Pamokos planas (vyresnė grupė) tema: Edukacinės pamokos lopšelio-darželio vyresnėje grupėje tema Kosmonautikos diena. Kosmonautikos dienos „Kosmosas“ popamokinės veiklos suvestinė

Salė papuošta Kosmonautikos dienai. Ant užuolaidų yra žvaigždės. Centrinėje sienoje yra didelis Yu.A portretas. Gagarinas mažų astronautų portretų aureole. Portreto kairėje – raketos „Vostok“ brėžinys, nukreiptas į žvaigždes, ir pirmasis dirbtinis palydovas, skriejantis savo orbita aplink Žemę. Dešinėje yra vertikali didelių nuotraukų eilė, kurioje pavaizduotas Korolevo miesto herbas, paminklas S.P. Korolevas prospekte, pažymėtoje jo vardu, tarptautinė kosminė stotis, ženklas „Naukograd Korolev“.

Dešinėje palei sieną – mėlynu audeklu uždengtas juostinis stalas, ant kurio išdėlioti šie eksponatai: Mėnulio paviršiaus fragmentas su astronautu; kosminio viešbučio maketas, ženkleliai tema „Kosmosas“, vimpeliai: „50 metų Gagarino skrydžiui į kosmosą“, „Raketų ir kosmoso korporacija Energia“, raketa R-7 (legendinė „septyni“), figūrėlė žmogaus, laikančio rankose planetą. Prie stalo yra „Lunokhod“ modelis. Kairėje sienoje – vaikų darbų kosmoso tema paroda.

Pirma pamokos dalis

Skambant dainos „Keturiolika minučių iki starto“ garso takeliui (muzika O. Feltsmano, žodžiai V. Voinovičiaus), vaikai įeina į salę ir sėdi priešais didelį ekraną.

Pirmaujantis. Vaikinai! Jūs ir aš susirinkome į mūsų salę, kuri šiandien taip neįprastai ir šventiškai papuošta. Ar žinote, kokią šventę švenčia visa mūsų šalis?

Vaikai. Šiandien yra Kosmonautikos diena.

Vedėjas įtraukia vaikus į dialogą šiais klausimais.

♦ Kas yra astronautika?

♦ Kas yra erdvė?

♦ Kas yra astronautai?

♦ Kodėl Korolevo miestas vadinamas Rusijos kosmoso sostine, pilotuojamos astronautikos sostine?

♦ Kur buvo išrasta ir surinkta pirmoji raketa?

♦ Kas pirmieji iškeliavo į kosmosą?

♦ Kaip vadinosi pirmasis kosmonautas Žemėje?

♦ Kokius astronautų vardus žinote?

Pirmaujantis(pasakoja eilėraštį)

Visi žinome, kas yra mūsų galaktikoje

Yra milijonas žvaigždžių, planetų ir kometų!

Korolevas yra astronautikos tvirtovė -

Mano siela nukreipta į šias žvaigždes!

Didžiajame ekrane, skambant E. Volkovo muzikai „Žvaigždžių miestas Korolevo“, rodomos senos ir naujos fotografijos, kuriose vaizduojamos epochinės miesto ir visos šalies istorijos akimirkos, Korolevo gatvės, vietos įdomybės. , piliečiai ir kt.

Karališkieji poetai ir kompozitoriai parašė daug eilėraščių, dainų ir net himną apie mūsų „pilotuojamų kosmonautikos sostinę“. Tu jį gerai pažįsti. Dainuosime kartu?

Skamba himno garso takelis. Ikimokyklinukai, šventės vedėjas ir svečiai gieda „Himną Karaliaučiaus miestui“ (žodžiai I. Jakovlevos).

Ikimokyklinukai kalba apie žvaigždes, žvaigždynus, „juodąsias skyles“, kometas, meteoritus, Saulės sistemos planetas, erdvėlaivius, S.P. Korolevas, apie pirmųjų kosmonautų: Jurijaus Gagarino, Aleksejaus Leonovo, Valentinos Tereškovos skrydžius ir apie tuos, kurie šiandien užkariauja kosmosą: Olegas Skripočka ir Dmitrijus Kondratjevas.

Ar žinote kokių nors eilėraščių apie kosmosą?

Ar tau patinka darželis?

Mama, tėtis, visi vaikai?

Žvaigždės, saulė mėlyname danguje,

Mūsų tėvynė Rusija?

Ir apie erdvę, ir apie pasaulį,

Apie kosminį eterį...

Vaikinai žino visus eilėraščius

Jie bus nedelsiant perskaityti!

Vaikinai, žinau, kad jums labai patiko mūsų absolventų darbai, eksponuojami darželio muziejuje. O neseniai visi mokiniai ir suaugusieji aplankė tavo darbų parodą, kurią darėte kartu su tėvais. Ši paroda visiems paliko didelį įspūdį. Kiek naujų žinių apie erdvę atspindėjote savo darbuose, kokie išraiškingi pasirodė jūsų piešiniai! Kaip meistriškai parenkate dažų ir jų atspalvių spalvą, piešinyje perteikdami erdvėlaivių, planetų, astronautų, žvaigždynų bruožus.

Dabar pateksite į grupės kambarį, kur buvo paruošta viskas, ko reikia jūsų naujiems piešiniams, kurie papildys parodą mūsų muziejuje. Atsisveikindamas perskaitysiu eilėraštį „Svajotojas“.

Svajotojas

Už lango lyja, mes negalime vaikščioti.

Jie sustatė lenteles ratu ir susėdo piešti.

Čia yra spalvų paletė, albumo lapas švarus,

Visiškai naujas šepetys sušlapo indelyje...

Aš sėdžiu čia. Vis dar galvoju ką nupiešti?

Galbūt turėčiau persigalvoti ir peržvelgti knygą?

Pažvelkite į žvaigždžių nuotraukas mėlyname danguje,

Ir planetos, kurios tolumoje pasislėpė už jų.

Slenku, žiūriu - smalsus vaikinas...

Pats kosmonautas Gagarinas žiūri iš puslapio.

Didžiuojuosi, kad jis pirmasis planetoje pakilo,

Jis gyveno Rusijoje ir augo kaip ir kiti vaikai.

Ir jam pavyko tapti astronautu – karo lakūnu.

Kai suaugsiu, būtinai skrisiu į kosmosą.

Aš taip pat šlovinsiu savo gimtąją tėvynę -

Tokios kitose planetose nerasite.

Aš tyrinėsiu žvaigždes skrendant,

Ir siųsti mokslines ataskaitas MKC...

Aš skrisiu į kosmosą ir grįšiu,

Visas mūsų darželis manimi didžiuosis!...

Žiūriu į nuotrauką neatitraukdama akių:

Valya žiūri į mane iš Tereškovo portreto...

Mano prosenelis Sasha ją taip vadina

Jis sako, kad šis „kosmonautas“ yra mūsų pasididžiavimas!

— Užteks! - pasakiau sau. nuėjau piešti...

Nes radau piešinio temą!

Pagalvojau ir nusprendžiau – nė akimirkos neliūdėsiu –

Išleisiu į orbitą kitą „Vostok“.

Nupiešiu Žemę ir žvaigždes – pro jas skrenda Vostokas...

O Visata tyliai saugo amžiną paslaptį...

Gagarinas dainavo dainą apie savo gimtąją galaktiką,

Jis pasakė: „Eime! - ir skrido aplink Žemę...

Ir štai mano raketa skrenda į mano gimtąją planetą,

Ją džiugiai pasitinka ir suaugusieji, ir vaikai...

Mano piešinys toks geras! Džiaugiuosi už save.

Na, kol kas mano orbita – darželis.

Laikas bėga greitai: mokykla, koledžas...

Ir aš išdidžiai prisijungsiu prie kosmoso būrio.

Aš išeisiu į kosmosą po 20 metų,

Mano mėgstamiausias vaikų darželis, siunčiu jums sveikinimus -

Numojau ranka į skafandrą ir greitai įlipu...

Mokytojas nuneš mano piešinį į muziejų.

Antroji pamokos dalis

Tikslas: mokyti kūrybiškai pritaikyti žinias ir piešimo įgūdžius.

Užduotys:

- įtvirtinti darbo su šepečiais ir guašu įgūdžius;

- išmokti planuoti savo darbus bendradarbiaujant su kitais vaikais (atsižvelgiant į piešinyje pavaizduoto objekto dydį, spalvą ir vietą popieriuje); perteikti piešinyje charakteristikos vaizduojamas objektas ar objektas;

- stiprinti bendravimo įgūdžius: derėtis, kartu sugalvoti piešinio idėją ir kompoziciją, tartis tarpusavyje;

- išmokyti būti atsargiems ir neskubant darbe.

Įranga: popierius, guašas, teptukai, žirklės ir viskas, ko reikia kūrybai (pagal programos reikalavimus), žvaigždėto dangaus žemėlapis, magnetinė lenta su Saulės sistemos planetų, Saulės, tarptautinės kosminės stoties nuotraukomis. , raketos kilimas, ant jo pastatytas planetų paradas.

Prieš pradedant darbą sukuriama kūrybinė atmosfera: sieną kairėje puošia darželio muziejaus nuotraukos, ant palangių išdėliojami Lunochodo, raketos, kosminio viešbučio maketai. Skamba tyli muzika, parinkta stiprinti vaikų saviraišką, pvz., A. Rybnikovas: „Žvaigždžių šviesa“, „Mėlynoji planeta“, „ paukščių takas“, „Svajonių tema“ iš populiarių filmų. Mokytojas kartu su vaikais iš anksto už bendras darbas Paklodę nuspalvinau tamsiai mėlynai (kosmosas).

Pirmaujantis. Mieli vaikinai! Labai džiaugiausi, kad pademonstravote tiek žinių apie kosmosą, dainavote nuostabią dainą, skaitėte poeziją. Visiems patiko jūsų piešinių ir darbelių paroda. Dabar norėčiau, kad visas šias žinias, savo mintis, svajones ir fantazijas įkūnytumėte savo piešiniuose, kurie kartu su kitais vaikų piešiniais papildys bendrą kolektyvinio darbo temą. Tai yra „Išorinė erdvė“, o tai reiškia, kad galite piešti bet ką: planetas ir raketas, žvaigždes ir kometas su meteoritais, kosmines stotis ir palydovus.

1 etapas. Vaikai vaizduoja tai, kas jiems patinka, kas jiems padarė didžiausią įspūdį. Suaugęs žmogus, jei reikia, padeda ikimokyklinukams, pasako, kaip geriausia savo planus išdėstyti popieriuje.

2 etapas. Kol vaikų darbai džiūsta, vyksta trumpas kūno kultūros užsiėmimas.

Pirmaujantis(pasakoja eilėraštį)

Didžiuliu greičiu

Į tolį skrenda raketos.

Greitai aplankysime

Kitose planetose.

Pasiruoškite pradėti!

Vaikai. Pasiruošę pradėti! (Padėkite ranką prie galvos.)

Pirmaujantis. Prisekite diržus!

Vaikai. Pritvirtinkite savo saugos diržus! (Imituokite tvirtinimo diržus ant diržo.)

Pirmaujantis.Įjunkite degimą!

Vaikai. Įjunkite degimą! (Imituokite perjungimo jungiklio įjungimą.)

Pirmaujantis. Pradėkime atgalinį skaičiavimą!

Vaikai. Penki, keturi, trys, du, vienas – pradėkite! (Nykščiu imituokite mygtuko paspaudimą į priekį. Iš sėdimos padėties šokinėkite ir ištieskite rankas į viršų, imituodami raketos nosį.)

Pirmaujantis. Kaip vyksta skrydis?

Vaikai.Žeme, skrydis vyksta gerai!

Pirmaujantis. Kaip tu jautiesi?

Vaikai. Aš jaučiuosi puikiai!

Pirmaujantis

Pateikiu naujieną:

Reikia išlaikyti pusiausvyrą.

Juk nesvarumo būsenoje

Viskas apie tai, o ne apie greitį...

Vaikai, chaotiškai judėdami, atlieka įvairius pratimus, imituodami nesvarumo būsenos žmogaus judesius.

3 etapas. Iškirpimas. Didelis vatmano popieriaus lapas, anksčiau tamsintas, kad atrodytų kaip kosminė erdvė, išdėliotas ant paslinktų stalų. Vaikai atsisėda ir pradeda kirpti savo dizainą. Mokytojas primena, kad nereikia skubėti, o pjauti atsargiai, paliekant tiesias briaunas ir nenupjaunant nuo nupiešto daikto pertekliaus. Kiekvienas vaikas gali pasidaryti vatmano popieriaus lapą ir prisegti savo darbelį, pasimatuoti jį bendrame fone.

Suaugęs žmogus netiesiogiai valdo kūrybos procesą ir, jei reikia, vadovauja ikimokyklinukų veiklai keliančiais klausimais (pavyzdžiui, ar Saulė yra Saulės sistemos centre ar ne, kurios planetos aplink ją juda, kuri yra arčiausiai Saulės , kuri yra toliau, kur juda raketa ir pan. .P.).

Kai visi brėžiniai iškirpti ir išdėlioti ant didelis lapas vatmano popierius, suaugęs kviečia vaikus pradėti lemiamą darbo etapą.

4 etapas. Iškirpto daikto klijavimas. Pirmiausia suaugęs pakviečia vaikus prieiti prie stalo, ant kurio išdėliojami jų iškarpyti piešiniai dešinioji pusė Whatman lapas. Ikimokyklinukai ateina prie stalo, tepa savo piešinius nedidelį kiekį klijų ir lengvai paspausdami (tam vaikai naudoja sausą skudurą) priklijuoja ant lapo, tamsinto taip, kad atrodytų kaip kosmosas. Panašų darbą atlieka ikimokyklinukai, kurių piešiniai yra kairėje vatmano popieriaus pusėje. Vykstant darbui, suaugęs primena vaikams būti atsargiems savo veiksmuose.

Kol klijai džiūsta, suaugęs žmogus trumpai pasikalba su ikimokyklinukais.

Pirmaujantis. Vaikinai, dabar atlikote labai sunkų darbą: nupiešėte, nuspalvinote, iškirpote ir įklijavote savo „kosminę fantaziją“. Namuose papasakokite apie savo šiandieninę dieną, o kai tėvai ateis tavęs pasiimti į darželį, nepamirškite parodyti jiems savo piešinio žvaigždėtoje vatmano popieriaus erdvėje.

Atsižvelgimas į bendrą baigtas darbas: Tai lyginamoji draugo darbo analizė ir, visų pirma, savianalizė. Jei vaikas nėra labai patenkintas savo darbo rezultatais, turite jį teisingai palaikyti ir išreikšti viltį, kad kitą kartą jis tikrai susidoros su užduotimi.

Dabar klausykite eilėraščių apie kosmosą. (Skaito poeziją.)

Planeta žemė

Yra viena sodo planeta

Šioje šaltoje erdvėje.

Tik čia miškai triukšmingi,

Skambinti migruojantiems paukščiams,

Tai vienintelis, ant kurio jie žydi

Slėnio lelijos žalioje žolėje,

O laumžirgiai tik čia

Jie nustebę žiūri į upę...

Rūpinkitės savo planeta -

Juk kito tokio nėra!

Y. Akim

Noriu į mėnulį

Jei labai stengsitės,

Jei tikrai to nori,

Galite patekti į dangų

Ir skristi į Saulę.

O jei rimtai, ne juokais

Susipažink su mėnuliu

Šiek tiek pasivaikščiokite aplink jį

Ir vėl grįžti namo.

S. Baruzdinas

Kosminis teleskopas

Tai būtų visai neblogai:

Stebėkite Saturno orbitą,

Pasigrožėkite Lyros žvaigždynu,

Aptikti juodąsias skyles

Ir būtinai parašykite traktatą:

„Ištyrinėk Visatos gelmes“

Pamokos apie susipažinimą su išoriniu pasauliu vidurinėje grupėje santrauka, tema: „Kosmonautikos diena darželyje“

Tikslai:

Supažindinkite vaikus su Kosmonautikos dienos šventės istorija.
Pateikite pradinę informaciją apie planetas, Saulę, Mėnulį.
Žodynas: kosmosas, planetos, erdvėlaivis, Jurijus Gagarinas.
Sustiprinti žinias apie geometrines figūras Oi.
Tobulinkite vizualinius įgūdžius.
Ugdykite erdvinę vaizduotę, smulkiąją ir stambiąją motoriką.
Ugdykite smalsumą.

Įranga:

Nuotraukos, kuriose vaizduojamas Yu. Gagarino portretas, šunys Belka ir Strelka, žvaigždynai, Mėnulis.
Balionas.
Geometrinių formų rinkinys, iš šių formų sudarytos raketos pavyzdys.
Popieriaus lakštai su pieštais ateiviais ir raketomis iš geometrinių figūrų, pieštukai.
Žvaigždynų brėžiniai.
Kartonas su iškirptu apskritimu, geltonas ir oranžinės gėlės, kempinės, piešimo įranga.

Pamokos eiga:

Nuo seniausių laikų žmonės žiūrėjo į dangų ir galvojo, kaip pakilti virš debesų ir sužinoti, kas ten yra. Prireikė daug laiko, kol žmonės išmoko kurti gydomuosius prietaisus. Ir pirmieji į juos įskrido ne žmonės, o gyvūnai: žiurkės, o paskui šunys. Pažvelkite į šį paveikslėlį. (Rodyti). Ant jo galite pamatyti pirmuosius šunis. Kuris skrido į kosmosą ir grįžo. Jų vardai yra Belka ir Strelka. Ir tik sėkmingai į kosmosą išskridus kitiems šunims, ten iškeliavo pirmasis žmogus.
Prieš daugelį metų būtent šią dieną į kosmosą išskrido kosmonautas Jurijus Gagarinas. (Jurijaus Gagarino portreto demonstravimas).

Kosminėje raketoje
Su pavadinimu "Rytai"
Jis yra pirmasis planetoje
Man pavyko pakilti į žvaigždes.

Nuo tada kasmet šią dieną švenčiame Kosmonautikos dieną – astronautų ir visų, kurie padeda jiems sėkmingai skristi į kosmosą, šventę.

Šiandien tu ir aš žaisime kaip astronautai: skrisime erdvėlaiviu, padėsime ateiviams ir stebėsime žvaigždynus.

Jurijus Gagarinas į kosmosą skrido raketa. Remdamasis rutulio pavyzdžiu, parodysiu, kaip skrenda raketa.

Mokytojas pripučia balioną ir pirštais uždaro skylę. Ir tada jis atspaudžia pirštus ir kamuolys smarkiai šauna aukštyn.

Mūsų balionas skrido kaip raketa – judėjo į priekį tol, kol jame buvo oro. Tačiau raketoje yra ne oras, o kuras.

Dabar sukurkime savo raketas iš geometrinių figūrų.

Didaktinis žaidimas „Pastatyk raketą“

Vaikams siūlomas pavyzdys ir geometrinių figūrų rinkinys. Iš kurio reikia statyti raketą.

Dinaminė pauzė „Kosmonautai nusileidžia planetose“

Ant grindų išdėstyti lankeliai skirtingų dydžių ir dydis. Vaikai suskirstomi į dvi komandas „Rytai“ ir „Žaibas“ ir atlieka komandas:
Įgulos nariai erdvėlaivis„Rytai“, išsirikiuokite vienas už kito.
Erdvėlaivio „Molniya“ įgulos nariai stovi ratu.
Erdvėlaivio „Vostok“ įgula nusileido didžiojoje geltonojoje planetoje.
Erdvėlaivio „Molniya“ įgula nusileido ant dviejų mažų mėlynų planetų.

Astronautai ir mokslininkai išsiaiškino, kad planetose, kurios sukasi aplink mūsų Saulę, gyvybės nėra: vienose per šalta, kitose per karšta. Šiose planetose niekas negyvena.

Tik mūsų planeta Žemė
Visokeriopai tinkamas gyventi.
Juk Žemė yra sodo planeta
Šioje šaltoje erdvėje.
Tik čia miškai triukšmingi,
Migruojančių paukščių šaukimas.
Rūpinkitės savo planeta -
Juk kito tokio nėra!

Bet gal kur nors toli, toli, šalia kitos žvaigždės. Tolimose planetose yra gyvų būtybių. Mes vadiname tuos, kurie gyvena kitose planetose, „nežemiškais“. Dabar ateiviams reikia mūsų pagalbos: turime padėti jiems surasti savo erdvėlaivius.

Didaktinis žaidimas „Padėkite ateivius erdvėlaiviuose“

Pažiūrėkite į lapą ir atsakykite man, vaikai:
Kas kuria raketa skraido?

Ant popieriaus lapo iš geometrinių figūrų piešiami ateiviai ir tų pačių formų formos raketos. Turite linija sujungti raketos ir ateivio atvaizdus, sudarytus iš identiškų geometrinių formų.

Virš Žemės vėlų vakarą,
Tiesiog ištiesk ranką
Jūs patrauksite žvaigždes:
Jie atrodo šalia.
Galite pasiimti povo plunksną,
Palieskite laikrodžio rodykles,
Jodinėti delfinu
Sūpynės ant Svarstyklių.
Virš Žemės vėlų vakarą,
Jei pažvelgsi į dangų,
Pamatysite, kaip vynuogės,
Ten kabo žvaigždynai.

Didaktinis žaidimas „Pavadink žvaigždynus“

Vaikinai, astronomai – mokslininkai, kurie stebi ir tyrinėja žvaigždes – atrado naujus žvaigždynus danguje ir prašo mūsų padėti sugalvoti jiems pavadinimus.
Įdėkite rankas į vamzdelį viena už kitos, tarsi žiūrėtumėte pro teleskopą, ir atidžiai pažiūrėkite į šį žvaigždyną. Kaip tai galima pavadinti?

Namas
Paukštis
Skėtis
Gėlė

Kai žiūrime į dangų naktį, ką matome? (Rodyti paveikslėlį. Vaikų atsakymai). Žvaigždės ir mėnulis.
Mėnulis yra mūsų planetos Žemės palydovas.

Tik saulė eina miegoti,
Mėnulis negali ramiai sėdėti.
Naktį vaikšto dangumi,
Neryškiai apšviečia žemę.

Dabar mūsų raketa skris į Mėnulį. Ten nupiešime mėnulio portretą. Bet pirmiausia paruošime pirštus.

Pirštų gimnastika

"Saulė"
(Du delnai, sujungti vienas su kitu, išskėstais pirštais)

"Raketa"
(Delnai yra sujungti indeksu, viduriu ir žiediniai pirštai, apatinės delnų dalys išskleistos, riešai yra ant stalo)

"Lunokhod"
(Pirštais perbraukite stalo paviršių, vengdami visų nelygumų, į šonus, kaip „voras“)

Tapyba kempine "Mėnulis"

Vaikų prašoma ant juodo popieriaus lapo padėti kartono lakštą su jame iškirptu apskritimu ir kempinėle ratą patepti dažais (ne ištepti, o paspausti). Tada atsargiai išimkite kartoną ir pirštais nubrėžkite kraterio apskritimus.

Ir mes gyvename su tavimi planetoje... Žemėje.

Mes siekiame stebuklų
Tačiau nėra nieko nuostabesnio
Kaip skristi ir grįžti
Po tavo namo stogu!

Apie viską pasaulyje:

1930 m. Amerikoje buvo išleistas filmas „Sąžininga daina“ apie merginos pagrobimą Kaukazo kalnuose. Aktoriai Stanas Laurelas, Lawrence'as Tibbettas ir Oliveris Hardy šiame filme vaidino vietinius sukčius. Keista, kad šie aktoriai labai panašūs į personažus...

Sekcijos medžiagos

Pamokos jaunesnei grupei:

Užsiėmimai vidurinei grupei.

Integruotos pamokos santrauka

„Kelionė į kosmosą“

Vyresnioji parengiamoji grupė.

Zabrodina Antonina Vasilievna

2013 metai

Tikslas: praturtinti vaikų žinias turiniu, kuris prisideda prie idėjų apie erdvę kaupimo.

Užduotys:

Švietimo

Patikslinti ir susisteminti vaikų įgytas žinias ir pagrindines idėjas apie erdvę. Saulės sistema.

Toliau turtinkite vaikų kalbos žodyną: erdvė. Planeta, teleskopas, žvaigždė, astronautas, raketa.

Vystantis

Ugdykite kūrybiškumą motorinėje veikloje, atlikite imitacinius pratimus, demonstruodami grožį. Grakštumas, judesių plastika.

Plėtokite paieškos ir tyrimo veiklą: pasitelkdami patirtį nustatykite, kodėl Žemėje keičiasi diena ir naktis.

Švietimo

Įskiepyti vaikams pasididžiavimo savo šalimi ir astronautais jausmą.

Ugdykite gebėjimą išsaugoti teisinga laikysena V įvairių tipų veikla.

Įranga: žiniasklaidos projektorius, stalinė lempa, gaublys, sagų akordeonas, vatmano popierius, vaikų pagamintų raketų atvaizdas.

Pamokos eiga

Pedagogas:

Šiandien visa šalis švenčia Kosmonautikos dieną. 1961 metų balandžio 12 dieną pirmasis kosmonautas Jurijus Gagarinas erdvėlaiviu „Vostok“ apskriejo Žemę. Tai buvo labai svarbus ir džiugus įvykis ne tik mūsų šaliai, bet ir visam pasauliui. Taigi buvo...

2 priedas (žemė iš kosmoso)

Pedagogas: Vaikinai, kas žiūrėjo į dangų naktį? Ką tu gali pamatyti danguje? Ar galite suskaičiuoti, kiek žvaigždžių yra danguje? Atrodo, kad jie yra maži putojantys taškeliai, nes yra toli nuo žemės. Visos žvaigždės turi savo vardą. Be žvaigždžių, yra ir kosminės planetos: Merkurijus, Venera, Jupiteris, Plutonas, Marsas, Saturnas, Uranas, Neptūnas, Žemė. Mūsų planeta, kurioje gyvename, vadinama Žeme.

Vaikiškas eilėraštis:

Visos planetos tvarkingai

Kiekvienas iš mūsų gali pavadinti:

Vienas – Merkurijus

Dvi-Venera

Trižemė

Keturių Marsų

Penkių Jupiteris

Šeštasis Saturnas

Septyni-Uranas

Už jo – Neptūnas

Jis aštuntas iš eilės

Ir tada po jo, Ir devintoji planeta

Vadinamas Plutonu.

Dabar pamatysime, kaip šios planetos atrodo mūsų „Magic Space Screen“ ekrane.

3 priedas (PLANETŲ PRISTATYMAS)

Ar norėtumėte tapti astronautais? Koks, jūsų nuomone, turėtų būti astronautas? (vaikų atsakymai)

Vaikiškas eilėraštis:

Jei labai stengsitės,

Jei tikrai to nori,

Galite patekti į dangų

Ir skristi į Saulę

Ir rimtai ne dėl malonumo

Susipažink su mėnuliu

Pasivaikščiokite tik šiek tiek

Ir vėl grįžti namo.

Dainos „Jaunųjų kosmonautų maršas“ atlikimas

Žaidimas „Skrydis į Mėnulį“

Žaidime vienu metu dalyvauja keturi vaikai (dvi poros). Kiekviena pora rankose turi ilgą kaspiną, kiekvienos pagaliuko galuose – kosminės raketos atvaizdas, o juostelės viduryje – Mėnulio atvaizdas. Gavęs signalą, žaidėjas bando sukimosi judesiais kuo greičiau užvynioti juostelę ant lazdos ir „pritraukti savo raketą arčiau Mėnulio“.

„Kosmonautai“ Vaikai skaito eilėraštį

Herojai astronautai

Jie skrido raketomis.

Mes esame mūsų astronautai

Vedali ant portretų.

Žaiskime:

Padarykime raketą.

Kaip mūsų kosmonautai,

Visi skriskime į kosmosą.

Koks gražus žaidimas

Jūs tai sugalvojote už mus!

Ko reikia raketai

Dabar gausime.

- Turiu, vaikinai,

Yra nuostabūs klijai.

atsinešiau su savimi

Dėžutė vinių.

- Čia yra kartonas, fanera,

Bet koks įrankis.

Padarykime raketą

Mes esame toje pačioje akimirkoje.

Vaikai linksmesni

Mums laikas kibti į darbą!

(Jie pagal muziką kuria raketą iš geometrinių figūrų)

Baigėme!

Raketa paruošta skristi!

Pedagogas:

Jūsų raketų įgula

Ar esate pasiruošę skristi į kosmosą? (vaikų atsakymas)

(mojuoja vėliava)

Žaidimas „Kosminis šokis“

Skamba muzika, vaikai šoka, mokytojas taria žodžius:

Laivas vieną kartą svyruoja

Laivas svyruoja ar du

Laivas siūbuoja – trys

Sustingk kosminiame šokyje!

(Pasirinkite savo mėgstamą figūrą)

Pedagogas:

Ar sėkmingai nusileidote?

Ar grįžai iš skrydžio?

Sveikiname astronautus!

Pedagogas: PATIRTIS

Astronautai nusileido, o dabar kviečiu išsiaiškinti, kam lygus vienas Žemės apsisukimas aplink savo ašį. Žemėje vyksta dienos ir nakties kaita. Kad suprastumėte, kaip diena keičiasi į naktį, atlikite šį eksperimentą. Norėdami tai padaryti, mums reikės Žemės modelio (gaublio) ir stalinės lempos (saulės), dviejų plastilino gabalėlių (balto ir raudono). Šiuos plastilino gabalėlius pritvirtinsime prie gaublio (namuose) vienoje ir priešingoje mūsų planetos pusėje. Taigi... pusė Žemės rutulio apšviesta, pusė tamsu. Baltuosiuose namuose dabar diena, o raudonajame – naktis, ten visi miega. Pradedame sukti Žemės rutulį ir matome, kad šešėlis pradeda keistis ir kur naktis tapo diena, o diena – naktimi. Taip mūsų planeta Žemė padarė vieną pilną apsisukimą aplink savo ašį. Darykime išvadą: kad Žemės sukimasis yra 24 valandos arba viena para.

Siūlau pažiūrėti animacinių filmukų ištraukas. Tačiau pažvelgę pagalvokite, kodėl vikšras buvo pramintas Gagarinu?

4 priedas (žiūrint Gagarino animacinį filmą)

Ši animacinio filmo „Mikė Pūkuotuko ir kulno nuotykiai“ ištrauka Pažiūrėkite ir pasakykite, kuo Mikė Pūkuotukas skrido pirmą kartą?

5 priedas (Animacinio filmo ištraukos peržiūra)

Pedagogas:

Jūs ir aš buvome kosmose. Ką tu matei? (Vaikų atsakymai). Kaip mūsų Žemė atrodo iš kosmoso? Sutikome pirmuosius kosmonautus. Kas buvo pirmasis astronautas? (Vaikų atsakymai). Kuo skrido animacinių filmų personažai?

Siūloma atlikti kolektyvinę paraišką „Erdvė“

(Vaikai iš anksto paruošė raketas ir priklijuoja jas ant didelio vatmano popieriaus)

Daina „Žolė prie namų“ skamba dusliai kaip foninė muzika.

Nukrito mums iš kosmoso Asteroidas, pasvarstykime! (kosminis skanėstas)

Trumpas aprašymas

Idėjų apie erdvę formavimas, žodyno turtinimas

apibūdinimas

Kalbos raidos pamoka Tema : „KOSMONAUTIKO DIENA“ Tikslai: formuoti idėjas apie kosmosą, žmogaus kosmoso tyrinėjimus ir astronautų darbą. ugdyti kalbos gramatinę struktūrą. plėsti, patikslinti ir aktyvinti žodyną tema „Kosmonautikos diena. Kosmosas“ (kosmosas, erdvėlaivis, kosmonautas, astronautas, saulės sistema, stotis, langas, skrydis, planeta, žvaigždė, šalmas, skafandras, žemiečiai, nesvarumas). ugdyti žodinio bendravimo, dialoginės kalbos įgūdžius. bendrosios motorikos ugdymas. ugdyti vaikams pagarbą bendraamžiams ir gebėjimą išklausyti vienas kitą; ugdyti bendradarbiavimo, bendravimo, savarankiškumo, iniciatyvumo įgūdžius. Įranga Yu.A portretas. Gagarinas, V.V. Tereškova, A.A. Leonova. demonstracinė medžiaga- iliustracijos Pamokos eiga
1. Laiko organizavimas. Įvadas į temą.

Vaikinai, pažiūrėkite nuotraukas. Ką jie rodo? (tarpas)
- Kas yra erdvė? (Visata; mūsų Žemė ir viskas, kas egzistuoja už jos ribų: žvaigždės ir kitos planetos)
- Kaip manai, kodėl šiandien juos pakabinau? (balandžio 12 d. – Kosmonautikos diena)
- Kas skrenda į kosmosą? (astronautai)
(Rodau Yu.A. Gagarino nuotrauką)
– Štai pirmojo pasaulyje kosmonauto nuotrauka. Koks jo vardas?
-1961 metų balandžio 12 d Lygiai prieš 50 metų kosminiu laivu „Vostok“ Yu.A.Gagarinas atliko pirmąjį skrydį į kosmosą žmonijos istorijoje. Nuo tada kiekvienais metais balandžio 12-ąją visa šalis mini Kosmonautikos dieną. Ir šiemet jubiliejus. O 50-ųjų pirmojo žmogaus skrydžio į kosmosą metinių garbei Jurijaus Gagarino erdvėlaivis buvo paleistas balandžio 5 d.
O po 2 metų kosmose apsilankė moteris - Valentina Vladimirovna Tereškova.
Ir po 2 metų buvo atliktas pirmasis žmogaus išėjimas į kosmosą. Pirmasis kosmonautas pilotas, pakilęs į kosmosą, buvo Aleksejus Leonovas, jis praleido 10 minučių už laivo ir parodė, kad m. kosmosas gali dirbti.
– Kokie, jūsų nuomone, turėtų būti astronautai? (ištvermingas, išradingas, drąsus, darbštus, greitas mąstymas)
– Kokią kelionę leidžiasi astronautai? (kosminis)
– Kuo astronautai skrenda į kosmosą? (erdvėlaiviai arba raketos) (Rodyti nuotrauką)
– Iš kur prasideda erdvėlaiviai? (iš kosmodromo)

2.Smulkiosios motorikos lavinimas.
Alternatyvus ryšys nykštys su mažuoju, žiediniu, viduriniu ir rodomuoju pirštais ant kirčiuotų skiemenų.
Tamsiame danguje spindi žvaigždės,
Astronautas skrenda raketa.
Diena lekia, o naktis lekia
Ir jis žiūri į žemę.

Nagi, vaikinai, vaidinkime astronautus.
Norėdami skristi, pastatysime žvaigždėlaivį.
– Kas yra žvaigždėlaivis? (erdvėlaivis, erdvėlaivis)
(nupieškite raketą pagal modelį)

3. Skaitymas su aistra
„Pastatėme erdvėlaivį, bet pamiršome supakuoti bagažą“.

Erdvėlaivyje nėra nieko nereikalingo ar atsitiktinio. Todėl paimsime tik tuos dalykus, kurių pavadinimus stulpeliuose skaitote iš viršaus į apačią.

U	M	U	A	E	H
R	APIE	KAM	R	T	D
KAM	T	IR	E	R	aš
N	IN	SU	D	U	M
IR	APIE	L	U	H	Y
G	D	APIE	IN	KAM	L
IR	U	R	Z	U	APIE
F	IN	APIE	APIE	SU	SU
A	A	D	T	APIE	IR

4. Atsipalaidavimas.
– Viskas surinkta. Bet pažiūrėkite į save, ar įmanoma mūsų drabužiais patekti į kosmosą?
Kodėl? Ko mums reikia? (skafandrai) Apsivilkime specialius astronautų kostiumus – skafandrus.
- Dėmesio, sėskite į savo vietas. Prisisekite, pradėkime atgalinį skaičiavimą - 6-5-4-3-2-1 - pradžia!
– Užmerkite akis, dabar lekiame dideliu greičiu, jūsų rankos, kojos, galva labai sunkios. Įsitempk, pajusk šį sunkumą. Bet dabar mes pabėgome nuo Žemės gravitacijos, atverkite akis, mes esame nesvarumo būsenoje
– Kaip tu supranti šį žodį? ( Tai būsena, kai astronautai ir daiktai nieko nesveria ir plaukia erdvėlaivyje kaip žuvys akvariume. Nėra nei aukštyn, nei žemyn. Išsiliejęs vanduo nepasklinda į balą ant grindų, o susirenka į kamuolį, o kamuolys pakimba ore.)
5. Fiziniai pratimai
– Atsikelkime ir patirkime šią būseną. Mes esame nulinės gravitacijos! (Vaikai atsiskiria ir, stovėdami ant vienos kojos, daro lėtus judesius rankomis aukštyn ir žemyn, ištiestomis kojomis)

Mes plūduriuojame be gravitacijos
Mes prie pat lubų.

6. Žodyno aktyvinimas
– Dabar paprašysiu visos erdvės įgulos užimti savo vietas.
-Kas žino, kaip vadinamas langas raketoje? (iliuminatorius)
- Sunkus žodis, pakartok dar kartą.
– Jei žiūrėsime pro langą, aplink pamatysime daug žvaigždžių. Didžiulės žvaigždžių spiečių kosmose sudaro Galaktiką. Žvaigždės mums atrodo mažos, nes jos toli.
Tiesą sakant, žvaigždės yra didžiuliai karšti dujų rutuliai, panašūs į saulę. Juk ir Saulė yra žvaigždė. Aplink mūsų Saulę sukasi devynios planetos: Merkurijus, Venera, Žemė, Marsas, Jupiteris, Saturnas, Uranas, Neptūnas, Plutonas. Tai yra saulės sistema. (plakatas) - Kiekviena planeta juda aplink Saulę savo orbita (keliu). - Kuri planeta yra didžiausia, mažiausia? – Kokioje planetoje gyvename? – Kaip vadinami žmonės, gyvenantys Žemės planetoje? – Kaip mūsų planeta atrodo iš kosmoso? Ką galite pamatyti ant jo? (jūros, miškai, kalnai, ledynai) 7. Kalbos raida – Kosmonautai ilgai praleidžia skrydžio metu, bet ką jie veikia laive? (tyrinėti erdvę, atlikti mokslinius eksperimentus, eksperimentus, šalinti įrangos gedimus)
– Ir tau siūlau dirbti.
Sudarykite tris sakinius iš šių žodžių.
1) Astronomas, žvaigždės, laikrodžiai.
2) Mėnulis, palydovas, tai Žemė.
3) laivas, ant, skrenda, kosmosas, mėnulis.

Tu padarei gera darbą. Siūlau pavalgyti. Kad būtum stiprus, kaip astronautai, ir sveikas, reikia valgyti daug daržovių ir vaisių. Aš jums pasakysiu žodžius, o jūs suplosite rankomis, jei tai daržovės pavadinimas.
Arbūzas, bulvės, ridikai, duona, cukinijos, moliūgai, apelsinai, citrina, dešra, baklažanai, vynuogės, riešutai, česnakai, kopūstai, obuoliai, bananai.

8. Uždengtos medžiagos kartojimas
- O, ar negirdėjai jokio triukšmo?
- Žiūrėk, laive turime svečių. Kaip manai, kas jie tokie? (ateiviai) (pav.)

Ateiviams jūs labai patikote ir jie nori kiekvienam iš jūsų perduoti žinią. Kad suprastume jų kalbą, jie atsiuntė mums raktą. Kiek iš jūsų esate girdėję apie šifravimo raktą? Pažiūrėk, kaip jis atrodo. Parašykite šį sakinį „žemišku būdu“. (laukiame jūsų apsilankymo)
- Klausykite, kaip jie kalba, ir pabandykite pakartoti tą patį:

Ra-ro-ro-ramybė
ru-ry-rah-džiugiai
ra-ry-ro-ru-atsiprašau
ri-ru-rya-ra-nustebo
- Vaikinai, ar pastebėjote, kokiu garsu prasideda visi jų žodžiai?
Pas mus irgi toks garsas, pasakyk – kas tai? (priebalsis, balsinis, kietas - švelnus)
– Man atrodo, kad garsas „R“ yra pats mėgstamiausias tarp mūsų svečių, duokime jiems daiktus, kurių pavadinimuose yra garsas „R“. Bet ateiviai yra maži ir jiems patinka smulkmenos, vadinkime savo dovanas meiliai.

9. Santrauka
O dabar laikas atsisveikinti Ir grįžti į Žemę. Astronautai, užimkite savo vietas! Pradėkime laivus! 1-2-3-4-5!
Štai mes vėl namie!
– Ar patiko kelionė? Kokių įdomių dalykų įsiminė?
Ir man patiko, kaip tu dirbi. Mūsų pamoka baigėsi, ačiū visiems! Viso gero!

Nuotolinis mokymas mokytojams pagal federalinį išsilavinimo standartą žemomis kainomis

Internetiniai seminarai, kvalifikacijos kėlimo kursai, profesinis perkvalifikavimas ir profesinis mokymas. Žemos kainos. Daugiau nei 8000 edukacinės programos. Valstybinis diplomas už kursus, perkvalifikavimą ir profesinį mokymą. Sertifikatas už dalyvavimą internetiniuose seminaruose. Nemokami webinarai. Licencija.

Atvira pamoka Kosmonautikos dienai.doc

Kalbos raidos pamoka

Tema : „KOSMONAUTIKO DIENA“

Tikslai:

Formuoti idėjas apie kosmosą, žmogaus kosmoso tyrinėjimus ir astronautų darbą.

Sukurti kalbos gramatinę struktūrą.

Išplėsti, patikslinti ir aktyvinti žodyną tema „Kosmonautikos diena. Kosmosas“ (kosmosas, erdvėlaivis, kosmonautas, astronautas, saulės sistema, stotis, langas, skrydis, planeta, žvaigždė, šalmas, skafandras, žemiečiai, nesvarumas).

Ugdykite žodinio bendravimo įgūdžius ir dialoginę kalbą.

Bendrųjų motorinių įgūdžių ugdymas.

Ugdyti vaikams pagarbą bendraamžiams ir gebėjimą išklausyti vienas kitą;

Ugdyti bendradarbiavimo, bendravimo, savarankiškumo, iniciatyvumo įgūdžius.

Įranga

Yu.A portretas. Gagarinas, V.V. Tereškova, A.A. Leonova.

Demonstracinė medžiaga – iliustracijos

Pamokos eiga

1. Organizacinis momentas. Įvadas į temą.

Vaikinai, pažiūrėkite nuotraukas. Ką jie rodo? (tarpas)

Kas yra erdvė? (Visata; mūsų Žemė ir viskas, kas egzistuoja už jos ribų: žvaigždės ir kitos planetos)

Kas skrenda į kosmosą? (astronautai)

(Rodau Yu.A. Gagarino nuotrauką)

Čia yra pirmojo pasaulyje kosmonauto nuotrauka. Koks jo vardas?

1961 metų balandžio 12 d Lygiai prieš 50 metų kosminiu laivu „Vostok“ Yu.A.Gagarinas atliko pirmąjį skrydį į kosmosą žmonijos istorijoje. Nuo tada kiekvienais metais balandžio 12-ąją visa šalis mini Kosmonautikos dieną. Ir šiemet jubiliejus. O 50-ųjų pirmojo žmogaus skrydžio į kosmosą metinių garbei Jurijaus Gagarino erdvėlaivis buvo paleistas balandžio 5 d.

Ir po 2 metų moteris išėjo į kosmosą - Valentina Vladimirovna Tereškova.

Ir dar po 2 metų Buvo atliktas pirmasis pilotuojamas kosminis žygis. Pirmasis kosmonautas pilotas, išskridęs į kosmosą, buvo Aleksejus Leonovas, kuris 10 minučių praleido už laivo ir parodė, kad galima dirbti kosmose.

Koks žmogus, jūsų nuomone, turėtų būti astronautai? (ištvermingas, išradingas, drąsus, darbštus, greitas mąstymas)

Kokią kelionę leidžiasi astronautai? (kosminis)

Kuo astronautai skrenda į kosmosą? (erdvėlaiviai arba raketos) (Rodyti nuotrauką)

Iš kur paleidžiami erdvėlaiviai? (iš kosmodromo)

2.Smulkiosios motorikos lavinimas.

Pakaitomis sujungiant nykštį su mažuoju pirštu, bevardžiu pirštu, viduriniu ir smiliumi kirčiuotuose skiemenyse.

Tamsiame danguje spindi žvaigždės,

Astronautas skrenda raketa.

Diena lekia, o naktis lekia

Ir jis žiūri į žemę.

Nagi, vaikinai, vaidinkime astronautus.

Norėdami skristi, pastatysime žvaigždėlaivį.

Kas yra žvaigždėlaivis? (erdvėlaivis, erdvėlaivis)

(nupieškite raketą pagal modelį)

3. Skaitymas su aistra

„Pastatėme erdvėlaivį, bet pamiršome supakuoti bagažą“.

Erdvėlaivyje nėra nieko nereikalingo ar atsitiktinio. Todėl paimsime tik tuos dalykus, kurių pavadinimus stulpeliuose skaitote iš viršaus į apačią.

4. Atsipalaidavimas.

Viskas surenkama. Bet pažiūrėkite į save, ar įmanoma mūsų drabužiais patekti į kosmosą?

Kodėl? Ko mums reikia? (skafandrai) Apsivilkime specialius astronautų kostiumus – skafandrus.

Dėmesio, prašome užimti savo vietas. Prisisekite, pradėkime atgalinį skaičiavimą - 6-5-4-3-2-1 - pradžia!

Užmerkite akis, dabar mes skrendame dideliu greičiu, jūsų rankos, kojos ir galva labai sunkios. Įsitempk, pajusk šį sunkumą. Bet dabar mes pabėgome nuo Žemės gravitacijos, atverkite akis, mes esame nesvarumo būsenoje

Kaip tu supranti šį žodį? (Tai būsena, kai astronautai ir daiktai nieko nesveria ir plaukia erdvėlaivyje kaip žuvys akvariume. Nėra nei aukštyn, nei žemyn. Išsiliejęs vanduo nepasklinda į balą ant grindų, o susirenka į kamuolį, o kamuolys pakimba ore.)

5. Fiziniai pratimai

– Atsikelkime ir patirkime šią būseną. Mes esame nulinės gravitacijos!(Vaikai atsiskiria ir, stovėdami ant vienos kojos, daro lėtus judesius rankomis aukštyn ir žemyn, ištiestomis kojomis)

Mes plūduriuojame be gravitacijos
Mes prie pat lubų.

6. Žodyno aktyvinimas

Dabar paprašysiu visos erdvės įgulos užimti savo vietas.

Kas žino, kaip vadinamas raketos langas? (iliuminatorius)

Sunkus žodis, pakartok dar kartą.

Jei pažvelgsime pro langą, aplinkui pamatysime daugybę žvaigždžių. Didžiulės žvaigždžių spiečių kosmose sudaro Galaktiką. Žvaigždės mums atrodo mažos, nes jos toli.

Tiesą sakant, žvaigždės yra didžiuliai karšti dujų rutuliai, panašūs į saulę. Juk ir Saulė yra žvaigždė.

Aplink mūsų Saulę sukasi devynios planetos: Merkurijus, Venera, Žemė, Marsas, Jupiteris, Saturnas, Uranas, Neptūnas, Plutonas. Tai yra saulės sistema. (plakatas)

Kiekviena planeta juda aplink Saulę savo orbita (keliu).

Kuri planeta yra didžiausia, mažiausia?

Kokioje planetoje mes gyvename?

Kaip vadinami žmonės, gyvenantys Žemės planetoje?

Kaip mūsų planeta atrodo iš kosmoso? Ką galite pamatyti ant jo? (jūros, miškai, kalnai, ledynai)

7. Kalbos raida

Kosmonautai ilgą laiką praleidžia skrydžio metu, bet ką jie veikia laive? (tyrinėti erdvę, atlikti mokslinius eksperimentus, eksperimentus, šalinti įrangos gedimus)

Taip pat siūlau dirbti.

Sudarykite tris sakinius iš šių žodžių.

Astronomas, žvaigždės, laikrodžiai.

Mėnulis, palydovas, tai Žemė.

laivas, ant, skrenda, kosmosas, mėnulis.

Arbūzas, bulvės, ridikai, duona, cukinijos, moliūgai, apelsinai, citrina, dešra, baklažanai, vynuogės, riešutai, česnakai, kopūstai, obuoliai, bananai.

8. Uždengtos medžiagos kartojimas

O, ar girdėjai kokį nors triukšmą?

Žiūrėk, laive turime svečių. Kaip manai, kas jie tokie? (ateiviai) (pav.)

Klausykite, ką jie sako, ir pabandykite tai pakartoti tuo pačiu būdu:

Ra-ro-ro-ramybė
ru-ry-rah-džiugiai
ra-ry-ro-ru-atsiprašau
ri-ru-rya-ra-nustebo

Vaikinai, ar pastebėjote, kokiu garsu prasideda visi jų žodžiai?

Pas mus irgi toks garsas, pasakyk – kas tai? (priebalsis, balsinis, kietas - švelnus)

Man atrodo, kad garsas „R“ yra pats mėgstamiausias tarp mūsų svečių, duokime jiems daiktus, kurių pavadinimuose yra garsas „R“. Bet ateiviai yra maži ir jiems patinka smulkmenos, vadinkime savo dovanas meiliai.

9. Santrauka

O dabar laikas atsisveikinti

Ir grįžti į Žemę.

Astronautai, užimkite savo vietas!

Pradėkime laivus!

1-2-3-4-5!

Štai mes vėl namie!

Ar jums patiko kelionė? Kokių įdomių dalykų įsiminė?

Tikslas: Išplėskite ir pagilinkite vaikų supratimą apie erdvę.

Užduotys:

Įtvirtinti žinias apie Saulės sistemos planetas.
Išplėskite savo žodyną, susijusį su „erdvės“ sąvoka.
Pagerinkite dialoginę ir monologinę kalbą.
Stiprinti gebėjimą atsakyti į klausimus.
Stiprinti įgūdžius kurti paprastus ir sudėtingus sakinius.
Stiprinti gebėjimą sudaryti antoniminius žodžius su priešdėliu be -.
Ugdykite savitarpio pagalbos, draugystės ir patriotiškumo jausmą.

Įranga:

Planetų maketai plakate, garso įrašai, portretai.
Gaublys.
Mnemotables.

Preliminarus darbas:

Pokalbiai tema „Kosmosas“
Piešimas tema „Ateiviai“, „Kosmosas“
Žvelgiant į iliustracijas, enciklopedijas, knygas apie kosmosą
Amatų, albumų, aplikacijų apie kosmosą kūrimas
Žaidimo situacijos „Kosmodromas“, „Surask planetą“

Pamokos eiga

Vaikai sėdi puslankiu.

Skamba kosminė muzika.

Pedagogas:

Seniai, kai žmonės dar gyveno urvuose, kas vakarą žiūrėdavo į dangų ir stebėdavosi: virš galvų kibirkščiavo begalė taškelių. Jie dingo iki ryto ir pasirodė kitą naktį. O ten, kur dieną kibirkščiavo Saulė, naktį švietė Mėnulis, keisdamas savo formą.

Žmonės nesuprato, kodėl taip atsitiko, ir negalėjo to paaiškinti. Tačiau praėjo tūkstančiai metų ir jie rado atsakymus į daugybę klausimų.

Dabar prisiminkime viską, ką žinome apie kosmosą.

Vaikai, seniai, kai tavęs ir net manęs nebuvo pasaulyje, po pasaulį pasklido džiugi žinia: žmogus užkariavo kosmosą.

Kas buvo pirmasis kosmonautas planetoje? (Pirmasis kosmonautas planetoje buvo Yu.A. Gagarinas).

Ar mūsų mieste yra paminklas astronautams? (Mūsų mieste yra paminklas Jurijui Aleksejevičiui Gagarinui).

Kur jis yra? (Jis yra Gagarino gatvėje)

Kaip vadinosi kosminė raketa, kuria Gagarinas pakilo į žvaigždes? (Rytai)

Jurijus Gagarinas yra tikras ne tik mūsų šalies, bet ir visos Žemės planetos herojus! Taip pat didžiuojamės Valentina Vladimirovna Tereškova. Kas ji? (Pirmoji moteris astronautė)

Kas dar, be žmonių, skrido į kosmosą? (Į kosmosą išskrido šunys Belka ir Strelka, pelės, žiurkės, triušiai ir net beždžionė).

Kokie, jūsų nuomone, turėtų būti astronautai?

Didaktinis žaidimas „Koks turi būti astronautas?

Astronautas turi būti drąsus, stiprus, drąsus, ryžtingas, protingas, gudrus, ištvermingas, darbštus, drąsus, drąsus, disciplinuotas, kuklus.

Vaikinai, pasakykime, kas gali patekti į kosmonautų korpusą?

Didaktinis žaidimas „Pridėk žodį“

Pedagogas: Jei nori tapti astronautu, turi daug nuveikti...

Vaikai: Žinokite.

Pedagogas: Bet koks kosminis maršrutas

Atvira tiems, kurie myli...

Vaikai: Darbas.

Pedagogas: Mūsų laukia greitos raketos

Skrydžiams...

Vaikai: planetos.

Pedagogas: Mūsiškiai bus draugiškiausi

Mūsų linksmieji...

Vaikai: Įgula.

Pedagogas: Jei norime patekti į kosmosą

Taip greitai...

Vaikai: Skriskime.

Skrydžiui pastatysime erdvėlaivį ir pavadinsime jį „Draugystė“. Kaip vadinasi erdvėlaivio durys? (Durys erdvėlaivyje vadinamos liuku.)

Pro liuką lipame į laivą.

Mes kartojame draugystės taisyklę „Vienas už visus ir visi už vieną“.

Pradedame atgalinį skaičiavimą: „10, 9, ...., pradžia“

Kūno kultūros užsiėmimas (su muzika)

Nesvarumas. Kokia mūsų galva? (Lengva); kokios mūsų rankos ir kojos? (Plaučiai); koks mūsų kūnas? (Plaučiai). (Pratimai rankoms, kojoms, kaklui).

Oi, ar kažkas atsitrenkė į mūsų erdvėlaivį? (Tai meteoritas).

Kaip vadinasi reiškinys, kai į Žemę nukrenta daug meteoritų? (Meteorų lietus).

Kaip vadinasi erdvėlaivio langas? (Iliuminatorius).

Pažiūrėkime pro langą. Ką mes matome? (Planetos, Saulė, Mėnulis, uodeginė kometa, asteroidas, meteoritas, žvaigždės).

O kol skrendame, užminsiu mįsles

Mįslės apie kosmosą

Tamsoje mirksi didžiule uodega,

Skubėdamas tarp ryškių žvaigždžių tuštumoje,

Ji ne žvaigždė, ne planeta,

Visatos paslaptis...(Kometa)

Fragmentas iš planetos

Skuba kažkur tarp žvaigždžių.

Jis daug metų skraido ir skraido,

Kosminis… (meteoritas)

Apšviečia kelią naktį,

Neleidžia žvaigždėms užmigti.

Tegul visi miega, ji neturi laiko miegoti,

Mums danguje šviesa... (Mėnulis)

Mėlyna planeta,

Mylimasis, brangusis.

Ji tavo, ji mano,

Ir tai vadinasi... (Žemė)

Vandenynas be dugno, begalinis vandenynas,

Beoris, tamsus ir nepaprastas,

Jame gyvena visatos, žvaigždės ir kometos,

Taip pat yra tinkamų gyventi, galbūt planetų. (erdvė)

Danguje matomas geltonas ratas

O spinduliai kaip siūlai.

Žemė sukasi aplink

Kaip magnetas.

Nors aš dar nesu senas,

Bet jau mokslininkas -

Žinau, kad tai ne ratas, o rutulys,

Intensyviai karšta. (Saulė)

Naktį su saule aš keičiuosi

Ir aš užsidegau danguje.

Aš pabarstau švelniais spinduliais,

Kaip sidabras.

Aš galiu būti sotus naktį,

Arba galiu naudoti pjautuvą. (Mėnulis)

Tamsiame danguje išsibarstę žirniai

Spalvota karamelė iš cukraus trupinių,

Ir tik atėjus rytui,

Visa karamelė staiga ištirps. (Žvaigždės)

Mes esame kosmose. Mus supa žvaigždės ir planetos. Išvardinkime juos!

Pirštų gimnastika „Saulės sistema“

Mūsų laivas atvyko į nežinomą planetą (jie išeina pro liuką ir susitinka ateivį).

Aš: Sveiki. Iš kokios planetos atkeliavai?

K: Mes esame iš Žemės planetos.

Aš: Vadinasi, jūs tautiečiai?

Vaikai: Kraštiečiai yra žmonės, gyvenantys viename kaime, viename mieste, regione.Jei mes iš Žemės planetos, tai mes žemiečiai.

Aš: Prašau jūsų pagalbos. Vaivorykštės įlankoje sumaišytos visos spalvos, jei neteisingai pastatysite vaivorykštę, gali nutikti nelaimė - mano planeta iškris iš orbitos.

Tuo tarpu eikime į Vaivorykštės įlanką, aš jums parodysiu savo planetą. (Jie vaikšto aplink planetą). Čia yra daug praėjimų. Jūs stovite ant tako, bet nematysite ant jo nė vieno žolės. Mano planetoje yra daug kalnų iš akmenų. Čia yra jūros ir vandenynai, bet juose visiškai nėra vandens.

O dabar priartėjome prie kraterio, kurį suformavo meteoritai. Pažiūrėk, koks jis gilus!

Aš: Mes esame Vaivorykštės įlankoje. Pažiūrėk, kas atsitiko.

Klausimas: Ir mes žinome žodžius, kuriais galite teisingai sukurti vaivorykštę.

D: Kiekvienas medžiotojas nori žinoti, kur sėdi fazanas.

Vienas vaikas stato vaivorykštę, o vaikai įvardija spalvas: raudona, oranžinė, geltona, žalia, mėlyna, indigo, violetinė.

Aš: Ačiū, žemiečiai, už pagalbą.

Esu įsitikinęs, kad mano planeta išliks. Ar tau patinka mano planetoje?

D: Taip, bet Žemėje geriau, nes ten viskas gyva.

Klausimas: O jūsų planetoje nėra oro – planeta yra beorė.

Nėra vandens - be vandens.

Nėra žmonių – negyvi.

Jokio džiaugsmo – be džiaugsmo.

Aš: Ačiū, žemiečiai, aš jus dažnai prisiminsiu. Bet man labai liūdna, nes niekada nepamatysiu tavo nuostabios planetos Žemės.

Klausimas: Padovanokime ateiviui gaublį – mūsų Žemės modelį. Ir mums reikia grįžti į Žemę. (Jie atsisveikina. Eina į erdvėlaivį. Į laivą patenka pro liuką).

Prasideda atgalinis skaičiavimas: „10.9,…, start“

Mūsų laivas skrenda link žemės.

Pakalbėkime apie Saulę, kai skrendame link Žemės. Simboliai mums padės.

Pasakojimas apie Saulę naudojant simbolius.

Žvaigždė ar planeta? (žvaigždė)

Ar dydis didelis ar mažas? (didelis)

Apvalios ar kvadratinės formos? (apvalus)

Ar jis šviesus ar silpnas apšvietimo požiūriu? (ryškus)

Ar karšta ar šalta temperatūra? (karšta)

Ar jis arti ar toli nuo Žemės? (tolimas)

Vaikinai, Saulė yra labai ryški žvaigždė. Norėdami išsaugoti regėjimą, be tamsių apsauginių akinių į Saulę nežiūrėsime ilgai. Tai labai žalinga. Atsistokite šalia kėdžių. Atlikime šiltą, atpalaiduojantį akių masažą.

Masažas akių nuovargiui sumažinti

Dabar galime drąsiai žiūrėti pro apvalų erdvėlaivio langą. Kaip tai vadinasi, prisimeni? (iliuminatorius)

Ką mes matome? (Žemė – mūsų mylima planeta)

Draugystės dėka galėjome padėti ateiviui. Sujunkime delnus, tada draugystė kelis kartus išaugs ir bus perduota gyva grandine nuo vieno iki kito. Taip susikibę už rankų žmonės visoje mūsų planetoje galės išsaugoti ramybę Žemėje ir gamtą visu jos grožiu. Taigi mes atvykome į Žemę. (Vaikai palieka laivą ir sėdi puslankiu.)

Planeta Žemė yra mūsų bendri namai.

Papasakokime apie tai dabar!

Ir vėl mums tai bus naudinga

„Pagalbininkas – stalas“!

Istorijos sudarymas pagal mnemoninę lentelę („išilgai grandinės“)

"Planeta žemė. Jis turi rutulio formą. Žemė didelė, bet Saulė dar didesnė. Žemė spalvinga. Mėlyna, nes yra upių, ežerų, jūrų ir vandenynų. Ruda yra sausa žemė: žemė, smėlio dykumos, kalnai. Žalia yra augalai: medžiai, krūmai, žolelės. balta spalva- tai debesys, kurie apgaubia Žemę kaip antklodė. Žemėje yra gyvybė: žmonės, gyvūnai ir augalai!

Mūsų planeta yra pati gražiausia iš visų planetų. Kiekviena gyva būtybė Žemėje: žmonės, augalai, gyvūnai.

Kokia laimė, kad turėjome galimybę gimti ir gyventi nuostabioje Žemės planetoje, kurią privalome saugoti! Po skrydžio Yu.A apie tai paklausė visų žemiečių. Gagarinas:

„Apskridęs aplink Žemę palydoviniu laivu pamačiau, kokia graži yra mūsų planeta. Žmonės, išsaugokime ir didinkime šį grožį, o ne naikinkime!

Ačiū mokslininkams, dizaineriams ir kosmonautams už atvirumą mums nuostabus pasaulis Erdvė. Jame dar daug paslapčių ir paslapčių, kurias atskleisti galėsi tu, suaugęs.

Žemė mums davė

Yra daug gerų dalykų

Ir ji laukia su nerimu,

Kad galėtume ją išgelbėti.

Ji skirta visiems pasaulyje -

Vienintelė mama

O mes esame savo vaikai

Iš Motinos Žemės.

Leisk tai per savo kraštą,

Tegul tai virš mūsų žemės

Jie žydi neišblukę

Pavasario sodai.