1811-ci ildə İmperator I Aleksandr tərəfindən zadəganların uşaqları üçün təhsil müəssisəsi kimi əsası qoyulmuş keçmiş İmperator Tsarskoye Selo Liseyinin binasında. Lisey Muzeyi 1949-cu ildə dahi şairin 150 illik yubileyində açılmışdır.

A.S. Puşkin 1811-ci ildən 1817-ci ilə kimi altı il liseydə tərbiyə alır və burada ömrünün sonuna qədər sarsılmaz Lisey qardaşlığına sadiq qalan sadiq dostlar tapır. İlk məzuniyyət ən parlaq oldu; bir çox tələbələrin adı Rusiya tarixinə düşdü. Şairdən gələcək dekabristlər Puşçin və Kuçelbeker, diplomat A. M. Qorçakov və şair A. A. Delviq, Rusiya donanmasının admiralı və tarixşünası F. F. Matyuşkin və bir çox başqaları təhsil almışlar.

Muzey arxiv materialları əsasında lisey şagirdlərinin yaşayıb təhsil aldıqları otaqları yenidən yaradıb - bunlar Böyük zal və Qəzet otağı, Kitabxanadır ki, burada lisey kitabxanasının orijinal kitabları, şagirdlərin sinif otaqları və yataq otaqları təqdim olunur. Sərgidə siz Puşkinin və digər tələbələrin qələmə aldığı rəsm və şeirləri, həmçinin təhsil ocağının açılışı ilə əlaqədar imperator I Aleksandr tərəfindən təqdim olunmuş xatirə lövhəsini görə bilərsiniz.

Qeyd edək ki, lisey şagirdləri ailə təsirinin şagirdlərin düzgün ruhda inkişafına mane olduğu hesab olunduğundan ailələrindən təcrid olunublar. Bu səbəbdən lisey şagirdlərinə 6 il yaxınlıqdakı Sankt-Peterburqa getməyə belə icazə verilməyib. Lisey şagirdinin günü səhər saat altıda dua ilə başlayıb, axşam saat 10-da başa çatıb. Dərslər gəzintilərlə növbələşdi. Əsas fənlərdən əlavə rəqs, qılıncoynatma və rəsm dərsləri keçirilib.

Attestat alan 29 məzun arasında akademik göstəricilərinə görə A.S. Puşkin yalnız rus və fransız ədəbiyyatında, eləcə də qılıncoynatmada uğur nümayiş etdirərək 26-cı olub.

Binanın aşağı mərtəbəsində xəstəxana və ofis, sonuncu, dördüncü mərtəbədə isə yataq otaqları yerləşirdi ki, onlardan birində bağçaya açılan 14 nömrəli otaqda A.S. Puşkin. Şair şeirində liseyi monastır, otağını hücrə adlandırır:

Monastırda
Solğun bir şam işığı ilə,
Mən tək bacıma yazıram.
Tutqun hücrədə hər şey sakitdir:
Qapıları bağlayın
Sükut əyləncənin düşmənidir,
Və cansıxıcılıq saatdadır!

Təhsil ocağının həyatında əsas element ədəbiyyat idi. Dostlar-şairlər əsas rolu Aleksandr Sergeyeviçə aid olan bir dərnək təşkil etdilər. Bu, onun yazdığı "gözəl birlik" idi:

Dostlar, bizim birliyimiz gözəldir!
O, ruh kimi, bölünməz və əbədidir -
Sarsılmaz, azad və qayğısız,
O, mehriban ilhamların kölgəsi altında birlikdə böyüdü.
Tale bizi hara salırsa
Və xoşbəxtlik hara aparırsa,
Biz hələ də eyniyik: bütün dünya bizə yaddır;
Bizim vətənimiz Tsarskoye Selodur.

A.S. Lisey Muzeyinin iş saatları Puşkin 2019-cu ildə

• 10:30-dan 18:00-a kimi
• İstirahət günləri - çərşənbə axşamı və ayın sonuncu cümə günü
• Bilet kassası bir saat əvvəl bağlanır

Muzey-Lisey A.S. Puşkin - A.S. Ümumrusiya Muzeyinin bir hissəsidir. Puşkin. Ketrin sarayının yaxınlığında, Sadovaya küçəsinin başlanğıcında yerləşir.

A.S. Lisey Muzeyinə bilet qiymətləri Puşkin 2019-cu ildə

• ekskursiya ilə ziyarət edin
  • böyüklər üçün - 330 rub.
  • məktəblilər, tələbələr və pensiyaçılar üçün - 240 rubl.
• ekskursiya olmadan ziyarət edin
  • böyüklər - 150 rub.
  • məktəblilər, tələbələr və pensiyaçılar üçün - 60 rubl.

Muzey-Lisey A.S. Puşkin - İmperator Tsarskoye Selo Liseyi bu gözəl təhsil ocağının 200 illik tarixindən və onun görkəmli məzunlarının taleyindən bəhs edir.

Bizim gül haradadır?
Mənim dostlarım?
Gül quruyub
Sübhün uşağı.
Demə:
Gənclik belə sönür!
Demə:
Bu həyatın sevincidir!
Çiçəyə deyin:
Bağışlayın, üzr istəyirəm!
Və zanbaqda
Bizə göstər.

Aleksandr Sergeyeviç Puşkin bu sətirləri Tsarskoye Selo liseyində oxuduğu illərdə, şagirdlərdən imtahan olaraq qızılgül haqqında şeir yazmağı tələb edəndə yazıb. Tapşırıq olduqca mürəkkəb idi və çətinlik yaradırdı. Ancaq gələcək şair bunun öhdəsindən parlaq şəkildə gəldi, dərhal onu bəstələyib sinif qarşısında səsləndirdi.

Bələdçi bizi liseyin dəhlizləri və sinif otaqları ilə apararaq, gənc Saşanın - dostlarının onu adlandırdığı fransızın öz istedadı ilə hamını necə təəccübləndirdiyini danışdı. Mən anlamaq istədim ki, bu təhsil ocağının nə özəlliyi var ki, onun divarlarından çoxlu məşhur, həqiqətən istedadlı, öz Vətəninin vətənpərvərləri çıxıblar. Dərslərdə hansı ab-hava hökm sürürdü, onun məzunlarının sonradan bu qədər xatırladığı “lisey ruhu” nə idi? Mən dəfələrlə Tsarskoye Selo liseyinin muzeyində olmuşam və onun bizim, nəsillərimiz üçün bərpa edilmiş və qorunub saxlanılan mənzərələrindən həzz almışam. Liseyin yaxınlığında yerləşən parkın mənzərələrinə heyran oldum. Və hər dəfə yeni bir şey kəşf etdim.

Bir az tarix

İmperator Tsarskoye Selo Liseyi Puşkindəki Yekaterina sarayının qanadında yerləşir. Dörd mərtəbədən ibarətdir:

• Birinci mərtəbədə lisey işçiləri üçün otaqlar, həmçinin kommunal blok var idi.
• İkinci mərtəbədə yeməkxana, aptek, xəstəxana, konfrans zalı, ofis yerləşirdi.
• Üçüncü mərtəbədə fiziki məşqlər üçün zallar, istirahət zalı, sinif otaqları, dövri nəşrlər olan oxu zalı, kitabxana yerləşir. Liseylə sarayı birləşdirən tağda yerləşirdi.
• Dördüncü mərtəbə tələbə otaqları üçün ayrılmışdı.

Tsarskoye Selo Liseyi 1811-ci il oktyabrın 19-da yaradılmışdır. Onun təntənəli açılışı elə həmin ildə baş tutdu. Liseyin əsası imperator I Aleksandr tərəfindən qoyulmuşdur. ideyanı 19-cu əsrin məşhur dövlət xadimi M. M. Speranski həyata keçirmişdir. Burada imperatora yaxın olan yuxarı zadəganların uşaqları oxumalı idi. Onlar gələcəyin diplomatları və yüksək vəzifəli dövlət qulluqçularıdır. Liseydə İmperator I Aleksandrın kiçik qardaşlarının da təhsil alması nəzərdə tutulurdu ki, tələbələr müsabiqə yolu ilə seçilir və nüfuzlu şəxslərdən biri onlara zəmanət verməli idi.

Açılış

Üçüncü mərtəbədəki akt zalında liseyin təntənəli açılışı olub. Açılışda imperator I Aleksandr və ailəsi, o dövrün məşhur siyasi və mədəniyyət xadimləri iştirak ediblər. Təsəvvür edin, nə qədər məşhur adam bu binaya baş çəkib! Birinci kursa 30 oğlan yazılıb. Tsarskoye Selo Liseyində altı illik təhsil universitetdə oxumağa bərabər idi. Tsarskoye Selo Liseyi gələcək yazıçıların, şairlərin və bəstəkarların bilik əldə etdikləri və parlaq istedadlarını üzə çıxardıqları bir yerdir. Onlar hələ çox gənc ikən təcrübəli müəllimlərin rəhbərliyi altında elm kursları keçmiş, dillər öyrənmiş, yerli və xarici ədəbiyyatı, tarixi öyrənmişlər.

Təhsil və həyat

Tsarskoye Selo Liseyində oxumaq o dövrün məktəblərindəki tədris metodlarından əsaslı şəkildə fərqlənirdi. Burada gənc oğlanlara hörmətlə yanaşılır, onlarla bərabərhüquqlu ünsiyyət qururdular. Müəllimlər şagirdlərinə böyüklər kimi müraciət edirdilər – yalnız “sən” sözünü işlədirlər. Hətta bəzi tələbələr bir-birinə “sən” deyə müraciət edirdilər.

Tsarskoye Selo Liseyində fiziki cəza qadağan edildi. Şair öz xatirələrində tez-tez o dövrdə hökm sürən məşhur “lisey ruhunu” təsvir edir. Burada müzakirə üçün qadağan olunmuş mövzular yox idi. Müəllimlər hər bir şagirdin istedadını üzə çıxarmağa və inkişaf etdirməyə, onu diqqətlə yetişdirməyə və inkişaf etdirməyə çalışırdılar.

Lisey təkcə təhsil üçün deyil, həm də ilboyu yaşayış üçün nəzərdə tutulmuşdu. Tsarskoye Selo Liseyinin şagirdlərinə təhsilləri boyu onun hüdudlarını tərk etmək qadağan edildi. Ailə ciddi şəkildə təyin olunmuş vaxtlarda tələbəyə baş çəkə bilərdi. Tədris prosesi ciddi şəkildə tənzimlənirdi. Lisey şagirdi üçün hər dərs günü aydın qrafikə tabe idi:

• 6:00 - qalxma və səhər namazı;
• 7:00 – 9:00 – dərslər;
• 9:00 – 10:00 – çay və gəzinti;
• 10:00 – 12:00 – dərslər;
• 12:00 - 13:00 - gəzinti
• 13:00 - nahar;
• 14:00 – 15:00 – qələm, rəsm;
• 15:00 – 17:00 – dərslər;
• 17:00 – çay, dərslərin icmalı, gəzinti;
• 20:30 – şam yeməyi, kitab oxumaq, oyunlar;
• 22:00 - dua və yatmaq.

Oğlanlara həmçinin at sürmə, rəqs, qılıncoynatma və üzgüçülük öyrədilirdi. Hər bir lisey şagirdinin yaşayış üçün lazım olan hər şey olan öz otağı var idi: çarpayı, paltaryuyan, komodin, iş masası, güzgü, şam və karbon yataqlarını təmizləmək üçün maşa. Hər otağın qapısında nömrə yazılmış lövhə vardı.

Məsələn, Tsarskoye Selo Liseyində Aleksandr Sergeyeviç Puşkinin otağı 14 nömrəli idi. Onun qonşusu və ən yaxın dostu İvan İvanoviç Puşçinin otağı isə 13 nömrəli idi. İki otaq bir-birindən binaya çatmayan arakəsmə ilə ayrılmışdı. tavan, belə ki, oğlanlar divar vasitəsilə bir-biri ilə ünsiyyət bilər.

Məzunlar

Heç kimə sirr deyil ki, ən parlaqı 1817-ci ildə baş tutan Tsarskoye Selo Liseyinin ilk buraxılışı idi. Liseyin qapısından onun məşhur məzunları çıxdı:

1. A. P. Bakunin,
2. S. F. Broglio,
3. V.D. Volxovski,
4. A. M. Qorçakov,
5. P. F. Grevenitz,
6. K.K. Danzas,
7. A. A. Delviq,
8. S. S. Esakov,
9. A. D. İlliçevski,
10. S. D. Komovski,
11. A. A. Kornilov,
12. N. A. Korsakov,
13. M. A. Korf,
14. K. D. Kostensky,
15. V. K. Kuchelbecker,
16. S.G.,
17. I. V. Malinovski,
18. A. İ. Martınov,
19. D.N.Maslov,
20. F. F. Matyuşkin,
21. P. N. Myasoedov,
22. I. I. Puşçin,
23. N. G. Rjevski,
24. P. F. Savrasov,
25. F.H.Stiven,
26. A. D. Tyrkov,
27. P. M. Yudin,
28. M. L. Yakovlev,
29. A.S.

Liseyi kollegial katib rütbəsi ilə bitirdi və Xarici Əlaqələr Kollecində xidmətə getməli idi, amma əvəzində şair özünü bütünlüklə yaradıcılığa həsr etdi.

Liseyin taleyi

Liseyin sonrakı taleyi də dəyişdi. Nizamnaməyə nizam-intizamı gücləndirmək üçün yenidən baxıldı. Buna səbəb 1825-ci ilin dekabr hadisələri (Dekabrist üsyanı) idi.

1843-cü ildə imperator I Nikolayın əmri ilə Tsarskoye Selo Liseyi Kamennoostrovski 21 ünvanına köçdü. Tsarskoye Selo Liseyi Aleksandrovski Liseyi adlandırıldı. Qapalı təhsil müəssisəsi olaraq qalmaqda davam etdi. Hüquq təhsillərini burada alıblar. Sonuncu buraxılış 1917-ci ildə baş tutdu və sonra təhsil müəssisəsi bağlandı.

1974-cü ildə Puşkindəki Tsarskoye Selo Liseyinin binasında Memorial Lisey Muzeyi açıldı. Onun təntənəli açılışı A.S.Puşkinin anadan olmasının 150 illiyinə təsadüf edirdi. Muzey işçiləri əlyazmalardan və arxiv sənədlərindən istifadə edərək liseyin birinci məzununun yaşadığı mühiti ən xırda detallarına qədər bərpa etməyə çalışıblar. Muzeyin kitabxanasında o dövrdən qorunan kitablar var.

Muzeyin ünvanı və iş saatları

Muzeyi Puşkin, st. Sadovaya, 2, 10.30-dan 18.00-a qədər.

Muzeydə bağlı gün: çərşənbə axşamı.

Sanitariya günü: ayın son cümə günü.

Bilet qiyməti

• böyüklər üçün: 200 rubl;

• pensiyaçılar üçün: 100 rubl;

• 16 yaşına çatmamış şəxslər üçün - pulsuz;

• 16 yaşdan yuxarı tələbələr və tələbələr üçün: 100 rubl.

Aşağıdakı günlərdə muzeyi pulsuz ziyarət edə bilərsiniz:

• Beynəlxalq Muzeylər Günü - 18 may;
• Rusiyada Puşkin Günü - 6 iyun;
• Liseyin Yubiley Günü - 19 oktyabr.

Oraya necə çatmaq olar

• Puşkinə Vitebski stansiyasından (Puşkinskaya metro stansiyasında yerləşir) və stansiyadan çıxan elektrik qatarları xidmət göstərir. m. Detskoye Selo stansiyasına getməlisiniz. Gediş haqqı bir tərəfə təxminən 30 rubl olacaq. Səyahət vaxtı təxminən 30 dəqiqədir. Qatarlar arası interval 15-20 dəqiqədir. Puşkindəki vağzaldan Yekaterina sarayına mikroavtobus və 382 nömrəli avtobus gedir. Muzeyə piyada gedə bilərsiniz. Çox çəkməyəcək, təxminən 30 dəqiqə.
• Oraya stansiyadan mikroavtobusla gələ bilərsiniz. m.Moskovskaya (No342, 347, 299, 287, 545 və ya 187,155 nömrəli avtobusla). Nəqliyyat Sovetlər Evindən yola düşür. Səyahət vaxtı bir saatdan çox olmayacaq. Məncə, muzeyə getməyin ən rahat və rahat yolu budur. Siz maşın sürərkən şəhərə və prospektlərə heyran ola biləcəksiniz.
• Sənətdən. m.Kupçino, elektrik qatarlarından başqa, metronun Vitebski prospektinə (No342, 347, 286, 287, 545) çıxışında sizi gözləyən mikroavtobuslar var. Mikroavtobus və ya avtobusla səyahət qiyməti 30 rubldan bir qədər çox olacaq.

Ümid edirəm ki, rəyim sizin üçün faydalı oldu!

Muzeyi ziyarət etməkdən sizə ən xoş emosiyalar arzulayıram.

Puşkin Liseyində təlim rejiminin əsası şagirdlərin psixofizioloji vəziyyətinə mənfi təsir göstərən mümkün həddindən artıq yüklənmələrin qarşısını almaq istəyidir.

“Puşkin Liseyi” 1990-cı ildə Sankt-Peterburqda İnsan Ehtiyatının Bacarıqlarının Öyrənilməsi üzrə Beynəlxalq İnstitutun (İHRCH) nəzdində yaradılmışdır. Bu, böyük rus şairinin oxuduğu Tsarskoye Selo Liseyinin xatirəsi və A. S. Puşkinin anadan olmasının 200 illiyinə bir növ hədiyyə olaraq hazırlanmışdır. Kurikulum və gündəlik iş rejimi baxımından liseyimiz bir çox cəhətdən Tsarskoye Seloya bənzəyir.

Tam iş vaxtı (səhər saat 9-dan axşam 19-a qədər) mümkün və arzuolunmaz həddən artıq yüklənmənin qarşısını almaq üçün həm gün ərzində, həm də iş həftəsi ərzində görülən işlərin ardıcıllığını diqqətlə nəzərdən keçirmək tələb olunurdu.

Liseydə dərs günü üç bloka bölünür: nahardan əvvəl, nahardan sonra, axşam yeməyindən sonra. Dərslərin ilk iki saatından sonra lisey şagirdləri Tsarskoye Selo Liseyində olduğu kimi rulonla çay içirlər, lakin cüzi fərqlə: İnsan Ekologiyası İnstitutunun tövsiyələrini nəzərə alaraq: arzu edənlər qurudulmuş bitki çayı ala bilərlər. çovdar çörəyi.

Gündəlik sağlamlıq dərsi saat 13:00-da axan soyuq suda (12°C-yə qədər) ayaq biləyinə qədər (ayaq masajı ilə su yolu) yeriməklə başlayır, bu prosedur adaptiv mexanizmləri işə salmağa kömək edir. Yaxşı havalandırılan bir otaqda, ayaqqabı geymədən, uşaqlar istirahət üçün orta dərəcədə sərt kilimlərdə yerlərini tuturlar: uzanmış vəziyyətdə, psixoterapevt tərəfindən xüsusi seçilmiş musiqiyə qulaq asaraq, səhər zehni məşqlərinin gərginliyi azalır. Beş dəqiqəlik istirahət sinir sisteminin tarazlığını bərpa edir və lisey şagirdləri uzanaraq, müəyyən məşqlər və diafraqmatik nəfəsin köməyi ilə dayaq-hərəkət sisteminin pozğunluqlarını düzəldən osteopatik gimnastikaya başlayırlar. Bu gimnastika kompleksi bədəni yumşaq bir şəkildə üfüqi vəziyyətdən şaquli vəziyyətə keçid üçün hazırlayır, təbii duruşları - oturmaq, qalxmaq, ayaq üstə durmaq bacarıqlarını gücləndirir.

Bədənin düzgün arxitekturasının bərpası aşağıdakı uyğunlaşma gimnastika kompleksinin köməyi ilə bədənin bütün orqanlarını məşq etməyə, onların işini əlaqələndirməyə imkan verir. Dəniz yosunu, dandelion və yulafın ("Avenalam") homeopatik məhlulu ilə ayaqların və başın tacının sonradan suvarılması gimnastikanın təsirini gücləndirir və avtonom sinir sisteminin fəaliyyətini sabitləşdirir. Sonra lisey şagirdləri homeopatik seyreltmədə təbii adaptogenlər kompleksini qəbul edirlər: OKO, Reprise, Kalgid.

Beləliklə, bədəni yemək üçün optimal şəkildə hazırlayan lisey şagirdləri nahara gedirlər ki, bu da sakit, ailə mühitində baş verir. Yeməkdən sonra Çində qədim zamanlardan məlum olan uzunömürlülük üçün ən qısa reseptə əməl edirlər: hər yeməkdən sonra yüz addım. Lisey şagirdləri bu addımları təmiz havada ataraq, onları aktiv ənənəvi oyunlarla (tutmaq, top oynamaq və s.) tamamlayırlar.

Müəllimin rəhbərliyi altında GPA qruplarında gəzintidən sonra lisey şagirdləri müstəqil iş üçün dərslərdə aldıqları tapşırıqları yerinə yetirirlər. Tədris tapşırıqları yerinə yetirildikdən sonra liseyin şagirdləri qiraət zalında bədii ədəbiyyat oxuyur, musiqi məşq edir, rəsm çəkir, tamaşalar hazırlayır, yaradıcılıq işləri aparır, inşa yazır.

Sonra yüngül şam yeməyi, qısa bir istirahət və idman fəaliyyəti - qılıncoynatma, xoreoqrafiya, üzgüçülük, bədən tərbiyəsi, futbol və s. Yüksək fiziki fəaliyyət günün sonunda yığılan yorğunluğu aradan qaldırır.

Sağlamlıq dərsi "Uşaqlar üçün ekoloji sağlamlıq proqramının yaradılmasına metodik yanaşmalar" (Sankt-Peterburq, 1997) toplusunda dərc edilmiş beynəlxalq uşaq profilaktik proqramının "CINPT" (ÜST proqramı) tövsiyələrinə uyğun olaraq aparılır.

Tələbələrin həftəlik dərs yükü sanitar-epidemioloji nəzarətin tövsiyələri əsasında tərtib edilir və çətin və asan günlərin bir-birini əvəz edən standart dalğası müşahidə edilir. Beş günlük iş günündən sonra iki istirahət günü gəlir ki, bu da məktəb rejimindən tamamilə ayrılmaq imkanı verir, xüsusən də liseydə bütün müstəqil tapşırıqlar yerinə yetirildiyi üçün. Buna əlavə etmək lazımdır ki, məşq rejiminə fasilələr zamanı liseyin ətrafında təmiz havada müntəzəm qaçış daxildir. Bu zaman sinif otaqları havalandırılır.

Əlbəttə ki, ən düşünülmüş məşq rejimi tələbələrin sağlamlığının qorunmasının açarı deyil. Tədris prosesinin məzmunu da müəyyən rol oynayır: tələbələr konkret nəyi öyrənirlər, bu, onlar üçün maraqlıdırmı, əldə edilmiş bilik və bacarıqlardan əməli çıxış yolu varmı. Məşhur həkim A.Zalmanov deyirdi: “Dərslərin əlverişsiz bölüşdürülməsi, maraqsız və faydasız məşq uşaqların əqli qabiliyyətlərinə dağıdıcı təsir göstərə bilər”.

Puşkin adına liseydə bütün dərslər maraqlıdır: biliyin özü maraqlıdır, iş formaları da maraqlıdır. Liseyin fəaliyyət göstərdiyi müddətdə lisey şagirdləri şəhərin mədəni həyatında iştirak etmişlər. Onlar televiziya və radio proqramlarında iştirak edir və konsertlər verirlər, məsələn, Tsarskoye Selo Liseyində, Dövlət Qulluğu Akademiyasında, Petrovski Elmlər və İncəsənət Akademiyasında. Lisey şagirdlərinin rəsm sərgiləri Rumyantsevski malikanəsində, Nevski prospektindəki Ustalar Gildiyasında, Tsarskoye Selo Liseyində, Puşkin dağlarındakı sərgi salonunda, Kareliyada (“Petrozavodskdan Olonetsə” səyahət sərgisi) keçirildi. . Uşaqlar Samarada Ümumdünya Uşaq Rəsmləri Sərgisində iştirak etdilər, əsərləri San-Fransisko və Berlində uşaq əsərlərinin auksionunda satıldı. Lisey şagirdlərinin əsərləri Almaniya və Hollandiyada sərgilənib.

Lisey şagirdləri zəhmətlərinin bəhrəsini görürlər. Bütün tələbə esseləri çap olunur və sonrakı işlərdə istifadə olunur. 2001-ci ilin məzunları 1-11-ci siniflər üzrə inşa etdikləri esselərin bir cildini xatirə olaraq aldılar. Video və foto arxiv daim yenilənir, bundan sonrakı illərdə işdə istifadə olunur.

Liseyin üzərində işlədiyi əsas mövzu Puşkindir. Lisey bütün Puşkin tarixlərini qeyd edir: Lisey Günü, Şairin Anım Günü və doğum günü. Uşaqların və müəllimlərin: yazıçı, musiqi, oxuma, xoreoqrafiya, rəsm, qılıncoynatma müəllimləri və valideynlərin birgə səyləri ilə hazırlanan A.S.Puşkinin doğum gününə böyük bir teatr tamaşası hazırlanır.

Uşaqlar məktəbə o qədər maraq göstərirlər ki, axşamlar və tətil vaxtı məktəbdən çıxmaqda çətinlik çəkirlər. 2001-ci il məzunu Ulyana Zueva yay tətilinə gedərkən öz essesində bu haqda yazıb:

Əlvida, Lisey!

Hörmətli Lisey, mən işıqlanıram! Sizinlə, sizin üçün!

Hörmətli Lisey! Sizi bütün yay üçün tərk etdiyim üçün çox üzr istəyirəm! Yataqdan necə qalxacağımı, səhər yeməyi yeyəcəyimi, amma liseyə getməyəcəyimi təsəvvür edə bilmirəm. Əgər bağlanarsa... Yox! Bağlanmayacaq! Burada, liseydə ilk musiqili pyesimi - "Gecə" yazdım və burada Nastya ilə dost oldum. Buradan yaşamağa başladım. Ondan əvvəl duman içində idim, amma bura gələndə birdən işığı gördüm.

Liseyə gələndə birdən gözüm parladı. Əvvəlcə qapalı və tutqun idim, amma sonra işıqlandım və ürəyimdə kiçik, təmiz bir künc tapdım. Bir az sonra hamamımız oldu. Bunun nə olduğunu başa düşmədim və gedəndə buz dəliyindəki su məni yudu. Hovuz görünəndə əyləncəyə çevrildi; xoşbəxt oldum. O vaxtdan bəri çox xoşbəxtəm. İndi biz ili başa vururuq və Sofoklun “Antiqona” faciəsi əsasında tamaşa səhnələşdiririk. Əvvəlcə hamımız güldük, lakin Nadya (Antiqona) vida səhnəsini oynayanda hər şey gülməli olmağı dayandırdı. Bizdə Antiqon - Nadya, Yəmən - Maşa, I Korifey - Lyuba, II Korifey - Paşa, Kreon - Mişa və Gemon - Saşa var.

Xoşbəxt günlər!

Çox maraqlı dərslərimiz var: rus dili, təbiət elmləri, riyaziyyat, istirahət, ingilis dili, alman dili, bədən tərbiyəsi, bal rəqsləri və oxuma, tarix, ədəbiyyat, sonra Puşkinski var, lakla çəkməyi unutmuşam. Lak boyama gözəl bir dərsdir. Gələndə hiss etdim ki, flomasterlərlə çəkəcək, amma yox! Bu başqa bir dərsdir!

Biz Tsarskoye Selo Liseyində oynayırıq. Hər birimiz Puşkin dövrünün lisey şagirdiyik. Qəhrəmanı necə hazırladığımı da xatırlayıram: mən Vladimir Volxovskini güclü iradəsinə, güclü xarakterinə və cəsur xasiyyətinə görə seçdim. Qəhrəmanıma aşiq oldum, çünki o, çarşafla örtülmüş çılpaq taxtalarda yatırdı və başının altına yastıq əvəzinə ensiklopediya kitabları qoyurdu. Onun və mənim dostlarım Puşkin, Puşçin, Malinovski, Danzas, Delviq, Qorçakov, Yakovlev, Broglio, Matyuşkin, Korsakov idi... Volxovski liseyi Böyük qızıl medalla bitirib.

Pskov, Novqorod, Kiyev, Yaroslavl, Vladimir, Suzdal, Rostov Velikiy, Tutaev, Kostoroma, Zolotoy Plyos, Vologda, Valday, Yeni və Staraya Ladoga, Svir çayı və s. Rayonumuzda və Pskov vilayətində Puşkinin bütün yerlərində olduq.

Sankt-Peterburqdan Kiyevə necə getdiyimizi xatırlayıram: Marina ilə mən üst rəflərdə uzanmışdıq. Marina yastığın üstündə başı pəncərəyə tərəf uzanmışdı, mən isə başımı pəncərədən uzağa uzanmışdım – açıq idi. Birdən Marina dirsəkləri üstündə ayağa qalxaraq pəncərədən kənarda olan gözəl mənzərəni göstərdi və onun uzandığı yastıq qəfil yerindən tərpənərək pəncərədən uçdu. Orada onu qatarın ardınca gedən bir kəndli götürdü. Bu gülüş idi! Amma təkcə...

Musiqi dərslərini də sevirəm, incə, gözəl və sürətli melodiyaları çox sevirəm. Mən bəstə etməyi çox sevirəm: keçən il “Vals”, “Rəqs” yazmışdım. Və bunda - "Şeyh damcıları", "Günorta".

Ədəbiyyat... Keçmişi açır: Çexov, Qarşin, Leskov... Möcüzə!!! Ədəbiyyatda hər bir yazıçı haqqında əbədi düşünmək olar. Ədəbiyyat mənə işıq tapmağa kömək etdi. Ədəbiyyat olmasaydı, qaranlıqda qalardım. Məni ədəbiyyatı olmayan başqa məktəbə aparsalar, sağ qalmayacam! Çexovsuz, Qarşinsiz, Leskovsuz, duasız, işıqsız, heç nəsiz qaranlıqda necə yaşayacağımı təsəvvür edə bilmirəm.

Əyani formada fəaliyyət göstərən “8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsi ümumi təhsil proqramlarını (o cümlədən riyaziyyatın dərindən öyrənilməsi, fizikanın, kimyanın, rus dilinin və şagirdlərin seçdiyi digər fənlərin təkmil öyrənilməsi proqramları) və əlavə təhsili həyata keçirir. proqramlar, onların inteqrasiyasını təmin etmək.

Tam gün məktəbi kimi fəaliyyət göstərən "8 nömrəli lisey" bələdiyyə təhsil müəssisəsi öz işində "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ Federal Qanununu, digər federal qanunları və qanunları rəhbər tutur. Moskva vilayətinin, Rusiya Federasiyası Prezidentinin, Moskva vilayətinin qubernatorunun fərman və sərəncamları, Rusiya Federasiyası və Moskva vilayəti hökumətlərinin fərman və sərəncamları, Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyinin qərarları, Moskva vilayətinin Təhsil Nazirliyinin qərarları. Elektrostal Şəhər Rayon İcra Hakimiyyətinin Təhsil Şöbəsi, Təhsil Müəssisəsi haqqında Nümunəvi Əsasnamə və Uşaqların Əlavə Təhsili üzrə Təhsil Müəssisəsi haqqında Nümunəvi Əsasnamə, Liseyin Nizamnaməsi və digər yerli aktlar "8 nömrəli lisey" bələdiyyə təhsil müəssisəsi.

“8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsi şagirdlərin şəxsi inkişafı, ümumi mədəniyyətinin formalaşması, asudə vaxtlarının mənalı təşkili, sağlamlığının qorunub saxlanılması və möhkəmləndirilməsi, cəmiyyət həyatına uyğunlaşması, şəxsiyyətin inkişafı üçün əlavə şərait yaradır. bilik və yaradıcılıq motivasiyası, öz müqəddəratını təyinetmə, ömür boyu təhsil almaq istəyi, bilikləri müstəqil şəkildə artırmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Tam ştatlı işləyən “8 saylı lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsi uşaqların təhsil və məktəbdənkənar fəaliyyətini birləşdirən təhsil məkanları yaradır, təhsil, səhiyyə, cinayətlərin qarşısının alınması və baxımsızlıq məsələlərində şagirdlərin valideynləri və sosial tərəfdaşları ilə daha sıx qarşılıqlı əlaqəni təmin edir; uşaqların sosial müdafiəsi, gənclərin yerli ictimaiyyətin həyatına fəal cəlb edilməsi, məzunların sosiallaşması üçün şərait yaradılması.

Liseyin şagirdləri liseydə keçirilən və tədris planında nəzərdə tutulmayan mədəni, ekskursiya və öz seçimləri ilə keçirilən digər tədbirlərdə iştirak etmək hüququna malikdirlər. Liseydə keçirilən bütün seçmə fənlərdən yalnız seçmə fənlər və seçmə fənlər seçmə fənlər haqqında Əsasnaməyə uyğun olaraq tələbələrin iştirakı məcburidir.

Lisey şagirdlərinin dərs cədvəlindən və obyektlərin dərs yükündən asılı olaraq idman meydançasından və idman zalından, idman zalından, turist klubu avadanlıqlarından, teatr zalından müəyyən edilmiş qaydada pulsuz istifadə etmək hüququ vardır.

“8 nömrəli lisey” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin tamgünlük məktəb kimi əsas məqsədləri bunlardır:

riyaziyyatın dərindən öyrənilməsi üçün proqramların mənimsənilməsi əsasında tələbələrin ümumi şəxsi mədəniyyətinin formalaşdırılması (o cümlədən fizika, informatika, rus və ingilis dilləri və tələbələrin seçdiyi digər fənlərin geniş öyrənilməsi), habelə əlavə təhsil proqramları - seçmə kurslar, lisey xüsusi kursları və seçmə fənlər. tələbələrin cəmiyyət həyatına uyğunlaşması, onların yerli icmanın həyatında fəal iştirakı, fəal həyat mövqeyinin formalaşdırılması, tələbələrin fərdi meylləri və tələbləri əsasında yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı, tələbələrin vətəndaşlıq və hüquq mədəniyyətinin tərbiyəsi, peşə təhsili proqramlarının əsaslı seçimi və sonrakı inkişafı, tələbələrin davamlı təhsil və özünütəhsil üçün arzu və bacarıqlarının formalaşdırılması, zəhmətkeşlik, təbiətə, Vətənə, ailəyə məhəbbət aşılanması, sağlam həyat tərzinin formalaşdırılması üçün əsasdır.

“Tam Günlük Məktəb” (bundan sonra – FDS) əlavə təhsil proqramlarını həyata keçirmək üçün Lisey digər qurumlarla əməkdaşlıq müqavilələri bağlayır və xüsusi kursların keçirilməsi üçün valideynlər, lisey məzunları və üçüncü tərəf təşkilatlarının mütəxəssis əməkdaşlarından frilanserləri cəlb edir. Əlavə təhsil sisteminin işini təşkil etmək üçün büdcə vəsaiti və İstedadlı Uşaqlar Fondunun vəsaiti cəlb edilə bilər. Lisey şagirdləri hətta Liseydən kənarda əlavə təhsil və işlə təmin olunsalar belə, genişzolaqlı xidmətlərdən istifadə edə bilərlər.

Tam günlük məktəb sənədləri.

Liseyin işinin genişzolaqlı rejimdə təşkili haqqında Təhsil Administrasiyasının və Liseyin direktorunun əmri - əhalinin sosial sifarişinə uyğun olaraq uşağın liseyə qəbulu üçün valideynlərin müraciəti (7-ci sinif şagirdləri üçün) 8), lisey şagirdinin dərindən öyrənmə və əlavə təhsil üçün seçdiyi fənləri (9-11-ci sinif şagirdləri üçün) bələdiyyə təhsil müəssisəsinin “8 nömrəli lisey” kurikulumunu göstərən fərdi müqavilə “Tam gün təhsili haqqında” Əsasnamə. Məktəb” əlavə təhsil müəllimlərinin jurnalları

Genişzolaqlı girişin tamamlanması proseduru.

“8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsinin müdiriyyəti valideynlərin müraciəti əsasında sosial sifarişin öyrənilməsinin nəticələrinə əsasən və ya razılıq əsasında fərdi müqavilələr bağlanmaqla fərdi siniflərin və ya bütün Liseyin genişzolaqlı rejimdə fəaliyyət göstərməsi barədə qərar qəbul edir. Liseyin Rəhbərlik Şurası ilə.

“8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsi genişzolaqlı rejimdə fəaliyyət göstərəcək pedaqoji kadrları seçib yerləşdirir.

Liseyin şagirdləri sentyabrın ilk şənbə günü genişzolaqlı çıxış çərçivəsində fəaliyyət göstərən xüsusi kursların təqdimatında elan edilmiş siyahıdan xüsusi kursları seçmək hüququna malikdirlər; lisey şagirdləri üçün 7-8-ci siniflər üçün ən azı 2, 9-11-ci siniflər üçün ən azı 4 xüsusi kursda iştirak etmək məcburidir.

IV. Tam gün məktəb iş saatları.

Genişzolaqlı çıxışın iş rejimi “8 nömrəli lisey” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin tədris planı əsasında və SanPiN-in tələbləri nəzərə alınmaqla həyata keçirilir.

“Tam günlük məktəb” saat 8:00-dan 18:00-a kimi fəaliyyət göstərir. Müəyyən tədbirlər üçün açılış saatlarını 21:00-a qədər uzatmaq mümkündür. Genişzolaqlı çıxışın işini və bütün paralellər üçün vahid rejim yaratmaq imkanını sadələşdirmək üçün onun işi cüt-dərs prinsipinə uyğun təşkil olunur.

Dərsin müddəti - 45 dəqiqə. Bir cütlük dərslər arasında fasilələrin müddəti 5 dəqiqə, cütlər arasında - 10 dəqiqədir. İlk cütlükdən sonra 15 dəqiqə davam edən səhər yeməyi verilir. Üçüncü cütdən sonra 35 dəqiqəlik nahar fasiləsi verilir.

Rejimin məcburi tərkib hissəsi tələbələrin aktiv-hərəkət və bədən tərbiyəsi-sağlamlıq fəaliyyətidir (idman zalına və idman meydançasına baş çəkmək, gəzintilər, oyunlar, istirahət, "hərəkətli fasilələr" və s.)

Zəng cədvəli:

V. Tədris prosesinin xüsusiyyətləri.

Tədris prosesini təşkil edərkən aşağıdakı amillər nəzərə alınmalıdır:

Ümumi və əlavə təhsil fənlərinin inteqrasiyası yolu ilə uşaqların real inkişafı prosesinin optimallaşdırılması: ümumtəhsil fənləri ilə yanaşı, “8 nömrəli lisey” Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsi şagirdlərə geniş çeşiddə əlavə fənlər və xüsusi kurslar təqdim edir. çox yönlü təhsil almaq və "böyüklər" həyatına uğurla uyğunlaşmaq

Günün birinci və ikinci yarısı üçün vahid qrafikə görə məktəblilərin akademik dərs yükünün vahidliyi; psixoloji relyef dərslərindən istifadə olunur; cədvəl tələbələrin müəllimlərlə fərdi məsləhətləşmələrdə iştirak etmək imkanına malik olduğu şəkildə qurulmuşdur; Bundan əlavə, cədvəl müxtəlif fəaliyyət növlərini inkişaf etdirməyə yönəlmiş fənləri əvəz edir ki, bu da tələbələrə gün ərzində performanslarını qorumağa imkan verir.

Həm əsas, həm də əlavə təhsilin bir neçə müəllimi tərəfindən dərsin keçirilməsi imkanı: müxtəlif seminarlar, debatlar, inteqrasiya olunmuş dərslər.

Həm əsas saatlardan, həm də əlavə təhsil saatlarından istifadə edərək sinfi mini qruplara bölmək bacarığı.

Tədris, tərbiyə və sağlamlıq proseslərini vahid funksional kompleksdə birləşdirərək: böyük fasilə zamanı tələbələrin aktiv istirahəti - futbol, ​​basketbol, ​​pioner topu, stolüstü tennis və s.

İsti mövsümdə uşaqlar "8 nömrəli lisey" bələdiyyə təhsil müəssisəsinin ərazisində bağçada gəzmək və açıq havada oyunlar oynamaq imkanı əldə edirlər.

Müxtəlif vurğu məkanlarının ayrılması ilə "8 nömrəli lisey" bələdiyyə təhsil müəssisəsinin təhsil mühitinin qütbləşməsi:

Kitabxanada 8 nəfərlik mini-oxu zalı var ki, burada tələbələrə yaradıcılıq tapşırıqlarını yerinə yetirmək, müxtəlif layihələr və fərdi işlər üçün materiallar seçmək imkanı yaradılıb.

Kompüter sinifləri, videolaboratoriya, bir sıra sinif otaqları internetə çıxışa malik olduğu üçün tələbələrin öz-özünə təhsil alması üçün əlavə şərait yaradılıb, məlumatı tez qəbul edib emal etmək imkanı yaradılıb.

İdman zalında hər gün basketbol və pioner top bölmələri məşq edir, ümumi bədən tərbiyəsi bölməsi fəaliyyət göstərir.

“8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsində səhər iclaslarının keçirildiyi auditoriya; müxtəlif birgə mühazirələr, seminarlar və konfranslar keçirmək üçün də istifadə olunur.

Kurikulum tərtib edərkən əsas tələb tələbələrin fərdi ehtiyaclarını nəzərə almaq və lisey şagirdləri üçün "pəncərələrin" olmamasıdır. Cədvəlin optimallaşdırılması üçün gün ərzində əsas və əlavə təhsil fənlərinin üst-üstə düşməsi mümkündür. Valideynlərin istəyi ilə cədvələ əlavə fənlər də əlavə etmək mümkündür.

Liseydə əlavə təhsilin əsas forması əyani təhsildir. Bu imkana imkan verən bir sıra fənlər üzrə (informatika üzrə xüsusi kurslar, Vahid Dövlət İmtahanına və Dövlət İmtahanına hazırlıq) dərslər zamanı distant və şəbəkə təhsili metodlarından istifadə etmək mümkündür. Uzaqdan mühazirə və seminarların keçirilməsi üçün Liseyin sosial partnyorları (universitetlər) cəlb olunur və internet resurslarından fəal istifadə olunur.

Tələbələrin əlavə təhsili həmyaşlı və çox yaşlı birliklərdə (Globus Teatrı, idman bölmələri, Mübahisə Klubu, dar fənn və fənlərarası fokuslu xüsusi kurslar) həyata keçirilir. Dərslər həm üfüqlərin, həm fənn, həm də qeyri-fənn biliklərinin genişləndirilməsinə, həm də dərinləşdirilməsinə yönəlmiş kompleks inteqrasiya olunmuş proqramlar əsasında aparılır. Bəzi fənlər üzrə məşğələlər əsas təhsilə əlavə olaraq (məsləhətləşmələr, seçmələr), digərlərində isə sırf təbiətdə tətbiq edilir.

Birliyin say tərkibi və ondakı dərslərin müddəti “8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsinin Nizamnaməsi ilə müəyyən edilir. Hər bir tələbə bir neçə assosiasiyada təhsil ala bilər.

VI. Tam Günlük Məktəbin İdarə Edilməsi.

Liseyin direktor müavini genişzolaqlı çıxışın fəaliyyətinə planlaşdırmanı, ümumi rəhbərliyi və nəzarəti həyata keçirir, əsas və əlavə təhsil üzrə dərslərin cədvəlini tərtib edir.

Müəllim və əlavə təhsil müəllimləri məşğələləri təsdiq edilmiş cədvəl üzrə aparır, tədris məkanının təşkilinə, əlavə dərslərdə iştirak edən şagirdlərin həyat və sağlamlığına cavabdehdirlər.

Yayım Məktəbinin işinə psixoloq, kitabxana müdiri, fənn müəllimləri və Liseyin digər ştatlı və ştatdankənar işçiləri cəlb olunub.

VII. “Tam gün məktəbi”nin tibbi xidməti.

Şagirdlərə tibbi yardım, Elektrostal şəhər rayonunun səhiyyə orqanları tərəfindən liseyə təyin edilmiş tibb işçiləri tərəfindən həyata keçirilir və Rəhbərlik və pedaqoji heyətlə yanaşı, sanitariya-gigiyena qaydalarına riayət etməklə müalicə-profilaktika tədbirlərinin aparılmasına cavabdehdir. standartlar, pəhriz və qidalanma keyfiyyəti.

VIII. Şagirdlərin tam gün məktəbə getmələri üçün sağlamlığa qənaət edən şəraitin təşkili.

Uşağın genişzolaqlı rejimdə işləyən məktəbdə qalması üçün sağlamlığa qənaət edən şərtlərə aşağıdakılar daxildir:

Liseyin müəllim, şagird və valideynlərin, məzunların əməkdaşlıq, icma və birgə yaradıcılıq mühitinin yaradılması;

Psixoloji, tibbi və pedaqoji xidmətlərin mövcudluğu;

Gündə iki dəfə isti yeməyin təşkili;

İstirahət və psixoloji relyef üçün avadanlıq;

Bədən tərbiyəsi və idman üçün yerlərin təchiz edilməsi və “hərəkətli fasilə”nin təşkili üçün şərait yaradılması.

İnsan resurslarının idarə edilməsi üzrə direktor müavini genişzolaqlı xidmətin fəaliyyəti zamanı sağlamlığın qorunması prinsiplərinə riayət olunmasını təşkil edir və nəzarət edir.

IX. iaşə.

“8 nömrəli lisey” bələdiyyə təhsil müəssisəsinin şagirdləri bütün tədris dövrü ərzində gündə iki dəfə isti yemək (səhər və nahar), habelə yeməkxananın xidmətlərindən onun iş saatlarına uyğun istifadə etmək imkanına malikdirlər.

Elektrostal şəhər rayonu Administrasiyasının müvafiq qərarı və Təhsil Şöbəsinin əmrləri olduqda, kuponlardan istifadə etməklə genişzolaqlı rejimdə təhsil alan tələbələr qrupları üçün pulsuz (güzəştli) yemək təşkil edilir.

İçməli rejimin təşkili - soyuducu vasitəsilə.

Yeməkxananın iş saatları:

Bazar ertəsi-Şənbə 9 00-15 00

bazar günü - istirahət günü

Burada ruhun hər addımı doğur
Keçən illərin xatirələri...

A. S. Puşkin

1811-ci ildə Puşkinin 12 yaşı tamam oldu. Valideynlərin övladının təhsili haqqında düşünməsinin vaxtı çatıb. Puşkinlər ailəsinin tanışı Aleksandr İvanoviç Turgenev xəbər verir ki, Sankt-Peterburqda yeni təhsil müəssisəsi - İmperator Tsarskoye Selo Liseyi açılır. I Aleksandr Liseyi o dövrün görkəmli xadimi M. M. Speranskinin səyləri sayəsində qurdu, o, onu "zadəgan gənclərin", yəni zadəganların yetişdirilməsi və tərbiyəsi üçün nəzərdə tutulmuş imtiyazlı bir təhsil müəssisəsi kimi təsəvvür etdi ki, məzun olduqdan sonra Liseydən məzunlar "dövlət xidmətinin vacib hissələrinə" cəlb edilə bilər.

Lisey adını Qədim Yunanıstanın əsas şəhəri olan Afinanın kənarındakı bir yerə bənzətməklə aldı. Qədim zamanlarda Apollon məbədi var idi - günəş tanrısı, incəsənətin, musiqinin və poeziyanın hamisi. Məbədin bağçasında onun banisi, böyük qədim yunan filosofu Aristotelin gənclərə hikmət və elm öyrətdiyi məşhur “gimnaziya” var idi. Sankt-Peterburqdakı İmperator Liseyi, təsisçilərinin planına əsasən, qədim Liseyin (Liseyin) şanlı ənənələrinin simvolik davamçısı idi.

Valideynlər oğlunu bu yeni təhsil müəssisəsinə göndərmək qərarına gəliblər. 1811-ci il iyulun ikinci yarısında Puşkinin əmisi, o vaxtkı məşhur şair Vasili Lvoviç Puşkin qardaşı oğlu ilə birlikdə Moskvadan yeni Şimal paytaxtına yola düşdü.

1811-ci il avqustun 12-də Aleksandr Puşkin imtahan verdi və 30 şagird (liseyi birinci buraxılışda 29 gənc bitirdi) arasından Liseyə qəbul olundu. Oktyabrın 19-da Liseyin açılışı oldu. Bu gün Puşkin üçün müqəddəs oldu, o, sonradan ona Rusiyanın həyatında və taleyində nəhəng tarixi hadisənin əhəmiyyətini verdi, onu şeirlə tərənnüm etdi.

Yeni təhsil ocağının açılışında ab-hava təntənəli idi: akt zalına dəvət olunmuş tələbələr, müəllimlər və hörmətli qonaqlar sütunlar arasında yerləşdirilmiş, qızılı saçaqlı qırmızı parça ilə örtülmüş böyük stolu və onun üzərində dəbdəbəli bəzədilmiş xartiyanı gördülər. liseyin yaradılması. Həyata keçirilən aksiyanın əhəmiyyəti suveren imperatorun və dövlətin ən yüksək rütbəli şəxslərinin iştirakı ilə vurğulanırdı. Bunu həm liseyin şagirdləri, həm də onların professor-müəllim heyəti hiss edirdi.

Əvvəlcə söz liseyin direktoru V. F. Malinovskiyə verildi, onun oğlu Aleksandr Puşkin kimi liseydə oxumalı idi. Professor N.F.Koşanski lisey şagirdlərini I Aleksandra təqdim etdi.Professor A.P.Kunitsın ehtiraslı çıxış etdi.

Açılışdan sonra qonaqlar Liseyin binası ilə tanış olmağa dəvət olunublar. Birinci mərtəbədə müfəttiş və repetitorlar üçün mənzillər, ikinci mərtəbədə yeməkxana, kiler, xəstəxana, aptek, kiçik konfrans zalı, ofis, üçüncü mərtəbədə akt zalı, sinif otaqları, fizika var idi. otaq, dəri oturacaqları olan kart stolları və stulları olan kitabxana, qəzet otağı, dördüncüdə - çox təvazökarlıqla təchiz olunmuş şagirdlərin otaqları: lazımi aksesuarları olan masa (mürəkkəb qabı, şam və karbon yataqlarını çıxarmaq üçün maşa. şam), dərs masası, stul, komodin, döşəkli çarpayı, kağız yorğan, yarı aşağı yastıq, güzgü, lavabo.

Liseyə qəbul olunarkən şagirdlərə davranış qaydaları və qalma qaydaları barədə məlumat verilib.

Şagirdlər qırmızı dik yaxalıqlı və manşetlərində qırmızı trubkalı mavi qoşa ətəkli don geyinmişdilər; hər birinin əynində parlaq hamar düymələri olan göy parça jilet, mavi parçadan uzun şalvar vardı; ayaq biləyi çəkmələrində.

Lisey şagirdlərinə bildirilib ki, 6 illik təhsil müddəti bitənə qədər heç kim liseyi tərk etməməli və yola getməməlidir. Qohumlara yalnız bayram günlərində şagirdlərə baş çəkməyə icazə verilirdi.

Lisey şagirdlərinin günü səhər saat altıda başladı. Səhər prosedurlarından sonra lisey şagirdləri namaza gediblər. Yeddidən doqquza qədər - siniflər ("siniflər"). Səhər saat doqquzda - çay. Ondan on ikiyə qədər - yenidən dərslər. On ikidən birinə - gəzinti. Saat birdə - nahar. İki gündən üç günə qədər - qələm və ya rəsm. Üçdən beşə qədər - digər dərslər. Beşdə - çay və sonra (altıya qədər) gəzinti. Sonra axşam səkkizin yarısına qədər - "köməkçi sinif" (dərslərin təkrarlanması). Səkkizin yarısında - şam yeməyi. Nahardan sonra ona qədər - istirahət. Onda lisey şagirdləri axşam namazına gedib, sonra yatıblar. Sübh və şam namazları növbə ilə oxunurdu.

Puşkin 14 nömrəli otağı tutdu. Onun qonşusu Puşçinin otağı idi.

Lisey verilən bilik səviyyəsinə görə universitetlərlə bərabər idi. Orada təhsil altı il üçün nəzərdə tutulmuşdu - ilk üç il, tələbələr gimnaziyanın yuxarı siniflərində fənləri, sonrakı üç il isə universitetin üç fakültəsində fənləri öyrəndilər: şifahi, əxlaqi-siyasi və fizika-riyaziyyat. Lisey təhsil və tərbiyəni birləşdirdi, məqsədi Liseyin devizi - "Ümumi fayda üçün" oxumaq və yaşamaq idi. Dərslərin proqramı çox gərgin idi. Müəllimlər və pedaqoqlar şagirdlərin “heç vaxt boş qalmaması”nı ifadə edən əsas qaydaya əməl edirdilər.

Liseyin proqramına müxtəlif fənlər daxil idi. İlk üç ildə Puşkin rus, latın, alman və fransız dillərini, riyaziyyat, ədəbiyyat, tarix, coğrafiya, əxlaq elmləri, statistika, təsviri incəsənəti öyrənmiş, rəsm, mahnı oxumaq, rəqs etmək, üzgüçülük, qılıncoynatma və at sürmə ilə məşğul olmuşdur. İlk üç kursda dərslər xüsusilə ciddi idi, sonrakı üç kursda elmlərin seçmə öyrənilməsi daxildir. Dərslər avqustun 1-dən iyulun 1-dək davam edib. Tətillər ildə bir dəfə (iyulun 1-dən avqustun 1-dək) ​​keçirilirdi.

Liseydə lisey şagirdlərinin yaradıcılıq, bədii və digər qabiliyyətlərinin inkişafı üçün əlverişli mühit yaradılmışdır. Professorlar şeir yazmağı, sənətlə məşğul olmağı dəstəkləyir və tələbələrini hər cür həvəsləndirirdilər. Burada, demək olar ki, bütün lisey şagirdləri şeir yazır, Puşkinin rəqibləri çox idi. Müəllimlər gənc, enerjili, tələbələrə müstəsna diqqət göstərir və onların şəxsi ləyaqətinə hörmətlə yanaşırdılar. Onlar liseydə şərəf, yoldaşlıq, lisey qardaşlığı ruhunu bərqərar etmiş, lisey şagirdlərində mühakimə və davranış müstəqilliyini tərbiyə etmiş, qulluğa, riyakarlığa, hiyləgərliyə, rütbəyə pərəstişkarlığa nifrət və nifrət hissi aşılamış, lisey şagirdlərindən tələb edirdilər. sözlərə və hərəkətlərə məsuliyyətli münasibət. Liseydə dostluq kultu hökm sürürdü və Puşkin bunu bütün həyatı boyu daşımışdır. Delviq onun sevimli dostu oldu;

Lisey Rusiyada milli-vətənpərvərlik yüksəlişinin yaşandığı bir vaxtda yaradılıb. Ölkədə təhkimçiliyin ləğvi, çarın hakimiyyətinin məhdudlaşdırılması, qanunların üstünlüyü və onlara ciddi riayət edilməsi haqqında fikirlər yarandı. Ən böyük tarixi hadisə 1812-ci il Vətən Müharibəsi olub, Vətənin müdafiəsinə qalxan, işğalçıların məğlubiyyətinə həsrət qalan bütün xalqı ayağa qaldırıb. Lisey şagirdləri hamı ilə birlikdə rus silahlarının qələbəsini, Napoleonun doğma yurdundan qovulmasını və Parisin tutulmasını sevinclə və həvəslə qeyd edirdilər. Puşkin bu hadisələri “Çarskoe Seloda xatirələr” poemasında yazmışdı.

Puşkin Lisey və Lisey dostluğunun azadlıqsevər ruhuna həmişə sadiq qaldı. Liseyi gənclik evi, Tsarskoe Selo isə ilhamvericisinin beşiyi hesab edirdi. "Bizim Vətənimiz Tsarskoye Selodur" deyirdi illər sonra.

Liseyin ilk buraxılışı 9 iyun 1817-ci ildə baş tutdu. Məzun olduqdan sonra on yeddi nəfər mülki xidmətə, on iki nəfər hərbi xidmətə qəbul edildi. Puşkin Xarici İşlər Kollegiyasına göndərildi.

Bitirdikdən sonra hamı Liseyin son gününü birlikdə keçirmək üçün Liseyin direktoru Engelhardtın yanına toplaşdı.

Puşkin adına liseyin yubileyləri

1811-ci il oktyabrın 19-da liseyin yaranma günü hər il birinci məzun sinfinin lisey şagirdləri tərəfindən qeyd olunurdu. Puşkin 1817-1819-cu illərdə lisey yığıncaqlarında iştirak etmiş, 1820-1826-cı illərdə isə “Liseyin xəzinə günü”nü təkbaşına qeyd etmiş, dostlarını xatırlayaraq, Liseyin yubileylərinə həsr olunmuş şeirlərlə onlara təbriklər göndərmişdir. 1827-ci ildə sürgündən qayıtdıqdan sonra Liseyin "gümüş" yubileyini - məzun olmasının 10 illiyini qeyd edir. Şair 1832, 1834 və 1836-cı illərdə digər lisey şagirdləri ilə birlikdə Lisey Gününü qeyd edib. Puşkin liseyin yubileylərinə bir neçə şeir həsr etmişdir: “19 oktyabr” (“Meşə al-qırmızı baş örtüyünü atdı...”), “19 oktyabr 1827” (“Allah kömək olsun, dostlar...”), “Daha tez-tez Lisey qeyd edir...”, “Vaxt var idi: bayramımız cavandır...”

Puşkin adına liseyin professorları

Lisey şagirdlərinin təhsili altı professora, Tanrı Qanununu öyrədən bir din xadiminə, təsviri incəsənət və gimnastika məşqləri üzrə iki adyunkt və altı müəllimə həvalə edildi.

Puşkin əxlaq və siyasi elmləri oxuyan A.P.Kunitsını xüsusilə xatırlayırdı; Latın və rus ədəbiyyatından dərs deyən İ. F. Koşanski; Qədim və müasir incəsənət üzrə mütəxəssis A. İ. Qaliç (xəstə Koşanskini əvəz etdi); Lisey şagirdlərini fransız ədəbiyyatı ilə tanış edən D. İ. de Boudri; F. M. Gauenschild, alman ədəbiyyatı professoru; Mühazirələri dərsliklərindən daha maraqlı olan tarix elmləri professoru İ.K. Müəllimlər arasında riyaziyyat-fizika elmləri professoru Ya.Kartsov da var idi.

Gənclərimizin keşiyində duran mentorlara,
Bütün şərəflərə - həm ölü, həm də diri,
Minnətdar bir fincan qaldırıb dodaqlarıma,
Pisliyi xatırlamadan yaxşılığın mükafatını verərik.

Puşkinin liseyi mahnı sözləri

Puşkinin Liseyi lirikasında həyatdan həzz almağı öz sevincləri və əyləncələri ilə tərənnüm edən poeziya üstünlük təşkil edir. Şair Derjavin, Jukovski, Batyushkovun sözlərini izləyir. Əsl şair, onun fikrincə, ilhamla yaradır. Lisey şagirdi Puşkin qələmini müxtəlif janrlarda sınayır: qəsidədən tutmuş romantikaya, elegiyaya və nağıla qədər. Erkən lisey dövrünün sevimli janrı dostluq mesajı idi ("Nataliyaya" - şairin ilk şeiri, "Şairin dostuna" - ilk çap əsəri).

Dostlara müraciətlərdə (“Yoldaşlar”, “Puşşinin albomuna”, “Kuçelbeker”) şairin sonrakı şeirlərində yaşayacaq lisey mövzusu yaranır.

Puşkinin liseydə oxuduğu dövrlə bağlı suallara cavablar

2. Lisey haqqında danışın (adını haradan almışdır; Rusiya suvereninin bu təhsil müəssisəsinin qarşısına hansı vəzifələr qoyduğu; onun açılmasında maraqlı olan nə idi; daxili otaqlar, lisey şagirdlərinin geyimləri, məktəbdəki rejim. Liseyin bilik səviyyəsinə görə nəyə bərabər olduğu və s.

Lisey adını Afinanın kənarındakı yerlə bənzətməklə almışdır, burada qədim zamanlarda Apollon məbədi (günəş tanrısı, incəsənətin, musiqinin, poeziyanın hamisi), bağında məşhur “gimnaziya” yerləşirdi. ” Aristotelin yerləşdiyi yerdi. Sankt-Peterburqdakı İmperator Liseyi, təsisçilərinin planına əsasən, qədim Liseyin şanlı ənənələrinin simvolik davamı idi.

I Aleksandr liseyi nəcib övladların təlim-tərbiyəsi üçün yaradılmış imtiyazlı təhsil müəssisəsi kimi düşünən M. M. Speranskinin səyləri sayəsində təşkil etdi ki, liseyi bitirdikdən sonra onun məzunları “ictimaiyyətin mühüm hissələrinə” cəlb olunsunlar. xidmət.”

Liseyin açılışı 1811-ci il oktyabrın 12-də olmuş, 30 oğlan ora oxumağa qəbul edilmişdir. Yeni təhsil ocağının açılışında hökmdarın özü və ölkənin ən yüksək rütbəli şəxsləri orada idilər. Liseyin direktoru V.F.Malinovski, liseyin həkimləri N.F.Koşanski və Kunitsyn qonaqlar qarşısında bayram nitqləri ilə çıxış ediblər.

Liseyin binası belə idi. “Birinci mərtəbədə müfəttiş və repetitorlar üçün mənzillər, ikinci mərtəbədə yeməkxana, kiler, klinika, aptek, kiçik konfrans zalı, ofis, 3-cü mərtəbədə akt zalı, sinif otaqları var idi. , fiziki ofis, kitabxana<…>, qəzet otağı, dördüncüdə - çox təvazökarlıqla təchiz olunmuş şagirdlər otaqları: lazımi ləvazimatları olan stol, dərs masası, stul, komodin, döşəkli çarpayı, kağız yorğan, yarım - aşağı yastıq, lavabo.”

Lisey şagirdlərinin forması belə görünürdü: qırmızımtıl dik yaxalıqlı, manşetləri qırmızımtıl borularla örtülmüş göy rəngli qoşadöş paltolar, parlaq hamar düymələri olan mavi parça jilet, mavi parçadan uzun şalvar və ayaq biləyi çəkmələri.

Lisey şagirdlərinin günü səhər saat 6-da başladı: səhər prosedurları, dua. 7.00-9.00 - dərslər. 9.00 - çay. 10.00-12.0-dərslər. 12.00-13.00 - gəzinti. 13.00 - nahar. 14.0-15.00 - qələm və ya rəsm. 15.00-17.00 - digər dərslər. 17.00 - çay, sonra 18.00-a qədər - gəzinti. 18.0-20.30 - dərslərin təkrarı. 20.30 - şam yeməyi, 22.00-dan sonra - istirahət. 22.00 - dua və yatmağa getmək.

Bilik baxımından Lisey universitetlərlə bərabər idi. Orada təlim 6 il üçün nəzərdə tutulmuşdu.

Lisey təhsil və tərbiyəni birləşdirdi, məqsədi liseyin şüarı - "ümumi mənafe üçün" oxumaq və yaşamaq idi.

3. Hansı lisey şagirdlərini - Puşkinin dostlarını tanıyırsınız?

İ.Puşçin, Delviq, Kuçelbeker, Malinovski.

4. Liseyin professorları haqqında nə deyə bilərsiniz?

Ümumilikdə liseydə təsviri incəsənət və gimnastika məşqləri üzrə 6 professor, bir din xadimi, iki adyunkt və 6 müəllim fəaliyyət göstərirdi.

Puşkin xüsusilə A.P.Kunitsını (əxlaq və siyasi elmlər), N.F.Koşanskini (latın və rus ədəbiyyatı) və onu əvəz edən A.İ.Qaliçi (köhnə və yeni sənət üzrə mütəxəssis), D.İ.de Boudrini (Fransız ədəbiyyatı), F.M.Qonşildi (alman ədəbiyyatı) xatırlayırdı. ), I. K. Kaidanov (tarix elmləri), Ya. İ. Kartsova (riyaziyyat, fizika).

5. Lisey şagirdlərinin liseyin yubileylərinə münasibəti necə idi?

Lisey şagirdləri həmişə məzun olduqdan sonra oktyabrın 12-də görüşürdülər. Puşkin bu görüşləri çox yüksək qiymətləndirir və hətta bu barədə bir neçə şeir də yazır.

Oxşar məqalələr