biologiya təqdimatı - eşitmə analizatoru

eşitmə analizatoru- səs məlumatının qavranılmasını, onu sinir impulslarına çevirən, sonradan mərkəzi sinir sistemində ötürülməsini və işlənməsini təmin edən strukturlar toplusu.

Eşitmə cihazının quruluşu
Məməlilərdə və insanlarda eşitmə və tarazlıq orqanı aşağıdakılardan ibarətdir:
Xarici və orta qulaq (səs keçirici)
Daxili qulaq (səsi qəbul etmək)

Daxili qulaq (ilbiz)
Daxili qulaq sümüklü labirintdir (koklea və yarımdairəvi kanallar), içərisində yerləşir,
onun formasını təkrarlayan membranöz labirint. Membran labirint endolimfa ilə, membran və sümük labirint arasındakı boşluq perilimfa (perilimfatik boşluq) ilə doldurulur. Normalda mayelərin hər birinin sabit həcmi və elektrolit tərkibi (kalium, natrium, xlor və s.) saxlanılır.

Korti orqanı
Korti orqanı səs titrəyişlərinin enerjisini sinir həyəcanına çevirən eşitmə analizatorunun reseptor hissəsidir. Korti orqanı daxili qulağın endolimfa ilə dolu koxlear kanalında əsas membranda yerləşir. Korti orqanı eşitmə sinirinin liflərinin ayrıldığı bir sıra daxili və üç sıra xarici səsi qəbul edən tük hüceyrələrindən ibarətdir.

vestibulyar aparat
Vestibulyar aparat onurğalılarda və insanlarda başın və bədənin kosmosda vəziyyətindəki dəyişiklikləri və bədən hərəkəti istiqamətindəki dəyişiklikləri qəbul edən orqandır; daxili qulağın bir hissəsi. Vestibulyar aparat vestibulyar analizatorun kompleks reseptorudur. Vestibulyar aparatın struktur əsası kirpikli hüceyrələrin yığılması kompleksidir.
daxili qulaq, endolimfa, ona daxil olan kalkerli formasiyalar - yarımdairəvi kanalların ampulalarında otolitlər və jele kimi kublar.

Qulaq xəstəlikləri
Soyuq külək və ya şaxta, travma, çibanlar, iltihablar, kükürdün yığılması və daha çox şey qulaqda çəkilmə və ya kəsici ağrıya səbəb ola bilər, bu da absesin meydana gəlməsinə səbəb ola bilər. Karlığın ən çox yayılmış səbəbi qulaq kirinin yığılmasıdır. Qulaq kanalının xroniki xəstəliyi, infeksiyalar şişlik və eşitmə itkisinə səbəb ola bilər. Eşitmə itkisinin səbəbi də qulaq pərdəsinin mexaniki zədələnməsi, üzərindəki çapıqlardır. Yaşlı insanlarda qulaq pərdəsinin arxasındakı kiçik sümüklər tez-tez birləşir və onlar kar olurlar. Piylənmə, böyrək xəstəlikləri, nikotindən sui-istifadə, allergiya, böyük dozalarda aspirin, antibiotiklər, sidikqovucular, ürək dərmanları, tonik eşitmə qabiliyyətini pisləşdirir.Ağır burun axıntıları eşitməni bir neçə gün pisləşdirir.

Qulaq gigiyenası
Təbiət təəccüblü şəkildə kükürdün hərəkət etdirilməsi ilə qulağın dövri təmizlənməsini təmin etdi. Qulağın vəziyyəti, təəccüblü şəkildə, ümumi sağlamlıqda əks olunur. Məsələn, qulaq pərdəsində kükürd təzyiqinin artması səbəbindən başgicəllənmə mümkündür. Xarici qulağı (aurikülü) əlinizlə əzmək, onu hər tərəfə çevirmək, aşağı, irəli çəkmək, qulaq kirini və onun qalıqlarını hərəkətə gətirib çıxarmağa məcbur etmək yaxşıdır. Eşitmə kanalının daha az diqqət və qayğıya ehtiyacı yoxdur. Sağlam bir qulaqda kükürd yığılmır. Yerli qulaq ağrısı, qaşınma, qıcıqlanma və ya kanalın iltihabı bu orqana bir az gündəlik qayğı ilə nəinki asanlıqla qarşısını almaq, hətta müalicə edilə bilər. Qulaq damcıları heç bir fayda vermədən mumu yumşaldır, kütləsini artıra və təzyiqi artıra bilər. Aurikülün gündəlik təmizlənməsi deşiklərin suvarılmasından və xarici hissələrin adi su ilə yuyulmasından ibarətdir. Şəhadət barmağı qulağa daxil edilməli və divara bir az təzyiqlə yan-yana yavaş bir hərəkətlə, gün ərzində yığılmış kükürd, quru ölü hüceyrələri və tozları çıxarın.

Biologiya təqdimatını yükləyin - Eşitmə analizatoru

Yayımlanma tarixi: 09.11.2010 05:12 UTC

Teqlər: :: :: :: :: :: :.

Test
Mövzu "Eşitmənin yaş xüsusiyyətləri
hiss sistemi. Eşitmə gigiyenası.
Yaşla bağlı anatomiya və fiziologiya kursu üzrə1. Giriş - 3 slayd
2. Eşitmə analizatorunun quruluşu - 4 slayd
2.1. Eşitmə analizatorunun periferik bölməsi - 5 slayd
2.2. Eşitmə analizatorunun keçiricilik şöbəsi - 6 slayd
2.3. Eşitmə analizatorunun mərkəzi və ya kortikal bölməsi - 7 slayd
3. Uşaqda eşitmə analizatorunun yaş xüsusiyyətləri - 8 slayd
3.1. Prenatal inkişaf - 8-14 slayd
3.2. Eşitmə analizatorunun doğuşdan sonrakı inkişafı - 15 slayd
auricle-15 slayd
Xarici eşitmə kanalı - 16 slayd
Qulaq pərdəsi - 17 sürüşmə
Timpanik boşluq - 18-20 slayd
Eustichian (eşitmə) borusu - 21 slayd
Daxili qulaq - 22 şirin
4. Eşitmə gigiyenası - 23-25 ​​slayd
İstinadlar -26-27slide
Təqdimatın müəllifi-28 slayd

1. Giriş

Eşitmə reallığın səs hadisələri şəklində əks olunmasıdır.
Eşitmənin rolunu qiymətləndirmək olmaz. Eşitmə qabiliyyəti verilir
insanların çoxu təbii olaraq doğulur və qəbul edilir.
Eşitmə analizatoru ikinci ən vacib duyğudur
adaptiv cavabların təmin edilməsində analitik sistem
və
insanın idrak fəaliyyəti. Eşitmə vasitəsilə qavrayış
dünya daha parlaq və zənginləşir, buna görə də eşitmənin azalması və ya məhrum edilməsi
uşaqlıq əhəmiyyətli təsir göstərir
bilişsel inkişaf və zehni fəaliyyət.
İnsan eşitmə analizatorunun xüsusi rolu nitqlə əlaqələndirilir,
çünki onun əsasını eşitmə qavrayışı təşkil edir. Hər hansı pozuntular
nitqin formalaşması zamanı eşitmə inkişafının ləngiməsinə səbəb olur
kar-lal, baxmayaraq ki, uşağın bütün artikulyar aparatı qalır
pozulub. Danışa bilən yetkinlərdə eşitmə pozğunluğu
funksiyası nitq pozğunluğuna gətirib çıxarmır, baxmayaraq ki, bu, ünsiyyəti çətinləşdirir
insanlar arasında.

2. İnsanın eşitmə analizatorunun quruluşu

insanın eşitmə orqanı
tutur (xarici uh),
gücləndirir (orta qulaq) və
dərk edir (daxili
qulaq) səs vibrasiyası,
tərəfindən təmsil olunur
mahiyyətcə, uzaqdan
analizator,
periferik şöbə
-də yerləşir
temporal sümüyün piramidası
(ilbiz).

2.1. Eşitmə analizatorunun periferik bölməsi

xarici qulaq: qulaq
qabıq, qulaq kanalı,
qulaq pərdəsi
Orta qulaq: boşluq
orta qulaq, eşitmə
truba, orta sümüklər
qulaq, çəkic, anvil,
stapes
Daxili qulaq: koklea,
eşitmə siniri
vestibulyar aparat:
kisələri olan vestibül,
yarımdairəvi kanallar

2.2. Eşitmə analizatorunun keçiricilik şöbəsi

saç duyğu hüceyrələri
ilbizlər
spiral qanqlion
koxlear nüvələr
(CNS-ə 1 keçid)
Olivo-koxlear kompleks
Aşağı tüberküllər
quadrigemina (2
CNS-ə keçin
Medial genikulyar orqanlar
eşitmə qabığı

2.3. Eşitmə analizatorunun mərkəzi və ya kortikal hissəsi

Eşitmə analizatorunun mərkəzi ucu içəridə yerləşir
hər yarımkürənin yuxarı temporal lobunun korteksi
beyin (eşitmə qabığında). uzunsov şəkildə
beyin sinir liflərinin qismən dekusasiyasına məruz qalır,
eşitmə analizatorunun periferik hissəsini birləşdirən
mərkəzi şöbəsi ilə birlikdə.

3. Uşaqda eşitmə analizatorunun yaş xüsusiyyətləri 3.1. prenatal inkişaf

Prenatal dövrdə eşitmə orqanı
ontogenez iki təbəqədən inkişaf edir:
Ektodermal təbəqədən
dəri və dərialtı toxuma əmələ gəlir
aurikülün strukturları, xarici
qulaq kanalı, timpanik
kokleanın membranı və tərkibi;
Mezodermal - eşitmə
sümüklər və temporal sümük. İnkişaf və
insanın eşitmə orqanının formalaşması
ilk həftələrdən başlayır
intrauterin inkişaf və
dövr boyu davam edir
hamiləlik.

2-3-cü həftə
intrauterin
inkişaf - görünür
membranın rudimenti
şəklində labirint
ektodermanın qalınlaşması
başın səthi
embrionun sonu
sinir tərəfləri
qeydlər.

4-cü həftə -
ektodermal
boşqab əyilmələri,
eşitmə fossasını əmələ gətirir
çevrilir
eşitmə vezikül
5-ci həftə -
Daxili qulaq
təmsil edir
eşitmə vezikül,
yalnız xarici qulaq
formalaşmağa başlayır.

8 həftə - daxili qulaq
təqdim etdi
bir qıvrımda
.
spiral elementlər
orqan (gələcək salyangoz),
kisələrin olması və
ilə yarımdairəvi kanallar
həssas hüceyrələr
vestibulyar reseptor; in
orta qulaq əmələ gəlir
nağaranın aşağı hissəsi
membranlar, qığırdaq
çəkic və anvil; in
xarici - qığırdaqlı hissə
xarici eşitmə kanalı
və aurikul.

11-12 həftə

Daxili qulaqda
iki qıvrım görünür
ilbizlər əmələ gəlir
membranöz labirint
və saç hüceyrələri
eşitmə sinir lifləri
içində cücərmək
Daxili qulaq;
formalaşmağa başlayır
səsi qəbul edən
aparat Korti orqanıdır.

20 həftə -
Daxili qulaq
ölçüdə yetişir
böyüklər,
bitir
malleus sümükləşməsi
və anvils və
başlayır
üzənginin ossifikasiyası;
Aurikula
tam
formalaşmışdır.

37 həftə - yetişdikdə
daxili, orta və
xarici qulaq əmələ gəlir
strukturların pnevmatizasiyası
temporal sümük (mastoid
proses) və timpanik
boşluq (orta qulaq).
O cümlədən eşitmə orqanı
xarici, orta və daxili
qulaq və eşitmə sinir lifləri
tamamilə doğum zamanı.
formalaşmışdır.
Postnatal dövrdə
daha
eşitmə orqanının yetkinləşməsi.

3.2. Eşitmə orqanının doğuşdan sonrakı inkişafı

Qulaqcıq
yenidoğanın qığırdaqları qalınlaşır
yumşaq, relyef zəif ifadə olunur,
onu örtən dəri nazikdir. lob
kiçik ölçüsü var. Ən çox
aurikül sürətlə böyüyür
uşağın həyatının ilk 2 ilində
və 10 ildən sonra. Uzunluqda böyüyür
genişdən daha sürətli.

Xarici eşitmə kanalı

saat
kiçik uşaqlar daha qısa və daha dardır
yaşlı uşaqlarda və
böyüklər. Yeni doğulmuş var
dar yarığa bənzəyir və ola bilər
olmaq
dolu
orijinal
yağ. Xarici böyüdükcə
uşağın qulaq kanalı
yarıq oval olur
daha sabit bir lümen ilə və
böyüklərdən fərqlidir
ölçüləri.
Onun
uzunluq
saat
yeni doğulmuş təxminən 15 mm,
uşaq 1 - yaş 20 mm, uşaq 5
illər - 22 mm. 10-12 yaşlı uşaqlar üçün
uzunluğu və forması onlara yaxındır
böyüklər üçün ölçülər.

Qulaq pərdəsi

saat
yetkin bir oval formaya malikdir və içərisində
uşaqlar - dəyirmi. Yeni doğulmuş
oxa nəzərən əyilmişdir
xarici eşitmə kanalı 2030 dərəcə, bu bucaq yaşla
40-45 dərəcə artır. At
yeni doğulmuş
ölçüləri
timpanik membranlar ilə eynidir
yetkin, lakin qalınlığı daha böyükdür. At
yeni doğulmuş onun boyu 9 mm-dir,
eni 8 mm. Tədricən sıx
formalaşmamış
birləşdirici
parça
in
Mərkəz
timpanik
membran kollagenlə əvəz olunur
lifli toxuma.

Timpanik boşluq (orta qulaq)

Birinci uşaqlarda timpanik boşluq
ömür illəri mütləq şəkildə fərqlənmir
böyük uşaqlarda boşluqdan ölçülər və
böyüklər, lakin bəzilərinin strukturunda
uşağın timpanik boşluğunun elementləri
yaş fərqləri var. nağara
boşluq nizamsızdır
həcmi 0,75 ilə 2 mm³ arasında olan piramidalar.
Onun ön hissəsi daha çox yanaldır
böyüklərdə. Doğum zamanı, boşluq
dölün orta qulağı germinal ilə doludur
birləşdirici toxuma. İlk nəfəslə
hava timpanik boşluğa daxil olur
eşitmə borusu vasitəsilə. Çürümə baş verir
embrion toxuması və onun çevrilməsi
yetkin birləşdirici toxuma.

Timpanik boşluq altı divarla məhdudlaşır. At
Üst divarda həyatın ilk ilinin uşaqları var
qapalı boşluq, divar qalınlığı çox kiçikdir -
1-1, 15 mm.
Uşaqlarda timpanik boşluğun aşağı divarı (alt) da var
0,7 ilə 2 mm arasında çox nazik. O, boşluğundan ayırır
daxili boyun venasının ampülləri, üzərində
irinli
iltihab
orta
qulaq
ola bilər
infeksiyanı yayır və sepsisə səbəb olur.
Yenidoğulmuşlarda timpanik boşluğun ön divarı
və həyatın ilk ilinin uşaqları tədricən və hiss olunmadan
aşağı və daxili keçir. Onun üstü
Eustachian borusunun ağzı tərəfindən işğal edilir.

Arxa divar (ən uzunu 12-15 mm) genişliyə malikdir
mastoid mağarasına aparan açılış - antrum.
Yenidoğanda mastoid prosesinin zəif inkişafı səbəbindən mastoid hüceyrələri yoxdur.
Xarici divar əsasən
qulaq pərdəsi. Daxili divarın strukturunda
uşaqlarda və böyüklərdə timpanik boşluq
fərqlər yoxdur.
Həyatın ilk günlərində uşaqlarda eşitmə ossicles demək olar ki, var
böyüklər ilə eyni ölçüdə.

Eustachian borusu

Yenidoğanın Eustachian (eşitmə) borusu
və körpə (17-22 mm) daha qısadır,
böyük uşaqlara nisbətən (təxminən 35 mm), olmadan
əyrilik və əyilmələr və boşluq daha genişdir.
Həyatın 1-ci ilində uşaqda eşitmə borusunun uzunluğu
20 mm-ə bərabər, 2 yaş 30, 5 yaş - 35, böyüklərdə -
35-38 mm. Gənc uşaqlarda faringeal ağız
burunun aşağı kənarının hündürlüyündə yerləşir
boşluqlar. Bundan əlavə, üz skeletinin böyüməsi ilə və
sərt damaq faringeal ağız enməsi
Eustachian borusu aşağı səviyyəyə yüksəlir
burun konka, faringeal açılış isə
erkən uşaqlıq daim ağzını açır, bu deyil
5-6 yaşlı uşaqlarda olur. Evstaki borusunun lümeni
tədricən daralır: 6 ayda 2,5 mm-dən 2-yə qədər
2 yaşında mm, 6 yaşlı uşaqda isə 1-2 mm-ə qədər. Tam olaraq
buna görə də tənəffüs fonunda 3 yaşa qədər uşaqlarda
infeksiyalar tez-tez orta qulaqın iltihabına səbəb olur.
Körpələrdə timpanik ağız yuxarıdadır
timpanik boşluğun ön divarının hissələri və
tədricən
ilə
yaş
hərəkət edir
in
aşağı ön hissə.

Daxili qulaq

yeni doğulmuş yaxşı inkişaf etmişdir, onun
ölçüləri böyüklərinkinə yaxındır. Sümük divarları
yarımdairəvi kanallar nazikdir. Tədricən qalınlaşma səbəbiylə
temporal sümüyün piramidasında ossifikasiya nüvələrinin birləşməsi. AT
postnatal ontogenez, miyelinləşmə davam edir
bir çox neyronların aksonları və sinaptogenez
arasında xüsusi funksional əlaqələr
siqnalları ötürməyə və çevirməyə xidmət edən hüceyrələr)
mərkəzi eşitmə yolları və mərkəzləri
Temporal korteksin səthinin böyüməsində mühüm addım
sahəsi 2 il yaş zaman temporal sahəsi
yetkin beyinin temporal bölgəsinin ölçüsünə yaxınlaşır
(2-3 yaşa qədər nitqin inkişafında əhəmiyyətli bir sıçrayış var
Uşaqda var). 7 yaşa qədər temporal bölgə demək olar ki, bir dəyərə çatır
böyüklərin ölçüsünə çatır (93-96%); 7 il mühüm mərhələdir
mürəkkəb analitik və sintetik fəaliyyətlərin inkişafı
beyin. Beləliklə, eşitmə sisteminin inkişafı deyil
bir uşağın doğulması ilə başa çatır və final
onun elementlərinin formalaşması uzun bir dövrü əhatə edir
həyat.

Uşaq eşitmə gigiyenası

Qulaqcıqlar və ümumiyyətlə, bütün hissələr
qulaq strukturları çox əhəmiyyətli performans göstərir
orqanizmdə fəaliyyət göstərir.
Qulaq gigiyenası minimum vaxt alır və
səylər.
Davranış
gigiyenik
fəaliyyətlər hər gün mümkün deyil, yəni
çox tez-tez və ya qeyri-dəqiq
qulaq təmizlənməsi ola bilər
xoşagəlməz nəticələrə səbəb olur. Əgər a
kükürd yataqlarını çıxarmaq üçün çox tez-tez
qulaq, o zaman bu vəzinin olmasına səbəb ola bilər
gücləndirilmiş rejimdə işləməyə başlayacaq,
daha çox kükürd hasil edir. Bundan başqa,
tez-tez qulaq kanalını təmizləyərkən
Kükürd adamı, əksinə, onu daha da itələyir
daha dərin, bu da kükürdün inkişafına səbəb olur
yalnız aradan qaldırıla bilən tıxaclar
otorinolarinqoloq.

Qulaq gigiyenası daxildir
ibtidai
manipulyasiyalar:
qulaq
lavabolar yaxşıca yuyulmalıdır
sabunla isti su. Əgər ərzində
su prosedurları su qulağa girdi, olmalıdır
pambıq çubuqla silməklə oradan çıxarın.
Dalış edə biləcəyiniz dərinlik
tətbiq edilməməsi üçün qulaqda pambıq çubuq
qulaq pərdəsi zədələnməsi, hər biri
insan özünü hiss etməlidir.
Xüsusi diqqət yetirilməlidir
ki, bu prosedurlar əsnasında yanında
uşaq və böyüklər, təsadüfən itələyən və ya heç kim yox idi
başqa bir kəskin tədbir gör. Tam olaraq
bu cür
vəziyyətlər
tez-tez
baş verir
qulaq pərdəsinin zədələnməsi
proses
tutmaq
gigiyenik
hadisələr.

Daha yaxşı adlandırılan başqa bir qayğı var
qayğı. Hazırda ən çox yayılmış şəkil
uşaqlar qulaqcıqla musiqi dinlədikdə. Oxşar təcrübə
nevritə gətirib çıxarır və son vaxtlar statistika bunu göstərir
Həkimlər bu problemlə dəfələrlə daha tez-tez müalicə alırlar.
Sağlamlıq vəziyyətinə də diqqət yetirməlisiniz
hipotermi kimi qış şaxtalarında eşitmə orqanları
baş, digər şeylər arasında, iltihabın inkişafına səbəb ola bilər
eşitmə orqanları.
Qulaq gigiyenasının başqa bir tərəfi də pirsinqdir
sırğalar zərgərlik. Bu prosedur, görünür, təhlükəlidir
təmsil etmir. Ancaq qulaqda olduğunu bilməlisiniz
qabığın çoxlu sayda nöqtəsi var
bədənin müxtəlif daxili orqanları və sistemləri ilə əlaqəli.
Buna görə də bu sadə proseduru belə həyata keçirmək lazımdır
mütəxəssis.

Biblioqrafiya

1. Qapanoviç V.Ya. Aleksandrov V.M. "Otolarinqoloji
atlas". Minsk: "Ali məktəb" 1989
2. Nəzərova E.N., Jilov Yu.D. "Yaş atomiyası və fiziologiyası",
Moskva, Akademiya, 2008-272
3. Neiman L.V., Boqomilski M.R. “Anatomiya, fiziologiya və patologiya
eşitmə və nitq orqanları" Nəşriyyat: "Vlados" 2001-222
4. Sapin M.R., Bryskina Z.G. “Uşaqların anatomiyası və fiziologiyası və
yeniyetmələr”, Akademiya 2002-456
5. Xripkova A.G., Antropova M.V., Farber D.A. "Yaş
fiziologiya və məktəb gigiyenası”, Moskva, Təhsil, 1990-319
6.A.G. “Eşitmə, görmə orqanlarının anatomiyası, fiziologiyası və patologiyası
çıxış”, Velikiy Novqorod, 2006-68
7. Şipitsyna L.M., Vartanyan İ.A. “Anatomiya, fiziologiya və patologiya
eşitmə, nitq və görmə orqanları”, 2012-432

8. Giriş rejimi: do.gendas.ru
9. Giriş rejimi: med.books.info
10. Giriş rejimi: WOMAN-LAFI-Woman's jurnalı
11. Giriş rejimi: Schemo.rf.2015

1-ci kurs tələbəsi tərəfindən tamamlandı
711-Z qrupu
distant təhsil
Shoroshneva Marina Anatolievna

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

"Yer üzünün ən böyük dəbdəbəsi insan ünsiyyətinin lüksüdür" Antuan de Sent-Ekzüperi

"Eşitmə analizatoru. Eşitmə gigiyenası".

Nəyi bilmək istərdiniz - nəyi öyrənmək istərdiniz - bu sizə nə üçün lazımdır. Hədəfləriniz nədir?

Analizator nədir? Nədən ibarətdir? Vizual analizator hansı hissələrdən ibarətdir? Suallar

Eşitmənin insan həyatında əhəmiyyəti nədir?

Eşitmənin mənası: - eşitmə insanın estetik tərbiyəsinə töhfə verir; - rabitə kanalıdır; -bəşəriyyət tərəfindən toplanmış biliklərin ötürülməsində və toplanmasında iştirak edir

Eşitmə analizatorunun quruluşu Eşitmə reseptoru Keçirici yol KBP-nin həssas zonası

qulaq quruluşu

Qulaq hissələrinin quruluşu və funksiyaları Tapşırıq: Dərslikdən istifadə Dragomilov A.G., Mash R.D. 203-204-cü səhifələrdə və dərsliyin son kağızının təsviri, cədvəli doldurun Qulağın hissələri Qulaq quruluşu funksiyaları

Qulaq hissələrinin quruluşu və funksiyaları Qulağın hissələri Quruluş Funksiyaları Xarici qulaqcıq, qulaq pərdəsi ilə bitən xarici eşitmə kanalı Mühafizə (mum buraxma) Səsləri tutma və keçirmə Orta Eşitmə sümükcikləri: - çəkic - örs - üzəngi Evstaki borusu Sümüklər səs titrəyişlərini keçirir və gücləndirir. 50 dəfə. Eustachian borusu - orta qulaqda təzyiqin bərabərləşdirilməsi. Daxili qulaq: vestibül (oval və dairəvi pəncərələr), koklea Kokleada eşitmə reseptorları Səs siqnallarını CPD-nin eşitmə zonasına gedən sinir impulslarına çevirir.

səs dalğaları

Eşitmə orqanlarının gigiyenası Səbəb Eşitmə sinirinin zədələnməsi Kükürd tıxacının əmələ gəlməsi Güclü kəskin səslər (partlayış) Daimi yüksək səslər Yad cisimlər Patogen mikroorqanizmlər Nəticələri ICU-nun eşitmə zonasına impulsların ötürülməsinin pozulması Səs titrəyişlərinin cırıltıya ötürülməsinin pozulması. qulaq pərdəsinin elastikliyinin azalması Orta qulağın şişməsi Orta qulağın iltihabı (otitis media)

Timpanik membranın eşitməsinə səs-küyün zərərli təsiri tədricən elastikliyini itirir, karlıq inkişaf edir; səs-küy beyin qabığının hüceyrələrində inhibisyona səbəb olur; səs-küy müxtəlif fizioloji (ürək döyüntüsü, təzyiqin artması) və psixi (diqqətin zəifləməsi, əsəbilik) pozğunluqlarına səbəb ola bilər;

Tapşırıq Gözləri bağlı oturan subyektin sağ qulağına qol saatını yaxınlaşdırın. Saatın tıqqıltısını eşitdiyi məsafə sabitdir. Bənzər bir təcrübə sol qulaq ilə aparılır. (10-15 sm məsafə normal hesab olunur.) 2 dəqiqə yüksək səslə musiqi dinlədikdən sonra təcrübəni təkrarlayın. Alınan nəticələri müqayisə edin və izah edin. Bir nəticə çıxarın. Laboratoriya işi "Səsin eşitmə kəskinliyinə təsiri"

İlkin assimilyasiyanın yoxlanılması Çatışmayan sözləri mətnə ​​daxil edin: “Hər qulaq üç hissədən ibarətdir: ……., ……., ……… Xarici qulaq …… ilə bitir. ……… Orta qulaqda … …. Onlar səs vibrasiyalarını ………daxili qulağa ötürürlər. Daxili qulaq, əvvəlki hissələrdən fərqli olaraq, ……… ilə doludur. Daxili qulaqda bir vestibül, bir koklea və ......... .. Səs stimullarının son təhlili .......... ... serebral korteks zonasında meydana gəlir. Əxlaqlı insan ictimai yerlərdə ...... səsini qaldırmaz.

Xülasə: Beləliklə, eşitmə orqanı səs stimullarını qəbul etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. İncildə, “Əkinçi məsəli”ndə belə bir ifadə var: “Kimin eşitməyə qulağı varsa, eşitsin!” Bu ifadənin mənası nədir? - İnsan ünsiyyətində eşitmə analizatorunun (qulağın) rolu nədir? "Eşitmək" deyəndə nəyi nəzərdə tutursunuz? Biz həmişə bir-birimizi "eşidirik"? Bir insanın digərini eşitməsi üçün nə lazımdır?

Ümumiləşdirək: - Dərs üçün qarşıya qoyduğunuz bütün məqsədləri həyata keçirdinizmi?

Ev tapşırığı: Dərsliyin 54-cü bəndi, s.80-82. Düşün! İnsanların səs-küyə məruz qalmasını azaltmaq üçün hansı tədbirləri təklif edə bilərsiniz? Qulaqlara qulluq məsləhətləri

Birincil assimilyasiyanın yoxlanılması Hidrogenin partlaması ilə təcrübə apararkən ağzınızı açmaq tövsiyə olunur. Niyə?

İstifadə olunmuş resurslar: Dragomilov A.G., Mash R.D. Biologiya: Adam: Təhsil müəssisələrinin 8-ci sinif şagirdləri üçün dərslik. - 2-ci nəşr, yenidən işlənmiş. - M.: Ventana-Qraf, 2005. - 272 s.: xəstə. Şəkillər: CD disk: Təhsil Biologiyası. 9-cu sinif Anatomiyası və insan fiziologiyası / yeni nümunə multimedia dərsliyi.- M., Təhsil-MEDIA, 2003

Dərsin məqsədi: fənlərarası inteqrasiya əsasında şagirdlərdə eşitmənin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında biliklərini formalaşdırmaq.

Dərsin məqsədləri:

Maarifləndirici:

eşitmə analizatorunun timsalında analizatorların quruluşu haqqında biliklərin formalaşmasını davam etdirmək;

qulağın quruluşunu və funksiyalarını nəzərdən keçirin;

səs enerjisinin mexaniki enerjiyə necə çevrildiyini öyrənmək;

eşitmə gigiyenası qaydalarını işləyib hazırlamaq.

Maarifləndirici:

müqayisə etmək, təhlil etmək, nəticə çıxarmaq, informasiya mənbələri ilə müstəqil işləmək, əldə edilmiş bilikləri praktiki problemlərin həllində tətbiq etmək bacarığını inkişaf etdirmək;

müxtəlif elmlərin (biologiya, fizika, tarix, musiqi, ədəbiyyat) materialını inteqrasiya etmək bacarığının inkişafına kömək etmək.

Maarifləndirici:

məsuliyyət hissi, qarşılıqlı yardım, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

öz sağlamlığına hörmət bacarıq və vərdişlərinin formalaşmasını davam etdirmək.

Dərsin növü: birləşdirilmiş.

Avadanlıq: multimedia proyektoru, kompüter, düşüncə vərəqi, didaktik material (bioloji loto - uyğunlaşdırma tapşırığı olan kartlar), pambıq çubuqlar.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam. Dərslərə psixoloji münasibət.

Salam uşaqlar. İndi məktəbə yaxşı əhval-ruhiyyə ilə gələn hər kəsdən indi gülümsəməyi xahiş edəcəm. İndi məktəbə getməyə tələsən uşaqlar əllərinizi qaldırın. Bu gün dərsdə mənə kömək edəcək uşaqlar, əllərinizi çırpın. Mən də sizinlə tanış olduğuma şadam.

2. Bilik və bacarıqların aktuallaşdırılması.

Bu gün siz təkcə dərslik və təqdimat fraqmentləri ilə deyil, həm də fikir vərəqləri ilə işləyəcəksiniz (tətbiq 2) masanızda gördüyünüz.

Mənə deyin, biz sizinlə sinir sisteminin hansı hissələrini öyrənirik?

Doğrudur, analizatorlar.

Analizatorlar nə üçündür?

Bəli, dünyada yaşamaq, onu hiss etmək, bilmək. İstənilən analizatorun öz komponentləri var, onları adlandırın.

(slayd 2).Tapşırıq nömrəsi 1. Qruplara bölün. Slaydda siz analizatorun bölmələrini görürsünüz. Düşüncə vərəqində tətbiq 2 ) müxtəlif analizatorların şöbələridir. Qruplara bölün.

Gəlin baxaq slayd 3 və düzgün cavabla müqayisə edin.

Tapşırıq nömrəsi 2.Ötən dərsdə hansı analizator haqqında danışdığımızı xatırlat.

Düzdür, vizual haqqında.

Hər birinizin masalarında bioloji loto var, cüt-cüt işlədikdən sonra kartları mənalarına uyğun birləşdirin.

Gəlin bunu düzgün edib-etmədiyimizi yoxlayaq ( slayd 4).

bax ( slayd 5). O nə danışır?

Düzdür, rəng korluğu haqqında - bir insanın müəyyən rəngləri ayırd etmədiyi bir xəstəlik.

(slayd 6). Xəstəlik bu xəstəlikdən əziyyət çəkən alim Daltonun şərəfinə adlandırılıb.

3. Yeni materialın öyrənilməsi.

İndi lövhədə yerləşdirilmiş dərsimizin epiqrafına baxın. Gəlin onu ucadan oxuyaq:

Səslər dünyası çox müxtəlifdir
Zəngin, gözəl, müxtəlif,
Ancaq hamımız sualdan əziyyət çəkirik:
Səslər haradan gəlir?
Qulaqlarımız hər yerdə sevinir?
Ciddi düşünməyin vaxtıdır.

Beləliklə, dərsimizin mövzusu nədir?

eşitmə analizatoru.

Səs nədir, Zabolotskinin şeirini zehni vərəqdə oxuduqdan sonra ( tətbiq 2 ), bunun nə olduğunu başa düşəcəksiniz.

Səhradan doğulan səs dalğalanır
Mavi hörümçək ipin üzərində yellənir.
Hava yellənir
Şəffaf və təmiz
Parlayan ulduzlarda
Yarpaq titrəyir.

(N. Zabolotski)

Gəlin fizikaya müraciət edək. Fakt budur ki, səs mexaniki bir vibrasiyadır, 20 ilə 20.000 Hz tezliyi ilə baş verən, yəni. Saniyədə 20-20.000 dəfə.İnsan bədəninin quruluşundan danışarkən unutmamalıyıq ki, sağlamlığı qorumaq üçün özümüzü öyrənirik.

4. Bədən tərbiyəsi fasiləsi.

Sinifdə işləyərkən gözlərimizi sıxırıq, buna görə də gözlər üçün gimnastika etmək çox vacibdir. Gözlərimizi döndəririk, gözlərimizlə sonsuzluq işarəsini çəkirik, barmağın ucuna diqqətlə baxırıq, onu yaxınlaşdırırıq və uzaqlaşdırırıq.

5. Yeni materialın davamlı öyrənilməsi.

İndi eşitmə analizatorunun quruluşu haqqında danışacağıq.

Reseptorlar - eşitmə siniri - beyin qabığının temporal zonası.

Qulağın quruluşunu öyrənirik. ( slayd 7): Eşitmə orqanı - qulaq: xarici, orta, daxili.

Dərsliklə işləmək (səh. 85-87). Diaqramı doldurun tətbiq 2 ):

Düzgün doldurulmuş diaqramın yerləşdirildiyi lövhəyə baxaq, əgər varsa, səhvləri müqayisə etməyi və düzəltməyi təklif edirəm.

(slayd 8.9) . İndi funksiyalar haqqında danışaq:

Qulaqcıq: səsləri götürür

Xarici eşitmə orqanları: səs vibrasiyasını keçirir

Qulaq pərdəsi: səs vibrasiyasını mexaniki vibrasiyaya çevirir, onları orta qulağa ötürür.

Eşitmə sümükləri:çəkic və anvil rıçaq, üzəngi bir növ porşendir. Qulaq pərdəsinin zəif vibrasiyalarını gücləndirərək daxili qulağa ötürürlər. Üzəngi oval pəncərəyə söykənir.

eşitmə borusu: orta qulağı nazofarenksə bağlayır. Artan səs-küylə meydana gələn təzyiqi bərabərləşdirir. (Qulaq-burun-boğaz həkimi).

İlbiz: 2,5 növbə ilə batır. Kokleanın sümüklü labirintinin içərisində membranöz labirint yerləşir. Onların hər ikisi maye ilə doludur, titrəmələri üzənginin oval pəncərəyə vurması nəticəsində yaranır. Membran labirintinin içərisində ən yaxşı lifləri olan beş sıra hüceyrələr (hər hüceyrə üçün 60-70) kokleanın qıvrımlarının bütün uzunluğu boyunca uzanır. Bunlar fərdi liflərdən ibarət olan membrana bağlanmış eşitmə saç hüceyrələridir (onların təxminən 24 mini var). Kokleanın mayesində dalğalanmalar yaranan kimi, pərdə müxtəlif güclü elektrik impulsları yaradan eşitmə hüceyrələrinin tüklərinə toxunmağa başlayır. Eşitmə siniri bu impulsları toplayır və onları kortikal düyünlər vasitəsilə beynin temporal loblarının qabığına ötürür. Onlar səslərin təhlili və sintezini təmin edir.

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

Dərsin mövzusu "Eşitmə analizatoru"

Dərsin məqsədi eşitmə analizatoru haqqında bilikləri formalaşdırmaq və onun quruluşunun xüsusiyyətlərini və eşitmə orqanlarının gigiyena qaydalarını aşkar etməkdir.

Dərslikdən (səh. 253) istifadə edərək cədvəli doldurun. Eşitmə analizatoru Eşitmə reseptoru Eşitmə siniri Beyin qabığının eşitmə sahəsi (temporal loblar)

Eşitmə orqanı Xarici qulaq Orta qulaq Daxili qulaq

Dərsliyin 253-255-ci səhifələrindən istifadə edərək, cədvəli doldurun Eşitmə orqanının quruluşu və funksiyası Qulaq şöbəsi Quruluş funksiyaları Xarici qulaq Orta qulaq Daxili qulaq

Eşitmə orqanının quruluşu və funksiyası Qulaq şöbəsi Struktur funksiyaları Xarici qulaq 1. Qulaqcıq. 2. Xarici eşitmə kanalı. 3. Timpanik membran. 1. Səsi tutur və qulaq kanalına göndərir. 2. Qulaq mumu - toz və mikroorqanizmləri tutur. 3. Qulaq pərdəsi havadan gələn səs dalğalarını mexaniki vibrasiyaya çevirir.

Eşitmə orqanının quruluşu və funksiyası Qulağın strukturu Funksiyaları Orta qulaq 1. Eşitmə sümükləri: - çəkic - örs - üzəngi 2. Evstaki borusu 1. Timpanik qişanın titrəyişlərinin təsir gücünü artırmaq. 2. Nazofarenksə bağlanır və qulaq pərdəsinə təzyiqi bərabərləşdirir.

Eşitmə orqanının quruluşu və funksiyası Qulaq şöbəsi Struktur funksiyaları Daxili qulaq 1. Eşitmə orqanı: içi maye ilə dolu olan koklea. 2. Müvazinət orqanı vestibulyar aparatdır. 1. Mayenin titrəməsi spiral orqanın reseptorlarının qıcıqlanmasına səbəb olur, yaranan həyəcanlar beyin qabığının eşitmə zonasına daxil olur.

Səs dalğasının yolunu çəkmək üçün "Səs ötürmə mexanizmi" videosundan istifadə edin

Səs dalğasının keçmə sxemi qulaq pərdəsinin xarici eşitmə kanalının salınması Eşitmə sümüklərinin salınması Eşitmə reseptorunun koxlear mayesinin hərəkəti eşitmə sinirinin beyni (temporal loblar)

Dərslikdən istifadə edərək 255-257-ci səhifələrdə eşitmə orqanlarının gigiyenası qaydalarını tərtib edin Eşitmə orqanlarının gigiyenası 1. Qulaqlarınızı hər gün yuyun 2. Qulaqlarınızı bərk əşyalarla (kibrit, sancaqlar) təmizləmək tövsiyə edilmir 3. Nə zaman soyuqdəymə, burun yollarını bir-bir təmizləyin 4. Qulaqlarınız xəstədirsə, həkimə müraciət edin 5. Qulaqları soyuqdan qoruyun 6. Qulaqları yüksək səsdən qoruyun.

qulaq quruluşu

Ev tapşırığı §51, şəkil çəkin. 106 səh 254, səh 257 üzrə praktiki işi yerinə yetirin.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

vizual analizator

Bu dərs tənqidi təfəkkürün inkişafı texnologiyası əsasında hazırlanmışdır. Texniki təfəkkürün əsas məqsədlərindən biri tələbəyə müstəqil düşünməyi, məlumatı qavramağı və ötürməyi, ...

vizual analizator

RVG ilə dərslərin keçirilməsi RKMChP texnologiyasına uyğun olaraq baş verir ki, bu da uşaqların birgə işini şaxələndirməyə, qrup işinə fərdi yönümlü yanaşmanı təmin etməyə imkan verir. Tələbələr...

Oxşar məqalələr