Dərsin məqsədi:

• onluq kəsrlərin müqayisəsi qaydasının çıxarılmasına şərait yaratmaq və onu tətbiq etmək bacarığı;
• adi kəsrlərin ondalıq hissə kimi yazılmasını, onluqların yuvarlaqlaşdırılmasını təkrarlamaq;
• məntiqi təfəkkür, ümumiləşdirmə qabiliyyəti, tədqiqat bacarıqları, nitq inkişaf etdirmək.

Dərslər zamanı

Uşaqlar, gəlin əvvəlki dərslərdə sizinlə nə etdiyimizi xatırlayaq?

Cavab: ondalık kəsrləri öyrəndi, adi kəsrləri ondalıq və əksinə yazdı, onluq kəsrləri yuvarlaqlaşdırdı.

Bu gün nə etmək istərdiniz?

(Tələbələr cavab verir.)

Ancaq yenə də dərsdə nə edəcəyik, bir neçə dəqiqədən sonra öyrənəcəksiniz. Dəftərlərinizi açın, tarixi yazın. Tələbə lövhəyə gedəcək, onunla işləyəcək arxa tərəf lövhələr. Mən sizə şifahi şəkildə yerinə yetirdiyiniz tapşırıqları təklif edəcəm. Cavabları dəftərdə nöqtəli vergüllə ayrılmış sətirdə yazın. Lövhədəki tələbə sütunda yazır.

Lövhədə əvvəlcədən yazılmış tapşırıqları oxudum:

yoxlayaq. Kimin başqa cavabı var? Qaydaları yadda saxla.

Aldım: 1,075; 2,175; 3,275; 4,375; 5,475; 6,575; 7,675.

Nümunəni təyin edin və ortaya çıxan seriyanı başqa 2 nömrə üçün davam etdirin. yoxlayaq.

Transkripti götürün və hər nömrənin altına (lövhədə cavab verən şəxs nömrənin yanında hərf qoyur) müvafiq hərfi qoyun. Sözü oxuyun.

Şifrənin açılması:

Beləliklə, biz sinifdə nə edəcəyik?

Cavab: müqayisə.

Müqayisə üçün! Yaxşı, məsələn, indi əllərimi, 2 dərsliyi, 3 hökmdarı müqayisə etməyə başlayacağam. Nəyi müqayisə etmək istəyirsiniz?

Cavab: onluq kəsrlər.

Dərsin mövzusu nədir?

Mən dərsin mövzusunu lövhəyə, şagirdləri isə dəftərə yazıram: “Onluq kəsrlərin müqayisəsi”.

Məşq: rəqəmləri müqayisə edin (lövhədə yazılır)

18.625 və 5.784		15.200 və 15.200
3.0251 və 21.02		7.65 və 7.8
23.0521 və 0.0521		0,089 və 0,0081

Əvvəlcə açırıq sol tərəf. Bütün hissələri fərqlidir. Onluq kəsrləri müxtəlif tam hissələrlə müqayisə etmək haqqında bir nəticə çıxarırıq. açırıq sağ tərəf. bütün hissələri - eyni nömrələr. Necə müqayisə etmək olar?

Təklif: ondalık kəsrləri adi kəsrlər kimi yazın və müqayisə edin.

Adi kəsrlərin müqayisəsini yazın. Əgər hər onluq ümumi kəsrə çevrilirsə və 2 kəsr müqayisə edilərsə, bu, çox vaxt aparacaq. Müqayisə qaydası çıxara bilərikmi? (Tələbələr təklif edir.) Mən müəllifin təklif etdiyi onluq kəsrlərin müqayisəsi qaydasını yazdım. Gəlin müqayisə edək.

Bir kağız üzərində çap olunan 2 qayda var:

1. Onluq fraksiyaların tam hissələri fərqlidirsə, o kəsr daha böyükdür, daha böyük tam hissəyə malikdir.
2. Əgər onluq kəsrlərin tam hissələri eynidirsə, onda daha böyük kəsr ondalık nöqtədən sonra uyğun olmayan rəqəmlərin birincisi daha böyük olan kəsirdir.

Biz bir kəşf etdik. Və bu kəşf onluq kəsrlərin müqayisəsi qaydasıdır. Dərslik müəllifinin təklif etdiyi qayda ilə üst-üstə düşürdü.

Diqqət etdim ki, qaydalar 2 kəsrdən hansının daha böyük olduğunu deyir. 2 onluqdan hansının kiçik olduğunu deyə bilərsinizmi?

172-ci səhifədə 785 (1, 2) nömrəli dəftərdə tamamlayın. Tapşırıq lövhədə yazılır. Şagirdlər şərh edir, müəllim isə işarələr qoyur.

Məşq: müqayisə etmək

3.4208 və 3.4028

Beləliklə, bu gün nə etməyi öyrəndik? Özümüzü yoxlayaq. Karbon kağızı ilə kağız vərəqləri üzərində işləyin.

Şagirdlər > işarələrindən istifadə edərək onluqları müqayisə edirlər.<, =. Когда ученики выполнят задание, то листок сверху оставляют себе, а листок снизу сдают учителю.

Müstəqil iş.

(Yoxlama-cavablar lövhənin arxasında.)

Müqayisə et

148.05 və 14.805

6.44806 və 6.44863

35.601 və 35.6010

Bunu ilk edən 786 nömrəli tapşırığı alır (lövhənin arxasından yerinə yetirir) (1, 2):

Nümunə tapın və ardıcıllıqla növbəti nömrəni yazın. Rəqəmlər hansı ardıcıllıqla artan, hansı azalan ardıcıllıqla düzülüb?

Cavab:

1. 0,1; 0,02; 0,003; 0,0004; 0,00005; (0,000006) - azalan
2. 0,1; 0,11; 0,111; 0,1111; 0,11111; (0,111111) - artır.

Sonuncu tələbə işi təqdim etdikdən sonra - yoxlayın.

Şagirdlər cavablarını müqayisə edirlər.

Hər şeyi düzgün edənlər özlərini "5", 1-2 səhv edənlər - "4", 3 səhv - "3" kimi qeyd edəcəklər. Hansı müqayisələrdə səhvlərə yol verildiyini, hansı qayda üçün olduğunu tapın.

Ev tapşırığını yazın: № 813, № 814 (bənd 4, səh. 171). Şərh. Əgər vaxt olarsa, 786(1, 3), No 793(a) əmrlərini icra edin.

Dərsin xülasəsi.

1. Uşaqlar, sinifdə nə etməyi öyrəndiniz?
2. Bəyəndiniz yoxsa bəyənmədiniz?
3. Çətinliklər nə idi?

Vərəqələri götürün və materialı mənimsəmə dərəcənizi göstərən onları doldurun:

• tam mənimsəmişəm, ifa edə bilərəm;
• tamamilə öyrəndim, lakin tətbiq etməkdə çətinlik çəkirəm;
• qismən alınmış;
• alınmayıb.

Dərs üçün təşəkkür edirik.

Biz kəsri bir tamın bir və ya daha çox bərabər hissələri adlandıracağıq. Kəsr sətirlə ayrılmış iki natural ədəddən istifadə etməklə yazılır. Məsələn, 1/2, 14/4, ¾, 5/9 və s.

Çubuğun üstündəki ədədə kəsrin payı, ştrixin altındakı ədədə isə kəsrin məxrəci deyilir.

Məxrəci 10, 100, 1000 və s. olan kəsr ədədləri üçün. ədədi məxrəcsiz yazmağa razılaşdı. Bunun üçün əvvəlcə ədədin tam hissəsini yazın, vergül qoyun və bu ədədin kəsir hissəsini, yəni kəsr hissəsinin payını yazın.

Məsələn, 6 * (7/10) əvəzinə 6.7 yazırlar.

Belə qeydlərə onluq kəsr deyilir.

İki onluqları necə müqayisə etmək olar

İki onluq kəsri necə müqayisə edəcəyimizi anlayaq. Bunun üçün əvvəlcə bir köməkçi faktı yoxlayırıq.

Məsələn, müəyyən bir seqmentin uzunluğu 7 santimetr və ya 70 mm-dir. Həmçinin 7 sm = 7 / 10 dm və ya onluq qeyddə 0,7 dm.

Digər tərəfdən, 1 mm = 1/100 dm, sonra 70 mm = 70/100 dm və ya onluq qeyddə 0,70 dm.

Beləliklə, 0,7 = 0,70 alırıq.

Buradan belə nəticəyə gəlirik ki, ondalıq kəsrin sonuna sıfır əlavə olunarsa və ya atılırsa, onda verilənə bərabər kəsr alınacaqdır. Başqa sözlə, kəsrin dəyəri dəyişməyəcək.

Məxrəcləri eyni olan kəsrlər

Tutaq ki, iki onluq 4.345 və 4.36-nı müqayisə etməliyik.

Birincisi, sağa sıfırları əlavə etmək və ya atmaqla onluq yerlərin sayını bərabərləşdirməlisiniz. 4.345 və 4.360 alırsınız.

İndi onları düzgün olmayan kəsrlər kimi yazmalısınız:

• 4,345 = 4345 / 1000 ;
• 4,360 = 4360 / 1000 .

Nəticədə kəsrlər eyni məxrəclərə malikdir. Kəsrlərin müqayisəsi qaydası ilə biz bilirik ki, bu halda daha böyük kəsr daha böyük paya malik olan kəsrdir. Beləliklə, 4.36 kəsr 4.345-dən böyükdür.

Beləliklə, iki onluq kəsrləri müqayisə etmək üçün əvvəlcə onların onluq yerlərinin sayını bərabərləşdirməli, onlardan birinə sağda sıfırlar təyin etməli, sonra isə yaranan natural ədədləri müqayisə etmək üçün vergülü atmalısınız.

Ondalıklar ədəd xəttində nöqtələr şəklində göstərilə bilər. Və buna görə də, bəzən bir ədəd digərindən böyük olduqda, bu ədədin digərinin sağında, azdırsa, solda olduğunu söyləyirlər.

Əgər iki onluq kəsr bərabərdirsə, onda onlar rəqəm xəttində eyni nöqtə ilə təsvir olunurlar.

AB seqmenti 6 sm, yəni 60 mm-dir. 1 sm = dm olduğundan, 6 sm = dm. Beləliklə, AB 0,6 dm-dir. 1 mm = dm olduğundan, sonra 60 mm = dm. Beləliklə, AB = 0,60 dm.
Beləliklə, AB \u003d 0,6 dm \u003d 0,60 dm. Bu o deməkdir ki, 0,6 və 0,60 onluq kəsrlər eyni seqmentin uzunluğunu desimetrlə ifadə edir. Bu kəsrlər bir-birinə bərabərdir: 0,6 = 0,60.

Onluq kəsrin sonuna sıfır əlavə edilirsə və ya sıfır atılırsa, onda alırıq kəsir, verilənə bərabərdir.
Misal üçün,

0,87 = 0,870 = 0,8700; 141 = 141,0 = 141,00 = 141,000;
26,000 = 26,00 = 26,0 = 26; 60,00 = 60,0 = 60;
0,900 = 0,90 = 0,9.

Gəlin iki onluq 5.345 və 5.36-nı müqayisə edək. Sağdakı 5.36 rəqəminə sıfır əlavə edərək onluq yerlərin sayını bərabərləşdirək. 5.345 və 5.360 kəsrlərini alırıq.

Onları düzgün olmayan kəsrlər kimi yazırıq:

Bu kəsrlərin məxrəcləri eynidir. Bu o deməkdir ki, payı daha böyük olan daha böyükdür.
5345-ci ildən< 5360, то bu da 5.345 deməkdir< 5,360, то есть 5,345 < 5,36.
İki onluq kəsri müqayisə etmək üçün əvvəlcə sağda onlardan birinə sıfırlar təyin etməklə onların onluq yerlərinin sayını bərabərləşdirməlisiniz, sonra vergülü ataraq nəticədə əldə olunanları müqayisə etməlisiniz. tam ədədlər.

Ondalıklar göstərilə bilər koordinat şüası adi fraksiyalar kimi.
Məsələn, koordinat şüasında 0,4 onluq kəsri təsvir etmək üçün əvvəlcə onu belə təqdim edirik. adi fraksiya: 0.4 = Sonra şüanın başlanğıcından vahid seqmentin onda dördünü ayırın. A(0,4) nöqtəsini alırıq (şək. 141).

Bərabər onluq kəsrlər koordinat şüasında eyni nöqtə ilə təsvir edilmişdir.

Məsələn, 0.6 və 0.60 fraksiyaları bir B nöqtəsi ilə təmsil olunur (bax. Şəkil 141).

Ən kiçik onluq üzərində yerləşir koordinat şüası böyüyünün solunda, böyük olanı isə kiçiyinin sağında.

Məsələn, 0,4< 0,6 < 0,8, поэтому точка A(0,4) лежит левее точки B(0,6), а точка С(0,8) лежит правее точки B(0,6) (см. рис. 141).

Sonuna sıfır əlavə edilərsə, ondalıq rəqəm dəyişəcəkmi?
A6 sıfırlar?
Müqayisə qaydasını tərtib edin onluq fraksiyalar.

1172. Onluq kəsri yazın:

a) 0,87-yə bərabər dörd onluq yerlə;
b) beş onluq yerlə, 0,541-ə bərabər;
c) məşğul olduqdan sonra üç rəqəmlə, 35-ə bərabərdir;
d) 8.40000-ə bərabər olan iki onluq yerlə.

1173. Sağa sıfırlar təyin edərək, onluq kəsrlərdə onluq yerlərin sayını bərabərləşdirin: 1,8; 13.54 və 0.789.

1174. Daha qısa kəsrləri yazın: 2,5000; 3,02000; 20.010.

85,09 və 67,99; 55,7 və 55,7000; 0,5 və 0,724; 0,908 və 0,918; 7.6431 və 7.6429; 0,0025 və 0,00247.

1176. Rəqəmləri artan ardıcıllıqla düzün:

3,456; 3,465; 8,149; 8,079; 0,453.

0,0082; 0,037; 0,0044; 0,08; 0,0091

azalan qaydada düzün.

a) 1.41< х < 4,75; г) 2,99 < х < 3;
b) 0,1< х < 0,2; д) 7 < х < 7,01;
c) 2.7< х < 2,8; е) 0,12 < х < 0,13.

1184. Qiymətləri müqayisə edin:

a) 98,52 m və 65,39 m; e) 0,605 t və 691,3 kq;
b) 149,63 kq və 150,08 kq; f) 4,572 km və 4671,3 m;
c) 3,55°C və 3,61°C; g) 3,835 ha və 383,7 a;
d) 6,781 saat və 6,718 saat; h) 7,521 l və 7538 sm3.

3,5 kq və 8,12 m-i müqayisə etmək olarmı? Müqayisə edilə bilməyən kəmiyyətlərə bəzi nümunələr verin.

1185. Şifahi hesablayın:

1186. Hesablamalar zəncirini bərpa edin

1187. Onluq kəsrin adı sözlə bitərsə ondalıq kəsrdən sonra neçə rəqəm olduğunu söyləmək olarmı?

a) yüzdə bir; b) on mində bir; c) onda biri; d) milyonlarla?

Dərsin məzmunu dərsin xülasəsi dəstək çərçivə dərs təqdimatı sürətləndirici üsullar interaktiv texnologiyalar Təcrübə edin tapşırıqlar və məşğələlər özünü yoxlama seminarları, təlimlər, keyslər, kvestlər ev tapşırıqlarının müzakirəsi suallar tələbələrin ritorik sualları İllüstrasiyalar audio, video kliplər və multimedia fotoşəkillər, şəkillər qrafikası, cədvəllər, sxemlər yumor, lətifələr, zarafatlar, komiks məsəllər, kəlamlar, krossvordlar, sitatlar Əlavələr referatlar məqalələr, maraqlanan fırıldaqçılar üçün çiplər dərsliklər, əsas və əlavə terminlər lüğəti Dərsliklərin və dərslərin təkmilləşdirilməsidərslikdəki səhvlərin düzəldilməsi dərslikdəki fraqmentin yenilənməsi dərsdə innovasiya elementlərinin köhnəlmiş bilikləri yeniləri ilə əvəz etməsi Yalnız müəllimlər üçün mükəmməl dərslər il üçün təqvim planı müzakirə proqramının metodik tövsiyələri İnteqrasiya edilmiş Dərslər

Yeni biliklərin mənimsənilməsi və möhkəmləndirilməsi dərsi

Mövzu : Ondalık müqayisəsi

Dambaeva Valentina Matveevna

Riyaziyyat müəllimi

MAOU "25 nömrəli orta məktəb", Ulan-Ude

Mövzu. Onluq kəsrlərin müqayisəsi.

Didaktik məqsəd: tələbələrə iki onluq kəsri müqayisə etməyi öyrət. Şagirdləri müqayisə qaydası ilə tanış etmək. Böyük (kiçik) kəsr tapmaq bacarığını formalaşdırmaq.

təhsil məqsədi. Nümunələrin həlli prosesində tələbələrin yaradıcılıq fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Müxtəlif növ tapşırıqlar seçərək riyaziyyata marağı inkişaf etdirin. İxtiraçılıq, ixtiraçılıq inkişaf etdirmək, çevik təfəkkür inkişaf etdirmək. Tələbələrdə görülən işin nəticələrinə özünü tənqidi münasibət qurmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam etmək.

Dərs avadanlığı. Təqdimat materialı. Siqnal kartları, tapşırıq kartları, karbon kağızı.

Əyani vəsaitlər. Tapşırıq cədvəlləri, poster qaydaları.

Sinif növü. Yeni biliklərin mənimsənilməsi. Yeni biliklərin konsolidasiyası.

Dərs planı

Təşkilat vaxtı. 1 dəq.

Ev tapşırığını yoxlamaq. 3 dəq.

Təkrar. 8 dəq.

Yeni mövzunun izahı. 18-20 dəq.

Konsolidasiya. 25-27 dəq.

İşin yekunlaşdırılması. 3 dəq.

Ev tapşırığı. 1 dəq.

Ekspres diktə. 10-13 dəq

Dərslər zamanı.

1. Təşkilati məqam.

2. Ev tapşırığını yoxlamaq. Noutbukların kolleksiyası.

3. Təkrar(şifahi).

a) adi fraksiyaları müqayisə edin (siqnal kartları ilə işləmək).

4/5 və 3/5; 4/4 və 13/40; 1 və 3/2; 4/2 və 12/20; 3 5/6 və 5 5/6;

b) 4 vahid, 2 vahid ... .. hansı kateqoriyaya aiddir?

57532, 4081

c) natural ədədləri müqayisə edin

99 və 1111; 5 4 4 və 5 3 4, 556 və 55 9 ; 4 366 və 7 366;

Eyni rəqəmlərlə ədədləri necə müqayisə etmək olar?

(Rəqəmləri eyni olan ədədlər ən əhəmiyyətli rəqəmdən başlayaraq bit-bit müqayisə edilir. Poster-qayda).

Təsəvvür etmək olar ki, rəqəm müddəti daha böyük olan eyniadlı rəqəmlər “rəqabət edir”: biri birlərlə, onluq onlarla və s.

4. Yeni mövzunun izahı.

A) Hansı işarə (>,< или =) следует заменить вопросительный знак между десятичными дробями на рисунке.

Poster tapşırığı

3425, 672678 ? 3425, 672478

14, 24000 ? 14, 24

Bu suala cavab vermək üçün onluq kəsrləri müqayisə etməyi öyrənməlisiniz.

12, 3 < 15,3

72.1 > 68.4 Niyə?

İki onluq kəsrdən daha böyük tam hissəsi olanı daha böyükdür.

13,5 > 13,4

0, 327 > 0,321

Niyə?

Əgər müqayisə edilən kəsrlərin tam hissələri bir-birinə bərabərdirsə, onda onların kəsr hissəsi rəqəmlərlə müqayisə edilir.

3. 0,800 ? 0,8

1,32 ? 1,3

Bəs bu rəqəmlərin fərqli rəqəmləri varsa necə? Sağdakı onluq kəsrə bir və ya bir neçə sıfır əlavə edilərsə, onda kəsrin qiyməti dəyişməyəcək.

Əksinə, ondalıq kəsr sıfırlarla bitirsə, bu sıfırları atmaq olar, kəsrin dəyəri bundan dəyişməyəcəkdir.

Üç onluq hesab edin:

1,25 1,250 1,2500

Onlar bir-birindən nə ilə fərqlənir?

Yalnız qeydin sonundakı sıfırların sayı.

Onlar hansı rəqəmləri təmsil edirlər?

Bunu tapmaq üçün hər kəsr üçün bit şərtlərinin cəmini yazmalısınız.

1,25 = 1+ 2/10 + 5/100

1,250 = 1+ 2/10 + 5/100 1 25/100 = 1,25

1,2500 = 1+ 2/10 + 5/100

Bütün bərabərliklərdə sağ tərəfdə eyni məbləğ yazılır. Beləliklə, hər üç fraksiya eyni ədədi təmsil edir. Əks halda, bu üç fraksiya bərabərdir: 1,25 = 1,250 = 1,2500.

Ondalık kəsrlər koordinat şüasında adi kəsrlərlə eyni şəkildə göstərilə bilər. Məsələn, koordinat şüasında 0,5 onluq kəsri təsvir etmək üçün. Əvvəlcə onu adi bir kəsr kimi təqdim edək: 0,5 = 5/10. Sonra şüanın başlanğıcından bir seqmentin onda beşini ayırırıq. A nöqtəsini alın (0.5)

Bərabər onluq kəsrlər koordinat şüasında eyni nöqtə ilə təsvir edilmişdir.

Kiçik onluq kəsr koordinat şüasında böyük olanın solunda, böyük olanı isə kiçik olanın sağında yerləşir.

b) Dərsliklə, qayda ilə işləmək.

İndi izahatın əvvəlində verilən suala cavab verməyə çalışaq: hansı işarə (>,< или =) следует заменить вопросительный знак.

5. Təmir.

№1

Müqayisə edin: Siqnal kartları ilə işləmək

85.09 və 67.99

55,7 və 55,700

0,0025 və 0,00247

98,52 m və 65,39 m

149,63 kq və 150,08 kq

3,55 0 С və 3,61 0 С

6.784 saat və 6.718 saat

№ 2

Onluq rəqəmi yazın

a) 0,87-yə bərabər olan dörd onluq yerlə

b) beş onluq yerlə, 0,541-ə bərabərdir

c) üç onluq yerlə, 35-ə bərabərdir

d) 8.40000-ə bərabər olan iki onluq yerlə

2 şagird fərdi lövhələrdə işləyir

№ 3

Smekalkin nömrələri müqayisə etmək tapşırığını yerinə yetirməyə hazırlaşdı və bir neçə cüt rəqəmi notebooka köçürdü, bunların arasında işarə qoymaq lazımdır > və ya<. Вдруг он нечаянно уронил тетрадь на мокрый пол. Записи размазались, и некоторые цифры стало невозможно разобрать. Вот что получилось:

a) 4.3** və 4.7**

b) **, 412 və *, 9*

c) 0,742 və 0,741*

d)*, *** və **,**

e) 95.0** və *4.*3*

Smekalkinin xoşuna gəldi ki, tapşırığı ləkələnmiş nömrələrlə yerinə yetirə bildi. Axı, tapşırıq əvəzinə tapmacalar çıxdı. Özü də ləkələnmiş nömrələrlə tapmacalar hazırlamağa qərar verdi və sizə təklif edir. Aşağıdakı girişlərdə bəzi rəqəmlər ləkələnmişdir. Bu rəqəmlərin nə olduğunu təxmin etməlisiniz.

a) 2.*1 və 2.02

b) 6.431 və 6.4 * 8

c) 1,34 və 1,3*

d) 4.*1 və 4.41

e) 4,5 * 8 və 4, 593

f) 5.657* və 5.68

Plakatda və fərdi kartlarda tapşırıq.

Doğrulama-hər bir dəst nişanının əsaslandırılması.

№ 4

Mən təsdiq edirəm:

a) 3.7 3.278-dən azdır

çünki birinci nömrə ikincidən daha az rəqəmə malikdir.

b) 25.63 2.563-ə bərabərdir

Axı, eyni ardıcıllıqla eyni nömrələrə sahibdirlər.

Sözümü düzəldin

"Əks nümunə" (şifahi)

№ 5

Rəqəmlər arasındakı natural ədədlər hansılardır (yazılı).

a) 3, 7 və 6.6

b) 18.2 və 19.8

c) 43 və 45.42

d) 15 və 18

6. Dərsin nəticəsi.

Müxtəlif tam ədədlərlə iki onluqları necə müqayisə etmək olar?

İki onluq ədədi eyni tam ədədlərlə necə müqayisə etmək olar?

Eyni sayda onluq yerləri olan iki onluqları necə müqayisə etmək olar?

7. Ev tapşırığı.

8. Ekspress imla.

Rəqəmləri daha qısa yazın

0,90 1,40

10,72000 61,610000

Kəsrləri müqayisə edin

0,3 və 0,31 0,4 və 0,43

0,46 və 0,5 0,38 və 0,4

55,7 və 55,700 88,4 və 88,400

Sıra ilə düzün

Azalan Artan

3,456; 3465; 8,149; 8,079; 0,453

Rəqəmlər arasındakı natural ədədlər hansılardır?

7.5 və 9.1 3.25 və 5.5

84 və 85.001 0.3 və 4

Bərabərsizliyi doğru etmək üçün rəqəmləri qoyun:

15,*2 > 15,62 4,60 < 4,*3

6,99 6,8

Lövhədən ekspress diktənin yoxlanılması

Əlavə tapşırıq.

1. Qonşunuza 3 misal yazın və yoxlayın!

Ədəbiyyat:

Stratilatov P.V. "Riyaziyyat müəlliminin iş sistemi haqqında" Moskva "Maarifçilik" 1984

Kabalevski Yu.D. “Riyaziyyatın tədrisi prosesində tələbələrin müstəqil işi” 1988

Bulanova L.M., Dudnitsyn Yu.P. "Riyaziyyatdan test tapşırıqları",

Moskva "Təsdiq" 1992

V.G. Kovalenko " Didaktik oyunlar riyaziyyat dərslərində "Moskva" Maarifçilik "1990

Minayeva S.S. "Riyaziyyatda sinifdə hesablamalar və sinifdənkənar işlər" Moskva "Prosveşchenie" 1983

Oxşar məqalələr