Olga Žuravleva
Pamokos apie saugų gyvybę santrauka „Tili-bom, tili-bom, užsidegė katės namas!

Tili-bom tili-bom – užsidegė katės namas! Pamokos santrauka apie gyvybės saugą

Tema: « Tili-tili-tili-bom! užsidegė kačių namas»

Programos turinys: Supažindinkite vaikus su priešgaisrinės saugos taisyklėmis. Suteikite vaikams supratimą apie gaisro naudą ir pavojų. Sustiprinkite žinias apie tai, kas dega ir kas nedega. Skatinkite vaikus visada būti atsargiems su ugnimi. Suteikite visą įmanomą pagalbą patekusiems į bėdą. Ugdykite gebėjimą dirbti su paruoštomis prašymo formomis. Ugdykite tikslius darbo įgūdžius.

Metodinės technikos: demonstravimas, paaiškinimas, mokytojo klausimai ir vaikų atsakymai, didaktiniai žaidimai.

Preliminarus darbas: Skaitymas darbai: « kačių namas» S. M. Marshak, eilėraščiai, eilėraščiai apie ugnį, žiūri į albumą "01", iliustracijos iš plakatų, žaidimai su gaisrine mašina.

Medžiagos, skirtos užsiėmimas: Demo medžiaga „Nežaisk su ugnimi“, popieriaus lapai, klijai, kvadratai, trikampiai.

Pamokos eiga

Auklėtojas: - Šiandien turime kažką neįprasto klasė. Į mūsų grupę atėjo svečiai. Svečiai visada yra šventė ir džiaugsmas. Pasveikinkime juos.

Auklėtojas:- Vaikinai šiandien klasė pakalbėsime su jumis apie ugnį. Kiekviename name yra gaisras. Kur galiu jį gauti?

Vaikų atsakymai: (degtukai, žiebtuvėliai)

Auklėtojas:- Gaisras gali būti didelis ir mažas, naudingas ir pavojingas.

Didaktinis žaidimas: "Kokia ten ugnis?" (Rungtynių kortos, žiebtuvėlis, žvakė, ugnis)

Auklėtojas:- Kodėl jie kūrena ugnį?

Vaikų atsakymai: (Norėdami išlaikyti šilumą, gaminti maistą, deginti šiukšles, kepti kepsninėje)

Auklėtojas:- Ką dėti į ugnį, kad ji sudegtų?

Vaikų atsakymai: (Lazdos, šakos, malkos, lapai, sausa žolė, popierius)

Auklėtojas:- Teisingai, bet ne viskas dega ugnyje.

Didaktinis žaidimas: „Kas dega, kas nedega“ (rodyti korteles). Vaikų atsakymai.

Auklėtojas: Mūsų butuose, vaikinai, yra daug objektų, kurie gali lengvai užsidegti, todėl visi suaugusieji ir vaikai turėtų būti labai atsargūs su ugnimi. Gaisrai yra labai pavojingi. Dideliame gaisre gali sudegti baldai, drabužiai, žaislai ir net žmonės.

Dabar aš tau skaitysiu pasaką pavadinimu « kačių namas» .

Kadaise gyvenome dideliame gražiame name, šeimininkas Katė ir katė Vasilijus su ja, jis buvo ir sargas, ir sargas. Jiems patiko, kai pas juos ateidavo svečiai.

Meilužė ir Vasilijus,

Ūsuota sena katė

Greitai neatlikta

Kaimynai už vartų.

Žodis į žodį -

Ir vėl pokalbis

Ir namuose prie krosnies

per kilimą degė ugnis...

Katė Vasilijus grįžo

IR katė seka jį -

Ugnis, dega, dega.

Su trenksmu, spragtelėjimu ir griaustiniu

Virš naujojo namo kilo gaisras,

Apsižvalgo

« Tili bom, Tili Bom,

užsidegė kačių namas,

Bėga višta su kibiru,

Gaidys su ąsočiu

Arklys su žibintu

Pilkas zuikis su lapeliu

Ir šuo su šluota.

Kartą, kartą ugnis užgeso“.

Auklėtojas: Taip atsitiko vaikinai, kai ugnis buvo palikta be priežiūros.

Leiskite mums, vaikinai, padėti gyvūnams gesinti ugnį.

Kūno kultūros minutė "siurblys"

Dabar įjunkite siurblį,

Siurbiame vandenį iš upės.

Kairysis vienas, dešinysis du

Vanduo tekėjo upeliu

Vienas du trys keturi (2-3 kartus)

Mes padarėme gerą darbą.

Staigmenos akimirka: (pabarbenti į duris)

Įskaitant katė, sveikina vaikus, (verkia, liko be namų.

„Vargšė moteris neturi būsto katės»

Po baisaus gaisro,

Net kelmo neliko“.

Auklėtojas: Ramina katė ir siūlo prisėsti ir pasiklausyti, ką reikia daryti ir žinoti, kad tokia nelaimė neatsitiktų. Vaikinai prisiminkime priešgaisrinės saugos taisykles.

Vaikų atsakymai:

Jūs negalite pasiimti degtukų ar žiebtuvėlių.

Jūs negalite uždegti dujinės viryklės.

Nejunkite lygintuvo ar kitų elektros prietaisų.

Nekiškite daiktų į lizdus.

Auklėtojas: Vaikinai, kas žino, kaip iškviesti gaisrinę, jei atsitiks bėda?

Vaikų atsakas:

Gaisro atveju, gaisro atveju

Kiekvienas pilietis žino

Gaisro atveju, gaisro atveju

Įdarbinimas "01"

Katė: Adresai į vaikai:

Jūs esate puikūs ir žinote viską. Ir mano letenos ir uodega sudegė ugnyje, ir aš likau be namų.

Auklėtojas: Nenusimink katė, mūsų vaikai myli gyvūnus ir statys naujus namus jums ir jūsų draugams.

Vaikai stato iš Statybinė medžiaga vienas didelis namas. Pabaigoje klases, mes duodame kačių namai. Katė dėkoja vaikams ir žada būti atsargiems su ugnimi.

Auklėtojas: Yra mūsų klasė Norėčiau pabaigti eilėraščiu, kurį mums papasakos Alena.

Leisk berniukams žinoti!

Praneškite mergaitėms!

Kad pasaulyje yra gaisrų.

Vaikai dažnai žaidžia su ugnimi,

Ir todėl garsiai ir aiškiai

Nejuokaukite su ugnimi!

Nejuokaukite su ugnimi!

Bet jei kils gaisras, nepasiklyskite!

Nedelsdami kreipkitės į gaisrinę.

Auklėtojas: Tai naudingas eilėraštis, kurį išmoko Alena. Kiekvienas turėtų žinoti šį eilėraštį. Yra mūsų klasė baigėsi, atsisveikinkime su svečiais, vaikinai. Viso gero.

Publikacijos šia tema:

Rusų liaudies dainos „Tili-bom! Tili-bom“. Antroji jaunesniųjų grupė - 2016. Sudarė: mokytoja Jekaterina Filippovna Korchagina.

Pamokų užrašai vidurinei grupei „Kačių namas“ Pamokų užrašai vidurinei grupei „Katės namas“. Programos tikslai: Parodykite vaikams ugnies svarbą žmogaus gyvenime; suteikti žinių apie poreikį.

Aktualumas: Išmokyti vaiką atskirti kietuosius ir minkštuosius priebalsius yra labai svarbi logopedo užduotis, nes šis darbas yra svarbus.

Būrelio tikslas: Vaikų kūrybinės veiklos ugdymas modeliavimo iš druskos tešlos procese. Tikslai: - Skatinti kūrybinių gebėjimų ugdymą.

Pagrindinių žinių apie ugnį formavimas. Pamoka apie eilėraštį „Don-don-don, katės namas dega“ (pirmoji jaunesnioji grupė) Tikslas. Supažindinkite vaikus su priešgaisrinės saugos taisyklėmis. Tikslai: Ugdomasis: skatinti pagrindinių žinių formavimąsi.

Alfija Pronina

Vaikiško eilėraščio pastatymas« Tili-bom! Tili-bom! Užsidegė katės namas!»

Tikslas: Vaikų žinių apie priešgaisrinės saugos taisykles formavimas.

Dramatiška veikla formuoja socialinių įgūdžių patirtį, nes pasaka visada turi moralinę orientaciją. IN jaunesnė grupė "Vaivorykštė" Vaikai, vadovaujami mokytojų, stato mini siužetus pagal eilėraščius ir pasakas. Šį kartą menininkai parodė vaikiško eilėraščio pastatymas« Tili-bom! Tili-bom! Užsidegė katės namas! mažiausiems žiūrovams - 2 grupė ankstyvas amžius. Prieš spektaklį buvo atlikta daug parengiamųjų darbų. Darbas: eilėraščių ir pasakojimų apie ugnį skaitymas, animacinių filmų žiūrėjimas « kačių namas» , mokytis žodžių, kurti atributus. Atlikdami vaidmenį vaikai stengėsi parodyti visus savo meninius sugebėjimus. Daug teigiamų emocijų ir gera nuotaika Vaikai džiaugėsi pasirodymu, o pradedantieji artistai buvo apdovanoti audringais plojimais! Ir štai ką mes gavome! Smagaus žiūrėjimo visiems!

Tili - bom, tili - bom,

Yra dūmų stulpelis!

Užsidegė katės namas,

Katė iššoko,

Akys išsipūtusios:

O, gelbėk mane, padėk man!

Bėga višta su kibiru,

Ir šuo su šluota,

Pilkas zuikis su lapeliu

Ir ugniagesys atvyko laiku

Kartu ugnis užgeso!

Publikacijos šia tema:

Folkloras yra viena iš veiksmingų ir gyvybingų priemonių, kupina milžiniškų didaktinių galimybių. Liaudies kūrybos pažinimas praturtina.

Tai buvo pirmoji mūsų vaikinų patirtis dramatizuojant literatūrinį kūrinį. Vaikai patyrė daug emocijų, visi norėjo dalyvauti.

Teatralizuota veikla darželyje – puikus estetinio-emocinio vaikų ugdymo būdas, leidžiantis...

Mokinių dramatizmas „Kaip Baltramiejus išmoko skaityti“ Veikėjai: Vyresnysis, berniukas Baltramiejus, autorius. Veiksmas vyksta vasaros miško pakraštyje. Autorius. Vieną vasaros dieną, kai Baltramiejus ėjo pro šalį.

OD santrauka apie gaisrinę saugą pirmoje jaunių grupėje „Uždegė katės namas“Švietimo sričių integravimas. "Pažinimas". „Bendravimas“. „Socializacija“. „Grožinė literatūra“. "Sveikata". Tikslas. Įsiminimas.

Organizuotų veiklų tema „Rusų inscenizacija liaudies pasaka„Lapė ir vilkas“ vidurinėje grupėje. Tikslas: suvaidink pasaką.

Puikūs kūriniai apie poeziją:

Poezija – kaip tapyba: vieni kūriniai labiau sužavės, jei į juos žiūrėsi iš arti, o kiti – jei nutolsi toliau.

Maži, mieli eilėraščiai dirgina nervus labiau nei neteptų ratų girgždėjimas.

Vertingiausia gyvenime ir poezijoje yra tai, kas nutiko ne taip.

Marina Tsvetaeva

Iš visų menų poezija yra jautriausia pagundai savo savitą grožį pakeisti pavogtais spindesiais.

Humboldtas V.

Eilėraščiai sėkmingi, jei sukurti dvasingai aiškiai.

Poezijos rašymas yra arčiau garbinimo, nei paprastai manoma.

Jei žinotum, iš kokių šiukšlių išauga eilėraščiai, nepažindami gėdos... Kaip kiaulpienė ant tvoros, kaip varnalėšos ir kinojos.

A. A. Achmatova

Poezija yra ne tik eilėse: ji liejasi visur, ji yra visur aplink mus. Pažvelkite į šiuos medžius, į šį dangų – iš visur sklinda grožis ir gyvybė, o kur grožis ir gyvybė, ten ir poezija.

I. S. Turgenevas

Daugeliui žmonių poezijos rašymas yra augantis proto skausmas.

G. Lichtenbergas

Gražus eilėraštis yra tarsi lankas, ištrauktas per skambias mūsų būties skaidulas. Poetas verčia mūsų mintis dainuoti mumyse, o ne mūsų pačių. Pasakodamas apie moterį, kurią myli, jis maloniai pažadina mūsų sielose mūsų meilę ir liūdesį. Jis magas. Suprasdami jį, tampame tokiais poetais kaip jis.

Ten, kur liejasi grakšti poezija, nėra vietos tuštybei.

Murasaki Shikibu

Kreipiuosi į rusišką versiją. Manau, kad laikui bėgant pereisime prie tuščios eilės. Rusų kalba per mažai rimų. Vienas skambina kitam. Liepsna neišvengiamai tempia akmenį už savęs. Per jausmą menas tikrai atsiranda. Kas nepavargsta nuo meilės ir kraujo, sunkus ir nuostabus, ištikimas ir veidmainiškas ir t.t.

Aleksandras Sergejevičius Puškinas

-...Ar geri tavo eilėraščiai, pasakyk pats?
- Monstriška! – staiga drąsiai ir atvirai pasakė Ivanas.
- Daugiau nerašyk! – maldaujamai paklausė naujokas.
- Pažadu ir prisiekiu! - iškilmingai pasakė Ivanas...

Michailas Afanasjevičius Bulgakovas. "Meistras ir Margarita"

Mes visi rašome poeziją; poetai nuo kitų skiriasi tik tuo, kad rašo savo žodžiais.

Johnas Fowlesas. „Prancūzų leitenanto meilužė“

Kiekvienas eilėraštis – tai šydas, nutiestas per kelių žodžių kraštus. Šie žodžiai šviečia kaip žvaigždės, ir dėl jų eilėraštis egzistuoja.

Aleksandras Aleksandrovičius Blokas

Senovės poetai, skirtingai nei šiuolaikiniai, per savo ilgą gyvenimą retai parašė daugiau nei tuziną eilėraščių. Tai suprantama: jie visi buvo puikūs magai ir nemėgo švaistyti savęs smulkmenoms. Todėl už kiekvieno anų laikų poetinio kūrinio tikrai slypi visa Visata, pripildyta stebuklų – dažnai pavojingų tiems, kurie nerūpestingai pažadina snūduriuojančias eilutes.

Maksas Fry. „Chatty Dead“

Vienam iš savo nerangių begemotų padovanojau šią dangiškąją uodegą:...

Majakovskis! Jūsų eilėraščiai nešildo, nejaudina, neužkrečia!
– Mano eilėraščiai – ne krosnis, ne jūra ir ne maras!

Vladimiras Vladimirovičius Majakovskis

Eilėraščiai – tai mūsų vidinė muzika, apvilkta žodžiais, persmelkta plonų prasmių ir svajonių virvelių, todėl kritikuojančius išvaro. Jie tik apgailėtini poezijos gurkšnotojai. Ką apie tavo sielos gelmes gali pasakyti kritikas? Neleisk ten jo vulgariai čiupinėjančių rankų. Tegul poezija jam atrodo kaip absurdiškas mūšis, chaotiška žodžių krūva. Mums tai yra nuobodaus proto laisvės daina, šlovinga daina, skambanti mūsų nuostabios sielos sniego baltumo šlaituose.

Borisas Kriegeris. "Tūkstantis gyvenimų"

Eilėraščiai – tai širdies virpulys, sielos jaudulys ir ašaros. Ir ašaros yra ne kas kita gryna poezija, kuris atmetė žodį.

Priešgaisrinės saugos linksmybės

„Tili-bom! Tili-bom! Koškos namas užsidegė!

(vaikams vidurinė grupė)

Tikslas:

Sukurti vaikų „gaisrinės saugos“ sąvoką. Gebėti elgtis teisingai pavojinga situacija, skambinti priešgaisrinės saugos tarnybai tel.Suteik džiaugsmo vaikams. Ugdykite kūrybiškumą, vaizduotę, bendravimo įgūdžius. Tobulinti vaikų motoriką, ugdyti miklumą, dėmesį, greitį, ugdyti geranoriškumą ir tarpusavio pagarbą.

Medžiaga ir įranga:

Projektorius, ekranas. Metalinis barstytuvas, popieriaus gniūžtė, degtukai, popieriaus lapas, vata, audeklo gabalas, kibiras vandens. 2 kibirai, plastikinė dėžutė su vandens pripildytais balionais, 2 dubenys. 2 stalai, 2 telefonai.

Preliminarus darbas:

Pokalbiai tema „Jei įvyktų gaisras“, „Degtukai nėra žaislas vaikams“. Albumo apžvalga " Pasaulis: Priešgaisrinė sauga“. Skaitymas grožinė literatūra: S. Maršako „Ugnis“, K. Čukovskio „Sumišimas“. Lauko žaidimai „Paukščiai bėdoje“, „Ugninis drakonas“

Pramogų eiga:

Vaikai įeina į salę ir sveikina muzikos vadovą bei svečius. Jie sėdi ant kėdžių. Staiga už durų pasigirsta verksmas ir dejonės: "Ką dabar daryti?!" Kas dabar bus?!"

Katė įeina į salę.

Katė: - Oi, oi! Kas nutiko! Kas nutiko! Ką dabar turėtume daryti?!

Pedagogas: - Vaikinai, kas atėjo pas mus? Sužinokime iš jos, kas atsitiko?(kreipiasi į katę) Sveiki, Katė! Kas tau nutiko? Kodėl tu verki?

Katė: - Aš atėjau pas tave iš pasakos „Katės namai“. O kas man nutiko – pažiūrėkite patys.

Ekrane rodoma fragmentas iš animacinio filmo "Katės namas"

Pedagogas: - Oho! Vaikinai, kas nutiko šiam nuostabiam namui? Kaip manai, kodėl užsidegė? Kas dar gali sukelti gaisrą? Ar manote, kad gaisras gali būti užgesintas? Ko bijo ugnis? (Vaikai siūlo pasirinkimus)

Pedagogas: - Gerai padaryta! Kiek pasiūlei Skirtingi keliai! Dabar pažiūrėkime su jumis, koks yra geriausias gaisro gesinimo būdas. Bet prieš pradėdami, priminkite man, ar gerai priartėti prie ugnies? Ar galima liesti ugnį rankomis? Kodėl gi ne? Viskas teisinga! Dabar atidžiai žiūrėkite ir nesiartinkite prie ugnies.

Eksperimento aprašymas: Mokytojas padega ant metalinio barstytuvo popieriaus gumulą ir bando jį užgesinti popieriaus lapu, vata, audeklu ar vandeniu. Jis su vaikais pažymi, kad gaisrą užgesinti galėjo tik vanduo.

Pedagogas: - Vaikinai, parodykime Katinui, kaip pilti vandenį ant ugnies. Bet pirmiausia turime išsiurbti vandenį.

Fizinis pratimas „Pompa“

Dabar įjunkite siurblį,

Siurbiame vandenį iš upės

(šiek tiek pasilenkite į priekį, rankomis tieskite grindis, bet jų nelieskite, tada šiek tiek ištieskite)

Kairėje - vienas, dešinėje - du

Vanduo tekėjo upeliu.

(nuolydis teisingai, kairiarankis slysta aukštyn išilgai kūno (iki pažastis); pakreipkite į kairę, dešine ranka judėkite aukštyn.)

Vienas, du, trys, keturi (2-3 kartus)

Šauniai padirbėta!

(atsisėskite, sulenkite rankas per alkūnes ir pakelkite jas iki krūtinės lygio, ištieskite, nuleiskite rankas).

Pedagogas: - Na, mes pripumpavome vandenį, o dabar užpildykime ugnį kibirais ir vandeniu.

Relės aprašymas: Vaikai rikiuojasi vienas po kito į dvi kolonas. Pagal komandą „Vienas, du, trys – greitai padėk užgesinti ugnį! Kiekvienos komandos pirmas vaikas į kibirą įdeda vandens kamuoliuką, nuneša į dubenį ir išmeta. Tada jis grįžta į savo komandą, o kitas vaikas tęsia estafetę. Estafetės vyksta skambant linksmai muzikai.

Pedagogas: - Gerai padaryta! Gaisras prasidėjo! Katė, pasakyk man, kai tavo namuose kilo gaisras, ką tu padarei?

Katė: - Paslėpiau po lova.....

Pedagogas: - O! Oi! Oi! Vaikinai, pasakyk man. Ar galima gaisro metu pasislėpti po lova ar spintoje? Kodėl gi ne?

Katė: - Supratau! Ką dar reikėtų daryti, kai namas dega?

(Vaikai paaiškina, kad reikia išeiti iš namų, užsidengti veidą ir nosį skarele, iškviesti ugniagesius).

Katė: – Kaip iškviesti ugniagesius? Aš negaliu!

Pedagogas: -

Pagalba ateis laiku

Jei skambinate teisingai.

Surinkite reikiamą numerį

Ir parodyk man, kaip tai padaryti!

Relės aprašymas: Vaikai rikiuojasi vienas po kito į dvi kolonas. Gavę komandą „Vienas, du, trys - skubiai kvieskite ugniagesius! pirmas vaikas iš kiekvienos komandos bėga prie stalo, ant kurio yra telefonas. Jis paima ragelį, nurodo adresą ir grįžta į savo komandą. Kitas žaidėjas tęsia estafetę. Estafetės vyksta skambant linksmai muzikai.

Pedagogas: - Žiūrėk, Katinuke, kokie pas mus gudrūs, protingi, drąsūs vaikinai! Ar tau patiko pas mus?

Katė: – Taip, man labai patiko! Ir tavo vaikinai yra puikūs! Ir svarbiausia, dabar žinau, kad neturėčiau žaisti su degtukais ir ugnimi! Taip pat išmokau, kaip elgtis staiga kilus gaisrui. Sužinojau, kad gaisrą galima užgesinti... (padeda vaikai). O telefonu reikia skambinti..... tu mane daug ko išmokei. Taip pat noriu išmokyti jus žaisti savo mėgstamą žaidimą „Jei aš tau patinku, daryk tai...“

Po to žaidimai Katė dar kartą visiems padėkoja ir vaikams išdalina skanėstų.

Panašūs straipsniai