Pokalbių režimas yra žodinio ir rašytinio diskurso derinys. Jai būdingas neformalumas ir spontaniškumas, o grafinis įgyvendinimas.

Medžiaga Šis tyrimas yra tiriamas remiantis šiais metodais:

Etimologinė analizė;

Struktūrinė-semantinė analizė;

Nagrinėjimas;

Kontekstinė ir situacijos analizė.

Ginti pateikiamos šios pagrindinės nuostatos:

1) Bet koks įterpinys gali veikti kaip struktūriškai nedalomas nepriklausomas teiginys, todėl turi savo pagrindines ypatybes (netgi įterpiniai vienetai, susidedantys tik iš vieno komponento, gali netiesiogiai išreikšti teiginį, aktualizuojamą atitinkamuose kontekstuose tam tikro dalyko-tarinio forma -objektų santykiai).

2) Interjekcija – tai gniuždomos struktūros dariniai, kurių praleisti komponentai atskleidžiami atliekant diachroninę analizę.

3) Esminė įterpimų savybė yra jų daugiafunkciškumas, tai yra galimybė tą patį vienetą naudoti daugelyje skirtingų kontekstų.

4) Interjekcijų struktūros ir semantikos gniuždymas lemia aukštą jų išraiškingumo laipsnį; šių vienetų gebėjimas išreikšti maksimalią informaciją per trumpiausią laiką lemia jų naudojimą situacijose, kai reikia nedelsiant reaguoti.

Įterškimus dauguma tyrinėtojų įtraukia į kalbos dalis ir įrašo į žodynus. Tuo pačiu metu esami šių vienetų leksikografiniai aprašymai negali būti laikomi išsamiais ir dažnai nėra pakankamai susisteminti. Žodynuose neperteikiama visa įterpimų įvairovė, jų reikšmės ir vartojimo būdai. Taigi teorinė darbo reikšmė slys galimybei jo rezultatus panaudoti leksikografijoje, taip pat tolesniems įvairių ispanų kalbos žodžių klasių funkcinių ir pragmatinių ypatybių tyrimams. Be to, darbas įneša tam tikrą indėlį į vieno iš dviejų dominuojančių kalbos raidos dėsnių – ekonomikos dėsnio – tyrimą ir teorinį supratimą.

Praktinė tyrimo reikšmė yra galimybė pritaikyti jo rezultatus mokant užsienio kalbų, ypač ispanų. Gerai žinoma, kad kalbantiesiems užsienio kalba dažnai trūksta bendravimo natūralumo, jų kalba skamba pernelyg knygiškai ir taisyklingai. Gimtakalbiai rusų kalbos universitetų ir kursų absolventų kalbą dažnai vertina kaip „pernelyg oficialų“, „archajišką“, „nenatūralų“ [Firsova 2002: 4-5]. Tokia padėtis atsiranda dėl studentų ir mokytojų orientacijos į rašytinės kalbos pavyzdžius. Logiška nepakankamo žodinės kalbos mokėjimo pasekmė yra arba visiškas nesugebėjimas natūraliai bendrauti, arba teiginių, susidedančių iš hipotaktinių laikotarpių ir sukeliančių pašnekovų šypsenas, generavimas [Zelikov 2005 - 2: 5]. Remdamiesi žodine emocine sintaksė nuo pat ankstyviausių mokymosi etapų, tokių trūkumų išvengsite [Dolinin 1978: 51]. Žodinės kalbos įvaldymas taip pat padės mokiniams sėkmingai pereiti nuo vidinės kalbos prie rašytinės kalbos [Zelikov 2005 - 2:4].

Įterpimai yra sunkiausiai įtraukiami į užsienio kalbos mokinio kalbą, nes jie yra būdingi natūraliai kalbai, o ne dirbtinai sukurti klasėje. Šios klasės žodžių vartojimas parodo aukštas lygisšnekamosios kalbos įvaldymas, itin turtingas įvairių modalinių reikšmių ir atspalvių, su padidintu išraiškingumu.

Tyrimo teorinių ir praktinių rezultatų patikimumą ir mokslinį pagrįstumą užtikrina nemažas kiekis analizuojamos medžiagos (daugiau nei 400 skirtingų pokalbių vienetų), gautos iš ispanų kalbos grožinės literatūros, žodynų, vartotojų bendravimo internete ir šnekamosios kalbos, kaip taip pat tradicinių ir naujausių ispanų kalbos gramatikos tyrimų panaudojimas.

Darbo rezultatų aprobavimas. Pagrindinės disertacijos nuostatos ir atskiri aspektai buvo pristatyti Sankt Peterburgo valstybinio universiteto XXXIX ir XL tarptautinėje filologų konferencijoje (2010 ir 2011 m. kovo mėn.), taip pat paskelbta Sankt Peterburgo universiteto biuletenyje (2011). Tyrimo rezultatai atsispindi trijuose leidiniuose.

Disertacijos struktūra. Kompoziciškai darbą sudaro įvadas, trys skyriai, išvados, priedas, kuris yra šiuolaikinės ispanų kalbos įterpimų ir įterpinių frazių žodynėlis (423 vnt.), ir cituojamos literatūros sąrašas (205 pavadinimai). Pagrindinis turinys pateikiamas 152 puslapiuose.

Panašios disertacijos specialybėje „Romanų kalbos“, 02/10/05 kodas VAK

Prancūzų kalbos interjekcinių kalbos vienetų funkcinės-pragmatinės charakteristikos 1997 m., filologijos mokslų kandidatė Kustova, Elena Jurievna
Prancūzų kalbos įterpimas: leksiko-gramatiniai aspektai, semiogenezė ir sąveikos funkcijos 2010 m., filologijos mokslų daktarė Kustova, Elena Jurievna
Struktūriniai-semantiniai ir tautiniai-kultūriniai interjekcijų bruožai meksikietiškame nacionaliniame šiuolaikinės ispanų kalbos variante 2003 m., filologijos mokslų kandidatė Gostemilova, Natalija Aleksandrovna
Jukagirų kalbos įterpiniai ir įterptiniai žodžiai 2010 m., filologijos mokslų kandidatė Kurilova, Samona Nikolaevna
Įterpimas kaip laipsniškumo rodiklis šiuolaikinėje rusų kalboje 2010 m., filologijos mokslų kandidatė Kireeva, Galina Vladimirovna

Disertacijos išvada tema „Romanų kalbos“, Prokachina, Daria Aleksandrovna

Išvados dėl III skyriaus:

1. Šiuolaikinėje ispanų kalboje yra daug įterptinių ir įterptinių frazių (daugiau nei 400 vienetų), kurioms būdinga tiek struktūrinė, tiek semantinė įvairovė.

2. Interjekcijų kaip klasės produktyvumas užtikrinamas per reikšmingų žodžių ir skolinių interjektyvizavimą. Reikšmingų vienetų interjektyvizacijos procesas įvyko pasikeitus posakio struktūrai ir vėlesniam desemantizavimui, dėl kurio buvo prarasti jų linksniai. Antrinių įsiterpimų genezę lydėjo diachroninės elipsės modelių formavimasis.

3. Prarandant išraiškingumą (viena iš esminių mūsų tiriamų vienetų savybių) dėl dažno įterpimų vartojimo, jų vartosenos išnyksta ir pakeičiamos naujais, išraiškingesniais vienetais. Siekiant sustiprinti jau egzistuojančių kalboje įterpimų išraiškingumą, naudojami reduplikacijos ir afiksacijos.

4. Ispanų kalboje gana gerai išplėtota eufemizacija, įskaitant įterpimo vienetus, kuriais siekiama išvengti pašnekovo komunikacinio diskomforto.

5. Dažniausia pragmatinė įterpimų funkcija yra behabitive – emocijų reiškimo ir pašnekovų socialinių santykių žymėjimo funkcija, įterpimai taip pat gali būti ekspozityviniai, ekserityvai, komisiniai. Neatstovaujant sprendimams, interjektyvai gali būti naudojami kaip verdiktas, nes jų tipinė funkcija yra išreikšti vertinimą. Daugumai įterpimų būdingas daugiafunkciškumas, tačiau yra tokių, kurie komunikacinių funkcijų neatlieka ir užpildo tik dvejonių pauzes.

6. Nepaisant to, kad apskritai įterpimai turi universalumo sociolingvistiniu aspektu, tai yra būdingi skirtingiems socialines grupes gimtoji kalba, yra vienetų, turinčių lyties ar amžiaus požymius, būdingus tam tikrai profesinei ar socialinei sferai.

Išvada

Disertaciniame tyrime buvo bandoma apibūdinti šiuolaikinės ispanų kalbos interjekcinę sistemą, paremtą semiotinės triviumo principu (sintaktika – semantika – pragmatika), taip pat nagrinėti interaktyvių vienetų etimologiją ir pagrindinius modelius. jų susidarymo. Būdamas periferinis kalbos dalių sistemos elementas (nesusijęs nei su pagalbinėmis, nei su reikšmingomis kalbos dalimis), įterpimas vaidina svarbų vaidmenį kalbos sistemoje: šie vienetai yra beveik kiekviename posakyje, jų apimtis kalboje. yra reikšmingas (palyginti su kitais pagalbiniais vienetais). Atlikdami savo darbą nustatėme pagrindinius įsiterpimo požymius, kurie kartu gali būti kriterijai, pagal kuriuos tiriami vienetai skirstomi į atskirą klasę. Pirmasis kriterijus – įterpimų sintaksinis savarankiškumas, jų gebėjimas būti „žodžiu-fraze“, funkcionuoti kaip atskiru nedalomu teiginiu, išreikšti tam tikrą teiginį ir modalumą, taip pat dalyko-predikato-objekto santykius, kurie formaliai nėra pasireiškė. Ši įterpimo frazių ypatybė paaiškinama dideliu jų struktūros sumažinimo laipsniu dėl kalbinės ekonomikos dėsnio ir yra susijusi su pragmatika, kurią sudaro įterpimų naudojimas situacijose, kurioms reikalinga greičiausia ir aiškiausia išraiška. kalbančiojo vidinė būsena, jo jausmai ir mintys. Taigi antrasis įterpimo vienetų atskyrimo į atskirą klasę kriterijus bus didelis jų išraiškingumo laipsnis, suprantamas kaip vieneto gebėjimas minimaliomis priemonėmis ir per minimalų laiką išreikšti maksimalią informaciją, kurią lemia jų suspaudimo struktūra. Įterpimai skatina efektyvesnį ir dinamiškesnį bendravimą.

Taigi įterpinį apibrėžiame kaip leksinį-gramatinį vienetą, kuris yra kalbinio suspaudimo (struktūrinio ar semantinio) produktas, pasižymintis sintaksiniu savarankiškumu ir išreiškiantis kalbėtojo emocines-valines reakcijas į tam tikrą situaciją, galinčią keisti reikšmę priklausomai nuo kontekste, kurio esminė savybė yra padidėjęs išraiškingumas. Į įterpimų klasę taip pat įtraukiame įterpimo frazes, formaliai susidedančias iš dviejų ar daugiau žodžių, bet neatskiriamas sandara ir savo semiotinėmis savybėmis identiškas vienkomponečiams įterpiniams.

Įterpimų semantika, būdama per daug miglota ir priklausoma nuo konteksto, negali veikti kaip lemiamas jų priskyrimo į atskirą klasę kriterijus, tai yra, interjektyvų reikšmė visada siejama su teiginio situacija, taip išeinant iš semantikos lauko. į pragmatikos sritį. Nagrinėjant šių vienetų vartojimą kalboje, esminis jų bruožas išsiskiria kaip daugiafunkciškumas, kuris yra daugumoje įsiterpimų. Derinant su kitomis funkcijomis (valinga ir logine-intelektualia), įterpimui būdinga emocinė-vertinimo funkcija. Įterpimų prasmės aiškinimas atliekamas remiantis kalbos aktų teorija, tai yra, kalbėtojo išreikšta ketinimu remiamasi. Įterpimo pagalba gali būti realizuojami šie kalbos aktai: pratybinis, komisinis, įprotis, teigiamas, taip pat verdiktai reiškiant vertinimą.

Svarbu pažymėti, kad išvardyti įterpimų bruožai jiems būdingi nepaisant jų etimologijos, todėl į įterpimų klasę galima įtraukti ne tik pirminius vienetus, susijusius su refleksiniais šauksmais, bet ir antrinius, koreliuojančius su įvairios dalys kalba ir yra diachroninės elipsės dariniai, tai yra įterpimo vieneto struktūros komponentų praleidimas, vykstantis jo formavimosi procese.

Taigi suspaudimo faktorius (kaip kalbinės ekonomikos dėsnio pasekmė) formuojant ir veikiant interjekciniams vienetams laikomas dominuojančiu.

Ispaniškų interjektų žodynėlis (disertacijos priedas) atspindi struktūrinius, taip pat semantinius-funkcinius įterpimų ypatumus ir gali būti tolesnių šios kategorijos teorinių tyrimų pagrindu. Ypatingas mūsų žodyno bruožas yra įterpimo vienetų naudojimo pavyzdžiai, daugiausia paimti iš bendravimo internete, kuris yra ir neatsiejama šiuolaikinio gyvenimo dalis, ir ypatinga komunikacijos sritis, kurios tyrimai buvo pradėti palyginti. neseniai.

Mūsų darbe ginamas įterpinio, kaip universalaus gyvosios šnekamosios kalbos vieneto, esmė ir akivaizdus būtinumas yra bandymas įveikti įsišaknijusią idėją apie jo nereikšmingumą ir periferiškumą, atsivėrimą, kaip norėtume manyti. , naujos šios kalbinės kategorijos tyrimo perspektyvos, kurios galėtų būti atliekamos būsimuose tyrimuose.

Disertacinio tyrimo literatūros sąrašas Filologijos mokslų kandidatė Prokachina, Daria Aleksandrovna, 2012 m

1.S. Komunikacinis-pragmatinis žodžio leksinės reikšmės aspektas / Rinkinyje. Komunikaciniai prasmės aspektai, Volgogradas, 1990 – 23-29 p.

2. Alferenko E.V. Vokiečių kalbos denominatyvinių įterpimų semantika ir pragmatika. Diss. Ph.D. Voronežas, 1999 200 p.

3. Andreeva S.B. Prozodinis anglų kalbos įterpimo variantas įvairiais funkciniais stiliais. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. M., 1999, 22 p.

4. Aniščenka A.B. Įterpimo vienetų funkcinis aspektas (remiantis šiuolaikinės austrų grožinės literatūros medžiaga) Anotacija. Disertacija Ph.D. M., 2006 25 p.

5. Arutyunova N.D., Paducheva E.V. Pragmatikos ištakos, problemos ir kategorijos. / Šešt. Naujiena užsienio kalbotyroje. t. 16. M., 1985 p. 348.

6. Arutyunova N.D. Kalbinių reikšmių tipai. Įvertinimas, įvykis, faktas. M., 1988 -339 p.

7. Arutyunova N.D. Sintaksinis ispanų kalbos akcentas, palyginti su kitomis romanų kalbomis / Šiuolaikinių romanų kalbų lyginamojo tyrimo metodai. M., 1966 p. 3-23.

8. Afanasjeva I.L. Išvestinių įterpimo vienetų kalbinės ir kalbinės savybės (remiantis rusų ir ispanų kalbų medžiaga). Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. Voronežas, 1996 16 p.

9. Baeva G.A. Apie įterpimų valentingumą vokiečių kalba. / Sisteminis germanų kalbų žodyno aprašymas. Tarpuniversitetinis. Šešt. t. 5 Leningrado valstybinis universitetas, 1985 p. 104–108.

10. Bally S. Prancūzų stilistika. M., 1961 394 p.

11. Bally S. Bendroji kalbotyra ir problemos Prancūzų kalba. M., URSS, 2001 -416 p.

12. Bakhmutova E.A. Kognityvinis-diskursyvinis angliškų įsiterpimų aspektas. Diskas Ph.D. Archangelskas, 2006 - 207 p.

13. Belous T.V. Kognityvinė-pragmatinė interjekcijų analizė anglų kalbos diskurse. Diskas Ph.D. Sankt Peterburgas, 2006 187 p.

14. Benveniste E. Bendroji kalbotyra. M., 2002 448 p.

15. Bloomfield L. Language, M., URSS, 2002 608 p.

16. Buhleris K. Kalbos teorija. M. Pažanga, 2000 528 p.

17. Bondarko A.B. Funkcinė gramatika. M., 1984 134 p.

19. Vandries J. Kalba (kalbinis įvadas į istoriją). M.: URSS, 2004 - 408 p.

20. Vasilyeva-Shvede O.K., Stepanovas G.V. Ispanų kalbos teorinė gramatika Kalbos dalių morfologija ir sintaksė - M., 1980-336 p.

21. Vežbitskaja A. Kalbos aktai / Naujiena užsienio kalbotyroje. t. 16. M., 1985-p. 251-275.

22. Vinogradovas V.V. Rusų kalbos gramatika. T. 1, M., 1952 719 p.

23. Vinogradovas V.S. Pabrėžti imperatyvai šiuolaikinėje ispanų šnekamojoje kalboje / Faktinės problemos Ibero-Romanistika, Sankt Peterburgo universitetas, 1996, p. 63-70.

24. Vinogradovas V.S. Ispanų kalbos leksikologija. M.“, baigti mokyklą“, 2003 – 244 p.

25. Vilkas E.M. Vertinimo funkcinė semantika, M., URSS, 2006, 280 p.

26. V. Tautų psichologijos problemos / Tautų psichologija. M., Sankt Peterburgas, 2002 – p. 9-117.

27. Gazovas-Ginsbergas A.M. Ar kalba iš pradžių buvo perkeltinė? M., „Mokslas“, 1965 183 p.

28. Galperin I.R. Esė apie anglų kalbos stilistiką. Publikavimo litrai in. kalbomis. M., 1958 - 459 p.

29. Germanovičius A.I. Rusų kalbos įsiterpimai. Kijevas, 1966 170 p.

30. Goleniščevas-Kutuzovas N.I. Dantės poetika / Dante Alighieri. Smulkūs darbai. M., 1968, p. 448-473.

31. Gostemilova N.A. Struktūriniai-semantiniai ir tautiniai-kultūriniai interjekcijų bruožai meksikietiškame nacionaliniame šiuolaikinės ispanų kalbos variante. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. M., 2003 17 p.

32. Goya F.S. Įterpinio kalbinio statuso klausimu / Rinkinyje. Funkcinis-semantinis skirtingų lygių kalbos vienetų aspektas, Kišiniovas, 1986-p. 102-108.

33. Grice G.P. Logika ir žodinis bendravimas. / Naujiena užsienio kalbotyroje. t. 16. M., 1985 p. 217-237 / Kalbos filosofija, red. J. Serlya, M., 2004 - p. 75-99.

34. Grigorjeva V. S. Įterpimų komunikacinė ir emocinė funkcijos. / Šešt. Tverų kalbinis meridianas -1, Tverė, 1998 p. 52-56.

35. Devkinas V. D. Vokiečių šnekamosios kalbos bruožai. M., „Tarptautiniai santykiai“, 1965 318 p.

36. Dmitrieva I.I. Apie imperatyvą ir jo palydovus – įterpimus. / Šešt. Paprastos sakinio sintaksės problemos. L., 1980 p.82-89.

37. Dolinin K.A. Prancūzų kalbos stilistika. L.: “Švietimas”, 1978 - 344 p.

38. Dybovsky A.S. Universalios įterpimų savybės ir kalbinis jų aprašymas. Vladivostokas. Tolimųjų Rytų universiteto leidykla, 1983 -76 p.

39. Enin V.P. Ispanų kalbos įterpimai ir jų atspindys leksikografiniuose šaltiniuose / Rinkinyje. Komunikacinis-pragmatinis ir semantinis-funkcinis kalbinių vienetų tyrimas. M., Tautų draugystės universiteto leidykla, 1985 m. 125-145.

40. Enin V.P. Šiuolaikinės ispanų kalbos įterpimų struktūrinės-semantinės ir stilistinės charakteristikos. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. M.1988 15 p.

41. Jespersen O. Gramatikos filosofija. M., 2006 404 p.

42. Zelenščikovas A.B. Pasiūlymas ir modalumas. Sankt Peterburgas, Sankt Peterburgo valstybinio universiteto leidykla, 1997 224 p.

43. Zelikovas M.V. Sintaksinis kirčiavimas ispanų kalba. Pamoka. L., 1987 - 83 p.

44. Zelikovas M.V. Tipologinės ir substratinės paralelės su sintaksiniu kirčiavimu ispanų kalboje / Izv. SSRS mokslų akademija. OLYA, 1989 T. 48, Nr. 4, p. 351 -364.

45. Zelikovas M.V. Suspaudimas kaip ibero romanų kalbų struktūros ir veikimo veiksnys. Sankt Peterburgas, 2005- 1 448 p.

46. Zelikovas M.V. Ispanų kalbos sintaksė. Sankt Peterburgas, 2005- 2 304 p.

47. Zelikovas M.V. Angliškai "by Jingo!" Akvitanijos šovinizmo šviesoje / Herzeno skaitymai. Užsienio kalba. (2000 05 11-13 konferencijos medžiaga), Sankt Peterburgas: Rusijos valstybinio pedagoginio universiteto leidykla. Herzenas, 2000 p. 40-41.

48. Zernova E. S. Įterpti elementus į spontanišką Meksiko miesto gyventojų žodinę kalbą (sociolingvistinių tyrimų patirtis). / Romanų kalbos: semantika, pragmatika, sociolingvistika. Tarpuniversitetinis Šešt. Leningrado universiteto leidykla, 1990. p. 186-192.

49. Izidorius Sevilietis. Etimologijos arba pradžia XX knygose. I-III knygos. Septyni laisvieji menai. (Leidinį parengė L. A. Charitonovas). Sankt Peterburgas, 2006 m.

50. Kabina E.T. Emocijų perdavimo ypatumai tarpasmeniniame bendraujant naudojant interneto programas icq ir ire // Emocijos kalboje ir kalboje. M., 2005. -S. 259-270.

51. Katsnelson S.D. Apie kalbos atsiradimą. L., 1949 77 p. ("http://www2.unil.cyslav/ling/textes/KACNELSON49/txt.html").

52. Karlova A.A. Šiuolaikinės italų kalbos įterpinio žodyno sisteminės ir komunikacinės ypatybės. Autoriaus santrauka. filosofijos mokslų kandidato disertacija 1. Sankt Peterburgas, 1999- 1 -23 p.

53. Karlova A.A. Šiuolaikinės italų kalbos įterpinio žodyno sisteminės ir komunikacinės ypatybės. Diskas Ph.D. Sankt Peterburgas, 1999-2-180 p.

54. Karlova A.A. Italų kalbos įterpinio žodyno formavimo problema: antriniai įterpimai. / XXVII tarpuniversitetinės dėstytojų ir magistrantūros studentų mokslinės ir metodinės konferencijos medžiaga. 4 leidimas, Sankt Peterburgo valstybinis universitetas, 1998 – p. 18-21.

55. Karlova A.A. Įterpimo komunikacinės funkcijos italų. / Romansų kalbotyra ir nacionalinės filologijos. Tarpuniversitetinis. Šešt. Sankt Peterburgo valstybinis universitetas 2003 – 99 – 108 p.

56. Kartsevsky S.O. Įvadas į interjekcijų tyrimą / Kalbotyros klausimai, 1984, 6 p. 127-137.

57. Casares X. Įvadas į šiuolaikinę leksikografiją. Užsienio literatūros leidykla, M., 1952 - 354 p.

58. Kiriuščenka V.V. Kalba ir ženklas pragmatizme. Sankt Peterburgas, Europos universiteto leidykla, 2008- 119 p.

59. Komine Y. Funkcinės ir pragmatinės rusų įterptinių teiginių charakteristikos. M, 1999 - 22 p.

60. Kordi E.E. Įterpimų formavimo klausimu (remiantis senosios prancūzų ir vidurinės prancūzų kalbų medžiaga) / Mokslinės pastabos, t. 212. Prancūzų kalbos gramatikos ir žodyno klausimai. D., 1959 p. 53-78.

61. Kordi E.E. Įterpimų reikšmė, formavimas ir vartojimas prancūzų kalboje. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. D., 1965 19 p.

62. Kostomarovas V.G. Įterpimai anglų kalba. / Kalbos mokslinės analizės principai. Šešt. M., 1959. 74-98 p.

63. Krivonosovas A.T. Mąstyti be kalbos? / Kalbotyros klausimai 1992, 2, 69 - 84 p.

64. Krongauz M.A. Semantika. M., 2005 352 p.

65. Kuzmenko O.N. Apie senųjų prancūzų įterpimą DEUS. / Šešt. Herzeno skaitymai. Užsienio kalbos. Konferencijos medžiaga 2007 m. gegužės 21-22 d., Sankt Peterburgas, 2007 p. 86-87.

66. Kulikova JT.A. Įterpimai šiuolaikine čekų kalba (palyginti su rusų kalba). Diss. Ph.D. L., 1982 249 p.

67. Kustova E.Yu. Prancūzų kalbos interjekcinių kalbos vienetų funkcinės-pragmatinės charakteristikos. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. M., 1997- 16 p.

68. Kustova E.Yu. Prancūziškas įsiterpimas: leksiko-gramatiniai aspektai, semiogenezė ir sąveikos funkcijos. Autoriaus santrauka. diss.d.f.s. Voronežas, 2010 -42 p.

69. Mamushkina S.Yu. Šiuolaikinės anglų kalbos įterpimų semantika ir pragmatika. Diss. Ph.D. Samara, 2003 175 p.

70. Marr N.Ya. Kalba /Šeš. Kalbotyros prieblanda, red. Neroznaka V.P., M., 2001 -P.117-187.

71. Marr N.Ya. Kodėl taip sunku tapti teoriniu kalbininku? /Šeš. Kalbotyros prieblanda, red. Neroznaka V.P., M., 2001 p. 188-220.

72. Maslova A.Yu. Pragmalingvistikos įvadas. M., 2007 148 p.

73. Medus N.G. Vertinamasis pasaulio vaizdas ispanų kalbos leksika ir frazeologija. Sankt Peterburgas, 2007 -235 p.

74. Meshchaninovas I.I. Sakinio nariai ir kalbos dalys. D.: Nauka, 1978 -387 p.

75. Nikolajeva E.S. Įterpimai pragmalingvistiniu aspektu (remiantis rusų ir anglų kalbų medžiaga) Santrauka. Disertacija Ph.D. Rostovas prie Dono, 2006, 17 p.

76. Ostinas J.L. Žodis kaip veiksmas / Nauja užsienio kalbotyroje. t. 17, M., 1986 p. 22-130.

77. Ostinas J.L. Mėgstamiausi. M. 1999 332 p.

78. Ostinas J.L. Performatyvieji konstatyvai / Kalbos filosofija. Red.-komp.

79. J.R. Searle, M., 2004 p. 23-34.

80. Padučeva E.V. Pragmatiniai dialogo darnos aspektai./ Izvestija AN. Serija „Literatūra ir kalba“, 1982, 41 t., Nr. 4, Nr.4 p. 305-313.

81. Pazukhin R.V. Imperatyvi nuotaika ispaniškai. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. JI, 1961 - 11 p.

82. Parakhovskaya S.B. Žodis kaip kategorizavimo ir konceptualizacijos objektas (remiantis šiuolaikinės anglų kalbos įsiterpimais). Diskas Ph.D. Maskva, 2003 196 p.

83. Parsieva JI.K. Įterpimų funkcinės-semantinės charakteristikos (remiantis osetinų ir rusų kalbų medžiaga). Diskas Ph.D. Vladikaukazas, 2004 210 p.

84. Parsieva J1.K. Neišvestiniai įsiterpimai: vertimo problema. / A.I.Herzeno vardo Rusijos valstybinio pedagoginio universiteto žinios. 2008. N 10(59): Socialiniai ir humanitariniai mokslai - p. 160165.

85. Parsieva JI.K. Kognityvinis aspektas semantinis laukas neišvestiniai įsiterpimai. / TSU biuletenis, t. 8 (64), 2008 – p. 153-157.

86. Pakholkova T.V. Įterpimai kalbinėje komunikacijoje. Autoriaus santrauka. Disertacija Ph.D. Čerepovecas, 1998 22p.

87. Pakholkova T.V. Įterpimai kalbinėje komunikacijoje. Diss. . Ph.D. Čerepovecas, 1998- 139 p.

88. Potapova I.A. Kontekstinės sąlygos vartoti angliškus įterpimus oh, ah, well. / Šešt. Anglų kalbos kontekstologijos klausimai. 3 laida, JL, 1990 p.59-63.

89. Potebnya A.A. Mintis ir kalba. Kijevas, 1993 192 p.

90. Puzikovas M.A. Pirminių ir antrinių posakių semantika ir garso kompozicija (rusų kalbos pagrindu). Diskas Ph.D. Komsomolskas prie Amūro, 2006- 173 p.

91. Reformatsky A.A. Įvadas į kalbotyrą. M., 1967 542 p.

92. Reformatsky A.A. Esė apie fonologiją, morfologiją ir morfologiją. M., 1979 101 p.

93. Ryžova L.P. prancūzų pragmatika. M., 2007 240 p.

94. Sereda E.V. Įterpimų klasifikacija pagal modalumo raišką. / "Rugsėjo pirmoji" 2002 23 Nr.

95. Sereda E.V. Neišspręstos problemos tiriant įterpimus. / "Rugsėjo pirmoji" 2003 m.11 Nr.

96. Sereda E.V. Šiuolaikinės rusų kalbos morfologija. Įterpimų vieta kalbos dalių sistemoje. M., 2005 160 p.

97. Sereda E.V. Vienkomponenčių sakinių perėjimas į nedalomas įterpimo sakinius. / Šešt. Struktūrinė-semantinė kalbos ir kalbėjimo aprašymas. M., 2006 p. 70-76.

98. Searle J.R. Ilokucinių aktų klasifikacija / Naujiena užsienio kalbotyroje. t. 17, M., 1986 p. 170–194.

99. Searle J.R. Kas yra kalbos aktas? / Kalbos filosofija. Red.-komp. J.R. Searle, M., 2004, p. 56-74.

100. Skachkova I.I. Interjektyvios nuorodos į kategoriškas emocines situacijas: remiantis anglų ir rusų meninio bendravimo medžiaga. Diss. Ph.D. Volgogradas, 2006 211 p.

101. Skrebnev Yu.M. Įvadas į šnekamąją kalbą. Saratovas, 1985 210 p.

102. Saussure F. de. Bendrosios kalbotyros kursas. M., 2006 272 p.

103. Steblinas-Kamenskis M.I. Kontroversiška kalbotyroje. L., 1974 141 p.

104. Strawson P. Kalbos aktų intencija ir susitarimas / Kalbos filosofija. Red.-komp. J.R. Searle, M., 2004 p. 34–55.

105. Susov I.P. Kalbotyros istorija. M., 2006 295 p.

106. Sukhikh S.A., Zelenskaya V.V. Pragmalingvistinis komunikacinio proceso modeliavimas. Krasnodaras, Kubanas. valstybė univ., 1998 106 p.

107. Suchkova G.M. Tarpasmeninės sąveikos pragmatika. Sankt Peterburgo valstybinis universitetas, 2005 239 p.

108. Torsueva I.G. Teiginio intonacija ir prasmė. M.: URSS, 2008 - 112 p.

109. Tuebekova Z.D. Įterpimų vieta šiuolaikinės anglų kalbos kalbos dalių sistemoje. Diss. Ph.D. Alma-Ata, 1984 - 189 p.

110. Firsova N.M. Ispanų šnekamoji kalba. M.: „Skruzdėlė“, 2002 - 240 p.

111. Hwang H.A. Kognityvinės-pragmatinės ir emocinės-raiškos interjekcinių vienetų savybės literatūriniame tekste (remiantis anglų kalbos medžiaga). Diskas Ph.D. Tula, 2005 216 p.

112. Rusų kalbotyros istorijos skaitytojas, M. „Aukštoji mokykla“, 1973 504 p.

113. Čekalina E.M., Ušakova T.M. Prancūzų kalbos leksikologija, Sankt Peterburgo valstybinio universiteto leidykla, 2007, 276 p.

114. Šaronovas I.A. Emocinių įsiterpimų kaip suvokimo požymių interpretavimas. / Rusų kalbotyra, 2002, 26 - p. 235 254.

115. Šaronovas I.A. Grįžkime prie įsiterpimų. / Tarptautinės konferencijos „Dialogas 2004“ medžiaga, www.dialog-21.ru/Archive/2004/Sharonov.html

116. Šaronovas I.A. Įterpimas kalbinėje komunikacijoje. / Emocijos kalboje ir kalboje. Šešt. straipsniai. M., Rusijos valstybinis humanitarinis universitetas, 2005 p. 200-220.

117. Šaronovas I.A. Žargono įterpimų veikimas šiuolaikinio jaunimo kalboje. / Šešt. Kalbos ir bendravimo pokyčiai: XXI a. M., 2006, p.259-272.

118. Šaronovas I.A. Įterpimų universalumo ir tautinės specifikos klausimu. / Tarptautinio simpoziumo „Rusų kalbos, literatūros ir kultūros tyrimų naujovės“ medžiaga

120. Šaronovas I.A. Įterpimai kalboje, tekste ir žodyne. M., 2008 296 p.

121. Šakovskis V.I. Emocinė žodžio semantika kaip komunikacinė esmė / Komunikaciniai reikšmės aspektai, Volgogradas, 1990 p. 29-40.

122. Šakovskis V.I. Emocinis reikšmės komponentas ir jo aprašymo metodai, Volgogradas, 1983, 96 p.

124. Šakovskis V.I. Emocijos kaip kalbotyros tyrimo objektas. / Psicholingvistikos klausimai, 2009, Nr. 9 - p. 29-42.

125. Švedova N.Yu. Įterpimai kaip gramatiškai reikšmingas sakinio elementas rusų šnekamojoje kalboje / Kalbotyros klausimai 1957, 1, p. 8595.

126. Skruostas Yu.V. Įterpimai ir seniausios kalbos kilmės epochos (remiantis tiurkų kalbų medžiaga) / Maskvos valstybinio universiteto Azijos ir Afrikos šalių institutas. Lomonosovo skaitymai. Skyrius: Orientalistika, 2004- 12 p. www.iaas.msu.ru/res/lomo04/lingvo/schekal.pdf

127. Ščerba L.V. Apie „išsklaidytus“ garsus SSRS mokslų akademija akademikui N.Ya. Marru M.-L. : Red. Ak. SSRS mokslai, 1935, p. 451-453. http://www2 ,unil.ch/slav/ling/textes/Scherba3 5 .html

128. Jacobson R. Apie rusų kalbos veiksmažodžio sandarą / Rinktiniai darbai, M., „Pažanga“, 1985 p. 210-221.

129. Jacobson R. Smegenys ir kalba / Rinktiniai kūriniai, M., „Pažanga“, 1985 p. 270-286.

130. Yakushin B.V. Hipotezės apie kalbos kilmę. M., „Mokslas“, 1986 - 136 p.

131. Jakuškina K.V. Leksikogramatinės eufemizmo priemonės Ispanijos laikraščių kalboje. Autoriaus santrauka. diss. . Ph.D., Sankt Peterburgas 2009 - 24 p.

132. Alarcos Llorach E. Gramática de la lengua española. SPb, 1997 - 404p.

133. Alcaide Lara E.R. Interjección y (des)cortesía: estudio sobre debates televisivos en España. / Oralia, t.ll, 2008, p. 229-254.

134. Almela Pérez R. Apuntes gramaticales sobre la interjección. Mursijos universitetas, 1985, 151 p.

135. Alvar M. Acerca de la interjección/ Estudios de Lingüística Hispanica. Homenaje ir María Vaquero, Redakcinis UPR, 1999, p. 22-55.

136. Alonso A., Henriquez Ureca P. Gramática Castellana. La Habana, 1968, 1er curso 296 p.; 2-do curso - 303 p.

137. Ameka F. Įterpimai: visuotinė y et apleista kalbos dalis. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 101–118.

138. Ameka F. Fatinės ir konatyvinės injekcijos reikšmė. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 245–271.

139. Asensi J.P. El vocativo árabe y à como posible étimo de la interjección che/:ce del castellano y el catalán valencianos: una apostilla a los diccionarios etimológicos. / Revista de Filología Románica 2007, t. 24, p. 153-169.

140. Barbéris J.-M. Įterpimas: de l"affect a la parade, et retour. / Faits de langues, 1995, 6 - p. 93-104.

141. Bello A. Gramática de la lengua castellana. Madridas, 1984, 379 p.

142. Bickerton D. Kalbos raida: trumpas vadovas kalbininkams. / Lingua 117 (2007) -p. 510-526.

143. Bosque I., Demonte V. Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa 2000- 5351 RUR

144. Bres J. "Hyu! Haa! Yrrââ!": įsiterpimas, šauksmas, aktualizavimas. / Faits de langues, 1995, 6 p. 81-91.

145. Caron-Pargue J., Carón J. La fonction cognitive des interjections. / Faits de langues, 1995, 6-p.lll - 120.

146. Cascón Martín E. Español Šnekamoji kalba: rasgos, formas y fraseología de la lengua diaria, Madridas 2006 206 p.

147. Cerdá R. Dispersión y solapamiento en pragmática. / Revista Española de1.ngüística, 25, 2, 1995, p. 271-295.

148. Chodorowska M. Apie mandagią ¿me entiendes funkciją? ispaniškai. / Pragmatikos žurnalas 28 (1997), p. 355–371.

149. Cremades S. Interjecciones intensificadoras en español y en catalán coloquiales: los casos de esp. /katė. mira, ypač Vaya, katė. reikia y esp. cuidado, Lingüística española aktualija, 2006 m., 28, 1 - p. 91-133.

150. Cueto Vallverdú N., López Bobo M.J. Įterpimas. Semantica y pragmática. Arco Libros, S.L., 2003 – 95 p.

151. Cuevas Alonso M., Fernández Gallo J.L. La interjección desde el punta de vista semántico y de la fonología discursiva. / Interlinguistica, 14, 2003, p. 251-258.

152. De Fina A. Ispanijos bien kaip klasės valdymo žymens mokytojo ir mokinio sąveikoje analizė. / Pragmatikos žurnalas 28 (1997), p. 337–354.

153. Díaz Padilla F. El habla coloquial en el teatro de Antonio Gala, Oviedo 1985 -370 p.

154. Esbozo de una Nueva Gramática de la lengua española (primera parte: Fonología). Real Academia Española, Madridas, 1989 m.; Sankt Peterburgas, 1997, 120 p.

155. Gili y Gaya S. Curso superior de sintaxis española. 8 leid. Barselona, 1961 -347 p.

156. Gonzálezas Calvo J.M. Sobre partes de la oración: artículo, pronombre, adverbio, interjección. / Cauce, 1992, #14-15 - p. 87-111.

157. Grafas E. Rusiškos injekcijos: aprašymo principai. / Slavistikos perspektyvos III. Hamburgas, 2008 m. rugpjūčio 28–31 d. – p. 28.

158. Gregorio de Mac, de M.I. El empleo de eufemismos. /Tezauras. Tomo XXVII, nr.l (1973), p. 14-28.

159. Hernández Guerrero J.A. La Ideología y la Retórica fact / Logo. Revista de Retórica y Teoría de la Comunicación, IV, 6, pp. 71–86.http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/126048431160460907546 24/p0000001 .htm?marca=interiecci%F3n#I 9

160. Hernándezas Miguelis L.A. Cuatro aspectos del uso de natura y sus derivados en las obras gramaticales de Varrón. / Cuadernos de filología clásica. Estudios Latinos. 1992, 3 p. 77 92.

161. Hill D. Nepriekaištingi įterptiniai posakiai: Australijos anglų kalbos pavyzdžiai. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 209 - 223,1. V

162. Jovanovičius V. Z. Injekcijų forma, padėtis ir reikšmė anglų kalba. / Facta Universitatis. Serija: Linguistics and Literature, t. 3, Nr. 1, 2004 – p. 17-28.

163. Kita S. Protokalbių kalbėtojų pasaulėžiūra, numanoma iš garsinių simbolinių žodžių semantikos: Japonų mimetikos atvejis. / Kalbos ištakos. Springeris-Japonija, 2008 – p. 25 -38.

164. Kryk B. Injekcijų pragmatika: lenkų byla Nr. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 193-207.

165. Macaulay R. Žinai, tai priklauso. / Prgmatikos žurnalas, 2002, 34 - p. 749–767.

166. Martínez Hernández M. Las interjecciones de dolor en Syfocles. / Cuadernos de filología clásica, 15, 1978, p. 73–136.

167. Matamala Ripoll A. Les interjeccions en un corpus audiovisual (descripció i representació lexicográfica). Tesi daktaras. Barselona, 2004 - 683 p.

168. Mayol L. Catalan "déu n"hi do1 ir šauktinių reikšmės lygiai, Pensilvanijos universitetas, 2007 – 9 p. www.ling.upenn.edu/~laia/papers/mayol wccfl.pdf

169. McHoul A. Filosofiniai pragmatikos pagrindai (ir atvirkščiai?) /

170. Pragmatikos žurnalas 27 (1997), p. 1-15.

171. Meng K., Shrabback S. Įterpimai suaugusiųjų vaikų diskurse: Vokietijos HM ir NA atvejis / Journal of pragmatics 31 (1999) - p. 1263–1287.

172. Monasterio A. Onomatopéyicos e interjecciones en la evolución del lenguaje. / Intersticios, año 10, núms. 2005-02-23 - p. 247–258.

173. Montesas R.G. Diskurso žymenų raida ispanų kalba: įterpimai. / Pragmatikos žurnalas 31 (1999), p. 1289–1319.

174. Mosegaardas Hansenas M.-B. Alors ans atlikta prancūzų kalba: pakartotinė analizė. / Pragmatikos žurnalas 28 (1997), p. 153–187.

175. Moyna M.I. Ispanų kalbos kūriniai XIX amžiaus amerikiečių prozoje. / Kalba ir literatūra, 2008, 17(3) - p. 235–252.

176. Nebrija, A. de, Gramática de la lengua castellana (texto original completo), Libro III, kap. 16 http://www.antoniodenebriia.org/indice.html

177. Norrickas N.R. Įterpimai kaip pragmatiški žymekliai. / Pragmatikos žurnalas, 2009.41 - p. 866–891.

178. O"Connell D.C., Kowal S., Ageneau C. Interjections in interviu. / Journal of phycholinguistic research, 2005, t. 34, #2 - p. 153 - 171.

179. O"Connell D.C., Kowal S. Iš kur atsiranda injekcijos? Psicholingvistinė Shaw's Pygmalion analizė. / Ficholingvistinių tyrimų žurnalas, 2005, t. 34, Nr. 5 - p. 497–514.

180. O"Connell D.C., Kowal S. Uh ir Urn dar kartą peržiūrėtos: ar tai injekcijos signalizavimo vėlavimui? / Journal of phycholinguistic research, 2005, t. 34, # 6 - p. 555 - 575.

181. O" Connell D.C., Kowal S., King S.P. Įterpimai literatūriniuose skaitymuose ir meninėje veikloje. / Pragmatika 2007 17:3, p. 417–438.

182. O" Connell D.C., Kowal S. Interjections / Bendravimas vienas su kitu. New York: Springer, 2008 - p. 133 - 141.

183. Pariente A. Sobre las interjecciones ¡arre!, ¡aúpa!, ¡so!, ¡uesqué! y el adverbio "arriba", Boletín de la Real Academia Española, Tomo 60, Cuaderno221, 1980, p. 443–456.

184. Poggi I. Injekcijų kalba. / Multimodaliniai signalai, Informatikos paskaitų konspektas, t. 5398, Berlynas/Heidelbergas: Springer, 2009 – p. 170–186.

185. Rebollo Torio M.A. Aspectos fónicos y gráficos de las interjecciones. / Anuario de estudios filológicos, Vol. 17, 1994 p. 385–394.

186. Rodríguez Medina M.J. Contemporary pragmáticas en la traducción de las interjecciones del inglés al español: el caso de la novela británica Jemima B. / Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, vol. 4, 2009 – p. 175–187.

187. Rodríguez Ramalle M.T. Las interjecciones llevan Complementos, ¡vaya que sí! análisis de las interjecciones con komplemento en el discurso. / Español Actual, 87, 2007 p. 111-125.

188. Rodríguez Ramalle M.T. Valores de las interjecciones en el discurso oral y su relación con otras marcas de modalidad discursivas. / Oralia, t. 11, 2008, p. 399417.

189. Ron E. ¿Pero qué demonios dice aquí? / La linterna del traductor, nr.4, gruod. 2002 m. http://traduccion.rediris.eS/4/elena.htm

190. Sarfati E.-G. La tautologie et l "vartojimas: Les interjections dans le diccionaire. / Faits de langues, 1995, 6 - p. 231 - 238.

191. Sauciuc G. Paskolos Naujovių šaltinis injekcijų klasėje. / Revue Roumaine de Linguistique, t. 60, 2, 2006, p. 267–300.

192. Sauciuc G. Įterpimai lotynų kalbos gramatikų požiūriu. / Revue Roumaine de Linguistique, t. 49, 1-4, 2004, p. 101–118.

193. Schiffrin D. Diskurso žymenys: kalba, reikšmė ir kontekstas. / The Handbook of Discourse Analysis, Blackwell Publishing, Oksfordas, JK p. 54–75.

194. Schourup L. Gerai permąstyti. / Pragmatikos žurnalas, 2001, 33 - p. 1025–1060.

195. Sierra Soriano A. L "interjection dans la bd: réflexions sur sa traduction. / Meta, t. 44, 1999 4 4, p. 582–603.

196. Taavitsainen I. Emfatinė kalba ir romantinė proza: kintantys

197. Interjekcijų funkcijos sociokultūriniu požiūriu. / European Journal of English Studies 1998, t. 2, Nr. 2, p. 195–214.

198. Sánchez A., Berbeira Gardón J.L. Interjección y onomatopeya: bases para una delimitaciyón pragmática. / Verba, 2003, t.30, p. 341 336.

199. Vázquez Veiga N., Alonso Ramos M. Tratamiento lexicográfico de la interjección ¡ojo! en un diccionario de marcadores del español. / Verba, 2004, t.31, p. 399–430.

200. Vigara Tauste A.M. Aspectos del español šnekamosios kalbos. Madridas, 1990 m.

201. Waltheris J.B. Jaustukų įtaka pranešimų interpretavimui kompiuterinėje komunikacijoje / Social Science Computer Review Fall 2001 vol. 19 Nr. 15 val. 324–347.

202. Wharton T. Įterpimai, kalba ir „rodymo“/„tarimo“ kontinuumas. / Working papers in lingvistic 12 (2000) p. 173–215.

203. Wierzbicka A. Interjections between Cultures / Cross-Cultural Pragmatics and Semantics of Human Interaction. Berlynas-Niujorkas Mouton de Gruyter 1991, p. 284–339.

204. Wierzbicka A. Injekcijų semantika. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 159-192.

205. Wilkins D.P. Įterpimai kaip deiktikai. / Pragmatikos žurnalas 18 (1992), p. 119-158.

206. Zavala V. Įrodomųjų funkcijų skolinimasis iš kečujų kalbos: pues kaip diskurso žymeklio vaidmuo Andų ispanų kalboje. / Prgmatikos žurnalas, 2001, 33 - p. 99 -1023,1. Žodynai:

207. ABBYY Lingvo 12 (elektroninis daugiakalbis žodynas).

208. Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico. J. Corominas, J.A. Pascual. Madridas, 1991 m.

209. Diccionario de expresiones malsonantes del español. Martinas J. Madridas, 1979 m.

210. Diccionario de María Moliner en línea http://www.diclib.com/cgi-bin/dl.cgi? l=es&base=moliner&page=showindex

211. Diccionario de Real Academia Española (sutrump. DRAE) http://buscon.rae.es/draeI/

212. Diccionario orgaceño http://villadeorgaz.es/orgaz-habla-diccionario.htm

213. Diccionario Panhispánico de Dudas (sutrump. DPD) http://buscon.rae.es/dpdI/

214. Diccionario Populiarus Kolumbijos9. http://www.nacionesunidas.com/diccionarios/colombia.htm

215. Larousse http://www.larousse.be/dictionnaires

216. Internetinis slengo žodynas http://www.urbandictionary.com/

217. Nemokamas Farlex žodynas http://es.thefreedictionary.com/

218. Internetiniai kalbų žodynai http://www.wordreference.com/14. http://www.diccionarios.com/15. http://www.inforo.com.ar/diccionario/

219. WikiDictionary http://wiktionary.org/

220. Ispanų-rusų kalbų frazeologinis žodynas. Red. E.I. Levintova. M., 1985 m.

221. Ispanų-rusų kalbų šiuolaikinio žargono ir nešvankybių žodynas. M., 2008 m.

222. Lingvistinis enciklopedinis žodynas (trump. LES) / Ch. red. V.N. Jartseva. M., 1990 m.

223. Priščepovas A.M. Trumpas ispanų kalbos archaizmų ir istorizmų žodynas. Sankt Peterburgas 2005 m.

224. Simeonova S. Ispanų šnekamosios kalbos žodynas. M., 20011. Šaltiniai:

225. Benedetti M. Buzón de tiempo, red. „Punto de lectura“, 2004 – 198 p.

226. Cantar de Mió Cid. http://www.laits.utexas.edu/cid/index2.php?v=eng

227. Cela C.J. Novelas cortas y cuentos. Šešt. M., 2001 m.

228. Cela C.J. La Colmena Sankt Peterburgo „Kapo“, 2008 m.

229. Cortázar J. Final del juego. Šešt. Istorijos. M., 2002 m

230. Ferlosio R.S. El Jarama. Redakcija Planeta DeAgostini, S.A., 1999 m

231. Quevedo F. Obras completas en prosa, Redakcija Castalia, 2003 (http://books.google.ru/books?id=A3xnq7VdzFEC&printsec=frontcover&source=gbs v2 santrauka r&cad=0#v=o nepage&q=&f=false)

232. Quiroga H. Cuentos de amor, de locura y de muerte. M., 2008 m

233. Vázquez-Figueroa A. El anillo verde. Barselona „Horizonte Ediciones“, 2009 – 183 p.

234. Byron J. G. Don Juan / Surinkti darbai keturiais tomais 1 tomas. M., Pravda, 1981 rhttp://bookz.ru/authors/bairon-diordi-gordon/bairon doniuan/l-bairon donjuan.html) .

235. Ilfas I., Petrovas E. Darbai. „Olma-press“, 2003 m.

236. Ispaniškas pokštas. 100 Lotynų Amerikos anekdotų. M., 2007 (trump. ispanų k. juokais).

237. Nuzhdin G.A., Marin Estremera K., Martin Lora-Tamayo P. Ispanų kalbos vadovėlis „Español en vivo“, M., 2003 (trump. EEV).

238. Nuzhdin G.A., Marin Estremera K., Martin Laura-Tamayo P. Ispanų kalbos vadovėlis „España en vivo“, M., 2005 (sutrump. EspEV).1. Interneto šaltiniai:

239. Centre National de Ressources Textuelles et Lexicaleshttp://www.cnrtl.fr/etymologie

240. Corpus Grammati corum Latinorum www.kaali.linguist.iussieu.fr/CGL/index.jsp

241. Jergas de Habla Hispana http://www.jergasdehablahispana.org/

242. La página del idioma español http://www.elcastellano.org/

243. La llave del mundo http://365palabras.blogspot.com/

244. Kalbų forumai http://forum.wordreference.com/

245. Lexicólogos http://www.lexilogos.com/etymologie.htm

246. Origen de las palabras http://etimologias.decile.net/

Atkreipkite dėmesį, kad aukščiau pateikti moksliniai tekstai yra paskelbti tik informaciniais tikslais ir buvo gauti naudojant originalų disertacijos teksto atpažinimą (OCR). Todėl juose gali būti klaidų, susijusių su netobulais atpažinimo algoritmais. Mūsų pristatomuose disertacijų ir santraukų PDF failuose tokių klaidų nėra.

Kas būdinga šnekamajai ispanų kalbai? Vyrauja paprasti ir nebaigti sakiniai, gausu šauktinių, emociškai įkrautų įsiterpimų ir klausiamieji sakiniai, kuriuos ispanai dažnai naudoja sveikindamiesi norėdami sužinoti apie sveikatą, šeimą ir verslą.

Ilga frazė, net ir teisingai sukonstruota, sukels nuostabą. Bet ne pašaipa – ispanai labai gerbia užsieniečius, kurie gali surišti keletą žodžių ispaniškai.

Kaip taikyti

Užsienietis svetimoje šalyje turi atkreipti dėmesį, kad galėtų užduoti klausimą (tai reiškia, kad į nepažįstamą ispanę/ispanę kreipiatės „tu“ – įprasta):

Turite naudoti adresą Señor/Señora/Señorita, pridėti Por favor (por favor, prašome) arba Perdone (perdone) arba Disculpe (disculpe) ir suformuluoti klausimą.

Jūsų bandymas patraukti dėmesį žodžiais: Perdón (atsiprašau), Perdóneme (atsiprašau) arba ¡Oiga! (Oiga, klausyk).

Jei pasakysite Tendría la bondad (būk toks malonus) arba Hágame el favor (Agame el favor, daryk man paslaugą), ispanai bus priblokšti ir iškart supras, kad skaitėte klasikinę ispanų literatūrą ir suprantate ispanų kalbos gramatiką. .. Po to būsite apsuptas dėmesio!

Tačiau gatvėse skamba frazė ¡Hola! ir ¡Eh! (h raidė netariama).

Kaip pasisveikinti

Pradėkime nuo garsiausių sveikinimų, kurie neturi stilistinio atspalvio:

Labas rytas arba laba popietė (prieš vidurdienį) – ¡Buenos días! (Buenos dias)

Sveikiname po pietų iki sutemų - ¡Buenas tardes! (Buenas tardes)

Vakare, sutemus - ¡Buenas noches! (Buenas noches)

Jei pažįstate asmenį, kuris jus pasveikino, arba norite parodyti savo meilę kalbėtojui, galite atsakyti: ¡Muy buenos (muy buenas)!

Ispanijoje dažnai galite išgirsti sveikinimą ¡Hola! (ola). Taip galite kreiptis į nepažįstamą žmogų gatvėje, bet tik tuo atveju, jei jis nėra daug vyresnis už jus.

Ispanų šnekamoji kalba pasižymi tuo, kad pasisveikinimo metu dažnai vartojami klausiamieji sakiniai: ¿Que tal? (ke tal?), ¿Como va la vida? (como va la vida?), ¿Como te va? (komo te va?), ¿Todo bien? (todo bien?).

Įprasta domėtis sveikata ir šeima.

Kaip atsisveikinti

Atsisveikinti galite naudoti: ¡Adiós! (adios), ¡Hasta luego! (hasta luego), ¡Hasta pronto! (hasta pronto, iki pasimatymo), ¡Hasta mañana! (hasta mañana, iki pasimatymo rytoj), ¡Hasta la vista! (hasta la vista, pasimatysime vėliau).

Kaip susipažinti su žmonėmis

Pažinties forma priklauso nuo tarpininko dalyvavimo šiame procese, taip pat nuo besipažįstančių žmonių amžiaus. Jaunimas daugumą žmogaus vaizdavimo formų laiko pasenusiomis ir archajiškomis:

Permítame presentarle (arba -les, jei asmenį pristatote grupei žmonių) a... (permitame presentarle a...).

Quisiera presentale a .... (quisiera presentale a ...).

Tokias formas pakeičia supaprastinta išraiška: Te presento a...

Reakcija į asmens pristatymą gali būti tokia: Es un placer, (es un placer), Mucho gusto (daug stora), Encontado (a) (encontado arba encontada). Pristatomas asmuo dažniausiai atsako: El gusto es mío (el gusto es mio) arba A sus órdenes (ir sus ordernes, jūsų paslaugoms).

Jaunuoliai prisistato paprastai: „Me llamo...“ (aš llamo, mano vardas) ir tiesiog klausia: „Cómo te llamas? (komo te lyamas, koks tavo vardas).

Kaip išreikšti dėkingumą ar paklausti

Paprasta ir trumpa padėka turi būti įteikta ¡Gracias! (dėkingi). Galite padėkoti ¡Muchas gracias (parinktys - mil gracias arba muchísimas gracias)!

Manoma, kad gera forma neapsiriboti trumpu padėka, o padėkoti išsamiau: ¡Muchas gracias por su amabilidad! (muchas gracias por su amabilidad, labai ačiū už jūsų gerumą) arba ¡Gracias por su atención! (gracia por su atención, ačiū už dėmesį).

Savo prašyme turite pasakyti „Por favor“ (prašau, prašau). Tai yra įprasta norma visame ispaniškai kalbančiame pasaulyje, o pateikti prašymą be „prašau“ būtų nemandagu. Tuo pačiu metu „Por favor“ naudojamas bet kokiu atveju: esate stumiamas - Tenga cuidado por favor (prašau, būkite atsargūs - tenga cuidado, por favor), užsisakote juodą kavą - Un solo por favor (un solo, por favor) .

Šnekamojoje kalboje mandagumas laikomas norma, o jei nenorite ar negalite įvykdyti prašymo, geriau atsakyti: Lo lamento mucho (lo lamento mucho, labai atsiprašau). Arba Lo siento pero no puedo (lo siento pero no puedo). Nereikėtų atsakyti, kad nenori – No quiero.

Kai kurie dažniausiai vartojami šnekamieji posakiai

Apie kainą galite paklausti labai paprastai: ¿A cuánto? (o kiek yra kvantinis?). Ir nereikia kelti sunkių klausimų.

Ispanijos restoranuose tai, ką vadiname „meniu“, suprantama kaip meniu del día (menu del dia, verslo pietų meniu). Teisinga sakyti: La carta por favor (la card). Ir jie jums pateiks visą meniu. Jie prašo sąskaitos: Cóbranos por favor (cobranos, suskaičiuokite mus) arba La cuenta por favor (la cuenta, sąskaita).

Taurė raudono/baltojo vyno – Una copa de vino tinto/blanco (una sora de vino tinto/blanco).

Mėsa su krauju – poco hecho, vidutiniškai reta – medio hecho, gerai iškepta – bien hecho.

¡Eh! ¡Buen provecho! (buen provecho, gero apetito). Tik kelios frazės ir jūs niekada, kaip sakoma Ispanijoje, negalėsite perder el norte (pažodžiui – prarasti šiaurę, nukrypti nuo kurso). ¡Suerte! (suerte, sėkmės).

Jei įterpinius (Interjecciones) vertintume kaip visumą (nepriklausomai nuo kalbos), morfologijos požiūriu galima pastebėti, kad tai pati originaliausia žodžių klasė: ji nepriskiriama nei savarankiškoms, nei pagalbinėms žodžių dalims. kalba. Jie nedalomi, o kalboje veikia kaip vienos dalies sakiniai, išreiškiantys emocijas, pojūčius, dvasios būseną ir kitas reakcijas.

Daugelis kalbininkų žodžius onomatopoeya (onomatopoeya) – žodžius, perteikiančius onomatopoėją – klasifikuoja kaip įterpinius, kuriais išreiškiamas noras, motyvacija veikti, reikalavimas, įskaitant greitą žmogaus reakciją į įvairius realybės įvykius.

Motyvams, jausmams, emocijoms išreikšti naudojami ir ispanų kalbos įterpimai, simptominiai įterpimai skirstomi į įvairios grupės, kurios skiriasi savo klasifikavimo kriterijais.

Tai įterpimai, kurių pagrindinė funkcija – tiesiogiai perteikti kalbėtojui jo emocijas. Šie įterpimai būdingi raidės „h“ buvimu viduryje arba pabaigoje: ¡ehi!; ¡ah! Tuo pačiu metu „h“ skaičius priklauso nuo išreikštos emocijos stiprumo.

¡ahhhh! ¿Entonces todavía estas estudiando? Ahh! Taigi, ar vis dar studijuojate?

Įterpimai, išreiškiantys jausmus ir motyvus, pagal jų formavimąsi skirstomi į:

Pirminės (kurios savo kilme nesusijusios su reikšmingomis kalbos dalimis): o!; o!; ¡bah!; o!; Oi!; ¡puf!; ir tt

¡Bah! A esta velocidad llegamos a tiempo. - Oho! Tokiu kursu mes atvyksime laiku.

Pedro, así que te gusta conducir. ¡Eh! - Pedro, vadinasi, tau patinka vairuoti.

Pirminio tipo ispaniškų įterpimų reikšmę sunku nustatyti, neįvertinus pašnekovų gestų, intonacijos, mimikos ar paties konteksto.

Dariniai (sudaryta iš veiksmažodžių, daiktavardžių ir kt.): ¡Oiga! (Paklausyk šito!); ¡Ir taip! (Nagi!); ¡Pero mujer! (kaip prieštaravimas); Jėzus! (Būk sveikas!); ¡Díos mío! (Dieve mano!); ¡Mi Madre! ¡Madre mía!; (Brangioji mama! Mama, nesijaudink! – reiškia pasipiktinimą, sunkumus ar sumaištį); ¡Bueno! (Ką tu gali padaryti!); ¡Fuera! (Toli!); ¡Anda! (Nagi!); ¡Venga! (Tegul!); ¡Vaya! (Na, jūs turite!) ir kt.

¡Hola, viejita! - Sveika, senele!

Žodžiai, tarnaujantys kaip įterpimai ispanų kalboje, dažnai priklauso įvairioms gramatinėms kategorijoms: būdvardžiai, veiksmažodžiai, daiktavardžiai, prieveiksmiai. Kaip pavyzdį galime pavadinti tokius kaip ¡Bravo! (nuostabu!; bravo!) ¡Basta! (Pakankamai!) ¡acabara ya!, ¡acabáramos! (sveiki)! (šnekamoji kalba. Pagaliau!) ir pan., t.y. jie turi specifinę prasmę, skirtingai nei ankstesnės klasifikacijos įterpimai.

Reikėtų pažymėti, kad ši grupė yra atvira ispanų kalba, remiantis prielaida, kad kalboje beveik bet kuris žodis tam tikru momentu gali veikti kaip įterpimas. Tuo pačiu metu dauguma šių įsiterpimų demonstruoja tendenciją atlikti motyvacijos ar kitokio poveikio adresatui funkciją. Tai gali būti užsakymas ¡chito!, ¡chitón!; ¡silencio!- Tyla!, ragink ¡vamos! - Nuvyko!; ¡ochi! - Išeik!, eime! (baidyti kiaules), ¡perdón! - Atsiprašau! arba vertinimas ¡eso es! tiksliai! - Teisingai!

Šio tipo įsiterpimas dažnai gali atlikti kontakto užmezgimo funkciją. Jie naudojami pokalbiams telefonu: ¡ahué!; ¡aló! ¡Diga! - Sveiki! arba šauk ¡che! - patraukti dėmesį. Tai apima tipines šnekamosios kalbos frazes ir posakius ¡fíjate! ; ¡oye (tú) – žiūrėk!, klausyk! Na, jūs turite! ¡o! – Gal kaip perspėjimą apie didėjantį pykčio jausmą – Ech! Atsargiai! Nesijaudink!; ir kt.

Norėčiau šiek tiek pasilikti prie įterpimo „¡agur! " - Ate! - tai viena iš seniausių formų, naudojama atsisveikinant, retai naudojama šiuolaikinėje ispanų kalboje, bet galima rasti.

Įterpimų vertimas ir paaiškinimas ispanų kalba:

¡Abajo! (žemyn, toli) – naudojamas išreikšti protestą, nesutikimą su kažkuo ¡abajo los tiranos! Žemyn su tironais!

¡Achachay! – naudojamas perteikti: 1. šalčio jausmą (Čilėje, Kolumbijoje, Ekvadore). 2. Gali reikšti ir susitarimą (Čilėje, Kolumbijoje, Ekvadore. 3. Išreikšti baimės jausmą (Peru).

¡Achalay! - naudojamas išreikšti susitarimą (šiaurės vakarų Argentinoje, taip pat Ekvadore).

¡Achís! – šis įterpimas yra onomatopoejos pavyzdys, t.y. žodis, kuris yra onomatopoetinis. Ispaniškai tai reiškia čiaudėti. Bet, pavyzdžiui, Gvatemaloje tai gali reikšti kažką labai šlykštaus (asqueroso).

¡Adelante! - 1. reiškia paskatą veikti - Nagi! 2. leidimas asmeniui kur nors įeiti: ¡pase! - Įeiti!

¡Adios! – 1. atsisveikindavo:

¡adiós y buena suerte! (Laimingai!).

2. Išreiškia būseną, kai buvo padaryta unikali žala:

¡adiós, lo que se nos viene encima! (Parašykite, kad dingo!)

3. Išreiškia nemalonų nuostabą:

¡adiós, jis olvidado las llaves! (Gerai, aš pamiršau savo raktus!)

¡Ai! - šio šauktuko pagalba išreiškiamos įvairios nuotaikos būsenos: nusivylimas ar nesupratimas, susižavėjimas ar nuostaba.

¡Ajá! – įsiterpimas, išreiškiantis sutikimą, malonumą ar nuostabą:

¡ajá!, así es; (Taip tai yra!)

¡ajá!, te pillé. (Taip, aš supratau!)

¡Hala! - šauktukas naudojamas padrąsinti arba skubėti:

¡hala, que ya nos vamos! (Na, eikime jau!)

Arba sustiprina nuostabos išraišką:

„¡hala, pero qué mentiroso eres! (Koks tu melagis!)

¡Albricias! - šis įterpimas šiuo metu nevartojamas, bet kažkada reiškė džiaugsmą sulaukus puikių naujienų:

¡albricias, nos ha tocado el gordo! (Puiku, mes laimėjome jackpotą!)

¡Animo! - naudojamas, kai nori padrąsinti ar nudžiuginti, jei kas nors yra neapsisprendęs.

Decidete de una vez. ¡ánimo! (Nagi, pagaliau apsispręsk!

¡Ar! - kariuomenėje naudojamas šauktukas, nurodantis, kad šis įsakymas turi būti įvykdytas nedelsiant:

Firmos, ar! (Lieknas!)

¡Arre! - naudojamas paskatinti arklį veikti.

¡Dėmesio! Naudojamas dėmesiui sutelkti, verčiamas kaip – Dėmesio!

¡Ayayay! – naudojamas ligai ar skausmui išreikšti.

¡bla! ¡bla! ¡bla! - perteikia nepasitikėjimą tuo, ką kažkas sako - blevyzgo prasme.

¡Bravo! – perteikia susižavėjimą ir susižavėjimą kažkieno talentu.

¡Buenooo! naudojamas išreikšti nepasitikėjimą ar abejonę dėl to, ką pašnekovas pasakė.

¡Bum! Naudojamas smūgio garsui perteikti.

¡Сanastos! – išreiškia nuostabą.

¡Caracoles! - Netikėtumo išraiška, tokia pati kaip - ¡Caramba!

¡Carajo! – naudojamas išreikšti pyktį ar nemalonią staigmeną. Gali būti naudojamas kaip įžeidimas.

¡Caramba! – 1. išreiškia nuostabą: Na, oho! 2. Arba pyktis, arba susierzinimas: po velnių!

kataplumas! - kitas onomatopoejos atvejis, naudojamas smūgio, kritimo ar sprogimo garsui perduoti.

Сuando me giré, ¡cataplum!, ya estaba en el suelo. (Kai atsisukau, trenk... ir jis jau buvo ant grindų).

¡Chao! ¡Chau! - naudojamas atsisveikinant.

¡Chucho! - šuniui išgąsdinti naudojamas šauktukas.

¡Cielos! - nuostabos ar netikėtos staigmenos išraiška.

Claro! – pritariantis šauktukas, patvirtinantis sutikimą su pašnekovu, verčiamas kaip – Žinoma!

¡Kojonesai! – išreiškia blogio ar nepasitenkinimo būseną. Jis priskiriamas prie keiksmažodžių, tačiau Ispanijoje vartojamas taip dažnai, kad nebekrenta ausies.

¡Cómo! – išreiškia nuostabą, nesusipratimą.

¡Coño! – pykčio, nepasitenkinimo, nuostabos išraiška. Priklauso tai pačiai keiksmažodžių grupei, kuri Ispanijoje vartojama taip dažnai ir daugeliu atvejų, kad nebešoka ausies.

¡Cuidado! - Kvietimas būti dėmesingam, išvertus kaip - Būkite atsargūs!

¡Despacio! - kvietimas dėmesingumui, ramybei, atsargumui, išvertus kaip - Būkite atsargūs (atsargiai)! Nusiramink (nesijaudink)!

¡Dios! - nuostabos, nevilties, beviltiškumo, silpnumo išraiška.

¡Eh! – Ispanai labai dažnai naudoja šį šauktuką savo kalboje tiek frazių pradžioje, tiek pabaigoje. Priklausomai nuo konteksto, jis gali turėti klausiamąjį toną, lengvą ironiją, siekiant sustiprinti to, kas buvo pasakyta.

¡Entonces! – Galima naudoti pokalbyje, kai skatina pašnekovą tęsti pasakojimą ir nesustabdyti savo istorijos, šiuo atveju verčiama – ir..., tęsk! Toliau!

¡Eureka! - Išvertus tai reiškia „eureka!

¡Tiksliai! - Naudojamas patvirtinti, kas buvo pasakyta, ir išreikšti sutikimą su tuo, verčiama kaip - Būtent! Būtent!

Fantastika! Naudojamas džiaugsmui išreikšti, verčiamas kaip – Nuostabu! Super!

¡Fuera! – 1. naudojamas išreikšti nepasitenkinimą ar nesutikimą su tais, kurie veikia viešai:

Todo el mundo gritaba ¡fuera! al arbitro! (Visi šaukė: teisėjas šalin!).

2. Naudojamas išvaryti ką nors iš kambario:

Tengo que estudiar así que ¡fuera! (Aš turiu mokytis, taigi: išeik!)

¡Gvajus! - Kai išreiškiate sutikimą su kuo nors (šnekamoji kalba):

¿Vamos a cenar esta noche? ¡Gvajus! – Ar šiandien vakarieniausime? GERAI!

¡Sveika! – vartojamas pasisveikinant, verčiamas kaip – Sveiki!

¡Hombre! – 1. kruša – vartojama pašnekovo dėmesiui patraukti:

¡Hombre! ¡No seáis tan desordenadas! - Na, nebūk toks nešvarus žmogus!

2. išreikšti nuostabą:

3. kartais gali išreikšti susierzinimą pokalbyje su pašnekovu:

„Hombre! Jūs turite pasado tres pueblos! - Na, tu pasilenkei!;

4. Jei pašnekovas pradeda nervintis ar nesupranta, taip pat naudojamasi:

„Hombre! No te lo tomes así! - Nesijaudink! Nepriimkite to taip asmeniškai!"

¡ Labas! – gali būti naudojamas išreikšti:

1. Budrumas:

¡ Labas! Por allí está alguien! - O, ten kažkas yra!;

2. Sarkazmas arba ironija:

¡Hoy me llamo María, nos hemos quedado mañana. - Labas! Eso me huele a una cita! – Šiandien kalbėjausi su Marija, susitarėme susitikti rytoj. Oho! Manau, kad tai pasimatymas!;

3. Taip pat skausmui išreikšti.

¡ja, ja, ja!; ¡jajaja! - juoko išraiška.

Jėzus! vartojamas Ispanijoje reaguojant į čiaudulį, šiuo atveju išvertus – Būk sveikas!

¡Joder! – iš esmės keiksmažodis, Ispanijoje dažnai vartojamas pykčiui, susierzinimui, nusivylimui, nuostabai, nepasitenkinimui išreikšti. Šio posakio vartojimas Lotynų Amerikoje gali šokiruoti pašnekovą.

¡Jo!; !Joline! - ankstesnio žodžio vediniai, vartojami tais pačiais atvejais, bet su mažesniu vulgarumo atspalviu.

¡Mecachis! - išreiškia pyktį, susierzinimą, nepasitenkinimą:

¡mecachis! otra vez me he equivocado de calle! - Medžio lazdos! Vėl suklydau gatvėse!

¡Naranjas! - išreiškia prieštaravimą kažkam, nesutarimą su kuo nors - Jokiu būdu!, Dudki!, Nieko panašaus! - o gal kaip susierzinimas ar pyktis - Po velnių!, Štai dar vienas!

¡Narices!; ¡qué narices! - pykčio, susierzinimo išraiška. Kas per velnias! Kas daugiau! Jokiu būdu ne!

¡Ne man digas! - išreiškia nuostabą, abejonę, verčiama kaip - Ką tu kalbi! arba "Tai negali būti!"

¡Ojalá! — išreiškia viltį: Jei tik! Dievo valia!

¡Ojo! – ragina būti budriems, dėmesingiems, gali būti naudojamas kaip kvietimas laikytis tvarkos, verčiamas kaip „Dėmesio!“, „Atsargiai!“, „Stebėkite mane!

¡Ojo! Este lugar es muy oscuro!– Atsargiai, ši vieta labai tamsi.

¡Ole! - posakis, naudojamas paskatinti imtis veiksmų per kalbas arba ploti.

¡Ostras! – nepasitenkinimo, nuostabos, pasmerkimo išraiška:

¡Ostras! Tenías que decírmelo chico!- Na, tu turėjai man apie tai pasakyti!

¡Paciencia! – Kvietimas būti ramiems ir kantriems.

¡Paso! — Posakis, kuriuo buvo leista praeiti tarp minios, pavyzdžiui, šiurkščiai arba policijos:

¡Paso! Dejen paso! - Leisk man praeiti!

¡Tobula! Naudojamas išreikšti sutikimą, džiaugsmą, išvertus kaip – Puiku!

¡Pobre! - pareikšti užuojautą, bendrininkavimą, išvertus kaip - Vargšas!

¡Pucha! – išreiškia pasipiktinimą, nuostabą, nusivylimą kažkuo.

¡Puñetas! – naudojamas išreikšti pyktį, nepasitenkinimą, nesutikimą su pašnekovo pozicija (tik su žinomais žmonėmis, su kuriais bendrauji šiltai):

„Puñetas! Chuanas! No te dije que no estoy de acuerdo con esta postura! - Velnias! Chuanas! Sakiau, kad nesutinku su tokia pozicija!

¡Qué fuerte! Reiškia pasmerkimą, pasipiktinimą, galima išversti kaip – Koks siaubas! Neįtikėtina! Košmaras!

¡Socorro! - pagalbos šauksmas - Pagalba!

¡Vamos! – 1. raginimas veikti:

¡Vamos! ¡Vamos! Ñiños si no, podemos perder el tren! - Paskubėkime, vaikai! Priešingu atveju mes nespėsime į traukinį!

2. nepasitikėjimo ar abejonių išreiškimas:

¡Vamos¡ Deja de historias! - Nagi, papasakok man istorijas!

¡Vaya¡ - nuostabos išraiška: Bah!, Nagi!, Štai ir viskas!, Po velnių!, Na, žinoma!, Štai dar vienas! ir tt)

¡Vaya! Está nevando! - Na, sninga!

¡Vaya por dios! nuostabos, nusivylimo išraiška, išvertus kaip - „Na, oho!

¡Venga! Išreiškia motyvaciją veikti, padrąsina, išvertus – „Nagi!

Įterpimas šiuolaikinėje kalbotyroje laikomas ypatinga kalbos dalimi (dažnai pažymima, kad ji yra šiek tiek toliau nuo kitų kalbos vienetų), skirta emocijoms, jausmams ir kitoms reakcijoms, atsirandančioms veikiant kalbos ar nekalbinių dirgiklių, perteikti. Tuo pačiu metu įterpimai turi ypatingą vietą įterpimo sistemos šviesoje. Neturėdami jokios vardininko reikšmės, jie nėra laikomi nė vienoje iš reikšmingų kalbos dalių. Tačiau įterpimai nėra tapatinami su funkciniais žodžiais, nes sintaksinėje struktūroje jie neatlieka tokio pat vaidmens kaip jungtukai, dalelės ar prielinksniai. Kartu pažymėtina, kad įterpimai, daugeliu atžvilgių turintys tarptautiniams žodžiams būdingų bruožų, vis dar priklauso konkrečios kalbinės kultūros realybėms, o tai bus parodyta toliau, analizuojant prasminės įterpimų klasifikacijos bruožus. Ispanų kalba.

Susijusios medžiagos:

Taigi, pagal reikšmę (semantinis kriterijus)Įterpimai ispanų kalba skirstomi į dvi pagrindines kategorijas:

A) įsiterpimai, padedantys išreikšti jausmus ir

b) įsiterpimai, padedantys išreikšti valios išraiškas.

Viduje svarstomi įterpimai pirmoji grupė atspindi įvairias pašnekovų emocijas, požiūrį į vienas kitą, į supančią tikrovę, į aplinkybes, į kalbą ir kt. Čia taip pat išskiriami šie specifiniai įterpimų potipiai:

1. Įterpimai, atspindintys įvairias kalbėtojo nuotaikas, emocijas, jausmus (džiaugsmas, nuostaba, baimė ir kt.): ¡ gvajus!; ¡ buf! ir kt.). Pavyzdžiui, ispaniškas įsiterpimas tate m gali išreikšti:

1) [siurprizas; susižavėjimas] oi-oi-oi!; Oho!

2) [dirginimas] o tu (prakeiktas)!; Dievas žino ką!

Įterpimas ¡ ostras! :

a) [staigmena] štai jie!; Oho!

b) [dirginimas] ugh!; Velnias!

- aburirse aburrido como una ostra

Taip pat galima pateikti šiuos pavyzdžius:

«- Qué joder, hubieramos tenido que prepararla - dijo Ronaldas"-. išreiškia susierzinimą.

"Vayala cantidad de pájaros que están volando! – išreiškia didžiulį nuostabą

2. Įterpimai, parodantys emocines situacijos ypatybes, įvertinantys situaciją, įvykį, aprašytą reiškinį, objektą ar kalbėtojo būseną. .

«¡ Dios mí o, qué pesadilla!» - išreiškia nepritarimą įvykiui.

„¡Dejate de joder! Tengo mal humoras“.- išreiškia dirglią kalbėtojo būseną.

Šiuo atžvilgiu taip pat reikėtų pažymėti, kad „ispanai negaili komplimentų“. Kad ir koks objektas būtų tikrovėje, bet kokiu atveju turite parodyti savo susižavėjimą taip: „Įspūdis!», „Qué maravilla!“, „Qué lindo!“, „Grandioso!“, „Puiku!“, „Fantastico!“, „Qué bonito!“, „Įspūdinga!“, „Fabuloso! ,.. Šis įsipareigojimas teigiamoms emocijoms atrodo akivaizdus, atsižvelgiant į visą ispanų kalbos pobūdį.

„Fantastika!¡ Vaya una sorpresa!»

3. Įterpimai, kurie parodo požiūrį į pašnekovo kalbą ar savo teiginius. pateikiant bendrą emocinį įvertinimą.

«¡ Caramba! De la gausybė del korazonas habla la boca.» - išreiškia susierzinimą dėl ankstesnės pašnekovo frazės.

Šiai grupei priklauso ir įžeidžiančio pobūdžio vienetai, kurie yra reakcija į pašnekovo pastabas ar į kokį nors įvykį. Šiuo atžvilgiu reikia pažymėti, kad naudojant vadinamuosius keiksmažodžius turi būti laikomasi tam tikrų aiškių taisyklių ir rekomendacijų, kurių patartina laikytis:

* Bet kuriuo atveju moteris negali keiktis ar keiktis (čia nėra išimčių).

* Pagyvenę žmonės, aukštesnes pareigas socialiniuose laiptuose užimantys asmenys turi tam tikrą pranašumą vartodami keiksmažodžius prieš jaunesnius, žemesnę socialinę padėtį turinčius žmones.

* Viršininkai turi pranašumų prieš savo pavaldinius.

* Religinės temos yra tabu keiktis.

Apskritai, besaikis keiksmažodžių ir įžeidžiančios kalbos vartojimas atrodo nepriimtinas. Juos leidžiama naudoti tik esant vadinamiesiems švelninamiesiems veiksniams griežtai nurodytose situacijose. Taigi, perteikiant stiprią emociją priimtinas įžeidžiantis įterpimas, tačiau jis neturi turėti išėjimo į pašnekovą siekiant jį įžeisti. Kalbininkai mano, kad priimtiniausias keiksmažodžių vartojimas perteikdamas nuostabą. Pavyzdžiui, po įtempto teniso žaidimo leidžiama sakyti « ¡ qué cabró n!, como juega… ». Tuo pačiu metu prieš įžeidžiantį įsiterpimą visada turėtų būti dalelė „ ¡ qué..! »

Antroji grupė susidaro iš įsiterpimų, išreiškiančių šauksmą, valios išraišką, motyvaciją kokiam nors veiksmui. Čia galime kalbėti apie norą nusišalinti, nutraukti pokalbį ar triukšmą, raginti kalbėti ir pan.: zape— interj1) (katė) scat!; ¡ apaga y vamonos! - šnekamoji kalba kamuolys baigėsi!, užteks! ir kt.

« Vamonos, Ronaldas, es įdegis tarde«.

“ – VAmonos! VAmonoscorriendo, la iglesia est llena de difuntos! "(EL SASTRE Y EL ZAPATERO)

"-Andá!, linda -dijo Oliveira en voz baja."

Be to, kaip matyti iš aukščiau pateiktų pavyzdžių, ispanų kalbos įterpimai apima ne tik informaciją apie vidinę tiriamojo būseną, bet ir apie emocinę reakciją skatinančių šaltinių tipus. Šiuo atžvilgiu pažymėtina, kad jei dar visai neseniai buvo neginčijama, jog įsiterpimai išreiškia tik vieną ar kitą emociją, pasireiškiančią konkrečiame kontekste ar konkrečioje situacijoje, tai pastaraisiais metais Kalbininkai ir antropologai bando išplėsti šių padalinių informacinio pajėgumo ribas.

Šiuo atžvilgiu mokslininkai remiasi tuo, kad įterpimų informacinis potencialas tam tikru mastu yra nepriklausomas nuo konteksto ir turi du pagrindinius komponentus. Pirmasis, tradicinis komponentas yra subjekto vidinės būsenos, jo emocijų indikacija (žodynuose dažniausiai vartojamos būtent tokios interpretacijos), antrasis komponentas – šaltinis, stimulas, inicijuojantis emocijų pasireiškimą. Šaltinis gali būti: (1) įvykis, kuriame subjektas dalyvauja arba yra stebimas arba (2) objektas ar reiškinys. Daiktai ar reiškiniai dėl savo nestandartinių, netikėtų savybių gali sukelti emocinę gavėjo reakciją. Dažniausiai tai yra susižavėjimo ar susidomėjusio netikėtumo emocijos:

«¡ Achalay! ¡ para que sepas como!»

Tuo pačiu atveju, jei šaltinis yra įvykis, tai toks įvykis (arba veiksmų seka) taip pat gali sukelti emocinę subjekto reakciją. Šiuo atveju emocinė reakcija pasireiškia dviem atvejais.

A) Sėkmingai užbaigus kritinį įvykio raidos etapą. Paprastai sėkmingas kritinės įvykio raidos fazės užbaigimas subjekte sukelia teigiamas emocijas. trečia. Pavyzdžiui, situacijos naudojant posakius A daryti señ arba, daryti garbė. Ir Bien esta´ štai que bien akaba. , taip pat tokia neverbalinė emocinė reakcija, kaip žiūrovų plojimai spektaklio pabaigoje, keleivių sėkmingai nusileidus lėktuvui ir kt.

B) Pažeidus veiksmų planą, nepavykus, atsiradus nenumatytų aplinkybių, kurios sustabdo įvykių eigą, gavus neplanuotų ir nepageidaujamų rezultatų ir pan. Tokia įvykių raida dažnai sukelia neigiamas subjekto reakcijas: susierzinimą, sumišimą, susierzinimą. trečia. posakių vartojimo situacijos Ahora es la tuya, taip vendra la mí a.

Iliustruojame tai, kas išdėstyta aukščiau, pavyzdžiais. Taigi, tarkime, kad įterpinį ištaria gimtoji ispanų kalba oi (ak!, o, huy! vaya ir kai kurie kiti), kaip nurodyta šiame pavyzdyje: " Poner al dí a, vaya expressió n« . IN tokiu atveju akivaizdu, kad emocinės reakcijos subjektas patyrė greitą ir netikėtą poveikį. Jis gali dejuoti, nes suklupo arba pastebėjo ką nors neįprasto. Jis gali dejuoti, kai prisimena ką nors svarbaus arba suvokia, kur padarė klaidą, jis gali dejuoti vien dėl to, kad jo širdis sumušė ir pan. ir taip toliau. Kadangi galimų šauktuko priežasčių sąraše nėra jokių apribojimų, turėsime pripažinti: vienintelis dalykas, kuris apibendrina visus šiuos naudojimo būdus, yra kalbėtojo susijaudinimo jausmas, staigus kalbėtojo perėjimas į susijaudinimo būseną. Suvokę tokį simptominį požymį, negalime daryti išvados apie stimuliuojančio šaltinio tipą ir, greičiausiai, susimąstysime apie autorių, priežastis ir pan. šūksniai: „-¿ Tačiau por qué queré s que vaya yo?» taip perkeldami mūsų intereso akcentą į vidinės subjekto būsenos išaiškinimą.

Kitame pavyzdyje:

„En el siglo XVIII ir tal Philip Mc Kinney patenta en Baltimorė las primeras tijeras con resorte:anjá! problema resuelto, los dedos pueden presionar de lleno para cortar las uñas de los pies, increíblemente córneas, y la tijera vuelve a abrirse automaticamente.

Gimtoji ispanų kalba vartoja įterpinį ¡ anjá! (tai taip pat gali būti ¡ upa! ; ira!!; cá spita! ¡ tate! arba daug panašių teigiamo įvertinimo įsiterpimų). Tokie vertinimo įsiterpimai rodo, kad įvyko įvykis, į kurį kažkaip įtrauktas šauktuko autorius. Pavyzdžiui, žmogus gavo laišką apie darbo pasiūlymą, laimėjo prizą arba tiesiog buvo kuo nors maloniai nustebintas (kaip aukščiau pateiktame pavyzdyje). Suvokę tokį simptominį požymį, jau galime padaryti tam tikrą išvadą apie stimuliuojančio šaltinio tipą ir daryti prielaidą: „Kažkas ten atsitiko / atsitiko“, sutelkiant dėmesį į įvykio pozityvumą, kuris, mūsų manymu, sukėlė emocinę reakciją. Taigi šie įsiterpimai dažniausiai naudojami suvokiant tai, kas subjekte kelia susižavėjimą ir džiugias emocijas.

Kada vartoti įterpinį carajo, kaip nurodyta šiame pavyzdyje:

„Ah carajo, dijo el alcalde, entonces debió ser que volvieron con otros!

taip pat kiti neigiamo įvertinimo įterpimai, tokie kaip: ¡ otra!; fuera, puf, uf; ¡ Pucha! , spėjame, kad emocijos subjektas atliko kokį nors veiksmą, turintį neigiamų pasekmių (nusidegino ar įsipjovė pirštą, ką nors numetė, užkliuvo, netikėtai atrado iškilusią problemą, kaip aukščiau pateiktame pavyzdyje ir pan.), atrado ar net įsivėlė. tiesioginis kontaktas su daiktu, sukeliančiu pasibjaurėjimą, arba gauta informacija apie kažką etiškai nepagrįsto, sukeliančio panašius jausmus. Tokie objektai gali būti, pavyzdžiui, sugedęs maistas, nemalonūs kvapai, tekstas apie netinkamą draugo elgesį ir pan.: «¡ puf, qué asco!» Suvokę tokį požymį, galime padaryti išvadą apie stimuliuojančio objekto tipą ir užduoti klausimą: „Įdomu, apie ką mes kalbame?“, remdamiesi tuo, kad simptominės reakcijos šaltinis yra išorinis objektas. reiškinys ar faktas, savarankiškas nuo šauktuko autoriaus, kurio subjektyvus vertinimas mums gana aiškus suprantamas.

Savo ruožtu objekto svarbą ir reikšmingumą gali lemti netikėtai didelis objekto požymio – kiekybinio ar kokybinio – laipsnis. Taigi, ispanų įsiterpimai UH ir UY pridėkite nuorodą, kad kalbama apie labai didelį dalyko laipsnį ar kiekį, ir paprastai prie jų pridedami prieveiksmiai, skaitmenys ar būdvardžiai, paaiškinantys požymį, pavyzdžiui:

„Ai! cansancio que tengo!

„UH, la cantidad de pájaros que están volando!

Įterpiniai „svarba, reikšmingumas“ yra priešinami „nusivylimo“ įterpiniams, vartojamiems situacijoje, kai objektas nepateisina subjekto lūkesčių: ¿ y qué?; taip!; ir kt.

„te digo que estaba trabajando – ¡ya, ya!«

Taigi nemaža dalis įterpimų ispanų kalba turi informatyvų ryšį su tam tikromis dirgiklių rūšimis, kurios lemia atitinkamos grupės vieneto pasirinkimą.

Be to, tolesnio įterpimo motyvacijos privalomo / neprivalomo pobūdžio požiūriu juos savo ruožtu galima suskirstyti į dvi klases. Taigi įterpimo reakcijos gali būti „aiškios“, pašnekovui akivaizdžios ir todėl nereikalauja komentarų (pvz., ¡ Carajo! smėlisó ! - bet kurioje situacijoje išreiškia susierzinimą, nepasitenkinimą kažkuo. Štai dar vienas pavyzdys: "- ¿ Pirmenybė que aš vaya?- -Vaya.– išreiškiamas aiškus sutikimas, paaiškinimo nereikia )), ir „netiesioginis“, reikalaujantis tam tikro komentaro kitiems. „Numanomos“ įsiterpimo reakcijos apima psichinius prisiminimo, supratimo, svajojimo, baimės ir kt. veiksmus, kurie pašnekovui yra nematomi.

"Bah,qué importa, es suiza.» - staigi įžvalga

– Ak, yo prefiero respirar el oxígeno y el hidrogeno en las dosis que manda el Señor.- svajonių aktas

Taigi pagal semantinį kriterijų ispanų kalbos įterpimus galima suskirstyti į 2 dideles grupes: jausmus išreiškiančius ir valią išreiškiančius įterpimus. Tuo pačiu metu ispanų kalbos įterpimai apima ne tik informaciją apie vidinę tiriamojo būseną, bet ir apie emocinę reakciją skatinančių šaltinių tipus.

Meniniai darbai, iš kurių paimta iliustracinė medžiaga:

1. Cortazar J. Rayuela. / Julio Cortazar. Hopscotch/ – Madridas – Ispanija 2005 m

2. Johnson G. /Rinktiniai šiuolaikinių anglų rašytojų kūriniai/ - London Press 2003

Tiesą sakant, įterpimai užima ypatingą vietą ispanų kalbos kalbinėje struktūroje, nes yra neatsiejama jos kalbinės sąmonės dalis. Siauresniame kontekste, kaip pažymima lingvistikos studijose, ispanų kalbos įterpimai išreikšti motyvus ir jausmus ir skirstomi į skirtingas grupes, priklausomai nuo pasirinkto klasifikavimo kriterijaus.

Taigi, jis gana gerai vaizduojamas akademinėse gramatikose ir vadovėliuose klasifikacija pagal sudėtį. Pagal šį kriterijų ispaniški įterpimai pirmiausia skirstomi į tuos, kurie pagal kilmę ir formavimąsi nesusiję su domenu. reikšmingos dalys kalbos pirminis vienetai: ¡ ba!; ¡Ech!; ¡ taip!; ¡ai!; !; ¡puf!; ¡ Oi ir tt

Susijusios medžiagos:

„- Ai, un muerto! Ay, un muerto!

- Ak, ahora comprendo, Fliksai. Labai gracias!Siempre eres atento conmigo.

Tai vienetai, kurie yra vieno žodžio įterpimai, kurie atlieka pagrindinę funkciją tiesiogiai perduoti emocijas kalbėtojams. Tokiems įterpimams būdingas raidės buvimas « h», dedamas per vidurį ( ehi). arba pabaiga ( ah)žodžius. Tuo pačiu metu kiekybinė raidžių „h“ išraiška visų pirma priklauso nuo tokio rodiklio kaip išreikštos emocijos stiprumas. Taigi paprasto tipo „bah“ įterpimas, kai naudojamas tam tikrame kontekste, pavyzdžiui, komiksuose, gali būti naudojamas formoje „bahhh“, siekiant sustiprinti nuostabą.

"Bahhh! A esta velocidad llegamos a tiempo.

Kaip teisingai pažymi daugelis kalbininkų, pirminio tipo ispaniškų įterpimų reikšmės neįmanoma nustatyti neatsižvelgus į tokias dominantes kaip pašnekovų gestai, teiginių intonacijos kontūras, veido išraiškos, kontekstas ir kt. , tarp pagrindinių įrenginių yra daug homofonų. Norėdami iliustruoti šį teiginį, galime pateikti keletą tokių įterpimų, galinčių išreikšti daugybę jausmų, vartojimo pavyzdžių.

— ai!, eh!:

1) (pripažinimas)

a-a, tai tu! - Aha, eres tú!

2) (grėsmė)

oi, tu vis dar čia! - O, bet todavía estás aquí!

oi, tu neklausai! - Bet be paklusnumo! ¿eh?

3) (ryžtingumas)

oi, nebuvo! - Ech! ¡jūra lo que jūra!

¡bah!

1) [abejonė, nepasitikėjimas] hmm!; taip!; Na taip!

2) [nuolankumas] na, ką (g)

¡bah! qué le vamos a hacer – na, ką tu dabar gali padaryti!

3) [panieka] žinoma!; štai dar vienas!

Įdomių pastabų apie skirtingų juoko atspalvių egzistavimą išsako kalbininkai. Taigi, jei mes kalbame apie garsų, ryškų juoką, tai, kaip taisyklė, parodoma naudojant įterpimą „¡ Ah!¡Ah!» arba " ji, ji, ji!», jei mūsų juoką galima apibūdinti epitetu „protingas, susitaikantis“, tuomet būtų geriau naudoti «¡ eh!¡eh!“, jei ironija ar noras parodyti nepasitikėjimą pašnekovu - „¡ labas, labas, labas!», nuostabą geriausia perteikti per „¡ Oi!Oi!», ir, savo ruožtu, nuostaba ar susižavėjimas - „¡ oho!ai!».

Be kita ko, įterpimas „ eh“, išreikšdamas protingą juoką, taip pat tuo pat metu teiginiui suteikia ypatingą semantinį atspalvį. Veikdamas atskirai nuo kitų žodžių ir kartu su klausimo intonacija, tarnauja kaip signalas prašymui paaiškinti. Pavyzdžiui, " Ech? quékauliukai Ud.?» ; « Ech? ¿ es que (acaso) todavia estudija?». Tačiau kitu atveju, kai tariamas neskubi, kruopščia intonacija, „eh“ gali reikšti nenorą atsakyti į konkretų klausimą arba norą išvengti atsakymo. «¿ A quién preguntar? Ech...“ .

Pagal šį klasifikavimo kriterijų taip pat yra išvestiniai įsiterpimai(sudaryta iš kitų kalbos dalių: daiktavardžių, veiksmažodžių, prieveiksmių ir kt.): ¡ bravo! ¡ oiga!, ¡anda!, ir tt

"¡Hola, viejita!"

„Bravo!Quien ha matado a este hombre?

“ – Sveiki! De nada, Enrique. Es de noche, es tarde.Enrique va su habitación.

Tokie žodžiai, ispanų kalboje veikiantys kaip įterpimai, dažnai yra tiesiogiai susiję su įvairiomis gramatinėmis kategorijomis, tokiomis kaip būdvardžiai, veiksmažodžiai, daiktavardžiai ir prieveiksmiai. Kaip iliustraciją įvardinkime tokius kaip karamba! (išreiškia skausmą, nuostabą, susižavėjimą), ¡ bravo! (nuostabu!; bravo!) Basta!( Užteks!) akabarataip!, ¡akabaramos (con labas)! (pagaliau!) ir kiti, turintys specifinę reikšmę, priešingai nei ankstesnės klasifikacijos vienetai.

Reikėtų pažymėti, kad ši grupė yra atvira ispanų kalba, remiantis prielaida, kad kalboje beveik bet kuris žodis tam tikru momentu gali veikti kaip įterpimas. Tuo pačiu metu dauguma šių įsiterpimų demonstruoja tendenciją atlikti motyvacijos ar kitokio poveikio adresatui funkciją. Tai gali būti užsakymas (¡ chito!,¡chiton!; ¡silencio! - Tylėk!), padrąsinimas (¡ vamos! - Nuvyko!; ¡ ochi! - Išeik!, eime! (baidyti kiaules)), prašau (¡ perdon! - Atsiprašau!) arba įvertinimas (¡ eso es! - Teisingai!, tiksliai!)

Tokie „netikri įsiterpimai“ taip pat gali atlikti kontakto užmezgimo funkciją. Dažnai tai gali būti „telefono formulės“: „¡ aha!; ¡aló! (Sveiki!) Diga! arba «¡ che!» - šauksmas, norėdamas ką nors sudominti. Tai apima tipines šnekamosios kalbos frazes ir posakius¡ fijate! ; ¡taip (tu)- žiūrėk!, klausyk!; ir kt.

Pavyzdžiui, «¡ Oye (tu),majo!Para quien es el montón de ms?

T trečioji grupė formuoja ištisas žodžių formas ir frazes, atliekančias įsiterpimo funkcijas. Paprastai jie sudaromi iš kelių žodžių ar net ištisų sakinių. -" Que cosa! ; Mira vos! ; Aš mataste! Ne aš digas! Dejate de joder!

«- ¡ Dios mio!; ¡vážaidimas Dios! — (Viešpatie!; o, Viešpatie! int. prasmė.)

— ¡acaba de parir!

— ¡hemos acabado!, ¡se acabó!

— Per amor del cielo! ( Dėl Dievo meilės!)

Kaip pastebėjo kalbininkai, šios grupės įterpimai išreiškiami sintetiniu būdu ir negali perteikti jokių sintaksinių ryšių ar prasmių. Emocijos neanalizuojamos. Ekspertai į šią grupę įtraukia ir stilistiškai pažymėtus įsiterpimus - ¡ la Viktorija es (ha sido) nuestra! šnekamoji kalba; štaimismoqueidentico a, kurie dažnai yra eufemizuojami, taip pat siūlomi tokie atitikmenys (dažnai žodeliai), kurie palaipsniui išnyksta iš naudojimo: paprastas no se sabe quié n, fulano, mengano ; grubus ¡ qué demonio aš empujo! ; ¡ un diablo!, ¡nada de eso!, ¡naranjas! ; . Ir T. d

“Tai šlykštu. ¡Qué demonio me empujó!”

KAM ketvirta grupė gretimi įsiterpimai – pasisveikinimai. Tai įtraukia: Sveiki! ; ¡Adios!; ¡Ne se pierde! Ir ir tt.

"-Salud -dijo Oliveira"

Šiuo atžvilgiu taip pat turėtumėte atkreipti dėmesį į dar vieną aspektą. Paprastai susitikdami ispanai domisi:

« Como te va?" -Na, kaip tau sekasi?

"Qu tal?" - "Kaip ten?"

"Como estas?"; "Que haces?" -"Kaip Tu ten?»

"Como anda!" - "Kaip sekasi?"

Tuo pačiu metu atsakymai į šiuos klausimus taip pat pateikiami trumpomis, nedviprasmiškomis frazėmis (dažnai įterpimo forma): „Estoy bien! "Bien!" Y vos? Todo bien?

Šiuo atžvilgiu, skirtingai nei, pavyzdžiui, Rusijos realybėje, ispanų kalboje jie beveik visiškai vengia naudoti parinktį „Blogas“ arba „So-so“. Ir jei staiga jums kiltų mintis pasakyti kažką panašaus į „ Mas o menos“ (pažodžiui verčiama kaip „Na, nieko tokio“, „daugiau ar mažiau“), tada susirūpinę ispanai tikrai pasiteiraus dėl priežasties, „daugiau ar mažiau“ jiems jau blogai. :

Šiuo atžvilgiu taip pat reikėtų pažymėti, kad „¡ agur! (Sudie!) - viena iš seniausių atsisveikinimo formų, šiuolaikinėje ispanų kalboje naudojama labai retai. Faktas yra tas, kad net tada, kai yra tikimybė, kad kitas susitikimas gali neįvykti, ispanai retai griebiasi «¡ agur!», daug dažniau galite išgirsti: ¡ Quéle vaya bien! ¡Quéštai praeiti bien!.

Kalbant apie hasta después!; hasta luego, hasta la vista; hasta pronto („sudie“), tai labai dažnai naudojami atsisveikinimo žodžiai, kurie išstūmė „ taip Nr veremos"("Iki pasimatymo, girdi"). Šis tipas taip pat apima frazes, kurias girdi visi, pvz., „¡ buenos dikaip! („Labas rytas / popietė“) ir «¡ buenas tardes! » (« Labas vakaras“), kurios vienu metu atlieka ir atsisveikinimo, ir pasisveikinimo funkciją.

Savo ruožtu įterpimas „ saludo“, apibūdina ne tik įprastą reakciją čiaudint «¡ salud! “, bet gali veikti ir kaip pasisveikinimo formulė, nors čia bus pateikta ironijos, sarkazmo ir šališkumo ( ne dirigir el saludo; enviar un saludo a uno), taip pat salva ( salva de plojimai).

Taigi pagal formavimo kriterijų ispaniški įterpimai dažniausiai skirstomi į pirminius ir išvestinius. Taip pat išskiriamos ištisos frazės ir sakiniai, kurie tarnauja kaip įterpimai; įterpimai yra sveikinimai.

Panašūs straipsniai

Perianalinis dermatitas Vaikų perianalinis dermatitas

Alkūnės patempimo simptomai ir gydymas

Suaugusiųjų tiesiosios žarnos prolapso gydymo ypatumai Tiesiosios žarnos prolapso priežastys

Vaikų kineziterapeuto samprata, kvalifikacija, gydytojo nustatytos procedūros

Rekomenduojamas disertacijų sąrašas

Vokiečių kalbos denominatyvinių įterpimų semantika ir pragmatika 1999 m., filologijos mokslų kandidatė Alferenko, Elena Viačeslavovna

Žodis kaip kategorizavimo ir konceptualizacijos objektas: Remiantis šiuolaikinės anglų kalbos įterpimų medžiaga 2003 m., filologijos mokslų kandidatė Parakhovskaya, Svetlana Vladimirovna

Šiuolaikinės anglų kalbos įterpimų semantika ir pragmatika 2003 m., filologijos mokslų kandidatė Mamushkina, Svetlana Jurievna

Komunikacinės ir pragmatinės įterpimų funkcijos dialoginiame diskurse: Remiantis šiuolaikinės vokiečių kalbos medžiaga 2004 m., filologijos mokslų kandidatė Boltneva, Natalija Aleksejevna

Įterpimo sistema bendrojoje kalbos paradigmoje: remiantis osetinų ir rusų kalbų medžiaga 2010 m., filologijos daktarė Parsieva, Larisa Kasbulatovna