Qartal bayquş və quşlar
Oyunun gedişatı: uşaqlar səsini çoxalda biləcək quşların adlarını seçirlər, məsələn, qarğalar, ördəklər, durnalar. Otağın iki əks ucunda “qartal bayquş” yuvası və “quşlar” evi üçün yerlər ayrılmışdır.
Hesablamaya görə “bayquş” seçilir. Yuvasına girib orada oturur.
Bu zaman uşaqlar hərəkət və səslərdən istifadə edərək seçdikləri quşları təsvir edərək otağın mərkəzi ətrafında qaçırlar.
Aparıcı qışqırır: "Bayquş!" Bütün "quş" uşaqlar tez bir zamanda evlərində yer tutmağa çalışırlar və "bayquş" bir və ya bir neçə "quş" tutmağa və onun hansı "quş" olduğunu düzgün müəyyənləşdirməyə çalışır.
Xüsusi qeydlər: əgər qartal bayquşu düzgün təxmin edirsə, tutulan qartal bayquş olur və oyun davam edir.
Təkərdə dələ
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının, çeviklik və diqqətin inkişafı.
Oyunun gedişi: oyunçulardan bir sürücü seçilir - "dələ". Bütün digər oyunçular bərabər sayda 4-5 qrupa bölünür. Hər qrup bir-bir sütun təşkil edir və bütün sütunlar təkərin dirəkləri kimi şüalarla düzülür. Sütunlardakı bütün oyunçular mərkəzə baxırlar. Sürücü “danışanların” arxasında yan tərəfdə dayanır.
"Dələ" təkərin ətrafında qaçır, bəzi nitqlərdə sonuncu dayanan oyunçuya toxunur və onun yanında qalır. Bu oyunçu qarşıdakı, zərbəni ötürən adamı yüngülcə vurur. Çiyninə yüngül bir zərbə alan ön oyunçu deyir: "Hop!" Bundan sonra qaçır, soldakı nitqinin ətrafında gəzir, sükan arxasına qaçır, onun ətrafında dolanır, tez yerinə qayıtmağa çalışır. Bütün nitq onun arxasınca qaçır. “Squirrel” də qaçan oyunçulara qoşulur. Yolda oyunçular sonuncu olmamaq üçün bir-birini keçə bilər. Spikerlərdən olan bütün oyunçular öz yerlərinə qayıtdıqda, sonuncu çatan "dələ" olur. Oyun davam edir.
Xüsusi qeydlər: oyunçular yalnız birinci oyunçu: "Hop!" Spiker yalnız sükan arxasında qaça bilər, dairəni - təkəri keçmədən. Dairə boyu və ya toxuculuq iynələri arasından qaçan oyunçu "dələ" olur.
Qazlar və canavar
Oyunun məqsədi: motor, kommunikativ və yaradıcılıq.
Oyunun gedişi: bütün oyunçular kənd uşaqları və "goslings" bölünür. "Canavar" seçilir.
Saytda ortasında "canavar" oturan bir dairə çəkilir. Uşaqlar əl-ələ tutaraq böyük bir dairədə dururlar. “Canavar”ın oturduğu dairə ilə uşaqların dairəvi rəqsi arasında “goslings” öz dairəsini təşkil edir.
Uşaqlar bir dairədə gəzir və "goslings" dən soruşurlar, onlar da bir dairədə gəzir və suallara cavab verirlər:
- Qazlar, qazlar!
- Ha-ha-ha!
-Ağ qazlarsan?
- Ha-ha-ha!
- Qazlar harda gəzirdilər?
- Ha-ha-ha!
- Kimi gördünüz, qazlar?
- Ha-ha-ha!
Bu zaman “canavar” qaçır və “canavar”lardan birini tutmağa çalışır. Bütün “qocalar” qaçıb uşaqların arxasında gizlənirlər. "Canavar" tutulan "kaz balasını" yuvasına aparır. "Qazlar" yenidən bir dairədə durur və deyirlər:
Bir canavar gördük
Canavar quş balasını apardı,
Ən xoş arzular,
Ən böyüyü.
Dəyirmi rəqsdə olan uşaqlar deyirlər:
Qazlar, qazlar, canavar çimdik,
Balaca kömək et!
"Canavarlar" narahat olan quşları təqlid edərək əllərini yelləyir, "qurd"un ətrafında qaçır və qışqırırlar.
Tutulan "gosling" yuvadan uçmağa çalışsa da, "canavar" onu içəri buraxmır.
Xüsusi qeydlər: oyun təkrarlanır, uşaqlar və "qazlar" rolları dəyişə bilər və tutulan "gosling" "canavar" olur.
Meşədə odunçu
Atributlar: karton balta və ya adi ip, gözləri bağlamaq.
Oyunun gedişi: oyunçular arasından "odunçu" seçilir, qalan oyunçular "şam ağacları" dır. "Odunçunun" gözləri bağlanır və ona karton balta və ya kəndir verilir. “Şam ağacı” oyunçusu “odunçu”dan 5-6 m aralıda dayanır. “Odunçu” 3 dəfə fırlanır və soruşur:
- Sən kimsən?
- Səni kəsərəm!
- Yoxla!
Bu cavablara əsasən, “odunçu” “şam ağacı”nın onun hansı tərəfində yerləşdiyini müəyyən edə bilər. Ona tərəf bir neçə addım atır və onu balta və ya kəndirlə “doğrayır”. "Şam ağacını" "kəssə" oyunçu oyunu tərk edir. Yoxdursa, "odunçu" özü oyunu tərk edir.
Xüsusi qeydlər: "odunçu" "şam ağacına" dəysə, sarğı çıxarmadan digər "şam ağaclarını" "doğramağa" davam edir. “Odunçuya” son cavabdan sonra yerindən tərpənə və ya çömbəlmək olmaz.
Sehrli qala
Oyunun məqsədi: motor bacarıqlarının inkişafı, topla işləmək və komandada işləmək bacarığının inkişafı.
Atributlar: 7 yastı daş və ya digər oxşar əşyalar (məsələn, böyük kublar), orta ölçülü rezin top.
Oyunun gedişatı: oyun sahəsinin mərkəzində 10 m diametrli bir dairə çəkilir və orada yastı daşlardan və ya kublardan "sehrli" bir qüllə tikilir.
Oyunçular iki komandaya bölünür. Qüllədən 5 m məsafədə birinci komandanın üzvlərinin toplaşdığı bir xətt çəkilir. Oyuna başlayan kapitan və komandasının digər üzvləri növbə ilə qülləni topla dağıtmağa çalışırlar. Qüllənin yanında bir “gözətçi” qoyan ikinci komanda hər tərəfə dağılır oyun meydançası.
Birinci komandanın oyunçuları qülləni məhv edə bilsələr, "qapıçı" topu tutmalı, komandasının oyunçularına atmalıdır ki, topu bir-birinə ötürərək qaçan oyunçuları topla qeyd etsinlər. . Bu oyunçular cəld qülləyə qaçıb onu yıxmalıdırlar. Uğur qazansalar, komanda qalib gələcək. Oyun yenidən başlana bilər.
Xüsusi qeydlər: oyunçular növbə ilə daş qülləni vururlar. Əlinizdə top olan oyunçunun arxasınca qaça bilməzsiniz, top daim əldən-ələ keçirilməlidir.
Canavar və qoyun
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Oyunun gedişatı: bütün oyunçular “qoyundur”. Bir oyunçu "canavar" dır.
"Qoyunlar" "canavar"a dönür: "Gəlin canavar, meşənizdə gəzək!" "Qurd" cavab verir: "Gəzintiyə çıxın, sadəcə otları çimdikləmə!"
"Qoyunlar" meşədə gəzir, əylənirlər, amma sonra ac qalaraq otları qoparmağa və oxumağa başlayırlar:
Çimdikləyirik, çimdik otları, yaşıl qarışqaları,
Əlcəklər üçün nənə üçün, kaftan üçün baba üçün.
Boz qurda yun verməyək!
Qəzəbli “canavar” boşluqdan keçir və “qoyunları” tutur. İlk tutulan "canavar" olur. Oyun davam edir.
Xüsusi qeydlər: meşədə gəzərkən "qoyunlar" oyun meydançasında əylənməlidirlər.
Yol boyu bir ayaqda
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət bacarıqlarının, çevikliyin inkişafı.
Atributlar: oyunçuların sayına görə 1 m uzunluğunda çubuqlar, 2 orta ölçülü daş.
Oyunun gedişi: bütün oyunçular - "dovşanlar" - çubuqlarını yerə paralel olaraq bir-birindən 0,5 m məsafədə yerləşdirirlər ki, yerdə nərdivan yolu yaransın. Bu yolun əvvəlində və sonunda bir daş qoyulur.
Oyunçular növbə ilə bu şəkildə cığırla yeriyirlər: bir ayaq üzərində tullanır, bütün çubuqların ətrafında 3 dəfə gəzir, sonra ayaq barmağını əvvəlcə yerləşdirərək onların arasında tullanır; bütün çubuqları keçərək eyni ardıcıllıqla qayıdırlar, yalnız ayaqlarını onlara paralel çubuqların arasına qoyurlar; sonra onlar, özlərininki istisna olmaqla, hər bir çubuq üzərində ayaqları ilə addımlayaraq, sonuna çatmalı və ayaqları ilə çubuqlardan keçərək geri qayıtmalıdırlar.
Oyunçulara əvvəllər qaldırılmış ayağını daşlardan birinin üzərinə qoyaraq dincəlməyə icazə verilir. Hər şeyi səhvsiz edən oyunçu "dovşanların" kralı sayılır.
Xüsusi qeydlər: oyunçu səhv edərsə, bütün oyunu yenidən başlayır.
Uşaqlar və canavar
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Atributlar: qırmızı papaq.
Oyunun gedişatı: bütün oyunçular uşaqlar, biri isə "canavar"dır. Qurd yuvası və uşaq evi xətlərlə təsvir edilmişdir.
“Canavar” saytın künclərinin birində, yuvasında gizlənir. Qalan oyunçular meydançanın digər tərəfində gəzirlər. "Canavar" gizlənəndə uşaqlar meşəyə gedirlər və Balaca Qırmızı Papaq onları qarşılayır. O soruşur:
- Hara tələsirsiniz, dostlar?
- Sıx meşəyə gedirik.
- Orada nə etmək istəyirsən?
- Orada moruq yığarıq.
- Uşaqlar, moruq nəyə lazımdır?
- Mürəbbə yeyəcəyik!
- Bəs meşədə sənə canavar rast gəlsə?
"Canavar hamımızı yeyə bilməz!"
Uşaqlar “qurdun” gizləndiyi yerə yaxınlaşır və deyirlər:
Bütün giləmeyvə yığacağam, mürəbbə hazırlayacağam,
Burada çoxlu moruq var, hamısını seçmək mümkün deyil,
Və məkrli canavarları belə görə bilməzsən!
Bu sözlərdən sonra “qurd” qaçan uşaqlara yetişməyə çalışır. Tutduğu adam onunla birlikdə yuvasına gedir.
Xüsusi qeydlər: "canavar" uşaqları yalnız "görünmə!" sözlərindən sonra tutmağa başlamalıdır. Siz yalnız ev xəttinə qədər oyunçuları tuta bilərsiniz.
Sincap üçün qoz-fındıq
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət bacarıqlarının, çevikliyin inkişafı.
Atributlar: 10 sancaq, stul.
Oyunun gedişi: oyun meydançasında bir xətt üzərində bir-birindən 3 m məsafədə 3 dairə çəkilir. Platformanın digər ucunda bir stul - ağac qoyurlar. Birinci dairədə 10 sancaq qoydular - dələ üçün qoz-fındıq. Ağacdan orta dairəyə qədər olan məsafə 25 m-dir.Oyun sahəsinin bir tərəfində kvadratlar çəkilir - cərimə meydançası üçün əsir.
Bir “dələ” oyunçusu orta (ikinci) dairədə, digər “dələ” oyunçusu isə birincidə dayanır. Liderin siqnalı ilə birinci dairədə dayanan oyunçu qaçır və orada duran sancaqları üçüncü dairəyə aparır. Orta dairədən gələn oyunçu bu zaman ağaca tərəf qaçır, onun ətrafında dolanır və geri qayıdır.
Əgər oyunçu ikinci oyunçu məsafəni qaçırmazdan əvvəl bütün qoz sancaqlarını üçüncü dairəyə köçürə bilsə, o, qalib hesab olunur. Uduzan oyunçular cərimə meydançasında dayanırlar. Sonra digər cütlər oynayır.
Xüsusi qeydlər: Sancaqlar daşıyarkən, siz bir anda yalnız 2 əşya götürə bilərsiniz və hər iki ayağınızla dairələrdə dayandığınızdan əmin olun.
Hiyləgər canavar və çoban
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Oyunun gedişatı: oyunçuların əksəriyyəti "qoyun"dur. Oyunçulardan biri “çoban”, digəri isə “hiyləgər canavar”dır. O, saytın kənarındakı kolluqlarda oturur.
“Qoyunlar” çəmənlikdə bir-birini tutaraq otlayır və “çoban” onların ətrafında gəzib oxuyur:
Qoyunlarımı çəmənliklərdə otarıram,
Mən qoyunlarımı pis qurda vermərəm.
Bu zaman hiyləgər “canavar” gəlib deyir:
- Çoban, çoban, anan sənə gözəl ayaqqabılar alıb. Qaçın və baxın!
- Bəs sən, canavar, mənim qoyunlarımı otaracaqsan?
- Keçəcəyəm, daha tez qaçacağam!
“Çoban oğlan” qaçır, “qurd” bir neçə “qoyun” tutur, uşaq oyunçuların əlindən tutub kolluqdakı yuvasına aparır. “Çoban oğlan” qayıdır və görür ki, bir neçə “qoyun” itib. O, qəm-kədərlə qalanların ətrafında dolaşır, mahnısını zümzümə edir.
“Qurd” yenə gəlir və deyir:
- Çoban, çoban, yəqin acsan? Ananız dadlı tortlar bişirdi. Tez qaç və ye!
"Aldatmırsan, hiyləgər canavar?"
- Yox, doğrudan da, mən özüm görmüşəm, hətta özümü piroqlarla da dad etmişəm.
- Yaxşı, onda mənim qoyunlarıma bax.
“Çoban oğlan” qaçır, “qurd” isə yerdə qalan bütün “qoyunları” tutub kolluqda gizlədir. “Çoban oğlan” qayıdır, görür ki, “qoyun” yoxdur və onları axtarmağa gedir. Oturan “qurdu” görüb soruşur:
- Canavar, canavar, mənim qoyunlarımı otardın - hara getdilər?
- Hə, bir dəqiqəlik üz çevirdim, hamısı qaçdı.
- Bu döyən kimdir?
- Meşədə ayı.
Sonra “qoyunlar” ağlamağa başlayır: “Ol”. “Çoban” qışqırır: “Bunlar mənim qoyunlarımdır!”
O, “canavarı” qovur, “qoyunlar” yenə çəmənliyə səpələnir və otları dişləyir. Oyunçular yerləri dəyişdikdə oyun davam edə bilər.
Xüsusi qeydlər: "canavar" "qoyunları" əllərindən tutmalı və onlarla birlikdə qaçmalıdır.
"Yandırıcılar"
Məqsəd: uşaqlara sürətlə cüt-cüt qaçmağı öyrətmək, yalnız sözləri bitirdikdən sonra qaçmağa başlamaq. Uşaqlarda hərəkət sürətini və çevikliyi inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar cüt-cüt bir sütunda dayanırlar. Sütunun qarşısında 2-3 addım məsafədə bir xətt çəkilir. Hesablamaya əsasən, Tələ seçilir. O, digər uşaqlara arxası ilə cərgədə dayanır. Cüt-cüt duran hamı deyir:
“Yandırın, aydın şəkildə yandırın,
sönməsin deyə.
Göyə bax - quşlar uçur,
Zənglər çalınır.
Bir, iki, üç - qaç!"
Sözlərin sonu ilə sonuncu cütlükdə dayanan uşaqlar sütun boyunca qaçırlar (biri sağda, digəri solda0.), əllərini tutmağa çalışır.Tələ cütlərdən birini tutmağa və əllərini bir-birinə bağlamağa çalışır. Ona.
Tutan bunu bacardısa, tutulan biri ilə yeni bir cüt təşkil edir və sütunun qarşısında dayanır və cütsüz qalan tələyə çevrilir. Tələ tutulmasa, o, eyni rolda qalır.
Sözləri tələffüz edərkən, Tələ arxaya baxmır, oyunçular əl-ələ vermədən tuta bilərsiniz.
"Tələlər" (lentlərlə)
Məqsəd: uşaqlara bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə qaçmağı və siqnalla tez hərəkət etməyi öyrətmək. Kosmosda oriyentasiya, istiqaməti dəyişdirmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar hər birinin kəmərinin arxasına rəngli lent yapışdırılmış bir dairədə düzülür. Dairənin mərkəzində Tələ var. Müəllimin işarəsi ilə: "Bir, iki, üç - tut!" uşaqlar oyun meydançasında qaçırlar. Tələ lenti çıxarmağa çalışır. Siqnalda: "Bir, iki, üç, tez bir dairəyə qaçın - bütün uşaqlar bir dairədə düzülür." Tutulanları saydıqdan sonra oyun təkrarlanır.
Seçim 2
Mərkəzdə bir dairə çəkilir və Tələ var. "Bir, iki, üç tutmaq" siqnalı ilə uşaqlar dairə boyunca qaçırlar və Tələ lenti tutmağa çalışır.
"Şaxta - qırmızı burun"
Məqsəd: uşaqlara səpələnmiş yerdən saytın bir tərəfindən digərinə qaçmağı, tələdən qaçmağı, siqnalla hərəkət etməyi və hərəkətsiz bir duruş saxlamağı öyrətmək. Dözümlülük və diqqəti inkişaf etdirin. Baldırın üst-üstə düşməsi, yan çapa ilə qaçışı gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Saytın əks tərəflərində iki ev var, onlardan birində oyunçular var. Platformanın ortasında qırmızı burunlu sürücü Frost onlarla üzbəüz dayanır və deyir:
"Mən şaxtayam - qırmızı burun.
Hansınız qərar verəcək
Yola çıxmalıyıq?”
Uşaqlar xorla cavab verirlər:
Bundan sonra saytdan başqa bir evə qaçırlar, şaxta onlara çatır və onları dondurmağa çalışır. Donmuşlar şaxtanın onları keçdiyi yerdə dayanır və qaçışın sonuna qədər orada dayanırlar. Frost neçə oyunçunun donmağa müvəffəq olduğunu hesablayır, siqnaldan əvvəl evdən qaçan və ya siqnaldan sonra qalan oyunçuların da donmuş hesab edildiyi nəzərə alınır.
Seçim 2.
Oyun əvvəlki ilə eyni şəkildə davam edir, lakin iki şaxta var (Qırmızı Burun Şaxtası və Şaxta-Qırmızı Burun). Mavi burun). Uşaqlarla üzbəüz oyun meydançasının ortasında dayanıb deyirlər:
Biz iki gənc qardaşıq, mən Göy Burunlu Şaxtayam.
İki şaxta cəsarətlidir, hansınız qərar verəcəkdir
Mən Qırmızı Burunlu Şaxtayam, bir az yola çıxdım?
Cavabdan sonra:
“Biz hədələrdən qorxmuruq və şaxtadan qorxmuruq”
bütün uşaqlar başqa evə qaçır və hər iki şaxta onları dondurmağa çalışır.
"Çərpələng və ana toyuq"
Məqsəd: uşaqlara debriyajı pozmadan bir-birindən möhkəm yapışaraq bir sütunda hərəkət etməyi öyrətmək. Koordinasiyalı şəkildə hərəkət etmək bacarığını və çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Oyunda 8-10 uşaq iştirak edir, oyunçulardan biri uçurtma, digəri toyuq kimi seçilir. Qalan uşaqlar toyuqdur, toyuğun arxasında dayanaraq bir sütun təşkil edirlər. Hamı bir-birindən yapışsın. Yan tərəfdə uçurtma yuvası var. Bir siqnalla yuvadan uçur və sütundakı sonuncu toyuğu tutmağa çalışır. Toyuq, qollarını yanlara uzadaraq, uçurtmanın cücəni tutmasının qarşısını alır. Bütün cücələr uçurtmaların hərəkətlərini izləyir və toyuğun arxasınca sürətlə hərəkət edirlər. Tutulan toyuq uçurtma yuvasına gedir.
Seçim 2.
Çox uşaq varsa, iki qrupda oynaya bilərsiniz.
"Boyalar"
Məqsəd: uşaqlara qaçmağı öyrətmək, tutmamağa çalışmaq, bir ayaq üzərində tullanmaq, yarım əyilmiş ayaqla ayaq barmağına enmək. Qaçış zamanı çeviklik, hərəkət sürəti və istiqaməti dəyişmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Oyunun iştirakçıları sahibi və iki alıcını seçirlər. Qalan oyunçular boyalıdır. Hər bir boya özü üçün bir rəng tapır və sakitcə sahibinə ad verir. Bütün boyalar bir rəng seçib sahibinə ad verəndə o, alıcılardan birini dəvət edir. Alıcı qapını döyür:
Döymək! Döymək!
Orada kim var?
Alıcı.
niyə gəldin?
Boya üçün.
Hansı üçün?
Mavi üçün.
Əgər mavi boya yoxdursa, sahibi deyir: “Mavi yolda get, mavi çəkmələr tap, onları geyin və qaytar!” Əgər alıcı boyanın rəngini təxmin edirsə, o zaman boyanı özü üçün götürür. İkinci alıcı gəlir və sahibi ilə söhbət təkrarlanır. Beləliklə, bir-bir gəlib boyaları sıralayırlar. Ən çox boya toplayan alıcı qalib gəlir. Sahib daha çətin bir vəzifə ilə qarşılaşa bilər, məsələn: qırmızı xalça boyunca bir ayaq üzərində tullanmaq.
Seçim 2.
Söhbət təkrarlanır, əgər alıcı boya təxmin edibsə, satıcı bunun neçəyə başa gəldiyini söyləyir və alıcı satıcının uzanmış ovucuna bu qədər sillə vurur. Son əl çalandan sonra özünü boyayırmış kimi göstərən uşaq qaçır və alıcı ona çatır və onu tutaraq təyin olunmuş yerə aparır.
"Tez götür"
Məqsəd: uşaqlara gəzməyi, dairələrdə qaçmağı, siqnalla hərəkət etməyi, çeviklik və sürəti inkişaf etdirməyi öyrətmək.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar bir dairə təşkil edir və müəllimin işarəsi ilə bir az olmalı olan obyektlərin (kublar, konuslar, çınqıllar) ətrafında gəzirlər və ya qaçırlar. Növbəti siqnalda6 “Tez götür!” - hər bir oyunçu bir obyekt götürməli və başının üstünə qaldırmalıdır. Obyekti götürə bilməyən uduzmuş sayılır. Oyun təkrarlanır
Seçim 2.
Uşaqlar rəqs hərəkətləri, qaçış və yerimə müxtəlif növlərini həyata keçirirlər. 3-4 ədəd az ola bilər.
"Kimin sütununun formalaşması ehtimalı daha yüksəkdir?"
Məqsəd: uşaqlara oyun meydançasında müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət etməyi öyrətmək; siqnal verildikdə əllərindəki obyektlərə uyğun olaraq üç sütun təşkil edirlər. Diqqəti, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını, məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar üç qrupa bölünür eyni nömrə oyunçular. Hər bir alt qrup müəyyən bir obyekt seçir, məsələn, şam qozasını və ya çınqıl və s. bir qrupdakı bütün uşaqlar eyni mövzuya sahibdirlər. Saytın müxtəlif uclarında bu alt qruplar üçün yerlər seçilir - eyni obyekt tərəfindən təyin olunan kötük, kol, taxta. Hər kəs qavalın ritminə uyğun olaraq müxtəlif istiqamətlərdə yeriyir və ya qaçır. "Yerlərinizə" siqnalında onlar qaçır və müvafiq obyektin yaxınlığında bir sütun təşkil edirlər.
Seçim 2.
Müəllim işarə verir: "Dayan!" Uşaqlar dayanır, gözlərini yumurlar və müəllim bu zaman obyektlərin yerini dəyişir, sonra “Yerində!” siqnalını verir. Uşaqlar gözlərini açır, obyektlərinə qaçır və sıraya düzülür.
"Bayquş"
Məqsəd: uşaqlara bir siqnalla hərəkət etməyi, qaçmağı, səpələnmiş quşları təqlid etməyi və hərəkətsiz bir duruş saxlamağı öyrətmək. Balans inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Bütün quşlar oynayır, bir uşaq meydançanın kənarında yerləşən bir bayquşdur. "Gün" siqnalı ilə quşlar uçur, qanadlarını çırpır və taxıl dəyir. “Gecə” siqnalı ilə hamı dayanıb hərəkətsiz dayanır. Bayquş uçur, köçənləri axtarır və onları yuvasına aparır. 15-20 saniyə ərzində. Yenidən "gün" siqnalı verilir, bayquş yuvaya uçur, uşaqlar - quşlar oyun meydançasının ətrafında uçur.
Seçim 2.
İki bayquş seçilir. Maraqlı pozalar alın.
"Etiket"
Məqsəd: uşaqlara oyun meydançasında bütün istiqamətlərdə, sürətlənmə ilə qaçmağı öyrətmək, siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını möhkəmləndirmək. Çeviklik və sürəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Rəngli sarğı alan və saytın mərkəzində dayanan bir sürücü seçilir. Siqnaldan sonra: "Tut!" - bütün uşaqlar oyun meydançasının ətrafına səpələnirlər və sürücü oyunçulardan birini tutmağa və onları ələ salmağa çalışır. Sürücü tərəfindən təhqir olunan kənara çəkilir. 2-3 təkrardan sonra Tələ dəyişir.
Seçim 2.
Bir ayağı üstə durmağı bacaran birini ləkələyə bilməzsiniz.
"Sətirlərdə qaçış"
Məqsəd: uşaqlara əllərinin müxtəlif mövqeləri ilə bir xəttdə getməyi öyrətmək: çiyinlərində, öndə bir-birinə toxunmadan hər tərəfə qaçmaq. Koordinasiya, çeviklik və hərəkət sürətində bir siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Komandalar sıraya düzülür (15-20 addım məsafədə), onlara "Raket" və "Sputnik" adlarını verə bilərsiniz. Siqnalda, komandalardan birinin uşaqları əl-ələ tutaraq, hizalanmağa çalışaraq irəli gedirlər. İştirakçıları yerdə oturan digər cərgəyə 2-3 addım qaldıqda müəllim əmr verir: “Qaç!” Birinci dərəcəli uşaqlar əllərini açıb evlərinə qaçırlar, ikinci dərəcəli uşaqlar isə onları təhqir etməyə çalışırlar. Təkrarlanan zaman komandalar rolları dəyişirlər
Seçim 2.
Hər dəfə hər iki komandanın uşaqları müəyyən bir başlanğıc mövqeyi tutmalıdırlar, məsələn: irəliləyənlər bir-birinin altına ala, əllərini çiyinlərinə qoya, qabaqda qucaqlaya bilərlər; rəqiblərin yaxınlaşmasını gözləyənlər arxalarını və ya yanlarını onlara tutub dayana bilərlər.
"Rəqibinizi yaxalayın"
Məqsəd: uşaqları digər uşaqları narahat etməmək üçün oyun meydançasının bir tərəfindən digərinə sürətlə qaçmağı öyrətmək. Bir siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini, hərəkət sürətini, çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqların iki xətti başlanğıc xətlərinin qarşısında bir-birindən 5 addım məsafədə yerləşir; bir ev başlanğıc xəttindən 15-20 addım məsafədə təsvir edilmişdir. Siqnalla hamı eyni vaxtda qaçmağa başlayır: onların arxasındakı uşaqlar qabaqda qaçanları ələ salmağa çalışırlar. Çirkliləri saydıqdan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər. Təkrarlananda sıralar yerlərini dəyişir.
Seçim 2.
Uşaqlar müxtəlif yollarla qaçırlar.
"Yerləri dəyişdirmək"
Məqsəd: uşaqlara oyun meydançasının bir tərəfindən digər tərəfə bir-birinə çırpılmadan bir cərgədə qaçmağı öyrətmək. Bərabər bir xətt yaratmaq, konsertdə, siqnalda hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Düz ayaqları ilə qaçaraq, yan qaçışı gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
8-10 nəfərdən ibarət iki komanda şəhər xətlərinin arxasında (məsafə 10-12 m) sahənin əks tərəfində bir-birinə baxaraq düzülür və qol uzunluğunda ayrılır. Siqnalla bir-birlərinə tərəf qaçırlar, mümkün qədər tez qarşı şəhərdən kənara çıxmağa çalışırlar, sonra saytın mərkəzinə dönüb sıraya düzülürlər. Bunu daha sürətli edən komanda qalib gəlir.
Seçim 2.
Düz ayaqları ilə yan çaparaq keçin.
"Bayraqları toplayın"
Məqsəd: uşaqlara meydançanın bir tərəfindən digərinə atmağı öyrətmək, bayrağı tez qaldırmağa, bayraqları möhkəm tutmağa, onları yerə salmamağa çalışın. Uşaqlarda çeviklik, hərəkət sürəti, koordinasiya və diqqəti inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Sahədə və ya sahədə hər 8-10 m-dən bir bayraqlar qoyulur. birinci cərgədə oyunçu sayından iki az bayraq, ikinci cərgədə daha 2 bayraq az olmalıdır. Beləliklə, əgər 10 uşaq oynayırsa, onda hər cərgədə 8, 6, 4, 2, 1 bayraq olmalıdır.Bir siqnalla uşaqlar qaçır, hər biri birinci cərgədə bayrağa sahib olmağa çalışır. Bunu etməyə vaxtı olmayan iki nəfər oyundan kənarlaşdırılır. İkinci mərhələdən sonra altı iştirakçı, daha sonra 4 və nəhayət, ən güclü iki iştirakçı qalır. Son bayrağa sahib olan uşaq qalib olur.
Mürəkkəblik: iki ayaq üzərində irəli atılaraq bayraqlara çatın.
"Ehtiyatlı ol"
Məqsəd: uşaqlara hansı obyektin gətirilməli olduğu əmrini dinləyərək tez bir zamanda obyektlərin arxasınca qaçmağı öyrətmək. Diqqəti, çevikliyi, hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Meydançanın bir tərəfində 5-6 oyunçu, qarşı tərəfdə (məsafə 8-10 m) hər birinin qarşısında “Qaç!” işarəsi üçün üç əşya (kub, çınqıl, bayraq) var. uşaqlar obyektlərə tərəf qaçırlar. Yolun təxminən yarısında üç obyektdən hansını götürməli olduğunuzu göstərən bir siqnal var, məsələn, bir kub. Uşaqlar adları çəkilən obyekti götürür və onunla başlanğıc xəttinə qaçırlar, obyekti ilk gətirən qalib gəlir, əgər səhv obyekt götürülürsə, geri qayıdıb onu dəyişdirmək lazımdır.
Seçim 2
Uşaqlara dərhal hansı əşyanı gətirəcəyini söyləyin. Obyekti götürmək və yuxarı qaldırmaq üçün qaçın.
"Salki - bataqlığa düşmə"
Məqsəd: uşaqlara vizual işarələrdən kənara qaçmadan qaçmağı öyrətmək. Çeviklik, hərəkət sürəti, məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Saytda çubuqlar, konuslar və çınqıllar qaça bilməyəcəyiniz bir yeri göstərir - bataqlıq (qarışqa yuvası, tərəvəz bağı). Bir tələ seçin. Siqnalla o, uşaqları tutaraq onları çirkləndirməyə çalışır.
O, tələyə düşərək oyunu tərk edir.
Seçim 2.
Tələ yerə çəkilmiş və ya şnurdan hazırlanmış dairənin mərkəzində dayanır. Uşaqlar çevrənin içinə girib-çıxır, Trap isə dairədən qaçmağa vaxtı olmayanı ələ salmağa çalışır.
"Kor adamın blöfü"
Məqsəd: uşaqlara oyun meydançasında təsadüfi qaçmağı, gözləri bağlı hərəkət etməyi, xəbərdarlıq siqnallarını dinləməyi öyrətmək. Otaqda sürətlə hərəkət etmək bacarığını, çevikliyi və hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Sürücü seçilir - kor adam. O, otağın ortasında dayanır, gözləri bağlıdır və bir neçə dəfə çevrilir. Sonra bütün uşaqlar otağa səpələnir və Trap kimisə tutmağa çalışır. Uşaqların gözlərini kor edən hər hansı bir təhlükə gördükləri zaman “Od!” sözü ilə xəbərdarlıq etməlidirlər. Kor adam tutmuş kimi öz rolunu tutulan adama ötürür.
Seçim 2.
Oyun küçədə keçirilirsə, o zaman oyunçuların qaçmaq hüququ olmayan bir sərhəd çəkilir. Razılaşdırılmış sərhədi keçən hər kəs yanmış sayılır və kor adamın buffını dəyişdirməyə borcludur.
"İplə etiketləyin"
Məqsəd: uşaqları oyun meydançasının ətrafında cüt-cüt qaçmağı, ipdən tutmağı, hər tərəfə qaçan uşaqları ələ salmağa çalışmağı öyrətmək. Cütlükdə, üçlükdə koordinasiyalı hərəkət etmək, hərəkətlərin koordinasiyası, çeviklik bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
İki uşaq adi qısa tullanma ipini uclarından götürür və oyun meydançasının ətrafında qaçır, boş əlləri ilə onlardan qaçan qalan uşaqları sillələməyə çalışır. Birinci tutulan sürücülərin arasında dayanır, bir əli ilə kəndirin ortasından tutur və tutmağa qoşulur. Üç sürücünün vəzifələrindən azad olması üçün onların hər biri bir oyunçu tutmalıdır.
Mürəkkəblik: oyuna 2 cüt tələ daxil edin.
"Mövzunu dəyişdir"
Məqsəd: uşaqlara tez saytın əks tərəfinə qaçmağı, bir obyekt götürməyi və dostlarına verməyi öyrətmək. komandada hərəkət etmək, qaydalara riayət etmək, çeviklik inkişaf etdirmək, ümumi dözümlülük. Müsbət nəticələr əldə etmək üçün əzmkarlıq inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Meydançanın bir tərəfində oyunçular 4-5 sütun təşkil edərək xəttin arxasında dayanırlar. Saytın əks tərəfində, hər sütunun qarşısında 60-80 sm diametrli dairələr təsvir edilmişdir. sütunda birinci olan hər kəs əlində bir qum torbası, bir kub və ya başqa bir əşya tutur. Eyni obyekt hər dairənin mərkəzində yerləşdirilir. Siqnalla oyunçular kuboklara tərəf qaçır, bir əşyanı yerə qoyur və digərini götürür, sonra öz yerinə qaçır və gətirilən əşyanı başlarının üstünə qaldırır. Bunu ilk edən qalib hesab olunur. Qaçaraq gələnlər əşyaları arxada dayananlara ötürür, özləri də sütunun sonuna qədər qaçırlar. Hər kəs tapşırığı yerinə yetirdikdə, ən çox qazanan sütun qeyd olunur.
Mürəkkəblik: sancaqları yerə salmadan sancaqlar arasında ilan kimi bir obyektin arxasınca qaçın.
"Həyat yoldaşını tut"
Məqsəd: uşaqlara tərəfdaşını tutmağa çalışaraq müəyyən bir istiqamətdə sürətlə qaçmağı öyrətmək. Bir siqnal, çeviklik və hərəkət sürəti ilə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Dözümlülüyünü təşviq edin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində cüt-cüt dayanırlar: biri qabaqda, digəri arxada - 2-3 addım geri çəkilir. Müəllimin siqnalı ilə birincilər tez saytın digər tərəfinə qaçırlar, ikinciləri onları tutur - hər biri öz cütü ilə. Oyunu təkrarlayanda uşaqlar rolları dəyişirlər.
Seçim 2
Tərəfdaşınızı bir topla ləkələyin.
"İkinci qəribə çıxdı"
Məqsəd: uşaqları uşağın qarşısında dayanaraq bir dairədə sürətlə qaçmağı öyrətmək. Diqqəti və reaksiyanı inkişaf etdirin. Açıq oyunlara marağı inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı.
Uşaqlar bir dairədə dururlar, aralarındakı məsafə ən azı 1-2 addım olmalıdır. Dairənin arxasında iki sürücü var. Biri qaçır, digəri ona yetişməyə çalışır. Tutandan qaçan uşaq hansısa uşağın qarşısında dayanır. O, dairəyə qaçıb ləkələnməmiş ayağa qalxsa, artıq duzlana bilməzdi. İndi ikinci olan uşaq qaçmalıdır. Tələ qaçışçıya toxuna bilsə, rolları dəyişirlər.
Yalnız dairədən kənarda qaçın, onu keçməyin, dairədə dayanan uşaqları tutmayın, çox qaçmayın ki, hər kəs oyuna qoşula bilsin.
Seçim 2.
Bir dairədə cüt-cüt dayana bilərsiniz, sonra oyun "Üçüncü Təkər" adlanacaq.
"Sadə tələlər"
Məqsəd: uşaqlara tələdən qaçaraq hər istiqamətə qaçmağı öyrətmək. Hərəkət sürətini, reaksiya və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar meydançada, Trap meydançanın ortasında dayanıb. Siqnalla - bir, iki, üç - tut1 - bütün uşaqlar tələdən yayınaraq oyun meydançasına səpələnirlər. Tələnin ləkələdiyi kəs kənara çəkilir.
Seçim 2.
Tələ oturmağı bacaran birini tuta bilməz.
Seçim 3.
Dayanıb tək ayaq üstə durmağı bacaran birini tuta bilməzsən.
Seçim 4.
Tələ qaçanları topla vurmalıdır.
Seçim 5.
Siz vaxtında hansısa yüksək obyektin üzərində dayana bilən uşaqları tuta bilməzsiniz.
"İp"
Məqsəd: uşaqlara ip çəkməyə çalışaraq sürətli qaçmağı öyrətmək. Sürət və çeviklik inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Döşəməyə 1 m uzunluğunda bir kəndir qoyulur. Bayraqlar onun uclarından 5-6 m məsafədə yerləşdirilir. İki uşaq ipin uclarında bayraqlarına baxaraq dayanır. Siqnalla: "Bir, iki, üç, qaç" uşaqlar hər biri öz bayrağına tərəf qaçır, onun ətrafında qaçır, qayıdır və ipin ucunu çəkirlər. Bunu ilk bacaran qalib gəlir.
2 seçim:
İki stulun altına arxaları bir-birinə baxan bir ip qoyulur, musiqi səslənərkən uşaqlar stullarda otururlar, uşaqlar stulların ətrafında qaçırlar, musiqi dayanan kimi uşaqlar stullarında oturub tutmalıdırlar. ipin ucu; bunu ilk edən qalib gəlir.
"Cütlük estafet yarışı"
Məqsəd: uşaqlara əl-ələ tutaraq, rəqiblərindən qabaq finiş xəttinə qaçmağa çalışaraq cüt-cüt qaçmağı öyrətmək. Dözümlülük və çeviklik inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində xəttin arxasında cüt-cüt 2 sütunda dayanırlar. Qarşı tərəfdə nişanlar var. Bir siqnalda, ilk cütlər əl-ələ tutaraq, əlamətdar yerlərə qaçır, onların ətrafında qaçır və sütunun sonuna qayıdırlar. Oyunçuları tapşırığı daha tez yerinə yetirən və qaçarkən əllərini ayırmayan sütun qalib gəlir.
Mürəkkəblik:
uşaqlar bir-birinə arxası ilə durur və dirsəklərini birləşdirir.
"eşşək"
Məqsəd: uşaqlara yıxılmadan məhdud bir məkanda qruplar şəklində oyun meydançasında hərəkət etməyi öyrətmək. Təqlid hərəkətlərini inkişaf etdirin. Oyunlara marağı inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Müəllimlə uşaqlar oyun meydançasında gəzirlər. Birdən araba ilə bir eşşək görünür.
Tərbiyəçi: sarı yol boyunca
Clack-clack - dırnaqlar döyülür.
Boz eşşək gəldi
Siz gəzintiyə çıxmaq istəyirsiniz?
Bütün uşaqlar: eşşək, eşşək
Bu bizim eşşəyimizdir! (Arabada otururlar).
Eşşək, eşşək,
Bu bizim eşşəyimizdir1
Tərbiyəçi: arabada oturduq,
Clack-clack - dırnaqlar döyülür.
Və sanki əmrlə
Hamının üzü güldü.
Bütün uşaqlar: eşşək, eşşək
Bu bizim eşşəyimizdir!
Eşşək, eşşək,
Bu bizim eşşəyimizdir!
Parkda gəzirik
Çırpınmaq - tıqqıltı - dırnaqlar döyülür, külək bizə paxıllıq edir,
Və günəş parıldayır.
eşşək, eşşək (eşşək dayanır).
Bu bizim eşşəyimizdir!
Eşşək, eşşək,
Bu bizim eşşəyimizdir!
Tərbiyəçi: amma tezliklə uzunqulaq
Qəzəblənməyi düşündüm:
Təkərlər dönmür
Dırnaqlar ayaq basmır.
Bütün uşaqlar: eşşək, eşşək
Bu bizim eşşəyimizdir!
Eşşək, eşşək, (arabadan düşürlər, itələyirlər, eşşək inadkardır)
Bu bizim eşşəyimizdir!
Günəşli cığır boyu Bu bizim eşşəyimizdir!
Dabanlarımızı döyürük, Eşşək, eşşək,
İnadkar və araba Bu bizim eşşəyimizdir!
Özümüz geri alacağıq.
Eşşək, eşşək Araba dibsiz hazırlanır ki, uşaqlar özləri hərəkət edə bilsinlər.
"Tutmayın"
Məqsəd: uşaqlara iki ayaqda irəli və arxaya ipdən tullanmağı, qollarını yelləyərək və ayaqları ilə itələməyi öyrətmək. Çeviklik inkişaf etdirin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar dairə şəklində qoyulmuş şnurun ətrafında otururlar. Mərkəzdə iki sürücü var. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar bir dairədə iki ayaq üzərində tullanır və tələlər yaxınlaşdıqca tullanırlar. Ləkəyə məruz qalan hər kəs cərimə xalı alır. Tutulanları saydıqdan sonra tələlər dəyişdirilir və oyun davam edir.
Mürəkkəblik: uşaqlar bir ayaqda və ya yan tərəfdə bir dairəyə tullanır.
"Qurbağalar və Heron"
Məqsəd: uşaqlara dərin çömbəlmədən yerində tullanmağı, 15 sm hündürlükdə yerləşən ipin üstündən tullanmağı öyrətmək, fərqli yollar: iki ayaqlı, bir, qaçan, qarışqa tutulmamağa çalışır. Çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Sahənin ortasında bataqlıq qeyd olunur, -15 sm yüksəklikdə dirəklər vurulur. Çəkilməməsi üçün üzərinə çəkilər olan kəndir asırlar. Bataqlığın tərəfində bir qarğa var. Qurbağalar bataqlıqda tullanır, ağcaqanadları tutur. Siqnalla "Heron!" - kəndirin üstündən addımlayır və qurbağaları tutmağa başlayır. Onlar bataqlıqdan istənilən yolla tullana bilərlər: iki ayaqla, bir ayaqla itələmək və ya qaçmaq. Tutulan qurbağalar quş yuvasına gedirlər.
İpin üstündən addımlayan hər kəs tutulmuş sayılır, siz ancaq üstündən tullana bilərsiniz.
Mürəkkəblik: ikinci heron təqdim edin, ipi 20 sm yüksəkliyə qaldırın.
"Üstünü basma"
Məqsəd: uşaqlara bir çubuq üzərindən sağa və sola tullanmağı öyrətmək. Ritm hissi, sağdan sola alternativ atlamalar, diqqət, çeviklik inkişaf etdirin. Bacak əzələlərini gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqların bir alt qrupu hər biri 40 sm uzunluğunda bir çubuq yerə qoyur və sağ tərəfində dayanır. Müəllimin və qalan uşaqların sayına görə, ayaqlarını çubuqun sağına və soluna keçirərək tullanırlar. Səhv edən - hesaba dəqiq atlamadı, çubuq basdı, oyunu tərk edir.
Mürəkkəblik: növbə ilə hər ayaqla irəli və geri tullanır.
"Xəndəkdəki canavar"
Məqsəd: uşaqlara canavar tərəfindən vurulmamağa çalışan başlanğıcdan 70-100 sm genişlikdə bir xəndəkdən tullanmağı öyrətmək. Çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Sahənin ortasında bir-birindən 70-100 sm məsafədə iki xətt çəkilir, bu bir xəndəkdir. Saytın bir tərəfində keçi evi var. Bütün oynayan keçilər bir canavardır. Keçilər səngərdəki canavar evində yerləşir. Müəllimin işarəsi ilə - "keçilər çəmənliyə", keçilər saytın qarşı tərəfinə qaçır, xəndəyin üstündən tullanır, canavar keçilərə toxunmur, siqnalda - "keçilər çəmənliyə" qaçırlar. ev xəndəyin üstündən tullanır. Canavar səngərdən çıxmadan keçilərə əli ilə toxunaraq tutur. Tutulanlar xəndəyin sonuna doğru hərəkət edirlər. 2-3 tiredən sonra başqa bir canavar təyin olunur.
Seçim 2.
İkinci qurdu təqdim edin; hər birində canavar olan 2 xəndək düzəldin; xəndəyin enini artırın - 90-120 sm.
"Tut - dön"
Məqsəd: uşaqlara sayarkən, tapşırığı yerinə yetirərkən yerində ritmik atlamalar etməyi öyrətmək: 360 dərəcə döndərin, ayaqlarını sinəsinə çəkin, qolları ilə qucaqlayın. Uşaqlara iki ayağını itələməyi və yerə enməyi öyrədin. Çeviklik inkişaf etdirin vestibulyar aparat. Bacak əzələlərini gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar, sərbəst dayanaraq, halqada (diametri 1 m) yerində üç atlama yerinə yetirirlər; dördüncü hündürlüyə tullanmada onlar çalışırlar. üst nöqtəçıxarın, dizlərinizi sıxın əyilmiş ayaqları sinəsinə, onları qollarınızla qucaqlayın, sonra ayaqlarınızı tez düzəldin və yumşaq yerə enin.
Seçim 2.
Ayaqlarınızı əymək əvəzinə 360 dərəcə dönmə edin.
"Çevik olun"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə tullanmağı, qum torbaları üzərindən və arxadan tullanmağı, sürücünü çirkləndirməməyə çalışmağı öyrətmək. İtələyin və hər iki ayağınıza, barmaqlarınıza enin. Çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar hər birinin ayağında bir torba qum olan bir dairədə dayanırlar. Sürücü dairənin mərkəzindədir. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar dairəyə tullanır və çantaların arasından geriyə atılır, hər iki ayaqla itələyirlər. Sürücü uşaqlar dairədən tullanmazdan əvvəl onlara lağ etməyə çalışır. 30-40 saniyədən sonra müəllim oyunu dayandırır və uduzanları sayır. Onlar heç vaxt Trapın toxunmadığı adamlardan yeni sürücü seçirlər.
Çantanın üstündən keçmək olmaz, sadəcə tullanır, sürücü dairənin içində olana toxuna bilər, sürücü daha da irəliləyən kimi uşaq yenidən tullanır.
Seçim 2.
Bir ayağa bir dairədə atlayın, başqa bir tələ təqdim edin.
"Tut - otur"
Məqsəd: uşaqlara hər iki ayağı ilə ipin üstündən tullanmağı, itələmək və hər iki ayağa enmək və əyilmək mövqeyi tutmağı öyrətmək. Çeviklik, diqqət, hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar digərindən bir addım məsafədə bir sütunda dayanırlar. Əllərində ip olan iki sürücü - uzunluğu 1,5 m, sütunun sağında və solunda yerləşir. Siqnalla uşaqlar yerdən 25-30 sm hündürlükdə sütunun qarşısında kəndir aparırlar. Sütundakı uşaqlar növbə ilə ipin üstündən tullanır. Sonra sütunu keçərək, sürücülər kəndiri 50-60 sm hündürlükdə daşıyaraq geri dönürlər. uşaqlar ipin onlara dəyməməsi üçün sıxılmış mövqe tutaraq tez çömbəlirlər. Təkrarlananda liderlər dəyişir.
Hər iki ayağın itələməsi ilə yuxarı atlayın, addım atmayın, səhv edən, oyunun 2-3 təkrarı üçün sütunu tərk edir.
Mürəkkəblik:: ipi asılan kimi qaldırın, uşaqların üzərinə endirin.
"Çaldırmaq"
Məqsəd: uşaqların hündürlüyündən 25 sm yüksəklikdə asılmış topu vurmağa çalışaraq, mümkün qədər yüksək yerə tullanmağı öyrətmək. Bükülmüş ayaqları ilə barmaqlarınıza enməyi öyrənin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin. Göz, çeviklik, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Top uşağın qaldırılmış əlindən 25 sm yüksəklikdə asılır. Təxminən eyni boyda iki uşaq topun hər iki tərəfində dayanır. Onlar ayağa qalxıb topa daha güclü zərbə vurmağa çalışırlar. Qalib, topu özündən uzaqlaşdıraraq digər istiqamətdə daha tez-tez vurandır. İki əlinizlə topa toxunun.
Seçim 2.
Uşaqların vəzifəsi yüksək dirəkdən ipə asılmış topu dirəyin ətrafında fırlanması üçün vurmaqdır.
"Toplu pinqvinlər"
Məqsəd: uşaqlara topu itirməməyə çalışaraq dizləri arasında tutulan bir top ilə iki ayaq üzərində vizual istinada tullanmağı və hər iki ayağa enməyi öyrətmək. Çeviklik, hərəkət sürəti, koordinasiya inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar 4-5 cərgədə dayanırlar. 5 m məsafədə hər bir əlaqənin qarşısında bir əlamətdar nöqtə - kötük çipi var. Xətlərdə birinci olan topu qəbul edir. Onları dizləri arasında tutaraq, obyektə tullanır, topu götürür və əlamətdar nöqtənin ətrafında qaçırlar, hər biri öz keçidinə qayıdır və topu növbəti birinə ötürür.
Topu itirmədən tullanmaq üçün uduzan yenidən topu ayaqları ilə tutmalı və topun itirdiyi yerdən tullanmağa başlamalıdır.
Seçim 2
Topla əlamətdar yerə və geriyə atlayın, komanda şəklində oynayın.
"Buzu sürün"
Məqsəd: uşaqları ayaq barmaqları ilə bir cismi bir dairəyə sürməyə çalışaraq bir ayaq üzərində tullanmağı öyrətmək. Çeviklik və təkan qüvvəsini hesablamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Qar üzərində rəngli boya ilə böyük bir dairə çəkilir, ondan müxtəlif tərəflər 8-10 rəngli xətt - şüalar, onların uzunluğu 2,5 - 3. bu sətirlərin sonunda uşaqlar var. Hər oyunçunun sağ ayağının barmağında bir buz parçası var. Siqnalda, sağ ayağına atlayaraq, hər kəs buz parçasını tez bir zamanda dairəyə sürməyə çalışır. Burada qalan oyunçuları gözləyərkən dayana bilərsiniz. Bundan sonra, hər kəs öz buz parçasını geri çəkir, bir ayağı üzərində sıçrayır, çəkilmiş xəttdən yapışmağa çalışır və buz parçasını növbəti birinə keçir. Bir buz parçasını irəli itələyərək sürün
atlamaların həyata keçirildiyi ayağın barmağı.
Seçim 2
Çubuqlarla buza vurun.
"Quşların miqrasiyası"
Məqsəd: uşaqlara quşların uçuşunu təqlid edərək salonda sərbəst qaçmağı, əllərini istifadə etmədən kublara, skamyalara tullanmağı, tullanmağı, ayaq barmaqlarına enməyi, əyilmiş ayaqları ilə öyrətmək. Uşaqlara işarələr üzərində hərəkət etməyi öyrədin.
Oyunun gedişatı:
Zalın bir ucunda uşaqlar var - onlar quşdur. Zalın o biri ucunda dırmaşa biləcəyiniz ağaclar var.
Müəllimin işarəsi ilə: "Quşlar uçur!" - uşaqlar, qollarını yelləyərək, növbəti siqnalda qanadlar kimi salona səpələnirlər: "Fırtına!" - uşaqlar təpələrə qaçıb orada gizlənirlər. Müəllim deyəndə: "Fırtına dayandı!" uşaqlar hündürlükdən enir və yenidən salonun ətrafına səpələnirlər (quşlar uçuşlarını davam etdirirlər). Oyun zamanı müəllim uşaqların sığortasını təmin etməlidir.
Seçim 2.
Mərmilərə - ağaclara və maneələrə yaxınlaşdıqda, uşaqlar onların üstündən tullanmalıdırlar.
"Büdrəməyin"
Məqsəd: uşaqlara yarım əyilmiş ayaqla ayaq barmaqlarına enərək bir ayaq üzərində tullanmağı öyrətmək. Hərəkətlərin koordinasiyasını və çevikliyini inkişaf etdirin. Bacak əzələlərini gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
5-6 uşaqdan ibarət iki komanda yarışır. Hər komandada birinci olan bir ayağı üstə atlayaraq irəliləyir, qalanları yan-yana gəzir. Jumper büdrəyən kimi eyni komandadan ikinci uşaq tullanmağa başlayır. Daha uzun məsafəyə tullanmağı bacaran komanda qalib gəlir.
Bir ayaq üzərində tullanmaq, hər iki ayaqda duranlar dərhal dəyişdirilir. Onu əvəz edən oyunçu əvvəlki oyunçunun səhv etdiyi yerdən tullanmağa başlayır.
Seçim 2
Ya sağınızla, ya da sol ayağınızla tullayın, əsas odur ki, iki ayaq üstə durmayın.
"Estafet atlama"
Məqsəd: uşaqlara müxtəlif növ atlamaları sürətlə yerinə yetirməyi öyrətmək: yan, ayaqları arasında, əllərində, ayaqdan ayağa, bir ayaqda bir top sıxışdırmaqla.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar sütunlarda durur və müxtəlif növ atlamalarla irəliləyirlər: bir ayaqdan digərinə, iki ayaqda, əllərində dərman topları ilə, yan tərəfə. Hərəkətin sonunda tapşırıq verin - sıçrayın, əlinizlə divardakı işarəyə, basketbol halqasına və ya asılmış topa toxunun.
Seçim 2.
Tapşırıqları birləşdirə bilərsiniz: sağ ayağınızda bir istiqamətə, digəri isə solunuza atlayın; dizlər arasında tutulan topla, baldır ilə geri.
"Sehrli ip atlama"
Məqsəd: uşaqlara bir sözdə hecaların sayı qədər ip atlamağı öyrətmək. Sözləri hecalara bölmək bacarığını gücləndirin. Diqqəti və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar 3-4 sütunda dayanırlar, əllərində tullanan iplər var. Rəhbər rolunu oynayan uşaq bir sözü tələffüz edir və sütunun qarşısında duranlar adı çəkilən sözdə neçə hissənin olduğunu söyləməli və sözdə hecaların sayı qədər irəli atlamalar etməlidirlər. Müəllim və uşaqlar yerinə yetirilən hərəkətlərin düzgünlüyünü qeyd edirlər.
Bunu düzgün edən platformanın o biri tərəfinə keçir, səhv edən sütunun sonunda dayanır.
Seçim 2
Uşaqlar səhv edənə qədər iplə tullanırlar.
Birlikdə atlama ipləri ilə qaçın. Kim ipə toxunmadan xəttə daha sürətli qaça bilər?
"Yanlara"
Məqsəd: uşaqlara məsafəni qoruyaraq, əyilmiş dizləri ilə ayaq barmaqlarına enərək yanlara tullanmağı öyrətmək. Bacak əzələlərini gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar bir-birindən iki addım məsafədə bir sütunda dayanırlar. Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar yan tərəfə, hamısı bir istiqamətə tullanır. Sütun qorunub saxlanılacaqmı?
Seçim 2.
Bir sütunda dayanaraq, ilk saniyəyə hesablayırlar. Siqnalda ilk nömrələr yan-yana sağa, ikincisi sola tullanır.
"Çantada qaçmaq"
Məqsəd: uşaqlara çantada tullanmağı öyrətmək. Çeviklik, sürət, dözümlülük inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
İki və ya üç uşaq ayaqlarına geniş çantalar qoyub əlamətdar yerə tullanır, bu məsafəni daha tez qət edən qalib gəlir.
Fəsad: çantada 2 uşaq var.
"Qurdlar və qoyunlar"
Məqsəd: uşaqlara "qoyunları" ləkələməyə çalışaraq uzun addımlarla tullanmağı öyrətmək. Çeviklik və sürəti inkişaf etdirin. Bacak əzələlərini gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar özlərini qoyun kimi göstərirlər, iki-üç nəfər canavardır. Canavarlar saytın bir tərəfində dərədə gizlənirlər. Qoyunlar qazonun əks tərəfində yaşayır. Gəzməyə çıxırlar, qazonda qaçırlar, tullanırlar, oturub otları dişləyirlər. Müəllim: “Qurdlar!” deyən kimi canavarlar dərədən tullanır və qoyunların arxasınca geniş sıçrayışlarla qaçırlar, onları tutmağa çalışırlar; tutulduqda canavarlar onları öz dərələrinə aparır.
Seçim 2.
80-10 sm genişlikdə bir yarğan çəkin. Qoyunlar dərənin üstündən tullanmalıdır, canavarlar onları yağlamalıdır.
"Tülkü və toyuqlar"
Məqsəd: uşaqlara əşyalardan tullanmağı, əyilmiş dizləri ilə ayaq barmaqlarına enməyi, bir-birinə dəymədən hər tərəfə qaçmağı öyrətmək. Çeviklik və diqqəti inkişaf etdirin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Toyuqları təsvir edən uşaqlar skamyalarda, kublarda, kötüklərdə dayanırlar. Bir uşaq tülkü tərəfindən seçilir və onun çuxurunda oturur. Siqnalla toyuqlar oturduqları yerdən tullanır və həyətdə qaçır, hoppanır, qanadlarını çırpır, taxıl diləyir. Müəllimin işarəsi ilə tülkü dəliyindən qaçır və tərəddüd edən toyuğu tutmağa çalışır. Toyuqlar tez uçmaq üçün uçmalıdırlar. Tülkü kimi tutsa, onu öz çuxuruna aparır.
Seçim 2.
Tülkü yavaş-yavaş toyuqlara yaxınlaşmağa başlayır, özünü xoruz kimi göstərən uşaqlardan biri tülküyə diqqət yetirir və ucadan qışqırır: “Ku-ka-re-ku!” Bu siqnalla toyuqlar tünmək üçün qaçırlar. Xoruz nizam-intizamı qoruyur və tüneməyə sonuncu uçur. Tülkü tülküdə qala bilməyən və ya yuvaya uçmağa vaxtı olmayan toyuğu tutur. Və onu bir çuxura aparır, amma yolda o, gözlənilmədən silahlı bir ovçuya (müəllim) rast gəlir, tülküdən qorxaraq, toyuğu buraxır və qaçır və toyuq evə qayıdır.
"Kim atlayır"
Məqsəd: uşaqlara ayaqları əyilmiş ayaq barmaqlarına enərək iki ayaq üzərində tullanmağı öyrətmək. Diqqəti və sürəti inkişaf etdirin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar müəllimlə birlikdə bir dairədə dururlar. O, əllərini yuxarı qaldıraraq, tullanan və tullanmayan heyvanların və əşyaların adlarını çəkir. Məsələn, müəllim deyir: - qurbağa tullanır, it tullanır, tısbağa tullanır, çəyirtkə tullanır və s. oyunun şərtlərinə uyğun olaraq uşaqlar “hə” deməli və yalnız o halda tullanmalıdırlar. müəllim həqiqətən atlaya bilən bir heyvan adlandırdı.
Seçim 2.
Atlanan ayaqları çarpazlaşır və ya hoppanır.
"Gəlin dairələrdə tullanmaq"
Məqsəd: uşaqlara əllərini kəmərlərində tutaraq bir dairədə iki ayaq üzərində tullanmağı öyrətmək. Ayaqlarınız əyilmiş halda barmaqlarınıza enin. Ayaqlarınızın tağlarını gücləndirin. Diqqəti və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Hər bir oyunçu konuslardan, iplərdən və çınqıllardan diametri 60 sm olan bir dairə qoyur. Hər kəs sol və sağ tərəfləri öz çevrəsinə baxaraq dayanır, əllərini kəmərlərinə qoyur və müəllimin işarəsi ilə öz dairəsinin ətrafında iki ayaq üstə tullanmağa başlayır. Siqnalda: "Dayan!" uşaqlar bir az dincəlir və yenidən əks istiqamətə tullanmağa başlayırlar.
Seçim 2.
Bütün oyunçular dairələrdən tullanır və dairələrdən qaçaraq təmizlik ətrafında qaçırlar. Siqnalla uşaqlar dairələrə qaçır və onların içində dayanırlar, bir dairə daha az olmalıdır.
"Ovçular və heyvanlar"
Məqsəd: uşaqlara kiçik bir top atmağı, heyvanları vurmağa çalışmağı, meşə heyvanlarını təsvir edən təqlid hərəkətləri etməyi öyrətmək. Çeviklik və gözü inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairə təşkil edirlər. İlk saniyədə hesablanan ovçulara və heyvanlara bölünür. Ovçular dairədə öz yerlərində qalırlar, heyvanlar isə dairənin ortasına çıxırlar. Ovçular topu bir-birinə ataraq onları qaçan və yayınan heyvanların ayaqlarına vurmağa çalışırlar. Topla vurulan vurulmuş sayılır və dairəni tərk edir. Sonra oyunçular rolları dəyişirlər.
Seçim 2
3-4 ovçu ola bilər, onlar sahənin bir tərəfində, digər tərəfdə heyvanların yuvası meşədir. Siqnalla heyvanlar meşəyə qaçır və ovçular onlara yerindən atəş açır. Və ya heyvanların arxasınca qaça bilərlər, amma meşəyə qaça bilməzlər.
"Top tələsi"
Məqsəd: uşaqlara salonda bütün istiqamətlərdə qaçmağı, bir dairə qurmağı, hərəkətli bir hədəfə - bir uşağa top atmağı öyrətmək. Siqnal üzərində hərəkət etmək, bir-birinə dəymədən qaçmaq bacarığını inkişaf etdirin. Dözümlülük tərbiyə edin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar bir dairədə durur, bir-birindən qol uzunluğunda dayanırlar. Uşaqlardan biri dairənin mərkəzində dayanır. Bu sürücüdür. Ayaqlarında iki kiçik top yatır. Sürücü bir sıra hərəkətləri adlandırır və ya yerinə yetirir. Uşaqlar təkrar edirlər. Birdən müəllim deyir: "Dairədən qaç!" uşaqlar isə müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar. Sürücü topları götürür və yerini tərk etmədən qaçanları vurmağa çalışır. Sonra "Bir, iki, üç, tez dairəyə qaçın" siqnalı ilə uşaqlar yenidən bir dairə təşkil edirlər. Yeni sürücü seçilir.
Seçim 2
bir neçə saniyədən sonra müəllim deyir ki, dayan! uşaqlar isə öz yerlərində donmalıdırlar. Sürücü yaxın dayanıb topu atan birinə nişan alır.
"Ən dəqiq kimdir"
Məqsəd: uşaqlara qum torbalarını başlarının arxasından yuxarıdan şaquli bir hədəfə atmağı öyrətmək, onu vurmağa çalışmaq. Göz və əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar 4-5 hissəyə bölünür. Otağın bir tərəfinə xətt çəkilir və ondan 3 metr məsafədə 4-5 eyni hədəf qoyulur. Uşaqlar, hər bir keçiddən bir, xəttə gedərək çantanı ataraq hədəfi vurmağa çalışırlar. Sonda hər bir keçiddəki xalların sayı hesablanır.
Seçim 2.
Məsafəni 3,5 m-ə qədər artıra bilərsiniz. hədəf asılmış halqalardan hazırlana bilər.
Məqsəd: uşaqlara topu divara atmağı öyrətmək ki, divara toxunsun və ondan sıçraysın. İki əlinizlə topu sürətlə tutun, topu atın, oyunçuları qeyd etməyə çalışın. Göz, çeviklik və reaksiya sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar divarın qarşısında 4-5 addımlıq məsafədə dayanırlar. Sürücü topu divara atır ki, o, divara toxunsun və ondan sıçraysın. Topu atarkən sürücü onu tutmaq üçün təyin etdiyi şəxsin adını çəkir. Sonuncu tez bir zamanda topu tutur və ya yerdən götürür. Topu tutarsa, dərhal onu divara atır və yeni tutanın adını çəkir; əgər onu yerdən götürsə, sonra onu götürərək "Dayan!" və hər kəs dayandıqda, o, ən yaxın uşağın yerini tərk etmədən, ləkələyir. O, öz növbəsində tez topu götürür, "Dayan1" deyə qışqırır və digərini görür və s. ilk qaçırana qədər. Qaçırdıqdan sonra hər kəs divara qayıdır, ancaq atmaq və kimin tutacağını təyin etmək hüququ qaçırana aiddir.
Topu tutanda hamı qaçır, ancaq top tutulan kimi və nida eşidilir - dayan, hamı dayanmalıdır. Hədəf edilən oyunçu qaça, çömələ, əyilə, tullana bilər, lakin yerindən tərpənə bilməz.
"Kimin adı varsa, topu tutur"
Məqsəd: uşaqlara hər iki əllə atılan topu sinəsinə basmadan tutmağı, atmağı, uşağın adını çağırmağı öyrətmək. Tez hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Əllərin motor bacarıqlarını gücləndirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar oyun meydançasında gəzirlər və ya qaçırlar. Müəllim əlində böyük bir top tutur. Uşaqlardan birinin adını çağırıb topu yuxarı atır. Adı çəkilən şəxs topu tutmalı və uşaqlardan birinin adını çağıraraq yenidən yuxarı atmalıdır. Topu tutmaq üçün onu yuxarıya və adı çəkilən şəxsin istiqamətinə atmaq lazımdır.
Seçim 2.
Uşaqlar bir dairədə dururlar, bir uşaq topu yuxarı atır və onu tutmalı olanın adını çağırır; bütün qalan uşaqlar mərkəzdən uzaqlaşır. Topu tutan adam qışqırır - dayan! Hamı dayanır. Topu tutan isə topu yerindən yaxın durana atır, vurarsa sürücü olur, vurmazsa topu yuxarı atır.
"Bunu çubuğun üstünə atın"
Məqsəd: uşaqlara topu 20-30 sm, daha sonra 50-60 sm hündürlükdə çubuqdan atmağa çalışaraq topu aşağıdan ayaqları ilə vurmağı öyrətmək. göz çevikliyini inkişaf etdirin. İdman oyunlarına marağı inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Topu aşağıdan vurarkən uşaq topu yer səviyyəsindən 20sm, 60sm, 100sm yuxarı qaldırılmış çubuğun üzərindən atmağa çalışmalıdır.
Seçim 2.
Topu elə vurun ki, o, çubuğun altında yuvarlansın və əks xəttdən kənara çıxmasın.
"Top məktəbi"
Məqsəd: uşaqların topla müxtəlif hərəkətlər etmək bacarığını gücləndirmək. Hərəkətlərin, gözün, çevikliyin koordinasiyasını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı.
- Topu yuxarı atın və bir əlinizlə tutun.
- Topu yerə vurun və bir əlinizlə tutun.
- Onu yuxarıya atın, əllərinizi çırpın və iki əlinizlə tutun.
- Divara vurun və bir əlinizlə tutun.
- Divara vurun, yerə dəydikdən sonra bir əlinizlə tutun.
- Topu divara vurun, əllərinizi çırpın və bir əlinizlə tutun.
- Topu divara vurun ki, partnyorunuza tərəf bucaq altında sıçraysın, o, onu tutmalıdır.
- Topu divara vurun, arxadan, başınızın arxasından, ayaqlarınızın altından atın və tutun.
- Divara vurun, 360 dərəcə dönün və yerə dəydikdən sonra topu tutun.
"Sürücü üçün top"
Məqsəd: uşaqlara topu sinə və ya mədəyə basmadan iki əllə atmağı və tutmağı öyrətmək. Çeviklik, göz, dözümlülük inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar onlardan bir məsafədə bir sütunda dayanırlar - sürücü 4-5 addımlıqda dayanır. Topu ayaq üstə duran birinciyə atır, topu tutur və sürücüyə geri atır və sütunun sonunda dayanmaq üçün qaçır, ikincisi isə sonuncu oyunçuya qədər irəliləyir və s. Uşaq onu tutmasa, sürücü onu tutana qədər atır.
Seçim 2.
Oyunu rəqabət kimi oynayın. Uşaqlar iki sütunda düzülür və iki sürücü seçilir.
"Şikonu vurun"
Məqsəd: uşaqları raketlə işləməyi öyrətmək, mümkün qədər uzun müddət düşməməsi üçün raketlə vurmaq. Çeviklik, dözümlülük, gözü inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Bir qrup uşaq raketlə raketi vurur, mümkün qədər çox vurmağa və ağlını itirməməyə çalışır.
Seçim 2.
Uşaqları raketi vurmağa və hər dəfə raketi digər tərəfə çevirməyə dəvət edin. Və ya bir əldən digərinə keçmək.
"Pançanı yıxın"
Məqsəd: uşaqları 1,5-2 m məsafədən sancağı yıxmağa çalışan topu yuvarlamağı, topun arxasınca qaçmağı, digər uşaqlara ötürməyi öyrətmək. Göz, güc və atma dəqiqliyini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Zalın bir tərəfində 3-4 dairə çəkilir və onların içinə skittle qoyulur. 1,5-2 m məsafədə onlardan bir kordonla bir xətt qeyd olunur. 3-4 uşaq sıraya gəlir və sancaqların qarşısına durur, topu götürüb yuvarlanır, sancağı yıxmağa çalışır. Sonra qaçırlar, sancaqlar qoyurlar, topları götürürlər və növbəti uşaqlara gətirirlər.
Seçim 2.
Topu sağ, sol əlinizlə atın, ayağınızla itələyin.
Seçim 3.
Sancaqlar müəyyən bir ardıcıllıqla xəttin arxasına yerləşdirilir: bir cərgədə bir-birinə yaxın, ortada yüksək pin ilə. Bir sıra, biri digərindən qısa bir məsafə-5-10 sm; kiçik bir dairədə, mərkəzdə böyük bir sancaqla. İki cərgədə sıralar arasında böyük bir sancaq var; kvadrat, mərkəzdə böyük və s. sancaqların yerləşdiyi xəttdən 2-3 metr məsafədə, oyunçuların sancaqları yıxdığı 2-3 xətt çəkin. Uşaqlar, qaydaya riayət edərək, topları ən yaxın xəttdən yuvarlamağa başlayırlar. Yaxın xəttdən ən çox sancağı vuran qalib gəlir. İkinci cərgədən topları yuvarlamağa başlayır. və s.
Məqsəd: uşaqlara topu bir-birinə ötürməyi, bir vuruşla yerə yuvarlamağı öyrətmək. Göz və atma dəqiqliyini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Qarşılıqda dayanan uşaqlar topu bir-birinə ötürərək, təpiklə yerə yuvarlayırlar.
Seçim 2.
Bir dairədə duran çoxlu oyunçu varsa, top qarşıda duran şəxsə və ya dairədəki qonşuya ötürülür.
Seçim 3
topu 30 sm məsafədə iki fiş arasında cüt-cüt keçir.
"Sürətli və dəqiq"
Məqsəd: uşaqlara çantaları üfüqi bir hədəfə, rahat bir şəkildə atmağı, yarış keçirməyi öyrətmək. Göz, atma dəqiqliyi, çeviklik inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Hər birinin əlində iki qum torbası olan 2-4 uşaq yarışa qaçır. Başlanğıcdan 20 m məsafədə yerləşən xəttə çatdıqdan sonra uşaqlar dayanmalı və çantaları finiş xəttindən 3 metr çəkilmiş 1 m diametrli dairələrə atmalıdırlar. Bundan sonra uşaqlar sürətlə başlanğıc xəttinə qayıtmalıdırlar. Qalib çantaları atıb öz yerinə daha tez qayıdandır.
Seçim 2.
Uşaqlar sancaqlar ətrafında qaçaraq finiş xəttinə qaçırlar.
"Bir dairədə keçin"
Məqsəd: uşaqlara topu iki əllə yanında duran birinə, birinin üstündən atmağı öyrətmək. Hərəkətlərin koordinasiyasını və çevikliyini inkişaf etdirin.
Oynamaq qaydası: Uşaqlar bir dairədə durur və növbə ilə topu əlləri ilə atır. Əvvəlcə yanınızda dayanan adama, sonra isə bir nəfərin vasitəsilə ötürürlər.
"Quşların miqrasiyası"
Məqsəd: uşaqlara gimnastika divarına dırmaşmağı, enərkən ondan tullanmadan, çubuqları əldən vermədən öyrətmək. Bir-birinizə dəymədən bütün istiqamətlərdə qaçın. Çeviklik, cəsarət, diqqət və siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Seçim 1.
Oyun meydançasının bir kənarında quş sürüsü toplanır, uşaqlar gimnastika divarının qarşısında səpələnmiş vəziyyətdə dayanırlar. Müəllimin "uçaq" işarəsi ilə quşlar qanadlarını açaraq saytın ətrafına səpələnirlər. "Fırtına" siqnalı ilə quşlar ağaclara uçur və divara dırmaşırlar. Müəllim fırtınanın keçdiyini deyəndə quşlar sakitcə ağaclardan enir və uçmağa davam edirlər.
Seçim 2.
Quşlar müxtəlif uçuş növlərindən istifadə edərək uça bilirlər. Pilləkənlər əvəzinə skamyalar və kublar istifadə edə bilərsiniz.
"Meymunları tutmaq"
Məqsəd: gimnastika divarına rahat bir şəkildə dırmaşmağı, relsləri əldən vermədən yuxarı və aşağı enməyi, bir-birinə çarpmadan bütün istiqamətlərə qaçmağı öyrənmək. Siqnal üzərində hərəkət etmək, tutanların hərəkətlərini təqlid etmək, hərəkətlərin koordinasiyası, hərəkət sürəti, çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar iki qrupa bölünür - meymunlar və meymun tutanlar. Uşaqlar - meymunlar saytın bir tərəfində, dırmaşma vasitələrinin olduğu yerdə yerləşdirilir; saytın əks tərəfində tutucular var. Meymunlar gördükləri hər şeyi təqlid edirlər. Bundan istifadə edən ovçular meymunları şirnikləndirib tutmaq istəyirlər. Tutucular hansı hərəkətləri göstərəcəkləri barədə razılığa gəlir və onları sahənin ortasında göstərirlər. Tutanlar platformanın ortasına çatan kimi meymunlar nərdivana qalxır və tutanların hərəkətinə baxırlar. Hərəkətləri etdikdən sonra tutanlar gizlənirlər, meymunlar isə enib tutanların olduğu yerə yaxınlaşır və hərəkətlərini təkrarlayırlar. Siqnal 6 "Tutucular1" - meymunlar ağaclara qaçır və onlara dırmaşırlar. Tutanlar ağaca dırmaşmağa vaxtı olmayanları tuturlar. Və səni aparırlar. 2-3 təkrardan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər.
Fəsadlar:
Tutucular mürəkkəb hərəkətlərlə çıxış etməlidirlər: yarıqlar, körpülər və s.
"Ayılar və arılar"
Məqsəd: uşaqlara gimnastika divarına dırmaşmağı, əllərini istifadə etmədən skamyalara, kublara dırmaşmağı, ayaq barmaqlarına, əyilmiş ayaqlara tullanmağı və hər istiqamətə qaçmağı öyrətmək. Çeviklik, cəsarət, sürət inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar iki bərabər qrupa bölünür, biri arı, digəri ayı. Gimnastika divarında, skamyada, kublarda arı pətəyi, o biri tərəfdə çəmənlik, yan tərəfdə ayı yuvası var. şərtləndirilmiş siqnala görə, arılar pətəkdən uçur, vızıldayır və bal üçün çəmənliyə uçurlar. Arılar bal üçün çəmənliyə uçan kimi ayılar yuvadan qaçaraq pətəyə dırmaşaraq bal yeyirlər. Müəllim işarə verir: "Ayılar!" arılar pətəklərə uçur, ayıları sancmağa çalışır, yuvaya qaçırlar, sancılmış ayılar bir oyunu qaçırırlar. 2-3 təkrardan sonra uşaqlar rolları dəyişirlər.
Onların gimnastika divarından tullanmadan və ya relsləri əldən vermədən çıxdıqlarına əmin olun. Ayaqlarınız əyilmiş halda barmaqlarınızdakı skamyalardan tullanın.
"Ayı balaları"
Məqsəd: uşaqlara dörd ayaqda gəzməyi, yarışmağı öyrətmək. Arxa, ayaq əzələlərini, çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar cüt-cüt başlanğıc xəttində dururlar, siqnalla uşaqlar dörd ayaq üstə sürünərək finiş xəttinə çatırlar.
Uşaqlar cüt-cüt dörd ayaqda sürətli yeriməkdə yarışırlar - ayı kimi.
Mürəkkəblik:
Bir günlük üzərində dırmaşarkən qazon boyunca sürün.
"Sakitcə keçin"
Məqsəd: uşaqlara darvazadan keçməyi və ya səssizcə sürünməyi, hərəkətsiz dayanmamağı öyrətmək. Ayaq barmaqlarınızda asanlıqla hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Bir neçə uşağın gözləri bağlıdır. Onlar cüt-cüt bir-birinə baxaraq qol uzunluğunda dayanırlar. Qalan uşaqlar ehtiyatla əyilərək və ya sürünərək bir-bir darvazadan keçməyə çalışırlar. Ən kiçik xışıltıda darvazada dayananlar əllərini qaldıraraq keçən adamı dayandırırlar. Qalib qapıdan sağ-salamat keçməyi bacarandır.
Hərəkət etmədən dayanıb darvazadan keçə bilməzsən. Qapıda dayananlar oyunçuları tutsalar, dərhal əllərini aşağı salırlar.
Mürəkkəblik:
Qapıdan arxaya keçin.
"Fiqur gəzintisi"
Məqsəd: uşaqlara tapşırığa uyğun olaraq müxtəlif gəzinti növlərini yerinə yetirməyi öyrətmək: ilan, ilbiz, zəncir, əl-ələ tutmaq. Saytda gəzmək və diqqəti cəlb etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Müəllimin işarəsi ilə uşaqlar müxtəlif gəzintilərdə gəzirlər.
"İlbiz"
uşaqlar əllərini birləşdirirlər və sola dönərək liderin ardınca gedirlər, əvvəlcə bir dairədə, sonra isə salyangozda, yəni. bir-birinin içərisində konsentrik dairələr düzəldin. Spiral üzüklər arasındakı məsafə ən azı 1 m olmalıdır.
"İlan"
uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfindən digər tərəfə bir sütunda gəzirlər. Sonra liderin arxasına dönüb görüşə gedirlər, bunu bir neçə dəfə edirlər.
"İynə və sap"
uşaqlar bir zəncir meydana gətirərək əllərini tuturlar. Oyun meydançasının ətrafında bir zəncir çəkərək, lider uşaqları dayandırır və onları qonşuları ilə bir-birinə bağlayaraq bir sıra qapılar təşkil edərək əllərini qaldırmağa dəvət edir. Sürücü zənciri oğlanların əlləri altında əks istiqamətə daha da arxaya aparır, biri sağda, digəri solda növbə ilə dolanır. Uşaqlar zənciri darvazanın altından keçdiyi an, qapını təşkil etmək üçün əllərini qaldıran uşaq öz ətrafında dönür və zəncirdə yeriməyə davam edir.
Məqsəd: Uşaqlara liderin sözlərinə uyğun olaraq ritmik addımlar ataraq meydançada gəzməyi, "Dayan 1" siqnalında dayanmağı və hərəkət etmədən dayanmağı öyrətmək. Siqnal və tarazlığa uyğun hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Saytın sərhədindən 10-16 addım məsafədə uşaqların dayandığı bir xətt çəkilir. Platformanın digər ucunda 2-3 addım diametrli bir dairə təsvir edilmişdir - sürücünün yeri. Arxasını uşaqlara çevirən sürücü yüksək səslə deyir: “Tez get, ehtiyatlı ol, əsnəmə! dayan!" Bu sözlərə cavab olaraq hər kəs hər sözə bir addım ataraq sürücünün yanına gedir. “Dayan” sözündə dayanırlar və sürücü cəld ətrafa baxır. Dayanmağa vaxtı olmayan və dayandı əlavə hərəkət, sürücü başlanğıc xəttinə qayıdır. Sonra yenə arxasını çevirir və əmrin sözlərini təkrarlayır. Uşaqlar dayan sözü ilə ilk dəfə dayandıqları yerdən hərəkətlərinə davam edirlər. Start xəttinə göndərilənlər oradan hərəkətə başlayırlar. Qalib sürücü ilə dairədə dayanmağı bacaran və sürücüyə çevrilən şəxsdir.
Seçim 2.
Dayanma sözü ilə sürücüyə birinci çatan ona toxunur, hamı sürətlə qaçır, sürücü uçuruma qaçanları təhqir etməyə çalışır.
"Topu yerə atmayın"
Məqsəd: uşaqlara əllərində bir top olan bir qaşıq tutaraq gəzməyi öyrətmək. Əllərin motor bacarıqlarını gücləndirin. Hərəkət sürətini və çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar növbə ilə - və ya eyni zamanda 2-3 uşaq - topları qaşıqlarda aparır, onları yerə atmamağa və əlamətdar yerə - 8-9 metrə çatdırmağa çalışırlar.
Topu əllə tutmaq olmaz, onu atan şəxs topu götürməli, qaşığa qoymalı və topun düşdüyü yerdən hərəkətinə davam etməlidir.
Mürəkkəblik: maneəni dəf edərkən topu daşımaq: bir şeyin üstündən keçərkən, ilan kimi yerimək.
"Bir xətt, bir dairə, bir sütun qurun"
Məqsəd: uşaqlara bir siqnalda bir sütun və ya xətt meydana gətirmədən oyun meydançasında müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət etməyi öyrətmək. Xətt, sütun yaratmaq, yerinizi tapmaq və uyğunluğu saxlamaq bacarığını gücləndirin. Diqqəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar meydançanın ətrafında müxtəlif istiqamətlərdə sərbəst gəzirlər. Siqnalına uyğun olaraq, tez bir sütun, xətt və ya dairə yaratmağa çalışırlar. Sütun və ya sətirdə harada dayana biləcəyinizi əvvəlcədən göstərmək lazımdır. Bəzi əlamətdar nöqtənin ətrafında bir dairə qurmaq məsləhətdir.
Sürətlə, əyilmədən, yerinizi tapmaq, sütunda, xəttdə düzülməni qorumaq lazımdır.
Seçim 2.
Uşaqları 3-4 alt qrupa bölün, siqnalda formalaşmanı daha sürətli və daha yaxşı başa çatdıran komanda qalib gəlir.
"Troyka"
Məqsəd: uşaqlara oyun meydançasında üçlükdə gəzməyi, bir-birinə kömək etməyi, hərəkətlərini digər uşaqların hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi və üçlük arasındakı məsafəni saxlamağı öyrətmək. Gözləri, məkanda oriyentasiyanı, diqqəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar əl-ələ tutaraq üç nəfərdən ibarət qruplarda dururlar. Üçlüklər arasındakı məsafə ən azı 1 metrdir. Hər üçdə orta uşaq hərəkət istiqamətinə baxaraq, digər ikisi ilə dayanır sağ tərəf onun solunda isə arxaları ilə dayanırlar. Siqnalda üçlüklər saytın ətrafında hərəkət edir, "Dayan" siqnalında dayanır və üçlükdəki yerləri dəyişirlər.
Mürəkkəblik: kimin üçünün finişə birinci çatacağını görmək üçün yarış təşkil edin.
Məqsəd: uşaqları oyun meydançasına səpələnmiş şəkildə hərəkət etməyi, başqa bir uşağın balığını basmağa çalışmağı və qaçarkən hərəkət etməyi öyrətmək. Diqqəti və hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
İki komanda yarışır. Hər uşağa quyruğuna 1 m uzunluğunda sap bağlanmış kağız balıq verilir. uşaqlar ipin ucunu kəmərin arxasına yapışdırırlar ki, balıq yerə sərbəst toxunsun - balıq üzür. Hər komandanın müəyyən rəngli balıqları var. Müəllimin siqnalı ilə hər kəs saytın ətrafında gəzir, rəqibin balığını basmağa çalışır və eyni zamanda öz balıqlarını tutmağa imkan vermir. Kimin balığı tutulursa, oyunu tərk edir.
Mürəkkəblik: qaçışı təqdim edin.
"Kim çubuğa daha yüksək qalxa bilər"
Məqsəd: uşaqlara yerdə və ya yerdə oturaraq, dizlərini əyərək ayaqlarını çubuqdan yuxarı qaldırmağı öyrətmək. Ayaqlarınızı gücləndirin. Hərəkət sürətini və çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlar yerdə otururlar, hər biri qarşılarına bir çubuq qoyur və əlləri ilə tutur. Sonra çubuqdan sağdan sola ayaqları ilə tutaraq (barmaqlar və dabanlar çubuğa söykənir), “Kim daha uzundur” siqnalı ilə dizlərini əyərək ayaqlarını yuxarı qaldırırlar.
Çubuğu şaquli şəkildə tutun, yerə möhkəm basdırın.
"Bir dairədə çəkin"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə saat yönünün əksinə və əksinə hərəkət etməyi öyrətmək, əllərini möhkəm tutmaq və bir siqnalla qonşunu diqqətlə dairəyə çəkin ki, qartopu üzərində addım atsın. Güc və tarazlığı inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Əl-ələ tutan uşaqlar bir dairə təşkil edirlər. Dairənin içərisində hər bir oyunçunun qarşısında bir qartopu var. Bir siqnalda uşaqlar bir dairədə sola (sağa) gedirlər. Başqa bir siqnalda hərəkət dayanır və hamı qonşusunu dairəyə çəkməyə çalışır ki, qartopunun üstünə bassınlar. Bu vəziyyətdə əllərinizi aça bilməzsiniz. Müqavimət göstərə bilməyən və kiminsə üstünə basan hər kəs cərimə balı alır. İki xal toplayan uşaq oyundan kənarlaşdırılır. Bir dənə də penalti xalını almayanlar qalib gəlir.
Mürəkkəblik: bir dairədə qaçmağı təqdim edin.
"Çurban"
Məqsəd: uşaqlara bir dairədə gəzməyi öyrətmək, əllərini möhkəm tutmaq, siqnalla qonşunu bloka çəkməyə çalışmaq. Uşaqların diqqətini, gücünü və çevikliyini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Saytın ortasında taxta blok (log, hündür kub) qoyulur. Oyunçular bir dairədə durur, əllərini tutur və deyirlər:
“Bu, taxta blokdur, bizi narahat etmir.
Bloku kim yıxacaq,
O, dairəni tərk edəcək!”
Bundan sonra hamı blokun ətrafında hərəkət etməyə başlayır. Eyni zamanda hamı qonşularını bloka çəkməyə çalışır ki, onu yıxsınlar.
Kim bloku yıxırsa, dairəni tərk edir; əllərinizi buraxa bilməzsiniz; 6-8 uşaqdan çox oynamır.
Mürəkkəblik:
Yan çaparaq blokun ətrafında hərəkət edin.
"Boz ördək"
Məqsəd: uşaqlara ovçu tərəfindən tutulmamağa çalışaraq, bir dairədən digərinə qaçmaq üçün bir siqnal ilə bir dairədə hərəkət etməyi öyrətmək. Çeviklik, hərəkət sürəti, diqqəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Uşaqlardan biri ovçu, digəri ördək, bir neçə uşaq ördək balası, qalanları əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edir - gölməçə. Bir ördək və ördək balalarının üzdüyü. Uşaqlar bir dairədə gəzir və deyirlər:
“Budur, boz ördək suyun üzərində üzdü,
Kiçik uşaqları yanına çağırdı,
Siz ördək balalar ehtiyatlı olun
Çox uzağa getməyin”.
Bu zaman ördək və ördək balalar dairənin içərisində, ovçu dairənin arxasındadır. Son sözlə, ördək ördək balalarının qarşısında dayanır, onlar tək sıra ilə onun ardınca gedirlər. Uşaqlar başqa istiqamətdə dəyirmi rəqs edirlər:
“Budur, qamışlıqda bir it hürdü,
Orada kolların arasında oturan ovçu varmı?
Kiçik uşaqları tutacaq,
Balaca ördək balası."
Dairə bir neçə kiçik hissəyə bölünür (hər biri 3-5 uşaq) - bunlar ördək balalarının gizləndiyi kollardır (hər birində bir və ya bir neçə). Ovçu yüksək səslə sayır:
"Bir iki üç!". Bundan sonra ördək balalar bir koldan digərinə qaçmalıdır. Qaçarkən ovçu onları tutmağa çalışır. Ördək ördək balalarını qoruyur: qollarını yanlara açır, sanki qanadlarını çırparaq ovçunun yolunu kəsir.
Ovçu yalnız ördək balalarını tutur; ovçu tərəfindən tutulan ördək balası kolu təmsil edən bir dairədə dayanır; Ovçu saydıqdan sonra ördək balalar gizləndikləri kolda qalmamalı, mütləq başqa birinə qaçmalıdırlar.
Seçim 2.
2-3 ovçu təyin edin.
"Gəzinti estafeti"
Məqsəd: uşaqlara müxtəlif hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrətmək: dar bir yolda, dolama yolda gəzmək, şnurun altında sürünmək, sürətlə obyektlərin üstündən keçmək. Çeviklik, dözümlülük, hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Eyni zamanda, bir neçə uşaq (maneə kurslarının sayından asılı olaraq) müxtəlif maneələri dəf edir (dırmaşmaq, sürünmək, addımlamaq və s.). Finiş xəttinə birinci gələn və bütün tapşırıqları düzgün yerinə yetirən uşaq qalib gəlir.
Seçim 2.
Dolama yolu boyunca gəzin (w-20sm, d-6 -10m); uzanan bir kordonun və ya aşağı asılmış budaqların altında sürünmək, stullara qoyulmuş bir neçə çubuq üzərində addımlamaq.
"Maneələr kursu"
Məqsəd: uşaqlara bir maneə kursunu sürətlə keçməyi, tapşırıqları dəqiq və səmərəli şəkildə yerinə yetirməyi öyrətmək. Uşaqlarda hərəkətlərin koordinasiyasını, çevikliyi, sürəti və dəyənəyi ötürmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Maneələr kimi müxtəlif köməkçi vasitələrdən istifadə edilə bilər: skamyalar, tağlar, maneələr, atma hədəfləri. Maneələri dəf etmək qaydası hər hansı ola bilər, məsələn: bir neçə tağın (çıraqların) altında sürünmək, skamyada (və ya log) gəzmək, dərman toplarının ətrafında qaçmaq (bir-birindən 1 m məsafədə yerləşdirilən 4 top), iki xətt üzərində bir yer, skamya boyunca sürün, kiçik bir top (və ya bir qum torbası) ilə 6-7 m qaçın və hədəfə atın. Tapşırığın yerinə yetirilməsinin sürəti və dəqiqliyi qiymətləndirilir.
Açıq hava oyunları
Hazırlıq qrupu.
Qaçış oyunları
- Ocaqlar.
- Tələlər (lentlərlə).
- Şaxta - qırmızı burun.
- Uçurtma və toyuq.
- Tez aparın.
- Kimin sütunu daha tez tikiləcək?
- bayquş.
- Tag.
- Sıralarda qaçmaq.
- Rəqibinizə yetişin.
- Yerin dəyişdirilməsi.
- Bayraqları toplayın.
- Ehtiyatlı ol.
- Salki - bataqlığa düşmə.
- Kor adamın blefi.
- Atlama ipi ilə tül.
- Mövzunu dəyişdirin.
- Yoldaşınla görüş.
- İkincisi əlavədir.
- Sadə tələlər.
- İp.
- Cütlükdə estafet.
- eşşək.
Atlama oyunları.
- Tutulma.
- Qurbağalar və quşlar.
- Bunun üzərinə addım atmayın.
- Xəndəkdə canavar.
- Atla - dönün.
- Çevik olun.
- Atla - otur.
- Sürüşdürün.
- Top ilə pinqvinlər.
- Buzu sürün.
- Quş uçuşu.
- Büdrəməyin.
- Tullanma estafet yarışı.
- Sehrli atlama ipi.
- Yan tərəfə.
- Çantada qaçmaq.
- Qurdlar və qoyunlar.
- Tülkü və toyuq.
- Kim tullanır?
- Bir dairədə tullanırıq.
Atma oyunları.
- Ovçular və heyvanlar.
- Topla tələ.
- Ən dəqiq kimdir?
- Dayan.
- Kimin adı varsa, topu tutur.
- Çubuğun üstünə atın.
- Top məktəbi.
- Top sürücüyə.
- Çubuğu vurun.
- Sancağı yıxın.
- Tez və dəqiq.
- Bir dairədə keçin.
Dırmanma oyunları.
- Quş uçuşu.
- Meymunların tutulması.
- Ayılar və arılar.
- Ayı balaları.
Gəzinti oyunları.
- Səssizcə keçin.
- Fiqur gəzintisi.
- Dayan.
- Topu yerə atmayın.
- Bir xətt, bir dairə, bir sütun qurun.
- Troyka.
- Balıqlar.
- Kim çubuqdan daha yüksəklərə qalxa bilər?
- Bir dairədə çəkin.
- Blockhead.
- Boz ördək.
- Gəzinti estafeti.
- Maneə kursu.
Nağıl gizlənqaç
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.
Oyunun gedişatı: bütün oyunçular 2 kapitan - İvan Tsareviç və Zmey Qoriniç tərəfindən idarə olunan 2 komandaya bölünür. İvan Tsareviçin komandası gizlənir, ikinci komanda isə onları axtarır. Oyun üçün bir "qala" müəyyən edilir - ağac, qapı və ya divar.
İvan Tsareviç komandasını uzaqlaşdırır və gizlənməyə kömək edir və sonra Serpent Gorynych komandasına qayıdır. O, onlarla birlikdə gəzir, daim qışqırır: “Biz ağacların yanındayıq” və ya “Biz divarın yanındayıq” və s.
Zmey Gorynych komandasının üzvləri gizlənənlərdən ən azı birini görsələr, ucadan onun adını və gizləndikləri yeri çağırırlar və qrup özləri "qala" tərəfə qaçırlar.
Digərindən əvvəl “qalaya” qaçan komanda bir xal alır. İvan Tsareviçin komandası rəqiblərin yeri aşkar edilməmişdən əvvəl və ya göründükdən sonra qaça və "qala" nı işğal edə bilər.
Xüsusi qeydlər: oyunu təkrarlayan zaman iştirakçılar rolları dəyişirlər.
Görünməz
Oyunun məqsədi: motor bacarıqlarının, çeviklik və diqqətin inkişafı.
Atributlar: fit.
Oyunun gedişatı: oyun ya meşənin kənarında, ya da kol-koslu boşluqda oynanılmalıdır. Oyunçulardan bir sürücü seçilir - Nəhəng. O və lider digər oyunçuların yaratdığı dairənin mərkəzində dayanır.
Bütün oyunçular, arxalarını dairənin mərkəzinə çevirərək, 100 addımı ucadan sayaraq dağıdırlar. Orada dayanıb dairəyə tərəf dönürlər. Nəhəngin fiti ilə oyunçular diqqət çəkməməyə çalışaraq sürücüyə diqqətlə yaxınlaşmağa başlayırlar. Sürücü onların hərəkətlərini diqqətlə izləyir. Bir neçə dəqiqədən sonra Nəhəng fit ilə bir siqnal verir, bundan sonra bütün oyunçular öz yerlərində qalırlar, lakin gizləndikləri yerdən çıxırlar. Gözə dəymədən dairəyə yaxınlaşmağı bacaran oyunçu qalib gəlir.
Xüsusi qeydlər: sürücü diqqətsizcə yaxınlaşan oyunçulardan hər hansı birini fərq edərsə və tanıyarsa, bu barədə Nəhəngə məlumat verir. Yaxınlaşan oyunçular istənilən hərəkət vasitələrindən istifadə edə bilərlər: sürünmək, çömeliyərək qaçmaq və s.
Qarışıqlıq
Oyunun gedişatı: oyunçular bir dairədə dururlar. Bir oyunçu lider seçilir və növbəti otağa keçir və ya gözləri bağlıdır. Uşaqlar bir dairədə bağlanmış bir zəncir meydana gətirərək əllərini möhkəm tuturlar. Sonra, əllərini buraxmadan, oyunçular zənciri mümkün qədər dolaşır. Bunu etmək üçün onlar dönür, bükülür, əllərin üstündən addımlayır, əllərin altında sürünürlər, lakin bir şərtlə: heç bir halda qonşularının əllərini buraxmayın. Dairə olduqda
tamamilə çaşqın halda, oyunçuları açmalı olan bir aparıcı dəvət edirlər. Lider zənciri geri çevirməyə başlayır, amma yenə də əllərinizi buraxa bilməzsiniz.
Xüsusi qeydlər: oyun yeni liderlə təkrarlana bilər.
Lapta ilə salki
Atributlar: tennis topu, taxta yarasa, bayraq.
Oyunun gedişatı: Oyun meydançası 20 x 60 m ölçüdədir.Bir ucunda ev xətti var.
.jpg)
Oyun sxemi
Ondan 10 m məsafədə bayraq qoyulur. Oyunçular 2 bərabər komandaya bölünür. Vuran bir komanda bir-bir sütunda ev xəttinin arxasında dayanır. Komandaya top və yarasa verilir, kapitan və server seçilir. Digər komanda, sürücü, saytda yerləşir.
Zərbə vuran komandanın kapitanı topu xidmət edən oyunçuya verir. O, topu yuxarı atır və sütunda dayanan birinci oyunçu topu dirəyi ilə vurmağa və topu mümkün qədər meydançaya göndərməyə çalışır. Qaçırsanız, top ev xətti üzərindən göndərilənə qədər xidmət edin.
Top ev xəttinin üstündən keçən kimi, hücumçu yuvarlaqlaşdırıcını tərk etməli, bayrağa qaçmalı, onun ətrafında getməli və sütununun sonunda dayanaraq geri qayıtmalıdır. Bundan sonra o, vurmaq hüququ əldə edir. Sürücü qaçarkən topu ona vura bilməsə, hücumçu komandaya bir xal gətirir. Əks halda, sürücülər bir xal alırlar. Sürücünün vəzifəsi vurulan topu götürmək və onu evin xəttindən kənara çıxan meyitçiyə vurmaqdır. Vurmağı asanlaşdırmaq üçün sürücülər topu bir-birinə ata bilərlər. Xəmir ev xəttinin üstündən keçərsə, sürücülər topu serverə atır.
Sürücülər həmçinin təpiklə vurulan topu tez tutmaq üçün bir xal alırlar. 2 dəfə oynayırlar, vaxt əvvəlcədən razılaşdırılır.
Xüsusi qeydlər: Topu ev xəttinin üstündən vuran oyunçu dərhal qaçmalıdır. Əks halda, sürücülər bir xal alırlar. Qaçışdan əvvəl sürücü laptanı evin içində tərk etməlidir. Zərbə vuran komandanın oyunçuları, server istisna olmaqla, həm meydançada, həm də evdə özləri topa toxunmaq hüququna malik deyillər.
Qeyri-adi kor adamın həvəskarı
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı, hərəkətlərin çevikliyi.
Atributlar: stol və ya skamya, 2 stul, 10 kiçik oyuncaq, 2 pərdə.
Oyunun gedişatı: oyuncaqlar sahənin bir ucunda qoyulmuş stolun üzərinə düzülür. Platformanın digər ucunda bir-birindən müəyyən məsafədə 2 stul yerləşdirilir. 2 oyunçu oynamağa başlayır - "balaca tülkü" və "canavar balası". Üzü stola baxan stullarda otururlar, ikisinin də gözləri bağlıdır. Qalan oyunçular meydançanın kənarlarında yerləşir. “Balaca Tülkü” və “Balaca Qurd” masadan stullarına bir-bir 5 obyekt köçürməlidir. Qalib işi birinci bitirən “heyvanlardan” biridir.
Xüsusi qeydlər: “bala” və “balaca tülkü” eyni vaxtda siqnalla başlamalıdır.
Topla gizlən və axtar
Atributlar: 3 yastı daş, orta ölçülü top.
Oyunun gedişatı: oyun başlamazdan əvvəl meydançada 3 yastı əşyanın - daşların qoyulmalı olduğu yer qeyd olunur. Daşlardan 5 m aralıda zərbə xətti çəkilir. Sürücü daşların yanında qalır. Oyunçular daşları yıxaraq qaçıb gizlənirlər. Sürücü daş toplamalı və əlində topla gizlənənləri axtarmağa getməlidir. Oyunçulardan birini görüb həmişə onu adı ilə çağırır, topu ona atır və qayıdıb daşa tərəf qaçır. Tapılan oyunçudan əvvəl daşlara çatarsa, oyunu tərk edir. Tapılan oyunçu əvvəlcə daşlara çatarsa, o, daşları yıxır və yenidən gizlənir. Sürücü oyunçu axtararkən, onlardan hər hansı biri qaçıb daşları yıxa bilər. Kimsə bunu bacararsa, tutulan bütün oyunçuların yenidən gizlənmək hüququ var. Oyun sürücü bütün oyunçuları tutana qədər davam edir.
Xüsusi qeydlər: yalnız daşlar yıxılanda gizlənə bilərsiniz. Sürücü bütün daşları toplayıb yerinə qoyduqdan sonra oyunçuları axtarır. Gizli oyunçunun adını çəkdikdən sonra sürücü daşlara qaçmağa vaxt tapmalıdır. Adı çəkilən oyunçu sürücünü ötməyə nail olarsa, onu topla oyundan kənarlaşdıra bilər.
Daşları yerə atmayın!
Oyunun məqsədi: motor bacarıqlarının inkişafı, reaksiya sürəti, diqqət.
Atributlar: kiçik çınqıl.
Oyunun gedişatı: oyunçular mərkəzə baxaraq bir-birindən 0,5 m məsafədə bir dairədə dururlar. Bir əli ilə çınqıl daşını bir dairədə, əvvəlcə sağa, sonra isə o tərəfə keçirməyə başlayırlar sol tərəf. Çınqıl atan oyunçu oyunu tərk edir.
Xüsusi qeydlər: oyunda 2, 3 və ya daha çox çınqıl ola bilər. Çakıllar köçürülə bilməz, ancaq atılır.
Kvas satıcısı
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı.
Atributlar: korluq.
Oyunun gedişatı: Oyunçular arasından “kor adamın həvəskarı” seçilir. Onun gözü bağlanır və bir neçə dəfə çevrilir. Oyunçular yüksək səslə soruşurlar:
-Harada durursan?
- Körpüdə.
- Nə satırsan?
- Onda bizi axtarın!
“Jmurka” meydançanın ətrafına dağılan və “Onda bizi axtarın!” sözlərindən sonra yerində dayanan oyunçuları axtarmağa gedir. Tapılan oyunçu, sürücü nəinki ona toxunsa, həm də adı ilə çağırsa, "kor adamın həvəskarı" olur.
Xüsusi qeydlər: uşaqlar, "kor adam" onları axtararkən, yerlərini tərk etmirlər, əksinə əyilə və ya tərəfə əyilə bilərlər.
Ogre ilə salky
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı.
Xüsusiyyətlər: parlaq çubuq.
Oyunun gedişatı: Ogre oyunçular arasından püşkatma yolu ilə seçilir, əlində çubuq var. Bütün digər oyunçular oyun sahəsinin ətrafına dağılırlar. Aparıcının işarəsi ilə Ogre parlaq çubuğunu qaldırır və deyir: "Mən səni tutmağa gəlirəm!" Bütün oyunçular bir ayaq üzərində dayanır və Ogredən uzaqlaşmağa çalışırlar. Ogrenin əli ilə toxunduğu oyunçu oyundan kənarlaşdırılır.
Xüsusi qeydlər: oyun zamanı ayağınızı bir dəfə dəyişə bilərsiniz. Uşaqları qovalayan adamyeyən də bir ayağı üstə tullanır.
Kor Adamın Nəhənglə Blöfü
Oyunun məqsədi: hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı. Atributlar: korluq.
Oyunun gedişatı: oyunçular sürücünü - Nəhəngi seçirlər. Onun gözləri bağlıdır.
.jpg)
Oyun fraqmenti
Sonra oyunçular onun uzanmış qollarının ovuclarına yüngülcə vurur və pıçıltı ilə soruşurlar: "Mən kiməm?" Nəhəng oyunçulardan hansının onu vurduğunu təxmin etməlidir. Düzgün təxmin edərsə, o oyunçu Nəhəng olur. Nəhəng 3 dəfə dalbadal təxmin edə bilməyibsə, o zaman yeni sürücü seçilir. Oyun davam edir.
Xüsusi qeydlər: eyni anda yalnız bir oyunçu Giantın ovuclarını vura bilər. Nəhəngə deyə bilməzsən.
Səssiz
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı.
Atributlar: müavinət üçün istənilən əşyalar.
Oyunun gedişatı: Sürücü oyunçular arasından seçilir. Qalan oyunçular oyuna bu sözlərlə başlayırlar:
İlk doğulanlar, ilk doğulanlar,
Zənglər çalındı
Təzə şeh üzərində,
Yaşıl ot üzərində.
Orada toxum, qoz-fındıq,
Bal, şəkər,
Səsini kəs!
"Qala" sözündən sonra oyunçular susmalıdırlar. Sürücü məzəli hərəkətlər, sözlər və zarafatlarla oyunçuları güldürməyə çalışır. Gülən və ya ən azı bir söz deyən oyunçu sürücüyə cərimə verir. Oyunun sonunda oyunçular itkilərini geri alırlar. Sürücü onlara hər hansı hərəkətli tapşırıqlar verir: 10 metr geriyə qaçın, bütün oyunçuların ətrafında bir ayaq üstə tullanın, özünü qaşqabaqlı meymun kimi göstərin və s.
Xüsusi qeydlər: sürücü əlləri ilə oyunçulara toxunmamalıdır.
Çınqılları xilas edin
Oyunun məqsədi: motor bacarıqlarının və koordinasiyasının inkişafı.
Atributlar: bir neçə orta ölçülü yastı daş.
Oyunun gedişatı: Oyunçular 4 çınqıldan istifadə edərək müvəqqəti “bataqlıqdan” keçməlidirlər. Onlar oyun xəttində dayanır və "bataqlıqdan" keçməyə, çınqılların üstünə addımlamağa başlayırlar və sonra onları geri götürürlər və yenidən onlarla birlikdə yollarını düzəldirlər. Finiş xəttinə ilk çatan oyunçu qalib gəlir.
Xüsusi qeydlər: oyunçulardan biri “bataqlığa” düşərsə, yenidən oyuna başlayır.
İstehkam müdafiəsi
Oyunun məqsədi: motor və ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı, diqqət və çeviklik.
Atributlar: 3 çubuq, voleybol.
Oyunun gedişatı: Oyun sahəsinin ortasında böyük bir dairə çəkilir, oyunçular qol uzunluğunda bir dairədə düzülür. Dairənin mərkəzində yuxarıdan bağlanmış üç çubuqdan istehkam tikilir. Müdafiəçi istehkamı qorumaq üçün dairənin mərkəzində dayanır.
Liderin siqnalı ilə oyunçular istehkamı topla yıxmağa başlayırlar. Müdafiəçi ştativi bədəni ilə örtərək, topa əlləri və ayaqları ilə vuraraq bunun qarşısını alır. İstehkamı yıxmağı bacaran oyunçu müdafiəçinin yerinə gedir və keçmiş müdafiəçi bir dairədə dayanır.
Xüsusi qeydlər: oyunçular dairədən kənara çıxmamalıdırlar. Müdafiəçinin qalanı əlləri ilə tutmağa haqqı yoxdur. Qala yalnız hərəkət edir, lakin yıxılmazsa, müdafiəçi onu qorumağa davam edir. Müdafiəçi qalanı özü yıxarsa, o, müdafiəçi olmağı dayandırır və onun yerində həmin anda əlində top olan oyunçu dairədə dayanır.
Rəqiblərə meydan oxuyun
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, lider və təşkilatçının qabiliyyətlərinin müəyyənləşdirilməsi.
Oyunun gedişatı:Şəhər xətləri oyun sahəsinin iki əks ucunda çəkilir. Oyunun iştirakçıları onlara qədim rus şəhərlərinin adlarını verirlər (məsələn, Murom və Suzdal). Aralarındakı məsafə təxminən 30 m-dir.Oyunçular arasından 2 kapitan seçilir. Qalan oyunçular 2 bərabər komandaya bölünür. Onlardan biri bir şəhərin xəttinin arxasında, digəri digərinin xəttinin arxasında düzülür.
Püşkatma ilə komandalardan biri oyuna başlayır. Kapitan oyunçunu digər komandanın şəhərinə göndərir, üzvləri sağ əllərini ovucları yuxarı qaldırır. Messenger oyunçulardan hər hansı birini qaçışda yarışmağa çağırır: onların ovuclarına toxunur və üçüncü dəfə kimə toxunursa, o, çağırır. Üçüncü toxunuşdan sonra oyunçu özünə tərəf qaçır və rəqib onu şəhər xəttinə tutmağa çalışır. Oyunçu tutulursa, o, tutulur. Yoxdursa, tutmuş məhbus olur.
Oyun davam edir, yalnız indi digər komandanın oyunçusu rəqibi yarışa çağırır. Hər komandanın üzvləri əsir düşməmək və öz oyunçusunu əsirlikdən xilas etmək üçün çalışırlar. Digər komandadan məhbusu olan oyunçunu çağırmağa çalışırlar. Əgər çağırılan oyunçu rəqibinə yetişə bilmirsə, məhbus kimi onun yanına gedir və məhbusu öz yerinə qayıdır. Əgər çağırılan oyunçu rəqibə çatarsa, onda onun 2 məhbusu olacaq. Komandalardakı oyunçuların sayı daim dəyişir. Əvvəlcədən müəyyən edilmiş oyun vaxtının sonuna qədər (məsələn, 5 və ya 10 dəqiqə) ən çox məhbusu olan şəhərin komandası qalib gəlir.
Xüsusi qeydlər: rəqibə meydan oxuyan oyunçu ucadan sayarkən ovuclarını vurur: "Bir, iki, üç!" Əsirlər onları tutan oyunçunun arxasında dayanır. Kapitan ələ keçirilərsə, onu komanda oyunçularından biri əvəz edir.
Rəqiblər
Oyunun məqsədi: motor, ünsiyyət bacarıqlarının, çevikliyin inkişafı.
Oyunun gedişatı: oyunçular 2 komandaya bölünür - "qırmızı" və "yaşıl". Hər komanda üçün kapitan seçilir. Hər iki komanda bir-birinin ardınca 10 m məsafədə cərgələrdə dayanır.Onların qarşısında evlərin xətləri çəkilir. Kapitanlar dialoqa başlayırlar:
- Mən ox atdım.
- Oğrunu tutdum.
- Mən daş atdım.
- Mən dovşan tutdum.
- Hansınız bizə gələcək?
- Mən cəsur adamam!
Son sözdən sonra "qırmızı" oyunçulardan biri digər komandaya qaçır və oyunçular arasında qaçmağa çalışır. Əl-ələ tutub onu əldən verməməyə çalışırlar. Cəsurun xətti keçərək arasına girdiyi “yaşıl” komandanın oyunçuları onun komandasına gedirlər.
Bundan sonra kapitanlar arasında yenidən dialoq baş verir, yalnız indi onu “yaşıl” komandanın kapitanı başlayır. Cəsur digər komandanın oyunçuları arasında qaça bilməsə, əsir qalır. Ən çox məhbus olan komanda qalib gəlir.
Açıq havada oyun uşağın şüurlu, aktiv fəaliyyətidir, tapşırıqların dəqiq və vaxtında yerinə yetirilməsi ilə xarakterizə olunur. fərqli növlər hərəkətlər və bütün oyunçular üçün məcburi olan qaydalarla əlaqəli.
1. "Evsiz Dovşan."
Məqsəd: hərəkət sürətini, kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Bir "ovçu" və "evsiz dovşan" seçilir, qalan "dovşanlar" halqalarda - evlərdə dayanırlar.
“Evsiz dovşan” qaçır, “ovçu” ona çatır. "Dovşan" evə girə bilər, sonra orada olan "dovşan" qaçmalıdır. “Ovçu” “dovşanı” tutanda özü də dovşan, “dovşan” isə “ovçu” olur.
2. "Dovşan və canavar."
Məqsəd: uşaqlara iki ayaq üzərində düzgün tullanmağı öyrətmək; mətni dinləyin və mətnə uyğun hərəkətlər edin.
Oyunun gedişatı. Oyunçulardan biri “canavar” seçilir. Qalanları "dovşan"lardır. Oyunun əvvəlində "dovşanlar" evlərində dayanır, "canavar" qarşı tərəfdədir.
pedaqoq. Dovşanlar çapır, hoplayır, hoplayır, hoplayır,
Yaşıllığa, çəmənliyə, çəmənliyə,
Otu çimdikləyirlər, yeyirlər,
Diqqətlə qulaq asın -
Bir canavar gəlir?
Uşaqlar bu sözlərə sıçrayaraq hərəkətlər edirlər. Söz deyildikdən sonra canavar, “dovşanların” arxasınca qaçır, onlar evlərinə qaçırlar. “Canavar” tutulan “dovşanları” kənara aparır.
3 "Gözəllər."
Məqsədlər: rəngləri ayırd etməyi öyrətmək; çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. 5 və ya daha çox adamla oynayır. Oyunçular (“rənglər”) öz rənglərini seçərkən kənara çıxan lider (“rahib”) seçilir.
"Boyalar" skamyada otururlar. “Rahib” gəlib qapını döyür.
- Orada kim var? – aparıcı soruşur.
- Bu mənəm, mavi şalvarlı bir rahib, alnımda qabar, cibimdə siçan!
-Nə üçün gəlmisən?
- Boya üçün.
- Nə üçün?
- Arxada... (rəngi adlandırır).
"Boya" yoxdursa, "rahib" ayrılır. Əgər varsa, o, ona çatır. Uşaqlar rolları dəyişirlər.
4 "Kazaklar-quldurlar".
Məqsədlər: təqdim etmək xalq oyunu; çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. "Kazaklar" yer tapırlar - "zindan", "quldurlar" isə gizlənirlər. “Kazak” ona budaq (“qamçı”) ilə toxunarsa, “quldur” tutulmuş sayılır. Tutulan “quldurun” qaçmağa haqqı yoxdur. Bütün məhbuslar bir "kazak" tərəfindən qorunan "zindana" gətirilir. Yaramazlar yoldaşlarına toxunaraq onları azad edə bilərlər. Ancaq bu anda özlərini "kazak gözətçisi" tutsalar, onlar da "zindana" düşəcəklər.
Bütün "quldurlar" "zindanda" olduqda oyun bitmiş sayılır.
5 "Kartof".
Məqsədlər: xalq oyununu tanıtmaq; topu atmağı öyrənin.
Oyunun gedişatı. Oyunçular bir dairədə durur və topu bir-birinə atırlar. Topu atan bir dairədə oturur və "kartof" olur. Çox "kartof" olduqda (5-dən çox oyunçu) böyüməyə başlayır: dairədəki oyunçular əl-ələ verir və tədricən yüksəlir. Topu onların üzərinə atmaq çətinləşir və sonra "kartof" yıxılır: bir oyunçu topu digərinə atır, o da onu qaytarır və "kartofu" vurmalıdır. Vursa, oyunçu tərk edir, yoxsa, özü "kartof" olur.
6 "Bağban".
Məqsədlər: rənglərin adlarını öyrənmək; çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Oyun iştirakçıları bir sıra otururlar. Hər kəs özü üçün bir ad seçir (hər hansı bir çiçəyin adı). Rəhbər və "bağban" sayma cədvəlindən istifadə edərək seçilir. Təqdimatçı "bağbana" oyunçuların seçdiyi çiçəklərin adlarını söyləyir. "Bağban" deyir: "Mən bağban olaraq doğulmuşam, ciddi qəzəbləndim, bütün çiçəklərdən bezdim, yalnız ..." (Hər hansı bir çiçəyin adını verin.)Özünü bu gül adlandıran qaçır. "Bağban" yetişir. Yaxalansa, qaçan onun yerini tutur, yəni “bağban” olur.
7 “Kor Adamın Bluffu” variantı 1.
Məqsədlər: rus oyununu tanıtmaq; zehinliliyi öyrət.
Oyunun gedişatı. Zhmurka bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək seçir. Gözünü bağlayır, otağın ortasına aparır və bir neçə dəfə fırlanır, onunla danışırlar:
- Pişik, pişik, nəyin üstündə dayanırsan?
– Yoğurma qabında *.
- Yoğurucuda nə var?
- Siçanları tut, biz yox!
Oyunçular qaçır, kor adamın buffı onları tutur. O, sarğı çıxarmadan tutulan oyunçunu tanımalıdır. O, kor adamın həvəskarına çevrilir.
8 "Boş yer."
Məqsəd: inkişaf etdirmək fiziki keyfiyyətlər: çeviklik, sürət.
Oyunun gedişatı. Bir sürücü seçilir, qalan uşaqlar əlləri kəmərlərində bir dairədə dayanırlar. Sürücü ətrafda gəzir və deyir:
Evin ətrafında gəzirəm və pəncərədən baxıram,
Mən birinə qalxacağam və yumşaq bir şəkildə döyəcəyəm.
Bu sözlərdən sonra sürücü dayanır və dairəyə baxır. Bir dairədə dayanan bir uşaqla söhbət baş verir:
- Knock-knock.
-Kim gəlib?
- Bu... (sürücü adını deyir).
- Niyə gəlmisən?
- Gəlin yarışa çıxaq!
9 "Qazlar-qu quşları".
Məqsəd: çeviklik və çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişi: "Canavar" və "Çoban" seçilir, qalanları "qazlar"dır. Saytın bir tərəfində "qazlar", bir tərəfində "qurd" yuvası var. “Çoban” “qazları” çəmənlikdə otlamağa qovub, sonra deyir:
- Qazlar, qazlar!
“Qazlar” durur və bir ağızdan cavab verirlər:
- Ha-ha-ha!
- Bir şey yemək istəyirsən?
- Hə hə hə!
- Odur ki, istədiyiniz kimi uçun, sadəcə qanadlarınıza qulluq edin!
"Qazlar" çəmənlikdən evə uçur və onları eşidən "canavar" qaçır, onların yolunu kəsir və onları tutmağa çalışır. Tutulan “qazları” öz yerinə aparır.
10 "Sly Fox".
Məqsəd: siqnaldan sonra tez reaksiya vermək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Oyunçular bir dairədə dururlar gözləri bağlandı. Müəllim keçib kiməsə toxunur. Uşaqlar gözlərini açır və üç dəfə deyirlər: "Bic tülkü, haradasan?" Bundan sonra "tülkü" mərkəzə qaçır və deyir: "Mən buradayam!" Hamı qaçır, o da onları tutur. Tutulanlar kənara çəkilir.
11 "Ayı və arılar".
Məqsəd: siqnal üzərində hərəkət etmək, nərdivana düzgün qalxmaq, personajların hərəkətlərini təqlid etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Oyunçular iki qrupa bölünür - "arılar" və "ayılar".
Bir siqnal ilə "arılar" bal və vızıltı üçün çəmənliyə uçurlar. “Arılar” uçan kimi “ayılar” pətəyə (halqalara) qalxır və bal yeyirlər. Siqnalda "Ayılar!" “Arılar” uçub meşəyə qaçmağa vaxtı olmayanları sancırlar. Sancılmış "ayı" bal almağa getmir.
12 "Yandırıcılar".
Məqsəd: sürət, çeviklik, reaksiya inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Oyunçular cütləşirlər. Sütunun qarşısında 2-3 addım məsafədə bir xətt çəkilir. Oyunçulardan biri - tutan - bu xətt üzərində dayanır. Sütunda dayanan uşaqlar deyirlər:
Yandırın, aydın şəkildə yandırın ki, sönməsin.
Göyə bax - quşlar uçur,
Zənglər çalınır!
Bir, iki, üç - qaç!
“Qaç!” əmrindən sonra. sonuncu cütlükdə duran uşaqlar sütun boyunca qaçırlar (biri sağda, digəri solda), görüşməyə çalışır və əl-ələ verir. Tutan birini tutmağa çalışır, əgər tutulursa, bir cüt təşkil edir və sütunun qarşısında dayanır.
13 "Crucian sazan və pike."
Oyunun gedişatı. Bir uşaq “dura” seçilir. Qalan oyunçular iki qrupa bölünür: onlardan biri - "çınqıllar" - bir dairə təşkil edir, digəri - dairənin içərisində üzən "xaç sazan". "Pike" dairədən kənarda yerləşir.
Müəllimin işarəsi ilə "Pike!" o, cəld çevrəyə qaçaraq “xaç sazanını” tutmağa çalışır. "Crucian sazan" oyunçulardan birinin arxasında tez yer tutmağa və oturmağa tələsir (xaç sazanı çınqılların arxasında pikedən gizlənir). "Pike" gizlənməyə vaxtı olmayan "xaç sazanını" tutur. Tutulanlar dairədən kənara çıxırlar. Sonra yeni bir "dura" seçilir. Dairənin içində və içərisində dayanan uşaqlar yerlərini dəyişir və oyun təkrarlanır.
14 "Xəndəkdəki canavar".
Məqsəd: çeviklik və diqqəti inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Saytın ortasında 80-100 sm məsafədə iki paralel xətt çəkilir.Bu bir xəndəkdir. Bir tərəfdə “keçilər” var. "Canavar" xəndəyə düşür. Siqnalda: "Canavar səngərdə!" - "keçilər" xəndəyin üstündən tullanaraq saytın əks tərəfinə qaçırlar və "canavar" onları tutmağa çalışır.
15 "Tutmayın!"
Məqsədlər: iki ayaq üzərində düzgün tullanmağı öyrənin, çevikliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Kordon bir dairə şəklində qoyulur. Bütün oyunçular onun arxasında yarım addımlıq məsafədə dayanırlar. Sürücü dairənin içərisində dayanır. Qalan uşaqlar dairədə tullanır və geri çəkilirlər. Sürücü bir dairədə qaçır, oyunçular dairənin içində olduqları zaman onlara toxunmağa çalışır. 30-40 saniyədən sonra müəllim oyunu dayandırır.
16 "Ayaqlarınızı islatmayın."
Məqsədlər: uşaqlarda hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək; motor tapşırıqlarını yerinə yetirməyi öyrənin və məqsədlərə çatmağa çalışın.
Oyunun gedişatı. İki komanda, birinci olanlar lövhəni tutur. Müəllimin “İrəli!” əmri ilə. Hər kəs yalnız taxtalara addım ataraq "bataqlıqdan" keçməli və taxtanı "bataqlığın" digər yarısında yerləşən komandanın ikinci hissəsinə verməlidir. “Bataqlıqdan” birinci keçən qalib gəlir.
17 "Təxmin et nə tutdum."
Məqsəd: təxəyyül, çeviklik, plastiklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları xəyali bir meşəyə getməyə və onun sakinlərinə (dələ, dovşan, qarışqalar, arılar və s.) Baxmağa dəvət edir, gəzintidən qayıdarkən, jestlərlə, sözsüz kimə baxdıqlarını söyləyir.
18 Açıq hava oyunu "Qurbağalar".
Məqsəd: hərəkətləri sözlərlə müqayisə etməyi öyrənin.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki qrupa bölünür. Onlardan biri “bataqlıqdakı qabarlar”, digəri “qurbağalar”dır. "Tamlar" böyük bir dairədə dayanır. Hər bir “qabığın” arxasında bir “qurbağa” gizlənirdi.
Bir “qurbağa” (sürücü) dairənin ortasında dayanır, onun öz evi yoxdur. Müəllim deyir: “Budur, qurbağalar ayaqlarını uzadıb yol boyu tullanırlar”. Bütün uşaqlar dairənin içinə tullanır və deyirlər: "Kva-kva-kva". Uşaqlar ("çarpışmalar") deyirlər: "Budur, gölməçədən çəmənliyə və midge üçün tullanır." Bu sözlərdən sonra bütün “qurbağalar” və sürücü “təpələrin” arxasında gizlənir. “Təpüş”dən məhrum olan sürücü olur. O deyir: “Onlar daha yemək istəmirlər, yenidən bataqlıqlarına tullanırlar”. "Qurbağalar" yenidən dairənin içinə tullanır və oyun yenidən başlayır, yalnız uşaqlar yerlərini dəyişirlər.
19 Açıq hava oyunu "Dondurun".
Məqsəd: bir insanın duruşunun sxematik təsvirini başa düşməyi öyrətmək.
Oyunun gedişatı. Lider uşaqlara hər kəsin oyun meydançasında hərəkət etməli olduğu qaydaları izah edir və liderin əmri ilə "Bir, iki, üç, dondurun!" qalmaq. Bu sözləri deyərkən müəllim uşaqlara şəxsin pozasının sxematik təsviri olan kartlardan birini göstərir. Uşaqlar eyni vəziyyətdə donmalıdırlar. Səhv poza alan hər kəs oyundan kənarlaşdırılır.
20 "Adlı ağaca qaç."
Məqsəd: adlı ağacı tez tapmağı öyrətmək.
Oyunun gedişatı. Sürücü ağacın adını çəkir, bütün uşaqlar hansı ağacın adlandırıldığını diqqətlə dinləməli və buna uyğun olaraq bir ağacdan digərinə qaçmalıdırlar. Sürücü uşaqları diqqətlə izləyir, səhv ağaca qaçan hər kəs cərimə qutusuna göndərilir.
21 "Səssiz qaç."
Məqsəd: səssizcə hərəkət etməyi öyrənin.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar 4-5 nəfərlik qruplara bölünür. Sürücü zalın ortasında dayanır. Siqnalla bir qrup sürücünün yanından səssizcə qaçır; o, ayaq səslərini eşidirsə: “Dayan!” deyir və qaçanlar dayanır. Aparıcı gözünü açmadan səs-küyü haradan eşitdiyini göstərir. Düzgün göstərdisə, uşaqlar kənara çəkilir, səhv etdisə, yerlərinə qayıdırlar və yenidən qaçırlar. Beləliklə, bütün qruplar növbə ilə qaçır.
Sürücünün eşitmədiyi qrup qalib gəlir.
22 "Kosmonavtlar".
Məqsəd: uşaqların çevikliyini və təxəyyülünü inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Zalın ətrafında halqalar düzülür. Onların sayı oyunçulardan bir azdır. Ortada əl-ələ tutan "kosmonavtlar" bir dairədə gəzərək deyirlər:
Planetlərin ətrafında gəzmək üçün sürətli raketlər bizi gözləyir.
İstədiyimiz kimi uçacağıq!
Ancaq oyunun bir sirri var: gecikənlərə yer yoxdur.
Son sözlə uşaqlar əllərini buraxıb “raketlərdə” yerlərini tutmağa qaçırlar, vaxtı olmayanlar “kosmodrom”da qalırlar, “raketlərdə” oturanlar isə növbə ilə deyirlər. hara uçurlar və nə görürlər.
23 "İjdaha mahnısı".
Məqsəd: ritmik, ifadəli nitq və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə durur və hərəkətlərlə sözləri müşayiət edərək xorda bir şeir söyləyirlər:
Uçdum, uçdum, yorulmadım.
Qollarını hamarca dalğalandırın.
O, oturdu və yenidən uçdu.
Bir diz çökün.
Dostlar tapdım, əyləndik.
Qolları ilə uçan hərəkətlər edin.
Ətrafda dairəvi rəqs var idi, günəş parlayırdı.
Əl-ələ tutub bir dairədə rəqs edirlər.
24 "Baloncuk".
Məqsəd: uzun, hamar bir ekshalasiyanı necə düzgün aparmağı öyrənmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar sıx bir dairədə durur, başlarını aşağı əyərək, bir qabarcığı təqlid edirlər. Müəllimdən sonra sözləri təkrarlayırlar: "Şişir, qabar, şişir, böyük, belə qal və partlama," uşaqlar başlarını qaldırır və böyük bir dairə təşkil edərək tədricən geri çəkilirlər. Müəllimin "Hava çıxır" və ya "Baloncuk partladı" siqnalı ilə uşaqlar çıxan havanı təqlid edərək "S-S-S" deyərək dairənin mərkəzinə keçirlər. "Burst" siqnalından sonra uşaqların qaçmadığına, əksinə getdiyinə əmin olmalısınız (hava yavaş-yavaş çıxır).
25 "Sürü".
Məqsəd: ritmik və ifadəli nitqi inkişaf etdirmək; "Quşlar" mövzusunda lüğəti aktivləşdirmək; idman bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişi: Uşaqlar bir sürücü seçirlər. Müəllim uşaqlarla birlikdə İ.Tokmakova bir az qafiyə deyir:
Birlikdə oxuyun, oxuyun,
On quş - bir sürü:
Bu quş bülbüldür, Bu quş mum qanadıdır,
Bu quş sərçədir, bu quş çətirdir,
Bu quş bayquşdur, bu quş sığırğadır,
Yuxulu balaca baş, Kiçik boz tük,
Bu ispinoz, bu çevik,
Bu şən siskindir,
Yaxşı, bu pis qartaldır.
Quşlar, quşlar, evə get!
Bu sözlərdən sonra uşaqlar qaçır və sürücü (qəzəbli “qartal”) kimisə tutmağa çalışır.
26 "Bayquş".
Məqsəd: bir müddət dayanmağı və diqqətlə dinləməyi öyrənin.
Oyunun gedişatı. Oyunçular zalda və ya meydançada sərbəst otururlar. "Bayquş" yan tərəfdə oturur və ya dayanır ("çuxurda"). Müəllim deyir: "Gün gəlir - hər şey canlanır." Bütün oyunçular oyun meydançasında sərbəst hərəkət edir, müxtəlif hərəkətlər edir, əlləri ilə kəpənəklərin, cırcıramaların və s. uçuşunu təqlid edirlər. Birdən deyir: “Gecə gəlir, hər şey donur, bayquş uçur”. Hər kəs bu sözlərin tapdığı mövqedə dərhal dayanmalı və yerindən tərpənməməlidir. "Bayquş" yavaş-yavaş oyunçuların yanından keçir və onları sayıqcasına yoxlayır. Hərəkət edən və ya gülən hər kəsi “bayquş” öz “çuxuruna” göndərir. Bir müddət sonra oyun dayanır və onlar “bayquşun” neçə nəfəri özünə götürdüyünü hesablayırlar. Bundan sonra ona çatmayanlar arasından yeni bir "bayquş" seçilir. Onu alan bayquş qalib gəlir daha böyük rəqəm oynayan.
27 "Dayan!"
Məqsəd: tələbələrə mətni dinləməyi və ona uyğun hərəkətlər etməyi öyrətmək.
Oyunun gedişatı. Bir tərəfdə uşaqlar bir cərgədə, digər tərəfdə halqada, sürücü dayanır. Arxasını oyunçulara tutub deyir: “Tez yeriyin, əsnəmədiyinizə əmin olun! Dayan!" Bu sözlərlə uşaqlar sürücüyə tərəf addımlayırlar. “Dayan!” deyən kimi arxasına dönür. Dayanmağa vaxtı olmayanlar sıraya qayıdırlar. Oyun oyunçulardan biri halqaya girənə qədər davam edir.
28 “Kor Adamın Bluffu” variantı 2.
Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Sürücünün gözləri bağlıdır. Sonra oyunçular növbə ilə onun uzanmış qollarının ovucuna yüngülcə vururlar. Eyni zamanda pıçıltı ilə soruşurlar: “Mən kiməm?” Sürücü oyunçulardan hansının onu vurduğunu təxmin etməlidir. Düzgün təxmin edərsə, vuran sürücü olur.
Oyunun qaydaları. Sürücünün ovuclarına eyni anda bir neçə iştirakçı toxunmamalıdır.
29 "Ən az addım atan."
Məqsəd: hərəkət çevikliyini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar xəttin arxasında durur və böyüklərin işarəsi ilə oyun meydançasının əks tərəfinə, xəttlə qeyd olunan yerə qaçırlar. Oyunçuların hər biri mümkün qədər uzun addımlar atmağa çalışır və onları sayır. Qaçışın sonunda uşaqlar kimin neçə addım atdığını deyir və kimin daha az addım atdığını müəyyənləşdirirlər.
Oyunun qaydaları. Əvvəlcə müəllim müəyyən edilmiş məsafəni növbə ilə qaçmağı təklif edir və hər bir uşağın addımlarını hesablayır, sonra isə uşaqlar özləri bunu edirlər.
30 "Bir ayaqda tələlər."
Oyunun gedişatı. Sayğacdan istifadə edərək bir tələ seçilir. O, zalın mərkəzində dayanır. Uşaqlar bir tərəfdə dayanırlar. Siqnalla uşaqlar qaçırlar və tələ onları tutur. Bir ayağı üstə dayanıb digər ayağının dizini iki əli ilə bağlayan uşağı tələ tuta bilməz. Oyunun sonunda hansı tələnin daha çevik olduğunu müəyyənləşdirirlər.
31 "Şoferlər".
Məqsədlər: müxtəlif hərəkətlərlə çıxış etməyi və onları təsvir etməyi öyrənin; xəyali hadisələrdən danışın.
Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqlardan onların avtomobil sürücüsü olduqlarını təsəvvür etmələrini xahiş edir. Hər kəs öz yolunu seçir: kəndə, dənizə, mağazaya. Müəllim uşaqlardan pəncərədən gördükləri haqqında danışmağı xahiş edir.
32 "Damdakı pişik".
Məqsədlər: ritmik, ifadəli nitqi inkişaf etdirmək; əlaqəli mətndə “Ш” səsinin tələffüzünü avtomatlaşdırmaq; hərəkətləri koordinasiya edir.
Oyunçulardan biri stulda və ya skamyada gözləri bağlı oturur. O, pişikdir.
Qalan uşaqlar “siçanlar”dır. Sakitcə "pişiyə" yaxınlaşırlar və barmaqlarını bir-birinə silkələyib, xorla deyirlər:
Sus, siçanlar, sus, siçanlar...
Pişik damımızda oturur.
Siçan, siçan, ehtiyatlı olun
Və pişiyə qapılmayın...
Bu sözlərdən sonra “pişik” “oyanır”, miyavlayır, sıçrayır və “siçanları” təqib edir. “Siçanlar” qaçır.
Oyunun qaydaları. Xəttlə "siçan" evini - "pişik"in qaçmağa haqqı olmayan "çuxur"u qeyd etmək lazımdır.
33 "Qurbağalar və Heron".
Məqsədlər: sürətli qaçış və uzun tullanmalar; fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək - çeviklik, sürət.
Oyunun gedişatı: Saytın ortasında qurbağaların yaşadığı bir bataqlıq çəkilir. Sahənin yan tərəflərində dərə çəkilmiş, yan tərəfində isə quş yuvası var. Aparıcının siqnalı ilə "Qurbağalar bataqlıqda tullanır!" Oyunçular özlərini qurbağa kimi göstərərək meydançanın ətrafında qaçır və tullanırlar. Siqnalda "Heron gəlir!" Çayı keçərək "qırmızı qurbağa" tullanır və "qurbağaları" axtarır. "Qurbağalar", "qırmızıdan" qaçaraq, gizlənməyə çalışaraq "axın" üzərindən tullanırlar. “Qarbon” “qurbağaları” tutmağa çalışır.
34 "Tələ".
Məqsədlər: "Vəhşi heyvanlar", "Quşlar" mövzularında aktiv lüğətdə isimləri birləşdirin; sürət və çeviklik inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar qruplara bölünür (4-5 nəfər). Onlar əl-ələ tutub bir dairə təşkil edirlər - tələ. 1-ci uşaq “ovçu”dur. Qalan uşaqlar “meşə sakinləridir”. Onlar tələnin üstündən və ətrafında qaçaraq tullanırlar (tələni təsvir edənlər hərəkətsiz dayanır, əllərini tutub çiyin səviyyəsində qaldırırlar). “Pop” “ovçu” birdən deyir. Uşaqlar tez əllərini aşağı salıb çömbəlirlər. Ovçu deyir: “Görəcəyəm kim mənim tələmə düşüb”. Tələyə düşən uşaqlar hərəkətləri və səsləri ilə müxtəlif heyvan və quşları təqlid edirlər. "Ovçu" təxmin edir. Əgər o, düzgün təxmin edibsə, uşaq skamyaya gedir, yoxsa, indi özünü tələ kimi göstərir.
35 "Tələ, lenti götür."
Məqsədlər: çevikliyi inkişaf etdirmək; oyunda davranışı qiymətləndirərkən dürüstlük və ədalətliliyi inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Bütün oyunçular kəmərlərinin arxasına lentlər qoyurlar. Müəllimin işarəsi ilə "Qaç!" saytın ətrafına səpələnirlər və tələ onların arxasınca qaçaraq daha çox lent çıxarmağa çalışır. Siqnalla "Bir-iki-üç - tez dairəyə qaçın!" uşaqlar bir dairədə dururlar. Alınan lentlərin sayı sayılır, sonra uşaqlara qaytarılır. Lenti itirən uşaq müvəqqəti olaraq oyunu tərk edir.
36 "İki Şaxta".
Məqsəd: çeviklik və sürəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Saytın əks tərəfində iki ev qeyd olunub. Oyunçular bir tərəfdə yerləşir. Şaxta, Qırmızı Burun və Şaxta, Mavi Burun seçilir və zalın ortasında dayanır. Siqnalda: "Başlayın!" - hər iki Şaxta deyir:
- Biz iki gənc qardaşıq, iki cəsarətli Şaxta:
Mən Şaxtayam, Qırmızı Burunam, Mən Şaxtayam, Göy Burunam.
Buyurun, hansınız bu kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?
Bütün oyunçular xorla cavab verirlər:
"Şaxta" siqnalından sonra bütün oyunçular digər tərəfə qaçırlar və Şaxtalar onları "dondurmağa", yəni əlləri ilə toxunmağa çalışırlar. "Dondurulmuş"lar dayanır və hamı qarşısına çıxana qədər yerindən tərpənmirlər. Sonda onlar Morozların hansı cütünün ən çox oyunçunu “dondurduğunu” hesablayırlar.
37 "Tülkü toyuq hinisində".
Məqsəd: dizlərinizi bükərək yumşaq tullanmağı, bir-birinizə toxunmadan qaçmağı və tutandan yayınmağı öyrənin.
Oyunun gedişatı. Saytın bir tərəfində "toyuq hini" üçün yer göstərilmişdir. “Toyuq hini”ndə toyuqda (skamyalarda) oturan “toyuqlar” var. Saytın qarşı tərəfində "tülkü çuxuru" hazırlanır. Qalan hər şey həyətdir.
Oyunçulardan birinə tülkü, qalanlarına toyuq deyilir. Müəllimin siqnalı ilə "toyuqlar" "perch"dən tullanır, həyətdə gəzir və qaçır, taxılları "dəyir", "qanadlarını" çırpır. Müəllimin işarəsi ilə "Tülkü!" “Cücələr” qaçaraq “toyuq hininə” girərək “perch”ə qalxırlar, “tülkü” isə qaçmağa vaxtı olmayan “toyuq”u sürüyüb öz “çuxuruna” aparır. Qalan "toyuqlar" yenidən tükənir və oyun davam edir.
"Tülkü" iki və ya üç "toyuq" tutanda oyun başa çatır.
38 "Şaxta, Qırmızı Burun."
Oyunun gedişatı. Saytın əks tərəflərində iki ev təyin olunub və oyunçular onlardan birində yerləşir. Platformanın ortasında sürücü onlarla üzbəüz dayanır - Şaxta, Qırmızı Burun. O deyir:
– Mən Şaxta, Qırmızı Burun. Hansınız kiçik yola çıxmağa qərar verəcək?
Oyunçular xorla cavab verirlər:
"Biz təhdidlərdən qorxmuruq və şaxtadan qorxmuruq."
Bundan sonra onlar başqa bir evə tərəf qaçırlar. Şaxta onlara yetişir və onları "dondurmağa" çalışır (əli ilə onlara toxunur). "Donmuş" Şaxtanın onları keçdiyi yerdə dayanır və tirenin sonuna qədər orada dayanır. Şaxta nə qədər "dondurduğunu" hesablayır. Bir neçə tiredən sonra yeni Frost seçilir. Bir neçə qaçışın sonunda nəticələr yekunlaşdırılır və Frostun daha çox oyunçunu “dondurduğu” müqayisə aparılır.
39 "Döşəmədə qalma."
Məqsəd: iki ayaqla yüksəklikdən düzgün tullanmaq, yumşaq yerə enmək, dizlərinizi əymək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Zalın müxtəlif yerlərində hündürlüyü 25-30 sm olan müxtəlif obyektlər var.Tələ seçilir. Onun qoluna sarğı qoydular. Qafın döyüntüsü ilə uşaqlar əşyalardan tullanır və zalın ətrafında qaçırlar və ya tullanırlar. Tələ yarışda iştirak edir. "Tut!" Siqnalında bütün uşaqlar yenidən obyektlərə dırmaşırlar. Tələ kürsüyə tullanmağa vaxtı olmayanları tutur və onlar kənara otururlar.
40 "Sürücü üçün top."
Məqsəd: topu atmaq və tutmaq bacarığını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. İştirakçılar bərabər komandalara bölünür. Komandalardan 3 m məsafədə bir xətt çəkilir. İki sürücü seçilir və bu xəttin arxasında sütunlara qarşı dayanırlar. Siqnalda hər iki sürücü komandalarının qarşısında dayananlara top atır. Topu tutan oyunçu onu yenidən sürücüyə atır və özü də sütunun sonunda dayanır və s. Son oyunçu topu sürücüyə ilk qaytaran komanda qalib gəlir.
41 "Balıqçı və Balıqlar".
Məqsəd: çevikliyi inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Oyunçular ayaq üstədir. Bir "gölməçə" təsvir edilmişdir - kənara çıxa bilməyəcəyiniz bir sahə. Uşaqlar əllərini hamarca yayırlar - "balıqlar üzür". İki “balıqçı” ipi (“tor”) uzadıb “balığı” mühasirəyə alıb tutmağa çalışır. İpə toxunanlar oyunu tərk edirlər. Bütün "balıqlar" tutulduqda, oyun təkrarlanır və uşaqlar rolları dəyişirlər.
42 "Göyərçin".
Məqsəd: "L" və "R" səslərini tələffüz etməyi məşq etmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar "şahin" və "məşuqə" seçirlər. Qalan uşaqlar "göyərçinlər" dir. “Şahin” kənarda dayanır, “məşuqə” isə “göyərçinləri” təqib edir: “Şu, şü!” Onlar uçurlar və “şahin” onları tutur. Sonra “məşuqə” çağırır: “Quli-quli-quli” və “göyərçinlər” onun yanına axışır. “Şahin”in tutduğu şəxs öz rolunu oynayır, keçmiş “şahin” isə “məşuqə” olur.
43 "Uşaqlar və canavar".
Məqsəd: nitqdə keçmiş zaman və imperativ felləri başa düşməyi və istifadə etməyi öyrətmək.
Oyunun gedişatı. "Canavar" seçilir. Qalan uşaqlar “meşədə çiyələk və göbələk yığırlar” və deyirlər:
Uşaqlar meşəni gəzdilər
Çiyələk toplandı.
Hər yerdə çoxlu giləmeyvə:
Həm çəmənlikdə, həm də çəmənlikdə.
Amma sonra budaqlar çatlamağa başladı...
Uşaqlar, uşaqlar, əsnəməyin,
Canavar ladin arxasındadır - qaçın!
Uşaqlar qaçır və "canavar" onları tutur. Tutulan uşaq “qurd”a çevrilir və oyun yenidən başlayır.
44 "Dovşanlar və ayılar".
Məqsəd: çeviklik və çevrilmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaq ("ayı") çömbəlməkdədir və "yuxulu". Uşaqlar ("dovşanlar") ətrafa tullanır və ona sataşırlar:
Qəhvəyi ayı, qəhvəyi ayı,
niye bele qarasan?
“Ayı” oturduğu yerdən qalxır və cavab verir:
Özümə bal vermədim,
Ona görə də hamıya əsəbiləşdim.
1, 2, 3, 4, 5, hamını təqib etməyə başlayıram!
Son sözdə "ayı" "dovşanları" tutur və onları stula ("den") aparır.
45 "Bişir".
Oyunun gedişatı. Bütün uşaqlar bir dairədə dayanırlar. Sürücü dairələrdə gəzir. Əlində aşpaz papağı var. Uşaqlar xorla şeiri oxuyurlar:
Gəlin aşpaz oynayaq, heç kim əsnəyə bilməz,
Əgər aşpazsınızsa, tez bir zamanda ətrafa gedin.
“Tələsin və gəzin” sözlərindən sonra sürücü dayanır və növbətisinə papaq qoyur. duran uşaq. Şapkanı alan şəxs və sürücü arxaları bir-birinə söykənərək dayanır və müəllimin işarəsi ilə bir dairədə gəzirlər. Dairənin ətrafında kim gedirsə (qaçmır) əvvəlcə qalib gəlir və sürücü olur.
46 "Çömbəlmə tələləri."
Məqsəd: çeviklik və sürəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Sayğacdan istifadə edərək bir tələ seçilir. O, saytın mərkəzində dayanır. Uşaqlar bir tərəfdə dayanırlar. Siqnalla uşaqlar qaçırlar və tələ onları tutur. Bu oyunda siz oturmağı bacaran uşağı tuta bilməzsiniz. Sonda deyirlər ki, hansı tələ daha ağıllıdır.
47 "Siçan tələsi".
Məqsəd: çeviklik, siqnaldan sonra tez hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Onlar iki qeyri-bərabər qrupa bölünürlər. Daha kiçik olan bir dairə təşkil edir (“siçan tələsi”). Qalanları "siçanlar"dır. Onlar dairədən kənardadırlar. Siçan tələsini təsvir edən uşaqlar əllərini tutur və bir dairədə gəzməyə başlayırlar:
Oh, siçanlar necə yorulur,
Onları ayıran sadəcə ehtiras idi.
Hamı kemirdi, hamı yedi,
Onlar hər yerə dırmaşırlar - burada bir bədbəxtlik var.
Ehtiyatlı olun, ey əclaflar,
Biz sizə çatacağıq.
Siçan tələləri quraq,
Gəlin hamını birdən tutaq!Sonra uşaqlar dayanıb bir-birinə bağlanmış əllərini yuxarı qaldırırlar. "Siçanlar" "siçan tələsinə" girir və dərhal digər tərəfdən qaçırlar. Müəllimin işarəsi ilə "Alqış!" bir dairədə duran uşaqlar əllərini aşağı salıb otururlar. Tutulanlar bir dairədə dururlar. "Siçanların" çoxu tutulanda uşaqlar rolları dəyişirlər.
48 “Fiqur düzəldin.”
Məqsəd: təxəyyül inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. “Dayan!” siqnalı ilə bir-bir sütunda yerimək. uşaqlar dayanıb bir növ fiqur ifa edirlər. Ən sürətli və ən maraqlıları qeyd olunur.
49 "Balıqçı çubuğu".
Məqsəd: uşaqlara düzgün tullanmağı öyrətmək: itələyin və ayaqlarını qaldırın.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Mərkəzdə müəllimdir. Əlində bir ip var, ucunda bir çanta bağlanır. Müəllim ipi bükür və uşaqlar onun üstündən tullanmalıdırlar.
50 "Tez götür."
Məqsəd: çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairə təşkil edir və müəllimin işarəsi ilə bir və ya iki az olan obyektlərin (kublar, konuslar) ətrafında gəzirlər və ya qaçırlar. "Tez götür" siqnalı ilə hər bir oyunçu obyekti götürməli və başının üstünə qaldırmalıdır. Bunu bacarmayan uduzmuş sayılır.
Oyunun qaydaları. Obyektlər tədricən çıxarılır.
51 "Pişik Vaska."
Məqsəd: motor fəaliyyətinin inkişafı.
Oyunun gedişatı. "Siçanlar" stullarda otururlar. "Pişik" ayaq barmaqlarında gəzir, ətrafa baxır, miyavlayır.
Müəllim və uşaqlar.
Kiçik ağ Vaska gəzir,
Vaskanın quyruğu boz,
Və ox kimi uçur, ox kimi uçur.
"Pişik" sahənin sonuna qədər qaçır, oturur və "yuxuya gedir".
Uşaqlar. Gözlər yaxın -
O, yatır, yoxsa özünü göstərir?
Pişiyin dişləri iti bir iynədir.
“Siçanlardan” biri “pişiyə” yaxınlaşır və onun yatıb-yatmadığını yoxlayır. Qollarını yelləyir, başqalarını ona qoşulmağa dəvət edir.
Müəllim. Yalnız siçanlar qaşıyacaq,
Boz Vaska elə oradadır,
Hamını tutacaq!
“Pişik” sıçrayıb “siçanların” arxasınca qaçır.
52 "Cüt-cüt tələlər."
Məqsəd: hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir-birindən 3-4 addım məsafədə iki cərgədə düzülür. Müəllimin işarəsi ilə "Qaç!" birinci cərgənin uşaqları qaçır, ikincinin uşaqları isə hər biri öz cütlüyünə yetişir və birincilər təyin olunmuş finiş xəttini keçməmiş onları tutmağa çalışırlar. İki qaçışdan sonra uşaqlar yerlərini dəyişirlər.
53 "Quşlar və pişik".
Məqsədlər: siqnala uyğun hərəkət etməyi öyrətmək; çeviklik inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. IN böyük dairə"Pişik" oturur, "quşlar" isə dairənin ətrafında oturur. "Pişik" yuxuya gedir və "quşlar" dairəyə sıçrayır və orada uçur, oturur və taxılları dəmləyir. "Pişik" oyanır və onları tutmağa başlayır və onlar dairənin ətrafında qaçırlar. "Pişik" tutulan "quşları" dairənin ortasına aparır. Müəllim nə qədər olduğunu hesablayır.
54 "Günəşli Dovşanlar".
Məqsəd: şeiri hərəkətlərə uyğun tələffüz etməyi məşq etmək.
Oyunun gedişatı. Müəllim kiçik bir güzgüdən günəş işığını buraxmaq üçün istifadə edir və bir şeir oxuyur:
Günəşli dovşanlar divarda oynayır,
Onları barmağınızla bükün, mənə tərəf qaçsınlar.
Yaxşı, tut, tez tut, budur, parlaq bir dairə,
Budur - sola, sola!
Tavana tərəf qaçdı.
Uşaqlar divarda bir dovşan tuturlar.
55 "Ovçular və ördəklər."
Məqsəd: dəqiqliyin inkişafı.
Oyunun gedişatı. Oyunçular iki qrupa bölünür - "ovçular" və "ördəklər". "Ördəklər" dairənin ortasında dayanır, "ovçular" isə kənarda yerləşir, topu atıb "ördəkləri vurmağa çalışırlar", qaçırlar. Oyunçuların üçdə biri tutulduqda, oyun dayanır və uşaqlar yerlərini dəyişirlər.
56 "Topu sürücüyə verməyin."
Məqsəd: çeviklik və dəqiqliyi inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Dairənin mərkəzində 2-3 sürücü var. Dairədən kənarda duranlar topu hər tərəfə bir-birinə atırlar, sürücülər isə ona toxunmağa çalışırlar. Kimsə uğur qazanarsa, o, dairəni tərk edir və atışı ilə topu tutan sürücü olur.
57 "Harada olduğumuzu söyləməyəcəyik."
Məqsəd: məntiqi təfəkkür, bacarıq, zəka və transformasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki komandaya bölünür. Qruplar müxtəlif istiqamətlərə dağılır və nə göstərəcəkləri barədə razılığa gəlirlər. Bir qrup göstərir, digəri isə kimi və ya nəyi təsvir etdiklərini təxmin etməlidir. Sonra uşaqlar yerlərini dəyişirlər.
58 “Təpüşdən zərbəyə”.
Məqsəd: çeviklik və sürəti inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Müəllim halqaları (6-8 ədəd) saytda iki sətirdə yerləşdirir. Oyunçular iki sütunda düzülür. Müəllimin işarəsi ilə ilk oyunçular halqadan halqaya iki ayaq üzərində tullanmağa başlayırlar. Birinci oyunçu sonuncu halqadan tullanan kimi, sütundakı ikinci oyunçu tullanmağa başlayır və s. Tez və düzgün (bir dəfə belə sürüşmədən) qarşı tərəfə keçən komanda qalib gəlir.
Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.
59 "Sehrli güzgü".
Məqsəd: ritm, nitqin ifadəliliyi və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Sürücü uşaqlardan birinə yaxınlaşır və deyir:
Gəl, güzgüyə bax!
Bizə hər şeyi düzgün şəkildə təkrarlayın!
Mən sənin qarşında dayanacağam
Məndən sonra hər şeyi təkrarla!
Sürücü hər hansı bir ifadəni bir hərəkətlə müşayiət edərək tələffüz edir. Müraciət etdiyi şəxs həm ifadəni, həm də hərəkəti dəqiq təkrarlamalıdır. Səhv edərsə, oyundan kənarda qalır. Yeni sürücü hər şeyi bir səhv etmədən tamamlayandır.
60 "Topu ötür - sözü söylə."
Məqsəd: fonemik şüur və reaksiya sürətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Oyunçular bir sütunda düzülür. İlk oyunçuların diametri 25-30 sm olan bir top var.Uşaq sözü verilən səsə çağırır və topu iki əli ilə başının üstündən geri qaytarır. Növbəti oyunçu müstəqil olaraq eyni səs üçün bir söz tapır və topu ötürür.
61 "Topu böyüklərə atın və heyvanların adını verin."
Məqsədlər: genişləndirmək leksikonümumiləşdirici sözlərdən istifadə etməklə; diqqət və yaddaşı inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Böyüklər ümumi anlayışı adlandırır və hər uşağa növbə ilə topu atır. Topu qaytaran uşaq bu ümumi anlayışla əlaqəli obyektləri adlandırmalıdır. Məsələn: meyvələr - alma, armud, limon, portağal.
Digər mövzulardan istifadə edə bilərsiniz: tərəvəzlər, ağaclar, ev və vəhşi heyvanlar, quşlar, mebel, qablar, geyim, nəqliyyat.
62 "Karusel".
Məqsəd: eyni zamanda hərəkət etməyi və danışmağı, siqnaldan sonra tez hərəkət etməyi öyrətmək.
Oyunun gedişatı. Oyunçular bir dairə təşkil edirlər. Müəllim uşaqlara ucları bağlanan bir kordon verir. Uşaqlar tutur sağ əlşnurdan, sola dönün və şeiri söyləyin:
Az, azacıq
Karusel fırlanmağa başladı.
Və sonra ətrafında, ətrafında,
Hamı qaç, qaç, qaç.
Mətnə uyğun olaraq, uşaqlar bir dairədə gəzirlər: əvvəlcə yavaş, sonra daha sürətli və sonunda qaçırlar. Qaçarkən müəllim deyir: “Be-zha-li, be-zha-li”.
Uşaqlar iki dəfə bir dairədə qaçdıqdan sonra müəllim hərəkət istiqamətini dəyişdirərək: "Dönün" deyir. Oyunçular bir dairədə dönürlər, şnurunu sol əlləri ilə sürətlə tuturlar və digər istiqamətə qaçırlar. Sonra müəllim uşaqlarla davam edir:
Sus, sus, tələsmə!
Karuseli dayandırın!
Bir-iki, bir-iki!
Oyun bitdi!
Karuselin hərəkəti tədricən yavaşlayır. “Oyun bitdi!” sözlərini deyəndə. uşaqlar şnurunu yerə endirirlər və oyun meydançasının ətrafına dağılırlar.
Uşaqlar bir az dincəldikdən sonra müəllim üç zəng çalır və ya üç dəfə dəf vurur. Oyunçular karuseldə yerlərini tutmağa tələsirlər, yəni bir dairədə dururlar və kordonu götürürlər.
Oyun davam edir. Üçüncü zəngə qədər oturmağa vaxtı olmayanlar karuselə minmirlər, dayanıb yeni minməyi gözləyirlər.
63 “Axarlar və göllər”.
Məqsəd: çevikliyi inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar 4-6 nəfərlik qruplarda bir-birinin ardınca düzülür, əllərini öndə duran şəxsin kəmərinə və ya çiyinlərinə qoyurlar - bunlar axınlardır. "Axınlar gedir!" Siqnalında uşaqlar hər biri öz sütununda liderin arxasında qaçırlar. "Göl" siqnalı ilə hər komanda əl-ələ tutaraq bir dairə təşkil edir. Dairəni daha tez quran komanda qalib gəlir. Oyunu təkrarlayarkən uşaqlar dizlərini yuxarı qaldıraraq, yarım çömbələrək qaçırlar.
64 "Etiket".
Məqsəd: çeviklik, kosmosda hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Rəngli sarğı alan və saytın mərkəzində dayanan bir sürücü seçilir. “Tut” siqnalından sonra bütün uşaqlar oyun meydançasının ətrafına səpələnirlər və sürücü oyunçulardan birini tutmağa çalışır. Sürücünün toxunduğu kənara çəkilir. Bir müddətdən sonra müəllim “Dayan!” əmrini verir, oyun dayanır, tutulanların sayı sayılır və yeni sürücü seçilir.
65 "Qırxayaq uşaq bağçası yolu ilə gedir."
Məqsəd: motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar bir-birinin ardınca durur, qarşıdakı adamı kəmərdən tutur, çömbəlirlər və dairəvi hərəkət edirlər. Vəzifə yıxılmamaqdır.
66 "Papatyalar".
Məqsədlər: çiçək bağçası bitkiləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; qaçarkən qaçmağa məşq edin.
Oyunun gedişatı. Bir sayma qafiyəsindən istifadə edərək lider seçilir. Oyunda o, Marqarita adlı qız rolunu oynayacaq. Bütün digər uşaqlar papatya çiçəklərini təmsil edəcəklər. "Çiçəklər" bir dairədə dayanır və Marqarita onun mərkəzindədir. Uşaqlar əllərini tutaraq bir dairədə gəzirlər və sözləri söyləyirlər:
Marqarita dağda papatya yığdı,
Marqarita həyətdəki papatyaları itirdi.
Hər şeyi yenidən bir yerə yığmaq istəyir
Sadəcə bizə yetişmək lazımdır.
Uşaqlar oyun meydançasının hər tərəfinə səpələnirlər və Marqarita onlara çatmağa və ləkələməyə çalışır. Aparıcı uşağı tutaraq deyir: "Çiçək bağı". Bu siqnalda ləkələnmiş oyunçu "çiçək bağına" getməlidir. Orada 5-6 uşaq olanda oyun dayanır. Marqarita nə qədər “papatya” topladığını hesablayır və “çiçək bağı”ndakı papatyaların digər qonşularının adını çəkir. Müəllim uşaqlardan hansının oyunda çevik olduğunu, kimin çiçək bağçasında daha çox bitki adlandırdığını qeyd edir.
Oyunun qaydaları. "Papatyalar" yalnız "Tut!" əmrindən sonra qaçmağa başlayırlar. Adlandırılmış bitkiləri ikinci dəfə təkrarlayın
67 "Onu təhvil verdim - otur."
Məqsəd: çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar iki komandaya bölünür və biri digərinə paralel olaraq sütunlarda düzülür. Hər komanda öz komandasının qarşısında 3-4 m məsafədə dayanan bir kapitan seçir.Kapitanların hər birinin əlində top var. Liderin işarəsi ilə kapitan topu (istənilən və ya əvvəlcədən müəyyən edilmiş şəkildə - sinədən, çiyindən, aşağıdan, iki əllə başın arxasından və s.) komandasının ilk oyunçusuna atır. Onu tutur, kapitana qaytarır və dərhal əyilir. Daha sonra kapitan komandanın ikinci, üçüncü və digər oyunçuları ilə ötürmə mübadiləsi aparır. Topu kapitana qaytaran hər bir oyunçu əyilir. Sütundakı sonuncu oyunçu topu kapitana verəndə onu yuxarı qaldırır və bütün komanda tez ayağa qalxır. Komandası topu kapitandan oyunçulara və geriyə daha tez və dəqiq ötürən komanda qalib hesab olunacaq.
68 "Kölgəni tut."
Məqsəd: işıq və kölgə anlayışını təqdim etmək.
pedaqoq. Tapmacanı kim təxmin edəcək?
Mən gedirəm, o gedir; Mən dururam, o dayanır; Mən qaçacağam, o qaçacaq.
(Kölgə.)
Günəşli bir gündə üzünüzlə, arxanızla və ya yanınızla günəşə tərəf dayanırsınızsa, o zaman a qaranlıq ləkə, bu sizin əksinizdir. Buna kölgə deyilir. Günəş öz şüalarını yerə göndərir, hər tərəfə yayılır. İşıqda dayanıb şüaların yolunu kəsirsən, onlar səni işıqlandırır, amma kölgən yerə düşür. (Başqa harada var? Bu necədir?)
69 "Gördüklərimizi deməyəcəyik, amma etdiklərimizi göstərəcəyik."
Məqsəd: uşaqların zəka və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Sürücü seçilir. Qapıdan çıxır. Qalan uşaqlar hansı hərəkətləri edəcəkləri barədə razılaşırlar. Sonra sürücünü dəvət edirlər.
Aparıcı. Salam uşaqlar!
harda olmusan
Sən nə etdin?
Uşaqlar. Harada olduğumuzu deməyəcəyik
Və onların etdiklərini sizə göstərəcəyik.
Sürücü uşaqların yerinə yetirdiyi hərəkəti təxmin edərsə, yeni sürücü seçilir. Əgər təxmin edə bilmirsə, yenidən maşın sürür.
70 "Xiyar".
Məqsədlər: reaksiya sürətini, diqqəti inkişaf etdirmək; xiyar yemək haqqında bilikləri möhkəmləndirin.
Oyunun gedişatı. Oyun olan oyun meydançasında oynanılır bu halda“tərəvəz bağı” olacaq. Uşaqlar "bağ" boyunca bir-birinin ardınca bir sütunda gəzir, sözləri tələffüz edir və müvafiq hərəkətləri yerinə yetirirlər:
Bağda böyüyüb Uşaqlar bir sütunda gəzirlər.
Yaşıl iplər, Yarım çömbəlməyə keçid.
Onların içində xiyar gizlədilib. Çömbəlirlər.
Və günəş isindi, Ayağa qalxıb əllərini yuxarı qaldırırlar.
Dərhal sarıya çevrildilər. Əllərini yerə atdılar.
Ancaq bir bareldə yaxşıdırlar!
Sözdən sonra yaxşı uşaqlar qaçaraq beş nəfərdən ibarət “bareldə” (çəkilmiş dairə və ya halqa) yer tuturlar. Kim “barel”dən kənarda qalırsa, xiyardan hazırlanan yeməyi adlandırır. Oyunun sonunda müəllim uşaqları hərəkətlərin icrasını qiymətləndirməyə cəlb edir, uşaqların siqnalda nə qədər tez hərəkət etdiyini, bu oyunda xiyar haqqında nə öyrəndiklərini qeyd edir.
71 "Qapıçı".
Məqsədlər: kosmosda naviqasiya qabiliyyətini gücləndirmək; reaksiya sürətini və hərəkət dəqiqliyini inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı. Yetkinlər topu uşağa atır, eyni zamanda topun hara getməsi barədə xəbərdarlıq edir. Uşaq verilən istiqamətdə qapıçı hərəkəti etməlidir.
Uşaq. Əbəs yerə məni qapıçı adlandırmırlar:
Mən həmişə topu tutacağam.
Böyüklər: bir, iki, üç,
Sağda (solda, düz) topa baxın!
72 "Atı sulayın."
Məqsəd: hərəkətlərin çevikliyini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaq at oyuncağından 4-5 metr məsafədə dayanır. Ona vedrələr verirlər, gözlərini bağlayırlar. Atın yanına gedib vedrədən "içmək" lazımdır ( vedrəni atın üzünə gətirin
73 “Kəpənəklər, qurbağalar və quşlar”.
Məqsəd: təqlid hərəkətlərini inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı. Uşaqlar meydançanın ətrafında sərbəst qaçırlar. Müəllimin işarəsi ilə onlar kəpənəklərin (qollarını yelləyərək), qurbağaların (dörd ayaq üstə enib tullanmaq) və quşların (bir ayaq üstə duranda donub) hərəkətlərini təqlid etməyə başlayırlar. Müəllim: "Yenə qaçaq" deyən kimi, uşaqlar çəmənlikdən istənilən istiqamətə qaçmağa başlayırlar.
74 "Görəsən, bizim ev nədir?"
Məqsəd: ağacları təsvir edin və təsvirlərinə əsasən onları tapın.
Oyunun gedişatı. Bir qrup uşaq arasından sürücü seçilir, qalan uşaqlar iki qrupa bölünür. Hər bir alt qrup özü üçün bir ağac seçir, onu sürücüyə təsvir edir və o, bitkini tanımalı və uşaqların "yaşadığı" "ev" adını verməlidir.
Məsələn, uşaqlar xorla deyirlər: "Evimiz nədir, biz sizə bu barədə hər şeyi danışacağıq." Sonra uşaqlardan biri təsviri verir: gövdənin rəngini adlandırır, ağacın hündürlüyünü, formasını, yarpaqlarının, meyvələrinin və toxumlarının ölçüsünü xatırlayır.
Elena Xolodkova
6-7 yaşlı uşaqlar üçün açıq hava oyunlarının kart indeksi
Xolodkova E. A., d/s № 5 “Zvonochek”, Tambov
6-7 yaşlı uşaqlar üçün açıq hava oyunlarının kart indeksi
Oyun uşağın həyatında mühüm yer tutur. Oyun zamanı uşaqlar cisimlər və onların xassələri, ətrafdakı məkan haqqında öyrənirlər. Oyunda uşaqlar qəbul edirlər faydalı məlumat həyatın müxtəlif aspektləri haqqında, böyüklərin davranışını modelləşdirmək. Uşaq oyunlarının ən böyük hissəsini açıq hava oyunları təşkil edir. Açıq hava oyunları uşaqların əsas hərəkətlərini inkişaf etdirir: qaçış, gəzinti, müxtəlif növlər atlama. Hərəkətlərin koordinasiyasının, diqqətliliyin, zəkanın və reaksiyaların sürətinin inkişafına kömək edirlər.
Aşağıda hazırlıq qrupunda olan uşaqlar üçün seçilmiş müxtəlif intensivlikdə açıq hava oyunlarının kartoqramını təqdim etmək istərdim.
Aşağı intensivlikli açıq oyunlar
Beş addım
Oyunun məqsədi: zəka və sürətli düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Bir neçə oyunçu növbə ilə iştirak edir. Uşaqlar sürətli templə 5 addım atmalı və hər bir addım üçün fasiləsiz və ya dayanmadan hər hansı bir adı (tapşırıqdan asılı olaraq qadın və ya kişi) tələffüz etməlidirlər. Tapşırığı yerinə yetirən oyunçular qeyd olunur.
Oyun uşaqlardan adları deyil, məsələn, heyvanların, balıqların, quşların və s.
Qonşu üçün top
Oyunun məqsədi: bir dairədə topun sürətli ötürməsini birləşdirin.
Oyunçular bir-birindən qol uzunluğunda bir dairədə düzülürlər. Dairənin əks tərəfində duran iki oyunçunun hər birində bir top var. Siqnalla uşaqlar topu bir istiqamətə dairəvi şəkildə ötürürlər, mümkün qədər tez bir topu digərinə yetişdirməyə çalışırlar. 2 topu olan oyunçu uduzur. Oyun təkrarlanır.
Qonşu oyunçuya topu ötürün, heç kimin içəri keçməsinə icazə verməyin.
Vorotsa
Oyunun məqsədi: cüt-cüt yeriməyi gücləndirmək, mütəşəkkillik və kollektivizmi tərbiyə etmək.
Oyunçular iki nəfərlik bir sütunda meydança boyunca gəzirlər. “Dayan!” əmri ilə. dayanın, birləşmiş əllərini yuxarı qaldırın, bir yaxa əmələ gətirin. Birinci cüt dönür, darvazanın altına qaçır, sonuncu olur və “Hazırdır!” deyir. Bu siqnalla uşaqlar əllərini aşağı salıb yeriməyə davam edirlər.
Sütunun hərəkət istiqamətini dəyişdirərək oyun çətinləşə bilər.
Qadağan edilmiş hərəkət
Oyunun məqsədi: motor yaddaşını inkişaf etdirin.
Oyunçular müəllim mərkəzdə olmaqla bir dairədə düzülür. O, hansının qadağan edildiyini göstərən müxtəlif hərəkətlər edir. Uşaqlar qadağan olunmuşlardan başqa bütün hərəkətləri təkrarlayırlar. Qadağan edilmiş hərəkəti təkrarlayanlar cərimə xalları alırlar. Penalti xalları almayan oyunçular qeyd olunur.
Qadağan edilmiş hərəkət 4-5 təkrardan sonra dəyişdirilməlidir.
Güzgü
Oyunun məqsədi: artistlik və hərəkətlərin ifadəliliyini inkişaf etdirmək.
Oyunçular meydançadadır, lider onlarla üz-üzədir. Uşaqlar sürücünün güzgüdəki əksidir. Sürücü “güzgü qarşısında” müxtəlif təqlidedici hərəkətlər edir (saçlarını darayır, paltarlarını düzəldir, üzünü düzəldir və s.). Oyunçular sürücü ilə eyni vaxtda onun bütün hərəkətlərini kopyalayır, təkcə jestləri deyil, həm də üz ifadələrini dəqiq çatdırmağa çalışırlar.
Sürücü rolunu həm müəllim, həm də uşaq oynaya bilər.
Top kimdədir?
Oyunun məqsədi:
Oyunçular bir-birinə yaxın, əlləri arxada bir dairədə düzülür. Mərkəzdə gözləri bağlı sürücü var. Oyunçular topu arxadan bir dairədə keçirlər. Siqnalda sürücü gözlərini açır və topun kimdə olduğunu təxmin etməyə çalışır. Düzgün təxmin edərsə, o, bir dairədə dayanır və topa sahib olan sürücü olur. Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.
Ötürmə zamanı topu atan oyunçu müvəqqəti olaraq oyundan kənarlaşdırılır.
Xəyalpərəstlər
Oyunun məqsədi:
Oyunçular bir-bir sütunda gəzirlər, müəllim yüksək səslə hər hansı bir obyektin, heyvanın, bitkinin adını çəkir (qayıq, canavar, stul və s.). Uşaqlar durur və duruşları, mimikaları və jestləri ilə müəllimin dediyi şeyi təsvir etməyə çalışırlar. Ən maraqlı görüntü qeyd olunub.
Hər bir oyunçu öz əsərini tapmağa çalışır.
Əks istiqamətdə təkrarlayın
Oyunun məqsədi: məkan koordinasiyasını inkişaf etdirmək.
Oyunçular meydançadadır, lider onlarla üz-üzədir. O, uşaqlara tərsinə təkrar etməli olduqları müxtəlif hərəkətləri göstərir. Məsələn, sürücü qollarını irəli düzəldir - uşaqlar onları geri çəkməlidirlər, başını yuxarı qaldırmalıdırlar - uşaqlar başlarını aşağı salırlar və s. Ən diqqətli oyunçular qeyd olunur.
Uçur - uçmur
Oyunun məqsədi: diqqət və zəka inkişaf etdirmək.
Oyunçular bir-bir sütunda gəzirlər və müəllim obyektləri adlandırır. Uçan obyektlər, məsələn, kəpənək, böcək və s. adlanırsa, oyunçular dayanır, qollarını yanlara qaldırır və yuxarı və aşağı yelləyirlər.
Oyunçuları bir she-renga və ya bir dairədə qura bilərsiniz.
Oyunun məqsədi: fiziki fəaliyyətdən sonra istirahət və istirahət.
Oyunçular qəbul edir və. p. - arxa üstə uzanmaq, əllər başınızın arxasında. Müəllim qısa cümlələr tələffüz edir və uşaqlar cavab verir, son sözü əks-səda kimi uzadırlar. Məsələn, müəllim “Kim var?” deyir, uşaqlar isə “Bəli” cavabını verirlər.
Oyuna nəfəs məşqləri və ya səs gimnastikası daxil edə bilərsiniz.
Orta intensivlikli açıq hava oyunları
Salam
Oyunun məqsədi: rəqs hərəkətlərini inkişaf etdirin, bütün istiqamətlərdə yavaş qaçın.
Sakit musiqinin müşayiəti ilə uşaqlar yavaş-yavaş hər tərəfə qaçırlar və ya müxtəlif rəqs hərəkətləri edirlər. Musiqi dayanır - oyunçular cüt-cüt bir-birlərini qeyri-adi şəkildə salamlamalıdırlar. Məsələn, yanağı yanağa, əl-ələ və s. basın. Musiqi yenidən başlayır, uşaqlar rəqs edir, musiqi dayanır; Hər bir uşaq salam vermək üçün bir tərəfdaş seçir.
Oyun 5-6 dəqiqə davam edir.
Çantanı vur
Oyunun məqsədi: tarazlığı məşq etmək, topu atmaq, atmaq.
Oyunçular 2 komandaya bölünür. Birincisi "armud"dur, uşaqlar zalın qarşısındakı skamyada dayanırlar. İkinci komandanın oyunçuları - "atıcılar" hər biri bir top götürür və skamyadan 5 - 6 m məsafədə düzülür. Siqnalda "atıcılar" növbə ilə topu atır, "armudu" yıxmağa çalışırlar. Oyun 5-6 dəfə oynanılır. Ən çox çantanı yıxan komanda qalib gəlir (delikli torbaların ümumi sayı hesablanır).
Topa dəyən və ya yerə tullanan “groove” oyunçu yıxılmış sayılır.
Yaramaz gnomlar
Oyunun məqsədi: reaksiyaların sürətini inkişaf etdirin.
Uşaqlar 6 - 8 m məsafədə bir-birinə baxan 2 cərgədə düzülür, zalın ortasında lider - "sehrbaz" dayanır. Onun üzləşdiyi uşaqlar tərpənmir, başqaları müxtəlif hərəkətlər edir. Sürücü qəflətən əvvəlcə birinə, sonra başqa cərgəyə çevrilir. Oyun 2-3 dəqiqə davam edir.
Dinlə - rəqs et
Oyunun məqsədi: rəqs hərəkətlərini və reaksiyaların sürətini inkişaf etdirin.
Uşaqlar musiqi sədaları altında hərəkət edirlər. Musiqi dayanır - oyunçuların musiqinin dayandığı mövqedə donmağa vaxtı olmalıdır. Musiqi yenidən başlayır. Uşaqlar rəqs edir. Müxtəlif ritmli musiqilər seçilir.
Hərəkət edərkən uşaqlar bir-birinə toxunmamalıdırlar.
Gündüz və gecə
Oyunun məqsədi: uşaqlara topu atmaq və tutmaq bacarığını öyrətmək.
Uşaqların hər birinin əlində top var. “Gün!” əmri ilə. uşaqlar topla tanış hərəkətləri yerinə yetirirlər (yuxarı, aşağı, divara, halqaya atmaq, topu yerində vurmaq, hərəkət edərkən və s.). “Gecə!” əmri ilə. - gecəni tapdığınız mövqedə donun.
Oyun 3-4 dəqiqə davam edir.
Əjdaha
Oyunun məqsədi: yayınma, atlama ilə qaçışı inkişaf etdirmək.
Uşaqlar öndəki şəxsin kəmərindən tutaraq bir sütunda düzülür. Birincisi “baş”, sonuncusu “quyruq”dur. Siqnalda "baş" "quyruğuna" çatmağa çalışır və "quyruq" müxtəlif istiqamətlərdə qaçır. Əgər “baş” “quyruğu” tutursa, “baş” “quyruq”a, növbəti oyunçu isə “baş”a çevrilir. Əgər “əjdaha” ayrılırsa, o, ölüb deməkdir. Yeni bir "baş" və "quyruq" təyin olunur.
Cəsur Ovçu
Oyunun məqsədi: sürünmək və qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
Uşaqlar arasından cəsur ovçu seçilir, o, sıra arxasındadır. 6 - 8 m məsafədə qalan uşaqlar yuxuda olan əjdahaların meşəsini təsvir edərək dayanırlar. Ovçu evindən çıxır, meşəyə girir və yavaş-yavaş əjdahaların ətrafında gəzərək ucadan 5-ə qədər sayır (10). 5 (10) hesabında əjdahalar oyanır və qaçan ovçuya yetişməyə çalışırlar.
Böyük tısbağa
Oyunun məqsədi: hərəkətlərin koordinasiyasını, sürünmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
2-6 uşaqdan ibarət qrup böyük “tısbağa qabığının” altına dördayaq üstə oturur və tısbağanın bir istiqamətə hərəkət etməsinə nail olmağa çalışır. Gimnastika döşəyi bir qabıq kimi istifadə olunur və ya təsəvvürünüz sizə nə deyirsə, mövcud materiallardan: böyük yarpaq karton və ya plastik, ədyal, tarpaulin, döşək.
Uşaqların ciddi nizamı var
Oyunun məqsədi: oyunda öz yerinizi tapmağı, özünü təşkil etməyi və diqqəti inkişaf etdirməyi öyrənin.
Oyunçular əl-ələ tutaraq meydançanın müxtəlif yerlərində 3-4 dairədə düzülürlər. Əmrlə saytın ətrafına səpələnmişlər və deyirlər:
Uşaqların ciddi nizamı var,
Bütün yerlərini bilirlər.
Yaxşı, daha şən truba çalın:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Son sözlərlə uşaqlar dairələrdə düzülür. Tez və səhvsiz qurulan dairələr qeyd olunur.
İsti kartof
Oyunun məqsədi: topun bir dairədə keçməsini təmin edin.
Oyunçular bir dairədə düzülür, oyunçulardan biri topu əlində tutur. Musiqi və ya qaval səsləri altında uşaqlar topu bir dairədə bir-birlərinə ötürürlər. Musiqi dayanan kimi əlində top olan oyunçu oyundan kənarlaşdırılır. Oyun 2 qalib oyunçu qalana qədər davam edir.
Topu ötürərkən onu atmayın; topu atanlar oyundan kənarlaşdırılır
Kim diqqətlidir?
Oyunun məqsədi: diqqəti və təşkilatçılığı inkişaf etdirmək.
Uşaqlar bir sütunda düzülür, oyun meydançasında gəzirlər və siqnal verildikdə hərəkətlər edirlər. Dəfin 1 vuruşu - çömbəlmək, 2 vuruş - bir ayaq üzərində dayanmaq, 3 vuruş - yerində tullanma. Sa-
biz diqqətli oyunçularıq.
Siqnallar müxtəlif ardıcıllıqla verilir, hər siqnaldan sonra uşaqlar bir sütunda yeriməyə davam edirlər. Digər məşqlərlə də gələ bilərsiniz.
Çaylar və göllər
Oyunun məqsədi: uşaqlara qaçmağı və zolaqları dəyişdirməyi öyrət.
Uşaqlar zalın müxtəlif yerlərində oynayan eyni sayda oyunçu ilə 2-3 sütunda dayanırlar - bunlar axınlardır. Siqnalla "Axarlar qaçdı!" hamı bir-birinin ardınca müxtəlif istiqamətlərə qaçır (hər biri öz sütununda). "Göllər!" Siqnalında oyunçular dayanır, əl-ələ tutur və dairələr-göllər qururlar.
Dairəni ən sürətli quran uşaqlar qalib gəlir.
Tez gəzin
Oyunun məqsədi: siqnala cavab sürətini yaxşılaşdırmaq.
Oyunçular saytın bir tərəfində başlanğıc xəttində, digər tərəfində - sürücü, arxası ilə finiş xəttində oyunçulara dayanır. Sürücü yüksək səslə deyir: "Tez get, əsnəmə, dayan!" Bu zaman oyunçular irəli addımlayır və son sözdə dayanırlar. Sürücü sürətlə ətrafa baxır və dayanmağa vaxtı olmayan oyunçu bir addım geri çəkilir. Sonra sürücü mətni yenidən deyir və uşaqlar hərəkətə davam edirlər. Finiş xəttini ilk keçən oyunçu sürücü olur.
Qaça bilməzsən, sürətli yeriyə bilməzsən.
Raft keçidi
Oyunun məqsədi: tarazlığı inkişaf etdirmək.
Komandalar sütunlarda bir-bir başlanğıc xəttinin qarşısında (“sahildə”) düzülür, bələdçinin əlində 2 rezin həsir (sal) olur. İşarə ilə o, qarşısına bir həsir qoyur. döşəmə və 2-4 nəfər cəld onun üzərində dayanır ( xalçanın ölçüsündən asılı olaraq). Sonra bələdçi ikinci xalçanı yerə qoyur və bütün qrup birinci xalçanı keçərək onun üzərinə keçir. və s., bütün qrup "çayı" əks tərəfə keçir, iştirakçılar xəttin arxasında qalır və oyunçulardan biri eyni şəkildə izin arxasına qayıdır.
Yüksək intensivlikli açıq hava oyunları
Crucian sazan və pike
Oyunun məqsədi: diqqət və zəka inkişaf etdirmək.
2 qrup iştirak edir. Biri dairədə qurulmuşdur - bunlar "çınqıllar", digəri dairənin içərisində "üzən" "ka-rasi" dir. Sürücü - "pike" oyunçulardan uzaqda yerləşir. "Pike!" Komandası ilə. Sürücü sürətlə dairəyə qaçır və crucian sazan daşların arxasında gizlənir. Gizlənməyə vaxtı olmayanlar, pike ləkələri. Tutulan crucian sazan müvəqqəti olaraq oyundan kənarlaşdırılır. Oyun başqa bir pike ilə təkrarlanır. Oyunun sonunda ən yaxşı sürücü mükafatlandırılır.
Crucian sazan əlləri ilə daşlara toxunmamalıdır.
Hökmdar
Oyunun məqsədi:
Oyunçular meydançanın perimetri ətrafında 2-3 cərgədə düzülürlər. Əmr əsasında müxtəlif istiqamətlərə səpələnirlər və ya səpələnirlər və səs siqnalı ilə öz yerlərində bir xətt təşkil edirlər. Daha sürətli və bərabər düzülən komanda tanınır.
Yalnız öz komandanızda düzülün, cərgədəki sıranın əhəmiyyəti yoxdur.
Ovçular və ördəklər
Oyunun məqsədi:çeviklik yetişdirmək.
“Ördək” oyunçuları meydandadırlar. 2 sürücü - "ovçular", meydançanın əks tərəflərində bir-birinə baxaraq dayanırlar, onlardan birinin əlində top var. Ovçular topu atır, onunla ördəkləri vurmağa çalışırlar. Ördəklər meydançanın bir tərəfindən digər tərəfə qaçaraq topdan yayınmağa çalışırlar. Topa dəyən oyunçular müvəqqəti olaraq oyundan kənarlaşdırılır. Oyun 1,5-2 dəqiqə davam edir, sonra tutulan ördəklər sayılır və yeni sürücülər seçilir.
Topu oyunçuların arxasına və ya ayaqlarına atın.
Bədən hissələri
Oyunun məqsədi: reaksiya sürətini və zəkasını inkişaf etdirin.
Oyunçular meydançanın ətrafında müxtəlif istiqamətlərdə hərəkət edirlər (qaçmaq, tullanmaq, gəzmək). Müəllimin əmri ilə "Əl-başı!" Hər bir oyunçu tez bir tərəfdaş tapır və əlini başına qoyur. Ən sürətli və ən diqqətli cütlər tanınır.
Müəllim müxtəlif birləşmələrlə çıxış edə bilər - "əl-əl", "ru-ka-burun" və s.
bayquş
Oyunun məqsədi: yaradıcı təxəyyülü inkişaf etdirmək.
Oyunçular (böcəklər, hörümçəklər, siçanlar, kəpənəklər) meydançada, sürücü - "bayquş" yuvada oturur. "Gün gəlir - hər şey canlanır!" oyunçular imitasiya hərəkətləri edərək saytın ətrafında hərəkət edirlər. "Gecə gəlir - hər şey donur!" uşaqlar hərəkətsiz pozada dayanıb donurlar. Bayquş ova gedir və hərəkət edən oyunçuları özü ilə aparır.
Bayquş eyni oyunçuya uzun müddət baxa bilməz.
Balıqçılar və balıqlar
Oyunun məqsədi: motor hərəkətlərinin koordinasiyasını formalaşdırmaq.
Balıq oyunçuları meydançadadırlar. Bir cüt oyunçu - sürücülər - "tor" təşkil edirlər (əl-ələ tuturlar - bir əl pulsuzdur). Bir siqnalla balıq saytın ətrafında qaçır və balıqçılar balıqları tutur və əllərini onların ətrafına bağlayırlar. Tora düşən balıq balıqçılara qoşulur. Oyun şəbəkə qırılana qədər və ya bütün oyunçular tutulana qədər davam edir.
Wattle
Oyunun məqsədi:özünü təşkil etmək.
İki komandanın oyunçuları meydançanın əks tərəfində 2 cərgədə düzülür və “hasar” yaradırlar (qollarını sinələrinin önündə çarpazlaşdıraraq, sağ və solda qonşularının əks əllərini tutaraq). Siqnalla uşaqlar əllərini buraxıb müxtəlif istiqamətlərə qaçırlar və "Toxuyun!" yerlərində hasar əmələ gətirərək tikilir. Ən sürətli quran komanda qeyd olunur.
Sıradakı oyunçuların sırasına riayət olunmaya bilər.
Qar Kraliçası
Oyunun məqsədi: sürət və çeviklik inkişaf etdirin.
Oyunçular meydançadadır, lider oyunçulardan uzaq olan "Qar Kraliçası"dır. Əmr əsasında oyunçular meydançaya səpələnirlər və Qar Kraliçası onlara çatmağa və onları ləkələməyə çalışır. Onun toxunduğu “buz ləpəsi”nə çevrilir və yerində qalır.
Oxşar məqalələr
